總結(jié)不僅僅是簡單地羅列過去的經(jīng)歷，還需要分析背后的原因和影響。寫總結(jié)時要注意用詞得體，避免使用過于生僻或夸張的詞語，以免影響閱讀。接下來將向大家分享一些總結(jié)的寫作技巧和注意事項，希望對各位有所幫助。
特殊教育工作總結(jié)參考篇一
本學(xué)期，經(jīng)過教導(dǎo)處和全體教師的共同努力，堅持以人為本、特教特辦、以愛育生的原則，以補償缺陷、康復(fù)身心為重點，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化教室教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育，完成了預(yù)期的教學(xué)工作目標(biāo)，現(xiàn)將各項教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
1.抓好教學(xué)常規(guī)管理，強化教學(xué)工作的規(guī)范性。作好常規(guī)檢查等工作，抓好課程計劃的落實與檢查。同時繼續(xù)鼓勵老師進行嘗試電子備課。著重考核教師的工作態(tài)度和質(zhì)量。
2.深入教室教學(xué)改革。在師生平等的基礎(chǔ)上強調(diào)教學(xué)互動，在教學(xué)過程中強調(diào)學(xué)生自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)學(xué)生興趣的激發(fā)和獲得成功的體驗;要求教師課后做到反思與再實踐。探索和形成多角化教學(xué)模式，著力研究教室教學(xué)中教與學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，形成個性化的教學(xué)特色。
3.結(jié)合本校學(xué)生年級特點及學(xué)生的實際情況，豐富教學(xué)內(nèi)容，強化著手提高低年級培智生的生活自理能力，全力推進素質(zhì)教育。
4. 組織全體教師以學(xué)習(xí)型為契機，有機安排教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，本學(xué)期，學(xué)校有序組織三批次的老師分別實驗小學(xué)，龍巖永定縣特殊教育學(xué)校，廈門市特殊教育學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，收益非淺!
學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一些成績，但還有許多需要改進的地方，比如學(xué)生的職業(yè)技術(shù)教育為能抓上去，課改工作也在摸著石頭過河，......在今后的工作中，我們會創(chuàng)新工作思路，開拓進取，促使我校教學(xué)管理工作再上新臺階。
特殊教育工作總結(jié)參考篇二
德育工作是學(xué)校工作的靈魂和生命，是中國特色社會主義教育事業(yè)的本質(zhì)特征，體現(xiàn)著教育宗旨和培養(yǎng)目標(biāo)，決定著學(xué)校的辦學(xué)方向、性質(zhì)、規(guī)模、速度、質(zhì)量、水平和效益。規(guī)范和強化學(xué)校德育工作是學(xué)校自身發(fā)展的需要，是基礎(chǔ)教育課程改革實驗深入進行、素質(zhì)教育全面實施的需要，是建設(shè)精神文明、發(fā)展先進文化、促進經(jīng)濟繁榮和社會進步的需要，必須優(yōu)先予以考慮和保證。我校在堅持依法治校、依法施教，集中精力抓教改課改的同時，要把德育工作、把思想道德建設(shè)、思想政治工作、把以德治校、以德立校擺在首要的突出位置；要解放思想，實事求是，花大力氣整合和開發(fā)德育資源，拓展德育空間，制定德育規(guī)劃，研究德育策略，實施德育監(jiān)測，創(chuàng)新德育機制，逐步構(gòu)建同新課程和廣大教育工作者、青少年兒童成長相適應(yīng)的德育工作體系，力求使學(xué)校各項工作上檔次、上水平。
本學(xué)期我校的德育工作重點體現(xiàn)在以下幾個方面：
學(xué)生日常禮儀行為規(guī)范的教育是提高德育實效性的切入點。成才必須先成人，我們要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，做一個有品性、有教養(yǎng)、有責(zé)任心的人。為此，學(xué)校組建“文明禮儀隊”，以日常禮儀、學(xué)生行為規(guī)范教育作為學(xué)校德育工作的基點。全校教師都要齊抓共管學(xué)生禮儀、行為規(guī)范。在養(yǎng)成教育上，要落實“六個抓”：抓配套，配套抓；抓人人，人人抓；抓重點，重點抓；抓及時，及時抓；抓經(jīng)常，經(jīng)常抓；抓反復(fù)，反復(fù)抓。我們知道，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德就是從很小很小的事開始的，就是從節(jié)約水電、撿起腳下的廢紙開始的。要倡導(dǎo)“做有樣、坐有相、行為規(guī)、言有范”，學(xué)校每日對學(xué)生執(zhí)行常規(guī)情況檢查評比。同時加強對每個學(xué)生責(zé)任心的教育，必須讓學(xué)生知道：學(xué)校秩序不好有“我”的`責(zé)任，班級紀(jì)律、衛(wèi)生不好有“我”的責(zé)任，明白個人的言行就是忠實地代表了個人形象、班級形象、學(xué)校形象。
我校結(jié)合實際，加強學(xué)生的愛國愛校、遵紀(jì)守法、文明禮貌、誠實守信、勤儉節(jié)約、團結(jié)友善等基本道德建設(shè)，提高學(xué)生的文明自律水平，幫助學(xué)生學(xué)會做人。
1、建立健全班主任例會制度。
2、班主任工作考核量化。
1、建立健全班主任例會制度。
2、班主任工作考核量化。
學(xué)校安全工作的難度不斷增大，學(xué)生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗。學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。本學(xué)期我校堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過德育教育，增強學(xué)生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
1、開展常規(guī)檢查。
每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。學(xué)校對校舍進行全面的安全檢查。對學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進行檢查。冬季，學(xué)校進行防火安全檢查。
2、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。
建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作，嚴(yán)禁教師個人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
學(xué)校安全教育周以“平安校園”為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。
向新世紀(jì)，只有不斷努力，積極探索，勇于開拓創(chuàng)新，才能切實加強我校的德育工作，開創(chuàng)德育工作的新局面。
特殊教育工作總結(jié)參考篇三
回眸一年的工作，我校在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，全體教職工以飽滿的熱情，辛勤的努力，真誠的愛心，無私的奉獻，培育著每一個殘障學(xué)生，使不同程度、不同層次的殘障學(xué)生都得到全面發(fā)展，在特殊教育教學(xué)上創(chuàng)造著一個又一個的進步?，F(xiàn)總結(jié)如下:。
（一）堅持黨建工作與學(xué)校發(fā)展同步推進，扎實有效開展支部黨建各項工作，著力推動支部建設(shè)和學(xué)校發(fā)展同步謀劃，同步發(fā)展。
1.積極組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分利用吉安黨建網(wǎng)、校黨支部微信群，黨員活動日必學(xué)篇目及上級黨委文件要求列入學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，進行交流研討，逐一發(fā)言，并開展文明志愿者、“黨建+活動”、黨員進社區(qū)、精準(zhǔn)扶貧志愿活動、黨員活動日等主題實踐活動。
2.認(rèn)真開展了“四個一”活動：每3個月召開一次黨員大會，每月召開一次支委會，每季度一次黨課，每月一次“黨員活動日”活動。
3.黨建自主活動豐富多彩。具體開展了“學(xué)黨史、知黨情”的小合唱比賽、硬筆書法比賽、誦讀紅色家書、《茉莉花》芭蕾舞以及與吉職院旅游學(xué)院黨支部聯(lián)合開展了融合活動。支部工作充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員干部的先鋒模范作用，為建設(shè)幸福特校、活力校園提供堅強的組織保障。
（二）堅持師德建設(shè)與教師思想共同成長。
1.市教育局局長張萬安應(yīng)邀為全校教師作《教師心理健康之積極陽光心態(tài)》專題講座。
2.建立完善了師德考核機制，同時將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、職務(wù)評聘、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。
