教案能夠提供有效的指導，使教學過程更加有條不紊。教案的重要性在于它是教學過程的規(guī)劃和組織，所以要充分考慮教學的順序和連貫性。教案是教師為了指導和幫助學生學習而準備的一種書面材料，它可以系統(tǒng)地安排教學內(nèi)容和活動流程，使教學有序、有針對性。怎樣編寫一份科學、合理的教案是每一位教師都要思考的問題。教案的編寫應該從教學目標、教學內(nèi)容和教學方法三個方面綜合考慮。下面是一些教案編寫的范例，供大家參考和借鑒。
小班美術活動我喜歡的小汽車教案篇一
1.音樂導入《網(wǎng)小魚》
師：今天天氣真好，小魚們都出來玩了，我們一起來唱歌歡迎它們吧。
2.學習瓶蓋印畫
（1）了解泡泡的形狀顏色
教師出示小魚吐泡泡的圖，引導幼兒說出小魚在吐泡泡。
師：看看這些泡泡是什么形狀，什么顏色的？
幼兒回答（圓形，紅色、黃色、藍色）
（2）了解用瓶蓋印畫
教師出示沒有吐泡泡的小魚圖片，思考怎樣讓小魚吐泡泡。
（3）教師示范講解
教師示范后，個別幼兒操作，教師指導。
（4）幼兒嘗試瓶蓋印畫
教師說明要求：印的時候注意保持干凈，瓶蓋用完要放回去。
3.欣賞交流作品
幼兒互相欣賞作品，并說說圖上是什么形狀什么顏色的泡泡。
師：我們把這么漂亮的泡泡放到外面走廊上去，讓別的班的小朋友也來看一看好嗎？
小班美術活動我喜歡的小汽車教案篇二
1、通過看看、說說、畫畫，引導幼兒體驗美術課的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。
3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。
4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
1、涂色：汽車。
2、范畫：汽車。
3、蠟筆，畫紙。
一、導入。
1.出示不同類型的涂色—汽車。
教師：小朋友，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎?幫助幼兒一一識別。
2.觀察：這些小汽車漂亮嗎?引導幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒有漂亮的顏色。
二、展開。
1、這些汽車都有什么用途?
2、欣賞范畫。
3、你最喜歡哪種顏色?請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。
4、幼兒作畫，教師進行個別指導。
要求：先仔細的觀察老師的范畫，在動手畫出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫面的清潔。
(1)指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。
(2)鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。
(3)幫助指導畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。
5、教師講評。
小結：顏色涂的均勻，畫面非常的干凈。
三、結束。
請幼兒收好畫筆后，舉辦汽車展銷會。
本次活動設計體現(xiàn)了小班幼兒的學習特點。首先教師教師讓幼兒大膽地，獨立作畫，教師只是給予指導和鼓勵，打破了以往教師先作畫，幼兒跟畫的過程，這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的學習積極性，幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外，但幼兒還是敢于涂色，達到了預期的教學目標。
小班美術活動我喜歡的小汽車教案篇三
幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨，以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎，引導幼兒從熟悉的小雨點突破口，按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。
活動目標：
11、引導幼兒是否能點出多變的小雨點，即線條、點等認識22、激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動。
3.培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。
活動準備：
11、材料準備：油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。
22、知識準備：幼兒觀察過下雨時雨的情景。
活動過程：
一．故事導入。
1.給幼兒講述故事《下雨了》。
2.出示下雨時的圖片，讓幼兒觀察雨點的特征。
3.引發(fā)幼兒認識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒：雨傘。
二．繪畫雨點。
11、啟發(fā)談話，引起興趣教師：“今天太陽公公很高興，見到我們小朋友，可是忽然一陣風吹來了，“嘀答、嘀答”下雨了（同時播放下雨的聲音）。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵。
小結：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。
22、操作演示，引出內(nèi)容（11）演示討論，共同參與a、油畫棒演示畫長直線雨嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫（強調從天空中滴下來，直直的，長長的。）b、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）（22）激發(fā)興趣，嘗試取名aa、演示用各種顏色的短線畫小雨點。
雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。
bb、這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）3.老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。
三、
幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導。
（11）引導創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍等），能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？（22）老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。
（33）幼兒作畫，教師觀察指導11）觀察幼兒調換顏色畫的情況。
22）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。
33）能否添加自己喜歡的東西。
四、以兒歌方法結束活動。
幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。
