通過(guò)讀后感，我們可以向他人分享自己對(duì)于作品的理解和感受。6.讀后感應(yīng)該注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，用具體的例子和事實(shí)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。希望通過(guò)閱讀這些范文，能夠給大家在寫(xiě)讀后感時(shí)帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。當(dāng)然，每個(gè)人的閱讀體驗(yàn)都是獨(dú)一無(wú)二的，所以在寫(xiě)讀后感時(shí)，也要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和獨(dú)特的思考方式。歡迎大家一同分享自己的讀后感，讓我們一起在閱讀的世界里探索、思考和成長(zhǎng)。
小學(xué)讀神筆馬良讀后感篇一
《神筆馬良》這個(gè)故事我想大家并不陌生吧？這個(gè)膾炙人口的故事，在中國(guó)可以說(shuō)是家喻戶曉，因?yàn)樗浅Ｃ篮?。文中講述了善良、勇敢、執(zhí)著、正直、樂(lè)于助人的馬良，用他的神筆幫助窮苦的人們畫(huà)畫(huà)，讓他們過(guò)上了好日子，并且和邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)，懲罰了貪婪的皇帝和畫(huà)師的故事。
老師把《神筆馬良》這本故事書(shū)介紹給我之后，我簡(jiǎn)直愛(ài)不釋手，捧在手里一口氣把它讀完。讀后令我深深感動(dòng)了。
故事中講馬良自從得了神筆以后，就給窮苦的人畫(huà)畫(huà)。只要是鄉(xiāng)親們需要的他都畫(huà)。
一次，他上山去砍柴，回來(lái)時(shí)，他看見(jiàn)一個(gè)老人在田中暈倒了，便急忙跑過(guò)去問(wèn)原因，一問(wèn)才知道原來(lái)這老人有病，不能下田干活。馬良知道后，便用神筆畫(huà)了一頭牛，讓牛來(lái)耕地。還有一次，他去河邊打水，看見(jiàn)旁邊有個(gè)老人秋眉苦臉的，原來(lái)，他的魚(yú)網(wǎng)破了，捕來(lái)的魚(yú)全部跑了，馬良立刻畫(huà)了一張魚(yú)網(wǎng)，讓老人用這張新魚(yú)網(wǎng)捕魚(yú)。讀到這里，我感受到馬良的淳樸、正直與善良。正因?yàn)轳R良擁有一顆正直善良的心，全心全意為窮苦的人們做好事，所以它能夠得到大家的擁護(hù)和幫助，正所謂惡有惡報(bào)，善有善報(bào)。這給予我極大的啟示，明白做人要與人為善、樂(lè)于給予的道理。＂贈(zèng)人玫瑰，手有余香＂??！
《神筆馬良》這個(gè)故事讓我知道助人為樂(lè)的精神就是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古有之。古時(shí)有善良、樂(lè)于助人的馬良；當(dāng)代有樂(lè)于助人的雷鋒、白芳禮老人、和無(wú)數(shù)志愿者們……雷鋒作為一名戰(zhàn)士，他把有限的生命，投入到了無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。他們想他人所想，急他人所急，毫不利己，助人為樂(lè)的精神，永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)并且傳承下去。
我們，是新時(shí)代的少年，是時(shí)代的先鋒，不更應(yīng)該具備助人為樂(lè)的精神嗎？在生活中，可以扶老奶奶過(guò)馬路；在學(xué)習(xí)上，我們可以幫助一些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。所以，我們要從小養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)扎實(shí)的科學(xué)本領(lǐng)，掌握生存的技能，長(zhǎng)大后才能力去更好地為社會(huì)服務(wù)，為人民服務(wù)，助人為樂(lè)，為我們的祖國(guó)更加美好和諧做貢獻(xiàn)。
