總結(jié)是一種有效的知識(shí)整理與歸納方式。總結(jié)要突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。以下是小編為大家整理的小說(shuō)片段，可以讓您感受到不同世界的故事情節(jié)。
春天的英語(yǔ)篇一
我喜歡烈日炎炎的夏天；我喜歡果實(shí)累累的秋天；我喜歡白雪皚皚的冬天；但我更喜歡萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃、姹紫嫣紅的春天，我愛(ài)春天。
我愛(ài)春天，因?yàn)樗侨f(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。瞧！那兒的小青蛙“呱呱呱”地出來(lái)捉害蟲(chóng)了；小蜜蜂也“嗡嗡嗡”地出來(lái)采蜜了；小蝴蝶扇動(dòng)著美麗的翅膀高興地出來(lái)傳播花粉了！看！小草頑皮地從土里鉆出來(lái)，擠在一起說(shuō)著悄悄話呢；花兒穿著華麗的.衣服，快樂(lè)的在微風(fēng)中翩翩起舞；小樹(shù)苗也換上了新裝，大自然完全變了。
我愛(ài)春天還因?yàn)樗巧鷻C(jī)勃勃的?？?！去年的小樹(shù)完全長(zhǎng)高了一截；路邊的小樹(shù)抖了抖身上的露珠，一挺胸膛，活像一個(gè)穿著綠衣的小戰(zhàn)士。河邊的柳樹(shù)甩了甩嫩綠色的長(zhǎng)辮子，微笑著向人們點(diǎn)頭致意。那正忙著搭窩的小燕子也為春天田加了一片生機(jī)。
當(dāng)柔和的春風(fēng)吹遍祖國(guó)大地的時(shí)候，小草不知什么時(shí)候，悄悄露出了腦袋，好奇地望著這個(gè)明亮的世界，花兒們好像被小草的樣子逗樂(lè)了，彎下腰來(lái)，和小草說(shuō)著俏皮話。山邊的杏樹(shù)、桃樹(shù)、李樹(shù)……都開(kāi)滿了花，有粉紅色的、白色的，還有紅色的。山上都成了花的海洋了，一陣春天吹來(lái)，這“大海”便翻起又高又大的浪花，要向“岸邊”涌來(lái)。那美麗動(dòng)人的景象，不能不讓人贊嘆不已，河畔的柳樹(shù)，在微風(fēng)的吹拂下，輕輕地梳理著自己的“秀發(fā)”。
??！朋友，愛(ài)它吧，愛(ài)這萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃、姹紫嫣紅的春天吧！
春天，不像夏天那樣熱情奔放，也不像秋天果實(shí)累累，更不像冬天晶瑩剔透，可春天是溫柔的，醉人的。我愛(ài)你，春天!
春天的英語(yǔ)篇二
2、《春夜喜雨》【唐】杜甫。
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
夜徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。
3、《相思》【唐】王維。
紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。
4、《春曉》【唐】孟浩然。
春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。
我愛(ài)你，春天。
當(dāng)輕盈的春燕登上泛者綠色的柳枝之時(shí)，當(dāng)高傲的大雁成群結(jié)隊(duì)的從南方飛來(lái)之時(shí)，我才發(fā)覺(jué)又一個(gè)春天來(lái)了。
初春時(shí)的景色美極了。微風(fēng)把寒冬之時(shí)的痕跡吹走，送來(lái)了一片生機(jī)勃勃。這個(gè)時(shí)候的世界清新而不嬌柔，一點(diǎn)兒也不做作，那么樸實(shí)。向田野望去，一望無(wú)際的綠撲進(jìn)視野，小麥像一群害羞的小姑娘，輕輕舞動(dòng)著纖腰，迎接著春天。呵！綠的真叫人心醉而神怡！
春天的早晨十分靜謐?？諝庾兊们逍赂侍穑炜兆兊梦邓{(lán)高遠(yuǎn)，陽(yáng)光又是那么的金黃燦爛，道路旁的'一排排楊樹(shù)被微風(fēng)一吹，泛著綠光，樹(shù)葉間篩下一縷縷光亮，撒在清潔的地面上的是斑斕的光影。這一切似乎充滿了無(wú)限活力，透露出勃勃生機(jī)。
俗話說(shuō)的好：“一年之季在于春”。自然界的各種生物都為春天的到來(lái)準(zhǔn)備著，展現(xiàn)出它們的活力。我們也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，迎接屬于自己的春天。
我愛(ài)你！春天。
春天的英語(yǔ)篇三
堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的、費(fèi)力的過(guò)程。只有長(zhǎng)期不間斷的學(xué)習(xí)，才能取得好的效果。三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)是絕對(duì)不行的。每天都堅(jiān)持學(xué)英語(yǔ)很重要。每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣可以使你大腦中儲(chǔ)存的英語(yǔ)知識(shí)保持在活躍的狀態(tài)。再忙也要至少學(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)。一般來(lái)說(shuō)，早起后和睡覺(jué)前上是比較好的學(xué)習(xí)時(shí)間。
學(xué)新知識(shí)前先復(fù)習(xí)。
在閱讀一篇新的文章或觀看一個(gè)新的視頻前，先簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)(回想)一下昨天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有利于加深學(xué)習(xí)印象。每次學(xué)習(xí)都給自己定下一個(gè)小目標(biāo)。例如，試著寫(xiě)下你正在學(xué)習(xí)的一個(gè)形式，例如現(xiàn)在完成時(shí)。使用熒光筆在你學(xué)習(xí)的文本重點(diǎn)處做上記號(hào)。
不要只使用一種方法來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。使用不同的方法能夠使你大腦(多元智能)中不同的區(qū)域發(fā)揮作用。例如;如果您在學(xué)習(xí)新的詞匯，可以畫(huà)一張?jiān)~語(yǔ)地圖，或描繪出一幅圖，列出一個(gè)清單并進(jìn)行學(xué)習(xí)，將這些詞語(yǔ)分五次敲出來(lái)。所有這些方法作用在一起可以幫助你加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
閱讀和聽(tīng)一些與水平相符的英語(yǔ)原著和聽(tīng)英語(yǔ)材料是真正學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,還可以幫助你從英語(yǔ)的角度思考。不過(guò)光聽(tīng)是不夠的。還要多跟著學(xué)習(xí)，動(dòng)口說(shuō)。很多人因?yàn)楹苌匍_(kāi)口說(shuō)話，學(xué)的都是啞巴英語(yǔ)，就是因?yàn)椴辉搁_(kāi)口說(shuō)的緣故。
盡可能多的練習(xí)。
光說(shuō)還是不夠的，還要盡可能的多說(shuō)。是每天都跟母語(yǔ)國(guó)家的人交流。熟能生巧。說(shuō)的多了，用到的詞匯，句子就會(huì)多。遇到的問(wèn)題也會(huì)增多，一個(gè)問(wèn)題接著一個(gè)問(wèn)題解決下來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你說(shuō)英語(yǔ)時(shí)犯的錯(cuò)誤越來(lái)越少，直到運(yùn)用自如。
當(dāng)然學(xué)習(xí)的方法有很多，這里只是簡(jiǎn)單介紹了一些比較有效的方法。希望大家都能找到自己適合的方法，英語(yǔ)水平快速提升。
學(xué)習(xí)之前的準(zhǔn)備必不可少。
1、對(duì)照。根據(jù)教材譯文，將英漢兩種語(yǔ)言逐篇逐句逐詞進(jìn)行認(rèn)真對(duì)照，從中領(lǐng)會(huì)每個(gè)單詞的意思，對(duì)已經(jīng)劃線和能夠明白含義的生詞先撇下不管，對(duì)不明白意思的生詞就靠對(duì)照方法，查出英文生詞的漢語(yǔ)意思，實(shí)在查不出的，就依據(jù)譯文意思進(jìn)行猜測(cè)，并用漢字標(biāo)注在英文生詞下面，然后再將答案全記在思考、練習(xí)、測(cè)試題的后面。這樣比起用字典一個(gè)一個(gè)查生詞、一點(diǎn)一點(diǎn)苦苦思考不會(huì)的難題要簡(jiǎn)單省事得多，自然就節(jié)省了許多時(shí)間和力氣。
2、劃線。每篇課文后的生詞分單詞、詞組、地名人名三部分，可以將它們從課文中全部找出，并分別在單詞下劃上單橫線、詞組下劃上彎曲線、地名人名下劃上雙橫線，以表示這些生詞在課文后就有，以免日后在讀課文時(shí)，再胡亂猜測(cè)、到處查找。
3、瀏覽。將書(shū)從頭到尾看一遍，懂不懂、難不難、會(huì)不會(huì)先別管它，只是為了增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)而已。
1、細(xì)讀。將每個(gè)章節(jié)細(xì)細(xì)品讀，力求對(duì)每個(gè)詞句都做到真正理解。
