總結(jié)可以幫助我們梳理思路，指導(dǎo)未來的工作方向和目標。在寫總結(jié)之前，可以先擬定一個詳細的提綱，有助于梳理思路和把握重點。接下來，我們將分享一些精選的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些寫作思路和靈感。
前半學(xué)期班主任工作總結(jié)參考篇一
高二下學(xué)期結(jié)束了，轉(zhuǎn)眼間來此帶的第一屆學(xué)生進入高三了。對這一學(xué)期的工作做些總結(jié)，是必要的，可以為高三工作以及以后工作提供更好的經(jīng)驗。班級是學(xué)校的細胞，班主任工作是最基層的工作之一，是學(xué)校管理工作的基石，班主任也常被學(xué)生戲稱為“最小的主任”。班主任不僅要在教學(xué)上功底扎實，還要理順各種關(guān)系，維系教育教學(xué)工作的正常開展，促進學(xué)生的全面但有差異的發(fā)展。因此，因材施教顯得尤為重要！
經(jīng)過高二上學(xué)期文理分科后，我所帶的普通班非常不整齊，全班43位同學(xué)，其中22人學(xué)美術(shù)、4人學(xué)播音編導(dǎo)、1人學(xué)體育、16人學(xué)純文化課。16人學(xué)文化課中2人成績進入年級前5名以內(nèi)，其他同學(xué)參差不齊，有的等學(xué)測結(jié)束后去當(dāng)兵，有的想考文化課本科，有的只想考個專科就行，有的則抱著混日子的態(tài)度。在整個高二階段各種問題不斷，使得我不能只強調(diào)學(xué)習(xí)成績，而是根據(jù)學(xué)生實情進行區(qū)別、分層教育，目的在于使處于不同發(fā)展階段的學(xué)生都能學(xué)到一些東西，促進其健康發(fā)展。
1.正常的班級管理，也是最基本的。
（1）班干部的組建和培養(yǎng)。
這項工作從上學(xué)期就開始，上學(xué)期剛組建的班級，連平時表現(xiàn)比較能干的班干部都找不到，就是在這種情況，通過學(xué)生自己的自薦和我欽點，完成班干部組建。由于這部分學(xué)生只是有熱情，但沒有經(jīng)驗或有經(jīng)驗也不豐富的現(xiàn)實，再考慮班級要形成集體，班干部是核心，因此，必須做好培養(yǎng)工作。這件事高二第一學(xué)期我都在做，班干部基本能較好地做好常規(guī)工作了。期間，經(jīng)過測評和評優(yōu)，并結(jié)合上學(xué)期期中、期末考試成績，于本學(xué)期第一周將班干部重新調(diào)整到位。要求，成績須中上等，為班級服務(wù)需“認真、積極”。調(diào)整后的班干部兩周時間培訓(xùn)到位，班級日常管理可以放手。
（2）班級規(guī)章制度的修訂。
我班的規(guī)章制度，在高一的基礎(chǔ)上，已經(jīng)幾次加以修訂。這些修訂學(xué)生干部是必須要參與的，因為所有規(guī)章制度都是為學(xué)生自主管理服務(wù)的。班干部是自主管理的主體，規(guī)章制度要內(nèi)化為學(xué)生的行為，是班干部日常的管理的憑依，以此來實現(xiàn)以“法“治班。正常情況下，班干部只要按班規(guī)要求去做就行了。在這個過程中，我采取”值日班長“制度，每天大家事務(wù)全權(quán)負責(zé)，并認真記錄班級日志。班干部在規(guī)章制度下，既有分工也有合作。
（3）奮斗目標的培養(yǎng)。
到了高二下學(xué)期，奮斗目標變的非常清晰，那就是先確保學(xué)業(yè)水平測試過關(guān)。
（1）集體的力量---班級輿論氛圍、學(xué)習(xí)氛圍培養(yǎng)。
通過表揚和批評，嚴格要求學(xué)生和班干部。通過學(xué)生評級的使用，樹立班級榜樣，通過榜樣的力量，樹立班級正氣。
（2）交談的力量。
不同層次的學(xué)生，交流不同的內(nèi)容，實現(xiàn)不一樣的發(fā)展。有的是紀律的問題，有的是學(xué)習(xí)，有的則是成人等等，給予個體不同的指導(dǎo)，指引不同的發(fā)展方向。
（3）主題班會的力量。
這學(xué)期，開過不少主題班會，越來越多的學(xué)生參與進來，通過文章學(xué)習(xí)、視頻觀看以及討論等活動，始終凝聚集體的力量、引導(dǎo)學(xué)生正確的方向，這是個體交談所達不到的。選擇好的主題，進行班級文化建設(shè)、思想引領(lǐng)，在集體中轉(zhuǎn)化學(xué)生。當(dāng)初那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生轉(zhuǎn)化還是可以的。
（4）家校共育的力量。
家長始終不可忽視，教育不只是學(xué)校的事，而是大家努力的結(jié)果。與家長合作，與學(xué)生交心，尋求三方的共同目標，以期形成合力，自然就會產(chǎn)生力量。自然會帶來正面的影響。通過家長會、家訪、請家長來校等方式，交流孩子的成長以及探討孩子教育問題，成長的不僅是學(xué)生，還有家長和老師。
1.原來調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，現(xiàn)在守規(guī)矩多了。
2.學(xué)生成績由剛分班考試的年級墊底，到大部分指標均超過平行班。由過去看不到希望，到班級出現(xiàn)很多班級希望之星。
3.一學(xué)期，學(xué)生的信念更加堅定、更加努力，這些都是可惜的變化。
4.一學(xué)期來，學(xué)生家長與班主任的溝通配合，更加暢通。
當(dāng)前學(xué)業(yè)水平測試的成績還未出來，高考復(fù)習(xí)已經(jīng)開始。美術(shù)外出集訓(xùn)也已經(jīng)開始，祝愿我班學(xué)生通過高三的努力，實現(xiàn)自己更好的求學(xué)夢想。
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前半學(xué)期班主任工作總結(jié)參考篇二
20xx學(xué)年即將結(jié)束，一年來，我認真，勤懇，踏實做好每一項工作，也收到了很好的實效。上半年我擔(dān)任理科直播班c273與特優(yōu)班c274的數(shù)學(xué)教學(xué)，并擔(dān)任高三直播班c273班主任的管理工作，下半年，我擔(dān)任特優(yōu)班c291及提高班c286兩理科班數(shù)學(xué)教學(xué)及教學(xué)處副主任工作?，F(xiàn)將一年來的各項工作簡述如下：
多年班主任經(jīng)驗的積淀，讓我的教育工作形成了自己獨特的魅力。已畢業(yè)的學(xué)生說做我的學(xué)生幸福指數(shù)，因為我的班級活動特別豐富。上半年我所帶的273班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正，競爭意識強，每次月考的成績一直走在年級前列；月考評價也一直都是優(yōu)秀。
首先得感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的扶持和培養(yǎng)，感謝各位同事的支持和幫助，上半年我所帶直播班c273高考成績格外喜人，考了20個本一，23個本二。更為幸運的是本二線下20分以內(nèi)只有1人。真是好運氣，應(yīng)該考上的都考上了，不該考上的也考了好幾個，大大地超標，最為慶幸的是我所帶的四個邊緣生全部都考上了本二。
從參加工作開始到上半年結(jié)束，我擔(dān)任班主任12年了，運氣一直很好，所帶班級成績一直走在年級前列，所以班主任當(dāng)上癮了，突然這學(xué)期不當(dāng)班主任了，前幾個月還真有些不適應(yīng)，心里空落落的。
下半年我依然在高三，依然是用心對待工作，用心對待同學(xué)，與學(xué)生的關(guān)系特別好，問卷調(diào)查中學(xué)生對我的評價也相當(dāng)高，連續(xù)三次月考成績都走在年級的前列。
對于教育教學(xué)工作，我勤勉教學(xué)，成績突出，教學(xué)常規(guī)檢查，教案，聽課多次評為優(yōu)秀，月考評價，一直都是a等。下半年，工作量成倍增加，一個是進度快了一學(xué)期的特優(yōu)班，一個提高班，還有教學(xué)處雜務(wù)臨時事情也不少，所以為了準備充分，我經(jīng)常犧牲午休時間來備課。
