教案是教師在備課階段，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行合理安排和組織的一種書(shū)面材料。它可以指導(dǎo)教師進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果，我想我們需要準(zhǔn)備一個(gè)教案了吧。教案應(yīng)該合理安排時(shí)間，確保教學(xué)進(jìn)度的緊湊性。精心編寫(xiě)教案，能夠提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
小班數(shù)學(xué)感知數(shù)序教案篇一
在日常生活中，我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣"以及小班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。
1、學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的單向序數(shù)，初步建立序數(shù)概念。
2、學(xué)習(xí)按從上到下或從下到上的順序進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的`情感。
1、課件《動(dòng)物搬新家》，樓房展板，小熊、小貓、小牛、小豬、小猴的圖片各一張。
2、幼兒操作單。
3、1——5的數(shù)字卡兩套。
1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)5以?xún)?nèi)的單向序數(shù)。
2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)按照一定的順序進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
(一)復(fù)習(xí)方位詞進(jìn)行導(dǎo)入，(鞏固幼兒對(duì)上下，前后、左右的區(qū)別。)。
(二)以"小動(dòng)物住樓房"活動(dòng)，學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)。
1、出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
(1)教師：這是什么?(讓幼兒觀察回答。)數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù)，并貼上1-5的數(shù)字)。
(2)教師：樓房里共住有幾只小動(dòng)物?他們是誰(shuí)?(教師將小牛、小貓、小熊、小豬、小猴的圖片擺放在樓房里。)。
2、鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。
(2)教師：(指最下面)這是第幾層?(引導(dǎo)幼兒明白開(kāi)始數(shù)的這一個(gè)就是第一。)。
(3)依次完成第二層、第三層、第四層、第五層的數(shù)數(shù)。
3、小動(dòng)物搬家。(動(dòng)物與樓層對(duì)應(yīng)。)。
(1)教師：小熊住第二層。(請(qǐng)一名幼兒上前操作帖上小猴的圖片。)。
(2)教師：小貓住在小熊的上面，小貓住第幾層?(請(qǐng)一名幼兒上前操作。)。
(3)依次完成其他小動(dòng)物與樓層的對(duì)應(yīng)，提問(wèn)同上。
4、鞏固幼兒對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。(樓層與動(dòng)物的對(duì)應(yīng)。)。
(1)教師：第一層住的是誰(shuí)?(啟發(fā)幼兒回答)。
(2)教師：第三層的下面是第幾層?住的是誰(shuí)?
(3)依次提問(wèn)到每一個(gè)樓層，步驟同上。
5、教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。
6、操作幼兒用書(shū)，并完成練習(xí)。
(1)教師：請(qǐng)小朋友看一看，從上往下數(shù)，一共有幾只小動(dòng)物?這些小動(dòng)物分別排第幾?(啟發(fā)幼兒觀察回答。)。
(2)教師：請(qǐng)小朋友取下數(shù)字卡，依序排放在小動(dòng)物的后面。
7、教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5以?xún)?nèi)的序數(shù)，我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，開(kāi)始數(shù)的那一個(gè)叫第一，數(shù)到幾就是第幾。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子的學(xué)習(xí)興趣始終十分濃厚，玩中學(xué)、學(xué)中玩，幼兒也都達(dá)到了目標(biāo)制定的內(nèi)容，活動(dòng)過(guò)程中，突出重點(diǎn)，游戲中經(jīng)過(guò)教師提示與指導(dǎo)幼兒能更進(jìn)一步地了解，正確運(yùn)用5以?xún)?nèi)地序數(shù)進(jìn)行游戲，是本活動(dòng)的亮點(diǎn)。孩子在玩中學(xué)會(huì)了通過(guò)思考、討論來(lái)學(xué)會(huì)排序，達(dá)到了我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目的。
小班數(shù)學(xué)感知數(shù)序教案篇二