3.以活動為載體，促教師師德成長。今年9月份開展“你我共成長”教師節(jié)慶?；顒郁邘煹聨燂L(fēng)承諾儀式活動，通過舉起右手宣誓、繼而現(xiàn)場簽名兩個流程，儀式感滿滿。整場活動嚴(yán)肅又不失活潑，既讓新入職的教師樹立了正確的教書育人觀，又對老教師起到了鞭策作用。
（一）拓寬德育思路，創(chuàng)新德育工作。
1.開展以主題為“新航程，新挑戰(zhàn)，我們一起成長”的開學(xué)典禮。宋校長對學(xué)生們諄諄教誨，用“兩會，兩愛，兩懂”激勵學(xué)生挑戰(zhàn)新目標(biāo)，開啟新航程，不斷成長。
2.創(chuàng)新開展班主任評價工作，制定班主任月考核制度。
3.關(guān)注學(xué)生心理動態(tài)，出臺學(xué)校違紀(jì)學(xué)生處分條例、手機管理制度。
（二）加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
1.精心布置宣傳陣地。加強對墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2.規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。
（三）加強學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。
1.豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，每周《弟子規(guī)》為內(nèi)容的國旗下講話；專業(yè)心理干預(yù)，美德少年評比，自制蛋糕集體生日聚會，促進學(xué)生心理健康和良好品質(zhì)形成。
2.加強班級文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。
3.抓好主題班會，向?qū)W生開展豐富的主題教育班隊課，如“上好開學(xué)第一課”、“重陽節(jié)—尊老敬老”主題教育活動”等，升華了學(xué)校人文教育文化氛圍。
（一）修訂完善教育教學(xué)管理制度，規(guī)范師生管理。
1.完善了學(xué)生一日常規(guī)檢查制度、大課間檢查制度和教師月考核制度。
2.規(guī)范教學(xué)管理，實施個別化生活教育。
啟智部增設(shè)了言語康復(fù)、運動康復(fù)、音樂康復(fù)、美術(shù)康復(fù)和藝術(shù)休閑類康復(fù)課程，根據(jù)不同年齡階段學(xué)生，提出了各階段生活技能要求，并積極開設(shè)活動和社會實踐類課程，挖掘?qū)W生的潛力，努力實現(xiàn)“好照顧、好家人、好公民”的教育目標(biāo)。
（二）以賽促優(yōu)，提高學(xué)生生活技能和學(xué)習(xí)能力。
一是每周三安排啟智學(xué)生將課堂搬到宿舍托管室，指導(dǎo)學(xué)生疊被子、整理床鋪、擺放鞋子，學(xué)期末分高中低段開展“生活技能大比拼”活動，促進學(xué)生生活技能的培養(yǎng)。二是袁超和李雯琪同學(xué)在全省特校智障生生活技能水果拼盤比賽中獲得一等獎佳績，歐陽濤同學(xué)獲得市級中段組比賽二等獎；三是啟音部彭璇、晏姿同學(xué)獲得全市啟音學(xué)生古詩詞接龍比賽中學(xué)組一等獎，張學(xué)謙同學(xué)獲得中學(xué)組二等獎;四是特奧田徑比賽展風(fēng)采;劉林文、袁愛平同學(xué)分別獲省級三等獎和體育道德風(fēng)尚獎;五是大課間展示獲全市第一;六是獲江西省三人聾人籃球比賽女生冠軍，男生第六名的佳績。
（三）以課題帶動課程，促進教師專業(yè)發(fā)展。
1.圍繞學(xué)校課題，兩部分別開展新課標(biāo)解讀、繪本教學(xué)視頻觀摩、思源學(xué)校、區(qū)保育院聽課觀摩、春游、秋游活動方案討論、水果拼盤制作點評、古詩詞接龍比賽、隨堂聽課評課等，以課題帶動教研、課程發(fā)展。
2.上半年的課題申報工作取得了較好的成績，學(xué)校三個省級課題申報成功了。
3.碩果累累，特色課程彰顯亮點特色。學(xué)校開設(shè)了非洲鼓、書法、語言、手工粘土、手工皂、手工鉆石畫、舞蹈、美工、電烙畫、花樣跳繩、十字繡、美容美發(fā)等課程。在全市特教教師公開課競賽中，我校劉萌老師和王瑩老師分別獲一二等獎。劉萌老師執(zhí)教的音樂課《動感果園》并于2018年10獲省級一等獎。何晉歡參加全市第五屆中小學(xué)班主任技能活動的班級攻略展示比賽中榮獲中學(xué)組一等獎，并代表吉安市參加全省的班主任技能比賽。曠小莉、何晉歡、黃瑞老師寫的`論文“談革命故事、談信念擔(dān)當(dāng)”主題征文活動獲市級一、二、三等獎。學(xué)校獲獲全國中小學(xué)體育活力校園優(yōu)秀案例，指導(dǎo)此次案例活動的王易楠老師獲創(chuàng)新獎和赴美國國際交流獎。
(一)探索學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的教育模式。一是辦好家長學(xué)校，增進家校聯(lián)系。二是針對家長溝通難、管理難的問題，召開家長義工會議，明確了家長義工工作職責(zé)，規(guī)范了家長管理制度，從家長和孩子的角度出發(fā)，曉之以理動之以情，和家長達成共識，得到了家長的廣泛支持。三是重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學(xué)校，定期開展活動，召開家長會，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。
（二）以活動促發(fā)展，發(fā)掘?qū)W生特長、補償缺陷、增進自信，起到很好的教育效果。注重寓教育于活動之中，組織開展系列活動：如協(xié)助社會愛心團體開展獻愛心活動；參加了廬陵老街的義賣活動演出；“帶領(lǐng)團員看世界”之走進樂信企業(yè)社會實踐、與吉職旅游學(xué)院志愿者學(xué)生聯(lián)合開展戶外拓展活動、創(chuàng)意風(fēng)箏大賽、“弘揚傳統(tǒng)文化，凝聚青春力量”系列活動之“巧手做月餅，歡樂慶中秋”活動、精心制燈籠，祝福傳特校增強團員意識教育、青年大學(xué)習(xí)，知識競賽活動、學(xué)府深度游，夢想初體驗——市特校團委井大訪學(xué)活動豐富的活動給學(xué)生帶來身心的愉悅，為特校校園增添文化氛圍，展現(xiàn)多方面發(fā)展的美好生活。
（三）送教上門，做好普特融合教育。
為保障全市中重度殘疾、多重殘疾等特殊兒童少年受教育的權(quán)利，積極探索送教上門服務(wù)模式，提高我市智力障礙兒童少年入學(xué)率。一是確定了我?！端徒躺祥T工作實施方案》，實行一生一案。二是統(tǒng)計了24名送教學(xué)生，制定《吉安市特校送教上門學(xué)生花名冊》，確定了一對一送教教師。三是送教活動得到殘疾家長和學(xué)生的贊許和認(rèn)可。目前已有3名送教學(xué)生克服困難，主動要求入校就讀。
（一）嚴(yán)抓管理，強化安全責(zé)任。
1.落實一崗雙責(zé)。加強校園及周邊安全治理、車輛管理和人員出入管理。
2.推進“兩冊一單”安全管理。為實現(xiàn)我校安全管理工作的精細(xì)化、簡明化、圖表化，有效防范和減少了各類安全事故的發(fā)生。我校從20xx年秋季開始推進“兩冊一單”（即《學(xué)校安全工作手冊》《班級安全工作手冊》《校園安全風(fēng)險防控清單》）安全管理。
3.規(guī)范食堂管理工作。一是規(guī)范了食堂操作間進出人員的管理。二是嚴(yán)把食品質(zhì)量和操作關(guān)，確保學(xué)生吃到安全、放心的食品。三是學(xué)校食堂從業(yè)人員持證上崗，加強食品檢查，杜絕霉變腐爛食品上餐桌。食品保證48小時留樣。四是教師用餐實行刷卡。
（二）落實教育，強化安全意識。
1.多方位開展開學(xué)安全教育。組織好每學(xué)期的開學(xué)第一課教育，制定工作方案。一是每學(xué)期初利用國旗下的講話開展開學(xué)第一課安全教育，從學(xué)生在學(xué)校、在路上、在健康、在家里等方面提出安全注意事項，喚起學(xué)生、老師、家長的共識。二是組織各班組織學(xué)生和家長觀看各地制作的“公共安全教育開學(xué)第一課”；三是利用安全提醒每日一播系統(tǒng)，做到每課兩播安全提示語；四是利用led大屏上播放安全提示。五是印制和下發(fā)“安全教育”告家長書，與家長簽訂學(xué)生監(jiān)護協(xié)議書。
2.積極開展“六做到”防學(xué)生溺水教育。
3.落實文明祭祀教育，做好防汛警示教育。
（三）多措并舉，以活動為載體，提升學(xué)校安全管理水平。
1.開展系列安全活動：第三個全民國家教育日活動、消防繪畫作文大賽、安全知識講座、防震疏散應(yīng)急演練、安全生產(chǎn)月和網(wǎng)絡(luò)安全知識答題活動。
2.開展“互聯(lián)網(wǎng)+兒童保護”倡議行動?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+兒童保護”倡議行動旨在利用虹膜技術(shù)，通過采集兒童虹膜信息，在建立向公安、民政等部門開放的數(shù)據(jù)庫后，如遇到失蹤被拐兒童，只要使用專用設(shè)備掃一下眼睛，就能顯示兒童相關(guān)信息，從而最大化的找回失散兒童。我們發(fā)動各班老師向家長宣傳虹膜技術(shù)和運用，倡導(dǎo)家長積極參與，印發(fā)相關(guān)宣傳資料190余份，得到了家長的積極響應(yīng)。
（四）完善制度，強化安全監(jiān)管。
1.狠抓教師值班工作。制訂教師值班資料交接管理辦法，建立了問責(zé)機制。制定了新的住宿舍生點名冊，落實值班和生活教師每天早中晚學(xué)生點名工作。
2.落實重大值班“零報告”制度、建立大型活動外出審批制度和防擁擠踩踏管理制度。
3.堅持門崗值班巡查制度。
（五）加強排查，強化安全保障。
1.做好硬件設(shè)施設(shè)備檢修工作。開學(xué)后全面進行了排查，重點是監(jiān)控設(shè)備及消防設(shè)施設(shè)備。調(diào)整監(jiān)控攝像頭13處；更換攝像頭2臺；維修廚房監(jiān)控線路1處；整理完善消防水槍設(shè)施配備3處；完成對消防滅火器檢修及到期干粉更換90個，覆蓋率100%；更新和完善了消防常識和消防設(shè)施設(shè)備使用圖貼。
