教案能夠幫助教師合理安排教學(xué)的步驟和時(shí)間，提高教學(xué)效果。教案中的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具有系統(tǒng)性和層次性，有助于學(xué)生的知識(shí)積累和能力提升。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文，供大家參考和借鑒。
好朋友大班語言教案篇一
1、讓幼兒學(xué)習(xí)國家連貫，歡快地演唱歌曲《好朋友》。
2、讓幼兒初步體驗(yàn)合作演唱的效果及歡快歌曲帶來的美感。
3、讓幼兒從歌曲中領(lǐng)悟到同伴之間要互相幫助、關(guān)心。
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒知道同伴之間要互相幫助，關(guān)心。
教學(xué)難點(diǎn)：在幼兒同伴交往過程中，還是少不了爭(zhēng)吵，打架，幼兒與同伴關(guān)系很難協(xié)調(diào)。
1、歌曲《好朋友》錄音磁帶。
2、圖畫簿，彩筆。
活動(dòng)過程
一、談話
1、提問：誰是你們的好朋友們？什么叫好朋友？好朋友要怎樣？
2、老師把好朋友的含義分正，反兩面讓幼兒選擇應(yīng)該學(xué)習(xí)哪一個(gè)方面。
二、欣賞歌曲，感受優(yōu)美旋律。
1、老師用兒歌形式朗讀一次歌曲內(nèi)容，并插入一個(gè)的有關(guān)說好朋友的小故事。
2、老師提問：你們喜歡老師嗎？和老師做好朋友嗎？在班上誰是你的好朋友？
3、老師完整地唱歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞。
三、學(xué)唱歌曲《好朋友》
1、在老師的動(dòng)作提示下，理解并熟悉歌詞
2、學(xué)習(xí)伴唱{讓幼兒跟著老師的節(jié)奏輕唱}
3、完整地學(xué)唱歌曲。
4、用歡快連貫的聲音跟著老師完整的唱歌曲。
5、全體幼兒分為男生，女生兩組、女生唱：你幫我來梳梳頭，男生唱：我?guī)湍銇砜叟た邸：铣?；團(tuán)結(jié)友愛手拉手，，我們都是好朋友。
四、邊唱邊跳《好朋友》
1、讓幼兒找到一個(gè)自己的好朋友，請(qǐng)他出來一起邊唱邊跳。
2、幼兒全體一起邊唱邊跳。
3、老師參與幼兒一起邊唱邊跳。
延伸活動(dòng)，讓幼兒把自己的好朋友畫出來。
1、在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒的興趣濃厚，參與積極性高。不足之處：在邊唱邊跳的過程中，活動(dòng)場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，因?yàn)橛行┯變悍植磺迥囊粋€(gè)才是自己的好朋友，以至部分幼兒無法參與活動(dòng)，我相信下次再上這節(jié)課，我會(huì)更加注重一些小細(xì)節(jié)，讓整個(gè)課程活動(dòng)更加活躍，效果更好。
好朋友大班語言教案篇二
1.能看懂畫面的主要內(nèi)容，理解掌握兒歌。
2.愿意在于集體面前表現(xiàn)自己。
3.能以肢體語言展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表動(dòng)作。
4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
5.理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
故事圖片、動(dòng)物頭飾。
開始部分：
一、以尋找動(dòng)物朋友的形式，引出各種小動(dòng)物。
師：哇，這里有這么多動(dòng)物好朋友，我們一起跟他們大聲招呼吧!(動(dòng)物朋友你們好)。
師：這里有這么多小動(dòng)物，我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只(5只)。
基本部分：
二、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖并學(xué)習(xí)簡單的'合成句。
1.出示第一幅圖卡。
(指向小山羊)問：這是誰呀?小山羊來了，它要去干嘛呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小山羊手上拿的東西：小樹苗和鐵鍬，并告訴幼兒小山羊這是去種樹呢。
并示范用合成句的形式表述：小山羊，去種樹，路上遇見小白兔。
2.依次類推。(引導(dǎo)幼兒自主說出一個(gè)完整的句子)。
3.第五幅圖，通過講述讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)“領(lǐng)隊(duì)”這個(gè)詞，并用動(dòng)作。讓幼兒理解掌握，并學(xué)說“排好隊(duì)，向前走，大伙兒都是好朋友”。
三、以接龍游戲的形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
我們一起來聽一聽看一看吧!(播放cd視頻)。
2.師：兒歌這么好聽我們一起來學(xué)一學(xué)吧!
3.引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌，并一起用動(dòng)作表演。
4.接龍游戲。
師：我做小動(dòng)物們，你們大聲說我碰到了誰。
師：小山羊，去種樹。
幼：路上碰到小白兔。
5.你們來做小動(dòng)物，我來說碰到了誰。
幼：小山羊，去種樹。
師：路上碰到小白兔。
6.分發(fā)頭飾，師幼一起進(jìn)行情景表演。
7.教師小結(jié)。
語言活動(dòng)“動(dòng)物好朋友”，是讓幼兒在游戲中正確發(fā)言，并學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，不搶話，不插嘴，學(xué)說簡單而完整的合成句。
為了更加激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，我把兒歌以故事的形式引出，并借助于課件，孩子們津津有味的看著，不時(shí)地用語言與我互動(dòng)著。
在這之后的幾個(gè)環(huán)節(jié)，依照活動(dòng)前的設(shè)計(jì)，進(jìn)行的很順利，但在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演兒歌時(shí)，卻發(fā)生了這樣的一件事，當(dāng)我們大家一起說“小山羊”時(shí)，我立即問大家：小山羊用什么動(dòng)作來表演?接連叫了幾個(gè)幼兒，動(dòng)作都不是很理想，陳聰平日想法很多，問問他吧，陳聰站起來說：“用自己喜歡的動(dòng)作?！睂?duì)于一句這樣有想法的話，我卻忽略了，輕輕地對(duì)她說：“奧.”所以在這之后，創(chuàng)編動(dòng)作中，基本都是我來創(chuàng)編，孩子們機(jī)械的模仿。
我們經(jīng)常會(huì)提到的一句話就是：提高幼兒的索質(zhì)，張揚(yáng)幼兒的個(gè)性，放飛孩子的思維。
好朋友大班語言教案篇三
1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)弟妹和小朋友的情感，初步樹立關(guān)心他們的責(zé)任感，體驗(yàn)自己生長的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活的能力及自覺遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。
