心得體會是在學習或者工作生活中所獲得的經(jīng)驗和感悟的總結(jié)，它可以幫助我們更深刻地理解和記憶所學的知識，在實踐中不斷提高自己的能力。經(jīng)過一段時間的學習或者工作生活，我們應(yīng)該及時總結(jié)，并把自己的心得體會寫下來，不僅可以加深對所學知識的理解，還可以對自己的學習和工作進行進一步的思考和改進?？偨Y(jié)對于個人的成長和進步非常重要，希望大家能夠重視起來，不斷完善自己。寫心得體會時，要注重實踐與理論的結(jié)合，將自己的體會與實際情況相結(jié)合。以下是小編為大家收集的一些心得體會范文，供大家參考學習。這些范文涉及到學習方法、職場經(jīng)驗、人際關(guān)系、情緒管理等方面，不同的主題和觀點可以為我們提供更多思路和啟示。讓我們一起來看看吧，相信這些篇章會給我們帶來一些新的思考和啟發(fā)，也幫助我們寫出更好的心得體會。
教學比賽心得體會篇一
第一段：介紹教學比賽的背景和目的（200字）。
教學比賽是提高教學質(zhì)量和推動教育改革的有效手段之一。作為一名化學教師，我有幸參加了一場教學比賽，并且取得了不錯的成績。這場比賽的目的是通過思辨、探究與創(chuàng)新的方式，提高學生對化學知識的理解和應(yīng)用能力，培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)和批判思維能力。
第二段：準備和策劃（250字）。
在教學比賽前，我認真準備和策劃了教學內(nèi)容。首先，我詳細研究了課程標準和教學大綱，確定了本次比賽的主題和目標。然后，我精心設(shè)計了一套有趣、啟發(fā)性的教學案例，旨在引發(fā)學生的興趣和好奇心。為了讓學生更好地參與到比賽中，我還設(shè)計了小組合作的形式，并設(shè)置了獎勵機制，激發(fā)學生的積極性。
第三段：實施和反思（300字）。
在比賽的實施過程中，我充分發(fā)揮了學生的主體地位，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和思考。我采用了多媒體教學和實驗演示的方式，幫助學生直觀地理解和掌握化學原理。同時，我也注意抓住教學的重點和難點，針對學生的問題進行詳細的解答和講解。通過多次反饋和互動，我發(fā)現(xiàn)學生對化學知識的理解程度和應(yīng)用能力有了顯著的提高。
第四段：學生表現(xiàn)和成果（300字）。
在教學比賽后，我對學生的表現(xiàn)和成果進行了全面的評估。學生們通過小組合作，展示了高度的團隊合作能力和創(chuàng)造力。他們用自己的語言和方式向全班分享了自己對于化學知識的理解和應(yīng)用經(jīng)驗。通過比賽的激勵和競爭，學生們的自信心和探究精神得到了極大的提升。同時，比賽也拉近了師生之間的距離，建立了更加密切的師生關(guān)系。
通過參加這場教學比賽，我深刻體會到了教學創(chuàng)新的重要性。傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無法適應(yīng)當今快速發(fā)展的社會需求，我們需要不斷探索和嘗試新的教學方式和方法。同時，教學比賽也激發(fā)了我對教學的熱情和動力，讓我更加深入地研究和學習化學知識。未來，我將繼續(xù)努力探索更多的教學方法和策略，提高學生的學習效果和能力。希望通過我的努力，能夠激發(fā)更多學生對化學的興趣和熱愛，培養(yǎng)更多的化學人才。同時，也希望能夠與更多的教師進行交流和合作，共同提高教育質(zhì)量，推動教育改革的進程。
以上是一篇關(guān)于教學比賽心得體會化學的連貫的五段式文章，通過介紹教學比賽的背景和目的，準備和策劃，實施和反思，學生表現(xiàn)和成果以及心得體會和展望等五個方面，全面而詳細地敘述了作者參加教學比賽的經(jīng)歷和感悟。整篇文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，流暢自然，語言簡潔明了，能夠準確表達作者的觀點和感受，給讀者以啟示和思考。
教學比賽心得體會篇二
前段時間，我參加了一場美術(shù)教學比賽，這是我第一次參加美術(shù)比賽，當初參加比賽并不是為了拿獎，而是想借此機會提升自己的教學水平。在比賽的準備過程中，我認真研究了比賽要求和評判標準，制定了比賽計劃和教學方案。在這場比賽中，我運用了自己獨特的教學方式，充分發(fā)揮了學生的創(chuàng)意和想象力，讓學生們在歡聲笑語中體驗了藝術(shù)的魅力。
在比賽中，我收獲了許多。首先是鍛煉了自己的組織能力和教學能力，提高了教學方法和技巧，使學生更好地理解和掌握畫畫技巧。其次是增強了教學信心，通過比賽的測試，在與其他選手比較中，自己的技術(shù)和教學效果得到了一定的肯定，讓我更加自信地站在講臺上。再次是讓我感到了教育的良知，作為一名教師，義不容辭地要幫助學生發(fā)掘自己的潛力，讓學生們在藝術(shù)創(chuàng)作中體驗生命的價值和美好。
第三段：比賽的啟示。
比賽的過程中，我深深體會到了教師應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力。一方面需要有專業(yè)的知識和技能，另一方面，更需要具有開拓創(chuàng)新的思維和靈活應(yīng)變的能力。作為教師，我們不能僅僅滿足于教給學生一些基本的技巧和知識，而更要開拓學生的創(chuàng)造力和想象力，引導學生走向藝術(shù)的深層次和宏觀視野。只有這樣，才能真正體現(xiàn)藝術(shù)教育的價值，讓學生受益終身。
第四段：比賽的收獲。
通過比賽，我不僅收獲了教學方面的提高，還結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師和同行。這些人都具有專業(yè)的素質(zhì)和良好的態(tài)度，深深地感染和啟發(fā)了我。在日后的教學工作中，我會積極學習和借鑒這些教師的好經(jīng)驗，讓自己的教學能力得到不斷的提升和完善。同時，我也會盡力為其他同行提供幫助和支持，讓教育事業(yè)更加繁榮和健康。
