天文學的發(fā)展與人類文明的進步息息相關(guān)，對于了解人類文化和歷史演變也具有一定的啟示作用?？偨Y(jié)團隊合作中的成功經(jīng)驗可以幫助我們更好地協(xié)調(diào)工作，提升團隊的整體績效。接下來是一些總結(jié)范文，或許能給大家一些寫作靈感。
你追夢了嗎篇一
學到了知識和本領。
追尋你，春天充滿活力的校園，
追尋你，夏天熱情奔放的校園；
追尋你，秋天金色海洋的校園，
追尋你，冬天潔白無暇的校園。
知識無處不在，
校園就是知識的海洋；
我們就像剛發(fā)芽的小苗，
在園丁的培養(yǎng)下茁壯成長。
追尋知識，追尋遠大的理想；
追尋團結(jié)，追尋和睦相處，
追尋友愛，追尋助人為樂。
時光，
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
你追夢了嗎篇二
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．大體了解延安精神的內(nèi)涵及發(fā)揚延安精神的意義。
1．檢查自學，導入新課。
（學生結(jié)合課前搜集的資料，介紹有關(guān)延安的內(nèi)容。）。
2．簡介背景，揭示課題。
作者為什么要追尋延安，追尋它什么？我們共同來學習課文。
1．教師范讀全詩。（也可以播放錄音）。
2．學生初讀全詩。
（要求學生借助工具書、掃除朗讀障礙，把詩句讀準、讀通。）。
3．組內(nèi)交流課前搜集的資料。
（通過學生之間的資料交流，初步感知詩的內(nèi)容。）。
4．再讀全詩，質(zhì)疑。
5．自由朗讀，體會感情。
1．小組合作交流，理解詩句內(nèi)容。
（組內(nèi)交流時，要求組長把組內(nèi)解決不了的問題作上記號。）。
2．集體交流，教師點撥。
“我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁”
“老牛破車”代表過去落后的生產(chǎn)條件，效率很低，速度很慢。“寶塔山頂天立地的脊梁”代表延安精神?！昂敛华q豫丟掉了”與“不能丟”形成了鮮明的對比。意思是說我們非常堅決地丟掉了貧窮和落后，卻不能丟掉偉大的延安精神。
3．揭示課題，感悟中心。
通過各種形式的朗讀來理解、感悟這首詩所抒發(fā)的追尋延安的迫切心情。
（1）詩的第二小節(jié)中所講到的幾個地方分別代表了當年延安的哪些精神？
（3）你怎樣理解“追尋延安”？
在學生理解了詩的內(nèi)容、感悟到全詩思想感情的基礎上，采用指讀、組內(nèi)互讀、班內(nèi)朗讀比賽等形式，在讀中培養(yǎng)學生的想象力。使學生與詩人的感情產(chǎn)生共鳴，受到感染。
1．教師小結(jié)：
作者追尋延安，追尋的是延安精神。延安精神是全心全意為人民服務的精神，是為崇高理想獻身的精神，是革命隊伍中互相關(guān)心、互相愛護的精神，是自力更生、艱苦奮斗的精神。艱苦奮斗是我們的傳家寶。即使將來我們經(jīng)濟發(fā)達了，生活富裕了，也還要提倡艱苦奮斗。因為無論什么時候，人們總要征服自然，改造自然。為了把社會推向前進，總要開辟新領域，探索新事物，這就必須發(fā)揚艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。
2．聯(lián)系自己的生活、學習實際，談一談怎樣把延安精神發(fā)揚光大。（在學習、生活中，要團結(jié)同學，助人為樂，全心全意為人民服務；在黨和國家需要我們的時候，挺身而出；發(fā)揚艱苦奮斗的精神，節(jié)約一張紙、一粒米、一滴水、一度電……不求索取，只講奉獻。）學生可以暢所欲言。
l．抄寫這首詩。
2．有能力的同學把它背誦下來。
附：板書設計。
你追夢了嗎篇三
2了解全詩的內(nèi)容。?。
3有感情地朗誦這首詩。?。
教學重點：?。
1了解詩中所說的事物的含義。?。
2讀出詩的節(jié)奏和韻律。?。
教學時間：一課時?。
教學過程?：?。
一.引入?。