3、增強(qiáng)幼兒的班級(jí)責(zé)任意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、使新生熟悉本班的一日生活常規(guī)，活動(dòng)區(qū)設(shè)置位置和活動(dòng)要求。
2、初步學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語句和弟妹及新同學(xué)交往，會(huì)用正確的方法解決交往中的問題。
3、通過帶弟弟、妹妹的活動(dòng)體驗(yàn)成功感，增強(qiáng)自信心。
4、使幼兒會(huì)聽連續(xù)指令，能用連貫的語言表達(dá)見聞。
5、能兒獨(dú)立生活，關(guān)心弟弟妹妹，能謙讓。
6、知道大班小朋友應(yīng)該在勞動(dòng)、上課、關(guān)心集體、關(guān)心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做榜樣。
7、學(xué)習(xí)收拾桌椅和正確的握筆姿勢(shì)。
8、明確值日生的各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)。
科學(xué)：
1、正確干支10以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)在圖表中表達(dá)。
2、認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，并掌握敘述詞。
3、能初步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)。
社會(huì)：
1、愿意在生活中參加勞動(dòng)，知道勞動(dòng)是件光榮的事。
2、體驗(yàn)班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖，激發(fā)幼兒熱愛班集體的情感。
3、通過觀察月亮的.變化及吃月餅等活動(dòng)，了解我國人民過“中秋節(jié)”的一些風(fēng)俗習(xí)慣。
4、知道9月10日是教師節(jié)，懂得要尊重、熱愛老師。
藝術(shù)：
1、通過歌曲《賣報(bào)歌》及音樂欣賞《獅王進(jìn)行曲》來感受和表現(xiàn)樂曲中人物情緒的變化，初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)出的形象和內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。
2、能夠用繪畫的形式較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出性別特征及簡單的動(dòng)態(tài)人物。
3、學(xué)習(xí)簡單的做泥塑人的技能，并能表現(xiàn)簡單的人物動(dòng)態(tài)。
語言：
1、初步學(xué)會(huì)用不同的語氣，較有感情地朗誦詩歌，進(jìn)一步激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感。
2、幫助幼兒在欣賞故事的過程中，理解文學(xué)作品中任務(wù)的傷心、苦惱、快樂等不同情感。
3、培養(yǎng)幼兒在聽說游戲中快速反應(yīng)的能力。
健康：
1、保持個(gè)人衛(wèi)生，并能注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理能力。
2、能輕松自如的繞過障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘，能聽信號(hào)左右分隊(duì)走。
3、能從35—40厘米高處自然的跳下，落地輕穩(wěn)，能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。
范疇網(wǎng)絡(luò)：
健康：
體能煅煉：
1、學(xué)習(xí)新棒操
2、學(xué)習(xí)新體能
3、體游：大鞋子
語言：
1、故事：小貓釣魚
2、故事表演：小貓釣魚
3、詩歌：我是大班小朋友
4、聽說游戲：打大麥
5、科學(xué)識(shí)字：
科學(xué)：
1、統(tǒng)計(jì)動(dòng)物數(shù)量
2、認(rèn)識(shí)序數(shù)
3、認(rèn)識(shí)單雙數(shù)
4、實(shí)驗(yàn)：會(huì)轉(zhuǎn)的陀螺
5、有趣的葉子
6、實(shí)驗(yàn)：有用的紙
音樂
1、歌曲：賣報(bào)歌
2、歌曲：國旗紅紅的
3、音樂欣賞：獅子進(jìn)行曲
美術(shù)：
1、布置新環(huán)境
2、泥工：我是大班小朋友
3、繪畫：我和弟妹一起玩
社會(huì)：
1、勞動(dòng)真光榮
2、給小班弟妹送禮物
3、我是中國人
4、認(rèn)識(shí)教師節(jié)
5、認(rèn)識(shí)中秋節(jié)
社區(qū)資源利用：
1、主墻：設(shè)置以“幼兒園”為背景的主墻，各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小朋友和小動(dòng)物。
2、美工區(qū)：各種廢舊材料、畫筆和小石子，白乳膠。
3、數(shù)學(xué)區(qū)：各種有關(guān)相鄰數(shù)的操作材料。
4、圖書區(qū);各種圖書。
5、益智區(qū)：軍旗、穿線玩具。
6、建構(gòu)區(qū)：提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。
7、角色區(qū)：提供各種
8、語言區(qū)：提供小木偶以及各種道具。
請(qǐng)新生家長協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒較快的適應(yīng)幼兒園的生活。
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
好朋友大班語言教案篇四
1、幫助幼兒理解書本內(nèi)容，進(jìn)一步加深對(duì)好朋友的認(rèn)識(shí)。
2、啟發(fā)幼兒大膽說出自己的感受。
3、豐富幼兒社會(huì)交往知識(shí)、提高社會(huì)交往能力。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對(duì)。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：課前，老師開展找一找身邊的好朋友活動(dòng)，并請(qǐng)幼兒收集好朋友的照片帶回來。
物質(zhì)的準(zhǔn)備：用相機(jī)拍下日常生活中幼兒間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并配上音樂制作成課件。音樂《親親恰恰》。創(chuàng)設(shè)《歡樂圣誕舞會(huì)》情景。
一、復(fù)習(xí)鞏固。
通過幾個(gè)問題的逐一交流幫助幼兒回憶讀本內(nèi)容。（故事里的主人公都有哪些好朋友，喜歡和好朋友一起做什么，從好朋友那里得到過哪些安慰和幫助，他覺得什么樣的人是自己的好朋友）幫助幼兒回憶梳理，先請(qǐng)幼兒回答再指讀大書相應(yīng)的文字。
二、觀看課件，討論交流，感受友情的溫暖和美好。
1、欣賞老師制作的課件，感受與同伴間交往的快樂。
2、請(qǐng)幼兒邊觀看課件邊說一說：
（1）你們都有哪些好朋友？（有男孩的好朋友；有女孩的好朋友；有大人的好朋友；有玩具的好朋友；有動(dòng)物的好朋友；有植物的好朋友）。
（2）你喜歡與好朋友在一起做什么事情？（游戲、畫畫、做手工……）。
