總結(jié)是對(duì)自己工作和學(xué)習(xí)的一種自我評(píng)價(jià)，也是對(duì)他人觀察和認(rèn)同的證明。怎樣寫(xiě)才能讓人對(duì)總結(jié)印象深刻呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和借鑒。
生活中的矛盾為話題篇一
一方面我們要梳理矛盾，弄明白矛盾產(chǎn)生的原因，在原因處化解。矛盾產(chǎn)生了，最忌諱的是強(qiáng)按牛頭硬喝水，非讓對(duì)方服自己。但是在繁雜的生活中，我們往往愛(ài)在矛盾里較真，當(dāng)我們不能冷靜下來(lái)的時(shí)候，也許“蚊子甲魚(yú)”的故事會(huì)給我們帶來(lái)啟發(fā)。何謂“蚊子甲魚(yú)”?就是當(dāng)甲魚(yú)露出水面要喘氣的時(shí)候，如果被蚊子叮了鼻尖，它不會(huì)像人那樣只感到癢，而是會(huì)死掉。最初，這個(gè)問(wèn)題讓甲魚(yú)養(yǎng)殖戶們頭疼不已，后來(lái)有一位甲魚(yú)大戶發(fā)現(xiàn)甲魚(yú)殼含有一種蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)燒起來(lái)能熏死蚊子。于是他將一些甲魚(yú)殼曬干點(diǎn)燃，果然由甲魚(yú)殼產(chǎn)生的煙霧對(duì)驅(qū)蚊很有作用，蚊子全都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。所以說(shuō)，冷靜下來(lái)，從源頭去尋找矛盾的突破口，問(wèn)題可能就會(huì)迎刃而解!
另一方面，幽默與寬容也是化解生活中矛盾的一枚奇異果。人們常說(shuō)“巴掌不打笑臉人”，若笑容在板起的面孔上綻放，那矛盾就不再是矛盾了!蘇格拉底的妻子是出了名的脾氣暴躁之人，有一次，他的妻子在洗衣服，想讓蘇格拉底來(lái)幫一下，但蘇格拉底正在和朋友熱烈地討論問(wèn)題，因而對(duì)妻子的幾次呼喊都無(wú)動(dòng)于衷。于是他的妻子十分生氣，端起一盆臟水，毫不客氣地朝著蘇格拉底的頭上澆去。這盆水讓蘇格拉底的朋友感到十分難為情，以為一場(chǎng)大規(guī)模的“沖突”即將爆發(fā)。但不承想，蘇格拉底卻大笑著對(duì)朋友說(shuō)道：“沒(méi)有什么，大風(fēng)雷鳴過(guò)后，必有大雨嘛，我們應(yīng)當(dāng)習(xí)以為常了?！碧K格拉底幽默的話語(yǔ)、寬容的心態(tài)，不僅緩解了尷尬的局面，也讓妻子感到很不好意思。明明是一場(chǎng)干戈，就這樣被一句幽默的話語(yǔ)給化解了。
生活是一源活水，我們不能要求它沒(méi)有一絲波瀾。當(dāng)生活這汪活水激起了矛盾的浪花，請(qǐng)讓我們理性地去看待、對(duì)待、解決。切勿像那犟牛一樣，一味糾結(jié)其中，到頭來(lái)只能兩敗俱傷!
走出偏執(zhí)，冷靜一會(huì)兒，幽默一下，寬容一點(diǎn)，那么“生活的小浪花”就不再可怕，矛盾這根“殺威棒”還能化成鼓槌。你看!聰明的人都讓它擂響了和諧的鼓樂(lè)呢!
生活中的矛盾為話題篇二
大年初一那晚，我看著書(shū)，悠閑地坐在安樂(lè)椅上。徐徐的微風(fēng)拍打著我的臉頰。不時(shí)傳來(lái)轟隆隆的鞭炮聲煙花的爆炸聲劃破寧?kù)o的夜晚。
看看煙花吧。我想著想著便打開(kāi)了陽(yáng)臺(tái)的門，去到了陽(yáng)臺(tái)。夜空中幾朵煙花轟的一聲綻放。又一陣微風(fēng)灌進(jìn)了我的衣領(lǐng)，頓時(shí)，我心里生出一種念頭，放紙飛機(jī)。
我叫上了正在看電視的表妹。24樓的陽(yáng)臺(tái)上，幾架紙飛機(jī)在空中翩翩起舞?！安蝗缥覀兿聵峭姘?。”表妹指了指六樓的平臺(tái)對(duì)我說(shuō)?！昂谩蔽乙豢诖饝?yīng)，畢竟6樓平臺(tái)比陽(yáng)臺(tái)寬敞多了。
在6樓平臺(tái)，我們玩得不亦樂(lè)乎。正當(dāng)我們準(zhǔn)備打道回府時(shí)，我站立在水池旁，被表妹推下了水池，不知她是故意的還是逗我玩。我頓時(shí)仰面朝天，全身濕透，冬日的冰冷使我全身涼了一大截。我爬了起來(lái)，借著月光我看到了表妹驚恐的表情，我水淋淋地爬起來(lái)，怒氣一下子上來(lái)了。脫下了濕鞋，使勁地扔向她，沒(méi)扔中，可用意明顯，她嗚嗚地哭了。
回到家，我洗了個(gè)澡。一出來(lái)，見(jiàn)表妹坐那，一言不發(fā)，我走進(jìn)了我的房間，偷偷把一個(gè)小盆裝滿水，放在門框上，心想，讓你也嘗嘗被水淋的味道。
過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我的計(jì)劃得逞了。他一開(kāi)門，水‘嘩’的一聲傾瀉下來(lái)，最后把妹妹的頭蓋住了，她尖叫一聲，跑開(kāi)了。我強(qiáng)忍著心中的笑，不支聲，心里卻笑開(kāi)了花。