2.充分運用安全工作平臺開展排查。
3.加強校舍和設(shè)施設(shè)備排查。
4、基建與后勤保障工作鼎力推進。一是做好了外墻脫落的維修工作。二是完成了圖書室和茶藝室的裝修與采購工作。三是完成了電梯、二樓教師休閑房和東邊自動識別和折疊門的安裝工作。四是完成了校園西邊連廊的建設(shè)工作。五是推動了學(xué)校黨務(wù)宣傳欄和榮譽墻的改造工作。
(一)學(xué)校方面：
1.堅持、完善、落實學(xué)校工作目標(biāo)管理，規(guī)范學(xué)校管理工作方面還存在差距。
2.體、藝、美等藝術(shù)學(xué)科的特色打造還有待提高。
3.職業(yè)教育還有待加強。
(二)領(lǐng)導(dǎo)班子方面：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的凝聚力、執(zhí)行力不足。
(三)教師方面：
1.教育學(xué)生的方式方法簡單，缺乏藝術(shù)性。
2.個別教師教學(xué)水平和責(zé)任心不高，教育質(zhì)量意識不強，無法滿足社會和家長對特殊教育的需求。
3.教師學(xué)習(xí)不深入，專業(yè)化水平需提高。
（四）學(xué)生方面。
1.學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)貌有待改善。
2.學(xué)生心理方面疏導(dǎo)需加強。
特殊教育工作總結(jié)參考篇四
作為一名本學(xué)期剛進校的新教師，我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入到教學(xué)工作中來?；仡欉@一學(xué)期的工作，有著非常多的感悟，從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻厥饨逃蠋煟诮巧D(zhuǎn)變的同時，認(rèn)知、心態(tài)也在不斷的轉(zhuǎn)變和提升，更多的是收獲的屬于自己的心得。
工作中，始終堅持四項基本原則，認(rèn)真貫徹國家的教育方針，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真貫徹落實教育局及學(xué)校的各項決策,熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，熱愛學(xué)生，認(rèn)真做好教書育人工作。
做到學(xué)期初有教學(xué)計劃，有課程綱要，使教學(xué)工作能有條不紊地進行。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課，課后進行反思，讓各類學(xué)生都能有所收獲。工作以來才深感站上講臺不容易，但是站好講臺更不容易。在聆聽過幾位老老師的課之后，也深深的發(fā)現(xiàn)自身的不足，同時發(fā)現(xiàn)在很多方面也是自己沒有提前想到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出要求，必須按照教材和我班學(xué)生的實際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分，才能做到教學(xué)的有的放矢。例如在教授數(shù)學(xué)的時候，考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在上元、角的計算的課程中，我模擬生活中的情景，讓孩子們在購物中學(xué)會計算，同時也提升他們對數(shù)學(xué)的熱愛。通過這樣的教學(xué)活動，更多的觀察各類學(xué)生所適合的教學(xué)方式，不斷的提升教學(xué)質(zhì)量。
我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動、值日、升旗儀式，做到五必到。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團結(jié)同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的言行。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。特別是在培智學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)制定出來以后，我要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，只有把課標(biāo)吃透，才能保障課程設(shè)置的合理性。
一個學(xué)期的時間長久而短暫，努力做好每一件細(xì)小的事情是對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。教師的工作平淡但不平凡，特殊教育教師更是如此。年輕更意味著不斷學(xué)習(xí)不斷提高，但我相信，只要自己懷著一顆學(xué)習(xí)的心一顆求知的心，一定會取得更好的成績。
特殊教育工作總結(jié)參考篇五
德育工作是學(xué)校工作的靈魂和生命，是中國特色社會主義教育事業(yè)的本質(zhì)特征，體現(xiàn)著教育宗旨和培養(yǎng)目標(biāo)，決定著學(xué)校的辦學(xué)方向、性質(zhì)、規(guī)模、速度、質(zhì)量、水平和效益。規(guī)范和強化學(xué)校德育工作是學(xué)校自身發(fā)展的需要，是基礎(chǔ)教育課程改革實驗深入進行、素質(zhì)教育全面實施的需要，是建設(shè)精神文明、發(fā)展先進文化、促進經(jīng)濟繁榮和社會進步的需要，必須優(yōu)先予以考慮和保證。我校在堅持依法治校、依法施教，集中精力抓教改課改的同時，要把德育工作、把思想道德建設(shè)、思想政治工作、把以德治校、以德立校擺在首要的突出位置；要解放思想，實事求是，花大力氣整合和開發(fā)德育資源，拓展德育空間，制定德育規(guī)劃，研究德育策略，實施德育監(jiān)測，創(chuàng)新德育機制，逐步構(gòu)建同新課程和廣大教育工作者、青少年兒童成長相適應(yīng)的德育工作體系，力求使學(xué)校各項工作上檔次、上水平。
學(xué)生日常禮儀行為規(guī)范的教育是提高德育實效性的切入點。成才必須先成人，我們要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，做一個有品性、有教養(yǎng)、有責(zé)任心的人。為此，學(xué)校組建“文明禮儀隊”，以日常禮儀、學(xué)生行為規(guī)范教育作為學(xué)校德育工作的基點。全校教師都要齊抓共管學(xué)生禮儀、行為規(guī)范。
在養(yǎng)成教育上，要落實“六個抓”：抓配套，配套抓；抓人人，人人抓；抓重點，重點抓；抓及時，及時抓；抓經(jīng)常，經(jīng)常抓；抓反復(fù)，反復(fù)抓。我們知道，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德就是從很小很小的事開始的，就是從節(jié)約水電、撿起腳下的廢紙開始的。要倡導(dǎo)“做有樣、坐有相、行為規(guī)、言有范”，學(xué)校每日對學(xué)生執(zhí)行常規(guī)情況檢查評比。同時加強對每個學(xué)生責(zé)任心的教育，必須讓學(xué)生知道：學(xué)校秩序不好有“我”的責(zé)任，班級紀(jì)律、衛(wèi)生不好有“我”的責(zé)任，明白個人的言行就是忠實地代表了個人形象、班級形象、學(xué)校形象。
我校結(jié)合實際，加強學(xué)生的愛國愛校、遵紀(jì)守法、文明禮貌、誠實守信、勤儉節(jié)約、團結(jié)友善等基本道德建設(shè)，提高學(xué)生的文明自律水平，幫助學(xué)生學(xué)會做人。
1、建立健全班主任例會制度。
2、班主任工作考核量化。
學(xué)校安全工作的難度不斷增大，學(xué)生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗。學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。本學(xué)期我校堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過德育教育，增強學(xué)生的'安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
1、開展常規(guī)檢查。
每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。學(xué)校對校舍進行全面的安全檢查。對學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進行檢查。冬季，學(xué)校進行防火安全檢查。
2、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。
建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作，嚴(yán)禁教師個人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
學(xué)校安全教育周以“平安校園”為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。
法制教育工作中，我們做到經(jīng)常性教育和專項教育相結(jié)合，面向全體學(xué)生和重點對象相結(jié)合，校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》，增強學(xué)生的遵紀(jì)守法意識和自我保護意識。
特殊教育工作總結(jié)參考篇六
