教案的編寫需要細(xì)致入微，注重細(xì)節(jié)的把控。教案的編寫要與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。以下是一些教育專家對于編寫教案的建議和指導(dǎo)。
語文太空生活趣事多教案設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)要求：
1、圖文結(jié)合，聯(lián)系字音，熟讀課文。
2、充分利用圖片和多媒體教學(xué)課文，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生多種渠道地采集資料的能力和興趣，對學(xué)生進(jìn)行愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熏陶。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、熟讀課文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。
2、通過對太空知識的了解，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、師課前尋找的有關(guān)太空知識的圖片、多媒體及文字資料。
教學(xué)過程：
一、質(zhì)疑激趣,引入課堂。
1、引入課堂，同學(xué)們請看，這是哪?(出示美麗的太空景色圖)。
對，這就是美麗的太空。千百年來，人們一直有著“上天”的夢想;而今，這一夢想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，“上天”不再是什么新奇的事情了。月，中國航天第一人楊利偉叔叔在這美麗的太空中活了二十多個(gè)小時(shí)(板書：太空生活)，現(xiàn)在，彭老師就要邀請孩子們和我一起去了解了解咱們中國的航天史。
2、媒體播放，師講述:。
3、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情景。
……。
(2)點(diǎn)擊播放：楊利偉鼓勵(lì)學(xué)生的話。
4、多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。孩子們可要仔細(xì)觀察了，待會(huì)我們一起來交流交流。
5、學(xué)生談感受，師板書：趣事多。(齊讀課題)。
過渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢?課文中給我們做了詳細(xì)的介紹，想讀讀嗎?
二、初讀課文，整體感知。
讀書要求：孩子們，你們讀書時(shí)想給自己提點(diǎn)什么樣的要求?
1、看來你們都養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣了，那趕快打開書，用自己喜歡的方式讀讀課文吧。注意讀準(zhǔn)生字字音，讀好每句話。
2、學(xué)生自讀課文。
3、檢查昨天學(xué)習(xí)生字情況。
(1)讀帶音節(jié)的生字。
(2)讀去掉音節(jié)的生字。
(3)讀帶生字的詞語。
4、讀文。指名6個(gè)孩子接力讀課文，其余學(xué)生思考：太空生活寫了哪些有趣的事?
三、學(xué)習(xí)課文。
1、這么多有趣的事情，你最喜歡哪件趣事的段落呢?
(1)學(xué)生再自由朗讀課文。
(2)指名讀。
(3)齊讀。(喜歡哪個(gè)段落就站起來讀哪個(gè)段落)。
(1)課件出示：在太空中，宇航員-----必須-----，不然-----。
(做什么事)(怎么樣)(會(huì)發(fā)生什么)情況)。
(2)小組內(nèi)說說——全班交流。
3、的確，在太空生活中，睡覺、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空為什么會(huì)發(fā)生這么有趣的事呢?課文中有一句話告訴了我們。
(1)孩子們，再讀讀課文，找一找。
(2)交流。出示相應(yīng)句子：因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量?！?板書：失重)師介紹：在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，所以任何東西只要輕輕一碰，就會(huì)飄浮起來。
4、你們還知道太空生活中的趣事嗎?我準(zhǔn)備聘請幾個(gè)太空小導(dǎo)游給我們介紹介紹，可以介紹書中的趣事，也可以介紹你搜集的趣事，先自己練習(xí)練習(xí)。
(1)出示練習(xí)：(可獨(dú)立完成，也可同桌互助完成。)。
a、運(yùn)用書上的內(nèi)容把話說完整。
b、用了解到的內(nèi)容把話說完整。
c、聯(lián)系生活，大膽想象，把話說完整。
大家好!我是太空小導(dǎo)游---，歡迎大家來太空旅游。由于。
(姓名)。
太空處于失重狀態(tài)，所以游客們------必須----，不然-----。祝大。
(做什么事)(怎么樣)(會(huì)發(fā)生什么情況)。
家在太空度過美好的一天!
(2)自由練習(xí)說一說。
(3)全班交流。
(1)點(diǎn)擊播放：楊利偉叔叔說的話。
(2)你們聽清楚楊叔叔給我們提的要求嗎?孩子們，從現(xiàn)在開始，為你們成為宇航員的夢想努力吧!
四、興趣題(三選一)。
1、畫一畫：自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。
2、說一說：把你了解到的太空生活趣事說給朋友、家人聽聽。
3、寫一寫：根據(jù)手上的資料，展開合理的想象，假設(shè)自己在太空會(huì)發(fā)生什么趣事，以“我在太空中生活”為題目寫一段話。
板書設(shè)計(jì)：
睡覺。
(失重)走路。
洗澡。
語文太空生活趣事多教案設(shè)計(jì)篇二
1、會(huì)讀“舒、必”等14個(gè)生字，會(huì)寫“杯、件”等8個(gè)生字。
2、了解太空生活與我們地球生活的區(qū)別。
3、培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的濃厚興趣。
學(xué)習(xí)生字，增進(jìn)太空常識的了解，培養(yǎng)探索太空的興趣。
1、師范讀課文。
3、自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。
1、同桌自學(xué)生字。
2、檢測生字的認(rèn)讀情況。
3、用生字組詞。
4、交流生字的偏旁和字型結(jié)構(gòu)。
5、用學(xué)過的方法記生字。
必必定________鉤衣鉤_________。
通通道________噴噴射_________。
1、朗讀課文。
2、去圖書館看看，再去了解一些有關(guān)太空的生活，以及介紹宇航員生活的書。
出示生字卡，指名讀我會(huì)認(rèn)的字。
1、自讀課文，看看哪些自然段講了趣事。
2、四人小組，選擇自己喜歡的趣事，再選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)（朗讀、表演、講評書……）。
3、每小組檢測學(xué)習(xí)效果。
4、全班自讀課文。讀自己最喜歡的趣事。
宇航員生活呢？
1、自讀生字。
2、說說生字的結(jié)構(gòu)和偏旁。并記住這些生字。
3、師示范寫字，書空練習(xí)。
4、用生字組詞。
1、聽寫生字。
2、預(yù)習(xí)33課。
語文太空生活趣事多教案設(shè)計(jì)篇三
1．認(rèn)識14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2．有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3．初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。
1.教師準(zhǔn)備:生字卡片、上網(wǎng)查尋有關(guān)太空方面的常識，作簡單了解。
2．學(xué)生準(zhǔn)備：制作各種形狀的生字，涂上喜歡的顏色，查閱太空生活的資料。
會(huì)讀生字和詞語，理解課文內(nèi)容，初步了解一些太空生活的常識。
發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的太空生活用品。
2課時(shí)。
出示圖片。
欣賞、演示神六發(fā)射的精彩圖片。
2、出示句子：物體在太空中失去了重量，就叫失重。
3、揭題：在失重的太空中生活一定非常有趣？今天的課文就向我們介紹，一齊讀：太空生活趣事多。
2、檢查：
詞語：
必須安穩(wěn)漂浮特殊普通綁在。
舒服杯子咳嗽設(shè)計(jì)。
塑料杯淋浴器稍一使勁。
（一）由于失重，在太空中會(huì)出現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象？
交流：
句子一：在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服，不過，要想睡一個(gè)安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里，不然，翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了。
1、指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“舒服、必須、綁”
2、什么樣的覺是安穩(wěn)覺呀？
3、要睡一個(gè)安穩(wěn)覺，宇航員必須怎么做呢？你看到過這樣睡覺嗎？有趣嗎？試一試，讀出有趣的感覺來。
4、翻一個(gè)身就會(huì)飄到別處去了，多有意思呀，我們一起來讀讀。
5、還有別的有趣的事嗎？
句子二：在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出的水總是漂浮在空中。
指名讀——自己讀——指名讀。
句子三：喝水的時(shí)候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也會(huì)往下流。
1、想象一下，如果把杯子倒過來，會(huì)發(fā)生什么情況？
2、我們一起來讀好這句話。
3、這是因?yàn)椤鄼C(jī)出示：在宇宙飛船里，水失去了重量。
句子四：在宇宙飛船里走路更有趣。人稍一使勁就會(huì)飄到空中去，咳嗽一聲就有可能后退幾步，為了能平穩(wěn)地走路，宇航員必須穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。
1、這里藏著幾個(gè)難讀的詞，相信不會(huì)難倒孩子們，自己試試。
相機(jī)正音“稍一使勁、咳嗽”。
觀察咳嗽的字型，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、整句話你能讀通了嗎？誰來試試？
3、是的，咳嗽一聲——會(huì)后退好幾步；
打個(gè)噴嚏——會(huì)后退好幾步；
用手打一下墻——會(huì)后退好幾步；
用腳蹬一下地呢——也會(huì)后退好幾步。
4、讓我們一起來把這句有趣的話讀讀吧。
5、出示前面四句話，師小結(jié)：
同學(xué)們，由于失重，宇航員睡覺必須綁在睡袋里，由于失重，宇航員洗澡噴出的水總是漂浮在空中，由于失重，宇航員喝水時(shí)，水不會(huì)往下流，由于失重，宇航員走路時(shí)必須穿鞋低帶鉤的鞋子，這些失重現(xiàn)象我們看來非常有趣，但卻給宇航員叔叔帶來了許多不便。
1、老師把孩子們說的打了出來。
出示：有綁帶的睡袋帶吸管的塑料杯。
特殊的淋浴器帶鉤的鞋子。
2、這些用品非常的“特殊”，特殊的反義詞是——？
3、宇航員為了克服這些困難，他們是怎樣使用這些特殊的生活用品的？
4、拓展訓(xùn)練：
（1）師：為了能平穩(wěn)地走路，宇航員必須穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。不然。
（2）誰能像老師這樣用為了…不然…這樣的句式來說說，自己練練吧。
為了，宇航員必須，不然。
1、接下來我們就來欣賞一下我國第一位登入太空的宇航員楊利偉叔叔在太空中的生活片段。
2、觀看楊利偉吃東西的錄象。
如果想探索更多的宇宙奧秘，老師推薦大家可以進(jìn)入“中國太空網(wǎng)”游覽，相信一定會(huì)有很大的收獲。
語文太空生活趣事多教案設(shè)計(jì)篇四
1、孩子們，還記得一年級時(shí)我們學(xué)過的〈地球爺爺?shù)氖帧颠@篇課文嗎?地球爺爺有一雙很大很大的手，這雙大手能把地球上的所有東西像磁鐵一樣牢牢吸住。那么，當(dāng)我們遠(yuǎn)離了這雙大手，乘宇宙飛船到達(dá)茫茫太空后，會(huì)發(fā)生什么情況呢?是的，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，所有的物體在太空中失去了重量，變得輕飄飄的。物體在太空中失去重量，也叫失重?！R讀句子。
過度語：由于失重，宇航員在太空中生活發(fā)生了很多很多有趣的事情。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一篇課文。板題(趣：注意走字旁的一捺要寫得舒展。事：和老師一起書空寫。)。
二、初讀課文，整體感知。
1、自由讀課文，努力把課文多讀幾遍。建議大家可以圈一圈生字朋友，標(biāo)一標(biāo)小節(jié)序號。
2、用手勢交流：你已經(jīng)讀了幾遍書了?讀了課文后，想說點(diǎn)什么?