可是后來(lái)，表妹那尖叫聲和那傷心的表情想放電影一樣一幕一幕的在我腦海里出現(xiàn)，漸漸地，我的那種快感消失了。再想想，我的確有不過(guò)之處。畢竟我是哥哥，他比我小。讓讓她也是應(yīng)該的，再說(shuō)，玩得開(kāi)開(kāi)心心的，誰(shuí)想無(wú)事生非？她也不是故意的，為什么要不停的報(bào)復(fù)呢？立刻，我的心中掀起了一陣波瀾，感到特別慚愧。
最后，我鼓起勇氣，找到她，向她道歉，她也向我道歉，立刻，大家把剛剛的不愉快的事情統(tǒng)統(tǒng)忘記，快樂(lè)的度過(guò)了大年初一。
生活中的矛盾為話題篇三
在我們的生活中，總有不同的利益相互碰撞，因而我們的生活充滿了矛盾。在面對(duì)矛盾的時(shí)候，我們常常難以作出取舍，但總有一個(gè)聲音提醒著我們應(yīng)如何作出正確的選擇。而那個(gè)聲音便是心靈的選擇。
在面對(duì)屈從厄運(yùn)與艱難抗?fàn)幍拿苤?，心靈的選擇提醒我們選擇“艱難抗?fàn)帯?；在面?duì)個(gè)人私利與方便他人的矛盾中，心靈的選擇提醒我們選擇“方便他人”；在面對(duì)個(gè)人生死與國(guó)家大義的矛盾中，心靈的選擇提醒我們選擇“國(guó)家大義”。
在屈從厄運(yùn)與艱難抗?fàn)幍拿苤?，司馬遷遵循了心靈的選擇，奮起抗?fàn)?。于是，他持著“以究天人之際，通古今之變，成一家之言”的理想，忍受著宮刑的痛苦，埋頭苦干。最終，他著成了“史家之絕唱”——《史記》而名留青史。而項(xiàng)羽卻違背了心靈的選擇，屈從厄運(yùn)。在兵敗垓下后，心灰意冷的他便在烏江自刎，留下了一個(gè)英雄的悲劇。心靈的選擇告訴我們，我們應(yīng)當(dāng)為理想而生，不應(yīng)為失敗而死。
在個(gè)人私利與方便他人的矛盾中，董篤遵循了心靈的選擇，方便他人。于是，他在家書(shū)中寫(xiě)道“你仁我義結(jié)近鄰，讓出二尺有何妨”，化解了與鄰里間的矛盾，并且成就了“仁義胡同”的千古佳話。但在這一矛盾中，三鹿集團(tuán)卻違背了心靈的選擇，為一己之私，在奶粉中添加過(guò)量的元素。結(jié)果，他不僅損害了消費(fèi)者的利益，危害了寶寶的健康，還使到自己淪落到破產(chǎn)和被控告的地步。心靈的選擇告訴我們，在生活中我們應(yīng)當(dāng)以人為先，不要做損人而不利己的事情。
在個(gè)人生死與國(guó)家大義的矛盾中，文天祥遵循了心靈的選擇，以國(guó)家大義為先。于是，他立下“臣心一片磁針石，不指南方誓不休”，的報(bào)國(guó)決心，拒絕元朝的'高官厚祿，受盡折磨，慷慨赴死。最終，他如愿以償“一片丹心照汗青”。與他相反，秦檜卻違背了心靈的選擇，通蕃賣國(guó)。他為了保全性命，不僅投降敵國(guó)，還陷害忠良。結(jié)果，他得所作所為不但加速了宋朝的滅亡，更為自己留下“人從宋后少名檜，我到墳前愧姓秦”的千古罵名。心靈的選擇告訴我們，“茍利國(guó)家生死以，豈因福禍趨避之”。
由此可見(jiàn)，矛盾的選擇總是指向善良的一方。它是我們的指南針，為我們指引前行的方向；它是我們的明燈，為我們驅(qū)趕黑暗；它是我們的螺旋槳，使我們向愛(ài)加速前進(jìn)。因此，請(qǐng)遵循心靈的選擇，正確面對(duì)矛盾，解決矛盾，成就自我。
生活中的矛盾為話題篇四
人的心情如白云蒼狗，事情的發(fā)展是一種禍端的開(kāi)始。
兩天后，我從書(shū)包的最底層中，看見(jiàn)了一只在陽(yáng)光下閃著微弱光芒的塑料筆蓋，但那微弱的光對(duì)我來(lái)說(shuō)太過(guò)刺眼。我攥緊手中的筆蓋，看著它發(fā)出的光，又見(jiàn)著我的同桌，那光芒顯得十分明亮溫和。
我想如果我能有足夠的寬容，我就可以擋住我身旁的一場(chǎng)悲劇。
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生活中的矛盾為話題篇五
不知從什么時(shí)候起，習(xí)慣了一邊用紙包住口香糖扔進(jìn)手邊的垃圾箱，一邊踢飛腳邊包著不明物體的紙團(tuán)，看著劃出的優(yōu)美弧線在空中消失頭也不回地走掉;習(xí)慣了一邊收回即將踏入草坪的腳，一邊隨手摘片葉子含在嘴里，吹著輕快的口哨和同學(xué)挑戰(zhàn)個(gè)性。習(xí)慣了一邊嘲諷過(guò)路的人無(wú)視身旁小碗里零星的碎錢，一邊猶豫著把手伸進(jìn)口袋卻也只是扭頭走掉，猜忌著黑黑的面孔后面純潔的眼神;習(xí)慣了一邊感嘆著人情冷暖世態(tài)炎涼，一邊撐著傘躊躇著打量著在雨中趕路的校友，逃避著他求助與感激的目光……習(xí)慣著現(xiàn)在提倡的一切，習(xí)慣著小時(shí)候憎惡的一切。我發(fā)現(xiàn)我好矛盾。
其實(shí)是社會(huì)好矛盾，其實(shí)是生活好矛盾。其實(shí)人人都好矛盾。
紀(jì)伯倫說(shuō):“你的心靈常常是戰(zhàn)場(chǎng)。”我們時(shí)時(shí)在為生活中的瑣事做決定。截然不同的思想相互沖撞著、斗爭(zhēng)著，我們的心也在矛盾著。矛盾的心支配著我們做矛盾的事，做與心矛盾的事。
因?yàn)槲覀兊摹芭隆保取皭?ài)”多一點(diǎn)的“怕”。
我們怕什么?
