制定一個合理的方案可以有效提高工作的效率和質(zhì)量。方案的制定需要考慮到各方利益的平衡和權(quán)衡。以下是小編為大家整理的一些方案范例，供大家參考。每個方案都有其獨特的特點和適用場景，我們可以根據(jù)實際情況進行靈活運用。制定一個好的方案是解決問題的關(guān)鍵，希望這些范例能夠幫助大家更好地理解和應用方案的方法和原則。在制定方案的過程中，我們要注重細節(jié)和整體的把握，確保方案的可行性和實施效果。讓我們一起來看看這些范例吧，相信會給我們制定方案帶來一些啟發(fā)和思考。
課外讀物的管理方案篇一
為切實做好學生課外讀物的管理工作，確保學生課外讀物質(zhì)量，促進學生愛讀書，讀好書，根據(jù)教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》），結(jié)合本校實際，制定本方案。
通過嚴格管理，使學生課外讀物符合教育部《辦法》要求，開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的習慣，建設(shè)書香校園；指導親子共讀，建設(shè)書香家庭；營造愛讀書，讀好書的良好氛圍。
（一）加強排查，確保學生課外讀物質(zhì)量。
教導處要帶領(lǐng)圖書室管理人員，在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，再進一步，按照教育部《辦法》要求，認真排查館藏書籍。發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存，管理，不準借閱。各年級各班要隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會，家長群，家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“12種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀。
（二）強化管理，嚴禁非法讀物進入學生書包。
各班主任及全體教師要深入學習教育部《辦法》，掌握對學生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下，向?qū)W生推薦課外讀物時，要嚴把“12種情形關(guān)”，嚴防不良讀物進校園。推薦學生課外讀物，要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多向性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長的購書行為。
（三）重視對學生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物，毒害學生。
各年級各班要結(jié)合學?！秾W生手機管理工作方案》，加強對學生使用手機的指導和管理，指導家長管控好學生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容。教育學生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。
（四）推動師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。
教導處要做好學校書香課程的落實工作，指導，督促書香課程建設(shè)委員會制定計劃方案、制定閱讀內(nèi)容、強化課程實施過程管理，使書香課程盡早在本校落地、生根、開花、結(jié)果，促進書香校園建設(shè)。各班要把學生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件以便利學生閱讀。
（五）堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀推薦征訂。
學校嚴肅學生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門同意，學校不組織任何學生課外讀物的推薦、征訂。學校設(shè)立違規(guī)推薦征訂學生課外讀物“紅線”，凡觸犯者依據(jù)學校關(guān)于《加強紀律作風建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，嚴肅處理。
2.引導、暗示學生到指定書店購買圖書的；
3.未經(jīng)同意，組織學生、家長下載各類學習平臺，安裝app，或網(wǎng)上學習資料，或讀物征訂的。
學校成立校長任組長，教導處主任任副組長，語文學科組長和各班主任為成員的學生課外讀物管理小組，負責學校學生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學校《方法》的落實工作。使本校學生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2.注重宣傳，使教師，學生、家長對學生課外讀物管理工作人員皆知。形成工作合力，保證工作效果。
3.嚴格管理，失職問責。
全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規(guī)范自己的行為，凡因工作不力致使學生課外讀物出現(xiàn)問題，只對當事人嚴肅問責。
課外讀物的管理方案篇二
為規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入中小學校園（含幼兒園），充分發(fā)揮課外讀物育人功能，中華人民共和國教育部制定了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》。為認真貫徹實施《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，制定本方案。
1、小組組織構(gòu)成：
組長：xxx。
副組長：xxx。
組員：xxx。
中小學各科教研組長和各班主任。
2、小組職責：學校課外讀物管理工作小組根據(jù)上級有關(guān)部門的要求，結(jié)合上級教育部門的工作指導和安排，負責學校課外讀物的推薦、審核和管理工作。
嚴格執(zhí)行《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，做好推薦、購買、管理工作。
（一）嚴格推薦程序：
1、進校園課外讀物原則上每學年推薦一次。
2、推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。
3、具體流程：
（3）學校課外讀物管理工作小組負責審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結(jié)果，公示并報教育行政主管部門備案。
（二）嚴格購買程序：進校園課外讀物由學校圖書館進行購買，學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
（三）加強課外讀物管理：進校園的課外讀物，統(tǒng)一由圖書館進行管理。
1、任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。
2、學校要明確受捐贈課外讀物來源，由學?；蛏霞壗逃姓鞴懿块T進行審核把關(guān)，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。經(jīng)審核合格后，方可接收捐贈。捐贈讀物交由圖書館統(tǒng)一管理。
課外讀物的管理方案篇三
《義務教育語文課程標準》對課外閱讀有具體要求：小學1—2年級不少于5萬字，3—4年級不少于40萬字，5—6年級不少于100萬字。為落實教育部制定的《義務教育語文課程標準》（20xx年版）（以下簡稱《課程標準》），加強學生課外閱讀，全面提高學生的語文素養(yǎng)，xx小學根據(jù)教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的文件精神，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入中小學校園，嚴格落實課外讀物進校園審核備案的工作。
為此，我校成立了“課外讀物進校園”領(lǐng)導管理小組：
組長：
副組長：
成員：
為了更好的貫徹文件精神，我校還制定了《課外讀物進校園管理實施方案》，針對學校推薦書目和管理職責等內(nèi)容作出了具體規(guī)定：
進校園課外讀物原則上每學年推薦一次。本學期是20xx—20xx學年度的第一學期。因此，我校李冰副校長在20xx年春季學期的期末工作會上就布置“課外讀物進校園”小組成員在暑假開始進行課外讀物的初選工作，建議各位老師結(jié)合《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學生閱讀指導目錄（20xx年版）》、統(tǒng)編版小學語文教材一至六年級教科書“快樂讀書吧”，以及學校圖書室藏書，選擇書目推薦閱讀。
在假期里，小組成員老師進行認真地篩選和初步閱讀，分上下冊提出了每個年級（分上下冊）的閱讀書目，并說明推薦理由，上交給學科負責人匯總。
學科負責人匯總好本年度一至六年級上下冊推薦書目后，上交給校級“課外讀物進校園”領(lǐng)導李副校長審核，并召開小組會議，對所推薦書目進行嚴格把關(guān)，做到標準統(tǒng)一，過程嚴謹。
通過“課外讀物進校園”領(lǐng)導小組成員的研究，把同一年段推薦重復的書目進行更換，確定本年度要推薦的書籍，更加注重推薦書籍的全面，不僅有文學類，還有人問社科以及自然科學、藝術(shù)類書籍，兼顧到有不同愛好的學生群體。
推薦書目確認以后，在學校的校務公開欄進行公示，公示無異議，就到象山區(qū)教育局申請備案。
在按標準推薦和嚴格管理的同時，我校繼續(xù)著力建設(shè)書香校園，首先，我校將會通過學校公共網(wǎng)絡平臺向家長推送“推薦書目清單”，讓每一位家長知曉。各班班主任利用晨會或者班隊會活動開展好書推薦會，向?qū)W生推薦符合規(guī)定的書籍，幫助學生制定閱讀計劃，鼓勵提倡學生優(yōu)先閱讀這部分書籍，還可以根據(jù)自己的喜好選讀有益身心健康發(fā)展的其它書籍，每天閱讀至少10分鐘。通過“教師閱讀指導”“好書推薦”“師生同讀一本書”等一系列閱讀活動，把我校的閱讀工作進一步夯實。
相信在“辦法”和“規(guī)范”的引領(lǐng)下，我校的課外讀物管理工作定會更加規(guī)范、嚴格，成為建設(shè)書香校園的新起點。讓我們時刻銘記“書乃物中精華，善求者必博”，讓書香溢滿陽光校園。
課外讀物的管理方案篇四
為貫徹落實教育部《關(guān)于中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知》，根據(jù)區(qū)教體局文件精神，我校充分發(fā)揮課外讀物的育人功能，豐富學生閱讀內(nèi)容，拓展學生閱讀活動，努力規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園。現(xiàn)結(jié)合本校實際，制定我校課外讀物進校園管理工作方案。
