編寫好教案可以提前預(yù)估學(xué)生可能出現(xiàn)的問題和困惑，準(zhǔn)備相應(yīng)的解決方案。如何編寫一份完整和系統(tǒng)的教案是每位教師都需要掌握的技能。希望大家能夠從這些教案范文中獲得啟發(fā)，提升自己的教學(xué)水平。
好吃的蘿卜小班美術(shù)教案篇一
1、學(xué)習(xí)曲線的畫法，并嘗試運(yùn)用曲線。
2、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的`能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
西瓜，畫有西瓜外輪廓線的畫紙。
1、教師談話導(dǎo)入：夏天到了，什么水果成熟了?引導(dǎo)幼兒說出西瓜。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：我們來到了一片西瓜地，呀，這里的西瓜都要感冒了，為什么呀?原來西瓜寶寶沒有穿衣服(出示西瓜的輪廓圖)，讓我們一起幫它們穿上衣服吧。
3、教師講解繪畫的方法。
(1)教師出示西瓜，請(qǐng)幼兒觀察后說一說西瓜長(zhǎng)得什么樣，引導(dǎo)幼兒說出西瓜身上的花紋是什么樣的。
(2)教師和幼兒一起嘗試?yán)L畫，并說兒歌：小彩筆，真淘氣，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里(這首兒歌能幫助幼兒掌握畫曲線的方法)。告訴幼兒這樣的線叫曲線。
4、幼兒自由繪畫，教師巡視指導(dǎo)。
5、幼兒作品展示。教師講評(píng)。
本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。
好吃的蘿卜小班美術(shù)教案篇二
小兔子是孩子特別喜歡的動(dòng)物。因此幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習(xí)性，和小兔建立起了感情，在這樣的一個(gè)背景下創(chuàng)設(shè)了美術(shù)課《好吃的蘿卜》，讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿卜，體驗(yàn)幫助同伴的快樂。
1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡(jiǎn)單特征。
2、體驗(yàn)給小兔送蘿卜的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的`觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
畫出紅蘿卜的簡(jiǎn)單特征，體驗(yàn)繪畫的快樂。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。
棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個(gè)、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。
一、談話導(dǎo)入、引起興趣。
1、播放生日歌。
出示背景圖。今天會(huì)是誰的生日？
2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。
3、小兔會(huì)買什么菜？（出示紅蘿卜）。
4、紅蘿卜長(zhǎng)的什么樣？
二、感知圓的特征，幼兒嘗試畫圓。
1、出示棉簽示范畫蘿卜。
（1）裝紅蘿卜。（圓圓的、紅紅的）。
小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好。
示范畫封閉的圓形，講解畫圓的方法。
運(yùn)用兒歌式的語言：小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好，繞一圈，接起來。
（2）圓圓的蘿卜缺什么？（葉子），蘿卜葉子長(zhǎng)出來咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來?。ó嬌咸}卜葉子）。
2、練習(xí)畫圓。
三、嘗試用圓來表現(xiàn)紅蘿卜，激發(fā)幼兒作畫的愿望。
1、找一個(gè)空盤子一起幫小兔來裝蘿卜。
2、幼兒作畫。
要求：
（1）棉簽輕輕的蘸顏料。
（2）紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。
（3）畫出封閉的圓。
3、幫助較弱幼兒，大膽畫圓。
（1）鼓勵(lì)幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿卜。
（2）提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。
四、作品展示。
1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂！
2、共同唱生日快樂歌。
好吃的蘿卜小班美術(shù)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用棉簽畫圓，表現(xiàn)紅蘿卜的簡(jiǎn)單特征。
2、體驗(yàn)給小兔送蘿卜的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
畫出紅蘿卜的簡(jiǎn)單特征，體驗(yàn)繪畫的快樂。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個(gè)、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。
