心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
手工制作心得體會(huì)篇一
經(jīng)過(guò)三周的興成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)制作ppt有了新的認(rèn)識(shí)，以前做ppt很多時(shí)候回在網(wǎng)上借用，很多自己想做的都發(fā)揮不出來(lái)，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，自己學(xué)會(huì)很多新的技能和技巧。
課堂展示、工作總結(jié)等不少地方都離不開(kāi)ppt。好的ppt不僅能讓學(xué)生眼前一亮，還能為你的內(nèi)容加分！從策劃、設(shè)計(jì)到文字、邏輯，我簡(jiǎn)單總結(jié)了幾個(gè)ppt制作注意要點(diǎn)。
1.文字，不是用來(lái)讀的。ppt的本質(zhì)在于可視化，可視化的3個(gè)好處是便于理解、放松身心、容易記憶。
2.20分鐘是關(guān)注的極限，課堂上時(shí)間都是極為寶貴的，學(xué)生不會(huì)化大量時(shí)間去閱讀所有課本內(nèi)容，也不會(huì)喜歡聽(tīng)老師的長(zhǎng)篇大論。濃縮的才是精品，演示的核心內(nèi)容是觀點(diǎn)！把觀眾容易困惑的地方和你認(rèn)為重要的地方作一些說(shuō)明，不用擔(dān)心你的演示過(guò)短，如果你的演示足夠精彩，會(huì)給觀眾留下期待和回味。
3.清晰，比什么都重要，ppt有個(gè)致命弱點(diǎn)——觀眾容易迷失思路。ppt不是電影，其邏輯結(jié)構(gòu)是抽象的，難以把握；ppt是一頁(yè)頁(yè)翻下去的，前面內(nèi)容只能靠記憶。解決的方法有2個(gè)：事先給每位觀眾發(fā)一份演說(shuō)剛要；給你的ppt建立清晰的導(dǎo)航系統(tǒng)。
4.沒(méi)有設(shè)計(jì)，形象減分。ppt，特別是對(duì)外ppt，是形象識(shí)別系統(tǒng)的重要組成部分。設(shè)計(jì)，正成為ppt的核心技能之一，也是ppt水準(zhǔn)高低的基本標(biāo)準(zhǔn)。內(nèi)容的好壞難以評(píng)價(jià)，但形式的優(yōu)劣卻顯而易見(jiàn)。喜歡又信任的方案自然是觀眾的首選。
5.動(dòng)畫(huà)效果，提升ppt表現(xiàn)力。動(dòng)畫(huà)，讓ppt變得更生動(dòng)，表現(xiàn)效果提升。片頭動(dòng)畫(huà)：精美/創(chuàng)意片頭，給觀眾帶來(lái)震撼。邏輯動(dòng)畫(huà)：先后/主次順序，幫觀眾理清線索。強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)：放大、縮小、變色，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)效果。片尾動(dòng)畫(huà)：演示結(jié)束+呼應(yīng)開(kāi)頭+強(qiáng)化記憶。情景動(dòng)畫(huà)：把故事情節(jié)、過(guò)程表現(xiàn)得栩栩如生。
6.圖表，是ppt的筋脈。演示的基本內(nèi)容是數(shù)據(jù)，圖表必不可少。powerpoint軟件就像為圖表而生，強(qiáng)大的繪圖功能加上清晰的操作界面，簡(jiǎn)單的操作模式，讓人能輕而易舉的掌握。如果你的ppt還在受大段文字的困擾，還在為邏輯混亂而發(fā)愁，那就趕快學(xué)習(xí)ppt圖表吧。
7.沒(méi)有策劃就沒(méi)有精品。好的ppt是策劃出來(lái)的。不同的演示目的，不同的演示風(fēng)格，不同的受眾對(duì)象，不同的使用環(huán)境，決定了不同的ppt結(jié)構(gòu)、色彩、節(jié)奏、動(dòng)畫(huà)效果等，介于觀眾、領(lǐng)導(dǎo)、演示者等多重標(biāo)準(zhǔn)的審視。一個(gè)好的ppt作品基本對(duì)以上要求的準(zhǔn)確把握。
8.為ppt添加聲音元素。缺乏聲音素材，缺乏聲音感覺(jué)，缺乏聲音編輯技術(shù)等。pp早已不再限于課堂教學(xué)、匯報(bào)演示、企宣、婚慶等場(chǎng)景，聲音是不可或缺的元素，是增強(qiáng)畫(huà)面沖擊力的絕佳武器。
轉(zhuǎn)化h5，傳播更快捷。h5課件擁有跨平臺(tái)傳播、交互等多方面的優(yōu)勢(shì)。ppt轉(zhuǎn)化為h5課件，可以實(shí)現(xiàn)快捷傳播與分享。h5的制作平臺(tái)操作并不難，但如果有一個(gè)能夠?qū)⒛愕膒pt直接轉(zhuǎn)化成h5的方法，你會(huì)更驚喜。速課網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了3分鐘內(nèi)將ppt轉(zhuǎn)化為h5，并且保留ppt原有效果，在課件中同步錄入聲音，不但增加課件畫(huà)面沖擊力，還幫助學(xué)習(xí)者快速理清思路。ppt轉(zhuǎn)化h5，其快速便捷的傳播優(yōu)勢(shì)符合了現(xiàn)代信息化教學(xué)的新模式。
學(xué)習(xí)ppt是有好處的，學(xué)會(huì)了，可以自己獨(dú)立完成制作課件、會(huì)議總結(jié)演示文稿等等，而現(xiàn)實(shí)工作中很常用到。所以我會(huì)更加珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還要更好的學(xué)習(xí)制作ppt。
手工制作心得體會(huì)篇二
作為一個(gè)有品味的人，我們總是希望在家里制作出一些美食或者是手工藝品來(lái)讓自己感到快樂(lè)。而在這個(gè)過(guò)程中，我們也會(huì)遇到諸多問(wèn)題和疑惑，今天就讓我們來(lái)分享一些制作心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
第一段：準(zhǔn)備工作
在進(jìn)行任何制作之前，準(zhǔn)備工作都是很關(guān)鍵的。特別是在制作食品時(shí)，我們需要準(zhǔn)備好食材、工具和烹飪知識(shí)等。在選擇食材的時(shí)候，我們要選擇新鮮、綠色、健康的食品，這樣可以保證健康。工具的選擇也很重要，例如在制作糕點(diǎn)時(shí)，要準(zhǔn)備好高溫耐性的烤盤(pán)和烤箱，這樣才能制作出完美的糕點(diǎn)。最后，掌握一些基本的烹飪知識(shí)也是必不可少的，這樣可以更好地應(yīng)對(duì)一些突發(fā)狀況。
第二段：認(rèn)真閱讀菜譜
在制作食品時(shí)，菜譜是我們的靈魂和指南。因此，我們需要認(rèn)真閱讀菜譜，并理解每一個(gè)步驟。有時(shí)候，在菜譜中會(huì)有一些不太清晰的步驟或者是用語(yǔ)，這時(shí)我們可以通過(guò)一些引導(dǎo)來(lái)更好地理解，例如可以看相關(guān)的視頻或者照片等。
第三段：嚴(yán)格按照步驟操作
在制作過(guò)程中，步驟是非常重要的，因此我們要嚴(yán)格按照步驟操作，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤或者偏差。尤其是在烤制過(guò)程中，時(shí)間和溫度的控制都非常重要，需要嚴(yán)格按照菜譜上的時(shí)間和溫度進(jìn)行操作。
第四段：發(fā)揮自己的創(chuàng)意
雖然在制作過(guò)程中，我們要遵循菜譜的步驟，但是發(fā)揮自己的創(chuàng)意也非常重要。在食品的搭配上面，我們可以適當(dāng)添加自己喜歡的調(diào)料或者是組合，這樣可以讓食品更加符合自己的口味。
第五段：分享和學(xué)習(xí)
在完成制作之后，我們可以和家人或者朋友分享我們的成果。同時(shí)，我們也可以向他們學(xué)習(xí)一些新的制作方法和技巧，互相幫助和提高。
總之，制作的過(guò)程是一個(gè)富有樂(lè)趣的過(guò)程，我們可以在這個(gè)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)和提高自己。同時(shí)，我們也要保持耐心和熱情，愉悅的心情也是制作成功的重要因素。
手工制作心得體會(huì)篇三
