8.讀后感是對讀者個人的思考和感受的表達，每個人的讀后感都是獨特的。讀后感寫作的完美表達需要我們注意邏輯性和條理性，使讀者能夠清晰地理解和接受我們的觀點。以下是一些熱門圖書的讀后感分享，希望能為大家提供一些參考和思路。
獾的故事繪本讀后感篇一
這是一套四冊的繪本，主角是一只可愛的小熊，圖文間洋溢著融融的親情——小熊在成長的過程中總是遇到各種各樣的問題，而他也對生活中的許多事情充滿疑問。幸運的是，無論是他的爸爸媽媽，還是爺爺奶奶，總是在他最需要幫助的時候伸出援手，讓他學會如何面對問題，解決問題。每一次獲得幫助之后，小熊都會對家人說“我愛你”，而小熊的家人也總是溫情地回應說“我也愛你”。
整套系列繪本包括《我愛爸爸》《我愛媽媽》《我愛爺爺》《我愛奶奶》4本，以“愛”為主題，旨在培養(yǎng)寶寶大膽表達自己感情的習慣。也讓平時嚴肅慣了的爸爸媽媽們，在為寶寶講故事的過程中自然而然地說出“我愛你”。
湖北美術出版社的版本裝幀設計溫馨又浪漫，還隨書贈送精心設計的信封和信紙，讓寶寶可以用寫信或者畫畫的方式把自己的想法記錄下來，送給爸爸媽媽。家長不僅能讀到孩子的“愛”，還能保留孩子成長的精彩瞬間。
《艾薇的禮物》。
《艾薇的禮物》講述的是一個小女孩送禮物的故事。艾薇喜歡送東西給別人，比如，送給蝸牛一只鞋子，把老花鏡送給小狗，把奶瓶送給小貓……可是，她送的東西完全不適合這些動物們，爸爸媽媽也因為不見了東西而到處找，真讓人傷腦筋。不過，她有時候也會送別人很棒的禮物：鞋子給爸爸穿，老花鏡給奶奶戴，奶瓶給弟弟吃——雖然這些東西并不貴重，但大家都很開心。當然，艾薇雖然很喜歡送東西給別人，有時候也會想要把喜歡的東西自己留下來。
每個孩子都有一個階段，喜歡無私的把自己的.東西分給小伙伴，就像是繪本故事中的艾薇一樣，讀這個故事就好像看到了寶寶自己，送出去的東西也許不合適，那都是他們最用心的選擇，當寶寶學會了付出和給予、懂得了關愛和感恩，成長的驚喜往往就在一瞬間降臨！
《世界真好》。
寶寶也有這樣一個充滿好奇的階段哦，看的時候是不是會覺得很熟悉呢，寶寶就像是文中的小老鼠，第一次面對探索這個世界，他充滿了好奇與憧憬，看這本書的時候，真的會感到那句話：愿我的寶貝被這個世界如此溫柔的對待。
獾的故事繪本讀后感篇二
今天和哥哥弟弟一起看了《生氣湯》這本書，哥哥弟弟的感受挺深，他們很喜歡這本繪本，我想故事情節(jié)和精美的畫面都是強烈吸引他的原因，對書中的畫面看的比較仔細。
前面的幾頁都在交代霍斯生氣的原因，文字里說是沒答上題、有個女孩寫來情書、被一頭母牛踩了腳、珍珠阿姨來接他、汽車差點壓死三條狗，等等。單從文字上看，這些應該都不至于讓霍斯怒火沖天。再仔細看看畫面，我們可以判斷霍斯應該是個在人前比較內向的孩子，當琳達給他情書時，他居然躲在桌子下面一手捂著半邊臉。但他又是個特別在乎別人看法的孩子，在沒有被他捂住的另半邊臉上，圓睜大眼。在學校里，霍斯的身后總有個梳著分頭的小男孩，從他頭頂鉛筆的`樣子看就知道有多淘。這個男孩在霍斯"出丑"時，總是不失時機地扮鬼臉……這些細節(jié)留意得越多，就越能體會霍斯所面臨的壓力和他當時的心情。
