一份好的教案能夠提高課堂教學效果，激發(fā)學生的學習積極性。編寫教案時，要注重教學過程的設計和組織，使學生能夠積極參與、主動探究、合作學習。以下是小編為大家收集的教案范文，希望對大家有所借鑒。請注意，這些范文僅供參考，具體教案的制定需根據(jù)教學內容和學生實際情況進行靈活調整。教案的質量直接關系到教學質量，希望大家能夠認真對待，制定出高質量的教案。
花束制作教案篇一
活動目標：
1、用自己的畫法體現(xiàn)游樂園的場景。
2、通過畫畫提升畫畫的技巧能力。
3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動過程：
一、話題導入。
師：小朋友你們都去過游樂園吧!里面是不是很好玩啊!有好多小朋友都愿意去玩，老師用畫的畫給你們展示出來。
二、學畫畫導入。
1、讓幼兒觀察人物的動作。
2、人物的動作有那些不同?
3、說一說，自己去游樂園玩的動態(tài)。
4、教師講解，并教幼兒畫她們所描述的動作。
三、畫一畫。
1、老師已經畫完了，你們也來畫一畫吧!
2、提醒幼兒一定要把人物的動態(tài)畫出來。
活動反思：
既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力，又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中，萌動著可貴的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，在今后的美術活動中，我要抓住每一次機會，把它轉化成強大的動力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
花束制作教案篇二
教學內容：指導學生學習制作蛋殼玩具制作。
教學目標：
1、學習制作蛋殼玩具的方法，提高學生的想象蛋殼玩具制作能力和創(chuàng)造性思維能力；
2、通過蛋殼玩具的制作，培養(yǎng)學生熱愛生活、敢于創(chuàng)造蛋殼玩具制作的思想品質和認真耐心的工作習慣蛋殼玩具制作。
教學重點與難點：
1、重點：掌握材料性能與基本制作方法。
2、難點：啟發(fā)學生大膽想象和創(chuàng)新。
教學準備：制作形式新穎的蛋殼玩具范品、輕音樂。
教學過程：
一、檢查工具，揭示課題。
小朋友們按照老師的要求作好了充分的上課準備，很好蛋殼玩具制作。今天我們來學習運用蛋殼制作有趣的玩具。（板書課題蛋殼玩具制作）也就是說，在蛋殼上繪出多彩的圖案，并且適當?shù)赜枰蕴砑?，做成有趣而精美的玩具。這也是我國別具一格的`傳統(tǒng)手工技藝之一。
二、指導欣賞，觀察特點。
1、打開教材，大家看看這里介紹的蛋殼玩具表現(xiàn)的是些什么內容？
教師根據(jù)學生的回答進行概括性的板書：內容：人物、動物。
2、出示教師課前準備的制作獨特的蛋殼玩具（蛋殼插花、彩蛋紋樣、蛋殼小花籃等）。讓學生認識到，蛋殼玩具除了可以做成有趣的人物、動物形象外，也可以做成其他形式。
（接上板書：其他）。
3、引導學生進一步觀察這些蛋殼玩具的制作運用了彩繪、剪貼、添加的方法，有的綜合運用了三種方法。板書：彩繪、剪貼、添加的綜合運用。
三、講解方法，演示制作。
教師最好選用比蛋殼稍大的橢圓形物代替蛋殼，以便讓學生看得更清楚。
1、設計：（板書：設計）從內容到形式都要新穎別致。
2、制作：（板書：制作）可以彩繪、剪貼、添加，如果綜合運用幾種方法，效果更佳。制作時要膽大心細。
四、學生制作，教師指導。
1、播放音樂，渲染想象與創(chuàng)造的氣氛；
2、教師鼓勵學生發(fā)揮自己的審美特性，大膽創(chuàng)新，認真制作。并隨時發(fā)現(xiàn)典型，予以肯定。
五、展示作品，小結全課。
教師當場展示學生的蛋殼玩具制作，并讓小作者簡述自己的構思，然后總結下課。
花束制作教案篇三
2、掌握草圖繪制（直線、曲線）、特征造型（旋轉）、特殊功能（抽殼）命令的使用。
3、能設計制作出花瓶
【教學重點】
1、能通過實體想到草圖的設計。
2、能應用直線、曲線、旋轉、抽殼命令。
【教學難點】
花瓶草圖的繪制
【教學過程】
一、導入
師：播放一小段視頻來了解中國的瓷器。
【播放視頻（瓷器文化、瓷器展示）】61秒
師：中國人發(fā)明制造瓷器歷史悠久，剛剛的視頻中，有形形色色的瓷器。
（師拿出3d打印的花瓶）
師：老師今天也帶來了一個花瓶，請學生猜，老師這個花瓶是怎么制作出來的嗎？
生：（學生一般回答用陶泥燒制而成的）。
師：這個花瓶啊，是我們學校的同學制作的，他們先在電腦里制作出數(shù)字3d模型，然后通過3d打印機，打印出來的。（出示3d打印流程3張圖）
師：今天咱們班的同學想不想也制作一個花瓶呢？
生：想！
下面就跟著老師一起來學習利用3d軟件制作一個花瓶吧！
二、新授
【出示課題】（課件出示標題并板書課題）
【出示步驟一】了解花瓶的特點
給同學們20秒，小組討論一下，積極發(fā)表自己的觀點。
生：分小組討論
師：哪個小組，哪個同學來說一說，你覺得圖中花瓶有什么特點？
生：（中間鼓）（軸對稱圖形）（兩邊彎曲）
師：（回答精彩的同學，給小組獎一個笑臉。）
師：從外形上來看，它們都是左右對稱的形狀，外邊緣呈s形。
【出示步驟二】瓶體生成
生：不需要，畫一邊就可以了。
師：是的，（課件出示一半截面的花瓶）（拿出3d打印的半截面花瓶）看，老師準備了這個一半截面的花瓶，如果以直邊為中軸線的話，讓截面旋轉一圈，能形成什么？（邊說邊演示）
生：會得到一個完整的花瓶。
師：這就是今天利用3d軟件最先要完成的草圖。
師：下面，請同學們認真觀看老師的操作。
師打開廣播教學，打開3done。首先，點擊“方位上”，選擇“草圖繪制”—“直線”工具，在坐標網(wǎng)格上單擊，畫一條垂直的直線，瓶口瓶底，連成一條折線，點擊確定。
選擇“草圖繪制”—“通過點繪制曲線”，將瓶口和瓶底彎曲成s型，形成封閉的圖形，點擊確定，“完成”。（封閉空間被藍色覆蓋）
板書1草圖繪制，直線、曲線。
點擊草圖，在彈出的快捷工具欄中點擊“旋轉”命令，選擇軸a為中心軸，點擊確定。
板書2造型旋轉，旋轉。
師：同學們學會了嗎？
生：學會了。
師：下面以小組為單位合作完成。（出示課件）1、注意草圖的閉合。2、不滿意的操作，及時“撤消”。3、完成的同學幫助周邊的同學。開始吧！
生：（3—5分鐘完成。給操作最快的同學貼笑臉）
【出示步驟二】瓶體空心
（課件出示“瓶體空心”）
師：大家看看，你們制作的花瓶和老師制作的，有什么不同？
生：老師的花瓶是空心的，我們的是實心的。
師：是啊，下面我們一起來學習將瓶體空心，下面看老師的操作。
師演示。單擊瓶體，在彈出的快捷工具欄里，選擇“抽殼”命令，同學們注意厚度中的—0。5，負號不表示負數(shù)，而是表示抽殼方向，這里表示向里抽殼。開放面選擇，瓶口，單擊完成。
（板書“瓶體空心”“抽殼”）
下面以小組為單位合作完成。（出示課件）1、注意草圖的閉合。2、不滿意的操作，及時“撤消”。3、完成的同學幫助周邊的同學。開始吧！
生：（2—3分鐘完成。給操作最快的同學貼笑臉）