（小雨點，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽，花兒喝了更鮮艷。）。
小班美術活動我喜歡的小汽車教案篇四
1、通過看看、說說、畫畫，引導幼兒體驗美術課的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。
3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。
1、涂色：汽車
2、范畫：汽車
3、蠟筆，畫紙。
1.出示不同類型的涂色―汽車。
教師：小朋友，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎？
幫助幼兒一一識別。
2.觀察：這些小汽車漂亮嗎？
引導幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒有漂亮的顏色。
1、這些汽車都有什么用途？
2、欣賞范畫
3、你最喜歡哪種顏色？
請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。
4、幼兒作畫，教師進行個別指導。
：先仔細的觀察老師的范畫，在動手畫出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫面的清潔。
（1）指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。
（2）鼓勵畫得快的.小朋友要用色均勻。
（3）幫助指導畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。
5、教師講評
請小朋友一起來看一看：誰的小汽車最漂亮？為什么？
小結：顏色涂的均勻，畫面非常的干凈。
請幼兒收好畫筆后，舉辦汽車展銷會。
小班美術活動我喜歡的小汽車教案篇五
1、能畫出自己喜歡的動物的外形特征及背景圖。
2、通過欣賞和談話活動了解動物的特征及習性。
3、在繪畫過程中保持良好的坐姿。
油畫棒、紙張。
1、師生共同閱讀謎語故事《五個矮兒子》。
師：你喜歡什么動物？它有幾條腿？它長得是什么樣子的？
3、教師根據(jù)幼兒講述的動物特點，示范畫出動物的主要特征。
4、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
（1）你喜歡的動物要大一些，要畫出動物的主要特征。
（2）涂色時要認真細致。
（3）畫畫時，要坐端正，眼睛與桌面保持一定的距離。
5、展示幼兒作品《我喜歡的動物》，請幼兒根據(jù)自己的畫的動物來仿編動物。謎語兒歌。
6、幼兒之間相互交流相互評價，教師對幼兒的美術作品和創(chuàng)編的謎面進行簡單的評價。
小班美術活動我喜歡的小汽車教案篇六
為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對繪本畫面進行了適當刪減，選擇了幾個比較有代表性的活動場景，按照理解講述的側重點的不同調整了閱讀順序，將原來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或獨立講述的語言?；顒拥闹黧w部分共分四個環(huán)節(jié)。首先引導幼兒觀察理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎上進行獨立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，教師引導幼兒重點用“我喜歡……”的句式講述繪本內(nèi)容，最后遷移學習經(jīng)驗，運用“我喜歡……”的句式結合生活經(jīng)驗進行講述。
1觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的`事情，感受小袋袋的天真活潑。
2愿意用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運用“我喜歡……”的旬式進行講述。
3喜歡和同伴一起閱讀圖書。體驗集體閱讀的快樂。
4引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
繪本ppt(演示文稿)。
一、認識書中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜歡做的事情。
師(出示“小袋袋”圖片)：老師請來了一個新朋友，看看它是誰。
師：這是袋熊。它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧。
師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。
師：小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情。你們猜一猜：它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想。)。
二、初次閱讀，感受、理解并表達小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容。
1閱讀畫面一：跑步。
師：誰在跑步?
幼：小袋袋在跑步。
師：還有誰也在跑步?
幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。
師：他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?
師：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學學它跑步的樣子。
師幼(小結)：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。
2閱讀畫面二：扮鬼臉。
師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?
幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉……。
師幼(小結)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。
3閱讀畫面三：玩泥巴。
師：小袋袋在玩什么?
幼：玩泥巴。
師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?
幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。
(教師用動作提示。)。
師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?
師：小袋袋玩泥巴時的心情怎么樣?你怎么看出來的?
師：我們一起來學學小袋袋的樣子。
師幼(小結)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真開心。
4閱讀畫面四：扮大樹。
師：小動物們在干什么?
幼：小兔在跳小烏龜在爬……。
師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動不動像什么呀?