2、粗讀。將新書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)單地粗讀一遍，對(duì)不認(rèn)識(shí)的生詞反復(fù)閱讀兒遍，記住它到底由哪幾個(gè)字母組成，以便增加印象，日后再屢次碰到它時(shí)，自然就會(huì)認(rèn)識(shí)了。先將難題甩下，不被難題困擾，以免從一開(kāi)始就產(chǎn)生畏難情緒。
3、摘記。要學(xué)會(huì)自我加工、壓縮和簡(jiǎn)化內(nèi)容，將重點(diǎn)內(nèi)容以只要肉眼能夠看得見(jiàn)的小字體，集中摘記在書(shū)的前后，便于一眼明了，和教材一樣長(zhǎng)期保存。
4、精讀。認(rèn)真閱讀書(shū)中每個(gè)字句，甚至序跋，將難題認(rèn)真思考，逐一解決，力求真正掌握，不留半點(diǎn)疑問(wèn)。
練習(xí)聽(tīng)讀也很重要。
1、光聽(tīng)。把書(shū)扔到一邊，集中全部精力，屏心靜氣地聽(tīng)磁帶中的人物宣讀。
2、看聽(tīng)。一邊看教材，一邊聽(tīng)磁帶，認(rèn)真聽(tīng)磁帶中的自讀者是怎樣發(fā)音的，心里跟著默默閱讀。
3、單讀。不聽(tīng)磁帶，只拿著書(shū)自己閱讀。
4、朗頌。拿著教材，自己逐篇大聲朗讀課文，仔細(xì)較正自己的口型和發(fā)音，尋找正確的感覺(jué)。
5、聽(tīng)讀。拿著書(shū)，一邊聽(tīng)磁帶，一邊跟著大聲閱讀。
除非你有幾個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度超級(jí)認(rèn)真的朋友，否則請(qǐng)遠(yuǎn)離小組學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@些人很快就會(huì)偏離主題?？梢栽诳荚嚱Y(jié)束后進(jìn)行社交活動(dòng)。
學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)保證安靜、舒適、不受打擾。回到房間后，把門(mén)關(guān)上并盡可能地消除諸如音樂(lè)、電視節(jié)目、甚至是互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)等一切令你分心的因素。如果你沒(méi)有獨(dú)立學(xué)習(xí)的房間，那么，可以考慮在圖書(shū)館自習(xí)。
也就是說(shuō)，準(zhǔn)備好你的學(xué)習(xí)資料。開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，確保所有的書(shū)、筆記、學(xué)習(xí)指南和書(shū)寫(xiě)工具擺在桌上。不給自己起身和翻找的借口。
現(xiàn)在，把所有筆記擺在面前，然后打開(kāi)一包索引卡。將瀏覽到重要內(nèi)容，以問(wèn)答形式將抄寫(xiě)在卡片上。例如，要學(xué)習(xí)歷史事件，可以在卡的一面寫(xiě)上歷史事實(shí)，在另一面寫(xiě)出關(guān)鍵細(xì)節(jié)。要學(xué)習(xí)幾何公式，可以在卡的一面寫(xiě)上公式名稱(chēng)，在另一面寫(xiě)上公式內(nèi)容。
如果去研究老師所說(shuō)的每項(xiàng)內(nèi)容，那你肯定會(huì)瘋掉。相反，你只需鎖定最重要的內(nèi)容。若無(wú)法確定這些內(nèi)容，請(qǐng)閱讀學(xué)習(xí)指南(如有)或詢問(wèn)同學(xué)。一旦鎖定了復(fù)習(xí)重點(diǎn)，(如果測(cè)試之前還有時(shí)間，)便可進(jìn)行更細(xì)致的復(fù)習(xí)。
中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)，最常用的方法是背單詞，甚至有人以能背出一本詞典為榮，但是詞典上的解釋是死的，語(yǔ)言的運(yùn)用卻是活的，機(jī)械的理解會(huì)造成很大的誤解。詞典不是最重要的，關(guān)鍵在于語(yǔ)境?？梢哉f(shuō)，單詞沒(méi)有多少實(shí)際運(yùn)用的價(jià)值，機(jī)械記憶的單詞量再大，也不會(huì)真正提高你的外語(yǔ)水平。要養(yǎng)成背誦句子的好習(xí)慣，因?yàn)榫渥又屑劝税l(fā)音規(guī)則，又有語(yǔ)法內(nèi)容，還能表明某個(gè)詞在具體語(yǔ)言環(huán)境中的特定含義。
不要學(xué)“古董英語(yǔ)”。任何語(yǔ)言都是活的，每天都會(huì)發(fā)展，學(xué)習(xí)陳舊的語(yǔ)言毫無(wú)新鮮感，而且基本無(wú)處可用。不鮮活、不入時(shí)、不風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言不是我們要學(xué)的語(yǔ)言，多讀外文報(bào)紙、多看原版影視作品才會(huì)有助于補(bǔ)充新詞匯。
很多人以為，把單詞拆成一個(gè)個(gè)字母背熟就可以正確地拼寫(xiě)出來(lái)，其實(shí)，科學(xué)的方法是把讀音、拼寫(xiě)和用法融為一體，同步進(jìn)行，眼口手腦并用，并把它應(yīng)用到句子里面去理解。
聽(tīng)不懂也要聽(tīng)。
練習(xí)聽(tīng)力時(shí)，許多人抱怨聽(tīng)不懂，因而喪失了聽(tīng)的樂(lè)趣，往往半途而廢。其實(shí)，即使聽(tīng)不懂也是一種學(xué)習(xí)，只不過(guò)你自己覺(jué)察不到而已。雖然暫時(shí)聽(tīng)不懂，但你的耳膜已經(jīng)開(kāi)始嘗試著適應(yīng)一種新的語(yǔ)言發(fā)音，你的大腦在調(diào)整頻率，準(zhǔn)備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。
所以切記：聽(tīng)不懂時(shí)，你也在進(jìn)步。
敢于開(kāi)口學(xué)英語(yǔ)很重要的一點(diǎn)是用來(lái)和他人交流，但開(kāi)口難也是中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的一大特點(diǎn)。問(wèn)題出在以下幾點(diǎn)：
一是有些人把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。拿到一本口語(yǔ)教材，翻開(kāi)幾頁(yè)一看，都看懂了，就認(rèn)為太簡(jiǎn)單了，對(duì)自己不合適。其實(shí)，練習(xí)口語(yǔ)的教材，內(nèi)容肯定不會(huì)難，否則沒(méi)法操練?？炊坏扔跁?huì)說(shuō)，把這些你已經(jīng)學(xué)會(huì)的東西流利地表達(dá)出來(lái)，才是口語(yǔ)教材最主要的目標(biāo)。
二是千萬(wàn)不要用漢字來(lái)記英語(yǔ)發(fā)音。學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)如果發(fā)音不過(guò)關(guān)，始終不會(huì)真正掌握一門(mén)外語(yǔ)，而且的害處是不利于培養(yǎng)對(duì)外語(yǔ)的興趣，影響下一步學(xué)習(xí)。現(xiàn)在有人把用漢語(yǔ)發(fā)音標(biāo)注英語(yǔ)，比如把“goodbye”記作“古得拜”，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定后患無(wú)窮。
不敢開(kāi)口的第三點(diǎn)是怕語(yǔ)法有錯(cuò)。沒(méi)有具體問(wèn)題，一般不要去讀語(yǔ)法書(shū)。超前學(xué)習(xí)語(yǔ)法，會(huì)使你如墜云里霧里，喪失學(xué)習(xí)外語(yǔ)的樂(lè)趣和信心。
而且，語(yǔ)法好比游泳理論，對(duì)于沒(méi)有下過(guò)水的人來(lái)說(shuō)，游泳理論是用處不大的。同樣，對(duì)于語(yǔ)言實(shí)踐不夠豐富的初學(xué)者，直接學(xué)習(xí)語(yǔ)法的用處不是很大。所以，一定要結(jié)合語(yǔ)言實(shí)踐來(lái)理解語(yǔ)法，語(yǔ)法是學(xué)會(huì)語(yǔ)言后的一種理論思考。學(xué)語(yǔ)言不存在對(duì)錯(cuò)，只要能說(shuō)出來(lái)，意思讓人家明白就可以了，不用費(fèi)盡心機(jī)考慮用什么句型，只要能選準(zhǔn)一個(gè)單詞就行。
學(xué)口語(yǔ)的辦法，不是做習(xí)題，不是背誦，也不是看語(yǔ)法書(shū)，而是反復(fù)高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，只有具備了語(yǔ)感，才能在做習(xí)題時(shí)不假思索、下意識(shí)地寫(xiě)出正確答案。而且，當(dāng)你熟練朗讀幾十篇課文后，很多常用句子會(huì)不自覺(jué)地脫口而出，所謂的“用外語(yǔ)思維階段”就會(huì)悄然而至。
“盯住”一套教材。
現(xiàn)在市場(chǎng)上學(xué)英語(yǔ)的材料鋪天蓋地，這給了大家更多的選擇余地，但處理不好也會(huì)帶來(lái)不良后果———今天用這個(gè)教材、明天換另一種，學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性。正確的做法是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為補(bǔ)充。