（3）在你難過時(shí)，在你有困難時(shí)，好朋友會(huì)怎樣做？（會(huì)安慰你、會(huì)幫助你）。
（4）和好朋友在一起時(shí)，會(huì)發(fā)生不開心的事情嗎？（會(huì)吵架、會(huì)打架）。
（5）但是我們最后還是能做好朋友嗎？（能）。
（6）播放幼兒和好朋友的合照，有好朋友開心嗎？
3、小結(jié)：在幼兒園里，我們每天都和好朋友在一起，一起游戲、一起做早操、一起吃飯、一起玩玩具……有開心的事情、也有不開心的事情。遇到困難，我們會(huì)互相幫助；有好吃、好玩的東西，我們會(huì)一起分享。交朋友是開心的事情，我們都有好朋友。
三、分享交朋友的經(jīng)歷。
拓展延伸"好朋友"可以是人、動(dòng)物、植物等等，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。
1、出示表格，請(qǐng)幼兒討論在生活中自己的好朋友是誰？為什么喜歡和他做朋友？教師啟發(fā)幼兒"好朋友"可以是人、動(dòng)物、植物等等。
你的好朋友是誰？為什么喜歡他？喜歡和他做什么事情？
（人）（動(dòng)物）（植物）（其他）。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，老師記錄幼兒的話。
3、小結(jié)：我們有許多的好朋友，有大人的好朋友、動(dòng)物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等，我們喜歡和好朋友一起做許多事情，很開心。交朋友真是一件快樂的事情！
四、開"歡樂圣誕舞會(huì)"，交更多的好朋友。
師："你希望交到更多的朋友嗎？應(yīng)該怎樣做才能交到朋友呢？"創(chuàng)設(shè)"歡樂圣誕舞會(huì)"情景，師：現(xiàn)在，我們要開舞會(huì)了。小朋友們可以找一個(gè)你喜歡的好朋友做舞伴，一起舞動(dòng)起來吧！
"歡樂圣誕舞會(huì)"：請(qǐng)幼兒伴隨著《親親恰恰》的音樂，兩兩相伴，一起快樂地舞動(dòng)起來，體驗(yàn)交朋友的快樂。
五、畫一畫《好朋友》。
活動(dòng)中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，從整個(gè)活動(dòng)來看，我和孩子們都是以一種輕松愉快的方式進(jìn)行拓展創(chuàng)編。在交流過程中，幼兒對(duì)"好朋友"的概念進(jìn)一步升華。這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是拓展創(chuàng)編"我的好朋友是……。我喜歡和他做……。"，難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒感受、分享交朋友的`快樂。因此，我采用了多媒體課件和表格的形式，課件是通過記錄日常生活中幼兒與好朋友所發(fā)生的事物所制作成的，能使幼兒產(chǎn)生共鳴。展現(xiàn)好朋友之間的團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的情感?；顒?dòng)中仍有些地方需要改進(jìn)，如在觀看課件時(shí)應(yīng)該"放手"讓孩子自己說。拓展環(huán)節(jié)里，教師要如何引導(dǎo)幼兒拓展。更好地接住幼兒"拋給你的球"是我認(rèn)為自己做得不足的地方，以后對(duì)于此活動(dòng)我會(huì)細(xì)細(xì)揣摩，不斷改進(jìn)，讓孩子們能學(xué)到更多知識(shí)。
好朋友大班語言教案篇五
1、感知理解書中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與畫面的關(guān)系。
2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡單的仿編。
3、感知體驗(yàn)熱愛自由，熱愛大自然的情感，形成良好的閱讀習(xí)慣。
重點(diǎn)：感知理解書中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與畫面的關(guān)系。
難點(diǎn)：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡單的仿編。
課件《好朋友》
一、實(shí)物匹配
1、教師出示水壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨靴圖片，提問：“看，這是什么？”（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，集中交流，準(zhǔn)確說出物品名稱，如這是水壺等。）
2、提問：“想一想它們誰和誰是一對(duì)好朋友，為什么？”（啟發(fā)幼兒將相關(guān)的圖片放在一起，進(jìn)行匹配，并且簡單講述理由，如水壺里的水倒進(jìn)水杯里，所以它們是一對(duì)好朋友。）
二、引導(dǎo)幼兒閱讀圖書
（一）理解書中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，學(xué)說對(duì)話“我們是一對(duì)好朋友”“對(duì)”
1、引導(dǎo)幼兒看圖、學(xué)說水壺和水杯的對(duì)話。
（1）出示水壺和水杯圖片，提問：水壺的朋友是水杯。水壺會(huì)對(duì)水杯說什么？水杯說什么？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，用清楚、完整的語言講述，如：水壺對(duì)水杯說：“我們是一對(duì)好朋友?！彼f：“對(duì)”。）
（2）出示圖片下面的文字，引導(dǎo)幼兒分組學(xué)說、集體學(xué)說對(duì)話。
2、引導(dǎo)幼兒自主選擇圖片，看圖講述兩兩相關(guān)物品之間的對(duì)話。
（1）出示三張圖片，師：這里還有三對(duì)好朋友，它們好朋友之間會(huì)說些什么呢？請(qǐng)你選擇一兩張圖片來說一說吧?。ㄌ嵝延變赫J(rèn)真傾聽要求。）
（2）幼兒自主看圖講述對(duì)話，教師巡回傾聽幼兒講述。
（3）集中交流，看圖講述畫面內(nèi)容。
3、引導(dǎo)幼兒看圖理解小鳥的朋友。
（1）出示圖片，提問：“小鳥和鳥籠是一對(duì)好朋友嗎，為什么？”（引導(dǎo)幼兒理解小鳥和鳥籠之間的關(guān)系不是“朋友”關(guān)系。）
（2）提問：“猜猜看小鳥的好朋友會(huì)是誰？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己的想法，如：小鳥的好朋友是藍(lán)天等。）
（3）出示圖片文字，教師講述后，提問：“小鳥為什么說藍(lán)天、白云、大自然是它的好朋友，愛護(hù)它的也是它的好朋友？”（引導(dǎo)幼兒理解小鳥自由生活、熱愛大自然的情感。）
（二）完整看圖將講述，感知文字與畫面的內(nèi)容。
播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖講述故事。
三、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編新的相關(guān)事物，拓展圖書的內(nèi)容。
1、師：除了書上的幾對(duì)好朋友，你還知道哪些東西也能成為好朋友？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，如：碗和勺子、鉛筆和鉛筆盒等。）
2、教師引導(dǎo)幼兒用書中的格式完整地仿編句子，如：碗對(duì)筷子說：“我們是一對(duì)好朋友?！笨曜诱f：“對(duì)！”。
四、音樂游戲：找朋友。
