編寫(xiě)教案時(shí)，要根據(jù)不同學(xué)生的差異性和個(gè)體差異進(jìn)行靈活調(diào)整。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。以下是小編為大家整理的一些教案模板，供教師們參考和使用。
繪畫(huà)花教案小班篇一
1、繼續(xù)鞏固畫(huà)圓、在一定范圍內(nèi)涂色的方法，學(xué)習(xí)在一直線上畫(huà)圓形成一串糖葫蘆。
2、鼓勵(lì)幼兒選用不同顏色表現(xiàn)糖葫蘆的多種多樣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，提高繪畫(huà)能力。
1、糖葫蘆圖片。
2、畫(huà)紙、油畫(huà)棒人手一份。
糖葫蘆是什么樣子的？還看過(guò)別的顏色的糖葫蘆嗎？
引導(dǎo)幼兒小結(jié)：糖葫蘆是一個(gè)一個(gè)圓圓的山楂串成的，有的紅，有的綠，還有的黃黃紅紅。
教師示范作畫(huà)方法：先畫(huà)好一根直線做竹簽，可以從上到下，也可以是從左到右。然后再竹簽的一段開(kāi)始畫(huà)圓圓的小山楂，可以先畫(huà)圓，然后再里面涂色，也可以用圈涂的方法畫(huà)山楂。山楂要一個(gè)接一個(gè)，每個(gè)山楂差不多大，記住在另一端要留開(kāi)握手的地方。
1、提醒幼兒先畫(huà)竹簽再畫(huà)圓山楂，在給山楂涂色的時(shí)候要均勻、飽滿(mǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒多畫(huà)幾串不同顏色的.糖葫蘆。
3、提醒幼兒要注意保持畫(huà)面的整潔。
1、挑選幾幅整體效果比較好的作品，引導(dǎo)幼兒從畫(huà)面布局、整潔度，涂色的均勻、鮮艷等方面欣賞作品。
2、指出幼兒作畫(huà)中的不足。
1、以畫(huà)滿(mǎn)全紙的彩色圓形和橢圓形來(lái)表現(xiàn)石頭路的局部。
2、體驗(yàn)局部組合成整體的新奇感。
3、體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。
示范畫(huà)、白報(bào)紙六張、蠟筆。
教師邊示范邊講述：先畫(huà)一個(gè)圓，然后再在里面涂色，注意要把顏色涂均勻，不能涂到邊上去，畫(huà)好以后再畫(huà)另一個(gè)，要畫(huà)出不同顏色的石頭。
出示白報(bào)紙，向幼兒介紹：這就是路，請(qǐng)幼兒在紙上畫(huà)滿(mǎn)石頭。注意一張桌子一張紙，大家一起畫(huà)，看哪張桌子的小朋友最先把石頭畫(huà)滿(mǎn)、畫(huà)好。
教師巡回指導(dǎo)，提醒個(gè)別幼兒不能亂畫(huà)，不能破壞了整體感。涂色要均勻。
繪畫(huà)花教案小班篇二
1、感受夏天的太陽(yáng)，嘗試畫(huà)圓形的圖案。
2、嘗試?yán)L畫(huà)短和直的`線條，畫(huà)太陽(yáng)。
剪刀、膠水、蠟筆、白紙。
過(guò)程與指導(dǎo)：
一、討論夏天的太陽(yáng)是怎么樣的。
師：“夏天的時(shí)候我們會(huì)感覺(jué)怎么樣啊?”
“熱”
二、教師示范。
師：“那讓我們一起來(lái)畫(huà)太陽(yáng)”
先畫(huà)一個(gè)圓，然后在圓的線條外面畫(huà)上像數(shù)字1的線條，但是這個(gè)線條不能太長(zhǎng)，否則就不好看了。
三、幼兒畫(huà)畫(huà)。
教師巡回指導(dǎo)。
三、討論結(jié)束。
繪畫(huà)花教案小班篇三
1、學(xué)畫(huà)封閉的圓。
2、借圓想象。
印有魚(yú)形的圖紙，五彩的'蠟筆。
1、演示與討論。
(1)師：今天我班來(lái)了一個(gè)客人，瞧，它是誰(shuí)呀?(出示魚(yú))。
(2)師：小魚(yú)來(lái)了，它想請(qǐng)小朋友們教它學(xué)唱歌，你們?cè)敢鈫?