第一段：引言（150字）
制作是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的重要組成部分，無(wú)論是制造產(chǎn)品還是創(chuàng)造藝術(shù)作品，都需要經(jīng)過(guò)一系列的工藝流程和技術(shù)手段。通過(guò)自己親身的制作經(jīng)歷，我深切體會(huì)到了制作的重要性以及其中的樂(lè)趣。在這篇文章中，我將分享我在制作過(guò)程中的心得和體會(huì)，希望能夠給讀者帶來(lái)一些啟發(fā)和思考。
第二段：制作過(guò)程的挑戰(zhàn)（300字）
制作過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難。在制作一件作品之前，我需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作，包括研究、規(guī)劃和設(shè)計(jì)。然而，即使做足了準(zhǔn)備，也不能避免出現(xiàn)一些意想不到的問(wèn)題。例如，在制作一個(gè)木制模型的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)所需要的材料并不容易獲得，而且工藝的操作也有很大的難度。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我更加努力地去追求完美，通過(guò)不斷嘗試和修正，最終解決了問(wèn)題，完成了作品。
第三段：制作過(guò)程中的樂(lè)趣（300字）
盡管制作過(guò)程中有許多困難，但我發(fā)現(xiàn)從中獲得的樂(lè)趣是無(wú)可替代的。制作讓我體驗(yàn)到了從無(wú)到有的過(guò)程，親手參與了一個(gè)作品的誕生。我能夠用自己的想法和創(chuàng)意來(lái)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)獨(dú)特的作品，這種自由創(chuàng)造的過(guò)程讓我感到無(wú)比興奮和滿(mǎn)足。而且，制作還帶給我一種放松和平靜的感覺(jué)，當(dāng)我專(zhuān)注于手工操作時(shí)，所有的煩惱和壓力仿佛都消失了。制作讓我忘記了一切煩惱，專(zhuān)注于當(dāng)下的創(chuàng)作，這種沉浸式體驗(yàn)是非常寶貴的。
第四段：制作帶來(lái)的收獲（300字）
制作不僅僅只是充實(shí)和愉快的過(guò)程，更重要的是它帶來(lái)了許多具體的收獲。首先，制作鍛煉了我的動(dòng)手能力和耐心，讓我變得更加細(xì)心和專(zhuān)注。其次，制作培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力，讓我能夠從各種材料和工藝中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。最后，制作還讓我學(xué)會(huì)了如何解決問(wèn)題和面對(duì)困難，讓我變得更加自信和堅(jiān)韌。制作的收獲不僅僅只體現(xiàn)在作品本身，更重要的是它對(duì)個(gè)人品質(zhì)和能力的提升。
第五段：結(jié)論（150字）
通過(guò)制作的過(guò)程，我深深地認(rèn)識(shí)到了制作的樂(lè)趣和意義。制作不僅僅是一種手工技能，更是一種表達(dá)和創(chuàng)造的方式。通過(guò)制作，我們可以發(fā)現(xiàn)和解鎖自己的潛力，同時(shí)也可以獲得無(wú)窮的成就感和滿(mǎn)足感。我希望更多的人能夠嘗試制作，去探索和發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造力，感受制作帶來(lái)的樂(lè)趣和收獲。制作不僅僅只是一種活動(dòng)，更是一種生活方式。
手工制作心得體會(huì)篇四
做主頁(yè)，并不是一件容易的事，它包括個(gè)人主頁(yè)的選題、內(nèi)容采集整理、圖片的處理、頁(yè)面的排版設(shè)置、背景及其整套頁(yè)的色調(diào)等很多東西。
一、準(zhǔn)備資料和挑選頁(yè)設(shè)計(jì)的合適工具
俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”。做主頁(yè)當(dāng)然要收集、準(zhǔn)備資料。在上多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看到什么漂亮的頁(yè)，把它保存起來(lái)，作為以后自己設(shè)計(jì)主頁(yè)時(shí)的參考。另外，還包括搜集美化主頁(yè)可能要用到的各種材料，如背景、線條、小動(dòng)畫(huà)圖標(biāo)等等。你可以在硬盤(pán)上建一個(gè)件夾，下分“e—mail圖標(biāo)、背景、線條、動(dòng)畫(huà)”等件夾，養(yǎng)成上時(shí)看到有創(chuàng)意、新鮮的圖像，就按鼠標(biāo)右鍵存入你硬盤(pán)相應(yīng)件夾的習(xí)慣，時(shí)間一長(zhǎng)你就有擁有了一個(gè)可觀的圖庫(kù)，等做主頁(yè)時(shí)隨手拈來(lái)或加以修改就成你自己的東西了。
二、規(guī)劃整個(gè)站
主頁(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)以醒目?jī)?yōu)先，應(yīng)該令人一目了然，切勿堆砌太多不必要的細(xì)節(jié)，或使畫(huà)面過(guò)于復(fù)雜。要做到這一點(diǎn)，首先要在整體上規(guī)劃自己站的主題和內(nèi)容，確定自己需要傳達(dá)給訪問(wèn)用戶(hù)的主要信息，然后仔細(xì)斟酌，把自己所有要表達(dá)的意念合情合理地組織起來(lái)；其次，是設(shè)計(jì)一個(gè)富有個(gè)性的頁(yè)面式樣，務(wù)求盡善盡美。這樣制作出來(lái)的主頁(yè)才會(huì)清晰、明了、內(nèi)容充實(shí)。切記，頁(yè)面給人的第一觀感最為重要！在上到處瀏覽站的人很多，如果你的主頁(yè)給人的第一印像沒(méi)有吸引力，很難令他們深入觀賞，而且他們恐怕再也不會(huì)訪問(wèn)你的站了。
三、善用圖片，增強(qiáng)藝術(shù)效果，加快主頁(yè)瀏覽速度
頁(yè)的迷人之處之一，要算它上面能點(diǎn)綴許多漂亮的圖片。精美的圖片設(shè)計(jì)，可以使自己的頁(yè)增輝不少，令人過(guò)目不忘。圖片的內(nèi)容應(yīng)有一定的實(shí)際作用，切忌虛飾浮夸，同時(shí)還要注意與字的顏色搭配。最佳的圖像集美觀與資訊于一身。
手工制作心得體會(huì)篇五
制作網(wǎng)站的一點(diǎn)心得體會(huì)
來(lái)
01、明確內(nèi)容
如果你想成為一個(gè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)者，并正想建一個(gè)網(wǎng)站的話，首先應(yīng)該考慮網(wǎng)站的內(nèi)容，包括網(wǎng)站功能和你的用戶(hù)需要什么。你的整個(gè)設(shè)計(jì)都應(yīng)該圍繞這些方面來(lái)進(jìn)行。
02、抓住用戶(hù)
如果用戶(hù)不能夠迅速地進(jìn)入你的網(wǎng)站，或操作不便捷，網(wǎng)站設(shè)計(jì)就是失敗的。不要讓用戶(hù)失望而轉(zhuǎn)向你的對(duì)手的網(wǎng)站。
03、網(wǎng)站升級(jí)
04,點(diǎn)擊規(guī)則
聽(tīng)說(shuō)過(guò)3次點(diǎn)擊規(guī)則嗎?對(duì)于小型網(wǎng)站，在你的主頁(yè)上，沒(méi)有任何一條信息，需要點(diǎn)擊次數(shù)超過(guò)3次的。對(duì)于大型網(wǎng)站，使用導(dǎo)航和工具條來(lái)改善操作。
05、網(wǎng)站介紹
你應(yīng)當(dāng)有一個(gè)很清晰的網(wǎng)站介紹，告訴訪問(wèn)者你的網(wǎng)站能夠提供些什么，以便訪問(wèn)者能找到想要的東西。但是，許多設(shè)計(jì)者都沒(méi)有這樣做。有效的導(dǎo)航條和搜索工具使人們很容易找到有用的信息，這對(duì)訪問(wèn)者很重要。告訴訪問(wèn)者你所提供的正是他們想要的信息。