生：杯子，葫蘆，碗等等
師：好吧，下面的時間我非常期待，請同學們一定注意草圖的設計，老師也準備了幾件物品給同學們參考，（課件圖）好，開始吧！
生：（幾分鐘操作）
三、作品展示評價
在過程中，師挑選作品展示在大屏幕上。（展示幾件作品）完成快的同學，利用剩余的時間再制作一個其它物品。
師：今天因為時間的關系，不能等每一個同學完成了，但老師還是欣喜的發(fā)現(xiàn)班里有同學完成了漂亮的碗，葫蘆，高腳杯，你們真是小小設計大師！
單制作花瓶還有很多技巧呢？給同學們看另一個花瓶。
大家看看黑板，今天的優(yōu)勝小組是第幾小組呢？好，老師準備了用3d打印機打印出來的小物品送給該組同學！希望大家有時間多學習其他操作，相信未來的3d大師就是你們。
好，今天這節(jié)課上到這里，下課！
板書：《利用3d軟件制作花瓶》
1、草圖繪制：直線、曲線
2、瓶體生成：造型旋轉
3、瓶體空心：抽殼
花束制作教案篇四
教學目標：
1.學習本文會寫的字5個，會認的字2個。
2.引導學生正確、流利、有感情地朗讀詩歌。
3.理解詩的內容，體會詩歌所表達的平等，民主的思想感情和消除種族歧視的愿望。
教學重難點：
理解詩的內容，體會詩歌所表達的思想感情。
教具：課件。
教學過程：
一、談話揭題。
1、在世界上除我們黃種人，你還了解到了什么人種?(指名回答)。
3、齊讀課題(美讀)、質疑課題。
二、檢查預習。
1.檢查生字詞的掌握情況(出示課件3)。
音(指名讀、齊讀)、形(學生提示)、義(質疑)。
2.指名5位學生讀課文(應注意評價是否正確流利)。
3.分組讀課文(節(jié)男同學，三四節(jié)女同學，第五節(jié)齊讀)。
三、理解詩文，體會感情。
1.請大家選擇自己最喜歡的內容先有感情地朗讀，再說一說你從中知道或讀懂了什么?并在小組內互相交流。
2.生自由讀，小組交流，師巡視參與指導。
3.指名匯報，師生評價，師相機點撥歸納。
(應注意朗讀的指導、評價，“花、花冠、花束、花園“等的含義)。
4.課文中的你、我、他指誰呢?引導學生進一步體會課文內容。(出示課件4)。
5、提供句式，指名根據(jù)課文意思說話，體會主題思想。(出示課件5)(師相機評價、鼓勵)。
(1)藍眼睛和黑眼睛一樣。
2)_______和______一樣___________________。
6、小結：同學們，你們的發(fā)言，讓我深深地感動，的確，不管膚色如何，不管是貧窮或富有，我們都是一樣的，我們都是平等的，我們要像兄弟姐妹一樣互相尊重、和睦相處。(板書：平等)。
四、拓展延伸。
學生談今后同學間、朋友間、鄰居間應如何相處。
五、質疑問難。
花束制作教案篇五
活動目標：
1、嘗試用繪畫、拓印等方法制作花朵，用粘貼、撕剪、卷折等多種方式制作花束。
2、了解與自己生活相關密切的不同職業(yè)的成人勞動，用獻花的方式，表達對他們的尊重和關心。
活動重點：
學習用各種方法制作花束。
活動難點：
能夠熟練掌握蔬果拓印的新技能。
活動準備：
1、各種可以拓印的蔬果橫切面，各色顏料，擦手毛巾。
2、水彩筆、彩色手工紙、皺紋紙、剪刀、吸管等。
3、花束包裝袋若干。
活動過程：
一、欣賞與討論。
1、教師出示自制的花束，詢問幼兒“這是什么，你見花束嗎？在哪里看見過。什么情況下會收到花”？請幼兒回答。
2、如果這束花是你的，你準備送給誰？引導幼兒回憶祖輩、父母、老師等其他社會職業(yè)人員為小朋友們做的事情，激發(fā)幼兒的感恩情懷。
3、“有這么多的'人關心、愛護小朋友，這束花到底送給誰好呢，我有些為難了，請小朋友幫老師想想辦法吧”。幼兒自由泛說。“有了，我們每個人制作一束花去送給為小朋友們付出辛勤勞動的人吧”！
二、演示與制作。
1、“小朋友，請你們看一看老師今天帶來的花束，猜一猜它是用什么方法制作而成的”。
逐一展示并介紹各種不同的花朵制作方法：
（1）用水彩筆在手工紙上畫出花朵的圖案，用剪刀剪下來，貼在吸管上，裝飾上葉子。
（2）蔬果拓?。河檬肿プ∈吖纳隙耍喝☆伭?，然后印在畫紙上。將拓印的花朵圖案剪下來，用吸管當花莖，再添加上手工紙制作的葉子。
（3）皺紋紙折疊：將手工紙折疊后，剪出花瓣的形狀，然后纏繞在吸管上，裝飾上葉子。
2、幼兒自由創(chuàng)作，老師指導。
鼓勵幼兒自主選擇制作方式，大膽想象，引導幼兒運用已有經驗，用提供的輔助材料粘貼、撕剪成花徑和葉子。
三、活動評價。
老師為幼兒準備好花束的包裝袋，請幼兒把自己做好的花放進包裝袋，請個別幼兒到臺前來講一講自己是用什么方式制作的，并說一說想把自己手中的花束送給誰。
鼓勵幼兒將花束送出去。
花束制作教案篇六
a：自然干燥法。此法是將鮮花材料放在涼爽、黑暗、干燥、潔凈和空氣流通處，令其自然風干。它適合含纖維素較多的草花，制作立體干花時使用。制作方法是：于早晨露水干后采集花材。采收后把莖切成所需要的長度，除去少量葉片和多余的側枝以及損傷的部分，用細線繩扎成適當?shù)幕ㄊ诨ㄟ€沒有變色或焉的時候，就把花頭朝下倒著懸掛于通風干燥的地方，不要曬太陽，容易變色，也不要把花擠的太緊密，容易霉變。常年生野花、繡球花、飛燕草、含羞草、艾菊等花，需用細麻線把他們扎成小把倒掛在衣鉤或細繩上面，但一定要遠離墻面。紙莎草、熏衣草、蒲葦花，插在敞口很大的容器里風干，使它們能成扇形攤開。有的花只需平攤著放到架子上即可。風干的時間隨著花的類別、空氣濕度和氣溫的變化而變化。在溫暖、干燥的房間里，飛燕草只需兩三天就變干了，但在溫度稍低的棚子或雜用間里，就得要八至十天的時間。必須記住每隔兩三天就要去看一看，聞一聞，如果你的花感覺紙那樣脆了，便大功告成了，花干燥以后，如果要想葉片不易破碎，可噴點發(fā)膠之類的還會有香氣呵（這種方法在氣候干燥的北方很適用如果家是南方的，可以考慮用微波爐法）！隨著花卉的干燥，原來扎好的花束很容易松脫，因此需要隨時注意將其扎緊。或者待花枝徹底干燥后噴上抗蒸騰劑，裝入大盒子里備用。
b：常溫壓制法。此法是制作平面干花常用的一種方法。將花枝放入吸濕紙內，放在平板上，上面壓以重物（如石塊、磚頭等），將其放置在空氣流通處，自信以其自然干燥即可。大量生產干花時可用標本夾代替重物。使用此法要注意，在壓后的1—3天，需及時更換吸濕紙。此法也可與加溫快速干燥結合進行，即在鮮花壓后的第二天，或即將干燥時，用電熨斗將夾花的吸濕紙輕輕烙幾下，然后再照常壓好，待其徹底干燥。這樣不僅干燥速度快，而且還能起到殺蟲滅菌作用，有利于干燥花的保存。但有些花卉，如蘭科植物等遇到高溫花朵就會褪色，這類花卉就不宜使用加溫的方法。
c：微波爐烘干有些花用這種風干方式會變形，甚至會變質。如果你想要花干得更長些地話，不妨用微波爐來幫忙。把花放在微波爐內加熱讓其干燥，一般的鮮花瓣只需要幾十秒鐘的時間，整朵鮮花也只需幾分鐘，由于爐內溫度很高，一要注意選擇在高溫下不會變色的品種；二要注意它的干燥時間，以免花朵被燒壞。所以這種方法關鍵要注意火候，不過我沒試過，不知效果如何，有興趣的朋友可以試試！不過不是所有的花都適合做成干花，象勿忘我和一些草類等含水量很少的花很容易做成干花也不易變色。用微波爐烘干是新出現(xiàn)的一種方法，特點是時間短，不需別的媒體。這種烘干方式適用于那些能風干花類，如百草、雛菊、玫瑰、金盞花等，還有一些草類如蒲葦、大薊、紙莎草等。用微波爐烘干的時間依爐型、花的數(shù)量而定，有些漿果類在微波爐中容易破裂，所以首先將它們放在陰涼、干燥、通風的地方風干至少一星期。如果沒有微波爐，又要盡快烘干，可以采取以下辦法：取一大小合適的紙盒，將潔凈干燥的熱細沙鋪在盒底；將鮮花的花柄插入細沙中，使花直立向上，然后緩慢倒入熱細沙直至將花全部淹沒。1—2天花干后，捅破盒子，使細沙流盡。用毛筆除去余沙。將干花置入花瓶或其他容器。中班美術手工教案花束。
