計(jì)劃可以讓我們更好地把握時(shí)間，避免拖延和浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)和工作時(shí)間。一個(gè)好的計(jì)劃要能夠應(yīng)對(duì)變化，具備彈性和適應(yīng)性。這是一份來(lái)自專家的計(jì)劃指導(dǎo)，希望能幫助大家更好地制定計(jì)劃。
地方教學(xué)計(jì)劃篇一
—第一學(xué)期初三義務(wù)教育地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要組成部分，隨著信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，地方課程的開(kāi)發(fā)和利用越來(lái)越受到人們的重視，結(jié)合我校各項(xiàng)教學(xué)資源的實(shí)際狀況，特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
地方課程是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要資料，是國(guó)家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分，它與國(guó)家課程有機(jī)地結(jié)合在一齊，對(duì)實(shí)現(xiàn)課程模式的多樣化和課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化起著不可估量的作用。本學(xué)年地方課程教學(xué)實(shí)施，以《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為課程理念，根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)頒發(fā)的課程計(jì)劃，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹當(dāng)和國(guó)家教育教學(xué)方針，結(jié)合我校各項(xiàng)資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際狀況，進(jìn)行安全、環(huán)境、傳統(tǒng)文化教育等方面的教育。
二、教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)。
地方課程的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)職責(zé)感，以及參與社會(huì)生活的潛力，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生適應(yīng)社區(qū)發(fā)展需要的基本素質(zhì)。我們把“以學(xué)生全面發(fā)展為本”，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新探索精神和社會(huì)實(shí)踐潛力以及良好的個(gè)性品質(zhì)作為課程教學(xué)的核心。充分利用地方、社區(qū)、校園、家庭等多方面的課程資源，豐富學(xué)生的生活積累和文化積累，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的用心情感，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和科學(xué)發(fā)展觀，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，為學(xué)生建立正確的價(jià)值觀、構(gòu)成良好的情感和態(tài)度奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、安全教育方面。
中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中學(xué)生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質(zhì)教育的重要資料之一“安全教育”，要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動(dòng)、消防、疾病預(yù)防等方面確實(shí)引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識(shí)，培養(yǎng)安全意識(shí)和交通安全職責(zé)感，確保學(xué)生的安全。
2、環(huán)境教育方面。
環(huán)境保護(hù)對(duì)于科學(xué)發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)具有十分重要的好處。環(huán)境保護(hù)，教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境保護(hù)的一項(xiàng)重要工作，是校園教育的重要組成部分，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一。逐步樹(shù)立熱愛(ài)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)，幫忙學(xué)生進(jìn)一步增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí)，掌握環(huán)保基本方法，從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣，與自然和諧共處的綠色禮貌意識(shí)，既是現(xiàn)代小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，也是歷史和社會(huì)賦予我們的義務(wù)和職責(zé)。
3、傳統(tǒng)文化教育方面。
透過(guò)感知民族精神、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化，探究、合作、實(shí)踐是。
領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門(mén)新的課程中，學(xué)生是主角，讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩(shī)歌欣賞……等一系列活動(dòng)中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。
三、教情分析。
我本學(xué)期擔(dān)任初三地方課程教學(xué)工作。雖然有了二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還是初次接觸地方課程教學(xué)，用心開(kāi)展教學(xué)群眾備課，認(rèn)真研讀教材，分析學(xué)情，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循教學(xué)規(guī)律，完成教學(xué)任務(wù)。
四、學(xué)情分析。
初三共有學(xué)生50人。這些學(xué)生來(lái)自于城市與農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。
五、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施。
1．教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、資料和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的素養(yǎng)。
2．大力倡導(dǎo)“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長(zhǎng)”的教育科研觀。教學(xué)中要有科研意識(shí)，要邊實(shí)驗(yàn)、邊研究，力爭(zhēng)做一名科研型的教育工作者。
