廣泛了解在撰寫總結(jié)時，可以參考前人的經(jīng)驗，尋找優(yōu)秀的范文進行借鑒。這些總結(jié)范文是經(jīng)過精心篩選和整理的，具有一定的可借鑒性。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇一
自2004年參加工作至今，擔任了9年的班主任工作，現(xiàn)任15計算機應用技術(shù)（5）班班主任的xxx，回顧既往和現(xiàn)在自己所從事班級管理工作，我深深體會到：作為一名班主任，不僅工作要認真踏實，兢兢業(yè)業(yè)，更要真誠的對待每一位學生，用愛心，耐心，責任心去呵護和關(guān)愛學生，走進學生的心靈，與他們快樂相處，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，塑造他們高尚的靈魂。
在班主任工作中，始終本著以學生為本、公平、公開原則，對班級管理采取學生自擬管理規(guī)則，規(guī)則落實征求全班意見，并嚴格執(zhí)行；注重通過主題班會和班級活動形式培養(yǎng)學生的`責任感和明辨是非的能力；注重學風、班風和舍風建設(shè)，力爭學習風氣好，班級精神面貌好，學生進取意識強；日常學習生活中能以身作則，言傳身教，這樣學生才能親其師，信其道；定期同貧困學生、成績下滑學生交心談心，解除心中疑惑；廣泛組織學生開展素質(zhì)拓展、體育活動、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目及專業(yè)學習指導，有效地提高了班級學生的綜合素質(zhì)。
一路辛苦一路歌。當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀的班主任卻很難，但也很快樂！
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇二
何幼斌，男，xx年6月出生，漢族，博士、二級教授，博士生導師，政府特殊津貼專家。
他兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，圓滿完成“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”一流學科建設(shè)、“資源勘查工程”專業(yè)論證、學科評估及水槽模擬實驗室建設(shè)籌備工作；他嚴謹認真、潛心科研，曾獲湖北省科技進步一等獎2項、國家教委科技進步二等獎1項、中國石油和化學工業(yè)科技進步三等獎1項。合作出版專著5部，發(fā)表論文140余篇；他關(guān)心青年教師成長，使學院的一大批青年教師迅速成長為教學科研骨干；他重視教學、心系學生，用自身的言行感染學生、引導學生，成為學生成長路上的指路明燈。他就是地科學院的何幼斌老師，“不忘初心、牢記使命”是何幼斌老師從事教育教學科研工作的真實寫照。
三十年來，何幼斌忘我工作，無私奉獻，將自己全部的精力都熔鑄在對事業(yè)的奉獻里。在學院的建設(shè)發(fā)展，特別是在“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”、“資源勘查工程”專業(yè)論證、學科評估及水槽模擬實驗室建立的籌備工作中精益求精、不辭辛苦，始終不忘初心、牢記使命。
為更好地完成“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”一流學科建設(shè)工作，何幼斌經(jīng)常與相關(guān)單位共同探討學科發(fā)展方向、學生培養(yǎng)目標，完善培養(yǎng)方案，提高學生質(zhì)量。2019年9月至10月期間，何幼斌連續(xù)21天來回奔波11個城市，甚至同一天在北京、南昌、衡陽輾轉(zhuǎn)，連續(xù)拜訪三個學校的評審專家，征求學科建設(shè)意見和建議。
在“資源勘查工程”專業(yè)論證籌備工作中，何幼斌全力以赴，對該專業(yè)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)如數(shù)家珍。在認證工作組專家進?？疾榍暗幕I備工作過程中，僅在實驗室考查的路線選擇上就設(shè)計了多套方案，并就各條路線進行實地考查。在高層次人才引進工作中，先后前往俄羅斯、加拿大、北京、南京、上海等地進行走訪尋覓高端人才。即使身體出現(xiàn)不適，他也從未有過任何懈怠的念頭。
作為沉積學研究專家，全國優(yōu)秀教師，湖北名師，《沉積巖石學》國家精品課程負責人，他時刻關(guān)注著學科新方向、新成果、新理論，認真?zhèn)湔n、創(chuàng)新教學方法，他的課堂總是深受學生喜愛。
何幼斌對待學生就像是對待自己的孩子一般，既和藹又嚴格。在每年研究生新生的見面會上，他總說：“我知道你們有做得好的地方，但是我不會表揚你們，我只會批評你們，批評表明你們還有做得不足的地方，只有這樣你們下一次才會進步，才能做得更好”。
李華老師曾是何幼斌老師的學生，他在本科期間的一篇學術(shù)論文，何幼斌幫他修改了12遍，每一遍都打印出來，當面指出問題，連一個標點符號都不放過。至今，那12份打印稿，李華都還保留著，他深有感觸地說：“這是何老師對學生負責的見證，我會永遠珍藏。”
2019年11月21日，在地科院導師組系列活動之“我與教授面對面”座談會上，何幼斌通過講述他們在艱苦條件下潛心科研的精神來引導同學們要珍惜現(xiàn)今的科研環(huán)境，認真學習，艱苦奮斗。對于同學們提出的課程學習、考研方向選擇等方面的.疑惑，他都耐心親切地進行解答。
何幼斌還擔任資工992班的班主任。他經(jīng)常利用休息時間進班級、下寢室，與學生交心談心，解決他們學習生活中的困難?！拔乙獙Π嗌系拿恳幻瑢W負責?！边@種承諾成為了現(xiàn)實，該班英語四、六級通過率名列全校第一，碩士生入學考試上線率為71%，其中有2名學生獲孫越崎科技教育基金優(yōu)秀學生獎、1名學生被評為學?！笆汛髮W生”，2003年該班還被評為“湖北省優(yōu)秀班集體”。
截止2020年11月份，何老師指導的研究生已畢業(yè)82人（博士研究生8人、碩士研究生74人），5人獲省優(yōu)秀學位論文，5人獲國家獎學金。何老師也先后獲得校級優(yōu)秀班主任、校級優(yōu)秀研究生導師、湖北省優(yōu)秀研究生導師、湖北省師德先進個人等榮譽稱號。
何幼斌一直從事沉積學及儲層地質(zhì)研究，其研究以服務國家能源需求為出發(fā)點，注重理論與實際相結(jié)合，先后對中國南方海相重點層位、塔里木盆地、鄂爾多斯盆地、渤海灣盆地等地區(qū)開展巖相古地理及油氣儲層研究，其帶領(lǐng)團隊的多項研究成果為生產(chǎn)單位所用，并取得了良好的實際效果。他先后承擔了國家自然科學基金項目、國家攻關(guān)項目、湖北省高等學校優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新團隊計劃項目、中國石油天然氣集團公司的中青年科技創(chuàng)新基金項目和油田合作項目50余項。曾獲湖北省科技進步一等獎2項、國家教委科技進步二等獎1項、中國石油和化學工業(yè)科技進步三等獎1項。合作出版專著5部，發(fā)表論文140余篇。同時，團隊在深水沉積研究方面也頗具特色。其先后對南海珠江口盆地、瓊東南盆地、鄂爾多斯盆地、鶯歌海盆地、西非尼日爾三角洲盆地、下剛國盆地及東非魯伍馬盆地、坦桑尼亞盆地內(nèi)潮汐沉積、等深流沉積及重力流沉積進行了系統(tǒng)研究，其研究成果不僅為生產(chǎn)單位的油氣勘探提供幫助，還加深了深水沉積認識，加快了國內(nèi)深水沉積研究的步伐。
提起何幼斌老師，學院不少老師都發(fā)自內(nèi)心的感嘆“對青年教師的扶持，他是不遺余力?！?/p>
2016年10月20日，何幼斌申請并獲批了“湖北省‘礦產(chǎn)普查與勘探’名師工作室”，利用這個平臺，他經(jīng)常通過組織年輕教師教學觀摩、青年教師講課比賽等多種形式幫助青年教師站穩(wěn)講臺，講好課，與老師們定期交流，討論教學內(nèi)容和方法。
何幼斌還鼓勵、支持青年教師參加國內(nèi)外學術(shù)交流會議，積極引薦他們成為科研項目主持人、聯(lián)系人。經(jīng)常與青年教師就國家自然基金、博士后基金的研究內(nèi)容、題目、關(guān)鍵科學問題及可行性分析進行討論，還多次協(xié)助他們修改、審核申報基金的材料，促進了青年教師獲批基金項目的成功率。
何幼斌的努力，使學院的一大批青年教師迅速成長為教學科研骨干。胡忠貴和高達老師，分別在2017年全國首屆大學青年教師地質(zhì)課程教學比賽和2019年第二屆全國大學青年教師地質(zhì)課程教學比賽中榮獲一等獎。所指導的青年教師中，都已成為教學或科研骨干，有的成為課程負責人，有的成為項目負責人，有的成為系領(lǐng)導，所指導的師資博士后劉圣乾很快順利通過學院和學科組副教授職稱評審。
這就是何幼斌教授。多年來，他總是默默地用心做好每件事，用愛和無私溫暖了身邊一撥又一撥的學生和老師。從青絲到白發(fā)，變的是時光，不變的是對工作的認真和學生的愛，他傾盡全部身心，用自己的實際行動來撐起教育的一片藍天，書寫高尚的師德！
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇三
今年工作十七個年頭的鞠恒君老師身上還有一股“孩子氣”和“親和力”，這是長期和學生打交道耳濡目染的結(jié)果，也是這么多年來他對教育始終保持初心的動力。他研究教育，遵循教育規(guī)律；他關(guān)愛學生，尊重學生個性；他理解家長，堅持家校共育。鞠老師教導過的學生，畢業(yè)后仍樂于與老師交流分享他們的學習和工作?！皟x征市高考功臣”、“儀征市高三精致管理獎”“儀征市優(yōu)秀班主任”是對鞠老師三屆高三班主任工作優(yōu)異成績的肯定和褒獎，2018年被儀征市政府授予“儀征市名班主任”榮譽稱號。2019年高考，鞠老師所帶的高三（16）級延續(xù)輝煌，本一遠超初定目標。周安超、時文欣兩位同學的家長分別向鞠老師贈送錦旗，以表感激之情。