我們挑選花束的時候要注意，高的花挑一些顏色比較出挑的，這樣才能襯托出整體花束的顏色層次感。高的矮的`都有才會有美感分明，每一種花朵都會得到良好的展現(xiàn)，這樣的花束才會吸引人。這束花的顏色搭配十分亮眼，黃色的郁金香是整束花的主角，小小的滿天星也有自己獨有的風情，十分漂亮。確定好要包裝的花束，找來一張素色的包裝紙，包裝紙不需要太花哨，最好是亞麻色的，以襯托五顏六色的花兒。好了，包裝好以后，這束誘人又充滿愛心的花束就大功告成了。這么美麗的花就算是完成了，你做好了嗎？做好了之后，就獻給自己吧。不管是在工作還是在學習的你，都是最好的你。初學者包花教程圖解。
花束制作教案篇七
1.幫助學生養(yǎng)成默讀習慣，提高默讀速度。
2.理解文章中父親的四次“背影”
3.感受父愛的偉大。
教學重點。
1.望父買橘。
2.情境教學。
一、導入。
好，我們開始上課。
請同學們把課文翻到第三頁彩圖。圖上的這位人物是誰，大家知道嗎?
花束制作教案篇八
1、觀察并欣賞賀年卡漂亮的外表、精美的圖案和文字，能使用剪貼、折疊、圖畫裝飾等方法制作賀年卡。
2、了解賀卡在人與人交往中的作用以及賀卡所蘊含的情感。
3、能正確使用剪刀，有及時收納的意識，保持良好的手工制作習慣。
1、經驗準備，收集一些賀卡帶到幼兒園與大家分享。
2、各種造型、圖案的賀卡實物、圖片。
3、彩筆、剪刀、色卡紙、卡通圖案、即時貼、雙面膠等制作材料。
小朋友們，你們知道馬上要到什么節(jié)日了嗎?
在這樣的節(jié)日里人們會做些什么呢?
大家為什么要互相贈送賀卡呢?
總結：在節(jié)日里送賀卡可以表達自己對別人的祝福，增進彼此之間的友誼。
1、欣賞感知，學習制作。
每到這個時候，大象伯伯總能收到許多朋友們送來的賀卡。新年快到了，大象伯伯也準備許多賀卡想送給朋友們呢!(出示賀卡)。
重點指導：
愛心：一顆顆愛心表達了大象伯伯對好朋友的喜愛之情。
圣誕樹：這棵圣誕樹是怎么做的呢?
上面還有什么?猜一猜大象伯伯會對好朋友說些什么呢?
大象伯伯用剪和貼的方法做了一棵圣誕樹，還寫上自己的祝福，朋友收到一定很開心。
紐扣：用漂亮的紐扣變成邊框，中間畫上一盆鮮花，一張美麗的賀卡就完成了。
教師賀卡：
是的啊!這真是一張?zhí)貏e的賀卡，上面有鮮花和愛心圖案，還有對老師的祝福，小小賀卡表達了大象伯伯對老師的尊敬和喜愛，老師收到這張賀卡心里就會像蜜一樣的甜，也會把它滿滿的愛送給它的朋友們。
楓葉：兩片美麗的楓葉配上幾顆可愛的星星就做成了一張精致的賀卡，大象伯伯的祝福像美麗的楓葉隨著風兒飄向遠方，送給了可愛的朋友。
一束花：上面的鮮花代表什么樣的祝福呢?
氣球：這些五顏六色的氣球載著大象伯伯的祝福飛到小動物的身邊。
總結：大象伯伯做的賀卡可真漂亮，每張賀卡上的圖案都很特別，代表了不同的祝福，有的在封面上，有的藏在里面，有的圍在四邊，有的在中間。這些賀卡上還有文字呢，它代表了大象伯伯對朋友的祝福。
2、學習制作。
新年快到了，大象伯伯想把這些賀卡送給他的朋友們，但是數(shù)量好像不夠，小朋友我們一起來幫幫忙吧!
·折。
要把一張彩色的卡紙變成一張漂亮的賀卡先要做什么呢?·畫圖案。
我們可以用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方法裝飾出漂亮的圖案，表達自己的祝福。
·寫祝福。
打開之后我們在里面除了可以畫畫還要做什么?還要寫上祝福的話，如果小朋友不會寫字可以畫一些標記來代替，當然也可以找老師來幫忙。
1、啟發(fā)構思。
你想設計什么特別的圖案，表達什么樣的祝福呢。
2、自由創(chuàng)作。
今天大象伯伯在后面的桌子上為你們準備了油畫棒、彩色卡紙、雙面膠、剪刀、紐扣等小飾品，待會兒每個人到后面找一個座位，用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方法制作一張美麗的賀卡，不要忘記幫大象伯伯的祝福哦!
小朋友在制作的過程中要小心使用剪刀，廢紙要放在桌上的小簍子里。
1、展示作品。
小朋友們，賀卡做好了，送到大象伯伯這兒來吧。
花束制作教案篇九
想要做出精美的花束，其實真的沒那么難。選擇“個性相投”的花材、掌握花束制作、包裝搭配的技巧之后，你會發(fā)現(xiàn)其實花束制作真的不難。
在選取花材的時候，首先要考慮花束的用途、贈送對象來決定花束的配色、氣質和主題。
除此之外，花材的選擇雖沒有什么硬性規(guī)定，但也需按照一個花束“三個中心”的原則：主要中心(最核心、最顯眼的主花)、次級中心(比主花稍小，用于調和整體結構的花材)和末級中心(用來勾勒花束輪廓的枝葉，或是點綴在花束下方的小花小草)，抓住這三個“中心”，就能讓花束達到完美的平衡。
其次，有些花材適合放在花束中心，有些適合向上方挑出;有些適合在早間拐彎然后向下伸展;有些小花輕巧靈動，適合架在花束的上方......總之，最重要的就是抓住各種花材自身的特點。
色彩搭配在花藝設計當中尤為重要，顏色搭配的好壞，常常決定著作品的成敗。一個好的作品色彩必定是協(xié)調的，無論你想表現(xiàn)的主題是素雅還是奢華、柔美還是艷麗。
花色搭配實質上是處理不同花色之間的協(xié)調與對比、多樣與統(tǒng)一的關系問題，因此首先應當遵照上述兩條法則的要求進行搭配。
需要注意的是，花藝色彩本身與單純的美術色彩有許多不同之處，美術上的色彩可由顏料隨心搭配調配;而花材的色彩是自然形成，并多為復色色彩，即一朵花會包含許多不同的顏色。所以在花藝設計中，色彩搭配則需要有更多的分析與理解。
大部分的花束都是用“螺旋角”做出來的，即將花莖傾斜，以螺旋的形式綁扎在一起，讓花莖朝著同一個方向疊加，顯得整齊、美觀。
制作螺旋角最關鍵的'一點，就是花材交叉、重疊的地方一定不能留有縫隙、盡可能綁得緊一些。通常情況下，綁扎的部分越緊湊，最后成形的花束拿在手里就越感覺輕便。
這里需要注意的一點，如果綁好之后花束的形狀變了，就說明螺旋角還不夠完美。如果花材數(shù)量太多，一只手無法掌握，可先用皮筋固定，然后從上面重新固定，重新插入花材、調整好位置。
雖說人靠衣裝馬靠鞍，花束自然也一樣。但花束的包裝選擇卻沒有這么復雜，只需符合兩個原則即可。一是符合上文中花材顏色搭配的原則;二是符合贈送對象特點、或不同的節(jié)日、主題搭配的原則。
總的來說包裝的設計力求美觀大方、簡單流暢即可。最終達到通過包裝的設計和搭配，將作品所需要展現(xiàn)的情感和心意表達。
花束制作教案篇十
教學目標:。
1,引導學生正確,流利,有感情的朗讀課文.