師：我們來學學小袋袋的樣子。
師幼(小結)：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。
5閱讀畫面五：捉迷藏。
師：小袋袋在干什么?(教師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團的樣子。)。
師：誰躲起來了?誰在找它?
師幼(小結)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。
師：現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。
6閱讀畫面六：回家。
師：玩了一天，小動物們都回家了。誰在門口等小袋袋?
師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?
7閱讀畫面七：睡覺。
師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?
師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?
(師幼一邊說“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”，一邊做動作并感受。)。
三、完整閱讀。
1在音樂聲中完整觀看ppt。再次感知繪本內(nèi)容，并感受其中的語言美。
2師幼共同閱讀ppt并表述畫面內(nèi)容。
師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。
四、運用“我喜歡……”的句式，結合生活經(jīng)驗進行講述。
師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多事情。小朋友，你們喜歡做什么呢?
(從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進行活動。)。
小班美術活動我喜歡的小汽車教案篇七
1．感受假期的快樂，愿意繪畫自己。
2．能夠大膽做畫，感受樂趣。
進行繪畫。
能夠畫出五官。
紙、范畫。
一、出示小兔吸引寶寶的興趣。
1 . 你是怎樣過新年假期的？
2．在假期里你的心情是什么樣的？
今天我們用畫筆畫出來，看看你的表情是什么樣的？
二、幼兒進示范。
1．提出問題，幼兒自由發(fā)言：你長得什么樣？圓圓的大頭上面都有什么呢？
2．請幼兒嘗試進行范畫。
3．教師幼兒的 情況給予重點的講解。
三、幼兒進行繪畫。
1． 將自己的頭畫的大一些，畫在紙的中間。
2．把自己快樂的表情畫出來。
設計意圖以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在，并進行進一步的提示鼓勵寶寶大膽做畫。
小班美術活動我喜歡的小汽車教案篇八
1．樂于參加活動，初步感受繪畫的樂趣。
2．能根據(jù)自己的意愿嘗試選擇紅、黃、藍三種顏色作畫，并大膽地畫長長的線。
1.環(huán)境布置：小兔車站、小熊車站。
2.黃、紅、藍油畫棒若干,印有小兔車站和小熊車站的大小畫紙若干。
3.歡快的音樂伴奏。
4.《火車快飛》的音樂、電話、鈴聲
1.開始部分：游戲“小司機開火車”進場。
教師：“我們一起來開火車，火車要從小熊車站開到小兔站，坐在外圍的小朋友起立,我們一起開火車,嗚嗚……(開一會兒后)請中間一排的小朋友上我的火車,(邊開邊說)現(xiàn)在我們的火車越來越長了,嗚嗚……(讓幼兒體驗火車長長的感覺)火車到站了,小朋友也回家吧”(幼兒坐在自己的位上)
2.集體游戲：“小小蠟筆開火車”
（1）師：“小司機開火車真有趣，從這一頭開到那一頭，油畫棒寶寶看了真開心，也想玩‘開火車’的游戲。小朋友們做小老師教它們開火車，好嗎？”
（2）師：“油畫棒寶寶等不及了，我們先請哪種顏色的寶寶玩呢？（紅色的）（教師邊畫邊提示：在開火車的時候，我們先找到小熊車站，從小熊站一直開到小兔車站才能停）
（3）師：“這么多油畫棒寶寶都想開火車，先請誰來玩呢？”
“紅色油畫棒先來開火車，火車開啦！嗚嗚——！到站了！”
（4）請幼兒上來開火車。
（提醒幼兒從小熊站一直開到小兔車站才能停）
3.幼兒作畫，教師巡回指導：
（1）師：“小朋友的油畫棒也想開火車了，快請他們出來玩吧！”
（2）引導幼兒從小熊車站一直開到小兔車站。
（3）鼓勵幼兒嘗試用不同顏色的油畫棒畫直線。
4.講評繪畫內(nèi)容，展示作品。
師：“你請的哪些顏色的油畫棒寶寶開火車的？”
5.結束活動：我們開著火車來看畫吧。（幼兒聽音樂開火車出教室）
小班美術活動我喜歡的小汽車教案篇九
我發(fā)現(xiàn)小班小朋友很喜歡泡泡，沒事的時候在洗手時玩著手中的肥皂泡泡，在嘴里玩著泡泡沫，這是很不衛(wèi)生的，還有的小朋友把泡泡玩具帶到幼兒園，他們很喜歡，追著泡泡到處跑，興奮得不得了。于是我抓住這個興趣點，并設計了這節(jié)美術活動----泡泡出畫，讓幼兒體驗美術活動的無窮樂趣。
1、能用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。
2、嘗試用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
有多種顏色的泡泡水、吸管大于幼兒人數(shù)、白紙貼在泥工板上是幼兒人數(shù)的兩倍、清水一盆。
一、導入：帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。
教師：寶寶，看!這是什么?伸出你們的小手，試試能把這美麗的泡泡接住嗎?