霍斯踩花、不回答、發(fā)出怪聲、倒在地上，顯得不講理又不聽話。媽媽雖不像讀者從頭知道小孩經歷什么事，卻也沒有急著要求解釋或教訓責罵。她意會到"情緒"是細微卻實在的東西，必須把握當下情境去認真對待。她巧妙地運用小孩的好奇心，讓小孩子動站起來、靠過來、跟著大人做。她讓霍斯尖聲大叫、吐舌頭、敲打、噴火，換言之，她及時提供小孩適當安全的發(fā)泄管道，防止正常的負面情緒演變成真正具傷害性的行為。她知道當小孩滿腹怒火時，恐怕說不出、聽不進、也學不會什么道理?；羲剐枰却_定自己的"壞情緒"被了解了，所以他需要的第一個訊息不是道理，而是接納。媽媽的湯，適時保護他的安全感。當母子肩并肩站在同一線上，溝通與教育才會真正開始。
哥哥弟弟讀過后，知道生氣了不要壓抑自己，要適當地釋放，知道用別的方法也可以釋放不好的情緒，可以說這也是他們感受比較深的一本書！
我覺得我們每個人每天都會遇到一些不開心的事情，有的是別人惹的，有的是自己情緒不好，想發(fā)火，想找事，想生氣的時候，可以學學霍斯的媽媽，來做一碗"生氣湯".那樣釋放了自己一肚子的不滿和怨氣，就會很快開心起來，而且不好的情緒釋放出來，也不會把不高興"傳染"給別人。我覺得只要是能釋放情緒的方法都可以，比如：對著房間大聲吼幾聲，聽聽音樂使勁蹦一會，要不使勁摔摔毛絨玩具，.哈哈，一樣也會開心的。
總之，生氣了，煮一鍋"生氣湯"吧，把自己的怨氣釋放出來，開開心心的過每一天！
獾的故事繪本讀后感篇三
《月光森林》是我最喜歡一本繪本，每次拿起來閱讀時仿佛身臨其境。
這是一個月亮格外皎潔夜晚，森林里一只火狐準備出去逮食給它孩子們吃?；鸷刈咧?，突然它眼前一亮，是只野雞?；鸷Ｏ聛恚穹谝粋€地方，靜靜地等待時機。就在這時一只貓頭鷹從空中俯沖了下來，捉住了它美食；刺猬緊隨其后，捉住了一只甲蟲?；鸷腿灰卉S向野雞撲去，可是野雞被周圍聲音嚇到了，慌慌張張地飛走了?；鸷又涯繕随i定在兔子身上。兔子拼命地跑，火狐使勁地追，可是兔子突然鉆到樹洞里不見了。而這時在森林另一邊，一只鼴鼠正在吃一條蚯蚓，河鼠正游向對岸，翠鳥正扎進水里在捉小魚。火狐這時已經很累了，于是它休息了一會兒，然后準備開始第二輪覓食。幸運是前面正好有一群大雁，火狐一個箭步，沖進雁群。雁兒們一飛沖天，可還是有只雁兒沒來得及逃離，被火狐捉住了。
我十分佩服火狐那種不找到食，今天就不回家執(zhí)著精神?；鸷鼜奈捶艞壱捠橙魏我淮螜C會，一心一意地找食，為了就是把最好食物帶回家，讓家人吃到美味食物。
“世人無難事，只怕有心人”。是，只要有堅持不懈精神和堅強意志力，無論有多難、多大事，只要勇往直前，不顧一切，任何事情都能解決，都能被我們k。0。
獾的故事繪本讀后感篇四