委任就是信任，承擔(dān)就是責(zé)任。作為教學(xué)處的副主任，我主要協(xié)助劉主任開展教育教學(xué)管理工作，分管了教學(xué)常規(guī)督查與通報，聽課記錄分類與歸檔，進行全校的教學(xué)常規(guī)檢查。為了迎接示范學(xué)校的檢查驗收和各校校長前來觀摩，我整理、收集各項迎檢資料，不敢怠慢。因此將工作定位在：顧全大局，甘于奉獻，勤于學(xué)習(xí)，善于研究，敢于創(chuàng)新，求真務(wù)實，在促進學(xué)校發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量的征途上做一位真誠的服務(wù)者。
下半年，我有幸參加了國培校本網(wǎng)絡(luò)研修，因?qū)W習(xí)認真積極，表現(xiàn)突出，被評為“遠訓(xùn)之星”。工作之余，月假時間，我喜歡親近大自然，喜歡登山，一年來我們?nèi)易择{去了x科大，醴陵官莊水庫，x銅鼓，東門古鎮(zhèn)，望城百果園，大圍山，石燕湖，株樹橋等地。一方面調(diào)整了心情，另一方面更鍛煉了身體，健康休閑，陽光心態(tài)，然后再激情滿滿地投入工作。
前半學(xué)期班主任工作總結(jié)參考篇三
優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線，是促進班級不斷進步的動力。班級的主流是好好學(xué)習(xí)、天天向上。便可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。首先，要讓他們制定每一階段考試的學(xué)習(xí)目標，可以是班主任給他們定指標。也可以自己定指標，如第一次考試達到多少名，第二次又達到多少名。使其朝著既定目標努力，但這個目標定的不能太高，要讓他有了目標才有了前進的動力，稍加努力便可達到。
班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實施者，班主任不僅需要具有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感，更需要具備一定的組織管理能力，引導(dǎo)學(xué)生們朝著即定目標努力，在班級樹立學(xué)習(xí)風(fēng)氣比、學(xué)、趕、幫、超，人不可以有傲氣，也不能沒有骨氣，要首先懂得：學(xué)習(xí)光榮、不學(xué)習(xí)可恥，勝不驕、敗不餒?？嫉谝还倘还鈽s，成績不佳，也不一定沒出息，但是如果自暴自棄，甘于落后，那就一定會被社會遺棄!要讓學(xué)生懂得：知識來不得半點虛偽，必須實事求是，制止考試抄襲，如果作不了弊以后再考試就不掂記抄了，平時也就能認真學(xué)習(xí)了，所以要嚴格考核。杜絕舞弊行為。信心是成功的階梯，要讓學(xué)生相信自己一定能行!增加他們的自信心，學(xué)習(xí)才能有進步，俗話說得好：嚴師出高徒。嚴字當(dāng)頭，才可能學(xué)到真正的知識。
在學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生多問，多提為什么?使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣。班主任要嚴把作業(yè)關(guān)，讓學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力，作業(yè)是知識的實踐。所以作業(yè)不交，遲交或抄襲是學(xué)生學(xué)習(xí)進步的幾大障礙，對于練習(xí)冊要不定期檢查，進行監(jiān)督，課后復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)并重，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，科學(xué)分配課余時間，有效深化課內(nèi)知識，搞好復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)，久而久之，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績便會日漸上升。在以上幾方面花大氣力，多做工作，堅持不懈，班級優(yōu)良的學(xué)風(fēng)很快形成，班級成績會步步升高。
前半學(xué)期班主任工作總結(jié)參考篇四
本學(xué)期我擔(dān)任高二（2）班班主任，擔(dān)任該班班主任，肩負著家長的期望，我深感任務(wù)重，壓力大，不敢懈怠。針對該班特點，延續(xù)管理遞進性，我主要從以下幾個方面進行管理：
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：
（1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，會使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
（2）深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
（3）經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進取。
（4）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。教師要體貼學(xué)生，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是尖子班班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作。
對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時利用每次考試的成績，進行個案分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。另外用"以志激人"的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增強責(zé)任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的"亢奮"狀態(tài)，"水擊石則鳴，人激志則宏"實踐證明：采用激勵方式能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動力。
進入高二，是一個中界年級，容易放松自己，導(dǎo)致成績退步和班集體學(xué)習(xí)氛圍散漫的年級。高二又是承接高三的重要年級，打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵一年，這一年的學(xué)習(xí)任務(wù)非常堅艱巨。為了防止部分同學(xué)因跟不上而泄氣，我及時給他們講了學(xué)好高二和順利通過學(xué)業(yè)水平考試的意義及其重要性，讓他們將主要精力放在高考科目和學(xué)業(yè)水平考試學(xué)科中，爭取每個同學(xué)能會考過關(guān)。會考以后利用學(xué)生在迎戰(zhàn)會考中產(chǎn)生的拼勁，適時提出了“挑戰(zhàn)高二，超越自我”的主題班會，適時為學(xué)生添加動力。
班會是班主任實施教育指導(dǎo)的主要陣地，通過班會，師生進行思想交流。通過班會，班委實施管理；通過班會活動，增進同學(xué)間的交流，增強集體的凝集力。開好班會，是一個班主任履行職責(zé)的重要內(nèi)容。所以，我當(dāng)班主任，歷來重視組織好班會活動，首先要準備好恰當(dāng)?shù)陌鄷黝}，一方面，根據(jù)原計劃，一方面，根據(jù)當(dāng)前狀況，或根據(jù)學(xué)校的具體安排。其次是充分調(diào)動學(xué)生和班委，要求學(xué)生、班委做好事前準備。班會上，堅持做好每月小評，由班長、紀律委員做點評，表揚先進，批評錯誤。班主任就班上的情況作及時的點評。實踐證明，這是抓好常規(guī)管理的重要方法。另外，班會上要充分調(diào)動學(xué)生積極參與。主題確定后，由學(xué)生作班會的組織者和主體。這學(xué)期，我們班的班會基本是由學(xué)生組織，特別是幾次大型的主題班會，主要由學(xué)生策劃、準備，由學(xué)生主持，都開得非常成功，產(chǎn)生了很好的效果。