2,理解詩的內容,體會詩歌表達的思想情感.
3,讓學生明白人與人之間是平等的,應該互相尊重.
注意事項:理解不同膚色,不同種族的孩子們像最美麗的花束,從而讓學生懂得人人平等的道理,激發(fā)學生熱愛和平的思想感情.
課時安排:兩課時。
教學過程:。
第一課時。
一,創(chuàng)設情景,導入新課.
出示掛圖,豐富學生感知.
板書課題,指名讀課題,指導把課題讀得很美.
1,請學生展示課前收集的資料.
2,觀察圖,說說圖中的小朋友和我們的異同.
3,學生讀課題.
二,自學生字,讀通詩歌.
1,教師提出要求:。
(1)掌握本課的生字新詞.
(2)正確,流利,有感情地朗讀詩歌.
2,指名讀詩歌.
3,教師范讀詩歌.
1,學生自由大聲地讀詩歌.
2,認讀生字新詞,說注意要點.
3,集體評議.
4,集體朗讀詩歌.
三,朗讀詩歌,了解內容.
指名朗讀詩歌.
指名反饋.
3,按節(jié)指導學生初步有感情地讀一讀.
1,讀課文,思考:詩歌一共幾節(jié),寫了什么。
2,學生給詩歌標上節(jié)號,分組按節(jié)讀詩歌.
3,用自己的語言說一說每一小節(jié)講什么。
4,集體反饋.
四,作業(yè)設計。
1,讓學生了解詩歌內容,掌握生字詞.
1,熟讀詩歌.
2,書寫生字.
第二課時。
教學內容。
教師活動。
學生活動。
教學后記。
一,復習導入.
1通過上節(jié)課的學習,你們知道了什么。
集體朗讀詩歌.
2,學生根據(jù)自己的學習情況自由反饋.
二,品讀詩歌,。
理解詩意.
1,指名讀詩歌一,二節(jié).
指名反饋.
出示各種種族的人的掛圖,引導看圖.
指導感情朗讀一,二節(jié).
4,同法教學三,四節(jié).
5,相機指導理解,朗讀.
1,其他學生思考:這兩節(jié)詩想告訴我們什么。
3,有感情地朗讀一,二節(jié).
4,四人為一組進行自學討論:為什么把孩子們比作漂亮的花朵。
5,集體反饋.
三,總結全文,體會情感.
1,范讀.
2,指名反饋,教師小結.
展示各族歧視,引起的種族沖突和屠殺的圖片.
4,師小結.
1,學生邊聽邊想像畫面.
2,自由讀詩歌,說一說你們看到怎樣的畫面自己從詩歌中體會到作者怎樣的思想感情.
3,觀察圖片,各抒自見:看完圖片心理感受如何,想對這些人說什么。
反饋.
四,作業(yè)設計。
1,培養(yǎng)學生的朗讀能力.
2,鍛練學生的動手能力.
感情朗讀,熟讀成誦.
辦板報.(語文天地的"初顯身手")。
板書設計:。
平等和平。
花束制作教案篇十一
教學目標：
1、引導學生正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、理解詩的內容，體會詩歌表達的思想情感。
3、讓學生明白人與人之間是平等的，應該互相尊重。
教學重點：
有感情的朗讀課文，理解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想情感。
教學難點：
讓學生懂得人人平等的道理，激發(fā)學生熱愛和平的思想感情。
課時安排：
1課時。
教學過程：
一、復習導入。
1、認讀詞語（教師用多媒體出示）。
2、教師出示幾幅圖片，引導學生回答，從而導入新課。
二、出示教學目標。
教師用多媒體出示教學目標，并對教學目標進行解讀。
三、品讀詩歌，理解詩意。
1、學習課文1、2小節(jié)。
（1）教師播放課文朗讀。
（2）指名讀第1、2小節(jié)，這節(jié)寫了孩子的什么？都有什么顏色？
（3）你見過什么人的眼睛是黃、藍、灰、黑？
（4）指導朗讀（怎樣才能讀出一樣來呢？那些詞應該重音讀）。
（5）齊讀1、2小節(jié)。
2、學習課文的第三小節(jié)。
（1）齊讀課文，這一小節(jié)寫了孩子的什么？（頭發(fā)）。
（2）看圖說出孩子的頭發(fā)怎樣？
（3）指導朗讀，（怎樣讀出和花冠一樣美麗的頭發(fā)）。
3、學習第四小節(jié)。
（1）課件出示，一枝花和一束花，大家認為那個美呀？為什么？
（2）那我們看看花園里的花怎樣？誰能讀一讀第四小節(jié)？
（3）指導朗讀（如此美麗的花我們應該怎樣的朗讀呢？）。
（4）齊讀課文。
4、學習課文第五、六小節(jié)。
過渡：花有五顏六色，那人是不是有不同的膚色呢？你知道都有哪些？告訴同學們，那在作者的心目中又是怎樣的？我們來看第五小節(jié):。
（1）誰能用最美的語言給大家讀一讀第五小節(jié)，誰就像最美麗的花束。
（2）交流。
（3）匯報。
（4）孩子像鮮花一樣漂亮，孩子聽了高興嗎？你們高興嗎？怎樣讀呢？
四、再讀課文。
1、教師提出朗讀要求。
2、教師提問：課文中“你”、“我”、“他”都是指的是什么？。
五、拓展延伸。
1、同學們，讀了詩歌，你還想到了什么呢？
六、總結。
1、播放《各國兒童心連心》歌曲，出示圖片。
2、邊看圖邊總結。
待學生總結完后，教師概括總結。
七、作業(yè)。
1、有感情的朗讀課文，熟讀成誦。
2、辦板報。（語文天地的“初顯身手”）。
板書設計：
眼睛不同都能看到太陽。
頭發(fā)不同都是漂亮花冠渴望和平。
種族不同都像美麗花束。
教學目標：
3.在道德情感目標上，通過學習，激發(fā)學生彼此尊重，平等相處的思想感情，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。
教學重點：
能認讀本課2個認讀生字，會寫5個會寫生字。
教學難點：
根據(jù)兒歌內容理解詞的意思，背誦兒歌。
教學準備：
搜集有關世界各國的資料，預習課文，自學生字遇到不懂的記下來。
多媒體課件、生字卡片。
教學時間：
1課時。
教學過程：
一、談話導入，揭示課題。
同學們，把你們搜集的有關世界各國的資料展示給同學們看一看。
學生和老師把自己搜集的資料共同展示出來，并說說你所了解的內容。
你們誰能說說自己最熟悉的國家風俗。
人們常把兒童比作祖國的花朵，世界上不同國家的少年兒童就像開放在世界這個大花壇中不同顏色的花朵，你們就是最美麗的那一束。
齊讀課題。
二、初讀兒歌，感知生字、詞。
自由朗讀這首兒歌，畫出不認識的字。
這些不認識的字可以怎么辦？
自由學習不認識的字，可通過問別人、查字典、猜字等一系列方法。
畫出自己不理解的詞，和自己認為比較好的詞。多讀幾遍。
師巡視指導。重點指導學困生。
出示帶生字的詞，開火車讀。
例如：漆黑、花冠。
分小節(jié)朗讀兒歌，讀準字音。
學生分小節(jié)朗讀兒歌，其余學生邊聽邊看書，聽一聽他們讀得是否正確，讀音是否準確，讀后學生互評。
三、創(chuàng)設情境，以境生情。
投影出示：課文中的圖。
1、你看到了什么？課文里是怎樣說的？同位互相讀一讀。
在每一小節(jié)里有沒有不理解的詞？提出來。
2、課文中的“你”、“我”、“他”指誰呢？
3、分組讀，喜歡怎樣讀就怎樣讀。
四、再現(xiàn)情境，讀中感悟，體味語言美。
拓展延伸。
讀了詩歌，你還想到了什么？
五、實踐作業(yè)設計。