又是一年過去了，感嘆余生漸短，得努力的好好過好每一天、每一年了！要讓每年都精彩無悔，讓每天都不負(fù)努力！
xx年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，也通過自身的不懈努力，各項工作還是圓滿完成，但也存在了諸多不足，我們也一直都在努力中積累經(jīng)驗。回顧過去的一年，不說每一天都很精彩，但應(yīng)該算是充實的?，F(xiàn)在將工作總結(jié)如下：
對于每一名特殊教育教師來說，要有“大愛”思想才能全身心地投入工作，更好地為特殊群體們服務(wù)。我正是帶著這樣的認(rèn)識進入了特殊教育學(xué)校工作的。參加工作三年多來，我始終把這群特殊的學(xué)員們當(dāng)作自己的孩子一樣對待，細(xì)心輔導(dǎo)學(xué)員們的學(xué)習(xí)，耐心教授他們基本的生活技能，和他們一起娛樂，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在相處中滲透愛的教育，建立和諧的師生關(guān)系，做孩子最好的朋友。
作為一名支持性就業(yè)的輔導(dǎo)老師，主要是為他們開發(fā)工作，匹配崗位，跟蹤輔助，從全輔助到半輔助直至撤退，讓他們能夠完全獨立的完成工作內(nèi)容。
在教學(xué)輔助中我關(guān)心愛護學(xué)員，促進學(xué)員通過多種形式實施教學(xué)（如：實物教學(xué)、環(huán)境熏陶、生活實踐等等），培養(yǎng)學(xué)生更多技能，能夠融入社會，找到一份工作自力更生。
在這一年來的日常工作中，我們基地一共三個人帶著學(xué)員接待中殘聯(lián)、省殘聯(lián)、市殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)大型檢查八次，我分次輔助學(xué)員在手工制作，超市模擬，烘培制作等崗位工作。
積極參加學(xué)校組織的各種專業(yè)培訓(xùn)和團建活動，學(xué)習(xí)了各種教育理論和教育方法充實自己，學(xué)會在團隊中找到自己的位置，并為之努力，今年7月，我到武漢參加了關(guān)于個別化服務(wù)計劃及相關(guān)評量工具的使用的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，對自己從事的行業(yè)有了更深的認(rèn)知和理解，除更新了以個人為中心的服務(wù)理念外，還調(diào)整了自己的工作方式，理論聯(lián)系實踐，運用到日常工作中。
總之，在這三年多以來的工作中，我真正體會了什么是特殊教育？只有走進特殊教育學(xué)校才會懂得真正的辛苦，只有照顧過特殊學(xué)員才會懂得怎樣去付出，也只有走進特殊學(xué)員的內(nèi)心世界才會懂得怎樣去關(guān)愛和奉獻。在這樣一個平臺里，我會任勞任怨，一定不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的期望，做到更好。
特殊教育工作總結(jié)參考篇七
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持下，我校隨班就讀工作的有序的開展，力圖為特殊學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜的融合環(huán)境，希望在探索中發(fā)現(xiàn)適合特殊學(xué)生發(fā)展的策略。一學(xué)期來，我校特殊教育工作總結(jié)如下：
隨著教育的發(fā)展，對特殊教育教師的培養(yǎng)、提出了新的需求，也要求普通教師具備必要的特殊教育知識。因此必須對教師進行培訓(xùn)，提升教師隨班就讀理念、豐富教師隨班就讀工作手段。
（1）本學(xué)期教師參加教研活動8人次，讓老師們在活動中收獲先進的教育理念；把隨班就讀學(xué)生的課堂參與“有效參與、協(xié)同參與、快樂參與”傳播到每一位隨班任課老師心中。
（2）積極撰寫論文和個案，老師們在研究中關(guān)注隨班孩子的成長，在研究中得到成長。本學(xué)期有一篇個案在區(qū)級獲獎，有一次區(qū)級發(fā)言，指導(dǎo)四名學(xué)生在區(qū)級美術(shù)作品中獲獎，其中錢逸丁同學(xué)的“環(huán)宇之旅”在第xx屆全國殘障少兒世界和平海報作品征集活動中獲浙江省二等獎。
1、文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
美好的文化氣息，讓人心柔軟而有溫暖！本學(xué)期進一步完善了資源教室的文化創(chuàng)設(shè)，使教師變得更加溫馨，同時將學(xué)生作品在合理的位置進行展示，增強學(xué)生美術(shù)參與的信心。
2、硬件環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
硬件的全面投資，讓專業(yè)硬朗而有效率！今年我們投資了十多萬元，擴大了感統(tǒng)訓(xùn)練室，配齊了感統(tǒng)器材，優(yōu)化了教學(xué)補救教室、精細(xì)動作訓(xùn)練室、家政服務(wù)室、閱讀娛樂休閑室等能提供支持性幫助的功能室。
通過一學(xué)期的授課觀察，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)星班學(xué)生對繪畫手工有著濃厚的興趣，于是有了研究基于美術(shù)核心素養(yǎng)下的.衛(wèi)星班課程的設(shè)計與實施，旨在以美術(shù)手段為架構(gòu)，對他們進行學(xué)科補救、認(rèn)知訓(xùn)練、藝術(shù)休閑、社會融合等。使這些課程承載各方面的育人目標(biāo)，賦予這些課程豐富的可供學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。
1、借圖學(xué)文，增強認(rèn)知，利用直映認(rèn)字，詞語配圖來進行教學(xué)，為了進一步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力。同時加入繪本教學(xué)，在繪本閱讀教學(xué)中，讓學(xué)生觀察人物語言、神態(tài)、動作等，引導(dǎo)學(xué)生讀懂故事、感悟內(nèi)涵。每周兩節(jié)繪本閱讀課，一年下來在教師的引導(dǎo)幫扶下，學(xué)生的閱讀量也大大增加了。
2、配圖訓(xùn)練，提升思維，衛(wèi)星班學(xué)生在普通課堂中，除了教學(xué)難度大讓他們脫離群體，自身的注意力集中短暫也大大阻礙其學(xué)習(xí)效果。圖形劃消、視覺追蹤、圖形記憶、走迷宮都是兒童注意力訓(xùn)練中常用的練習(xí)方法，以圖訓(xùn)練的優(yōu)點是圖形顏色多種多樣，能增加趣味性，讓他們樂于練習(xí)；同時把生活中很多常見的圖形融入其中，讓她學(xué)到更多的生活常識。比如把國旗、車標(biāo)志、路標(biāo)等制作成劃消圖，既有趣味性，還能學(xué)到知識。
3、繪畫表達，疏導(dǎo)情緒，衛(wèi)星班學(xué)生在班級長期被邊緣化，性格相對比較孤僻，長期不受關(guān)注，自信心也相對缺失。心理健康教育是比較重要的干預(yù)環(huán)節(jié)。對于特殊學(xué)生而言，表達性藝術(shù)治療相較于傳統(tǒng)談話心理治療，其優(yōu)勢更能調(diào)動特殊學(xué)生的全部感官知覺能力進行自我表達，而且通過繪畫也容易解決對特殊學(xué)生難解釋難溝通的問題。特地為他們編寫了一本《我的情緒手冊》，通過繪畫了解生活中的喜怒哀樂，通過繪畫，管理調(diào)節(jié)自我情緒，漸漸的因為一點小事和班級同學(xué)爭吵的情況越來越少了。
4、以畫為媒，融入社會，藝術(shù)是人類共同的特性，以畫為媒，在文化課無法融合的情況下，美術(shù)課是很好的融合平臺。通過一系列的美術(shù)活動訓(xùn)練，我根據(jù)學(xué)生的動手能力設(shè)計了剪紙課程、折紙課程，衍紙課程、繪畫課程、鉆石畫課、書法治療等。從而在色彩認(rèn)知、精細(xì)動作，繪畫技能，審美能力方面提升學(xué)生個人美術(shù)素養(yǎng)，促進與學(xué)校社會的融合。以畫為媒，積極組織學(xué)生參加區(qū)繪畫比賽，公益畫展、全國和平海報大賽等，努力與社會融合。
本學(xué)期衛(wèi)星班和資源融合課程的有序運行，今后一定能為我校的特殊教育帶來更加長遠(yuǎn)的發(fā)展。做一只“犟龜”，慢慢的陪伴特殊教育的成長。
特殊教育工作總結(jié)參考篇八
日復(fù)一日，年復(fù)一年，大家都忙碌于各自的工作任務(wù)中，我也不例外。因此不論是在課堂教學(xué)中，還是在運動訓(xùn)練中都需要不斷的加強學(xué)習(xí)理論知識和實操練習(xí)，以便提高自己在特殊教育方面的教學(xué)水平并及時靈活運用于教學(xué)中去。
在學(xué)習(xí)然后課程的過程中，我們了解了自閉癥人群的三大障礙（人際關(guān)系、交流、想象力），這些障礙實際上就是自閉癥人群“不能”和“不會”的表現(xiàn)，所以作為特教老師而言我們應(yīng)該盡最大努力協(xié)助他們跨越這些障礙，解決他們的困難和需求，將他們的“不能”和“不會”盡可能的變?yōu)楹⒆拥摹拔夷堋焙汀拔視?，這樣才能使我們在教學(xué)上給學(xué)生制定更符合他們的教學(xué)目的和目標(biāo)，讓他們在某些方面進步的更快一些，有利于他們以后更常態(tài)的生活。
作為特殊教育教師一定要牢記教學(xué)方向和學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣才能及時正確的找到孩子的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)內(nèi)容，解決他們當(dāng)下所遇到的困難，并能夠順利的進行教學(xué)。