3、我們剛才讀書的任務(wù)是努力把課文讀通讀順，現(xiàn)在老師還想請小朋友再讀一遍課文，這次要求稍微高一點(diǎn)，請小朋友一邊讀一邊想想：由于失重，太空中出現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象呢?找到有關(guān)句子劃下來。
三、朗讀理解，隨文識字。
1、交流：太空中的哪些現(xiàn)象很有趣呢?根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出現(xiàn)句子。
語段一：
在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。不過，要想睡上一個(gè)安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里。不然，翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了。
這段話中有好幾個(gè)新詞，你能讀正確嗎?自由練習(xí)——指名讀。
重點(diǎn)指導(dǎo)“舒服”一詞的輕聲和“綁”的第三聲。
去掉拼音，誰來把句子讀一讀——指名讀。
3、在太空中睡覺多有趣啊!你能把句子讀好嗎?指名感情朗讀，教師隨機(jī)評價(jià)。
語段二：
喝水的時(shí)候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會(huì)往下流。
1、讀準(zhǔn)詞語：普通杯子。
2、詞語讀好了，句子能讀對嗎?指名。
過度：真是不聽不知道，一聽真奇妙。我們一起來讀讀。
語段三：
在宇宙飛船里走路更有趣。人稍一使勁就會(huì)飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。
一生讀。指導(dǎo)讀準(zhǔn)“稍一使勁”、“咳嗽”指名——男_讀、同位讀。
理解“稍一使勁”：咳嗽一聲有可能后退好幾步，那打個(gè)噴嚏會(huì)……腳蹬一下地板呢……手拍一下墻壁呢……是啊，只要人稍一用力，稍一使勁就會(huì)飄到半空中。
把你感受到的有趣用朗讀表達(dá)出來。
語段四：
在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出來的水總是飄浮在空中。
1、“可不是件容易事”就是說是件(困難的事)，你能把前半句話讀好嗎?
2、自由練習(xí)——指名——齊讀。
引讀。
小朋友，通過剛才的朗讀、交流，我們知道了，在太空中由于失重會(huì)出現(xiàn)……，由于失重也會(huì)出現(xiàn)……，由于失重又會(huì)出現(xiàn)……，由于失重還會(huì)出現(xiàn)……。
四、隨機(jī)識字，練習(xí)說話。
過渡語：是啊，由于失重，給宇航員的睡覺、(喝水)、(走路)、(洗澡)帶來了許多的不便。為了宇航員生活得稍微舒服些，科學(xué)家們特意為他們設(shè)計(jì)了幾種特殊的生活用品。到底有哪些特殊的生活用品呢?請小朋友從課文中找找吧，用“”把它劃出來。
1、交流：設(shè)計(jì)了哪些特殊的生活用品呢?出示詞組：
有綁帶的睡袋帶吸管的塑料杯帶鉤的鞋子特殊的淋浴器。
生字帶拼音認(rèn)讀(一生做小老師)——去掉拼音認(rèn)讀(同桌互讀)。
這四種生活用品跟我們平時(shí)普通的生活用品可不一樣，普通的反義詞是(特殊)。
2、宇航員是怎樣利用這特殊的生活用品來克服失重的，我們來讀讀吧。
出示：為了能平穩(wěn)地走路，宇航員都穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。
a：齊讀這句話。
b：不穿鞋底帶鉤的鞋子，結(jié)果怎樣?請你加上“不然”把話說清楚、完整。
c：師述：所以為了能平穩(wěn)地走路，宇航員必須都穿鞋底帶鉤的鞋子。
3、你能不能學(xué)著這樣的句式“為了……，宇航員必須……，不然……”，選擇其中的一種生活用品來說一說呢?(自由練習(xí)——指名說)。
五、觀看錄象，運(yùn)用字詞。
1、接下來，我們就來看一段中國航天第一人——楊利偉叔叔在宇宙飛船上的生活片段。
2、能把你剛才見到的說給大家聽嗎?老師建議你可以用上剛才的句式，這樣可以幫助你把話說得清楚、明白些。(自由準(zhǔn)備——指名發(fā)言)。
為了……必須……不然……。
六、齊讀全文，質(zhì)疑問難。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2.正確，流利，有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3.初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.認(rèn)識14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2.正確，流利，有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入：
二、初讀課文，識記生字。
1.提出要求：在完成任務(wù)之前，請同學(xué)們仔細(xì)聽老師朗讀一遍課文，然后自己讀一遍課文，同學(xué)們要注意讀準(zhǔn)生字和詞語的讀音，不多字不少字。
2.教師范讀課文。
3.學(xué)生讀課文。
4.識記生字。
同學(xué)們，下面我們來完成第一個(gè)任務(wù)：識記生字。
(1)小老師領(lǐng)讀生字。
(2)自己讀帶拼音詞語。
(3)互讀詞語。
(4)開火車讀生字。
(5)游戲鞏固：1)太空蘋果我來摘。
2)乘著飛船去太空。
三、再讀課文，指導(dǎo)朗讀。
那么我們就分別來看看在睡覺、喝水、走路、洗澡時(shí)都有哪些有趣的事。
3.在太空睡覺感覺果然很不一樣，那在太空中喝水呢?有什么特別的地方?“即使…也”老師標(biāo)成了_，如果去掉好嗎?不好，這是一對關(guān)聯(lián)詞語，表示假設(shè)。誰能用“即使…也”來說句話?老師找到了楊利偉喝水時(shí)的照片，很有意思。
4.在太空走路也是那么有趣嗎?大家都知道太空是沒有重力的，那會(huì)造成一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，誰來為大家讀一讀?那么宇航員是如何走路的呢?原來他們的鞋子很特殊，這真的很新奇。我想找一個(gè)同學(xué)讀一讀宇航員走路的與眾不同。大家來看這幅圖。
5.在太空中睡覺可不是件容易的事，沒有重力，會(huì)怎么樣呢?找人讀讀第一句話。那么怎么辦呢?從文中尋找答案。
6.課文我們學(xué)完了，這回我們總結(jié)一下，在太空中，宇航員是怎樣克服重力的。
7如果你是太空小導(dǎo)游，你來為大家介紹介紹太空的生活吧。來填空。
四、寫字。
1.教師出示生字，學(xué)生觀察。
2.學(xué)生說注意點(diǎn)。
3.教師范寫。
4.學(xué)生練習(xí)。
5.評議。
五、總結(jié)。
小朋友們：你們太棒了!隨時(shí)歡迎你們來太空旅行。再見。
同學(xué)們，太空是那樣的廣大無邊啊，而與太空相比，我們每一個(gè)人又是這樣的渺小，但是經(jīng)歷人類的不懈努力，我們克服了重力，乘坐宇宙飛船在太空中生活。如果你也想成為太空英雄，請你從現(xiàn)在開始，學(xué)好文化知識，老師相信，不久的將來你們都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢想!