3．在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在知識(shí)、潛力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，務(wù)必引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。
4．教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要個(gè)性注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合潛力的培養(yǎng)。教師要透過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭(zhēng)創(chuàng)造條件開(kāi)全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。
5．教學(xué)中要注意合理選取和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。
6．有條件要用心組織好生物小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
地方教學(xué)計(jì)劃篇二
1.全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代文化的優(yōu)美。
2.透過(guò)名人長(zhǎng)廊，讓學(xué)生了解古代名人的卓越才能。
3、透過(guò)名勝佳境，讓學(xué)生了解我們山西永濟(jì)的名勝古跡，激起學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。
二、教學(xué)資料。
教學(xué)資料分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。每周?chē)@一個(gè)專題來(lái)進(jìn)行教學(xué)，如舜帝、楊貴妃、扁鵲、司空?qǐng)D、閻敬銘等，大力鼓勵(lì)學(xué)生在課外查找資料，對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步討論交流，甚至能夠視具體狀況開(kāi)展延伸活動(dòng)。
三、教學(xué)重點(diǎn)。
蘇東坡說(shuō)過(guò)：“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學(xué)中對(duì)所學(xué)詩(shī)詞要求學(xué)生背誦。我們將幫忙學(xué)生用各種方法進(jìn)行記憶，進(jìn)行朗誦比賽，鼓勵(lì)學(xué)生多背，打造一個(gè)善于記憶的頭腦。同時(shí)，對(duì)詩(shī)詞的朗讀也進(jìn)行專門(mén)指導(dǎo)。
四、教學(xué)措施：
1、教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，力求選取適合學(xué)生適宜的方法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，采用多媒體動(dòng)畫(huà)錄音等手段，圖文并茂，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中到達(dá)教學(xué)目的。
2、對(duì)文中的詩(shī)聯(lián)欣賞進(jìn)行、誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。對(duì)其中感興趣的話題，展開(kāi)研究。搜集整理更多的資料，對(duì)我們的民族文化有更深的了解，夯實(shí)我們民族的根。做一個(gè)真正的堂堂正正的中國(guó)人。
五、教學(xué)資料安排。
第一周：華夏名樓鸛雀樓。
第二周：感情圣地普救寺。
第三周：中華瑰寶黃河鐵牛。
第四周：國(guó)家森林公園五老峰。
第五周：千年古剎萬(wàn)固寺。
第六周：山清水秀王官谷。
第七周：蒲州古城遺址。
第八周：楊貴妃故居。
第九周：扁鵲廟。
第十周：王官別墅。
第十一周：風(fēng)光秀美伍姓湖。
第十二周：詩(shī)情畫(huà)意舜帝山。
第十三周：古建明珠元戲樓。
第十三周：漫話棲巖寺。
第十四周：大鍋寺的傳說(shuō)。
第十五周：舜帝廣場(chǎng)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
地方教學(xué)計(jì)劃篇三
地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，地方課程的開(kāi)發(fā)和利用越來(lái)越受到人們的重視。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹當(dāng)和國(guó)家教育教學(xué)方針，結(jié)合我校各項(xiàng)資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際情景，進(jìn)行安全、環(huán)境、傳統(tǒng)文化教育等方面的教育。
2、環(huán)境教育方面環(huán)境保護(hù)對(duì)于科學(xué)發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)具有十分重要的意義。環(huán)境保護(hù)，教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境保護(hù)的一項(xiàng)重要工作，是學(xué)校教育的重要組成部分，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一。逐步樹(shù)立熱愛(ài)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)，幫忙學(xué)生進(jìn)一步增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí)，掌握環(huán)?；痉椒ǎ瑥男?shù)立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣，與自然和諧共處的綠色禮貌意識(shí)，既是現(xiàn)代小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，也是歷史和社會(huì)賦予我們的義務(wù)和職責(zé)。
3、傳統(tǒng)文化教育方面經(jīng)過(guò)感知民族精神、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化，探究、合作、實(shí)踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門(mén)新的課程中，學(xué)生是主角，讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩(shī)歌欣賞等一系列活動(dòng)中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。
我本學(xué)期擔(dān)任初一地方課程教學(xué)工作。雖然有了二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還是初次接觸地方課程教學(xué)，開(kāi)展教學(xué)團(tuán)體備課，認(rèn)真研讀教材，分析學(xué)情，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循教學(xué)規(guī)律，完成教學(xué)任務(wù)。
初一每班有學(xué)生56人。初一學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。本學(xué)期的工作重點(diǎn)是扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣，反對(duì)死記硬背，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。
