總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù)，不允許東拼西湊，要真實(shí)、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
線上教學(xué)總結(jié)美篇篇一
隨著科技不斷的發(fā)展，教育也逐漸與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，線上教育逐漸成為教育領(lǐng)域的新趨勢。在五下的線上教學(xué)過程中，我積累了一些心得體會，今天我將分享給大家。
第一段：線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
在五下的線上教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)。首先，線上教學(xué)能夠突破時(shí)間和空間的限制，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的自由度和靈活性。其次，線上教學(xué)還能夠提供更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求進(jìn)行針對性的教學(xué)，幫助學(xué)生更好地掌握知識。另外，線上教學(xué)還能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)平臺，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式。
第二段：線上教學(xué)的挑戰(zhàn)
然而，線上教學(xué)也存在一些挑戰(zhàn)。首先，線上教學(xué)需要學(xué)生具備一定的自律和自主學(xué)習(xí)的能力，如果學(xué)生缺乏這方面的能力，可能會影響學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，線上教學(xué)還需要教師具備良好的技術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)能力，只有這樣才能夠充分發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢。另外，線上教學(xué)還需要學(xué)生和教師之間的配合與合作，如果雙方溝通不暢或者配合不到位，可能會影響教學(xué)效果。
第三段：線上教學(xué)的改進(jìn)方法
為了克服線上教學(xué)中的一些挑戰(zhàn)，我總結(jié)出了一些改進(jìn)方法。首先，我認(rèn)為教師需要注重與學(xué)生的溝通和互動，每節(jié)課都應(yīng)該設(shè)置一些小組活動或者討論環(huán)節(jié)，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。其次，教師還可以利用在線教學(xué)平臺的功能，設(shè)置一些學(xué)習(xí)任務(wù)和考核，以動態(tài)監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和輔導(dǎo)。另外，學(xué)生也需要主動參與線上教學(xué)活動，積極與教師和同學(xué)互動，發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢。
第四段：線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
在五下的線上教學(xué)過程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的興趣是線上教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，教師可以通過設(shè)立一些有趣的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動，引起學(xué)生的積極參與和學(xué)習(xí)興趣。其次，我還注意到線上教學(xué)需要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間，不僅要避免學(xué)生疲勞，還要充分利用學(xué)生的注意力高峰期，提高學(xué)習(xí)效果。另外，我還鼓勵(lì)學(xué)生利用線上教學(xué)的資源，積極參與各類學(xué)習(xí)活動，拓展自己的知識面。
第五段：對未來線上教學(xué)的展望
在五下的線上教學(xué)過程中，我深深地體會到了線上教學(xué)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，并從中總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)方法。在未來，我相信線上教學(xué)會越來越成熟和完善，為教育事業(yè)注入新的活力。我希望能夠充分利用線上教學(xué)的優(yōu)勢，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和體驗(yàn)。
通過此次線上教學(xué)的實(shí)踐，我對線上教學(xué)有了更加深刻的理解和體驗(yàn)，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我相信，在未來的教育領(lǐng)域，線上教學(xué)將成為一種重要的教學(xué)方式，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和資源。我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)并適應(yīng)線上教學(xué)的發(fā)展，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
線上教學(xué)總結(jié)美篇篇二
近年來，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，線上教學(xué)逐漸受到廣大教師和學(xué)生的重視和喜愛，尤其是在疫情期間，線上教學(xué)更是成為了必不可少的教學(xué)方式。作為一名小班線上教學(xué)的教師，我在這段時(shí)間里積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會，下面我將結(jié)合實(shí)際案例，從教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)效果、學(xué)生互動和教師角色等方面進(jìn)行總結(jié)和分析。
首先，小班線上教學(xué)有著獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)。相比傳統(tǒng)的面對面授課，線上教學(xué)無論是時(shí)間靈活性還是空間上的無限制都有著巨大的優(yōu)勢。學(xué)生可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)參與課程，使得學(xué)習(xí)變得更加方便和自由。同時(shí)，線上教學(xué)還可以通過多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用，提供豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和互動形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。