教育的目的是什么？越來越多的人開始反思，不能再一味地培養(yǎng)“精致的利己主義者”，鞠老師覺得，思想道德修養(yǎng)和科學文化修養(yǎng)同樣重要，先成人才能成才！在鞠老師眼里，沒有優(yōu)等生、績差生，所有學生都是平等的生命個體，每一個學生都應該得到尊重，因為社會發(fā)展需要各種人才，他們都可以為社會添磚加瓦，教師的任務就是指導學生，幫助學生挖掘自身潛力，引導學生朝著最近發(fā)展區(qū)發(fā)展。在鞠老師的資料庫里，保留著三本“史記”，那就是2019屆高三（16）班的班級日志：我們的奮斗史，我們自己書寫！全體學生共同書寫，從2018年6月11日，一直記載到2019年6月6日高考前夕，鞠老師在每一篇后面都詳細點評。三本“史記”，詳細地記錄著師生共同奮斗的心路歷程，通過學生書寫、朗讀，激發(fā)學生學習熱情，指導老師發(fā)現(xiàn)問題。高三不僅僅是緊張的你追我趕的學習，更是一段攜手共進的青春旅程！“盡力而為、量力而行”，鞠老師引導正確認識高考與人生的關(guān)系，指導學生做好心理調(diào)適，最后的高考成績功到自然成！鞠老師的學生是幸福的，當學生多年再看這些文字的時候，一定有許多有趣的話題和美好的回憶。
一直以來，鞠老師的學生都有機會聆聽到優(yōu)秀學長的指導。桃李不言下自成蹊，受到鞠老師教育理念的影響，這些學生懂得“反哺”。姜旭文、周星宇、陳伊揚、包尊杰、高潔敏、周藝等一大批鞠老師教過的`學生，或到校為學弟學妹做講座，或?qū)懶沤o學弟學妹們，郵寄卡片和資料，給予指導和幫助。鞠老師都悉心保留著這些資料，這是不可或缺的寶貴教育資源，他希望這份情感能延續(xù)，以老帶新的優(yōu)良作風能發(fā)揚和保持。2019屆所帶的高三（16）班中，多個同學填報了師范專業(yè)，這是示范的力量，使教育事業(yè)生根發(fā)芽，茁壯成長！
鞠老師重視對學生家國情懷、責任擔當意識的培育。2020年寒假，在抗擊新冠肺炎疫情的戰(zhàn)斗中，鞠老師所帶的高一（13）積極行動，錄制“支援武漢，共抗疫情”的視頻38部，儀征電視臺進行展播，傳遞了正能量。該班還發(fā)出了捐款的倡議，班主任帶頭捐款，全班同學積極響應，共籌集5590元，及時將轉(zhuǎn)交給儀征紅十字會，為抗擊疫情盡一份責。高一（13）的師生的舉動展現(xiàn)了公民的責任擔當和家國情懷，給廣大的青年學子上了生動的一課，使他們在踐行社會主義核心價值觀上得到洗禮和升華。
學高為師，身正為范，鞠恒君老師秉承“把男生培養(yǎng)成陽剛、正直、大氣的紳士；把女生培養(yǎng)為自尊、開朗、雅致的淑女”的育人目標，堅持“把簡單的事做好就是不簡單，把平凡的事做好就是不平凡”的治學精神，堅定執(zhí)著地在教育之路上一直走下去。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇四
黃xx，男，1972年10月出生，中小學語文一級教師，大學本科畢業(yè)。1996年9月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，他來到了石門縣第六中學這所農(nóng)村高中。時光匆匆流逝，在教育這塊熱土上，他辛勤的耕耘著，用教師這個神圣的職業(yè)來使自己的生命更加有意義;在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價值。從畢業(yè)到今天從事鄉(xiāng)村教師工作已經(jīng)整整25年，他就像一根紅燭，默默地燃燒著自己，也照亮著學生前行的路!
常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。他深知，在當今科研興教、呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名教師，自己必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”是他追求的境界。教學中，他潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業(yè)務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學手段。他深深地意識到“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”。作為語文教研組長，他多次組織本組老師討論教學，交流教學體會，嘗試革新教法，并將好的做法、經(jīng)驗，不斷總結(jié)推廣。擔任教研組長以來，他帶動全校語文教師大膽實踐，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引導示范和輻射作用。
多年的教學工作離不開他對學生的無私關(guān)愛，無論在課堂上，還是課外，他總是微笑著去面對每一個孩子，真誠的與他們?nèi)ソ煌?，成為孩子們的良師益友，特別是對那些有困難的學生，他給予更多的關(guān)心，更多的幫助，更多的激勵引導，走進他們的心靈世界，發(fā)現(xiàn)閃光點，讓他們樹立信心，如231班的甘星宇同學，父親去世，母親改嫁，只留下她與奶奶相依為命，依靠政府接濟生活。在了解了實際情況后，他多次找甘星宇談話，讓她樹立信心，用自己的優(yōu)異成績回報奶奶，回報這個社會。學習上幫助她，生活上關(guān)心她，讓她時刻能感受到老師真誠的關(guān)懷。正因為他對每個學生的關(guān)心呵護，所教的班級學生師生關(guān)系融洽，凝聚力強，上進心足，愛心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價值。
在教育學生時，他常說：“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，他總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。他說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。多年的教學，他明顯地感覺到：他的'言談舉止，既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當他給學生提出要求時，他首先自己做到。終于，當他表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著他的心靈，他感覺到無比的欣慰與自豪。因為他從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
黃xx老師二十多年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。他熱愛教育事業(yè)，有強烈的責任感和事業(yè)心。他有著良好的師德，一直以“愛崗敬業(yè)，教書育人”為己任，勇于迎接新挑戰(zhàn)，具有創(chuàng)新意識，吃苦耐勞，適應能力強，不斷上進。參加工作以來，黃xx老師長期擔任高三語文教學工作，歷年來所教學科成績顯著，贏得了學生及家長的一致好評。所教學生先后多人考入中國人民大學、武漢大學、湖南師范大學等高等院校。2014年開始擔任語文教研組長后，他帶領(lǐng)本組教師圓滿完成了學校交給的教育教學任務，語文組也連續(xù)多次被評為優(yōu)秀教研組;他教研能力較強，2019年所撰寫的教學論文《電教媒體在教學中的誤區(qū)及反思》在論文評選活動中獲省級一等獎;2020年撰寫的《著眼高考，在課堂教學中提升學生的語文素養(yǎng)》一文在中國基礎(chǔ)教育研究會主辦的論文大賽活動中獲國家級一等獎，《關(guān)于中學語文線上教學的幾點思考》一文獲二等獎;另外這些年還有多篇教學論文在不同級別的評選中獲獎。2017-2019年，連續(xù)三年被評為學校優(yōu)秀教師;2019、2020年，兩次參加全國高考評卷工作，都被評為“優(yōu)秀評卷工作者”;年度考核中，2019年、2020年連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀等次。
黃xx老師是師德的楷模，育人的模范，是教師學習的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后，他仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作，他這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇五
我是xxx年參加工作，一直擔任高年班主任，小學教師主要事跡材料。始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，深受學生的愛戴、家長的歡迎。在班級管理中，科學民主的管理，為孩子們營造了溫馨的港灣。努力探索素質(zhì)教育的新途徑，立足激發(fā)興趣，形成了“趣、實、活、新”的教學風格，被譽為“孩子們心中最棒的語文老師”。