在教學(xué)操作中一定要理清楚指導(dǎo)語，導(dǎo)入語和口令的區(qū)別，避免給孩子使用指令。大運動課中提高感覺統(tǒng)合和痊人療愈的訓(xùn)練，加強對萬象組合的設(shè)計，讓孩子們能夠擁有一個好的康復(fù)訓(xùn)練。
在教學(xué)過程中，教師和孩子必須先建立好關(guān)系，因為只有好的關(guān)系，孩子才愿意和我們一起學(xué)習(xí)，我們才能引領(lǐng)孩子進入到教學(xué)中去，并且才能夠順利的進行教學(xué)。
做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備工作，將理論和實操靈活的運用到教學(xué)中去，并結(jié)合學(xué)生的實際情況豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計，使孩子們能夠積極參與到教學(xué)活動中來。通過各種學(xué)習(xí)途徑和培訓(xùn)，加強自身的教學(xué)能力和創(chuàng)新能力，讓孩子在感覺統(tǒng)合和全人療育方面都能夠有所進步，使他們有一個好的康復(fù)訓(xùn)練效果。并及時和家長取得溝通，隨時了解孩子在家里的生活狀況和在校情況，如：自我打理（吃、喝、拉、撒、睡），居家生活（衣、食、住、行、醫(yī)），生活習(xí)慣的養(yǎng)成……使家長和老師取得相應(yīng)的配合，讓孩子在今后的生活中越來越常態(tài)化的生活。
加強安全管理措施，做好晨檢和接送孩子的工作，避免不良事件的發(fā)生。若一旦發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)第一時間上報給相應(yīng)部門并進行合理的處理；及時和家長取得溝通并進行事件的詳細(xì)說明。
今年由于個人原因落下了好多教學(xué)課程，為了未來能夠更好的工作，所以在今后一年里一定要把落下地功課補上。
特殊教育工作總結(jié)參考篇九
本學(xué)期，我校特殊教育工作在邛崍市教育局有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實黨的各項教育方針政策，落實黨和國家關(guān)于教育公平的相關(guān)政策，進一步加強學(xué)校特殊教育工作管理，積極組織特殊教育教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動，扎實開展特殊教育資源室輔導(dǎo)和隨班就讀工作，努力促進特殊兒童的身心健康成長，為他們以后更好地融入社會打下了基礎(chǔ)，學(xué)校特殊教育工作質(zhì)量得到了一定的提高。現(xiàn)將本期工作簡單總結(jié)如下：
本學(xué)期，我校在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，根據(jù)工作實際調(diào)整了特殊教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長付學(xué)祥分管特殊教育工作，及時傳達上級有關(guān)主管部門關(guān)于特殊教育工作的文件精神和工作布置，并認(rèn)真進行督促檢查；教導(dǎo)主任付碧義承擔(dān)特殊教育工作管理、資源室常規(guī)工作管理、隨班就讀教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)和管理，以及特殊教育檔案搜集和整理等工作；鄧桂琴、孫厚明同志擔(dān)任資源室老師工作,組織開展資源室的常規(guī)工作、特殊學(xué)生文化輔導(dǎo)、生活技能指導(dǎo)和社會適應(yīng)能力、交往能力的培養(yǎng)等；與每個特殊兒童相關(guān)的隨班就讀教師負(fù)責(zé)進行特殊學(xué)生的隨班安置、教學(xué)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。通過以上各方面的分工、協(xié)作，有效地保證了特殊教育工作的順利開展。
此外，針對平時隨班就讀中特殊兒童普通不受重視，處于弱勢地位的情況，組織了資源教室老師和隨班就讀老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)黨和國家有關(guān)特殊教育的相關(guān)政策法規(guī)，學(xué)習(xí)其它特殊教育方面的典型事例，提高教師對特殊教育工作的認(rèn)識，促使他們在工作中對特殊兒童的成長更加關(guān)心、更加重視，激發(fā)教師們的愛心，以便更好地投入到特教工作中。
本學(xué)期，我校組織了各隨班輔讀教師、特教資源室輔導(dǎo)教師以及特殊教育管理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《弱智兒童心理與教育》、《特殊教育管理資料集》等特殊教育的理論，訂閱了《現(xiàn)代特殊教育》等特教報刊、雜志，廣泛搜索和瀏覽學(xué)校遠(yuǎn)程教育資源、互聯(lián)網(wǎng)上的特殊教育有關(guān)信息，從中收集整理出一些有實用價值的特殊教育工作資料，如“智力障礙學(xué)生個別教育計劃制作要點與實例”、“資源室建設(shè)初探”、“如何更加有效地實施個別教育計劃”等，使特殊教育教師的教育觀念和態(tài)度、教育教學(xué)能力和技巧等都有了明顯的提高。同時，我們還通過“走出去，請進來”等方式進一步加強了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，先后到附近的回龍小學(xué)、興賢小學(xué)等兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)資源室建設(shè)、個別教育計劃制定、資源室輔導(dǎo)活動開展等方面內(nèi)容；學(xué)校還按照上級教育主管都門的安排，派教導(dǎo)主任付碧義參加了邛崍教育局、及成都市特殊教育學(xué)校等地舉辦的每次特殊教育培訓(xùn)活動；我們還多次請外校特殊教育的專家或先進工作者到我校介紹特教方面的工作經(jīng)驗，進一步提高了我校特殊教育師資的工作能力和業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期，我校進一步建立健全了特殊教育工作管理制度，對特殊教育工作實施全過程規(guī)范化管理，特殊教育工作的各個環(huán)節(jié)都有完善的管理制度。學(xué)年初學(xué)校行政和教導(dǎo)處在總結(jié)過去工作，認(rèn)真分析學(xué)校實際和特殊教育工作現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，制定出學(xué)校特殊教育工作計劃，各隨班就讀教師必須認(rèn)真分析各個弱智兒童生理和心理特點、文化知識基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)特點、理解的接受能力的差異、獨立生活能力和社會交往能力的特點，在集體討論研究的基礎(chǔ)上，針對各個學(xué)生個體差異制定每個特殊兒童的個別教育計劃，交學(xué)校教導(dǎo)處審核后施行；教導(dǎo)處、特殊教育管理人員參與制定計劃的全過程。資源室教師在年初認(rèn)真制定好特殊教育資源室工作計劃和活動開展安排方案；隨班就讀教師在常規(guī)備課中要有反映隨班就讀生個別輔導(dǎo)的內(nèi)容。學(xué)期、學(xué)年末各項工作負(fù)責(zé)人員要進行工作總結(jié)，找出工作中的疏漏和不足，便于在以后的工作中及時整改。結(jié)合平時教導(dǎo)處進行的教學(xué)常規(guī)檢查對資源室教師、隨班就讀教師上課和輔導(dǎo)工作情況進行檢查，隨時糾正缺點和錯誤等等，收到了很好的效果。
特殊教育工作總結(jié)參考篇十
工作中，始終堅持四項基本原則，認(rèn)真貫徹國家的教育方針，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真貫徹落實教育局及學(xué)校的各項決策，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，熱愛學(xué)生，認(rèn)真做好教書育人工作。
教學(xué)方面。做到學(xué)期初有計劃，有教學(xué)進度，使教學(xué)工作能有條不紊地進行。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課，課后進行反思，讓學(xué)生能掌握好每一節(jié)課的知識點。我班學(xué)生剛升入初中，全是十六、七歲的學(xué)生，他們愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，同時做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的'處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
教育方面。班上的孩子都是十六、七歲，他們進入了青春期，表現(xiàn)出逆反和以“自我”為中心，易沖動，管理不好自己的情緒喜歡嘗試一些新鮮的事物，和家長溝通上有障礙，()他們總認(rèn)為父母不懂他們，不理解他們。這學(xué)年里，班上的曹玥這一年中青春期表現(xiàn)更為明顯，因為是女孩子，家庭條件優(yōu)越，有和男生結(jié)伴玩耍的情況，我及時和學(xué)生家長聯(lián)系，通過家校聯(lián)系，共同幫助和引導(dǎo)孩子度過青春期。
我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動、值日、升旗儀式，做到五必到。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團結(jié)同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的言行。
參加**市語文骨干教師培訓(xùn)。20xx年3月在**師院參加了四川省特殊教育骨干教師培訓(xùn)。代表學(xué)校參加了四川省第五屆特殊教育中青年教師基本功大賽。