(3)師：那我們想教它唱什么歌呢?(征求幼兒的意見(jiàn)，選一首大家熟悉的歌。)。
(4)師演示唱一句畫(huà)一個(gè)圓。我是怎么教的?小魚(yú)唱歌時(shí)一邊唱一邊游，游啊游，碰到朋友手拉手，拉住了手它就學(xué)會(huì)了。(提示幼兒畫(huà)一個(gè)封閉的圓)。
(5)我們一起叫它唱歌吧。(幼兒唱，師示范畫(huà)圓，強(qiáng)調(diào)畫(huà)一個(gè)封閉的圓。)。
(6)師：誰(shuí)愿意上來(lái)教小魚(yú)唱歌?(個(gè)別幼兒嘗試)。
(7)師：看一看，小魚(yú)唱的歌里有什么?(想象歌里唱些啥?如花朵、皮球、太陽(yáng)等)。
2、創(chuàng)作要求。
師：現(xiàn)在我們班游來(lái)了許多的魚(yú)，它們也要學(xué)唱歌，我們一起去教它們吧！
幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
繪畫(huà)花教案小班篇四
1、會(huì)選用不同的材料制作花卉，并根據(jù)自己的意愿進(jìn)行插花，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受力。
2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、感受作品的美感。
會(huì)選用不同的材料制作花卉(餐巾紙)。
根據(jù)插花的方法，會(huì)修剪花枝。
吸管、糖紙、餐巾紙(新)、手工紙、剪刀、雙面膠等。
一、展示插花藝術(shù)。
讓幼兒觀看多媒體了解插花，感受美的藝術(shù)。
1、你們看到的插花漂亮嗎?什么地方漂亮?請(qǐng)幼兒自由講述(各種顏色、形狀樣式)。
二、出示教師制作的插花。
1、說(shuō)說(shuō)這些花和我們剛才看到的插花有什么不同?(真花和假花)。
2、這些花是用什么材料制作的?(糖紙、手工紙、皺紙)。
3、數(shù)一數(shù)花盆里有幾支花，分別有哪些顏色?
4、這些花是如何插的(比較不同的插花方法)：有中間高，四周低;有后面高，前面低。
三、幼兒制作花卉。
1、幼兒自己選擇材料制作花卉(幼兒可以走出座位，挑選自己制作花時(shí)所需要的材料)。
2、要求幼兒多做幾朵，并能用不同材料和不同樣式制作花卉。
3、提醒幼兒選用能選用新材料(餐巾紙)制作花卉。
四、插花。
1、幼兒之間合作商量選擇插花的.方法。(可以采用教師提供的方案，也可以自己進(jìn)行創(chuàng)造性的插花)。
2、重點(diǎn)提醒幼兒能根據(jù)插花的方法修剪花枝，擺放出不同的造型。
3、提醒幼兒插花時(shí)注意顏色的搭配，花朵的高低，前后的層次。
五、結(jié)束。
欣賞小朋友的插花，介紹自己的插花。
1、說(shuō)說(shuō)自己的插花是用哪些材料制作，分別用了什么方法制作的。
2、并能說(shuō)說(shuō)插了這盆花所用的花束數(shù)量。
繪畫(huà)花教案小班篇五
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩和印畫(huà)的樂(lè)趣。
3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
1、棕色、綠色、黃色顏料。
2、白紙。
1、出示樹(shù)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)的特征師：今天老師給大家?guī)?lái)了一張漂亮的畫(huà)，你們看這畫(huà)上畫(huà)的是什么呀(樹(shù))！那你們?cè)倏纯催@顆樹(shù)上都有什么顏色?樹(shù)干是什么顏色的?(棕色)樹(shù)葉呢?它是什么顏色?(綠色)還看見(jiàn)了什么顏色?(黃色)那么你們來(lái)猜猜這顆大樹(shù)是怎么畫(huà)的?(手)這顆大樹(shù)呀是老師用自己的大手畫(huà)的，你們想不想看老師是怎么用自己的`大手畫(huà)大樹(shù)的呀?(想)。
2、示范印畫(huà)的方法，同時(shí)通過(guò)兒歌導(dǎo)入印樹(shù)的過(guò)程我的(大手)小手真能干，畫(huà)顆大樹(shù)給你看;手掌立起輕輕沾，切切切;手掌打開(kāi)輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的大樹(shù)真漂亮。
3、請(qǐng)一名幼兒到前面操作，通過(guò)兒歌再次鞏固印樹(shù)的過(guò)程師問(wèn)：
(1)大家覺(jué)得這個(gè)小朋友畫(huà)的好不好，漂亮不漂亮?