生：?。
二.檢查預習?。
師：看到課題，你想到了哪些問題？通過預習，你解決了哪些問題呢？?。
生：?。
師：還有什么問題沒有解決？?。
三.自學?。
師：請同學們用自己喜歡的方式讀詩，看看你有什么體會？又有什么收獲？?。
生：自由讀詩，回答交流。?。
師：還有什么問題？提出。?。
生：提問題。?。
師：小組討論，解決這些問題。?。
生：交流。?。
四.朗誦感悟?。
生：討論朗誦設計。?。
朗誦，評價。?。
五.總結(jié)?。
師：學了這首詩，你有什么感受？有什么收獲？?。
希望我們都繼承延安的革命精神，努力奮斗，把我們的祖國建設的更加美好。?。
附課文：?。
象翩翩歸來的燕子，?。
在追尋昔日的春光；?。
象茁壯成長的小樹，?。
再追尋雨露和太陽。?。
追尋你，延河叮咚的流水，?。
追尋你，棗園梨花的清香，?。
追尋你，南泥灣開荒的镢頭，?。
追尋你，楊家?guī)X講話的會場。?。
一排排高樓大廈象雨后春筍，?。
一件件家用電器滿目琳瑯；?。
我們永遠告別了破舊的茅屋，?。
卻忘不了延安窯洞溫熱的土炕。?。
航天飛機探索宇宙的奧妙，?。
電子計算機奏出美妙的交響；?。
我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，?。
但不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。?。
如果一旦失去了你啊，?。
那就仿佛沒有了靈魂，?。
怎能向美好的未來展翅飛翔？?。
啊！，?。
追尋信念，追尋金色的理想，?。
追尋溫暖，追尋明媚的春光，?。
追尋光明，追尋火紅的太陽！?。
你追夢了嗎篇四
在追尋雨露和太陽。
追尋你，園丁辛勞的身影；
追尋你，花朵怡人的清香；
追尋你，莊嚴的升旗臺；
追尋你，寬闊的`大操場。
一位位家庭教師數(shù)不勝數(shù)，
一本本故事小說散發(fā)書香，
我們永遠告別了艱苦的環(huán)境，
卻忘不了教室的書聲瑯瑯。
立體投影儀展示出新的世界，
電子計算機奏出美妙的交響。
我們不假思索丟掉了書本作業(yè)，
卻不能丟知識海洋里的寶藏。
如果一旦失去了你啊，
那就仿佛沒有了希望，
怎能向美好的未來展翅飛翔？
你追夢了嗎篇五
劉嘉恒。
像積極上進的學生，
在追尋著高分；
像一只快樂的小鳥，
在追尋著自由；
追尋你，《阿衰》里搞笑的情節(jié)，
追尋你，《查理九世》里恐怖的片段，
追求你，《三國演義》里悲壯的句子，
追尋你，《馬小跳》里感人的故事。
一個個故事引人入迷，
一段段情節(jié)感人肺腑，
我們永遠告別了破舊的課本，
卻忘不了書里精彩的段落。
書本，你的知識無邊無際，
如果失去了你啊，
那就仿佛沒有了翅膀，
怎能向未來勇敢的飛翔？
追尋知識，追尋淵博的才學；
追尋快樂，追尋搞笑的情節(jié)；
追尋道理，追尋做人的尺度！
張雪梅。
像自由飛翔的小鳥，
在追尋蔚藍的天空；
像自由自在的魚兒，
在追尋清澈的溪水。
追尋你，齊耳柔順的短發(fā)，
追尋你，和藹可親的笑臉，
追尋你，奔跑忙碌的身影，
追尋你，認真批改的字跡。
一根根頭發(fā)翩翩起舞，
一件件衣服美麗高雅，
我們永遠告別了過去的一年，
卻忘不了彼此美好的回憶。
追尋夢想，追尋夢中的光芒；
追尋溫暖，追尋五彩的陽光；
追尋成長，追尋美好的未來！
王凱凱。
像一個個天真的孩子，
在追尋有知識的書本；
像一條條可愛的小魚，
在追尋清澈的流水。
追尋你，童年快樂的時光，
追尋你，童年有趣的故事，
追尋你，童年好玩的游戲，
追尋你，童年溫暖的伙伴。
一個個孩子像雨后蝴蝶，
一本好看的書滿目琳瑯，
我們永遠告別了昔日的伙伴，
卻忘不了童年快樂的時光。
追尋希望，追尋美好的愿望；
追尋書本，追尋學習的樂趣；
追尋快樂，追尋美好的時光。
你追夢了嗎篇六
1、提高幼兒的反映能力和身體的靈敏性。
2、體驗競賽活動，感受游戲的'快樂。
活動準備。
1、口哨。
2、廢舊紙箱。
3、輪胎。
活動過程。
一、熱身運動。
跟老師的口令一起熱身，讓身體動起來。