充分認識課外讀物進校園管理的重要意義，認真貫徹落實《管理辦法》要求，不斷提升學校圖書館服務教育教學能級，規(guī)范進校園課外讀物管理程序，建立健全長效機制，確保進校園課外讀物質(zhì)量，豐富拓展教育資源，為學生健康成長奠基。
把握方向，守住底線。課外推薦讀物要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。對于違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定或存在十二條“負面清單”情形的課外讀物，一律不予推薦和選用。
梳理源頭，分類管理。把控進校園課外讀物主要渠道，實行分類管理。對于各類進校園課外讀物讀按照“凡進必審”“凡薦必審”的原則，建立和完善進校園課外讀物管理機制。
加強研究，創(chuàng)新機制。借助信息技術(shù)手段建立信息篩選平臺和數(shù)據(jù)庫，探索有關(guān)文獻資料的采集、日常借閱和風險防范等管理模式，加強對閱讀數(shù)據(jù)的分析和運用，為學生全面發(fā)展服務。
(一)加強學校圖書館建設(shè)，發(fā)揮閱讀主渠道作用。
1、增量提質(zhì)館藏圖書，滿足學生課外閱讀需求。作為課外讀物進校園最主要的渠道，圖書館要充分發(fā)揮主陣地作用，依據(jù)各級教育行政部門批準推薦的課外讀物推薦目錄，結(jié)合學校教育教學改革需要，切實做好學生課外閱讀需求調(diào)研。鼓勵學科教師、圖書館專業(yè)人員、家長、學生代表等多方推薦，積極擴充館藏圖書數(shù)量，確保和提升館藏圖書品質(zhì)，充分滿足學生課外閱讀需求。
2、建設(shè)圖書館課程，豐富課外閱讀活動。重視學生閱讀需求，關(guān)注教育教學改革需要，加大學校圖書館課程建設(shè)力度。組織全校教師共同開發(fā)圖書館課程，定期開展圖書館利用教育，面向全體新生開設(shè)入館教育等課程;組織開展名師導讀、讀書沙龍、新書推薦等分享交流活動。
3、有序引進數(shù)字出版產(chǎn)品，探索有效管理辦法。在充分保證學生身心健康的基礎(chǔ)上，根據(jù)學段特點，有序引進館藏圖書中的數(shù)字出版產(chǎn)品，做好信息化時代新媒介閱讀指導，嚴格執(zhí)行相關(guān)管理要求，探索出有益于學生身心健康的數(shù)字出版產(chǎn)品進校園管理辦法。
4、加大圖書館建設(shè)力度，提升服務能級。根據(jù)圖書館建設(shè)相關(guān)標準，加大空間改造、資源配置和信息化環(huán)境建設(shè)力度，提升圖書館服務能級。積極參加學校圖書館評估活動，爭創(chuàng)示范圖書館。以評促建，提升圖書館品質(zhì)，讓學校圖書館成為學校教育資源的“配送中心”和學生自主學習的“文獻中心”，力爭把圖書館辦成學生最喜歡的學習空間。
5、收集閱讀信息，挖掘數(shù)據(jù)價值。充分利用信息化智能技術(shù)，對圖書借閱情況進行統(tǒng)計分析和對策研制。及時收集學生借閱信息，并從不同維度做好分類統(tǒng)計和差異比較。利用信息化手段，定期向?qū)W生推送個人借閱信息和個性化的推薦書目，同時為館藏圖書管理和新進圖書遴選、圖書館課程開發(fā)建設(shè)等積累數(shù)據(jù)，提供精準服務。
6、加強隊伍建設(shè)，服務教育教學改革。進一步落實圖書館專業(yè)人員資格準入規(guī)定，建立與完善圖書館專業(yè)人員培訓進修、績效考核等管理制度。
(二)豐富課外讀物資源，規(guī)范進校園渠道。
1、嚴格遴選各類捐贈讀物。受捐贈課外讀物進校園，學校要按照《管理辦法》加強審核，并報區(qū)教育局備案。
按照《管理辦法》對相關(guān)書目進行把關(guān)。
3、建立教師薦書管理制度。教師因教育教學需要推薦學生閱讀的課外讀物書目，應有。
課外讀物的管理方案篇五
以《語文課程標準》為依據(jù)，以大量閱讀為主要途徑，以古今中外名篇名著為主要內(nèi)容，以激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)良好閱讀習慣、充實文化底蘊、陶冶情操，不斷促進人的全面發(fā)展為最終目的。使師生在浩瀚的書海中豐富知識，親近母語，全面提高語文素養(yǎng)和人身修養(yǎng)，全面提升學校育人質(zhì)量和辦學品位。
讀一篇（部）名著，塑一身雅氣。
營造讀書氛圍。閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起。
營造濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。
各班以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課，營造班級閱讀氛圍。
各班設(shè)計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹看過的新書、好書，交流自己的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
加強學校圖書館、閱覽室建設(shè)，建設(shè)開放性讀書驛站，全天向?qū)W生開放，每年更新圖書。起始年級，實施書架工程。
一天三讀：早讀，每天上午上課之前，為早到校的學生閱讀時間；綜合實踐課上讀，每次綜合實踐課都要安排專門的閱讀活動；睡前讀，每晚一次的睡前閱讀。
每學期開展一次讀書主題班會。各年級每一位學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的廣泛閱讀計劃。每位學生有專門的閱讀筆記。
每年舉辦一次中華經(jīng)典誦讀活動；每學期舉辦一次讀報圈點批注剪報展；周末、寒暑假等長假期間，鼓勵學生在家看學校推薦的書，寫讀書體會，每學期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。
教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學習教育名著、原著。通過學習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。
教師要讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。通過閱讀激發(fā)閱讀持久興趣，引發(fā)可持續(xù)思考，形成終身閱讀的良好習慣。
學校圖書館每學期新增一批教育類書籍，豐富閱覽室藏書。每個教師每學期至少讀完兩本書，完成讀書筆記，撰寫讀書心得。
教研組備課組要在集體備課時安排集體學習。教師要經(jīng)常寫一些教育教學隨筆，每學期教師至少交育人一得與教學一得各一篇，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。
1、推薦目錄要向?qū)W生家長公開。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校要做好指導工作。學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
2、禁止在校園內(nèi)銷售課外讀物。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。學校要明確受捐贈課外讀物來源，由學?；蛏霞壗逃姓鞴懿块T進行審核把關(guān)，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。
3、責任主體。學校主要領(lǐng)導，分管領(lǐng)導、班主任，圖書館負責人按照各自職責做好履職。
課外讀物的管理方案篇六
1、小組組織構(gòu)成：
組長：
副組長：
組員：
中小學各科教研組長和各班主任。
2、小組職責：學校課外讀物管理工作小組根據(jù)上級有關(guān)部門的要求，結(jié)合上級教育部門的工作指導和安排，負責學校課外讀物的推薦、審核和管理工作。
（一）嚴格推薦程序：
1、進校園課外讀物原則上每學年推薦一次。
2、推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。
3、具體流程：
（3）學校課外讀物管理工作小組負責審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結(jié)果，公示并報教育行政主管部門備案。
（二）嚴格購買程序：進校園課外讀物由學校圖書館進行購買，學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
1、任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。
2、學校要明確受捐贈課外讀物來源，由學校或上級教育行政主管部門進行審核把關(guān)，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。經(jīng)審核合格后，方可接收捐贈。捐贈讀物交由圖書館統(tǒng)一管理。
3、加強各班級自建的圖書角的監(jiān)督管理，班主任老師是第一責任人。凡進入圖書角的課外讀物，首先要經(jīng)過審核。審核由班主任牽頭，聯(lián)系學校課外讀物管理工作小組，對本班圖書角的課外讀物進行審核。審核通過后，方可進入班級圖書角，在班級內(nèi)開展閱讀活動。
課外讀物的管理方案篇七
以學生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學校的教育教學質(zhì)量，加強學校特色建設(shè)，努力營造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學校。
二、主要目的。
1、營造書香校園：開展讀書活動，師生同建書香校園;通過閱讀，使教師、學生與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。
2、構(gòu)建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學生，尊重學生的主體地位，著眼于學生的全面發(fā)展。
3、師生共寫隨筆：師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，并逐步增加寫作量。在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。
4、積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學水平，豐富教育生活，讓教師享受學習的快樂，享受生活的快樂。