語文太空生活趣事多教案設(shè)計(jì)篇五
1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
2、理解課文內(nèi)容，了解一些太空生活的常識；拓展課本知識，進(jìn)一步探求太空生活的秘密，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的興趣。
3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生書寫剩下的生字：杯須設(shè)。
1、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)范地書寫3個(gè)生字。
理解課文內(nèi)容，了解一些太空生活的常識；拓展課本知識，進(jìn)一步探求太空生活的秘密，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的興趣。
1、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一篇有趣的課文---（師指著課題）太空生活趣事多。
2、我們交的詞語朋友還記得嗎？出示詞語。
睡覺必須睡袋。
咳嗽普通特殊。
洗澡噴出設(shè)計(jì)。
誰愿意來讀第一行。評價(jià)：呀，真不錯(cuò)，每個(gè)字都讀準(zhǔn)了。
第二行誰會(huì)讀的？“殊”是翹舌音，你讀得很好。
這一行誰來？“噴”是前鼻音，你再讀一次。一起讀。
連起來讀。評價(jià)：呀，詞語都讀對了！
這些詞組你會(huì)讀嗎？出示詞組：
帶吸管的塑料杯帶鉤的鞋子。
帶網(wǎng)格的地板特殊的淋浴器。
誰先來？（一個(gè)人讀）“的“是輕聲，示范讀。你再來一遍。評：這次讀準(zhǔn)了。
下面這三個(gè)誰來讀？評：讀得多好呀，我們一起來讀一讀吧。
3、這節(jié)課，讓我們再次走進(jìn)課文（快），拿起課文紙，快速地讀課文，想想，課文告訴了我們太空生活中的哪幾件趣事。
4、哪個(gè)小朋友來說說看？（讓小朋友說完）是的，就是告訴我們宇航員叔叔在太空生活中是怎樣睡覺、喝水、走路、洗澡的。邊說邊板書。
1、這些事在我們看來很平常，可在太空中就特別有趣.請小朋友再細(xì)細(xì)地讀課文，把你覺得有趣的地方多讀幾遍。
2、指名交流自己喜歡的段落.學(xué)生說時(shí)相機(jī)板書，同時(shí)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。
第二自然段----睡覺。
好，大家都讀得很認(rèn)真。有趣在哪兒呀？
預(yù)設(shè)（1）學(xué)生回答第一句。是嗎？出示圖片：你看，站著睡、倒過來睡、坐著睡，無論（點(diǎn)句子出示）怎么睡都“一樣舒服”（點(diǎn)紅）。
誰來讀好這句話？評：呀，真有趣！誰再讀？一起讀。
那么宇航員怎樣才能睡上一個(gè)安穩(wěn)覺呢？（同預(yù)設(shè)2）。
師引：不然，翻一個(gè)身，-----就會(huì)飄到別處去了。誰能讀好這兩句話？
直接出示第一句：再讀讀這句話，你覺得哪里有趣？（同預(yù)設(shè)1）。
直接出示第一句：再讀讀這句話，你覺得哪里有趣？（同預(yù)設(shè)1）。
讓我們把這一段連起來讀一讀。
第三自然段-----喝水。
你還對哪件事感興趣的？出示這一段，自己讀一讀這一自然段。
交流：誰來說說看？（你對喝水哪兒感興趣？）。
預(yù)設(shè)（1）學(xué)生回答第一句，師：杯子倒過來，誰也不會(huì)往下流啊，這是怎么回事呀？
學(xué)生回答第二句后，師：是啊，宇宙飛船到了太空，離我們地球太遠(yuǎn)了，沒有了地球的引力，因此，水失去了重量。
引讀：所以，宇航員要想喝到水，得使用一種----（生）帶吸管的塑料杯。
讓我們一起來讀好這一段。
預(yù)設(shè)（2）回答第三句，師：為什么要用帶吸管的塑料杯呢？如回答第二句，師：是啊，宇宙飛船到了太空，離我們地球太遠(yuǎn)了，沒有了地球的引力，因此，水失去了重量。
引讀：所以用普通的杯子，即使把杯子----倒過來，水-----也不會(huì)往下流。
如果回答第一句，同預(yù)設(shè)1。
第四自然段---走路。
你們知道嗎？在宇宙飛船里走路更有趣。你們同桌兩個(gè)小朋友一起讀，然后把有趣的地方互相說說。
來告訴大家吧！
預(yù)設(shè)1如說第二句的前半句，師：是嗎，真不可思議！還有嗎？（回答后半句）師：真是太有趣了！出示第二句，女生來讀吧。
在宇宙飛船里走路，你還覺得哪里有趣？出示圖片：你看，這就是帶網(wǎng)格的地板，宇航員必須穿著帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住。這樣才能平穩(wěn)走路。出示第三句，請男生讀吧。
預(yù)設(shè)2，回答第三句，（同上）。
在宇宙飛船里走路，你還覺得哪里有趣？（同上）。
第五自然段---洗澡。
預(yù)設(shè)1：學(xué)生回答第二句后，所以在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，趕快讀讀第五自然段，看看與我們平時(shí)有什么不一樣？（2個(gè)）。
誰來說？……誰來補(bǔ)充？
當(dāng)學(xué)生說到“水總是飄浮在空中”，師問：水怎么會(huì)總是飄浮在空中呢？（讓學(xué)生回答）。
注意：在板書“噴---吸”的同時(shí)，點(diǎn)明：是啊，科學(xué)家真聰明！
學(xué)生交流完后，師：是啊，說起來還真的挺有趣呢！讓我們一起來讀好這一段吧。
3、總結(jié)：指著板書，睡覺、喝水、走路、洗澡這些平常事，到了太空中就變得那么有趣。其實(shí)在太空生活中還有很多趣事。（板書：……）誰知道的？指名交流（2個(gè)）。評1：真有趣！評2：你了解得真多！師：就連刮胡子的剃須刀也和你們爸爸平時(shí)用的不一樣，胡子渣會(huì)進(jìn)入一個(gè)密封的裝置。
引讀：你看，-----在太空生活中，是不是很有趣？這是個(gè)問句，再讀一次。
4、總結(jié)：其實(shí)在太空生活中趣事還多著呢！等著我們小朋友去探索，去發(fā)現(xiàn)！
學(xué)完了課文，讓我們一起來寫字吧。
1、出示讀一讀：杯須設(shè)（一起讀）有什么相同點(diǎn)？
2、你會(huì)用什么方法記哪個(gè)字？
杯，熟字加偏旁，擴(kuò)詞。
須，部首在右邊。邊范寫邊指導(dǎo)：三撇起筆要豎著對齊，左右同高，部首在右。
設(shè)，熟字換偏旁?！霸O(shè)”提醒，右上橫折，沒有鉤。
5、學(xué)生描紅，臨寫。師巡視指導(dǎo)。
語文太空生活趣事多教案設(shè)計(jì)篇六
1、認(rèn)識14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。
有感情地朗讀課文，了解太空常識。
第一課時(shí)
一、切入舉偶
2、課件激趣：用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。
二、對話平臺
（一）自讀
1、先自己讀文，遇到不認(rèn)識的字用自己喜歡的符號畫下來，再向別人請教。
2、采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利。
3、重點(diǎn)練讀2至4自然節(jié)，用自己的話說說太空中究竟有什么趣事？（睡覺、喝水、走路、洗澡）
（通過不同形式的讀書活動(dòng)，整體感知課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙，培養(yǎng)自主閱讀的能力。）
（二）識字
1、請小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等（根據(jù)學(xué)生的想象自己完成。）自由讀字卡、同桌互相指認(rèn)、小組內(nèi)識字比賽、全班開火車讀。
2、教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流識字方法，用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音，如：“舒”是翹舌音；“舒服”一詞讀輕聲等。
3、教師也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行如下訓(xùn)練：識字
請小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等（根據(jù)學(xué)生的想象自己完成。）自由讀字卡、同桌互相指認(rèn)、小組內(nèi)識字比賽、全班開火車讀。
教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流識字方法，用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音，如：“塑”是平舌音；“嗽”在“咳嗽”一詞中讀輕聲等。
教師也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行如下訓(xùn)練
（1）正確讀出下列帶有生字的詞語：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽
（2）去掉詞語中熟字開火車讀生字：舒、必須、綁、通、塑、鉤、件、設(shè)、杯、噴、嗽
（3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。
（4）教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用“必、通、鉤、噴”等字?jǐn)U詞。
（5）用“要想……必須……、要想……得……、為了……都……”各說一句話。
（三）寫字
1、整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。左右結(jié)構(gòu)的字有哪些？（杯、件、住、須、能、飄）后兩個(gè)字左右大致相等。教師范寫。
2、學(xué)生先描紅，再臨寫。師生評議。
（四）朗讀
自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說說自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
拿出字卡小組抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。
二、精讀
1、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段。
看誰讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。
2、全班比賽。
三、感悟
1、小組學(xué)習(xí)討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？