作為一名人類靈魂的工程師，我深刻地領(lǐng)會到教師的人格和品行對學生有著潛移默化的影響，正是這一點指導著我樹立以人為本，以能力為本的教育教學理念，與學生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。引導學生樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習慣。重感化、輕懲罰，始終以真摯的愛心去感染學生，用言談舉止影響學生。班級的值日生工作我是一份子，講臺上有粉筆灰，我就輕輕抹掉;學生的書本掉在地上，我彎腰撿起。孩子在張老師的引領(lǐng)下學會了愛別人，小旭同學，家庭貧困，總覺得低人一等，我在觀察到此事以后，知道孩子的內(nèi)心孤獨、自卑，于是，就在班級的各項活動中，鼓勵他展示自己的特長，多給他機會，漸漸地小旭的臉上露出了燦爛的笑容。每當學生在學習或生活中遇到困難時，我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長，作風建設(shè)《小學教師主要事跡材料》。為使孩子們養(yǎng)成愛讀書的習慣，班級成立了“愛心書屋”，在每月書目的更新中，老師率先垂范，用自己的工資為孩子們購置了《明朝那些事兒》《追風箏的人》《注重細節(jié)》《狼圖騰》等各類書籍，在我的帶動下班級的“愛心書屋”豐富了。我用自己的愛心、智慧編織著自己美麗的夢，幫助孩子們樹立正確的人生觀。以高尚的人格感染著學生，以博大的胸懷愛護著孩子們，以真誠的師愛塑造著學生的靈魂，所以，我每屆所培養(yǎng)出來的學生，都受到所有任課老師的好評。
教育是一門藝術(shù)，我在教育工作中，不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。班主任工作能力也是在對學生的教育中不斷得到提高的。
在多年的班主任工作生涯中探索出了“小組積分”班級管理模式，該模式依據(jù)“以小組自主、合作、競爭為本的管理思想”，把全班56名同學分成了八個小組，民主推薦16個組長，以抽簽的方式?jīng)Q定組員，每組的座位由組長根據(jù)組員的意愿統(tǒng)籌安排。每天的學習任務除了班級統(tǒng)一的要求，也可以根據(jù)成員的學習情況的不同，組長自行安排。采取每日積分制，每周累分制，進行月末奪魁。比比哪一組的同學最團結(jié)、哪一組的學困生進步最大，成績最突出。組長負責關(guān)注每一名組員的成長和進步。這樣一來，參與班級管理的同學增加了，維護團體榮譽的熱情提高了，學生們自主的管理起來：遇到學習困難的，全組共同行動，給予幫助。遇到調(diào)皮搗蛋的，組長便把他安排到自己的身邊加以約束，遇到作業(yè)完成有困難的同學，組長便親自打電話和家長溝通。一周下來，發(fā)現(xiàn)本組中進步大的同學，每個小組都用不同的方式自我激勵。有的小組采用了給進步的孩子贈送書簽的方式，有的小組采用開個小小慶祝會的方式。每名同學都積極向上，為了不拖累小組，把每件事力爭做的盡善盡美，每名同學都為自己組的活動出謀劃策。各個小組都有自己的座右銘，而且把它做成了精美的標牌，立在組內(nèi)最鮮明的位置上。標牌上有的寫著：如果錯過太陽的時候你流淚了，那么你也即將錯過群星了。有的寫著：同學如果缺少友愛，一切美妙的景象都將黯然無光。有的寫著：不會寬容別人的人是不配受到別人的寬容的。月末奪魁之后，同學們又要面臨新的分組排坐。這樣增加了孩子們團結(jié)競爭的機會，使組與組之間形成了良性競爭與合作。積分的競爭，小組的合作，促進了學生全面和諧地發(fā)展，在學校進行了大面的推廣應用。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇六
感謝你們，我心中的好老師!是你們把一個年幼無知的我哺育成一個懂事的我，掌握文化知識的我，充滿自信的我!你們教給我知識，教給我人生哲理，你們的教育之恩我永遠不能忘懷。我會牢記你們的教導，努力學習，用最好的成績報答你們。在這里，我向所有辛勤的老師獻上我最誠摯的祝福：祝你們身體健康!工作順利!同時，請你們等待著我學有所成的好消息吧!每當我看到花園里辛勤勞動的園丁，就會想起老師。老師每天都辛苦地工作，認真地觀察我們這些嬌嫩的小苗長得怎么樣，細心地剪枝、修葉、施肥，生怕出一個不成材的“次品”······我們也有這樣一位辛勤的“園丁”，這位“園丁”不是別人，正是我們的班主任——張老師。
張老師身材較瘦，比較嚴肅的臉龐上帶著一副眼鏡，給人一種威嚴的感覺，但她一笑起來，又給人一種很親切的感覺。在學習方面，張老師很嚴格地要求我們，從不放過絲毫我們有疑問的地方。她講起課來，是娓娓動聽，通俗易懂，我們聽得也是津津有味。遇到我們不明白的`地方，她就耐心地給我們分析每一句話，講解每一道題，直到我們都弄懂為止。有一次，我的作業(yè)寫得不認真，自己以為老師不會看的那么仔細，能蒙混過關(guān)的，沒想到課后張老師在我的記事本上寫道：“作業(yè)寫得不認真，都要補上的，以后不許偷懶?！蔽乙豢礇]逃過她的“火眼金睛”，就老老實實把作業(yè)寫好了，以后再也不敢偷懶了。在生活方面，張老師也是非常關(guān)心我們的。
她經(jīng)常教育我們要關(guān)愛身邊的每一個人。有一次，我感冒了嗓子疼，但仍然堅持上學，老師就在我的記事本上寫著：“嗓子疼，注意休息，少說話!”我看到后很感動，因為她就像媽媽一樣愛護著我，關(guān)愛著我們每一個同學!我們就像一群沒長滿羽毛的小雞在老師那溫暖翅膀的庇護下健康地成長。張老師還時常教導我們要團結(jié)整個班集體，她說過：“一個人的優(yōu)秀不代表整個班級是優(yōu)秀的，要帶動每一個同學共同進步，班集體才會優(yōu)秀?！闭怯捎趶埨蠋焽乐?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和誠實做人的精神，時時刻刻都影響到我們每一個同學，我們都認真學習，團結(jié)友愛，踴躍去幫助需要幫助的人，所以我們班級榮獲了“大連市優(yōu)秀班級”的光榮稱號。我很高興能有這樣一位好老師，因為她像園丁一樣，無私地奉獻，辛勤地耕耘，讓我們健康快樂地成長!“知識是全世界的營養(yǎng)品”。你知道是誰辛勤的耕種才讓我們長成了美麗的花朵，祖國的棟梁嗎你知道是誰教會我們知識嗎你知道......就是無私奉獻的老師。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇七
每一次備課，形成的是電視化的授課文案，而不是常規(guī)教案;每一次上課，是在電視臺演播室，而不是學校教室;每一堂課，不再局限于教師板書、學生做筆記，而是聲光電等新媒體新技術(shù)共同打造的“3d大片”;每一堂課，聽課的學生不是幾十人，而是百萬、千萬量級。
每堂課沒有既定教材，卻有袁隆平、鐘南山、楊長風、楊孟飛等一系列享譽全球的授課嘉賓，授課內(nèi)容天文地理、經(jīng)濟社會無所不包。
“沒想到思政課這么好看!”“長知識啦!”……學習留言彈幕源源不斷映襯著學生們內(nèi)心的驚喜與收獲。
這就是湖南省“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂總班主任郭曉芳創(chuàng)新打造的高精尖思政大課，累計學習人次超過12億，好評熱議不斷，育人成效顯著，做法被寫進新華社“xx”專欄。
一塊屏幕，打開為黨育人新天地。
2015年11月，郭曉芳所在的長沙市芙蓉區(qū)育英學校(以下簡稱育英學校)被確定為首批基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校授課校，對口幫扶寧鄉(xiāng)的山林小學、蘇家小學、白沙小學3所偏遠農(nóng)村學校。然而，一開始卻“遇了冷”——學校里幾乎沒有老師報名參加授課。負責網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校授課的教師，每周要多上兩節(jié)課，且因上課需全程錄像，相當于這兩節(jié)課都是公開課。一無教研員指導，二無團隊磨課，對教師挑戰(zhàn)很大，因此主動報名者寥寥。
這時，郭曉芳主動報名。2016年春季學期，學校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校如期開班，郭曉芳將課堂搬到“云端”。第一節(jié)課，透過屏幕看到三四十張農(nóng)村孩子純真無邪的臉，郭曉芳落淚了。那時的她，仿佛看到了兒時的自己。
“小時候，家里條件并不好，父母的收入除了養(yǎng)家，還常常用于為貧困學生墊付學費、生活費。”郭曉芳說，“但我很幸運，父母都是鄉(xiāng)村教師，周邊村民家的孩子，基本都是他們的學生，我們家在當?shù)睾苁苋俗鹬亍！闭劶按?，郭曉芳的眼眸亮起光芒，“大學畢業(yè)后，我成為大家庭里第10名教師。”
在城市從教日久的郭曉芳，通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)?？吹竭@些偏遠山村的孩子，聯(lián)想到城鄉(xiāng)教育差距，又一個愿望在心底扎了根——讓城鄉(xiāng)孩子身處同一課堂，享受同樣的教育，盡自己最大的努力促進教育均衡。此次“觸網(wǎng)”后，郭曉芳愈加堅定了將網(wǎng)絡(luò)教學進行到底的決心。
2019年，郭曉芳走入由湖南省委宣傳部指導、湖南省教育廳主辦、湖南教育電視臺承制的“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂，成為總班主任、總制片人。
這是一項從未有過的挑戰(zhàn)!網(wǎng)絡(luò)思政課不是“網(wǎng)絡(luò)課堂+思政元素”的簡單疊加，授課教師不能局限于懂互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的思政教師或會融入思政元素的.信息技術(shù)教師，必須愛學生、懂教育、會上課，要具備聲音美、發(fā)音準、儀態(tài)佳等出鏡條件，須了解互聯(lián)網(wǎng)、了解電視媒體，須多才多藝，還要有親和力。