5、學生階段是人生讀書的黃金時光。幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操;幫助學生領(lǐng)略讀書的價值與意義，拓展知識，感悟人生，把讀書的外顯行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在心理需求。
7、推進學校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學品位，努力創(chuàng)建“學習型學?！?，為創(chuàng)辦特色學校奠定基礎(chǔ)。
三、實施辦法。
(一)宣傳發(fā)動：
1、舉行“建設(shè)書香校園”讀書活動啟動儀式。
2、印發(fā)《書香校園行動告家長書》，進行宣傳發(fā)動。
3.校園掛條幅、出讀書專題板報，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、名人名言等。等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。
4、開展讀書主題班會。號召全體同學積極地投身到“建設(shè)書香班級”開展每生每期捐書兩本看書百本讀書活動活動中。
(二)陣地保障：
1、各班在教室的西北角成立班級圖書角。定期開展“班級圖書角”評比，營造濃郁的設(shè)計“書香班級”閱讀氛圍。
2、校園廣播開辟“讀書時分”陣地，每周三早7：35—8：00，周五中午14：45—15：10開辟校園廣播，內(nèi)容可以多樣，除進行“學生詩朗誦”外，還可談讀書心得，誦讀一篇好的文章，進行一段演講等，介紹有關(guān)名人讀書的故事，讀一些短小的名家名篇，為學生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的讀書環(huán)境，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。該項工作由教導處葛小會主任負責。
3、各班在南北墻圖書角上方設(shè)計班級“書香園地”“班級書香”欄，學校制定出學生每期必讀書目。開辟一個有關(guān)“讀書”的活動，如“本周薦書”或“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等欄目，大隊部將定期考核評優(yōu)。將和店小學學生閱讀書目張貼在上面，并由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的”“讀書感悟”“讀書心語”“我的日記”等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。該項工作由班主任負責。
4、櫥窗內(nèi)開辟一個“建設(shè)書香校園”的專欄，均以讀書為主題，或倡導讀書，或科技知識介紹，或讀書方法指引等等，內(nèi)容不拘，形式多樣，為師生展示讀書成果提供一個平臺。精心設(shè)計“校園書畫長廊”，記錄學生書法與繪畫的`成就，為校園增添書香氣息。
5、學校開放圖書室及閱覽室，所有圖書教師學生隨時借閱。學?？梢园岩恍┻m合小學生閱讀的書籍放置在閱覽室，由隊室組織人員進行管理，學生可以借閱。
6、家庭圖書架或圖書箱建設(shè)。通過活動，大力號召每個學生家庭開展圖書架或圖書箱建設(shè)，把良好讀書習慣的培養(yǎng)與家庭教育密切聯(lián)系。
7、開發(fā)適合學生閱讀的校本課程。利用校本課或綜合實踐活動課組織開展相應的閱讀活動。
8、積極爭取上級的支持，和縣新華書店建立讀者俱樂部。為學生有書讀提供保障。
9、為每個學生建立一本“讀書成長記錄袋”(學校印制讀書卡)，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。
(三)時間保證。
1、每周一上午第一節(jié)升旗后三十分鐘課為班級讀書交流課，主要進行好書推薦、讀書心得、讀書精彩筆記摘抄、讀書感悟等內(nèi)容充分調(diào)動學生閱讀的積極性。
2、每周二下午一節(jié)讀書指導課，在這一課上，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記。
3、每周一節(jié)專題讀書課，在這節(jié)課上杜絕老師講解任何問題，教師可單個指導學生閱讀。學生可自由閱讀(在指定的書目范圍內(nèi)、并要求摘抄讀書筆記及心得)。
4、以“晨誦”“午讀”、班級讀書會為基礎(chǔ)推進書香校園建設(shè)。每天上午及下午課前二十分中周三、五上午、周二、四中午為讀書時間(讓孩子有時間可讀。)學校嚴格控制作業(yè)量。低年級由語文老師指導閱讀，中高年級則采用指導閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。排出各班午間閱讀教師值班表，在學生閱讀時間，教師進教室陪同讀書，巡視指導，做到專時專用。
5、五一假期、暑假、國慶節(jié)、星期六、星期天鼓勵學生在家看學校推薦的書，寫讀書體會，每學期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。
(四)活動促進。
1、設(shè)立“校園讀書月”。每學期設(shè)一個“校園讀書月”，本學期設(shè)6月份為“校園讀書月”，其主題為“我讀書、我快樂、我成長”
課外讀物的管理方案篇八
根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學課外讀物進校園管理辦法〉的通知》(教材〔20**〕2號)文件精神以及市、區(qū)教育主管部門的有關(guān)規(guī)定，為進一步規(guī)范課外讀物進校園管理，營造良好的閱讀環(huán)境，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，保障學生健康成長，結(jié)合本校實際情況，特制定此方案。
為充分發(fā)揮健康課外讀物育人功能，防止問題讀物進入學校園，學校要高度重視中小學生課外讀物進校園管理工作，認真學習國家、省、市、區(qū)有關(guān)中小學生課外讀物進校園文件精神，落實好課外讀物進入校園各項管理工作及排查工作。
組長：
副組長：
成員：
(一)規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)。
進校園課外讀物原則上每學年推薦一次)。選用要按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》執(zhí)行，推薦工作要堅持“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”的基本原則，要符合“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的基本標準。嚴格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)推薦。
1、進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物;家長自主購買推薦目錄外的課外讀物，學校要做好指導工作，對未經(jīng)學校審核的課外讀物一律不允許帶入校園。
2、加強其他渠道進校園課外讀物的管理。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。學校要明確受捐贈課外讀物來源，由學?；蛏弦患壗逃诌M行審核把關(guān)，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。
3、充分做好預案，按照《管理辦法》中列出的12條負面清單定期對學校現(xiàn)有圖書繼續(xù)進行清理，包括班級圖書角、閱覽室、圖書室。防范進校園課外讀物管理中可能存在的風險，筑牢問題讀物進校園“防火墻”，守住進校園課外讀物質(zhì)量底線。發(fā)現(xiàn)問題讀物及時予以有效處置，消除不良影響。
(三)強化監(jiān)督管理，引領(lǐng)家校共治。
1、建立健全課外讀物進校園監(jiān)督檢查機制，認真落實《管理辦法》各項要求，確保課外讀物管理規(guī)范有序。課外讀物推薦、館藏圖書采購及圖書受捐工作均應做到公開、公平、公正，自覺接受各方面監(jiān)督。
2、加強家校聯(lián)系，啟動課外讀物家校共治活動，不僅在課外讀物的選擇上對家長進行引導，同時引導家長為學生閱讀課外讀物創(chuàng)造良好的條件，共同營造“書香家庭”良好氛圍。為了將閱讀工程落到實處，特向家長倡議如下：
(1)多帶孩子去書店、圖書館走走，以揚州市“五個一百工程”推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的書籍。
(2)鼓勵孩子認真閱讀，養(yǎng)成習慣，做一個熱愛讀書的孩子。
(3)給孩子準備一本讀書記錄本，記錄讀書過程中的點點滴滴，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng)，提高孩子的閱讀和寫作能力。
課外讀物的管理方案篇九
落實立德樹人根本任務，營造健康安全的育人環(huán)境，豐富學生課余生活，開展課外閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管理，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，保障廣大師生教育教學需求，根據(jù)教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，結(jié)合我校實際情況制定本方案。
通過圖書審查清理，防止問題圖書進入校園，營造安全的閱讀環(huán)境；開展形式多樣的讀書活動，讓學生會讀書、想讀書、愛讀書；積極打造書香校園建設(shè)，營造良好的讀書氛圍；指導親子閱讀，讓閱讀成為學生及家長的良好習慣。
（一）加強圖書審查清理工作，確保學生課外讀物質(zhì)量。
1、圖書室管理人員按照教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》《關(guān)于開展中小學圖書館圖書審查清理專項行動的通知》要求，認真排查圖書室藏書，及時發(fā)現(xiàn)、清理不符合要求的書籍，進行封存管理，不準借閱。2。各班班主任隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的，教育學生禁讀并及時告知家長。
3、各班級通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀。
（二）規(guī)范課外讀物推薦機制。
