總結(jié)有助于發(fā)現(xiàn)不足，促進(jìn)個(gè)人和組織的進(jìn)步與發(fā)展。在寫總結(jié)之前，可以先列出要點(diǎn)，然后再進(jìn)行整理和歸納。這些總結(jié)范文中包含了對(duì)學(xué)習(xí)和工作等方面的總結(jié)和反思，其中有些還夾雜了一些個(gè)人的感悟和體會(huì)。
輔導(dǎo)老師求職簡(jiǎn)歷輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇一
性別:女。
電話:14500110000。
政治面貌:團(tuán)員。
現(xiàn)居:江西南昌市。
郵箱:service@。
籍貫:___。
簡(jiǎn)歷制作:。
簡(jiǎn)歷范文參考。
教育背景。
教育學(xué)專業(yè)課:教育學(xué)原理;學(xué)前教育學(xué);教師專業(yè)發(fā)展;現(xiàn)代教育技術(shù)，普通心理學(xué);學(xué)前兒童心理學(xué)，幼兒美術(shù)，音樂(lè)技巧與創(chuàng)編;舞蹈技巧與創(chuàng)編;教玩具制作，幼兒課程論;幼兒衛(wèi)生學(xué);幼兒語(yǔ)言教育;幼兒社會(huì)教育，家庭教育學(xué)，中外教育史。
獎(jiǎng)項(xiàng)榮耀。
國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。
一等專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。
優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)。
校園任職。
2015.05-2015.06南昌市保育院學(xué)習(xí)并組織班級(jí)一日教學(xué)活動(dòng)，主要有晨間活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)(室)活動(dòng)、閱讀活動(dòng)、午休、戶外活動(dòng)、離園活動(dòng)。幫助主班教師進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
技能證書。
資格證書:高級(jí)育嬰師。
普通話水平:二級(jí)甲等。
英語(yǔ)水平:cet-6。
計(jì)算機(jī)水平:計(jì)算機(jī)二級(jí)。
自我評(píng)價(jià)。
1、性格開朗，活潑，細(xì)心，認(rèn)真，責(zé)任感較強(qiáng)。
2、熱愛學(xué)前教育事業(yè)，喜歡孩子，待人友好。
3、成績(jī)優(yōu)秀，工作效率高，
4、富有創(chuàng)新精神，做事堅(jiān)持不懈，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
輔導(dǎo)老師求職簡(jiǎn)歷輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇二
婚姻狀況：未婚。
民族：漢族。
戶籍所在：陜西。
身高：165cm。
體重：49kg。
聯(lián)系電話：_。
電子郵箱：cnrencai。
求職意向。
職業(yè)水平：應(yīng)屆本科生。
工作種類：1.ie工程師2.項(xiàng)目經(jīng)理/主管3.物流主管。
理想薪金：2600元。
工作時(shí)間：全職。
理想工作地：陜西。
教育經(jīng)驗(yàn)。
9月-7月于西安工業(yè)學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)讀本科。
個(gè)人技能。
外語(yǔ)語(yǔ)種：英語(yǔ)。
外語(yǔ)水平：四級(jí)。
計(jì)算機(jī)水平：熟練。
通過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，我已具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，在專業(yè)基礎(chǔ)課以及各專業(yè)課的學(xué)習(xí)上都獲得了優(yōu)異的成績(jī)。我熟練的掌握了方法研究、作業(yè)測(cè)定及模特法等專業(yè)知識(shí)，對(duì)系統(tǒng)工程也進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)，尤其是系統(tǒng)評(píng)價(jià)方法、決策分析方法等。另外，在運(yùn)籌學(xué)、物流工程及人因工程方面也具有了一定的專業(yè)知識(shí)。我能夠較熟練的運(yùn)用這些知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單案例。
自我評(píng)價(jià)。
本人具有較強(qiáng)的專業(yè)理論知識(shí)，基礎(chǔ)扎實(shí)且廣泛。為人誠(chéng)信開朗，勤奮務(wù)實(shí)，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力，責(zé)任感強(qiáng)，有團(tuán)隊(duì)精神。熱愛集體，助人為樂(lè)，能恪守以大局為重的原則。
輔導(dǎo)老師求職簡(jiǎn)歷輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇三
數(shù)學(xué)內(nèi)容要生活化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)，所以數(shù)學(xué)教學(xué)必須從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，使他們體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力。
如：我在教學(xué)小數(shù)除法的時(shí)候，把枯燥的除法題編成了一道學(xué)生們最熟悉的購(gòu)物的問(wèn)題。今年由于物價(jià)上漲，老師花了17元才買回2斤豆角，同學(xué)們知道多少元一斤嗎?這是一道小數(shù)除法題，很多學(xué)生馬上就能猜出8.5元?？墒?.5元是怎么算的呢?一下就激起了學(xué)生的興趣。引導(dǎo)學(xué)生注意身邊的數(shù)學(xué)，體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，這樣一來(lái)學(xué)生感興趣了也就愛學(xué)數(shù)學(xué)了，課堂效率就提高了。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言，要注重多樣化的提問(wèn)藝術(shù)。
課堂教學(xué)的過(guò)程是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，是一個(gè)不斷提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程?？茖W(xué)而深刻的提問(wèn)是促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)探索新知識(shí)的一把金鑰匙。對(duì)于不同的人有不同的問(wèn)法，在課堂上師生互動(dòng)至關(guān)重要，只有讓學(xué)生充分地活動(dòng)起來(lái)，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。因此，這就需要教師在提問(wèn)時(shí)，語(yǔ)言盡可能地多樣化，再輔之以適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生回答問(wèn)題的靈感。興趣才是最好的老師。例如，提問(wèn)時(shí)可說(shuō)：你能幫老師找出已知條件和所求問(wèn)題嗎?你愿將你的答案告訴大家嗎?你能替老師回答這個(gè)問(wèn)題嗎?你還有什么問(wèn)題需要和老師和同學(xué)商量嗎?同時(shí)，要多設(shè)置不同層次的提問(wèn)。