還有，目前市面上不少考試材料都以“真題”為賣(mài)點(diǎn)，不少考生把希望寄托于做“真題”上，以為這樣就能通過(guò)考試。其實(shí)，很多正規(guī)的考試取材十分廣泛，經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的難度論證，使用過(guò)的材料絕不可能二度使用。
面對(duì)這樣的考試，僅僅以做題備戰(zhàn)顯然是治標(biāo)不治本的做法，做題只能起到幫助考生了解題型的作用……對(duì)考生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言能力的提高才是關(guān)鍵。
不要頻繁更換學(xué)校不要盲目崇拜外語(yǔ)學(xué)院，這些學(xué)院確實(shí)有很長(zhǎng)的歷史和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，但是有時(shí)也有局限性，教材陳舊、觀念陳舊、方法陳舊是他們的通病和致命缺點(diǎn)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有“速成”之說(shuō)。學(xué)好英語(yǔ)也沒(méi)有捷徑，只有方法的好壞。
比如記英語(yǔ)單詞，低著頭拼命默寫(xiě)就不是一個(gè)好辦法。好的方法是大聲朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽(tīng)力，又可以改進(jìn)口語(yǔ)發(fā)音，還記了單詞。默寫(xiě)只是訓(xùn)練了眼睛和手，可是它們不能替你聽(tīng)和說(shuō)。這就是好學(xué)校和普通學(xué)校的差別，好學(xué)校通過(guò)學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練，能讓學(xué)員在最短的時(shí)間里得到提高，但這還是需要學(xué)員的付出和努力的。不要期望高學(xué)費(fèi)能回報(bào)顯著的學(xué)習(xí)效果，付出比較高的學(xué)費(fèi)并不意味著不要學(xué)習(xí)。
更不要在急用英語(yǔ)的情形下，病急亂投醫(yī)，不管學(xué)校學(xué)習(xí)方法是否適合自己，先上著再說(shuō)，等覺(jué)得不合適了再換。這對(duì)于孩子尤其不好———英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行不下去，就停止或換班，不但會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣磨沒(méi)了，而且，由于師資水平不一，孩子學(xué)到的是“夾生英語(yǔ)”，以后想要糾正過(guò)來(lái)都比較困難。所以，家長(zhǎng)們選擇好、決定好可信任的教學(xué)思想、方法和師資之后，不要輕易換來(lái)?yè)Q去，這樣只會(huì)給孩子的外語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)適得其反的效果。
尋找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)還要有較大的動(dòng)力。每次你坐下來(lái)學(xué)習(xí)，無(wú)論在家里還是在語(yǔ)言中心，都需要短期動(dòng)力集中精力讀和聽(tīng)。但更需要長(zhǎng)期動(dòng)力，保證每天經(jīng)常做這樣的事情———這是最難的。所以許多人開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，過(guò)一段時(shí)間很快就放棄了———我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一個(gè)持續(xù)的提高過(guò)程，而是通過(guò)一系列的突然提高以及間隔著似乎沒(méi)有變化的階段，這就是所謂“高原效應(yīng)”。在幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，你都可能注意不到英語(yǔ)的巨大提高，在這些時(shí)候，學(xué)習(xí)者最容易失去長(zhǎng)期的動(dòng)力并放棄學(xué)習(xí)。
避免“高原效應(yīng)”的好辦法是，盡量不要完全一個(gè)人學(xué)習(xí)。如果你不能到語(yǔ)言中心學(xué)習(xí)，至少你應(yīng)嘗試找一個(gè)“學(xué)習(xí)伙伴”，這樣，你們能夠互相鼓勵(lì)和支持。
春天的英語(yǔ)篇四
春天來(lái)了，一切都變美了。
公園里，桃花為了迎接春姑娘，換上了一件桃紅色的衣裳，誰(shuí)看著都喜歡。有的桃花很害羞，所以只開(kāi)了一半，另一半?yún)s沒(méi)開(kāi)，而有的桃花懶洋洋的，還在睡覺(jué)呢。還有的為了讓人們看看它們的新衣服，把自己打扮得漂漂亮亮的。是啊，看那粉嘟嘟的樣子，再加上一件美麗的衣服，真是讓人看不厭呢。小蜜蜂也在一旁玩捉迷藏。
柳樹(shù)梳著一頭漂亮的秀發(fā)，風(fēng)一吹，它的頭發(fā)就飄了起來(lái)，倒映在湖水里，顯得更加美麗。
小河邊，幾個(gè)小朋友把小腳丫放到小河里，雙腳弄出了一朵朵浪花，小朋友們還比誰(shuí)弄的浪花高呢！而小河里的魚(yú)兒也過(guò)來(lái)湊熱鬧，看得津津有味。
再次來(lái)到公園時(shí)，已經(jīng)有一群還在在空地上放著五顏六色的風(fēng)箏，一些風(fēng)箏在天空你追我趕，在對(duì)面的一些樹(shù)上，有一只小燕子在搭自己的房子，將要迎來(lái)他們第一個(gè)寶寶，燕子想到這，發(fā)出了一聲清脆的叫聲，好像在說(shuō)：“春天真美好！”
我喜歡春天，因?yàn)榇禾焓强鞓?lè)的，是美麗的。
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春天的英語(yǔ)篇五
春天是是一個(gè)美麗、神奇、充滿希望的季節(jié)。
春天到了，小草開(kāi)始發(fā)芽了，大地上到處都顯現(xiàn)出欣欣向榮的景象，就像一幅水彩畫(huà)。各種絢麗的花朵都開(kāi)放了，都是那么絢麗奪目。田里農(nóng)民伯伯種的油菜花也開(kāi)了。金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺(tái)上跳著優(yōu)美的舞蹈。它們一會(huì)兒在空中飛舞，一會(huì)兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春天也增添了不少樂(lè)趣。油菜花的美麗，同時(shí)也吸引了不少蜜蜂，不辭辛勞地給油菜花授粉。一陣微風(fēng)吹來(lái)，金黃的油菜花立刻涌起了高低起伏的浪花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真是美不勝收！
春天是人們向往的季節(jié)，“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”。在春天里，人們就開(kāi)始耕田插秧、栽樹(shù)之類(lèi)的農(nóng)活。小燕子也從南方飛來(lái)了，有的站在高樹(shù)上，有的干脆落在田埂上，還有的穿梭在田野上。正是這樣，使田地里的農(nóng)民倍感到歡樂(lè)，一切都熱鬧起來(lái)了。
春天的英語(yǔ)篇六
我們的校園一年四季都很美，尤其是春天。
春天，綿綿的細(xì)雨紛紛灑下大地，把天然甘露獻(xiàn)給小草，把漂亮的顏色染在可愛(ài)的花朵上，春姑娘送給大地一件綠色的大衣。??！細(xì)雨潤(rùn)醒了小草，小草從濕潤(rùn)潤(rùn)的土地里探出了嫩綠的身子，舒展著油綠的枝條，仿佛剛剛睡醒的小寶寶一樣。大樹(shù)上停留著一只只生龍活虎的小鳥(niǎo)，它們嘰嘰喳喳的叫，好象在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了，空氣真好！”
?。∥覀儗W(xué)校的春天真漂亮。我愛(ài)我的學(xué)校。
1、春天是一年中最漂亮的季節(jié)，古往今來(lái)人們幾乎用盡了所有美好的詞語(yǔ)詩(shī)句來(lái)形容、贊美春天。春天，帶給人生命力，帶給人希望。當(dāng)看到粉桃千枝萬(wàn)枝競(jìng)放，柳絲千條萬(wàn)條飄浮的春天時(shí)，您會(huì)不會(huì)想到那碩果累累的金秋？其實(shí)那沉甸甸的碩果是早已孕育在春天的花蕾里了，那燦爛的金色也早孕育在春天的綠色里了。
2、俗話說(shuō)得好：“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春?！痹诮?jīng)過(guò)冬婆婆刺骨的寒風(fēng)后，面對(duì)人們的埋怨，冬婆婆終于不好意思地離開(kāi)了。這時(shí)，春姑娘邁著輕盈的步伐悄悄的來(lái)到了人間，帶著屬于春天的氣息，給人們帶來(lái)了溫暖。
3、春天常常帶給人一種心曠神怡的感覺(jué)，假如你到大自然里去品味春的氣息，會(huì)給你增加無(wú)窮的力量，春天給人們帶來(lái)了希望和美好。人們?cè)诖禾觳ハ铝讼Ｍ姆N子，等待著秋的收獲。春天是花的世界，是一切美的融合，是一切色彩的總會(huì)。