今天老師給我們講了《生氣湯》這個故事，我聽過《生氣湯》以后，覺得霍斯的媽媽很聰明?；羲股鷼饬耍瑡寢寷]有去安慰他，而是帶他煮了一鍋生氣湯，和他一起把肚子里的怒氣都吐到鍋里去。以前，我碰到困難過不去的時候，就愛發(fā)火、生氣，我一生氣就愛哭，哭完以后覺得心里更難受了。以后，當我再生氣的時候，我也可以煮一鍋生氣湯，把我肚子里的不愉快的事情都發(fā)泄出來，這樣我就不會再生氣了。
如果爸爸媽媽生氣了，我也要給他們煮一鍋生氣湯，讓他們把肚子里的怒氣都消掉，變得快快樂樂的，這樣，他們就會永遠年輕！
獾的故事繪本讀后感篇五
這一天小男孩霍斯過得很不高興。他帶著一肚子怒氣回家。但是，他媽媽卻說要煮湯。當水滾開時，媽媽對著鍋子大叫，她要小男孩也照樣做。他們還一起對著鍋子齜牙咧嘴、吐舌頭、大聲敲打鍋子。最后，小男孩笑了，心里也快活多了。
雖然它講述的是孩子的日常生活故事，但畫家巧妙而自然地添上了童話色彩。比如，從封面上的鍋和帶鋸齒的文字，到后來媽媽倒扣著鍋作帽子，再到那湯滾起來的樣子，總在暗示著魔法和女巫。再比如，故事中的母牛、珍珠阿姨頭上的小鳥、路上的貴賓犬和霍斯家中的小狗，都像人似的富有表情。特別是那小狗，它簡直就是霍斯的一面鏡子，和他一起難受、好奇、驚訝和快樂。這條小狗雖然不是故事的主角，但它一定會深受小讀者的喜愛。我家的寶貝也非常喜歡霍斯呢。
有時候，孩子難免處在負面的情緒當中，成人應該試著了解和接納孩子的情緒，同時幫助孩子找到合宜的抒解管道。這是與孩子共讀此書時，值得細細咀嚼的滋味。
獾的故事繪本讀后感篇六
人們上了兩次當以后，都知道他是個愛騙人的孩子，后來有一天，他在山上放羊的時候，狼真的來了，他急得高喊：”狼來了——，狼來了——?！奥牭剿暮奥?，也沒有人來了，因為人們都不相信他的話了，結果，他的羊被狼吃掉了。
獾的故事繪本讀后感篇七
有一個婆婆我們叫她花婆婆?；ㄆ牌艂€子矮矮的我也不知道這是為什么?花婆婆給我講了她以前的故事。她小的時候住在大海邊，她的爺爺是一個藝術家。爺爺在畫畫的時候花婆婆會幫他畫幾片云朵，晚上她總是坐在爺爺的腿上。爺爺對花婆婆說：”你長大要做的第一件事，要住在海邊;第二件事是要實現你的夢想;第三件事是讓世界變得更美麗?！盎ㄆ牌砰L大了，她在圖書管理工作。冬天她總是到公園的熱帶館里參觀。她準備出去旅游，她周游了很多地方，在到達東方的一座小城市時，因為騎駱駝時不小心摔了下來。傷到了背部，所以花婆婆的個子矮矮的。后來她在海邊安享晚年，種了很多魯賓花，因此我們叫她花婆婆。
讀了這個小故事，我覺得花婆婆是一個懂得享受生活的人，她喜歡旅游，喜歡花草，喜歡世界上美好的東西。
人們看著她到處撒種子，很奇怪她的行為，都稱她為《怪婆婆》，到了第二年的春天，魯冰花幾乎同時都開放了，人們看到了五顏六色的帶著清香的魯冰花，都很高興，都親切的稱她為《花婆婆》，是她給人們帶來了清香和快樂，所以我長大以后也要像她一樣，做很多件讓世界變美麗的事情!