在教學(xué)中，為了使學(xué)生能更好地掌握和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，就要把握時(shí)機(jī)多讓學(xué)生“說(shuō)”。如教學(xué)“比多”應(yīng)用題時(shí)，通過(guò)擺圓片，求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)后，學(xué)生已經(jīng)有了具體的形象思維，為了把具體思維過(guò)渡到抽象思維，教學(xué)“有黃花5朵，紅花比黃花多3朵，紅花有幾朵”時(shí)，問(wèn)：你們說(shuō)這道題是告訴我們紅花多還是黃花多?這時(shí)有的學(xué)生說(shuō)“紅花多”，有的說(shuō)“黃花多”，哪種答案是正確的?從而激起了學(xué)生在認(rèn)知中的矛盾沖突。因此，教師要把握這一時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生分析，讓學(xué)生思考后發(fā)表自己的意見。這樣既發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言，又提高了思維能力。
2小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法。
讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作實(shí)踐。
數(shù)學(xué)是一門抽象性、邏輯性強(qiáng)的學(xué)科，而小學(xué)生的思維偏重感性，對(duì)具體的學(xué)習(xí)容易把握。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)要通過(guò)一定的教學(xué)模式在學(xué)生的形象思維和數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性之間建立一座橋梁，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，動(dòng)作操作實(shí)踐就能達(dá)到這一目的。在操作過(guò)程中，學(xué)生能深入了解知識(shí)建構(gòu)過(guò)程，獲得對(duì)概念、法則的理解，并且鍛煉了思維的條理性。在操作活動(dòng)中，學(xué)生的思維跟隨著操作程序進(jìn)行，如果順序混亂，就不能進(jìn)行下一步的操作，出現(xiàn)認(rèn)知障礙。有序的操作有利于學(xué)生形成清晰流暢的思路，發(fā)展學(xué)生的思維，實(shí)現(xiàn)了對(duì)知識(shí)的分析、抽象和概括。教師要讓學(xué)生自己感知，通過(guò)畫、剪、量、折等操作活動(dòng)進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。
案例1：在教5加2的進(jìn)位加法。讓學(xué)生拿5個(gè)木棒放在盒子里，再拿2個(gè)放在盒子外面，讓學(xué)生算算把5個(gè)木棒和2個(gè)木棒合起來(lái)有多少個(gè)?學(xué)生回答7個(gè)。盒子里有5個(gè)，讓學(xué)生思考再添幾個(gè)就是6個(gè)?學(xué)生回答：再拿一個(gè)放到盒子里(5+1=6)。案例2：教學(xué)“平均分”時(shí)，學(xué)生對(duì)平均分這個(gè)抽象的概念比較難理解。課前我讓學(xué)生準(zhǔn)備6個(gè)小三角形和3個(gè)大的圓片。課堂上先讓學(xué)生自己擺一擺、分一分，要求他們把6個(gè)三角形分別放在圓上。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察后討論：“從每個(gè)圓片上分到的三角形個(gè)數(shù)看，其中哪一種分法與其他兩種分法不同?”學(xué)生：“第三種分法不同?！苯處煟骸澳銈兪窃趺聪氲?”一位學(xué)生回答說(shuō)：“第三種分法圓片上分到的三角形個(gè)數(shù)同樣多。”教師給予肯定，并及時(shí)歸納：像這樣每份同樣多的分法就叫做“平均分”。學(xué)生借助動(dòng)手操作后的感性認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)了“平均分”的概念。
設(shè)計(jì)育人情境，培養(yǎng)學(xué)生情感，使生親師信道。
積極的情感能提高學(xué)生的心理和生理的活動(dòng)能量，從而提高思維和學(xué)習(xí)潛能。學(xué)生聽課也伴隨一定的情感，而學(xué)生的情感往往同他對(duì)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)程度，對(duì)教師教學(xué)的興趣密切相關(guān)。情感傾斜，關(guān)注學(xué)困生：一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，如果教師在情感上多一些傾注，在課堂多一些關(guān)注，課后多一些幫助，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上可能會(huì)有所提高，學(xué)習(xí)的興趣、積極性也會(huì)隨之提升。
數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)生被動(dòng)吸收、機(jī)械記憶、反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化儲(chǔ)存的過(guò)程，沒有主體的體驗(yàn)。沐浴著新課程的陽(yáng)光，我們“豁然開朗”：教師只不過(guò)是學(xué)生自我發(fā)展的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。而學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是以積極的心態(tài)調(diào)動(dòng)原有的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)，嘗試解決新問(wèn)題、理解新知識(shí)的有意義的過(guò)程。要讓學(xué)生在參與特定的數(shù)學(xué)活動(dòng)，在具體情境中初步認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征，獲得一些體驗(yàn)。讓學(xué)生親歷經(jīng)驗(yàn)，不但有助于通過(guò)多種活動(dòng)探究和獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是學(xué)生在體驗(yàn)中能夠逐步掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律和方法。教師要以“課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，用活用好教材，進(jìn)行創(chuàng)造性地教，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，感受成功的喜悅，增強(qiáng)信心，從而達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3吸引學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
創(chuàng)設(shè)操作活動(dòng)。
在課堂教學(xué)中要為學(xué)生搭建活動(dòng)操作的平臺(tái)，讓學(xué)生在自主探索、合作交流中理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，使學(xué)生在操作過(guò)程中完成“感知―操作―建立―表象―形成概念”的認(rèn)識(shí)過(guò)程。我在教學(xué)“探索三角形的穩(wěn)定性”一課時(shí)，將學(xué)生分為三個(gè)小組，第一組將三根木條用釘子釘成一個(gè)三角形木架，然后扭動(dòng)它，看它的形狀是否會(huì)改變;第二小組將四根木條用釘子釘成一個(gè)四邊形木架，然后扭動(dòng)它，看它的形狀是否會(huì)改變;第三組將四邊形木架再釘一根木條，將它的一對(duì)頂點(diǎn)連接起來(lái)，然后再扭動(dòng)它，這時(shí)木架的形狀是否會(huì)改變?讓學(xué)生討論，然后師生之間、同學(xué)之間相互討論后達(dá)成共識(shí)，由學(xué)生總結(jié)。第一組的學(xué)生回答：三角形木架形狀不會(huì)改變，也就是說(shuō)三角形是具有穩(wěn)定性的圖形。