活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入。
（價(jià)值分析：引起幼兒活動(dòng)的興趣）。
1、情景導(dǎo)入(播放生日歌)。
今天會(huì)是誰的生日？(出示背景圖)。
2、（出示小兔）今天是小兔的生日，她要到菜場(chǎng)去買菜，做很多好吃的來招待朋友們。
3、猜一猜，小兔會(huì)買什么菜？（出示圓圓的紅蘿卜）。
4、觀察紅蘿卜，紅蘿卜長(zhǎng)的怎么樣??？
小結(jié)：原來是紅蘿卜，紅蘿卜圓圓的、紅紅的.，小兔最喜歡吃蘿卜了。
二、裝蘿卜。
（價(jià)值分析：感知圓的特征，幼兒嘗試畫圓。）。
1、教師示范畫蘿卜。（出示棉簽）。
（1）師：我先來幫小兔裝紅蘿卜，紅蘿卜長(zhǎng)什么樣？（圓圓的、紅紅的）。
我要請(qǐng)小棉簽來幫忙?。ㄐ∶藓?，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好。）。
（教師示范畫封閉的圓形，講解畫圓的方法：繞一圈，接起來。
運(yùn)用兒歌式的語言：小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好，繞一圈，接起來。）。
（2）師：看看圓圓的蘿卜缺什么？（葉子），蘿卜葉子長(zhǎng)出來咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來?。ㄊ痉短懋嬌咸}卜葉子）。
2、幼兒徒手練習(xí)畫圓。（師：寶寶我們一起來畫個(gè)紅蘿卜。）。
3、個(gè)別幼兒嘗試。
t：誰也來試一試畫個(gè)圓圓的紅蘿卜?。ń處熤攸c(diǎn)糾正沒有封閉的圓或長(zhǎng)圓：圓圓的蘿卜是新鮮的蘿卜，沒有封口的蘿卜不新鮮不要裝到籃子里。）。
小結(jié)：小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好，繞一圈，接起來，別忘了添畫上綠色的蘿卜葉子哦，短短的、直直的，這就是小兔最喜歡吃的紅蘿卜了。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
（價(jià)值分析：幼兒嘗試用圓來表現(xiàn)紅蘿卜，激發(fā)幼兒作畫的愿望。）。
1、師：寶寶，老師還準(zhǔn)備了許多盤子，找一個(gè)空盤子一起幫小兔來裝蘿卜吧！
2、幼兒自己作畫，教師提出要求：
（1）棉簽輕輕的蘸顏料。
（2）紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。
（3）畫出封閉的圓。
3、幫助能力較弱的幼兒，大膽的在紙上畫出圓形。
（1）鼓勵(lì)幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿卜。
（2）提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。
四、作品展示。
（價(jià)值取向：幼兒展示自己的作品，體驗(yàn)幫助別人的快樂）。
1、師：大大小小的蘿卜送給小兔。我們一起祝小兔生日快樂！
2、共同唱生日快樂歌。
好吃的蘿卜小班美術(shù)教案篇四
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)3――6歲兒童發(fā)展與指南目標(biāo)中藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)之一：通過即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲來編詞表達(dá)自己的心情。這一目標(biāo)達(dá)成我覺得孩子們很欠缺。所以我設(shè)計(jì)了這一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)。而《好吃的食物》是一首旋律簡(jiǎn)單，歌詞貼進(jìn)幼兒生活的歌曲，小朋友很感興趣也容易學(xué)唱。我在課堂教學(xué)中為孩子們提供有地方特設(shè)的早點(diǎn)圖片進(jìn)行創(chuàng)編歌詞。由淺入深，層層遞進(jìn)，自始至終都有幼兒根據(jù)節(jié)奏大膽的創(chuàng)編歌曲。
活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。
2、能有節(jié)奏的大膽嘗試歌曲創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解一些我們地方的小吃，熟悉歌曲《好吃的食物》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：牛奶、三明治、汽水等圖片，節(jié)奏圖譜，電子琴。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入。
師：小朋友們，老師今天的打扮漂亮嗎?老師啊，今天把自己變成了一位賣貨的老板娘。你們知道我是賣什么的嗎?聽聽這首歌你就知道了?(播放音樂)。
二、仿編歌曲。
1、改編歌曲。
師：哎，小朋友們，你們瞧，三明治已經(jīng)賣完了。那我們應(yīng)該怎么唱呢?(引導(dǎo)幼兒填充歌詞)。
2、試唱填充歌詞，提醒幼兒唱完后要大聲叫“賣小吃嘞”
師：小朋友們唱得太好聽了，冰淇淋也被別人買走了，那現(xiàn)在又怎么唱呢、請(qǐng)小朋友來幫忙想想辦法。
師：小朋友唱得太好了。引來了一個(gè)好吃鬼，這個(gè)好吃鬼一來不僅會(huì)把食物吃掉，而且會(huì)把小老板也吃掉。那現(xiàn)在我就是好吃鬼，我一來，小老板就都得藏起來哦!好吃鬼來啦!