“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂，承載著落實立德樹人根本任務、傳播社會主義核心價值觀的光榮使命，促進全省近千萬名中小學生德智體美勞全面發(fā)展的重大責任。這樣一堂課，如果不能走入學生心中，在線聽課人數(shù)再多，也只是數(shù)字的疊加，而非育人實效的增強。
親其師，信其道。怎樣讓學生“親其師”，對教師來說不是一件容易的事。對“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂的授課教師來說，難度更大——無法與學生面對面，鏡頭會放大很多細節(jié)......郭曉芳說：“這是我人生的一次全新開始，感受到更大的責任與壓力?！?/p>
一堂大課，成為全省學生新守望。
“我是接班人”是一堂思政課，但又完全有別于傳統(tǒng)思政課。這堂課，沒有教材，沒有課程體系，沒有教輔材料，沒有面對面談心。
面對這一全新的課堂呈現(xiàn)形式，郭曉芳只能“摸著石頭過河”。打破了學科門類的制約，突破了地域的限制，沒有了教師的“在場”，這堂課就得在提升吸引力上做文章，真正抓住未成年人的心理需求。
這一想法冒出來后，一張授課嘉賓的圖譜在她的腦海中慢慢浮現(xiàn)——“雜交水稻之父”袁隆平、國家衛(wèi)健委高級別專家組組長鐘南山、北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)工程總設(shè)計師楊長風、嫦娥五號探測系統(tǒng)工程總設(shè)計師楊孟飛等名家大咖，相繼走進“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂，成為“學科教師”，為千萬名中小學生傳道授業(yè)解惑。
“一鳴從此始，相望青云端?！边@一切，恰恰是傳統(tǒng)思政課無法企及的“教學寶庫”，卻又是廣大中小學生必不可少的“成長之鹽”。但這“鹽”，不好放。如何與各行業(yè)、各領(lǐng)域的名家大咖同頻對話，同時又能從中小學生的視角出發(fā)進行訪談，讓每一位嘉賓的課堂既專業(yè)又好懂，這是擺在郭曉芳面前的一門“必修課”。
“每做一個選題，都是一次深度學習?！迸c智者對話，與夢想同行，她一頭扎進資料庫中，苦練“基本功”。做勞動教育選題，她就學習馬克思、恩格斯有關(guān)勞動的闡述，尋根溯源;再找來教育部有關(guān)勞動教育的政策文件，研究勞動教育之于中小學生的意義。做航天系列選題，她就潛心研讀《孫家棟傳》《錢學森傳》等科學家的人物傳記，感受其背后的家國情懷;她還從中國空間站、中國航天等微信公眾號里“惡補”航空航天知識。
每采訪一位嘉賓前，郭曉芳都會在網(wǎng)上搜集嘉賓以往的訪談視頻，仔細研究他是健談還是少語，語速是快還是慢......嫦娥五號探測系統(tǒng)工程總設(shè)計師楊孟飛是一個例外——網(wǎng)絡(luò)上幾乎找不到關(guān)于他的訪談視頻。怎么辦?直接奔赴北京采訪楊孟飛本人，似乎也能完成任務，但郭曉芳不愿“湊合”。
2020年12月4日，就在嫦娥五號攜帶月壤從月面起飛的第二天，郭曉芳和她的團隊通過各種途徑打聽到楊孟飛老家的地址，頂著寒風，直奔過去。雖然行程很緊，郭曉芳還是在出發(fā)前特意為楊孟飛的母親精心挑選了圍巾和帽子。到了湘陰老家，楊家人給郭曉芳說了不少楊孟飛的童年趣事：自小就是大家眼中的“神童”，受父親是大隊會計的影響喜歡打算盤，學習從不用家里人過問也能名列前茅……聊著聊著，鮮活的楊孟飛，就這么在郭曉芳面前呈現(xiàn)出來。
在北京采訪楊孟飛的當天，郭曉芳為他帶去了這份“特別的禮物”——用鏡頭記錄下的湘陰之行。航天報國、久未歸家的楊孟飛，看到記憶中母親那雙布滿皺紋的手，看到母親因兒子報效祖國而倍感驕傲的笑容，眼眶濕潤了。走進“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂，是楊孟飛第一次出現(xiàn)在媒體的鏡頭里。
類似這樣的故事還有很多，郭曉芳總是用自己的溫情與善意，回報這些給予“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂關(guān)懷與支持的人。
“大思政，活教材，要善用千萬人民所譜寫的時代篇章?！惫鶗苑歼x擇突破學科界限，打造“主題化”金課。每堂課圍繞一個主題，融合思政、德育、心理、安全、生命、法治、勞動、科技、文化等內(nèi)容，設(shè)計多層次、多場景、多角度的全新課程，為學生獻上一道精神大餐。
“時”與“事”成為確定課堂主題的兩條線索。所謂“時”，即重要的時間節(jié)點;所謂“事”，即正在發(fā)生的家國大事。每一個主題都是“思政+育人”的載體，每一個主題都是一扇洞察人生與社會的窗口。
《強國有我》一課里，郭曉芳通過一代偉人的求學之路，告訴學生將個人夢與中國夢融合起來，做有志氣的青年;以“xx”獲得者艾愛國從骨子里生發(fā)出的剛強不屈的中國精神，告訴學生什么是有骨氣的中國人。
“我想帶給學生的課堂，絕不局限于某一門特定的學科，而是將家事、國事、天下事融于其中?！惫鶗苑颊f，“主題化”的設(shè)計，為學生提供了審視社會的多元視角，理想、信念、價值觀的熏陶自在其中。一堂網(wǎng)絡(luò)思政金課，就這樣成為湖南省千萬名中小學生熒幕前共同的守候。
一場戰(zhàn)“疫”，交出線上教學新答卷。
2020年1月，突如其來的新冠肺炎疫情打亂了生活原本的節(jié)奏。農(nóng)歷正月初三，郭曉芳接到湖南省教育廳的通知——全省中小學校延期開學，“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂要承擔起在線育人主陣地的重任，并明確開課頻率從每月1堂調(diào)整為每周1堂。這意味著，2天出文案，1天完成錄制，2天剪輯成片，最后2天送審播出。
第一時間，郭曉芳便緊張地投入到主題策劃制作中：正月初三，搜集資料、設(shè)計教案、撰稿成文，“幾乎忙了個通宵”;正月初四，拿出文案，呈送領(lǐng)導審定并獲認可，“一顆懸著的心終于落下來了”;正月初五，一大早，趕去湖南教育電視臺錄課，“忙并快樂著”;錄課結(jié)束，又全情投入后期制作，“視頻剪輯完，差不多到了凌晨三點”。
“剪輯素材時，常常是對著電腦屏幕，一看就是一整天。叫來的盒飯涼了又熱，熱了又涼，已記不清是第幾次。”在郭曉芳眼中，正是這份“較真”成就了“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂的精彩。
“每周‘我是接班人’網(wǎng)絡(luò)大課堂播出時，我們母女倆都會一起守候在電視機前?！背５率卸Τ菂^(qū)江南小學家長彭三英坦言，很多時候孩子被書山題海包圍，忘了分數(shù)之外更重要的東西。“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂恰好給了孩子一個仰望星空的機會。“這堂特殊的網(wǎng)課里所談論的話題，無論是抗擊疫情，還是航天探秘，常常是我們家庭分享會的重要議題。”
“我有一個夢想，希望所有看過‘我是接班人’網(wǎng)絡(luò)大課堂的孩子，在他們未來的成長歲月里，能夠永遠記得這樣一間特別的教室，記得這樣一個課堂所給予他們的精神滋養(yǎng)?！惫鶗苑颊f。
如今，“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂就像是一束光，照亮三湘四水的每個角落，照亮千家萬戶的每個孩子。它穿過林立的高樓，越過蜿蜒的山路，傳遞溫暖，撒播希望，夢想正在照亮夢想。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇八
從一間明亮，干凈的教室里傳來一陣陣清脆的聲音，同學們在干什么呢原來我們正在舉辦“知識是全世界的營養(yǎng)品”。你知道是誰辛勤的耕種才讓我們長成了美麗的花朵，祖國的棟梁嗎你知道是誰教會我們知識嗎你知道......就是無私奉獻的老師。
從一間明亮，干凈的教室里傳來一陣陣清脆的聲音，同學們在干什么呢原來我們正在舉辦個人才藝大比武，場面非常熱鬧。要不是我們的老師，這樣有意義的活動就夭折了。
話說在班會上，老師讓我們每個人登上講臺展示個人才藝，但我們都不敢報名。這時候，郭老師說了一句話，打動了我們，她語重心長地說：“你們像一片片含羞草，如果你們都不去展現(xiàn)自己，就長不成一束鮮花，只能在墻角落里默默無聞地成長，最后，一定也不能長成美麗的花朵?！蔽覀兟犕昀蠋煹脑?，想了想然后就都紛紛報名，都想把自己最好的一面展現(xiàn)給大家。登臺的人數(shù)也從“0”到了“30”個人。我也勇敢地向大家展示了自己的才藝?；顒雍罄蠋熀吞@可親地說：“你們看，每件事情只要你勇敢地走出第一步，大膽地嘗試，這件事就成功了一半。”聽完這番話，也引起我的共鳴。
還有一次，同學們?nèi)グ崴皶r，我不小心兒把水桶撞到了石頭上，水桶裂了，桶里的水全部流到了地上。第二天，我來到學校，怯生生地走進教室，心里忐忑不安，生怕老師看見后批評我。但是老師卻說：“搬水的'同學一定不是故意的，如果學校讓我們賠錢，就用班費頂上吧?！甭犕赀@句話，我心里的大石頭，終于落了地，老師的善解人意再一次觸動了我。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇九
啊!老師!辛勤的園丁!我們崇拜您!我們敬愛您!我們感謝您!您的一言一行感化著我們，您用一滴滴汗水哺育了我們，讓我們茁壯成長，我們也會報答您的教育之恩，做一名對國家有用之人。
許鳳，很普通的一個名字，但對我們702班每位同學來說她并不普通，可以說她對我們很重要，她就是我們的班主任——許老師，雖然在塘棲二中有很多老師，但她在任課老師中是我印象最深的一個。