本學(xué)期，我班同學(xué)在紀律、學(xué)習(xí)上有所進步，形成競爭的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)成績在全級里排在第一位。全班同學(xué)遲到、早退、現(xiàn)象很少，基本上沒有無故曠課；教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯；學(xué)校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績。但還在存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，上課打瞌睡和缺交作業(yè)，團結(jié)不強等問題?？偟膩碚f，這個學(xué)期主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為！
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，但工作能力還須進一步提高，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有二到三個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。
前半學(xué)期班主任工作總結(jié)參考篇五
今年不負學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任六年級班的班主任工作。從思想認識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實實承擔(dān)了這一責(zé)任，才能體會從小學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學(xué)期來該班通過我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題，但總的來講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。
六年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如:查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長會、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。
六.經(jīng)驗教訓(xùn)。
開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級公約，這一條是很重要的，因為班級紀律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞。
全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布置的任務(wù)，在各種勞動和活動中學(xué)生積極主動，只有少數(shù)學(xué)生不太認真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多，各種小型活動很多，總之我班樂于參加各種活動，是團結(jié)向上凝聚力好的班。
各班干部都積極認真履行職責(zé)，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃。
1、開學(xué)之初選好班干部，制定好班級公約，使他們各施其責(zé)。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。
3、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人。
4、期末評出班級優(yōu)秀學(xué)生，并表揚好的學(xué)生。
我班的差生較多，學(xué)期快要結(jié)束時，有幾個同學(xué)經(jīng)常無故曠課，對于這種學(xué)生我們只有加強教育和引導(dǎo)，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育。
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前半學(xué)期班主任工作總結(jié)參考篇六
要管理好一個班級，僅靠班主任個人的努力是無法實現(xiàn)的，班主任的工作如果沒有任課老師們的通力支持，是不可能取得良好效果的，在管理班級時，始終與任課老師緊密合作。班級管理可以說是一個系統(tǒng)工程，社會風(fēng)氣，學(xué)校風(fēng)氣，甚至是社會的穩(wěn)定，地方居民的收入，都可能影響到學(xué)生,做為班主任，要想管理好一個班級,一定要協(xié)調(diào)并處理好社會、學(xué)校、班級、老師、家長與學(xué)生的關(guān)系，最重要的是各方面的支持與合作。
除了班級管理之外，我還參加了各種區(qū)里組織的文藝活動，參加了青年教師匯報課的展示，從中汲取了很多營養(yǎng)，為我今后在學(xué)校的各項工作奠定了良好的基礎(chǔ)和豐富的文化底蘊。
以上就是我這一學(xué)期所收獲，在今后的道路中，我還會認真學(xué)習(xí)，腳踏實地的繼續(xù)向其他老師學(xué)習(xí)。
前半學(xué)期班主任工作總結(jié)參考篇七
本學(xué)期，我擔(dān)任初一__班的班主任工作。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：
一、制定班級一日常規(guī)、操行評分細則，抓好班級常規(guī)管理。
由于初一新生，來自不同的學(xué)校，不同的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以第一個學(xué)期的重點工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。制定班級一日常規(guī)、操行評分細則，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認識，知道具體要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。在學(xué)校每周的常規(guī)檢查評比和學(xué)月文明班級評比中多次奪得流動紅旗。
二、選拔培養(yǎng)班干部，加強班級管理。
在選擇班干部時，首先是選那些責(zé)任心強，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次是使用各類特色學(xué)生，揚長避短。限度地展示他們的能力。再次是發(fā)揚民主作風(fēng)，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學(xué)期我們初一（6）第__屆班委會、團支部及各類組織負責(zé)人就是在這個標準下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學(xué)前面，切實起到了模范帶頭作用。
三、安全工作常抓不懈。
安全責(zé)任重于泰山，是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。配合學(xué)校各個階段的教育重點，我充分利用班級教育的時間，教育學(xué)生遵守學(xué)校紀律，在校內(nèi)不追逐打鬧，上下樓梯靠右慢行，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則，住校學(xué)生寢室用水用電安全，食品衛(wèi)生安全等。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時的及時督促中，本班沒有發(fā)生一起安全事故，沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件。