小學(xué)讀后感|讀一本好書(shū)讀后感|好書(shū)推薦。
小學(xué)讀神筆馬良讀后感篇二
今天我讀了《神筆馬良》這本書(shū)，這一本書(shū)深深地吸引我。這本書(shū)主要寫(xiě)有個(gè)男孩名叫馬良，他喜歡畫(huà)畫(huà)，因?yàn)榧依锔F買(mǎi)不起筆，只能夠用樹(shù)枝在泥土畫(huà)畫(huà)。一天晚上，馬良干完活回家休息之后，突然一位老爺爺出現(xiàn)在馬良前面，老爺爺遞給馬良一只神筆，讓馬良給窮人畫(huà)畫(huà)。馬良以為是夢(mèng)，醒來(lái)后手里真的拿著老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人畫(huà)畫(huà)，人們都很喜歡他。
不久，大官知道馬良有只神筆，就把馬良抓過(guò)來(lái)叫馬良畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)，馬良不肯。于是他畫(huà)了一片大海，在海里畫(huà)了一座金山。大官說(shuō)：“畫(huà)一艘船去運(yùn)金子。”馬良畫(huà)了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山開(kāi)去。大官嫌太慢，大官對(duì)馬良說(shuō)：“畫(huà)點(diǎn)風(fēng)。”馬良加幾筆粗大的風(fēng)，船被吹得東倒西歪。船翻了，大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂(lè)于助人。
我們應(yīng)該像馬良一樣的善良、一樣勇敢、正直，有樂(lè)于助人的精神，馬良就是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給買(mǎi)不起車(chē)的窮人畫(huà)車(chē)，讓他們不會(huì)走路太累。假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給買(mǎi)不起學(xué)習(xí)用品的小朋友，畫(huà)很多學(xué)習(xí)用品讓他們好好學(xué)習(xí)。假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給村里的小朋友畫(huà)很多電視機(jī)，讓他們看電視。馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，馬良是我們學(xué)習(xí)的指路燈。
小學(xué)讀神筆馬良讀后感篇三
“如果說(shuō)美貌是推薦信，那么善良就是信用卡”。就像神筆馬良的故事一樣，從古代到現(xiàn)代一直廣為流傳。
故事中的馬良非常喜歡畫(huà)畫(huà)，但家里窮的連一支筆都買(mǎi)不起。盡管如此，馬良是個(gè)有骨氣的孩子他沒(méi)有放棄。每次砍柴時(shí)，利用休息時(shí)間他用樹(shù)枝或石頭當(dāng)筆練習(xí)畫(huà)畫(huà)。日復(fù)一日，馬良的畫(huà)畫(huà)得栩栩如生。他的事感動(dòng)了上天，讓他在夢(mèng)里得到了一支神筆，這支神筆能把畫(huà)的東西變成真的。從此，他給窮人們畫(huà)了耕牛、糧食，村里的人都非常感謝他。不久，縣太爺知道了這件事，讓馬良給畫(huà)一座金山，馬良又畫(huà)了一艘船和一片大海，縣太爺上船后，馬良再畫(huà)幾陣大風(fēng)，掀起了一陣大浪，把縣太爺淹死了。
我要學(xué)習(xí)馬良善良、刻苦和樂(lè)于助人的精神。不管做任何事應(yīng)該努力，用自己的全部力量把事做好，不能中間害怕苦半途而廢，要幫助有困難的人，讓我和身邊的人都生活的快樂(lè)幸福。
小學(xué)讀神筆馬良讀后感篇四