4、看那綠油油的麥苗，在春風(fēng)的吹拂下翻成一道道麥浪，仿佛向我招手致意；風(fēng)中旗聲獵獵，麥浪滾滾，又如萬(wàn)馬奔騰，那份自豪的心情簡(jiǎn)直無(wú)法言語(yǔ)！巨大的責(zé)任感就會(huì)在心底涌動(dòng)，升騰！
5、春天，是活力四射的季節(jié)。冰雪在春光中悄然消融，溪流在春日淙淙流淌。天空像重新清洗過(guò)一樣，湛藍(lán)得令人心怡。云彩不再是一片彌漫，而是一朵一朵地點(diǎn)綴在碧空上。
春天的英語(yǔ)篇七
“嘀嗒，嘀嗒”隨著鐘擺，不復(fù)一味地光禿禿、灰樸樸的料峭寒意漸漸褪去，迎接新一年的美好，心緒有些難抑。聆聽(tīng)春天的聲音，更有些亟不可待。且不說(shuō)遠(yuǎn)方長(zhǎng)江洶涌、黃河澎湃，就近林間百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，山澗溪水淙淙，也不可忽略不計(jì)，眼前地上小草拔節(jié)，地下蟲(chóng)兒復(fù)醒，卻都是聽(tīng)得見(jiàn)、看得著的。
春暖花開(kāi)，江山如畫(huà)。畫(huà)面以外的聲音太過(guò)喧囂，太過(guò)噪雜，無(wú)需花費(fèi)太多精力去度量、去思忖，畫(huà)面以內(nèi)的聲音則是可以在心中滋長(zhǎng)的。且看那樹(shù)，開(kāi)始泛上若有若無(wú)的青色，疑似絲絲縷縷的霧氣繚繞；再看傍晚的炊煙，也不是濃烈地打著滾兒向上翻，而是散散漫漫起來(lái)，由急匆匆變得慢悠悠，這種行云流水的美之深處，傳遞而來(lái)的鍋碗瓢勺交響曲，則是那樣的熟悉、親切，聲聲入耳。凡是能夠入耳的聲響，大抵是能使我們的身心愉悅起來(lái)，當(dāng)身心與春天融為一體，也就感受到了春天的魅力。
走在春日迷人的田野小徑上，耳朵里很安靜，鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，風(fēng)拂而過(guò)，這些，是不吵人的聲音?？墒牵阋o下心來(lái)讓真正的聲音在心頭滋長(zhǎng)，流動(dòng)，仔細(xì)傾聽(tīng)！沒(méi)有一種生命是可以暫時(shí)停止運(yùn)轉(zhuǎn)，停止在生命運(yùn)河里流動(dòng)的。這些源于自然，來(lái)于生命的聲音，有蠱惑，有委婉，有堅(jiān)毅，有……乍聽(tīng)起來(lái)，每一種“咚咚”的聲響都在一直向前，正如一匹駿馬疾馳而過(guò)，金羊翩然而來(lái)……姑且從“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”中探尋一番春天的景象吧。春天的草是矮矮的，嫩嫩的，綠綠的，雖說(shuō)長(zhǎng)勢(shì)不算很旺，但想起《錢(qián)塘湖春行》中的描述，會(huì)得來(lái)一種享受，一種天然之趣。農(nóng)諺云：“春打六九頭”，“七九河開(kāi)，八九燕來(lái)……”當(dāng)我虔誠(chéng)地向大自然表示謙敬之時(shí)，耳畔卻已聽(tīng)得見(jiàn)春在幼嫩的生命發(fā)出的聲音，而去在意它時(shí)，遠(yuǎn)比辛勤聆聽(tīng)深?yuàn)W的道理更接近善念吧！
傳說(shuō)中的春天，之所以給人們帶來(lái)無(wú)限的喜悅，正因了天地間撒播著正能量，其中，善念即是其一。泰國(guó)的禪坐大師阿姜查，教導(dǎo)弟子要學(xué)習(xí)“靜止的流水”的心境。弟子們懷疑，世界上哪里有靜止不動(dòng)的流水呢？既然是流動(dòng)的水，便無(wú)法同時(shí)保持靜止的呀！是啊，既然是聲音，便不會(huì)有聽(tīng)不見(jiàn)的聲音??！聽(tīng)不見(jiàn)的聲音有如何叫做“聲音”呢？阿姜查說(shuō)，那是一種心靈狀態(tài)。保持一種心靈的靜止、安詳，并不表示生命與外在的互動(dòng)會(huì)暫時(shí)停止；思考在心靈中流動(dòng)著，智慧容易在其中受孕生成。
日本有一段關(guān)于春天狐貍嫁女兒的傳說(shuō)，警告人們春天不要進(jìn)入森林打擾狐貍的婚禮，否則會(huì)遭到厄運(yùn)。印度有一最古老的宗教在數(shù)千年前就體會(huì)出春天盡量不出門(mén)、若不得已也要打赤足外出的教義。印第安人則在春天時(shí)卸下馬的蹄鐵，也不駕馬車(chē)出門(mén)，以免影響大地的胎氣：因?yàn)樗麄兿嘈?，春天是大地懷孕的季?jié)。
怪不得學(xué)者認(rèn)為，傳說(shuō)也是一種歷史，可以從傳說(shuō)中發(fā)現(xiàn)真實(shí)——傳說(shuō)中的春天，應(yīng)該也是春天啊，只不過(guò)反映得不直接，婉曲罷了。無(wú)論何如，春天的到來(lái)足以使我們滿懷喜悅。盡管，不是所有的聲音，都值得去推敲。但春天真的來(lái)了，她像一位魔術(shù)師，更像是一位音樂(lè)家，正用她手中的指揮棒輕輕一揮，演奏著美妙的旋律——“來(lái)如春夢(mèng)幾多時(shí)，去似朝云無(wú)覓處?！泵菲疲毫?，人其一生，有免不了的困惑?；蛟S，某一種聲音，能使你豁然開(kāi)朗，某一種聲音，能讓你喜上眉梢。于此，在尋覓著各種聲音的時(shí)候，我慶幸自己有了春天般的心境！
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春天的英語(yǔ)篇八
第一段：引言（150字）。
實(shí)用英語(yǔ)是一種為提高溝通交流能力而學(xué)習(xí)的語(yǔ)言技能，它在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要的角色。學(xué)習(xí)實(shí)用英語(yǔ)不容易，但它帶來(lái)的好處是巨大的。在學(xué)習(xí)實(shí)用英語(yǔ)的過(guò)程中，我不僅提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，還掌握了許多應(yīng)用于實(shí)際生活的技巧和知識(shí)。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)實(shí)用英語(yǔ)的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)有效的聽(tīng)說(shuō)技巧（250字）。
學(xué)習(xí)實(shí)用英語(yǔ)的首要任務(wù)是培養(yǎng)有效的聽(tīng)說(shuō)技巧。通過(guò)反復(fù)練習(xí)聽(tīng)力，我逐漸提高了對(duì)英語(yǔ)的理解能力。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、看英語(yǔ)電影和聽(tīng)英語(yǔ)廣播等方式，能更好地使自己進(jìn)入英語(yǔ)環(huán)境，提高聽(tīng)力水平。在口語(yǔ)方面，我經(jīng)常參加英語(yǔ)角和英語(yǔ)演講比賽，與其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者交流和表達(dá)觀點(diǎn)，這極大地提高了我的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)大量的實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何清晰地表達(dá)自己的想法，并盡量避免一些常見(jiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤。
第三段：閱讀和寫(xiě)作的重要性（250字）。
學(xué)習(xí)實(shí)用英語(yǔ)不僅要注重聽(tīng)說(shuō)技巧，還要提高閱讀和寫(xiě)作能力。通過(guò)閱讀英語(yǔ)文章，我積累了大量的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。在閱讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了英語(yǔ)的豐富表達(dá)方式，提高了自己的寫(xiě)作水平。寫(xiě)作是培養(yǎng)思維和邏輯能力的重要方式。通過(guò)寫(xiě)作，我能夠更好地組織觀點(diǎn)，提高邏輯思維的能力，并通過(guò)反復(fù)修改提高寫(xiě)作質(zhì)量。在學(xué)習(xí)實(shí)用英語(yǔ)的過(guò)程中，良好的閱讀和寫(xiě)作能力是必不可少的。
第四段：充分利用技術(shù)手段（250字）。
在現(xiàn)代社會(huì)，技術(shù)手段的發(fā)展為學(xué)習(xí)實(shí)用英語(yǔ)提供了很多便利。我利用電子詞典、語(yǔ)音翻譯器和在線學(xué)習(xí)資源等工具來(lái)幫助自己學(xué)習(xí)。電子詞典能夠方便地查詢單詞和短語(yǔ)，而語(yǔ)音翻譯器則能幫助我改正發(fā)音錯(cuò)誤。此外，在線學(xué)習(xí)資源為我提供了大量的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題，使我能夠更有效地學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。通過(guò)充分利用技術(shù)手段，我能夠更快地提高實(shí)用英語(yǔ)的能力。