四、發(fā)揮主題班會的教育作用，培養(yǎng)合格人才。
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如學(xué)校趣味運動會、讀書活動、手抄報比賽等，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大。
五、集體教育與個別教育，批評與表揚相結(jié)合。
充分利用每天的班級教育時間，對學(xué)生進行前途，理想教育，進行學(xué)習(xí)紀律教育，環(huán)境衛(wèi)生教育。班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上交，積極參加校運會和其他活動等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學(xué)，重拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。
六、班級管理工作中的收獲和體會。
老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。
前半學(xué)期班主任工作總結(jié)參考篇八
小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀律。
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”
心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。
我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。
德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。”教過低年級的.老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。
每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。
前半學(xué)期班主任工作總結(jié)參考篇九
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期工作已過去一半，回顧半學(xué)期班級工作總結(jié)如下：
班級總體概況：初二一班共有學(xué)生55人，其中男同學(xué)28人女同學(xué)27人、這些同學(xué)中體育生10人、外出務(wù)工子女21人、下崗職工子女14人、家庭離異7人。這個群體五花八門，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，本身素質(zhì)低、家庭環(huán)境差。不守紀律、不學(xué)習(xí)、不聽講、不完成作業(yè)、不干值日的同學(xué)就多。
針對這種情況我采取了如下措施：
前半學(xué)期班主任工作總結(jié)參考篇十
本學(xué)期我擔(dān)任七（4）班班主作工作，在學(xué)校和政教處的組織下，圓滿完成了各項任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
七（4）班現(xiàn)有學(xué)生52人，其中男生32人，女生20人。基本上沒有特別頑皮、品質(zhì)有重大問題的學(xué)生，但是絕大部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，缺乏自覺學(xué)習(xí)和思考問題的作風(fēng)，缺少能起帶頭作用的尖子生。更令人擔(dān)心的是行為習(xí)慣，可以說，相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏起碼的文明素養(yǎng)和誠信之風(fēng)，自制力和分辨是非的能力嚴重不足。對于老師的要求，他們常常是左耳進右耳出，轉(zhuǎn)眼便忘。許多學(xué)生生活自理能力和適應(yīng)能力特差，怕吃苦，顯得嬌生慣養(yǎng)。
剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生，對中學(xué)生活有著美麗的憧憬，也有些許畏懼感。不少學(xué)生屬于留守生，缺少親子教育，情緒上難免會有失落和不穩(wěn)定性，行為上有時甚至?xí)衅A向?；诜N種原因，我認為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：
1．介紹本校歷史，以歷屆中考的優(yōu)異成績激勵學(xué)生，啟示學(xué)生“今天我以八中為榮，明天八中以我為榮”。
2．介紹本校生活、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)，讓學(xué)生盡快熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理。
3．召開新學(xué)期主題班會“做文明學(xué)生，秀最佳自我”，對學(xué)生進行入學(xué)教育。
1．安全教育。
根據(jù)上級“安全重于一切”的指導(dǎo)，我始終把安全教育工作放在首位，做到“逢會必念安全經(jīng)”，并利用黑板報等陣地，教給學(xué)生一些防火、防盜、防人生傷害等安全知識。班委會中設(shè)立專管安全的副班長，督促檢查學(xué)生的活動，并不定期地進行安全抽查，排除安全隱患。在師生的共同努力下，本學(xué)期實現(xiàn)了安全事故零紀錄。
2．文明養(yǎng)成教育。
學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《八角亭中學(xué)學(xué)生管理規(guī)范》等規(guī)章制度，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合本班學(xué)生實際，出臺班規(guī)，以此來規(guī)范學(xué)生的言行舉止。利用讀報談話、個別談心、每周小結(jié)以及主題班會等形式，經(jīng)常做學(xué)生思想工作，幫助學(xué)生牢固樹立“成才先成人”的重要觀念。
3．班干隊伍建設(shè)。
班干是班主任老師的助手，是引導(dǎo)班級形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的核心力量。為此，我們通過民主選舉，選出一批有能力、工作責(zé)任心強的學(xué)生組成了新的班委會，多次召開班干部會議，使他們明確自己的職責(zé)，指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級，及時匯報班級出現(xiàn)的各種不良傾向。學(xué)期中，發(fā)現(xiàn)少數(shù)班干確實難以勝任工作、有負眾望的，及時進行了多次調(diào)整。在不斷優(yōu)化的班委會的努力之下，本班紀律日趨穩(wěn)定，大部分學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣開始轉(zhuǎn)變。
4．經(jīng)常與家長溝通。
學(xué)生的成長受到家庭、學(xué)校，社會的共同影響，通過與家長的溝通，使我更加了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題根源。經(jīng)過家長會和一個學(xué)期的“磨合”，家校教育合力開始形成。
5．經(jīng)常與科任教師溝通。
為調(diào)節(jié)科任老師和學(xué)生的關(guān)系，促進本班各科教學(xué)的全面進步，我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,主動與各任課教師進行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用，盡量讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。特別是大力支持新到本班實習(xí)和交流的年輕實習(xí)老師的工作，使學(xué)生和他們建立了深厚的情誼。
6．配合學(xué)校開展活動。