第五段：總結(jié)和展望。
美術(shù)教學比賽是一次寶貴的經(jīng)驗和機遇。通過比賽的過程，我們不僅可以提高自己的教學水平，還可以互相交流，切磋學術(shù)。同時，在比賽的過程中，我們也要充分發(fā)揮教書育人的作用，引導學生發(fā)掘自己的潛力，在藝術(shù)的世界里展現(xiàn)自己的美好。在今后的工作中，我會繼續(xù)堅持這種精神，不斷學習和創(chuàng)新，為促進教育事業(yè)的發(fā)展和提升學生的綜合素質(zhì)不懈努力。
教學比賽心得體會篇三
教學比賽近年來愈發(fā)流行，家長和學生都投入了大量精力和時間參與其中，然而，我對這種教育形式持反對態(tài)度。在我看來，教學比賽不僅給學習和成長帶來負面影響，還會增加學生的壓力、加重學習負擔，甚至導致一系列不良的心理和行為問題。因此，我們應(yīng)當冷靜地評估教學比賽所帶來的影響，并思考是否有必要進行反思和改進。
首先，教學比賽會對學習和個人成長產(chǎn)生負面影響。在教學比賽中，學?；蚪逃龣C構(gòu)往往會過分注重學生的成績和排名，強調(diào)比賽的結(jié)果而忽略了學生的學習過程和個人發(fā)展。這導致學生們過度關(guān)注成績和排名，忽視了自身學習的重要性，甚至追求速成和應(yīng)試。這種應(yīng)試教育模式會削弱學生的創(chuàng)造力、思考能力和實際應(yīng)用能力，從而影響其個人成長。
其次，教學比賽加重了學生的壓力和學習負擔。教學比賽往往要求學生在有限的時間內(nèi)完成大量的學習任務(wù)和準備工作。學生們不得不將大部分時間用于應(yīng)付考試，而忽略了其他重要的生活和學習經(jīng)驗。他們不僅要面對面前的學業(yè)壓力，還要承受來自家長和社會的期望和壓力。由于壓力過大，許多學生開始出現(xiàn)焦慮、疲勞和抑郁等心理問題，甚至出現(xiàn)逃學和自殺等極端行為。
再次，教學比賽容易引發(fā)競爭和攀比心理。在教學比賽中，學生們被迫面對同齡人之間的競爭和對比，他們不僅要爭奪好成績和名次，還要面對來自家長、老師和同學的評價和期望。這種競爭和攀比心理會使學生們產(chǎn)生強烈的焦慮和壓力，從而失去對學習的興趣和動力。而應(yīng)該培養(yǎng)的是合作與分享，相信每個學生都有其自身的特長與潛力。
最后，教學比賽可能導致學生以成績?yōu)閷?，而忽視了學習的意義和價值。教育的終極目標是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展和終身學習能力，而不僅僅是追求高分和好成績。教學比賽的過分強調(diào)成績和排名，使一些學生陷入追求名次、功利化的陷阱中，限制了他們的學習視野和興趣探索的空間。應(yīng)將教育的重點放在培養(yǎng)學生的學習興趣、探索精神和實際應(yīng)用能力上。
綜上所述，教學比賽不僅對學習和成長產(chǎn)生負面影響，還加重了學生的壓力與負擔，引發(fā)競爭和攀比心理，忽視了學習的意義和價值。因此，我們應(yīng)當反思教學比賽對學生的影響，嘗試以更加科學的教育方式代替這種單一以成績?yōu)閷虻慕逃问?。通過培養(yǎng)學生的興趣、創(chuàng)造力和合作精神，我們可以促進他們?nèi)姘l(fā)展并培養(yǎng)終身學習的能力，為新時代的社會和未來的生活做好充分準備。
教學比賽心得體會篇四
在教學過程中，我們常常會使用不同的方法來提高學生的學習興趣和參與度。而片段教學正是一種被廣泛運用的教學方法。作為一名教師，我最近參加了一場關(guān)于片段教學的比賽。通過這次比賽的經(jīng)歷，我深刻地體會到了片段教學的優(yōu)勢和自身的不足之處。以下是我從這場比賽中所得到的心得和體會。
首先，片段教學的優(yōu)勢之一是能夠讓學生更加主動參與學習。在比賽中，我選擇了一段帶有懸念和情感的視頻片段。這段視頻引起了學生們的興趣，并激發(fā)了他們的探索欲望。在觀看完視頻后，我引導學生們進行討論和思考，讓他們表達對視頻中人物的感受和理解。這樣的活動讓學生們更加積極地參與進來，展現(xiàn)了他們的思考能力和表達能力。
其次，片段教學能夠提高學生的學習效果。在比賽中，我將視頻片段與相關(guān)的課文內(nèi)容結(jié)合起來，設(shè)計了一系列的問題和任務(wù)。學生們通過觀看視頻和閱讀課文，掌握了更多的知識和技能。他們對課文的理解更加深入，語言表達能力也得到了提高。在比賽結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)學生們在寫作和口語表達方面的能力明顯進步，這讓我對片段教學的有效性有了更深刻的認識。
然而，我也意識到片段教學中存在一些不足之處。首先，時間的掌握是一個挑戰(zhàn)。在比賽中，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生們在觀看視頻時會陷入沉浸之中，導致時間不夠充分進行討論和活動。為了更好地利用時間，我需要更好地規(guī)劃教學過程，精確地控制時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能盡量發(fā)揮效果。其次，教學資源的選擇也是一個難題。雖然視頻是吸引學生興趣的好方法，但是找到合適的視頻并不容易。我需要花費更多的時間來尋找適合的教學資源，確保與課程內(nèi)容結(jié)合，能夠激發(fā)學生的學習興趣。
綜上所述，通過參加片段教學比賽，我對片段教學的優(yōu)勢和不足有了更深入的了解。片段教學能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度，并且通過合理的設(shè)計，能夠提高學生的學習效果。然而，時間的掌握和教學資源的選擇仍然是需要解決的問題。對于我個人而言，我將通過更好地規(guī)劃教學過程和更多地尋找高質(zhì)量的教學資源來改進片段教學的實施。在未來的教學實踐中，我相信我能夠發(fā)揮片段教學的優(yōu)勢，提高學生的學習效果，讓他們更加積極主動地參與到學習中來。