1、分成2組，a組在前，b組在后一米處追趕，沿著輪胎跑直線追趕并撕掉前方幼兒的名牌，若前方幼兒逃至安全區(qū)責不可以再撕。（輪流追趕，并且告知幼兒只可以追自己面前的幼兒。）。
2、增加難度，用跑s彎的方式再輪流追趕一次。
三、口哨游戲（提高身體反應能力）。
根據(jù)教師口哨做出正確反應。
1、聲口哨：迅速轉(zhuǎn)身，躲避攻擊。
2、聲口哨：迅速蹲下，誤導敵人。
3、聲口哨：迅速躺下，暫時擋住攻擊。
4、幼兒圍成一個圈慢跑，根據(jù)口令做相應動作。
教師總結(jié)：剛才的奔跑訓練以及口令游戲讓小朋友的反映變得特別快，現(xiàn)在已經(jīng)具備游戲資格，可以正式進入游戲。
教師講述游戲規(guī)則：
1、不可以撕扯、變相攻擊小朋友。
2、不可以跑出綠色的場地，在規(guī)定范圍內(nèi)游戲。
3、聽到老師口哨聲必須立刻到老師面前集合。
開始第一輪游戲。
一輪游戲結(jié)束后，增加游戲的空間感，請幼兒用輪胎和廢舊紙箱搭建屬于自己的秘密藏身處。
開始第二輪游戲。
五、放松。
請倆隊幼兒互相捶肩膀和腿，雖然游戲中是對手，結(jié)束游戲后依然是好朋友。
你追夢了嗎篇七
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．大體了解延安精神的內(nèi)涵及發(fā)揚延安精神的意義。
一、揭示課題，了解背景。
1．檢查自學，導入新課。
（學生結(jié)合課前搜集的資料，介紹有關(guān)延安的內(nèi)容。）。
2．簡介背景，揭示課題。
作者為什么要追尋延安，追尋它什么？我們共同來學習課文。
二、初讀課文，整體感知。
1．教師范讀全詩。（也可以播放錄音）。
2．學生初讀全詩。
（要求學生借助工具書、掃除朗讀障礙，把詩句讀準、讀通。）。
3．組內(nèi)交流課前搜集的資料。
（通過學生之間的資料交流，初步感知詩的內(nèi)容。）。
4．再讀全詩，質(zhì)疑。
5．自由朗讀，體會感情。
三、理解詩句，突破難點。
1．小組合作交流，理解詩句內(nèi)容。
（組內(nèi)交流時，要求組長把組內(nèi)解決不了的問題作上記號。）。
2．集體交流，教師點撥。
“我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁”
“老牛破車”代表過去落后的生產(chǎn)條件，效率很低，速度很慢。“寶塔山頂天立地的脊梁”代表延安精神?！昂敛华q豫丟掉了”與“不能丟”形成了鮮明的對比。意思是說我們非常堅決地丟掉了貧窮和落后，卻不能丟掉偉大的'延安精神。
3．揭示課題，感悟中心。
通過各種形式的朗讀來理解、感悟這首詩所抒發(fā)的追尋延安的迫切心情。
（1）詩的第二小節(jié)中所講到的幾個地方分別代表了當年延安的哪些精神？
（3）你怎樣理解“追尋延安”？
四、指導朗讀，引起共鳴。
在學生理解了詩的內(nèi)容、感悟到全詩思想感情的基礎上，采用指讀、組內(nèi)互讀、班內(nèi)朗讀比賽等形式，在讀中培養(yǎng)學生的想象力。使學生與詩人的感情產(chǎn)生共鳴，受到感染。
五、總結(jié)。
1．教師小結(jié)：
作者追尋延安，追尋的是延安精神。延安精神是全心全意為人民服務的精神，是為崇高理想獻身的精神，是革命隊伍中互相關(guān)心、互相愛護的精神，是自力更生、艱苦奮斗的精神。艱苦奮斗是我們的傳家寶。即使將來我們經(jīng)濟發(fā)達了，生活富裕了，也還要提倡艱苦奮斗。因為無論什么時候，人們總要征服自然，改造自然。為了把社會推向前進，總要開辟新領域，探索新事物，這就必須發(fā)揚艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。
2．聯(lián)系自己的生活、學習實際，談一談怎樣把延安精神發(fā)揚光大。（在學習、生活中，要團結(jié)同學，助人為樂，全心全意為人民服務；在黨和國家需要我們的時候，挺身而出；發(fā)揚艱苦奮斗的精神，節(jié)約一張紙、一粒米、一滴水、一度電……不求索取，只講奉獻。）學生可以暢所欲言。