在期待了一個暑假的新學期終于在8月初9月末來到了，進入校園的第一感受就是學校很美，教學的環(huán)境很棒，這讓我對新學期更加充滿了信心，會更好的學習。進到班級，就看見一位老師在認真的工作，時不時的跟家長交流一下，她并沒有坐在講臺旁的凳子上，而是站著，拉近了與家長的距離，臉上也掛著笑容，后來才知道她就是我們702班的班主任許鳳老師。
許老師是一個很負責任的老師，許老師教我們英語，在小學的時候我對英語并不重視，每次的英語課都渾渾噩噩的混過去，所以英語成績并不理想，上了初中后許老師是班主任，英語又要計入總分，許老師對我們的英語成績很重視，只要她有空就會犧牲自己休息時間去班級里走動一下，問問班級最近的情況和解答有些同學的問題。我很喜歡這個老師。
最讓我感動的事是：因為教的是英語課，要叫我們讀英語單詞和課文，每次許老師都一次次，不厭其煩的教我們，有一次在上英語課，教我們讀單詞，全班的積極性并不高，許老師停下來跟我們講了一件事：前幾個禮拜，她的'喉嚨剛動完手術(shù)，說話聲音不能太響，希望你們的聲音能比我響。通過這件事讓我知道班主任許老師是一個熱愛工作、重視我們學習的老師。帶病工作這是常人難以做到的，再加上那天批試卷批到很晚才休息，她為每一個學生負責到底的敬業(yè)態(tài)度值得每一個老師學習，我們702班每個同學在許老師班感到無比的幸福。
許老師和我們并不只是師生關(guān)系，更多的是朋友關(guān)系。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇十
馬xx，女，生于1966年，1987年從事教育教學工作，大專學歷。自參加工作以來一直擔任學校英語學科教學工作，目前是學校圖書室管理員。在從事教育工作的31年中，一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在她的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標;“學高為師，德高為范”是她的自律信條。
她從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真撰寫心得體會。工作期間，她既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，不斷提升自她水平，在2001年全市中學英語優(yōu)秀論文評選中，她的論文《淺談英語教學中的素質(zhì)教育》榮獲二等獎，在2003年全國中學生英語能力競賽中榮獲市級優(yōu)秀指導獎，在2005年、2006年、2007年全國中學生英語能力競賽中榮獲市級優(yōu)秀指導獎，2006年、2011年榮獲學?！皟?yōu)秀教師”稱號，2017年被寺灘學區(qū)評為“優(yōu)秀教師”，并授予“園丁獎”稱號。教育學生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，她得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導。為此，她在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人，她還積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。
要讓學生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，她把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。她心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的`母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，她不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，她所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新的起點，她會不斷完善自身的.綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。三十多年的教育生涯，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛，她眷戀山區(qū)這片黃土，她更眷戀山區(qū)的孩子，她慶幸選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
她始終認為，沒有愛，就沒有教育。她是這樣說的，更是這樣做的。她愛崗敬業(yè)，溫文爾雅。她極具親和力，和學生融洽一體。她的世界充滿陽光和雨露，她傳遞給學生的都是正能量。她的汗水揮灑在講臺、圖書室。她的身影定是學生心中最美的影像。三十年孜孜不倦，三十年砥礪前行，她當之無愧成為學生心中的最愛。她的青春在奉獻中熠熠閃光，她有俠骨的“鐵面”，卻是柔情的“馬姐”。在師者的世界里，她如一個充滿好奇的孩子，一路前行，不畏荊棘與坎坷。牢記使命，不斷超越，是她堅守于心的信念。
她就是景泰縣九支初級中學教師馬xx。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇十一
張xx，男，xx年8月參加工作，現(xiàn)任教于合肥市xx小學，合肥市科學骨干教師，一級教師，中國共產(chǎn)黨黨員。自參加工作以來先后被評為區(qū)級優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀黨員、德育先進個人、師德標兵、區(qū)創(chuàng)建均衡教育示范區(qū)先進個人、區(qū)優(yōu)秀班主任、骨干教師等。從教二十年來，我以飽滿的熱情、求真務實的工作態(tài)度，圓滿完成了學校分配的各項教育教學任務，受到了領(lǐng)導、同事的一致好評，得到學生家長及社會的廣泛認可，連續(xù)多次年度考核被評為"優(yōu)秀"等次。人們常說：花的事業(yè)是芳香的，果實的事業(yè)是甜美的。我說：讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是無私的，是充盈著生命之精靈的。
作為一名教師，我始終遵守《中小學職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格遵守望湖小學各項規(guī)章制度，以教師職業(yè)道德標準嚴格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書育好人為職責，熱愛教師職業(yè)，熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心、責任感，思想端正，作風正派，盡職盡責，以身作則，積極奉獻，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。工作上，勇挑重擔，去年8月剛到望湖，我便接受了學校安排的六、三年級數(shù)學教學任務。在教學崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學和學生身上。
全面實施素質(zhì)教育，關(guān)注學生的終身發(fā)展，關(guān)注學生的點滴成長進步，是教師工作的重心，也是我校教育理念核心價值之所在。為此，我能夠面向全體學生，用心關(guān)愛教育每個學生，視生如子，樹立服務育人的理念，民主平等地對待每位學生，從不歧視學困生和紀律差生。相反，常常給予這些"雙差生"更多關(guān)愛，把"每天進步一點點"這一理念融入到工作當中，和學生打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導思想。以師表作風，示范行為，高度負責的.人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個學生，收到了良好的教育教學效果。"一分耕耘，一分收獲"，認真的教育教學工作和無私奉獻精神，贏得了同學們的尊敬，同事們的贊賞，校領(lǐng)導的認可。
為了做好教師這個神圣的工作始終堅持不斷的學習，堅持閱讀有關(guān)教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老同志的教育教學經(jīng)驗，努力做一名高品位的合格的人民教師。二十年來，我認真學習了《教育學》、《兒童心理學》、《班主任工作》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》《小學心理健康教育》等理論書籍，深入學習教育教學理論。同時主動參加教學基本功訓練。
課堂是一片希望的田野，是我耕耘的沃土。不管是在數(shù)學教學中，還是科學課堂上，在讓學生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，我十分重視學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學上，力爭培養(yǎng)學生小組合作學習、研討、交流的自育自學能力。同時，不斷總結(jié)經(jīng)驗，把實踐上升到理論，然后指導自己的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。數(shù)學教學中力爭做到有清晰透徹的思路，深入淺出的講解，向每一節(jié)課要質(zhì)量;科學課上，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