第二組的學(xué)生回答：四邊形木架的形狀會(huì)改變，說(shuō)明四邊形沒有穩(wěn)定性。第三組的學(xué)生回答：釘一根木條的四邊形木架的形狀不會(huì)改變，這是因?yàn)樾贬斠桓緱l后，四邊形變成兩個(gè)三角形，由于三角形具有穩(wěn)定性。因?yàn)閷W(xué)生所學(xué)的知識(shí)來(lái)自親手實(shí)踐，學(xué)生興趣盎然，學(xué)習(xí)效果不言而喻，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)苤苯哟碳ご竽X進(jìn)行積極思維，它不僅加深理解和活學(xué)活用了所學(xué)的知識(shí)，還能通過(guò)親身實(shí)踐，真切感受到發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，使學(xué)生在“玩”中學(xué)好數(shù)學(xué)。
設(shè)計(jì)操作過(guò)程，讓學(xué)生動(dòng)起手來(lái)。
動(dòng)手操作是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種手段，目的是更好地促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解，能用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言、符號(hào)進(jìn)行表達(dá)和交流通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作創(chuàng)設(shè)情景，使新知識(shí)成為他們自己探索研究所獲得的成果。新知識(shí)染上探索者成功的喜悅情感色彩并印在腦海中，這充實(shí)了學(xué)生的表象儲(chǔ)存，開拓了學(xué)生進(jìn)行思維及再創(chuàng)造的動(dòng)因、時(shí)間和空間，學(xué)生獲益良多，其樂(lè)無(wú)窮。教學(xué)時(shí)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)情，適當(dāng)增補(bǔ)一些實(shí)例或操作的內(nèi)容，充實(shí)學(xué)生記憶空間的表象儲(chǔ)存，并不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所感知的素材進(jìn)行思維加工，逐步形成理解認(rèn)識(shí)。
例如，在八年級(jí)“數(shù)怎么又不夠用了”教學(xué)時(shí)我根據(jù)教材設(shè)計(jì)了這樣的做一做過(guò)程：有兩個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形，剪一剪，拼一拼，設(shè)法得到一個(gè)大的正方形。試一試有幾種拼法?讓學(xué)生充分地動(dòng)手操作，交流，再通過(guò)電腦演示可能的拼法，讓學(xué)生切身體驗(yàn)這樣的正方形是可以拼出來(lái)的，確實(shí)存在。再思考以下幾個(gè)問(wèn)題：(1)設(shè)大正方形的邊長(zhǎng)為a，a滿足什么條件?(2)a可能是整數(shù)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。(3)a可能是以2為分母的分?jǐn)?shù)嗎?可能是以3為分母的分?jǐn)?shù)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。(4)a可能是分?jǐn)?shù)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由，并與同伴交流。通過(guò)這樣的動(dòng)手活動(dòng)引入新課，把學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，然后緊接著提出本節(jié)課的主要問(wèn)題，引起學(xué)生的思考和討論，讓學(xué)生體會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)存在著不是有理數(shù)的數(shù)。
4引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。
“課標(biāo)”指出：“教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值?！边@就要求教師把數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)歷緊密地聯(lián)系在一起，把課本知識(shí)與社會(huì)生活實(shí)際緊密地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)地觀察、思考、分析、揭示知識(shí)規(guī)律，再用于指導(dǎo)生活實(shí)踐，體驗(yàn)研究的價(jià)值，感受數(shù)學(xué)的魅力所在。小學(xué)生雖然年齡小，但他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)周圍的各種事物、現(xiàn)象充滿著好奇。老師就應(yīng)緊緊地抓住學(xué)生的好奇心，結(jié)合教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑引思，用學(xué)生熟悉的生活實(shí)例引導(dǎo)他們積極探索新知識(shí)，解決新問(wèn)題。
如，在教學(xué)“時(shí)、分、秒”時(shí)，由于時(shí)間單位不像長(zhǎng)度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來(lái)，比較抽象，因此，我設(shè)計(jì)了與生活密切相關(guān)，又是學(xué)生喜歡的活動(dòng)，有數(shù)跳繩、拍皮球、晃扶拉圈等活動(dòng)，讓學(xué)生能親身體驗(yàn)到1分鐘、1秒鐘的長(zhǎng)短，較好地建立時(shí)間概念。爾后，再讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)填一填時(shí)間單位：(1)小華每天睡9;(2)小紅跳繩10下用了7();(3)小亮吃飯用了20();(4)小明跑50米用了12()等。這樣結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣、貼近生活的活動(dòng)情境，把生活中的數(shù)學(xué)原型生動(dòng)地展現(xiàn)在課堂中，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)是富有情感、貼近生活、具有活力的。
鼓勵(lì)質(zhì)疑問(wèn)難，誘發(fā)學(xué)生參與。
“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要?！?愛因斯坦語(yǔ))學(xué)生能提出問(wèn)題說(shuō)明其思維活動(dòng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)。學(xué)生質(zhì)疑，教師要積極鼓勵(lì)引導(dǎo)。通過(guò)鼓勵(lì)使學(xué)生由“不敢問(wèn)”到“敢問(wèn)”、“敢爭(zhēng)論”，通過(guò)引導(dǎo)逐步做到“會(huì)問(wèn)”、“善問(wèn)”。教學(xué)中，教師要盡可能提供質(zhì)疑的契機(jī)，教給質(zhì)疑的方法，引導(dǎo)學(xué)生大膽生疑、質(zhì)疑，使“有疑——釋疑”的教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生自主參與、主動(dòng)探求知識(shí)的過(guò)程，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
例如，教學(xué)“三角形的認(rèn)識(shí)”一課，新授課結(jié)束后，我又誘導(dǎo)學(xué)生對(duì)今天所學(xué)的知識(shí)多生懷疑，啟發(fā)提出新的問(wèn)題。很快就有兩位學(xué)生分別提出：“是不是任意三條線段都能圍成三角形?”“我認(rèn)為三角形還可以按邊的特點(diǎn)分類。”對(duì)于這兩位同學(xué)大膽質(zhì)疑和新奇的想法，我先引導(dǎo)學(xué)生分別用兩組兩根之和小于第三根，兩根之和等于第三根的小棒擺三角形，結(jié)果可想而知，得出：“三角形任意兩邊之和大于第三邊。”這一質(zhì)疑不但開闊了學(xué)生的思維，而且為后續(xù)學(xué)習(xí)做了知識(shí)鋪墊。對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題，由于是下節(jié)課要研究的內(nèi)容，我在肯定這位同學(xué)積極動(dòng)腦、富于創(chuàng)新求異精神后，將此問(wèn)題作為本節(jié)課留下的思考作業(yè)，在學(xué)生心里設(shè)置了懸念。這樣，極大地誘發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，培養(yǎng)了創(chuàng)造思維能力。