我們怕父母輕蔑地說(shuō)“假正經(jīng)”，怕同學(xué)不屑的目光，怕路人嘲弄“神經(jīng)”。我們也怕把錢給了不勞而獲之人，怕別人拒絕時(shí)的尷尬。我們更怕別人懷疑我們的好心，以為我們居心叵測(cè)。我們怕一切對(duì)我們有一點(diǎn)壞處的事，哪怕是假想的壞處。
社會(huì)和人都帶著冰冷的面具，逃避著偽裝著。就像烏龜一樣，“怕”做的殼努力地保護(hù)自己，也保護(hù)著心中少得可憐的“愛(ài)”?！叭巳藫?dān)心自己上當(dāng)受騙，擔(dān)當(dāng)有一天他們反過(guò)來(lái)?yè)?dān)心自己欺騙別人時(shí)，社會(huì)就達(dá)到完美的程度了?！鄙鐣?huì)永遠(yuǎn)不會(huì)完美，那人們就永遠(yuǎn)達(dá)不到這種境界了嗎?!
也或許，這樣矛盾的社會(huì)，這樣矛盾的生活，從某種意義上講，也是一種完美，一種協(xié)調(diào)?；蛟S正是因?yàn)檫@樣的矛盾，才不會(huì)人人都去騙別人，人人都受騙吧。
但如果真是這樣，我寧愿不要這樣的完美，不要這樣的協(xié)調(diào)。這樣的完美太麻木，這樣的協(xié)調(diào)太冷漠。我寧愿打破這種矛盾，只希望不再矛盾、不再完美、不再協(xié)調(diào)的社會(huì)和生活多一些真情和溫暖，去追求真正的完美、協(xié)調(diào)。
生活中的矛盾為話題篇六
生活中處處都是矛盾，如何處理好這些矛盾是一門學(xué)問(wèn)，也是藝術(shù)。你想知道如何寫(xiě)好關(guān)于生活中的矛盾為話題的。
作文。
矛，以作為攻擊;盾，以作為防守。由此可見(jiàn)，矛和盾是相對(duì)立的。
生活中，矛盾處處可見(jiàn)，它令人糾結(jié)，令人厭煩?？墒且坏┏霈F(xiàn)了矛盾，你又不得不舍棄一些東西。
諸如，不論在哪里，我們都在提倡環(huán)保主義，提倡減少霧霾，可是，為了發(fā)展我們的經(jīng)濟(jì)，我們又不得不開(kāi)辦工廠，工廠排放出的煙霧有又污染了大氣，那我們究竟是放棄環(huán)保，還是放棄辦廠呢?或許兩者我們都不能放棄，也不想放棄。這，就產(chǎn)了矛盾。
來(lái)道路中間掃地的時(shí)候，我的心里有一種說(shuō)不出的滋味。春節(jié)時(shí)，環(huán)衛(wèi)工人就應(yīng)該在家中好好休息，但我們春節(jié)又想鞭炮來(lái)慶祝，活躍氣氛。那我們是應(yīng)該選擇前者還是后者呢?這又是一個(gè)矛盾。
人世間矛盾很多，我們總要學(xué)會(huì)放棄一方，面對(duì)矛盾時(shí)，我們一要辨明方向，二要知曉利害，三要分清是非，才能活得精彩，獲得快樂(lè)!
我們的生活之間，有著很多的矛盾，比如外婆說(shuō)的話往往和老師說(shuō)的不一樣，可是你是聽(tīng)外公外婆的呢?還是聽(tīng)老師的?這些問(wèn)題常常在我們身邊飛過(guò)，讓我們寫(xiě)一寫(xiě)感想吧!
生活中充滿了矛盾，但面對(duì)矛盾，我們一要辨明方向，二要知曉利害，三要分清是非。面對(duì)生活中的種種矛盾，我們要以自信的心態(tài)去勇敢面對(duì)，要以持恒的意志去努力破解，要以寬容的度量去點(diǎn)滴消融。直面生活中的矛盾，需要用勇氣堅(jiān)定自己前行的方向;直面生活中的矛盾，需要用堅(jiān)強(qiáng)守衛(wèi)自己不滅的夢(mèng)想;直面生活中的矛盾，需要用毅力鑄造自己人生的成功。
幾年前我和阿姨一起排隊(duì)參觀世博會(huì)，那里人山人海，天氣又悶又熱。我們被擠在人堆里，忽然幾個(gè)小孩子一下沖到我們前面，又很快沖到前面的人縫中。啊!原來(lái)是插隊(duì)!阿姨看見(jiàn)了，卻沒(méi)有批評(píng)他，反而讓我們也擠上去，就在這時(shí)，我又想起來(lái)了，學(xué)校剛剛給我們上的文明禮儀課，要我們一定要講文明，懂禮儀，現(xiàn)在怎么可以不遵守紀(jì)律，就擠上去呢?再加上我們的后面就有外國(guó)人，我想，我們一定要講文明講紀(jì)律，一定要做一個(gè)具有中華民族優(yōu)秀品格的好學(xué)生，要讓外國(guó)人佩服我們這些中。
國(guó)學(xué)。
生。
因此，我想：我不插隊(duì)!于是我就一直沒(méi)有去插隊(duì)。雖然很晚才輪到我們進(jìn)場(chǎng)觀看，但我心里非常自豪，因?yàn)槲沂且粋€(gè)守紀(jì)律，懂禮貌的好學(xué)生!