現(xiàn)代社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為工作注入新鮮血液。
特殊教育工作總結(jié)參考篇十一
20xx學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束，回顧我校特殊教育教研組所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實，在實實在在開展特殊教育工作。本學(xué)期，我們特殊教育教研組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，全組教師立足隨班就讀崗位，以“通過杭州市合格資源教室驗收評估”為工作重心，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點開展特教教研活動，積極實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展特殊教育工作，順利而圓滿地完成了各項特殊教育教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期以來，制定了一些特殊教育制度、考核辦法等，及時做好檢查、督促、考核工作。本學(xué)期在教導(dǎo)處，教科室的組織下，按計劃對備課本、課堂作業(yè)、親子活動、聽課本、摘抄本等進行了認(rèn)真的檢查。從檢查情況來看，教師們都能認(rèn)真鉆研教材，備好、上好每一節(jié)課，向課堂要質(zhì)量。精心設(shè)計課堂作業(yè)，提高課堂效率，促進隨班就讀學(xué)生發(fā)展。每位老師都盡心盡力去使教學(xué)更有效，扎扎實實從基礎(chǔ)抓起，從培養(yǎng)特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，從特殊孩子的實際情況出發(fā)。老師們都能認(rèn)真及時批改、學(xué)生認(rèn)真及時更正，許多教師都能以激勵為主，用上各種批改形式。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期特殊教研組根據(jù)實際情況，在教研活動中，能依據(jù)計劃安排進行活動，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
1、本學(xué)期特殊教育教研組安排了幾位老師都為我們展示了一堂堂教研課，大家把集體備課與個別化教學(xué)有機結(jié)合起來。尤其是青年教師基本功課堂教學(xué)研討活動中，老師們認(rèn)真聽課，積極評課，提出改進意見，我們確實看到了越來越精彩的`課堂，越來越成熟的教學(xué)技能。通過這樣的特殊教育教研活動，老師們深刻感受到這樣的課可以提高自身教學(xué)的能力，提高課堂教學(xué)效率。
2、制作課件，輔助教學(xué)。多媒體課件以直觀、生動的優(yōu)勢被運用到課堂教學(xué)中，它為教學(xué)帶來很多的方便。特殊教研組的每位教師都能認(rèn)真制作教學(xué)課件，用于輔助教學(xué)，取得較好的效果。
20xx年11月25日下午，杭州市合格資源教室驗收工作小組蒞臨我校，針對我校的資源教室建設(shè)、運作展開驗收評估工作。
由市教育局洪佳琳老師帶領(lǐng)的領(lǐng)導(dǎo)和專家團隊通過聽取徐校長關(guān)于資源教室的工作開展情況介紹、校首席資源教師葉老師的個案開展情況介紹，實地參觀資源教室，檢查檔案材料，座談詢問等方式，對我校的資源教室的具體工作進行了細(xì)致的檢查，并做出了評估，評估團給了93分的好成績。
總之，教研組的教師們團結(jié)互助真正做到了一手抓教學(xué)，一手抓教研，以教研促進教學(xué)工作的發(fā)展，通過一學(xué)期的努力，取得了比較好的成績，我相信我們特殊教育教研組一定會成為一個優(yōu)秀的教研組。
特殊教育工作總結(jié)參考篇十二
回顧一年的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過，每一個孩子的一舉一動在我的面前閃爍！本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
成長學(xué)習(xí)：在過去一年里我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了然和課程基礎(chǔ)理論，從解讀自閉癥中逐步了解了自閉癥的有關(guān)特征，以及障礙導(dǎo)致的缺陷在日常生活中的體現(xiàn)，因自閉癥譜系的三大障礙、人際關(guān)系、交流、想象力造成的社交交流互動缺陷，語言與非語言使用缺陷，人際關(guān)系構(gòu)建的缺陷以及經(jīng)驗使用的缺陷，使自閉癥人在生活中困難重重，在這里懂得了他們的不適當(dāng)行為實則是他們遇到的困難。因此，不應(yīng)以他們的不恰當(dāng)?shù)男袨橐暈閱栴}行為試圖消滅，而應(yīng)以他們不恰當(dāng)?shù)男袨闉槠鯔C，了解他們的困難教會他們使用適當(dāng)?shù)男袨榻鉀Q所遇到的問題。
然和基礎(chǔ)課程的三大部分，家庭課程、在?；A(chǔ)課程、職業(yè)準(zhǔn)備課程，并再次梳理了三個課堂之間的關(guān)系、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及和自閉癥譜系的關(guān)系。從形式上看，三個課堂是孩子的成長路徑。從內(nèi)容上看，三個課堂是孩子的成熟路徑，孩子的學(xué)習(xí)是先學(xué)會懂事，再學(xué)會做事。讓孩子明白為什么要這樣做，再教會技能，能獲得一輩子可用的經(jīng)驗。
個案記錄與分析： 過去一年在對然和觀念進行深入剖析中找孩子的困難、行為、教孩子學(xué)習(xí)需求。同時利用午休時間進行一對一的課程對練與說課，梳理每節(jié)課程目標(biāo)、目的、增進了我對課程的操作熟練度，為孩子進入幼兒園打基礎(chǔ)。
接下來學(xué)習(xí)了導(dǎo)入語和指導(dǎo)語之間的區(qū)別，導(dǎo)入語是在教學(xué)前以交流的方式告訴學(xué)生接下來學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求。指導(dǎo)語是在教學(xué)過程中以互動交流的形式指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)或練習(xí)的基本用語。
通過一對一基礎(chǔ)評估與教育方向?qū)W習(xí)，了解了評估、教育的意義，對教育方案，教育、教學(xué)計劃有了重新認(rèn)識，尤其是活動設(shè)計的作用及原則對我更有幫助，只有牢記工作內(nèi)容和順序，才能全面細(xì)致的做好個案的服務(wù)工作。
本學(xué)年小班課程以單元主題為主線，每月的單元主題各又特色，單元主題以季節(jié)，節(jié)日等特點進行命名。課程內(nèi)容會圍繞單元主題進行制定，每節(jié)課我們都認(rèn)真思考根據(jù)孩子的年齡及現(xiàn)階段所急需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，制定月計劃，設(shè)計可行常態(tài)的課程目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)準(zhǔn)備教具，為課程服務(wù)。并在課后，反思哪些課程內(nèi)容孩適合孩子的學(xué)習(xí)需求，什么課程需要以后調(diào)整，盡力做到讓孩子學(xué)習(xí)到將來受益的內(nèi)容。
運動課也是我們的重點，運動課有兩個項目，全人療愈和感統(tǒng)訓(xùn)練，全人療愈它是幫助提高階梯能力的一項運動。
感統(tǒng)訓(xùn)練是幫助孩子提高平衡感，刺激前庭覺及本體覺的運動，并且我們根據(jù)孩子障礙類型特征，制定適合孩子的個別性訓(xùn)練計劃，在月初和月末進行訓(xùn)練目標(biāo)的記錄與比對，發(fā)現(xiàn)未完成的目標(biāo)，及時分析原因并加以完善。
1、上課規(guī)則：在集體課中有部分孩子不能很好的遵守課堂紀(jì)律，例如在上課時間跑來跑去坐不住。
2、處理問題的能力：當(dāng)孩子之間發(fā)生矛盾沖突時，及時和家長取得溝通，告訴家長發(fā)生矛盾的前因后果，并讓家長得知在這件事中孩子是如何處理的，想一下他解決問題的方式常態(tài)嗎？如有不妥該怎么做？這時就需要我們和家長一起分析孩子的需求并教會他常態(tài)的處理方式。
3、生活技能：及時了解孩子在家的生活習(xí)慣和教養(yǎng)方式，例如：入廁習(xí)慣、穿脫鞋子的習(xí)慣、良好就餐的習(xí)慣……和家長取得共鳴，使他們能夠更常態(tài)的生活。
1、及時做好晨檢與晚送工作，發(fā)現(xiàn)有抓傷或其它狀況及時和家長溝通，避免給工作帶來不便。
2、根據(jù)季節(jié)變化及時和家長溝通，幫孩子添加衣物避免著涼生病。
3、認(rèn)真負(fù)責(zé)看護每位學(xué)生的在校安全，避免發(fā)生走失或意外狀況的出現(xiàn)。
4、提醒家長每周幫助孩子搞好個人衛(wèi)生，讓孩子有一個清爽整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、及時了解孩子的飲食用餐習(xí)慣，告訴家長孩子在學(xué)校的用餐狀況。
1、提高自己對然和家庭課程的熟練度，幫助孩子打好第一課堂的基礎(chǔ)。
2、增進對班級事務(wù)的管理，使班級全體學(xué)生有一個良好有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、認(rèn)真?zhèn)浜谜n程計劃，做好課前準(zhǔn)備，保證課程能順利進行。
特殊教育工作總結(jié)參考篇十三
大家早上好!