教學比賽心得體會篇五
四月十七至十八日， 我有幸參加了亳州市高中英語優(yōu)質(zhì)課競賽活動，對我個人來講，這是一次難得的學習機會，所以我很珍惜。從備戰(zhàn)到比賽的這段時間，是我壓力最大，卻也是收獲最多，最充實的一段時間。從接到比賽任務(wù)的第一天起，我就盡最大的努力去研究教材、設(shè)計教案，準備說課稿、預備課件素材。同組的老師耐心地對我的課進行了指導，給我提出了很多寶貴的意見，讓我深刻感受到了團隊的力量。比賽出發(fā)前，我暗暗告誡自己：首先，你是來學習的，所以要認真聽好每一堂課，認真分析每一堂課，認真吸取每一堂的精華。其次你是來比賽的，一定要做好充分的準備，不能辜負學校、指導老師的期望。比賽結(jié)束后，收獲很大，以下是我參加比賽的一些心得體會：
一、教師的專業(yè)基本功扎實，基本素質(zhì)強。參賽的每位教師都擁有熟練標準的語音語調(diào)，具有扎實的英語學科專業(yè)知識，能熟練地運用英語組織課堂教學。教態(tài)自然大方，和藹可親，表情豐富，充滿激情，儀態(tài)整潔。同時有靈活駕馭課堂教學的能力，遇驚不亂，應(yīng)變能力強，富有教學藝術(shù)性。
二、教學導入新穎，能夠激發(fā)學生學習興趣。本次大賽中有不少教師的教學導入極富創(chuàng)意，給觀課的教師們留下了很好的印象。例如利辛一中的王蓓蓓老師在教學music 一文時，以自己學校的校園文化藝術(shù)節(jié)上一位殘疾歌手的視頻導入了話題 “it is music that makes his life colorful.”再如亳州一中的劉國文老師在教學canada一文時，先讓學生觀看了席琳.迪翁演唱的學生非常熟悉的英文歌 “my heart will go on”，繼而問學生席琳.迪翁來自哪里，從而引出話題canada，很快點燃了學生學習的熱情和積極性。
三、教學設(shè)計步驟緊湊合理。本次參賽教師的題材都是閱讀課，教學中，各位教師都很重視語篇結(jié)構(gòu)的分析，通過表格、主題句、提問等手段啟發(fā)學生思維，分析掌握課文結(jié)構(gòu)的組成。內(nèi)容由淺入深，由表及里，由簡到繁，培養(yǎng)了學生分析問題、解決問題的能力。同時也訓練了學生深層次地理解語篇，布局謀篇的主題思想及獲取信息的能力。例如亳州一中的王老師在教學 “hiv/aids are you at risk?” 一文時，先以紅絲帶導入話題，然后讓學生通過配樂圖片感受遭受艾滋病人的痛苦，激發(fā)學生學習的熱情。在閱讀部分，先讓學生通過找主題句熟悉文章結(jié)構(gòu)，然后通過逐斷設(shè)問理解文章細節(jié)內(nèi)容，最后通過讓學生觀看視頻“堅強的小強”讓學生思考如何正確對待艾滋病人，進行情感教育。整個教學環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，層層推進，每個教學環(huán)節(jié)之間過渡自然，給觀課老師留下了很深的印象。
四、教學理念新。參賽教師的課都體現(xiàn)了新課程倡導的 “學生是課堂的主體，教師是引導者，組織者”的教學理念，以學生發(fā)展為本，注重滿足學生成長和發(fā)展的需求。每位教師在課堂上都盡力營造輕松愉快的課堂氛圍，通過任務(wù)型教學積極引導學生自主學習、合作學習、探究學習；同時，教師都建立了評價機制，通過小組競賽等形式對學生的表現(xiàn)予以評價并給以適當獎勵。這些都極大的調(diào)動了學生課上學習的積極性和熱情，激活了課堂氣氛。
五、教學手段新。此次比賽，各位教師都用了多媒體教學，其中的視頻和圖片都吸引了學生的興趣，激發(fā)了學習的熱情。同時也增加了課容量，提高了學習效率。
六、自己的不足。本次比賽讓我收獲很大，同時也意識到了自己的不足，以下是我需要改進的地方。1.精心備課，吃透教材，研究教法。要把平時的每一堂課都當成是公開課來上，用心設(shè)計教學的每一個環(huán)節(jié)，努力用各種手段激發(fā)學生學習的熱情和積極性，營造輕松愉快和諧的課堂氛圍，讓自己的課堂充滿吸引力，讓學生能真正享受到學英語的樂趣。2.多研究說課稿。我們在平常教學中，主要研究教案設(shè)計、課堂教學，卻忽視了說課這一重要環(huán)節(jié)。說課是指導教師如何教的題目，其中包括很多教育思想，需要教師瀏覽各方面的資料，深入研究自己教案的設(shè)計意圖。所以，今后的課堂教學，我要以說課為重要的理論根據(jù)，真正把自己的教學步入正軌。 3.要多研究學生。我們設(shè)計的教案不論如何新奇，假如學生不能學會，那我們的課堂教學都是敗筆。因此，我們在設(shè)計教案時，要多研究學生，也就是學生的學情分析，重視分層教學。課上要設(shè)計不同梯度的任務(wù)，爭取讓全體學生都能參與，同時在課堂上要多鼓勵學生，尤其是學困生，努力發(fā)現(xiàn)每個學生身上的閃光點，樹立他們學英語的自信心。4.不斷學習，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。 新時代的課程特點和學生特點，決定了我們的英語教學將對教師的要求越來越高。這就需要教師不斷提高自己各方面的素質(zhì)：師德修養(yǎng)、人文思想、知識結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新意識、應(yīng)變能力、計算機技術(shù)等等。
以上是我參加此次比賽的一些感想，今后我要更加努力把學到的新的、科學的東西貫徹到教學實踐中去，不斷地學習、不斷豐富專業(yè)知識，提高自己的教育教學能力。
教學比賽心得體會篇六
20我有幸參加了學校某某年青年教師教學比賽，在整個過程中收獲頗豐。