今天我去哥哥家觀看了《神筆馬良》這部電影，我還準(zhǔn)備了好多好吃的：有薯片，有飲料，還有水果。我感覺(jué)像在真正的電_里看電影一樣舒服。
這部電影講述了這樣一個(gè)故事：從前有個(gè)村莊叫百花村，村民們過(guò)著舒服又安靜的日子，有一天，一個(gè)大將軍聽(tīng)說(shuō)百花村的村莊下面有金礦，他就讓村民搬走他要開(kāi)挖金礦，大家不同意，于是大將軍就開(kāi)炮了。這時(shí)潑墨仙人出現(xiàn)了，趕走了大將軍。等人散去，潑墨仙人給了馬良一支神筆，說(shuō)：“你要好好用這支神筆的神力，保護(hù)好百花村。”從此馬良天天為窮人畫(huà)畫(huà)，為窮人解決了很多的問(wèn)題。這個(gè)消息像風(fēng)一樣傳到了大將軍的耳朵里，大將軍就把神筆搶走了，還天天畫(huà)金子，可是畫(huà)出來(lái)的金子全身黑的。他只好央求馬良給他畫(huà)一座金山，馬良畫(huà)了一座金山和一條會(huì)飛的木船。金山上的金水把大將軍和他的同伙全凍住了。最后大將軍得到了他應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。
我很佩服馬良，他機(jī)智、勇敢、善良，通過(guò)這部電影我明白了要多幫助別人，不可以像大將軍那么貪婪，不然會(huì)害人害己。
小學(xué)讀神筆馬良讀后感篇五
“神筆馬良”這個(gè)故事我想大家可能都聽(tīng)媽媽講過(guò)，但是“神筆馬良”的書(shū)大家可能沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)?！渡窆P馬良》這本書(shū)講了有一個(gè)孩子叫馬良，他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，但是沒(méi)有一支筆和一張紙，有一天在夢(mèng)里，馬良?jí)粢?jiàn)一個(gè)白胡子老爺爺，于是白胡子老爺爺送給了馬良一支筆，馬良從夢(mèng)里驚醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)真的有一支筆，當(dāng)村民們得知這個(gè)消息后，讓馬良用這支筆畫(huà)一個(gè)不會(huì)滅的燈籠，剛畫(huà)完，紅紅的大燈籠就成真的了，馬良這才知道這支筆是支神筆。于是，一個(gè)懶漢聽(tīng)說(shuō)了，就讓馬良給他畫(huà)一個(gè)窗簾和褥子，這樣可以讓他睡的更踏實(shí)，誰(shuí)知道，剛拉上窗簾，就有一大堆蒼蠅轟進(jìn)來(lái)，沒(méi)辦法，懶漢只好打開(kāi)窗子;剛躺上褥子，就有好多的跳蚤，懶漢又只好把家里打掃的干干凈凈，從此，懶漢就不懶了，而變的勤快多了，這一切都是馬良的杰作。
讀了這個(gè)故事后，我覺(jué)得馬良非常的聰明，能分的清是非因果，而且還能不得罪人，我們應(yīng)該想馬良學(xué)習(xí)才對(duì)!而且，我們喜歡一樣愛(ài)好，就要打心眼兒里的喜歡，這樣，不管有多艱難，老天爺都會(huì)派“神仙”來(lái)幫助你的，就像馬良這樣，也許不會(huì)用這種方式!
小學(xué)讀神筆馬良讀后感篇六
《神筆馬良》是洪汛濤寫(xiě)的一部童話作品，講的是這樣的一故事：馬良十分喜歡畫(huà)畫(huà)，他只想要一支筆，可是到那里都被人欺負(fù)，有幾次他差點(diǎn)拿到了筆可惜只是個(gè)夢(mèng)。馬良常用斷了的樹(shù)枝來(lái)畫(huà)畫(huà)，走到那畫(huà)到那，他畫(huà)出的畫(huà)很逼真，把其它動(dòng)物都給騙了。一次白胡子老爺爺給了他一支神筆，立刻，畫(huà)出來(lái)的東西變成真的了。馬良立志說(shuō)：“我要專給窮人畫(huà)畫(huà)?！瘪R良是一個(gè)一心為百姓著想，十分有智慧的孩子，他用神筆幫助了不少窮人，懲罰了惡人。