其次，在教學(xué)方法方面，小班線上教學(xué)注重學(xué)生的主體性和互動性。教師應(yīng)該以引導(dǎo)為主，通過問題導(dǎo)向的方式激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。同時(shí)，通過在線討論、小組合作等形式，提供學(xué)生與同學(xué)互動的機(jī)會，增加學(xué)習(xí)的趣味性和活躍性。此外，教師還可以通過線上課堂記錄和評測系統(tǒng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和評估，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和反饋，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
第三，教學(xué)效果是評價(jià)線上教學(xué)的一個(gè)重要指標(biāo)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)小班線上教學(xué)的學(xué)習(xí)效果可以達(dá)到甚至超過傳統(tǒng)課堂教學(xué)。在線上教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生可以更好地專注于學(xué)習(xí)，并充分發(fā)揮自己的主觀能動性。此外，線上教學(xué)還創(chuàng)造了更多的學(xué)習(xí)資源和場景，使得學(xué)習(xí)內(nèi)容更加生動有趣。通過與學(xué)生的互動和實(shí)時(shí)反饋，我可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的不同需求提供個(gè)性化的教學(xué)輔導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效果。
第四，學(xué)生之間的互動對于線上教學(xué)的重要性不能忽視。小班線上教學(xué)提供了許多更便捷和高效的互動方式，如在線討論、小組合作、學(xué)習(xí)社區(qū)等。這些互動形式不僅可以促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，還可以促進(jìn)學(xué)生的思維碰撞和學(xué)習(xí)動力的激發(fā)。同時(shí)，教師也可以通過觀察和引導(dǎo)學(xué)生的互動情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和需求，從而更好地調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃。
最后，小班線上教學(xué)對于教師的角色提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。作為線上小班教學(xué)的教師，我們需要具備更豐富的教學(xué)技能和在線教學(xué)工具的操作能力。同時(shí)，我們還需要更加靈活和富有創(chuàng)造力，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)和實(shí)施符合學(xué)生需求的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)。在線上教學(xué)過程中，與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比，教師更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過不斷與學(xué)生的互動和反饋，我們可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，從而提升教學(xué)效果。
綜上所述，小班線上教學(xué)作為一種新興的教學(xué)方式，具有獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)和優(yōu)勢。通過靈活的教學(xué)方法和豐富多樣的互動形式，小班線上教學(xué)可以達(dá)到甚至超過傳統(tǒng)課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師在線上教學(xué)中也面臨更高的角色要求和挑戰(zhàn)。只有通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，才能更好地適應(yīng)線上教學(xué)的發(fā)展趨勢，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
線上教學(xué)總結(jié)美篇篇三
線上教學(xué)是指通過網(wǎng)絡(luò)平臺、在線視頻等技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)的教學(xué)活動。疫情期間，線上教學(xué)成為各級教育機(jī)構(gòu)的主要教學(xué)方式，也成為了廣大家庭孩子們的學(xué)習(xí)方式。在這種特殊時(shí)期，大家都逐漸適應(yīng)了這種新的學(xué)習(xí)方式，我也在這個(gè)過程中有了一些收獲與心得。
第二段：線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的。首先，它打破了時(shí)空限制，不同地域、不同時(shí)間段的學(xué)生都可以參與統(tǒng)一的學(xué)習(xí)活動，這極大地提高了教育資源的利用效率。其次，線上教學(xué)采用多媒體技術(shù)，豐富形式多樣。老師可以通過圖片、音頻、視頻等方式，提供更加生動的案例，更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。再次，線上教學(xué)還具有互動性，學(xué)生通過彈幕、問答等方式，可以隨時(shí)提出自己的問題，并與老師、同學(xué)進(jìn)行交流。
第三段：在線上嚴(yán)格要求自己，掌握學(xué)習(xí)技巧
盡管線上教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，但也面臨著很多難題，比如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、學(xué)生注意力不集中等。因此，在線上教學(xué)中，我們需要更加嚴(yán)格地要求自己，切實(shí)掌握必要的學(xué)習(xí)技巧。首先，我們需要選擇一個(gè)穩(wěn)定、快速的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保證自己的正常學(xué)習(xí)。其次，我們需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，遠(yuǎn)離干擾。此外，我們還需要通過學(xué)習(xí)技巧，如高效筆記、主動反思等，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
第四段：與老師合作，發(fā)揮線上教學(xué)效益
