教案是指用于指導(dǎo)教師教學(xué)活動(dòng)的書面計(jì)劃，它是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要組成部分，可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，提高教學(xué)效果。教案的編寫需要考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)評價(jià)等方面。我們通過編寫教案，可以更好地指導(dǎo)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。編寫教案前，教師需要充分了解教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)。教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的具體實(shí)施方案，是教師在備課過程中編寫的一種教育教學(xué)手段。寫教案前應(yīng)充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求。以下是小編為大家整理的教案范例，供大家參考學(xué)習(xí)。
幼兒小班下學(xué)期教案篇一
1、喜歡參與音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中感到快樂和滿足。
2、學(xué)唱歌曲，初步理解其內(nèi)容。
3、啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動(dòng)作，并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂。
1、豬媽媽頭飾一個(gè)，小豬頭飾若干。
2、活動(dòng)前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾，準(zhǔn)備幼兒較熟悉的小豬樂曲，用aba的表現(xiàn)方法，幫助幼兒熟悉游戲。
1、“新年要到了，我們的新年是豬年。今天我們就是小豬寶寶，我是誰呀？（豬媽媽）今天陽光特別好，媽媽帶你們到外面去鍛煉一下身體，好不好？”
2、放小豬游戲樂曲：a段，幼兒自由在活動(dòng)室中間走動(dòng)；b段，幼兒邊聽音樂邊做伸腰、甩臂以及蹦跳等動(dòng)作；a段，幼兒身體暖和了，特別舒服，高興地玩耍著，曲終幼兒回到座位處。
3、摸摸你們的小手，暖和了沒有？（暖和了）我們來玩?zhèn)€好玩的游戲，名字叫“碰一碰”。
4、欣賞一遍歌曲，幼兒熟悉內(nèi)容。
5“先看媽媽做一遍，請你們給媽媽打節(jié)奏，媽媽找到誰，誰就站起來和媽媽一起做，好不好？”（教師邊清唱邊找一幼兒做碰手，幼兒小聲跟唱。）。
5、“媽媽和××寶寶一起再來找朋友，碰一碰，你們繼續(xù)給我們拍手，跟媽媽唱這首歌?！?/p>
6、“你們是不是都想找朋友碰一碰呀？好！我們一起來做這個(gè)游戲吧。”（全體幼兒隨意找朋友做?？?人，也可3人。）。
7、“我的小豬寶寶真能干。我想問問你們，除了碰手，還可以碰哪里呀？”(啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的動(dòng)作，如頭、鼻子、臉蛋、膝蓋、小屁股等。)。
8、幼兒說一個(gè)動(dòng)作，就請他找一個(gè)好朋友上來示范一次。
9、“我的寶寶可真棒，想出了這么多不一樣的動(dòng)作，現(xiàn)在我們把大家想出來的動(dòng)作，做一遍好嗎？”（全體幼兒站入場地，把剛才創(chuàng)編的動(dòng)作做一遍。由幼兒問“碰哪里”，教師回答，如：膝蓋碰膝蓋，集體做相應(yīng)的動(dòng)作。）最后，豬媽媽說：“屁股碰屁股”，小豬寶寶們立刻四散站開。
10、幼兒在《小司機(jī)》音樂聲中，模仿小司機(jī)愉快地走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
1、可根據(jù)年份的不同或幼兒的需要及時(shí)變化動(dòng)物“媽媽”與“寶寶”的名稱，如鼠媽媽與鼠寶寶、鴨媽媽與鴨寶寶等。
2、游戲范圍可進(jìn)一步拓展，如：請家長們也參與到活動(dòng)中，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲；同年齡班小朋友之間、與哥哥和姐姐們一起等共同活動(dòng)，使游戲增加了挑戰(zhàn)性，同時(shí)也使幼兒在游戲中增強(qiáng)了的交往能力。
1、本班幼兒人數(shù)如果偏多，可請幼兒自愿分成兩組，先后進(jìn)行。
2、此音樂游戲也可作為幼兒一日生活中運(yùn)動(dòng)量不大的過渡環(huán)節(jié)使用，如餐前、戶外活動(dòng)前入廁飲水等。
3、關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，如不善于或不敢主動(dòng)和他人交往的.幼兒，教師就要積極地先去找他們“碰一碰”。