師：現(xiàn)在燒餅也賣完了。誰來給我想想辦法。(讓小朋友自己填充)。
三、嘗試創(chuàng)編。
師：哎呀，生意太好啦!因?yàn)橛行±习鍌兇舐暤囊贿叧贿吔匈u。所以很快就賣完了，現(xiàn)在我又做了一些早點(diǎn)，來看看是什么?我有一個(gè)提議，我們把這些小吃也編進(jìn)歌譜里和剛才一樣一邊唱一遍叫賣。這樣就會(huì)吸引更多的客人來買我們的小吃。你們說行不行?那行。我們現(xiàn)在就把這些早點(diǎn)放進(jìn)歌譜里(幼兒自由填歌譜)。
師：你們要一邊看一邊想等下我們要怎樣唱哦!(試唱一邊打節(jié)奏一邊唱)。
師：小朋友唱得好大聲好!你看，好吃鬼又來了。
師：小老板們真機(jī)靈，好吃鬼一個(gè)都沒抓到。
師：小老板們表現(xiàn)得太棒了!那老師也來用這個(gè)歌譜編一首歌曲(播放課件一起玩游戲)。
師：小朋友們快快來，圍成一個(gè)大圈圈，左跳跳，右跳跳真好玩。
四、小結(jié)。
師：音樂太神奇了，不僅可以把好吃的編成歌曲，還可以把游戲編成歌曲。那我們現(xiàn)在到外面一起去找找看，哪些好玩的也可以編進(jìn)歌譜里。
課后反思。
大班音樂活動(dòng)在本次活動(dòng)中遵循了以下原則：
1、情境與游戲性交融。
2、層次性和挑戰(zhàn)性。
對(duì)于苗苗班小朋友來說創(chuàng)編歌曲是有挑戰(zhàn)性的(3――6)歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南中指出(4――5)歲幼兒藝術(shù)方面需達(dá)到的目的之一是能通過即興哼唱即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表達(dá)自己的心情。本次活動(dòng)中，我通過一個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，采用層層遞進(jìn)的策略。讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽想象，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造和表達(dá)，具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)將幼兒的學(xué)習(xí)一步步推向高潮。
3、自主性和有效性。
每一個(gè)幼兒心里都有一顆美麗的種子，幼兒稚嫩的動(dòng)作和表情往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感。整個(gè)活動(dòng)都鼓勵(lì)幼兒用不同形式大膽表達(dá)自己的想法和情感，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感和表現(xiàn)形式，讓每個(gè)幼兒都能得到美的熏陶和培養(yǎng)。有以前的被動(dòng)學(xué)唱改為我想唱、我敢唱，充分體現(xiàn)了幼兒自主學(xué)習(xí)的理念，讓幼兒在有限的時(shí)間里獲得最大的發(fā)展。
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好吃的蘿卜小班美術(shù)教案篇五
活動(dòng)前應(yīng)讓幼兒多觀察實(shí)物的蘿卜的特征，幼兒有了感性的經(jīng)驗(yàn)后才懂選擇顏色。繪畫時(shí)，應(yīng)及時(shí)關(guān)注每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)沒能運(yùn)用正確的方法涂色時(shí)應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)不能保持良好繪畫習(xí)慣的時(shí)候也應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)、改正。繪畫前還應(yīng)提出要愛惜作畫材料的具體要求。
好吃的蘿卜小班美術(shù)教案篇六
設(shè)計(jì)意圖：
說到小兔子，是孩子們特別感興趣的話題。因此，在《小兔乖乖》的主題中，幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習(xí)性，和小兔建立起了感情，在這樣的一個(gè)背景下創(chuàng)設(shè)了美術(shù)課《好吃的蘿卜》，讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿卜，體驗(yàn)幫助同伴的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用棉簽畫圓，表現(xiàn)紅蘿卜的簡(jiǎn)單特征。
2、體驗(yàn)給小兔送蘿卜的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：畫出紅蘿卜的簡(jiǎn)單特征，體驗(yàn)繪畫的快樂。
活動(dòng)難點(diǎn)：能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個(gè)、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。
活動(dòng)過程：
1、情景導(dǎo)入（播放生日歌）。
今天會(huì)是誰的生日？（出示背景圖）。
2、（出示小兔）今天是小兔的生日，她要到菜場(chǎng)去買菜，做很多好吃的來招待朋友們。
3、猜一猜，小兔會(huì)買什么菜？（出示圓圓的紅蘿卜）。
4、觀察紅蘿卜，紅蘿卜長(zhǎng)的怎么樣?。?/p>
小結(jié)：原來是紅蘿卜，紅蘿卜圓圓的、紅紅的，小兔最喜歡吃蘿卜了。
