人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。通過制定計劃，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務，并設定合理的限制。這樣，我們就能夠提高工作效率。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
高三學習計劃時間表篇一
高三數(shù)學總復習是一項復雜的系統(tǒng)工程，它既要立足于鞏固所學的基礎知識、掌握基本方法和技能，又要著眼于提高能力、深化思維；既要在復習中學全題型，又要避免“題海戰(zhàn)術”，因此復習的質(zhì)量直接關系到高考的成敗。通過近幾年來我校高三工作的實踐及我們學生的特點，我們從以下幾個方面談談我們高三復習的一些打算。
一、研究《考試說明》及其變化，明確考查的重點、熱點及其命題導向
20xx、20xx、20xx年我省數(shù)學自主命題，既繼承全國試卷的優(yōu)點，又具有安徽特色，真正做到了“穩(wěn)中求變，變中求新”，出現(xiàn)不少好題，體現(xiàn)新課改理念，試題全面考查“雙基”，在知識點交匯處命題，深化能力立意，突出考查數(shù)學能力，進一步加強對數(shù)學應用和創(chuàng)新意識的考查，同時適當減少了運算量，增加對理性思維的考查(多想少算)。而《考試說明》是高考命題的主要依據(jù)，因此作為一位一線的高三教師必須認真研讀近兩年的考試說明，進行對照，了解高考的命題重點、熱點及方向。這樣就能心中有數(shù)，目標明確，努力才有針對性，才有成效。具體來說：
（1）細心推敲對考試內(nèi)容三個不同層次的要求，弄清哪些內(nèi)容是了解，哪些內(nèi)容是理解和掌握，哪些內(nèi)容是靈活和綜合運用。
（2）高考的宗旨是：立足于基礎知識的前提下，以能力立意為原則。舍棄偏、難、怪的題目，淡化特殊技巧，思維方向多，解題途徑多，方法活，注重發(fā)散思維的考查，復習過程中不要過多的玩技巧，否則會讓成績好的學生“走火入魔”，成績差的學生“信心盡失”，因此需要加強“通性通法”的訓練，綜合提高解題能力，逐漸形成自覺應用數(shù)學思想方法解題的意識。
（3）認真研究20xx、20xx年安徽及其它省市的高考試題. 試卷考了什么,要嗅到它的通性，也要聞得到它的個性，從這些試題來驗證自己對考試說明的把握準確程度及高考命題的導向。
二、切實抓好“雙基”教學，夯實數(shù)學基礎
數(shù)學的“雙基”是指數(shù)學的基礎知識、基本技能和數(shù)學思想方法。它是數(shù)學能力培養(yǎng)的重要載體與有效支撐，是學生數(shù)學素養(yǎng)的重要組成部分,也是高考數(shù)學的考查重點，因此在復習時應注重以下幾點：
（一）基礎復習，要“細”； 力求主次分明，突出重點。
1、課本是一切知識的來源與基礎，課本中結(jié)論，定理與性質(zhì)，都是學習數(shù)學非常重要的環(huán)節(jié)；因此立足課本，迅速激活已學過的各個知識點，強調(diào)課本的重要性，不放過課本的每一個角落。
2、注意所做題目使用知識點覆蓋范圍的變化，有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。
3、要重視數(shù)學概念的復習，深刻體會數(shù)學概念的本質(zhì)特征.
如在函數(shù)的復習習過程中要重視函數(shù)概念的復習， 深刻體會函數(shù)的本質(zhì)特征，學會函數(shù)的思維方式。
（二）對核心的知識要概括，解題的方法要概括，對每一章節(jié)、每一單元的問題解決的思維方式做一概括！
在知識的復習過程中注意每一模塊復習完要注意引導學生建立網(wǎng)絡圖，其目的是一方面,所學知識層次清晰，知識的邏輯關系清楚，更重要的是，這個知識結(jié)構圖也體現(xiàn)了學生應掌握的數(shù)學思維的基本模式與方法。
將典型問題模型化，將通解通法固化在我們的解題思維中，能夠有效地提高我們解決數(shù)學問題的能力，有效地提高復習的質(zhì)量，也是老師提高復習效率最應該做的事情。
（三）分層教學，教學內(nèi)容要有針對性。
高三數(shù)學復習，絕不能等同高一，高二階段，平鋪直敘，對每章的知識結(jié)構，在復習開始與復習結(jié)束時都要能寫出或說出各章節(jié)的知識結(jié)構與知識體系，特別要強調(diào)課本內(nèi)涉及的內(nèi)容與課外補充的內(nèi)容，及高考考過的知識點，為此，師生要研究近三年的高考題目。例如：“函數(shù)”一章，課本目錄：集合與函數(shù)、基本初等函數(shù)、函數(shù)方程與零點。因為函數(shù)是高考的重頭戲，函數(shù)知識與函數(shù)思想地位，需讓同學們下大力氣掌握，擴充內(nèi)容：求函數(shù)解析式，函數(shù)值域，求函數(shù)定義域，函數(shù)圖像及變換，函數(shù)與不等式，函數(shù)思想的應用；重點知識重點掌握，重點訓練，也是近幾年高考的一個方向，而對于集合，因為高考要求降低，就適當減少課時，針對性處理數(shù)學知識點。減少盲目性，在高三能幫助同學們居高臨下復習，提高復習效果。
（四）滲透數(shù)學思想，數(shù)學方法。
數(shù)學高三總復習要抓得住“魂”,要通過復習，確實把握學科的基本思想.