回家讀兒歌、并且要背過，把課文中好詞好句多讀幾遍明白在怎樣用。
六、總結。
一、采取多種形式的讀，有效地激發(fā)了學生的積極性。因本課內容通俗易懂，學生又很喜歡這樣的兒童詩歌，所以在預習的基礎上通過多種形式的讀，讓學生積極地參與到學習中，基本能理解詩歌內容。
二、突出本課的重點。
學生理解課文內容之后，我結合課文后面的思考題引導學生思考，理解“最美的花束”及文中的“你、我、他”指的是全世界的孩子，而“花園”指的是地球。
三、在學完課文后進行了相關的句式練習，強化平等的意識。
我給出例句：“藍眼睛和黑眼睛一樣。”讓學生填空。有的學生說“藍眼睛和黑眼睛一樣漂亮?！薄八{眼睛和黑眼睛一樣能看到美麗的世界?！钡?。我又讓學生補充句子：“和一樣?！庇袑W生說：“男孩和女孩一樣可愛?！?/p>
本節(jié)課存在的不足有：
一、雖然課文讀得比較多，學生也能熟練背誦，但是在感情朗讀方面還體現(xiàn)得不夠。
二、在理解詩歌后，學生談今后怎么做時，因思維局限談得不夠好。我發(fā)現(xiàn)學生對平等與尊重的理解還不夠深入。
花束制作教案篇十二
1、引導學生正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、理解詩的內容，體會詩歌表達的思想情感。
3、讓學生明白人與人之間是平等的，應該互相尊重。4、學會“漆、冠、睜”三個生字。
二、學生課前準備。
預習課文并收集關于世界人種的相關資料，如文字介紹，圖片等。
三、教學過程。
（一）創(chuàng)設情景，導入新課。
師：同學們，你們知道我們屬于哪種人種嗎？對，我們就是黃皮膚、黑眼睛、黑頭發(fā)的黃種人，你還知道有哪些不同膚色，不同種族的人？（指名回答）（白種人、黑種人、棕種人）。
師：是啊，在我們這個廣闊的地球上生活著不同膚色，不同種族的人們，但盡管膚色不同，種族不同，我們卻像兄弟姐妹一樣生活在地球這個大家庭中。同學們，請看（課件出示）圖上，畫著什么？看了這幅圖，你想到了什么？（說說圖片中的小朋友和我們有什么不同？）。
師小結：這些孩子們有的來自富有的國家，有的來自貧窮的國家，其中有的還是殘疾人，可他們今天卻平等地相聚在一起唱歌跳舞，多么高興，是啊，無論國籍、膚色，只要是朋友，我們都應該相親相愛，有一位美國詩人他的想法也是這樣的，他還寫了這樣一首詩——最美的花束。（板書）。
師：我們一齊把這個課題讀一讀。
生齊讀課題。
（二）檢查預習。
師：今天，我們就一起走進這首小詩，請同學們把書翻到74頁，通過昨天的預習，你覺得文中有哪些生字在讀音或寫法上特別需要提醒大家注意的，誰來說說？（老師檢查一下同學們的預習情況，你們認識這些字嗎？）。
師：板書“漆”，請同學們注意老師怎么寫這個字。（會讀這個字嗎？）。
師：現(xiàn)在請你們舉起小手，跟老師把這個字書寫一遍。（右邊“水”左邊”水”人在中間，木頭飄起。）。
師：誰來給它組組詞？
師：課文中說漆黑的什么？
師：生活中還有什么也可以用“漆黑”形容？
師板書“冠”的兩個讀音，你能用他們組詞嗎？
師：請同學們跟著他讀一讀。
師：“睜”跟什么有關？（眼睛）所以它是目字旁。
讓學生做睜開眼睛和閉上眼睛的動作。（做游戲）。
師：同學們自己學會了生字，真了不起。相信你們也一定能把這首詩歌讀好。這首詩歌一共有五節(jié)，我們就請五個同學來開火車讀讀課文，其他同學可要認真聽，待會兒請你們評一評他們是否讀得正確、流利。
師：老師還想給同學們提醒幾個字的讀音，像“太陽”的“陽”要讀輕聲，“漂亮”的“亮”也應讀輕聲。請同學們跟老師讀一讀。
師：很多同學也想讀讀課文，對嗎？好，現(xiàn)在就請同桌互讀課文，讀完互相評一評。
師：剛才老師看到同學們讀得很認真，很投入，相信你們合在一起的聲音會是最美的，現(xiàn)在我們就請男女同學合作讀讀課文吧。男同學朗讀一、二節(jié)，女同學朗讀三、四節(jié)，第五節(jié)齊讀。（在音樂中讀）?（續(xù)）。
（三）理解課文。
根據(jù)學生的回答，出示相應小節(jié)，適時點撥、引導、小結，并指導感情朗讀。
如出示一、二小節(jié)。
師：你們從這兩個小節(jié)里還讀懂了什么？
師：這里“或”的意思是什么？（”他們”指什么？）。
師小結：是啊，人的眼睛有各種不同的顏色，像我們黃種人，眼睛就是黑的，而白種人眼睛有的是黃的，有的是藍的，還有的是灰的。但盡管每個人眼睛顏色不同，但它們都像星星一樣亮晶晶，都一樣能看到太陽。（板書：眼睛不同?都能看到太陽）。
師：當睜開眼睛看到太陽時，你們的心情怎樣？（高興）。
師：誰愿意帶著這樣的心情來讀一讀這兩個小節(jié)。
生讀生評。
師：那你也來讀一讀吧。
師：讀了同學們的朗讀，老師也想把這份高興的心情與你們一同分享，你們想聽嗎？那你們可要認真聽了，待會兒請你們來說說你最喜歡老師讀哪個地方。
師：謝謝同學們的夸獎，不過我相信你們一定會讀得比老師更好。讓我來聽一聽吧。
出示第三小節(jié)。
師：“花冠”什么意思？這里的“花冠”指的是什么？（“它”指的是什么？）。
師：誰能像課文這樣也用“不管……都……”說一句話？
師小結：盡管頭發(fā)的顏色不同，但都一樣是漂亮的花冠。（板書：頭發(fā)不同?都是漂亮花冠）。
師：你們覺得應該怎樣讀這一小節(jié)？你能不能讀一讀？（生評）。
師：誰想來挑戰(zhàn)？
師：男同學和女同學來比賽一下，看誰能把感情更好地表達出來，好嗎？
出示第四小節(jié)。
師：從這一小節(jié)中，你還讀懂了什么？你是怎么讀懂的？
師：“聯(lián)系上下文來理解”這是一種很好的學習方法。
師小結：是啊，各色各樣的花兒，開滿可愛的花園意思就是不同膚色的孩子就像五顏六色的鮮花，遍布世界各地。
出示第五小節(jié)。
師：最美的花束指的是什么？（“顏色”指什么？）。
師小結：人們常把孩子比作祖國的花朵，世界上不同種族、不同膚色的孩子們就像開放在世界這個大花園中的不同顏色的花朵，合在一起就像最美的花束。（板書：種族不同，像最美的花束）讓我們一起來讀讀最后一節(jié)，好嗎？?生朗讀。
師：你們像鮮花一樣漂亮，高興嗎？
師：那要讀得——??生：高興、神氣。
師：好，咱們再試試吧?。ㄉ懈星榈乩首x課文。）。
師：同學們通過自己學習，明白了詩歌的內容，那你們知道文中的“你”、“我”、“他”指誰嗎？全世界的小朋友，藍眼睛的小朋友和黑眼睛的小朋友一樣可愛。你們能不能像老師一樣用這個句式來說一句話。
課件出示：____________和____________一樣___________________。
師：你們能不能圍繞詩歌內容或結合學了詩歌的體會根據(jù)這個句式來說一說？
師：是不是只有我們班的同學才要和睦相處，互相尊重呢？
師（小結）不管是哪個地方，什么人種的小朋友都是一樣的可愛，一樣的平等，都應該團結友愛，互相尊重。
師：讓我們在《讓世界充滿愛》的樂曲中，把這首詩再美美地讀一讀，把你們的感受讀出來，好嗎？（放在前面）。
課后作業(yè)：收集表現(xiàn)各國兒童的生活狀況的圖片，以“同在藍天下”為主題寫一篇小作文。