學校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦學生課外讀物要堅持教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準。進校園課外讀物原則上每學年推薦一次，推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。具體書目要經(jīng)學校審核，從嚴管理，確保好書進校。堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校要做好指導工作。
（三）重視對學生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學生。
各班主任要加強對學生使用手機的指導和管理，指導家長管控好學生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。
（四）積極打造書香校園建設(shè)，營造良好閱讀環(huán)境。
美化學校圖書室，簡化借閱程序，為學生借閱圖書提供方便；教室設(shè)置讀書角，安排專人管理，方便學生的日常閱讀，優(yōu)化閱讀環(huán)境；打造讀書長廊等校園設(shè)施，營造濃厚的`讀書氛圍。
（五）開展形式多樣的讀書活動，培養(yǎng)學生良好閱讀習慣。
學校組織開展日有所誦展示、讀書小報展示等活動，促進學生深度閱讀；班級開展讀書交流會、詩詞大會等活動，拓展閱讀的寬度；鼓勵學生、家長親子閱讀，激發(fā)閱讀的興趣，使學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。
（六）借助學校課程設(shè)置，助推閱讀活動的開展。
每天中午，設(shè)置15分鐘學生自主讀書時間，激發(fā)學生閱讀興趣；社團課程中設(shè)置“故事大王”社，用孩子喜聞樂見的方式，推廣閱讀；課后延時服務中，設(shè)置閱讀課程，教師對學生進行針對性的指導閱讀，開展讀書交流會。
組長：
副組長：
組員：
課外讀物的管理方案篇十
一、指導思想：
1、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，使學生們愛讀書，讀好書，從讀書中體會快樂。在知識更新飛速發(fā)展的今天，積極鼓勵學生在課外自主發(fā)現(xiàn)和學習新知識，培養(yǎng)孩子終身讀書的好習慣，會使孩子一生受益。
2、創(chuàng)建良好的校園讀書氛圍。在校園里營造出良好的讀書氛圍，讓教師和學生與書交友，師生間開展的廣泛的交流學習，必將使師生共同受益，共同成長。
二、讀書內(nèi)容：
在內(nèi)容的選擇上，力求拓寬課外讀物的層面。除了每冊教材中所配相應的課外閱讀課本外，再向?qū)W生介紹課外讀物，供學生選擇。可以有書刊的推薦、篇目的推薦和內(nèi)容的介紹；可以教師推薦和學生推薦相結(jié)合、統(tǒng)一推薦和分散推薦相結(jié)合。
三、讀書方法的指導：
引導學生合理使用工具書；講授精讀、泛讀、瀏覽、速讀等四種常用的閱讀方法；指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價人物和事件的能力及聯(lián)想、想象能力等；教給學生運用“意群注視法”，提高閱讀速度；培養(yǎng)學生“不動筆墨不讀書”的習慣等。
四、測查方法及效果：
（一）測查方法：
1、讀后敘述。組織學生復述自己讀過的書籍的.一部分或全部的內(nèi)容，以加深對所讀內(nèi)容的理解，訓練學生的口頭表達能力。敘述前提出要求，敘述后做好評定。
2、交流評論。組織學生交流課外閱讀的收獲或體會；或組織學生對所讀書刊的內(nèi)容進行專題評論或綜合評論。
（二）效果：
在閱讀過程中，我適時的對一些表現(xiàn)較好的同學進行表揚，這樣不僅激發(fā)了他們的爭搶熱情，還激發(fā)了他們的閱讀熱情，受到了良好的效果。既陶冶了學生的情操，又讓學生與書為伴，與書為友，學會愛書，學會讀書。
課外讀物的管理方案篇十一
為認真貫徹落實管理局和采油廠安全管理工作要求，進一步強化安全生產(chǎn)管理，提高hse管理水平，實現(xiàn)我隊長期安全生產(chǎn)，特制定管理方案如下：
一、指導思想：
念和“安全發(fā)展，清潔發(fā)展”的方針，緊緊圍繞改革、發(fā)展、穩(wěn)定的中心任務，以“安全環(huán)保責任落實年”活動為主線，深化安全環(huán)保教育培訓，加強監(jiān)督檢查，推進安康文化建設(shè)，加大環(huán)境保護工作力度，加強基礎(chǔ)管理，推進安全環(huán)保責任制落實，努力控制安全環(huán)保風險，全面提升安全環(huán)保管理水平，全面提升采油廠健康、安全與環(huán)境管理水平，不斷開創(chuàng)安全環(huán)保工作新局面。
二、2009年采油廠的主要安全生產(chǎn)目標：
2009年安全工作目標是：“八杜絕、五達標”，即杜絕從業(yè)人員生產(chǎn)安全死亡事故，杜絕重大井噴失控事故，杜絕重大油氣著火爆炸事故，杜絕鍋爐壓力容器爆炸事故，杜絕危險化學品重大泄漏事故，杜絕公共聚集場所重大事故，杜絕重特大責任交通事故，杜絕職業(yè)病危害；建設(shè)項目安全評價和“三同時”執(zhí)行率100%，單位負責人、安全管理人員和特種作業(yè)人員培訓取證率100%，特種設(shè)備注冊檢驗率100%，從業(yè)人員事故重傷率小于0.15‰，直接經(jīng)濟損失不超過工業(yè)總產(chǎn)值的0.2‰。
2009年環(huán)保工作目標是：“一杜絕，四達標”，即杜絕重大環(huán)境事件，實現(xiàn)采油廢水回注率100％，危險廢物無害化處置率100%，鉆井、井下作業(yè)廢物無害化處理率100%，建設(shè)項目環(huán)境影響評價和“三同時”執(zhí)行達標率達100％。
追求最大限度地不發(fā)生事故、不損害人身健康、不破壞環(huán)境、不造成財產(chǎn)損失的hse總體目標。
2、分解制定出供電大隊2008年安全生產(chǎn)目標：基層隊全年實現(xiàn)安全生產(chǎn)穩(wěn)定，“零”事故，基層單位無違章、無隱患；追求最大限度地不發(fā)生事故、不損害人身健康、不破壞環(huán)境、不造成財產(chǎn)損失。
3、根據(jù)供電大隊的安全生產(chǎn)目標分解，列出高青供電隊2008年安全生產(chǎn)目標：努力實現(xiàn)“零”事故，班組無違章，無隱患，全年實現(xiàn)安全生產(chǎn)。
三、對我隊安全生產(chǎn)目標進行分解、確立安委會職責如下：
職責如下：
l負責本單位安全生產(chǎn)技術(shù)監(jiān)督管理，檢查分析本單位安全生產(chǎn)情況，預測可能發(fā)生的事故，研究解決安全管理工作中的重要問題，并提出決策性的防范措施（方案）。
l編制本單位、季度安全生產(chǎn)工作計劃，并負責組織實施。
l負責制定本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度、安全技術(shù)措施計劃，安全生產(chǎn)檢查考核條件、安全生產(chǎn)獎懲規(guī)定等，會同有關(guān)部門組織實施。
l負責組織定期或不定期安全生產(chǎn)檢查，反違章、除隱患、抓整改、監(jiān)督落實安全防范措施，提高基層安全生產(chǎn)“三標”管理水平。
l負責組織對職工進行安全技術(shù)教育，會同有關(guān)部門做好新工人入廠的三級安全教育和特種作業(yè)人員的培訓，負責考核、發(fā)證工作。
l負責勞保用品、保健津貼、防暑降溫工作的組織領(lǐng)導，按上級規(guī)定，審批計劃并組織實施，確保及時發(fā)放和合理使用。
l負責檢查本單位的設(shè)備安全運行、設(shè)備安全技術(shù)達標情況，對駕駛員進行遵章守紀教育，處理違章人員和內(nèi)部發(fā)生的車輛傷害事故，協(xié)同當?shù)毓?、交通等部門做好每機動車輛和駕駛?cè)藛T的年檢年審，協(xié)助當?shù)毓步痪块T搞好交通事故處理工作。
l配合公安消防部門搞好消防防火工作；配合衛(wèi)生防疫部門搞好職業(yè)病的防治工作；配合勞資鑒定部門搞好工傷認定辦證工作。協(xié)助生活管理部門抓好民用氣安全管理工作。
首先對導致失效的薄弱環(huán)節(jié)和因素進行分解如下：
1、人的因素：違章指揮、違章操作、不遵守安全操作規(guī)程、安全意識缺乏。
2、設(shè)備的不安全因素：設(shè)備的缺陷，線路隱患都可導致目標失效。
3、管理的不安全因素：對職工的安全教育、管理不倒位導致目標失效。
根據(jù)目標分解情況落實“四定”。
1、針對人的因素和管理的因素我們成立安全生產(chǎn)委員會，制定領(lǐng)導承包：
課外讀物的管理方案篇十二
為規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入中小學校園（含幼兒園），充分發(fā)揮課外讀物育人功能，中華人民共和國教育部制定了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》。為認真貫徹實施《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，制定本方案。
1、小組組織構(gòu)成：
組長：xxx。
副組長：xxx。
組員：xxx。
中小學各科教研組長和各班主任。
2、小組職責：學校課外讀物管理工作小組根據(jù)上級有關(guān)部門的要求，結(jié)合上級教育部門的工作指導和安排，負責學校課外讀物的推薦、審核和管理工作。
（一）嚴格推薦程序：
1、進校園課外讀物原則上每學年推薦一次。
2、推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。
3、具體流程：
（3）學校課外讀物管理工作小組負責審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結(jié)果，公示并報教育行政主管部門備案。
（二）嚴格購買程序：進校園課外讀物由學校圖書館進行購買，學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
（三）加強課外讀物管理：進校園的課外讀物，統(tǒng)一由圖書館進行管理。
1、任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。
2、學校要明確受捐贈課外讀物來源，由學?；蛏霞壗逃姓鞴懿块T進行審核把關(guān)，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。經(jīng)審核合格后，方可接收捐贈。捐贈讀物交由圖書館統(tǒng)一管理。