六、布置作業(yè)。
l．抄寫這首詩。
2．有能力的同學把它背誦下來。
附：板書設計。
布置學生課前收集一些有關(guān)延安的資料。利用課文插圖和關(guān)于“延河”、“南泥灣”、“楊家?guī)X”、“棗園”的圖像資料，課文朗讀錄音等媒體輔助。引導學生運用以前學到的語文基本功，自主探究課文內(nèi)容。通過指導學生有感情地朗讀理解詩句的意思，體會詩句所表達的思想感情。適當進行點撥。
探究活動。
搜集照片、圖片、文字素材，抄寫、剪貼為手抄報。然后舉辦一期“”專題展覽。
你追夢了嗎篇八
美國頂尖經(jīng)理人米歇爾-埃斯納曾經(jīng)說過：“在職場上的很多時候，實際上你需要的，只是訓練達到目的的技巧，而不是實現(xiàn)完美”
首先要冷靜，別慌了陣腳，不妨鋼筆和本子全副武裝自己，做好筆記，思考一下話題中的入門難點，期間偷眼看一下書面材料，對內(nèi)容迅速做個大概了解。認真聽上司的講話。你可能會被問及細節(jié)，這時候不妨這樣應對：“我目前還沒有這方面的數(shù)據(jù)，但是會盡快找到的。”
case2：你遲到了……。
說出實際情況，例如“我昨晚在party上玩得太晚，今早睡過頭了。”顯然是不會有好結(jié)果，而編造一些家中突遇的麻煩，例如暖氣管漏水、電梯故障等又讓別人懷疑你不夠誠實。你不如低聲道歉，悄悄就坐。有些情況是特別失禮的，例如錯過了年度會議或者耽誤了同重要客戶的會面。這時只能做一件事：直接承認錯誤并請求原諒。
case3：上司讓你加班，而你已有約會……。
到了下班時間就可以放下筆了，但是記著要帶上一大堆資料回家，
對上司說你回家去加班。第二天早起一個小時，認真想想這個項目。在紙上記下自己的靈感，提出方案?？傊?，即使你有事不想加班，但一定要抽出休息時間完成工作。
決不能靠小聰明混日子，用“主動出擊”來掩飾自己的偷懶。要是沒有業(yè)績，再完美的騙局也早晚會被揭穿。小小偷閑之后，立刻快馬加鞭，追上工作的進度。
case4：你處于情緒低潮期……。
雖然今天最想把自己埋進咖啡館的角落，你現(xiàn)在也要向上司主動請纓，多做一項任務。根據(jù)心理學家的研究：階段性的額外任務有助于職業(yè)倦怠的調(diào)節(jié)。此外，主動提出工作挑戰(zhàn)，會令上司覺得你干勁十足，留下好的印象。
專注于額外的項目時，你會突然發(fā)現(xiàn)，辦公桌前的愣神和大腦空白就這樣被忙碌取代。期間你可以再做些體力工作：抱著資料在走廊里飛奔；去取個包裹、發(fā)個傳真……這樣可以幫助你的大腦清醒起來。
case5：你的主管突發(fā)奇想……。
你只是聽著，不用深入考慮上司的提議。用一些比較中性的話來回答，比如“很有意思”或“值得好好考慮”，也可以用一句“我想知道的更詳細一些”來表明你對這個提議的重視度。認真考慮，用更多時間收集信息，然后再表示贊成或者反對。
如果上司在最初的激動后還保持著他的想法，你就要好好考慮一下了。如果他確實是發(fā)燒狂想，你一味奉承將會損害公司的利益，而且還會有損自身的可信度。
你追夢了嗎篇九
但追求的內(nèi)容不同，往往決定了一個人一生是否幸福。
有人追求愛情，為了圖愛情有“質(zhì)量”，為了讓愛情“保鮮”，為了使愛情夠“刺激”，以明星、模特、超女、洋妞為標準，朝三暮四，不斷換人，但直到生命的終點也未能尋找到真正的愛情。
有人追求名譽，縣級、市級、省級，官方、民間、國際的獎牌、證書可以用小車裝，可是并沒有獲得所期望的名人效應，社會效果，他說自己有名，可解釋了半天，人家并不知道他究竟是誰。
有人追求職稱學位，通過不斷的考試，技術(shù)員、助理經(jīng)濟師、經(jīng)濟師，高級經(jīng)濟師職稱，學士、碩士、博士學位，該有的都印上名片了，唯獨缺少的是真才，是實學，是能力，成為典型的高分低能族。