板書：???。
眼睛不同??都能看到太陽。
頭發(fā)不同??都是漂亮花冠。
平等。
花束制作教案篇十三
第一段：介紹花束制作的背景與意義（200字）。
花束制作是一門具有藝術性和創(chuàng)造性的活動。它不僅是一種對花藝的追求，更是一種展現(xiàn)情感和傳達祝愿的方式。花束制作不僅令人沉浸其中，更能讓人體驗到對美的敏感和享受。然而，要制作出一束理想的花束卻需要一定的技巧和經驗。通過長時間的實踐和不斷探索，我逐漸積累了一些心得體會，讓我能夠更好地制作出令人滿意的花束作品。
第二段：選擇花材的要點與方法（200字）。
花束的美麗與否與所選的花材息息相關。在選擇花材時，我首先會考慮花朵的品種和顏色，確認它們之間的搭配是否協(xié)調。另外，花材要根據(jù)花束的主題來選取，以保持整體的美感與協(xié)調性。而且，花材的大小和形狀也要注意，它們應該相互搭配形成一個優(yōu)美的整體。此外，花材的新鮮度也是非常重要的，必須選擇狀況良好的鮮花，以確?；ㄊ膲勖推焚|。
第三段：花束的設計原則與技巧（200字）。
一個精心設計的花束能夠吸引人的眼球并產生強烈的美感。在設計花束時，我會遵循以下原則和技巧：首先，要注意花束的整體形狀和比例，需要根據(jù)花材的特點和數(shù)量確定花束的大小和形狀。其次，在花束的搭配上，要注意色彩的搭配與過渡，避免顏色過于單一或者過于雜亂。另外，還要注意花材的層次感，適當使用高低不同的植物來形成層次感，增加花束的立體感。最后，要注意花材的安排方式和結構的穩(wěn)定性，以確?；ㄊ灰咨⒙浜妥冃?。
第四段：制作過程中的注意事項（200字）。
在花束制作過程中，有一些細節(jié)和注意事項需要特別注意。首先，要保持花材的新鮮度，避免在高溫或者陽光直射的環(huán)境下操作。其次，要提前準備好所需要的工具和材料，避免因為材料不全或者工具不齊導致制作中斷。另外，要注意避免傷害自己，特別是在使用鋒利工具如剪刀時要謹慎操作。最后，在制作花束時要保持專注和耐心，細致地處理每個環(huán)節(jié)，確保每一步的正確性和完美度。
通過長期的花束制作實踐，我不僅提高了自己的技能水平，還從中獲得了許多收獲和感悟。首先，花束制作讓我更好地理解了植物和花的特性，并對不同花材的搭配和使用有了更深入的了解。其次，花束制作讓我更加注重細節(jié)和色彩的搭配，提高了我的審美觀和藝術素養(yǎng)。最后，花束制作也成為我放松和舒緩心情的一種途徑，讓我感受到大自然的美麗和寧靜。
總結：花束制作是一門非常有趣和富有創(chuàng)造力的活動。通過掌握花材選擇、花束設計和制作技巧，我們可以制作出令人滿意的花束作品。而通過長期的實踐和經驗積累，花束制作也帶給我們許多收獲和感悟，讓我們更好地理解植物和花的美麗與可貴。無論是為自己還是為他人制作花束，都能夠帶給我們愉悅和滿足的感受。
花束制作教案篇十四
這束花有個名字叫馬蹄蓮，因為它的外形有點像馬尾巴，所以大家就叫它為馬蹄蓮花束了，花束的制作方法其實都差不多，大家只要學會了今天的馬蹄蓮花束，其他的`花束也差不多就會了。
折紙又稱“工藝折紙”，是一種以紙張折成各種不同形狀的藝術活動。在大部分的折紙比賽中，多數(shù)要求參賽者以一張無捐傷的完整正方形紙張折出作品。折紙與自然科學結合在一起。折紙不僅成為建筑學院的教具，還發(fā)展為現(xiàn)代幾何學的一個分支。折紙發(fā)源于中國，盛于日本。折紙慢慢發(fā)展成不只是兒童的玩具，也是一種有益身的心、開發(fā)智力和思維的活動。折紙還逐漸成了一種教育手段，一個和平與紀念的象征手段。對世界各地的千百萬人來說，折紙也是一個極佳的消遣方式。
花束制作教案篇十五
一.本周教學內容：
第八單元：尊重與平等???。
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會作者所表達的美好愿望。
2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。學會一個多音字。
3、理解詩歌內容，進行詞句訓練。
4、學習背誦課文的方法。
教學重點、難點：理解詩歌內容，能想象詩歌描繪的情景，并進行詞句練習。
跟老師一起學：
2、他們從哪里來？簡介該國情況。
3、他們有的來自富有的國家，有的來自貧窮的國家，但在今天他們都平等的相聚在一起聯(lián)歡，多高興呀！他們要和我們一起聯(lián)歡，你們歡迎他們嗎？全世界的孩子歡聚一堂，就是最美的花束。
4、你能把“最美”換個詞語讓其意思不變嘛？
【1】多音字注音：花冠（????）??冠軍（???）。
【2】正音，指導“漆”“或”的寫法。練習組詞。
【3】讀全文。
6、找找哪節(jié)內容有聯(lián)系。
（1）每個人（???）顏色不同，但都能看到（?????）。
（2）每個人（???）顏色不同，但都是（????????）。
（3）孩子們像（?????）一樣，是最美的（?????????）。
7、讀第一、二小節(jié)。
【1】理解問句的意思。
【2】找出比喻句，把什么比作什么。
【3】句子訓練：眼睛——星星??????太陽——（????）。
（???）——（??）。
8、造句：……像……一樣————。
9、讀3、4小節(jié)理解詩句意思。
【1】花冠用來比作什么？
【2】“花的顏色有深有淺”你怎么理解？
【3】“各色各樣的花，開滿可愛的花園”是什么意思？
【4】仿照例子寫一寫：
例：各色各樣??各（??）各（???）。
【5】按照課文填空：你的（?????????????），
他的（??????????????），
不管（?????????????）。
都是（?????????????）。
10、背誦。記住重點詞和按順序背誦。
11、讀第五小節(jié)。
【2】“孩子們”是誰？“你我他”是誰？
【3】作者為什么把這么多眼睛和頭發(fā)顏色不同的孩子們比作花束？他有什么愿望？
12、寫一寫你的感受。
13、有感情地朗讀背誦課文。
《這個規(guī)矩不能有》。
教學要點：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會彭總以身作則，不搞特殊，與人民平等的好品質。
2、學會本課生字和課文出現(xiàn)的新詞。理解“納悶”、“辯解”等詞語，
1）能通過多種方式查找資料，加深對課文的理解。
2）激發(fā)對革命前輩的熱愛之情，懂得尊重別人，學會與人友好相處，受到高尚情操的熏陶。
教學重、難點：重點理解課題，以情感朗讀為主，著重讀好對話，通過人物言行及行為體會人物的思想品質。
跟老師一起學：
1、讀了課題，你想知道什么？
2、確定學習目標。
（1）這“規(guī)矩”指的是什么？為什么這個“規(guī)矩”不能有？
（2）這句話是誰說的？為什么要以它為題？
3、讀課文，容易讀錯的地方多讀幾遍。
4、重點指導“辯”
5、讀課文。要求正確流利。思考：課文講了一件什么事？