3、加強各班級自建的圖書角的監(jiān)督管理，班主任老師是第一責任人。凡進入圖書角的課外讀物，首先要經(jīng)過審核。審核由班主任牽頭，聯(lián)系學校課外讀物管理工作小組，對本班圖書角的課外讀物進行審核。審核通過后，方可進入班級圖書角，在班級內(nèi)開展閱讀活動。
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課外讀物的管理方案篇十三
為規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入中小學校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我校特制定了課外讀物管理實施方案。
課外讀物是指教材和教輔之外、進入校園供中小學生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。學校做好進校園課外讀物的監(jiān)督檢查，根據(jù)實際需要做好課外讀物推薦和管理工作。
1.方向性。學校堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。
2.全面性。學校堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學生思想、學習、生活實際，滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
3.適宜性。學校推薦書目符合中小學生認知發(fā)展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。
4.多樣性。學校推薦書目兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。
5.適度性。教師根據(jù)教育教學需要推薦的課外讀物，學校要做好嚴格把關(guān)、控制數(shù)量。
1.主題鮮明。學校推薦書目需體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。
2.內(nèi)容積極。學校推薦書目選材積極向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學技術(shù)新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。
3.可讀性強。學校推薦書目要求文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
4.啟智增慧。學校推薦書目能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質(zhì)。
進校園課外讀物原則上每學年推薦一次，推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān)，提出評議意見；學校組織專門小組負責審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結(jié)果，公示并報教體局備案。
進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校要做好指導工作。
學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
1.任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。
2.學校明確受捐贈課外讀物來源，由學?；蛏霞壗逃姓鞴懿块T進行審核把關(guān)，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。
4.建立監(jiān)督檢查機制。學校加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。
課外讀物的管理方案篇十四
為貫徹教育部及省廳、市局有關(guān)加強中小學課外讀物推薦和管理辦法的文件精神和工作要求，為規(guī)范辦學，統(tǒng)籌部署，特此制定大地小學關(guān)于課外讀物推薦和管理辦法（試行）。
組長：
副組長：
成員：
2、切實提高政治站位，落實相關(guān)通知要求，提高教師思想認識，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。
1、方向性。堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。
2、全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學生思想、學習、生活實際，滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
3、適宜性。符合中小學生認知發(fā)展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。
4、多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。
5、適度性。中小學校和教師根據(jù)教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關(guān)、控制數(shù)量。
1、主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。
2、內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學技術(shù)新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。
3、可讀性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
4、啟智增慧。能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質(zhì)。
1、學校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織各年級課外讀物的遴選、審核工作。
2、進校園課外讀物原則上每學年推薦一次。推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。
每學年組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān)，提出評議意見；學校組織專門小組負責審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結(jié)果，公示并報教育行政主管部門備案。
3、進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，各年級不得組織統(tǒng)一購買。
4、對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校要做好指導工作。
5、學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
6、加強其他渠道進校園課外讀物的管理。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。
7、各年級接收捐贈課外讀物要明確來源，向?qū)W校報備，經(jīng)上級教育行政主管部門進行審核把關(guān)方可接收捐贈。
20xx年已開展過圖書館不適宜圖書、外觀差、無保存價值圖書和不適宜期刊、不適宜電子圖書的清理。在此基礎(chǔ)上，要按照教育部印發(fā)的《中小學生課外讀物進校園管理辦法》（教材〔20xx〕2號）中列出的12條負面清單對學?，F(xiàn)有圖書繼續(xù)進行清理，包括班級圖書角、閱覽室以及清理不完全的圖書館。圖書管理員要列出工作計劃，做好“應清理圖書冊數(shù)”、“已清理圖書冊數(shù)”、“問題圖書冊數(shù)”、“待清理圖書計劃”統(tǒng)計。
課外讀物的管理方案篇十五
學習銀行、紀律銀行、道德銀行、勞動銀行，每個同學可根據(jù)自己的表現(xiàn)和能力，通過班級相應負責人的監(jiān)督和調(diào)查進行存錢。（注：錢都是虛擬的，但會有一定的用處）。
存下來的錢由自己保管和支配，在不違反社會及公共道德的前提下可以進行在班級內(nèi)部的流通。年終進行評比，根據(jù)自己手中錢數(shù)的多少進行不同層次的獎勵。還要在班級組織捐物義賣活動，用自己的錢進行買賣活動。
每周各個負責人在結(jié)帳日期放學前算好帳，寫好帳單到行長處領(lǐng)錢，并作好記錄工作。
學習銀行：主要由各科課代表負責，學習委員在每周二進行結(jié)賬。具體規(guī)定如下：
1、每天交作業(yè)時每科作業(yè)按時交上，并保質(zhì)保量的完成，可得到2角錢，如果不合格被退回，及時補上并且學習態(tài)度好，不會扣錢；如果不能及時補救或?qū)W習態(tài)度不好則要扣回1角錢。沒有完成作業(yè)或不能及時交上作業(yè)的，如果在中午放學前還沒有交上來的或?qū)Ω锻瓿傻囊鄣?角錢；如果中午放學前交上來的且合格的可得到1角錢。
2、在規(guī)定時間內(nèi)完成老師或?qū)W委或課代表留的學習任務并且保質(zhì)保量完成的可以得到2角錢（比如背誦、記憶、小型考試等）。
3、每次的考試成績可折合成錢存入銀行相應的數(shù)量。每得1分可得1分錢。（總數(shù)以角為單位）。
4、每天課代表詳細記錄，每周二結(jié)賬，放學前學習委員算總賬，到銀行領(lǐng)錢將錢發(fā)給同學。
5、課代表的作業(yè)由學習委員負責檢查記錄每周總結(jié)并結(jié)賬。學習委員的作業(yè)由課代表負責。
紀律銀行：主要由各組組長負責本組成員的記錄工作，組長由紀律班長監(jiān)督記錄，每周三結(jié)賬。
1、每天考核分上下午兩次，每半天課堂和下課紀律優(yōu)秀的可得2角錢。標準是：上課不遲到，上課認真聽講，不打擾同學學習，下課不在公共場所喧嘩打鬧，能安靜休息，中午午休到12：30包括在上午的考核之內(nèi)，12：30之后包括在下午考核之內(nèi)，自習時能安靜上自習并有事可做，不打擾別人學習的。
2、得到學校、老師或班長的表揚的可獎勵2角錢。被老師和班長或班級干部記名批評的不僅不存錢還要扣掉1角錢，如果得到學校的批評的或給班級扣分的要扣掉2角錢。
3、在上微機課前走廊里安靜的帶鞋套沒有聲音的要特別的獎勵2角錢，對于大聲說話的要給本人扣掉1角錢。班長和各組組長負責監(jiān)督記錄檢查。
4、對于班級集體活動中（如升旗，間操，或在校園或在校外組織的集體活動）表現(xiàn)優(yōu)秀的要獎勵5角錢，違反紀律的和老師提出批評的要扣掉2角錢。班長和各組組長負責監(jiān)督記錄檢查。
5、各組組長作好記錄總結(jié)工作，每周三總結(jié)，放學前各組組長領(lǐng)錢結(jié)帳，將錢發(fā)給同學。