線上教學(xué)中，老師的角色變得更加關(guān)鍵。老師不僅需要掌握教學(xué)技巧，還要靈活應(yīng)對不同情境下的問題。此外，老師還要注重與學(xué)生的互動，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的問題，及時(shí)解答學(xué)生疑惑，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在課程結(jié)束后，老師還應(yīng)該與學(xué)生及其家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)教學(xué)。
第五段：總結(jié)
線上教學(xué)雖然在突發(fā)疫情期間走進(jìn)了千家萬戶，但是這種方式在未來的教學(xué)中也會越來越常見。我們需要在實(shí)踐中探索、總結(jié)，更好地應(yīng)對教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)。在線上學(xué)習(xí)中需要加強(qiáng)自我思考、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)與老師、同學(xué)等建立良好的互動關(guān)系，以便更好地完成學(xué)業(yè)，共同發(fā)展。
線上教學(xué)總結(jié)美篇篇四
冬去春來，我們迎來了新學(xué)期的開學(xué)，由于疫情防控原因，學(xué)校貫徹落實(shí)教育部和教育廳部署，延遲了學(xué)生返校時(shí)間，暫時(shí)以線上教學(xué)代替課堂教學(xué)，這給教師探索線上教學(xué)手段、提高教學(xué)效果和學(xué)生加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。作為一名教師黨員，我雖未能成為奔向武漢的“逆行”醫(yī)護(hù)人員之一，也未能成為奮戰(zhàn)一線的基層社區(qū)組織中的一員，但同樣可以在教師的工作崗位上發(fā)揮黨員戰(zhàn)“疫”云先鋒作用，通過精心準(zhǔn)備，有效開展線上教學(xué)活動，將愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行融入到教學(xué)工作，為學(xué)生培養(yǎng)、國之建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！
我主講的全校自由選修課《藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)》，是全校首批開展線上教學(xué)的課程之一，每周二和周五下午連續(xù)兩周完成16學(xué)時(shí)的線上教學(xué)任務(wù)。在此，我將兩周以來的在線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與大家進(jìn)行分享與交流。
1、熟練掌握線上教學(xué)平臺的使用方法和實(shí)用技巧
就好比一個(gè)賽車手掌握了賽車的性能，才能夠在比賽中取得優(yōu)異成績。為了更好地學(xué)習(xí)和了解雨課堂+騰訊會議教學(xué)平臺的使用方法，確保教學(xué)任務(wù)順利完成，我在假期通過自學(xué)、參加學(xué)校培訓(xùn)、與其他老師交流經(jīng)驗(yàn)等方式，熟練地掌握了線上教學(xué)平臺的使用方法和實(shí)用技巧，為開展線上教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。雨課堂+騰訊會議教學(xué)平臺的優(yōu)勢在于：既可以發(fā)揮雨課堂的優(yōu)勢――具有豐富課堂互動功能：單選、多選、投票、彈幕、投稿、隨機(jī)點(diǎn)名等，有效地保持學(xué)生上課的注意力，將課前-課上-課后的學(xué)習(xí)信息有效集成起來，又能結(jié)合騰訊會議的優(yōu)勢――具有強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行硬件平臺與音視頻軟件技術(shù)的支持，能在互聯(lián)網(wǎng)近滿載的情況下保持流暢的視頻直播、語音交互和桌面共享等功能，提升師生上課滿意度，從技術(shù)手段上進(jìn)一步保障良好的教學(xué)質(zhì)量。
2、結(jié)合課程特點(diǎn)，課前精心準(zhǔn)備并上傳預(yù)習(xí)資料
藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)在于專業(yè)性、政策性及實(shí)踐性，要求授課教師緊密聯(lián)系現(xiàn)行法律法規(guī)及實(shí)踐熱點(diǎn)問題，教師要不斷根據(jù)政策更新來調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容，使其與現(xiàn)行政策保持一致。同時(shí)，由于學(xué)生沒有紙質(zhì)版教材，相關(guān)網(wǎng)站也沒有藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)慕課資源，在授課前我精心準(zhǔn)備了教學(xué)課件、視頻資料和中英文參考資料及ispor遠(yuǎn)程教學(xué)課程等相關(guān)資料，上傳發(fā)布到為線上教學(xué)與學(xué)生溝通而建立的qq群中，并在qq群公告中公布雨課堂和騰訊會議號碼，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)課件和閱讀相關(guān)資料。除了選修本課程的同學(xué)，一些因?yàn)檫x課沖突而沒選上的同學(xué)和我校已畢業(yè)考上外校研究生對藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)感興趣的同學(xué)也通過qq與我聯(lián)系，并加入課程qq群在線聽課和下載學(xué)習(xí)相關(guān)資料。
3、授課過程中配合使用多元教學(xué)媒介資料，加強(qiáng)與學(xué)生互動與交流
在授課過程中，我配合使用課件和視頻資料，并隨時(shí)對視頻中提到的相關(guān)知識點(diǎn)與背景資料進(jìn)行補(bǔ)充與講解，對學(xué)生理解與掌握藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容有很大幫助。
我使用雨課堂的隨機(jī)點(diǎn)名功能并結(jié)合選課學(xué)生名單，與學(xué)生就案例與相關(guān)習(xí)題進(jìn)行提問與解答的互動式交流。同學(xué)們可以通過騰訊會議解除靜音發(fā)言或聊天窗口及時(shí)與我溝通，反饋學(xué)生不懂的知識點(diǎn)，我就會及時(shí)予以解答。
4、課后利用qq和微信等通訊工具答疑解惑，促進(jìn)教師和學(xué)生的溝通
每次課間休息和課程結(jié)束后，會有很多同學(xué)通過qq或微信將課堂學(xué)習(xí)中的疑問反饋給我，我及時(shí)予以解答，并對這些勤學(xué)好問的同學(xué)予以表揚(yáng)。
總結(jié)這兩周的藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)自由選修課的在線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，未來在必修課《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)中，我將根據(jù)部分學(xué)生沒有電腦，無法利用eviews和stata軟件進(jìn)行操作的實(shí)際條件，采用共享屏幕，進(jìn)行演示和講解，同時(shí)結(jié)合中國大學(xué)mooc網(wǎng)站上的優(yōu)秀的慕課資源，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)與聽課相結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生的線上和線下交流和反饋，不斷改進(jìn)在線教學(xué)模式，以期進(jìn)一步保障教學(xué)質(zhì)量地不斷提升。