輔導(dǎo)老師求職簡(jiǎn)歷輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
本人欲申請(qǐng)我院招聘的免試推研流動(dòng)編制輔導(dǎo)員一職，我自薦信符合該職位的要求。
自xx-xx年9月入讀地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院以來(lái)，除了對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)投入了巨大的熱情和精力外，我還對(duì)學(xué)生管理工作培養(yǎng)了極大的熱情，我由衷地喜歡這項(xiàng)工作，愿意為其做出自己的貢獻(xiàn)。
高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生工作最基層的領(lǐng)導(dǎo)者、組織管理者和協(xié)調(diào)者，既是教與學(xué)雙向交流的信息員，又是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的服務(wù)員。因此在大學(xué)里，我注重自己的能力培養(yǎng)，積極擔(dān)任各種學(xué)生干部，參加各種相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐, 具有了一定的組織管理能力。目前我認(rèn)為自己在這個(gè)崗位上有以下優(yōu)勢(shì)：
a、有良好的思想品德和較高的政治素質(zhì)。我高中三年級(jí)加入了中國(guó)共-產(chǎn)-黨，一直以來(lái)接受著先進(jìn)組織的教育領(lǐng)導(dǎo)，另外多年來(lái)自己一直能做到堅(jiān)持集體利益為 重，助人為樂(lè)的良好品質(zhì)得到老師和同學(xué)的認(rèn)可。而在中山大學(xué)第十二期馬克思主義理論研修班上學(xué)習(xí)后，政治理論水平也得到較大的提高，看待時(shí)政問(wèn)題更加客觀透徹。
b、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，大一一學(xué)年成績(jī)?cè)诎嗬锱诺诹?，獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金，大二一學(xué)年成績(jī)?cè)诎嗬锱诺谑?，獲得社會(huì)工作類單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。
c、豐富的工作經(jīng)歷，有較高組織、管理、調(diào)查研究能力，從大一到現(xiàn)在，我曾從事過(guò)多種工作，范圍覆蓋面較廣，從班長(zhǎng)到三水大學(xué)生協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，從黨章學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)到，從學(xué)校門診部助理到學(xué)生處助理，這一切讓我在不同的崗位上都得到了很好的鍛煉。
d、人際關(guān)系良好，由于個(gè)人的性格比較隨和開朗，在學(xué)院中，與很多同級(jí)同學(xué)，師兄師姐，師弟師妹們都結(jié)下了深厚的友誼。這一點(diǎn)有利于自己了解同學(xué)們的情況，也使得工作更加容易開展。
腳踏實(shí)地，認(rèn)真負(fù)責(zé)，我希望能夠加入我院服務(wù)學(xué)生的隊(duì)伍，我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的做好屬于自己的一份工作，竭盡全力在工作中取得好成績(jī)，我相信經(jīng)過(guò)自己的勤奮和努力，一定會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
此致
敬禮！
自薦人： xx-x
xx-xx年xx月xx日
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
感謝您在百忙之中翻閱我的求職信。我在xx站上獲悉到貴校招聘信息。我是成都信息工程學(xué)院工商系的一名應(yīng)屆畢業(yè)生。我希望能成為貴校的一名成員，應(yīng)聘的崗位是輔導(dǎo)員為貴校的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
在大學(xué)三年中我的.主修課程是公共關(guān)系。經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)。行政等課程。在讀書期間我的各科成績(jī)均分排名在九十六位同學(xué)前十名并擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書。和組織委員。宣傳委員通過(guò)學(xué)習(xí)得到了良好的鍛煉。并利用寒暑假為四川大學(xué)招生方面工作主要負(fù)責(zé)電話回訪。通過(guò)實(shí)踐鍛煉使我在口頭表達(dá)和較強(qiáng)的文字能力。此外我還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了一些傳統(tǒng)文化知識(shí)如孫子兵法。易經(jīng)黃帝內(nèi)經(jīng)等中國(guó)傳統(tǒng)文化。我的興趣愛好是看書運(yùn)動(dòng)樂(lè)于與人交往且有一定責(zé)任感。
如果有幸能在貴校工作我一定會(huì)遵守學(xué)校的制度努力工作虛心求教不斷進(jìn)取有所創(chuàng)新。在此誠(chéng)祝貴校發(fā)展欣欣向榮。
此致
敬禮!
求職人：xx
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我叫某某，是華中科技大學(xué)法學(xué)院2015級(jí)的法律碩士，我想申請(qǐng)貴校專職輔導(dǎo)員一職，我自信符合這一職位的要求。
先談一下自己的教育經(jīng)歷，我本科就讀于華中師范大學(xué)文學(xué)院，學(xué)的是新聞專業(yè)，但是在大二的時(shí)候我輔修了法學(xué)的雙學(xué)位，也正是在修讀法學(xué)雙學(xué)位期間，我對(duì)法律產(chǎn)生了比較濃厚的興趣，以至于后來(lái)在大四考研的時(shí)候，我選擇了攻讀法律方向的研究生。（之所以選擇華科法學(xué)院，是因?yàn)槿A科良好的學(xué)習(xí)氛圍。）在讀研期間，我參加導(dǎo)師組織的讀書會(huì)，理論素養(yǎng)得到提升。對(duì)于法律專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了專業(yè)課的學(xué)習(xí)，比較重要的是參加司法考試，我于08年一次性通過(guò)了司法考試。總的來(lái)說(shuō)，我是一個(gè)學(xué)習(xí)努力，并能嚴(yán)格要求自己的學(xué)生。在學(xué)習(xí)之余，我也積極參加各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)以及學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)。大學(xué)期間，我在校廣播臺(tái)擔(dān)任了兩年的編輯記者，研究生期間，擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書和院研究生會(huì)宣傳部干部，這些活動(dòng)培養(yǎng)了我的組織能力與協(xié)調(diào)能力。
之所以選擇應(yīng)聘華農(nóng)的輔導(dǎo)員一職，一方面是因?yàn)橛X得自己的性格比較適合，我這個(gè)人比較樂(lè)觀積極，個(gè)性比較穩(wěn)重，有很強(qiáng)的計(jì)劃性，同時(shí)做事比較細(xì)心負(fù)責(zé)。另一方面是我很喜歡大學(xué)輔導(dǎo)員這一工作，我覺得大學(xué)輔導(dǎo)員這一工作非常重要，對(duì)于大學(xué)生的發(fā)展可以說(shuō)起著指路明燈的作用，我希望能以自己的所學(xué)和經(jīng)歷為還在讀的大學(xué)生提供指導(dǎo)與幫助。同時(shí)更吸引我的一點(diǎn)是大學(xué)校園的良好氛圍以及和學(xué)生在一起相處的單純與美好。