根據(jù)學(xué)校工作安排，我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項文體活動，并取得了一定的成績，得到好評。先后獲得“規(guī)范在心中”演講比賽一等獎，體操比賽二等獎，校園歌曲合唱比賽二等獎等榮譽。同時出色完成了本期來學(xué)校安排的衛(wèi)生清掃任務(wù)。
1．主題班會：學(xué)生主持，主題明確。
對學(xué)生進行分組，提前一周布置班會主題，讓學(xué)生搜集資料合作完成，我退居幕后擔(dān)任顧問。先后成功開展了以“理想”、“誠信”、“責(zé)任”、“母愛”等為主題的6次班會。這樣既使得班會擺脫了僅由班主任單純說教的枯燥形式，增強了班會實際教育效果，又鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力、合作能力，可謂一舉多得。
2．讀報活動：師生共談，風(fēng)雨無阻。
育人，貴在正面為主，貴在日積月累、潛移默化、堅持不懈。我充分利用讀報這一“育人時間”，開展“每天一小結(jié)，每天一談話”活動，風(fēng)雨無阻。每天先讓值日班長向全班通報當(dāng)日正反面典型，小結(jié)當(dāng)日情況，接受學(xué)生的監(jiān)督，實現(xiàn)了班級管理的陽光化操作；然后由班主任就發(fā)現(xiàn)的問題及時處理，激濁揚清，并開始專題談話，為倡導(dǎo)健康向上的班級輿論做出不懈的努力。
1．少數(shù)后進生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需要進一步轉(zhuǎn)變，不做作業(yè)、亂做作業(yè)等不良現(xiàn)象仍需繼續(xù)整治。
2．文明養(yǎng)成教育有待進一步加強，比如吃零食、扔垃圾等現(xiàn)象還沒有得到徹底根治。
3．少數(shù)家長在子女教育方面存在的誤區(qū)，仍需糾偏，比如只重成績不問品行、只重考試不問平時、寒門富養(yǎng)等。
班主任工作的核心目標就是“育人”。這是項極其繁雜、瑣碎的工作，需要我們有耐心，有恒心，有細心，有慧心才能做好。我將繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)，取長補短，擔(dān)好這一歷史重任。
前半學(xué)期班主任工作總結(jié)參考篇十一
本學(xué)期來，我繼續(xù)擔(dān)任初三(2)班班主任兼語文教學(xué)工作，三年來，我一直默默的注視著班級的成長，關(guān)注著同學(xué)們的進步，陪伴著他們度過人生中最朝氣，而又最有意義的每一天，一個班主任的班級工作總結(jié)--從學(xué)校最差班級脫胎換骨出來?？梢院敛豢鋸埖恼f，三年來，對于班級，對于學(xué)生，我傾注了我全部的心血和精力，付出了我所有的熱情。班級在我的精心教育和管理下，逐漸從學(xué)校最差班級脫胎換骨出來。下面就是我在班級管理過程中的幾點做法和體會。
我們都知道思想品德教育工作是我們班主任工作的重中之重，也是對學(xué)生教育最有效和最不可缺少的方法和手段之一。因此,在日常教學(xué)工作中，我非常重視對學(xué)生的思想品德教育，幾乎是天天抓，常常講，從不敢松懈。尤其是初中階段的學(xué)生，可塑性強，叛逆心強，教師一定要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和生理，心里的需要，時刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài)、需要和方向，及時對學(xué)生進行思想品德教育，做到防患于未然，盡量把學(xué)生的一些不良苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)。同時，班主任一定要做到隨時，隨地有準備、有針對性的對個別有問題的學(xué)生進行教育。當(dāng)然，在教育時，一定要顧及和照顧到學(xué)生的自尊心、面子，否則，工作就會陷入尷尬，效果就會大打折扣。
學(xué)校的核心工作是抓學(xué)習(xí)，班級工作的核心當(dāng)然也就是學(xué)習(xí)。我從接手這屆學(xué)生開始起，我就非常關(guān)注學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生。對他們我提出高要求、高標準，并根據(jù)他們的實際情況，分別提出不同的目標，讓他們感到老師非常信任和器重自己，并根據(jù)自己的實際感覺自己只要努力是能實現(xiàn)老師定的目標，也就是說讓學(xué)生跳一跳是能摘到果子。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就能嘗到成功的喜悅，增強他們學(xué)習(xí)的興趣和熱情，工作總結(jié)《一個班主任的班級工作總結(jié)--從學(xué)校最差班級脫胎換骨出來》。同時，鼓勵他們在學(xué)習(xí)上互相競爭，在生活上互相幫助。值得可喜的是二、三、四名之間競爭非常激烈，咬得非常緊，分數(shù)不相上下。三年來，我們班的同學(xué)一直牢牢占據(jù)年級前幾名，前十名中我班占八人。
我們都知道班干部是班主任的左膀右臂，班干部建設(shè)的好壞直接關(guān)系到班級的成長進步。我們班從初一以來，由原來的四十多人到現(xiàn)在的三十來人，對每一個學(xué)生我都全面了解，細心考察。學(xué)習(xí)好的學(xué)生身材相對矮小、內(nèi)向，缺少號召力；有一部分學(xué)生身材高大，但學(xué)習(xí)極差，且無組織、無紀律。在班級結(jié)構(gòu)上我頗費心思，在用人方面我絞盡腦汁，盡量做到人盡其才，發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢，把他們的心和能量都凝聚到班級建設(shè)中來。學(xué)習(xí)好的我要其負責(zé)學(xué)習(xí)這方面，有號召力的且又有影響的我要求其負責(zé)紀律，有體育愛好的要其負責(zé)體育方面工作?？傊?，盡量把他們的長處發(fā)揮出來，讓他們感覺到自己能為班級做貢獻，是班級中不可或缺的重要一員。班干部選好了，班級就有了凝聚力和向心力，班級就有了生氣和活力。當(dāng)然，班主任必須對班干部不定期的進行培訓(xùn)和指導(dǎo)，隨時掌控他們的動向，了解他們的思想，因為班級工作的開展很大程度上依靠他們?nèi)ヘ瀼?、宣傳和?zhí)行。因此，老師要求學(xué)生做到的，必先自己做到，其次是班干部一定要做到，這就叫做身體力行，身先士卒做學(xué)生的榜樣，切記"己所不欲，勿施于人"的古訓(xùn)。
每個班級中總有一些后進生，尤其是我們這樣的基礎(chǔ)學(xué)校，后進生的比例相對較多。我們班初一時后進生的數(shù)量幾乎占到班級的三分之一還多，很多學(xué)生無心向?qū)W，并且經(jīng)常曠課，打架，甚至連偷雞摸狗的事也時有發(fā)生。面對這種局面，我不敢松懈，也不敢大意，我深知只要自己放松一點，學(xué)生什么事都有可能做出來。擺在我面前的只有兩條路可走；要么就是放棄不干，要么就是好好干。面對困難，退縮不是我為人處事的方式，因此我別無選擇，只能加倍的好好工作。在工作方式和方法上我采取曉之以理，動之以情；在學(xué)生犯錯方面我盡量避免一棍子打死一切，并告訴學(xué)生犯錯并不可怕，只要是人都會犯錯，關(guān)鍵是你犯錯后敢不敢面對，敢不敢承認，有沒有改過自新的勇氣。平時我也特別關(guān)注后進生，關(guān)心他們的生活，了解他們的家庭情況，與他們交朋友，常和他們談心，犯錯后及時找他們談話，讓他們意識到自己這樣下去的危害及后果，對于多次或?qū)医滩桓恼撸易龅诫p管齊下，與家長密切配合，采取多方教育，以達到教育目的。絕大多數(shù)同學(xué)在我這種教育之下都有了明顯的轉(zhuǎn)變，當(dāng)然，這也有可能是因為年齡大了，懂事了。
總之，班主任工作又細又累，方方面面非常繁多，很難一一細說。當(dāng)然，在很多方面還有不足之處，有待于日后反思、改進。我們有一句話說"要當(dāng)一個好老師難，要當(dāng)一個好的班主任老師難上加難"。從教十多年來，很高興一直被領(lǐng)導(dǎo)信任和器重，被委以班主任重托，尤其是初中這幾年的班主任工作，讓我身心疲憊，有時真有心有余而力不足的感覺，因此我希望帶這屆以后，領(lǐng)導(dǎo)能讓我休息幾年，養(yǎng)精蓄銳，以圖以后能更好的為教學(xué)服務(wù)，為南俸的教育服務(wù)。