由于活動(dòng)是根據(jù)小班幼兒歌曲改編的音樂游戲，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲和動(dòng)作。在啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)，由于教師的提問與提示均具有很強(qiáng)的開放性，因而，幼兒表現(xiàn)得更開心；因?yàn)闆]有了老師的限制，他們盡可能地充分發(fā)揮了自己的想象力，隨心所欲的去創(chuàng)編想做的動(dòng)作，特別投入，有些動(dòng)作是成人也不易想到的，如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等，樣子特別天真可愛。這使目標(biāo)中“啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動(dòng)作，并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂”得到充分體現(xiàn)，并證明了目標(biāo)的合理性，符合幼兒的需要。在活動(dòng)中，“豬寶寶”都特別希望能找到“豬媽媽”去碰一碰，這一點(diǎn)從幼兒的表情中的幸福與滿足就可以看出。其間，教師既是組織者，又是參加者，能夠真正做到師幼的有效互動(dòng)。活動(dòng)在高潮中結(jié)束，孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻臍g樂中。最重要的是，在活動(dòng)過程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂。
幼兒小班下學(xué)期教案篇二
1、練習(xí)四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動(dòng)。
2、發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
大蝗蟲一只，假蝗蟲若干，螳螂頭飾人手一個(gè)，《螳螂拳》的音樂
師：今天天氣真好！小螳螂們跟著媽媽一起來活動(dòng)活動(dòng)脛骨吧?。ń處煾魳穾е變禾肴?。）
（1）教師提問：蝗蟲又來偷吃農(nóng)民伯伯的莊稼了，我們應(yīng)該怎么做？
（2）有一只蝗蟲出來了，讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲，引導(dǎo)幼兒追逐跑，教師提醒幼兒注意速度。
（3）哎呀！蝗蟲可狡猾了，讓它給跑了，我們現(xiàn)在呀，悄悄的去農(nóng)民伯伯的莊稼地上看看，蝗蟲們有沒有偷偷躲在里面。
（4）哎呀！小螳螂們看，這一次那邊又飛來了一只大蝗蟲了，哇，這一次它吃得這么大了，而且生了好多小蝗蟲，我們一定要把它消滅?。ㄍ娣ǎ航處熓痉秾⒁恢换认x踩?。┦够顒?dòng)達(dá)到高潮，讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”，體驗(yàn)成功。
師：我們終于幫農(nóng)民伯伯消滅了蝗蟲，現(xiàn)在我們高高興興的回家吧（“螳螂”們跳起“螳螂操”）。 邊念兒歌邊做“螳螂”操上肢——“小螳螂，真漂亮，細(xì)細(xì)脖子能旋轉(zhuǎn)?！?/p>
頭部——“東瞧瞧，西望望，害蟲一個(gè)跑不了?！?/p>
下肢——“一對大刀高高舉，抬頭挺胸氣昂昂。”
腰部——“瞪大眼睛四處找，蝗蟲到底藏哪里。”
跳躍——“跳跳跳，跳到東，跳跳跳，跳到西。”
整理——“小螳螂，真能干，消滅蝗蟲保莊稼?！?/p>
1、練習(xí)四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動(dòng)。
2、發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
首先，活動(dòng)開始部分，我先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們跟著我跳《螳螂拳》，活動(dòng)了一下四肢。熱身之后，我就以創(chuàng)設(shè)了幫農(nóng)民伯伯消滅蝗蟲的情景，讓小朋友們自己說出游戲方案，接著，我讓小朋友們分散開來抓蝗蟲。等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后，也考慮到小班幼兒的體力，我開始讓幼兒輕輕的走，四散開來尋找蝗蟲，最后，以大蝗蟲生許多小蝗蟲的形式，讓幼兒抓蝗蟲在體驗(yàn)到游戲的快樂之中，培養(yǎng)幼兒在跑和跳的協(xié)調(diào)能力。這個(gè)體育活動(dòng)后，我對這個(gè)體育活動(dòng)進(jìn)行了思考，在玩“蝗蟲末日”過程中，由于我都是讓幼兒自己說為主，沒有起到很好的示范作用，所以在幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展這個(gè)目標(biāo)上還做的不到位，經(jīng)過這個(gè)活動(dòng)，讓我深深體會到老師的示范作用還是很重要的。
小百科：蝗蟲是蝗科，直翅目昆蟲。俗稱"蚱蜢"，種類很多，全世界有超過10,000種。分布于全世界的熱帶、溫帶的草地和沙漠地區(qū)。口器堅(jiān)硬，前翅狹窄而堅(jiān)韌，蓋在后翅上，后翅很薄，適于飛行，后肢很發(fā)達(dá)，善于跳躍。主要危害禾本科植物，是農(nóng)業(yè)害蟲。
幼兒小班下學(xué)期教案篇三
學(xué)習(xí)正確使用筷子。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
樂于探索、交流與分享。
小木塊、小布包子、餃子、雪花片、玻璃球、黃豆等。
1.謎語，引出活動(dòng)內(nèi)容。
謎語："兄弟倆，一樣長，是咸是淡它們先來嘗。"請幼兒猜猜謎底是什么，引起幼兒參與的興趣。
2.學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法。
(1)教師出示筷子，講解正確使用筷子的方法：右手執(zhí)筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三個(gè)手指自然彎曲扶住筷子，并且筷子的兩端一定要對齊。
(2)幼兒每人一雙筷子，嘗試練習(xí)。
教師為每組幼兒投放難易程度不同的布包子、小木塊、玻璃球、黃豆等材料，請幼兒練習(xí)夾物。
3.鞏固游戲"誰夾得準(zhǔn)又快"。
游戲一：撥木珠