1、教師示范畫蘿卜。（出示棉簽）。
（1）師：我先來幫小兔裝紅蘿卜，紅蘿卜長(zhǎng)什么樣？（圓圓的、紅紅的）。
我要請(qǐng)小棉簽來幫忙?。ㄐ∶藓灒种心?，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好。）。
（教師示范畫封閉的圓形，講解畫圓的方法：繞一圈，接起來。
運(yùn)用兒歌式的語言：小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好，繞一圈，接起來。）。
（2）師：看看圓圓的`蘿卜缺什么？（葉子），蘿卜葉子長(zhǎng)出來咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來?。ㄊ痉短懋嬌咸}卜葉子）。
2、幼兒徒手練習(xí)畫圓。（師：寶寶我們一起來畫個(gè)紅蘿卜。）。
3、個(gè)別幼兒嘗試。
t：誰也來試一試畫個(gè)圓圓的紅蘿卜?。ń處熤攸c(diǎn)糾正沒有封閉的圓或長(zhǎng)圓：圓圓的蘿卜是新鮮的蘿卜，沒有封口的蘿卜不新鮮不要裝到籃子里。）。
小結(jié)：小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好，繞一圈，接起來，別忘了添畫上綠色的蘿卜葉子哦，短短的、直直的，這就是小兔最喜歡吃的紅蘿卜了。
1、師：寶寶，老師還準(zhǔn)備了許多盤子，找一個(gè)空盤子一起幫小兔來裝蘿卜吧！
2、幼兒自己作畫，教師提出要求：
（1）棉簽輕輕的蘸顏料。
（2）紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。
（3）畫出封閉的圓。
3、幫助能力較弱的幼兒，大膽的在紙上畫出圓形。
（1）鼓勵(lì)幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿卜。
（2）提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。
1、師：大大小小的蘿卜送給小兔。我們一起祝小兔生日快樂！
2、共同唱生日快樂歌。
好吃的蘿卜小班美術(shù)教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試大膽使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫。
2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并能獲得愉悅的情感。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2.操作畫紙、紫色顏料(吸附在海綿上)、擦手的毛巾。
活動(dòng)過程：
一、猜一猜：葡萄。
教師出謎面，請(qǐng)幼兒猜謎。教師播放課件【謎語葡萄】。
二、觀察葡萄，引起興趣。
1.教師向幼兒出示葡萄圖片，介紹葡萄，觀察葡萄外形特征。
2.提問：你喜歡吃葡萄嗎?它是什么味道的?(葡萄是酸酸甜甜的)請(qǐng)幼兒回憶并簡(jiǎn)單描述葡萄的外形特征。(葡萄寶寶有紫有綠，圓圓的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。)。
三、教師示范手指作畫。
伸出食指哥哥，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃。(教師用食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，直至連接到畫紙上的葡萄藤。)。
四、交待作畫要求，幼兒操作。
1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，一直點(diǎn)畫到葡萄葉下面。
2、作畫前先長(zhǎng)袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的.身上。
3、注意桌面的清潔。
五、展示幼兒作品，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
《綱要》中指出：“幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，因此，正確掌握幼兒年齡階段目標(biāo)和幼兒近期發(fā)展情況，是每位教師設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的必要前提，避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向。教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。”根據(jù)這些精神，在美術(shù)活動(dòng)中我選擇了讓幼兒易于表現(xiàn)的棉簽畫“葡萄”，沒有特別難的技能技巧需要掌握，大部分幼兒都能通過動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂，并在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗(yàn)。
好吃的蘿卜小班美術(shù)教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受自制火鍋的樂趣，品味和朋友一起吃火鍋的溫馨。
2.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
5.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.環(huán)境布置：火鍋店的簡(jiǎn)單背景，圖片等。
2.材料準(zhǔn)備：紙制火鍋鍋?zhàn)?，紙巾?/p>