面對(duì)生活中的種種矛盾，請(qǐng)不要畏懼退縮，搪塞推脫，而應(yīng)抱之以樂(lè)觀與自信;面對(duì)生活中的種種矛盾，請(qǐng)不要狂暴急躁，感情用事，而應(yīng)抱之以理智與坦然;面對(duì)生活中的種種矛盾，請(qǐng)不要唯我是尊，偏執(zhí)自私，而應(yīng)抱之以感恩與博愛(ài)。面對(duì)高官厚祿與為民請(qǐng)命的矛盾，我選擇“為民請(qǐng)命”;面對(duì)屈從厄運(yùn)與艱難抗?fàn)幍拿?，我選擇“艱難抗?fàn)帯?面對(duì)個(gè)人生死與國(guó)家大義的矛盾，我選擇“國(guó)家大義”。面對(duì)與父母的矛盾，我們要學(xué)會(huì)交流與溝通;面對(duì)與朋友的矛盾，我們要學(xué)會(huì)信任與寬容;面對(duì)與社會(huì)的矛盾，我們要學(xué)會(huì)融合與正氣。
毋庸置疑，世界上的每一件事情我們都要用辯證的眼光去看待，因此產(chǎn)生了唯物辯證法體系，而這一體系的實(shí)質(zhì)與核心是對(duì)立同一規(guī)律。它揭示了事物普遍聯(lián)系的根本內(nèi)容和永恒發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，它是貫穿質(zhì)量互變規(guī)律、否定之否定規(guī)律以及唯物辯證法基本范疇的中心線索，并給人們提供了認(rèn)識(shí)世界和改造世界的根本方法——矛盾分析法。
在我們生活中所有發(fā)生過(guò)或者是正在發(fā)生的事情，都是一個(gè)矛盾的綜合體，矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物發(fā)展過(guò)程的始終，舊的矛盾解決了，新的矛盾又產(chǎn)生，事物始終在矛盾中運(yùn)動(dòng)。矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性始終推動(dòng)著事情的發(fā)展。就拿我自己為例，我在大學(xué)就遇到很多事情，有時(shí)候特別讓我頭疼，不知所措……大家應(yīng)該都會(huì)考慮大學(xué)是應(yīng)該鍛煉自己的能力呢，還是一往無(wú)前的學(xué)習(xí)?當(dāng)初剛到大學(xué)時(shí)我感覺(jué)中學(xué)都學(xué)了六年了，學(xué)的有點(diǎn)厭倦了，到大學(xué)就應(yīng)該鍛煉一下自己的綜合能力，提前接觸一下社會(huì)啦!因此我就大一時(shí)就加入各種社團(tuán)和團(tuán)委組織，忙碌了一個(gè)學(xué)年，到最后能力是鍛煉出來(lái)了，但是成績(jī)變得有點(diǎn)不理想了，這就矛盾了，本想著成績(jī)能在我預(yù)期之內(nèi)就行，現(xiàn)在……所以到大二我就開(kāi)始考慮是不是該放棄社團(tuán)那一邊專心學(xué)習(xí)呢!但又不想放棄自己辛苦一年掙得的結(jié)果，也許這就是所學(xué)的矛盾的斗爭(zhēng)性吧!恰恰這種矛盾又有同一，學(xué)習(xí)也是一種能力的鍛煉，能力是在學(xué)習(xí)中不斷提高的，矛盾的雙方一方是的發(fā)展以另一方的發(fā)展為條件。雙方在不斷作用中發(fā)展壯大自己，我無(wú)論按哪一條路走下去都有很大的收獲，重點(diǎn)是看自己的選擇。在這這有體現(xiàn)了矛盾的斗爭(zhēng)性，魚(yú)和熊掌不能兼顧，矛盾雙方就想我的兩面，雙方的力量在斗爭(zhēng)中變化，此消彼長(zhǎng)，竟長(zhǎng)爭(zhēng)高，造成雙方力量的不平衡，從而產(chǎn)生了我現(xiàn)在學(xué)習(xí)不太理想的結(jié)果，而現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面又開(kāi)始振作，發(fā)起新的反攻，這樣又會(huì)導(dǎo)致新的不平衡。還有就是矛盾雙方的斗爭(zhēng)，是從一種矛盾同一體向另一種矛盾同一體的過(guò)渡的決定力量。矛盾相互排斥、否定促成舊的矛盾同一體破裂和心的矛盾同一體產(chǎn)生，從而使舊事物發(fā)展成新事物。雖然我這個(gè)矛盾還沒(méi)升級(jí)到這種地步，但是這個(gè)理論我深信不疑，我相信將來(lái)有一天矛盾會(huì)升級(jí)，轉(zhuǎn)變成另一種矛盾。
矛盾的斗爭(zhēng)性和同一性在事物的發(fā)展中是相互結(jié)合共同發(fā)展的。所以遇到事情不要估計(jì)矛盾問(wèn)題，這是事物發(fā)展的必要條件，沒(méi)有什么事物是沒(méi)有矛盾的，同樣一件事不同人做結(jié)果可能不一樣，那只是因?yàn)椴煌娜嗽诿茈p方產(chǎn)生不同的選擇，使雙方力量不平衡，作為當(dāng)代大學(xué)生一定要調(diào)整好心態(tài)，擁有合理的價(jià)值觀、世界觀。遇事能冷靜思考，選擇好矛盾的一面并堅(jiān)持走下去，我相信結(jié)果是美好的。
生活中的矛盾為話題篇七
我以前看過(guò)一本書(shū)，叫做《肚皮上的塞子》，講的就是每個(gè)人之間都會(huì)發(fā)生矛盾與分歧。在這種情況下，少不了發(fā)怒動(dòng)氣，而一位博士就發(fā)明了一種塞子。安在肚子上，一生氣，肚子就會(huì)脹大，這時(shí)取掉塞子，所有的矛盾就會(huì)煙消云散。當(dāng)然，這是作者的幻想，在現(xiàn)實(shí)生活中，怎么可能真的在肚皮上安塞子？但如果我們能夠退一步海闊天空，那么生活中的矛盾就會(huì)少得多了。
盡管每個(gè)人都知道這個(gè)道理，幾千年以來(lái)，我們也都學(xué)著謙讓，但矛盾與沖突不可能消失，這是人的本性。多數(shù)人都認(rèn)為，憑什么我先退步？這不是多沒(méi)面子嗎！就是這樣，在怒氣極盛的時(shí)候，哪兒還有什么謙讓退步！