我也想有一支神筆，給黑暗中畫(huà)幾盞燈，不管人們走到哪都有一絲光明。我想有一支神筆，給希望小學(xué)的孩子畫(huà)一本本新書(shū)，讓他們用智慧改變村莊，改變生活。我想有一支神筆，給饑餓人一畫(huà)許多糧食，一半讓他們吃，一半讓他們種田。我也想有一支神筆，給農(nóng)村的人畫(huà)一臺(tái)臺(tái)收割機(jī)，讓他們不那樣辛苦。我想有一支神筆，給村莊的人們畫(huà)一個(gè)大大的飛跑小房子，讓他們游盡全球，開(kāi)闊眼見(jiàn)，知道以后怎樣發(fā)展。我也想有一神筆，象馬良一樣為人類做出貢獻(xiàn)。
我和馬良所處的時(shí)代不同：那時(shí)的勞動(dòng)人民是為地主干活，付出了，不但沒(méi)有收獲，還要受壓迫。而我們現(xiàn)在是為自已生活，只要勤奮，只要付出就一定會(huì)有大的收獲。所以今天的我們要珍惜現(xiàn)在，珍惜一分一秒。
今天的我們雖然沒(méi)有神筆，但是我們有一顆善良的心，用所學(xué)的知識(shí)同樣也可以為人類造福。
小學(xué)讀神筆馬良讀后感篇七
《神筆馬良》這部中國(guó)神話故事，想必都是家喻戶曉、老幼皆知了，我當(dāng)然也不例外了啦。
《神筆馬良》這個(gè)故事給我留下了深刻的.印象。猶其是馬良擁有神筆，被官吏抓走后，馬良那種不畏權(quán)勢(shì)所屈服，不被金錢(qián)所誘惑的精神，深深地感動(dòng)了我。最后，小馬良用智慧去打敗官吏的步驟也深深地震憾了我。
雖然，這只是一個(gè)普普通通的神話故事，但是，馬良的這種只給窮人畫(huà)畫(huà)，而不給富人畫(huà)畫(huà)的精神，卻在古往今來(lái)，出現(xiàn)了不少相似的例子，比如說(shuō)：少年時(shí)代的周恩來(lái)，就說(shuō)過(guò)這樣一句讓聽(tīng)者都不約而同肅然起敬的話：我要為中華之崛起而讀書(shū)！
我們作為一名小學(xué)生，讀書(shū)的目的不是為了掙大錢(qián)，也不是為了做大官，而是為了祖國(guó)的未來(lái)更加美好而努力讀書(shū)，而是為了祖國(guó)的建設(shè)更加發(fā)達(dá)勤奮讀書(shū)。
“我只會(huì)幫助窮人們畫(huà)畫(huà)，而不幫富人們畫(huà)畫(huà)”馬良就是抱著這種良好的態(tài)度去畫(huà)畫(huà)，所以才會(huì)得到老神仙的一支神筆。少年時(shí)代的周恩來(lái)也是抱著這種良好的態(tài)度去認(rèn)真地學(xué)習(xí)，最后成了中國(guó)歷史上的偉人。因此，我們?cè)谵k事、學(xué)習(xí)的時(shí)候，態(tài)度一定要端正，目標(biāo)一定要明確。否則，結(jié)果一定會(huì)是一事無(wú)成。
我從《神筆馬良》中學(xué)到了：我們?cè)趯W(xué)習(xí)的旅途中，一定要刻苦學(xué)習(xí)本領(lǐng)，即使條件不好，也要堅(jiān)持不懈，學(xué)習(xí)好本領(lǐng)，多用心苦練就能成功。學(xué)成以后，一定要做個(gè)正直的人，多幫助貧苦的人們，也不要被邪惡勢(shì)力所壓倒，更不要被有財(cái)勢(shì)的人所利用。我們現(xiàn)在的任何條件都要比馬良的好多了，就要更加刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
小學(xué)讀神筆馬良讀后感篇八
書(shū)里面講了一個(gè)叫馬良的小孩，他家里很窮，父母在他很小的時(shí)候就死了，他是在同樣貧苦的鄉(xiāng)親們的幫助下長(zhǎng)大的。馬良非常喜歡畫(huà)畫(huà)，因?yàn)樗麤](méi)有錢(qián)買(mǎi)筆，所以他就用木棒畫(huà)，馬良連做夢(mèng)都想有一支筆。有一天他夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)白胡子神仙老爺爺送給他一支筆，說(shuō)：“這是一支神筆，畫(huà)什么都可以變成真的?！闭f(shuō)完白胡子神仙老爺爺就變成一道白光飛走了。馬良醒了才知道那不是一場(chǎng)夢(mèng)。他真的有一支筆了，而且是一支神筆。后來(lái)馬良就用這支神筆幫助鄉(xiāng)親們解決了他們生活中的許多困難。從來(lái)沒(méi)有為自己畫(huà)過(guò)任何財(cái)富。