1、地方課程是針對(duì)社會(huì)需求和現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際設(shè)計(jì)的，它的基本目的是加強(qiáng)學(xué)生與社會(huì)現(xiàn)實(shí)和禮貌教育發(fā)展的聯(lián)系，使學(xué)生了解社會(huì)、關(guān)注社會(huì)，學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，關(guān)心社會(huì)，尊長(zhǎng)愛(ài)幼，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)職責(zé)感。使他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中懂禮貌講禮貌，與人和諧相處。所選擇的資料能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生的年齡特證和已有的基礎(chǔ)相適應(yīng)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)處的課表規(guī)定，按時(shí)、認(rèn)真上好地方課程。總之，地方課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施需要處理好地方課程與國(guó)家課程和學(xué)校課程的關(guān)系，課程資料與地方課程資源的關(guān)系，以及學(xué)生與社會(huì)生活的關(guān)系等，從而優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，切實(shí)發(fā)揮地方課程在育人方面的作用。使學(xué)生成為懂禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的實(shí)用型合格人才。
地方教學(xué)計(jì)劃篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解青少年情緒發(fā)展的特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)控情緒的能力，形成積極情緒，建立“快樂(lè)不快樂(lè)全在于自己”和“情緒是可以調(diào)節(jié)的”的信念。
3、樹(shù)立“幫助他人心里樂(lè)”的觀念，讓自己變得更快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)是了解青少年情緒發(fā)展的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)控情緒的能力。
難點(diǎn)是形成積極情緒，建立“快樂(lè)不快樂(lè)全在于自己”和“情緒是可以調(diào)節(jié)的”的信念。
【活動(dòng)形式】小品表演、討論。
【活動(dòng)對(duì)象】小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。
【活動(dòng)時(shí)間】40分鐘。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】事先編排小品。
【活動(dòng)設(shè)想】。
行為方式；因此如果我們懂得情緒確實(shí)能夠起到加強(qiáng)或者削弱我們活動(dòng)效果的作用，那么調(diào)節(jié)控制、利用好它可以成為我們的一筆寶貴財(cái)富。
因此，為了了解小學(xué)生情緒困擾以及如何控制調(diào)節(jié)不良清緒的狀況，我們對(duì)五年段進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分的學(xué)生都因?yàn)槟承﹩?wèn)題而產(chǎn)生不良情緒，而49.7%的學(xué)生無(wú)法調(diào)節(jié)控制自己的不良情緒；因此教育學(xué)生學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)不良情緒已成為影響學(xué)生心理健康的主要問(wèn)題；針對(duì)這一情況我設(shè)計(jì)了心理健康教育活動(dòng)課《讓自己更快樂(lè)》，從而讓學(xué)生了解三個(gè)方面的內(nèi)容：1．情緒的產(chǎn)生；2．不良情緒對(duì)我們的影響；3．如何調(diào)節(jié)控制自己的情緒，可采用自我安慰（即換個(gè)角度想：設(shè)計(jì)情境讓學(xué)生練習(xí)）合理地宣泄（教師和學(xué)生共同總結(jié)幾種合理的宣泄方式）等方法。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、通過(guò)談話，導(dǎo)入主題。
師：在日常生活中我們會(huì)遇到不少事情，有的是讓我們感到開(kāi)心，有的是讓我們感到傷心，那現(xiàn)在就請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)哪些事讓你感到開(kāi)心，哪些事讓你感到傷心的。生1：媽媽幫我過(guò)生日時(shí)我很開(kāi)心。
生2：我或者丟了錢(qián)，或者被人打我會(huì)很傷心。
生3：考試考好我會(huì)感到很開(kāi)心。
生4：我家買(mǎi)了一臺(tái)電腦，我會(huì)感到很高興。
生5：放假時(shí)我感到很高興。
師：剛才我們大家說(shuō)了許多開(kāi)心以及傷心難過(guò)的事，傷心難過(guò)和開(kāi)心都是我們的什么？
生：都是我們的情緒。
（點(diǎn)評(píng)：由學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活自然地導(dǎo)入主題，并注意到情緒有積極的和消極的，從而為下面活動(dòng)作好了鋪墊。）。
二、小品表演，分組討論。
師：對(duì)了，都是我們的情緒，那接下來(lái)我們就來(lái)探討一下情緒是怎么產(chǎn)生的？首先請(qǐng)大家觀看小品。
好了！”咕嘟咕嘟喝下去。小偉：“唉，怎么只剩半杯水？”也咕嘟喝下去。）師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)大家思考討論黑板上的三個(gè)問(wèn)題，并記錄：
問(wèn)題1：對(duì)于這半杯水，小華和小偉分別表現(xiàn)的情緒是怎樣？
問(wèn)題2：小偉和小華為什么會(huì)有不同的情緒反應(yīng)？
問(wèn)題3：你明白情緒是怎么產(chǎn)生的嗎？；
（學(xué)生分組討論。）。
師：現(xiàn)在每組請(qǐng)一位同學(xué)發(fā)言，把你們組的討論結(jié)果告訴大家。
生（小組1）：?jiǎn)栴}1－小華高興，小偉很挑剔。問(wèn)題2－每個(gè)人的思維不同。問(wèn)題3－情緒的產(chǎn)生是每個(gè)人的想法不同。
生（小組2）：?jiǎn)栴}1－小華的情緒很高興，覺(jué)得無(wú)所謂，小偉很難過(guò)，不滿意。問(wèn)題2－因?yàn)槿擞胁煌枷胨杂胁煌那榫w。問(wèn)題3－情緒是人的思想產(chǎn)生的。生（小組3）：?jiǎn)栴}1－小華、小偉的情緒一個(gè)樂(lè)觀狀態(tài)，一個(gè)悲觀狀態(tài)。問(wèn)題2－因?yàn)樗麄兊男愿窈拖敕ú煌?。?wèn)題3－在心情的變化下情緒產(chǎn)生了。
生（小組4）：?jiǎn)栴}1－小華和小偉的情緒都不一樣，小華很高興，小偉很傷心。問(wèn)題2－每個(gè)人都有不一樣的喜怒哀樂(lè)，小華覺(jué)得這半杯水己經(jīng)足夠了，小偉水量比較大，覺(jué)得半杯水不夠，所以不高興。問(wèn)題3－情緒的產(chǎn)生是由每個(gè)人的感想都不一樣所以會(huì)有不同的情緒。