師：我們也來找朋友吧！
播放音樂，組織幼兒隨著音樂表演邀請(qǐng)“找朋友”，感知體驗(yàn)找朋友的快樂。活動(dòng)愉快落幕！
好朋友大班語言教案篇六
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，所以性格上難免自私，甚至孤辟。因此引導(dǎo)孩子從小學(xué)會(huì)如何與人相處，并體會(huì)和朋友在一起快樂的生活，互相幫助的重要性。將是孩子受益終生的。
1、 知道只有和大家團(tuán)結(jié)友愛，才會(huì)有更多的朋友。
2、 學(xué)習(xí)交往的技能，努力多交朋友。
3、 學(xué)習(xí)運(yùn)用交往語來與同溝通。培養(yǎng)和提高語言表達(dá)能力。
學(xué)習(xí)運(yùn)用交往語，能在快樂的氛圍中體會(huì)與好朋友在一起的快樂。
視頻音樂---我的.好朋友；畫筆和紙。
1、直接說出好朋友的名字。
2、說出好朋友的服裝特征，讓大家猜一猜他是誰？
3、提問：“你為什么選他做你的好朋友？如果一個(gè)小朋友經(jīng)常欺負(fù)別人，他會(huì)有好朋友嗎？”
每個(gè)人都有自己的好朋友，因?yàn)槊總€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)。說說你的好朋友優(yōu)點(diǎn)是什么。
你想送給好朋友一件什么禮物嗎？（幼兒自由發(fā)言）。
“請(qǐng)你和我做朋友好嗎？”
“好的。”
1、幼兒分組，播放視頻音樂，跳舞；
2、合作互畫好朋友的樣子。
今天你開心嗎？我們比一比誰的朋友多?。?/p>
在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色，體現(xiàn)了幼兒快樂學(xué)習(xí)的理念要求。我覺得最可取的是交往語在活動(dòng)中的運(yùn)用，既使幼兒的主動(dòng)性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語言交往的能力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要不完善和運(yùn)用。
但是，如果在活動(dòng)中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)的再多一些，會(huì)更好的讓孩子們動(dòng)起來。并快樂的接受對(duì)方，提高自己的交往能力。
好朋友大班語言教案篇七
1、熟悉故事內(nèi)容，初步理解什么是好朋友，感受友情的溫暖和美好。
2、初步引導(dǎo)幼兒在身邊中尋找好朋友，并激勵(lì)幼兒勇敢講述。
大書一本，自制圖片若干，《找朋友》音樂帶，閱讀光盤。
2、出示圖片，逐頁分享交流。
(2)、第2-5頁直接猜圖，請(qǐng)幼兒看圖說說好朋友還可以是誰?說說他們?cè)谝黄饡r(shí)表情怎樣?心情怎樣?教師梳理內(nèi)容整理句子(好朋友可以是--------)。
(3)、第5--7頁觀看圖片，請(qǐng)幼兒說說好朋友在一起時(shí)喜歡做什么?教師帶領(lǐng)幼兒邊表演內(nèi)容邊整理句子(好朋友喜歡一起-------)。
(4)、第8---9頁觀看圖片，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约簜碾y過時(shí)好朋友是怎樣安慰你的?你有困難時(shí)好朋友怎樣幫助你?教師整理句子。
(5)、第10頁;觀看圖片，請(qǐng)幼兒說說和好朋友吵架時(shí)的心情。
(6)、第11頁：請(qǐng)幼兒看圖說說他們吵架后怎么樣了，說說如果自己遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣解決?教師和幼兒一起觀察、分享圖畫中兩個(gè)好朋友和好后，受到好朋友游戲邀請(qǐng)時(shí)的快樂心情。
3、出示大書，欣賞"領(lǐng)讀光碟"朗讀一遍，集體有感情跟著老師讀一遍。
5、音樂游戲"找朋友"，活動(dòng)結(jié)束。
1、本次活動(dòng)是分享閱讀讀本《好朋友》的第一課時(shí)，也是本學(xué)期分享閱讀課中最難的讀本?；顒?dòng)中孩子們的積極性高，在老師的引導(dǎo)下能圍繞畫面的信息大膽想象，大膽舉手回答問題。課堂氣氛濃，孩子們能積極發(fā)言，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
2、老師能根據(jù)讀本的情節(jié)分三部份進(jìn)行，層層深入導(dǎo)出好朋友的'事情。能抓住讀本的難點(diǎn)和重點(diǎn)開展。
1、進(jìn)行指讀這一環(huán)節(jié)應(yīng)讓幼兒當(dāng)小老師來帶讀。
2、教師注意"玩具"的正確發(fā)音。
1、讀本《好朋友》在老師的帶領(lǐng)下，能較好的完成。
2、教師在開展活動(dòng)中能抓住讀本的線索，大膽引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜圖。效果很好。
3、小朋友在活動(dòng)中思維活潑，積極主動(dòng)，心情愉快。
好朋友大班語言教案篇八
1.感知理解書中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與畫面的關(guān)系。
2.根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡單的仿編。
3.感知體驗(yàn)熱愛自由，熱愛大自然的情感，形成良好的閱讀習(xí)慣。
重點(diǎn)：感知理解書中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與畫面的關(guān)系。
難點(diǎn)：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡單的仿編。
1.教師出示水壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨靴圖片，提問：“看，這是什么？”（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，集中交流，準(zhǔn)確說出物品名稱，如這是水壺等。）。
2.提問：“想一想它們誰和誰是一對(duì)好朋友，為什么？”（啟發(fā)幼兒將相關(guān)的圖片放在一起，進(jìn)行匹配，并且簡單講述理由，如水壺里的水倒進(jìn)水杯里，所以它們是一對(duì)好朋友。）。
1.引導(dǎo)幼兒看圖、學(xué)說水壺和水杯的對(duì)話。
（1）出示水壺和水杯圖片，提問：水壺的朋友是水杯。水壺會(huì)對(duì)水杯說什么？水杯說什么？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，用清楚、完整的語言講述，如：水壺對(duì)水杯說：“我們是一對(duì)好朋友?！彼f：“對(duì)”。）。
（2）出示圖片下面的.文字，引導(dǎo)幼兒分組學(xué)說、集體學(xué)說對(duì)話。
2.引導(dǎo)幼兒自主選擇圖片，看圖講述兩兩相關(guān)物品之間的對(duì)話。
（1）出示三張圖片，師：這里還有三對(duì)好朋友，它們好朋友之間會(huì)說些什么呢？請(qǐng)你選擇一兩張圖片來說一說吧?。ㄌ嵝延變赫J(rèn)真傾聽要求。）。
（2）幼兒自主看圖講述對(duì)話，教師巡回傾聽幼兒講述。
（3）集中交流，看圖講述畫面內(nèi)容。
3.引導(dǎo)幼兒看圖理解小鳥的朋友。
（1）出示圖片，提問：“小鳥和鳥籠是一對(duì)好朋友嗎，為什么？”（引導(dǎo)幼兒理解小鳥和鳥籠之間的關(guān)系不是“朋友”關(guān)系。）。