在生活中，往往有這樣一些事，起因我們都已經(jīng)忘了，可結(jié)果卻記得清清楚楚。這就是一個(gè)最好的證明，有時(shí)你完全可能跟別人的分歧以致可以鬧到無(wú)法挽回的結(jié)果。其實(shí)，這些惡魔的種子，可能只是很小很小的沖突。我就有這么一件事，直到現(xiàn)在都記憶猶新。起因我已經(jīng)完全不記得了，只記得當(dāng)時(shí)我還揚(yáng)言要去找遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的'奶奶，當(dāng)時(shí)我氣得熱淚直流。有些不必要的矛盾，卻讓你心碎，讓愛(ài)你的人痛心。
還有一次矛盾，就發(fā)生在去年夏天。我想讓在蒲江的妹妹當(dāng)成都來(lái)玩耍，而且在清明節(jié)時(shí)就已經(jīng)跟姑姑和媽媽說(shuō)好了。只是當(dāng)了暑假，姑姑和媽媽都不同意了，我很生氣，憑什么說(shuō)話不算話？可是我也沒(méi)有辦法逆轉(zhuǎn)媽媽的想法，當(dāng)時(shí)我只把自己關(guān)在房間里哭。現(xiàn)在想起來(lái)，媽媽還是顧及我的心情，專門打了電話，讓妹妹來(lái)。有時(shí)候，當(dāng)時(shí)生氣了，就覺(jué)得別人對(duì)不起你，只待到別人對(duì)自己好的時(shí)候，才會(huì)覺(jué)得自己太錯(cuò)了。
有一句話是這樣說(shuō)的，在你生氣的時(shí)候，先數(shù)到十，如果真的非常生氣，就先數(shù)到一百。
對(duì)于矛盾，它不可能完全沒(méi)有。但我認(rèn)為，產(chǎn)生矛盾后，當(dāng)務(wù)之急是控制矛盾，退一步海闊天空，不要讓它發(fā)生至自己不能挽回的程度。
生活中的矛盾為話題篇八
幽州臺(tái)上停留著一雙孤獨(dú)的眼睛，從昨天的一千年望穿了明天的一千年，幽州的白日，寒冷得發(fā)亮，幽州的黑夜，寂寞得疼痛。
一半的孤獨(dú)漂泊在歷史的鄉(xiāng)愁里，而一半的寂寞留給了虛幻的未來(lái)，就是沒(méi)有今天。
有那么多邀月醉行的樂(lè)，漢武銅人眼淚的重，只聽(tīng)見(jiàn)曹操悲唱:“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何?”全是哀傷嘶啞的聲昔，只看見(jiàn)魏晉的人們站在生命的'山崗上，向盡頭眺望，帶著流水一樣的憂傷。
然而，站在今天的瞬息之中。向前、向后，無(wú)限延伸，向前、向后得到的都是矛盾，現(xiàn)實(shí)的矛盾。
陶潛的菊花不再綻放，取而代之的是一朵朵嬌艷欲滴的玫瑰在說(shuō)“我愛(ài)你”。紅樓夢(mèng)里的夢(mèng)也不再真實(shí)，只能化作無(wú)人問(wèn)津的桃花源，伴隨著瑪利亞。凱麗勁爆的歌唱，桃花扇也不再繽紛，而是化作一雙雙美麗眼睛，充滿了矛盾、充滿了痛苦。
我總是敞開(kāi)自己的天邊，讓王勃的落霞掛著，敞開(kāi)自己的四月，讓李賀的紅雨亂落，也許這還不夠，我要讓那個(gè)有橙色瞳孔的畫(huà)家畫(huà)完他永遠(yuǎn)也畫(huà)不完的向日葵，我要讓那個(gè)獅子一樣堅(jiān)韌的音樂(lè)家譜完他的第十交響曲。
可是，當(dāng)黎明的第一絲光茫穿透我的天邊時(shí)，一切都將結(jié)束。今天開(kāi)始了，現(xiàn)實(shí)開(kāi)始了，昨天的色彩歸于黑暗，只剩下蒼白得發(fā)亮的眸子，等待著，等待著明天的雞鳴。
矛盾，拉伸了昨天與今天的距離，我需要一個(gè)滂沱的雨季，可以溶下過(guò)去的每一朵云，我需要一個(gè)很深的夜晚，可以度過(guò)昨天的每一個(gè)黃昏。
在現(xiàn)實(shí)里仰望，得到的只是瞬息，在現(xiàn)實(shí)里回眸，是一段悠長(zhǎng)的歷史在現(xiàn)實(shí)里眺望，是一片燦爛的光明。
在矛盾中尋覓一千年，又一個(gè)一千年，歷史踱了進(jìn)來(lái)，充滿了現(xiàn)實(shí)。
也許有一天，陶潛的菊花再一次綻放，長(zhǎng)溝流月，杏花疏影，吹笛到了天明。
生命只有一次，讓昨天的繽紛再一次在今天演繹，那么明天呢，明天已經(jīng)在今天度完。
生活中的矛盾為話題篇九
矛，以作為攻擊;盾，以作為防守。由此可見(jiàn)，矛和盾是相對(duì)立的。
生活中，矛盾處處可見(jiàn)，它令人糾結(jié)，令人厭煩。可是一旦出現(xiàn)了矛盾，你又不得不舍棄一些東西。
諸如，不論在哪里，我們都在提倡環(huán)保主義，提倡減少霧霾，可是，為了發(fā)展我們的經(jīng)濟(jì)，我們又不得不開(kāi)辦工廠，工廠排放出的煙霧有又污染了大氣，那我們究竟是放棄環(huán)保，還是放棄辦廠呢?或許兩者我們都不能放棄，也不想放棄。這，就產(chǎn)了矛盾。
來(lái)道路中間掃地的時(shí)候，我的心里有一種說(shuō)不出的滋味。春節(jié)時(shí)，環(huán)衛(wèi)工人就應(yīng)該在家中好好休息，但我們春節(jié)又想鞭炮來(lái)慶祝，活躍氣氛。那我們是應(yīng)該選擇前者還是后者呢?這又是一個(gè)矛盾。
人世間矛盾很多，我們總要學(xué)會(huì)放棄一方，面對(duì)矛盾時(shí)，我們一要辨明方向，二要知曉利害，三要分清是非，才能活得精彩，獲得快樂(lè)!
生活中的矛盾為話題篇十
自1999年高考作文進(jìn)入了話題作文的"時(shí)代"以來(lái),高考作文拋開(kāi)了以往死板的議論文一統(tǒng)天下的局面,特別是體裁方面的限制基本上取消了,考生也擺脫了以往戴著鐐銬跳舞的尷尬境地.這樣,每一年的高考優(yōu)秀作文無(wú)論內(nèi)容還是形式都有創(chuàng)新.單從形式上講,近三年五次全國(guó)高考(包括兩次春季高考)中涌現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)新作文中有下列一些形式:戲劇手法,蒙太奇手法,菜譜,名著借鑒,古白話,就診報(bào)告,研究報(bào)告,日記,書(shū)信,小小說(shuō),詩(shī)歌,舊材料翻新,小品,變形,演講稿,辯論稿,數(shù)學(xué)分析報(bào)告,特寫(xiě)等等.