3.幼兒操作材料：水彩筆。
4.粘貼材料：蝦、蘿卜、豆腐等圖片。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
1.小朋友都吃過火鍋了嗎？
2.吃火鍋的時(shí)候，你最喜歡吃什么？
二、情景游戲：吃火鍋。
1.教師在黑板上出示“火鍋鍋?zhàn)印保矸攀称?，?qǐng)小朋友吃火鍋。
指導(dǎo)用語：小朋友，今天老師請(qǐng)小朋友吃火鍋，你們高興嗎？老師的火鍋里都有什么呢，你們看看，它們是什么形狀的？（教師在“火鍋鍋?zhàn)印崩镎迟N蝦、蘿卜、豆腐等圖片）。
2.重點(diǎn)討論豆腐的表現(xiàn)手法：上面平平平、兩邊直直直，下面平平平。
3.個(gè)別幼兒示范。
指導(dǎo)用語：除了老師放的這些，你們還想吃什么，還能放些什么呀？
4.幼兒分組“吃火鍋”，教師觀察評(píng)價(jià)。
指導(dǎo)用語：今天老師想帶小朋友到火鍋店里吃火鍋，好嗎？我請(qǐng)小朋友兩人一組，那里有準(zhǔn)備好的火鍋鍋?zhàn)?，和“筷子”（水彩筆），小朋友把自己喜歡吃的東西放在火鍋鍋?zhàn)永?，一?huì)兒老師看誰的火鍋里放的東西又多又新鮮，老師就到你那兒去吃。
觀察指導(dǎo)：
（1）.吃火鍋的食物要新鮮，不能被小蟲子咬過。（表現(xiàn)的圖形要封口。）。
（2）.不能用一個(gè)“筷子”，火鍋里太燙，會(huì)把“筷子”燙彎的，要換“筷子”。（選用各種顏色的水彩筆進(jìn)行繪畫。）。
（3）.隨時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的.創(chuàng)新涂鴉，合作方法等，隨時(shí)提煉，與幼兒分享。
三、分享“火鍋”。
1.幼兒互相觀察“火鍋鍋?zhàn)印崩锏氖澄?，互相說一說自己的“火鍋”里都有什么好吃的。
2.品嘗火鍋：嘗嘗方方的豆腐，圓圓的鵪鶉蛋，長(zhǎng)長(zhǎng)的面條等。
3.提醒幼兒吃完火鍋后要用紙巾擦嘴，養(yǎng)成文明的用餐習(xí)慣。
設(shè)計(jì)思路：
“吃火鍋”是幼兒常有的生活活動(dòng)，幼兒有了一些經(jīng)驗(yàn)，能說出一些常見的吃火鍋的食物，同時(shí)幼兒也初步具備了一些點(diǎn)線面的涂鴉技能，也能通過幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和涂鴉活動(dòng)進(jìn)行大膽繪畫；在活動(dòng)中，選用生活中吃火鍋的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒活動(dòng)的濃厚興趣，將涂鴉活動(dòng)生活化，鼓勵(lì)幼兒在情景游戲中體驗(yàn)涂鴉的快樂。
好吃的蘿卜小班美術(shù)教案篇九
1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳，并能隨著兒歌的節(jié)奏向前跳。
2、培養(yǎng)幼兒不怕冷，勇敢參加鍛煉的意志品質(zhì)。
若干的蘿卜。
幼兒隨著音樂做模仿動(dòng)作：小熊走、小魚游、小兔跳、小鳥飛等。
（一）游戲“小白兔種蘿卜”。
1、教師交代游戲玩法：幼兒扮演小白兔，教師扮演兔媽媽。
2、“兔媽媽”說：“今天天氣多好啊，小白兔到外面來做游戲吧！”
3、“小白兔”與“兔媽媽”一起念兒歌：“小白兔，耳朵長(zhǎng)，蹦蹦跳跳曬太陽?！彪S著兒歌的'節(jié)奏向前跳。
4、“兔媽媽”說：“小河那邊種了許多的蘿卜，我們?nèi)ソo它們澆水吧?！?/p>
5、“兔媽媽”說：“小白兔，你們都累了，該回家休息了?！薄靶“淄谩弊杂傻奶丶?。
（二）第二遍游戲去鋤草，第三遍游戲去拔蘿卜。游戲中教師提醒幼兒要隨著兒歌的節(jié)奏雙腳向前行進(jìn)跳。
（三）簡(jiǎn)單小結(jié)。
表揚(yáng)不怕冷，積極參加游戲的幼兒。
放松游戲：過城門。
好吃的蘿卜小班美術(shù)教案篇十
設(shè)計(jì)意圖：
小班的孩子愛蹦愛跳，小兔子是他們喜歡的動(dòng)物之一，他們也喜歡模仿小兔子跳，為此我設(shè)計(jì)了此教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)小兔跳并培養(yǎng)幼兒愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小兔頭飾若干、蘿卜若干、籃子兩個(gè)。
教學(xué)過程：
師扮演兔媽媽，媽媽當(dāng)裁判，小兔子們運(yùn)蘿卜。幼兒分成兩組，抱著蘿卜運(yùn)到終點(diǎn)哪組運(yùn)的'蘿卜多哪組獲勝。在運(yùn)的過程中提醒幼兒注意安全。
活動(dòng)反思：
幼兒的能力不同，能力弱的需要個(gè)別指導(dǎo)。
好吃的蘿卜小班美術(shù)教案篇十一
它的寫法吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小班科學(xué)好吃的蘿卜教案及反思”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
活動(dòng)目標(biāo)：
1.利用不同的材料制造人工雨。
2.創(chuàng)造下雨情景，感受想象創(chuàng)造的樂趣。
3.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.提供一些供幼兒制造雨的材料，如可樂瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹葉，海綿等，分類放在材料筐內(nèi)。
2.準(zhǔn)備幾盆清水放置在室外。
活動(dòng)過程：
(一)說說我認(rèn)識(shí)的雨。
師：1.小朋友，你們看到過下雨嗎?你們看到的雨是從哪里來的?