馬良看見(jiàn)有許多貪官一直欺壓鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們生活在水深火熱之中。于是馬良決定去京城找皇帝，希望皇帝能懲治他手下的貪官，沒(méi)想到這件事給一個(gè)壞畫(huà)師知道了。壞畫(huà)師為了得到神筆，就心狠手辣，喪盡天良。要用石頭砸死馬良，但馬良得到了好心人的幫助沒(méi)讓畫(huà)師的陰謀得逞。
馬良?xì)v盡千辛萬(wàn)苦才到京城?；实壑礼R良有神筆后，卻讓馬良給他畫(huà)聚寶盆﹑搖錢(qián)樹(shù)﹑金山﹑銀山，還要運(yùn)財(cái)寶的大船，根本不管老百姓的死活，比那些貪官還要貪。馬良為了不讓皇帝再胡作非為，等壞皇帝和他的貪官們上了運(yùn)財(cái)寶的大船，就一直畫(huà)風(fēng)，直吹到把皇帝和貪官們都沉入大海底為止。后來(lái)馬良用神筆繼續(xù)為老百姓造福。
讀完這本童話故事書(shū)，我感覺(jué)馬良是一個(gè)善良﹑正直﹑富有愛(ài)心的孩子。而皇帝﹑貪官﹑壞畫(huà)師們都是有權(quán)﹑有勢(shì)﹑又有財(cái)?shù)拇笕?，但是他們卻當(dāng)官不為老百姓做主，反而自私自利﹑貪得無(wú)厭﹑甚至謀財(cái)害命，貪圖享受，根本不如一個(gè)窮孩子！這說(shuō)明馬良在的是明明是個(gè)好人但當(dāng)了官就變壞的黑暗舊社會(huì)。
今天我們的生活很幸福，根本不會(huì)為一支筆犯愁。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們要學(xué)習(xí)馬良。要讓我們的筆變成真正的神筆，用神筆創(chuàng)造我們更美麗的生活。
小學(xué)讀神筆馬良讀后感篇九
今天我讀了神筆馬良這本書(shū)，這本書(shū)深深地吸引我。
不久，大官知道馬良有只神筆，就把馬良抓過(guò)來(lái)叫馬良畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)，馬良不肯。于是他畫(huà)了一片大海，在海里畫(huà)了一座金山。大官說(shuō)：“畫(huà)一艘船去運(yùn)金子。”馬良畫(huà)了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山開(kāi)去。大官嫌太慢，大官對(duì)馬良說(shuō)：“畫(huà)點(diǎn)風(fēng)。”馬良加幾筆粗大的風(fēng)，船被吹得東倒西歪。船翻了，大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂(lè)于助人。
大家應(yīng)該像馬良一樣善良、一樣勇敢、正直，有樂(lè)于助人的精神，馬良是大家學(xué)習(xí)的好榜樣。假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給買(mǎi)不起車(chē)的窮人畫(huà)車(chē)，讓他們不會(huì)走路太累。假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給買(mǎi)不起學(xué)習(xí)用品的小朋友，畫(huà)很多學(xué)習(xí)用品讓他們好好學(xué)習(xí)。假如我有一只馬良的`神筆，我會(huì)給村里的小朋友畫(huà)很多電視機(jī)，讓他們看電視。馬良是大家學(xué)習(xí)的好榜樣，馬良是大家學(xué)習(xí)的指路燈。
小學(xué)讀神筆馬良讀后感篇十