獾的故事繪本讀后感篇八
近期幼兒園老師推出親子閱讀活動，我和貝貝閱讀的第一本繪本是《有一天》。讀了這繪本后，心里有種簡單的幸福，有種期待、有種祝福還有種牽掛。孩子有著美好的童年，還將慢慢長大，經歷人生的各種美好，各種酸甜苦辣。只希望孩子能健康成長，幸福快樂！
這不僅是給孩子讀的繪本，我覺得更多的是給天下的爸爸媽媽讀的繪本，特別適合家有女兒的父母細細品讀。文中深深的母愛無需用華麗的詞藻就能描寫的生動感人。用什么樣的語言，才能傳達出母親深深的愛？當初雪飄落時，母親把嬰兒高高舉起；當孩子熟睡時，母親會開始暢想，暢想有一天孩子會獨自去體驗成長中的種種酸甜，有一天會離開家，有一天會感受到堅強的脊背上所負擔的小小重量。而當孩子滿頭白發(fā)的那一天到來時，她會想起母親的愛。就是這樣簡單質樸的語言，能傳達出如天空和海洋般遼闊的母愛。無論是孩子，還是為人父母，抑或扮演著兩種角色，都無法抗拒這樸實而深情的夢想所帶來的感動。短短數百字，詩歌般的語句，既飽含關切，卻又不無感傷，仿佛是一位母親在喃喃自語。輕柔舒暢的節(jié)奏中，流淌著最濃厚、最真摯的感情。
獾的故事繪本讀后感篇九
生活中，我們常常聽到家長們對孩子說：“別鬧了，媽媽生氣了！”、“你不好好吃飯，奶奶生氣了！”等等，認為孩子意識到家長生氣了就會乖乖聽話。但是事實上，家長總是對孩子說“我生氣了”，可是很容易影響孩子的心理健康喲，有心理研究顯示，對6歲前孩子經常性生氣，會讓他形成消極的負面人格，產生自卑、內向、憂郁的心理，而且害怕與人相處。
情緒如洪流，宜疏不宜堵，在這里，咕咕推薦一本情緒管理的繪本《生氣湯》，里面的文字簡單簡短，畫面卻很生動形象，人物的表情也極其的豐富。畫中發(fā)生的場景是畫在一個有趣的邊框里，每頁一兩句話，很容易就講清楚，適合2歲以上小孩。類似的繪本還有《生氣的亞瑟》，《菲菲生氣了》，《我非常非常生氣》。
書中的小男孩霍斯經過了一天不高興的生活，回到家，就像是一個炸藥桶，對誰都愛答不理，還默默的生悶氣，媽媽發(fā)現了霍斯的不一樣，她想到了一個好辦法，他們煮了一鍋神奇的湯！
作者把媽媽畫得很有趣，很孩子氣，看了感覺不像是一個父母，而是霍斯的朋友，一個朋友正在幫霍斯如何發(fā)泄不愉快的情緒。霍斯和媽媽對著鍋子尖叫、齜牙咧嘴大聲叫，他們對著鍋子吐舌頭，做鬼臉，霍斯還用勺子敲鍋子乒乓響，最后霍斯噴出了最大一口火龍氣，最后霍斯笑了。
在這里不禁要佩服霍斯媽媽的用心，是她的正確疏導才讓霍斯的怒氣得到了正確的發(fā)泄，每個孩子在生活中都會遇到不如意，而父母的無視，指責和喋喋不休的追問，只會讓孩子難以宣泄的火氣越燒越旺，反而影響了親子之間的關系，久而久之，不利于孩子心理的健康，也不利于親子間的溝通。只有讓孩子找到正確處理不良情緒的方法，才能讓孩子的心理得到健康的發(fā)展。
獾的故事繪本讀后感篇十
這位爸爸長得很酷，他高高的個子，長著大大的嘴巴、小小的眼睛，頭發(fā)像刺猬一樣。他穿著藍白色的條紋睡衣，一件黃格格外套，非常漂亮。
這位爸爸很勇敢。他敢走到鋼絲上，而且不會掉下來，他敢跳到月亮上去，他敢跟巨人摔跤。這位爸爸的力氣很大，他能舉起很重的啞鈴，他和巨人摔跤不會輸，他吃飯像馬一樣多。他像泰迪熊一樣溫柔，他像貓頭鷹一樣聰明，他有時候也會做傻事。