目前的高考，強調(diào)對數(shù)學基礎知識考查，在知識交匯點設計試題。還考查中學數(shù)學知識中蘊涵的數(shù)學思想與方法，而函數(shù)與方程思想、分類討論思想、數(shù)形結(jié)合思想、化歸與轉(zhuǎn)化思想是貫穿了整個中學數(shù)學的各個章節(jié)，比如方程有解，求的取值范圍。就可以轉(zhuǎn)化為求關于的函數(shù)的值域問題。并且很多問題的解決都是在尋找等量關系，建立方程或方程組，利用方程思想，同時還須注意通性通法的訓練，淡化特殊的技巧；而作為數(shù)學知識更高層次的抽象與概括，需要分章節(jié)在知識的發(fā)生，發(fā)展和應用過程中，不斷滲透與總結(jié)，暗線變明線，滲透變明確。先認識數(shù)學思想與方法的作用，以問題為載體，以方法為杠桿，再想辦法應用于解題，例如在不等式的解法一章，首先強調(diào)化歸思想，即大多數(shù)的不等式最終都轉(zhuǎn)化為一元一次或一元二次不等式，再強調(diào)等價轉(zhuǎn)化，即常說到的等價組，包括函數(shù)定義域，運算的等價性等等，這樣將資料中的分式不等式，簡單的指數(shù)不等式，對數(shù)不等式，三角不等式，一塊學習統(tǒng)一在數(shù)學思想前提中，便于很好的掌握，此外，可以開展講座，集中學習數(shù)學思想與方法，加強理性認識，提高對數(shù)學學習的興趣。
三. 不斷提高數(shù)學能力，特別是創(chuàng)新意識和實踐能力
20xx年《考試說明》中特別強調(diào)考查學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，要適應現(xiàn)在考題的發(fā)展要求，在這一問題上必須加強，我的體會是：在平時教學中，要注重教學方式的選擇和運用，一方面要創(chuàng)設問題情境，使學生了解數(shù)學知識的現(xiàn)實背景，認識數(shù)學與實際的聯(lián)系；另一方面，要結(jié)合學生的生活實際，引導學生關注社會生活和身邊的數(shù)學問題，把現(xiàn)實問題“數(shù)學化”，并加以解決，而“研究性課題”的學習是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的重要載體，通過“研究性課題”的學習，能引導學生關注生活、社會、經(jīng)濟、環(huán)境等方面，從中提煉出有一定社會價值背景的應用問題，促進學生不斷追求新知、獨立思考和增強數(shù)學運用意識，學會將實際問題抽象為數(shù)學問題。同時有意識地把教學過程施行為數(shù)學思維活動的過程，把能力的培養(yǎng)貫穿于每一節(jié)課，每一道題之中，有意識加強不同知識點的聯(lián)系，選擇一些開放性試題供學生探索，以發(fā)展學生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神.