前半學(xué)期班主任工作總結(jié)參考篇十二
本學(xué)期我又接過了這個班，看到同學(xué)們各方面變化很大，不再像初一剛?cè)雽W(xué)時那樣班級活動積極性高、主動性強，學(xué)生的天真活潑、單純也少了。部分同學(xué)拖拖拉拉、紀律散漫，課堂上和老師頂撞等。因此，利用班會和課外活動時間重新學(xué)習(xí)了淄博三中“學(xué)生手冊、校本規(guī)范”專項治理之一、之二及本學(xué)期下達的之三”學(xué)生違紀處分條例、淄博三中學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)三十條、一日常規(guī)三十條等。讓每一個學(xué)生逐條逐句的理解其內(nèi)涵、外延，落實在行動上，如有違紀照章處理。
2、重新培養(yǎng)選拔一支高素質(zhì)的班委干部。
采取辦法是推薦和自薦兩種方式。在我的動員下，全班同學(xué)積極參與班干部競選，愿當(dāng)班干部的同學(xué)精心準備了競選宣言。題目是《假如我當(dāng)上了班長》就要拿出一整套的《治班方案》內(nèi)容包括為什么要當(dāng)班干部？怎樣搞好班里的學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生文明監(jiān)督、課外活動等；如何團結(jié)同學(xué)一道開拓進取？怎樣為同學(xué)排憂解難、辦實事？如何搞好學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動？他們在競選班會上，人人發(fā)表就職演說，最后同學(xué)根據(jù)每位同學(xué)的發(fā)言情況無記名投票評選出7名班委干部。他們在工作中分工不分家、各負其責(zé)。他們責(zé)任心強、集體觀念強、模范帶頭作用起得好。正如一名同學(xué)在就職演講中所說：“干部干部，就是先干一步。我認為人生的意義不在于馬到成功。而在于不斷求索、奮力求成。每一件有意義的事都需要我們以堅強的信念去完成。這樣的生活才會更加充實、意志更堅強。”他的一番話博得了全班同學(xué)的熱烈掌聲，競選為班長。
通過上述形式選出課代表、小組長。他們每天都非常負責(zé)的收發(fā)著各科作業(yè)。小組長都盡心盡責(zé)的負責(zé)好每天的值日。由于，班委、小組長帶頭作用好，班級同學(xué)每天很早干完值日。6：55準時早自習(xí)。除了體育生和個別同學(xué)感冒打針來晚外，沒有遲到現(xiàn)象。
3、以身作則。
要求學(xué)生做到的，班主任老師首先要做到。教育學(xué)生不僅靠老師的說教更需要靠老師以身作則，用自己的言行去感染學(xué)生。教師的一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。我要求學(xué)生6：55上早自習(xí)，而我6：30必須趕到學(xué)校，6：45準時站在教室門口迎接學(xué)生的到來，天天如此、風(fēng)雨無阻。我平時在校園里、班級里是看到地面上有塑料袋、廢紙隨時撿起來，時間久了，學(xué)生也跟著撿。平時教室地面上很少有字紙、塑料袋、果皮等小垃圾。久而久之，習(xí)慣成自然，學(xué)生也就自然養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。平時課桌上要求不要放過多的書。上什么課拿什么書、做什么筆記；學(xué)生都按規(guī)定執(zhí)行。
4、進一步加強愛國主義教育：
每周一的升旗儀式教育學(xué)生要嚴肅認真的行注目禮，教育學(xué)生當(dāng)五星紅旗冉冉升起的時候，仿佛你想到了些什么、什么……利用班會時間向他們進行愛班、愛校教育。教育學(xué)生你現(xiàn)在是中學(xué)生了要注意自己的言行舉止、儀表儀容，要做到自尊自愛、愛護學(xué)校的一草一木、愛護班級的課桌椅等。
5、班級文化建設(shè)。
為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，窗臺上擺放了凈化環(huán)境的幾盆吊蘭、菊花、仙客來等。前黑板上方懸掛著國旗，兩側(cè)是班級獎狀。北面墻壁“學(xué)無止境、寧靜致遠”、“勤于探索、勇于拼搏”。后黑板上是“快樂學(xué)習(xí)、放飛夢想”，八個大字。后黑板左側(cè)展示窗貼著學(xué)習(xí)標兵、進步之星、優(yōu)秀運動員的照片，右側(cè)是“衛(wèi)生角”。南面墻壁張貼了中國地圖、世界地圖、八榮八恥，讓學(xué)生時刻賞閱祖國的大好河山，認真學(xué)習(xí)社會主義榮辱觀。整個教室形成了面面墻壁會說話的育人功能。半學(xué)期辦黑板報4次。黑板上經(jīng)常表揚在各項活動中涌現(xiàn)出來的好人好事等。增強了班級的凝聚力。
6、班級衛(wèi)生。
衛(wèi)生委員協(xié)助班主任把班級的每一個角落安排得有條不紊。哪個地方放打掃用具；哪個地方是廢舊回收處；哪個地方是喝水處。每天的地面保持清潔干凈、桌面整齊。自行車每天都有專人擺放。周五大掃除分工精細：誰提水、誰打掃地面、誰清理衛(wèi)生死角等負責(zé)到人。人人參與班級管理并在打掃完畢后班委同學(xué)留下一起評比一二三等獎。周一登到黑板前面右側(cè)的評比欄上?？茨膫€組紅花最多、小紅旗最多、學(xué)期末總評發(fā)獎。
7、組織紀律。
8、規(guī)范兩操。
課間操要求同學(xué)三人一對跑齊，、全部穿校服、做操動作要規(guī)范到位，領(lǐng)操員以身作則做表率。眼保健操動作到位。
9、規(guī)范班會：
半學(xué)期來，班會采取了班委提前開會，各個班委匯報上周班級的各項情況，班長記錄，班會上根據(jù)上周情況有輪流值的班長進行總結(jié)評比，并提出不足之處和本周的改進措施。各科課代表總結(jié)上周同學(xué)不交作業(yè)的次數(shù)，最后有班主任根據(jù)班主任例會情況進行總結(jié)。每周的班會起到了檢查督促的作用。
10、助人為樂：
平時有班委帶頭給班級比較困難的同學(xué)捐獻本子、鋼筆，鉛筆盒、尺子等，幫同學(xué)湊錢買書包，校服，中午買飯等。丁濤、張新、劉政君等同學(xué)他們的學(xué)習(xí)用具、校服、書包幾乎都是同學(xué)湊錢買的。充分體現(xiàn)出同學(xué)間的團結(jié)互助。
前半學(xué)期班主任工作總結(jié)參考篇十三
班主任的工作對象——班級是一個特殊的集體，受教集體的特殊性，決定它的管理方式嚴格區(qū)別于社會上其它的群體，因為社會上其它絕大多數(shù)的群體的存在是為了創(chuàng)造、產(chǎn)出，而班級則是一個獲取、求索的群體。它在某種角度上具有產(chǎn)品的屬性，并且是一種特殊的產(chǎn)品——人才。
我從事了近十年的職高教育工作中，也當(dāng)了近十年班主任。其中一個學(xué)生的成長讓我覺得職高班主任，首先要堅信職高學(xué)生有巨大的潛力可挖，再按“最佳發(fā)展”方向切實加強引導(dǎo)、管理，我們的職高生一樣可以發(fā)展的很好。他-----20xx年秋招機電班男學(xué)生陶浪，丟三落四，一身臟兮兮，性格內(nèi)向，上課回答問題也要臉紅的他，如今已是年薪5萬的中外合資企業(yè)營銷經(jīng)理助理。
他來我班時是一個自理能力極差，不善言辭，老師同學(xué)不喜歡的“差”生。家離校遠，一般一個月回去一次，哪知第一月的300元不到半個月就用完，最后東借西借也不夠，老師只得讓他把錢放在伙食團，每天固定十元生活費;在學(xué)校，自己蓋的被子從來不洗，要求疊被子，他也一向不疊，老師督促急了，疊一下也像沒疊;平時衣服能帶回去也從不洗，且“皺褶”多也是他的穿衣特色。更甚的是第一期放暑假回家，衣物全放學(xué)校，過了半月又讓母親到校幫他拿行李。上課老師讓他回答問題，不管知不知道就三個字：“不知道”，并且聲音還特別小。寫字有時自己都認不得，成績自然也不好，唯一優(yōu)點是不惹事，老實。就這樣一職高生，兩年職校生活給帶來了如此變化。是什么改變的呢?今年教師節(jié)，他在電話里告訴我他被提升一事時，說：“老師，我有今天是因為你，沒有你的鼓勵，我不會有今天!”并說出令他至今難忘，啟迪最大的兩件事。