綱要》指出："幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣"。數(shù)字來(lái)源于生活，運(yùn)用于生活。認(rèn)識(shí)數(shù)字并理解其意義是為以后學(xué)習(xí)好科學(xué)打好基礎(chǔ)。這節(jié)注重從感知入手，從具體到抽象，從易到難，通過(guò)豐富多彩的游戲貫穿全部過(guò)程。
小班數(shù)學(xué)感知數(shù)序教案篇三
1．聽(tīng)《黑貓警長(zhǎng)》的音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。
我們一起瞧瞧去（聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)）。
2．出示ppt，學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)。
讓幼兒用手指當(dāng)槍點(diǎn)數(shù)。
師：瞧！是誰(shuí)呢？
看到老鼠我們?cè)撛趺崔k？
幼兒集體練習(xí)打槍。
問(wèn)：看到一只老鼠，我們打幾槍呢？
（幼兒用手指當(dāng)槍?zhuān)闇?zhǔn)射擊）。
兩只老鼠呢？
三只老鼠呢？
2）依次讓幼兒點(diǎn)數(shù)，并學(xué)習(xí)用相應(yīng)的圓點(diǎn)表示。
一只老鼠我們只能打一槍?zhuān)€可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示呢？
兩只老鼠呢？
三只老鼠呢？
3．游戲：送魚(yú)。學(xué)習(xí)按數(shù)量來(lái)分配。
1）獎(jiǎng)勵(lì)小黑貓警長(zhǎng)，一人一條魚(yú)。
2）幼兒自由結(jié)合，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范。
說(shuō)說(shuō)；我們幾個(gè)人，獎(jiǎng)勵(lì)了幾條魚(yú)？
3）ppt，讓幼兒再次記憶。
問(wèn)：一個(gè)黑貓警長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)了幾條魚(yú)？
兩個(gè)黑貓警長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)了幾條魚(yú)？
三個(gè)黑貓警長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)了幾條魚(yú)？
4）示范連線。
4．幼兒操作。
出示練習(xí)題，提出要求。
請(qǐng)把左邊和右邊相同數(shù)量的連線。
5．評(píng)價(jià)練習(xí)。
6．結(jié)束活動(dòng)。
小班數(shù)學(xué)感知數(shù)序教案篇四
2、出示果樹(shù)。
3、師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看每種水果都有幾個(gè)呀？
二、摘水果。
1、師：先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢？為什么呀？
（一看到果樹(shù)上有那么多水果，小朋友高興極了，都七嘴巴舌地說(shuō)開(kāi)了，有的說(shuō)：我喜歡吃香蕉，有的說(shuō)我最喜歡吃蘋(píng)果?。?/p>
幼兒a：我看到了石榴，我最喜歡吃了。
幼兒b：果樹(shù)上香蕉，我喜歡吃香蕉。
2、師：樹(shù)上這么多水果，我們把這些水果摘下來(lái)，好嗎？
3、聽(tīng)音樂(lè)把幼兒帶到立體水果樹(shù)前。
（聽(tīng)說(shuō)要摘水果，小朋友已經(jīng)迫不及待了，很快就摘到了自己喜歡吃的水果）。
幼兒a：我的蘋(píng)果上有圓點(diǎn)，四個(gè)圓點(diǎn)。
幼兒b：我的香蕉上也有，是三個(gè)圓點(diǎn)。
三、送水果嘀嘀嘀，開(kāi)來(lái)了汽車(chē)。（出示汽車(chē)）。
1、師：開(kāi)來(lái)幾輛汽車(chē)？幫汽車(chē)排排隊(duì)。（請(qǐng)一個(gè)小朋友按1—5的順序排好）。
2、小朋友摘了這么多水果，我們用汽車(chē)把水果運(yùn)回去吧！請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看你的水果是幾個(gè)點(diǎn)子，應(yīng)該乘幾號(hào)車(chē)呢？（幼兒討論）。
幼兒a：我的是蘋(píng)果要坐第一輛，因?yàn)樯厦嬗幸粋€(gè)圓點(diǎn)。
幼兒b：我香蕉上有三個(gè)圓點(diǎn)，我的香蕉要坐3號(hào)車(chē)。
3、送水果。
師：請(qǐng)小朋友把水果送到點(diǎn)子和數(shù)字一樣多的汽車(chē)上。（老師巡查，輔導(dǎo)）。
4、運(yùn)水果。
“嘀嘀嘀，汽車(chē)出發(fā)了“（幼兒開(kāi)著汽車(chē)出活動(dòng)室）。
小班數(shù)學(xué)感知數(shù)序教案篇五
1.引導(dǎo)幼兒口手一致地點(diǎn)數(shù)3以?xún)?nèi)物體的數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)。
2.學(xué)習(xí)按數(shù)量匹配相應(yīng)實(shí)物，感知3以?xún)?nèi)數(shù)量的排列順序。
3.激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的.數(shù)學(xué)道理。