7、抓住關鍵詞語、句子，談自己的體會，體會說話人的心情，注意問號與嘆號。
8、（1）傍晚，彭總穿著便衣，叫汽車停在離公園還有一條街的地方。
（2）彭總進門走了幾步就停了下來，問警衛(wèi)員：“你們搞的什么鬼？”
（3）“休息？休息為什么叫我們進來？”彭總沖著所有的工作人員說：“你們說，是不是你們把群眾趕跑了？”
（4）“為什么要這樣做？這么大一個公園，我們來了，別人就不能來？這個規(guī)矩不能有！”
（5）彭總反身走出了公園。
（6）比較句子，體會。
這么大一個公園，我們來了，別人就不能來？
這么大一個公園，我們來了，別人就不能來。（ ）。
這么大一個公園，我們來了，別人也能來。（）。
隨文識字：辯解區(qū)分——辨別換詞——分辯 解釋。
9、你對課文的主人公彭德懷同志還有哪些了解？還從哪里看出彭總不搞特殊？
10、彭德懷同志這種與人民群眾平等的好品質非常值得我們學習，但這只是我們國家領導人的一件普通小事，還有許許多多發(fā)生在偉人身上的感人故事，希望同學們課下通過上網(wǎng)、詢問、閱讀等多種渠道進行了解。
11、說一說你是怎樣記住每個字的？
重點指導：“辯、鬼”的寫法。
12、理解詞語：規(guī)矩、辯解、納悶。
13、給下面的字加部首組成本課生字，再組詞語。
14、寫出下面的字的部首。
辯（?。┓睿ā。┕恚ā。?。
15、換偏旁組字再組詞。
職：——（????????）——（?????????）——（??????????）。
16、多音字組詞。
【模擬試題】（答題時間：30分鐘）。
一、選擇題。
1、與“珍惜”意思相近的詞語是（???）。
a.珍貴????????b.愛惜????????c.愛護。
2、與“喜歡”意思相反的詞語是（???）。
a.討厭????????????b.厭惡????????c.憎恨。
3、從對面走過來（???）個人，一邊走一邊談話。
a.兩??????????b.二??????????c.倆。
4、選abb式的后兩個字：軟（???）。
a.綿綿????????????b.洋洋????????c.乎乎。
5、認識病句：這是晴朗的一個夜晚。（???）。
a.用詞不當????b.詞序顛倒????c.意思不完整。
6、下面這句話犯了啰嗦的毛病，應該刪除（???）。
我在光明小學學習，到現(xiàn)在已經有三年了。
a.學習????????????b.到現(xiàn)在??????c.已經有。
a.悄悄地??????b.慢慢地??????c.穩(wěn)穩(wěn)地。
這段話寫了（???）種景物。
二、填一填。
取長（???）（???）?一絲（???）（???）??精益（??）（??）。
如饑（???）（???）?持之（???）（???）??日積（??）（??）。
三、修改病句。
（1）我們應該堅定正確的意見。________________。
（2）公園里開著五顏六色的大紅花。______________。
四、排列順序。
（???）開始，海的遠處是一片霧。
（???）一轉眼，鮮紅的太陽跳了出來，射出了萬道金光。
（???）老師帶著我們在海灘上等候日出。
（???）我們迎著初升的太陽歡呼起來。
（???）接著，東方越來越亮，天邊的云慢慢地紅了，太陽露出了頭。
五、選詞填空。
聳立挺立激烈強烈寂靜安靜節(jié)省節(jié)約。
1、由于水資源缺乏，所以我們要（???）用水。
2、戰(zhàn)斗正在（???）地進行著。
3、夜晚，校園里一片（???）。
4、雄偉的人民英雄紀念碑（???）在天安門廣場。
六、閱讀。
時光老人與流浪漢。
一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”
流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產都敗光了！如今我一無所有，我真后悔呀！”
時光老人看他哭得可憐，試探著問：“假如你能返老還童……”
“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。
他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學走去。路上他看見幾個孩子在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，到了老年，他又懊悔地痛哭起來。正巧，又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春。“我做了件蠢事！”時光老人冷笑說：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命?！?/p>
時光老人那么生氣。從此，他給每個人的時間都一樣，誰也別想多得一分一秒！
1、“返”用部首查字法，查（???）部，再查（????）畫。
2、“熟悉”的反義詞是_____________。
3、回答問題。
（1）流浪漢苦苦哀求時光老人再給他一個青春時，是怎么說的？用“______”把有關句子畫下來。
4、寫幾個關于珍惜時間的名言或警句。
花束制作教案篇十六
教學內容：北師大版小學語文三年級下冊《最美的花束》。
教材分析：本文是一首通俗易懂、活潑有趣的詩歌。詩人通過描述不同膚色、不同種族的兒童都像花兒一樣美麗，表達了詩人向往世界各民族人民平等相處的美好愿望。
學情分析：
學生很喜歡本文的詩歌形式，適合他們誦讀。但詩歌涉及種族的平等與尊重，三年級的學生理解起來有一定難度，因為他們對相關的知識不熟悉，尤其對種族歧視缺乏了解。因此我讓學生課前搜集關于全世界不同膚色人的圖片或生活資料，豐富感知；引導學生通過朗讀理解詩歌。
教學目標：
1、引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文；
2、理解詩的內容，體會詩歌表達的思想感情；
3、讓學生明白人與人之間是平等的，應該互相尊重。
教學重難點：
1、理解詩歌中的“花”“花束”“花園”的比喻義。
2、理解不同膚色、不同種族的孩子們像美麗的花束，從而讓學生樹立人人平等，互相尊重的觀念。
學生課前準備：請學生收集關于全世界不同膚色人的圖片或生活資料，做好鋪墊，豐富學生的感知。
教學準備：ppt課件。
教學過程：
一.談話揭題，導入新課。
二.品讀詩歌，悟出情感。
1.請同學們自由讀詩歌，在你喜歡的小節(jié)旁邊畫上笑臉。
2.指名讀出自己最喜歡的小節(jié)。
3.你能找出詩中不同或相同的地方嗎？
4.隨學生課堂呈現(xiàn)，指導對詩歌的理解。
5.悟中讀，讀中悟，指導朗讀。
三.暢所欲言，主題升華。
1.請用“（??）和（??）一樣（??）?！闭f一句話。
2.假如我們班上來了一位殘疾小朋友或外國小朋友，你打算怎樣和他(她)相處呢？
四.配樂朗讀，交流欣賞。
五.課后作業(yè)：
1.背誦詩歌。
2.摘抄詩中你喜歡的詞語或句子。
板書設計：（在黑板上用簡筆畫的形式表現(xiàn)）。