玩法：每個(gè)小朋友一雙筷子、一個(gè)盤子、小布包子、一個(gè)大盆。教師發(fā)出指后，請幼兒迅速用夾的方法從大盆中夾取包子，以夾得最多的幼兒為勝。
小結(jié)：使用筷子夾取軟的東西時(shí)，手指配合要好。大拇指往下壓，食指、中指管一根筷子，無名指負(fù)責(zé)另一根筷子。五指力量要平衡，太緊太松都不利于使用。
游戲二：看誰夾得快又準(zhǔn)
玩法：出示小木塊、雪花片、黃豆等、請幼兒分別嘗試夾取，多者為勝。
小結(jié)：請幼兒說說，夾不同的東西時(shí)，感覺有什么不同?誰用得最好?激發(fā)進(jìn)一步提高的愿望。
4.延伸活動(dòng)：
(1)請家長配合，鼓勵(lì)幼兒在家就餐時(shí)堅(jiān)持使用筷子。
(2)在進(jìn)餐時(shí)進(jìn)一步引導(dǎo)孩子正確使用筷子。
通過這次活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會了使筷子，還增強(qiáng)了自己要?jiǎng)邮值挠職夂托判?，使幼兒在比賽中增?qiáng)了動(dòng)手的樂趣和會用筷子的自豪感。
幼兒小班下學(xué)期教案篇四
1、在睡午覺時(shí)，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡，加強(qiáng)保暖。
2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
1、寢室環(huán)境布置怎樣午睡好。
2、布娃娃一個(gè)。
1、情景感知:情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。(演示娃娃的午睡）讓幼兒在感知娃娃的午睡過程中，形象地理解以下兩點(diǎn)：
2、方法傳授：
（1）邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動(dòng)、有趣的形式，提高幼兒練習(xí)的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。
（2）教幼兒把小鞋子放整齊。
（3）啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。
（4）學(xué)鉆被，蓋被。
3、鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。
反饋活動(dòng)中，幼兒都能夠遵守上課常規(guī)，本次活動(dòng)的重難點(diǎn)在于：讓幼兒懂得怎樣午睡好；學(xué)習(xí)一些正確的午睡方法，逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。在日常生活中基本能做到不大喊大叫。通過活動(dòng)，幼兒在睡午覺時(shí)該怎么做，孩子們都基本能做到。
從執(zhí)教的`情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
午睡，是一個(gè)漢語詞匯。由于我們體內(nèi)的生物節(jié)律在起作用。而午睡恰恰是人體保護(hù)生物節(jié)律的一種方法。午睡不僅可以消除由于白天工作的緊張，還可以消除煩躁并保持良好的情緒。另外，午睡還可以彌補(bǔ)由于夜間失眠造成的影響，因此，午睡可以提高下午的工作效率。
幼兒小班下學(xué)期教案篇五
1、教師講故事《小猴哭了》。
2、教師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會大哭？（筆有一個(gè)尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時(shí)尖尖的東西會戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。）。
3、討論：你們還見過哪些東西是尖尖的？
尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一物品教師就拿出一樣，放在幼兒的面前。
4、觀看手偶表演，比較不同行為的性質(zhì)。
請幼兒觀看手偶表演，每段表演后分別讓幼兒討論：怎樣做才不會讓自己受傷害？
情境一：小兔子用畫畫的筆（筆是細(xì)長的）在別人臉上點(diǎn)墨水。
情境二：小猴在耍弄樹枝。
情境三：小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。
情境四：小鴨用筷子對著老師的眼睛在說話。
幼兒小班下學(xué)期教案篇六
1.認(rèn)識面部器官，能準(zhǔn)確指出五官的位置。
2.喜歡唱問答歌，能嘗試伴隨歌曲的一問一答做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
《好寶寶》伴奏，五官圖片(藏在活動(dòng)室內(nèi))。
1.游戲——指五官。
2.出示圖片，認(rèn)識五官。
幼兒拍手，教師說“寶貝寶貝在哪里，出來和我們做游戲”，引起幼兒的好奇并把五官一一找出，出示在黑板上，并請幼兒說出寶貝的名字。
小結(jié)：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛都是我們最重要的寶貝。
3.請幼兒照鏡子，找五官。
(1)幼兒照鏡子，從鏡子中觀察自己的小臉，看看臉上的“寶貝”。
(2)指出“寶貝”的位置，認(rèn)識“寶貝”的名字(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。
小結(jié)：鼻子在臉的中間，嘴巴在鼻子的下邊，眼睛在鼻子的上邊，耳朵在臉的兩邊，眉毛在眼睛的上邊。
4.問一問，答一答，幫助幼兒熟悉歌詞。
(1)教師問幼兒：好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里?