在這里也給同學(xué)們提出一些加強(qiáng)線下自主學(xué)習(xí)，提升線上聽課與學(xué)習(xí)效果的三點(diǎn)建議：
1、在線下要發(fā)揮自主樂學(xué)的品質(zhì)，提前預(yù)習(xí)授課教師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)和上傳到群文件里的相關(guān)學(xué)習(xí)資料，有不懂的地方記下來及時(shí)與授課教師溝通反饋。
2、有計(jì)劃、有步驟地利用中國大學(xué)mooc和醫(yī)藥大學(xué)堂等網(wǎng)絡(luò)慕課資源和學(xué)習(xí)平臺，拓展閱讀、思考的空間與視野，提升專業(yè)知識能力、邏輯思維能力與創(chuàng)新能力。
3、課堂上和課下要勤學(xué)好問，通過qq和微信等工具與授課教師經(jīng)常交流溝通，及時(shí)將不懂的問題和自主學(xué)習(xí)中遇到的困難反饋給授課教師。
借用電影《老師?好》中的一句臺詞：“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的離別。我不是在最好的時(shí)光遇見了你們，而是遇見了你們，我才有了這段最好的時(shí)光?！毕Ｍ瑢W(xué)們在線上學(xué)習(xí)取得良好效果和優(yōu)異成績！待春暖花開，疫情結(jié)合之時(shí)，我們相聚于北國藥苑！
線上教學(xué)總結(jié)美篇篇五
和大多數(shù)人一樣，我經(jīng)歷了開始的各種慌亂，對直播軟件一竅不通，各種操作，各種轉(zhuǎn)換讓我頭疼欲裂，但是面對現(xiàn)實(shí)，我告誡自己，這正是自己跟上時(shí)代的機(jī)會。
發(fā)動家庭所有的力量幫助我，物質(zhì)支持，技術(shù)支持必須一呼即應(yīng)，家里解決不了的，就咨詢同事，在心驚膽戰(zhàn)中第一節(jié)課還算順利，我松了一口氣，第二天就出現(xiàn)了嚴(yán)重的卡頓現(xiàn)象，導(dǎo)致我“倉皇脫逃”。又是不停的整改。終于連續(xù)流暢的上了幾天課。在這里主要給大家分享的是如何處理板書的問題，從教十余年，習(xí)慣了在黑板上展翅飛翔，但是鼠標(biāo)在輸血的時(shí)候產(chǎn)生了困難，于是努力讓自己靜下心來練習(xí)用鼠標(biāo)寫字，但效果依然不佳，為此開始在網(wǎng)上查資料，看看別人是怎樣解決這個(gè)問題，后來發(fā)現(xiàn)了一個(gè)叫手寫板的東西，于是99元網(wǎng)購了一臺手高曼m5寫板，現(xiàn)在用他上課真是得心應(yīng)手，板書再也不愁了。
“停課不停學(xué)，停課不停教”期間，省教育廳投放了一些名師的同步課堂，這是一個(gè)很好的資源，學(xué)生們能近距離的聽到名師的課。
我們也能很好的向名師學(xué)習(xí)，當(dāng)決定借助名師課堂的時(shí)候，又孩子，而且這次錄播課是無生授課，我們的孩子要怎么跟得上?于是這些同步課堂成了我的備課的陣地。有一個(gè)問題困擾我，名師平時(shí)面對的是基礎(chǔ)較好的，一次偶然的機(jī)會從我正定上高中的小外甥女兒那知道了洋蔥學(xué)院，發(fā)現(xiàn)洋蔥學(xué)院真是個(gè)好東西，于是又一輪的注冊驗(yàn)證，還有審核開始了，根據(jù)洋蔥學(xué)院的疫情期間推出的各項(xiàng)政策，我們可以使用絕大部分洋蔥學(xué)院上的微課，這樣一來，我會在上課之前給孩子們放一段洋蔥學(xué)院的微課視頻發(fā)現(xiàn)效果非常好，課后還可以給孩子們在洋蔥學(xué)院布置相關(guān)的趣味性作業(yè)提升孩子的學(xué)習(xí)興趣。
在很早的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了一款能夠手寫的手機(jī)筆記軟件叫隨手寫。
在一次上課過程當(dāng)中，把他推薦了給了學(xué)生，讓學(xué)生隨手寫作業(yè)記筆記，既節(jié)省了資源，又美觀大方。有關(guān)作業(yè)批改我用上了給女兒買的玩具小米的液晶手寫板，把答案寫在手寫板上，對著手機(jī)就可以很方便的給孩子們批改作業(yè)了，自從釘釘更新了能夠圈兒改作業(yè)之后，每次都配合著手寫板給孩子們進(jìn)行全批全改。
新的教學(xué)形式，我們每個(gè)人都是新手，群策群力是我們適應(yīng)并進(jìn)步的做好方法。高二數(shù)學(xué)組線上教研每天集中一次，然后就是有問題隨時(shí)教研，半個(gè)小時(shí)，甚至是一個(gè)小時(shí)的教研時(shí)間，我們不但研究授課內(nèi)容：本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)還一起精選同步習(xí)題，也解決我們遇到的技術(shù)問題?！耙粋€(gè)人可以走得快，一群人才能走得遠(yuǎn)”，特殊的環(huán)境我們更加團(tuán)結(jié)，有愛，攜手帶領(lǐng)孩子們學(xué)好知識。由于特殊情況上晚自習(xí)集中輔導(dǎo)不是特別方便，我們選擇把作業(yè)當(dāng)中較難的題目先錄制下來然后分享給學(xué)生，開始我用的是課桌app，但是3月9號課桌app開始收費(fèi)，就轉(zhuǎn)戰(zhàn)到了cc talk，先進(jìn)行無人直播，直播完了之后把視頻轉(zhuǎn)換成mp4分享給學(xué)生。此外，cc talk還可以在晚自習(xí)的時(shí)候進(jìn)行答疑。
作為班主任，除了上好課，還要時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的生活和思想狀態(tài)，并引導(dǎo)他們積極的面對生活，正確的看待疫情并能獲得正能量的感悟。直播班會課就應(yīng)運(yùn)而生，在學(xué)校的安排下，我們進(jìn)行了一次線上學(xué)雷鋒為主題的班會課，主題都是圍繞這次疫情展開，目的在于讓孩子們靜下心來思考，從不同的途徑獲得正能量的感動，進(jìn)而引導(dǎo)自己的行為。這次疫情，在給我們帶來災(zāi)難的同時(shí)，又何嘗不是一次生命教育、一堂人生大課。班主任要利用活生生的教材，引領(lǐng)孩子們上好這一人生大課。
這次教學(xué)模式的新體驗(yàn)，讓我意識到一個(gè)老師，不僅僅要“站好講臺”，還要與時(shí)俱進(jìn)，“十八般武藝，樣樣精通”。
從開展直播教學(xué)至今，我不但上好自己的數(shù)學(xué)課，還堅(jiān)持和學(xué)生一起聽其他老師的課，做到取長補(bǔ)短;每天再累也要讀專業(yè)的書籍;每周三、周六聽名班主任講座，記筆記，寫感悟。并參加高中數(shù)學(xué)微專題666每日一題活動，繼續(xù)豐富個(gè)人微媒體李凡數(shù)學(xué)空間，我們經(jīng)常說“言傳不如身教”，我的自律或多或少的對學(xué)生是有一定影響的。天使在前線，教師是后盾，教育青少年，科學(xué)抗疫情。停課不停學(xué)，讀書又鍛煉，師生同努力，戰(zhàn)役必勝利。家校攜手，積極主動，我們既要面對現(xiàn)實(shí)，更要面對未來，盡我們所能做我們想做的事情。
祝福石塔中學(xué)，祝福美麗的古城趙縣，祝福我們偉大的祖國!