四、注重良好習慣的培養(yǎng)，增強學生的應試技巧
（一）注意學生的解題習慣。高考最終要通過解題見分曉，因此高三復習過程中，注意培養(yǎng)學生的良好解題習慣是非常重要的。培養(yǎng)學生的良好解題習慣應從以下幾個方面入手：
第一、審題要準。最好采取二次讀題的方法，第一次為泛讀，大致了解題目的條件和要求；第二次為精讀，根據(jù)要求找出題目的關鍵詞語并挖掘題目的隱含條件。
第二、算理要清。在解題過程中不僅要明確每一種運算的基本步驟和方法，還要明確這種運算的條件是否具備。
第三、跨度要小。解題過程（尤其是運算過程）的銜接要緊密，不要跳步驟。
第四：考慮要周。切忌思考問題丟三落四、想當然、麻痹大意，在平時訓練時，出現(xiàn)此種情形，除性格因素外，要特別考慮一下在知識和方法上的缺陷。
同時高考是在單位時間內(nèi)完成指定的題目，因此解題的速度顯得尤為重要，所以解題一定要有速度意識，用時多了即使對了也是“潛在丟分”，要讓學生在單位時間內(nèi)拿到該拿的分數(shù)，不要把遺憾留在考試結(jié)束之后，在平常做題時則需按三個步驟完成，（1）先做容易題（撿著做），所謂容易題就是看了題目只須簡單的運算就能得到結(jié)果的題目；這樣學生對整張試卷的情況就會心中有數(shù)，此時已有五六十分的分數(shù)到手了，心中有底，可以消除一些緊張的心理。（2）再做中檔題，所謂中檔題就是需要認真思考，可能會有一定的運算量的題目，（3）最后在看難題能寫多少就寫多少。在一些中難度的解答題中還要注意解本題靠后面的小題時可能會用到前小題的結(jié)論，或前小題不會證也可以“跳步解法”
（二）注意學生的書面表達。高考最終的成績是由各個閱卷老師給出的總和，學生與老師的交流是通過書面表達的形式進行的，因此書面表達又顯得至關重要，（1）表述要全。到了高三，相當一部分學生考試時，非智力因素造成的失分非常嚴重，主要表現(xiàn)在表述上，導致79分的解答題中，幾乎沒有一個題能得滿分，問題主要在于表述不夠全面，術語不夠準確，邏輯性不夠嚴密，運算失誤較多等。因此要避免出現(xiàn)“會而不對，對而不全”的現(xiàn)象。（2）突出得分點和踩分點。不會做不等于得不到分數(shù)，在平時的教學中尤其在高考前的這一階段，對于解答題有必要向?qū)W生說明閱卷的評分情況是按步得分，按點得分，讓學生知道一個題目中哪些是關鍵步驟，必不可少的。真正不會做也可以將一些條件進行一些簡單的變形，或許也能得到一兩分，不要小看它，可能是“萬人之上”，同時書寫要求做到簡潔、明了。如果在高三總復習中注意解決這一問題，它必是高考中分值的一個增長點。
五、關注學生的心理狀態(tài)，樹立學生的自信心
到了高三，學生都有十七八歲了，高考的重要性不言而喻，如果說他們不緊張，那是不可能的。因此首先教育學生要用一顆“平常心”去面對高考，臨考前只是一門心思充分做好各種準備就可以了，不要想得太多。同時我發(fā)現(xiàn)有些學生表現(xiàn)出自信心不足，考前憂郁癥，尤其是臨近高考時更為突出。究其原因：在學校，由于高三考試的密度比高一、高二有所增大，此時考試的結(jié)果會影響到孩子的情緒；在家里，又免不了父母經(jīng)常嘮叨，并且始終重復著同樣的一個話題，這樣會有意無意地給孩子造成了壓力，使學生感到家庭壓力大，煩躁苦惱，缺乏自信。美國作家愛默生說過：“自信是成功的第一秘訣”。作為老師應心平氣和地與學生共同分析考試的結(jié)果，好的總結(jié)經(jīng)驗以防學生的驕傲情緒，差的吸取教訓，指出錯誤的根源，及時補漏，對學生心中的煩惱應及時的疏導和消除，對每一個優(yōu)點，每一次進步，都應給予鼓勵和贊揚，以此增強學生的自信心，使學生有一個健康的心理進行復習備考。
不當之處望提出寶貴的建議，謝謝！
高三學習計劃時間表篇二
英語復習是一個系統(tǒng)工程，復習過程決定了復習效果。
從大的時間方面來看，可以分為三個階段，與三輪復習的安排基本相符，第一個階段為八月中旬至市一練，第二個階段大概為一練至三練，最后階段為三練至高考。其中前兩個階段大概均為四個多月的時間，最后一個階段為不足一個月。第一個階段的復習應該是把基本知識的復習、基本技能的訓練作為重點，重點解決和詞匯兩大問題，同時穿插進行綜合訓練。第二階段應該是以綜合訓練為主，同時伴隨著對基本知識和基本技能的復習和訓練。第三個階段為回歸保溫階段，為高考做最后的沖刺準備。