首先，我深切感受到了學校對教學比賽的重視，校領(lǐng)導親臨現(xiàn)場觀摩指導，給了我們很大的鼓勵。學校即將開展的青年教師海外提升計劃也極大提高了參賽選手的積7極性。在賽事組織方面，有了很大的改革創(chuàng)新，比如決賽階段的個單元內(nèi)容隨機抽選，擴大了教學內(nèi)容的覆蓋面，同時也增大了難度。比賽從初賽開始，各個環(huán)節(jié)安排合理，又充滿挑戰(zhàn)。學院也非常重視比賽，組織教授專家現(xiàn)場聽課，悉心指導每個參賽老師，指出年輕老師不容易注意到的細節(jié)問題，給了我們非常大的幫助。
其次，這次比賽很好地鍛煉了我們青年教師的各種教學能力，比如教案和教學設(shè)計ppt的編寫。在以往的教學過程中，我不太重視教學設(shè)計的編寫，覺得只要做漂亮/課上好就行了。在本次比賽中，我看到了其他一些老師的教學設(shè)計稿，編寫得非常精美，圖文并茂，我才知道原來教學設(shè)計也可以這么寫。在參賽的過程中我慢慢明白，教學設(shè)計不止是個形式，在編寫的過程中實際上是對教學內(nèi)容和方法的整體把握和細致思考。教學設(shè)計中體現(xiàn)了教材及大綱要求，并把這些過渡到課堂，而且是教師對一堂課做出的計劃，計劃制定得怎么樣，決定了一節(jié)課的優(yōu)劣。在今后的教學活動中，我將重視教案的編寫，完善各個章節(jié)的教學設(shè)計，寫好這“課堂的劇本”。
第三，提高了我們對教學的`興趣。以前我和一些青年教師一樣，總覺得教學是任務(wù)，是負擔。以完成任務(wù)的心態(tài)來進行教學工作，這勢必影響教學質(zhì)量。通過這次教學比賽，ppt通過對教案一遍遍的修改，對每張的精雕細琢，對每一句話的認真思考，我體會到了對教學的認真必定帶來回報。復賽和決賽時，我能感覺到講臺下學生對我表現(xiàn)的肯定，得到了沉甸甸的成就感。只有熱愛教學的人，才能體會教學的樂趣！
一句話總結(jié)：教學是一門藝術(shù)，我愿意刻苦鉆研，努力提高，在這門藝術(shù)里獲得快樂，獲得成長，實現(xiàn)價值。
教學比賽心得體會篇七
第一段：引言（80字）。
現(xiàn)場教學比賽作為一種新穎而有趣的教學方式，始終吸引著我。最近，我有幸參與了一場現(xiàn)場教學比賽，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。在這篇文章中，我將與大家分享這次比賽帶給我的啟示和收獲。
第二段：備戰(zhàn)的辛苦和收獲（240字）。
在比賽之前，我分析了比賽規(guī)則和要求，并制定了詳細的備戰(zhàn)計劃。這包括深入研究所要教授的課程，搜集相關(guān)教學資料，設(shè)計有效的教學內(nèi)容和教學方法。在備戰(zhàn)的過程中，我不斷地學習和思考，提升自己的教學能力。同時，我也加強了團隊合作能力，與隊友共同交流和研討，一起完善教學方案。這段時間的辛苦努力不僅提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了我解決問題的能力和團隊合作的意識。
第三段：比賽中的挑戰(zhàn)和突破（240字）。
比賽當天，緊張和興奮充斥在我身體的每一個細胞。在現(xiàn)場教學的過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)，例如時間控制、學生反應(yīng)和應(yīng)對突發(fā)狀況等。然而，通過備戰(zhàn)和經(jīng)驗積累，我成功地克服了這些困難，靈活應(yīng)對。在教學過程中，我積極與學生互動，鼓勵學生參與，調(diào)動學生的學習興趣和積極性。我嘗試了各種教學方法和工具，如小組合作、游戲等，使學生更好地理解知識，并形成良好的學習氛圍。最重要的收獲是，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力，在實踐中獲得了巨大的成長。
第四段：評審和反思的重要性（240字）。
比賽結(jié)束后，評審老師對我們的表現(xiàn)進行了全面的評價。通過評審結(jié)果，我認識到自己教學中的不足和需要改進之處。與評審老師和其他參賽選手的交流也給我?guī)砹诵碌乃季S啟示和教學方法。通過認真反思，我明確了自己的長處和短處，同時也意識到了繼續(xù)努力的必要性。這種評審和反思的過程是一個寶貴的機會，將對我未來的教學生涯產(chǎn)生重要影響。
第五段：總結(jié)與展望（400字）。
參加現(xiàn)場教學比賽是我專業(yè)中一次難得的經(jīng)歷，給我?guī)砹松羁痰捏w會和啟示。通過比賽，我提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，培養(yǎng)了解決問題的能力和團隊合作的意識。我也意識到了評審和反思的重要性，明確了自己的優(yōu)點和不足。展望未來，我將繼續(xù)努力學習和成長，不斷提升自己的教學水平，為學生提供更好的教育。
總結(jié)：
通過這次現(xiàn)場教學比賽，我不僅學到了許多教學技巧和策略，也收獲了人際交往和團隊合作的經(jīng)驗。這次參賽經(jīng)歷讓我深刻地認識到，教學是一個需要不斷探索和改進的過程，也是一項需要付出汗水和努力的事業(yè)。我相信通過持續(xù)的學習和努力，我能成為一名更出色的教育者，為下一代的成長貢獻自己的力量。
教學比賽心得體會篇八
網(wǎng)球運動起源于法國。早在12—13世紀，法國的傳教士就常常在教堂的回廊里，用手掌擊打一種類似小球的物體，來調(diào)節(jié)呆板的教堂生活。漸漸地，這種活動傳入了法國宮廷，并很快成為貴族們的一種娛樂游戲。當時，他們把這種游戲叫“掌球戲”。14世紀中葉，這種游戲便傳入了英國。當時這種球的表皮使用埃及坦尼斯鎮(zhèn)所產(chǎn)的最著名的絨布—斜紋法蘭絨制作的，英國人就將這種球稱為“tennis”，“tennis”也就成了網(wǎng)球運動的專用語。時至今日，網(wǎng)球運動已從王室貴族走到了千家萬戶。成為人們?nèi)粘ｅ憻挼囊环N方式。