線上教學(xué)總結(jié)美篇篇六
隨著科技的發(fā)展，線上教學(xué)已經(jīng)成為了一種主流的教學(xué)方式。在過去的一年中，受新冠疫情的影響，線上教學(xué)成為了教育界的熱門話題。為了更好地了解線上教學(xué)的優(yōu)勢和不足，我參加了一堂線上教學(xué)課程觀摩。通過這次觀課，我深刻體會到了線上教學(xué)的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)。以下是我對這次觀課的心得體會總結(jié)。
首先，線上教學(xué)給學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和資源。無論身處何地，學(xué)生都可以通過網(wǎng)絡(luò)接入教學(xué)平臺，接受老師的授課。這為學(xué)生提供了非常大的便利，他們不再需要上學(xué)途中耗費(fèi)時(shí)間和精力，可以在家里或者其他地方自由學(xué)習(xí)。同時(shí)，線上教學(xué)還可以提供更多的學(xué)習(xí)資源，如電子書籍、多媒體教學(xué)材料等，這使得學(xué)生可以更全面地了解知識內(nèi)容，便于鞏固和拓展學(xué)習(xí)。
其次，線上教學(xué)給教師提供了更多的教學(xué)方式和手段。傳統(tǒng)的教學(xué)方式通常只能通過講授和課堂互動來進(jìn)行，而線上教學(xué)則不同，教師可以通過各種各樣的工具和平臺來進(jìn)行教學(xué)。例如，在這次觀摩中，教師利用畫面共享、在線白板等功能展示教學(xué)內(nèi)容，還通過視頻和音頻進(jìn)行互動交流，這讓學(xué)生們更加專注和參與。此外，線上教學(xué)還可以記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)和調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。
然而，線上教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)和困難。首先是技術(shù)問題的存在。線上教學(xué)需要教師和學(xué)生都具備一定的技術(shù)能力，才能順利進(jìn)行。例如，良好的網(wǎng)絡(luò)連接、流暢的視頻播放和及時(shí)的教學(xué)平臺操作等都對教學(xué)的順利進(jìn)行很關(guān)鍵。而這些因素并不總是能得到保證，網(wǎng)絡(luò)信號不佳或者故障等問題時(shí)有發(fā)生，這就會給教學(xué)和學(xué)習(xí)帶來一定的困擾。
另外，線上教學(xué)也存在著互動性不足的問題。相比傳統(tǒng)的面授課堂，線上教學(xué)中學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的互動可能會減少。學(xué)生在屏幕前單獨(dú)學(xué)習(xí)的時(shí)間較長，容易感到孤獨(dú)和缺乏交流的機(jī)會。同時(shí)，在觀摩過程中，我也注意到學(xué)生的參與度較低，主動提問的情況較少。這可能與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的缺陷和學(xué)生對線上教學(xué)的適應(yīng)程度有關(guān)。為了解決這一問題，教師有必要采用一些互動工具和方式，如在線討論、小組活動等，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，線上教學(xué)作為一種新的教學(xué)方式，給學(xué)生和教師帶來了很多便利和機(jī)遇。盡管線上教學(xué)也存在著一些挑戰(zhàn)和困難，但通過不斷地改進(jìn)和創(chuàng)新，相信我們可以逐漸克服這些問題。線上教學(xué)的發(fā)展將為教育帶來新的可能性和發(fā)展空間，我們應(yīng)該抓住機(jī)遇，積極參與和推動線上教學(xué)的進(jìn)程，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
線上教學(xué)總結(jié)美篇篇七
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上教學(xué)成為了教育領(lǐng)域的熱門話題。在疫情期間，許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)都采用了線上教學(xué)模式，以保障師生的健康安全。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，我也有機(jī)會體驗(yàn)了線上教學(xué)的新模式，許多新的教學(xué)方式讓我受益匪淺。在此，我將對線上教學(xué)的體會分享給大家。
一、線上教學(xué)模式
線上教學(xué)以在線視頻課程為核心模式，利用視頻互動、在線通訊、在線測試等技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的互動、傳遞和評估。線上教學(xué)的形式主要分為直播授課和錄播授課兩種方式，以及與學(xué)生進(jìn)行互動、討論、輔導(dǎo)等的教學(xué)服務(wù)。此外，線上教學(xué)還擁有強(qiáng)大的信息共享功能、社交功能等一系列附加優(yōu)勢。這些功能讓教學(xué)變得更加便捷和高效。
二、線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
線上教學(xué)相比傳統(tǒng)教學(xué)模式，具有許多優(yōu)點(diǎn)。首先，線上教學(xué)解決了學(xué)生、教師之間時(shí)間、空間上的限制，讓學(xué)生、教師可以不受地點(diǎn)和時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)和教學(xué)。其次，線上教學(xué)覆蓋面廣，學(xué)生可以獲得全國的優(yōu)質(zhì)教育資源，更有利于他們拓寬視野，提升自己的知識水平。此外，線上教學(xué)在資源共享、互動交流、檢查、測評、考試等方面也具有很大優(yōu)勢，能夠使教學(xué)更加主動、靈活、高效。
三、線上教學(xué)的挑戰(zhàn)
線上教學(xué)給教育教學(xué)帶來了很多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。教師在線上教學(xué)中扮演著更多的角色，要擔(dān)負(fù)起設(shè)計(jì)教學(xué)活動、發(fā)揮在線教學(xué)優(yōu)勢、改變教育方式等任務(wù)。而學(xué)生也需要更加主動地去參與教學(xué)，以充分發(fā)揮在線教學(xué)的優(yōu)勢。在線上教學(xué)中，教學(xué)成本也會增加，涉及到網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、軟件平臺、技術(shù)人員等多方面的投入，需要提高教育機(jī)構(gòu)的財(cái)力投入和技術(shù)力量。此外，在線教學(xué)的內(nèi)容、質(zhì)量、可靠性和安全性都需要得到保障。
四、線上教學(xué)體會