我認為第一階段的復習應該從以下幾個方面展開：
一、教材的復習。每周安排復習一個單元為宜，重點為每個單元中的重點文章（主要是第一課和第三課），復習重點為篇章，短語的學習必須放在篇章里邊才有意義，單純背單詞或短語意義不大。單詞復習可以按照教材后邊的單詞表同步進行。單詞的學習可以分散到每一天的不同時段，一天掌握15個單詞，并對學生單詞復習效果及時進行檢查。
二、每周要做兩套練習題。一套《周報》，一套往年或模擬試題。
三、要加大訓練力度。每周要寫一篇作文，也可以兩周寫三篇?？梢試L試用不同的方法去提高學生的句子意識乃至整體作文水平。比如，可以從書面表達中摘錄出一些好的句子讓學生做漢英轉(zhuǎn)化，也可以給出提示作文，還可以限時規(guī)范訓練。批閱方式也可以盡可能靈活，集中批閱與當面批閱相結(jié)合。
四、專題要穿插進行。語法專題必須放在高三開學之初就著手進行，否則會給以后練習題的講解帶來諸多不便。語法專題的順序應該是：基本句法知識，定語從句，名詞性從句和副詞性從句，動詞的時態(tài)和語態(tài)，非謂語動詞。這基本大的方面講解到位了，語法復習也就基本上可以畫一個句號了。
五、閱讀訓練應該貫穿整個高三階段。鼓勵學生進行課外閱讀，以擴充學生的閱讀量。
高三學習計劃時間表篇三
我們把高三的復習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。
第一階段，是整個高三第一學期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個高三復習的一半時間左右。這個階段可以稱為基礎復習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復習，我們自己也應該和學校的教師步伐一致，進行各科的細致復習。我們要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復習到，應做到毫無遺漏。
這個階段，還有一項重要任務，這就是高三第一學期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗自己一學期來的復習效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好學生的重要依據(jù)。我這里，特別提醒學習較好的高三同學，要格外重視這次考試。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是復習工作中的最寶貴的時期，堪稱復習的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期復習任務最重，也最應該達到高效率的復習。也可以將這個階段稱為全面復習階段。我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領，全面復習。
這個階段的復習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學習檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術上重視它。
第三階段從一模結(jié)束至高考前，時間大約兩個月。這是高考前最后的一段復習時間，也可以稱為綜合復習階段。隨著高考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調(diào)節(jié)自己的學習和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，第天不必復習得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復習中形成的不當?shù)纳镧?，以保證充沛的精力。
另外，這個時期不必再做過多的過量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復習中，我們中做題應先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。
在高三一年的復習中，我們應該注意合理安排每一天的復習時間。在緊張的復習過程中，每天可供我們自己利用的時間并不多，其中最長的一段時間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間，是高三復習成敗的關鍵。在這方面，我的體會是不要在一個晚上把五科全復習到，這樣做只會不分主次、自找麻煩。