二、探索留住泡泡痕跡的方法并實際操作驗證。
1、教師:剛才你接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?
哦!泡泡不見了!
3、教師：我也有一個好辦法，想知道嗎?
演示：用有顏色的泡泡水吹出一個大大的泡泡，用白紙接住。
幼兒用白紙接泡泡。
5、小結：泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的痕跡，繪成了一幅美麗的泡泡畫，
三、出示工具材料，引導幼兒探索泡泡畫的制作過程。
2、好，讓我們一起來試試看。
3、教師融入幼兒一起吹泡泡，在吹的過程中引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)：
(1)將吸管一頭蘸上顏色水，舔一下。
(2)對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下了一個彩色的泡泡。
(3)不要總用一種顏色吹，換顏色時要把吸管清洗一下。
(4)移動紙時要雙手端平。
四、結束
活動開始我首先運用讓孩子們捉泡泡的游戲，使他們在生動活潑的游戲情境中感知圓的特征，充分調動了孩子們的學習興趣以及他們的繪畫興趣。從而使他們由感知----熟悉----記憶----再現(xiàn)，達到“寓教于樂”的教學效果。用吹泡泡的形式來畫畫幼兒第一次接觸，非常感興趣，雖然看似簡單的吹泡泡，但在實際操作過程中卻碰到了種種挫折，但孩子們不氣餒，一次又一次地嘗試，當終于吹出一個個漂亮的泡泡時，孩子們都開心地笑了。在幼兒作畫過程中，我以參與者的身份來對待幼兒的作品，發(fā)現(xiàn)孩子變輕松了，我也輕松了。孩子眼中的世界比我們大人還可愛的多，美麗的多。
這次的活動，孩子們學會了用他們?nèi)钡木袢プ鏊龅氖虑?，整個過程充滿輕松、愉悅的氣氛。
活動結束時，我還讓幼兒相互評價，教師參與評價，再次達到師幼互動生生互動的效應。同時也充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發(fā)揮了幼兒的主動性，參與性。
1.設計的活動是否適合兒童?
答：活動設計符合小班幼兒年齡特點，并能以幼兒的興趣出發(fā)。
2.有幾個兒童參與不積極，這是為什么?
答：有3-5個小朋友不積極，
原因：
1.孩子的興趣很高漲，但是老師又控制這時間，讓興趣特別高漲的孩子忍耐不住玩的興趣，聽課時注意力就跑到玩泡泡上了。
2.小朋友在領悟了老師告訴吹泡泡的方法，自己開始探索，有的小朋友探索了幾次都沒成功，看著其他小朋友都成功了，心里有些不舒服，干脆，玩起了吹好的泡泡，追著它們到處在教室跑。
3.教師應該多幫助一下不會的小朋友，重拾它們的自信心。
小班美術活動我喜歡的小汽車教案篇十
一、聽聽快樂小精靈的故事。
1、小精靈有一個快樂口袋。小精靈最喜歡幫助別人了，他每做一件幫助別人的好事，就把一個快樂小球裝進自己的快樂口袋中。所以小精靈的口袋里裝滿了快樂，他的生活也充滿了快樂！
2、出示快樂口袋，使幼兒獲得直觀的印象。
1、裝飾口袋。幼兒可利用教師提供或自己收集的材料進行裝飾，如貼上彩色粘紙，畫上自己拿手的畫等。
2、剪下長度適當?shù)慕z帶，在袋口系上蝴蝶結，制成快樂口袋。
1、當你像小精靈那樣每做一件幫助他人的好事時，你就可以用彩筆在快樂小球的一面畫上笑臉，再把小球裝進快樂口袋里，最后扎緊袋口。
2、一段時間后，數(shù)數(shù)自己的快樂口袋里裝了多少“快樂”，和好朋友比一比誰的快樂口袋中“快樂”最多。
1.材料的準備應盡量簡單可行，如保鮮袋也可以用廣口玻璃瓶或塑料瓶替代，快樂小球若沒有現(xiàn)成的乒乓球，可以用瓶蓋、紙團等替代。通過“快樂口袋”這個物質載體，幼兒可以在填充它的過程中直觀地獲得幫助他人的快樂體驗，這才是活動的根本目的。