06,不要用框架
07,在搜索引擎上登記網(wǎng)站
任何一個(gè)人發(fā)現(xiàn)你的網(wǎng)站的機(jī)會(huì)都很少，除非你把你的網(wǎng)站在主要的搜索引擎上進(jìn)行登記。
08,設(shè)計(jì)一個(gè)留言板
瀏覽者愿意把時(shí)間花在好的網(wǎng)站上，所以最好有一個(gè)留言本，這能激勵(lì)訪問(wèn)者再次回到你的網(wǎng)站，還有助于擴(kuò)充網(wǎng)站內(nèi)容。
09,測(cè)試網(wǎng)站
10,注意留空白。
不要用圖像、文本和不必要的動(dòng)畫(huà)gifs來(lái)充斥網(wǎng)頁(yè)，即使有足夠的空間，在設(shè)計(jì)時(shí)也應(yīng)該避免使用。
11,用戶(hù)注冊(cè)
種方法是進(jìn)行有獎(jiǎng)競(jìng)猜或金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)，讓用戶(hù)能主動(dòng)填一些信息反饋表
來(lái)
手工制作心得體會(huì)篇六
隨著科技的不斷進(jìn)步，音頻制作技術(shù)也在不斷發(fā)展。而AU制作作為一種新興的音頻制作方式，已經(jīng)逐漸受到了廣大音樂(lè)制作愛(ài)好者的歡迎和使用。我作為一位對(duì)音頻制作充滿(mǎn)熱情的人，不斷嘗試和探索AU制作的過(guò)程中，積累了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，AU制作的成功與否離不開(kāi)良好的前期準(zhǔn)備。在進(jìn)行AU制作之前，我們必須明確自己的目標(biāo)和創(chuàng)作意圖。根據(jù)不同的音頻類(lèi)型和風(fēng)格，我們需要制定合適的計(jì)劃和策略，并收集相關(guān)的音頻素材和采樣。此外，了解并熟悉自己所使用的AU制作軟件的功能和操作也是至關(guān)重要的。只有明確了目標(biāo)，并具備必要的準(zhǔn)備，我們才能有條不紊地進(jìn)行AU制作。
其次，AU制作過(guò)程中的創(chuàng)意和個(gè)性至關(guān)重要。音頻制作不僅僅是簡(jiǎn)單地堆砌各種樂(lè)器和聲音效果，更需要在其中融入個(gè)人的創(chuàng)意和風(fēng)格。在AU制作的過(guò)程中，我們可以嘗試?yán)煤铣善?、濾波器、均衡器等音頻效果器，給音頻添加獨(dú)特的聲音和效果；也可以通過(guò)調(diào)整音量、混響、延遲等參數(shù)，達(dá)到更好的音頻效果。同時(shí)，我們還可以通過(guò)剪輯、調(diào)整音調(diào)和音高等手段，打造獨(dú)特的音頻表現(xiàn)形式。嘗試不同的創(chuàng)意和個(gè)性，使得我們的AU制作具有更多的魅力和特色。
第三，AU制作需要注重細(xì)節(jié)和質(zhì)量。音頻制作是一個(gè)細(xì)致入微的過(guò)程，在AU制作中更是如此。我們需要仔細(xì)調(diào)整每個(gè)聲音和效果的細(xì)節(jié)，使得音頻達(dá)到更好的和諧與平衡。同時(shí)，我們還需要注意音量平衡和頻譜均衡，避免聲音過(guò)于雜亂或音頻質(zhì)量低劣。 AU制作的成功離不開(kāi)對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)的精雕細(xì)琢和精心打磨。只有注重細(xì)節(jié)，才能打造出高質(zhì)量的音頻作品。
第四，AU制作需要不斷學(xué)習(xí)和嘗試。音頻制作領(lǐng)域發(fā)展迅速，新的技術(shù)和工具層出不窮。因此，作為一位AU制作愛(ài)好者，我們需要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。可以參加相關(guān)的培訓(xùn)班或研討會(huì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)新的技術(shù)和知識(shí)。除此之外，我們還可以嘗試使用不同的AU制作軟件或插件，探索新的音頻效果和創(chuàng)作方式。不斷學(xué)習(xí)和嘗試，我們才能不斷進(jìn)步，提升自己的AU制作水平。
最后，AU制作的樂(lè)趣和收獲是無(wú)法言表的。AU制作不僅是一項(xiàng)技術(shù)和技能，更是一種享受和創(chuàng)作的過(guò)程。在AU制作的過(guò)程中，我們可以感受到音頻創(chuàng)作的樂(lè)趣和激情，體驗(yàn)到音樂(lè)和聲音帶來(lái)的魅力和感動(dòng)。而當(dāng)我們完成一首滿(mǎn)意的作品時(shí)，那種成就感和滿(mǎn)足感更是難以用言語(yǔ)描述。因此，AU制作不僅僅是一種技能，更是一種充滿(mǎn)樂(lè)趣和收獲的創(chuàng)作方式。
總之，通過(guò)AU制作，我深刻體會(huì)到了前期準(zhǔn)備的重要性，創(chuàng)意和個(gè)性的價(jià)值，細(xì)節(jié)和質(zhì)量的關(guān)鍵，學(xué)習(xí)和嘗試的必要性，以及樂(lè)趣和收獲的無(wú)限。我會(huì)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索，提升自己的AU制作水平，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的音頻作品。我相信，只要我們不斷努力和追求，我們一定能在AU制作的道路上邁出更大的步伐，并實(shí)現(xiàn)我們的音頻創(chuàng)作夢(mèng)想。
手工制作心得體會(huì)篇七
了解了微課的特點(diǎn)和類(lèi)型后，還需要了解如何錄制微課，怎樣使微課比較規(guī)范。前期的微課設(shè)計(jì)、簡(jiǎn)潔大方的ppt制作、主題明確的微課名稱(chēng)、有信息提供的片頭、有邏輯的正文內(nèi)容、有引導(dǎo)性的片尾，這些都是微課的重要組成部分；只要做好以上這些，再注意一下細(xì)節(jié)處理，就會(huì)成為一個(gè)很好的微課。
微課就是沒(méi)有學(xué)生當(dāng)作有學(xué)生的課，是有學(xué)生各種活動(dòng)，卻省去活動(dòng)時(shí)間的課。要求各環(huán)節(jié)俱全，設(shè)計(jì)課要以一節(jié)實(shí)戰(zhàn)課來(lái)設(shè)計(jì)，課中要體現(xiàn)新的教學(xué)理念，能把傳授知識(shí)和鍛煉學(xué)生能力有機(jī)結(jié)合，可以體現(xiàn)多種教學(xué)方法和教學(xué)技巧，要設(shè)計(jì)出自己的特色風(fēng)格和亮點(diǎn)。
1．要注重導(dǎo)入環(huán)節(jié)
微課時(shí)間短，不允許在導(dǎo)入環(huán)節(jié)花費(fèi)過(guò)多時(shí)間，但不管采用那種方法，都要與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，并力求做到新穎獨(dú)到、引人注目。
2．要重視講授線索
盡管說(shuō)所有的課都要求講授線索的清晰醒目，但在微課的講授中，更要求盡可能的只有一條線索。在這一條線索上突出重點(diǎn)內(nèi)容，顯露出來(lái)的是內(nèi)容的主干，剪掉的是可有可無(wú)的舉例、證明這些側(cè)枝旁葉。為了講授重點(diǎn)內(nèi)容，往往需要羅列論據(jù)，那么在羅列論據(jù)時(shí)就要求精而簡(jiǎn)，為此在選擇論據(jù)時(shí)要做充分的考慮，力求論據(jù)的充分，準(zhǔn)確，不會(huì)引發(fā)新的疑問(wèn)。
3．收尾要快捷
一節(jié)課的小結(jié)是必不可少的，它是內(nèi)容要點(diǎn)的歸納、指出和強(qiáng)調(diào)，目的使得講授內(nèi)容的進(jìn)一步突出。好的總結(jié)往往給一節(jié)優(yōu)質(zhì)課起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。在微型課的小結(jié)中，因?yàn)榍懊娴闹攸c(diǎn)內(nèi)容的講授占用了較多的時(shí)間，此處的要求必須干脆利落。