平等?????????尊重?。
花束制作教案篇十七
準備材料：
教學目標：
1、了解母親節(jié)的由來及媽媽的辛苦與愛意，感受母愛的崇高和偉大。
2、運用簡單的創(chuàng)意、通過繪畫形式、手工制作、剪紙折疊粘貼組合等，在母親節(jié)為媽媽送上自己的一份心意。
3、培養(yǎng)孩子觀察生活、熱愛生活的情感態(tài)度。
1、出示今天創(chuàng)作的花束，激發(fā)孩子的創(chuàng)作興趣。
2、講解創(chuàng)作流程及要求，繪畫花卉，手工制作花卉、粘貼組合，完成作品。
3、帶領孩子們觀看真實花卉圖片，講解真實花卉的作畫過程。
創(chuàng)作環(huán)節(jié)：
1、孩子們開始作畫，之后裁剪下來備用，
2、帶領孩子們開始做手工花卉，每種花卉各做2個，心形卡牌做一個。
3、帶領孩子們做手工賀卡，寫生對媽媽說的話。賀卡卡片需提前準備好，
4、把做好的花卉粘貼到花束里，把裝飾性的植物放到花束里。
5、完成作品，互相展示并講解自己的作品。
6、最后激發(fā)孩子們勇于表達愛，對媽媽說、母親節(jié)快樂！
教學總結：
1、手工課時間緊促，手工材料都需準備好，保證萬無一失。
2、很多花卉粘貼的時候會沉下來，需要多多提前做小稿，適應各種突發(fā)事件。
3、賀卡的制作需要留出來時間，盡量做的精細一些，會有特別的驚喜。
鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，馬無欺母之心。時光匆匆，歲月在母親的額頭留下道道痕跡，我們的成熟換來的是母親的老去。
當下個母親節(jié)悄然來臨的'時候，一束康乃馨，一通電話，一個擁抱，大聲告訴我們的母親：“我愛你！”
而現(xiàn)在，我們需要做的，就是多多回家看看父母，陪一陪父母。
花束制作教案篇十八
在制作花束之前，首先要選擇合適的鮮花。選擇鮮花是制作花束的第一步，也是最關鍵的一步。在選擇鮮花時，要根據(jù)制作花束的主題、用途和場合來確定花材的種類和顏色。例如，如果是制作浪漫的情人節(jié)花束，可以選擇玫瑰花；如果是制作生日禮物花束，可以選擇繁茂的郁金香。此外，還要注意花材的新鮮程度，只有選擇新鮮的花材才能制作出美麗的花束。
二、花束的色彩搭配。
在制作花束時，色彩搭配是非常重要的?；ㄊ念伾梢誀I造出不同的感覺和情緒。例如，鮮艷的紅色可以表達熱情和濃情蜜意，淡雅的粉色可以表達溫柔和浪漫。在選擇色彩時，可以根據(jù)主題和場合選擇相應的顏色。此外，在花束的搭配中，還要注意色彩的層次感和對比度。搭配不同顏色、形狀和大小的花材，可以使花束更加豐富多樣。
三、花束的設計技巧。
花束的設計決定了它的整體效果?；ㄊ脑O計技巧包括花材的選擇、擺放和形態(tài)的處理。首先，要選擇具有層次感和變化性的花材?？梢赃x擇不同高度、形狀和材質的花材來制作花束。其次，要注意花材的擺放和尺寸的平衡。花束的頂部可以選擇較大的花朵作為點睛之筆，中部可以選擇較小的花朵用來填充空隙，底部可以選擇較長的花桿來增加整體的穩(wěn)定感。最后，要注意花束的形態(tài)?；ㄊ梢赃x擇狹長的形狀，也可以選擇圓潤的形狀，還可以選擇自然松散的形狀，根據(jù)自己的喜好和風格來設計。
四、花束的包裝和裝飾。
花束的包裝和裝飾可以提升花束的可觀賞性。包裝和裝飾的選擇要與花束的主題和風格相一致。可以選擇透明的塑料紙或彩色的花紙來包裝花束，也可以選擇絲帶、蝴蝶結、珠子等裝飾品來點綴花束。此外，還可以在花束中加入一些綠植或其他裝飾物，增加花束的層次感和生動感。整個包裝和裝飾的過程要注意細節(jié)的處理，使花束更加精美和富有創(chuàng)意。
五、花束的保養(yǎng)和呵護。
制作完花束后，還要注意花束的保養(yǎng)和呵護。首先，要保持花束的濕潤度，每天給花束噴水或浸泡花束的花桿，保持花瓣的鮮美和活力。其次，要注意避免花束暴露在陽光直射下，避免花束過度蒸發(fā)和褪色。另外，要定期修剪花束的花桿，以保持花束的平衡和穩(wěn)定。在花束的保養(yǎng)和呵護過程中，可以加入一些植物營養(yǎng)劑或添加一些保鮮劑，延長花束的保鮮時間。
總結起來，制作花束需要具備選擇鮮花的眼光、色彩搭配的技巧、花束的設計和包裝的創(chuàng)意，以及花束的保養(yǎng)和呵護。只有掌握這些技巧和注意事項，才能制作出美麗、新鮮和持久的花束。通過制作花束，不僅可以展示出自己的創(chuàng)意和審美，在日常生活中也可以給自己和他人帶來美好的情感和體驗。
花束制作教案篇十九
花束制作，是一門需要耐心和技巧的藝術。在花束制作的過程中，我感受到了創(chuàng)造的快樂，也體驗到了花朵的美麗與力量。下面我將分享我的心得體會，希望可以給愛好花藝的朋友們帶來一些啟發(fā)和幫助。
首先，制作花束需要真愛和細心?；ㄊ怯刹煌N類的花卉和綠葉組合而成的，每一朵花都有自己的特點和美麗。要做出一個好看又有意義的花束，首先要喜歡花卉，了解花卉的特點和適應環(huán)境。其次，在花束制作的過程中，要有耐心和細心地處理每一朵花。要注意花朵的新鮮程度、大小和顏色的搭配，還要注意花桿的修剪和綠葉的搭配。只有真心熱愛花束制作，才能制作出精美的花束。
其次，花束制作需要有創(chuàng)造力?；ㄊ粌H僅是花朵的簡單組合，更是藝術的表達。在花束制作的過程中，要有創(chuàng)造力，根據(jù)不同的場合和需要，選擇不同種類的花卉和綠葉，進行匹配和組合。可以根據(jù)花朵的形狀、顏色和香氣來進行搭配，創(chuàng)造出獨特而美麗的花束。同時，也可以運用一些花束裝飾技巧，如花束包扎、花束綁扎和花束織扎等等，來增加花束的美感和藝術性。只有有創(chuàng)造力，才能制作出別具一格的花束。
再次，花束制作需要有個性和風格。每個人的審美和風格都是不同的，花束也需要有各自的個性和風格。在花束制作的過程中，要有自己的想法和靈感，可以根據(jù)自己的喜好和特點，選擇不同種類的花卉和綠葉進行搭配?？梢赃x擇喜歡的花朵和顏色，也可以選擇自己獨特的風格和主題。花束制作是一個表達個性和風格的過程，只有有個性和風格，才能制作出獨一無二的花束。
最后，花束制作需要有耐心和毅力?；ㄊ谱魇且豁椥枰托暮蛯Ｗ⒌墓ぷ?，因為每一朵花都需要仔細處理和布置。除了單純的花卉選擇和搭配，還需要花束裝飾技巧的運用和細節(jié)的處理。在花束制作的過程中，難免會遇到一些問題和困難，比如花桿的折斷、花朵的枯萎等等，都需要有耐心和毅力去解決。只有有耐心和毅力，才能制作出完美的花束。
總之，花束制作是一門需要真愛、創(chuàng)造力、個性、耐心和毅力的藝術。通過制作花束，我體會到了花朵的美麗與力量，也培養(yǎng)了自己的審美和創(chuàng)造力。希望通過我的分享，可以給愛好花藝的朋友們帶來一些啟發(fā)和幫助，讓大家一起共同享受花束制作的樂趣和快樂！
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