自我感受的角度，線上教育提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，可以學(xué)到不同類型和不同層次的技能和知識，包括所在地理位置的IP，還有全國的在線教育資源。而且，在疫情期間，線上教學(xué)更是給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，填補(bǔ)了停課期的時(shí)間空缺。同樣，線上教育也提供了更多的社交方式，在教師和學(xué)生之間創(chuàng)造了一個(gè)全新的教育生態(tài)圈。強(qiáng)大的信息共享和互動功能，使教學(xué)變得更加具有協(xié)作性、互動性和多樣性，使得教育變得更加真實(shí)、生動和有趣。
五、發(fā)展建議
是由于線上教育的優(yōu)越性，加上疫情對教育體系的巨大沖擊，以及中國政府對教育產(chǎn)業(yè)的大力支持，線上教育的未來可謂是充滿了前景和機(jī)遇。但我認(rèn)為，在線上教學(xué)仍然面臨著一些難題和挑戰(zhàn)，如信息技術(shù)的不斷更新?lián)Q代，導(dǎo)致教學(xué)資源不易有效維護(hù)和管理。因此，教育機(jī)構(gòu)需要采用更加開放、智慧、協(xié)同的方式來共同打造一個(gè)強(qiáng)大的在線教育共享平臺。同時(shí)，政府也可以加大相關(guān)資金投入，推動教育產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，以便為未來的在線教育教育發(fā)展提供支持和保障。
總之，線上教學(xué)對于提高教育的全面品質(zhì)、創(chuàng)新教學(xué)方法、拓寬知識面和深化教育改革，都起到了積極的促進(jìn)作用。但是需要同樣的互相配合，線上教學(xué)教育還有很長的路要走，我們需要不斷的摸索和探索。相信在繼續(xù)努力的基礎(chǔ)上，最終能夠?qū)崿F(xiàn)教育教學(xué)的升級和人才培養(yǎng)的全面提升。
線上教學(xué)總結(jié)美篇篇八
不知不覺間，春去夏至，精彩紛呈的空中課堂已經(jīng)陪伴老師和孩子們?nèi)齻€(gè)月了。疫情雖改變了當(dāng)前的教學(xué)形式，往日的“三尺講臺”變?yōu)榻袢盏囊徊渴謾C(jī)、一臺電腦，但是這絲毫不減崇德人“四季耕耘”的教育初衷。為了更好地貫徹落實(shí)教育部“停課不停教、停課不停學(xué)”的部署要求，保證線上教學(xué)的質(zhì)量，英語組全體教師全身心投入到工作中，積極相約線上，開啟云教研活動。
一臺電腦、一部手機(jī)、一支筆、一場場“云教研”，就這樣在這個(gè)不一樣的“加長版”假期里開啟了。我們突破時(shí)空的限制，營造出了一個(gè)共學(xué)的時(shí)空，度過了一段特別的線上教研時(shí)光。
本學(xué)期的第一次教研于2月7日晚在線上拉開序幕，組長張老師向全體英語教師傳達(dá)了區(qū)教研員下發(fā)的重要通知，并展開線上教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容、形式等的交流，為線上英語教學(xué)活動指路引航。之后幾天老師們分工合作，思考線上教學(xué)的開展與精進(jìn)，制定教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)，并隨時(shí)在網(wǎng)上展開研討，積極尋找開展線上教學(xué)的合適內(nèi)容和形式。2月17日，線上教學(xué)正式開始，老師們利用微課、qq群、微信群、釘釘……多種形式展開網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓孩子們隔著屏幕也能感受到老師對他們的關(guān)注。
為了及時(shí)解決線上教學(xué)出現(xiàn)的各種問題，完善線上教學(xué)，優(yōu)化線下盯促，英語組每周一次的網(wǎng)絡(luò)線上教研活動已成為常態(tài)。每次教研，先由組長根據(jù)實(shí)際情況，組織研討或修訂新的教學(xué)計(jì)劃，探討如何有效備課、如何有效上課，如何設(shè)計(jì)作業(yè)、如何規(guī)范批改，如何精準(zhǔn)輔導(dǎo)，交流學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況，探索新的授課方式，研討二次開發(fā)區(qū)域?qū)W習(xí)資源，保證疫情期間網(wǎng)上授課的效果和學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。雖然任務(wù)繁重，但是同時(shí)我們也因此感受到了團(tuán)隊(duì)教研的力量。
“教而不研則淺，研而不教則空?！彪m然大家隔著屏幕，但是每次云教研大家都熱情高漲，氣氛溫馨活潑，教研活動扎實(shí)有效。這是每個(gè)英語組的成員相互借鑒、學(xué)習(xí)、溝通與互動的機(jī)會。我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷鉆研，這樣才能孕育出學(xué)生們更美好的明天。云教研集集體智慧，聚團(tuán)隊(duì)力量，讓我們每位老師的個(gè)人智慧火花都得到了碰撞，最大限度地凝聚力集體的理論，形成集體智慧，使崇德英語網(wǎng)上教學(xué)更加精彩、更有成效。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”特殊的假期里，我們靜心學(xué)習(xí)、深入研討、充電賦能。教研群內(nèi)不定期分享英語教育教學(xué)理論、課堂活動設(shè)計(jì)、提升閱讀素養(yǎng)、單元整體設(shè)計(jì)等知識，為我們居家學(xué)習(xí)充電提供資源。疫情擋住了彼此相見之路，卻擋不住教師們學(xué)習(xí)的熱情。在防疫的特殊時(shí)期，我們“停課”但“不停學(xué)、不停研”，時(shí)刻準(zhǔn)備著，用學(xué)習(xí)自我更新，不斷充實(shí)自我。
為了總結(jié)交流山東省小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)教研工作，5月11日，為期五天的山東省小學(xué)英語線上教學(xué)培訓(xùn)活動通過直播形式拉開了序幕，我校英語組教師積極參加了此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
我們以飽滿的學(xué)習(xí)熱情認(rèn)真聆聽了專家老師們有關(guān)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)、自然拼讀、英文戲劇教育、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等豐富多彩的講座學(xué)術(shù)報(bào)告。通過此次培訓(xùn)，全體英語教師在教育理論和教學(xué)實(shí)踐等方面都獲益匪淺，收獲了滿滿的新觀點(diǎn)、新思路、新理論。我們每位教師將學(xué)以致用，將培訓(xùn)所得應(yīng)用實(shí)踐，內(nèi)化于行，用成長的力量靜待夏日美好，將最好的教育帶給我們最可愛的孩子們！