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高三學習計劃時間表篇四
你把重點放在基礎題上吧，況且高考的數(shù)學有80%是基礎題，能克服基礎題的粗心毛病，把他做好也是不易的，但卻是可以通過翌年的時間作好的。
給你一些具體方法:
聰明和敏捷對于數(shù)學學習來說固然重要，但良好的學習方法可以把學習效果提高幾倍，這是先天因素不可比擬的。學好數(shù)學首先要過的是心理關。任何事情都有一個由量變到質(zhì)變的循序漸進的積累過程。
一.預習。不等于瀏覽。要深入了解知識內(nèi)容，找出重點，難點，疑點，經(jīng)過思考，標出不懂的，有益于聽課抓住重點 ，還可以培養(yǎng)自學能力，有時間還可以超前學習。
二.聽講。核心在課堂。1。以聽為主，兼顧記錄。2。注重過程，輕結(jié)論。
3.有重點。4。提高聽課效率。
三.復習。像演電影一樣把課堂復習，整理筆記，
五.總結(jié)。1。要將所學的知識變成知識網(wǎng)，從大主干到分枝，清晰地深存在腦中，新題想到老題，從而一通百通。2。建立錯誤集，錯誤多半會錯上兩次，在有意識改正的情況下，還有可能錯下去，最有效的應該是會正確地做這道題，并在下次遇到同樣情況時候有注意的意識。3。周末再將一周做的題回頭看一番，提出每道題的思路方法。4有問題一定要問。
另外，聽老師的話，勤學苦練不可少，成功沒有捷徑，要樂觀，有毅力，要有決心，還要有耐心，學數(shù)學是一個很長的過程，你的努力于回報往往不能那么盡如人意的成正比，甚至會有下坡路的趨勢，但只要堅持下去，那條成績線會抬起頭來，一定能看到光明。
(1)選擇一個目標進行突破。經(jīng)過對學習效率低的原因分析，找出自己的癥結(jié)所在。首先選擇其中較為可行的一項進行重點突破。某些學生在接受長輩一頓訓斥后，立即制定一個宏大的學習計劃，其實這種計劃十有八九是執(zhí)行不下去的，要根據(jù)自己的實際情況，從某一方面進行突破。
(2)實行新的學習程序。如果你的癥結(jié)是行為拖拉，為克服這個缺點你就應該給自己訂一個規(guī)則，每天不完成預訂的任務不睡覺;如果原因是對英語不感興趣，則首先努力去改變單調(diào)枯燥的學習方法，將英語學習與工作、娛樂、陶冶性情結(jié)合起來，堅持一段時間后，隨著良好習慣的形成，學習興趣就會逐漸濃厚。
2、行成一些好的習慣和學習策略
要盡可能的形成如下學習習慣:
(1)養(yǎng)成提問的好習慣。它不僅有助于語言學習，也是個人成長的好習慣;(2)學習時要經(jīng)常準備好學習的工具，如字典、軟件、記錄本等，將不明白的地方隨時記錄下來或者直接進行查閱(3)將經(jīng)常出錯的地方記錄在一個小本上，不斷溫習鞏固，并避免重復犯錯;將朗讀作為每天早晨起來以后的一個習慣動作(4)分階段錄下自己朗讀的聲音文件，保存起來，以后在不同的階段放給自己聽聽，看看是不是有明顯的進步。(5)挑選語言優(yōu)美的經(jīng)典名片作為背誦的對象。不要光為了背誦而背誦，將語音的練習、內(nèi)容的欣賞、單詞的記憶、句型的鞏固、語感的培養(yǎng)有意無意地作為背誦的目的 (6)將復習作為學習的一個重要過程，制定一些學習和復習的計劃。
形成如下學習策略:
(1)在英語學習的過程中要樹立自信(2)了解思維差異,即以英語為母語的人在思維方式上與我們中國人的差異。"思維差異"需要在平時的閱讀中不斷地感受、體會,積累英語中對各類事件的描繪和闡述方式,才能在自己的表達中運用自如(3)學習英語所承載的文化概念(4) 經(jīng)常將英語和中文進行對照對比(5)要有文體意識。
3、堅持就是勝利
總結(jié):英語學習是一個長期奮斗的過程，只有策略、技巧和方法是不夠的,還必須有刻苦學習的恒心和毅力。如果沒有奮斗的激情，離開堅持不懈的努力，我們很難獲得成功。朋友們，一起努力吧!笑到最后，笑得最甜。
高三學習計劃時間表篇五
據(jù)生理學家研究發(fā)現(xiàn)，高中學生一天有四個時間點，大腦是最清醒的，也是最佳的學習時間段，只要安排得當，就能輕松掌握、鞏固知識，達到高效復習效果。
高一、高二的同學可以用來彌補自己的不足，高三的同學可以根據(jù)自己的情況進行高三復習!