星期六的早上，我看了一本書(shū)，叫《神筆馬良》。它的主要內(nèi)容是：從前，有一個(gè)叫馬良的孩子，他家非常窮，父母非常早就去世了，而他就被賣(mài)到了一個(gè)商店里去。雖然如此，馬良這個(gè)孩子非常有骨氣，他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，而且畫(huà)得非常努力。他每一次上山砍柴時(shí)，都會(huì)利用休息時(shí)間用木棍子在土地上畫(huà)一會(huì)。馬良非常努力學(xué)畫(huà)畫(huà)的事感動(dòng)了上天，上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上，在馬良由于砍柴非常累躺下睡著時(shí)，突然看見(jiàn)一道光從天上射下來(lái)，然后，一位白胡子老人出現(xiàn)在他面前，手里捧著一根神筆，對(duì)馬良說(shuō)：“這是上天送給你的神筆?！苯又桶焉窆P給了馬良，老人一下子就不見(jiàn)了。馬良高興得手舞足蹈，他用神筆畫(huà)了一只兔子，那兔子一下子蹦了出來(lái)。從此，他就給貧窮的人畫(huà)畫(huà)，想要什么就畫(huà)什么。這個(gè)事情一直傳到了商店的主人的耳朵里，店主就非常想得到這支神筆，他就叫人把馬良抓了起來(lái)，想要搶馬良的神筆，但聰明的馬良利用神筆擺脫了非常多困難。但是，麻煩并沒(méi)有結(jié)束。因?yàn)檫@件事也被官府知道了，官府同樣把馬良捉了去，要馬良畫(huà)他們想要的搖錢(qián)樹(shù)。但是，馬良只畫(huà)了一片海，然后在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的岸上畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù)，他們又叫馬良趕緊畫(huà)一條船，馬良給他們畫(huà)了一條小船。他們坐在船上但卻因沒(méi)有風(fēng)船不能動(dòng)，于是又叫馬良畫(huà)大大的風(fēng)，馬良就一直畫(huà)大風(fēng)，最后大風(fēng)把小船吹翻了，他們?nèi)慷急谎退懒恕拇艘院螅R良又可以繼續(xù)給老百姓畫(huà)畫(huà)了。
這個(gè)故事真感人！我覺(jué)得馬良有一顆善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心，而且樂(lè)于助人。這些優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)都在他身上閃爍著，永遠(yuǎn)都值得我們學(xué)習(xí)！
小學(xué)讀神筆馬良讀后感篇十一
星期六的早上，我看了一本書(shū)，叫《神筆馬良》。它的主要內(nèi)容是：從前，有一個(gè)叫馬良的孩子，他家很窮，父母很早就去世了，而他就被賣(mài)到了一個(gè)商店里去。雖然如此，馬良這個(gè)孩子很有骨氣，他很喜歡畫(huà)畫(huà)，而且畫(huà)得很努力。他每一次上山砍柴時(shí)，都會(huì)利用休息時(shí)間用木棍子在土地上畫(huà)一會(huì)。馬良很努力學(xué)畫(huà)畫(huà)的事感動(dòng)了上天，上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上，在馬良由于砍柴很累躺下睡著時(shí)，突然看見(jiàn)一道光從天上射下來(lái)，然后，一位白胡子老人出現(xiàn)在他面前，手里捧著一根神筆，對(duì)馬良說(shuō)：“這是上天送給你的神筆?！苯又蛯⑸窆P給了馬良，老人一下子就不見(jiàn)了。馬良高興得手舞足蹈，他用神筆畫(huà)了一只兔子，那兔子一下子蹦了出來(lái)。從此，他就給貧窮的人畫(huà)畫(huà)，想要什么就畫(huà)什么。這個(gè)事情一直傳到了商店的主人的耳朵里，店主就很想得到這支神筆，他就叫人將馬良抓了起來(lái)，想要搶馬良的神筆，但聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但是，麻煩并沒(méi)有結(jié)束。因?yàn)檫@件事也被官府知道了，官府同樣將馬良捉了去，要馬良畫(huà)他們想要的搖錢(qián)樹(shù)。