愛一行才能鉆一行，對教育事業(yè)的愛和對學生的愛讓我在工作中不計得失，更專注地投入教學工作。我已經(jīng)習慣了快節(jié)奏地工作，忙碌地生活，始終以滿腔地熱情投入工作。當別的同志有事時，當學校的工作安排不開時，我都毫無怨言地接過重擔，有時一天幾節(jié)課，但我從不喊累叫苦，小病從來不請假。去年9月當學生們看到我?guī)е⊥矗^上因為病痛直冒冷汗堅持為他們上課時，學生都感動萬分，連平時頑皮的孩子都全身心地投入到學習中。
執(zhí)教二十年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終銘記"金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑。"我始終把培養(yǎng)完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事。一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光，是一種難得的幸福。正如我校qq群名——"望湖人的幸福".我知道我面前的道路還很漫長，但我深信：今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上;今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂里。每一個孩子都是一個希望——民族的希望，世界的希望，人類的希望。榮譽代表過去，責任正在當下。今后，我將更加信心百倍地投入到自己教育教學當中，爭取在自己的崗位上做出更好的成績。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇十二
我校地處榆中縣北部山區(qū)，是一所農(nóng)村學校，隨著越來越多的家庭夫妻雙雙遠離家外出務工，“留守兒童”這一特殊群體隨之也越來越多。為了更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，以及根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。
1、學年開學初，收集各班“留守學生”信息，學校教導處建立“留守學生”檔案，掌握“留守學生”詳細情況。
2、定期召開“留守學生”的監(jiān)護人會。學校并與指定監(jiān)護人簽定責任書，明確各自對“留守學生”的教育和管理責任。
3、學校通過少先隊等組織開展了“一幫一”、“手拉手”等互助活動，增進同齡人的了解，彌補親情和關(guān)愛的不足，讓他們對生活充滿了信心。
4、設(shè)置了“親情電話”。向留守學生及家長、臨時監(jiān)護人公布班主任和任課教師的電話號碼，加強學生、家長、臨時監(jiān)護人、老師四者之間的聯(lián)系，指導督促其家長承擔起應有的家庭責任。
5、強化規(guī)范教育，開展了“五個一”活動，即“改正一個缺點、做一件好事、交一份好答卷、為學校添一份光彩、做一個好學生”。全校上下認識到位，齊心合力，特別是班主任很重視此項工作的開展，求真務實第開展了此項工作。
6、建立了關(guān)愛幫扶制度。學習在本校留守學生中確立了重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他志愿者。配對幫扶教師和其他志愿者經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們將健康成長。
1、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖。
學校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)、在少先隊大隊部中對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學習、生活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。
2、健全關(guān)愛制度，明確責任。
為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。
建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的`檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導學習，引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學育兒、科學監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。
3、開展關(guān)愛活動，快樂成長。
學校制定了留守兒童工作實施方案，開展關(guān)愛活動，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先“學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學習生活環(huán)境。
另外，學校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動，舉辦書畫展、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進一步創(chuàng)新。以后我們將更務實工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇十三
1、努力做好學生思想政治工作，提高學生思想道德素質(zhì)。為把此項工作落到實處，劉xx在組織好學生參加黨團校的學習外，充分利用好班會、團會，黨員、團員年度評議，深入班級、寢室等機會與同學交流談心，把思想教育做細、做實。另外，為更好的'發(fā)揮黨團組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，他把學生的黨團組織陣地建立在寢室，這樣即發(fā)揮了組織的作用，又使一些無形的東西變得有形化，收到了良好的效果。
2、以外語過級、考研率為突破口，加強學風建設(shè)。本年度，在他的帶領(lǐng)下，學院組織了考研、外語四六級過級、計算機過級經(jīng)驗交流會，推行《理學院外語、計算機過級、考研獎勵制度》、在單項獎學金評定過程中設(shè)立學習進步獎方式等，激發(fā)學生的學習熱情，使學生的各種過級率得到進一步提升。
3、注重學生的綜合素質(zhì)和從教能力的培養(yǎng)。在繼續(xù)深化“理學院教師十項技能大賽”、早課的同時，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵學生參加各級各類創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽，選拔優(yōu)秀的骨干教師作為大學生科技創(chuàng)新指導教師。今年，理學院共有21項大學生科技創(chuàng)新項目獲批。
4、開展文明寢室創(chuàng)建工作。在低年級學生中重點加強養(yǎng)成教育，讓他們一入學就養(yǎng)成良好的寢室衛(wèi)生習慣。同時，進一步加大輔導員對高年級學生宿舍的檢查、走訪力度，實行黨員寢室掛牌制度、寢室環(huán)境衛(wèi)生獎懲制度等，收到良好效果，學院寢室的合格率達到90%以上。
5、順利完成畢業(yè)生離校和新生入學教育工作。在畢業(yè)生離校前召開了3次就業(yè)工作會議，宣傳國家就業(yè)政策，引導學生理性擇業(yè);積極收集需求信息，強化服務意識，努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。過去的一年我院畢業(yè)生一次就業(yè)率達到85%以上。
在14級入學教育期間，通過采取集中和分散相結(jié)合的辦法，在新生中開展了新生家長會、團隊建設(shè)團體輔導、校規(guī)校紀和法紀安全教育、校情校史教育、感恩教育和誠信教育、學業(yè)導航等一系列教育活動，引導新生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，明確學習目的，強化其愛國、愛校、成才、敬業(yè)意識，實現(xiàn)新生由中學到大學的順利轉(zhuǎn)型，為今后四年的大學生活和學習打下良好的基礎(chǔ)。
6、做好特困生勤工助學和銀行貸款工作，使特困學生不因家庭經(jīng)濟原因而影響到學習。加大學費催繳力度，使學費清繳率今年達到了95%以上。
7、開拓創(chuàng)新、勇于探索，努力提高自身業(yè)務能力。工作中，該同志不斷提高業(yè)務水平，積累自己的工作經(jīng)驗，并積極開展學生工作科學研究，近年來先后主持參與各級各類課題近十項，發(fā)表學術(shù)論文10余篇，撰寫專著3部。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇十四
柴老師是我們大班組的成員。作為一名老教師，她用自己的言傳身教為大家很好地展示了一位老教師、一位黨員教師、一位工會主席、一位具有本溪精神的教師的先進模范形象。
作為一名工會主席，她非常關(guān)心周圍同事的生活和工作情況。一位教師有困難；哪一位教師需要幫助、哪一位老師情緒低落……都會及時發(fā)現(xiàn)，并且及時了解情況給予適時的幫助。
作為一名教師，她是孩子們的好媽媽、好朋友。她對班里的每一個孩子都非常了解，并且通過察言觀色和及時的交談了解他們的需要；用她多年來積累的豐富教學經(jīng)驗幫助孩子們健康成長。
同時她也會經(jīng)常和家長們進行溝通，由于班里的孩子各方面能力相對比較稚嫩，柴老師會及時針對孩子的情況與家長交流，并給予適當?shù)慕逃?jīng)驗的交流。在她的努力下，孩子們正在逐步健康的成長著。