"生活中的矛盾"這個(gè)話題是非常廣泛的,但仍有較強(qiáng)的導(dǎo)向性."生活中的矛盾"重點(diǎn)在"矛盾",應(yīng)緊扣"生活"二字.不能只是表面地列舉"矛盾"來(lái)辦展覽,要寫(xiě)出一定的深度來(lái).一可以分析"矛盾"產(chǎn)生的根源;二可以分析"矛盾"解除的方法;三可以揭示"矛盾"折射的深刻人文思想觀念;四可以闡釋生活中"矛盾"存在的必然性,當(dāng)然還可以從更多的角度來(lái)分析它,理解它,闡述它.
"對(duì)!"我贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭,"那就是說(shuō)10-1=9.大家明白了嗎"
教室里一片寂靜,小朋友們都默不作聲.[學(xué)生不作聲,為什么呢設(shè)置了懸念,讓人思考]
……[類似的事情肯定還有很多]
生活,或許本就這樣,處處充滿著矛盾.[實(shí)話實(shí)說(shuō),給人警鐘,讓人銘記,時(shí)刻準(zhǔn)備著]
生活中的矛盾為話題篇十一
相聚在一起是一種緣分，但分別也是不可避免的。聚不是開(kāi)始，散也不是結(jié)束。
那一天，就好像做了一場(chǎng)夢(mèng);又好像是看了一場(chǎng)戲。是不是人生如戲(夢(mèng))呢?
那一天，我看到以前的好友在學(xué)校樓下，就想下去跟她們玩。雖然同在一個(gè)學(xué)校，但是不常聚在一起聊天。但是去到時(shí)，好靜好靜，無(wú)聊死了!我后悔了，或許我本來(lái)就不該來(lái)的。后來(lái)她們自己聊著她們的事，似乎把我給忘了，我似乎是個(gè)隱形人。我就在旁邊聽(tīng)著，就好像在聽(tīng)一個(gè)故事，在看一場(chǎng)戲，在這里面，我始終都是一個(gè)旁觀者而已。我默默地走了?；蛟S這世上沒(méi)有任何東西是永遠(yuǎn)的吧!我們喜歡永遠(yuǎn)，我們也喜歡承若，但有沒(méi)有做到是其次，或許我們?cè)缇屯浟四?就在那一天，我很矛盾，我該難過(guò)還是該高興呢?或許什么也不用做吧!
天下無(wú)不散之筵席。友誼也有長(zhǎng)短嘛。一切的一切都不可能永遠(yuǎn)留在身邊，我，也沒(méi)有永遠(yuǎn)。
生活中的矛盾為話題篇十二
最近總是習(xí)慣性的矛盾。
不知道為什么。
有時(shí)在自習(xí)課上，寫(xiě)完一樣?xùn)|西再找另一樣?xùn)|西時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)這么靜，靜得讓人感到壓抑，無(wú)法呼吸，我很想歇斯底里的吼一聲，打碎這罪惡的安靜?？墒?，有時(shí)自習(xí)課上很吵很鬧，每個(gè)人都手舞足蹈，唾沫飛橫，不時(shí)的還有個(gè)人拉你讓你講道題，使本來(lái)已有的思路煙消云散，又不得不重新費(fèi)腦細(xì)胞考慮，說(shuō)實(shí)話，那時(shí)我真想讓班主任破門而入，大吼一聲：“我看你們誰(shuí)還嚷?。俊?/p>
有時(shí)，隨意的躺在床上，看著天花板就想，如果我能做主，我一定把房間弄得五顏六色的，把紅、黃等各種暖洋洋的顏色全都弄到我的房間里來(lái)，而且，在我那張大床上放一大堆毛絨玩具，房間里充盈著各色的氣球，我，每天坐在一大堆毛絨玩具中間靜靜地看書(shū)，或者，不停的在無(wú)數(shù)氣球之間跑來(lái)跑去，有時(shí)不小心踩破一個(gè)，嚇自己一跳，然后，傻傻地愣住半天，回過(guò)味兒來(lái)，傻傻地笑自己半天。有時(shí)又想把自己的房間弄得很利落，很簡(jiǎn)單。幾塊沒(méi)有任何裝飾的細(xì)木條隨意的舒展在墻上，木條上清晰的年輪就像生命的輪回。黑黑的床單，白白的枕頭，躺在上面靜靜的思考。
吉米說(shuō)：“唯一的答案是沒(méi)有答案，沒(méi)有答案也是一種答案?！?/p>
或許吧！
生活中的矛盾為話題篇十三
矛盾這個(gè)詞每個(gè)人都不會(huì)不熟悉，在日常生活中常常都會(huì)遇到，但是要想說(shuō)出矛盾怎樣對(duì)待，那就要難倒每個(gè)人了，甚至連我都會(huì)，但是自從遇到了一起令人驚訝的事件后，才知道應(yīng)該怎么樣看待了。
這是一個(gè)連一支筆掉在地上都沒(méi)有的安靜的教室中，此時(shí)此刻都在緊張地顫動(dòng)著，突然，呤呤，下課鈴的鈴聲突如其來(lái)地打破了教室的安靜，在這時(shí)，同學(xué)們隨著鈴聲的不斷振動(dòng)迅速以早已熟練的速度，跑出了教室，就在這時(shí)，意想不到的事情發(fā)生，一位同學(xué)不知道為什么，一下子沖向玻璃窗前，用尋常人不能使出的力氣打破那堅(jiān)硬的玻璃窗，他的手腕上流血的縫隙一下子張開(kāi)了，血直接迸射出來(lái)，使在場(chǎng)的同學(xué)[包括我在內(nèi)]一下子被嚇怕了，有的同學(xué)縮成一團(tuán)大呼小叫，我看到了此場(chǎng)景后，立即和十多位同學(xué)，立即過(guò)去幫忙，但是流血過(guò)多，必須抬到校醫(yī)室接受治療。所以兩位樂(lè)于助人的同學(xué)把他抬走了。至于我們，就去打聽(tīng)緣由，最后才恍然大悟，原來(lái)這個(gè)同學(xué)和另外一位同學(xué)發(fā)生了矛盾，從而造成他敗了，就開(kāi)始泄氣，可他不知道玻璃易破，才發(fā)生流血的事件。過(guò)兩天后，他的父母剛來(lái)了學(xué)校，看到自己的孩子，全身都是血跡，眼淚嘩啦啦地流了下來(lái)。
經(jīng)歷這件事件后，我才懂得應(yīng)該要認(rèn)真對(duì)待矛盾，不能要自己的生命來(lái)發(fā)泄煩惱，這不僅對(duì)自己有害，而且還會(huì)出現(xiàn)父母的擔(dān)憂與痛苦。