幼兒答：好老師，告訴你，我的鼻子在這里(邊說邊指出鼻子位置)。
(2)將“你的鼻子在哪里”替換成“你的眼睛、耳朵、嘴巴在哪里”繼續(xù)回答。
5.完整教唱回答歌，幼兒能隨歌曲做相應(yīng)動(dòng)作。
(1)教師也彈琴也唱歌向幼兒提問，幼兒也隨著琴聲應(yīng)答。
(2)將“眼睛、耳朵、嘴巴”分別替換，進(jìn)應(yīng)答演唱，幼兒能隨音樂做相應(yīng)動(dòng)作。
首先，本課的導(dǎo)入是先讓幼兒跟著鋼琴有節(jié)奏的做拍手律動(dòng)，目的是穩(wěn)定幼兒的注意力，然后以‘一只孤獨(dú)的小鴨’展示給幼兒，讓幼兒用語言來表達(dá)小鴨因?yàn)闆]有朋友，所以感到孤獨(dú)，但大多數(shù)幼兒不能夠說出‘孤獨(dú)’回答的是：“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導(dǎo)有誤，應(yīng)該讓幼兒只觀察小鴨的表情，前面出現(xiàn)的引導(dǎo)的話語有些多余，并沒有達(dá)到想要的結(jié)果。然后戴上小鴨頭飾以‘孤獨(dú)小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場景（請三位幼兒事先準(zhǔn)備好一段：在這里，在這里，你的朋友在這里）一邊表演一邊反復(fù)唱歌曲3~4遍。目的是：1、為學(xué)新歌《我的`朋友在哪里》做好一個(gè)鋪墊作用。2、告訴幼兒找到了朋友的（跟好朋友在一起是最快樂的一件事）。聽課的反饋：“這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好，不僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友，還激起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的積極性?！?/p>
其次，我又以朋友的身份向幼兒發(fā)起找朋友的，這時(shí)幼兒在上一段的表演中已有一些學(xué)歌的基礎(chǔ)，所以大部分的都能接上我的歌。然后我再通過碟片讓幼兒完整地學(xué)習(xí)歌曲3遍，幼兒跟著老師一邊唱一邊進(jìn)行有節(jié)奏地打節(jié)拍。在此環(huán)節(jié)中，老師們提出：“教師應(yīng)該一邊彈琴一邊教”然而我出于教師背對幼兒、怕幼兒亂的原因，所以我選擇了前者。當(dāng)幼兒熟悉了歌曲之后，我請個(gè)別幼兒到前面來玩‘找朋友’的游戲。目的是：1、讓幼兒進(jìn)一步感受歌曲。2、鍛煉幼兒大膽地在同伴面前進(jìn)行表演。然后我再通過平時(shí)幼兒快快樂樂在一起的一些課件，勾起幼兒回憶與朋友在一起開心的片段，發(fā)起幼兒再次對找朋友的欲望。
幼兒小班下學(xué)期教案篇七
1、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱，要注意防曬，不要在烈日下玩耍。
2、幫助幼兒認(rèn)識一兩種降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
1、常見降溫工具的實(shí)物、圖片，降溫方法的圖片，電視機(jī)，電腦。
2、幾件幼兒夏季服裝，故事《小狗不熱了》，錄音機(jī)。
1、出示幼兒夏季服裝。
師：“小朋友，你們卡們，這些衣服漂亮嗎？是什么時(shí)候穿的？”
幼：“夏天，很熱的時(shí)候穿的。”
師：“夏季穿上這樣的衣服感覺怎樣？”
幼1：“很涼快?！?/p>
幼2：“很舒服的?！?/p>
2、夏天天氣很熱。
師：“小朋友，剛才我們認(rèn)識了幾件服裝，知道它們是夏季服裝，而且我們知道夏天天氣很熱，小朋友想不想讓自己涼快一些？”（想）。
師：“你們說說太陽很烈的'時(shí)候，如果一個(gè)小朋友在太陽底下玩，一個(gè)小朋友在樹陰底下，你覺得誰比較舒服？”