1.教具：蝴蝶卡片，房子圖片。
2.學(xué)具：幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)。
一.集體活動(dòng)。
1.學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù)。
2.按數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配。
二.小組活動(dòng)。
幼兒完成幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《得獎(jiǎng)啦》，利用所學(xué)知識(shí)正確選擇對(duì)應(yīng)的卡片。
三.活動(dòng)評(píng)價(jià)。
小班數(shù)學(xué)感知數(shù)序教案篇六
一、以手指游戲?qū)牖顒?dòng)。
一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)，兩個(gè)手指剪剪，三個(gè)手指彎彎，四個(gè)手指叉叉，五個(gè)手指開(kāi)花，開(kāi)成一朵大紅花。
二、圍繞糖果的游戲，讓幼兒感知5以?xún)?nèi)數(shù)量，提高幼兒的點(diǎn)數(shù)能力，學(xué)習(xí)實(shí)物與數(shù)字匹配。
1、游戲：分糖果。
（1）出示各色糖果的圖片，請(qǐng)幼兒將糖果按顏色分類(lèi)擺放。
（2）出示1—5的數(shù)字卡，請(qǐng)幼兒幫數(shù)字寶寶找糖果做朋友。
2、游戲：夾糖果。
幼兒用兩個(gè)手指做“夾子”，從盤(pán)子里一粒一粒的夾糖果，邊夾邊數(shù)，老師敲鈴鼓，鈴鼓聲一停就不能再夾，再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己夾了幾顆糖果，問(wèn)問(wèn)朋友夾了幾顆糖果。（可按顏色夾）。
3、游戲：吃糖果。
幼兒扮演糖果，老師扮演吃糖果的人，帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊念兒歌：糖果圓，糖果方，糖果彎彎像小船，糖果甜，糖果香，快快讓我嘗一嘗。當(dāng)念完兒歌，老師快速舉數(shù)字卡，卡上數(shù)字是幾，就幾顆糖果抱在一起，抱錯(cuò)了的糖果就要被吃掉。
4、游戲：裝糖果。
每個(gè)幼兒一個(gè)裝有數(shù)字卡片的塑料袋，要求按數(shù)字卡上的數(shù)量一顆一顆的將糖果裝到袋子里，幼兒間相互驗(yàn)證、老師驗(yàn)證。
三、延伸活動(dòng)：分享糖果。
小班數(shù)學(xué)感知數(shù)序教案篇七
這是一節(jié)在主題活動(dòng)背景下的計(jì)算活動(dòng)課，我在設(shè)計(jì)這堂課的時(shí)候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成一致，同時(shí)我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個(gè)直觀的感覺(jué)。
但這節(jié)課上還有很多不足之處，如教學(xué)內(nèi)容有點(diǎn)簡(jiǎn)單，對(duì)大部分幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有挑戰(zhàn)性，并且在送水果的環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂，在此之前我沒(méi)有設(shè)想周到。
在以后的教學(xué)中我會(huì)更加努力，不斷完善我的教學(xué)。
小班數(shù)學(xué)感知數(shù)序教案篇八
1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
1、學(xué)具：小旗人手一套。
2、教具：大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動(dòng)物。
一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座。
2、出示小旗提問(wèn)：現(xiàn)在，我們從哪邊開(kāi)始數(shù)?
3、做門(mén)牌卡：紅房子在第一座，用數(shù)字幾表示?(請(qǐng)幼兒找數(shù)字貼在房頂上)。
4、用同樣的方法，做好其它房子的門(mén)牌卡。
二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。
1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問(wèn)：一共有幾只小動(dòng)物?
2、提問(wèn)：小羊排在第幾個(gè)?用數(shù)字幾表示?
3、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我們就把寫(xiě)有數(shù)字3的小旗舉起來(lái)！
4、幼兒游戲。
三、去小動(dòng)物家做客，鞏固認(rèn)識(shí)序數(shù)。
2、幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)排在第幾排?
3、玩游戲：小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴大家吧！第幾排就叫幾聲。
四、分享喜悅：
提問(wèn)：你們和小動(dòng)物玩得開(kāi)心嗎?為什么開(kāi)心呀?