生（小組5）：?jiǎn)栴}1－小華想有水喝就好，不管那么多，很高興，小偉想只有半杯水，太少不解渴，感到很不開(kāi)心。問(wèn)題2－因?yàn)槊總€(gè)人都有每人的看法。問(wèn)題3－情緒是由心里的感想而產(chǎn)生的。
生：先有想法。
師：對(duì)了，是先有想法，想法控制情緒。
師：有時(shí)我們遇到不開(kāi)心事，請(qǐng)大家想一想怎樣讓自己更快樂(lè)呢？
生：換個(gè)想法。（換個(gè)角度想）。
地方教學(xué)計(jì)劃篇五
地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，地方課程的開(kāi)發(fā)和利用越來(lái)越受到人們的重視。地方課程的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)職責(zé)感，以及參與社會(huì)生活的潛力，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生適應(yīng)社區(qū)發(fā)展需要的基本素質(zhì)。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹當(dāng)和國(guó)家教育教學(xué)方針，結(jié)合我校各項(xiàng)資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際狀況，進(jìn)行安全、環(huán)境、傳統(tǒng)文化教育等方面的教育。
二、教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)。
1、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)接觸社會(huì)，了解社會(huì)。
2、樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，
3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究。
4、逐步落實(shí)“構(gòu)建和諧社會(huì)”的社會(huì)觀。
1、安全教育方面。
中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中學(xué)生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質(zhì)教育的重要資料之一“安全教育”，要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動(dòng)、消防、疾病預(yù)防等方面確實(shí)引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識(shí)，培養(yǎng)安全意識(shí)和交通安全職責(zé)感，確保學(xué)生的安全。
2、環(huán)境教育方面。
環(huán)境保護(hù)對(duì)于科學(xué)發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)具有十分重要的好處。環(huán)境保護(hù)，教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境保護(hù)的一項(xiàng)重要工作，是校園教育的重要組成部分，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一。逐步樹(shù)立熱愛(ài)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)，幫忙學(xué)生進(jìn)一步增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí)，掌握環(huán)?；痉椒?，從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣，與自然和諧共處的綠色禮貌意識(shí)，既是現(xiàn)代小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，也是歷史和社會(huì)賦予我們的義務(wù)和職責(zé)。
3、傳統(tǒng)文化教育方面。
透過(guò)感知民族精神、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化，探究、合作、實(shí)踐是領(lǐng)。
略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門(mén)新的課程中，學(xué)生是主角，讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩(shī)歌欣賞……等一系列活動(dòng)中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。
三、教情分析。
我本學(xué)期擔(dān)任初二地方課程教學(xué)工作。雖然有了二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還是初次接觸地方課程教學(xué)，用心開(kāi)展教學(xué)群眾備課，認(rèn)真研讀教材，分析學(xué)情，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循教學(xué)規(guī)律，完成教學(xué)任務(wù)。
四、學(xué)情分析。
初二每班有學(xué)生48人。初二學(xué)生正處于人生觀從萌芽到開(kāi)始構(gòu)成但極為不穩(wěn)定的重要時(shí)期，活潑好動(dòng)，求知欲強(qiáng)。喜歡探究。上網(wǎng)人數(shù)多。叛逆性強(qiáng)，人際關(guān)系也容易緊張。急需要疏導(dǎo)。本學(xué)期的工作重點(diǎn)是扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣，反對(duì)死記硬背，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。
五、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施。
（1）針對(duì)社會(huì)需要和現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，教師在實(shí)施心理健康教育活動(dòng)前，應(yīng)盡量結(jié)合課本和學(xué)生一齊去用心體會(huì)、去領(lǐng)悟、去實(shí)踐。探索自己的內(nèi)心世界。
（2）力圖為學(xué)生搭建一座開(kāi)展心理健康教育的平臺(tái)，使學(xué)生能夠透過(guò)參加各種搞笑的活動(dòng)，借助自己的努力去領(lǐng)會(huì)心理健康的真諦。鼓勵(lì)學(xué)生透過(guò)走出校園，加深對(duì)理論知識(shí)的理解，更重要的是了解社會(huì)，同時(shí)培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和堅(jiān)定意志，學(xué)會(huì)與人交往，體會(huì)成功和挫折，培養(yǎng)心理承受潛力。從挫折和困難中逐步成長(zhǎng)，構(gòu)成用心進(jìn)取的人生態(tài)度。
（3）嚴(yán)格執(zhí)行校園教務(wù)處的課程表，按時(shí)上好地方課程，開(kāi)心教室，總之，地方課程的`開(kāi)發(fā)和實(shí)際需要在育人方面的作用極大，為學(xué)生自主、自由、生動(dòng)、活潑地在活動(dòng)中打開(kāi)心靈、展示自我、挖掘潛能、放飛夢(mèng)想的舞臺(tái)。
地方教學(xué)計(jì)劃篇六
在教學(xué)工作上，我根據(jù)地方教材的教學(xué)目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)鉆研教材、研究教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)，通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，利充分用網(wǎng)絡(luò)資源、開(kāi)拓教學(xué)視野。