（2）提問：“猜猜看小鳥的好朋友會(huì)是誰？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己的想法，如：小鳥的好朋友是藍(lán)天等。）。
（3）出示圖片文字，教師講述后，提問：“小鳥為什么說藍(lán)天、白云、大自然是它的好朋友，愛護(hù)它的也是它的好朋友？”（引導(dǎo)幼兒理解小鳥自由生活、熱愛大自然的情感。）。
播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖講述故事。
1.師：除了書上的幾對(duì)好朋友，你還知道哪些東西也能成為好朋友？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，如：碗和勺子、鉛筆和鉛筆盒等。）。
2.教師引導(dǎo)幼兒用書中的格式完整地仿編句子，如：碗對(duì)筷子說：“我們是一對(duì)好朋友?！笨曜诱f：“對(duì)！”。
師：我們也來找朋友吧！
播放音樂，組織幼兒隨著音樂表演邀請(qǐng)“找朋友”，感知體驗(yàn)找朋友的快樂。活動(dòng)愉快落幕！
好朋友大班語言教案篇九
1、理解故事內(nèi)容和形象特點(diǎn)，體驗(yàn)大熊和小動(dòng)物之間的情感發(fā)展脈絡(luò)。
2、通過質(zhì)疑、想象、表演續(xù)編等多種方法拓展想象，大膽推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒積極的交流，主動(dòng)表述。
3、理解擁抱的含義，懂得相互寬容與珍惜友情，發(fā)展幼兒的社會(huì)情感。
1、ppt，動(dòng)物頭飾。
2、背景音樂。
1、游戲《找朋友》。
提問：你們好朋友擁抱在一起，心里有什么感覺呢？
2、欣賞故事。
（1）、欣賞故事的第一部分。
提問：大熊今天的目標(biāo)是？你覺得他能夠完成目標(biāo)嗎？
（2）、欣賞故事第二部分。
師：小朋友們，聽了這個(gè)故事你們有什么問題嗎？有什么不明白的.地方嗎？
師：你覺得會(huì)是什么原因讓小動(dòng)物們不愿意和他擁抱呢？
師：沒有人愿意和大熊擁抱，大熊心里會(huì)是什么滋味呢？（說一說，動(dòng)作表情體驗(yàn)表達(dá)）。
（3）、欣賞故事的第三部分。
師：這下你們知道小動(dòng)物們?yōu)槭裁床缓痛笮軗肀Я税?？你們說說是為什么啊？
（4）、欣賞故事第四部分。
師：你們猜小動(dòng)物們到大熊家干嘛？
（5）、欣賞故事第五部分。
好朋友大班語言教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知理解書中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與畫面的關(guān)系。
2.根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡單的仿編。
3.感知體驗(yàn)熱愛自由，熱愛大自然的情感，形成良好的.閱讀習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知理解書中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與畫面的關(guān)系。
難點(diǎn)：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡單的仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
一、實(shí)物匹配。
1.教師出示水壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨靴圖片，提問：“看，這是什么？”（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，集中交流，準(zhǔn)確說出物品名稱，如這是水壺等。）。
2.提問：“想一想它們誰和誰是一對(duì)好朋友，為什么？”（啟發(fā)幼兒將相關(guān)的圖片放在一起，進(jìn)行匹配，并且簡單講述理由，如水壺里的水倒進(jìn)水杯里，所以它們是一對(duì)好朋友。）。
二、引導(dǎo)幼兒閱讀圖書。
（一）理解書中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，學(xué)說對(duì)話“我們是一對(duì)好朋友”“對(duì)”
1.引導(dǎo)幼兒看圖、學(xué)說水壺和水杯的對(duì)話。
（1）出示水壺和水杯圖片，提問：水壺的朋友是水杯。水壺會(huì)對(duì)水杯說什么？水杯說什么？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，用清楚、完整的語言講述，如：水壺對(duì)水杯說：“我們是一對(duì)好朋友?！彼f：“對(duì)”。）。
（2）出示圖片下面的文字，引導(dǎo)幼兒分組學(xué)說、集體學(xué)說對(duì)話。
2.引導(dǎo)幼兒自主選擇圖片，看圖講述兩兩相關(guān)物品之間的對(duì)話。
（1）出示三張圖片，師：這里還有三對(duì)好朋友，它們好朋友之間會(huì)說些什么呢？請(qǐng)你選擇一兩張圖片來說一說吧！（提醒幼兒認(rèn)真傾聽要求。）。
（2）幼兒自主看圖講述對(duì)話，教師巡回傾聽幼兒講述。
（3）集中交流，看圖講述畫面內(nèi)容。
3.引導(dǎo)幼兒看圖理解小鳥的朋友。
（1）出示圖片，提問：“小鳥和鳥籠是一對(duì)好朋友嗎，為什么？”（引導(dǎo)幼兒理解小鳥和鳥籠之間的關(guān)系不是“朋友”關(guān)系。）。
（2）提問：“猜猜看小鳥的好朋友會(huì)是誰？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己的想法，如：小鳥的好朋友是藍(lán)天等。）。
（3）出示圖片文字，教師講述后，提問：“小鳥為什么說藍(lán)天、白云、大自然是它的好朋友，愛護(hù)它的也是它的好朋友？”（引導(dǎo)幼兒理解小鳥自由生活、熱愛大自然的情感。）。
（二）完整看圖將講述，感知文字與畫面的內(nèi)容。
播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖講述故事。
三、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編新的相關(guān)事物，拓展圖書的內(nèi)容。
1.師：除了書上的幾對(duì)好朋友，你還知道哪些東西也能成為好朋友？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，如：碗和勺子、鉛筆和鉛筆盒等。）。
2.教師引導(dǎo)幼兒用書中的格式完整地仿編句子，如：碗對(duì)筷子說：“我們是一對(duì)好朋友?！笨曜诱f：“對(duì)！”。
師：我們也來找朋友吧！
播放音樂，組織幼兒隨著音樂表演邀請(qǐng)“找朋友”，感知體驗(yàn)找朋友的快樂?；顒?dòng)愉快落幕！
好朋友大班語言教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和圖片大膽聯(lián)想，嘗試為生活中的常見實(shí)物尋找相關(guān)聯(lián)系，發(fā)散幼兒的思維和想象力。
2.讓幼兒能用比較完整的語句清晰地表達(dá)自己的一些想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：五個(gè)花瓣的花。