2、匯報(bào)交流，教師板書，加深學(xué)生對太空生活的認(rèn)識。（綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板）引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀，爭取能用自己的話講給別人聽。
3、誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。（引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，了解太空中的趣事，并進(jìn)一步弄清發(fā)生這些趣事的原因，豐富學(xué)生認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的`愿望。）
四、擴(kuò)展
1、你們還知道太空生活中別的趣事嗎？是怎么知道的，誰來向大家介紹？（把課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。通過交流開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心。激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的熱情。）
3、自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。（樹立大語文觀念和一切為了學(xué)生的思想，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)綜合性的特點(diǎn)，充分發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，激發(fā)學(xué)生對祖國，對科學(xué)事業(yè)的熱愛。）
語文太空生活趣事多教案設(shè)計(jì)篇七
千百年來，人說一直有著“上天”的夢想;而今，這一夢想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，“上天”不再是什么新奇的事情了。但是，如果坐上宇宙飛船在廣闊無垠的太空里遨游一番，那你就會(huì)覺得發(fā)生在“天上”的許多事情非常稀奇而且還有點(diǎn)“古怪”了。這不，睡覺得把自己綁在睡袋里;喝水時(shí)把杯子倒過來水卻不會(huì)往下流，只能用吸管吸;走路輕飄飄的，必需穿帶鉤子的鞋子走在帶網(wǎng)格的地板上;洗澡時(shí)噴頭噴出的水總是飄浮在空中這一切都是因?yàn)檫h(yuǎn)離了地球，脫離了地球引力——失重了。
本課用淺顯生動(dòng)的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量?！边@就是失重，也就是造成睡覺、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。這些有趣的事情對學(xué)生一定有很大的吸引力。因此，老師們可以充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們在了解一些航天知識的同時(shí)接受語言文字的訓(xùn)練。
1.認(rèn)識14個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。
2.有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3.初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。
認(rèn)識14個(gè)生字會(huì)寫8個(gè)生字。
激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣。
2課時(shí)。
[第一課時(shí)]。
(一)出示課件，質(zhì)疑導(dǎo)入。
1.播放宇宙飛船遨游太空的景象。
3.板書課題。引導(dǎo)學(xué)生提問：太空生活有哪些趣事呢?為什么會(huì)這么有趣呢?
4.把自己收集的資料向大家匯報(bào)。
(二)初讀課文，整體感知。
1.自讀課文。畫出不認(rèn)識的字，先自己試著讀讀，看看和上下文能不能連起來，再看看樹葉中的拼音，檢查自己讀得對不對。
2.分段檢查讀書。指名朗讀，同桌互讀。
3.學(xué)生讀得有困難的句子進(jìn)行指導(dǎo)。
4.讀通全文。
(三)小組合作，自讀自學(xué)。
1.自學(xué)。你對哪件事情最感興趣，讀好這個(gè)自然段，讀后向小朋友介紹你喜歡這件事的原因。
2.匯報(bào)交流。
(四)指導(dǎo)朗讀感悟。
1.感情朗讀指導(dǎo)。
(1)在宇宙飛船里的生活有趣嗎?怎樣讀才能讀出趣味來?
小組內(nèi)朗讀：每人讀一段，看誰讀得好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽。
比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是要讓人覺得驚奇。
(2)自讀――指名讀――齊讀。
2.讀通全文，整體感悟，了解“失重”
誰能從課文中找到一句話來說明睡覺、喝水、走路、洗澡都這么奇特的原因?
3.教師講解：這句話說明太空中的一種現(xiàn)象叫失重。由于物體在太空中幾乎沒有地球的引力，幾乎沒有重量，顯得輕飄飄的，所以會(huì)發(fā)生這些有趣的事情。
4.你現(xiàn)在能用上“因?yàn)樗浴闭f說這些事為什么有趣。
第二課時(shí)。
(一)認(rèn)字。
1.出示生字卡片，同桌互相讀讀聽聽。
2.說說你是用什么方法記住這些字的?
3.出示生字組成的詞語，自自主認(rèn)讀。
舒服必須綁好普通杯子塑料咳嗽鉤子。
一件噴水設(shè)計(jì)淋浴。
4.指名讀。
(二)再讀課文。
1.誰能說說課文講了哪幾件有趣事?為什么會(huì)發(fā)生這些趣事的`呢/。
2帶著好奇的語氣讀課文，要求熟練。
(三)指導(dǎo)寫字。
1.引導(dǎo)觀察要寫的字，說說字形的特點(diǎn)。
2.按筆順書空“必”
3.書寫。
(1)學(xué)生練寫容易的字。
(2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“須能事必”
“須”三撇的起筆和落筆要對齊。
“必”“臥鉤”的寫法、注意筆順。
(3)學(xué)生描紅、臨寫，教師巡回指導(dǎo)。
4.評議學(xué)生寫的字。
5.用“必鉤通噴”口頭組詞，完成“讀讀說說”的練習(xí)。
語文太空生活趣事多教案設(shè)計(jì)篇八
太空生活對學(xué)生來說是遙不可及的，但又是十分感興趣的。我們可以通過插圖和搜集到的影音資料來向?qū)W生展示和講解，去引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。讓學(xué)生大膽的想象太空生活的有趣，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索太空的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1.認(rèn)識18個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2.有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3.初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
有感情地朗讀課文，了解太空常識。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
培養(yǎng)學(xué)生探索太空的興趣;初步感知課文從不同方面介紹太空知識的寫法。
【課前準(zhǔn)備】。
1.反映太空活的課件或圖片。
【教學(xué)方法】講授法、討論法。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】兩課時(shí)。
【教學(xué)過程】。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)課激趣。
1.欣賞圖片。同學(xué)們，今天老師帶來了很多美麗的圖片，咱們一起欣賞一下好不好?學(xué)生談感受。
2.太空是個(gè)充滿魅力的神奇世界，是我們?nèi)祟愐恢毕蛲c探索的地方。今天我們就來一起了解下,宇航員在太空到底是怎樣生活的呢?請同學(xué)們齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知。
1.到底在太空中生活有多少有趣的事情呢?下面同學(xué)們自由朗讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2.檢查生字。
(1)出示生字，學(xué)生認(rèn)讀。
a.指名讀、開火車讀、齊讀。
重點(diǎn)指導(dǎo)“舒服”一詞的輕聲和“綁”的第三聲。
“塑”是平舌音;“嗽”在“咳嗽”一詞中讀輕聲。
b.出示：塑料杯、淋浴器通過圖片出示來理解。
(2)你有什么好辦法能記住它們嗎?
a.件：字謎。
b.總結(jié)：這些字我們可以用換偏旁的方法來記住他們。
3.分段讀課文，思考：課文給我們介紹太空生活的哪幾個(gè)方面特別有趣呢?(板書：睡覺，喝水，走路，洗澡)。
三、精讀課文，感悟趣事。
過渡：睡覺，喝水，走路，洗澡在我們的平時(shí)的生活中是一件非常平凡的事情，可在太空上做這些事情就特別有意思。你覺得哪件事最有趣，就讀哪一段，把其中的趣味讀出來。
1.學(xué)生選擇讀其中一段，師巡視。
2.全班交流。
你認(rèn)為哪個(gè)地方很有趣?(根據(jù)學(xué)生回答，課件隨機(jī)出示句子。)。
語段一：
在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。不過，要想睡上一個(gè)安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里。不然，翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了。
(1)自由練習(xí)——指名讀。
(2)理解“安穩(wěn)覺”：什么是安穩(wěn)覺?(沒有人來打擾)可是在太空上想舒舒服服地睡個(gè)安穩(wěn)覺，必須怎么樣?(板書：綁在睡袋里)。
預(yù)設(shè)：會(huì)飄來飄去，一覺醒來，自己不知會(huì)飄到哪去了。
睡著了，飄來飄去，萬一碰到儀器，把儀器撞壞了，那可不得了呀。
萬一撞傷自己也很危險(xiǎn)。
(4)指導(dǎo)朗讀：在太空中睡覺多有趣啊!你能用有趣的語氣讀一讀么?(指名感情朗讀，教師隨機(jī)評價(jià)。)。
除了睡覺你還發(fā)現(xiàn)了那些有趣的現(xiàn)象?說一說，與大家分享一下!