第一件就是，我為規(guī)范學(xué)生的書寫，在班上舉行的規(guī)范字比賽，當(dāng)時我班學(xué)生51人，全男生，沒一個書寫像樣的，為了鼓勵大家，告訴大家要獎前十名，獎品是獎狀，大家特高興，就在我和幾位老師正在評哪十位得獎時，陶浪進辦公室了，看到自己的作品以為自己得獎了，很激動的對我說：“老師，我從小學(xué)起就沒得過獎?！比缓蟾吲d的跑了，可我再看他寫的，確實不咋樣，他來看見是另一位老師在看時挑出來不獎的，可看他的高興勁，我怎能忍心讓他白高興呢!于是他便成了得獎的十一人，理由是規(guī)范書寫進步大。得到獎狀后的他非常激動，當(dāng)周末便回家了，家人也為他得獎而高興，并且把獎狀貼在顯眼的墻上，奶奶見人就夸。得到鼓勵的他學(xué)習(xí)更努力，寫字也認真。老師同學(xué)慢慢的都逐漸喜歡起他來。
第二件事是我為了讓更多的學(xué)生得到班級管理鍛煉，班干實行自愿競選制，并且半期一次。陶浪因有了前面的變化，我在競選前找過他，并鼓勵他去參選，他也順利的競選為我班文娛委員，盡管他已經(jīng)進步了，開始我還是擔(dān)心他不能出色完成，沒想到他很努力，第一個周末他就準備了一首歌，并主動上臺抄在黑板上教大家唱起來。當(dāng)時所有在場者都有些意外，電話里我問他當(dāng)時怎么做到的，他說就因為你啊，你鼓勵我競選時就說我會做的很好，我就大膽的做了，下來老師同學(xué)又夸我，就只得好好干了。越做越有信心，后來又競選了宣傳委員，班長等。正因你的一次次鼓勵和給同學(xué)們盡可能多的鍛煉機會，我也變的外向，自信了。來到廠里,不到半年老板讓我去搞銷售,就是看中我的自信，今天能提升，兩年的職高生活給了我莫大的幫助。
接完陶浪的電話，我沉思了好一會兒，像陶浪這樣打來電話的學(xué)生還有很多，只是他發(fā)展較快?；仡櫫水厴I(yè)學(xué)生的情況，讓我更堅信，要帶好文化基礎(chǔ)和行為習(xí)慣都差的職高生，首先是讓他們重塑自信，并為他找到優(yōu)點給予大勢宣揚，以激起職高學(xué)生心靈的火花，使他們?yōu)樽约汗饷鞯奈磥矶^斗。堅信他們就是羅森塔爾實驗中的“最佳發(fā)展前途者”，明確“最佳發(fā)展”方向，切實加強引導(dǎo)、管理。“羅森塔爾效應(yīng)”在我們職高生身上一樣可以得到充分體現(xiàn)。
前半學(xué)期班主任工作總結(jié)參考篇十四
一、把學(xué)生位置擺正。
書上說：學(xué)生是教育的主體，一點不錯，學(xué)生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。其實，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。小孩子小，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會課時，我都對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。
二、通過多方面的活動，增強班級凝聚力，改變工作方式方法。
本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機會。有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“廣播體操比賽”；有促進幼小過渡的活動“幼兒園孩子及其家長來校參觀”，我們的學(xué)生熱情地接待了可愛的小弟弟小妹妹，在這過程中，師生都體驗到了“以校為榮，以校為家”的主人翁精神，加強了校風(fēng)與班風(fēng)的建設(shè)……。
我們班的孩子個性好動活潑，思維敏捷聰明，但做早操總是不認真對待，在六星評比中這方面也是比較差。盡管我嘗試了許多方法，如評選早操星，大力表揚表現(xiàn)好的同學(xué)等，但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn)，孩子們還是比較懶散。通過此次大型活動的幾次彩排，我終于在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助下，發(fā)現(xiàn)了自己教育失敗的原因所在——在活動前，沒有向?qū)W生做好充分的動員工作，及給予明確要求，也就是自己的組織、引導(dǎo)能力有偏差。在各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我調(diào)整了自己的教育手段：首先，重視每次活動的動員工作，通過抑揚頓挫的聲調(diào)，及慷慨激昂的情感去感動學(xué)生，牽動著學(xué)生的情緒。讓他們覺得“不做不行”，有種“欲罷不能”的感覺是我每次動員工作的目標，雖然實際與目標還有距離，但是我會努力不斷總結(jié)經(jīng)驗朝目標挺進！其次，我給學(xué)生的要求盡可能做到簡潔、有力、明確。然后，在活動過程中注意落實。嚴格檢查學(xué)生是否按要求做到，并樹立榜樣進行大力表揚。最后，活動結(jié)束及時進行反饋，肯定學(xué)生做得好和進步的地方。同時提出不足及下次的期望。如此下來幾次活動，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對孩子的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激著孩子，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會分析解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗，就能使自己有更大的收獲！
三、充分利用表揚這一工具。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：
除了學(xué)校要求重視的主題班會以外，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學(xué)生的精神面貌不佳，班風(fēng)還沒能完全樹立起來。
而通過思考與后半學(xué)期的實踐，我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力，加強班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜，如，我的學(xué)生因為崇拜我們學(xué)校表現(xiàn)突出的劉荔姐姐，竟經(jīng)常到姐姐家門口拍門騷擾……,作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。
前半學(xué)期班主任工作總結(jié)參考篇十五
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力較差，思想單純，把老師視為神，老師說的話就是真理。因此，我從培養(yǎng)良好習(xí)慣入手，扎實有效地加強每個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容包括課堂聽課常規(guī)、寫作業(yè)常規(guī)，集體和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)，班級紀律常規(guī)等。以積分的形式進行，每周進行一次評比，從學(xué)習(xí)、紀律。衛(wèi)生等各方面都做好詳細的記錄，每周或者每月給他們發(fā)個小紅印章，在他們眼里一個小小的印章比錢還珍貴。抓這些事物在初一班主任要親自抓，并且要注意培養(yǎng)班干部。低年級學(xué)生相對好管一些，我鼓勵班委大膽管理，時時鼓勵他們管得好，并告訴他們當(dāng)班委的責(zé)任和意義，中高年級我采用干部輪換制，讓每個同學(xué)都當(dāng)班干部鍛煉一下，也體會管別人與被別人管的不同滋味。這樣，當(dāng)過班干部的同學(xué)或平時表現(xiàn)不好的同學(xué)，當(dāng)上班干部也增強了動力，成績提高了，小毛病也改掉了。這樣不僅培養(yǎng)了自己的管理能力，也調(diào)動了每個學(xué)生的積極性，使每個學(xué)生都在班上找到了一個合適的位置，意識到自己是班集體中不可缺少的一員。另外我在班上實行扣行評定制度。開學(xué)初每個學(xué)生都有100分，做好事、被老師表揚等加1分，反之則扣1分，看看誰的操行分最高，這些也由班委來完成。