這四個復習高效時間點分別是：
第一個最佳學習時間點
清晨起床后，大腦經(jīng)過一夜的休息，消除了前一天的疲勞，大腦處于新的活動狀態(tài)，清醒得很。此時無論認字還是記憶印象都會很清晰，學習一些難記憶但必須記憶的東西較為合適，如英語單詞、數(shù)學公式、語文詞句等。有時即使強記不住，大聲念上幾遍，也會有利于記憶。所以清晨是一個最佳的學習記憶時間。
第二個最佳學習時間點
上午8點至10點，人的精力充沛，大腦容易興奮，思考能力狀態(tài)最佳，此刻是攻克難題的大好時機，應充分利用。在這個時間段，高中學生可以重點鞏固、復習重難知識點，以面對高考中將會遇到的各種難題。
第三個最佳學習時間點
下午6點至8點，也是用腦的最佳時刻，不少人利用這段時間來復習，加深印象，歸納整理，也是整理筆記的黃金時機。一般在進行知識系統(tǒng)化整理的過程中，也是對知識點的一次鞏固記憶，對于加深大腦對其的記憶是很有幫助的。
第四個最佳學習時間點
入睡前一小時。利用這段時間來加深印象，特別對一些難于記憶的東西加以復習，則不容易忘記。而且許多人在準備休息到正式休息時，還需要一段準備時間，抓緊機會好好的利用這段時間，多記憶一兩個知識點也是不錯的安排。畢竟對于高三學生而言，時間不夠是眾人最直觀的感受，恨不得一天能有48小時，抓住每分每秒，對于每個高中學生來說，都是十分有價值的。
因此，對于高中學生而言，提高復習效率是重要的，這一點毋庸置疑。在努力掌握提高復習效率的技巧外，還要結(jié)合大腦的活動規(guī)律，才能讓提高復習效率這件事，達到事半功倍的效果。
高三學習計劃時間表篇六
高考數(shù)學復習是一項系統(tǒng)工程，如何進行有效的復習，針對我校的實際情況，下面談談我們的做法。
高考數(shù)學題很多源于課本，因此要依據(jù)教學大綱和考試大綱，強化基礎知識的落實和鞏固。注重對課本例題、習題的演變訓練，將課本內(nèi)容延伸、提高。數(shù)學高考歷來重視運算能力，運算要熟練、準確，運算要簡捷、迅速，運算要與推理相結(jié)合，要合理，并且在復習中要有意識地養(yǎng)成書寫規(guī)范，表達準確的良好習慣。
由于復習的時間緊任務重，要避免題海戰(zhàn)術，教學要精心備課，選擇典型例題，使學生少走彎路。對立意新穎、結(jié)構精巧的新題予以足夠的重視，要保證有相當數(shù)量的這類題目，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”。傳統(tǒng)的好題，應足夠重視，陳題新解、熟題重溫可使學生獲得新的感受和樂趣。要特別重視講評試卷的方法和技巧。
1.對于優(yōu)生(90分以上)，我們組建了培優(yōu)班，由6個文科班中的數(shù)學前40-50名同學組成，培優(yōu)的目的主要是能使這些優(yōu)秀的學生在高考中數(shù)學成績穩(wěn)定在115分左右，部分學生能超過125分。培優(yōu)是對重點知識內(nèi)容深化，是使他們既能熟練掌握，又能靈活應用，并在解題過程中，不斷強化、固化。同時還要培養(yǎng)他們的應試技巧。
2.對于中等生(65-90分，比例較大)，我們組建了兩個提高班。主要針對中上等學生和只有數(shù)學單科較弱的中等學生群體，幫助他們樹立學習數(shù)學的興趣并改變數(shù)學拖后腿的現(xiàn)象。中等生的提高意味著上線率的提高，對此我們十分的重視。提高班的主要目的是加強對“基本知識、基本技能、基本方法”能力培養(yǎng)，以強化解題方法、解題思路為主，講解選擇題、填空題、解答題中的基礎題得分技巧。對重點、難點、疑點、誤點、弱點、考點進行強化訓練。
3.對于學數(shù)學有困難的學生(主要集中在2，5，6班，數(shù)學成績在30分以下)，我們本著“不拋棄，不放棄”的原則，以課本為主，強化數(shù)學知識的概念、定理、公式、法則，加以理解，要求記憶、默寫，并會簡單應用。6個文科班中，有的班級(3、4班)，每天晚修或下午自習課，抽出半小時的時間專門學數(shù)學，數(shù)學課代表或數(shù)學老師組織學生默寫數(shù)學公式、法則，或布置有針對性的習題;有的班級在課室專門搞了“數(shù)學角”，每天提供數(shù)學公式，概念及解題技巧，強迫學生學數(shù)學。幾個周下來，很有收獲。