獾的故事繪本讀后感篇十一
首先很感謝綽韜屠摯莆大家提供了這次試讀機會。這是我們的第一次的試讀體驗，感覺很美妙。
前天晚上臨下班時，終于收到了傳說中的樂科繪本《最美味的蛋糕》。
晚上回家，就迫不及待的與寶寶進行了分享，剛拿出來，盼盼看到封面第一眼說，媽媽，巧虎。
我說寶寶你看清楚，他是巧虎嗎。他搖搖頭說，大貓，呵呵，看出來是貓咪了。我說這是樂樂貓，樂樂貓這個詞盼盼是第一次聽說，所以跟著我重復了好幾次。封面看起來很是親切，既有熟悉的貌似巧虎的摸樣，還有自己獨特的風格。
在內容上，樂科的產品比巧虎多了更多的互動，里面的人物形象也更豐富。此外，繪本中，講到的感恩的故事也非常的好。里面的小動物分別展示了自己的特長，拿出了自己心愛的東西與樂樂貓進行分享。而樂樂貓則將這些東西，做成了一個大大的蛋糕送給了媽媽和爸爸。看到最后一頁，媽媽陶醉的樣子，爸爸的表情很是溫馨。她教會了寶寶懂得感恩，懂得與別人分享好的東西。
《最美味的蛋糕》這本書，不僅讓寶寶認識了動物，知道了他們的特長，還進行了互動。畫面精美，感情細膩，是一個非常不錯的繪本。
獾的故事繪本讀后感篇十二
今天老師給我們講了《生氣湯》這個故事，我聽過《生氣湯》以后，覺得霍斯的媽媽很聰明?；羲股鷼饬耍瑡寢寷]有去安慰他，，和他一起把肚子里的怒氣都吐到鍋里去。以前，我碰到困難過不去的時候，就愛發(fā)火、生氣，我一生氣就愛哭，哭完以后覺得心里更難受了。以后，當我再生氣的時候，我也可以煮一鍋生氣湯，把我肚子里的不愉快的事情都發(fā)泄出來，這樣我就不會再生氣了。
如果爸爸媽媽生氣了，我也要給他們煮一鍋生氣湯，讓他們把肚子里的怒氣都消掉，變得快快樂樂的，這樣，他們就會永遠年輕！
獾的故事繪本讀后感篇十三
我看了繪本《生氣湯》里面主人公是霍斯，他一天碰到的都是倒霉的事，回到家里非常生氣，不和媽媽說話，媽媽就想了一個辦法，煮了一鍋湯，媽媽對著湯發(fā)出奇怪的聲音，霍斯聽到了就趕緊過來看，然后也對著湯發(fā)出聲音和做鬼臉，把不愉快的事給忘了，媽媽說："這是生氣湯".我媽媽說："以后我生氣時媽媽也給我煮一鍋生氣湯"。
我的好朋友杜小航和他媽媽下午來我家玩，我說他："你快看看這個繪本《生氣湯》，你最愛生氣了，看了這個故事，讓你媽媽也給你煮一鍋湯。
獾的故事繪本讀后感篇十四
放假的時候，媽媽送給我好多繪本，其中有幾本是數學繪本。今天我就看了我的第一本數學繪本。這本書的名字是《吃了魔法藥的哈哈阿姨》。
從前，有個叫“萬事煩”的懶惰魔法師，他什么事也不想做。他就想制作一種一年咒語就什么都實現的魔法藥?？墒?，他又懶得去做這種魔法藥。于是，他念動咒語，變來了正在做餅干的哈哈阿姨。哈哈阿姨開始為他熬制魔法藥。魔法師吃著哈哈阿姨的餅干，覺得很好吃。哈哈阿姨為魔法師熬好了魔法藥，魔法師卻不讓他走，要阿姨給他做餅干。哈哈阿姨很生氣，就把魔法藥喝了。魔法師把哈哈阿姨關進了監(jiān)獄。
哈哈阿姨對著石頭說：“圓圓的小石子，你們要是能變成老鼠聽我說話該多好?！毙∈庸蛔兂闪死鲜?。哈哈阿姨想起來自己吃了魔法藥會魔法。她就用三角餅干變成尖尖的鋸，把鐵欄桿鋸掉了。阿姨又把方方正正的磚頭變成了大狗，趕走了魔法師的貓。阿姨又用圓圓的餅干變成了大鳥，帶著阿姨飛走。他們遇到了三角形樹森林。阿姨又用三角型變成了大帆船，坐著漂到了湖對面。