6、如果班級得了紀律紅旗則獎勵班級每人1元錢。
道德銀行：主要由團支部負責，組織成立一個由團員和普通同學組成的監(jiān)督檢查小組，共同檢查記錄。每周四總結(jié)，團支書在放學前領(lǐng)錢結(jié)帳，將錢發(fā)給同學。具體規(guī)定如下：
1、監(jiān)督小組每天認真觀察記錄，同學每做一件好事可獎勵5角錢，如幫助同學、老師、低年級或弱小的同學解決各種困難、撿到東西交給失主或上交學校和班級、隨手撿垃圾丟進垃圾箱等等。
2、每周評選出10名尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人、對人有禮貌、有道德、有修養(yǎng)等方面的道德典范，每人獎勵1元錢。
3、如果發(fā)現(xiàn)罵人、打架、不尊重老師同學、抄作業(yè)等沒有修養(yǎng)和道德的人，或者利用自己的錢做沒有道德的交易的人要扣掉5角錢。
4、監(jiān)督小組可發(fā)動班級所有同學進行監(jiān)督和報告，如有檢舉他人錯誤并調(diào)查屬實的，要對檢舉人進行保護和獎勵1元錢。但檢舉人如有虛報、謊報現(xiàn)象，要對檢舉人進行懲罰要扣掉元錢。
5、監(jiān)督小組的同學要不怕邪惡、善惡分明、公正、公平、獎懲有度、不能濫用職權(quán)，營私舞弊，一旦發(fā)現(xiàn)監(jiān)督小組成員有不良現(xiàn)象，班級同學負責監(jiān)督并直接向班長和班主任匯報，經(jīng)調(diào)查核實則割去職務，班級不再委以重任。
課外讀物的管理方案篇十六
為切實做好學生課外讀物進校園的管理工作，確保學生課外讀物質(zhì)量，促進學生愛讀書、讀好書，根據(jù)教《中小學生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》），結(jié)合本校實際，制定本方案。
通過嚴格管理使學生課外讀物符合《辦法》要求；開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設(shè)書香校園；指導親子共讀，建設(shè)書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。
組長：
副組長：
成員：
（一）加強排查，確保學生課外讀物質(zhì)量。
教導處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，再進一步按照《辦法》要求，認真排查館藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準借閱。各級部各班要隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀。
（二）強化管理，嚴禁非法讀物進入學生書包。
各班主任及全體教師要深入學習《辦法》，掌握對學生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時，要嚴把“十二種情形”關(guān)，嚴防不良讀物進校園。推薦學生課外讀物要堅持《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長的購書行為。
（三）重視對學生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學生。
各級部各班要結(jié)合學?！秾W生手機管理工作方案》加強對學生使用手機的指導和管理，指導家長管控好學生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。
（四）推動師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。教務處要做好學校“書生課程”的落實工作，指導、督促書生課程建設(shè)委員會定年度計劃、定工作方案、定閱讀內(nèi)容、定考核辦法，強化課程實施過程管理，使書生課程盡早在本校落地、生根、開花、結(jié)果，促進書香校園建設(shè)。教務處要采取措施，組織各級部各班開展“親子共讀”活動，建設(shè)書香家庭。各班要把學生讀書作為締造完美教室的主要讀”活動，建設(shè)書香家庭。各班要把學生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學生閱讀；語文學科組要擔起學生讀書的責任，使學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。
（五）堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。
學校嚴肅學生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門同意學校不組織任何學生課外讀物的推薦、征訂。學校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學生課外讀物“紅線”線，凡觸犯者依據(jù)學?！蛾P(guān)于加強紀律作風建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，嚴肅處理。
1、強制或變相強制學生購買課外讀物的；
2、引導、暗示學生到指定書店購買圖書的；
3、未經(jīng)同意，組織學生、家長下載各類學習平臺、安裝app，或網(wǎng)上學習資料、讀物征訂的。
學校成立業(yè)務校長任組長，教務處主任任副組長，語文學科組長和各班主任為成員的學生課外讀物管理小組，負責學校學生課外讀物管理工作，切實做好《辦法》和學?！斗桨浮返穆鋵嵐ぷ?，使本校學生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳，使教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知。
形成工作合力，保證工作效果。
3、嚴格管理，失職問責。
全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當事人嚴肅問責。
課外讀物的管理方案篇十七
為切實做好學生課外讀物的管理工作，確保學生課外讀物質(zhì)量，促進學生愛讀書、讀好書，根據(jù)教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，結(jié)合本校實際，制定如下《學生課外讀物管理方案》。
1.通過嚴格管理，使學生課外讀物符合教育部《辦法》要求；
2.開展校園讀書節(jié)活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設(shè)書香校園；
3.指導親子共讀，建設(shè)書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。
1.方向性。
堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。
2.全面性。
堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學生思想、學習、生活實際，滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
3.適宜性。
符合中小學生認知發(fā)展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。
4.多樣性。
兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。
5.適度性。
中小學校和教師根據(jù)教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關(guān)、控制數(shù)量。
(一)審核到位:規(guī)范課外讀物推薦使用。
1.成立“審讀專家?guī)臁?/p>
學校成立讀物選購工作領(lǐng)導小組，建立由教學管理處、黨員教師、學科教研組長、骨干教師、圖書館管理員、家長代表組成課外讀物“審讀專家?guī)臁薄?/p>
2.加強選書環(huán)節(jié)。
嚴格按照《辦法》要求，進校課外讀物必須進行初選、評議、確認、備案等相關(guān)流程。
(二)定時清查:防止問題讀物進入校園。
1.全面摸底清查。
學校以學期為單位，圖書館牽頭，期初、期中、期末對讀物(學校圖書館、學術(shù)報告廳、班級圖書角)進行全面摸底清查。
2.設(shè)立“圖書觀察員”
每班設(shè)立2名學生作為“圖書觀察員”，他們負責對班級出借、歸還圖書中的破損圖書進行整理，就讀物細節(jié)問題進行上報。
3.發(fā)放告家長書。
配合學校做好學生課外讀物的合理選擇，明確課外讀物的質(zhì)量要求，營造健康向上的閱讀氛圍，形成家校最大的教育合力。
(三)日日書香:發(fā)揮課外讀物育人功能。
學校始終堅持倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書。通過開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。
1.開展讀書節(jié)。
每一學年的四月份是學校的讀書月，開展主題式讀書節(jié)活動。通過活動，激發(fā)學生閱讀的興趣，培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。
2.制定“匯閱讀”書單。
“清溪匯潭，厚積薄發(fā)”，制作一學期一份的“匯閱讀書單”，發(fā)揮書單的作用，正確引導學生選好書，讀好書的良好閱讀氛圍。
3.建立約書日。
建立“約書日”，由圖書館統(tǒng)一策劃，全校聯(lián)動，全體參與，進館閱讀、整本書閱讀、班級圖書漂流等方式，基本確保學生每學期閱讀量不少于30本。
4.項目式閱讀活動。
結(jié)合紅色閱讀活動，學科聯(lián)動，進行項目式閱讀活動，體現(xiàn)閱讀的多維效度，發(fā)揮閱讀的育人功能。
推薦起來，流通起來，閱讀進來，吸收起來，積蓄起來，健康讀物的功效就能顯現(xiàn)出來。日積月累，厚積薄發(fā)，師生生命的厚度、寬度和深度就能自然拓展，從而受益終身。
課外讀物的管理方案篇十八
我校全校搬遷進入大學城，使得我校的學生公寓無論是宿舍外觀還是住宿條件都比過去有了很大的提高，這同時對我們的學生宿舍管理有了新的要求，我們在經(jīng)過調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校的實際情景，決定引入物業(yè)服務體系，使學生公寓管理由過去的單純說教向行為管理方向轉(zhuǎn)化，公寓內(nèi)的服務管理向機制化、標準化服務方向轉(zhuǎn)化，公寓管理手段向企業(yè)管理的方向轉(zhuǎn)化，故特制定《廣州大學城生活區(qū)學生公寓物業(yè)管理方案》，以下稱本方案。