經(jīng)過初一的抓常規(guī)教育，孩子基本上能進入初中的狀態(tài)，到了初二，初三，就要重點抓學(xué)習(xí)和班級的穩(wěn)定工作。注意重點要加強集體主義教育。針對學(xué)生的特點，我采用的是魏書生的也是我們學(xué)校推廣的班級自主化管理模式。就是說初一把班干部培養(yǎng)的差不多了，現(xiàn)在要讓班級達到事事有人做，人人有事干的狀態(tài)。在班主任工作中，通過制定《班級章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》、班歌、班級口號等，在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象，充分發(fā)揮班干部作用，建立完全自主形式的班級管理模式。班級分為5到10人一組的若干小組，注意分組要按照學(xué)習(xí)和紀律兩個方面讓他們好中差搭配，在學(xué)習(xí)和紀律以及衛(wèi)生三個方面來考核他們，小集體的分數(shù)即為他們個人的得分，這樣增強他們的凝聚力，互幫互助的能力。這樣通過這兩年的培養(yǎng)，孩子們在學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等各方面就會得到一個質(zhì)的提高。（班級管理）（具體詳細的操作有興趣的同志還可以看我的關(guān)于分組這方面的文章）。通過一系列的創(chuàng)新管理，所帯班級在紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績斐然，所帶班級連年被評為先進集體，歷次統(tǒng)考中整體成績名列前茅。
畢業(yè)班雖然面臨升學(xué)的壓力，但我們卻不能因此而忽視那些成績不太好的學(xué)生，否則你定會失敗。注意因為初中畢業(yè)班有一個很重要的任務(wù)是升學(xué)考試，你這個班能考上多少重點高中，目前也是衡量你這個班好不好的一個重要的指標，因此建議畢業(yè)班就不要分組了，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點，讓學(xué)生定好考高中的目標。進行分塊管理，但請記住一點，那就是不要讓一個學(xué)生掉隊，不要放棄每一個學(xué)生。我的觀點是要把愛心送到每個學(xué)生心中。“熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個人才，厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個人才?！睙釔蹖W(xué)生才會尊重學(xué)生，信任學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造一個“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的良好成材環(huán)境。尊重如同一把金鑰匙，可以破譯任何心鎖的密碼，打開學(xué)生個體發(fā)展的大門。每一個學(xué)生都是一個獨立的個體，不具有可比性，做為班主任，在工作中我用不泯的童心去和一顆顆稚嫩的心進行對話，去發(fā)現(xiàn)他們的與眾不同，讓他的的個性得到張揚，特質(zhì)得到發(fā)展。這個學(xué)期，臨近中考，我班學(xué)生李金因為平時學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，感到非常吃力，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，甚至有的時候上課不聽講，作業(yè)不能按時完成?？吹竭@種情況，我主動找他談心，并利用休息時間給他補課。在這個過程中，對他在學(xué)習(xí)生活中取得一點一滴的成績，都及時給予鼓勵。并及時打電話通知家長，讓學(xué)生回家也能同爸爸媽媽一起分享他的快樂。這種激勵便成了他上進、轉(zhuǎn)變的動力，功夫不負有心人。在這次升學(xué)考試中，這個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生取得了較好的成績。有付出就有收獲。我所帶班，在學(xué)校各項活動中均取得了較好成績。我所帶的這一屆班，連續(xù)四年我們班年終成績均名列前茅。年級前100名達15人之多，在學(xué)校舉辦的籃球比賽，我們獲得了第一名，硬筆書法和繪畫比賽我們班成績第一名。白松同學(xué)這個期末的物理競賽中獲省一等獎，數(shù)學(xué)競賽中獲省二等獎。
擔(dān)任班主任這十幾年中，我體會到了育人的責(zé)任和辛勞、同時也感受到了更多的喜悅和幸福。逝去的歲月，曾付出過許多的心血，我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每到節(jié)假日的，往屆的學(xué)生們自發(fā)的來找我時，我總有一種幸福的感覺充滿心頭。
前半學(xué)期班主任工作總結(jié)參考篇十六
一學(xué)年順利結(jié)束了，在科任老師的關(guān)心和支持下，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，順利走過這一學(xué)年，現(xiàn)在我將這一學(xué)年的工作情況總結(jié)一下。
我所做的主要工作：
八年級是整個初中階段重要時期，我深知自己肩負的責(zé)任重大，不敢有半點怠慢，在這一學(xué)年學(xué)生心理和生理都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有較大的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得迷茫，怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是我班主任的首要問題。
針對這些問題我主要做了三點：
1、尊重每位學(xué)生，盡可能滿足學(xué)生的的需要，努力的克服了固執(zhí)己見，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，為學(xué)生的成長營造一個愉快的心理空間。
2、善待每位學(xué)生，用真誠的愛心對待每個孩子。對于優(yōu)等生不掩飾他的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到更優(yōu)秀;對于后進生，不歧視他們，努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，激勵他們不斷自我完善。
3、對于厭學(xué)和不想上學(xué)的同學(xué)，我總結(jié)個小方法，還算比較實用，這就是三個配合：
第三就是老師配合。老師多和孩子談心，上課的時候每節(jié)課提問一次，和孩子談心的時候避免厭學(xué)的話題，總之多給與關(guān)心，時間是一劑良藥，堅持一個月的時間就好了，對于班級是十幾個產(chǎn)生這種想法的孩子都轉(zhuǎn)變他們的思想了，但對于個別兩個還是不見效果，會逐漸去摸索有待提高。
一個優(yōu)秀的班級，是一個具有鮮明特色的集體，只有滿懷希望與激情，加強管理、不斷進取，在全體師生共同努力下，在全校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，必定會走向美好燦爛的明天。
前半學(xué)期班主任工作總結(jié)參考篇十七
差生后進生是班級的消極因素，影響面大，破壞性強。針對這種情況班主任以鼓勵表揚為主，在“細”字上下功夫。課余時間找他們談心，幫助他們一起分析自身潛力，幫助他們樹立信心，鼓勵他們參加班級和學(xué)校組織的各項活動，發(fā)現(xiàn)點滴進步哪怕是一次作業(yè)的完成、一次課堂問題的回答都及時給與鼓勵、讓他們覺得我能行。他們逐漸認識到只要努力就有收獲。我對待差生做到了曉之以理，動之以情并取得了滿意的效果。
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