2.下大雨時(shí)是怎么樣的?什么聲音?(嘩嘩嘩)。
3.下小雨時(shí)是怎么樣的?什么聲音?(淅瀝瀝)可引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示。
4.你知道雨有什么用嗎?
(二)探索人工降雨的方法。
今天請(qǐng)小朋友們來當(dāng)一回“降雨師”，我們也來下一場(chǎng)雨吧。
1.參觀材料。
老師準(zhǔn)備了很多材料，請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看一下。
(1)幼兒參觀。
(2)交流。
你看到了什么材料，教師根據(jù)幼兒說的，逐一出示材料。
2.引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法：
你們能用這些材料把水變成雨嗎?
教師提出操作要求：選你喜歡的材料找一塊空地進(jìn)行嘗試，注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。
幼兒自由探索。
(1)樂瓶降雨：在可樂瓶?jī)?nèi)灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨。
(2)管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了。
(3)海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了。
(4)樹葉雨：用樹葉兜水，向空中撒雨。
(5)牙刷雨：用牙刷蘸點(diǎn)水，向空中甩一甩，下雨了。
(6)小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來是大雨。
3.請(qǐng)幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的，演示降雨的方法。
(三)給花草樹木下場(chǎng)雨。
師：花草和大樹渴了，請(qǐng)為他們下場(chǎng)雨吧。
請(qǐng)幼兒選擇一種或幾種材料，給花草樹木下下雨。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過游戲，觀察、比較水無色、無味、透明、會(huì)流動(dòng)的特性。
2.在游戲中體驗(yàn)玩水的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.一盆清水，一盆有色水。
2.各種運(yùn)水工具：有孔的塑料袋、小水壺、瓶子、杯子等;每組一個(gè)大盆一個(gè)水桶。
3.盛滿水、蓋上有孔的飲料瓶每人一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知水的特點(diǎn)。
1.教師出示水盆，提問。這是什么?(幼兒回答)。
2.感知水是無色、透明的。這里有一個(gè)玩具，如果我把它丟到水里，我們能看見它嗎?請(qǐng)一個(gè)幼兒輕輕地將玩具放進(jìn)水里，其他幼兒觀察。提問：你們能看見玩具嗎?為什么我們能看見?(教師啟發(fā)幼兒說說水的顏色和透明性。)。
4.教師小結(jié)：原來水是沒有顏色、透明的。
二、進(jìn)行玩水游戲、感知水無味、會(huì)流動(dòng)的特點(diǎn)。
1.運(yùn)水游戲，感知水會(huì)流動(dòng)的。請(qǐng)小朋友選用一個(gè)喜歡的運(yùn)水工具，然后用它把水盆里的水盛進(jìn)桶里。
2.幼兒相互交流水的感受盆里的水都運(yùn)到桶里了嗎?你是怎么運(yùn)的?你發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)嗎?
3.請(qǐng)你聞一聞桶里的水有沒有什么味道路。
4.教師小結(jié);原來水是沒有顏色、透明的、而且沒有味道，還會(huì)流動(dòng)呢。
三、戶外游戲，看誰的水射的遠(yuǎn)。
請(qǐng)幼兒一人拿一個(gè)裝滿水的飲料瓶當(dāng)小水槍，擠一擠瓶子，看誰的水射得運(yùn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過主動(dòng)觀察、操作，了解各種各樣管子的外形特征以及用途等等，知道它們與我們生活的關(guān)系。
2、能用較完整地語言回答問題。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的。
心得。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒收集各種各樣的管子，并了解他們的用途。黃豆、沙子、小彈子若干。管子王國(guó)的場(chǎng)景布置。
活動(dòng)過程：
一、參觀場(chǎng)景，引起幼兒的興趣。
“這是什么地方?”
“這里住著誰呀?”
“它們很想和小朋友做朋友，你們?cè)敢鈫?”
二、觀察各種各樣的管子的外形特征。
“每人找一個(gè)管子，說一說你手上的管子是什么樣子的?什么顏色?什么形狀?”
小結(jié)：“管子是圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的;它們的顏色不一樣，有白色、藍(lán)色、灰色等;有的管子粗，有的細(xì);有的管子上面滑滑的，有的有許多的褶皺……”
三、通過嘗試操作，了解管子中間是空的。
“看，這是什么?”(黃豆、沙子、小彈子)。
“我們用它們和管子來做游戲，看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?”
小結(jié)：“黃豆、沙子、小彈子都可以從管子中間通過，說明管子中間是空的?！?/p>
四、拓展經(jīng)驗(yàn)，了解管子的用途。
“你還在哪里見到過這些管子?”