活動(dòng)過程：
1.出示花，請(qǐng)幼兒幫花找朋友。
提問：老師今天帶來了一位客人，你們看看是誰（花）。小花花今天來到我們班上，想請(qǐng)小朋友幫助它找好朋友。找到一個(gè)好朋友以后呢，這朵花他會(huì)變美哦。
2.幼兒自由想象，用完整的語句大膽講述。（ 幼兒自由舉手回答，教師引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述。如我?guī)突ㄕ倚〔葑龊门笥眩驗(yàn)榛ǖ呐赃吙傆行〔莸呐惆椋运麄兪呛门笥?。?/p>
教師小結(jié)：你們幫花找了那么多的朋友，有的是幫助花生長的朋友，像泥土、水、陽光。還有是和花兒做朋友的，像小草?；▋赫伊四敲炊嗟呐笥岩院笞兊妹利愑珠_心啦。它說謝謝你們幫他找了那么多的朋友。
1、今天，老師為大家每人準(zhǔn)備了一張小圖片。你們想不想知道是什么？等下老師請(qǐng)你們就每人拿一張圖片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么，還可以和你旁邊的小朋友互相看看說說你拿的是什么？提醒幼兒每人只能拿一塊。
2、幼兒拿圖片。
師：你們拿到了圖片看看自己的事什么，再看看旁邊的小朋友的是什么。（教師巡視一下） 3、介紹自己拿到的小圖片。
4、游戲：找朋友
下面老師要請(qǐng)大家玩一個(gè)游戲，要為你的小圖片去找一個(gè)好朋友。找好了以后好朋友要手拉手（自己想辦法），好了以后要放在我的桌子上，幼兒自由為小圖片找朋友。提醒幼兒找好了以后要說出理由，為什么它和它是好朋友。教師巡回指導(dǎo)。
教師小結(jié)：今天你們?yōu)閳D片上的實(shí)物找到了朋友，你們真棒。他們能做朋友有的是因?yàn)橛泄餐牡胤?、有的是因?yàn)樗麄兿嗷バ枰?、也有的是因?yàn)樗麄兌加泄餐呐笥选?/p>
好朋友大班語言教案篇十二
1、幫助幼兒理解書本內(nèi)容，進(jìn)一步加深對(duì)好朋友的認(rèn)識(shí)。
2、啟發(fā)幼兒大膽說出自己的感受。
3、豐富幼兒社會(huì)交往知識(shí)、提高社會(huì)交往能力。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：課前，老師開展找一找身邊的好朋友活動(dòng)，并請(qǐng)幼兒收集好朋友的照片帶回來。
1、用相機(jī)拍下日常生活中幼兒間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并配上音樂制作成課件。
2、音樂《親親恰恰》。
3、創(chuàng)設(shè)《歡樂圣誕舞會(huì)》情景。
一、復(fù)習(xí)鞏固。
通過幾個(gè)問題的逐一交流幫助幼兒回憶讀本內(nèi)容。（故事里的主人公都有哪些好朋友，喜歡和好朋友一起做什么，從好朋友那里得到過哪些安慰和幫助，他覺得什么樣的人是自己的好朋友）幫助幼兒回憶梳理，先請(qǐng)幼兒回答再指讀大書相應(yīng)的文字。
二、觀看課件，討論交流，感受友情的溫暖和美好。
1、欣賞老師制作的課件，感受與同伴間交往的快樂。
2、請(qǐng)幼兒邊觀看課件邊說一說：
（1）你們都有哪些好朋友？（有男孩的好朋友；有女孩的好朋友；有大人的好朋友；有玩具的好朋友；有動(dòng)物的好朋友；有植物的好朋友）。
（2）你喜歡與好朋友在一起做什么事情？（游戲、畫畫、做手工……）
（3）在你難過時(shí)，在你有困難時(shí)，好朋友會(huì)怎樣做？（會(huì)安慰你、會(huì)幫助你）
（4）和好朋友在一起時(shí)，會(huì)發(fā)生不開心的事情嗎？（會(huì)吵架、會(huì)打架）
（5）但是我們最后還是能做好朋友嗎？（能）
（6）播放幼兒和好朋友的合照，有好朋友開心嗎？
3、小結(jié)：在幼兒園里，我們每天都和好朋友在一起，一起游戲、一起做早操、一起吃飯、一起玩玩具……有開心的事情、也有不開心的事情。遇到困難，我們會(huì)互相幫助；有好吃、好玩的東西，我們會(huì)一起分享。交朋友是開心的事情，我們都有好朋友。
三、分享交朋友的經(jīng)歷，拓展延伸"好朋友"可以是人、動(dòng)物、植物等等，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。
1、出示表格，請(qǐng)幼兒討論在生活中自己的好朋友是誰？為什么喜歡和他做朋友？教師啟發(fā)幼兒"好朋友"可以是人、動(dòng)物、植物等等。
你的好朋友是誰？為什么喜歡他？喜歡和他做什么事情？
（人）（動(dòng)物）（植物）（其他）
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，老師記錄幼兒的話。
3、小結(jié)：我們有許多的好朋友，有大人的好朋友、動(dòng)物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等，我們喜歡和好朋友一起做許多事情，很開心。交朋友真是一件快樂的事情！
四、開"歡樂圣誕舞會(huì)"，交更多的好朋友。
師："你希望交到更多的朋友嗎？應(yīng)該怎樣做才能交到朋友呢？"創(chuàng)設(shè)"歡樂圣誕舞會(huì)"情景，師：現(xiàn)在，我們要開舞會(huì)了。小朋友們可以找一個(gè)你喜歡的好朋友做舞伴，一起舞動(dòng)起來吧！
"歡樂圣誕舞會(huì)"：請(qǐng)幼兒伴隨著《親親恰恰》的音樂，兩兩相伴，一起快樂地舞動(dòng)起來，體驗(yàn)交朋友的快樂。
好朋友大班語言教案篇十三
大棉的嘴前一天磕破了，吃東西不方便，早晨來園帶來了一根吸管。喝奶時(shí)，棉的吸管吸引了孩子們，他們圍到跟前，七嘴八舌地議論：“棉怎么用吸管喝奶呀？”“我家也有吸管，明天我也帶來?！薄安恍?，老師不讓用吸管?！?/p>
聽到孩子們的話，我輕輕地說：“你們?yōu)槭裁床蝗枂柎竺?，為什么要用吸管喝奶呢？”孩子們立刻提出了自己的疑問：“大棉你為什么要用吸管？”“你是不是想喝得慢一點(diǎn)？”“你是不是怕灑奶？”
棉似乎忘了嘴疼，很驕傲地大聲向小朋友解釋：“因?yàn)槲业淖炜钠屏?，一吃東西就疼，所以我媽媽讓我用吸管喝奶?！?/p>
原來是這么回事，孩子們有些失望，回到自己座位上玩去了。只有達(dá)達(dá)還留在棉身旁，小心地問：“大棉，你的嘴疼不疼？你還能吃飯嗎？”
在旁邊一直觀察的我心里很不是滋味，為什么只有達(dá)達(dá)一個(gè)孩子對(duì)同伴表示出同情了呢？轉(zhuǎn)念又一想，不能怪孩子，他們畢竟才只有二、三歲。但從小培養(yǎng)孩子有同情心、會(huì)關(guān)愛他人是我們老師義不容辭的責(zé)任，于是，就生成了主題：好朋友。
小班的孩子，自我意識(shí)逐步形成，交往范圍不斷擴(kuò)大。但在交往過程中帶有明顯的自我中心傾向，常常以自己的需要作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)，還不太會(huì)主動(dòng)和同伴交往，互助、合作、分享的能力較弱。通過主題活動(dòng)，孩子們可以體驗(yàn)自己和他人的情感，分享自己和他人的快樂，逐漸建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系。
1、體驗(yàn)孤獨(dú)和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。
2、能說出好朋友的名字、特點(diǎn)，體驗(yàn)有朋友的快樂。
3、學(xué)會(huì)體諒、原諒他人。
4、學(xué)會(huì)關(guān)心朋友。