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒學(xué)會(huì)了5以?xún)?nèi)的'單項(xiàng)序數(shù)，初步建立了序數(shù)的概念，并能按照從左到右的順序進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，為今后學(xué)習(xí)不同的方位序數(shù)奠定了基礎(chǔ)，也為幼兒在生活中自己的位置找準(zhǔn)了坐標(biāo)。
小班數(shù)學(xué)感知數(shù)序教案篇九
本次活動(dòng)是想通過(guò)用簡(jiǎn)單易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)，進(jìn)一步幫助幼兒對(duì)1-5數(shù)字的理解，同時(shí)也給孩子獨(dú)立動(dòng)手操作練習(xí)的機(jī)會(huì)。但這節(jié)課下來(lái)也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒(méi)有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞，自己對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言組織還有所欠缺，自己的語(yǔ)言有點(diǎn)零亂，啰嗦，也沒(méi)有激情的教學(xué)語(yǔ)言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。
小班數(shù)學(xué)感知數(shù)序教案篇十
1、引導(dǎo)幼兒初步感知4的形成。
2、通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)讓幼兒感受招待客人的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
課件、山洞4個(gè)、水果（每人4個(gè)）。
【活動(dòng)過(guò)程】。
師：小朋友，你們過(guò)生日嗎？過(guò)生日的時(shí)候會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)和你們一起過(guò)？今天我們班也來(lái)了一位客人（出示猴奶奶）因?yàn)榻裉焖^(guò)生日，她邀請(qǐng)了小猴子來(lái)和她一起過(guò)生日。
1、師：小朋友你們看來(lái)了幾只小猴？（出示課件3只猴子）師幼點(diǎn)數(shù)。
師：3只小猴用數(shù)字幾表示？（數(shù)字3表示）。
師：除了這3只小猴，你們看還有沒(méi)有客人來(lái)？
師：又來(lái)了一只小猴，現(xiàn)在一共來(lái)了幾只小猴？（4只小猴）我們一起數(shù)數(shù)吧（師幼點(diǎn)數(shù)）。
師：4只小猴用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字4來(lái)表示）。
師小結(jié)：3只小猴添上1只小猴變成4只小猴，也就是3添上1是4。
2、師：有只小猴可調(diào)皮了，看！它躲起來(lái)了（師操作課件，去掉一只小猴子）。
師：現(xiàn)在剩了幾只小猴？（剩了3只小猴）師幼點(diǎn)數(shù)，看！它又回來(lái)了，（師點(diǎn)出一只小猴子）現(xiàn)在是幾只小猴？（4只小猴）。
1、師：4只小猴都到齊了，猴奶奶為小猴們準(zhǔn)備了很多好吃的，你們說(shuō)小猴子愛(ài)吃什么？（幼兒自由討論）。
（屏幕上出現(xiàn)3只香蕉）師問(wèn)：這是什么？有多少？（師幼點(diǎn)數(shù)）。
2、師：一共有幾個(gè)香蕉？數(shù)一數(shù)。師幼點(diǎn)數(shù)。4只小猴，3個(gè)香蕉夠不夠吃？怎樣才能讓每只小猴都有1個(gè)香蕉？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3添上一是4）。
師幼小結(jié)：3個(gè)香蕉添上1個(gè)香蕉變成了4個(gè)香蕉，也就是3添上1是4。
3、師：（看課件）桌子上有幾個(gè)杯子？（3個(gè)）4只小猴3個(gè)杯子夠不夠用？（）怎么才能讓每只小猴都有1個(gè)杯子？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3添上1是4）。
師幼小結(jié)：3個(gè)杯子添上1個(gè)杯子變成4個(gè)杯子，3添上1是4。
師：猴奶奶請(qǐng)你們幫她分一下水果，你們數(shù)數(shù)盤(pán)子里有幾個(gè)蘋(píng)果？（3個(gè)）怎么才能把盤(pán)子里的3個(gè)蘋(píng)果變成4個(gè)？（幼兒操作）。
師小結(jié)：3添上1是4。
游戲規(guī)則：場(chǎng)地內(nèi)有4個(gè)小圈做山洞，師扮狼。游戲開(kāi)始時(shí)放音樂(lè)，幼兒圍成大圈順時(shí)針繞小圈走，音樂(lè)一停大灰狼出現(xiàn)，幼兒快速躲進(jìn)山洞中（每個(gè)山洞只能躲3個(gè)幼兒）幼兒躲好狼開(kāi)始打洞，當(dāng)狼發(fā)出“砰”的聲音時(shí)，這個(gè)洞口被打開(kāi)，在洞里的孩子要快速的轉(zhuǎn)移到其他三個(gè)洞里，但是每個(gè)洞里只能再進(jìn)一個(gè)孩子（游戲可以循環(huán)進(jìn)行）。