有人追求地位，把此視為成功的象征，能力的展示，生命的價值，唯此唯大，畢生奮斗，可因為不擇手段，觸犯法紀，身陷囹圄，度日如年，有的雖然平安無事，但因動機不純，口碑不好，積怨甚多，退休以后，無人理睬，晚景凄涼，淪為孤家寡人。
更有人追求物質(zhì)，當今物欲橫流，誘惑遍地，這些人不在少數(shù)，他們巨款、豪宅、名車、洋犬、文物，應有的都有了，但內(nèi)心深處卻時常感到空蕩蕩的，有一種莫名的哀愁。
以上追求，未嘗不可，但要有度，有格，有限，
否則，就難免會步入誤區(qū)失去方向。應當看到，對人類來說，還有更重要的追求，就是精神生活的追求。有了精神生活的追求，人類生活才會充滿陽光。
人當有遠大理想。除滿足個人物質(zhì)生活需要外，人要有抱負、有事業(yè)心、有奉獻精神，這樣的人才會插上“隱形的翅膀”，使人生飛翔起來。
人當有豐富知識。這些知識是實實在在的，能夠創(chuàng)造財富的，能夠留給子孫的，不僅僅是一些證書。
人當有純潔友誼。這種友誼與金錢、物質(zhì)、回扣沒有關(guān)系，是一種對同志、對朋友、對不相識的人的關(guān)愛。人有了這份情懷，才不會感到孤獨，才倍覺人生美好。
人當有浩然正氣。見義勇為，伸張正義，無論是面對犯罪歹徒，還是面對腐敗現(xiàn)象，都能“路見不平一聲吼”。正氣壓倒邪氣，社會才能走向和諧。
人當有知足心理。時常保持一顆平常之心，感恩之心，明智之心，認識到大自然對自己不薄，讓自己降臨到這個奇妙世界，既然來到人生，就要珍惜人生，善待人生。人的一生難免有這樣那樣的不如意，也許人們無法改變這些狀況，但人們可以改變看待這些事情的心態(tài)?！墩撜Z》的精彩之處就是告訴人們?nèi)绾斡闷胶偷男膽B(tài)對待生活中痛苦和缺憾?？鞓肥切牡目鞓?，一個人有了知足心理，即便是身居斗室，粗茶淡飯，也能心生歡喜，快樂一生。真正富有的人是精神愉快的人。
你追夢了嗎篇十
你和酒店hr并不相似，但是找出你們相同的方面，比如工作方法、價值觀等等，那么你便贏得了他的好感并因此獲得工作機會。以下這則真實的故事正是說明了這點：
第二、學會聆聽hr的問題、評論。
人們喜歡別人聽自己說話勝于自己聽別人說話，hr也不意外。你應該通過總結(jié)、復述、回應面試者說的話，使對方喜歡你，而不是僅僅注意你要說什么。
第三、適當贊美，不過度贊美。
當看到辦公室有好看的物品，或者比較有品質(zhì)、格調(diào)的裝飾，可以適當贊美，打破見面時的尷尬，但不要夸張。
當看到辦公室好看的東西時，你可以趁機贊美幾句以打破見面時的尷尬，但不要說個沒完。多數(shù)面試者討厭這種赤裸裸的巴結(jié)奉承。相反，你應該及時切入正題--工作。
第四、適當停頓，表示你在思考。
適當?shù)叵蚓频阧r展示你在思考，也就是適當?shù)赝ｎD幾句。這種做法在面對面的面試時是可以的，因為面試者可以看得出你在思考而且是想好了才回答。例外：在電話面試和可視會議系統(tǒng)面試時，不要作思考的停頓，否則會出現(xiàn)死氣沉沉的緘默。
第五、做筆記。
面試的時候可以帶一本筆記本，當hr向你提問或者強調(diào)某件事的時候，可以適當做點筆記，這不但表示出你對面試的尊重，也是對hr的尊重。(不建議用手機便簽本記錄，會給hr你在玩手機的感覺)。
你追夢了嗎篇十一
近段時間，三秦大地掀起了“追趕超越”的熱潮，“追趕超越”這四個字迅速被大家熟知，那么它到底指的是什么呢？他與我們的工作有什么聯(lián)系呢？我想和大家分享一下我的理解，在當今這個挑戰(zhàn)與機遇并存的時代，一成不變的思想，固步自封原地踏步的守舊做法，只能遮蔽自己的雙眼，增大自身與他人的差距?！白汾s超越”就是告訴我們要以發(fā)展的眼光分析自己所處的位置和形式，這是對差距的.正視，更是解決問題的直接方法。