微課面對(duì)的對(duì)象是同行老師和評(píng)委，而不是學(xué)生，這一點(diǎn)定位必須要準(zhǔn)確，所以授課教師在沒(méi)有學(xué)生的情況下，要以“獨(dú)角戲”的方式表現(xiàn)整堂課老師和學(xué)生的所有活動(dòng)。老師要聲、情貌俱全，即聲音要抑揚(yáng)頓挫，表情要豐富，似與學(xué)生交流，行為動(dòng)作、體態(tài)語(yǔ)言要像有學(xué)生一樣具體到位，要有激情，要調(diào)動(dòng) “學(xué)生”，也就是說(shuō)要調(diào)動(dòng)在場(chǎng)的聽(tīng)課老師和評(píng)委，不要只是對(duì)著課件自言自語(yǔ)或讀課件，只走過(guò)程，放不開(kāi)，這就是失敗，至于一些小細(xì)節(jié)主要看教師個(gè)人的知識(shí)與能力和具體表現(xiàn)。
1．沒(méi)弄清“微課”與說(shuō)課的區(qū)別，常有說(shuō)課的痕跡。
“微課”中心詞是“課”；而“說(shuō)課”中心詞是“說(shuō)”。微課實(shí)質(zhì)上就是一節(jié)課，與常態(tài)課不同的是：它時(shí)間短，沒(méi)有學(xué)生的真正參與。而“說(shuō)課”重點(diǎn)在“說(shuō)”。說(shuō)目標(biāo)、說(shuō)教法，說(shuō)流程都是在“紙上談兵”，是在務(wù)虛，不是在上課，是在告訴大家準(zhǔn)備怎么上，為什么這么上。
2．要心中有學(xué)生
在微課的上課現(xiàn)場(chǎng)，沒(méi)有學(xué)生。但執(zhí)教者心中不能沒(méi)有學(xué)生。微課的具體教學(xué)過(guò)程和常規(guī)教學(xué)是一樣的，也是教師在課堂上展示課堂教學(xué)的整個(gè)位置，該指導(dǎo)指導(dǎo)，該點(diǎn)撥點(diǎn)撥，該評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)。這些“過(guò)場(chǎng)”都要一一呈現(xiàn)。執(zhí)教者就要在備課時(shí)研究學(xué)生，或設(shè)想教材所對(duì)應(yīng)的學(xué)生群體的狀況，做到“場(chǎng)上無(wú)學(xué)生，心中有學(xué)生”。
3．語(yǔ)言要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明
語(yǔ)言的準(zhǔn)確簡(jiǎn)明是教學(xué)基本功的一個(gè)重要方面，而在微課中由于受時(shí)間的限制，語(yǔ)言的準(zhǔn)確簡(jiǎn)明顯得更為突出重要。不能過(guò)份依賴(lài)課件，讀課件或自言自語(yǔ)，同時(shí)要有體態(tài)語(yǔ)言。
在備課的過(guò)程中，把自己將要講述的內(nèi)容結(jié)合要說(shuō)的話語(yǔ)，以及將要采用的表達(dá)方式、手勢(shì)、表情，其中要注意關(guān)鍵字、關(guān)鍵詞的應(yīng)用，能在自己的思想中過(guò)一遍，這是很有必要的。
4．要有板書(shū)
微型課時(shí)間有限，但無(wú)論常規(guī)教學(xué)，還是微型課，板書(shū)都是必需的。但要注意板書(shū)太多，既費(fèi)時(shí)，又顯累贅；板書(shū)太少，雖省了時(shí)，但也許會(huì)造成表意不清，難以取得預(yù)期效果。
手工制作心得體會(huì)篇八
微課制作心得體會(huì)要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的微課制作心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【微課制作心得體會(huì)精選5篇】，供你選擇借鑒。
這次的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，和以往不同，大家都在看微課，那微課是什么呢?
隨著傳媒技術(shù)的發(fā)展，“微文化”悄然誕生，形成了許許多多的微群落——微博、微信、微訪談、微電影、微小說(shuō)等。當(dāng)下的中國(guó)悄然進(jìn)入了一個(gè)“微時(shí)代”。 什么是微課，微課”其實(shí)就是無(wú)生上課，就是教師根據(jù)事先設(shè)計(jì)的教案，在沒(méi)有學(xué)生的情況下面對(duì)聽(tīng)課者上課。它在傳統(tǒng)的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)的基礎(chǔ)上增添了“說(shuō)課”和“答辯”等環(huán)節(jié)。它具有以下特點(diǎn)：
1.“微課”不同于常態(tài)教學(xué)研究活動(dòng)。
“微課”可以在辦公室或其他場(chǎng)所進(jìn)行，它觀察、研究對(duì)象主要是教師的教，對(duì)學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測(cè)。活動(dòng)的目標(biāo)主要在于幫助教師改進(jìn)教學(xué)方案，培訓(xùn)教學(xué)技能等。
2.“微課”的規(guī)模小、時(shí)間短、參與性強(qiáng)。
教師在學(xué)科組內(nèi)參加活動(dòng)。每人上“課”、被評(píng)的時(shí)間控制在5分鐘左右，聽(tīng)“課”者由其他參加者(同組教師和專(zhuān)業(yè)人員)組成。在活動(dòng)的過(guò)程中，每一位教師不僅登臺(tái)上“課”，展示自己對(duì)某堂課的準(zhǔn)備情況，同時(shí)又可作為學(xué)生向同事、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí)，并參與對(duì)教學(xué)效果的自評(píng)與他評(píng)，不斷反思、修改自己的課前備課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升能力。
3.“微課”的反饋及時(shí)、客觀、針對(duì)性強(qiáng)由于在較短的時(shí)間內(nèi)集中開(kāi)展“無(wú)生上課”活動(dòng)，參加者能及時(shí)聽(tīng)到他人對(duì)自己教學(xué)行為的評(píng)價(jià)，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣(mài)”，具有即時(shí)性。由于是課前的組內(nèi)“預(yù)演”，人人參與，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會(huì)擔(dān)心教學(xué)的“失敗”，不會(huì)顧慮評(píng)價(jià)的“得罪人”，較之常態(tài)的評(píng)課就會(huì)更加客觀。
我切切實(shí)實(shí)的感受到：微課雖然是無(wú)生上課，但上課的老師心中必須有學(xué)生，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng)。微課其實(shí)是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動(dòng)的教學(xué)模式。只有心中有生才能上好微型，從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的。對(duì)于微課的錄制我覺(jué)得還有些難度，以后會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)新的事物。俗話說(shuō)，活到老，學(xué)到老。課余時(shí)間真的要好好的充電，微課的錄制和剪輯還沒(méi)怎么學(xué)會(huì)，將來(lái)要學(xué)的還很多。
微課程的起點(diǎn)可高可低，適用性非常強(qiáng)。即使偏遠(yuǎn)的學(xué)校，只要有網(wǎng)絡(luò)，有電腦，都可以學(xué)習(xí)，可以說(shuō)是“人人有起點(diǎn)、校校有起點(diǎn)、事事有起點(diǎn)、時(shí)時(shí)有起點(diǎn)”。