幼1：“在樹陰下的小朋友舒服?！?/p>
幼2：“在太陽底下玩會曬黑的。”
3、想想好辦法。
師：“你們看，這些圖片上的小朋友很熱，你們來幫助他們想想辦法?！?/p>
幼1：“用電風(fēng)扇、扇子扇扇可以涼快一點(diǎn)?！?/p>
幼2：“到樹陰底下去玩就可以了。”
4、引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法使自己涼快？
師：“如果是你，有什么辦法使自己涼快？”
（1）夏季人們的衣著：背心、短褲、裙子、涼鞋等。
（2）夏季的日常用品：涼席、電風(fēng)扇、空調(diào)、太陽帽等。
（3）夏季的食品：冷飲、西瓜等。
（4）、夏天的活動(dòng)：游泳、洗澡等。
5、故事欣賞。
師：“剛才，老師和小朋友們想了很多夏季降溫的方法，小朋友們說的非常好，下面我們來欣賞故事：《小狗不熱了》?！?/p>
師：“小狗為什么不熱了，它是用什么方法降溫的？”
幼：“不雜太陽下玩?！?/p>
師：“是的，夏季炎熱，盡量不要在太陽下玩，以免發(fā)生意外?！?/p>
6、游戲：《電風(fēng)扇》。
幼兒小班下學(xué)期教案篇八
1、初步了解斑馬線、紅綠燈的用處及過馬路的正確方法。
2、初步了解交通規(guī)則，增強(qiáng)對交通安全的認(rèn)識。
3、會在成人提醒下遵守交通規(guī)則。
4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
ppt，黑板，紅、黃、綠圓形圖片各一張 ，斑馬線掛圖，視頻，兒歌。
1、 （和客人老師打招呼）
師：今天有這么多客人老師來豆豆二班做客，我們一起向后轉(zhuǎn)頭和客人老師問聲好吧。
幼：客人老師好！
2、師：還有一個(gè)動(dòng)物朋友也來做客了，你們想把它請出來嗎？
幼：想。師告訴幼兒這個(gè)動(dòng)物朋友膽子小，請幼兒保持安靜，它才肯出來和大家見面。等幼兒坐好并安靜下來后師出示掛圖斑馬，并以斑馬的口吻和幼兒打招呼。
3、 視頻《我會安全過馬路》 提問："為什么小女孩過馬路的時(shí)候警察叔叔不讓她過呢？" 小結(jié)："橫穿馬路很危險(xiǎn)，過馬路的時(shí)候要走斑馬線，紅燈亮?xí)r不能過馬路，只能等綠燈亮?xí)r才能過馬路，過馬路時(shí)也要左右看一看是否安全"。 繼續(xù)播放視頻請幼兒回答視頻中提出的問題。 通過視頻，再次集中幼兒注意力，并且讓幼兒自己來總結(jié)安全過馬路的方法。 讓幼兒知道過馬路時(shí)除了走斑馬線還應(yīng)看紅綠燈并左右看一看。
4、兒歌《交通安全要記牢》 通過兒歌來鞏固所學(xué)習(xí)的安全過馬路的正確方法。
5、提前布置好斑馬線和交通信號燈，請所有幼兒排好隊(duì)和斑比一起安全過馬路去路對面玩（結(jié)束）。
活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子有的開的快，有的開的慢；了解紅綠燈，斑馬線，交通規(guī)則，對與我們新生班孩子來說完成的真的很不錯(cuò)。
幼兒小班下學(xué)期教案篇九
1、傾聽故事，體驗(yàn)小熊對巴掌樹的喜愛。
2、學(xué)說故事中優(yōu)美好聽的句子：快樂地?fù)u晃起來;金黃金黃的樹葉慢慢落下來……。
3、萌發(fā)尋找巴掌樹的好奇心。
1、帶幼兒到有像巴掌樹葉的樹下圍坐在一起聽故事。
2、木偶：熊奶奶，小熊。
1、以木偶小熊，引出故事。
木偶小熊向小朋友問好，請幼兒猜猜小熊最喜歡什么樹?
2、欣賞故事《巴掌樹》。
·提問：小熊為什么喜歡巴掌樹?
風(fēng)兒吹動(dòng)了樹葉，巴掌樹會怎樣?小熊為什么會想起遠(yuǎn)方的媽媽?(請幼兒在大樹下聆聽大樹的沙沙聲，體會小熊的感受)。
3、再次欣賞故事，理解小熊對巴掌樹的喜愛。
·提問：小熊是怎樣喜歡巴掌樹的?它想和巴掌樹做什么?
為什么和巴掌樹握手要等到天涼的時(shí)候?
秋天到了，小樹葉來找小熊了嗎?小熊怎么做的.?