2.這一活動需要家長的配合。生活中，鼓勵幼兒多幫助別人，豐富口袋中的“快樂”，并定期與幼兒一同看看自己的“成果”，數(shù)數(shù)袋中積累的“快樂”數(shù)量，幼兒良好的人格品質即在堅持與延續(xù)的過程中，慢慢形成。
1、制作快樂口袋和快樂小球。
2、體驗幫助他人的快樂感受。
1、幼兒自己準備乒乓球、透明保鮮袋，大小均可。
2、彩筆、彩色不干膠粘紙、絲帶。
小班美術活動我喜歡的小汽車教案篇十一
1.了解月亮的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己心目中的月亮。
2.發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。
3.體驗用水粉涂鴉的快樂。
教具：月亮圖片 實物月亮
學具：繪畫紙、顏料盤、顏料、擦手巾等
(1)教師:今天老師給你們帶來了一樣東西。
出示月亮(ppt)提問：這是什么？
(2)今天月亮姑娘到我們班做客。
整體觀察月亮以及展開想象
引導觀察不同狀態(tài)的月亮。
看，老師給你們帶來了什么樣月亮？
咦，這個月亮是什么樣的？看上去像什么？
繼續(xù)觀察不同狀態(tài)的月亮，展開想象
你覺得這時候的月亮像什么？
師小結：原來月亮的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！
三、教師示范畫
1.教師引導幼兒作畫
師：老師給你們準備了黃色的顏料，然后用棉花簽輕輕的蘸一點紅色的顏料，把月亮畫出來。想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩，可有趣了！
2、作畫要求
（1）畫畫先想好，然后輕輕的蘸一點顏料，輕輕的畫。
（2）畫畫時，不要讓顏料跑到你的衣服上。
四、幼兒作畫
1、教師一邊巡視，一邊指導。
2、請畫好的幼兒說說自己畫了什么樣的月亮。
五.評價
自評：你畫了一個什么樣的月亮？
互評：你喜歡哪一幅？為什么？
師評：小朋友的月亮畫的真有趣啊！下次我們一起再玩哦！
小班美術活動我喜歡的小汽車教案篇十二
1、引導幼兒嘗試用手掌拖印的方法表現(xiàn)樹干的各種形態(tài)，并用手指點畫樹葉。
2、體驗藝術活動中帶來的樂趣，能大膽地創(chuàng)作。
1、物質準備：白色長鉛畫紙2張；褐、黃、橘三種顏料；放顏料的塑料盤子若干；抹布若干塊。
2、經(jīng)驗準備：幼兒已學會手指點畫樹葉。
一、出示樹林圖片，引導幼兒欣賞各種形態(tài)的樹干。
師：“你們觀察的可真仔細，樹林里的樹有各種不同的形態(tài)，它們的樹干有的高高的，有的矮矮的，有的粗有的細，有的直，有的彎，今天田老師想請小朋友一起來畫一畫大樹！”
二、學習畫樹，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
1、教師示范作畫，引導幼兒學習畫樹干。
2、教師講述作畫要求。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。
三、欣賞、評價。
本次活動幼兒是非常感興趣的，整個活動的流程還是比較順暢，幼兒在進行創(chuàng)作印畫時也非常的投入，并且有自己的想法?？赡芷綍r水粉還是玩的不多，有些幼兒在活動時會有些拘謹，印畫時還不夠大膽。
因為水粉玩的不多，我本以為這么多孩子玩水粉肯定會亂遭遭的，會搶顏料、毛巾什么的，但是幼兒還是按照一定的秩序來進行活動。說明孩子對自己感興趣的活動是專注的，不過關于美術的素養(yǎng)，特別是在引導幼兒欣賞圖片時，教師的語言表達還是需要長期鍛煉、需要提高的。
本次活動最大的遺憾就是難點還沒有突破，因為從最后的作品中也可以看出來，作品中樹干的形態(tài)還不夠大膽和豐富。雖然在提問中，孩子的想象力很豐富，想到了各種造型，但是在畫面上沒有呈現(xiàn)出來。還有在材料的準備上，如果樹干和樹葉的顏色有深有淺，教師再提供的豐富些，那么整幅作品看起來會更有美感，在評課時，我聽到了這么一句話：要學會把美感隱含在材料的提高上，是的，一節(jié)美術活動的材料是至關重要的，如果教師能夠在材料上別具匠心，那么整個活動也就更勝一籌了。