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人才能教育孩子?！苯裉煳已葜v的題目是《愛是教育的靈魂》。
世上有很多東西給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛。愛是一張張溫暖的笑臉，一句句貼心的話語，一雙雙支持的手。“捧著一顆心來不帶半根草去”，這就是我們?nèi)嗣窠處煹男拍?。沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。
子心靈的金鑰匙。只有愛的陽光才能把堅冰融化;只有愛的雨絲才能使枯木逢春。
教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機結(jié)合，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。路在腳下延伸，而我剛剛起步，路在腳下延伸，而我正在鋪路，不管漫長的路上荊棘叢生還是布滿沼澤，我都將一如既往，永不退縮。我親愛的同行們，我們同舟共濟。讓我們用自己的愛鑄就偉大的師魂，我相信在我們的努力下，教育這片熱土的上空將會晴空萬里，鳥語花香。
我的演講完畢，謝謝大家!
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特殊教育工作總結(jié)參考篇十四
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，我對自己的工作做如下總結(jié)。
七月份我走出校園，懷著自己的夢想和希望踏入社會，九月份我如愿站在了這個特殊的教師崗位上，在這里我沒有三尺講臺，沒有黑板和粉筆，我不能站在那個權(quán)威的地方口若懸河滔滔不絕，我也不能在背板上筆墨橫飛神采飛揚。我有的只是一群特殊的聾啞孩子，他們聽不到任何的聲音。然而對他們的教學(xué)卻恰恰是我不熟悉的領(lǐng)域。面臨教書育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實踐之間的沖突，使的我不得不重新審視自己，在不斷修補自己的同時快速的適應(yīng)并不斷的摸索學(xué)習(xí)。如今，已然不斷成長了起來。
第一，思想上，我嚴(yán)格按照一名共產(chǎn)黨員的要求嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進理論和先進思想，提高自己的政治素質(zhì)。
第二，工作上，我抱著不斷學(xué)習(xí)不斷提高的目標(biāo)要求自己?？紤]到自閉癥孩子和聾孩子的差距，面對自己不熟悉的領(lǐng)域和壓力，我把自己的工作分成“認(rèn)識聾孩子，了解聾孩子，理解聾孩子，教育聾孩子，幫助聾孩子”這幾個大步驟，一步步制定具體的計劃，然后實施計劃。我知道如果想要教好孩子，首先就必須真正了解孩子，知道孩子心中所想，知道孩子心中所要，這樣才能從根本上幫助孩子，幫助他們學(xué)習(xí)，更幫助他們健康快樂的成長。聾孩子不象孤獨癥孩子那樣在心理和情緒上存在很大障礙，更多的是因為他們聽不到所以理解和記憶上就會存在困難，老師要做的不僅是教給孩子新東西新知識，更重要的是要去糾正孩子的`發(fā)音，讓他們說的更清楚更準(zhǔn)確。聾孩子由于器質(zhì)性的病變，長期聽不到自己的聲音無法進行自我反饋和糾正等各種各樣的原因，在發(fā)音問題上存在很多問題。加上有的孩子不能掌握正確的呼吸方法，構(gòu)音上存在種種缺陷，更加阻礙了孩子的正常發(fā)音學(xué)習(xí)。
通過這一學(xué)期和孩子的共同學(xué)習(xí)和成長，我學(xué)會了教給孩子每天進行口腔和呼吸的訓(xùn)練，知道只要每天堅持孩子就會進步，聲音就會更加清晰。主題教育配合生動而形象的圖片視頻，孩子通過學(xué)習(xí)掌握了更多的知識，豐富了自己的內(nèi)涵，讓我的教學(xué)也變得生動而有趣。個別訓(xùn)練，根據(jù)孩子的差異程度制定符合孩子發(fā)展的學(xué)習(xí)計劃，讓孩子有所學(xué)，有所得。更重要的是讓我的教學(xué)變得更加有計劃性有針對性。
特殊教育工作總結(jié)參考篇十五
懷著對教學(xué)的夢想，我捧著一顆酷熱的心踏上了神圣的講臺。過在這半年里我深入領(lǐng)會到了做教授的艱苦和高興，我把本身的芳華傾瀉于我所鐘愛的特別教學(xué)奇跡上，傾瀉于每個門生身上。成果很多，現(xiàn)總結(jié)以下：
在傳授工作方面20xx年4月在我和個位科任教授的互助竭力下，順利的送走了高考班，這是我?guī)У牡谝粋€班。在高登科獲得了可喜的成績，為我今后的門路奠定了必定的根本。在高考班畢業(yè)今后，因為李楠楠教授的個人因為不能來校上課，我為其代5年1班的語文課，兩個月共代課100余節(jié)。
20xx年9月在我的申請下，和學(xué)校帶領(lǐng)的相信下，我又擔(dān)當(dāng)了06美術(shù)的班主任兼語文教師。在辦理班上汲取上一個班的經(jīng)驗教訓(xùn)，自動與優(yōu)秀班主任雷同，現(xiàn)已步入正軌，在傳授方面我堅定教書并育人的原則，漸漸培養(yǎng)門生的人生觀和全國觀。
我在做好各項教學(xué)傳授工作的同時，嚴(yán)厲服從學(xué)校的各項規(guī)章軌制。處理好學(xué)校工作與個人之間的干系，一貫處于滿勤。我要更加勤奮，為學(xué)校作更多的事，本身更加竭力進修專業(yè)知識，使本身的交易程度更上一層樓。
教書育人是塑造魂魄的綜合性藝術(shù)。在課程改革促成的本日，社會對教師的本質(zhì)要求更高，在今后的教學(xué)傳授工作中，我將立足實際，當(dāng)真分析和探討好講義、綱領(lǐng)，探討好門生，篡奪學(xué)校帶領(lǐng)、師生的贊成，，使我們的工作有所開辟，有所進步，更加嚴(yán)厲要求本身，竭力工作，發(fā)揚長處，改正弱點，開辟進步，為美好的明天將來誥日奉獻本身的氣力。
特殊教育工作總結(jié)參考篇十六
教職工是學(xué)校的主人，是學(xué)校物質(zhì)文明和精神文明的創(chuàng)造者和建設(shè)者。學(xué)校工會長期以來，一直關(guān)心職工生活，堅持教代會制度，充分發(fā)揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與學(xué)校的民主管理?，F(xiàn)將本年度的工作做一總結(jié)：
每學(xué)期，學(xué)校都召開教職工代表大會。會前由學(xué)校黨支部及工會委員會商榷列出教代會討論的提案主題及要點，積極讓教師參與學(xué)校管理，讓全體教師參與討論。讓他們以主人翁的精神參與學(xué)校全方位的民主管理。正是由于群策群力，干群關(guān)系良好。根據(jù)《工會法》、《教師法》、《勞動法》等國家法律法規(guī)，我校工會能夠認(rèn)真行使對學(xué)校行政的監(jiān)督權(quán)，積極參與學(xué)校的民主管理工作，不斷地提高參政議政水平，切實維護廣大教職工的合法權(quán)益。這主要體現(xiàn)在：一是充分發(fā)揮教代會作用，如學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃、學(xué)校規(guī)章制度、財務(wù)收支情況、績效工資等涉及教職工利益的問題，最后都能由教代會討論通過；二是評優(yōu)、評先、評職稱，需要實行校務(wù)公開的公示制度；盡力添置和改造教職工的活動設(shè)施，為教職工施展文體才華創(chuàng)設(shè)平臺，在行政大力支持下，計劃投資資金購置教職工健身器材。
在校黨支部和行政領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，工會能夠順利開展工作，學(xué)校工會全面貫徹、執(zhí)行市政府、教育局、教育工會關(guān)于校務(wù)公開的意見精神，積極組織實施學(xué)校校務(wù)公開。今年，學(xué)校黨支部和工會聯(lián)合召開三次行政辦公會，三次全校教職工大會及教職工代表大會，向全校教職工全面公面學(xué)校黨建、財務(wù)、職評、評先、考核、福利、教學(xué)、政教、培訓(xùn)、后勤等整個工作情況。同時分別召開座談會，傾聽全校師生對學(xué)校工作的意見和建設(shè)。設(shè)立學(xué)校校長意見箱，布置學(xué)校黨務(wù)、校務(wù)公開公布欄。今年，我校的黨務(wù)校務(wù)公開已接受教育局的檢查，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。校務(wù)公開使教職工對學(xué)校發(fā)展前途、改革的目標(biāo)、管理的方法、工作的程序進行了全面的、深入的了解，全面調(diào)動了廣大教職員的積極性，增強了廣大教職工參與管理學(xué)校的意識加強了學(xué)校的民主建設(shè)和廉政建設(shè)。