語段二：
喝水的時(shí)候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會(huì)往下流。
(1)想象：要喝水了，可即使把杯子倒過來，杯中的水也不會(huì)往下流，而在太空里呢?
(2)所以在太空中喝水，只能用帶吸管的杯子。(板書：帶吸管的杯)。
(3)過渡：真是不聽不知道，一聽真奇妙。我們一起來讀讀這段話。
語段三：
在宇宙飛船里走路更有趣。人稍一使勁就會(huì)飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。
(1)理解“稍一使勁”
a.咳嗽一聲有可能后退好幾步，那打個(gè)噴嚏會(huì)……腳蹬一下地板呢……手拍一下墻壁呢……是啊，只要人稍一用力，稍一使勁就會(huì)飄到半空中，無法回到原地了。
(2)師：注意，現(xiàn)在我們是在地球上，站起來，走兩步，使勁蹦一蹦，還可以回到原地?？墒牵窃谔绽镅?，你們這么跳早就不知飛到哪兒去了。所以，為了能平穩(wěn)地走路，看，(出示插圖，為了能平穩(wěn)地走路，宇航員都穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。)科學(xué)家想出了什么好辦法?(板書：穿帶鉤的鞋)。
(3)有意思嗎?誰能把你感受到的有趣用朗讀表達(dá)出來嗎?(指名讀第四自然段)。
過度：剛才我們試了在太空里睡覺、走路、喝水、下面啊，咱們該說什么了呢?對洗澡，在太空洗澡又會(huì)發(fā)生哪些事情呢?咱們往下看!
語段四：
在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出來的水總是飄浮在空中。
(1)我們平時(shí)洗澡非常容易，可是放在太空中可就變成大難題了。什么呀?(水總飄在空中)。
(2)宇航員要在太空中洗澡，這個(gè)難題怎么解決?(板書：特殊沐浴器)。
(3)這個(gè)可太有趣了，請同學(xué)們用你喜歡的方式來讀讀吧!
3.小朋友，通過剛才的朗讀、交流，我們知道是什么原因造成這些趣事呢?
四、復(fù)習(xí)總結(jié)，拓展延伸。
1.在太空生活，由于失重，睡覺會(huì)飄來飄去;喝水倒不出來;走路不能使勁;連洗澡也不容易，水總是漂浮在空中。這多有趣呀。不過，這些難題，科學(xué)家都想出辦法來對付了。睡不安穩(wěn)就——，喝水倒不出來就——，走路不平穩(wěn)就——，洗澡時(shí)噴頭噴出的水落不下來就——。太空生活有趣的事不止這些，還有很多，老師這里有一個(gè)小資料，你們想聽聽嗎?(課件出示)。
2.(課件出示楊利偉)。
3.同學(xué)們，你們知道嗎?我們國家近幾年在航天事業(yè)上取得了巨大的成就，20，楊利偉叔叔乘坐神州5號宇宙飛船成功飛上太空;，又有兩名宇航員乘坐神州6號宇宙飛船飛上天，他們是誰?(課件出示：費(fèi)俊龍和聶海勝);9月24日，神州七號載人航天飛船經(jīng)過四天的太空飛行，安全返回，這就是神州七號的三位航天英雄翟志剛、劉伯明、景海鵬。(課件出示圖片)今年，我國又成功發(fā)射了嫦娥二號探月衛(wèi)星，實(shí)現(xiàn)了千百年來中國人探測月球的愿望。將來，我們還要探測火星，木星，探測更多的星球，更多的宇宙奧秘。這些任務(wù)正等著你們來完成。說不定，那個(gè)未來的小航天員就是你哦!現(xiàn)在，我們要好好學(xué)習(xí)，將來，你們也一定能像這些航天英雄一樣，飛上太空，為祖國的航天事業(yè)做貢獻(xiàn)。
板書設(shè)計(jì)：
睡覺綁在睡袋里。
喝水帶吸管的杯。
走路穿帶鉤的鞋。
洗澡特殊沐浴器。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.有感情地朗讀課文。
2.介紹太空的有關(guān)知識。
二、指導(dǎo)書寫。
1.出示生字，認(rèn)讀生字。
2.小組學(xué)習(xí)。
(1)每人讀一遍生字。
(2)交流識記生字的方法。
(3)再互相讀一讀。
3.指導(dǎo)書寫。
(1)認(rèn)真觀察生字在田字格中的位置。
左右結(jié)構(gòu)的字：杯、件、住、須、能。
(2)提醒大家哪個(gè)字的哪個(gè)筆畫易寫錯(cuò)。
(3)看老師范寫。
須：與“順”比較，注意左邊三撇的寫法。
必：注意臥鉤的寫法。
(4)描紅，仿寫。
(5)組詞。
4.再讀課文，鞏固字詞。
三、完成課后題。
_________________________。
語文太空生活趣事多教案設(shè)計(jì)篇九
一、說教材：
《太空生活趣事多》是人教新課標(biāo)版小學(xué)語文二年級上冊的一篇一篇精讀課文。本課用淺顯生動(dòng)的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量?！边@就是失重，也就是造成睡覺、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。這些有趣的事情對學(xué)生一定有很大的吸引力。因此，老師們可以充分利用學(xué)生的獵奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們在了解一些航天知識的同時(shí)接受語言文字的訓(xùn)練。
依據(jù)課標(biāo)和學(xué)段的要求，結(jié)開學(xué)生實(shí)際和課先練習(xí)，我制定了本課的教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識14個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認(rèn)識14個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文。
學(xué)具準(zhǔn)備：
學(xué)生收集的有閉太空的資料。制成飛船形狀的字卡、詞卡。
二、說教法和學(xué)法：
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以人為本，著眼于學(xué)生的實(shí)際，將“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的理念貫串于教學(xué)始終。在教學(xué)中充分利用課文這一“例子”，訓(xùn)練學(xué)生識字寫字以及在理解感悟的基礎(chǔ)上運(yùn)用語言，甚至在說話中創(chuàng)造語言，體現(xiàn)了農(nóng)具性的特點(diǎn)；師應(yīng)尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，努力創(chuàng)造平等調(diào)和的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)。體現(xiàn)了對學(xué)生的人文懷。在教學(xué)中采用精彩的視頻，激發(fā)了學(xué)生的探知欲望，讓學(xué)生說出所見的畫面，從讀課題中說出自己的發(fā)現(xiàn)，提出疑問，用不同形式的讀――小組說――模擬宇航員介紹，調(diào)動(dòng)全班學(xué)生參與，在充分自讀的基礎(chǔ)上談出自己的感受，學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人。
在識字中，我先讓學(xué)生讀文自主識字，接著由句――詞――字的方式呈現(xiàn)，讓學(xué)生再次認(rèn)讀，體現(xiàn)識字的層次性。接下來讓學(xué)生拿出自制的字詞卡相互測讀，尤其以魔方的形式師生互動(dòng)，識字――組詞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在研讀感悟中，提出一個(gè)開放性的問題，就放手讓學(xué)生自讀、模擬讀、介紹讀、展示讀等一系列讀書活動(dòng)，間或穿插說話訓(xùn)練，真正達(dá)到了理解課文、提下表達(dá)、運(yùn)用語言的目的。課標(biāo)要求教師要有大語文瞅，要著力全面提下學(xué)生的語文素養(yǎng)。讀文感悟先，教師依據(jù)學(xué)生已調(diào)動(dòng)起來的學(xué)習(xí)興趣和情感基礎(chǔ)，順勢而導(dǎo)，讓學(xué)生談學(xué)習(xí)的感受，激發(fā)學(xué)生愛語文的感情。接著又讓學(xué)生交流自己收集的資料，產(chǎn)生對網(wǎng)絡(luò)這一新科技的喜愛，最先飽勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)或上圖書館再查資料，把語文課堂擴(kuò)大到了課外，走入了學(xué)生的平常生活當(dāng)中。
三、說教學(xué)進(jìn)程：
本課分兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣：
1、播放美麗的太空畫面，讓學(xué)生瞅看。
2、你看到了什么？學(xué)生自由匯報(bào)。
4、學(xué)生自由說先，師導(dǎo)入課題：如果在太空生活，許多事情都會(huì)變得非常稀奇而且還有點(diǎn)“今怪”了。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇與太空生活有閉的課文。
二、初讀課文，讀通讀順：
1、學(xué)生齊讀課題。從課題中你有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生自由說先）你還想知道些什么？