4、在園內(nèi)尋找葉子像巴掌的大樹，并觀察其樹葉特征，說說樹的名字：梧桐樹、楓樹等，拾樹葉，和小樹葉握手，說悄悄話，表現(xiàn)對大自然的喜愛情感。
建議：
1、可在聽故事前，在散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察梧桐樹等，豐富經(jīng)驗(yàn)。
2、餐前多次播放故事《巴掌樹》的磁帶。讓幼兒邊看圖片邊學(xué)習(xí)講述故事。
評價(jià)：
1、能理解故事，會用故事中的語言回答問題，了解小熊對巴掌樹的喜愛。
2、會尋找巴掌樹，拾落葉，學(xué)小熊的樣子和小樹葉握手，說悄悄話，表達(dá)自己的情感。
幼兒小班下學(xué)期教案篇十
1、認(rèn)識周圍生活中一些紅色的東西，并學(xué)習(xí)聯(lián)想。
2、感知紅色與人們生活的關(guān)系。
3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
1、ppt課件：表示各種意義的紅色圖片；
2、紅精靈禮物圖片若干。
一、尋找紅色，對紅色展開聯(lián)想。
幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色，鞏固對紅色的認(rèn)識。
二、了解紅色代表的'意義。
1、有時(shí)候，紅色在說——好高興哦！
（出示ppt花轎圖）。
提問：小朋友，猜猜他們在干什么呢？（結(jié)婚了，新娘的花轎來了！紅蓋頭、紅花轎、紅衣服，好多紅色呀！心里高興嗎？）。
2、有時(shí)候，紅色在說——注意，小心一點(diǎn)！
（出示ppt消防車圖）。
提問：嗚嗚嗚——前方的車子請讓路，這輛紅色的車子要去干什么呀？（哦，去救火，紅色的救火用的車子我們叫它“消防車”。）。
3、有時(shí)候，紅色在說——-好溫暖哦！
（出示ppt爐火、蠟燭圖）。
小結(jié)：紅色讓我們高興，會提醒我們要小心，還會給我們帶來溫暖，我們一起來對它說聲“謝謝”。
三、紅精靈的禮物。
1、引導(dǎo)語：紅精靈還給我們小朋友送來了好多的禮物，請寶寶找找哪些禮物應(yīng)該是紅顏色的，請給它們涂上紅色，看看紅精靈一共送了幾個(gè)紅顏色的禮物。
2、幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。
小結(jié)：紅精靈真高興，寶寶們把他送的紅顏色的禮物都找出來了，他夸我們小朋友真能干。
四、活動(dòng)生成及建議。
1、活動(dòng)中，可充分發(fā)揮幼兒的聯(lián)想，請幼兒說說還有哪些見過的東西也是紅色的。
2、建議家長配合，和孩子一起收集紅色的小玩具帶到幼兒園。
幼兒小班下學(xué)期教案篇十一
1、在嘗試中能用目測和一一對應(yīng)的方式比較長短，體驗(yàn)自己發(fā)現(xiàn)結(jié)果的成功感。
2、學(xué)習(xí)按照游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。
3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
1．籃子（人手一只）、吸管、彩帶、（每人兩件，一件長的，一件短的）。
2．錄音機(jī)、音樂《小鳥飛》《娃哈哈》《小兔跳》。
3．小兔、小猴頭飾（都帶上尾巴，其中小兔是短的尾巴，小猴是長的尾巴）。
2、每人一個(gè)袋子，里面裝著準(zhǔn)備好的'物品，幼兒自由嘗試發(fā)現(xiàn)問題。
3、2分鐘后請幼兒討論發(fā)現(xiàn)的問題。
5、幼兒把發(fā)現(xiàn)結(jié)果說出來。
四、出示帶子剛才小朋友都很聰明，說出了自己發(fā)現(xiàn)的問題。現(xiàn)在看看老師袋子里面又有什么東西呢？。
看棍子，幼兒說出自己看到的情況。
教師小結(jié)：多出來的這里是長的，出示字：長。幼兒唱讀。
這邊沒有的是短，出示字：短。幼兒唱讀。
1、游戲：聽信號做動(dòng)作教師說長，幼兒用兩只手比長，開始時(shí)帶著幼兒做。教師說短，幼兒用手比短。
2、游戲：看表演現(xiàn)在呢，有兩只小動(dòng)物要給小朋友表演，大家一起去看，好嗎？幼兒聽音樂《娃哈哈》離開位置，到前面。
老師有個(gè)要求，就是要看清楚等下出來的小動(dòng)物誰的尾巴是短的？現(xiàn)在請小朋友準(zhǔn)備好啦，小動(dòng)物要表演了。
教師帶上頭飾扮演小兔小猴。
幼兒回答是小兔后，放音樂《小兔跳》帶領(lǐng)幼兒學(xué)小兔跳。
小朋友都很棒，現(xiàn)在我們一起做小兔去拔蘿卜啦。
幼兒小班下學(xué)期教案篇十二
1、樂于參與活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。
2、熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
3、能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲中號子部分。
1、幼兒座位排成半圓。
2、音樂《小烏龜》。
3、制作教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。
4、書包幼兒人手一個(gè)。
一、導(dǎo)入：音樂律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》。
教師引導(dǎo)幼兒聽音樂合拍的'做拍手點(diǎn)頭的動(dòng)作。
二、教師清唱歌曲《小烏龜》，引導(dǎo)幼兒欣賞。
1、教師清唱歌曲《小烏龜》。
2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)提問。
師：歌曲里提到了哪只小動(dòng)物？它要去干什么？它背著什么上山坡？
三、學(xué)習(xí)歌曲《小烏龜》。
1、教師出示教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。