五四杯的開(kāi)展如火如荼，微課是眾多評(píng)比項(xiàng)目中重要的一環(huán)。微課的制作對(duì)現(xiàn)代教師而言是難點(diǎn)，也是突破點(diǎn)。作為一個(gè)新興事物，它有它的內(nèi)容與活力。這次是我第二次制作微課，不得不說(shuō)收獲頗豐。
微課在制作之前必須要有明確的目標(biāo)。我的目標(biāo)很簡(jiǎn)單，配合周老師制作關(guān)于小學(xué)總復(fù)習(xí)的微課研究。最近正在教授比例這個(gè)內(nèi)容，對(duì)于知識(shí)的邏輯性、細(xì)節(jié)性，對(duì)于學(xué)生的難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)掌握最為充分的時(shí)候。因此我選擇在這個(gè)時(shí)候制作比例的復(fù)習(xí)微課。
微課的制作方法主要有兩種，一種是運(yùn)用錄屏軟件，一種是運(yùn)用相機(jī)實(shí)際拍攝。就我個(gè)人的理解而言，兩種方法各有優(yōu)劣。錄屏軟件在運(yùn)用之前，要單獨(dú)制作課件，配合每一步課件的出示，整理自己的語(yǔ)言邏輯，撰寫(xiě)成文，最后才開(kāi)始錄屏。二運(yùn)用相機(jī)拍攝需要較為安靜環(huán)境，大量的白紙。一邊講解一邊書(shū)寫(xiě)。更有利于磅數(shù)學(xué)生梳理細(xì)致的細(xì)節(jié)，更適用于某一道題目的具體分析過(guò)程。綜合考慮之后，我選擇了運(yùn)用錄屏軟件來(lái)制作。
錄屏軟件的運(yùn)用比較簡(jiǎn)單，即使在錄音過(guò)程中有任何錯(cuò)誤，也可以從錯(cuò)誤的地方重新錄制。最后在編輯是將錯(cuò)誤語(yǔ)段刪除即可。而且錄屏軟件不存在清晰度問(wèn)題，不用調(diào)整焦距，是較為簡(jiǎn)單的制作方法。
最近，學(xué)校組織大家進(jìn)行了兩次微課程的學(xué)習(xí)，《思維導(dǎo)圖》和《讀書(shū)策略》，通過(guò)學(xué)習(xí)，感覺(jué)真是受益匪淺。
其次，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生閱讀方面得到了進(jìn)一步的熏陶和啟迪。眾所周知,閱讀帶給人的力量是巨大的，能拓寬知識(shí)面，提高品德修養(yǎng)和思想情趣。良好的閱讀能力不但可以讓學(xué)生積累豐富的語(yǔ)文知識(shí)、形成良好的語(yǔ)感，而且能讓小學(xué)生學(xué)會(huì)理解、鑒賞文學(xué)作品，從中受到高尚情操與趣味的熏陶，進(jìn)而豐富其情感體驗(yàn)，發(fā)展他們健康的個(gè)性。因自身一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)，雖熟知閱讀對(duì)孩子的重要性，但對(duì)其具體的方式方法的指導(dǎo)，知道的就微乎其微了。通過(guò)短暫的微課程學(xué)習(xí)，使我知道了如大人給予有效的好書(shū)指導(dǎo)、并通過(guò)圖書(shū)室、開(kāi)展讀書(shū)會(huì)、觀賞原著電影等多種生動(dòng)活潑的形式，就能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀熱情，讓學(xué)生享受閱讀的樂(lè)趣。
20__年的金秋，迎著鋪面而來(lái)的“微之風(fēng)”，我們一行十四人來(lái)到了美麗的青島，參加了中國(guó)教育報(bào)刊社培訓(xùn)中心組織的微課程專(zhuān)題培訓(xùn)。盡管培訓(xùn)的時(shí)間很短，但培訓(xùn)的費(fèi)用卻很高，有失望有印證更有啟示，總之，短暫的培訓(xùn)為我們揭開(kāi)了微課程的神秘面紗。
微課其實(shí)很簡(jiǎn)單
微課就像這次的培訓(xùn)，很簡(jiǎn)單。一天半的培訓(xùn)，其實(shí)內(nèi)容很少，老師講講、學(xué)員嘗試、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，像平常我們上課。本次的主講是李玉平老師，一位來(lái)自美麗大草原的漢子，微課程的創(chuàng)始人,親切隨和，會(huì)場(chǎng)上常常會(huì)響起他爽朗的笑聲。簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白，他就結(jié)合著板書(shū)告訴了我們?yōu)槭裁醋鑫⒄n程，目前常用的微課程類(lèi)別以及做微課程的內(nèi)容，沒(méi)有多少深?yuàn)W的理論，簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)，清晰的思維導(dǎo)圖，最后定格在一句話：微課程是個(gè)思想活。是的，微課程其實(shí)需要的技術(shù)含量真得不高，但創(chuàng)意卻是最重要的。他的講話就像課堂的導(dǎo)語(yǔ)。接下來(lái)的微課開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)的兩個(gè)核心成員--來(lái)自遙遠(yuǎn)的深圳的兩位教師：舒翠萍和程俊英分別就微課制作的兩種常用方式進(jìn)行了技術(shù)層面的培訓(xùn)，有ppt的制作，也有錄屏方式的操作。而這些，其實(shí)重要的是有相應(yīng)的版本和軟件，東西原本就有，只是我們不知道，或者運(yùn)用得不好，那么老師來(lái)指導(dǎo)，手把手地教，這算是到了上課的新授部分。學(xué)習(xí)了新知識(shí)，總要嘗試練習(xí)，這次的培訓(xùn)要求自帶電腦，現(xiàn)場(chǎng)操作練習(xí)，自己嘗試制作微課程，專(zhuān)家組的老師給予點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)，算是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固、運(yùn)用。我是信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)的外行，但老師所講的這些至少現(xiàn)場(chǎng)是都達(dá)標(biāo)了，我相信，在今后的反復(fù)練習(xí)中，肯定能運(yùn)用更自如。
點(diǎn)評(píng)我的微課作品
聽(tīng)了一上午的講授，我印證了我所理解的微課程其中的一種形式：在3-5分鐘的時(shí)間內(nèi)圍繞一個(gè)主題，用相應(yīng)的圖片、簡(jiǎn)潔的文字加上音樂(lè)的渲染，制作成能自動(dòng)播放的ppt。李老師重點(diǎn)針對(duì)教學(xué)談了微課程的設(shè)計(jì)，說(shuō)實(shí)話，我一直不太贊同這一點(diǎn)，學(xué)生在咱的課堂上那都不聽(tīng)當(dāng)當(dāng)，還指望他們回家對(duì)著視頻看，我覺(jué)得不靠譜。不過(guò)，微課程其實(shí)包含的內(nèi)容很豐富，短小精悍，很能觸動(dòng)人心。我想到了上學(xué)期例會(huì)匯報(bào)制作的《花兒朵朵開(kāi)》，當(dāng)時(shí)完成了，自己都很感動(dòng)，老師們反響也不錯(cuò)。我想知道我制作的這個(gè)算不算微課程，在李老師的團(tuán)隊(duì)里會(huì)給予怎樣的評(píng)價(jià)，我更想聽(tīng)聽(tīng)老師如何點(diǎn)評(píng)。于是，中午我想辦法下載了這個(gè)ppt,根據(jù)老師的講解轉(zhuǎn)換成了視頻，然后交了上去?；蛟S像我這樣傻乎乎的學(xué)員沒(méi)幾個(gè)，李老師點(diǎn)評(píng)了兩個(gè)使用錄屏方式制作的學(xué)科微課后，就介紹了《花兒朵朵開(kāi)》，聽(tīng)得出，他不僅認(rèn)可這個(gè)ppt，還給予很高的評(píng)價(jià)，會(huì)場(chǎng)反響也不錯(cuò)，有想拷走的，也有關(guān)注學(xué)校校本課程的。總之印證了，我對(duì)微課的理解沒(méi)有多少偏頗。
微課帶給我的啟示
最后，推薦幾個(gè)網(wǎng)址，和大家分享，更期待有興趣的老師也嘗試用微課的方式將自己的工作、生活經(jīng)營(yíng)得有滋有味!