2、學(xué)生帶著問題讀文，不認(rèn)識的字借助拼音，或小組內(nèi)相互幫助解決。
3、匯報(bào)讀文：采取團(tuán)體展示讀、小組競賽讀、領(lǐng)讀、齊讀等多種形式，讓學(xué)生讀通順。
三、引導(dǎo)學(xué)生識字：
1、學(xué)生快速找出含生字的句子讀幾遍，師相機(jī)出示相閉句子，領(lǐng)讀、齊讀，師生同同正音。
2、從上述句中找出含生字的詞，去掉其余部分，學(xué)生認(rèn)讀生詞。
3、去掉上述詞中其余部分，只留生字，讓學(xué)生認(rèn)讀并自由組詞。
4、學(xué)生拿出自制的字詞卡，相互測讀。
5、師生開作認(rèn)字：師拿出字詞魔方，任意翻轉(zhuǎn)各面，學(xué)生開火車認(rèn)讀。
6、學(xué)生再讀文，讀通順，讀流利。齊讀或小組接龍讀。
語文太空生活趣事多教案設(shè)計(jì)篇十
充分利用學(xué)生的好奇心,引導(dǎo)他們把課文讀好,使他們在了解一些航天知識的同時(shí),接受語言文字的訓(xùn)練。
1、認(rèn)識14個(gè)生字，會(huì)寫1個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解科技的興趣。
聽歌（藍(lán)貓）“小朋友們，你發(fā)現(xiàn)藍(lán)貓?jiān)谑裁吹胤藉塾伟?？?/p>
出示課題：從題目中你了解到哪些信息？（太空、生活、趣事、多）。
a．自學(xué)：“太空中有趣的事有哪些呢，我們一起去文中找找答案吧！”（自學(xué)課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音2.讀順課文，遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。哪一句讀不通順，回過頭來再讀，直到把這一句讀通順了再往下讀。3.想一想太空中有趣的事有哪些？）。
b．檢查字詞：藍(lán)貓要考考大家，看大家能不能讀準(zhǔn)這些生字，過關(guān)的同學(xué)就能跟著它一起登上太空。（1.自由讀2.帶拼音當(dāng)小老師領(lǐng)讀一遍3.去掉拼音讀，開小火車/指名讀全部）。
小朋友真厲害，都跟著藍(lán)貓上了太空，它帶著我們來到宇宙飛船里，下面讓我們來聽聽宇航員叔叔是怎么介紹太空生活的吧。（聽課文朗讀錄音）。
[指名讀---評價(jià)（板書）-----看畫面-------齊讀]。
睡覺綁在睡袋里。
喝水帶吸管的杯。
走路穿帶鉤的鞋。
洗澡特殊沐浴器。
讀：
睡覺（不然，翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了。）。
喝水（即使把杯子倒過來，水也不會(huì)往下流）。
走路（人稍一使勁就會(huì)飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。）。
（在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，所以任何東西只要輕輕一碰，就會(huì)飄浮起來。）。
1.眼見為實(shí)，讓我們一起看看吧。（看錄象，用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。）。
看完錄象，你能把剛才有趣的事說出來嗎？
用句式說話：在太空生活中------是一件有趣的事。
2.學(xué)完這么多內(nèi)容，老師要請幾個(gè)小朋友做做太空小導(dǎo)游來介紹來介紹宇航員有趣的太空生活。但是，做導(dǎo)游也不是那么容易的一件事，老師有要求，注意聽：1、你可以運(yùn)用書上的內(nèi)容把話說完整。
2、也可以用了解到的內(nèi)容把話說完整。
3、聯(lián)系生活，大膽想象，把話說完整。
3.可獨(dú)立完成，也可同桌互助合作完成說話練習(xí)。
聽明白老師的要求了嗎，好，老師給你們兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備一下。
大家好！我是太空小導(dǎo)游__________，歡迎大家來太空旅游。游客們__________必須______________，不然___________。
（姓名）。
（做什么事）。
（怎么樣）。
（會(huì)發(fā)生什么情況）。
祝大家在太空度過美好的一天！
（剛才同學(xué)們上了太空了解了宇航員在太空有趣的生活?；氐郊液?，爺爺，奶奶很稀奇，迫切地要求你們把宇航員的太空生活告訴他們聽。你也可以根據(jù)照著這個(gè)樣子說給爺爺奶奶聽）。
在太空生活中，什么都是飄來飄去的，你看“飄”字都飄到我們的課堂上來了。讓我們來認(rèn)識認(rèn)識它吧（字音、結(jié)構(gòu)、偏旁、筆畫）。先描后寫。
語文太空生活趣事多教案設(shè)計(jì)篇十一
1、認(rèn)識14個(gè)生字，會(huì)寫1個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解科技的興趣。
有感情地朗讀課文，了解太空常識。對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)及愛祖國的教育。
1、激趣導(dǎo)入、分析題目。
聽歌（藍(lán)貓）“小朋友們，你發(fā)現(xiàn)藍(lán)貓?jiān)谑裁吹胤藉塾伟?？?/p>
2、出示課題：從題目中你了解到哪些信息？（太空、生活、趣事、多）。
1、自學(xué)，檢查字詞。
a．自學(xué)：“太空中有趣的事有哪些呢，我們一起去文中找找答案吧！”（自學(xué)課文，要求：1、讀準(zhǔn)字音2、讀順課文，遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。哪一句讀不通順，回過頭來再讀，直到把這一句讀通順了再往下讀。3、想一想太空中有趣的事有哪些？）。
b．檢查字詞：藍(lán)貓要考考大家，看大家能不能讀準(zhǔn)這些生字，過關(guān)的同學(xué)就能跟著它一起登上太空。（1、自由讀2、帶拼音當(dāng)小老師領(lǐng)讀一遍3、去掉拼音讀，開小火車/指名讀全部）。
2、小朋友真厲害，都跟著藍(lán)貓上了太空，它帶著我們來到宇宙飛船里，下面讓我們來聽聽宇航員叔叔是怎么介紹太空生活的吧。（聽課文朗讀錄音）。
[指名讀——評價(jià)（板書）———看畫面———齊讀]。
板書：睡覺綁在睡袋里。
喝水帶吸管的杯。
走路穿帶鉤的鞋。
洗澡特殊沐浴器。
讀：
睡覺（不然，翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了。）。
喝水（即使把杯子倒過來，水也不會(huì)往下流）。
走路（人稍一使勁就會(huì)飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。）。
（在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，所以任何東西只要輕輕一碰，就會(huì)飄浮起來。）。
1、眼見為實(shí)，讓我們一起看看吧。（看錄象，用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。）。
看完錄象，你能把剛才有趣的事說出來嗎？
用句式說話：在太空生活中——————是一件有趣的事。
2、學(xué)完這么多內(nèi)容，老師要請幾個(gè)小朋友做做太空小導(dǎo)游來介紹宇航員有趣的太空生活。但是，做導(dǎo)游也不是那么容易的一件事，老師有要求，注意聽：
1）你可以運(yùn)用書上的內(nèi)容把話說完整。
2）也可以用了解到的內(nèi)容把話說完整。
3）聯(lián)系生活，大膽想象，把話說完整。
4）可獨(dú)立完成，也可同桌互助合作完成說話練習(xí)。
聽明白老師的要求了嗎，好，老師給你們兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備一下。
大家好！我是太空小導(dǎo)游__________，歡迎大家來太空旅游。游客們__________必須______________，不然___________。
（姓名）（做什么事）（怎么樣）（會(huì)發(fā)生什么情況）。
祝大家在太空度過美好的一天！
（剛才同學(xué)們上了太空了解了宇航員在太空有趣的生活?；氐郊液?，爺爺，奶奶很稀奇，迫切地要求你們把宇航員的太空生活告訴他們聽。你也可以根據(jù)照著這個(gè)樣子說給爺爺奶奶聽）。
在太空生活中，什么都是飄來飄去的，你看“飄”字都飄到我們的課堂上來了。讓我們來認(rèn)識認(rèn)識它吧（字音、結(jié)構(gòu)、偏旁、筆畫）。先描后寫。
語文太空生活趣事多教案設(shè)計(jì)篇十二
本文介紹了航天員在太空中生活的一些趣事，讓我們了解了許多太空生活的常識，激發(fā)了同學(xué)們遨游太空、探索宇宙的興趣和向往。
要求會(huì)書寫、組詞、注音，知道筆順、偏旁。
要求認(rèn)識、會(huì)注音。
航天員：全稱宇宙航天員，則指以太空飛行為職業(yè)或進(jìn)行過太空飛行的人。宇宙飛船：是一種運(yùn)送航天員、貨物到達(dá)太空并安全返回的一次性使用的航天器。它能基本保證航天員在太空短期生活并進(jìn)行一定的工作。舒服：身心感到輕松愉快。安穩(wěn)：安全而穩(wěn)當(dāng)。必須：必定;一定要普通：平常;一般。失重：物體向地心方向作加速運(yùn)動(dòng)或是遠(yuǎn)離地球，使所受的地心引力減小而失去重量的現(xiàn)象。