“它們是干什么用的呢?”
小結(jié)：“管子的用處可多了，洗衣機(jī)上有，空調(diào)上有，抽油煙機(jī)上也有，還有下水道管子呢……它們可以用來通水等等，給我們的生活帶來了許多方便?！?/p>
好吃的蘿卜小班美術(shù)教案篇十二
1、喜歡各種水果，樂意探究各種水果的特征。
2、認(rèn)識(shí)不同的水果，知道水果的名稱和特征。
3、能大膽地在集體面前發(fā)言。
水果圖片（荔枝、葡萄、蛇皮果、紅毛丹、菠蘿蜜、哈密瓜、蘋果、榴蓮、火龍果、橘子、石榴、梨子）、水果皮及對(duì)應(yīng)水果、牙簽。
一、信息共享。
——請(qǐng)幼兒說一說自己吃過什么水果，它是什么顏色、什么形狀的？味道怎么樣？
二、開拓視野。
——師：大家好，我是變身水果大王，我?guī)砹撕枚嗨?，我們一起來看看吧?/p>
——教師出示各種水果圖片，請(qǐng)幼兒觀察，說一說它們的特點(diǎn)，然后告訴幼兒它們分別是什么水果。
三、開心游戲：“誰的外衣”。
——教師事先將果皮和果肉分離，然后出示果皮，請(qǐng)幼兒說一說這是誰的外衣，然后請(qǐng)幼兒幫助水果“穿上”外衣。或者教師出示果肉，請(qǐng)幼兒通過觀察或者品嘗的方式，說一說它是什么水果，然后請(qǐng)幼兒挑出它的外衣，并幫助水果“穿上”外衣。
四、分享交流。
——師：今天水果大王還要請(qǐng)你們來嘗一嘗我的水果呢！
——請(qǐng)幼兒自由品嘗水果。
——教師請(qǐng)幼兒說一說，自己都吃到了什么水果，什么味道？
五、活動(dòng)總結(jié)。
——水果里有很多維生素，可以使寶寶們更加健康，所以我們要多吃水果。但是水果皮不可以亂丟，應(yīng)該放在垃圾桶里。
可以請(qǐng)每個(gè)幼兒帶一點(diǎn)水果來幼兒園，分享環(huán)節(jié)也可以請(qǐng)幼兒相互分享自己的水果。
1、與幼兒進(jìn)行活動(dòng)“誰在里面”：教師將準(zhǔn)備好的'水果分別放在黑色的袋子里，請(qǐng)幼兒摸一摸，然后猜猜里面藏的是什么水果。
2、收集水果圖片，制作成水果圖冊(cè)。
1、語言區(qū)：教師用紙盒制作電視機(jī)，將圖片插入插槽，讓幼兒學(xué)做主持人介紹水果的名字及特點(diǎn)。
2、科學(xué)區(qū)：投放水果皮和水果圖片，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行配對(duì)游戲。
主題墻展示區(qū)粘貼各種水果圖片。
1、家長(zhǎng)幫助幼兒收集水果圖片，制作水果圖冊(cè)。
2、家長(zhǎng)帶幼兒到水果超市，請(qǐng)幼兒觀察各種水果。
1、日常生活中，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己所吃到的食物進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。
2、我國(guó)南北氣候差異比較大，水果有很明顯的地域特征，有機(jī)會(huì)可以跟幼兒講講南北特色的水果。
好吃的蘿卜小班美術(shù)教案篇十三
在美術(shù)教學(xué)中，美術(shù)老師要讓學(xué)生敢畫，勇于表現(xiàn)自我個(gè)性。美術(shù)教案能夠幫助小班美術(shù)老師提升自己的教學(xué)水平。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“好吃的湯圓美術(shù)教案小班”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣;。
2、發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力，想象思維能力;。
3、學(xué)習(xí)按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事，豐富詞匯——融化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖《雪人不見了》。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：“小朋友們喜歡堆雪人嗎?”
師：“今天，老師給小朋友帶來一些圖片，圖片中的小動(dòng)物也喜歡堆雪人，一起看一看?！?/p>
二、展開：
1、出示3幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。
2、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察。
(1)觀察圖一、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎樣?
圖片上有誰?他們?cè)诟墒裁?
小結(jié)：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察圖二、提問：
天氣有什么變化?小猴小熊感覺怎樣?你是怎么看出來的?
(3)觀察圖三、小熊和小猴正在干什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?