除此之外，我們每周有周測，出兩套難度不同的試卷(a、b卷)，對于數(shù)學成績差一些的學生，我們給他們提供的是一套以基礎知識為主的測試卷(a卷)，80分為滿分，48分合格，效果非常好，這部分學生學數(shù)學的信心也大大提高了。按照教育局最新方案，我們告訴數(shù)學差的學生，高考數(shù)學成績只要達40—50分，那么總成績一定可以達專b線的(若是高職，必是專a)，用以提高每個學生學數(shù)學的.積極性。
1。7月14日-2月上旬，完成第一輪復習，按章節(jié)系統(tǒng)復習，以夯實基礎知識，構建知識網(wǎng)絡，熟悉高考考點為目標。我們以《全品高考數(shù)學復習方案》為主要復習資料，其最大特點就是“聽課手冊+活頁的作業(yè)手冊”，非常適合學生練習和測驗。另外，我們普通班老師還用由廣州市教育局教學研究室編，華南理工大學出版社出版的“20xx高考備考指南 數(shù)學(文科)系統(tǒng)復習用書”，針對數(shù)學基礎薄弱的學生，進行基礎訓練。學生普遍感覺這本書的題目比較溫和，基礎性強，而不是面目可憎，無從下手。
2.每周一考:每周三下午第八節(jié)課是我們文科數(shù)學周考時間，以主干知識為重點，注重選、填題的訓練，特別是速度和解題技巧。因此，每次測試題目選“題型小、方法巧、運用活、覆蓋寬”的題目訓練學生的應變能力。
3.2月中下旬-3月中旬(廣一模之前)，把復習過的知識重新“回爐”進行全面、滾動復習，提升學生的綜合運用能力。注重對小題型(選擇題、填空題)的強化。在這一階段，鍛煉學生的綜合能力與應試技巧，提高學生采用“配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合，分類討論，換元”等方法解決數(shù)學問題的能力，同時針對選擇、填空的特色，學習一些解題的特殊技巧、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力。
4.4月上旬-高考，最后綜合訓練，穿插專題、專項復習，查漏補缺、糾錯，高考全真模擬，提高學生適應高考的能力。綜合模擬在前兩輪復習的基礎上，為了增強數(shù)學備考的針對性和應試功能，做一定量的高考模擬試題是必須的，也是十分有效的。
該階段需要解決的問題是:
1、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。
2、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規(guī)律。
3、檢驗知識網(wǎng)絡的生成過程。發(fā)放一份我們備課組自己編寫的“高考數(shù)學知識點考前再回顧”。
4、領會數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。
這一輪復習以仿真卷為主，一定要注意試卷的仿真性，把握好試卷的難度和梯度，掌握考試時間，使學生有“身臨其境”的感覺。使學生不斷總結(jié)考試經(jīng)驗與考試技能，真正高考時不慌神，沉著冷靜，創(chuàng)造性地考出高水平。
高三學習計劃時間表篇七
課內(nèi)知識要納入考試中復習
高考語文的特點是“直接”與課內(nèi)知識相關的部分較少。但很多同學往往把它理解成“很少考課內(nèi)”，在復習中對于課內(nèi)知識不夠重視。但實際上，高考語文的考查方式是“課內(nèi)知識的課外遷移”，即把課內(nèi)學到的知識以“非課文”的形式考察出來。因此，課內(nèi)知識的歸納和落實也是復習的要點所在。
在復習中，同學們要注意將曾經(jīng)松散學習的課內(nèi)知識點納入到考試試卷的體系之內(nèi)，落實清楚每一個知識點在高考中的考察位置。例如，課內(nèi)文言文字詞往往會在文言文閱讀題中改頭換面，用課外文章的例句來考課內(nèi)知識;再比如，課內(nèi)詩詞鑒賞往往是熟悉作者的陌生作品，或者是熟悉流派中的陌生人(比如用南宋豪放派的張孝祥喚醒你對辛棄疾的記憶)。實際上，高考語文對我們的要求，無非是“學以致用”四個字而已。
課外知識以積累閱讀經(jīng)驗和寫作素材為主
除了單純的課內(nèi)復習外，同學們也不能忘記必要的課外拓展。世界上沒有什么是不能納入“語文”這個學科的范疇的。在狹義的“學習”之余，大家也必須撥出一定的時間來進行課外書籍或文章的閱讀。否則，單憑課內(nèi)復習部分，是無法應付高考語文閱讀延伸題和作文考察的要求的。
閱讀的對象可以是時政類的報刊雜志，也可以是一些職業(yè)寫作人的專欄文字。對于文學性較強的文章，應當主要以訓練現(xiàn)代文閱讀能力為主，去捕捉作者思路、寫作手法，嘗試理解其立意;對于時事新聞等消息性的文字，則要本著啟發(fā)思考、引發(fā)議論和積累作文素材的目的去進行，這樣，在作文中才有“聯(lián)系實際，深入思考”的余地和充實的內(nèi)容儲備。