安穩(wěn)——平穩(wěn)、舒服——舒適，普通——平常、容易——簡單、麻煩——繁瑣、
有趣——乏味、舒服——難受、安穩(wěn)——搖晃、普通——特殊、容易——困難、漂浮——沉沒、麻煩——方便、簡單——復(fù)雜。
得：
第1自然段，點(diǎn)明主題，太空生活很有趣。第2自然段，寫太空生活趣事之一，航天員怎樣睡覺。第3自然段，寫太空生活趣事之二，活動(dòng)技巧。第4自然段，寫太空生活趣事之三，怎么喝水。第5自然段，寫太空生活趣事之四，洗澡不是一件容易的事。第6自然段，通過反問句呼應(yīng)第1自然段，再一次點(diǎn)明主題。
（1）睡覺，為了不飄到別處去，航天員必須要鉆入固定在艙壁上的睡袋里；
（2）活動(dòng)，航天員活動(dòng)時(shí)需要依靠艙壁上的特制扶手或其他設(shè)施來穩(wěn)定自己的身體；
（3）喝水，航天員想要喝水時(shí)，需要用一種帶吸管的飲水袋，直接把水?dāng)D到嘴里；
（4）洗澡，洗澡不是一件容易的事，航天員為了避免麻煩，通常使用免洗濕巾擦拭身體。
語文太空生活趣事多教案設(shè)計(jì)篇十三
教學(xué)要求：
1．學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，及由生字組成的詞語。會(huì)認(rèn)14個(gè)生字。
2．朗讀課文，了解宇航員在太空中是怎樣生活的。
3．激發(fā)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．生字詞的掌握。
2．了解宇航員的太空生活。
3．激發(fā)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。
教學(xué)方法:集中識字、表演朗讀。
課時(shí)安排：兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們想知道宇航員叔叔在太空中是怎樣生活的嗎？那就和老師一起來看課文吧！
二、板書課題。
從課題中，你想知道什么？
三、引導(dǎo)學(xué)生初讀課文。
1．初讀課文，借助拼音，讀通課文，讀懂課文。
3．課文有幾個(gè)自然段，用序號標(biāo)明。
4．通讀課文后，找出課文中的生字。
四、學(xué)習(xí)課文。
1．齊讀第1自然段。
2．學(xué)習(xí)第2自然段。
（l）齊讀。
（2）這段向我們介紹了太空中的什么趣事？
（在太空中睡覺可以站著，可以躺著，但必須把自己綁在睡袋里。）。
（3）這段的“趣”在哪里？
3．學(xué)習(xí)第3自然段。
（l）齊讀。
（2）這里又講了什么趣事？
（3）指名回答。
（喝水必須使用一種帶吸管的塑料杯。）。
4．自學(xué)第4．5自然段。
（1）默讀。
（2）這兩段講的是什么？
（3）它們的“趣”又體現(xiàn)在哪里？
（4）他們是怎樣解決難題的？
（5）指名回答。
（6）討論。
5．自讀第6自然段。
思考：把這句改成“在太空中生活很有趣”好不好？為什么？
五、朗讀全文，總結(jié)全文。
太空生活是不是很有趣呀？還想知道得更多嗎？那就多查查課外資料吧。
第二課時(shí)。
一、指名讀課后的生字，并說說課文中由這些字組成的詞。
二、抽卡認(rèn)讀8個(gè)生字的字音，并說說每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。
三、學(xué)生書空練習(xí)8個(gè)生字。
重點(diǎn)指導(dǎo)：杯、能、必、須、事。
四、指導(dǎo)學(xué)生寫字。
五、在練習(xí)本上寫生字詞、鞏固。
六、完成“我會(huì)寫”、“讀讀說說”。
語文太空生活趣事多教案設(shè)計(jì)篇十四
1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
2.理解課文內(nèi)容，了解一些太空生活的常識；拓展課本知識，進(jìn)一步探求太空生活的秘密，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的興趣。
3.繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生書寫剩下的生字：杯須設(shè)。
針對二年級學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在教學(xué)中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、積累習(xí)慣、遷移習(xí)慣，切實(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的語文素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.指導(dǎo)有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
2.指導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)范地書寫3個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，了解一些太空生活的常識；拓展課本知識，進(jìn)一步探求太空生活的秘密，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的興趣。
4.1第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)。
1.上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一篇有趣的課文——（師指著課題）太空生活趣事多。
2.上節(jié)課教的詞語朋友還記得嗎？出示詞語。
睡覺必須睡袋。
咳嗽普通特殊。
洗澡噴出設(shè)計(jì)。
誰愿意來讀第一行。評價(jià)：呀，真不錯(cuò)，每個(gè)字都讀準(zhǔn)了。
第二行誰會(huì)讀？“殊”是翹舌音，你讀得很好。
這一行誰來？“噴”是前鼻音，你再讀一次。一起讀。
連起來讀。
評價(jià)：呀，詞語都讀對了！這些詞組你會(huì)讀嗎？出示詞組：
帶吸管的塑料杯聽帶鉤的鞋子。
帶網(wǎng)格的地板聽特殊的淋浴器。
誰先來？（一個(gè)人讀）“的“是輕聲，示范讀。你再來一遍。評：這次讀準(zhǔn)了。
下面這三個(gè)誰來讀？評：讀得多好呀，我們一起來讀一讀吧。
3.這節(jié)課，讓我們再次走進(jìn)課文，快速地讀課文，想想，課文告訴了我們太空生活中的哪幾件趣事。
4.哪個(gè)小朋友來說說看？（讓小朋友說完）是的，就是告訴我們宇航員叔叔在太空生活中是怎樣睡覺、喝水、走路、洗澡的。邊說邊板書。
1.這些事在我們看來很平常，可在太空中就特別有趣。請小朋友再細(xì)細(xì)地讀課文，把你覺得有趣的地方多讀幾遍。
2.指名交流自己喜歡的段落。學(xué)生說時(shí)相機(jī)板書，同時(shí)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。
第二自然段——睡覺。
好，大家都讀得很認(rèn)真。有趣在哪兒呀？
預(yù)設(shè)（1）學(xué)生回答第一句。是嗎？出示圖片：你看，站著睡、倒過來睡、坐著睡，無論（點(diǎn)句子出示）怎么睡都“一樣舒服”（點(diǎn)紅）。
誰來讀好這句話？評：呀，真有趣！誰再讀？一起讀。
那么宇航員怎樣才能睡上一個(gè)安穩(wěn)覺呢？（同預(yù)設(shè)2）。
師引：不然，翻一個(gè)身，——就會(huì)飄到別處去了。誰能讀好這兩句話？
直接出示第一句：再讀讀這句話，你覺得哪里有趣？（同預(yù)設(shè)1）。
直接出示第一句：再讀讀這句話，你覺得哪里有趣？（同預(yù)設(shè)1）。
讓我們把這一段連起來讀一讀。
第三自然段——喝水。
你還對哪件事感興趣的？出示這一段，自己讀一讀這一自然段。
交流：誰來說說看？（你對喝水哪兒感興趣？）。
預(yù)設(shè)（1）學(xué)生回答第一句，師：杯子倒過來，誰也不會(huì)往下流啊，這是怎么回事呀？
學(xué)生回答第二句后，師：是啊，宇宙飛船到了太空，離我們地球太遠(yuǎn)了，沒有了地球的引力，因此，水失去了重量。
引讀：所以，宇航員要想喝到水，得使用一種——（生）帶吸管的.塑料杯。
讓我們一起來讀好這一段。預(yù)設(shè)（2）回答第三句，師：為什么要用帶吸管的塑料杯呢？如回答第二句，師：是啊，宇宙飛船到了太空，離我們地球太遠(yuǎn)了，沒有了地球的引力，因此，水失去了重量。
引讀：所以用普通的杯子，即使把杯子——倒過來，水——也不會(huì)往下流。
如果回答第一句，同預(yù)設(shè)1。
第四自然段——走路。
你們知道嗎？在宇宙飛船里走路更有趣。你們同桌兩個(gè)小朋友一起讀，然后把有趣的地方互相說說。
來告訴大家吧！
預(yù)設(shè)1，如說第二句的前半句，師：是嗎，真不可思議！還有嗎？（回答后半句）師：真是太有趣了！出示第二句，女生來讀吧。
在宇宙飛船里走路，你還覺得哪里有趣？出示圖片：你看，這就是帶網(wǎng)格的地板，宇航員必須穿著帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住。這樣才能平穩(wěn)走路。出示第三句，請男生讀吧。
預(yù)設(shè)2，回答第三句，（同上）。
在宇宙飛船里走路，你還覺得哪里有趣？（同上）。
第五自然段——洗澡。
預(yù)設(shè)1：學(xué)生回答第二句后，所以在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，趕快讀讀第五自然段，看看與我們平時(shí)有什么不一樣？（2個(gè)）。