她的小手能干不能干?(其實(shí)啊不光是她的小手能干，我們所有小朋友和家長(zhǎng)的手都很能干，對(duì)嗎?)。
(2)師：老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備好了紙和顏料，幼兒完成印畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
4、展示作品，活動(dòng)結(jié)束。
繪畫(huà)花教案小班篇六
1，引導(dǎo)孩子們觀察小動(dòng)物，激發(fā)孩子對(duì)繪畫(huà)的無(wú)比興趣。
2，學(xué)習(xí)用圖案結(jié)合的方法，畫(huà)出毛毛蟲(chóng)，提高孩子大膽的想象力。
3，讓孩子給毛毛蟲(chóng)的身體不同地方涂上顏色，增添孩子對(duì)顏色的應(yīng)用能力。
1，事先準(zhǔn)備好，關(guān)于毛毛蟲(chóng)的課件或幾張毛毛蟲(chóng)的圖片。
2，課件中，要事先做好一步一步畫(huà)毛毛蟲(chóng)的步驟。
3，在課堂中，再重復(fù)一遍課件里畫(huà)畫(huà)的過(guò)程。更慢一些，畫(huà)的時(shí)候，要盡量用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)過(guò)程。課程過(guò)程：
1，課件出現(xiàn)，老師開(kāi)始以激動(dòng)的口氣問(wèn)孩子，這是什么呀?引起孩子對(duì)課件的興趣，并達(dá)到極好的互動(dòng)。
2，老師引導(dǎo)孩子觀察毛毛蟲(chóng)，長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，圓圓的腦袋，多條腿，以及全身長(zhǎng)滿(mǎn)了毛毛。3，課件播放完后，老師開(kāi)始一個(gè)步驟一個(gè)步驟地示范畫(huà)毛毛蟲(chóng)的過(guò)程。
4，畫(huà)出一個(gè)圓頭，然后畫(huà)上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角。
5，再畫(huà)上毛毛蟲(chóng)的身子。依據(jù)個(gè)人的了解可以幾個(gè)圈連在一起。
6，給毛毛蟲(chóng)涂上顏色，可以不同的節(jié)涂不同的顏色，以美為最終目的。
有些孩子對(duì)毛毛蟲(chóng)的概念還不是那么明確，所以老師要給不會(huì)畫(huà)的孩子耐心的指導(dǎo)。尤其是告訴孩子，毛毛蟲(chóng)的身體的結(jié)構(gòu)，是幾個(gè)圓圈連在一起的，孩子自然就會(huì)理解了。
當(dāng)孩子畫(huà)完了，老師則可以建議孩子們展開(kāi)想象力，給毛毛蟲(chóng)配上它生活的地方，包括小草，花等等。課程總結(jié)：
通過(guò)畫(huà)毛毛蟲(chóng)，不僅增加了孩子對(duì)繪畫(huà)的興趣，而且對(duì)顏色的認(rèn)知也更明確了。孩子們觀察和了解身邊的動(dòng)物和生活也更有范圍了。而且繪畫(huà)中，老師與小朋友的交流也十分重要，能促進(jìn)老師與小朋友之間的親密關(guān)系。
小班美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案篇二：幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案
1.學(xué)習(xí)樹(shù)葉進(jìn)行拼貼作畫(huà)，并能適當(dāng)添畫(huà)，豐富畫(huà)面。(認(rèn)知)
2.能根據(jù)不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。 (能力)
3.體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪。(情感)
1.課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹(shù)葉，幼兒已認(rèn)識(shí)許多不同形狀的樹(shù)葉。
2.膠棒、膠水、畫(huà)紙、彩筆。
3.樹(shù)葉作品若干(ppt上)。
活動(dòng)過(guò)程：(ppt上不呈現(xiàn))
“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(秋天)?！?/p>
“那你們?cè)谇锾於加惺裁锤惺苎?有沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)呢?(引導(dǎo)到落葉)?！薄靶∨笥堰€記得上一次的戶(hù)外活動(dòng)我們一起收集了什么嗎?(落葉。)” “對(duì)了，我們一起收集了很多的樹(shù)葉，老師今天把這些樹(shù)葉帶來(lái)了。這些樹(shù)葉一樣嗎?(不一樣)，都有哪不一樣呀?(形狀、顏色。)你們覺(jué)得這些樹(shù)葉怎么樣?有什么用途呢?()”
“小朋友們真細(xì)心呀，發(fā)現(xiàn)了這么多的不一樣。接下來(lái)呀，老師要用這些漂亮的樹(shù)葉來(lái)變個(gè)魔法，小朋友們注意看啦!”
(1)“先取一片小柳葉，橫過(guò)來(lái)，粘上去;再取一片，這次要豎著，粘上去。好啦 完成了，小朋友看看像什么?”(像帆船)。
(2)教師把兩片樹(shù)葉拼貼好后，用彩筆添上旗子，在周?chē)?huà)上海水。海鷗，讓幼兒了解制作的方法和步驟。 (語(yǔ)言自己組織，一定要有話語(yǔ))
(3)教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么?
告訴幼兒一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹(shù)葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發(fā)幼兒用彩筆裝飾畫(huà)面。
帶領(lǐng)幼兒觀看ppt上的示例，欣賞畫(huà)面上的樹(shù)葉拼貼畫(huà)，了解作畫(huà)方法，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并選用合適的樹(shù)葉拼貼畫(huà)，了解作畫(huà)方法，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并選用合適的樹(shù)葉表現(xiàn)物體的主要特征。
共同欣賞全體幼兒的作品，對(duì)大膽想象、畫(huà)面整潔的作品給予表?yè)P(yáng)。 在活動(dòng)之后啟發(fā)幼兒回家和爸爸媽媽一起收集樹(shù)葉。
活動(dòng)延伸：讓幼兒選擇喜歡的葉子當(dāng)作自己的簽名圖案，將色彩涂在葉子上，然后印在紙上，做葉子的紋路圖。
大班的幼兒已經(jīng)具備了一定的觀察能力，隨年齡和知識(shí)水平的增長(zhǎng)，他們對(duì)大自然產(chǎn)生了好奇心。通過(guò)本次活動(dòng)可以讓幼兒親近大自然，感受落葉的美。通過(guò)引導(dǎo)幼兒對(duì)樹(shù)葉的擺弄，讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)展幼兒主動(dòng)探索的能力。在交流討論中介紹自己的發(fā)現(xiàn)，這不僅提高幼兒積極探索的欲望，而且對(duì)思維、語(yǔ)言發(fā)展也很有益。