萬丈高樓由一磚一石壘砌而成，參天大樹依靠其根須才得以挺拔屹立，而我們，每一位平凡的員工愿支撐這個集體共同發(fā)出驚濤駭浪的力量!白水社區(qū)成立初期在崗人數(shù)385人，現(xiàn)在崗177人，我們經(jīng)歷了企業(yè)突飛的變革時期，而今，在社區(qū)領導的帶領下，我們提高工作效率，改善工作方法，團結(jié)一致做好社區(qū)服務，高標準管理，創(chuàng)一流服務每天想事做事、做精做細為創(chuàng)建國家級示范小區(qū)而努力！今年一季度，全局20多家單位，兌現(xiàn)全額工資的單位不多，而作為其中之一，這正是大家你追我趕共同超越的成果!老區(qū)做精、新區(qū)做強、蒲白做優(yōu)。新形勢下我們更應勇于開拓，推陳出新，立足于本職工作更好地為大家服務。
我們?nèi)松缈聘纳屏四隀z方法。以真誠服務的態(tài)度充分體現(xiàn)了人性化的管理理念。對于住院退休職工采取入院審核，做到為其分憂，精準落實。在醫(yī)院為8位住院的退休職工進行年檢時，他們說，“真是老了，偏偏年檢的時間就病了，沒想到你們能到醫(yī)院來，社區(qū)服務越來越細心周到了，謝謝你們啊?！睂τ谛袆硬槐隳昀象w弱者采取入戶核查，看著一位位老人連床都起不來，卻舉著顫巍巍的雙手給我們打招呼的時候，我的眼淚不由自主的流了下來，他們?yōu)槊旱V奉獻了自己的一生，理應享受此等待遇，今后只會越來越好，人性化的服務會深化到各家各戶，這是我們的追求，更是我們的承諾!“隨后趕往渭南為退休工人進行年檢，在車上又聽到退休職工雷勝利說現(xiàn)在居民對社區(qū)的誤會少了，辦事笑臉多了，都說社區(qū)工作人員的效率高了，責任心也強了。這一份份真情既激勵和鞭策我們繼續(xù)奮勇向前，也是對我們辛勤工作的充分肯定。
“喂張大媽，您身體不好，今年年檢不用來了，我們?nèi)ツ?，到家里給您照相”工病亡遺屬今年年檢也改變了方法，對身體不方便人員“主動上門服務”，人社科與黨群部配合為遺屬們照相，方便了遺屬，李大媽說：“現(xiàn)在街上的照片總用處理技術(shù)”年檢照片不通過，撫恤就要停幾個月，多謝你們，想的周到，我們不用出家門，一切問題都解決了。20年檢以來人社科以社區(qū)理念為核心，對每一位年檢人員做到熱情周到服務，從過去的“我要群眾來”變?yōu)椤拔艺胰罕娙ァ敝鲃由祥T服務，切實把“追趕超越”的口號轉(zhuǎn)變?yōu)閷崒嵲谠诘墓ぷ餍袆?，進一步彰顯了社區(qū)人性化、親情化和特色化的服務理念讓群眾真切體會到社區(qū)公共服務的細致關(guān)懷。
新使命需要新作為，新跨越需要新?lián)?。個人與昨日的自己追趕超越，同事之間協(xié)同工作，互相補足，以季度工作目標為方向追趕超越，落實服務精神，每個人在自己的崗位上認真盡責。我們團結(jié)一致，我們只爭朝夕，我們舍我其誰，不斷追趕超越，沒有完不成的目標?。ê＃?。
你追夢了嗎篇十二
設計意圖：
在一次的收集廢舊物時，供老師制作角色游戲。一天，黃俊裕高高興興地把鞋盒帶回園，來到操場上把鞋盒放在地上推著玩，引起了小朋友的注意，孩子們紛紛模仿，非常有興趣。看到這樣的情景，我產(chǎn)生了利用鞋盒作為運動材料，組織幼兒參加體育鍛煉的設想。鞋盒是一種具有可變性的材料，它能激起幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在體育混齡活動中已經(jīng)積累了不少運動經(jīng)驗，具備了一定的探索和創(chuàng)新的基礎。幼兒喜歡跑，尤其喜歡被人追趕跑，是任何年齡階段幼兒都非常喜歡的一項運動。為了進一步加強幼兒對體育活動的興趣，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的綜合運動能力、兩兩合作游戲精神和互相關(guān)愛的品德，我設計了這次的體育活動。
一、活動目標：
1、讓不同年齡段的幼兒都能在跑的基礎上學習躲避跑、邊投邊跑的技能，同時大班的孩子能自主地控制速度，中班的孩子能學會奔跑中回頭觀察。
2、通過游戲發(fā)展不同年齡幼兒的合作精神和互相關(guān)愛的品德。
3、通過混齡游戲，讓幼兒體驗活動的快樂。
二、活動準備。
1、不同大小的鞋盒、沙包、皮筋若干。