根據(jù)我校的實際情景，為了做好物業(yè)管理的示范、試點工作，故先從b1~b10公寓開始試行，待成熟后再在全校推行。
成立學生公寓管理部，負責學生公寓內(nèi)日常工作和物業(yè)服務監(jiān)督工作。每個公寓為一個班組，由公寓宿管組長負責公寓內(nèi)日常工作。員工統(tǒng)一著裝上崗、禮貌作業(yè)、規(guī)范操作。所有員工要進取做好學生信息反饋工作，做到“誠心待人、熱心服務、耐心解釋、細心工作”。進一步制定并完善了學生公寓服務資料和標準（附件1）、公寓管理部主要崗位職責（附件2）和公寓管理部工作規(guī)程（附件3）及公寓管理部員工考核制度和實施細則（附件4），按照物業(yè)管理行業(yè)標準和規(guī)范結(jié)合我校學生公寓具體工作進行管理。
學生公寓管理部部長：1名（由中心副主任兼任）。
學生公寓管理部物業(yè)監(jiān)理：2名（由正式職工出任）。
學生公寓宿管員：8人。
學生公寓樓內(nèi)保潔員：8人。
學生公寓場地保潔員：1人（由工作量教少的樓內(nèi)保潔員出任）。
共需外聘人員16人。
1、人員工資。
2、員工勞保、工具等費用。
3、標牌、標示、垃圾桶等費用等。
綜上所述，運行費用約為300，000.00元。
附件1：學生公寓服務資料和服務標準。
1、房屋共用部位的維護和管理。
公寓管理處定期和冬、雨季節(jié)或天氣異常時對房屋居住情景進行檢查維修，或居住人發(fā)現(xiàn)問題及時報修。對房屋易出問題的部位，及時作出記錄備案，重點檢查。年底進行全面檢查，對共用部位及其設(shè)施設(shè)備的完損程度作出評價，制定年度維護計劃，作好檢查和維修記錄。
2、用部位及設(shè)施設(shè)備的運行維護管理。
定期對共用部位及設(shè)施設(shè)備進行保養(yǎng)維護，保證設(shè)施設(shè)備的正常使用和運行。公寓公共設(shè)施設(shè)備完好率堅持在98%以上。正確操作和使用設(shè)施設(shè)備，無因操作使用不當而導致安全事故發(fā)生。
3、環(huán)境衛(wèi)生服務標準。
（1）、公寓樓區(qū)域內(nèi)的環(huán)境、場地及公共部位。
標準：目視地面無雜物、無塵土、無積水、無污漬；墻面干凈整潔，無灰塵、蜘蛛網(wǎng)、無亂貼亂畫；區(qū)域內(nèi)無廢棄雜物、無亂堆亂放、無衛(wèi)生死角、無異味等。
（2）、樓道、樓梯及公共設(shè)施設(shè)備。
標準：樓道和樓梯潔凈、無污漬、積水；樓梯扶手、護欄、電梯門電梯內(nèi)壁無手印；門窗玻璃明凈；天花板潔凈無明顯污漬，房角和設(shè)施設(shè)備無塵土和蜘蛛網(wǎng)等。
（3）、公寓內(nèi)的公共衛(wèi)生間。
標準：地面墻面干凈、瓷磚無銹漬、室內(nèi)無異味、便池內(nèi)外無雜物無污漬，垃圾清理及時，設(shè)備完好無損，金屬器具無銹跡、無長流水、無堵塞、無滴漏現(xiàn)象。
4、安防服務標準。
（1）、公寓管理接待處24小時管理服務值班，及時登記非本公寓內(nèi)來訪。
（2）、隨時維護公寓樓周邊車輛停放秩序。
（3）、定期對公寓內(nèi)的消防設(shè)施設(shè)備、共用電器進行巡視、檢修，保證樓內(nèi)消防設(shè)施設(shè)備、共用電器完好，消防設(shè)施設(shè)備設(shè)置明顯的提示標志。
（4）、公寓內(nèi)嚴禁違規(guī)使用高負荷大功率電器、動用明火、私拉亂改用電線路或插座；嚴禁隨意動用消防設(shè)施設(shè)備。
（5）、來訪人員進行登記，晚間限時離開，嚴禁留宿。
（6）、公寓內(nèi)無火災、失竊、觸電、斗毆、賭博、傳播不良文化等事件和違法行為。
5、維修服務標準。
（1）、24小時受理報修，一般情景下10分鐘內(nèi)維修人員到場，維修及時率100%。緊急情景隨叫隨到，確因特殊情景不能及時到場處理的，應向報修人說明情景，做好解釋工作，并盡快安排處理。維修結(jié)束后，將地面清理干凈，物品歸位。
（2）、定期對公共照明設(shè)備系統(tǒng)進行巡查，及時更換損壞的燈器具。公共照明完好率98%以上。
6、接待服務標準。
（1）、禮貌服務、禮貌待人。對來訪或住宿人員，及公寓居住人員熱情接待、認真受理；對提出的問題和需求進行認真耐心地解答和幫忙解決。
（2）、認真、全面、詳細、準確地登記來訪、住宿和公寓居住人員的基本情景，并備存登記資料，以便供給服務和查詢。
（3）、按照公寓管理規(guī)定，及時辦理入住和遷出手續(xù)，保證公寓物品的及時回收，損壞處置，相關(guān)費用的收取結(jié)算.蜂巢物業(yè)管理網(wǎng)收集并整理。
課外讀物的管理方案篇十九
現(xiàn)在餐飲管理的新思路就是運用市場經(jīng)濟的原則，而不再是早期的計劃時代，顧客消費的選擇性小，消費的不理性導致早期的餐飲經(jīng)營者是以“走一步算一步”。因為前期的餐飲市場供不應求，而當今餐飲市場已從賣方市場轉(zhuǎn)入買方市場，以及消費者消費理念也日漸成熟。因此，依筆者視，餐飲業(yè)的管理與經(jīng)營應實行“計劃管理”。所謂的“計劃”管理，就是從餐飲的籌備、設(shè)計到中長期的經(jīng)營，均應有組織、有計劃去進行。依筆者之見應從以下幾個方面來進行。
一、市場。
經(jīng)營的定位市場調(diào)查與分析，建立一個餐飲場所，首先要進行市場調(diào)查，做好市場定位。因為這兩個經(jīng)營市場的消費者均非屬餐飲消費市場的主導，所以在餐位數(shù)確定后，在餐飲經(jīng)營之前應將制訂《市場經(jīng)營計劃》放在首位，并考慮如下事宜，再對本餐廳進行定位。
1當?shù)氐娘嬍沉晳T愛好：包括：菜品的原料、配料是否便采購。當?shù)厝藢Σ穗鹊目谖兑?，制作方式的接受程度，價格接受能力等。
2就餐人員的就餐形式；當?shù)叵M市場的消費結(jié)構(gòu)是趨于一個什么樣的狀態(tài)，是商務宴請為主或是公款消費或者是家庭宴請居多。
3就餐人員的交通方式；此點尤為重要，也決定了一個餐廳的地理位置的選址，是否有利于消費者方便用餐。
4就餐環(huán)境的布置，自從“非典”以后，人們對就餐環(huán)境的需求更多，尤其是用餐環(huán)境的空氣流通、用餐空間及日常清潔衛(wèi)生是否有足夠的措施。
綜上新述，說明一個餐館只能適應一部分的顧客需求，必須分析自身的能力條件，分析當?shù)厥袌鰧Ρ静蛷d具威脅的竟爭對手，慎重確定本餐廳的顧客主導群是哪一階層。
二、經(jīng)營場所的布置。
1廚房的設(shè)備配置與餐位的配比；
2廚房菜系與樓面服務的配合工作；
3餐具選擇、擺臺與各類燈光的配合；
4客用通道與走菜通道及與廚房距離的確認與布置；
5海鮮池與水臺的選擇及污物處理的設(shè)置；
6衛(wèi)生防疫設(shè)施，設(shè)備的配置；
7水、電、照明的引入及控制；
三、人員餐廳業(yè)經(jīng)營成功與否，在硬件已成為定局以后，就取決于餐廳的管理人員。
餐廳在確定自己的經(jīng)營定位及場地的布局后就應組織各級人員給予實施。怎樣使餐廳運營起來？這就是一個用人的問題。而用人首先要制訂用人計劃，對各崗人員要有目的去選擇和利用。制訂出一套適合本餐廳的人力組織結(jié)構(gòu)體系。其內(nèi)容主要為：
1每一位員工都有自己的工作崗位名稱、職級、配合人員、工作職責范圍、工作質(zhì)量標準；
2詳細說明各部門人員之間的隸屬關(guān)系，并實行逐級匯報，逐級負責制的工作方式；
3制定嚴格的培訓計劃，包括日常培訓及計劃培訓；
4明文規(guī)定每一崗位的工資收入情況及相應的激勵機制；
5要正確樹立外部顧客與內(nèi)部顧客的概念。內(nèi)部顧客就是直接服務客人的一線員工，作為管理層及二線部門是為內(nèi)部顧客（一線員工）服務的人。為“內(nèi)部顧客”服務的工作做好了，才能做好外部顧客服務的工作。
6要充分理解80與20理論對餐飲行業(yè)的意義。即80%的盈利是從20%的產(chǎn)品中產(chǎn)生的；80%的問題是從20%的員工中產(chǎn)生的；80%的管理（經(jīng)營）建議是從20%的管理人員中產(chǎn)生的。因此要經(jīng)營好餐廳取決于20%的管理人員和20%的好產(chǎn)品。為此，業(yè)主要向20%的管理人員授權(quán)，首先是要與管理人員分享信息，包括成本、毛利、成本費用及市場占有率，使管理人員能夠提出更具建設(shè)性建議。其次，要有限度授權(quán)即在一定的范圍內(nèi)，什么情況下，各級管理人員可以自主決定處置發(fā)生的問題而不必事先請示。當然，事后要匯報，說明情況及處置后達到的效果。
餐飲的管理制度是一個餐廳的生命，當今社會是知識經(jīng)濟時代，管理越來越為企業(yè)所重視。管理水平的高低直接影響著餐廳的經(jīng)營效益。故“管理出效益”是硬道理，在制訂日常的管理制度時應著重考慮以下三個方面事宜。
1人力資源方面：包括：用工制度、薪金制度、激勵制度等；
2經(jīng)營銷售方面：包括銷售對象、促銷方式、菜品特色、服務特色，創(chuàng)新要求；
3財務成本方面：包括采購制度、成本控制方法、資產(chǎn)管理制度；
根據(jù)以上三點真正做到“人人有崗位，辦事有依據(jù)，行動有目標，工作有效益”。
五、經(jīng)營運作。
餐飲業(yè)的經(jīng)營通常有以下七個方面指標，即：經(jīng)營營業(yè)收入，經(jīng)營直接成本，人力和人力資源費用，能源費用，設(shè)備維護費用。餐廳經(jīng)營是否有利可圖，關(guān)健是管理人員對前六個方面的管理所產(chǎn)生的業(yè)績。而做好經(jīng)營運作計劃是餐飲能否成功的重要關(guān)鍵。因此在制訂經(jīng)營運作計劃時應考慮如下因素：
1營業(yè)收入方面：食品、酒水、香煙、物品；
4能源費用方面：水、電、燃油、燃氣、排污、有線電視等費用；
5設(shè)備維護方面：各類設(shè)備的大修、檢測、常規(guī)維護等。
在制訂經(jīng)營運作計劃時，事先要對本地區(qū)的餐飲市場進行有效的綜合調(diào)查，根據(jù)上述內(nèi)容獲取第一手詳細資料。然后測算出本餐廳的經(jīng)營保本點，以次來制定與本餐廳切合實際的營業(yè)收入指標、成本費用指標、利潤指標、等各種經(jīng)營指標。
六、市場營銷及推廣方面。
1樹立知名度，提高本餐廳在當?shù)夭惋嬍袌龅挠绊懥靶抛u度。
餐廳在臨開業(yè)前及開業(yè)后的一段時間內(nèi)，要在當?shù)鼐哂休^大影響力的媒介上做到“狂轟濫炸”式的宣傳攻勢，開業(yè)一段時間后，可以定期的組織一些公益性的促銷或宣傳活動。如：慰問當?shù)伛v軍、敬老院、無償獻血等?；蚴窃谝恍┯屑o念意義的節(jié)日，如：教師節(jié)、兒童節(jié)、護士節(jié)等節(jié)日時舉辦一些讓利性的大促銷。以此活動的名義邀請當?shù)孛浇榻o予新聞報道，以起到軟性廣告宣傳及餐廳正面形象的樹立之作用。