但是，馬良只畫(huà)了一片海，然后在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的岸上畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù)，他們又叫馬良趕緊畫(huà)一條船，馬良給他們畫(huà)了一條小船。他們坐在船上但卻因沒(méi)有風(fēng)船不能動(dòng)，于是又叫馬良畫(huà)大大的風(fēng)，馬良就一直畫(huà)大風(fēng)，最后大風(fēng)將小船吹翻了，他們?nèi)慷急谎退懒?。從此以后，馬良又可以繼續(xù)給老百姓畫(huà)畫(huà)了。
這個(gè)故事真感人！我覺(jué)得馬良有一顆善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心，而且樂(lè)于助人。這些優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)都在他身上閃爍著，永遠(yuǎn)都值得咱們學(xué)習(xí)！
小學(xué)讀神筆馬良讀后感篇十二
通過(guò)我讀《神筆馬良》，我知道了要勇敢像馬良一樣戰(zhàn)勝困難，馬良就是一個(gè)聰明機(jī)靈的小孩，縣官剛上船馬良就畫(huà)了大風(fēng)結(jié)果就把縣官和他的小兔崽子全部掉進(jìn)河里了。
讀了種子日記我知道了要相信別人，懂得別人尊重你。
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小學(xué)讀神筆馬良讀后感篇十三
帶著興奮，我一遍又一遍地讀著《神筆馬良》這篇文章，被文章中感人的場(chǎng)景深深吸引，馬良為窮人畫(huà)畫(huà)的場(chǎng)景不斷出現(xiàn)在我面前。
有一次，馬亮告訴大官和畫(huà)家他們想畫(huà)畫(huà)。他們笑著說(shuō)：窮孩子也想畫(huà)畫(huà)。馬亮生氣地說(shuō)：我不相信窮孩子不能畫(huà)畫(huà)。！從那以后，馬列良用心畫(huà)畫(huà)。他去山上砍柴，用樹(shù)枝在地上畫(huà)天上的鳥(niǎo)。他去河邊割草，用草根在海灘上畫(huà)水中的魚(yú)。他畫(huà)任何他喜歡的東西。
日子一天天過(guò)去，馬良的繪畫(huà)進(jìn)步很快。但他仍然沒(méi)有筆。
一天晚上，他躺在床上，突然房間里閃爍著金色的光芒，一個(gè)白胡子老人出現(xiàn)在他面前。爺爺給了他一支筆，說(shuō)：馬梁，你現(xiàn)在有了一支筆，記住你自己的話，為窮人畫(huà)畫(huà)！原來(lái)百胡子老人給了他一支神筆。
馬良有這支筆，每天給村里的`窮人畫(huà)畫(huà)。畫(huà)你想要的，畫(huà)你想要的。
有什么。大官聽(tīng)說(shuō)了馬良有一支神筆，想方設(shè)法捉馬良，好讓他幫自己畫(huà)金銀財(cái)寶。最后馬良憑自己的聰明才知制服了大官，又回到村里繼續(xù)為窮人畫(huà)畫(huà)。
讀完這篇文章我常常地被馬良感動(dòng)了，我必須要向他學(xué)習(xí)。經(jīng)常幫忙那些需要幫忙的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
小學(xué)讀神筆馬良讀后感篇十四
今天，我趁媽媽做飯的時(shí)候，讀了一篇故事。
從前有一個(gè)很喜歡作畫(huà)的小孩，他的名子叫馬良。可是他家里很窮，連一枝筆也沒(méi)有。一天，小馬良路過(guò)學(xué)館，看見(jiàn)里面有位畫(huà)師正在為大官作畫(huà)，馬良看得很入神，他想讓畫(huà)師給他一枝筆，但畫(huà)師不但不給，還把馬良趕走了。
從此，小馬良自己學(xué)作畫(huà)了。他打柴時(shí)，就用樹(shù)枝在沙灘上畫(huà)鳥(niǎo)；他去河邊割草，就用草根在河灘上畫(huà)魚(yú)。他見(jiàn)到啥就畫(huà)啥。