繪畫(huà)花教案小班篇七
求異、好奇是兒童的重要的心理特點(diǎn)之一。一成不變的繪畫(huà)材料，會(huì)使孩子們感覺(jué)到索然無(wú)味。在美術(shù)活動(dòng)中，我們通常使用的繪畫(huà)工具都是油畫(huà)棒、水彩筆等，繪畫(huà)形式單一，幼兒缺乏對(duì)多種繪畫(huà)工具交替組合運(yùn)用的能力，畫(huà)面單調(diào)。因此，應(yīng)運(yùn)用多種繪畫(huà)工具，使孩子產(chǎn)生畫(huà)畫(huà)玩玩的心理，培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
棉簽畫(huà)，是本學(xué)期我們班級(jí)的特色活動(dòng)。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫(huà)工具，創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動(dòng)中，我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個(gè)美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、在創(chuàng)設(shè)的故事情境中，觀察范例，復(fù)習(xí)對(duì)一些裝飾線條的認(rèn)識(shí)。
2、正確使用棉簽，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條圖形裝飾小魚(yú)的身體。
3、激發(fā)參與繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，發(fā)展想象力。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單線條和圖形。已初步欣賞過(guò)音樂(lè)《水族館》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：范例，幼兒操作材料，顏料，棉簽，音樂(lè)《水族館》。
一、創(chuàng)設(shè)故事情境，觀察了解裝飾小魚(yú)的方法。
1、欣賞音樂(lè)《水族館》。
教師：小朋友聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？
3、觀察范例，鞏固復(fù)習(xí)對(duì)一些線條和圖形的認(rèn)識(shí)。
4、教師：原來(lái)，今天小魚(yú)穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原來(lái)小魚(yú)們要去參加一個(gè)快樂(lè)的聚會(huì)。可還有很多小魚(yú)都沒(méi)有自己的新衣服，讓我們來(lái)幫助小魚(yú)。用棉簽給小魚(yú)換上一件美麗的新衣。
二、講解作畫(huà)要求，學(xué)習(xí)使用棉簽裝飾小魚(yú)。
1、講解要求。
2、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
三、展示幼兒作品，分享交流。
1、將幼兒作品展示在背景圖上。
2、評(píng)價(jià)作品。
教師：我們一起來(lái)找一找，哪條小魚(yú)的衣服最漂亮？（重點(diǎn)鼓勵(lì)由自己想象，獨(dú)特創(chuàng)作的幼兒）3、聽(tīng)音樂(lè)，一起游戲。
繪畫(huà)花教案小班篇八
一、預(yù)熱階段：
老師出示線條圖片
提問(wèn)：小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些漂亮的線條嗎？他們叫什么名字？
二、圖形刺激
1、老師示范直線的畫(huà)法
師：再畫(huà)直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫(huà)的漂亮、
老師示范曲折線的畫(huà)法
師：曲折線像鯊魚(yú)的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！
3、老師示范波浪線的畫(huà)法
師：波浪線也是一上一下，不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒、
4老師示范螺旋線的畫(huà)法
師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、幼兒創(chuàng)作，老師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)
2、在老師的指導(dǎo)下畫(huà)出直線、曲折線、波浪線、螺旋線、
3、在操作過(guò)程中對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)糾正
四、作品賞析
展示幼兒作品，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了哪些線條
將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄
繪畫(huà)花教案小班篇九
1. 欣賞《好餓的毛毛蟲(chóng)》繪本內(nèi)容，體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。
2. 了解進(jìn)餐要合理適量。
3.簡(jiǎn)單了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
ppt課件、《好餓的毛毛蟲(chóng)》繪本若干 。
一、手指游戲引入。
師：一根手指頭呀變呀變呀變呀，變成什么？（毛毛蟲(chóng)），毛毛蟲(chóng) 上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……咦？毛毛蟲(chóng)不見(jiàn)了，毛毛蟲(chóng)爬到哪里了？小朋友我們一起找一找。
二、看一看，猜一猜。
1. ppt圖1-2引入。
師：原來(lái)毛毛蟲(chóng)爬到了大屏幕上了。為什么它到這上面來(lái)了呢？因?yàn)檠矫x(chóng)想邀請(qǐng)小朋友看它的故事叫《好餓的毛毛蟲(chóng)》，我們一起來(lái)看看。
師：小朋友從第一張圖上看到什么？（月亮，葉子，樹(shù)，白色的蛋）
師：月光下，一顆小小的蛋，躺在葉子上。那這會(huì)是什么蛋呢？小朋友們猜一猜？（雞蛋，毛毛蟲(chóng)的蛋）
師：我們一起來(lái)看一看下一張圖片，從圖上看到什么？（太陽(yáng)，毛毛蟲(chóng)）那剛才我們看到的蛋是什么蛋呀？（毛毛蟲(chóng)的蛋）
三、集體觀看ppt圖片3-10，大膽的表達(dá)畫(huà)面的內(nèi)容。
1. 圖片3
師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看毛毛蟲(chóng)之后到底發(fā)生什么事情。