微課——這個(gè)校本教研新形式的產(chǎn)物，原先我覺(jué)得挺困惑的。經(jīng)過(guò)幾天的研修學(xué)習(xí)，看了里面的微課，看多了我就悟出了道。“微課”其實(shí)就是無(wú)生上課，就是教師根據(jù)事先設(shè)計(jì)的教案，在沒(méi)有學(xué)生的情況下面對(duì)聽(tīng)課者上課。它在傳統(tǒng)的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)的基礎(chǔ)上增添了“說(shuō)課”和“答辯”等環(huán)節(jié)。它具有以下特點(diǎn)：
1、“微課”不同于常態(tài)教學(xué)研究活動(dòng)。
“微課”可以在辦公室或其他場(chǎng)所進(jìn)行，它觀察、研究對(duì)象主要是教師的教，對(duì)學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測(cè)?；顒?dòng)的目標(biāo)主要在于幫助教師改進(jìn)教學(xué)方案，提高教學(xué)技能等。
2、“微課”的規(guī)模孝時(shí)間短、參與性強(qiáng)。
教師在學(xué)科組內(nèi)參加活動(dòng)。每人上“課”、被評(píng)的時(shí)間控制在5分鐘左右，聽(tīng)“課”者由其他參加者(同組教師和專(zhuān)業(yè)人員)組成。在活動(dòng)的過(guò)程中，每一位教師不僅登臺(tái)上“課”，展示自己對(duì)某堂課的準(zhǔn)備情況，同時(shí)又可作為學(xué)習(xí)者向同事、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí)，并參與對(duì)教學(xué)效果的自評(píng)與他評(píng)，不斷反思、修改自己的課前備課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升能力。
3、“微課”的反饋及時(shí)、客觀、針對(duì)性強(qiáng)。
由于在較短的時(shí)間內(nèi)集中開(kāi)展“無(wú)生上課”活動(dòng)，參加者能及時(shí)聽(tīng)到他人對(duì)自己教學(xué)行為的評(píng)價(jià)，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣(mài)”，具有即時(shí)性。由于是課前的組內(nèi)“預(yù)演”，人人參與，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會(huì)擔(dān)心教學(xué)的“失敗”，不會(huì)顧慮評(píng)價(jià)的“得罪人”，較之常態(tài)的評(píng)課就會(huì)更加客觀。
我切切實(shí)實(shí)的感受到：微課雖然是無(wú)生上課，但上課的老師心中必須有學(xué)生，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng)。微課其實(shí)是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動(dòng)的教學(xué)模式。只有心中有生才能上好微課，從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的。
手工制作心得體會(huì)篇九
隨著科技的發(fā)展和教育領(lǐng)域的改革，PPT已成為現(xiàn)代教育中不可或缺的一部分。PP制作是一門(mén)瑣細(xì)的藝術(shù)，需要不斷地探索和實(shí)踐。在制作一份優(yōu)秀的PPT時(shí)，首先需要了解基本的PP制作操作，包括文本的格式調(diào)整，圖片的裁剪和配合，以及多媒體內(nèi)容的插入等。同時(shí)也要掌握各種美化技巧，如字體和顏色的搭配，模板的運(yùn)用等。
第二段：講述PP制作的核心思想和技巧
在PP制作中，核心思想就是：突出重點(diǎn)，重在完整表達(dá)。因此，需要有較強(qiáng)的文藝素養(yǎng)，能敏銳地感知信息和運(yùn)用設(shè)計(jì)感。此外，還要講求概括和簡(jiǎn)潔，避免重復(fù)和冗余內(nèi)容。在技巧方面，除了規(guī)范排版和圖片使用，還需要掌握好出圖的技巧，如蒸餾、點(diǎn)線圖、比較圖等，以及各種更深入的分析法，如思維導(dǎo)圖、腦圖等。
第三段：闡述PP制作的重點(diǎn)難點(diǎn)
在PP制作的過(guò)程中，有一些重點(diǎn)難點(diǎn)需要特別注意。其中，文字排版和文字色調(diào)是重要的難點(diǎn)之一，如何選用對(duì)比強(qiáng)烈的字體和顏色，來(lái)突出重點(diǎn)，目的是在保證簡(jiǎn)潔表達(dá)的同時(shí)，語(yǔ)氣盡量明確，形式更為美觀。同時(shí)，對(duì)于不同分析領(lǐng)域，制作不同的腦圖和思維導(dǎo)圖，也是考驗(yàn)PP制作技巧的重點(diǎn)之一。
第四段：分享PP制作的一些經(jīng)驗(yàn)和技巧
如何制作一份清晰、有序、專(zhuān)業(yè)的PPT呢？首先，我們需要有一個(gè)明確的框架概念，概括要點(diǎn)，有序安排。在圖文搭配方面，要注重圖片和文字的相互補(bǔ)充和配合，文字盡量簡(jiǎn)短精練，圖片突顯重點(diǎn)。另外，在排版方面，就需要注意垂直對(duì)齊，朝向一致，顏色搭配匹配等規(guī)范。
第五段：總結(jié)PP制作的重要性和意義
PP制作越來(lái)越受歡迎，它的重要性是很明顯的。好的PPT不僅可以使信息傳遞效果更好，而且還可以使人更愉悅、更易于吸收和記憶?？傊琍P制作已成為我們工作生活的一部分，不斷探索和實(shí)踐，才能更好地將制作技巧應(yīng)用在生活和工作中。
手工制作心得體會(huì)篇十
其實(shí)您只要花上幾元錢(qián)，買(mǎi)幾個(gè)電子元件，就可以通過(guò)自己的努力在幾個(gè)小時(shí)內(nèi)創(chuàng)造出自己的電子作品。通過(guò)一個(gè)小小電子產(chǎn)品的制作，不僅證明了您的智慧，您的能力，而且使您收獲很大，樂(lè)趣無(wú)窮。您可能擔(dān)心電的知識(shí)是否太奧秘，制作過(guò)程是否太復(fù)雜。的確不錯(cuò)，電的技術(shù)發(fā)展得很快。新型的家用電器琳瑯滿(mǎn)目，電腦、彩電和不少現(xiàn)代電器在生活、學(xué)習(xí)、工作中不可缺少。但請(qǐng)記住，它們都是由一個(gè)個(gè)小小的電子元器件和小電路組成的。只有從基本的電的知識(shí)學(xué)起，學(xué)習(xí)用基本電子電路制作一些小的電于作品，才能逐步學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，掌握更高級(jí)的技術(shù)，做更大更復(fù)雜更有意義的電子作品。到那時(shí)您就會(huì)成為名副其實(shí)的電子工程師了。在學(xué)習(xí)電子制作之前不妨先耐心地讀一讀本文，對(duì)您也許有一些幫助。
各種電子書(shū)刊中有很多有趣的電路，如帶閃光的、有聲響的、有動(dòng)作的等等。那么您應(yīng)如何選擇這些電路呢?首先要瀏覽一下書(shū)和雜志的目錄，找出感興趣的制作對(duì)象，然后根據(jù)您目前的條件(主要是所能找到的元器件)以及自己的能力來(lái)決定要制作的電子電路。一般對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，應(yīng)是先易后難，循序漸進(jìn)。如果您的文化水平不高，又是第一次接觸電學(xué)，可以先選擇一些結(jié)構(gòu)單一、元件數(shù)量比較少的簡(jiǎn)單電路．如“音樂(lè)門(mén)鈴”等電路。當(dāng)您積累了一定的知識(shí)，有了經(jīng)驗(yàn)，就可以進(jìn)行像收音機(jī)“數(shù)字控制”等電路方面的制作。有趣的制作可以供您玩耍欣賞，又可以鼓勵(lì)您繼續(xù)努力進(jìn)行電子制作。
選好制作的具體電路后，仔細(xì)閱讀文字和圖的內(nèi)容。要認(rèn)真研究電路，爭(zhēng)取看懂有關(guān)電路圖，尤其是對(duì)每一個(gè)元件的作用要有所了解。初學(xué)者最感迷惑的是電路圖上符號(hào)的意義，因此要反復(fù)查資料搞清楚，特別是對(duì)有極性的元件，要反復(fù)端詳，記住它的極性記號(hào)及外形特點(diǎn)。比如發(fā)光二極管有正負(fù)極性，裝反了就不會(huì)亮。您可通過(guò)觀察二極管內(nèi)芯兩個(gè)極的不同形狀，來(lái)辨別它的極性：形狀小的相似三角形一端是正極，大的相似三角形的一端是負(fù)極。如果您能正確辨別有極性的電子元件，如三極管、電解電容、集成電路等等。那您也就掌握了電子技術(shù)中的一種基本技能。
此外還應(yīng)搞清楚電路圖中導(dǎo)線的連接方法。哪些導(dǎo)線應(yīng)該連接在一起，哪些是不應(yīng)該連接在一起的跨越線。一般在導(dǎo)線連接點(diǎn)上有一個(gè)黑圓點(diǎn)的導(dǎo)線應(yīng)連接在一起。而在導(dǎo)線交叉點(diǎn)上沒(méi)有黑圓點(diǎn)或是用小弧線連接的為跨越線。
電路實(shí)驗(yàn)制作，實(shí)際上就是正確連接元件，溝通電路。在制作中哪怕只有某一點(diǎn)連接錯(cuò)誤，也會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)制作的失敗，因此要認(rèn)真對(duì)待。如果您已經(jīng)選好電路，了解了電路的來(lái)龍去脈和元件情況，備齊了所需的元件，在動(dòng)手之前還必須知道一些電路的連接方法。
