無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
目送讀書筆記800字篇一
《為誰》講述的是龍應臺在成為母親之后很能干，但孩子大了后，她又變回了以前那個不會燒飯做菜的人，而長大的孩子們卻成了美食家。一次，安德烈突然教母親做飯，龍應臺說學會了做給她吃，而安德烈卻說他是要龍應臺學會后做給自己吃。
放下了《目送》，我的心里還回蕩著《為誰》中的一段對話。
我說：“好，我學會了，以后可以做給你吃了”。
兒子睜大了眼睛看著我，認認真真地說：“我不是要你做給我吃。你還不明白嗎？我是要你學會后做給自己吃”。
母親的心中裝著兒子，兒子的心中裝著母親。
每天在廚房里做飯，在陰臺上洗衣服，在陽臺上晾衣服，在電話的另一邊關心我，每星期想著我宿舍里的被子有沒有太薄，衣櫥里裝衣服的東西夠不夠放衣服，衣服會不會穿著太冷，每天無時無刻不牽掛我的是誰？——是媽媽。
她做這些又是為誰？——為我。
每星期花好幾小時送我去學校，又把我接回家。每個周末坐在書桌邊幫我輔導功課，不辭辛苦的在我不會做時教我題目，直到我懂，在我傷心時一直默默支持我的又是誰？——是爸爸。
他做這些又是為誰？——為我。
父母的愛是無私的，他們?yōu)槲腋冻隽四敲炊啵瑥膩硪膊磺蠡貓?，他們處處都想著我。如果將我比喻成太陽，那父母就是繞著太陽的行星……
想到這兒，我的眼里泛起點點淚花。
目送讀書筆記800字篇二
那一天，靜坐在書房，我仿佛置身于書的海洋，又如同在書中遨游，汲取書中的知識。這就是《目送》，充滿意境的目送。
拿起這一本書，在那一瞬間，我感覺到神清氣爽，沁人心脾，這種感覺是多么美妙，龍應臺拉起我的手，走進了她的這本著作——《目送》。讓我體會到家的溫暖，友誼的美好，讓我融入了書中，在書海和文字之間暢游。
那一篇篇美妙的文章，如同樂章一般，在我耳邊發(fā)出動聽的聲音，我的心如同被一只無形的手緊緊地拉住，被龍應臺的文字給吸引了，以至于母親的呼喚都沒有聽見。
我輕輕捧起那本書，嗅到了大自然的芬芳，聞到了鳥兒清脆的歌聲，置身于其中，仿佛自己也是這其中的一位。呼應著大家，露珠也被我所吸引，我成為林中最引人注目的焦點！
在一篇中，龍應臺向我訴說著家的溫暖，父母對孩子的關愛，我靜靜地聽著，聽著，想起了對我無微不至關愛的的父母，是他們把我一點點地養(yǎng)育成人，我這才知道，原來天下的父母都是一樣的。
冬天，原本是蒼白的、是凄涼的，可在龍應臺的點綴下，冬天一下變得色彩斑斕、多姿多彩的，讓人感覺冬天不再蒼白，不再冰冷無力，不再是白色，此時，已經熱情無比。
深吸一口氣，細細品味，這一本書，讓人感到精彩無比；細細咀嚼，能讓人感到神清氣爽，沁人心脾，我的心輕盈了許多。
我，一直看到了日落，媽媽的呼喚叫回了我，再見了，書中的朋友，我們下次再見！
目送讀書筆記800字篇三
母親，一路伴隨著我們成長，一直默默的付出，給我們無私的愛，處處關照著我們。從小把我們拉扯大，不斷的培養(yǎng)我們，直到我們擁有了另一半，還是處處為我們操心著，不求回報。母愛是偉大的，不可比擬的。
所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
隨著我們自己漸漸長大，父母的容顏也在慢慢的增加皺紋。當我們迫于生活的壓力，離家的日子越來越多，回家的時間越來越少。我們經營著自己的生活，在我們身后的父母可能每次都是目送我們離家，我想他們的心里是飽含著心酸與無奈的。
凡是出于愛的急切都是可以原諒的。
我們在工作中及生活中總是會接觸到各式各樣的人，我們要面對很多的來自人群的對我們提出的問題，不管是單位領導的，閨蜜的，家人朋友的，我們有時候會應接不暇，但是我相信就像作者所說的一切出于愛的急切都是可以原諒的，雖然有時我們也會感到心煩。其實從另一個方面講，我們是幸福的，我們被關愛著，疼愛著。
一個人走路，才是你和風景之間的單獨私會。
當我們總是急匆匆的走過時，其實我們錯過了很多風景，一個人的時候不妨放慢步調，細細觀察身邊的一草一木一花，也許心情會變得很暢快，可以靜靜的賞風景。
目送讀書筆記800字篇四
當我翻開《目送》，其中的《跌倒》給我留下了深刻印象。
龍應臺通過報紙上一個中學生因為受不了考試的壓力，而選擇了自殺的報道，得到了許多感慨。
“家庭教育、學校教育、社會教育只教我們如何去追求卓越，從砍櫻桃樹的華盛頓、懸梁刺股的孫敬、蘇秦到平地起樓的比爾·蓋茨，都是成功的典范。即使是談到失敗，目的只是要你絕地反攻，再度出人頭地，譬如越王勾踐臥薪嘗膽，洗雪恥辱，譬如哪個戰(zhàn)敗的國王看見蜘蛛如何結網，不屈不撓?！?/p>
這段話明確的指出現在的教育的漏洞所在：告訴了孩子如何成為卓越的人，卻不曾告訴他們那些卓越的人背后的辛酸；告訴了他們卓越的人成功的經歷，卻不曾告訴孩子怎樣去面對挫折；告訴了孩子表面的美好，卻不曾告訴他們生活并不是一帆風順。
而這樣的孩子，遇到挫折便退縮，從來不去努力，總認為不用努力，勝利的果實就會獲得。于是他們大部分時間都在怨天尤人，卻不是通過努力去自己獲得，認為這一切都是理所當然。
我覺得家庭、學校、社會，應該更多的教育我們如何去跌倒的有尊嚴、如何面對挫折，而不只告訴我們這些太過美好的事物。
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