第五段：實(shí)踐是提高的關(guān)鍵（300字）。
在學(xué)習(xí)實(shí)用英語(yǔ)的過(guò)程中，最重要的是實(shí)踐。除了實(shí)踐聽(tīng)說(shuō)、閱讀和寫(xiě)作技巧之外，我還嘗試著與其他母語(yǔ)為英語(yǔ)的人交流。通過(guò)與他們聊天，我能夠更好地了解和運(yùn)用實(shí)際英語(yǔ)。此外，我還參加了一些實(shí)用英語(yǔ)的培訓(xùn)課程和考試，這讓我更加自信地運(yùn)用實(shí)用英語(yǔ)。總而言之，只有通過(guò)實(shí)踐，才能真正掌握實(shí)用英語(yǔ)。
結(jié)尾（200字）。
學(xué)習(xí)實(shí)用英語(yǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，但這也是一項(xiàng)非常有價(jià)值的任務(wù)。在學(xué)習(xí)實(shí)用英語(yǔ)的過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多困難和挫折，但由此帶來(lái)的成就感和進(jìn)步感是無(wú)價(jià)的。我學(xué)到了更多，也意識(shí)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的無(wú)限可能性。實(shí)用英語(yǔ)不僅是一門(mén)語(yǔ)言，更是一種思維方式和溝通能力。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)用英語(yǔ)，我們能夠在國(guó)際舞臺(tái)上更好地表達(dá)自己，拓寬自己的視野。我希望將來(lái)能繼續(xù)努力學(xué)習(xí)實(shí)用英語(yǔ)，使它成為我職業(yè)生涯和個(gè)人發(fā)展的一部分。
春天的英語(yǔ)篇九
實(shí)用英語(yǔ)是指在實(shí)際生活中常使用的英語(yǔ)表達(dá)方式和日常交流技巧。在如今全球化的時(shí)代，英語(yǔ)已經(jīng)成為一種國(guó)際通用語(yǔ)言，掌握實(shí)用英語(yǔ)對(duì)于提高個(gè)人的交流能力和擴(kuò)大職業(yè)發(fā)展空間具有重要意義。本文旨在分享我在學(xué)習(xí)實(shí)用英語(yǔ)過(guò)程中得到的心得體會(huì)。
第二段：提高聽(tīng)力和口語(yǔ)。
要想掌握實(shí)用英語(yǔ)，首先要注重提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。在日常生活中，我們可以利用各種資源來(lái)提高聽(tīng)力，比如聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)電影和電視節(jié)目等。同時(shí)，多參加英語(yǔ)口語(yǔ)交流活動(dòng)，如找外教進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，可以幫助鞏固所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)并增加口語(yǔ)流利度。
第三段：豐富詞匯量。
詞匯是語(yǔ)言表達(dá)的基石，掌握豐富的詞匯是使用實(shí)用英語(yǔ)的關(guān)鍵。要提高詞匯量，可以通過(guò)閱讀英文材料，如英文報(bào)刊、雜志、小說(shuō)等來(lái)學(xué)習(xí)新詞匯，還可以利用手機(jī)應(yīng)用和在線資源進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)。此外，我們還應(yīng)該逐步拓展詞匯的用法和搭配，這樣才能更加地自如地表達(dá)自己的意思。
第四段：培養(yǎng)語(yǔ)法意識(shí)。
語(yǔ)法是實(shí)用英語(yǔ)的基礎(chǔ)，熟練的語(yǔ)法運(yùn)用能夠使句子更加準(zhǔn)確、流暢。要注意培養(yǎng)語(yǔ)法意識(shí)，可以通過(guò)做語(yǔ)法練習(xí)題來(lái)強(qiáng)化對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的掌握，并且在寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中多加練習(xí)，積累語(yǔ)法的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。此外，也可以借助網(wǎng)絡(luò)資源和語(yǔ)法書(shū)籍來(lái)加深對(duì)語(yǔ)法的理解。
第五段：多實(shí)踐，體驗(yàn)樂(lè)趣。
實(shí)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅是技能的堆砌，更要注重實(shí)踐和應(yīng)用。我們應(yīng)該積極參與實(shí)際交流中，勇敢開(kāi)口，展示自己的英語(yǔ)水平。可以利用各種機(jī)會(huì)和場(chǎng)合，如參加英語(yǔ)角、參加演講比賽等，在實(shí)際情境中鍛煉自己的實(shí)用英語(yǔ)能力。只有不斷實(shí)踐，我們才能體驗(yàn)到實(shí)用英語(yǔ)帶來(lái)的樂(lè)趣，并且在實(shí)踐中不斷完善自己。
結(jié)語(yǔ)。
實(shí)用英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程是漸進(jìn)的，需要我們耐心和恒心。通過(guò)不斷練習(xí)和實(shí)踐，我們可以提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，擴(kuò)大詞匯量，掌握語(yǔ)法知識(shí)，并且在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)。希望本文給予大家一些關(guān)于實(shí)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟示和幫助，讓我們一起努力，成為真正的實(shí)用英語(yǔ)達(dá)人。
春天的英語(yǔ)篇十
1)春天慷概地散布著芳香的氣息，大自然五彩繽紛——青草如綠波，桃花如人面紅，葵花金燦燦，玉蘭花潔白無(wú)暇。成群結(jié)隊(duì)的畫(huà)眉像迎接隊(duì)似的蹲在枝頭。桃樹(shù)，梨樹(shù)艘仿佛披著自身的芳香所熏醉了，芒果花開(kāi)得如滿天的繁星。
2)春是什么春是那明月清風(fēng)，柔媚清朗，在苔痕映照的靜寂林間，清冽纏綿的旋律翩然飄臨，希望伴著歌聲在陽(yáng)光中冉冉升起。春是那淡雨疏風(fēng)，薄霧濃云，籠住水邊清香的蔭影，生命在這朦朧凄迷的氛圍中孕育而生。
3)春天的太陽(yáng)，新生的綠草，含苞待放的桃樹(shù)，發(fā)芽的楊柳，報(bào)春的燕子，北飛的鴻雁，消融的堅(jiān)冰等等，總之，大自然的一切似乎都在復(fù)活、蘇醒。早春季節(jié)，冬天的嚴(yán)寒漸漸開(kāi)始退出，太陽(yáng)的暖流融化了巖石上的冰層，滴下第一個(gè)粗大晶瑩的水珠，宣告了春天的到來(lái)。
4)春雨淅瀝瀝，淅瀝瀝，小草呀，快鉆出來(lái)!快鉆出來(lái)!春風(fēng)笑盈盈，笑盈盈，小鳥(niǎo)說(shuō)：“我要給您唱歌!我要給您跳舞!”
5)春天，小草搬動(dòng)頭上巨大的石塊，使出了吃奶的勁破土而出，沐浴著溫暖的陽(yáng)光，享受著甘甜的春雨，終于在春天的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，變得更加堅(jiān)強(qiáng)，生命力也更加頑強(qiáng)。
6)在春天里那令人陶醉的微風(fēng)，那朗朗的讀書(shū)聲，那清脆的雨聲，那溫暖的太陽(yáng)，還有那火紅的木棉花……一切都顯得那么自然，充滿著勃勃生機(jī)。
7)春姑娘拿起了一支神奇的畫(huà)筆，在大地了甩了一下又一下：小草探出了頭，花朵兒綻開(kāi)了笑臉，柳樹(shù)則搖曳著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。那可真是：春意盎然，桃紅柳綠，生機(jī)勃發(fā)啊!此時(shí)此刻，我心中萌生了一種想法：去踏青吧!于是，我便約了同學(xué)一起去公園，欣賞這春天大自然的美景。
8)春姑娘把冰封了一個(gè)冬天的黃河吹開(kāi)了，渾濁的黃河水自由自在地流淌著。我們?cè)诎哆厑G沙包，還把三響鞭炮扔在岸邊，一響后蹦進(jìn)淺水里，“咚咚”兩聲巨響，像一個(gè)“水雷”把黃河水炸開(kāi)了。太有趣了。岸邊的樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，裝扮著充滿生命力的春天。春天就這樣悄悄地來(lái)到我們身邊。
10)讓我們懷著歡悅的心情，攜著激動(dòng)的心律，去感觸風(fēng)的柔，雨的潤(rùn)，去享受春天的柔情，去懷抱春天的芬芳，去翻閱那由春天這位作家勾勒而出的文章吧!清然地捧起，淡然地翻閱，怡然地輕撫，悠然地體會(huì)，蕭然地聚攏。最美的'文章，是大自然魔術(shù)中最絢麗的一幕，令魔術(shù)師也無(wú)法表演出其中的驚艷;最美的詩(shī)篇，是大自然樂(lè)曲中最優(yōu)美的一律，令作曲家也無(wú)法演奏出其中的激昂!