要制作的一些電路比較簡(jiǎn)單，元件不多，而且元件引腳又比較長(zhǎng)，可以采用此法。它通過(guò)元件引腳之間或元件引腳與導(dǎo)線之間互相絞和連接來(lái)保證電路的溝通。連接前，首先對(duì)有塑管的導(dǎo)線，要?jiǎng)內(nèi)ヒ焕迕鬃笥宜芄?，用小刀刮凈接線頭，對(duì)元件引腳也要如此處理。然后將接線頭根據(jù)電路要求相互絞接四至數(shù)圈，并用絕緣膠布包上兩層，防止連接頭與它處碰觸，使電路短路不能工作。此法操作簡(jiǎn)單，但連接點(diǎn)強(qiáng)度不夠，在實(shí)際使用中要引起注意。
此種方法要使用電烙鐵。電烙鐵通電發(fā)熱，使錫絲熔化于元件引線與導(dǎo)線之中。一般此法應(yīng)用于印刷電路板制作的各種電路中。用此法焊接前，元件引腳、導(dǎo)線及印刷電路板，都要經(jīng)過(guò)去氧化物處理。即用小刀刮光后上錫。印刷電路板還要涂上助焊劑。焊接時(shí)，先用電烙鐵使錫絲熔化，然后把元件引腳與電路板均勻加熱，使焊錫固化在連接點(diǎn)上。焊接要求焊點(diǎn)光潔美觀，連接可靠．防止虛焊、假焊。錫絲電焊法是電學(xué)實(shí)驗(yàn)制作中最常用的方法，也是電子制作最基本的技術(shù)，希望您能夠掌握此法。
這種方法的特點(diǎn)是只使用簡(jiǎn)單工具——螺絲刀，在木板上制作電路。制作方便，電路直觀．初學(xué)者容易接受。方法是：取一塊厚0．8~1厘米，長(zhǎng)寬適宜的木板，把畫(huà)有電路圖的紙貼在木板上。然后按照電路圖上元件位置，用自攻螺絲墊圈來(lái)固定元件引腳或?qū)Ь€。接線頭裸線部分至少要有1厘米以上．并安放在墊圈與自攻螺絲之間，然后用螺絲刀慢慢地旋緊，以保證良好的接觸。
此法利用插頭、插座連接來(lái)接通電路?！半娮幽K”、“電子百拼”等電子積木游戲均采用此法。在插頭插座中置放了元件，然后按圖連接，主要方便初學(xué)者實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的基本電路。另一種專(zhuān)用插座俗稱(chēng)“面包板”，復(fù)雜電路、多引腳元器件均可使用。“面包板”的缺點(diǎn)是使用時(shí)間一長(zhǎng)，電路元件容易接觸不良。
對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，電子制作不一定一次就能成功，總有個(gè)反復(fù)過(guò)程。因此碰到電路不工作，千萬(wàn)要冷靜，不要慌亂。此時(shí)既不要埋怨自己，也無(wú)須責(zé)怪電路，應(yīng)該集中精力去檢查電路。首先應(yīng)該檢查電路的連線。電路越復(fù)雜，連線錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)也就越多。要按照電路圖反復(fù)檢查每一根連線和連接點(diǎn)。建議您每檢查一根連線和一個(gè)連接點(diǎn)，都在電路圖上作一個(gè)記錄。特別要注意檢查接觸不好、錯(cuò)焊等情況。其次，要檢查元件的極性，注意極性方向。對(duì)二極管、三極管、電解電容器、集成電路等元件要給予特別的關(guān)注，重點(diǎn)檢查它們的引腳連接正確與否。第三，要保證電源供電正常。有的初學(xué)者在實(shí)驗(yàn)制作中使用新電池，以為電能一定是很充足。豈不知在這以前，由于電路連線錯(cuò)誤或不小心，電池的電能已漏光或減少了。電的不足必然使電路不能正常工作。常有這樣的情況：您買(mǎi)了質(zhì)量不是很好的元件，或者通電后不小心造成元件的損壞。此時(shí)您必須更換新的元件重新試一試。當(dāng)您經(jīng)過(guò)此番努力，電路仍然不能工作，也不要灰心，可以請(qǐng)教高手來(lái)排疑解難。如果您經(jīng)過(guò)努力終于找到了電路不工作的原因，則您的知識(shí)技能也一定有了很大的提高。
手工制作心得體會(huì)篇十一
第一段：介紹Photoshop的使用
作為一款功能強(qiáng)大的圖像處理軟件，Photoshop（簡(jiǎn)稱(chēng)PS）已經(jīng)成為設(shè)計(jì)師、攝影師、藝術(shù)家等創(chuàng)意領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)工具。我作為一名設(shè)計(jì)師，多年來(lái)在使用Photoshop的過(guò)程中積累了許多心得體會(huì)。本文將分享我在PS制作過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
第二段：前期準(zhǔn)備與構(gòu)思
在開(kāi)始使用PS制作之前，一個(gè)良好的前期準(zhǔn)備是非常重要的。首先，要明確項(xiàng)目的需求和目標(biāo)。其次，要對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行充分的調(diào)研和分析，了解所制作內(nèi)容的風(fēng)格和元素要求。接著，進(jìn)行構(gòu)思和草圖的繪制，確定要表達(dá)的主題和情感。通過(guò)細(xì)致入微的準(zhǔn)備與構(gòu)思，可以為后續(xù)制作的順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。
第三段：技巧與實(shí)踐
在實(shí)際的制作過(guò)程中，熟練掌握一些技巧是必不可少的。首先，要了解圖像的調(diào)色和校正技巧，通過(guò)合理的調(diào)整亮度、對(duì)比度、色調(diào)和飽和度等參數(shù)，使圖像呈現(xiàn)出理想的效果。另外，掌握選擇和修復(fù)工具的使用方法也是十分重要的。比如，利用套索工具和快速選擇工具，可以精確地選擇所需的圖像元素，而修復(fù)畫(huà)筆和修復(fù)畫(huà)筆工具則可以幫助修復(fù)或清除不需要的部分。此外，了解圖層和蒙版的使用方法也是提高效率和靈活性的關(guān)鍵。
第四段：創(chuàng)意與風(fēng)格
PS制作的核心在于創(chuàng)意的表達(dá)和風(fēng)格的呈現(xiàn)。在實(shí)際操作中，可以通過(guò)使用濾鏡、混合模式、漸變和圖案來(lái)制作獨(dú)特的效果和風(fēng)格。同時(shí)，可以嘗試多種藝術(shù)手法，如貝塞爾曲線和形狀工具的運(yùn)用，與文字和圖像的結(jié)合，以及加入影子和發(fā)光等特效，來(lái)突出作品的個(gè)性和創(chuàng)意。通過(guò)不斷嘗試和實(shí)踐，每個(gè)設(shè)計(jì)師都能找到適合自己風(fēng)格和風(fēng)格的表達(dá)方式，打破常規(guī)，展示個(gè)人獨(dú)特的視覺(jué)語(yǔ)言。
第五段：總結(jié)與展望
使用Photoshop進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作不僅要掌握技巧和方法，更要有創(chuàng)造力和想象力。要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的PS技能，保持對(duì)新技術(shù)和趨勢(shì)的關(guān)注，跟上時(shí)代的步伐。另外，要多與他人交流和分享，相互學(xué)習(xí)和幫助，擴(kuò)展自己的視野和思維。在不斷探索和實(shí)踐中，我們的設(shè)計(jì)水平將得到提高，并能更好地表達(dá)自己的創(chuàng)意和獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格。
總結(jié)：在PS制作的過(guò)程中，前期準(zhǔn)備、技巧與實(shí)踐、創(chuàng)意與風(fēng)格是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)這些方面的理解和實(shí)踐，我積累了許多心得體會(huì)，不斷提升自己的設(shè)計(jì)能力。在未來(lái)的設(shè)計(jì)之路上，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷探索和創(chuàng)新，為打破常規(guī)和表達(dá)自我注入更多活力與激情。
手工制作心得體會(huì)篇十二
為期兩周的網(wǎng)頁(yè)實(shí)訓(xùn)終于結(jié)束了。為什么說(shuō)終于結(jié)束了呢？因?yàn)閮蓚€(gè)星期做五個(gè)網(wǎng)站時(shí)間太緊了，我們每天晚上都是加班加點(diǎn)。但是結(jié)果是令人欣慰的，我們大都按時(shí)按質(zhì)完成了任務(wù)，而且網(wǎng)站是一個(gè)比一個(gè)做得好！總的來(lái)說(shuō)，還是有很大的收獲。
本次實(shí)訓(xùn)共有五個(gè)任務(wù)，它們分別是：沈陽(yáng)植物園網(wǎng)、開(kāi)元科技網(wǎng)、家臺(tái)灣旅游網(wǎng)、我愛(ài)低碳網(wǎng)、博愛(ài)助學(xué)網(wǎng)。要求是每個(gè)網(wǎng)站至少要8個(gè)或8個(gè)以上的頁(yè)面，并運(yùn)用flash做動(dòng)畫(huà)，用css美化頁(yè)面等。