高三語文一輪復習策略
1、理清知識系統(tǒng)。
這有利于同學們明確復習的目標，從而形成知識網(wǎng)絡，并在答題時更好的尋找解題依據(jù)。語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標點知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)和文言文知識系統(tǒng)等。而小系統(tǒng)就是每一個語文知識點的性質(zhì)、分類、意義或用法。第一輪復習時要有意地將所復習的知識點和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。
2、要注重利用教材。
因為教材是教學的依據(jù)，教材中的主干就是高考考查的核心。像一些文言文、詩歌、文學常識等就是完全考察教材中的內(nèi)容。而對教材加以熟悉也有利于學生對知識的積累和能力的培養(yǎng)。
3、要明確語文學科的特點，調(diào)整心態(tài)。
語文不同于其它學科，成績的提高需要長時間的堅持。這就要求學生要調(diào)整好學習的心態(tài)，不能因為短期內(nèi)成績沒有提高而放棄。只要根據(jù)老師的要求，學習時多加些細心和耐心，成績的提高就會指日可待。
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4、語文考試主要包括基礎知識、古代詩文、現(xiàn)代文閱讀和寫作四個考點。
要根據(jù)不同的題型做專項訓練，這種訓練更加有針對性，可以通過一定時間的訓練更牢固的掌握這一知識點的解題思路和方法，然后再進行整合練習，這樣做會事半功倍。
高三語文復習的重點是什么
高三語文的復習也是不容忽視的一個重要環(huán)節(jié).此外,積累則是高三語文不可或缺的一個重要部分.高三語文的閱讀,作文等等,都和平時的積累有著不可磨滅的關系.下面就讓我們來看看高三語文中積累的重要性,以及高三語文的復習方法.
語文考試范圍極廣,不可能一蹴而就.同學們一定要科學安排,做到點滴積累,分散復習.應該把考試內(nèi)容分散到每一天中.比如背誦詩詞名句,利用零碎時間.像晨讀、餐前餐后、睡前等.另外,建議準備兩個本子.一個是作文素材積累本,一個是基礎知識摘錄本.在平時做練習時,或在聽老師講課時,一遇到自己不曾掌握的語音、詞語、成語、近義詞區(qū)別法、標點用法、病句識別法等都隨時記錄,且時常翻閱,熟記于心,這方法如能堅持半年,定可提高高考中選擇題的得分.
高三學習計劃時間表篇八
日常：
5:30起床（換衣服洗漱扎下頭發(fā)）
5:45開始讀英語，背中文不背英文，做到看英文能迅速反應出中文
6:15抄下剛才背的單詞的英文
吃飯
6:45開始默寫剛才抄的單詞的`中文，錯誤的訂正做記號
7:00開始背誦語文
8:00開始復習，早上生物或者化學（到12點，含吃飯）
12:00復習早上背誦的語文和英語
13:00休息一個小時
14:00開始復習，下午物理或者數(shù)學(含吃飯，洗澡等等）
21:30休息半個小時
23:00開始復習語文,做任何有關語文的事就好
00:00復習早上背誦的語文和英語，然后睡覺
注:除非特殊原因，比如有事出去,身體不適等可更改安排，其余嚴格按照安排執(zhí)行。
高三學習計劃時間表篇九
學習不是一朝一夕的事，古人寒窗十載，才得以有金榜題名的榮耀，現(xiàn)在雖說廢除了八股取士，在入大學之前同樣有十幾年的書要讀，讀這么長時間書，計劃顯然必不可少，“宜未雨而綢繆，忘臨渴而掘井?！彼?，下面就說一說如何制定復習計劃的問題。
復習計劃的制定已是完全針對高考而言的。學完所有的內(nèi)容后，老師一般會按他出的計劃帶領同學們復習，而對同學來說，課余時間沒有必要按老師的思路做。
首先，計劃書中要有充足的時間留給基礎知識，無論哪一科，基礎知識往往比考生忽視，實際上，這才是高分的基石，必須踏實。
其次，考試題型訓練，熟悉高考，消除手生的感覺，做到熟練解題。
第三，留出時間放松心情，這對考前的學生來說必不可少，很多考生就是在沖刺階段搞壞了身體，以致無法正常發(fā)揮的。
最后，在臨近考試時，回顧基礎知識與歷屆考題應是計劃的主要內(nèi)容，這時計劃不要過緊，養(yǎng)足精神備考。
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