2、音樂：《dadada》、《愛情加油》。
3、大籃子四個。
三、活動過程。
1、開始部分。
·聽音樂做熱身運動。
2、基本部分。
·出示鞋盒，請幼兒探索鞋盒的玩法，請小朋友們和它一起做游戲，看看鞋盒有什么玩法？
·請幼兒大、小兩兩結(jié)伴自由玩鞋盒。（鞋盒沒有繩子的）。
·請個別幼兒說出他們的玩法并示范。
·引導全體孩子一起學習投和跑的動作。
“那除了你們剛剛說的玩法外，陳老師還發(fā)現(xiàn)了另外一種很好玩的玩法，現(xiàn)在陳老師把游戲玩法和游戲規(guī)則給你們說一遍，在玩游戲的時候要遵守游戲規(guī)則哦?！?/p>
·游戲玩法：
1．大、中班的孩子站在起跑線上，聽到指令后，哥哥、姐姐拉著弟弟、妹妹的小手一起走過小路（中班孩子走過塑料積木搭的橋，并要拉著鞋盒制作的小拖車，大班的孩子走平衡木），走完之后，兩人一起跑到終點，弟弟妹妹將拴鞋盒的皮筋套在腰上，鞋盒拖地，從終點往返跑回起點。哥哥姐姐手拿沙包，邊追邊將沙包投入鞋盒中。然后回起點，把投中和投不中的沙包各放到籃子里，弟弟、妹妹把小拖車交給下一對的弟弟、妹妹，然后回到組的后面排好隊，第二隊幼兒繼續(xù)進行游戲。
·教師示范游戲并講清楚游戲規(guī)則。
游戲規(guī)則：
弟弟妹妹在奔跑中要注意避讓同伴，并逃離哥哥姐姐的追投。哥哥姐姐在追投的過程中，如果沙包沒投進鞋盒，須原地撿起沙包，繼續(xù)追投。
·請幼兒進行游戲。
將幼兒分成四組：大帶小2人一對，5對為一組，先將沙包投入者為勝。
·幼兒進行比賽2—3次。
·小結(jié)，表揚能遵守規(guī)則，在《你追我趕》的游戲中掌握躲避跑、邊投邊跑的技能大班孩子能自主地控制速度，中班孩子能學會奔跑中回頭觀察的技能，給予獎勵。
3、結(jié)束部分。
·復習游戲：《炒豆豆》，進行兩次。
·把鞋盒當作小拖車，載沙包回去。
反思：
在本節(jié)活動中，我根據(jù)了《綱要》健康領域的目標中提出要通過幼兒感興趣的方式，讓孩子在活動中體驗樂趣。鼓勵幼兒探索材料的多種玩法，喜歡參加體育混齡活動，動作協(xié)調(diào)靈活。我根據(jù)《綱要》目標，結(jié)合幼兒實際需要設計了“你追我趕”這一體育混齡活動，認真分析所選材料的特性。挖掘材料的教育價值，給幼兒提供了想象和創(chuàng)造的空間，激發(fā)起幼兒很多奇思妙想，激起了幼兒對體育混齡活動的興趣。在活動中幼兒思維活躍，主動探索嘗試，既發(fā)展了想象力和創(chuàng)造力，有促進了身體運動能力的發(fā)展。他們講解演示、交流分享、互相關(guān)愛，充分體驗了合作的快樂。孩子在游戲比賽時沒有體驗出競賽的氣氛。教師在示范游戲時，要講清游戲比賽的接力，幼兒才能體現(xiàn)出競賽的意識。在游戲進行比賽時，大部分大班的孩子都能自主地控制速度和中班的孩子都能學會奔跑中回頭觀察，也能充分地體驗出兩兩結(jié)伴互相關(guān)愛的品德。有個別幼兒沒有遵守游戲規(guī)則，在邊跑邊投時走錯了方向。教師要加強引導，講清游戲的玩法。在活動中充分體驗了活動的快樂。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
你追夢了嗎篇十三
目標：
1、練習快跑，鞏固跑步的正確姿勢。
2、能根據(jù)不同的顏色信號做跑、跳、爬等相應的動作。
準備：
1、骰子：四面紅色、一面藍色、一面綠色，可用正方體紙盒制作。
2、墊子若干。
3、旋律歡快的音樂磁帶。
4、一塊安全、寬敞的場地，終點處系上若干條紅布條。
過程：
1、一起鍛煉。
——讓我們排成早操隊形，一起來鍛煉吧！
——在教師的'帶領下，聽音樂活動身體。
——個別幼兒表演快跑。
——討論：誰跑得快？他為什么會跑得快？
——請幼兒自由快跑，探索怎樣才能跑得快。（腳步跨大、手臂自然擺動、、、、、、）。
——教師示范正確的跑步姿勢：兩手放松，半握拳，兩臂彎曲、自然前后擺動，身體稍前傾，前腳掌落地。
——幼兒自由練習，教師激發(fā)幼兒你追我趕的積極性。