整個(gè)實(shí)訓(xùn)的過(guò)程可以說(shuō)是所學(xué)知識(shí)的一個(gè)整理，一個(gè)綜合，一個(gè)靈活運(yùn)用。之前我們課堂上學(xué)的東西是一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，比較零散。雖然在實(shí)訓(xùn)之前我們也做過(guò)兩個(gè)網(wǎng)站，但那是我們小組合作的，所以有些知識(shí)點(diǎn)我們并沒(méi)有都用到。而這次實(shí)訓(xùn)是自己一個(gè)人做網(wǎng)站，做網(wǎng)站的各個(gè)環(huán)節(jié)都要自己親力親為，可以說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，同時(shí)也是對(duì)知識(shí)的一種升華。它不僅是dreamweaver軟件的熟練操作，也是potoshop、flash軟件的熟練運(yùn)用。我們需要自己設(shè)計(jì)網(wǎng)站的logo這就需要運(yùn)用到potoshop軟件強(qiáng)大的圖形圖像處理功能，需要做出生動(dòng)的網(wǎng)頁(yè)效果，就需要flash做出動(dòng)態(tài)的文字效果和圖片切換效果。
在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟是第一次獨(dú)自設(shè)計(jì)網(wǎng)站、制作網(wǎng)站，難免會(huì)遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，在css的具體應(yīng)用還不是和很熟練，沒(méi)有能完全達(dá)到自己預(yù)期的效果，還好通過(guò)老師的細(xì)心指導(dǎo)才能達(dá)到最終效果通過(guò)這次網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)，一定把以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)重新溫故。
兩周網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作的實(shí)訓(xùn)課程結(jié)束了，回顧這次課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)，至今我仍感慨頗多。的確，從選材到開(kāi)始制作，從理論到實(shí)踐，在兩周的實(shí)訓(xùn)日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。更懂得并親身體會(huì)到了理論與實(shí)際相結(jié)合的重要性，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為掌握技術(shù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。
手工制作心得體會(huì)篇十三
“微課”是以“微視頻”為核心，并整合了“微教案、微課件、微習(xí)題”等內(nèi)容，營(yíng)造了一個(gè)與具體教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合、真實(shí)情景化的“微教學(xué)資源環(huán)境”。微課是一種區(qū)別于傳統(tǒng)課堂的創(chuàng)新教學(xué)模式，它是內(nèi)容充實(shí)豐富的微課例。微課最大的特點(diǎn)是“麻雀雖小，五臟俱全”具體表現(xiàn)為時(shí)間段、內(nèi)容精、時(shí)空限制小等優(yōu)點(diǎn)。
在制作微課《探索平行四邊形的面積》的過(guò)程中，我感受到微課程不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種新型方式，更是一種促進(jìn)自己成長(zhǎng)的新模式，通過(guò)最近制作微課程，我不斷深入反思，不斷歸納總結(jié)，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，精要的講解，多媒體的呈現(xiàn)方式、五分鐘的學(xué)習(xí)享受，可以讓更多的學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)。借助微課程這一工具，我們可以將一些重難點(diǎn)，易錯(cuò)易混點(diǎn)，拓展性知識(shí)碎片化，顯性化，形象化，傳媒化。
目前我采用的方式是通過(guò)錄屏軟件camtasia studio自己錄制，前期的工作主要是做教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件，對(duì)于課件不僅要貼切還要精美；課件的素材選擇直接影響到教學(xué)課件的畫(huà)面美，因此網(wǎng)上的很多素材需要更進(jìn)一步的加工和處理，這就要求教師精通修圖工具，例如光影魔術(shù)手、photoshop等制圖軟件。因此，教學(xué)課件的制作將會(huì)是重中之重。接著是使用cs進(jìn)行屏幕和聲音的錄制，最后是影片、聲音的剪輯，主要有對(duì)視頻片段之間的過(guò)度效果的設(shè)計(jì)，聲音的剪輯主要是除噪和聲音的淡入淡出、音量的控制和背景音樂(lè)的添加。對(duì)教師使用各種軟件的技巧要求很高，需要自己熟練掌握各種修圖軟件和音視頻軟件的使用方法。
首頁(yè)是一個(gè)課件等待正式上課前使用的一個(gè)頁(yè)面，一般來(lái)說(shuō)是一個(gè)歡迎頁(yè)面，這里不需要太多的內(nèi)容，但可以稍華麗一點(diǎn)，一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)或一幅符合主題的畫(huà)面加上一段簡(jiǎn)潔的歡迎詞差不多了。為了讓等待的過(guò)程不至于太枯燥，可以設(shè)置讓歡迎詞動(dòng)起來(lái)即自定義動(dòng)畫(huà)。另外由于這是一個(gè)等待的時(shí)間，最好能插上一段輕音樂(lè)或符合主題的其它音樂(lè)，但時(shí)間不宜太長(zhǎng)。
一般在課件中少不了文字這塊內(nèi)容，有時(shí)只有少數(shù)的幾個(gè)作為注解，有時(shí)需要很多文字，有時(shí)候甚至可以省略文字用圖形代替。在處理文字時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
1、文字較少時(shí)可采用相對(duì)較大的字號(hào)，但不要讓文字充斥整個(gè)屏幕，要留有一定的空間；比較少時(shí)可在空余的地方插入一些不太容易引人注意的圖片或gif小動(dòng)畫(huà)?？刹捎?進(jìn)入"或"移動(dòng)"的手法。如果文字布滿(mǎn)整個(gè)了屏幕，沒(méi)有給邊緣留下足夠的空間，給人以一種壓迫感。
2、文字較多時(shí)可考慮采用"移動(dòng)"手法，但應(yīng)注意標(biāo)題一般情況下不要隨之移動(dòng)。如果文本比較長(zhǎng)，可以采用圖片的形式，即通過(guò)制圖軟件將問(wèn)題放在圖片上顯示。在有圖案作為背景時(shí)可考慮在屏幕的頂端和底端覆蓋一個(gè)與兩端一樣的圖案，放在文字上上一層，讓文本的滾動(dòng)有種出字幕的效果。設(shè)置文本移動(dòng)時(shí)，要么設(shè)置為重復(fù)移動(dòng)，要么在文本移動(dòng)結(jié)束后設(shè)置為自動(dòng)切換到另一張幻燈片或目錄，切忌留下一個(gè)只有按鈕的空屏。
在處理圖形圖片這塊內(nèi)容時(shí)，可以運(yùn)用大量的手法和手段。圖片比較多時(shí)可采用進(jìn)入、退出或移動(dòng)等效果；比較少時(shí)可采用插入幻燈片、觸發(fā)器等效果。但總的來(lái)說(shuō)要符合課件的主題，如果是作為圖片欣賞的話，建議采用移動(dòng)、進(jìn)入、退出等等動(dòng)態(tài)效果比較好的手法，但是作為作品介紹的話，建議還是采用插入幻燈片或觸發(fā)器的手法。但是無(wú)論運(yùn)用哪種手法都要注意以下一些問(wèn)題：
1、結(jié)構(gòu)、布局要合理。 一個(gè)頁(yè)面里有較多的圖片同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，圖片和圖片之間不要有重疊，并且盡量對(duì)齊，或按照一定的規(guī)則排列，松緊要得當(dāng)。
2、圖文混排時(shí)要注意重點(diǎn)突出，不要讓陪襯的其它配件喧賓奪主，文字盡量不覆蓋在圖案上。
有些老師在課件中采用移動(dòng)手法來(lái)展示圖片，有點(diǎn)像電影，這個(gè)創(chuàng)意不錯(cuò)，很富特色，但需要注意圖片的位置要擺放合理；移動(dòng)要完整，不能移動(dòng)完以后還有半個(gè)尾巴留在屏幕里；在設(shè)置自定義動(dòng)畫(huà)時(shí)一定要注意速度設(shè)置不能太快；動(dòng)作設(shè)置要完整，最好能在切換到該頁(yè)面時(shí)能自動(dòng)進(jìn)行播放播放，有些圖片通過(guò)強(qiáng)調(diào)放大以后還要能夠縮回去，不能動(dòng)作只做一半，否則將導(dǎo)致其它動(dòng)作不能進(jìn)行，嚴(yán)重的還會(huì)造成死鏈。
當(dāng)然，我目前也只是處于微課制作的初步階段，技術(shù)還很不成熟，各種軟件使用還不夠精通，還不能夠構(gòu)成一個(gè)知識(shí)體系，所以，我覺(jué)得構(gòu)建學(xué)科微課資源庫(kù)應(yīng)是我們今后努力的方向和重點(diǎn)投入的方面。
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