小班美術活動我喜歡的小汽車教案篇十三
1、能變化不同的手型，并運用組合、疊加的印花方法表現(xiàn)花朵。
2、讓幼兒體驗運用不同方法印畫帶來的樂趣以及組畫的成就感。
1、材料準備：各色水粉顏料、調色盤、棉簽、抹布。
2、掛圖、幼兒美術畫冊、音樂《蜜蜂做工》。
3、環(huán)境布置：用“小樹葉跳舞”的作品圖作背景。
1、能變化不同的手型，并運用組合、疊加的印花方法表現(xiàn)花朵。
2、讓幼兒體驗運用不同方法印畫帶來的樂趣以及組畫的成就感。
一、教師講述情境，引起幼兒的活動興趣。
教師：“公園里的花都開了。有大的，有小的，有紅的，有黃的，小小手變一變，變出一朵美麗的花。”
二、教師演示，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
1、教師演示，先用手掌在畫紙上印出一朵“花”，再用棉簽添畫出花的`莖和葉。
2、教師：“你能把你的小手也變成一朵不一樣的‘花’嗎？”
三、幼兒嘗試印畫，教師給予幫助。
1、教師引導幼兒運用新的方法印“花“，如：變化手的形狀，采用連續(xù)、組合印等方式印畫出美麗的花。
2、引導幼兒嘗試運用兩種不同的顏色進行印畫，并發(fā)現(xiàn)花的變化。
3、鼓勵幼兒自主創(chuàng)新，用自己的方式印畫“花“，并在印畫后嘗試用棉簽添畫莖和葉。
四、欣賞與評價。
教師：“現(xiàn)在我們來做一只小蜜蜂，要仔細聽音樂，當音樂停止時，你要飛到自己最喜歡的‘花’旁停下，說說為什么喜歡？”（引導幼兒在游戲中學習評價同伴的作品。）。
小班美術活動我喜歡的小汽車教案篇十四
小班美術活動彩色的石子路教案(附教學反思)主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，感知彩色的美，學習用各種大小的圓圈的做法，適合幼兒園老師們上小班美術活動課，快來看看彩色的石子路教案吧。
小班的'孩子對顏色的認識還不是很多，基本的顏色孩子都知道，比如紅、藍、白色等，但對其它的色彩就沒有什么概念。這節(jié)課意在培養(yǎng)幼兒對顏色的認識，讓幼兒對五顏六色發(fā)生興趣，讓孩子對色彩有個認知。
1.感知彩色的美。
2.學習用各種大小的圓圈的做法。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
培養(yǎng)幼兒感知顏色的美麗，認識并記住自己喜歡的顏色。
1.掛圖，幼兒用書。
2.油畫棒。
1.教師出示掛圖，引出活動內(nèi)容。
老師：小兔子家門口修了一條小路，由于工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子.小兔子想請小朋友們來幫忙為小路鋪上彩色的小石子。
2.教師畫出：油畫棒示范畫。
（1）老師：請小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。
（2）提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來讓小路更漂亮.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。
3.展示幼兒作品。
（1）將幼兒的作品展示出來。
（2）以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。
通過這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)孩子們不太會畫圓圈，而且畫的也不太密，色彩方面他們表現(xiàn)得很好，以后應該多在此方面加強他們的訓練。
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