(4)請(qǐng)幼兒連貫講述1—3幅圖。
3、引導(dǎo)幼兒想象小雪人進(jìn)屋后，會(huì)發(fā)生什么情況。
幼兒想象后，出示圖片。(理解融化的意義)。
4、請(qǐng)幼兒試著完整講述。
注意：用此要恰當(dāng)，簡(jiǎn)練。
5、互相講述。
三、結(jié)束：
請(qǐng)幼兒到戶外感受冬天的寒冷，教育幼兒冬季不怕冷。
如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
附：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒不畏嚴(yán)寒的精神。
2、體驗(yàn)并能說出冬季的自然特征和人們生活的變化。
3、知道秋天過去了，冬天來了。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《冬季》掛圖。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：老師：“冬天在哪呢?讓我們到戶外去找冬天吧”
二、展開：
1、“找冬天”
觀察落葉和常綠樹的不同、感受冬天的寒冷、觀察枯萎的草和花。
2、回教室，結(jié)合圖片說說冬天的特征。
引導(dǎo)幼兒從周圍的環(huán)境、人們的服裝、冬季的植物等方面來說說冬季特征。
3、引導(dǎo)幼兒討論：冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的堅(jiān)持工作?
(交警、清潔工、司機(jī)、邊防戰(zhàn)士)。
提問：我們小朋友應(yīng)該怎樣做?鼓勵(lì)幼兒向不怕冷的勞動(dòng)人民學(xué)習(xí)，向警察叔叔、解放軍叔叔學(xué)習(xí)，堅(jiān)持到幼兒園，做個(gè)勇敢的好孩子。
4、請(qǐng)幼兒觀看部分影片，感受邊防戰(zhàn)士、交警不畏嚴(yán)寒的精神。
三、結(jié)束：
請(qǐng)幼兒到戶外與老師一起運(yùn)動(dòng)，不畏嚴(yán)寒，鍛煉身體。
附
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。
2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識(shí);。
3、通過反復(fù)欣賞，理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)。
重點(diǎn)是：理解故事內(nèi)容，體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。
難點(diǎn)是：知道由雪到云的自然常識(shí)，理解詞語“舍己救人”
活動(dòng)準(zhǔn)備：雪景圖片、貼絨兔子、雪人。
活動(dòng)方式：室內(nèi)集體進(jìn)行。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
展示雪景圖片，讓幼兒感受雪的美。
二、展開：
1、講故事《雪孩子》。
師：“美麗的雪景，今天老師講一個(gè)關(guān)于雪的故事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽?！?/p>
2、通過提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)雪孩子是怎樣救小白兔的?
(2)雪孩子不見了，他到哪里去了?(了解自然常識(shí))。
(3)你喜歡雪孩子嗎?為什么?(通過提問：雪孩子知道不知道進(jìn)去屋里的結(jié)果?明知道對(duì)自己危險(xiǎn)，但是卻沒有顧及這些去救別人，這樣的行為就是“舍己救人”。)。
3、激發(fā)幼兒情感，結(jié)合貼絨教具再次欣賞故事。
讓幼兒帶著敬重、體會(huì)舍己救人的高尚情感去欣賞故事。
4、請(qǐng)幼兒跟教師一起講故事。
三、結(jié)束：
教育幼兒向雪孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他舍己救人的高尚品德。
好吃的蘿卜小班美術(shù)教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1．練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳，并能隨著兒歌的節(jié)奏向前跳。
2．培養(yǎng)幼兒不怕冷，勇敢參加鍛煉的意志品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
若干的蘿卜。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
幼兒隨著音樂做模仿動(dòng)作：小熊走、小魚游、小兔跳、小鳥飛等。
二、基本部分。
（一）游戲“小白兔種蘿卜”。
1．教師交代游戲玩法：幼兒扮演小白兔，教師扮演兔媽媽。
2．“兔媽媽”說：“今天天氣多好啊，小白兔到外面來做游戲吧！”
3．“小白兔”與“兔媽媽”一起念兒歌：“小白兔，耳朵長(zhǎng)，蹦蹦跳跳曬太陽?！彪S著兒歌的節(jié)奏向前跳。
4．“兔媽媽”說：“小河那邊種了許多的蘿卜，我們?nèi)ソo它們澆水吧?！?/p>
5．“兔媽媽”說：“小白兔，你們都累了，該回家休息了?！薄靶“淄谩弊杂傻奶丶?。
（二）第二遍游戲去鋤草，第三遍游戲去拔蘿卜。游戲中教師提醒幼兒要隨著兒歌的'節(jié)奏雙腳向前行進(jìn)跳。
（三）簡(jiǎn)單小結(jié)。
表揚(yáng)不怕冷，積極參加游戲的幼兒。
三、結(jié)束部分。
放松游戲：過城門。
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