我想談一談自己對(duì)高校輔導(dǎo)員的認(rèn)識(shí)，主要談?shì)o導(dǎo)員的角色定位以及輔導(dǎo)員的基本工作任務(wù)。
高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生工作最基層的領(lǐng)導(dǎo)者、組織管理者和協(xié)調(diào)者,既是教與學(xué)雙向交流的信息員,又是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的服務(wù)員。在學(xué)生的各項(xiàng)工作中，最重要也是最基本的工作就是大學(xué)生的思想政治教育工作。高校是思想政治教育的主要陣地，而輔導(dǎo)員則是高校思想政治教育工作的主要力量，從這個(gè)角度來(lái)看，輔導(dǎo)員在高校中的作用不了替代。同時(shí)由于大學(xué)生正處于思想轉(zhuǎn)變的特殊階段，需要輔導(dǎo)員對(duì)他們的各方面進(jìn)行引導(dǎo)，從大學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展這個(gè)角度來(lái)看，輔導(dǎo)員起到了之路明燈的作用。
輔導(dǎo)員的作用是不容置疑的，那么輔導(dǎo)員在工作中的定位是如何的呢，我覺得高校輔導(dǎo)員應(yīng)扮演好以下幾個(gè)角色：
其次，是學(xué)生的益友?，F(xiàn)在的大學(xué)生面臨很多的壓力：就業(yè)壓力、升學(xué)壓力、考試壓力、競(jìng)爭(zhēng)壓力等等，而現(xiàn)在的大學(xué)生獨(dú)生子女又占絕大多數(shù)，沒有經(jīng)歷過(guò)挫折和失敗，大學(xué)生心理處于一個(gè)極端的不平靜、不安靜和不穩(wěn)定的階段。這就要求我們輔導(dǎo)員平時(shí)能加強(qiáng)和學(xué)生之間的溝通與交流，及時(shí)了解他們心理狀況和思想情況，為他們解決心理上和生活上的困難，成為尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生和支持學(xué)生的知心朋友。
再次，是學(xué)生的榜樣。輔導(dǎo)員是學(xué)生接觸最多的老師，他們的一言一行會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，榜樣的力量是無(wú)窮的。良好的榜樣會(huì)早就很多優(yōu)秀的學(xué)生。這就需要輔導(dǎo)員自身具有堅(jiān)定地政治信仰，崇高的思想境界，寬廣的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及正直的品格，這樣會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生好的影響。
明確了輔導(dǎo)員的角色后，應(yīng)該從下面幾個(gè)方向加強(qiáng)其工作任務(wù)。
1 、做好日常管理工作，促使學(xué)生良好行為的養(yǎng)成。在四年的學(xué)生管理的過(guò)程中，一定要抓好日常管理，包括學(xué)習(xí)和生活兩個(gè)方面。在學(xué)習(xí)方面，我們要定期去課堂考勤，跟學(xué)生一起聽課，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)及職業(yè)生涯規(guī)劃。生活方面我們要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍和食堂做好安全教育。
等問(wèn)題，產(chǎn)生了許多心理矛盾，有的思想困惑，有的自暴自棄，有的產(chǎn)生逆反心里，有的由于心理障礙導(dǎo)致精神疾病，甚至產(chǎn)生自殺念頭，走向輕生的道路。輔導(dǎo)員要真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生，全心全意地為同學(xué)分憂解難。
3 、成立學(xué)生黨團(tuán)組織，充分發(fā)揮臨時(shí)黨支部、團(tuán)總支的作用，發(fā)揮學(xué)生黨員的骨干力量和模范作用。輔導(dǎo)員應(yīng)定期與學(xué)生黨員和入黨積極分子進(jìn)行溝通與交流，對(duì)學(xué)生黨員開展黨性教育，對(duì)廣大青年學(xué)生開展不同形式的理想信念教育。
4 、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生正確的就業(yè)觀，指引他們找到適合自己的發(fā)展方向。就業(yè)是大學(xué)生的重要目標(biāo)，輔導(dǎo)員在指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)方面發(fā)揮著重要的作用。在學(xué)生找工作的過(guò)程中，輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，樹立信心，并定期與他們進(jìn)行交流，排除他們?cè)谡夜ぷ鬟^(guò)程中的抑郁情緒，協(xié)助他們找到適合自身發(fā)展的道路。
當(dāng)然高校輔導(dǎo)員也并不是一個(gè)很簡(jiǎn)單的工作，它要求我們對(duì)學(xué)生富有很強(qiáng)的責(zé)任心、深厚的愛心以及甘于奉獻(xiàn)的真心。我相信自己能勝任這一工作，因?yàn)槲疑钚艑?duì)于學(xué)生工作來(lái)說(shuō)，只要付出了你的真心與愛，就一定能收獲學(xué)生對(duì)你的支持與喜愛！
求職者：xx-x
x年x月x日
輔導(dǎo)老師求職簡(jiǎn)歷輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇五
想要更好的使用個(gè)人簡(jiǎn)歷獲得更好的工作崗位，實(shí)際制作簡(jiǎn)歷的時(shí)候，必須將自身具備的優(yōu)勢(shì)完美展現(xiàn)。
個(gè)人信息。
性別：女。
民族：漢族年齡：32。
婚姻狀況：已婚專業(yè)名稱：影視多媒體技術(shù)。
主修專業(yè)：計(jì)算機(jī)類政治面貌：團(tuán)員。
畢業(yè)院校：九江學(xué)院畢業(yè)時(shí)間：7月。
最高學(xué)歷：大專電腦水平：精通。
工作經(jīng)驗(yàn)：五年以上身高：162cm體重：53公斤。
現(xiàn)所在地：新羅區(qū)戶籍：長(zhǎng)汀縣。
求職意向。
期望工作地區(qū)：新羅區(qū)期望工作性質(zhì)：全職。
最快到崗時(shí)間：隨時(shí)到崗需提供住房：不需要。
教育/培訓(xùn)。
教育背景：
學(xué)校名稱：九江學(xué)院(9月-207月)。
專業(yè)名稱：影視多媒體技術(shù)學(xué)歷：大專。
所在地：江西證書：
培訓(xùn)經(jīng)歷：
工作經(jīng)驗(yàn)。
公司名稱：福建智盈天下有限公司(9月-2月)。
所屬行業(yè)：金融業(yè)(銀行·保險(xiǎn)·證券·基金·期貨·投資)公司性質(zhì)：私營(yíng).民營(yíng)企業(yè)。
公司規(guī)模：10～50人工作地點(diǎn)：龍巖新羅區(qū)。
職位名稱：人事行政。
公司名稱：杭州天奧科技有限公司(年3月-7月)。
公司規(guī)模：10～50人工作地點(diǎn)：杭州。
職位名稱：行政文員。
公司名稱：龍巖成冠貿(mào)易有限公司(209月-7月)。
所屬行業(yè)：貿(mào)易·商務(wù)·進(jìn)出口公司性質(zhì)：股份制企業(yè)。
公司規(guī)模：10人以下工作地點(diǎn)：龍巖新羅區(qū)。
職位名稱：行政文員。
公司名稱：輔仁家教托管中心(9月-207月)。
所屬行業(yè)：教育·培訓(xùn)·科研·院校公司性質(zhì)：私營(yíng).民營(yíng)企業(yè)。
公司規(guī)模：10人以下工作地點(diǎn)：中街小學(xué)附近。
工作描述：輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)以及管理紀(jì)律。
離職原因：無(wú)。
自我評(píng)價(jià)。
自我評(píng)價(jià)：為人誠(chéng)實(shí)守信，勤快，隨和，責(zé)任心強(qiáng)，有較強(qiáng)的自學(xué)能力，有很好的團(tuán)隊(duì)精神，能吃苦耐勞。
語(yǔ)言能力。
語(yǔ)種名稱掌握程度。
英語(yǔ)良好。
普通話良好。
拓展閱讀：依靠網(wǎng)絡(luò)求職：大范圍發(fā)布個(gè)人簡(jiǎn)歷不可取。