培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面。為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。課本內(nèi)容畢竟有限，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以拓寬孩子們的知識(shí)面，了解更多的東西。一年級(jí)小朋友喜歡卡通動(dòng)畫(huà)類(lèi)的.節(jié)目，我在完成教學(xué)目標(biāo)后讓他們觀看優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)片《中華勤學(xué)故事》，每看完一集，讓他們談?wù)劯惺?，?yīng)該向片中的小朋友學(xué)習(xí)什么，自己以后應(yīng)該怎么做，等等。學(xué)生們積極發(fā)言，表示都想做勤奮、勇敢的好孩子。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
記錄激動(dòng)時(shí)刻，贏取超級(jí)大獎(jiǎng)！點(diǎn)擊鏈接，和我一起參加“：我的世界杯blog日志”活動(dòng)！
地方教學(xué)計(jì)劃篇七
為了適應(yīng)現(xiàn)代教育形勢(shì)發(fā)展的要求，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生的特長(zhǎng)與能力協(xié)調(diào)發(fā)展，充分利用學(xué)校良好的網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校經(jīng)過(guò)研究，決定開(kāi)設(shè)電腦動(dòng)畫(huà)與繪畫(huà)學(xué)校課程，教學(xué)計(jì)劃如下：
六年級(jí)八個(gè)班17名學(xué)生，七年級(jí)八個(gè)班22名學(xué)生。要求思想品德好，文明禮貌，熱愛(ài)集體，對(duì)計(jì)算機(jī)基本知識(shí)有一定的了解。
時(shí)間：六年級(jí)每周二下午第三節(jié)及課外活動(dòng)時(shí)間；七年級(jí)每周三下午第三節(jié)及課外活動(dòng)時(shí)間。
地點(diǎn)：微機(jī)教室1。
1、要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)信息技術(shù)知識(shí)，與其他學(xué)科結(jié)合，使信息技術(shù)成為學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的得力工具。
2、強(qiáng)調(diào)教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主活動(dòng)。應(yīng)該通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)和各自的獨(dú)立活動(dòng)探索知識(shí)的奧秘。
3、充分開(kāi)發(fā)、組織、利用各種學(xué)習(xí)資源，如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展教育及學(xué)習(xí)的資源，使學(xué)生有一個(gè)自由的學(xué)習(xí)空間。
4、采用個(gè)別化教學(xué)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。
在課外活動(dòng)中，教師要根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)策略，將活動(dòng)的內(nèi)容、形式設(shè)計(jì)編制成完整的教學(xué)體系，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)中結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)。
1、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。
2、在課外活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的“競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”，讓學(xué)生自己打分，相互評(píng)價(jià)，共同提高。
3、每堂課有教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)期結(jié)束時(shí)安排學(xué)生的操作匯報(bào)課。
4、以正面引導(dǎo)為主，在學(xué)生自由操練過(guò)程中不斷給予指導(dǎo)和幫助，及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
5、做好學(xué)生之間的交流，將學(xué)生好的作品展示出來(lái)，使學(xué)生之間能相互學(xué)習(xí)，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
6、每堂課中安排時(shí)間組織學(xué)生討論，共享獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神和集體精神。
1、目標(biāo)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)要突出活動(dòng)性和實(shí)踐性。可以分為總目標(biāo)和單元目標(biāo)，根據(jù)不同的活動(dòng)單元設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)過(guò)程。
2、內(nèi)容設(shè)計(jì)：教學(xué)內(nèi)容要具有新穎性和綜合性，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和興趣不同，選擇開(kāi)設(shè)相應(yīng)的內(nèi)容。
3、教學(xué)組織形式的設(shè)計(jì)：教學(xué)形式可以在學(xué)生自己操作的基礎(chǔ)上采取其他各種具有自主性和靈活性特點(diǎn)的形式。如演示好的電腦作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；開(kāi)設(shè)信息學(xué)科的新知識(shí)、新技術(shù)講座，讓學(xué)生了解最新的信息學(xué)科發(fā)展；利用所學(xué)的知識(shí)創(chuàng)作作品，如電腦小報(bào)及網(wǎng)頁(yè)，學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間相互評(píng)比、討論，閱讀訪問(wèn)好的網(wǎng)站，開(kāi)拓眼界，博采眾長(zhǎng)。
4、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)：評(píng)價(jià)時(shí)，采用多樣性和開(kāi)放性的方式。注重活動(dòng)的過(guò)程而不是結(jié)果的評(píng)價(jià)；注重學(xué)生在參與過(guò)程中的轉(zhuǎn)變，能力的提高，個(gè)性的發(fā)展等方面，注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。條件成熟時(shí)，將學(xué)生成果展示公布，表彰優(yōu)秀，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
（一）教學(xué)內(nèi)容：
初步接觸flash，掌握f(shuō)lash的基本原理，并能用flash制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)。