2、教師借助教具再次清唱歌曲《小烏龜》。
3、引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容。
師：小烏龜究竟在干什么，它背著什么？
4、教師第三次演唱歌曲，并用動(dòng)作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。
5、教師引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。
6、教師邊演唱歌曲邊做動(dòng)作，幼兒模仿教師的動(dòng)作或自己做小烏龜?shù)膭?dòng)作。
1、教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲，幼兒逐句學(xué)唱。
2、教師帶領(lǐng)幼兒用較有力的聲音演唱號子部分。
3、教師演唱歌曲前半句，幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處。
4、師幼共同完整演唱歌曲。
五、教師發(fā)放書包，幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行表演。
1、幼兒背上書包，和老師一起邊做動(dòng)作邊進(jìn)行演唱。
2、請個(gè)別幼兒上臺進(jìn)行表演，教師給予鼓勵(lì)。
幼兒小班下學(xué)期教案篇十三
初步了解家中的各個(gè)房間及功用。
能添畫相應(yīng)的物品。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)幼兒自帶一張家中拍攝的照片。
(2)從網(wǎng)上下載一幅家庭裝修實(shí)景圖(包含客廳、臥室、書房、廚房、廁所等場所)。
材料配套：
幼兒活動(dòng)操作材料《主題活動(dòng)．我的房間》。
1.介紹自已的家。
引導(dǎo)幼兒說一說自己的家：這是你家的什么地方?這個(gè)地方是用來做什么用的?
小結(jié)：小朋友都有自己的家，這個(gè)“家”，除了有自己的親人，還必須有供我們生活、休息的場所和生活用品。
2.了解家庭布局。
引導(dǎo)幼兒說一說自己的家有幾個(gè)房間，這些房間分別是用來做什么的。
展示家庭裝修實(shí)景圖，幫助幼兒進(jìn)一步了解家庭居室的基本結(jié)構(gòu)及功用。
引導(dǎo)語：老師要裝修一套新房子，設(shè)計(jì)師用電腦給我繪制了一張裝修實(shí)景圖，我們一起來欣賞一下老師未來的新房子。如果你看到不滿意的地方，請給老師提提建議。
小結(jié)：每個(gè)家都是由大大小小的房間構(gòu)成的，有些家的廚房、客廳、臥室、書房、廁所很大很漂亮，也有些家的每個(gè)房間都很小。不管家有多大或是多小，只要有家，都能為我們遮風(fēng)擋雨。
3．繪制“我的'房間”。
4．分享交流。
鼓勵(lì)幼兒拿著自己繪制的《我的房間》向同伴介紹自己的“家”?；顒?dòng)延伸。
鼓勵(lì)幼兒回家后，與父母一起看看自己家里的房間，然后畫出家中的簡單物品。
幼兒小班下學(xué)期教案篇十四
1、初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的'多、少和一樣多。
2、在活動(dòng)中會用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
3、愿意和同伴一起活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
1、娃娃圖片。
2、帽子、圍巾、口罩。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、出示圖片。
師：冬天來了，天氣越來越冷，小朋友出門要帶上帽子、圍巾好口罩。
二、帽子和圍巾比較多少。
1、師：圖上有什么？（帽子和圍巾）。
有幾頂帽子？（2頂帽子）用數(shù)字幾來表示？
2、幾條圍巾？（3條圍巾）用數(shù)字幾來表示？
3、帽子和圍巾哪個(gè)多？
三、圍巾和口罩比較多少。
1、有幾條圍巾？幾只口罩？
2、各用數(shù)字幾來表示？
3、圍巾和口罩哪個(gè)多哪個(gè)少？
四、小朋友和口罩比較多少。
1、有幾位小朋友？用數(shù)字幾來表示？
2、有幾只口罩？用數(shù)字幾來表示？
3、幫小朋友帶上口罩。
幼兒小班下學(xué)期教案篇十五
1、發(fā)展幼兒的小肌肉群，提高幼兒的動(dòng)手能力。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡包糖果的`欲望，感受包糖。
1、各種顏色、各種紙質(zhì)的"糖果紙"若干;紙團(tuán)、橡皮泥、繩子、吸管若干。
2、事先準(zhǔn)備好一盤糖果，用手巾蓋著。
(一)引出課題。
2、引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的糖果包裝。
(二)嘗試操作。
1、"老師這兒有一些糖紙、糖果、繩子、吸管，現(xiàn)在請你們用自己喜歡的方法把糖果包裝起來，誰先來試試看?"請一至二位幼兒示范，其余小朋友仔細(xì)看，他們是怎么包的?小朋友，他是怎么包的?"(把糖果用吸管穿起來，再用糖紙包起來，就是一顆棒棒糖了。)"還有誰包得和他不一樣?試試看。"(請另一幼兒示范)小朋友，他又是怎么包的呢?"(把糖果放在糖紙的中間，然后在上面用繩子一擰，就像一顆扎了辮子一樣。)。
2、現(xiàn)在讓我們一起幫助山羊媽媽吧!(幼兒進(jìn)入糖果店)。
幼兒小班下學(xué)期教案篇十六
1.能分清鞋的左右，學(xué)會自己穿鞋，提高觀察辨別能力和生活自理能力。
2.體驗(yàn)自己做事的成就感。
“鞋寶寶”木偶，每人一雙玩具鞋(如下圖)。三個(gè)分別貼有紅、藍(lán)、紫顏色標(biāo)記的玩具筐，“找朋友”“碰一碰”的音樂磁帶。
一、導(dǎo)入：音樂游戲“找朋友”
師：你找到好朋友了嗎?他是誰呀?小朋友知道嗎?我們的.小腳也是一對好朋友呢!