柴老師是我們大班組的成員。作為一名老教師，她用自己的言傳身教為大家很好地展示了一位老教師、一位黨員教師、一位工會主席、一位具有本溪精神的.教師的先進模范形象。
作為一名工會主席，她非常關(guān)心周圍同事的生活和工作情況。一位教師有困難；哪一位教師需要幫助、哪一位老師情緒低落……都會及時發(fā)現(xiàn)，并且及時了解情況給予適時的幫助。
作為一名教師，她是孩子們的好媽媽、好朋友。她對班里的每一個孩子都非常了解，并且通過察言觀色和及時的交談了解他們的需要；用她多年來積累的豐富教學經(jīng)驗幫助孩子們健康成長。
同時她也會經(jīng)常和家長們進行溝通，由于班里的孩子各方面能力相對比較稚嫩，柴老師會及時針對孩子的情況與家長交流，并給予適當?shù)慕逃?jīng)驗的交流。在她的努力下，孩子們正在逐步健康的成長著。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇十五
xxx，中學數(shù)學高級教師，從教幾十年來，愛崗敬業(yè)，善待學生，傾心育人。一直積極探索課堂教學和學生學習活動的有效模式，善于從學生原有數(shù)學基礎(chǔ)知識和數(shù)學思維模式出發(fā)，循循善誘，引導學生積極學習，并創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。歷年來所任教的學生不論在中考或數(shù)學競賽中，都能取得比較優(yōu)秀的成績。
在教育教學工作中，堅持不斷學習，反復閱讀《數(shù)學課程標準》，深刻領(lǐng)悟新課標的教育教學理念，經(jīng)常閱讀相關(guān)的教育教學理論書籍和刊物，做到勤反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進教學手段和方法，構(gòu)建自然流暢的.高效的課堂。工作之余也撰寫點教學經(jīng)驗總結(jié)文章，如《山區(qū)中學因材施教的嘗試》，《例談最值問題的幾種解法談》，《創(chuàng)新教育中數(shù)學習題的設(shè)計》《讓學生在民主平等和諧的課堂中學習與成長》《分式教學要重視數(shù)學思想方法培養(yǎng)》等論文發(fā)表在《中小學數(shù)學》（初中教師版）等國家級刊物上；《初中數(shù)學探究性學習的認識與實踐》等多篇論文在縣市論文評比中獲獎；《淺談新課程課堂教學設(shè)計》、《教學研究與教師成長》、《淺談新課程理念下的數(shù)學教學》、《初中數(shù)學新課程評價》等，通過專題講座，在全縣交流。
任教以來，始終堅持以轉(zhuǎn)變學生思想，培養(yǎng)國家建設(shè)的合格人才為己任，堅持為人師表、教書育人、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，獲得師生和社會好評。1987年至1991年連續(xù)五年評為縣市為人師表優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任和“師德標”獎；近十年又先后評為縣優(yōu)秀教師，縣“十佳教育工作者”，泰順縣首輪名師和泰順縣首輪教壇宿將。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇十六
在山東臨沂，有一支志愿服務團，一對一精準幫扶困難兒童，把物質(zhì)解困和精神陪伴結(jié)合起來，讓孩子們在關(guān)愛中健康成長。
在實施精準扶貧的過程中，臨沂市關(guān)工委調(diào)研發(fā)現(xiàn)，失去雙親或單親的孩子，由爺爺奶奶撫養(yǎng)的孩子以及特殊原因形成的事實孤兒，急需各方救助。調(diào)研還發(fā)現(xiàn)，不少愛心熱心人士單槍匹馬救助困難兒童能力有限，幫扶力量擰不成一股繩。
基于此，20xx年4月，臨沂市關(guān)工委困難兒童志愿者服務團成立。公務員、教育工作者、醫(yī)護人員、個體經(jīng)營戶以及“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范）等多個群體的熱心人紛紛加入。自成立以來至今，臨沂市12個縣（區(qū)）、156個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）全部成立了困難兒童志愿者服務團分團，形成了市、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）全覆蓋的三級幫扶工作網(wǎng)絡(luò)。
服務團成立后，組織上千名志愿者深入全市9494個村莊進行了地毯式摸排，對15歲以下孤兒、事實孤兒、單親父母無勞動能力、父母殘疾無經(jīng)濟來源、貧困家庭的兒童，逐個進行全面走訪。以此為基礎(chǔ)，建立幫扶信息庫，精準確定幫扶對象。據(jù)服務團團長徐軍介紹，截至目前，共計走訪11萬多人次，共摸排出5317名符合幫扶條件的困難兒童。
臨沂市委書記王安德表示，關(guān)愛幫扶困難兒童，不是單純地給錢給物就可以，更重要的是給予他們長期的關(guān)愛、陪伴和正確的引導，把扶貧、扶心、扶志、扶技等結(jié)合起來，一幫到底。
志愿者與很多困難兒童實現(xiàn)了“一對一”結(jié)對，組成“臨時家庭”。根據(jù)困難兒童的實際需求，服務團對他們實施以心靈關(guān)懷和精神陪伴為主，扶貧、扶心、扶志、扶技相結(jié)合的精準長效幫扶模式，確保他們在愛的氛圍中健康成長成才。扶貧重在對生活極度困難的孤兒及其家庭實施物質(zhì)幫扶，改變其生活匱乏狀況。扶心重在通過心理輔導、情感撫慰、愛心感化、思想引導等，真正把孩子的心暖起來。扶志是通過舉辦各種學習、訓練活動，幫助孩子樹立正確的價值觀，把積極向上的志氣提起來。扶技重在通過對接愛心學校和教師志愿者，讓他們掌握技術(shù)、技能，把融入社會的技能備起來。
“我們把好志愿者入口關(guān)，加強團隊建設(shè)，保證進來的志愿者能夠真正幫助困難兒童?！毙燔娬f。據(jù)介紹，服務團制定了嚴格的志愿者招募流程，通過個人申報、資質(zhì)審核、簽署協(xié)議、登記造冊等程序，吸納具備豐富幫扶經(jīng)驗的社會愛心人士加入。
“志愿者隊伍越來越大，我們還堅持學習型團隊建設(shè)。”徐軍說，服務團堅持開展每周4天、每天2小時以上的線上學習，舉辦了400余場以學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、建設(shè)美滿家庭為主要內(nèi)容的線下學習會。同時，加強對志愿者關(guān)于心理輔導知識的培訓，同時組建教師志愿者團隊，提供教學咨詢和學習輔導。志愿者還持續(xù)不斷地學習政策精神、傳統(tǒng)文化以及兒童教育等各種知識，提升幫扶能力。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇十七
1、狠抓基礎(chǔ)是成功的基礎(chǔ)，持之以恒是勝利的保證。
2、高三高考高目標，苦學善學上好學。
3、天助自助者，你要你就能。
4、摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼;厚積分秒之功，始得一鳴驚人。
5、有志者自有千方百計，無志者只感千難萬難。
6、我自信，我拼搏，我出色，我成功。
7、保持平常心，營造好環(huán)境，揚起常笑臉，輕松迎高考。
8、一腔熱血備高考，滿腹經(jīng)綸方成功。
9、壯志凌云，十載求學縱苦三伏三九無悔無怨;眾志成城，一朝成就再憶全心全力有苦有樂。
10、釋放atp，樣樣爭第一。
11、人生能有幾回博，此時不博何時博。
12、辛苦三年，幸福一生。
13、拼搏高考，今生無悔;爬過高三，追求卓越!張揚樂學樂思的個性，堅守不驕不躁的心態(tài)。
14、再苦再難，也要堅強，只為那些期待的眼神。
15、春風吹戰(zhàn)鼓擂，今年高考誰怕誰!
16、困難挑戰(zhàn)機會助我成功，時間效率健康幫俺成材。
17、決戰(zhàn)高考，改變命運。屢挫屢戰(zhàn)，笑傲群雄。
18、礪志報親，拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難;笑書人生，攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁。
19、拼一年春夏秋冬，搏一生無怨無悔。
20、爭分奪秒巧復習，勤學苦練創(chuàng)佳績。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇十八
爸爸有一個兒子，他叫黃麒嘉，10歲，開陽縣第五小學四年級學生，在父母和老師的言傳身教下，他是一名品學兼優(yōu)的學生、班長。作為一名父親，爸爸不敢妄自對孩子的言行夸大其辭，卻為他在生活中的點滴而感動。為引領(lǐng)孩子，鼓勵他再接再厲。使其更加健康成長，將來為國家、為社會做有用之才。爸爸用筆記錄下兒子的以下點滴。
百善孝為先。今年12月的一個下午，爸爸下班回來，進門看見桌上放著兩雙新的棉鞋，給爸爸的第一信號是媽媽又給爸爸買新鞋了，正準備拿來試穿，一眼看見孩子笑著說，不知你穿起合適不，爸爸正感到有些詫異，媽媽說，這是兒子今天為我倆買的，爸爸急忙追問，為啥要給我們買鞋呀？孩子說，馬上要進入冬天了，我知道你們上課沒有火烤，怕凍壞腳，所以買了，我一試，剛好合適，爸爸疑惑：兒子怎么知道我穿的鞋的大小呢？兒子說，這我早就知道了，通過交流，方才知道孩子是把每天的午餐錢省下來，積攢了好幾個周才為父母買了兩雙鞋，爸爸立刻穿上新鞋，心里無比的激動與驕傲，這只是生活中的一個點滴，孩子在平時也為家人做過很多孝的事情，如為爸媽沏茶、準備洗臉水，為其在鄉(xiāng)下的爺爺奶奶買生活用品，經(jīng)常給他們打電話問寒問暖等。都從點滴中顯示出了他對父母長輩的孝敬。有時真是激動不已，記得好幾次因為孩子做了很感人的事，爸爸不敢用語言與他對話，害怕激動而流淚，都采用書信的形式與之交流。