11)春天來(lái)了，田野里萬(wàn)物復(fù)蘇了，嫩綠的小草慢慢的從土里探出了頭，花朵也綻開(kāi)了笑臉，小燕子也從南方飛回來(lái)，唧唧喳喳的叫著，從天空飛的時(shí)候有的排成一字形有的排成人字形，我覺(jué)的非常有意思，大樹(shù)慢慢的長(zhǎng)出了嫩芽，春天杏花、桃花、梨花都競(jìng)相開(kāi)放，小河里的冰也融化了。
12)春天是小草帶來(lái)的，那嫩綠而柔軟的小草從土里探出了小腦袋，好奇的看著這多姿多彩的世界，可愛(ài)的小草迎著春風(fēng)一搖一擺，像正在跳舞的小姑娘。你可別小看她哦，雖然她沒(méi)有剛勁矯健的根，只有柔軟的莖和嫩綠的葉片，但是她很堅(jiān)強(qiáng)，不管是山坡上、巖石里、樹(shù)底下，都離不了她那弱小的身影!我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她那堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，然而我們也要愛(ài)護(hù)這可愛(ài)的嫩綠的小草。
13)早上，太陽(yáng)從天邊升起來(lái)了，太陽(yáng)像一個(gè)紅紅的大火球。天空中飄著朵朵白云，有的像兔子，有的像變成了烏龜。地上的小草綠綠的，好像給大地鋪上了一條綠色的毯子。柳樹(shù)的枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。柳樹(shù)下是一條小河，河里的水藍(lán)藍(lán)的，許多魚(yú)兒在水里游來(lái)游去，有的像在做迷藏，有的小魚(yú)在吹泡泡。
14)一切無(wú)私地奉獻(xiàn)給大地。成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂，呼扇著黃色的翅膀，嗡嗡地忙著采蜜;那五顏六色的彩蝶，也成雙成對(duì)地翩翩起舞。
15)春天的雨更美，細(xì)如牛毛般撒在草地上，撒在樹(shù)林上，撒在花叢里。漸漸地滲透到泥土里?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。讓他們生根發(fā)芽，為春天增添勃勃生機(jī)。雨過(guò)后，太陽(yáng)出來(lái)了，空氣也更清新了。草地上、樹(shù)上和大地上呈現(xiàn)出一派耀眼的景色，真是美麗極了?？纯?，淺綠色的草地，伸綠色的樹(shù)葉……這么誘人的綠色，我看只有畫(huà)家才能描繪得出來(lái)。
春天的英語(yǔ)篇十一
水村山郭酒旗風(fēng)。
南朝四百八十寺，
多少樓臺(tái)煙雨中。
譯文：
遼闊的江南到處鶯歌燕舞綠樹(shù)紅花相映，傍水的村莊依山的城郭都有酒旗迎風(fēng)飄動(dòng)。南朝統(tǒng)治者篤信佛教足足建有四百八十座寺廟，如今有多少樓臺(tái)都籠罩在這蒙蒙的煙雨之中。
春天的英語(yǔ)篇十二
英語(yǔ)對(duì)話是日常生活中不可或缺的一部分，然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)對(duì)話的重要性并開(kāi)始學(xué)習(xí)。但是，對(duì)于很多初學(xué)者來(lái)說(shuō)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)技能仍然是一大挑戰(zhàn)。為了幫助大家更好地進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話學(xué)習(xí)，下面將介紹一些實(shí)用的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。
英語(yǔ)口語(yǔ)是需要積累的，并且需要不斷地練習(xí)和演練。因此，要提高英語(yǔ)對(duì)話能力，最重要的是多聽(tīng)多說(shuō)。首先，要多聽(tīng)英語(yǔ)對(duì)話，包括純英語(yǔ)電視節(jié)目、美劇、英語(yǔ)新聞、外教授課等。通過(guò)多聽(tīng)和模仿，可以逐漸掌握正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，并學(xué)會(huì)口語(yǔ)表達(dá)。
其次，要多說(shuō)英語(yǔ)，尤其是日常生活中常用的口語(yǔ)表達(dá)?？梢哉业揭恍┯⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)群、論壇或是零散組織,進(jìn)行對(duì)話，或是找個(gè)口語(yǔ)陪練一起練習(xí)。除此之外,日常交流中也要多加練習(xí),比較建議單獨(dú)面對(duì)實(shí)際的場(chǎng)景來(lái)反復(fù)練習(xí)，可以練習(xí)如問(wèn)路、買(mǎi)東西、訂餐等場(chǎng)景,在不同的場(chǎng)景中掌握不同的表達(dá)方法,并拓寬交流范圍,學(xué)會(huì)用英語(yǔ)與外界交流。
大家可能習(xí)慣用母語(yǔ)思考，長(zhǎng)期以來(lái)，形成了語(yǔ)言和文化層面的習(xí)慣思維。而英語(yǔ)作為一種國(guó)際性語(yǔ)言,相比我們的母語(yǔ)，語(yǔ)言體系、詞匯量、表達(dá)方式等都是有所不同的。透過(guò)不同的文化，拓展視野，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)去表達(dá)我們的思維，這是我們提升英語(yǔ)口語(yǔ)的過(guò)程中必備的。
可以通過(guò)閱讀英語(yǔ)原版的`小說(shuō)、雜志、報(bào)紙等多樣化的內(nèi)容,拓寬了解到英語(yǔ)世界的文化背景與以語(yǔ)言為載體的思想文化,提高了詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。另外，多看英文電影和美劇等節(jié)目，不但可以鍛煉聽(tīng)力,提升口語(yǔ)水平，同時(shí)也能了解到英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情與文化習(xí)慣，對(duì)于更好地和外國(guó)友人交流更有幫助。
無(wú)論是英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是口語(yǔ)提高，最好的方法就是與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人進(jìn)行語(yǔ)言交流。找到真正會(huì)打英語(yǔ)的外國(guó)朋友,分享對(duì)彼此文化的看法,結(jié)識(shí)同好,自然的交流創(chuàng)造了濃厚的英語(yǔ)氛圍,更幫助我們提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。
此外，可以通過(guò)各種英語(yǔ)角、語(yǔ)言交流活動(dòng)來(lái)結(jié)識(shí)更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和使用者，尋找口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)。這些活動(dòng)往往由專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言機(jī)構(gòu)或會(huì)員自愿組織,在語(yǔ)言交流的同時(shí)也能交流各自的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得和技巧，彼此為對(duì)方的口語(yǔ)語(yǔ)言修練提供幫助，共同進(jìn)步。
通過(guò)上述學(xué)習(xí)方法，可以在學(xué)習(xí)口語(yǔ)的過(guò)程中有一個(gè)深入的理解。還有不少英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧也是值得學(xué)習(xí)。例如,一些方法與素材貼士,比如何利用電影、電視劇等中文本化的語(yǔ)言紀(jì)錄去增值自己的口語(yǔ)學(xué)習(xí)、美音介紹、拉丁音節(jié)的簡(jiǎn)明介紹，contentcreation,writting,controlingtone（波長(zhǎng)）等等。
總結(jié)。
英語(yǔ)對(duì)話學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程,需要持之以恒地進(jìn)行,并不斷探索新的學(xué)習(xí)技巧和方法。通過(guò)多聽(tīng)多說(shuō),開(kāi)闊視野、語(yǔ)言交流和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟,我們可以有效地提高自己的口語(yǔ)能力,讓英語(yǔ)對(duì)話成為我們生活的一部分,不斷提升我們的交流能力指數(shù)，更有效地實(shí)現(xiàn)我們生活和學(xué)習(xí)的目標(biāo)，為以后的職場(chǎng)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。