同大多數(shù)的體育活動一樣，網(wǎng)球?qū)ΜF(xiàn)代人的生活起著不可或缺的作用。
（一）網(wǎng)球成為現(xiàn)代社會閑暇生活的重要內(nèi)容。
作為閑暇生活的重要組成部分，網(wǎng)球具有自由性、個人性、情感性和群體性的特點。球可以使人在充滿愉悅與和諧的氣氛中，達到鍛煉身體、促進健康、恢復體力、調(diào)節(jié)心理、陶冶情操、激發(fā)熱情、培養(yǎng)品格、滿足精神生活及享受人生樂趣等目的。
（二）網(wǎng)球是人們社會交往的重要途徑。
行社會交流的重要方式。
（三）網(wǎng)球是調(diào)節(jié)情感和緩解社會壓力的重要手段。
在現(xiàn)代社會，工作和生活節(jié)奏加快，人們的精神負荷、心理壓力加大，肌肉缺乏運動，營養(yǎng)過身，導致體重增加、體力下降、肌肉力量減小，出現(xiàn)了“心理壓抑綜合癥”、“無氣力無感情癥”等“亞健康”狀態(tài)。網(wǎng)球運動可以有效地調(diào)節(jié)人們的情感，緩解工作和生活帶來的壓力。從而有效的緩解社會壓力。
教學比賽心得體會篇九
籃球是一項充滿激情、速度和技巧的體育運動，它是一項讓人興奮和充滿挑戰(zhàn)的活動。然而，要真正掌握這項運動，需要在日常的練習和比賽中多花時間。在我最近參加的籃球教學比賽中，我學到了很多知識和技能，也收獲了許多珍貴的經(jīng)驗，下面是我的心得體會。
第一段：教學方面的收獲。
在這場比賽之前，我受到了我的教練的指導，并學到了許多技巧和策略，這些知識對我的比賽發(fā)揮產(chǎn)生了積極的影響。教練告訴我們?nèi)绾我苿印⑷绾慰焖賯髑?、如何防守對方，并告訴我們?nèi)绾翁幚頂橙说奶魬?zhàn)。我從中學習到的最重要的教訓是，籃球是一項集體運動，沒有團隊就沒有勝利。無論在場上還是在場下，在一起訓練和交流，建立更加緊密的團隊關(guān)系是非常重要的。
第二段：比賽的表現(xiàn)。
比賽中的表現(xiàn)也給我?guī)砹嗽S多啟示。我意識到自己需要提高自己的反應(yīng)速度和判斷力，以便更快地做出正確的決策。我意識到了自己的弱點，也知道了如何改進自己的技術(shù)水平。我還意識到，要在比賽中取得成功，需要有勇氣和信心去執(zhí)行自己的計劃。在比賽中，我們需要將自己的風格和技能與團隊中其他球員的技能相融合，以達到更好的配合和戰(zhàn)術(shù)協(xié)作。
第三段：比賽的情況。
在比賽中，我們還需要學會如何適應(yīng)不同的情況。當我們處于領(lǐng)先地位時，我知道，我們需要更加專注和配合，不能放松警惕。當我們處于落后地位時，我們需要保持冷靜和專業(yè)，不能放棄希望。我們需要更加緊密地團結(jié)在一起，共同迎接挑戰(zhàn)。比賽中的良好表現(xiàn)需要全方位的準備，包括心理和體能上的準備。
第四段：團隊協(xié)作。
作為一名球員和隊員，我們彼此之間必須協(xié)作，配合默契。這需要建立一個相互尊重、相互理解、相互關(guān)心的團隊環(huán)境。我們需要教導、鼓勵和支持彼此，使所有球員都能夠發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，為團隊貢獻力量。在比賽中，我們應(yīng)該不斷學習和分享經(jīng)驗，增強彼此的信任和配合。
第五段：結(jié)論。
總而言之，籃球教學比賽是一次難得的鍛煉機會，它教育了我們?nèi)绾螢榧w利益貢獻自己的力量，如何與隊友緊密合作，如何充分發(fā)掘自己的優(yōu)勢。我們不僅需要掌握運球、傳球、投籃的技能，更重要的是要在團隊中建立好的溝通和交流，因為這是一個成功的團隊所必須具備的素質(zhì)。這場比賽對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷，它讓我更好地認識自己，也讓我更好地了解籃球這項運動。我會用這些經(jīng)驗來改進我的技能和表現(xiàn)，并在以后的比賽中為我所在的團隊取得勝利。
教學比賽心得體會篇十
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，要想成為一名優(yōu)秀的教師，僅僅依靠過去的教學經(jīng)驗已遠遠不夠了。近幾年，許多學校紛紛舉辦教學能力比賽，為的是拓寬教師們的視野，提高他們的教育教學水平。我在教學能力比賽中取得了參賽者的好成績，同時也有了很多收獲和體悟。
第一段：比賽經(jīng)歷。
比賽前，我積極準備，研究相關(guān)教學理論，注重平時教學總結(jié)與培優(yōu)過程，同時多參加集體備課、教學研討與班級觀摩等相關(guān)活動。比賽時，不斷嘗試調(diào)整自己的技巧與體態(tài)，不斷嘗試多方法手段來吸引學生的注意力，檢查教學與標準答案的符合程度。
第二段：收獲與體會。
通過比賽，我關(guān)注到自己的不足之處，不同于平時教學過于依賴對學生的單向引導，而是要更加注重個性化、需求教學，要找到新的途徑讓學生體驗自己的樂趣與進步。同時，也會比較關(guān)注學生在比賽中的表現(xiàn)與反應(yīng)，這不僅拓寬了觀察角度，也增強了與學生的相互了解，可以更加準確地給予學生指導，從而更好發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的能力。
第三段：比賽的益處。
一方面，教學能力比賽能提高教師的授課技巧與環(huán)節(jié)設(shè)計，加強了教學管理與優(yōu)質(zhì)教育教學的意識。另一方面，這些比賽也在一定程度上促進了教育行業(yè)的發(fā)展，為提高整體教育水平的同時提供智力支持，同時也有利于促進學生優(yōu)秀人才的培養(yǎng)。此外，這些比賽還能夠鼓勵整個行業(yè)的積極性與創(chuàng)造性。
第四段：反思與改進。