誠實是一面鏡子。兒子是一個從來沒有說過謊的孩子，在爸爸的記憶里，他和兒子之間不管做任何事情都是信任的，從來沒有過半點懷疑，雖然他只是一個孩子，記得兒子上一年級時，一次期末考試，他把老師給他打的“100”分，用鉛筆改成“98”分，爸爸不解，問他，他說，有一道題本來做錯了的，是老師在檢查他的試卷時發(fā)現(xiàn)做錯了，用手指了一下，才改正的，當時爸爸不知道說什么好，最后爸爸通過三思，告訴他，孩子，其實你已經(jīng)是滿分了，就憑你這份誠實。
在爸爸的心中，當時的這個“98”遠比“100”更加光彩奪目。除了這個事例，他還有很多值得一提的地方，比如孩子要求玩30分鐘的電腦，他絕不會多玩10分鐘，比如孩子要在電腦上查資料，爸爸絕不會擔心他借口玩游戲，比如孩子在學校打掃衛(wèi)生，他一定會把教室打掃得他覺得最滿意為止，哪怕只剩他一個人在最后。老師讓他負責教室“班班通”設(shè)備的管理，他一定會在老師用之前準備好，在放學后一定會把設(shè)備關(guān)好，從不有半點馬虎。在此物流橫飛的社會，作為一名家長、作為一名教師的爸爸，有時會從心底里感到有些自愧不如。
禮儀是一扇門。在爸爸的印象中，兒子從來都是以理服人，在班上，他是同學們的榜樣，和同學都相處得很好，同學們都很敬畏他，不管是對待陌生人的禮貌待人還是平時的待人接物，或是公共禮儀，他都做得非常好，比如有朋友做客，他會主動打招呼、讓座等，在家經(jīng)常給長輩菜盛飯，同時他更懂得謙讓，有一次，爺爺從老家來看病，第一頓晚餐媽媽特意為孩子準備了一小碟豌豆米（因為他不吃辣椒），由于爺爺生病也不能吃辣椒，他知情后，沒有夾過一次豌豆米，他還說他不喜歡吃，還一次又一次夾給我爺爺吃，當時爸爸也沒有在意，飯吃完了，爸爸才恍然大悟，原來孩子這一頓只吃了一碗白飯，（一口菜都沒有吃），在禮儀與食欲的斗爭中，禮儀卻占了絕對的勝利，這是一個僅有9歲孩子做得事情，作為父親的爸爸，想起此事，真有些拱手作敬之意，感激，佩服，驕傲在爸爸整個身體的血液中流淌。
愛是人間的春風?！鞍职质菒酆⒆拥?，而這只是一種父愛，孩子的愛才是一種大愛”，爸爸曾經(jīng)說過這樣一句話，在平時的生活中，因為爸爸有這樣一個優(yōu)秀的孩子，肯定會將愛做得更加細致，讓孩子從物質(zhì)上或精神上感受到父母的愛，這是天下父母都應該有所體會的，但在生活中，爸爸卻為孩子的“愛”所折服了。
因為爸爸三十多年來從未給他的父母洗過腳，但他的孩子替他做到了，話雖說代替，但永遠是不能替的，兒子經(jīng)常給在鄉(xiāng)下的爺爺奶奶打電話問寒問暖，回老家時為他們檫鞋、掃地，幫他們做菜，雖然是一些小事，但體現(xiàn)了一種愛，除此，他很愛老師，愛同學，愛身邊的每一個人，記得有一次，我們一家三口去廣場玩，突然兒子要求我給他一元錢，爸爸問他有何用意，他沒說，最后爸爸給他錢后，他跑去將錢給了一個乞討的老人，當時他臉上那種滿足的笑容，正表現(xiàn)出了一種特殊的愛、寬廣的愛，無私的愛。
爸爸曾經(jīng)問過孩子，長大后想當什么，他說想做一個好人，爸爸曾經(jīng)為他這句話深思過，到底什么樣的人才是好人呢？他在不斷的用自己的一言一行實踐著、詮釋著、證明著。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇十九
按照省人口計生委《關(guān)于開展六一慰問留守兒童活動的通知》及縣人口計生委的要求，六一兒童節(jié)即將來臨，為貫徹落實國家、省人口計生委創(chuàng)建幸福家庭活動試點工作會議精神，營造關(guān)愛留守兒童的社會氛圍，促進流動人口計劃生育家庭幸福，結(jié)合我想的實際情況，經(jīng)研究，決定在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)開展六一慰問留守兒童活動。具體做了以下幾方面的'工作：
為了切實加強對我鄉(xiāng)流動人口管理的規(guī)范化管理，鄉(xiāng)里成立了流動人口管理領(lǐng)導小組，組長由鄉(xiāng)人民政府鄉(xiāng)長擔任，副組長有分管計劃生育工作的領(lǐng)導擔任，成員由政府辦、教育、公安派出所、衛(wèi)生、民政、計生辦、村計劃生育專干等部門有關(guān)人員組成，具體負責對六一慰問留守兒童活動的領(lǐng)導，精心組織，深入開展走訪慰問活動。要把關(guān)愛留守兒童活動與關(guān)愛女孩行動、創(chuàng)建幸福家庭活動等有機結(jié)合起來，探索和創(chuàng)新關(guān)愛行動的新途徑，切實維護流動人口計劃生育家庭的合法權(quán)益，促進家庭和諧幸福。
留守兒童問題是在我國加速推進工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程中出現(xiàn)并將延續(xù)相當長一個時期的社會現(xiàn)象。關(guān)愛留守兒童，立足于解決流動人口計劃生育家庭的現(xiàn)實困難和后顧之憂，是深入貫徹落實科學發(fā)展觀的必然要求，是以人為本執(zhí)政理念的具體體現(xiàn)，是構(gòu)建和諧社會的重要內(nèi)容。
我鄉(xiāng)作為勞務輸出大鄉(xiāng)，上半年總計流出4339人，隨同流出的兒童387人；而流入的人口僅有8人（含兒童1人）。因而我鄉(xiāng)留守兒童有數(shù)量多、分布廣的特點。特別是近來發(fā)生的幾起交通安全事故，鄉(xiāng)村干部及人口計生部門一定要站在全局和戰(zhàn)略的高度，充分認識關(guān)愛留守兒童的重大意義，增強責任感和使命感：他們的健康成長，關(guān)系廣大流動人口計劃生育家庭的和諧幸福，關(guān)系全鄉(xiāng)經(jīng)濟社會的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。把關(guān)愛留守兒童作為加強和創(chuàng)新流動人口服務管理、創(chuàng)建幸福家庭的重要舉措，切實抓好落實。
加強宣傳。充分利用簡報、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)、人口學校等宣傳媒介、陣地，圍繞關(guān)愛留守兒童這一主題，集中開展宣傳教育，營造全社會重視、關(guān)心留守兒童的濃厚氛圍。
與此同時，做好留守兒童信息摸底工作，要求鄉(xiāng)村干部及時到各村組及學校收集留守兒童信息；建立留守兒童檔案，了解掌握留守兒童家庭基本情況，做到底數(shù)清，情況明。
開展走訪慰問活動。六一期間，各村及人口計生部門要對留守兒童，特別是獨生子女和雙女戶中的困難家庭進行走訪慰問，送去慰問金或禮品，給孩子們帶去節(jié)日的問候，對他們的學習生活給予必要的關(guān)心扶助，使流動人口計劃生育家庭感受到黨和政府的溫暖。
總之，我鄉(xiāng)能夠及時按照上級的統(tǒng)一部署，積極主動，精心組織，合理安排，明確時間，明確任務，明確責任，較好地開展了這次活動，取得了較為滿意的效果（統(tǒng)計留守兒童5367人，慰問活動形式有走訪、發(fā)放宣傳資料等，慰問人數(shù)56人，發(fā)放慰問金45人，贈送物質(zhì)126人、件、次），達到了預期的目的。但由于流動人口工作的特殊性和廣泛性，我們需要面對的問題還有很多，因而要有常抓不懈的思想和措施，確保我鄉(xiāng)流動人口管理工作不斷邁向新的臺階！
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇二十
xxx，女，13歲，現(xiàn)在石柱馬武中學20xx級1班。她熱愛祖國，熱愛人民，愛科學、愛勞動；她尊敬師長、團結(jié)同學、樂于助人；她虛心好學，刻苦鉆研，成績優(yōu)異，生活樸實，是一名有理想、有道德、有毅力、守紀律的優(yōu)秀中學生。
貧困的家庭環(huán)境鑄就了她堅強的毅力和不屈的精神，艱苦的家庭生活使她從小就懂得體諒父母的艱辛。身為班干部的她，以樂觀向上的心態(tài)感染務同學，以刻苦學習的精神帶動同學，以無私奉獻的精神幫助同學，以兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度服務同學，在老師和同學中極有口碑。在2008年獲得校優(yōu)秀三好學生、校優(yōu)秀共青團團員，校級征文大賽一等獎，數(shù)學競賽第一名，合唱比賽優(yōu)秀指揮，書畫大賽繪畫組第一名，籃球運動會優(yōu)秀運動員；2009年春獲石柱縣優(yōu)秀學生干部英語競賽第二名，“我的祖國”征文賽一等獎。
關(guān)愛學生的教師事跡材料篇二十一
劉xx，男，1973年7月出生，中共黨員，從1995年開始擔任輔導員，從事學生工作至今已經(jīng)20個年頭了。20年間，該同志始終堅持“德育首位”的原則，注重對學生進行思想教育工作，積極向?qū)W生宣傳黨的路線、方針、政策，經(jīng)常利用班會、座談會、網(wǎng)絡(luò)、板報等多種途徑和豐富多彩的各類活動對學生進行思想政治教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生追求真善美的愿望。工作中，從不計較個人得失，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮務實，認真履行著一名學生工作者的職責，所帶的集體曾榮獲黑龍江省學生工作先進集體、黑龍江省五四紅旗團委、黑龍江省先進班集體等榮譽稱號。
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