誰來說？……誰來補(bǔ)充？
當(dāng)學(xué)生說到“水總是飄浮在空中”，師問：水怎么會(huì)總是飄浮在空中呢？（讓學(xué)生回答）。
注意：在板書“噴——吸”的同時(shí)，點(diǎn)明：是啊，科學(xué)家真聰明！
學(xué)生交流完后，師：是啊，說起來還真的挺有趣呢！讓我們一起來讀好這一段吧。
3.總結(jié)：指著板書，睡覺、喝水、走路、洗澡這些平常事，到了太空中就變得那么有趣。其實(shí)在太空生活中還有很多趣事。（板書：……）誰知道的？指名交流（2個(gè)）。評1：真有趣！評2：你了解得真多！師：就連刮胡子的剃須刀也和你們爸爸平時(shí)用的不一樣，胡子渣會(huì)進(jìn)入一個(gè)密封的裝置。
引讀：你看，——--在太空生活中，是不是很有趣？這是個(gè)問句，再讀一次。
4.總結(jié)：其實(shí)在太空生活中趣事還多著呢！等著我們小朋友去探索，去發(fā)現(xiàn)！
學(xué)完了課文，讓我們一起來寫字吧。
1.出示讀一讀：杯、須、設(shè)（一起讀）有什么相同點(diǎn)？
2.你會(huì)用什么方法記哪個(gè)字？
杯，熟字加偏旁，擴(kuò)詞。
須，部首在右邊。邊范寫邊指導(dǎo)：三撇起筆要豎著對齊，左右同高，部首在右。
設(shè)，熟字換偏旁?！霸O(shè)”提醒，右上橫折，沒有鉤。
活動(dòng)5【導(dǎo)入】板書呈現(xiàn)。
語文太空生活趣事多教案設(shè)計(jì)篇十五
1.認(rèn)識14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2.正確，流利，有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3.初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。
1.認(rèn)識14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2.正確，流利，有感情地朗讀課文。
一、情境導(dǎo)入：
二、初讀課文，識記生字。
1.提出要求：在完成任務(wù)之前，請同學(xué)們仔細(xì)聽老師朗讀一遍課文，然后自己讀一遍課文，同學(xué)們要注意讀準(zhǔn)生字和詞語的.讀音，不多字不少字。
2.教師范讀課文。
3.學(xué)生讀課文。
4.識記生字。
同學(xué)們，下面我們來完成第一個(gè)任務(wù)：識記生字。
(1)小老師領(lǐng)讀生字。
(2)自己讀帶拼音詞語。
(3)互讀詞語。
(4)開火車讀生字。
(5)游戲鞏固：1)太空蘋果我來摘。
2)乘著飛船去太空。
三、再讀課文，指導(dǎo)朗讀。
1.自讀課文，思考太空生活中有什么有趣的事?然后填空。
那么我們就分別來看看在睡覺、喝水、走路、洗澡時(shí)都有哪些有趣的事。
3.在太空睡覺感覺果然很不一樣，那在太空中喝水呢?有什么特別的地方?“即使…也”老師標(biāo)成了_，如果去掉好嗎?不好，這是一對關(guān)聯(lián)詞語，表示假設(shè)。誰能用“即使…也”來說句話?老師找到了楊利偉喝水時(shí)的照片，很有意思。
4.在太空走路也是那么有趣嗎?大家都知道太空是沒有重力的，那會(huì)造成一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，誰來為大家讀一讀?那么宇航員是如何走路的呢?原來他們的鞋子很特殊，這真的很新奇。我想找一個(gè)同學(xué)讀一讀宇航員走路的與眾不同。大家來看這幅圖。
5.在太空中睡覺可不是件容易的事，沒有重力，會(huì)怎么樣呢?找人讀讀第一句話。那么怎么辦呢?從文中尋找答案。
6.課文我們學(xué)完了，這回我們總結(jié)一下，在太空中，宇航員是怎樣克服重力的。
7如果你是太空小導(dǎo)游，你來為大家介紹介紹太空的生活吧。來填空。
四、寫字。
1.教師出示生字，學(xué)生觀察。
2.學(xué)生說注意點(diǎn)。
3.教師范寫。
4.學(xué)生練習(xí)。
5.評議。
五、總結(jié)。
小朋友們：你們太棒了!隨時(shí)歡迎你們來太空旅行。再見。
同學(xué)們，太空是那樣的廣大無邊啊，而與太空相比，我們每一個(gè)人又是這樣的渺小，但是經(jīng)歷人類的不懈努力，我們克服了重力，乘坐宇宙飛船在太空中生活。如果你也想成為太空英雄，請你從現(xiàn)在開始，學(xué)好文化知識，老師相信，不久的將來你們都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢想!
語文太空生活趣事多教案設(shè)計(jì)篇十六
1、認(rèn)識14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2、圖文結(jié)合，聯(lián)系字音，熟讀課文。
3、在課文內(nèi)容的理解基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熏陶。
教學(xué)重點(diǎn)。
有感情地朗讀課文，了解太空常識。
教學(xué)方法。
1、采用多種方法識字。
2、重視詞語的積累。
教學(xué)準(zhǔn)備。
課件、資料卡。
教學(xué)過程。
一、激趣導(dǎo)入新課。
1、談話：同學(xué)們，當(dāng)我們仰望夜空，你會(huì)想到什么?在那遙遠(yuǎn)的太空，有許許多多神秘而有趣的事情。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇新的課文：太空生活趣事多。請大家跟老師一起板書課題。(師板書，生跟著書空，然后齊讀課題)。
師：從題目中你了解到哪些信息?(隨機(jī)教“事”的書寫)。
2、看到這個(gè)題目，你最想知道的是什么?
二、初讀課文，整體感知。
讀書要求：孩子們，你們讀書時(shí)想給自己提點(diǎn)什么樣的要求?
1、看來你們都養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣了，那趕快打開書，用自己喜歡的方式讀讀課文吧。注意讀準(zhǔn)生字字音，讀好每句話。
2、學(xué)生自讀課文。
3、檢查昨天學(xué)習(xí)生字情況。
(1)正確讀出下列帶有生字的詞語：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽。
(2)去掉詞語中熟字開火車讀生字：舒、必須、綁、通、塑、鉤、件、設(shè)、杯、噴、嗽。
(3)找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。
(4)教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用“必、通、鉤、噴”等字?jǐn)U詞。
(5)用“要想……必須……、要想……得……、為了……都……”各說一句話。
4、讀文。指名6個(gè)孩子接力讀課文，其余學(xué)生思考：太空生活寫了哪些有趣的事?
三、學(xué)習(xí)課文。
1、這么多有趣的事情，你最喜歡哪件趣事的段落呢?
(1)學(xué)生再自由朗讀課文。
(2)指名讀。
(3)齊讀。(喜歡哪個(gè)段落就站起來讀哪個(gè)段落)。
(1)課件出示：在太空中，宇航員-----必須-----，不然-----。
(做什么事)(怎么樣)(會(huì)發(fā)生什么)情況)。
(2)小組內(nèi)說說――全班交流。
3、的確，在太空生活中，睡覺、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空為什么會(huì)發(fā)生這么有趣的事呢?課文中有一句話告訴了我們。
(1)孩子們，再讀讀課文，找一找。
(2)交流。出示相應(yīng)句子：因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量。――(板書：失重)師介紹：在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，所以任何東西只要輕輕一碰，就會(huì)飄浮起來。
4、你們還知道太空生活中的趣事嗎?我準(zhǔn)備聘請幾個(gè)太空小導(dǎo)游給我們介紹介紹，可以介紹書中的趣事，也可以介紹你搜集的趣事，先自己練習(xí)練習(xí)。
(1)出示練習(xí)：(可獨(dú)立完成，也可同桌互助完成。)。
a、運(yùn)用書上的內(nèi)容把話說完整。
b、用了解到的內(nèi)容把話說完整。
c、聯(lián)系生活，大膽想象，把話說完整。
大家好!我是太空小導(dǎo)游---，歡迎大家來太空旅游。由于。
(姓名)。
太空處于失重狀態(tài)，所以游客們------必須----，不然-----。祝大。
(做什么事)(怎么樣)(會(huì)發(fā)生什么情況)。
家在太空度過美好的一天!
(2)自由練習(xí)說一說。
(3)全班交流。
(1)點(diǎn)擊播放：楊利偉叔叔說的話。
(2)你們聽清楚楊叔叔給我們提的要求嗎?孩子們，從現(xiàn)在開始，為你們成為宇航員的夢想努力吧!
四、作業(yè)設(shè)計(jì)。
在太空生活中，什么都是飄來飄去的，你看“飄”字都飄到我們的課堂上來了。讓我們來認(rèn)識認(rèn)識它吧(字音、結(jié)構(gòu)、偏旁、筆畫)先描后寫。
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