（二）教學(xué)（訓(xùn)練）要求：
使學(xué)生能比較初步了解、掌握用flash制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
2、各種基本概念、操作的掌握。
3、實(shí)踐訓(xùn)練、操作的有機(jī)、靈活運(yùn)用。
地方教學(xué)計(jì)劃篇八
堅(jiān)持以人為本，人盡其才的思想，結(jié)合農(nóng)村中學(xué)的辦學(xué)宗旨，一是為上級(jí)學(xué)校輸送優(yōu)秀學(xué)生，二是為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)合格建設(shè)者，推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展，促進(jìn)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)。本著有效利用省編教材資源，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際情景選編和整合的方式開(kāi)發(fā)地方教材，完成九年義務(wù)教育。
（一）培養(yǎng)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)自我。
（二）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察與思考，學(xué)會(huì)辨別是非。
（三）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，學(xué)會(huì)生存、生活。
（四）課程資料及課時(shí)分配：成功訓(xùn)練、民族團(tuán)結(jié)教育、法制教育、安全教育。
1、民族團(tuán)結(jié)教育（5課時(shí)）。
七、八年級(jí)全一冊(cè)；九年級(jí)備5課時(shí)。
2、法制教育（6課時(shí)）。
七年：吸毒的危害、抵制方法、為什么不能吸毒？（2課時(shí)）；《義務(wù)教育法》有關(guān)知識(shí)（2課時(shí)）；《未成年人保護(hù)法》中的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)（2課時(shí)）。
八年：網(wǎng)絡(luò)的危害（2課時(shí)）、未成年人犯罪法（2課時(shí)）和學(xué)生傷害處理辦法（2課時(shí)）。
九年：憲法資料（2課時(shí)）、治安條例（2課時(shí)）和教育法第五章資料（2課時(shí)）。
3、安全教育（4課時(shí)）。
七年：如何創(chuàng)立和諧學(xué)校四課時(shí)。
八年：食品、用電、交通、學(xué)校安全各一課時(shí)。
九年：傳染病、山體滑坡、自然災(zāi)害、意外傷害各一課時(shí)。
4、其它資料根據(jù)實(shí)際安排課時(shí)。
（五）課程實(shí)施辦法：班級(jí)授課制形式進(jìn)行教學(xué)。
課時(shí)分配：每周開(kāi)設(shè)兩課時(shí)，本學(xué)期共開(kāi)設(shè)三十二節(jié)課。
（六）農(nóng)村學(xué)生樸實(shí)，交往本事較弱，動(dòng)手本事較強(qiáng)，創(chuàng)新意識(shí)差，缺少成功感；教師熱情高、干勁足，學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少。
1、體現(xiàn)以為問(wèn)題為主線的“四學(xué)”教學(xué)模式；
2、注重德育滲透和情感熏陶，尤其是民族團(tuán)結(jié)教育；
3、目的明確，目標(biāo)具體得當(dāng)，貼合學(xué)生實(shí)際；
4、重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，結(jié)構(gòu)合理，多法結(jié)合，靈活運(yùn)用；
5、注重學(xué)法指導(dǎo)，面向全體，啟迪思維，反饋及時(shí)矯正；
6、注重實(shí)踐本事、創(chuàng)新本事及綜合本事的培養(yǎng)。
地方教學(xué)計(jì)劃篇九
義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要組成部分。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行安全、國(guó)防、環(huán)境保護(hù)的知識(shí)、國(guó)學(xué)啟蒙等方面的教育。
1、全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代文化的優(yōu)美。
2、通過(guò)名人長(zhǎng)廊，讓學(xué)生了解古代名人的卓越才能。
3、通過(guò)名勝佳境，讓學(xué)生了解我們山東的名勝古跡，激起學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。
教學(xué)內(nèi)容分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。每周?chē)@一個(gè)專題來(lái)進(jìn)行教學(xué)，如詩(shī)經(jīng)、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國(guó)策、姜尚等，大力鼓勵(lì)學(xué)生在課外查找資料，對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步討論交流，甚至可以視具體情況開(kāi)展延伸活動(dòng)。
蘇東坡說(shuō)過(guò)：“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學(xué)中對(duì)所學(xué)詩(shī)詞要求學(xué)生背誦。我們將幫助學(xué)生用各種方法進(jìn)行記憶，進(jìn)行朗誦比賽，鼓勵(lì)學(xué)生多背，打造一個(gè)善于記憶的頭腦。同時(shí)，對(duì)詩(shī)詞的朗讀也進(jìn)行專門(mén)指導(dǎo)。
周次教學(xué)內(nèi)容
第一周碩鼠
第二周黃鳥(niǎo)
第三周買(mǎi)櫝還珠
第四周曾子殺豬
第五周秦西巴從鹿
第六周后羿射日
第七周千金求馬
第八周趙威后問(wèn)齊使
第九周姜尚
第十周管仲
第十一周孫武
第十二周司馬遷
第十三周泉城濟(jì)南
第十三周千佛山
第十四周趵突泉
第十五周大明湖
第十六周海上名山
第十七周龍?zhí)镀?/p>
第十八周對(duì)聯(lián)
第十九周成語(yǔ)
地方教學(xué)計(jì)劃篇十
1、在教學(xué)中，應(yīng)是根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)活潑的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)從活動(dòng)中學(xué)習(xí)。
2、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系，在探索事物的發(fā)展、變化過(guò)程中感知周?chē)堑奶卣鳎屘骄砍蔀榈胤秸n程學(xué)習(xí)的主要方式。
3、主要進(jìn)行直觀形象的教學(xué)，運(yùn)用掛圖、實(shí)物、多媒體等組織教學(xué)，運(yùn)用觀察、信息搜索、討論、調(diào)查、社區(qū)活動(dòng)等形式，充實(shí)教學(xué)過(guò)程。
4、讓學(xué)生與社區(qū)、家庭建立聯(lián)系，采用“問(wèn)問(wèn)別人”的方式，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐潛力。
地方教學(xué)計(jì)劃篇十一