師：咕嚕嚕咕嚕嚕，原來(lái)毛毛蟲(chóng)肚子餓了，他要找一些東西來(lái)吃呢？他吃了什么呢？小朋友看一看。
2.圖片4
師：星期一，毛毛蟲(chóng)吃了什么呢？(蘋(píng)果)
師：星期一，毛毛蟲(chóng)吃了一個(gè)蘋(píng)果，可是肚子還是好餓。怎么辦？（再找吃的）
3.接著觀察圖片5-8，說(shuō)出星期二至星期六毛毛蟲(chóng)分別吃了什么？（同上）
4.觀察圖8-9，比較星期六星期天毛毛蟲(chóng)的表情，了解進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該合理適量。
師：星期六，毛毛蟲(chóng)都吃了什么食物呀？（有香腸、有冰淇林等許多的食物）
師：吃這么多毛毛蟲(chóng)怎么樣了？（毛毛蟲(chóng)肚子疼）看看，它的表情是怎么樣的？一起學(xué)一學(xué)。它為什么肚子疼？（因?yàn)槌蕴嗟牧闶?。?/p>
師：恩，那小朋友能不能像這只毛毛蟲(chóng)一樣，一下子吃這么多的零食呀？（不能）
師：你們看，第二天，又是星期天了，毛毛蟲(chóng)吃了一片又嫩又綠的葉子，覺(jué)得舒服多了。毛毛蟲(chóng)為什么覺(jué)得舒服多了呀？因?yàn)槿~子對(duì)毛毛蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是很好的食物，這個(gè)才是毛毛蟲(chóng)應(yīng)該多吃的食物。
5．觀察圖10
師：毛毛蟲(chóng)呀，自從肚子疼的那天起，他再也不亂吃東西了，看現(xiàn)在的毛毛蟲(chóng)怎么樣呀？（長(zhǎng)大了）
師：小小的毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了，現(xiàn)在的毛毛蟲(chóng)不再是一條小毛毛蟲(chóng)了，它是一條又肥又大的毛毛蟲(chóng)。
6、觀察圖11
師：吃了一周，毛毛蟲(chóng)終于吃飽了，毛毛蟲(chóng)吃飽后變成什么樣子的？（又大又胖）后來(lái)它造了座房子叫什么？（重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識(shí)“繭”）
小朋友請(qǐng)你猜一猜，從“繭”里面出來(lái)的會(huì)是什么動(dòng)物呢？（適時(shí)制懸念，引發(fā)幼兒展開(kāi)豐富的想像）
7、這時(shí)屏幕上又出現(xiàn)了美麗的花蝴蝶，問(wèn)小朋友，是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲(chóng)變的？
三、幼兒自主閱讀圖畫(huà)書(shū)，結(jié)束活動(dòng)
“
回家和爸爸媽媽一起搜集資料，了解一些小時(shí)和長(zhǎng)大完全不同的動(dòng)物、昆蟲(chóng)，知道它們的幾個(gè)變化過(guò)程。（蠶、知了、青蛙等）。
繪畫(huà)花教案小班篇十
說(shuō)說(shuō)過(guò)節(jié)愉快的心情，引起幼兒繪畫(huà)興趣，并能大膽表現(xiàn)，感受成功的喜悅。
1、人手一份：正方形紙、記號(hào)筆。
2、每組一份：漿糊、小毛巾及蠟光紙制的水果紙片若干（幼兒自制）。
3、紙偶：雞、鴨，貼絨：蘋(píng)果、菠蘿等水果若干。
體驗(yàn)情感―學(xué)念兒歌―局部示范―添畫(huà)粘帖―自我介紹
一、體驗(yàn)情感：“六一”節(jié)過(guò)的開(kāi)心嗎？開(kāi)心的時(shí)候你們是怎樣的？
二、學(xué)念兒歌
1、小雞和小鴨也很開(kāi)心，你們瞧?。ǔ鍪炯埮迹┎⒛顑焊瑁盒‰u過(guò)節(jié)嘰嘰嘰，小鴨過(guò)節(jié)呷呷呷，小朋友過(guò)節(jié)哈哈笑。
2、幼兒學(xué)念兒歌2―3遍。
三、局部示范
1、過(guò)節(jié)真開(kāi)心，我在節(jié)日里還準(zhǔn)備了許多好吃的呢！看看是什么？
2、教師逐一出示貼絨水果并啟發(fā)：想吃嗎？怎么吃？（幼兒張大嘴巴，做“啊嗚”的吃狀）。
3、吃了這么多好吃的東西，真開(kāi)心。你們快看他笑的樣子?。ㄓ^察幼兒張大的嘴巴）
4、剛才我為笑得最開(kāi)心的小女孩和小男孩拍了張照，你們看?。ǔ鍪痉独?，引導(dǎo)幼兒觀察孩子的嘴巴。
5、教師示范：畫(huà)出人物的頭與大嘴巴的位置。
6、幼兒在教師的引導(dǎo)下將人物的頭與大嘴巴畫(huà)好。
四、添畫(huà)粘帖
1、看看他的臉上還缺少了什么？請(qǐng)為他添上（啟發(fā)幼兒觀察后畫(huà)出人的五官和頭發(fā)）。
2、讓我們把準(zhǔn)備好的水果送給他們吃吧！請(qǐng)幼兒將自制的水果粘帖在人物的大嘴巴里。
3、鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)自己喜歡吃的各類(lèi)食品。
五、幼兒自我介紹并欣賞作品
你請(qǐng)他吃了些什么？他高興嗎？你從那里看出來(lái)的？
小班幼兒繪畫(huà)還處在涂鴉期，不敢大膽落筆是其又一特征。本次活動(dòng)的主題“過(guò)節(jié)真開(kāi)心”，教師通過(guò)有趣的情感回憶，激發(fā)繪畫(huà)興趣。通過(guò)針對(duì)性強(qiáng)，有童趣的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒觀察并大膽落筆，在輕松愉快的氛圍中，突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)，順利達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)，完成作品并獲得成功的喜悅。
繪畫(huà)花教案小班篇十一
1、與同伴分享暑假生活的快樂(lè)。
2、能用比較完整的語(yǔ)言與同伴交流。
3、能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)暑假趣事。
1、收集暑期生活照片，在班級(jí)墻面布置專(zhuān)攔
2、準(zhǔn)備圖畫(huà)紙、透明膠、筆、剪刀等材料和工具
1、導(dǎo)入，引出主題。
小朋友能說(shuō)一說(shuō)，你的暑假是怎么過(guò)的？
2、交流趣事。
（1）暑假里都去過(guò)哪些地方？
（2）發(fā)生了哪些有趣的事情？
3、出示相片，引導(dǎo)幼兒自由欣賞，自由交談：
（1）照片里的你在什么地方？
（2）你正在做什么？
4、繪畫(huà)趣事。
5、啟發(fā)幼兒嘗試把自己暑假里發(fā)生的有趣的事畫(huà)下來(lái)。教師鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)聯(lián)想，大膽創(chuàng)造。
6、結(jié)束活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用自己畫(huà)的圖畫(huà)布置“暑假趣事多”，引導(dǎo)幼兒互相交流，欣賞作品。