工會在協(xié)助校行政進行學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的同時，始終參與學(xué)校的民主管理，參與學(xué)校的決策。對學(xué)校試行的改革方案和制定的各項規(guī)章制度廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實施效果。教代會發(fā)揮監(jiān)督職能，督促各項事宜的公開。政治的透明度和財務(wù)的透明度成為一種無形的凝聚力，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能把全校多位教職工緊緊地團結(jié)在一起，在各項工作中爭創(chuàng)一流。同時積極圍繞學(xué)校中心工作開展青年教學(xué)比武活動，從方案的制定、活動的過程，結(jié)果的揭曉進行全程的參與，使廣大教師在活動中受教育，不斷的提高了自己理論和業(yè)務(wù)水平。
為了進一步活躍校園的文化氛圍，豐富教職工的課余生活，在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視和大力支持下，工會能夠積極主動地開展形式多樣的文娛和體育活動，主要開展了以下活動：
1、學(xué)校教工之家的活動主要有：舉行教職工健美操訓(xùn)練，讓教師積極鍛煉身體；全校教職工中每天做廣播操，投入到全民健身運動中；7月23日下午組織跳舞和唱歌，讓他們感受到學(xué)校的溫暖。
2、xx年元旦期間組織教職工進行跳繩比賽，豐富教職工的課余生活；組織教職工慶祝第二十一個教師節(jié)，掀起尊師重教新熱潮。
3、組織教職工參加教育局舉辦的教職工積極參加教育局舉辦的各種征文、教育隨想、心德體會的比賽。
千方百計地為教職工辦實事、辦好事。為了讓廣大教職工感到學(xué)校的溫暖，進一步激發(fā)廣大教職工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，我校工會能夠積極配合學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)，大力開展送溫暖活動，千方百計地為教職工辦實事、辦好事。主要工作如下：
1、探望病患：凡是知道教職工（含離退休教師）本人，或者骨干教師的家人患病住院的，工會領(lǐng)導(dǎo)都能陪同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委托，前往醫(yī)院或家里看望和安撫，幫助病人消除思想顧慮，盡早恢復(fù)身體的康復(fù)。
2、慰問喪事：遇到教職工本人或直系家屬作古，工會領(lǐng)導(dǎo)都能前往吊唁與慰問，并發(fā)動所在工會小組主動給予關(guān)心，幫助解決善后事宜。
3、慶賀婚嫁：我校近幾年吸收了一大批青年教師，未婚教師為數(shù)不少，工會領(lǐng)導(dǎo)十分重視這項工作，能夠在婚慶前夕及時到教職工家里道喜，參加結(jié)婚慶典；遇到女教工分娩，工會女工委員也能夠及時代表工會前往慰問。
4、走訪在校青年教師：工會領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入在校青年教師的宿舍，詢問他們的學(xué)習(xí)與生活情況，勉勵他們安心工作。
5、關(guān)心離退休工作：定期召集離退休教師到學(xué)校集會與聚餐；探望生病住院的離退休教師；慰問生活特別困難的離退休教師；組織離退休教師外出游玩，等等。為退休教職工訂閱《中國老年報》和《老年報》。
本學(xué)期的工作還有些地方做得不夠：收集教職工的意見建議還不夠全面，對教職工的疾苦有些還了解得不夠全面，解決實際問題還做得不夠，教職工之間的橋梁作用還發(fā)揮得不夠，xx年我們的工作還要加強，力爭個方面做得更好。
特殊教育工作總結(jié)參考篇十七
本學(xué)期，我擔(dān)任培智班班主任工作。一直以來，從事聾班教育教學(xué)的我突然闖進全然陌生的培智教育領(lǐng)域，曾一度迷惘，但我很快調(diào)整了自己的心態(tài)，開始培智班教育教學(xué)的摸索、學(xué)習(xí)之旅。轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的時間就在眼前一晃而過，回顧我的班主任工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
在開學(xué)之初，我就對每個來校的學(xué)生進行了詳細(xì)了解，并作了記錄，針對班級學(xué)生特點，我講本學(xué)期的工作重點定在紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理以及班級干部培養(yǎng)上。
對于學(xué)生的衛(wèi)生問題，也是我關(guān)注且頭痛的問題。我們班上有三位住宿生，但其中兩人不能自理，于是我利用班干，用“幫、扶”的方式，親自指導(dǎo)他們洗漱。經(jīng)過差不多一個多月的時間，兩個不能自理的孩子在打同學(xué)的指引下，也能完成一些簡單的“任務(wù)”了：獨自穿衣、穿鞋。
教育方法上，我采用了鼓勵管理的方法。這些智障的孩子，他們?nèi)狈ψ孕判?，更缺乏學(xué)習(xí)的動機。所以，對于學(xué)生一個哪怕很微小的'進步，我都會在班內(nèi)表揚，用掌聲、小紅花幫助他們樹立自信心，用記錄本記錄他們每一個人的成長過程、步驟。
值日輪流制。我們班的衛(wèi)生打掃只有教室和門前走廊，比較容易打掃。所以，我讓每個學(xué)生一人打掃一天，對于動手能力較差的學(xué)生，我去引導(dǎo)，或讓能力好一點的孩子去幫他完成。
班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、勞動技能、言語能力、殘疾障礙種類、程度也有差異。于是，我采用不同的方法分別教不同的學(xué)生：對于學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，我會嚴(yán)格要求，以他為榜樣，帶動全部學(xué)習(xí)、玩耍;對于各項能力較差的學(xué)生，我盡量表演、鼓勵他們。但無論是嚴(yán)還是愛，都要注意一個度、火候。
我們老師是孩子的榜樣，我們的一言一行對學(xué)生有著潛移默化的影響。因此，我在培養(yǎng)他們各種行為習(xí)慣的時候，常以身作則，示范給他們看。例如，當(dāng)學(xué)生對我說：“老師，我來了!”時，我會微笑著回應(yīng)他：“好，來了好!吃了沒?”時間一久，學(xué)生回答就變了：“老師，我來了，吃了!”我要學(xué)生用文明禮貌魚呀時，首先做給他們看：當(dāng)學(xué)生幫我撿了什么東西，我會對他說：“謝謝!”他們會回我：“不用謝!”一段時間后，我發(fā)現(xiàn)他們彼此之間借東西時，這類文明語常常會出現(xiàn)。
智障孩子猶如幼稚園的小朋友，他們渴望老師的目光落在自己身上，盼望下一個受表揚的人是自己;他們懼怕的是別人的嫌棄，擔(dān)心的是沒人和他們做朋友。所以，從我接這個班時，我就當(dāng)他們是我的弟弟妹妹，常常和他們一起玩游戲、打球、跳繩、看電視、聊天，與他們一起學(xué)習(xí)。也許正是因為我的愛，孩子們記住了難記的“x”老師，當(dāng)同事間開玩笑追鬧時，孩子們會幫我追、夸我好。
我知道，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠標(biāo)準(zhǔn)，但為了讓他們天真的笑容能長久一旦，為了讓他們以后的生活自理能力提高一點，為了得到一點他人的尊重，我會改掉自己有些毛躁的習(xí)性，與他們共創(chuàng)明日的輝煌!進，以滿腔的熱情，發(fā)揚開拓創(chuàng)新的精神，為海林市特殊教育事業(yè)努力工作。
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