很多求職者為達(dá)到更好的求職效果，往往將個(gè)人簡(jiǎn)歷大范圍的.發(fā)布與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中。雖然投遞簡(jiǎn)歷的范圍不斷擴(kuò)大，但是整體的求職效果非常差。甚至很多投遞上百崗位的求職者，沒有得到任何的回復(fù)。嚴(yán)重影響求職人員的求職效率，甚至導(dǎo)致長(zhǎng)期找不到工作的情況出現(xiàn)。
大范圍發(fā)布個(gè)人簡(jiǎn)歷效果較差。
對(duì)于經(jīng)驗(yàn)較少的求職者，認(rèn)為個(gè)人簡(jiǎn)歷投遞的范圍越大，能夠獲得就業(yè)機(jī)會(huì)越高。其實(shí)恰恰相反，大量投遞個(gè)人簡(jiǎn)歷對(duì)于求職者沒有任何的實(shí)際意義。投遞簡(jiǎn)歷不僅在于投遞的數(shù)量有多少，而在于投遞的精確度。主要求職者能夠認(rèn)識(shí)到投遞簡(jiǎn)歷的具體方法，針對(duì)仔細(xì)篩選后的崗位完成全部的投資過(guò)程，必然能夠在極短的時(shí)間內(nèi)獲得對(duì)方的回應(yīng)。在制作個(gè)人簡(jiǎn)歷的時(shí)候，求職者能夠掌握針對(duì)性制作簡(jiǎn)歷的技巧，往往更加容易受到企業(yè)的認(rèn)可，以便獲得企業(yè)更好的工作崗位。
求職者大范圍的發(fā)布個(gè)人簡(jiǎn)歷沒有任何意義，想要提高個(gè)人簡(jiǎn)歷的競(jìng)爭(zhēng)力，首先需要針對(duì)具體崗位制作簡(jiǎn)歷，同時(shí)利用各類技巧將求職信息保持與靠前的位置。任何招聘單位只要存在需求，均能夠看到求職者的簡(jiǎn)歷信息。通過(guò)以上方式完成網(wǎng)上求職效果更好。
利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行求職，投遞簡(jiǎn)歷的數(shù)量不在于多而在于精。主要把握企業(yè)招聘崗位的實(shí)際需求，具備針對(duì)性投遞簡(jiǎn)歷，即可獲得企業(yè)崗位任職的機(jī)會(huì)。
輔導(dǎo)老師求職簡(jiǎn)歷輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇六
中學(xué)生輔導(dǎo)老師大學(xué)生要怎樣這與一份優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷，對(duì)于寫輔導(dǎo)老師求職簡(jiǎn)歷模板的要求是什么?為了能讓畢業(yè)生在寫簡(jiǎn)歷時(shí)學(xué)習(xí)到更的個(gè)人簡(jiǎn)歷寫作技能可閱讀這份輔導(dǎo)老師個(gè)人簡(jiǎn)歷范文參考。個(gè)人簡(jiǎn)歷寫作方法要求是要簡(jiǎn)潔而突出個(gè)人能力特長(zhǎng)希望閱讀以下這份兼職輔導(dǎo)老師專業(yè)簡(jiǎn)歷能幫助到您寫個(gè)人簡(jiǎn)歷。
姓名：本網(wǎng)年齡：21。
戶口所在：廣東省國(guó)籍：中國(guó)。
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
身高：177cm體重：75kg。
人才類型：在校學(xué)生。
應(yīng)聘職位：建筑工程，房地產(chǎn)。
求職類型：實(shí)習(xí)可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：2500～2999元希望工作地區(qū)：廣東省，惠州，廣州。
工作經(jīng)歷。
公司性質(zhì)：民營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：建筑與工程。
擔(dān)任職位：施工員。
工作描述：負(fù)責(zé)店面裝修的進(jìn)度與質(zhì)量監(jiān)督，配合工長(zhǎng)做好所分配的'工作，并負(fù)責(zé)吊燈等部分水電的安裝。
離職原因：回校。
公司性質(zhì)：民營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校。
擔(dān)任職位：老師。
工作描述：輔導(dǎo)中學(xué)生并講課。
離職原因：回校。
畢業(yè)院校：惠州學(xué)院。
最高學(xué)歷：本科獲得學(xué)位:工程管理學(xué)士學(xué)位畢業(yè)日期：-06
專業(yè)一：工程管理。
起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號(hào)。
語(yǔ)言能力。
外語(yǔ)：英語(yǔ)一般粵語(yǔ)水平：精通。
其它外語(yǔ)能力：
國(guó)語(yǔ)水平：精通。
工作能力及其他專長(zhǎng)。
個(gè)人自傳。
從大二開始，我就一直在尋找機(jī)會(huì)去做兼職，曾經(jīng)做過(guò)初中輔導(dǎo)老師，房地產(chǎn)兼職帶隊(duì)，等等。但后來(lái)覺得，自己本身的專業(yè)技能不足，所以一直在尋找提升自己專業(yè)能力的機(jī)會(huì)，截至目前來(lái)說(shuō)，雖然專業(yè)能力得到提高，但還是沒結(jié)合到實(shí)際運(yùn)用中去?，F(xiàn)在正苦苦尋找能夠與單位一起成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，入久旱之田等待甘露。打心底希望單位能給我一個(gè)機(jī)會(huì)。
輔導(dǎo)老師求職簡(jiǎn)歷輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇七
姓名：
性別：女。
籍貫：xx省xx市。
目前城市：xx市。
工作年限：
目前年薪：
聯(lián)系電話：xx。
e-mail:xx。
應(yīng)聘方向。
求職行業(yè)：教育/培訓(xùn)。
應(yīng)聘職位：幼教。
求職地點(diǎn)：xx市。
薪資要求：面議。
工作經(jīng)歷。
20xx/02—現(xiàn)在：xxx公司。
所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)。
幼兒園幼教。
主要職責(zé)：本人在園內(nèi)擔(dān)任班長(zhǎng)職務(wù)，帶領(lǐng)本班全體教師及幼兒開展教育教學(xué)及各種活動(dòng)。在工作間隙，利用專業(yè)知識(shí)開展幼兒美術(shù)興趣教學(xué)，從最初參加人數(shù)10人發(fā)展到106人，在學(xué)期末開辦幼兒繪畫展，獲得了良好的評(píng)價(jià)，堅(jiān)定了家長(zhǎng)和幼兒學(xué)習(xí)繪畫的信心。在幼兒舞蹈編排課程上，將很多時(shí)尚和流行的元素融會(huì)其中，在六一兒童節(jié)演出、新春匯演、區(qū)活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)中都受到了大家廣泛的歡迎。另外，對(duì)于家長(zhǎng)教育幼兒的困惑以及對(duì)幼兒園工作中的種種誤解，本人還開展了家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班，利用具體的實(shí)例、換位練習(xí)等方式，使家長(zhǎng)得到了真正的體會(huì)，從而減少了工作中的很多摩擦，也受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
20xx/08—20xx/01:xx市幼兒園。
所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)。
幼兒園幼教。
主要職責(zé)：負(fù)責(zé)班級(jí)管理工作及教育教學(xué)工作，帶領(lǐng)幼兒及組員開展一系列新課題的開拓，大膽嘗試社會(huì)性活動(dòng)與教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合的教育模式，在美術(shù)方面開展了多次作品展示活動(dòng)，受到家長(zhǎng)的好評(píng)。為調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，曾組織家長(zhǎng)也參與美術(shù)創(chuàng)作，舞蹈編排等活動(dòng)，增進(jìn)了幼兒、家長(zhǎng)、幼兒園的感情。
教育培訓(xùn)。
20xx/09—20xx/04:xx大學(xué)學(xué)前教育大專。
職業(yè)技能。
證書：20xx/06幼教一級(jí)職稱。