繪畫(huà)花教案小班篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)一個(gè)又一個(gè)完全封閉的橢圓形，鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力（均勻涂色）以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、由幼兒和老師對(duì)話引出活動(dòng)內(nèi)容。
教師：
1、小朋友你們吃過(guò)雞蛋嗎？
2、雞蛋是誰(shuí)生的呀？
3、這里有好多雞媽媽?zhuān)ɑ脽羝┧鼈儠?huì)生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的？（操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動(dòng)，在它的屁股底下生下了好多雞蛋）
4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的？（知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……）
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)雞蛋
1、雞媽媽教本領(lǐng)
（背景音樂(lè)）教師扮演雞媽媽?zhuān)骸敖裉?，老師向?lái)學(xué)雞媽媽生雞蛋，我生了一個(gè)圓圓的雞蛋，我生完后找個(gè)空地方再生一個(gè)，我生了一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。
教師提問(wèn)：“雞媽媽生個(gè)幾個(gè)雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的？
2、提出要求
教師分發(fā)胸飾，交代要求：“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請(qǐng)你按照老師的方法，生一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。然后再找個(gè)空地方下一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的！”
3、幼兒動(dòng)手操作
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫(huà)圓方法，幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。
三、結(jié)束部分
1、展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，xx小朋友你今天來(lái)當(dāng)雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣子的？（請(qǐng)5――8個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)）
2、游戲：
教師：老師跟你們商量個(gè)事，你們?cè)覆辉敢飧Z老師出去玩滑滑梯？先請(qǐng)小朋友把畫(huà)好的雞蛋送給爸爸媽媽?zhuān)炜旄Z老師開(kāi)火車(chē)到外面去玩嘍！
繪畫(huà)花教案小班篇十三
1、樂(lè)于參加活動(dòng)，初步感知繪畫(huà)的樂(lè)趣。
２、能根據(jù)自己的意愿嘗試選擇顏色作畫(huà)，并大膽畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的線。
1、環(huán)境布置：小兔車(chē)站，小熊車(chē)站。
2、油畫(huà)棒人手一盒，印有小兔車(chē)站和小熊車(chē)站的大小畫(huà)紙若干。
3、歡樂(lè)的音樂(lè)伴奏。
1、游戲“小司機(jī)開(kāi)火車(chē)”。
幼兒扮演火車(chē)司機(jī)，聽(tīng)著音樂(lè)的旋律從小兔車(chē)站開(kāi)到小熊車(chē)站，一邊開(kāi)一邊說(shuō)，：“火車(chē)開(kāi)啦！嗚——嗚——嗚，讓幼兒體驗(yàn)火車(chē)長(zhǎng)長(zhǎng)的感覺(jué)。
2、游戲“小小蠟筆開(kāi)火車(chē)”。
（1）師：“小小司機(jī)開(kāi)火車(chē)，真有趣，從這一頭開(kāi)到那一頭，油畫(huà)棒寶寶看了真開(kāi)心，也想玩開(kāi)火車(chē)的游戲。小朋友做小老師，教他們玩游戲好嗎？”
提示：引導(dǎo)幼兒觀察小兔車(chē)站在哪里，小熊車(chē)站在哪里。幫助幼兒懂得幼兒時(shí)要確定起點(diǎn)和終點(diǎn)。
（2）師：“我們的油畫(huà)棒寶寶可著急了，他們都想來(lái)開(kāi)火車(chē)，先請(qǐng)誰(shuí)來(lái)玩？”
教師可以引導(dǎo)幼兒依次選擇油畫(huà)棒繪畫(huà)，
（3）師：我的紅色油畫(huà)棒先來(lái)開(kāi)火車(chē)，火車(chē)開(kāi)啦！嗚——！到站啦！
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回觀察。
（1）師：小朋友的油畫(huà)棒也想來(lái)開(kāi)火車(chē)，快請(qǐng)他們來(lái)玩吧！
（2）幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
4、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹作品。
師：你請(qǐng)哪些油畫(huà)棒寶寶開(kāi)火車(chē)的？開(kāi)得怎樣？
繪畫(huà)花教案小班篇十四
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)蝌蚪，激發(fā)幼兒參加繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
每組一盤(pán)黑色顏料、幼兒園素質(zhì)教育幼兒用書(shū)人手一本。
猜謎語(yǔ)引入主題
1、出示ppt課件，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)。
2、教師利用ppt簡(jiǎn)單講述蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程。
3、講解并示范用手指點(diǎn)畫(huà)蝌蚪的方法。
4、請(qǐng)幼兒在用書(shū)第2頁(yè)空白處點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪。
5、幼兒動(dòng)手作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒相互欣賞，講評(píng)作品。
繪畫(huà)花教案小班篇十五
2、沙皮紙和油畫(huà)棒、
1、請(qǐng)幼兒欣賞五彩的色塊示范畫(huà)、
師：圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認(rèn)識(shí)哪一種?