魔法師追來了，他變成了大灰狼。哈哈阿姨就用圓圈、三角形、方塊變成了獅子嚇跑了大灰狼。魔法師又變成了會噴火龍，阿姨就讓那些形狀變成了一個不怕火的大機器人。不怕火的大機器人打敗龍，哈哈阿姨就讓這些形狀變成火箭仔著討厭的魔法師飛得遠遠的。
故事里的`哈哈阿姨不停的用各種形狀變成不同的東西，就好像是拼圖游戲。我們上數學課的時候，也用七巧板做過拼圖游戲。我也想嘗試用不同的圖形來拼圖。我和媽媽一起用色卡紙做了很多三角型、正方形、圓。我也試著拼了很多有趣的圖形。
獾的故事繪本讀后感篇十五
我很喜歡馮燕老師推薦的繪本故事《殼斗村的面包店》繪本封面看起來十分有趣，于是我迫不及待地閱讀起來。
原來這個故事發(fā)生在殼斗村的一家面包店里。每天，天不亮沛沛和豆豆的爸爸媽媽就早早起來做面包了，他們做的面包很好吃，而且花樣很多，怎么吃都吃不膩！最近爸爸媽媽一直忙著研制新面包，沒時間帶沛沛和豆豆去游樂場玩，后來兩兄妹晚上偷偷的幫爸爸媽媽做面包，做了一個超級大的`面包，然后爸爸有了靈感，第二天他們一家人全部動手做出了新面包殼斗面包。
故事的結尾溫馨而充滿回味：原來，融入一家人的愛心，才是最美好的創(chuàng)意！
通過這個故事我知道了每個人在家里的責任，雖然爸爸媽媽工作很忙碌，但是我知道爸爸媽媽非常愛我。我也要像沛沛和豆豆一樣，用自己的勤勞和智慧多多幫助爸爸媽媽做一些事情，這樣爸爸媽媽就有更多的時間來陪伴我，和我一起去做一些快樂有意義的事情，一想到這里我心里特別開心。我有許許多多的心里話想要告訴爸爸媽媽：只要我們一家人一起用愛心去做一件事情，一定也會迸發(fā)出美好的創(chuàng)意！
獾的故事繪本讀后感篇十六
本周同樣借閱了兩本繪本，故事都比較有深意，我和孩子都很喜歡！并且在一起閱讀的過程中也得到了很多快樂！
第一本繪本，《活了100萬次的貓》，第一遍閱讀由孩子自己完成。她可以看懂貓在國王身邊，在主人身邊，騎在壞蛋身上，還可以看出這只貓遇到了一只白貓——善良的白貓！并主動向白貓示好！并且說他們兩個生了好多小貓，小貓去玩了，貓爸爸跟貓媽媽呆在家，多幸福啊！孩子理解的程度超越了我的預料！經過多次反復閱讀，她了解到了貓爸爸失去貓媽媽的痛苦！讓孩子理解：沒有樂趣、沒有意義的生存100萬次，也不如真正意義的為自己以及自己的所愛好好活一世來的快樂、滿足！
獾的故事繪本讀后感篇十七
“如果有人不喜歡你，你還能勇敢地堅持做自己嗎？”在大人的世界里，做自己被越來越多的人提及，但在這繁雜的現實生活中，真正遵循自己內心的人少之又少，大家都怕被孤立成異類而習慣迎合他人。
就像繪本里的鯊魚一樣，為了像海豚一樣得到大家的喜愛，一直不斷改變自己，模仿海豚跳出水面，模仿海豚露牙微笑，甚至因為壽司店人氣旺，去了壽司店…所以寶貝，媽媽希望你長大后可以做一個勇于遵循自己內心的人，但這前提是你自己本身就足夠自信，足夠善良，有一顆敬畏心，能敬畏知識，敬畏自然，懂得獨立深度思考！
因為做自己不是自我的一種標榜，它并不是簡單地為了與眾不同而不同，他是讓一個人完全清楚了解自己的價值觀之后順勢而為做出的選擇。這種價值觀會讓你懂得取舍，從而使你構筑做自己的真正核心。