自我評(píng)價(jià)。
從事教育工作8年，曾擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)和保教主任，崗位成績(jī)突出。多次代表單位及區(qū)教育機(jī)構(gòu)外出授課，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。開辦過(guò)家長(zhǎng)課堂，良好的調(diào)節(jié)了家長(zhǎng)與教師之間的關(guān)系，受到家長(zhǎng)廣泛歡迎。在教育環(huán)節(jié)中，積極開展有意義的實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)教師及家長(zhǎng)參與到孩子們的學(xué)習(xí)生活中，大大提高了孩子的學(xué)習(xí)欲望。
輔導(dǎo)老師求職簡(jiǎn)歷輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇八
性別：女。
民族：漢族年齡：21。
婚姻狀況：未婚專業(yè)名稱：學(xué)前教育。
主修專業(yè)：師范政治面貌：漢族。
畢業(yè)院校：閩南師范學(xué)院畢業(yè)時(shí)間：20xx年6月。
最高學(xué)歷：大專電腦水平：一般。
工作經(jīng)驗(yàn)：一年以上身高：160cm體重：51公斤。
現(xiàn)所在地：新羅區(qū)戶籍：新羅區(qū)。
期望工作地區(qū)：新羅區(qū)期望工作性質(zhì)：全職。
最快到崗時(shí)間：隨時(shí)到崗需提供住房：不需要。
教育/培訓(xùn)。
教育背景：
學(xué)校名稱：閩南師范學(xué)院(20xx年9月-20xx年6月)。
專業(yè)名稱：學(xué)前教育學(xué)歷：大專。
所在地：證書：教師資格證。
專業(yè)描述：對(duì)孩子吧充滿愛玩中學(xué)學(xué)中玩快樂(lè)成長(zhǎng)。
學(xué)校名稱：閩南師范學(xué)院(20xx年9月-20xx年6月)。
專業(yè)名稱：學(xué)前教育學(xué)歷：大專。
所在地：證書：教師資格證。
專業(yè)描述：對(duì)孩子吧充滿愛玩中學(xué)學(xué)中玩快樂(lè)成長(zhǎng)。
培訓(xùn)經(jīng)歷：
工作經(jīng)驗(yàn)。
公司名稱：天才幼兒園(20xx年3月-至今)。
所屬行業(yè)：教育·培訓(xùn)·科研·院校公司性質(zhì)：私營(yíng).民營(yíng)企業(yè)。
公司規(guī)模：1000人以上工作地點(diǎn)：上杭。
職位名稱：幼兒教師。
工作描述：在幼兒園非常開心喜歡孩子。
離職原因：不合法的壓榨員工經(jīng)常不帶薪加班。
自我評(píng)價(jià)。
自我評(píng)價(jià)：熱愛生活熱愛音樂(lè)喜歡孩子們的笑聲圍繞在耳旁。
語(yǔ)言能力。
語(yǔ)種名稱掌握程度。
英語(yǔ)良好。
普通話良好。
輔導(dǎo)老師求職簡(jiǎn)歷輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇九
第一外語(yǔ)：
英語(yǔ)。
應(yīng)用能力：
良好。
第二外語(yǔ)：
日語(yǔ)。
應(yīng)用能力：
較差。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用：
精通。
駕照類型：
暫無(wú)。
普通話水平：
熟練。
現(xiàn)有職稱：
工作履歷。
目前已有4年工作經(jīng)驗(yàn)，主要工作履歷如下：
求職意向。
欲從事的工作。
系統(tǒng)維護(hù)員、員工培訓(xùn)經(jīng)理/主管、部門主管。
希望工作的地區(qū)。
陜西商洛、陜西西安。
到崗時(shí)間：
一周內(nèi)。
1500－2500元。
其它要求：
能有正規(guī)的技術(shù)培訓(xùn)和職稱晉級(jí)機(jī)會(huì)，希望能有社保和基金。
個(gè)人自傳。
大學(xué)三年里，在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的`同時(shí)，我也注重培養(yǎng)和鍛煉自己的實(shí)踐能力，我連任了模擬電路委員，工作都得到了老師和同學(xué)的肯定。曾在“廣州三發(fā)運(yùn)動(dòng)器材有限公司”負(fù)責(zé)管理過(guò)裝配和烤漆車間，通過(guò)這些社會(huì)實(shí)踐鍛煉，讓我具有了較強(qiáng)的工作組織能力、社交能力和良好的合作精神。
輔導(dǎo)老師求職簡(jiǎn)歷輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇十
簡(jiǎn)歷是針對(duì)特定的工作崗位寫的。簡(jiǎn)歷主要敘述求職者的客觀情況，濃縮大學(xué)生活的精華部分，將相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)、業(yè)績(jī)、能力、性格等簡(jiǎn)要地列舉出來(lái)，以達(dá)到推銷自己的目的。文字要寫得簡(jiǎn)潔精煉，切忌拖泥帶水。簡(jiǎn)歷并沒有固定的格式，對(duì)于社會(huì)經(jīng)歷較少的大學(xué)畢業(yè)生，一般包括個(gè)人基本資料、學(xué)歷、社會(huì)工作、社會(huì)實(shí)踐、課外活動(dòng)、所獲榮譽(yù)、興趣愛好、特長(zhǎng)等。
個(gè)人基本資料主要指姓名、性別、出生年月、家庭所在地、政治面目、身體狀況、婚姻狀況等。
學(xué)歷的書寫順序習(xí)慣上是從過(guò)去寫到現(xiàn)在，但實(shí)際上用人單位更重視的是你現(xiàn)在的學(xué)歷，所以也可以從現(xiàn)在開始往回寫，寫到中學(xué)即可。
所獲榮譽(yù)包括三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生干部、專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等方面。
本人特長(zhǎng)：如中文寫作、計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)等方面的能力。
簡(jiǎn)歷后面，可以附上個(gè)人獲獎(jiǎng)證明，如三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部證書的復(fù)印件，外語(yǔ)四、六級(jí)證書的復(fù)印件，計(jì)算機(jī)等級(jí)證書的復(fù)印件等。
下面舉案例說(shuō)明，供參考。
個(gè)人簡(jiǎn)歷。
姓名：xxx????性別：男出生年月：1977年6月。
家庭所在地：山東濰坊身體狀況：健康。
婚姻狀況：未婚愛好：攝影、爬山、游泳。
學(xué)歷：
1994.9至今北京大學(xué)地球物理系主修地球物理專業(yè)，輔修國(guó)際經(jīng)濟(jì)專業(yè)。
1991.9至1994.7山東濰坊一中學(xué)習(xí)。
獲獎(jiǎng)情況：
1995—1996學(xué)年北京大學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
1996—1997學(xué)年北京大學(xué)匯凱獎(jiǎng)學(xué)金。
1996—1997學(xué)年北京大學(xué)社會(huì)工作獎(jiǎng)。
特長(zhǎng)：
喜歡登山，是北大登山隊(duì)成員。
通過(guò)國(guó)家大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試。具有較強(qiáng)的英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫能力。
取得全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)合格證書。能熟練操作使用dos、windows。
系統(tǒng)，運(yùn)用wps、word進(jìn)行文字編輯，運(yùn)用visualfoxpro進(jìn)行編程。
輔導(dǎo)老師求職簡(jiǎn)歷輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇十一
姓名：
性別：女。
出生年月：1986-1-25。
民族：漢族。
最高學(xué)歷：本科。
現(xiàn)居住地：河北省-石家莊市。
工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生。
到崗時(shí)間：隨時(shí)。
應(yīng)聘類型：全職。