指導(dǎo)思想：根據(jù)地方課的教學(xué)特點(diǎn)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《臨沂市小學(xué)常規(guī)教學(xué)》的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)課改精神。在教學(xué)中，結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際，用本地或身邊的地理概況、發(fā)展變化、風(fēng)土人情、自然風(fēng)光等來(lái)影響學(xué)生、教育學(xué)生，讓學(xué)生了解自我家鄉(xiāng)，更熱愛(ài)自我的家鄉(xiāng)。
教學(xué)資料：
一、地方課要求；
二、白旄鎮(zhèn)周邊的概況。
學(xué)情分析：由于我校地處農(nóng)村，學(xué)生接觸面少、知識(shí)有限、年齡小等多方面原因，學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的地理概況、風(fēng)土人情、特產(chǎn)等情景明白得甚少。
教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)本學(xué)期的地對(duì)方課教學(xué)，使學(xué)生更加了解家鄉(xiāng)的有關(guān)知識(shí)。異常是對(duì)家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情的掌握，會(huì)讓同學(xué)們感到我們的家鄉(xiāng)美麗富饒，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)方法措施：
1、用貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的事物吸引學(xué)生的注意力，幫忙學(xué)生理解。
2、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，促進(jìn)學(xué)生主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情操。
3、要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，多讀書(shū)看報(bào)，閱讀本該學(xué)科的專業(yè)雜志，不斷提高本學(xué)科的知識(shí)應(yīng)對(duì)本事。同時(shí)還要參加多種形式的培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
4、利用豐富多彩的活動(dòng)，設(shè)計(jì)多種多樣的體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在愉快中展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)利用多媒體、課外活動(dòng)等資源，幫忙學(xué)生拓寬和獲取信息資源的渠道，為學(xué)生獲取多種信息和多方知識(shí)提前收集信息做好準(zhǔn)備。絕不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。
一、教學(xué)目的要求任務(wù)：
1、幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識(shí)，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識(shí)和技能。
2、樂(lè)于合群，把自我融入到團(tuán)體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。
3、懂得珍愛(ài)生命，懂得生命的意義和價(jià)值。
4、學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，學(xué)做一個(gè)禮貌觀眾。
5、拓展知識(shí)領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)。
6、樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，樂(lè)于參與各種體育活動(dòng)，懂得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自我的身體，提高自我保健意識(shí)。
7、樹(shù)立“居安思危”的國(guó)防觀念，激發(fā)愛(ài)軍習(xí)武、獻(xiàn)身國(guó)防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。
二、教學(xué)主要資料：
專題教育主要包括心理健康教育、環(huán)境教育、安全法制教育幾個(gè)方面。其資料全面，形式新穎，體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式；體現(xiàn)知識(shí)性、綜合性和實(shí)踐性，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)；轉(zhuǎn)變對(duì)未成年人的人文關(guān)懷方式，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中不斷的提高處理成長(zhǎng)中的有關(guān)問(wèn)題的本事。
三、學(xué)生知識(shí)狀況分析：
1、學(xué)生的安全意識(shí)及自我防范本事較差。
2、合作及創(chuàng)新本事有待提高。
3、資料收集的本事有待加強(qiáng)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事，提倡探究式、討論式、學(xué)習(xí)式的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
2、組織學(xué)生開(kāi)展不一樣形式的實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生供給感悟、體驗(yàn)、提升的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
地方教學(xué)計(jì)劃篇十二
一、教材分析。
《清廉人生》課程是一個(gè)以古今中外和現(xiàn)代名人名事有機(jī)結(jié)合，課文對(duì)善惡、美丑進(jìn)行鮮明的對(duì)比，以社會(huì)歷史人物的生活背景為基礎(chǔ)，幫助兒童建立自信、自律、自愛(ài)，知道生命與社會(huì)的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心自我，關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度和健全的人格，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，為祖國(guó)的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。
二、教材說(shuō)明。
《清廉人生》共分尚志、好學(xué)、明禮、誠(chéng)信、博愛(ài)、守義、勤儉、自律、清正、廉明、敬事、為政等十二個(gè)主題，每個(gè)主題由四個(gè)話題構(gòu)成，每個(gè)話題由“你言我語(yǔ)”、“生活導(dǎo)航”、“人生楷?！薄ⅰ熬婇L(zhǎng)鳴”、“走進(jìn)生活”等幾個(gè)板塊構(gòu)成。課文內(nèi)容圖文并茂，生動(dòng)活潑，貼近實(shí)際，貼近生活，貼近學(xué)生，對(duì)青少年開(kāi)展廉潔教育具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，有利于未成年人的思想教育的提高。
三、
教學(xué)目標(biāo)。
1、讓學(xué)生知道實(shí)現(xiàn)理想是漫長(zhǎng)而曲折的，我們要從現(xiàn)在開(kāi)始做起，從身邊的每一件小事做起。不斷努力，不斷奮斗，用堅(jiān)韌的品質(zhì)去克服困難，用辛勤的汗水去創(chuàng)造未來(lái)，才有獲取成功的希望。