在故事活動(dòng)《孤獨(dú)的小熊》中，我請(qǐng)孩子們邊欣賞故事，邊討論：一開始，漂亮的小熊為什么沒有朋友？后來小熊為什么又有了朋友？孩子們領(lǐng)悟到對(duì)朋友“板著臉”是多么的糟糕，微笑面對(duì)朋友是多么的重要。在此經(jīng)驗(yàn)上引導(dǎo)孩子們進(jìn)行情感遷移，請(qǐng)他們說說自己有沒有好朋友，好朋友是誰，他為什么喜歡你。孩子們爭(zhēng)先恐后地介紹自己的好朋友，有的拉手，有的擁抱。天天拉著學(xué)知的手說：“學(xué)知是我的好朋友，我照顧他。”沙沙說：“我的好朋友是媛，我們經(jīng)常在一起玩娃娃?！?，思遠(yuǎn)說：“好多小朋友都喜歡我，因?yàn)槲颐刻於夹溥涞摹！泵總€(gè)孩子都能說出朋友喜歡自己的理由。在濃濃的友情氛圍中，孩子們玩起了《找朋友》的游戲，每個(gè)人都體驗(yàn)到了有朋友的快樂。
在家園聯(lián)系欄中，我設(shè)計(jì)了一張“我的朋友真多”調(diào)查表，請(qǐng)家長們幫忙記錄孩子們的口述內(nèi)容：在幼兒園，我的朋友是——，因?yàn)槲摇?。在家里，我的朋友是——，因?yàn)槲摇?。一遠(yuǎn)帶回的記錄表中寫到：在幼兒園，我的朋友是曉曉，因?yàn)槲医o曉曉搬椅子。在家里，我的朋友是爸爸、媽媽、姥姥、小姨，因?yàn)槲掖罂诔燥?，不鬧他們。
在主題墻飾中我和孩子們一起設(shè)立了“好朋友聯(lián)系欄”，孩子們把自己家的電話號(hào)碼寫在上面，讀給好朋友聽。在“我的朋友你來猜”繪畫活動(dòng)中，孩子們把自己的好朋友畫下來，貼在墻飾中，一有時(shí)間就圍在下面向大家介紹自己的好朋友。
怎樣與朋友友好相處，這是幼兒學(xué)習(xí)交往的核心問題。
在講故事《三個(gè)好朋友》時(shí)，我請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的生活感受談?wù)勛约合矚g好朋友的理由：我喜歡——，因?yàn)樗＿_(dá)達(dá)說：“我喜歡上上，因?yàn)樗燥埡??！保髅髡f：“我喜歡小不點(diǎn)，因?yàn)樗娟?duì)快?！保懧氛f：“我喜歡棉，因?yàn)樗赂?，嘴破了也不哭?！甭牭阶约旱膬?yōu)點(diǎn)被好朋友說出來，孩子們眼睛亮亮的，臉蛋紅紅的，非常自豪。
在墻飾《寶寶生日》欄中，12根蠟燭上貼有相應(yīng)月份過生日的小朋友的照片，表示感謝12個(gè)月。幼兒對(duì)此欄目非常感興趣，經(jīng)常三五成群地來觀看交流，說說自己是幾月份過生日，幾月份有幾個(gè)小朋友過生日，哪個(gè)月過生日的小朋友多。給小朋友過生日時(shí)，大家都特別開心，一起吹蠟燭、吃蛋糕、說祝福的話、唱祝福的歌、選擇自己喜歡的材料給過生日的小朋友做生日禮物，共同感受生日快樂。
同伴之間有隔閡，有矛盾是常有的事，能夠?qū)捜?、諒解是同伴友好相處的關(guān)鍵。
在講故事《朋友加油站》時(shí)，我將平時(shí)觀察到的一些鮮活的小事例融入到故事中，拉近了故事與生活的距離，孩子們真切地體會(huì)到朋友之間吵架不開心是常有的，應(yīng)互相寬容、諒解。
一次，青與一遠(yuǎn)為爭(zhēng)一塊玩具發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。正當(dāng)兩人爭(zhēng)得不可開交時(shí)，青說：“一遠(yuǎn)，我學(xué)小兔原諒你，你也原諒我吧?！币贿h(yuǎn)說：“好吧。”兩人說完又高興地玩起來了。我由衷地笑了，我知道孩子們正在學(xué)會(huì)交往，愛和寬容的種子已經(jīng)在他們的小心田里生根了。
一天，我正在給小朋友分間點(diǎn)，忽然丹洋摔倒在地，青發(fā)現(xiàn)之后，馬上去把他扶起來，問“你摔疼了嗎？”，青回到座位上后，自豪地告訴周圍的小朋友：“剛才丹洋摔倒了，是我把他扶起來的?！?/p>
看到這一幕，我意識(shí)到，這是對(duì)孩子們進(jìn)行“關(guān)心朋友”教育的好時(shí)機(jī)。
我先請(qǐng)青把剛才幫助摔倒小朋友的事講給大家聽，并說一說自己幫助完小朋友后心情是怎樣的，又請(qǐng)丹陽說說青幫助了他，他的心情是怎樣的，讓孩子們意識(shí)到：幫助別人是一件快樂的事情。接下來，我請(qǐng)孩子們討論：我們班還有哪些小朋友需要關(guān)心幫助？有的孩子馬上把班上年齡最小的幼兒請(qǐng)出來，說我們應(yīng)該關(guān)心年齡最小的小朋友，幫助他們接水，幫助他們穿衣服，出去玩時(shí)拉著他們的手，不讓他們摔倒；有的孩子說，要關(guān)心新來的小朋友，因?yàn)樗麄儎倎碛變簣@會(huì)想媽媽，我們要把班里好玩的玩具讓給新朋友玩；還有的孩子說要關(guān)心沒來幼兒園的小朋友，打電話問問他們?yōu)槭裁礇]來幼兒園。我及時(shí)對(duì)孩子們的話給予了表揚(yáng)，并把子上小朋友生病住院的事告訴了他們，孩子們馬上提出我們可以去醫(yī)院看看子上，我們可以給子上打電話。我建議孩子們給子上“寫”一封信。第二天，孩子們帶來了自己的信，曉曉是請(qǐng)爸爸幫忙記錄的，丹陽畫了一幅畫，小不點(diǎn)則是用貼畫粘了一張畫。我找來一個(gè)大信封，把孩子們的信裝了進(jìn)去，帶他們一起去郵局寄了出去。幾天后，班里收到了子上的回信，當(dāng)我拆開信來讀的時(shí)候，孩子們看到自己的愛心得到了呼應(yīng)，非常高興。
我很高興自己能夠抓住突發(fā)事件中的教育契機(jī)，并就此生成主題活動(dòng)?；顒?dòng)開展中，我注意了社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，把對(duì)幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，注重幼兒的情感體驗(yàn)，收到了較好的教育效果。
雖然“好朋友”的主題活動(dòng)結(jié)束了，但是“愛和關(guān)心”卻是孩子們終生都要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。正如《綱要》中所說“社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會(huì)的密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成?！?/p>
好朋友大班語言教案篇十四
1、通過看看、說說，使幼兒懂得身邊的人曾為自己的成長默默奉獻(xiàn)，應(yīng)該把他們銘記在心。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用真摯的語言表達(dá)對(duì)他人的謝意，萌生感恩情懷，激發(fā)感恩行動(dòng)。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
拍攝一些身邊的人勞動(dòng)的相片;幼兒制作禮品的用具。
一、播放相片，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒感知身邊的人為自己的成長默默奉獻(xiàn)。
問：相片里有誰?他們?cè)诟墒裁?(引導(dǎo)幼兒說出相片中的人以及他們的勞動(dòng)，知道都是為小朋友服務(wù))。
二、通過談話，使幼兒進(jìn)一步了解身邊的人的勞動(dòng)。
問：阿姨、老師、門衛(wèi)爺爺除了為小朋友做了這些事情外，還助過你們什么?(引導(dǎo)幼兒更深入地了解身邊的人為自己的付出)。
三、激發(fā)幼兒感恩的情懷。
1、引導(dǎo)幼兒給身邊的人說一句感恩的.話。
幼兒園的園長、老師、阿姨、門衛(wèi)爺爺像親人一樣關(guān)心、照顧著你們，你們想對(duì)他們說些什么呢?(引導(dǎo)幼兒用上因?yàn)椤浴f一句話)。