2廚房特價廚房可根據(jù)季節(jié)每周或每月推出一些特色菜肴或特價菜肴以此吸引或刺激顧客的消費。
3贈品或贈券餐廳可制作并贈送小工藝品，讓顧客覺得到餐廳吃飯除了能享受多層次的氣氛還能收到令人心愛的小玩意。這不僅能起到宣傳作用，還能提高餐廳的檔次，在發(fā)放上還可以根據(jù)消費程度的高低來決定贈品的價值與之相配。
4建立和收集客源人事檔案建立客源檔案主要是記錄客人的喜好、忌諱、出生年月、公司店慶等內(nèi)容。屆時提前發(fā)放賀信以此來加強與食客的聯(lián)系，使我們有一批穩(wěn)定的客源，可以這樣說，假如建立3000個客源檔案；哪怕這3000人中一年只來消費一次，那么每天就有3000除以360等于8.3人/次，而這8.3人次的話一定會帶來另外的客源。
5創(chuàng)造良好的用餐環(huán)境良好的用餐環(huán)境及氣氛也能吸引客人前來消費，不要說整體，那怕就是在每一個包房的設(shè)計都有風格，就會使客人有每次來用餐都是其有賞心悅目、煥然一新的感受。
七、品牌樹立的設(shè)想。
1規(guī)范服務理念，突出服務特色，由細處見真情，以情情見功夫餐飲服務的經(jīng)營管理首先應是管理人員制訂各類標準化服務程序和服務標準，樹立服務人員對客人的仁愛之心。服務員要在真正意義上了解客人，充分體現(xiàn)對賓客的關(guān)愛。要有換位的服務意識，替賓客著想，以特色服務來體現(xiàn)服務檔次，以創(chuàng)新來給賓客“心動”的感受，溫馨服務的回味。
2保持看家特色菜品，及時開創(chuàng)新菜，保持各類菜品質(zhì)量，展現(xiàn)餐飲實力;餐飲的菜系品種千變?nèi)f化，這就要求餐廳要將廚師分成兩類，極少數(shù)的廚師（行政總廚，各點廚師長）承擔類似工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計師和工藝師的責任，主要是研究創(chuàng)新菜式，和制訂菜肴品味質(zhì)量標準，以及全程的監(jiān)督實施。這些人的技能和工作態(tài)度是餐廳資產(chǎn)的一部分，可以考慮擁有餐廳的部分股權(quán)分紅。如果廚師有修改菜式標準的建議可以提出，保未經(jīng)總廚修正，任何廚師不能自行其是，這樣方能保持穩(wěn)定的口味及質(zhì)感。
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課外讀物的管理方案篇二十
為落實教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，規(guī)范學校課外讀物進校園的管理，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，特制定本管理制度。
一、進入我校的課外讀物必須符合教育部頒發(fā)的《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的規(guī)定。
二、原則上學校每學年推薦一次進校園課外讀物。推薦程序為初選、評議、確認、報備四個環(huán)節(jié)。學校教導處、任課教師和圖書館管理員提出初選目錄；各學科分管領(lǐng)導負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān)，提出評議意見；學校組織審查小組負責審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結(jié)果，公示并上報區(qū)教育局相關(guān)部門備案。
三、進校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長公開，自愿購買為原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。學校要對家長自主購買推薦目錄以外的課外讀物進行指導。
四、學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
五、任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。
六、原則上不鼓勵學生自帶課外讀物進校園，如確有需要，須由家長事先向班主任報備并得到許可。
七、受捐贈的課外讀物要明確來源，由學校進行審核把關(guān)，上報區(qū)教育局相關(guān)部門備案。
八、針對進校園課外讀物管理中可能存在的風險，制定應急預案，定期對校園推薦圖書進行清理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應及時、有效處置，消除不良影響。
九、落實學校圖書館管理人員資格準入制度，完善引進、崗位聘用、培訓進修、績效考核等管理制度。強化圖書采購人員責任意識，切實做到“供貨渠道正規(guī)，圖書來源可靠，采購流程規(guī)范，切實保證質(zhì)量”。
十、對違反規(guī)定的，依法依規(guī)予以處理；需要追究其他紀律或法律責任的，依紀依法移交相應主管部門處理。
課外讀物的管理方案篇二十一
為了貫徹執(zhí)行《重慶市物業(yè)管理條例》，規(guī)范我辦物業(yè)管理活動，維護業(yè)主和物業(yè)管理企業(yè)的合法權(quán)益，改善社區(qū)居民的生活和工作環(huán)境，現(xiàn)結(jié)合我辦實際，制定物業(yè)管理工作實施方案。
組長：張勁松（牌樓街道辦事處主任）。
副組長：張成兵（牌樓街道辦事處副主任）。
成員：幸坤權(quán)（牌樓辦事處社區(qū)服務中心主任）。
駱霞（牌樓街道辦事處城管科科長）。
陳守元（印盒石社區(qū)主任）。
陳聯(lián)國（觀音巖社區(qū)主任）。
黃東方（萬安社區(qū)主任）。
潘中英（太平社區(qū)主任）。
王明（石峰村主任）。
葉平（大河溝社區(qū)主任）。
周君（搭馬橋社區(qū)主任）。
何永鳳（袁家墩社區(qū)主任）。
何小燕（牌樓社區(qū)主任）。
領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室在社區(qū)服務中心，幸坤權(quán)兼任辦公室主任。主要職責：負責指導各社區(qū)居委會劃分物業(yè)管理小區(qū)，抓好試點，協(xié)調(diào)幫忙社區(qū)居委會解決有關(guān)問題，各社區(qū)要成立社區(qū)服務站，作為社區(qū)基層的物業(yè)管理協(xié)調(diào)機構(gòu)。
1、小區(qū)根據(jù)需要與合理原則，全辦城建規(guī)劃為176個物業(yè)管理小區(qū)，（其中基礎(chǔ)條件較好的居民區(qū)（一類小區(qū)）xx個；單位型居住區(qū)（二類小區(qū)）個；目前，各方面尚不具備條件的小區(qū)（三類小區(qū)）個。
印盒石社區(qū)17個，其中一類小區(qū)1個，二類小區(qū)12個，三類小區(qū)4個。
觀音巖社區(qū)19個，其中一類小區(qū)4個，二類小區(qū)5個，三類小區(qū)10個。
萬安社區(qū)31個，其中一類小區(qū)2個，二類小區(qū)8個，三類小區(qū)21個。
石峰村1個，其中一類小區(qū)個，二類小區(qū)個，三類小區(qū)1個。
太平社區(qū)30個，其中一類小區(qū)5個，二類小區(qū)9個，三類小區(qū)16個。
大河溝社區(qū)20個，其中一類小區(qū)3個，二類小區(qū)3個，三類小區(qū)4個。
搭馬橋社區(qū)29個，其中一類小區(qū)個，二類小區(qū)8個，三類小區(qū)21個。
袁家墩社區(qū)21個，其中一類小區(qū)4個，二類小區(qū)6個，三類小區(qū)11個。
牌樓社區(qū)8個，其中一類小區(qū)2個，二類小區(qū)4個，三類小區(qū)2個。
2、工作目標。社區(qū)物業(yè)管理工作是城市管理工作的重要基礎(chǔ)，直接關(guān)系到居民的切利益和社會的穩(wěn)定與發(fā)展，加強社區(qū)物業(yè)管理有利于提高城市管理水平和改善居住環(huán)境，并且對于我區(qū)創(chuàng)立國家衛(wèi)生城市、禮貌城市和一流人居環(huán)境具有重要意義。我辦物業(yè)管理工作的目標是：加大物業(yè)管理工作的宣傳力度，讓社區(qū)居民充分認識到物業(yè)管理工作的重要意義，取得理解和支持；在轄區(qū)物業(yè)管理小區(qū)逐個召開業(yè)主大會，成立業(yè)主委員會，力爭在20xx年底，逐步實現(xiàn)規(guī)范化的物業(yè)管理，以全面提升城市管理水平。
1、制定方案（20xx年8月1日——8月30日。組織街、居工作人員對社區(qū)居民住宅進行摸底調(diào)查，研究討論，在征求有關(guān)單位和社區(qū)居民意見的基礎(chǔ)上，劃定物業(yè)管理小區(qū)、制定社區(qū)物業(yè)管理實施方案。
2、宣傳部署（20xx年9月1日——9月30日）。對社區(qū)物業(yè)管理工作動員部署。運用墻報、黑板報、專欄等形式加大物業(yè)管理工作的宣傳力度，使社區(qū)居民充分認識實行物業(yè)管理工作的必要性和意義，以及給群眾帶來的切身利益。
3、抓好試點（20xx年10月1日——10月30日）。確定大河溝社區(qū)、牌樓社區(qū)、太平社區(qū)為物業(yè)管理的試點社區(qū)。
4、總結(jié)推廣（20xx年11月1日——11月30日）。總結(jié)試點工作經(jīng)驗在各社區(qū)加以推廣，試點中的問題和不足之處加以修正和改善，在具體實施過程中搞好分類督促指導，推進（重慶市物業(yè)管理條例）在我辦的全面落實。
1、物業(yè)管理領(lǐng)導小組每月召開一次會議，學習上級有關(guān)文件和會議精神，分析進度，查擺問題，研究部署階段性工作等。
2、建立街、居二級目標管理職責制。街道和社區(qū)居委會主要領(lǐng)導是落實物業(yè)管理的第一職責人，對社區(qū)物業(yè)管理工作做到親自規(guī)劃部署，經(jīng)常了解情景，進取協(xié)調(diào)解決問題，確保全辦物業(yè)管理工作有有步驟地推進。
3、強化考評，嚴肅紀律。街道將定期或不定期地對各社區(qū)居委會對推進物業(yè)管理工作的情景進行督促檢查和評比，對物管工作落實好的社區(qū)和表現(xiàn)突出的個人，年終進行表彰。對群眾反映強烈，不認真宣傳條例，不主動劃定物業(yè)管理區(qū)域，不進取支持業(yè)主成立業(yè)主委員會或配合有關(guān)部門推進物業(yè)管理工作的單位，要及時督導，責令限期改正，典型的要予以通報批評或組織處理。
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