如果不可以，媽媽就希望能用自己最大的能量保證你的童年如此。人們常說“幸福的童年治愈一生，不幸的童年用一生去治愈”，在你現在的這個童年階段，作為母親的我應該學會的是如何做好自己，從而可以正確地影響你，引導你，而不是只會拿你和其他孩子作比較，迫使你變好。
給你一方花園，給你養(yǎng)料，讓你自由開放，不管你枝繁葉茂，還是一枝獨秀孤芳自賞，我都為你鼓掌，不管你開的是什么色彩的花朵，只要在道德法律，公序良俗的基本人類框架中，我都為你開心！
誰說人類只喜歡海豚的軟萌可愛，鯊魚的威風氣勢也很招人崇拜。沒有必要和別人比較，因為你就是你，你是媽媽心中獨一無二的藝術品，而非生產流水線上的工藝品。
獾的故事繪本讀后感篇十八
貝塔閱讀分享會的本期主題是“我是誰”。
這是一個很神奇的組織……在全國各地的線上讀書分享會做得如火如荼，各創(chuàng)始人圈錢圈到手軟的時候，貝塔還在這樣慢慢的，只做線下，不收費，看“無用”之書。
好了，廣告時間結束。
今天本著“閱讀實踐”的原則，給各位大朋友們安利了一本繪本《佩澤提諾》。
“佩澤提諾”源自意大利語pezzettino，意思是“小片、小塊”；而故事中的主人公也是小小的一塊橙色方塊。
可是因為它的朋友們都好像是大個子，所以它常常懷疑，自己是某個大個子身上的一小塊，而不是它自己。
它問遍了身邊那些看起來很厲害的大塊頭，自己是不是它們其中任何一個的一部分，大家都說不是。直到佩澤提諾去了砰砰島，一不小心摔成了很多小小的碎塊，它才發(fā)現，原來自己和大塊頭們沒什么不同，也是有很多小小塊組成的。
這本書除了“發(fā)現自我”這個本身的主題外，其實還有了點科學和哲學的韻味。
在科學家的世界里，萬事萬物的構成都是分子、原子、質子、中子、電子……。
在哲學家的世界里，萬事萬物的形態(tài)根本都離不開“唯物”、“唯心”的爭論。
在人類認知學中，缺陷最大的盲點是關于自我認知的盲點。
在我們出生以后接受的教育里，不單是中國，乃至全世界都是這樣，我們接受的都是去認知外界事物，從來沒有接受過對于自我認識的教育，從來沒有人教過你是誰，也從來沒有人告訴過你如何學習才能成為“自己”。
我們所有的自我認知都是一種感覺和感觸得出的結論，所以很多時候就會因為所接觸的外界環(huán)境，身邊的人和發(fā)生的事故等等讓我們產生“迷失”。
自己”這個東西是看不見的，撞上一些別的什么，反彈回來，才會了解“自己”。所以，跟很強的東西、可怕的東西、水準很高的東西相碰撞，然后才知道“自己”是什么，這才是自我。
我們生于這樣一個處境中——不知道自己從何而來，又去往何方，也不清楚我是誰。
現實不能給我們任何答案。我們熱切地想知道自己從哪里來到何處去，但唯一可觀察的只有身處的這個環(huán)境。這就是為什么人類如此急切地竭盡全力去尋找答案。這就是科學、學問和知識，這就是人類所有精神追求的真正源泉。對我們所置身的時空環(huán)境，我們總是盡可能想知道更多。當努力尋找答案時，我們樂在其中，并且發(fā)現它引人入勝（或許這不是我們的終極目標所在？）。
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