從新春伊始、萬物復(fù)蘇之際，到“五月榴花照眼明”，三個(gè)月以來，每次課前我們都精心為學(xué)生設(shè)計(jì)課堂學(xué)習(xí)小任務(wù)，設(shè)計(jì)形式多樣的學(xué)習(xí)活動，充分利用班級群、一起小學(xué)等平臺，共享學(xué)習(xí)資源，準(zhǔn)時(shí)發(fā)布線上學(xué)習(xí)和線下練習(xí)任務(wù)，細(xì)化到點(diǎn)點(diǎn)滴滴，扎實(shí)有效地保證線上英語教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生線上進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師也時(shí)刻在線上關(guān)注學(xué)生，-及時(shí)答復(fù)學(xué)生的疑問，耐心指導(dǎo)學(xué)生觀看網(wǎng)課，力求讓每一位孩子在這個(gè)延長的“假期”中都能有所獲、有所得。
疫情的出現(xiàn)雖然打亂了我們正常的教學(xué)秩序，都是卻沒有阻擋學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，孩子們的進(jìn)步一天比一天明顯。低中高不同年級有不同的特色。低年級以聽說讀為主，老師鼓勵(lì)孩子們每天堅(jiān)持聽讀英語，學(xué)唱朗朗上口、韻律十足的英語小歌謠，點(diǎn)燃孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣，為今后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；中高年級聽說讀寫齊頭并進(jìn)，老師幫助孩子們有針對性地進(jìn)行知識點(diǎn)查漏補(bǔ)缺。即使老師不在身邊，孩子們在老師的指引和家長的高度配合下，按照英語線上學(xué)習(xí)的流程，認(rèn)真聽課，及時(shí)補(bǔ)充筆記，不管是線上學(xué)習(xí)還是課后練習(xí)作業(yè)等，學(xué)生們都能井然有序的完成。為每一個(gè)崇德學(xué)子點(diǎn)贊！
四月芳菲盡，五月初夏來?！瓣庼病苯K有盡，“聚慧”正當(dāng)時(shí)。相約空中，相聚云端。崇德英語組的教師們深耕于教研，細(xì)作于課堂，持續(xù)探索，攜手同行，將個(gè)人的教育智慧聚沙成塔，努力追尋別樣的精彩。相信勤懇的付出、扎實(shí)的行動、深入的思考將為我們崇德園的英語教學(xué)展開更為美麗的畫卷！
線上教學(xué)總結(jié)美篇篇九
體育課線上教學(xué)，在停課不停學(xué)的形勢下，得到了各位體育老師的重視，在這一周的時(shí)間里，我們根據(jù)各級教育教學(xué)部門的教學(xué)指導(dǎo)性建議，以及體育組的.重新認(rèn)識并經(jīng)歷了新備課和新上課的過程，總結(jié)了本周的感悟和反思，包括對線上體育課的優(yōu)缺點(diǎn)的認(rèn)識，遇到問題的解決方法。
首先談?wù)劸€上體育教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)有：講解和示范更加直觀；更能提高精煉教學(xué)語言能力。
其次，線上教學(xué)不足之處，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，缺乏有效反饋，難以把控課堂；自律性不好的學(xué)生很可能不會參與線上體育課堂；3教學(xué)時(shí)間較短，原教學(xué)目標(biāo)難以落實(shí)。
通過總結(jié)，我們在教學(xué)中主要需要法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過教學(xué)內(nèi)容游戲化，教學(xué)語言激勵(lì)法，教學(xué)比賽法等等，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)參與度。
這一周的教學(xué)成果比上一周有了更高的改善。
線上教學(xué)總結(jié)美篇篇十
在當(dāng)前全球疫情爆發(fā)的背景下，線上教學(xué)逐漸成為教育行業(yè)的主要形式。作為一名教師，我也參與了線上教學(xué)的環(huán)節(jié)，觀察和體驗(yàn)了不同學(xué)科的線上教學(xué)課堂。通過這段時(shí)間的觀察和實(shí)踐，我深刻體會到線上教學(xué)的優(yōu)勢和不足，并從中獲得了一些啟示。
二、線上教學(xué)的優(yōu)勢
線上教學(xué)的最大優(yōu)勢在于其靈活性和便利性。學(xué)生可以在任何時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，只需一臺電腦和網(wǎng)絡(luò)連接即可。這種自由度不僅方便了學(xué)生，也給他們提供了更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。此外，線上教學(xué)強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教學(xué)，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)有針對性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，使教學(xué)更加精準(zhǔn)和高效。
三、線上教學(xué)的不足
然而，線上教學(xué)也存在一些不足之處。首先，傳輸信號的延遲和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不穩(wěn)定會導(dǎo)致教師和學(xué)生之間的交流出現(xiàn)問題，當(dāng)學(xué)生提問時(shí)，教師不能及時(shí)回應(yīng)，影響了學(xué)習(xí)效果。另外，線上教學(xué)缺乏實(shí)踐和互動的機(jī)會，特別是對于實(shí)驗(yàn)性和動手能力強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程會受到一定的限制。此外，線上教學(xué)還可能加劇了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，因?yàn)樗麄冃枰?dú)自面對學(xué)習(xí)任務(wù)和困難，缺乏同伴和老師的支持和鼓勵(lì)。
四、啟示和思考
通過觀察和實(shí)踐，我體會到了線上教學(xué)的優(yōu)勢和不足，并從中得到了一些啟示。首先，教師需要更加注重線上教學(xué)的互動性和實(shí)踐性。例如，在線上課堂中，教師可以通過引入實(shí)例、案例分析和小組討論等方式，增加學(xué)生的參與度和主動性。其次，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在線上平臺上組織學(xué)生討論、團(tuán)隊(duì)作業(yè)等活動，提高他們的合作能力和創(chuàng)造力。最后，教師需要積極與學(xué)生、家長和學(xué)校保持溝通，了解他們的需求和意見，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，確保線上教學(xué)的質(zhì)量和效果。
五、結(jié)論