教學能力比賽中，制定了任務(wù)與計劃的同時也要不斷評估自己的表現(xiàn)，理性思考問題所在，并在教學中加以改進。通過調(diào)查和數(shù)據(jù)比較發(fā)現(xiàn)，孩子們對于知識的習得和興趣培養(yǎng)提高了很多，也呈現(xiàn)出記憶力增強、想象力豐富、表達能力優(yōu)越等融合了教師技能測評與教學質(zhì)量評估的整體性效果。
第五段：展望與總結(jié)。
教學能力比賽讓我們更深入了解了教育事業(yè)的本質(zhì)，提高了自己的教學水平，也增強了教育教學意識以及與學生之間的互動，進一步提高了教學管理的創(chuàng)新能力。在未來的日子里，要以比賽中獲得的提高為基礎(chǔ)，繼續(xù)加強教學技巧和兒童心理學的研究，讓自己可以更好地利用優(yōu)質(zhì)教育資源，打造一支教學干事隊伍，追求更高質(zhì)量、更高效率的教育投入與建設(shè)。
教學比賽心得體會篇十一
教學能手比賽是一項旨在展示教師教學能力和教學創(chuàng)新的賽事，是一次對教師專業(yè)素養(yǎng)和課堂實力的全面檢驗。作為一名參賽選手，我在比賽中收獲頗豐，不僅提高了自己的教學水平，也感受到了教育事業(yè)的偉大和重要性。下面，我將結(jié)合自己的參賽經(jīng)歷，談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，參加教學能手比賽是一種非常好的自我提升機會。在比賽中，選手們需要展示自己的教學設(shè)計能力、組織能力和表達能力。為了讓自己的課堂更生動有趣，我不斷努力創(chuàng)新教學方式，積極運用多媒體手段，設(shè)計富有互動性的教學過程。同時，我還需要做好豐富的備課，充分吸收和了解教學理論和研究成果。這一系列的努力，使我獲得了更加深入的教學思考和教學策略的更新，提升了我的教學水平。
其次，教學能手比賽也是對教育事業(yè)的一次思考和反思。在比賽的過程中，我深深體會到了教育的偉大使命和重要性。教師是社會的傳道人，肩負著培養(yǎng)下一代的責任。我們需要不斷完善自己的教學技能，提高自己的教育素養(yǎng)，為學生提供更好的教育環(huán)境和更優(yōu)質(zhì)的教育資源。教師的工作注定是一項艱苦而崇高的事業(yè)，只有不斷修煉和追求進步，才能更好地為學生發(fā)展搭建舞臺，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
再者，教學能手比賽也是一個互相學習和分享的平臺。比賽中，我們不僅能夠觀摩其他選手的精彩課堂，還可以與其他教師進行交流討論，分享教學心得和經(jīng)驗。這種交流和分享，使每位參賽選手都能夠受益匪淺。在比賽中，我結(jié)識了很多優(yōu)秀的教師，通過和他們的交流，我學習到了很多新的教學方法和策略。在這個平臺上，每個人都愿意分享自己的經(jīng)驗和成果，這種團隊合作和分享的精神，使我們更加倍感溫暖和努力。
最后，教學能手比賽也進一步激發(fā)了我對教師職業(yè)的熱愛和責任感。我深知作為一名教師，要不斷提高自身的教學水平，用智慧和汗水培育學生的未來。在比賽的過程中，我不斷調(diào)整自己的心態(tài)，提醒自己更加關(guān)注學生的需求和發(fā)展。通過比賽，我更加堅定了自己要成為一名優(yōu)秀教師的決心，我要用真心和智慧去引導學生成長，用愛心和耐心去對待每一位學生。
總而言之，參加教學能手比賽是一次非常有意義和寶貴的經(jīng)歷。通過比賽，我不僅提高了自己的教學能力和創(chuàng)新意識，也加深了對教育事業(yè)的理解和熱愛。同時，與其他教師的交流和分享，我也獲得了更多的教學靈感和方法。我相信，在今后的工作中，我將不斷努力，為優(yōu)質(zhì)教育貢獻自己的力量，讓更多的學生從中受益，并為社會做出自己的貢獻。
教學比賽心得體會篇十二
近日，我參加了一場生物教學比賽，這是我第一次參加這樣的比賽，也是我第一次面對這樣的挑戰(zhàn)。通過比賽的經(jīng)歷，我感受到了參與競爭的樂趣，也學到了許多寶貴的教訓。在這篇文章中，我將分享我在生物教學比賽中的心得體會。
第二段：準備充分。
參加生物教學比賽，首先要做的是充分的準備。我制定了詳細的學習計劃，從復習教科書到做題練習，每天都嚴格按照計劃進行。此外，我還積極參加學校組織的生物講座和研討會，通過與老師和同學的交流，不斷擴大自己的知識面。準備的過程雖然艱辛，但也讓我深刻體會到“充實能帶來成就感”的道理。
第三段：挑戰(zhàn)與成長。
參加生物教學比賽，需要面對的不僅僅是知識的考驗，更是自信心的挑戰(zhàn)。在比賽進行中，我發(fā)現(xiàn)自己有時候會緊張到無法正常表達，有時候也會迷失在問題當中。然而，隨著比賽的進行，我逐漸克服了這些困難。通過反復的練習和模擬考試，我提高了自己的解題能力和應(yīng)變能力，也對自己的知識有了更深入的理解。這一切都讓我在比賽中有了很大的進步，讓我更加自信和堅定。
第四段：團隊合作的重要性。
生物教學比賽中，團隊合作是至關(guān)重要的。在比賽前，我與隊友商討了合作的策略，分工明確，互相鼓勵。在比賽中，我們互相幫助、密切配合，共同解答問題。這種團隊合作不僅加快了我們的解題速度，也增強了我們的凝聚力。通過與隊友一起努力，我感受到了團隊合作的力量，也學到了如何與人合作共同達到目標。
第五段：取得的成績與總結(jié)。
通過參加生物教學比賽，我不僅從中獲得了知識，也取得了不錯的成績。雖然沒有獲得第一名，但我知道，比賽只是一個過程，重要的是在這個過程中學到了什么。我學到了如何充分準備和應(yīng)對挑戰(zhàn)，學到了團隊合作和自信的重要性。這些都是我今后學習和生活中寶貴的財富。通過總結(jié)比賽中的經(jīng)驗和教訓，我更加明確了自己的學習目標和發(fā)展方向，為以后的學習和參賽做好了充分的準備。
總結(jié)：
通過參加生物教學比賽，我體會到了努力的重要性，也學到了如何面對挑戰(zhàn)和團隊合作。生物教學比賽不僅是一場競賽，更是一次鍛煉，讓我感受到了取得進步的喜悅。我相信，通過這次比賽的經(jīng)歷，我將能更加自信地面對未來的各種挑戰(zhàn)。