小班數(shù)學(xué)感知數(shù)序教案篇十一
1.認(rèn)識(shí)自己的物品標(biāo)記，能用對(duì)應(yīng)的方法找到存放自己物品的位置。
2.能區(qū)分自己與別人的物品，知道要用自己的杯子喝水、用自己的毛巾擦手，使用自己的雜物箱。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］。
1.寫(xiě)有幼兒姓名的實(shí)物圖標(biāo)若干張。
2.活動(dòng)前已讓幼兒逐一選擇過(guò)自己喜愛(ài)的圖標(biāo)（一套圖標(biāo)有數(shù)張相同的），教師在其中的一張上寫(xiě)好幼兒的姓名，將該套圖標(biāo)中剩下的幾張分別貼到茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處。
［活動(dòng)過(guò)程］。
1.再認(rèn)自己的圖標(biāo)。
出示插有實(shí)物圖標(biāo)的紙板，讓幼兒回憶自己選擇的圖標(biāo)，并在紙板上指認(rèn)出來(lái)。教師核對(duì)圖標(biāo)上的姓名，說(shuō)對(duì)的就讓幼兒將圖標(biāo)取走，說(shuō)錯(cuò)的，教師可給予一定的提示，如某幼兒選擇的應(yīng)是小兔，教師可提示說(shuō)：你選的是一種長(zhǎng)耳朵、短尾巴、一跳一跳走路的小動(dòng)物。
2.介紹生活用品使用規(guī)則。
告訴幼兒在幼兒園里，每個(gè)人都要使用自己的一套生活用品：茶杯、毛巾、小床、雜物箱等。并說(shuō)明堅(jiān)持這一規(guī)則的必要性。
3.找找自己專(zhuān)用的生活用品在哪里。
教師讓幼兒手持圖標(biāo)自由走動(dòng)去對(duì)應(yīng)茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處的相同圖標(biāo)，找到屬于自己的生活用品所在位置后再將手上的圖標(biāo)還給老師。
幼兒在對(duì)應(yīng)、尋找中，教師可提醒幼兒看看自己的圖標(biāo)旁邊是哪些圖標(biāo)，豐富幼兒表述方位的詞匯和語(yǔ)句。如：我的圖標(biāo)旁邊是小鴨子圖標(biāo)，上面是小汽車(chē)圖標(biāo)等。
建議：
1.選擇圖標(biāo)活動(dòng)和對(duì)應(yīng)圖標(biāo)活動(dòng)的時(shí)間間隔不要太長(zhǎng)，以避免幼兒忘記曾選過(guò)的圖標(biāo)。
2.此活動(dòng)可放在開(kāi)學(xué)前家長(zhǎng)帶孩子熟悉環(huán)境時(shí)個(gè)別或小組進(jìn)行，也可以在開(kāi)學(xué)初組織全班集體進(jìn)行。
3.本活動(dòng)圍繞高高興興上幼兒園的主題，可在活動(dòng)導(dǎo)入部分加入情節(jié)或游戲成分。
小班數(shù)學(xué)感知數(shù)序教案篇十二
1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)，鞏固按標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)。
2、通過(guò)貼一貼、數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)的方法感知糖果的數(shù)量。
3、喜歡參與做做玩玩的活動(dòng)，并對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)有興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
小班數(shù)學(xué)感知數(shù)序教案篇十三
教師：今天是小熊的生日，我們來(lái)一起看看都有誰(shuí)來(lái)參加小熊的生日會(huì)。
情景一：小兔來(lái)了。
小兔敲門(mén)：咚咚咚。
教師：我們來(lái)看一看誰(shuí)來(lái)了?(小兔)。
小兔：小熊你好，見(jiàn)到你真高興。
小熊：歡迎你來(lái)我家做客。
教師：來(lái)了幾只小兔，你是怎么知道的?(用眼睛看到的)劉老師還有一個(gè)辦法，我們來(lái)“數(shù)一數(shù)”，拿出食指數(shù)一數(shù)。
教師：小兔今天還帶來(lái)神秘的禮物送給小熊呢!
小兔：今天是你的生日，祝你生日快樂(lè)!(把禮物送給小熊)。
小熊：謝謝你。
教師：小兔送給小熊什么生日禮物?送了幾個(gè)?我們來(lái)數(shù)一數(shù)?
情景二：小貓來(lái)了。
小貓：喵喵喵，(輕輕的走來(lái))小熊你好!見(jiàn)到你們真高興。
小熊：歡迎你們來(lái)我家做客!
教師：原來(lái)是小貓來(lái)了，來(lái)了幾只小貓呢?(兩只)讓我們一起來(lái)“數(shù)一數(shù)”。1，2.來(lái)了兩只小貓，數(shù)到最后一個(gè)數(shù)是它的總數(shù)，我們數(shù)數(shù)的時(shí)候是12的數(shù)，說(shuō)出它的總數(shù)的時(shí)候是用兩只表示。
教師：每只小動(dòng)物給小熊帶來(lái)了一份生日禮物，那兩只小貓帶來(lái)了幾分生日禮物?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō))我們一一看。
小貓：小熊，送給你，祝你生日快樂(lè)!