春天的英語(yǔ)篇十三
揚(yáng)子晚報(bào)網(wǎng)10月5日訊（記者萬(wàn)凌云文/攝）“汪素英老師扎根農(nóng)村教育24年，因?yàn)樗?，?zhèn)江潤(rùn)州官塘中學(xué)（現(xiàn)更名為鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校官塘分校）這所農(nóng)村公辦中學(xué)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，在鎮(zhèn)江全大市遙遙領(lǐng)先！”國(guó)慶節(jié)前，采訪“江蘇最美人物”汪素英教師時(shí)，鎮(zhèn)江潤(rùn)州區(qū)教育局黨委委員束乾春告訴記者，言語(yǔ)中充滿自豪和欽佩。
發(fā)布現(xiàn)場(chǎng)。
教育強(qiáng)基，國(guó)之大者！現(xiàn)場(chǎng)，汪素英被中共江蘇省委宣傳部、江蘇省教育廳聯(lián)合授予江蘇“最美教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并集中學(xué)習(xí)宣傳她的先進(jìn)事跡。
“女武松”擅打“攔路虎”
官塘中學(xué)，是潤(rùn)州區(qū)一所農(nóng)村中學(xué)，學(xué)校的生源大多是留守兒童和外來(lái)務(wù)工子女。因?yàn)檫@些孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常有限、家里條件有限，加上平時(shí)生活中接觸到英語(yǔ)的機(jī)會(huì)也不多、家長(zhǎng)的重視程度也不夠、覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有用，并且很多孩子下了課還要幫著家里務(wù)農(nóng)，練習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間也不夠。
故此，歷來(lái)英語(yǔ)都是他們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”。但是，汪素英就是這打虎的“女武松”，對(duì)這只“攔路虎”汪老師很有一套。
比如，面對(duì)孩子們很是畏難的每年的中考英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)力，她制訂了一系列方法。她堅(jiān)持陪同學(xué)們每天早起一刻鐘，在灑滿晨光的教室里朗誦；放學(xué)后她沒(méi)有一天按時(shí)回過(guò)家，呆在教室或辦公室里，幫助未能及時(shí)過(guò)關(guān)的同學(xué)，最遲的一次竟然到了晚上的9點(diǎn)多；讓大家回家以后，把背誦的口語(yǔ)錄下來(lái)自己聽(tīng).......中考口語(yǔ)聽(tīng)力滿分30，她教的班學(xué)生均分超過(guò)了29分！
學(xué)生趙思銘說(shuō)起汪老師的英語(yǔ)課，滔滔不絕，贊不絕口?！巴衾蠋熒险n風(fēng)趣幽默，其講課立于課本卻又脫離課本。最大的印象是她能緊跟潮流而不落伍！在講習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)時(shí)，她都能結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的東西，讓我們?nèi)菀桌斫狻⒔邮苓€記得住”。小趙說(shuō)，比如在課堂上講到"迪斯尼"的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，盡管農(nóng)村孩子大多沒(méi)去過(guò)，但汪老師結(jié)合迪斯尼的現(xiàn)實(shí)狀況跟同學(xué)們講解，孩子們馬上就感興趣，也就記住了！
為了徹底打敗這只“攔路虎”，汪老師的班上還開(kāi)設(shè)了“英語(yǔ)角”、英語(yǔ)國(guó)家文化講座，創(chuàng)新英語(yǔ)周記、英語(yǔ)小報(bào)等教學(xué)方法，豐富學(xué)生的課余生活，拓展學(xué)生視野、激發(fā)興趣、培養(yǎng)語(yǔ)感，提升英語(yǔ)應(yīng)用能力。
談及對(duì)家人的愧疚，汪素英哽咽淚流。
“我的這些孩子們，缺的不是能力，而是更高的眼界，我就是他們的梯子，帶他們看到更大的世界?！蓖羲赜⒄f(shuō)。
“靜等花開(kāi)”她拄拐站上了課堂。
汪素英，又是如此深?lèi)?ài)她的課堂。
2007年，春天。一陣刺耳的剎車(chē)聲，官塘中學(xué)的汪素英老師，倒在了一片血泊之中。汪素英的丈夫張勝平說(shuō)：當(dāng)時(shí)手術(shù)做了一夜，早上出了手術(shù)室她還在昏迷當(dāng)中，嘴里面就在說(shuō)：“還要上第一節(jié)課，還要趕著去上第一節(jié)課?！弊蠊晒欠鬯樾怨钦邸⒋髣?dòng)脈斷裂、左盆骨、左鎖骨、右腿膝關(guān)節(jié)多處平臺(tái)骨折......躺在病床上，“傷痕累累”的汪老師，心里想的不是自己，更多的還是她的學(xué)生！
發(fā)布現(xiàn)場(chǎng)。
2009年初，前后經(jīng)過(guò)4次大手術(shù)，汪老師撐著拐杖，可以緩慢的行走了。此時(shí)，她就出現(xiàn)在了校園內(nèi)課堂上！
“渾身酸痛、雙腿打顫，靠著講臺(tái)或課桌邊、一只手用勁撐著、咬著牙、另一只手還在不停做著手勢(shì)。我不愿讓學(xué)生們看出我的傷痛，在他們面前我努力保持著微笑?！被貞洰?dāng)時(shí)帶著傷痛和其他老師一樣起早貪黑，汪素英說(shuō)：“人是需要一點(diǎn)精神的，哪怕身體不那么健壯，但精神世界不能坍塌。我熱愛(ài)老師這個(gè)崗位，我愛(ài)我的學(xué)生，所以我必須將全部身心耕耘在這片花園里。不畏挫折，靜等花開(kāi)！我也特別希望以身作則，影響我的學(xué)生們?！?/p>
愛(ài)是相互的，更是會(huì)傳遞的。汪素英說(shuō)，她至今都不能忘，車(chē)禍重傷醒過(guò)來(lái)，看到病房的鮮花都擺到了走廊上！看到了孩子們?yōu)樗砀Ｕ鄣男疫\(yùn)星布娃娃；不少家長(zhǎng)和鄰居都來(lái)探望。這令她感到很幸福，同時(shí)也很感動(dòng)?！拔矣X(jué)得把這方水土上的孩子教好，才是自己的職責(zé)！我就覺(jué)得能早點(diǎn)回去就早點(diǎn)回去，能多上一節(jié)課就多上一節(jié)課吧?！?/p>
“要讓孩子們成為精神明亮的人”
汪素英把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來(lái)對(duì)待，把“學(xué)知識(shí)”和“學(xué)做人”滲透到平時(shí)的點(diǎn)滴教育中去。前幾年，汪老師班上有一位張同學(xué)，家里情況特殊，生活條件較差，汪老師看在眼里急在心里，平時(shí)經(jīng)常自掏腰包給這位同學(xué)添置學(xué)習(xí)用品，好幾次帶著買(mǎi)來(lái)的新衣服上門(mén)家訪。這件事在校內(nèi)也逐漸流傳開(kāi)來(lái)，其他老師也聯(lián)系汪老師主動(dòng)參與到對(duì)這位同學(xué)的幫助中去。
江蘇最美教師汪素英。
像這樣的例子在汪老師身上發(fā)生過(guò)太多，正是因?yàn)橥衾蠋熯@樣無(wú)私地奉獻(xiàn)，真誠(chéng)的對(duì)待每一位學(xué)生，她的學(xué)生們都尊稱(chēng)她“汪媽媽”。
官塘分校副校長(zhǎng)倪莉告訴記者，平時(shí)，汪老師還會(huì)抓住一切教育契機(jī)開(kāi)展德育工作。她一直說(shuō)“要讓孩子們成為精神明亮的人”。在“珍愛(ài)生命、向陽(yáng)成長(zhǎng)——心理健康周”活動(dòng)中，她關(guān)注畢業(yè)班學(xué)生壓力大等問(wèn)題，努力喚醒孩子們的生命意識(shí)，提升應(yīng)對(duì)挫折的心理素質(zhì)。
“18年的班主任生涯，汪老師練就了一個(gè)絕活，就是每當(dāng)接手了一個(gè)班級(jí)，一周內(nèi)熟悉學(xué)生，半個(gè)月摸清學(xué)生的家庭情況。這與她對(duì)班主任工作的熱愛(ài)、對(duì)學(xué)生的責(zé)任心和熱情是分不開(kāi)的?！蹦呃虬l(fā)自內(nèi)心給汪老師點(diǎn)贊！
在此次獲得江蘇“最美教師”前，川妹子汪素英，還獲得了“全國(guó)優(yōu)秀教師”“江蘇省先進(jìn)工作者”、“江蘇省十佳師德模范”等等多個(gè)榮譽(yù)。
“我只是做好了一名老師”
大愛(ài)無(wú)聲，大愛(ài)有形！汪素英把所有的精力都傾注到英語(yǔ)教學(xué)上，她也把盡有可能的愛(ài)都給了她的學(xué)生。所以，她對(duì)家庭包括自己的寶貝女兒張龑翎都是虧欠和愧疚的。
張勝平直言，作為妻子，她是不合格的，每天“七進(jìn)七出”（七點(diǎn)到校七點(diǎn)離校），基本不顧家。他們和父母、姐姐姐夫都住在一起，家中每晚吃晚飯都很遲，因?yàn)槎家韧羲赜?，最遲甚至要等到八點(diǎn)多鐘。這么多年下來(lái)，大家都等成了“習(xí)慣”。