教學比賽心得體會篇十三
片段教學是一種教學方法，以教師教學過程中的片段為主，選取教學過程中的一個環(huán)節(jié)或一個知識點進行展示和比賽。近期，我參加了一場以片段教學為主題的比賽，并在比賽中收獲頗豐。以下是我在比賽中的心得體會。
首先，在準備階段，我認識到了片段教學在教學中的重要性。在準備比賽內(nèi)容時，我仔細分析了教學過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，選擇了一些重點和難點進行展示。通過整理教學內(nèi)容，我對知識點的分析和梳理也更加透徹，更加清晰了解到學生可能出現(xiàn)的困惑和錯誤。這個過程幫助我更好地把握教學的重點和難點，為學生的學習提供有針對性的指導。
其次，在比賽過程中，我深刻體會到了片段教學對于學生學習的積極影響。通過在比賽中展示教學片段，我能夠針對性地解決學生的問題，并及時糾正他們的錯誤。在短短的比賽時間內(nèi)，我不僅能夠提高學生的學習興趣和積極性，還可以通過互動和討論激發(fā)他們的思考和交流。比賽中的片段教學不僅能夠有效地提高學生的學習效果，還能夠激發(fā)他們的學習興趣和主動性，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。
第三，比賽中的片段教學也是一次反思和成長的機會。在比賽結(jié)束后，我對自己的教學內(nèi)容和表現(xiàn)進行了認真的反思。通過和其他教師的交流和互動，我發(fā)現(xiàn)了自己教學中的不足之處，并找到了改進的方向。比賽中的評委給予了我寶貴的建議和指導，這讓我受益匪淺。在日后的教學中，我會將這些反思和經(jīng)驗應(yīng)用于實際，進一步提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育。
接下來，我在比賽中還深刻意識到了團隊合作的重要性。在比賽中，我和其他隊員們共同合作，互相協(xié)調(diào)，共同達到了目標。每個人都有自己的專長和出色的表現(xiàn)，我們相互學習，相互幫助，共同進步。團隊的力量是無窮的，比賽的勝利離不開每個人的貢獻和付出。在今后的工作中，我將更加重視團隊合作，注重與他人的溝通和合作，共同提高教學質(zhì)量，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。
最后，通過參加比賽，我深刻認識到片段教學是一種高效的教學方法，它可以提高學生的學習效果，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力。在日后的教學過程中，我將更加注重對教學過程中關(guān)鍵環(huán)節(jié)的把握，提高教學的針對性和實效性。同時，我也將更加重視與學生的互動和合作，鼓勵他們積極參與到學習中來。通過不斷實踐和總結(jié)，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學生成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教學比賽心得體會篇十四
生物教學比賽是一種很有趣的教學活動，既可以提高學生對生物知識的掌握，也可以培養(yǎng)他們的團隊合作精神和自信心。最近，我參加了一場生物教學比賽，給了我很多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這次比賽中，我不僅學到新的知識，還培養(yǎng)了自己的合作能力和競爭意識。以下是我對這次比賽的心得體會。
第二段：備戰(zhàn)過程。
在準備這次比賽的過程中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。我們小組的成員都有自己擅長的領(lǐng)域，因此在劃分任務(wù)時，每個人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。有的同學擅長整理材料，有的同學擅長設(shè)計圖表，有的同學擅長歸納總結(jié)。我們互相合作，互相學習，最終完成了一份完整而精彩的比賽策劃書。這個過程中，我意識到團隊合作不僅可以提高工作效率，還可以讓團隊的成員之間更好地相互配合，共同成就一個目標。
第三段：比賽經(jīng)歷。
在比賽的那一天，我充分感受到了緊張和刺激。在比賽中，我們小組負責呈現(xiàn)生物實驗的結(jié)果，通過親自操作展示我們在實驗中得到的數(shù)據(jù)和結(jié)論。這是一項要求高度專業(yè)和精準的任務(wù)，一旦有疏漏，就會影響整個展示的質(zhì)量和效果。在緊張的情況下，我努力保持冷靜，按照之前的安排，和小組成員密切配合。我們在展示過程中相互扶持，互相提醒，最終成功完成了展示，并獲得了評委的認可。
第四段：收獲與反思。
這次比賽讓我學到了很多新的知識。不僅在備戰(zhàn)的過程中，我了解了更多相關(guān)的生物知識，還在比賽中，通過觀察其他參賽隊伍的展示，學到了一些新穎的實驗方法和技巧。同時，這次比賽也讓我意識到自己的不足之處。通過和其他優(yōu)秀的參賽者交流和比較，我發(fā)現(xiàn)自己在表達能力和團隊協(xié)作方面還有很大的提升空間。因此，我決定在以后的學習中更加努力，提高自己的表達能力和與他人合作的能力。
第五段：總結(jié)。
通過這次生物教學比賽的經(jīng)歷，我不僅提高了自己的生物知識水平，還培養(yǎng)了自己的團隊合作和競爭意識。在備戰(zhàn)過程中，我深刻體會到了團隊合作的重要性，通過與團隊成員的互相配合，最終完成了一份出色的策劃書。在比賽中，我面對緊張的局面，努力保持冷靜，并和團隊成員密切配合，最終成功完成了展示。這次比賽給了我很多寶貴的經(jīng)驗和體會，我將會努力克服自己的不足，提高自己的能力，成為一個更好的生物教學者。
教學比賽心得體會篇十五