2、教師向幼兒介紹幾種常見(jiàn)的顏色、
1、教師示范：
老師邊講直線畫(huà)法邊動(dòng)手畫(huà),畫(huà)直線時(shí)一定要畫(huà)到紙的邊上、
直線與直線間不能靠的太進(jìn),不然就不好涂顏色、
2、教師示范圖色塊：
可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)涂、(強(qiáng)調(diào)用力)
涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右、
3、請(qǐng)幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。
1、幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫(huà)塊面、
2、找自己喜歡的顏色涂塊面、把每個(gè)塊面涂的滿(mǎn)滿(mǎn)的
3、教師在幼兒繪畫(huà)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正。
1、展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞,說(shuō)說(shuō)自己用了哪些漂亮的顏色。
2、將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄。
調(diào)皮的老鼠(小班)3
1、繼續(xù)鞏固直線、曲折線、波浪線、螺旋線。
2、學(xué)習(xí)彈簧線的畫(huà)法。
3、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅。
故事導(dǎo)入：在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽(tīng)到了一段美妙的音樂(lè),跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來(lái),都變成了最美麗的花。
1、幼兒聽(tīng)故事與老師一起跳舞。
2、請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫(huà))
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。
3、教師演示好看的花兒、
1、全體幼兒在故事中做畫(huà)。
2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫(huà)小花。
3、及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)。
請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展、
繪畫(huà)花教案小班篇十六
2、在線的游戲中，初步使幼兒能放筆大膽進(jìn)行繪畫(huà)，訓(xùn)練幼兒手的靈活性和控制筆的能力。
水彩筆、繪畫(huà)紙、落葉
1、情景導(dǎo)入
師：秋天到了，大樹(shù)開(kāi)始落葉了，風(fēng)一吹樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，飄呀飄呀……飄到了天上，飄到了云上、飄到了小河里、飄到了草地上?。ㄐ蕾p樹(shù)葉飄動(dòng)的圖片）
2、幼兒徒手表現(xiàn)樹(shù)葉飄動(dòng)的路線。
教師邊講述樹(shù)葉飄落的場(chǎng)景（在黑板上畫(huà)）邊引導(dǎo)幼兒徒手畫(huà)出波浪線、螺旋線、弧線、直線等。
3、幼兒作畫(huà)教師指導(dǎo)
（1）帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)水彩筆，如何使用水彩筆
（2）認(rèn)識(shí)水彩筆顏色
（3）熟悉繪畫(huà)紙張，引導(dǎo)幼兒愛(ài)惜繪畫(huà)紙張
（4）觀察畫(huà)面，鼓勵(lì)幼兒自由隨意的畫(huà)出樹(shù)葉飄落的場(chǎng)景，邊畫(huà)教師邊情景講述。
4、展示評(píng)議幼兒作品
（1）引導(dǎo)幼兒整理繪畫(huà)工具，將水彩筆放回原處。
（2）表?yè)P(yáng)大膽作畫(huà)的孩子。
（3）粘貼幼兒作品
繪畫(huà)花教案小班篇十七
沙子是自然界中的產(chǎn)物，然而沙畫(huà)是這幾年新起的一種藝術(shù)形式，對(duì)于先年齡段的孩子很少知道并且了解沙畫(huà)這一藝術(shù)形式。所以我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)讓孩子了解沙畫(huà)這藝術(shù)的美。3―6歲兒童學(xué)習(xí)與指南中指出藝術(shù)領(lǐng)域要讓孩子感受美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，特此我把目標(biāo)定為：1、了解沙畫(huà)的基本作話方法。2、體驗(yàn)沙畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。過(guò)程是：先觀看視頻，引起幼兒興趣。2、通過(guò)視頻了解沙畫(huà)的作畫(huà)方法。3、幼兒體驗(yàn)沙畫(huà)樂(lè)趣?，F(xiàn)在我將帶領(lǐng)中一班的孩子們一起來(lái)探索和體驗(yàn)沙畫(huà)的美。
了解沙畫(huà)的基本作畫(huà)方法。體驗(yàn)沙畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
先把沙鋪在盒子里，抹布。視頻，入場(chǎng)音樂(lè)，作畫(huà)背景音樂(lè)
輕音樂(lè)入場(chǎng)進(jìn)入活動(dòng)室。師：寶貝們讓我們隨著音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室吧。
師：寶貝們下午好!(老師下午好)，讓我們用最好聽(tīng)的聲音和后面的爸爸媽媽叔叔阿姨還有客人老師們也打個(gè)招呼吧(爸爸媽媽叔叔阿姨好，客人老師好)觀看沙畫(huà)視頻，引起幼兒興趣。
師：寶貝們你們平時(shí)畫(huà)畫(huà)是用什么工具畫(huà)的?今天有位大師他既不是用水彩筆也不是用油畫(huà)棒，他到底是用什么來(lái)畫(huà)畫(huà)呢?仔細(xì)看看他手上的動(dòng)作哦。
師：好的，這位大師他是用什么來(lái)作畫(huà)的?他手里抓的是什么?