2、讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)使人聰明，學(xué)習(xí)使人快樂(lè)，學(xué)習(xí)使人高雅！在學(xué)習(xí)上“一曝十寒”是不會(huì)有所收獲的。而需要勤奮，講究方法技巧，更需要堅(jiān)持，方可事半功倍。
3、禮儀文明是中國(guó)幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德，不知有多少這樣的故事在民間流傳，講文明，懂禮貌，應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從我做起，爭(zhēng)做“五講四美”的好少年。
4、讓學(xué)生懂得誠(chéng)信是待人處事的真誠(chéng)，講信譽(yù)、言必行、行必果是處事的原則。
5、學(xué)會(huì)愛(ài)自己、愛(ài)親人、愛(ài)他人、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)萬(wàn)物是一種快樂(lè)的幸福，人人為我，我為人人是永不變的真理。
6、樹(shù)立正氣，見(jiàn)義勇為，為人類(lèi)幸福生活創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的社會(huì)環(huán)境是我們的責(zé)任。
7、讓學(xué)生知道勤儉節(jié)約是中國(guó)人的一種傳統(tǒng)美德，是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)。
8、遵紀(jì)守法，做一個(gè)自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自信的中華少年。
9、以老一輩革命家的言行舉止為榜樣，加強(qiáng)品行修養(yǎng)，培養(yǎng)健康情趣，做到無(wú)私奉獻(xiàn)。
10、認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加力所能及的社會(huì)活動(dòng)。做一個(gè)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義的好少年。
四、教學(xué)活動(dòng)。
1、充分利用教材中的生活范例。
2、充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)的資源。
3、開(kāi)展資料收集、調(diào)查、角色扮演等活動(dòng)。
2011年秋。
地方教學(xué)計(jì)劃篇十三
新一輪課程改革明確提出：“實(shí)行國(guó)家、地方、校園三級(jí)課程管理”。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實(shí)用性。鄉(xiāng)土教材是開(kāi)發(fā)地方課程的首選目標(biāo)。通過(guò)鄉(xiāng)土教材的實(shí)踐和探索，關(guān)注了學(xué)生的心理需求，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情;在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)際潛力和團(tuán)隊(duì)精神中，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。
二年級(jí)二班共有學(xué)生33名，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的訓(xùn)練，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，上課能懂得怎樣聽(tīng)講，明白按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問(wèn)題，同學(xué)之間能互相幫忙，互相學(xué)習(xí)，互相團(tuán)結(jié)。大部分學(xué)生成績(jī)較好，出錯(cuò)的學(xué)生有個(gè)別的是知識(shí)的掌握較差，大部分學(xué)生是由于粗心，有些學(xué)生此刻還是不會(huì)小組合作，注意力不集中，理解潛力較差，因此，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。
1、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握學(xué)習(xí)目標(biāo)。在準(zhǔn)確把握各個(gè)資料模塊的要求基礎(chǔ)上，制定適合本校、本班學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。絕大部分學(xué)習(xí)資料都是作為實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的“話題”或“引子”，不必將其作為識(shí)記的“知識(shí)”，更不必要求“掌握”，要把課程資料的學(xué)習(xí)視作達(dá)成課程目標(biāo)的過(guò)程。
2、運(yùn)用多種手段，突出學(xué)習(xí)效果?；顒?dòng)中要成分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，了解學(xué)生的已有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。地方課程的資料看似多而雜，要求較高，但許多資料都是學(xué)生日常生活中所觸及的'，或是通過(guò)其他信息渠道已有所了解的。因此，組織教學(xué)時(shí)，要充分利用學(xué)生已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)等因素服務(wù)于活動(dòng)。
3、發(fā)揮課程資源，拓展教育功能。充分利用對(duì)地方課程事實(shí)具有支持性的人力、物力資源，如師資、活動(dòng)場(chǎng)所、自然環(huán)境、社區(qū)文化生活設(shè)施、各種公益活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)資源等，根據(jù)校園的地域文化特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際對(duì)地方課程的資料進(jìn)行增刪，發(fā)揮教師的專業(yè)特長(zhǎng)，突出地方特色。
本課程遵循少年兒童的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步構(gòu)成用心的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界。
根據(jù)現(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，一般狀況下，推薦每一活動(dòng)資料為1課時(shí)，教師能夠根據(jù)學(xué)生實(shí)際及實(shí)踐活動(dòng)的需要作出靈活的調(diào)整，提倡地方課程與資料相關(guān)度很大的學(xué)科整合，提高活動(dòng)效率。本課程二年級(jí)每周學(xué)習(xí)時(shí)間為1課時(shí)。
1、太公家教。
2、增廣賢文。
3、治家格言。
4、蟬。
5、畫(huà)菊。
6、題畫(huà)蘭。
7、雞。
8、端午節(jié)。
9、中秋節(jié)。
10、重陽(yáng)節(jié)。
11、王羲之。
12、顏真卿。
13、柳公權(quán)。
14、天王送子圖。
15、千里江山圖。
6、清明上河圖。
17、復(fù)習(xí)。
18、復(fù)習(xí)。
19、復(fù)習(xí)。
20、期末考試。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/16838144.html】