體育教學比賽是一種直接促進學生身心健康，激發(fā)學生學習興趣，打造良好班級氛圍的有效途徑。在參與體育教學比賽的過程中，我體會到了很多，同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在這里，我想分享一下我參與體育教學比賽的心得體會。
第一段：認真準備，嚴格執(zhí)行比賽規(guī)則。
體育教學比賽的成功并不是來自于運氣，而是來自于認真的準備和嚴格的執(zhí)行。在比賽前，我們要對比賽項目進行認真的分析和討論，找出自己的亮點，確定自己的目標，盡可能地提高自己的實力。在比賽中，我們要認真的遵守比賽規(guī)則，尊重對手和裁判員的判決，保持足夠的禮貌和謙虛的心態(tài)，不得采取任何不正當手段獲得勝利，這樣才能展示出自己應(yīng)有的實力。
第二段：團結(jié)合作，精誠團結(jié)取得勝利。
在每一次比賽中，班級的團結(jié)合作是取得勝利的關(guān)鍵。因此，在比賽前，我們要樹立班級意識，逐漸形成班級凝聚力，采取集體組織工作，制定比賽策略，穩(wěn)定情緒等措施，以確保每個人都有充分的準備時間，全力以赴投入到比賽中。在比賽中，我班同學總是默契配合，積極鼓勵，互勉互助，這樣才能讓每個人都有發(fā)揮的舞臺，打造出良好的班級氛圍。
第三段：平常心態(tài)，克服壓力，保持自信。
在比賽過程中，一定會面對壓力。這時候，我們需要保持一個平常的心態(tài)，認真思考和分析我們的過錯，找出不足之處，改正自己的錯誤，同時展現(xiàn)出自己的潛能，增強自信心。在比賽中，我遇到了很多困難，但是我沒有氣餒，也沒有放棄，相反更多的是想辦法克服困難，熱情鼓勵自己，最終克服了困難，創(chuàng)造出了馬上要創(chuàng)造的歷史，得到了勝利，同時也很珍惜這種歷史的味道。
第四段：比賽經(jīng)驗，潛在問題的優(yōu)化。
在比賽中，我們要注意總結(jié)好自己的經(jīng)驗，敢于反思自己，在總結(jié)出問題后，找出解決的方法。比如，如果我們發(fā)現(xiàn)我們的速度明顯變慢，我們需要加強體能訓練；如果我們發(fā)現(xiàn)我們的技巧明顯不夠熟練，我們需要在課余時間加強相關(guān)練習，提高自己的水平，不斷優(yōu)化自己的表現(xiàn)和潛在問題。
第五段：家長態(tài)度，對學生事業(yè)的影響。
最后，家長的態(tài)度是影響學生參與比賽和發(fā)展事業(yè)的重要因素。家長在比賽中要給予積極支持和精神鼓勵，進一步激勵學生參與比賽的風險，鼓勵他們充分體驗體育教育的樂趣，提高自己的體育教育素養(yǎng)，為他們未來的工作和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，參與體育教學比賽，不僅有利于學生鍛煉身心，提高自身能力，而且對于班級凝聚力的提高和班級和諧氛圍的建立也有一定的促進作用。同時，在比賽過程中，我們要深刻認識自身的實力，掌握競爭規(guī)律，樹立正確的比賽思維和競爭觀念，最終創(chuàng)造屬于自己的輝煌人生。
教學比賽心得體會篇十六
這次決賽給我的內(nèi)心帶來很大的鼓舞，這是我本學期參加的第4場比賽，比賽會讓人成長，這些經(jīng)歷告訴我比賽需要一顆強大的內(nèi)心，就是你的心理素質(zhì)要過關(guān)，這比你的實力還重要，就是當你站在講臺上上課的時候，你的眼里和腦海里只有學生，不受任何外界因素干擾。
這次決賽學生的表現(xiàn)完全超乎我的想象，給了我很大的驚喜，雖然臨時抽的六小的學生，但他們聽的很認真，回答的也非常積極，總是在我需要他們的時候積極響應(yīng)，我想這和我與他們的接觸和課前游戲有很大的關(guān)系，課前只有15分鐘的接觸時間，比賽前一天我就把要交代學生的事情提前備注在手機備忘錄，這樣不容易忘記，和他們交談的語氣很親切，把他們當成自己班學生，在他們班主任選好36名學生之后我就把他們帶到比賽現(xiàn)場，在外候場的時候，有學生很緊張，我說不用怕有我在呢，課前我又和他們玩了一個互動游戲叫“嘴巴手指不一樣”，都說小孩的天性就是玩，這個游戲讓大家都非常開心，哈哈大笑，我們就帶著愉快的心情進入課堂。
比賽語言一定要精煉，言簡意賅，不能太隨意，問學生的每個問題都要有價值和意義，課前要寫好詳細的教案，具體到某一句話，還要預設(shè)學生的回答，要想好怎么接學生的話，做到心中有數(shù)，教師是引導者、領(lǐng)路人，每一次向?qū)W生拋出問題，都是為后面的知識做鋪墊，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)總結(jié)，學生遠比我們想的聰明。
比賽很重要一點就是：思路一定要清晰，這需要你對教材非常熟悉和了解，這也是我今后重點學習的方向，在學校第一次上這堂課的時候，我的思路沒有出來，第二次上的時候，思路出來了，但是沒有側(cè)重的地方，也就是沒有重難點之分，這樣的課無疑是失敗的，學生聽的索然無味，教學效果也是微乎其微，直到第3次上的時候我才意識到了自己真正的`問題是沒有理清思路，評課的時候我用手機錄音記錄謝群慧校長和劉紹紅校長的寶貴意見，回家反復仔細揣摩她們的話，改進自己的不足，正所謂“當局者迷，旁觀者清”，她們是過來人，有著非常豐富的比賽經(jīng)驗和教學經(jīng)驗，她們兩位是我學習的楷模和榜樣，當然也有其他人給了我很大的信心和鼓勵，比如丁坤亮主任告訴我要輕松上陣，每次比賽他都能鼓勵我，激勵我，讓我備受鼓舞，林郁青老師告訴我叫學生回答問題后不要忘了請他們坐下，所以我在跟學生接觸的時候就跟學生說好我記性不好，讓他們回答完了就自己坐下，這些細節(jié)，也會影響比賽，還有胡麗麗老師教我“請”這個動作，手勢要筆直，從他們每個人身上都可以學到一點東西，而這些東西就構(gòu)成了整堂課，團結(jié)就是力量！
有機會希望能參加更多的比賽，豐富自己的內(nèi)心，提高自己的教學技能，并指導我的教學工作。
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