總之，線上教學(xué)既具有靈活性和便利性，又存在一定的局限性。教師應(yīng)充分發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢，利用互動和合作的方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并積極與學(xué)生、家長和學(xué)校進(jìn)行溝通，不斷改進(jìn)和完善線上教學(xué)的內(nèi)容和方式，以適應(yīng)不同學(xué)科和學(xué)齡段學(xué)生的需求。只有這樣，線上教學(xué)才能真正發(fā)揮其潛力，成為教育教學(xué)的有效工具。
線上教學(xué)總結(jié)美篇篇十一
按照縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路小學(xué)積極行動起來，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”，為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月10號之前，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃，教研組長備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃，各科課件，確保線上教學(xué)順利開展。
1、微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時(shí)請教老師，進(jìn)行線上答疑。
2、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。
3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。
4、堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識面。
5、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵(lì)家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。
為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。
我校將認(rèn)真對待每一份問卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。
線上教學(xué)總結(jié)美篇篇十二
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，線上英語教學(xué)已經(jīng)成為了一種全新而現(xiàn)代的教學(xué)方式。尤其是在新冠疫情的影響下，線上英語教學(xué)更是被廣泛應(yīng)用。在這樣的背景下，我也有了自己的線上英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，今天我想分享一下我的心得與體會。
首先，線上英語教學(xué)給我留下了深刻的印象，這種教學(xué)方式是開放而靈活的。教師能夠通過多種方式來對學(xué)生進(jìn)行英語教學(xué)，如PPT、視頻、音頻等方式展示和講解英語內(nèi)容及語言知識點(diǎn)。通過這樣的多元化教學(xué)方法，學(xué)生可以更自由和靈活的選擇教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度，能夠獲得更豐富的英語知識和語言技能。同時(shí)，人們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排和需要進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受地點(diǎn)限制。
其次，線上英語教學(xué)為學(xué)生提供了很多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。教師會上傳大量的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以在課外充分利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。同時(shí)，教師也會給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的建議和指導(dǎo)，提高了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平和語言表達(dá)能力，更具備自主學(xué)習(xí)的能力和自學(xué)能力。
再次，雖然是在線上進(jìn)行的教學(xué)，但實(shí)際上開展良好的互動式教學(xué)比傳統(tǒng)上課方式更便捷和有趣。通過討論、互動交流、問答和CTA等方式，使得學(xué)生可以更及時(shí)地解決一些實(shí)用的英語問題和幫助他們逐步完善英語能力和語言技能。如此進(jìn)行的教學(xué)有助于幫助學(xué)生和老師一起充分利用現(xiàn)代化技術(shù)和工具，更便捷地實(shí)現(xiàn)了及時(shí)、高效的學(xué)術(shù)交流。
最后，線上英語教學(xué)還需要更為周全的考慮到教師和學(xué)生師資力量的培養(yǎng)和支持。這需要匹配的教程計(jì)劃和教學(xué)環(huán)境以進(jìn)一步改善互聯(lián)網(wǎng)上的在線英語教學(xué)的質(zhì)量和效率。同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)在線教育的平臺，也應(yīng)該提供各種不同的培訓(xùn)課程和資源，以加強(qiáng)師生交流和反饋。
總之，線上英語教學(xué)是現(xiàn)代化教育的一大潮流，它可以為學(xué)生帶來很多機(jī)會和優(yōu)勢，但同時(shí)也存在一些不足。我們應(yīng)該進(jìn)一步研究此類教學(xué)模式并不斷發(fā)掘其更優(yōu)秀的方面，以進(jìn)一步提升在線英語教學(xué)的質(zhì)量和效果。唯有如此才能更好地提供更適合各類英語學(xué)習(xí)者的培訓(xùn)課程，真正體現(xiàn)在線英語教學(xué)的優(yōu)勢。
線上教學(xué)總結(jié)美篇篇十三
4月3日收到了關(guān)于“疫”情時(shí)“課”，思政鑄魂云端同上一堂戰(zhàn)“疫”思政課活動通知，我們年部馬上組織班主任老師將通過班級微信群或者視頻會議形式傳達(dá)給每一個(gè)學(xué)生，并提出要求。
4月5日下午14點(diǎn)到14點(diǎn)40分，我們高一年部全體580位同學(xué)觀看了沈陽市第24中學(xué)盧毅老師做的《弘揚(yáng)抗疫精神凝聚奮進(jìn)力量》。盧毅老師先通過一個(gè)視頻短片向我們展示本輪疫情中沈陽市全民抗疫的感人場面，學(xué)生們聽著《我們都在期盼》這首動情歌曲，產(chǎn)生了巨大共鳴，增強(qiáng)了對本節(jié)課的興趣。這節(jié)課條理清晰，總議題是：弘揚(yáng)抗疫精神凝聚奮進(jìn)力量，子議題分三個(gè)部分：
1.偉大的抗議精神內(nèi)涵，
2.為什么要弘揚(yáng)抗疫精神，
3.如何弘揚(yáng)抗疫精神，凝聚抗疫力量同學(xué)們認(rèn)真聽，認(rèn)真記錄，認(rèn)真領(lǐng)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
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