二、新授。
1、木偶劇《鞋寶寶》。
師：聽，什么聲音?誰在哭?原來是鞋寶寶，你為什么哭呀?
鞋寶寶：我被小朋友穿了，我可難受了。
師：哦，原來是這樣呀，別急，我們來助你，誰愿意來忙呢?(請一幼兒忙)。
鞋寶寶：謝謝小朋友，你們真是愛助人的好孩子，再見。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步辨別鞋的正。
師：老師今天也帶來了兩雙鞋，你知道哪雙是正確的，哪雙穿了嗎?它們有什么不同呢?
教師小結(jié)：穿對的鞋就像兩個(gè)好朋友頭碰頭，中間有個(gè)小窩窩，張著嘴在笑呢?
3、做游戲，復(fù)操作，分清鞋的正。
(1)音樂游戲“碰一碰”。
師：你們想和笑嘻嘻的鞋做游戲嗎?老師為小朋友準(zhǔn)備了很多鞋子，請你去選一雙一樣顏色的鞋子穿在小腳上，看看哪個(gè)小朋友穿得又快又正確。(做游戲“碰一碰”)。
(2)送鞋寶寶回家。師：我們的鞋寶寶累了，它們的家在哪兒呀?(按顏色把它們送回家。)。
(3)脫下自己的鞋子做游戲“碰一碰”。游戲結(jié)束，迅速穿好鞋子。
三、拓展：鼓勵(lì)幼兒盡量學(xué)會自己的事自己做。
師：你們真棒!我們要從小學(xué)會自己的事情自己做，做一個(gè)能干的好孩子!
幼兒小班下學(xué)期教案篇十七
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。
難點(diǎn)：幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。
2、編排情境表演。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）。
二、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？
2、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？
小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會發(fā)生危險(xiǎn)。
三、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
1、兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會像它們那樣玩？
2、兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。
幼兒小班下學(xué)期教案篇十八
1.認(rèn)識面部器官，能準(zhǔn)確指出五官的位置。
2.喜歡唱問答歌，能嘗試伴隨歌曲的一問一答做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
《好寶寶》伴奏，五官圖片(藏在活動(dòng)室內(nèi))。
1.游戲——指五官。
2.出示圖片，認(rèn)識五官。
幼兒拍手，教師說“寶貝寶貝在哪里，出來和我們做游戲”，引起幼兒的好奇并把五官一一找出，出示在黑板上，并請幼兒說出寶貝的名字。
小結(jié)：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛都是我們最重要的寶貝。
3.請幼兒照鏡子，找五官。
(1)幼兒照鏡子，從鏡子中觀察自己的小臉，看看臉上的“寶貝”。
(2)指出“寶貝”的位置，認(rèn)識“寶貝”的名字(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。
小結(jié)：鼻子在臉的中間，嘴巴在鼻子的下邊，眼睛在鼻子的上邊，耳朵在臉的兩邊，眉毛在眼睛的`上邊。
4.問一問，答一答，幫助幼兒熟悉歌詞。
(1)教師問幼兒：好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里?
幼兒答：好老師，告訴你，我的鼻子在這里(邊說邊指出鼻子位置)。
(2)將“你的鼻子在哪里”替換成“你的眼睛、耳朵、嘴巴在哪里”繼續(xù)回答。
5.完整教唱回答歌，幼兒能隨歌曲做相應(yīng)動(dòng)作。
(1)教師也彈琴也唱歌向幼兒提問，幼兒也隨著琴聲應(yīng)答。
(2)將“眼睛、耳朵、嘴巴”分別替換，進(jìn)應(yīng)答演唱，幼兒能隨音樂做相應(yīng)動(dòng)作。
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