——引導幼兒挑戰(zhàn)自己：你能很高興地快跑嗎？
3、游戲：紅色沖刺。
——出示骰子，教師介紹各面顏色所表示的動作：紅色代表紅紅的喜事在向你召喚，你要趕緊跑到終點紅布條處；藍色代表藍天，你要努力往上跳；綠色代表草地，你可以在草地（墊子）上自由地爬。
——教師仍骰子，幼兒根據(jù)骰子朝上這面的顏色做相應的動作。
——集體游戲若干次，體驗游戲的快樂。
你追夢了嗎篇十四
批評通常也意味著進步的機會，在建設性的批評面前，反擊、爭辯或是無禮都無濟于事，對這樣的批評進行無關(guān)緊要的糾正，只會演化成嚴重的問題。
樂于接受建設性的批評并且遵照執(zhí)行，是成熟和職業(yè)化的表現(xiàn)。
以下這些指導方針教你如何更好地對待批評。
想一想到底是不是自己的錯。
先把利己主義拋到一邊。如果他人批評得有道理，就要客觀地傾聽他們的看法，并切實了解清楚。接下來應該想想如何解決問題。許多ceo和商界領袖都曾犯錯和受到批評，但事實證明他們能夠放下個人主義，審時度勢，承擔責任，從而更為強勢地東山再起。
不要尋找替罪羊。
通用電氣前任ceo韋爾奇因為離婚事件，其嚴重超標的離職補貼被曝光，形象也因而短暫受損。但是，面對批評他沒有企圖辯護或者轉(zhuǎn)移公眾視線，而是放棄了幾乎所有的退休福利，從而挽救了自己的職業(yè)聲譽。
要合作，不要對抗。
人們總愛把矛頭對準傳遞信息的人?；蛟S這事和你并不相干，你卻因它而受到批評。也可能真正要討伐的對象是公司的政策，或是整個部門對某個項目的努力程度。那就別把這回事私人化了，以免顯得像個刺猬，多從自己力所能及的事著手吧。
身為領導，你就要首當其沖為你的團隊承擔壓力。
召集你的下屬們一起，客觀地探討面臨的困境，共同想出解決辦法。建設性的批評很可能是好事，就看你以什么態(tài)度來接受它了。
承認局限性。
倘若你遭到批評而又無法改變，請考慮換個思路。如果公開演講并非你的強項，或許讓別人來演示效果會更好。要懂得在適當?shù)臅r候以適當?shù)姆绞椒峙晒ぷ?。雅虎公司的?chuàng)始人幾乎都是技術(shù)人員出身，缺乏將公司經(jīng)營得風生水起的雄才大略。意識到這一點后，他們沒有讓那些個人主義的念頭作祟，而是適時地退居幕后，把工作授權(quán)給他人完成。
來源：大眾日報。
你追夢了嗎篇十五
“人世間最痛苦的事情，莫過于上班；比上班痛苦的，莫過于天天上班；比天天上班痛苦的，莫過于加班；比加班痛苦的，莫過于天天加班；比天天加班痛苦的，莫過于天天免費加班！”這段調(diào)侃生動的道出了職場人士對于加班的反感和無奈。加班最主要的原因還是工作需要，那么怎樣避免無效率的加班，縮短加班時間呢？記者為此采訪了河北搜才網(wǎng)的職業(yè)顧問寇暉，她認為避免加班可以考慮以下方法：
1、在拿到新的工作時，如果你有足夠的“職場競爭力”，那么可以向你的主管或人力資源部門提出“不加班”或“少加班”的要求，一般這個時候他們都會慎重考慮。
2、平時要經(jīng)常與領導和下屬溝通交流你正在進行的工作，按階段（如每周）主動提交自己的工作計劃與工作總結(jié)，讓自己的工作成果在辦公室可以耳聞目睹，這樣即使你按時下班，別人也無話可說。
3、下班時，把自己今天已完成的工作和明天計劃的事項寫在一張紙條（最好使用一面已打字的，在背面寫）上，不經(jīng)意地丟在辦公桌，這樣即使領導過來巡視發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)離開，也會相當感動，不會過多怪罪你。
5、在適當?shù)臅r候，與領導交流一下自己的家庭生活也很重要，例如自己的家人每晚都要燒飯等自己，等到最后不得已再端回冰箱或倒掉，自己的愛人一個人處理很多家務，自己非常歉疚等。如果領導自己也有家的話，他也會感同身受，對你不愿加班也就會有所理解了。
出處：河北搜才網(wǎng)
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/16840367.html】