小熊：謝謝你們的禮物。
教師：我們來(lái)“數(shù)一數(shù)”小貓帶了了幾分生日禮物。
情景三：小狗來(lái)了。
小狗：旺旺旺，小熊你好，見(jiàn)到你們真高興。
小熊：歡迎你來(lái)我家做客。
教師：來(lái)了幾只小狗?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù))三只小狗那他們帶來(lái)了幾份生日禮物?我們一一看。
小狗：小熊，祝你生日快樂(lè)。
小熊：謝謝你們的禮物。
教師引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。
小班數(shù)學(xué)感知數(shù)序教案篇十四
教師：今天是小熊三歲的生日，我們拿出生日蛋糕，為小熊插上生日蠟燭，三歲生日插幾根生日蠟燭呢?(引導(dǎo)幼兒知道插三根生日蠟燭)。
小熊：謝謝你們，我很開(kāi)心。生日會(huì)馬上開(kāi)始，我們一起出發(fā)吧!
教師組織幼兒到外面，邊走邊唱生日歌!
小班數(shù)學(xué)感知數(shù)序教案篇十五
1、通過(guò)“糖果”的游戲形式，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)的數(shù)量。
(2)我們一起用小手?jǐn)?shù)一數(shù)。集體學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。
2、通過(guò)幼兒自己貼糖果，感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量。
(1)出示貼糖果的材料。
(2)教師演示制作方法：每個(gè)小朋友拿一個(gè)小簍子，把糖果一顆一顆的貼在瓶子里，一邊貼一邊數(shù)一數(shù)，注意要把膠棒涂在沒(méi)有畫(huà)的這面。
(3)做好后請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)：我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果。
3、通過(guò)送糖葫蘆回家的形式，練習(xí)按標(biāo)記分類(lèi)。
(1)介紹不同口味糖果的標(biāo)記。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)糖瓶子里上有幾顆糖果，并按標(biāo)記把糖果送到簍子里。
(3)集體送糖果回家。
4、小結(jié)：今天小朋友都貼了不同數(shù)量的糖果，而且把它們都送回了家，你們真棒!老師也為大家準(zhǔn)備了好吃的糖果，我們一起去嘗一嘗!
小班數(shù)學(xué)感知數(shù)序教案篇十六
1.用多種感官感知4以?xún)?nèi)數(shù)量，進(jìn)一步鞏固對(duì)4以?xún)?nèi)數(shù)量意義的理解。
2.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
小班數(shù)學(xué)感知數(shù)序教案篇十七
強(qiáng)調(diào)按物品的顏色屬性進(jìn)行分類(lèi)。
不受其它屬性(小/形狀/長(zhǎng)短等)干擾。
dvd、魔法城堡，智慧果及籃子、人物圖、音樂(lè)磁帶、海洋球、積木、塑料片等。
一、導(dǎo)入回憶上節(jié)課的vcd內(nèi)容。
二、基礎(chǔ)認(rèn)知。
1、觀看動(dòng)畫(huà)片(vcd)到第二關(guān)結(jié)束。
2、老師提問(wèn)：力士的第二關(guān)是什么?
1)老師示范重復(fù)第二關(guān)內(nèi)容。
2)在黑板上讓小朋友上來(lái)重做按顏色進(jìn)行分類(lèi)可以重復(fù)2輪或分3組同時(shí)進(jìn)行分類(lèi)比賽老師在活動(dòng)過(guò)程中要注意語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)顏色的特性：
這是藍(lán)色的，放這個(gè)果籃里;這是黃色的，放這個(gè)果籃里;這是綠色的，放這個(gè)果籃里。
四、游戲與拓展。
1、海洋球回家：
把小朋友分成3個(gè)組，每組n人，每組一筐紅黃藍(lán)3色混合的海洋球，進(jìn)行分類(lèi)比賽。
2、操作活動(dòng)：提供積木/卡片/塑料片等玩具，指導(dǎo)小朋友按顏色進(jìn)行分類(lèi)操作。
五、總結(jié)總結(jié)：小朋友今天我們學(xué)會(huì)了按顏色進(jìn)行分類(lèi)，闖過(guò)了力士阿諾的第二關(guān);下一次我們就要闖力士阿諾的'第三關(guān)了，小朋友我們下節(jié)課見(jiàn)。
游戲是孩子喜歡的活動(dòng)，特別是小班的孩子比較好動(dòng)，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。因此我運(yùn)用游戲的形式讓幼兒在興趣中、生活中以及操作體驗(yàn)中獲得發(fā)展的愿望，使得幼兒在快樂(lè)的游戲氛圍中更好的理解和掌握把相同顏色的不同物體放在一起的技能。在活動(dòng)中有四個(gè)幼兒積極參與但不敢表達(dá)膽簡(jiǎn)述操作過(guò)程。以后會(huì)多注重培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪心懙谋磉_(dá)自己的想法。
小班數(shù)學(xué)感知數(shù)序教案篇十八