小結(jié)：原來(lái)這位大師是用手在沙子上作畫(huà)，我們把這個(gè)叫做沙畫(huà)。了解作畫(huà)基本作畫(huà)方法師：這位大師都畫(huà)了些什么呢?師：你看到大師作畫(huà)時(shí)手上的動(dòng)作是怎樣的(如：畫(huà)傘、人、樹(shù))誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)他手上的動(dòng)作。(請(qǐng)幼兒來(lái)學(xué))(老師根據(jù)孩子們的回答，相應(yīng)地介紹作畫(huà)動(dòng)作：抓、漏、刮、摳)
如：師：這個(gè)動(dòng)作叫漏，沙子從手心往小指漏出來(lái)，小朋友們學(xué)一學(xué)這個(gè)動(dòng)作。
師：你們看到大師畫(huà)傘時(shí)用的什么動(dòng)作嗎?
師：這個(gè)動(dòng)作叫刮，伸出一個(gè)手，刮一刮，小朋友們學(xué)一學(xué)這個(gè)動(dòng)作。
師：這個(gè)沙畫(huà)太有趣了，我都想來(lái)試一試。四、教師示范
師：我先用漏的動(dòng)作漏一個(gè)什么呢?(在幼兒的建議下)師：剛剛用了漏的動(dòng)作，現(xiàn)在我用刮的動(dòng)作，我刮出一條彩虹。注意哦，要重一點(diǎn)，要露出盒子的白色部分。
師：咦，我還想用抓的動(dòng)作作畫(huà)，現(xiàn)在這里有畫(huà)怎么辦?老師有個(gè)好辦法就是輕輕的晃動(dòng)盒子，剛才的彩虹就清除了。
五、幼兒操作，教師指導(dǎo)，播放背景音樂(lè)
師：你們想像大師一樣畫(huà)一整幅的沙畫(huà)嗎?那么現(xiàn)在就請(qǐng)你用你喜歡的動(dòng)作畫(huà)你喜歡的畫(huà)，并給你的沙畫(huà)取一個(gè)好聽(tīng)的名字。畫(huà)面豐富的小朋友，老師就把你的沙畫(huà)拍下，寫(xiě)上你的名字，讓大家欣賞。
(運(yùn)用一體機(jī)的拍攝功能拍下瞬意的作品，引導(dǎo)大家欣賞)
師：小朋友們的沙畫(huà)真美，現(xiàn)在邀請(qǐng)你們的爸爸媽媽叔叔阿姨來(lái)欣賞吧。
師：讓我們?nèi)ハ旅嫦锤蓛粜∈?，?qǐng)大班的哥哥姐姐也來(lái)欣賞這么美的沙畫(huà)吧。
繪畫(huà)花教案小班篇十八
美術(shù)：小蝸牛找朋友(小班)
學(xué)習(xí)繪畫(huà)小蝸牛
體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫(huà)棒、黑板、粉筆。
(一)出示大背景圖，老師講述畫(huà)面內(nèi)容。
師：春天來(lái)了，紅紅的太陽(yáng)照著大地，溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開(kāi)了。
(二)老師在大背景圖上范畫(huà)(邊講故事邊畫(huà))
(三)了解蝸牛的外形特征
師：小蝸牛的朋友長(zhǎng)得什么樣呢?它和小蝸牛長(zhǎng)得差不多，咱們來(lái)看看小蝸牛長(zhǎng)得什么樣?師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對(duì)短觸角，一對(duì)長(zhǎng)觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。
提問(wèn)：小蝸牛的眼睛長(zhǎng)在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答，老師可出示實(shí)物，如沒(méi)有實(shí)物，老師在黑板上范畫(huà))
(四)幼兒在大背景圖上繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
師：小蝸牛都等急了，咱們快來(lái)用畫(huà)筆把它的朋友找出來(lái)，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。
(五)結(jié)束：小蝸?？匆?jiàn)這么多的好朋友，心里特別的高興，來(lái)，咱們和小蝸牛一起玩一個(gè)“找朋友”的游戲(聽(tīng)音樂(lè)，做游戲)
1課前導(dǎo)入得太直接，不夠貼近生活化。2教學(xué)教具過(guò)少，沒(méi)有掛圖。3師生互動(dòng)過(guò)少，課上應(yīng)該穿插多種游戲進(jìn)行。
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