2、給要感恩的人“表心意”。
1)引導(dǎo)幼兒討論交流你要感謝誰?你準(zhǔn)備怎樣感謝他?(讓幼兒自由說說盡量引導(dǎo)孩子從不同的角度去考慮，用不同的方式去表意)。
2)集中交流。
3)幼兒制作禮品。
4)讓幼兒說說自己的禮物。(引導(dǎo)幼兒把自己的心意表達(dá)清楚)。
5)展示幼兒的禮物。
四、收拾用具，結(jié)束本次活動(dòng)。
好朋友大班語言教案篇十五
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和圖片大膽聯(lián)想，嘗試為生活中的常見實(shí)物尋找相關(guān)聯(lián)系，發(fā)散幼兒的思維和想象力。
2.讓幼兒能用比較完整的語句清晰地表達(dá)自己的一些想法。
二、
五個(gè)花瓣的花。
三、
（一）
《我的好朋友》，說說自己的好朋友及理由。
（二）
《花的好朋友》
1.出示花，請(qǐng)幼兒幫花找朋友。
提問：老師今天帶來了一位客人，你們看看是誰（花）。小花花今天來到我們班上，想請(qǐng)小朋友幫助它找好朋友。找到一個(gè)好朋友以后呢，這朵花他會(huì)變美哦。
2.幼兒自由想象，用完整的語句大膽講述。（幼兒自由舉手回答，教師引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述。如我?guī)突ㄕ倚〔葑龊门笥?，因?yàn)榛ǖ呐赃吙傆行〔莸呐惆?，所以他們是好朋友。?/p>
教師小結(jié)：你們幫花找了那么多的朋友，有的是幫助花生長的朋友，像泥土、水、陽光。還有是和花兒做朋友的，像小草?；▋赫伊四敲炊嗟呐笥岩院笞兊妹利愑珠_心啦。它說謝謝你們幫他找了那么多的朋友。
（三）
（好朋友）
1、今天，老師為大家每人準(zhǔn)備了一張小圖片。你們想不想知道是什么？等下老師請(qǐng)你們就每人拿一張圖片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么，還可以和你旁邊的小朋友互相看看說說你拿的是什么？提醒幼兒每人只能拿一塊。
2、幼兒拿圖片。
師：你們拿到了圖片看看自己的事什么，再看看旁邊的小朋友的是什么。（教師巡視一下）
3、介紹自己拿到的小圖片。
4、游戲：找朋友
下面老師要請(qǐng)大家玩一個(gè)游戲，要為你的小圖片去找一個(gè)好朋友。找好了以后好朋友要手拉手（自己想辦法），好了以后要放在我的桌子上，幼兒自由為小圖片找朋友。提醒幼兒找好了以后要說出理由，為什么它和它是好朋友。教師巡回指導(dǎo)。
5、介紹好朋友請(qǐng)幼兒介紹和誰找到好朋友了，為什么你幫他們做好朋友。引導(dǎo)幼兒用完整的語句介紹講述：如我?guī)鸵粋€(gè)雨子和一片雪花做好朋友，因?yàn)橄掠炅?，學(xué)會(huì)就會(huì)融化，所以他們是好朋友。你們同意嗎？教師小結(jié)：今天你們?yōu)閳D片上的實(shí)物找到了朋友，你們真棒。他們能做朋友有的是因?yàn)橛泄餐牡胤?、有的是因?yàn)樗麄兿嗷バ枰⒁灿械氖且驗(yàn)樗麄兌加泄餐呐笥选?/p>
好朋友大班語言教案篇十六
1、理解詩歌中一一對(duì)應(yīng)的配對(duì)關(guān)系，學(xué)習(xí)對(duì)話句式。
2、嘗試根據(jù)詩歌中的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。
3、感受詩歌的意境美，萌發(fā)熱愛大自然、熱愛小動(dòng)物的情感。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小圖卡若干，大圖譜；幼兒仿編記錄表每組一份，線描筆人手一支；實(shí)物鎖、鑰匙各一。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過“找朋友”的游戲。
幼兒在音樂的伴奏下，做“找朋友”游戲入場(chǎng)。
學(xué)習(xí)詩歌的對(duì)話句式，并重點(diǎn)學(xué)習(xí)詩歌的最后一句。
學(xué)習(xí)詩歌的對(duì)話句式，并重點(diǎn)學(xué)習(xí)詩歌的最后一句。
尋找幼兒園里的“好朋友”。
附詩歌：
好朋友
茶壺對(duì)水杯說：“我們是一對(duì)好朋友?！?/p>
水杯說：“對(duì)！”
桌子對(duì)椅子說：“我們是一對(duì)好朋友?！?/p>
椅子說：“對(duì)！”
鑰匙對(duì)鎖說：“我們是一對(duì)好朋友?！?/p>
鎖說：“對(duì)！”
雨傘對(duì)雨鞋說：“我們是一對(duì)好朋友?！?/p>
雨鞋說：“對(duì)！”
鳥籠對(duì)小鳥說：“我們是一對(duì)好朋友?！?/p>
小鳥說：“不對(duì)！我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林和綠草地，還有，愛鳥的孩子也是我的好朋友！
好朋友大班語言教案篇十七
1、理解故事內(nèi)容和形象特點(diǎn)，體驗(yàn)大熊和小動(dòng)物之間的情感發(fā)展脈絡(luò)。
2、通過質(zhì)疑、想象、表演續(xù)編等多種方法拓展想象，大膽推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒積極的交流，主動(dòng)表述。
3、理解擁抱的含義，懂得相互寬容與珍惜友情，發(fā)展幼兒的社會(huì)情感。
，動(dòng)物頭飾
2.背景音樂
1、游戲《找朋友》
提問：你們好朋友擁抱在一起，心里有什么感覺呢？
2、欣賞故事
（1）.欣賞故事的第一部分
提問：大熊今天的目標(biāo)是？你覺得他能夠完成目標(biāo)嗎？
（2）.欣賞故事第二部分
師：小朋友們，聽了這個(gè)故事你們有什么問題嗎？有什么不明白的地方嗎？
師：你覺得會(huì)是什么原因讓小動(dòng)物們不愿意和他擁抱呢？
師：沒有人愿意和大熊擁抱，大熊心里會(huì)是什么滋味呢?(說一說，動(dòng)作表情體驗(yàn)表達(dá))
（3）、欣賞故事的第三部分
師：這下你們知道小動(dòng)物們?yōu)槭裁床缓痛笮軗肀Я税?？你們說說是為什么啊？
（4）、欣賞故事第四部分
師：你們猜小動(dòng)物們到大熊家干嘛？
（5）、欣賞故事第五部分
1師：小朋友們表演的真不錯(cuò)，老師送給你們一個(gè)擁抱。
2我們也來舉辦一個(gè)擁抱節(jié)，不光和你的好朋友擁抱，也和其他小朋友們擁抱一下。好嗎？
本次活動(dòng)的研討肯定了幼兒社會(huì)性情感的發(fā)展對(duì)幼兒合作意識(shí)的提升有積極的作用
這是一次以社會(huì)情感性發(fā)展為主題的語言活動(dòng)，小熊因?yàn)橐婚_始不懂得雨同伴團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，所以一直沒有小動(dòng)物愿意與它做朋友，也就更談不上與別人合作了。而小兔、小狗、小羊等小動(dòng)物為什么不愿意與小熊做朋友呢？小朋友們?cè)诠适虑楣?jié)中也得到了答案。原因就是小熊從來不尊重小動(dòng)物們，專門欺負(fù)他們。而當(dāng)小熊明白這個(gè)道理后心情很糟，灰溜溜地回家大哭以后，善良的小動(dòng)物們說好一起去看望小熊，小熊從此被感動(dòng)，懂得了尊重小動(dòng)物們，小動(dòng)物們也很愿意和轉(zhuǎn)變后的小熊做朋友，他們一起合作幫小兔種好了蘿卜，幫山羊公公扶好了小樹苗，過上了開心的生活。
這次活動(dòng)使得孩子們正確認(rèn)識(shí)了人與人之間的合作是建立在相互理解、相互尊重的基礎(chǔ)上的道理。
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