本次活動(dòng)能?chē)@幼兒們需要的、感興趣的、且在生活中隨時(shí)都能運(yùn)用到的內(nèi)容來(lái)有目的地開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒能充分調(diào)動(dòng)所有的積極性和智慧去探索、去發(fā)現(xiàn)，并有效地去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。活動(dòng)中，活動(dòng)材料取材于生活并運(yùn)用于生活，具有很強(qiáng)的真實(shí)性與實(shí)用性。整個(gè)活動(dòng)不是停留在簡(jiǎn)單的說(shuō)教上，而是幫助幼兒設(shè)計(jì)情景，引導(dǎo)幼兒在情景和游戲中感知和學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)幼兒尋找解決問(wèn)題的方法，即授之以漁，使得幼兒能真切地體察真情實(shí)境，有效地提高數(shù)學(xué)認(rèn)知能力。在活動(dòng)中，教師能給予幼兒充足的、自由的探索時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來(lái)看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。
小班數(shù)學(xué)感知數(shù)序教案篇十九
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》充分體現(xiàn)了生活的觀念，從生活的視角關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)啟蒙教育是非常必要的。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，從生活中挖掘數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，確實(shí)能讓幼兒很富有興趣地主動(dòng)地動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，積極地探索知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，能獲得對(duì)自我生活、心理需要的滿(mǎn)足，在積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展幼兒的情感和相應(yīng)的綜合能力，并反過(guò)來(lái)用獲得的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)服務(wù)于生活。數(shù)學(xué)活動(dòng)“禮物”，也是來(lái)自于生活，我們的生活經(jīng)驗(yàn)是這樣的：到別人家去做客，一般會(huì)給主人送上一份禮物，于是，我就從這一禮物入手設(shè)計(jì)了一堂送教下鄉(xiāng)的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在表述禮物——感知禮物——分享禮物的情景中來(lái)正確感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，學(xué)會(huì)把實(shí)物與圖片對(duì)應(yīng)歸放在一起，并鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言講述，體驗(yàn)分享禮物的快樂(lè)心情。
1、引導(dǎo)幼兒正確感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把實(shí)物與圖片對(duì)應(yīng)歸放在一起。
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，能大膽地用語(yǔ)言講述，體驗(yàn)分享禮物的快樂(lè)心情。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
自備各種禮物，相應(yīng)的實(shí)物卡片、數(shù)卡。
1、情景導(dǎo)入，表述禮物。
（1）王老師給寶寶們帶來(lái)了一包禮物，我們一起來(lái)看看，有哪些禮物？
（分給小朋友，引導(dǎo)幼兒有禮貌地說(shuō)“謝謝！”）。
（2）和旁邊的寶寶說(shuō)一說(shuō)，你拿到的是什么禮物？是什么樣子的？
（鼓勵(lì)幼兒大膽完整表達(dá)禮物名稱(chēng)、顏色、形狀等，并能正確使用量詞：根、盒、瓶、包等）。
2、按圖歸放，感知數(shù)量。
過(guò)渡：王老師給寶寶們帶來(lái)了糖、巧克力、火腿腸、酸奶、馬蹄酥（一一出示圖片），那每一樣禮物有多少呢？（建議幼兒按圖片來(lái)歸放禮物，以便數(shù)清楚有多少。）。
（1）請(qǐng)寶寶們按照?qǐng)D片把手中的禮物歸放在一起。
（2）一起來(lái)數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)，每樣禮物有多少。
（感知禮物的數(shù)量，大膽說(shuō)出每樣禮物的總數(shù)：一包珍果糖、兩盒巧克力、三根火腿腸、四瓶酸奶、五個(gè)馬蹄酥，老師送上相應(yīng)的數(shù)卡。）。
3、分享禮物，體驗(yàn)快樂(lè)。
（1）寶寶們喜歡這些禮物嗎？好，我們先來(lái)分享我們江陰的特產(chǎn)——馬蹄酥，其余的禮物呢，我們帶到教室里去分享。
（2）什么叫分享？（有好東西大家一起吃，有玩具、圖書(shū)大家一起玩一起看等。）。
（3）這么多人怎么吃圓溜溜的馬蹄酥呢？（用刀切一切，分一分，變成許多一小塊。）。
（4）分享馬蹄酥。（鼓勵(lì)幼兒兩人合作：一人端馬蹄酥，一人戴著一次性手套發(fā)給客人老師品嘗，并說(shuō)一句話：請(qǐng)吃江陰特產(chǎn)——馬蹄酥。）。