生活中的矛盾為話題篇十四
讓我們回到本質(zhì)的問(wèn)題，談?wù)劽艿暮x吧！矛盾，顧名思義。假使用無(wú)堅(jiān)不摧的長(zhǎng)矛去攻那堅(jiān)不可摧的盾，誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)呢？顯然，這就陷入了“矛盾”中。此處的“矛盾”并非數(shù)學(xué)上的邏輯矛盾，也不是哲學(xué)上的抽象矛盾，而是我們生活中時(shí)常碰到的具體矛盾。這些矛盾看似十分麻煩，不討人喜，但是它們就像是蜿蜒曲折的藤蔓已經(jīng)爬滿了我們這棵生活的“大樹(shù)”，已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分。人們?cè)诓恢挥X(jué)中經(jīng)常會(huì)陷入矛盾。就其根本來(lái)說(shuō)，這種“矛盾”來(lái)自于人本身。
一個(gè)人的一生有短暫的，也有漫長(zhǎng)的，但是人在其活著的每一刻都在思考，就連睡覺(jué)時(shí)也是如此。夢(mèng)，恰好是思緒給我們一種信號(hào)，隱約地表達(dá)出我們內(nèi)心的真實(shí)感受。接著上面的話題，矛盾是可以被避免的嗎？在此之前，我想先問(wèn)一個(gè)很白目的問(wèn)題：你的大腦有時(shí)工作累了，會(huì)停下歇歇嗎？如果，你能直截地回答這個(gè)問(wèn)題，那么，你就已經(jīng)知道了上個(gè)問(wèn)題的答案。反之，就請(qǐng)?jiān)俣嗫纯瓷厦娴脑挵桑?/p>
對(duì)于人的大腦而言，“她”其實(shí)很脆弱，很單純。如果你要硬塞一些亂七八糟的東西給“她”，那么就只有你自討苦吃的份?！八睍?huì)胡思亂想，搞得你惶惶不可終日。這樣，你就很容易陷入循環(huán)往復(fù)的“矛盾”之中。因?yàn)闆](méi)人希望自己身邊都是“團(tuán)團(tuán)亂麻”，過(guò)著“剪不斷，麻還亂”的生活。所以啊！請(qǐng)對(duì)“她”和自己好點(diǎn)。當(dāng)你陷入矛盾時(shí)，不妨看看這篇文章，在心里默默地問(wèn)問(wèn)自己：“人為什么總要這么矛盾呢？”
生活中的矛盾為話題篇十五
我活在理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾中，一方面不斷給自己設(shè)立目標(biāo)，我想獲得很多令我羨慕的東西，比如扎實(shí)的.寫(xiě)作功底，出色的口才。我努力去追求那些美好的東西，另一方面現(xiàn)實(shí)生活又讓我感到那些美好不是輕易就能得到的。我掙扎著，感到力不從心。很多時(shí)候不是煩躁不堪就是憂郁不已，那個(gè)叫快樂(lè)的東西已經(jīng)很久都沒(méi)有觸摸我的心弦了。總覺(jué)得心情非常沉重，總覺(jué)得每天有做不完的事情，總覺(jué)得太多的東西束縛了自己，使我得不到自由。
當(dāng)我躺在床上的時(shí)候，就這樣安慰自己：睡吧！睡夢(mèng)會(huì)帶走你的煩惱，醒來(lái)你便是快活的。當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)煩惱不但沒(méi)有離我而去，反而更增了十倍。于是，夜晚迷迷糊糊地入睡，就希望整個(gè)世界靜止，地球不再轉(zhuǎn)動(dòng)，所有的人永遠(yuǎn)都不再醒來(lái)，讓我和萬(wàn)事萬(wàn)物就這樣安然下去吧！這當(dāng)然是不可能的，第二天早晨，黎明照常來(lái)臨，太陽(yáng)如往升起，我又得面對(duì)新的一天。
有時(shí)侯寧愿把自己浸埋在郁悶和煩惱之中，獨(dú)自舔嘗它的滋味，不斷折磨自己，使自己面容憔悴，形容枯槁。如此，我竟然有一種來(lái)自內(nèi)心的愜意，好似找到了平衡，發(fā)現(xiàn)了自我。
我的生活充滿矛盾，我活在自己沉悶的世界里。我要逃離，逃離這個(gè)苦悶不堪的世界，但我卻還不能大步邁向那個(gè)充滿快活和希望的世界，因?yàn)?，我的力量還不夠強(qiáng)大。
生活中的矛盾為話題篇十六
在學(xué)校，我與一個(gè)同班女生產(chǎn)生了矛盾，每天必有一次吵架，甚至?xí)蚱饋?lái)，我也越來(lái)越無(wú)奈。于是，我處處忍耐，處處讓著她。
我忍著她，她想挑起事端來(lái)激怒我。走到垃圾桶旁，上空突然飛出一個(gè)瓶子，險(xiǎn)些砸中我，她連忙跑過(guò)來(lái)假笑幾下，說(shuō)了幾聲對(duì)不起，真是一只笑面虎！我輕蔑地看著她，若無(wú)其事地走開(kāi)了。體育課上，我打著籃球，她過(guò)來(lái)將球搶走了，并砸中了我，我對(duì)她笑了幾下，走了。
第二天，幾個(gè)男生與她打了起來(lái)，她叫幾個(gè)女生，來(lái)保護(hù)自己，說(shuō)是打，還不如說(shuō)是玩?？粗笮Φ臉幼樱掖蛐难劾锞蛺盒?。幾個(gè)男生拿我當(dāng)擋箭牌，沖了去，女生們見(jiàn)我們氣勢(shì)洶洶沖過(guò)來(lái)，便抄起一旁的拖把，對(duì)我就是一臉?biāo)覠o(wú)緣無(wú)故地當(dāng)了替罪羊，我憤怒了，大吼一聲：“都給我走開(kāi)！”沖上去對(duì)她吼一聲：“我忍你很久了，你知道嗎？你這樣捉弄人有意思嗎？你以為我是忍者嗎？你有沒(méi)有想過(guò)別人的感受！”她也不甘示弱，對(duì)我也吼了起來(lái)，話語(yǔ)中還帶幾個(gè)侮辱的詞，驚得連老師也過(guò)來(lái)了，然后把我與她和幾個(gè)女生一起叫到了辦公室，她們添油加醋，我卻啞巴吃黃蓮——有苦說(shuō)不出。最后老師偏袒女生，嚴(yán)厲地批評(píng)了我。我與她幾天沒(méi)有說(shuō)話，默默走自己路。