媽媽是一名優(yōu)秀教師，但女兒的學(xué)習(xí)基本全靠自己?！叭绻ㄒ稽c(diǎn)心思在女兒身上，女兒的成績(jī)會(huì)更好，也會(huì)考上更好的大學(xué)！”張勝平說(shuō)。“她的榮譽(yù)越多，她的壓力就越大，也就越降不下來(lái)”，張勝平無(wú)奈又矛盾地說(shuō)：“慢慢的，我對(duì)她的心疼只能放在心里，擔(dān)起家中所有的擔(dān)子，將她照顧的更好?！?/p>
不止是丈夫，其女兒張龑翎也跟記者坦言：作為媽媽?zhuān)矣X(jué)得她只有個(gè)及格分，但是作為“老師媽媽”，她肯定是100分！從我記事起，她仿佛永遠(yuǎn)奔波在教師這個(gè)工作崗位上，早出晚歸，以至于每天坐在一起吃一頓飯也成為了一種奢侈?！坝浀眯r(shí)候每一次生病掛水，都是爸爸或者姑媽陪著我；從小學(xué)到高中的每一次家長(zhǎng)會(huì)，媽媽都無(wú)法出席。看著別的同學(xué)都能有媽媽接送，和媽媽一路歡聲笑語(yǔ)，心里難免有些失落與埋怨。”
“對(duì)我而言，媽媽或許不是一名合格的母親，也恰恰是她在我成長(zhǎng)路上的一次次缺席，讓我明白了教師這個(gè)職業(yè)的無(wú)私與偉大”，正在讀大學(xué)的張龑翎動(dòng)情地說(shuō)：“我知道，媽媽并不屬于我一人，她的肩上也擔(dān)負(fù)著照顧班級(jí)所有孩子的重任，所以我理解她。我只希望她以后的工作能順心一些，不要太操勞，注意身體?！?/p>
采訪現(xiàn)場(chǎng)，盡管沒(méi)有聽(tīng)到丈夫和女兒的“抱怨”話，但其實(shí)汪素英是心有靈犀。所以，在跟記者談及對(duì)女兒、丈夫和家庭時(shí)，汪素英瞬間眼圈發(fā)紅，直至哽咽起來(lái)。一種發(fā)至內(nèi)心的愧疚，讓她難受。
她說(shuō)：“我可能只是將老師做好了，其他事情都沒(méi)有做好！”說(shuō)話間，接過(guò)一張記者遞上的餐巾紙，哭出聲來(lái)。
校對(duì)王菲。
來(lái)源：紫牛新聞。
春天的英語(yǔ)篇十四
國(guó)破山河在，城春草木深。
感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。
烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
譯文：
國(guó)都已被攻破，只有山河依舊存在，春天的長(zhǎng)安城滿目凄涼，到處草木叢生。傷感國(guó)事，看到美麗的花兒都禁不住落淚，傷心離別，聽(tīng)到婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴都害怕。多個(gè)月戰(zhàn)火連續(xù)不斷，長(zhǎng)久不息，家書(shū)珍貴，一信難得，足矣抵得上萬(wàn)兩黃金。愁白了頭發(fā)，越搔越稀少，少得連簪子都插不上了。
春天的英語(yǔ)篇十五
我是一只弱小的蝴蝶，一直在尋找被時(shí)光沖散的你。
一場(chǎng)無(wú)限的遠(yuǎn)征，從長(zhǎng)江開(kāi)始，追隨著溫潤(rùn)的夢(mèng)，一路向南，向南，追尋……——題記。
窗口，搖曳的腰枝，柳絲的長(zhǎng)發(fā)，紅綾的繡鞋，茉莉的肌膚，水韻的容顏……江南，一位不施粉黛的少女。
那么多嫣紅嬌媚的表妹，走過(guò)柳堤——你卻選擇了我的雪度，我這潔白的一朵。漠漠輕寒上小樓。
這是早春，云淡水寒，柳絲欲舒未展，柔枝披風(fēng)。
繞花徑，轉(zhuǎn)回廊，渡流水，一彎青石路，通向幽幽。
我坐在河沿，如一滴清水，晶瑩透明。
眼前春色夢(mèng)中人，靜靜的流光告訴我，這樣的時(shí)日，如迎春花兒綻開(kāi)的小嘴，親吻初晨往事的呢喃。
遠(yuǎn)處隱約的馬蹄，驚醒空空的竹林子。悄悄走進(jìn)，恬靜想象一種聲音，馭著輕風(fēng)，細(xì)細(xì)地滑過(guò)。出神的眸光，掉進(jìn)水中，蕩開(kāi)圈圈心中的漣漪。
靜靜坐于石階，望著天空，一抹寒云，抹也抹不去，揮也揮不散，唯留石階上的點(diǎn)點(diǎn)鳥(niǎo)跡。一個(gè)水似的'人兒，卻只有寂寥和孤單。
沒(méi)有足跡走過(guò)，路依舊，山依舊，林依舊。
寒如夕陽(yáng)的水聲，既非雨，也非雪，小徑如雁群銜來(lái)的晚霞，只此一抹，便漸漸遠(yuǎn)去......提步回樓，獨(dú)倚軒窗，遠(yuǎn)山，如水墨摹出的畫(huà)兒。回望青春、往事，柳絲搖曳，疏桐飄，聽(tīng)巢鳥(niǎo)啁啾，流光過(guò)隙。嘆檐下、雙燕如客。
人何在？一簾疏月。
倚妝樓，禪心如絮，閑閑看過(guò)窗前，花開(kāi)花落；紅顏映流水，心事淺淺……。
曉陰無(wú)賴似窮秋。
三月來(lái)時(shí)，誰(shuí)的睫毛不掛滿相思成蔭？且遮住一條條遠(yuǎn)方的歸路。
常常就這樣回到了古時(shí)，衷情地捧著一朵嫵（安信標(biāo)識(shí)）媚的江南夢(mèng)，枕著懷夢(mèng)草，輕眠于寧?kù)o的蓮香，進(jìn)入了這江南墨韻山水。
我的愛(ài)戀，藏在繡花枕下；我的相思，浸泡在雕花酒中，醉成云兒朵朵。
我的遠(yuǎn)方，在杯中搖晃，搖曳在掛滿露珠的春天……。
流水縈回，如晨昏的呼吸，柳絲披著露濕的絲發(fā)，悄悄探首，輕撫我的軒窗。
江南的水聲，獨(dú)自嚼著江南的春，一會(huì)晝兒，一會(huì)夜兒，伊人難寐?？丛聝簭澫卵?，匆匆拾走了你的背影。
這睡夢(mèng)惺忪的早春，陰潤(rùn)涼薄，霧霾不開(kāi)，花顏如沐似水的春怨。卻比那花兒咽，柳兒愁，更細(xì)，更密。
佇立窗沿，鎖緊了秀眉，愁白了歲月。
雨過(guò)花含淚，風(fēng)來(lái)柳皺眉，孰與話輕柔？
你在遠(yuǎn)方，獨(dú)行、獨(dú)坐，亦獨(dú)臥。
獨(dú)字一個(gè)，花開(kāi)兩朵，卻不知何時(shí)能并肩策馬，共馳陽(yáng)光道。
伊只是河邊戲水的女子，把美麗的花兒綻放，吟一曲艷歌。
想要聽(tīng)歌的你，請(qǐng)泅渡過(guò)河來(lái)。
淡煙流水畫(huà)屏幽。
早春的夢(mèng)囈，在小小的葉片上卷著鼾。細(xì)細(xì)的呼吸，輕輕打動(dòng)我的芳心。
寂寞掩門(mén)楣，又是那一畫(huà)屏的不眠，夜深憑窗，舉目四顧，芳草惹煙青，月影隨風(fēng)白。小巷寂寂無(wú)人，唯見(jiàn)眼前《淡煙流水》，迷蒙幽遠(yuǎn)。
燈前凝坐，窗外天色陰沉，徑鎖苔痕；窗內(nèi)光景清幽，山遙水遠(yuǎn)。那股淡淡的春愁，水般流淌，輕漾流韻，韻散幽窗。
一顆望春的心，也望穿畫(huà)中的水；心被卷起，被（安信標(biāo)識(shí)）攜，被贈(zèng)，化一截青山。一顆望春的心，凝神守氣，望成了，滿簾煙雨。
煙雨巷，章臺(tái)路，歲月深長(zhǎng)，光華如緞。
“青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋”，你像一首小令，從愛(ài)情的神話中走來(lái)，從李白的“朗騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅”里，有神有韻地走來(lái)。
君授之與詩(shī)，授之與情，以一生相贈(zèng)，有著不皺眉的疏豪。
我以紅蓮般倔強(qiáng)的姿態(tài)，搖曳著紅焰的花瓣，等你搖一柄桂槳，在木蘭舟中，把最美的一生，搖成一輪艷陽(yáng)。
紙和墨汁懷著古意，飛上宋朝的一段山水。
便有了一茶的獨(dú)坐，一壺的漣漪，一山的清風(fēng)，一樹(shù)的晚唱，竟是這一夜里淡煙、流水、滿畫(huà)屏的幽。
望不盡的青煙藍(lán)水，只因，你在其中。
無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。
我慢慢地追溯，仔細(xì)地，翻尋——。
在這個(gè)初春，雨，像一串串?dāng)?shù)不完的念珠，紛落細(xì)密地?cái)?shù)著我的心事；青苔蠕蠕，從彼岸爬到此岸，鋪滿腳下的路，緩緩伸向遠(yuǎn)方的牽掛。
點(diǎn)點(diǎn)凝紅和薄霧，獨(dú)掩畫(huà)屏思不語(yǔ)，有些故事總是沁滿水痕，帶著藍(lán)調(diào)的憂郁，迷幻的雨絲，飄飄灑灑，細(xì)膩如愁。抓不著，挽不住，看每一朵朵，倒映著虹云。
一位癡情的女子，端然平和，把思念的淚水釀成蜜，獻(xiàn)給嬌顏細(xì)碎的笑容。
任款款的身影，在紅塵雨絲中，楚楚地飄悠……。
寶簾閑掛小銀鉤。
疏簾透進(jìn)朦朧月，回廊竹影細(xì)如弦?！熬泼髟挛宜旗F，霧隨月隱空留露”，茶新沏，人未老。斟一壺壺的龍井，藏一床床的花雕，賞一朗朗的月光，寫(xiě)一腔腔的酩酊。
月明，花香，霧薄，語(yǔ)未多，情未了，在這一彎潔白的月上，如同珍藏一滴滴露珠，小心翼翼，不忍灑落。
自在飛花輕似夢(mèng)。
院子里的花開(kāi)了，江南的花兒已落在了眼底。心也跟著綻開(kāi)，花瓣間有的只是蜜一樣的甜，甜得心中黏黏。
陽(yáng)光照在水中，碎如我手中的花瓣，春景由眼角絲絲淌出，每一瓣都開(kāi)著明亮的喜悅，瓣瓣有聲。
春天的雨，真細(xì)；春天的花，真香；一曲春天的吟唱，真美。
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