幼兒園數(shù)學(xué)教育是幼兒課程中不可缺少的一部分，新的課程觀和知識(shí)觀也告訴我們："幼兒不是被動(dòng)的接受知識(shí)，而是建構(gòu)和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，不是知識(shí)的旁觀者，而是知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者和創(chuàng)造者，而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的，而是他們作為學(xué)習(xí)者天然具有的。"在幼兒數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域中，讓幼兒真正做到"學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)和方法去解決身邊生動(dòng)的實(shí)際問(wèn)題，而不是把他們作為一種知識(shí)儲(chǔ)備或是教條。"需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思，要使幼兒園的數(shù)學(xué)教育真正做到有效甚至高效，還有很長(zhǎng)的一段路要走，讓我們共同努力做到。
小班數(shù)學(xué)感知數(shù)序教案篇二十
教具：糖罐子若干，一罐二個(gè)，一罐三個(gè)，一罐四個(gè)(紅色、黃色、綠色、紫色)貨架4個(gè)分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標(biāo)記。
學(xué)具：膠棒人手一個(gè)，各種顏色的糖果若干(綠色、紅色、黃色、紫色)印有糖罐子的紙每人一張。
小班數(shù)學(xué)感知數(shù)序教案篇二十一
教師：你們想不想?yún)⒓有⌒艿纳諘?huì)?(想)那我們也像小動(dòng)物一樣，帶著禮物參加小熊的生日會(huì)。劉老師也給你們每人準(zhǔn)備了禮物讓你們送給小熊，現(xiàn)在我們拿出來(lái)看一看數(shù)一數(shù)，有什么禮物，有多少?可以跟旁邊好朋友說(shuō)一說(shuō)。(讓幼兒拿出放在椅子下面的禮物杯，數(shù)一數(shù))。
教師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的禮物杯里裝著什么禮物，有多少，你是怎么知道?數(shù)一數(shù)!(請(qǐng)幾個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō))。
教師：劉老師也給小熊準(zhǔn)備了一份禮物，我把它送給小熊。小熊，祝你生日快樂(lè)，我把三個(gè)糖果送給你。(教師示范送禮物)。
小班數(shù)學(xué)感知數(shù)序教案篇二十二
一、引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1、念兒歌。
你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來(lái)洗澡；
你數(shù)2，我數(shù)2，2只毛巾擦擦背；
你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來(lái)。
2、“小兔子”：“哇！你們念的好好聽(tīng)呀！我也想和你們一起玩。”（請(qǐng)躲在一旁的高老師學(xué)小兔子的聲音。）。
教師引導(dǎo)幼兒一起問(wèn)“小兔子”：“你是誰(shuí)呀？”“小兔子”：“我是小兔子?！?/p>
師（幼）：“就你一個(gè)人嗎？”
教師邊模仿小動(dòng)物聲音邊出示掛圖：“不是，還有我們呢，我們都來(lái)了。”（讓幼兒分別點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物的個(gè)數(shù)）。
二、請(qǐng)客。（請(qǐng)動(dòng)物吃東西）。
師：“小動(dòng)物來(lái)我們家做客，我們請(qǐng)他們吃東西，好嗎？”
幼：“好?！?/p>
師：“那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎？”
幼：“胡蘿卜?！?/p>
師：“一只小兔子，我們就送一個(gè)胡蘿卜給它吧?！保ㄕ?qǐng)幼兒送蘿卜給小兔子。）。
依次請(qǐng)幼兒給小貓小狗送食物。
教師給小猴送桃子，四只小猴只送三個(gè)桃子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：三添上一就是四。
請(qǐng)幼兒給小猴送桃子。
三、出示數(shù)字卡。
師：“小朋友們現(xiàn)在來(lái)看看，楊老師手上是什么呀？”（出示數(shù)字卡片）。
請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出每個(gè)數(shù)字象什么，如：棍子1，鴨子2，蝴蝶3，帆船4。幼兒每說(shuō)出一種，教師就將數(shù)字貼在黑板上。
出示數(shù)字圖片，錯(cuò)開(kāi)順序請(qǐng)幼兒念出。
四、結(jié)束。
師；“今天好開(kāi)心呀，你們開(kāi)心嗎？”
幼：“開(kāi)心！”
師：“楊老師在區(qū)角里放了很多好玩的東西，待會(huì)我們區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，我們?cè)偃ネ婧脝幔俊?/p>
五、活動(dòng)延伸。（區(qū)角游戲）。
教師對(duì)幼兒介紹玩法。（區(qū)角活動(dòng)：給小動(dòng)物送食物；按數(shù)字找相應(yīng)的雪花片；幫小狗找骨頭等。）。
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