一天夜晚，馬良躺在床上，忽然屋里閃起一道金光，一個(gè)老爺爺出現(xiàn)在了他面前，老爺爺給他一枝筆，交說(shuō)讓他只給窮人作畫(huà)。馬良畫(huà)啥東東，啥東東就能出現(xiàn)在他眼前。
大官聽(tīng)到這事后，就把馬良抓來(lái)為他作畫(huà)，但馬良不肯畫(huà)。于是大官就把他關(guān)了起來(lái)。后來(lái)馬良就想辦法逃走了。逃出后的馬良依然繼續(xù)只給窮人作畫(huà)。
讀了這篇精彩故事之后，我就覺(jué)得馬良是一個(gè)信守諾言的人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)馬良的'這種品質(zhì)，也要學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的精神。
小學(xué)讀神筆馬良讀后感篇十五
“神筆馬良”這個(gè)故事我想大家可能都聽(tīng)媽媽講過(guò)，但是“神筆馬良”的書(shū)大家可能沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)?！渡窆P馬良》這本書(shū)講了有一個(gè)孩子叫馬良，他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，但是沒(méi)有一支筆和一張紙，有一天在夢(mèng)里，馬良?jí)粢?jiàn)一個(gè)白胡子老爺爺，于是白胡子老爺爺送給了馬良一支筆，馬良從夢(mèng)里驚醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)真的有一支筆，當(dāng)村民們得知這個(gè)消息后，讓馬良用這支筆畫(huà)一個(gè)不會(huì)滅的燈籠，剛畫(huà)完，紅紅的大燈籠就成真的了，馬良這才知道這支筆是支神筆。于是，一個(gè)懶漢聽(tīng)說(shuō)了，就讓馬良給他畫(huà)一個(gè)窗簾和褥子，這樣可以讓他睡的更踏實(shí)，誰(shuí)知道，剛拉上窗簾，就有一大堆蒼蠅轟進(jìn)來(lái)，沒(méi)辦法，懶漢只好打開(kāi)窗子；剛躺上褥子，就有好多的跳蚤，懶漢又只好把家里打掃的干干凈凈，從此，懶漢就不懶了，而變的勤快多了，這一切都是馬良的杰作。
讀了這個(gè)故事后，我覺(jué)得馬良非常的聰明，能分的清是非因果，而且還能不得罪人，我們應(yīng)該想馬良學(xué)習(xí)才對(duì)！而且，我們喜歡一樣愛(ài)好，就要打心眼兒里的喜歡，這樣，不管有多艱難，老天爺都會(huì)派“神仙”來(lái)幫助你的`，就像馬良這樣，也許不會(huì)用這種方式！
大家抽空可以看看這本書(shū)哦——《神筆馬良》！
暑假里老師布置讀《神筆馬良》這本書(shū)。這是個(gè)感人的故事。馬良靠他的善良、執(zhí)著，得到了神筆，又用神筆造福百姓，懲治壞人。我想，假如我也有一支神筆，那該多好??！
假如我有一支神筆，我要飛到被洪水侵襲的村莊，這里正遭遇罕見(jiàn)的洪災(zāi)，一片片良田被淹沒(méi),一座座橋梁被沖毀,一棟棟房子倒塌,一個(gè)個(gè)家庭居無(wú)定所,看著這樣的情景,我的眼睛充滿了淚水,我趕快拿出神筆“刷，刷，刷”地畫(huà)起來(lái)。嶄新的房屋，寬闊的馬路，堅(jiān)固的橋梁，齊全的家電，一切都變成現(xiàn)實(shí)，人們直夸我是個(gè)好孩子，哈哈，我的神筆可立了大功。
假如我有一支神筆，我要直奔祖國(guó)的西南災(zāi)區(qū)。這里剛剛發(fā)生百年難遇的旱災(zāi)，處處是干裂的土地，一片荒涼，“我要讓它恢復(fù)往日的美麗”，我大筆一揮：江河、池塘、水庫(kù)出現(xiàn)了，清凌凌的水，田里長(zhǎng)滿了金燦燦的稻谷，紅通通的高梁，白花花的棉花，果樹(shù)上結(jié)滿了果子，人們的臉上露出了滿意的笑容。
假如我有一支神筆那該多好啊!
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