期望工作地區(qū)：石家莊市,唐山市,秦皇島市,石家莊其它地區(qū)。
20xx-9至20xx-6學(xué)校名稱：唐山師范學(xué)院。
專業(yè)名稱：生物科學(xué)。
取得學(xué)歷：本科。
已獲大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)和六級(jí)證書。
全國(guó)普通話等級(jí)考試二級(jí)甲等。
通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)一級(jí)。
大一暑假到承德霧靈山進(jìn)行植物學(xué)實(shí)習(xí)，在青協(xié)擔(dān)任督導(dǎo)部部長(zhǎng)，
20xx-9至20xx-11實(shí)踐公司名稱：唐山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。
所在部門：教育。
所任職務(wù)：初中生物教師。
外語(yǔ)語(yǔ)種：英語(yǔ)。
外語(yǔ)水平：六級(jí)。
在大學(xué)期間加入青年志愿者協(xié)會(huì)并擔(dān)任督導(dǎo)部部長(zhǎng)，組織同學(xué)們定期到校外進(jìn)行公益活動(dòng)像在唐山市老年綜合福利中心做義工，還組織唐山市中心血站在學(xué)校的鮮血活動(dòng)。
在唐山八中實(shí)習(xí)二個(gè)月，具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)以及管理能力愛好廣泛，性格溫和;。
做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)，為人真誠(chéng)，富有愛心;。
我期待到貴校來(lái)工作，盡管我的知識(shí)有待完善，能力有待提高，但我有一個(gè)上進(jìn)的心，我熱愛教育事業(yè)，我會(huì)向?qū)W校的前輩學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足，盡可能提高自己，爭(zhēng)取盡早做一名合格的教師，園藝方面，我仍會(huì)不斷學(xué)習(xí)。相信通過(guò)我的努力，能為學(xué)校做出貢獻(xiàn)。
輔導(dǎo)老師求職簡(jiǎn)歷輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇十二
姓名：
性別：女
出生日期：
籍貫：黑龍江
目前城市：北京市
工作年限：五年以上
求職行業(yè)：教育/培訓(xùn)
應(yīng)聘職位：中學(xué)教師，小學(xué)教師
求職地點(diǎn)：北京市
薪資要求：面議
20xx/03—現(xiàn)在：xx公司
所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)
教育小學(xué)教師
主要職責(zé)：負(fù)責(zé)教學(xué)行政事務(wù)，教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，教學(xué)進(jìn)度的制定和協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)安排斟選本教學(xué)區(qū)任課教師等。
20xx/07—20xx/03：北京求實(shí)外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校
所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)
教育中學(xué)教師
主要職責(zé)：教授小學(xué)及初中英語(yǔ)，教材為《朗文國(guó)際英語(yǔ)教程》，在教學(xué)中使用多種方法，通過(guò)游戲，活動(dòng)等方式引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力不斷提高。
20xx/02—20xx/06：北京xx大學(xué)海威學(xué)生課堂
所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)
教育小學(xué)教師
主要職責(zé)：編輯兼教師，負(fù)責(zé)《百思迪威》系列英語(yǔ)教材的編輯工作，《百思迪威》系列英語(yǔ)教材是由北京師范大學(xué)海威學(xué)生課堂編寫的一套面向全國(guó)民辦外語(yǔ)學(xué)校的英語(yǔ)教材。這套教材使用韻律法教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并向全國(guó)各地的教師教授如何應(yīng)用本套教學(xué)法，給教師和學(xué)生講授展示課。在工作中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和興趣，學(xué)習(xí)并掌握了多種教學(xué)方法和教學(xué)技能，并跟據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來(lái)編輯教材，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)與理解。
20xx/06—20xx/01：xxx外語(yǔ)學(xué)校
所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)
教育中學(xué)教師
主要職責(zé)：教授初中及高中英語(yǔ)，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)掌握流利的英語(yǔ)，并樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)。所教授學(xué)生在東澤杯英語(yǔ)口語(yǔ)大賽中取得了一等獎(jiǎng)。在工作中掌握了多種教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，取得了教師資格證。
20xx/xx—20xx/xx：xxx大學(xué)|英語(yǔ)|本科
課程：英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)，英語(yǔ)語(yǔ)法，英語(yǔ)寫作，高級(jí)英語(yǔ)聽力，英語(yǔ)口譯，英語(yǔ)國(guó)家概況，英漢翻譯教程，英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)，高級(jí)英語(yǔ)，英語(yǔ)詞匯學(xué)，英語(yǔ)國(guó)家概況，日語(yǔ)。
職業(yè)技能
外語(yǔ)：英語(yǔ)：熟練
日語(yǔ)：一般
證書：20xx/07教師資格證書
20xx/03普通話等級(jí)證書
英語(yǔ)本科畢業(yè)，獲得學(xué)士學(xué)位，英語(yǔ)聽說(shuō)能力良好，穩(wěn)重認(rèn)真，具有教師資格證，五年英語(yǔ)教師經(jīng)驗(yàn)并參與一系列英語(yǔ)教材的編輯工作。責(zé)任心強(qiáng)，具有團(tuán)隊(duì)精神。樂(lè)于接受挑戰(zhàn)，能夠適應(yīng)在壓力下工作。
輔導(dǎo)老師求職簡(jiǎn)歷輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)歷篇十三
年齡：22歲身高：165cm。
婚姻狀況：未婚戶籍所在：貴陽(yáng)。
最高學(xué)歷：本科工作經(jīng)驗(yàn)：3-5年。
聯(lián)系地址：云巖區(qū)三橋。
最近工作過(guò)的職位：音樂(lè)教師。
期望工作地：貴州省/貴陽(yáng)市。
期望崗位性質(zhì)：全職。
期望月薪：面議。
期望從事的崗位：職業(yè)技術(shù)教師,中學(xué)教師,小學(xué)教師,教育培訓(xùn),兼職教師,高等教育。
期望從事的行業(yè)：教育/培訓(xùn)。
技能特長(zhǎng)：音樂(lè)表演專業(yè)特長(zhǎng)古箏畫畫。
教育經(jīng)歷。
貴州大學(xué)(本科)。
起止年月：20xx年9月至20xx年7月。
學(xué)校名稱：貴州大學(xué)。
專業(yè)名稱：音樂(lè)表演。
獲得學(xué)歷：本科。
工作經(jīng)歷。
琴行-古箏教師。
起止日期：20xx年1月至20xx年7月
企業(yè)名稱：琴行。
從事職位：古箏教師。
業(yè)績(jī)表現(xiàn)：20xx年，多次帶學(xué)生參加比賽被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/16813858.html】