矛盾其實(shí)很容易消除，只需自己有遠(yuǎn)大胸懷去寬容別人，那么一切便解決了。
生活中的矛盾為話題篇十七
毋庸置疑，世界上的每一件事情我們都要用辯證的眼光去看待，因此產(chǎn)生了唯物辯證法體系，而這一體系的實(shí)質(zhì)與核心是對(duì)立同一規(guī)律。它揭示了事物普遍聯(lián)系的根本內(nèi)容和永恒發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，它是貫穿質(zhì)量互變規(guī)律、否定之否定規(guī)律以及唯物辯證法基本范疇的中心線索，并給人們提供了認(rèn)識(shí)世界和改造世界的根本方法——矛盾分析法。
在我們生活中所有發(fā)生過(guò)或者是正在發(fā)生的事情，都是一個(gè)矛盾的綜合體，矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物發(fā)展過(guò)程的始終，舊的矛盾解決了，新的矛盾又產(chǎn)生，事物始終在矛盾中運(yùn)動(dòng)。矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性始終推動(dòng)著事情的發(fā)展。就拿我自己為例，我在大學(xué)就遇到很多事情，有時(shí)候特別讓我頭疼，不知所措……大家應(yīng)該都會(huì)考慮大學(xué)是應(yīng)該鍛煉自己的能力呢，還是一往無(wú)前的學(xué)習(xí)?當(dāng)初剛到大學(xué)時(shí)我感覺(jué)中學(xué)都學(xué)了六年了，學(xué)的有點(diǎn)厭倦了，到大學(xué)就應(yīng)該鍛煉一下自己的綜合能力，提前接觸一下社會(huì)啦!因此我就大一時(shí)就加入各種社團(tuán)和團(tuán)委組織，忙碌了一個(gè)學(xué)年，到最后能力是鍛煉出來(lái)了，但是成績(jī)變得有點(diǎn)不理想了，這就矛盾了，本想著成績(jī)能在我預(yù)期之內(nèi)就行，現(xiàn)在……所以到大二我就開(kāi)始考慮是不是該放棄社團(tuán)那一邊專心學(xué)習(xí)呢!但又不想放棄自己辛苦一年掙得的結(jié)果，也許這就是所學(xué)的矛盾的斗爭(zhēng)性吧!恰恰這種矛盾又有同一，學(xué)習(xí)也是一種能力的鍛煉，能力是在學(xué)習(xí)中不斷提高的，矛盾的雙方一方是的發(fā)展以另一方的發(fā)展為條件。雙方在不斷作用中發(fā)展壯大自己，我無(wú)論按哪一條路走下去都有很大的收獲，重點(diǎn)是看自己的選擇。在這這有體現(xiàn)了矛盾的斗爭(zhēng)性，魚(yú)和熊掌不能兼顧，矛盾雙方就想我的兩面，雙方的力量在斗爭(zhēng)中變化，此消彼長(zhǎng)，竟長(zhǎng)爭(zhēng)高，造成雙方力量的不平衡，從而產(chǎn)生了我現(xiàn)在學(xué)習(xí)不太理想的結(jié)果，而現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面又開(kāi)始振作，發(fā)起新的反攻，這樣又會(huì)導(dǎo)致新的不平衡。還有就是矛盾雙方的斗爭(zhēng)，是從一種矛盾同一體向另一種矛盾同一體的過(guò)渡的決定力量。矛盾相互排斥、否定促成舊的矛盾同一體破裂和心的矛盾同一體產(chǎn)生，從而使舊事物發(fā)展成新事物。雖然我這個(gè)矛盾還沒(méi)升級(jí)到這種地步，但是這個(gè)理論我深信不疑，我相信將來(lái)有一天矛盾會(huì)升級(jí)，轉(zhuǎn)變成另一種矛盾。
矛盾的斗爭(zhēng)性和同一性在事物的發(fā)展中是相互結(jié)合共同發(fā)展的。所以遇到事情不要估計(jì)矛盾問(wèn)題，這是事物發(fā)展的必要條件，沒(méi)有什么事物是沒(méi)有矛盾的，同樣一件事不同人做結(jié)果可能不一樣，那只是因?yàn)椴煌娜嗽诿茈p方產(chǎn)生不同的選擇，使雙方力量不平衡，作為當(dāng)代大學(xué)生一定要調(diào)整好心態(tài)，擁有合理的價(jià)值觀、世界觀。遇事能冷靜思考，選擇好矛盾的一面并堅(jiān)持走下去，我相信結(jié)果是美好的。
生活中的矛盾為話題篇十八
活著的時(shí)候，總會(huì)經(jīng)歷不愉快的事情，但你努力去解決，矛盾自然就解決了。
我記得就在幾天前。中午放學(xué)后，我和同學(xué)一起回家。突然心血來(lái)潮，我閉上眼睛，挽起她的胳膊。我對(duì)她說(shuō)：“我閉上眼睛，請(qǐng)帶我走！”她笑著說(shuō)：“好的。”然后我們慢慢向前走。突然，她和我一起跑，我大叫：“喂，你干什么！”她沒(méi)說(shuō)話，繼續(xù)跑。我迅速睜開(kāi)眼睛，但我的腳被一塊石頭絆倒了。砰的一聲，我的手飛了出去，重重地摔在地上。一陣疼痛過(guò)后，我吃力的站起來(lái)，拿起遠(yuǎn)處的什么東西，拍了拍身上的土。突然發(fā)現(xiàn)周圍的人都在看著我，頓時(shí)臉紅到脖子根，又羞又怒，趕緊向前走去。她跟進(jìn)，小心翼翼地問(wèn)我：“你沒(méi)事吧？”我心中的怒火升起：怎么會(huì)沒(méi)事？在這么多人面前怎么會(huì)沒(méi)事呢？我還把你當(dāng)好朋友，你怎么能這樣！她繼續(xù)問(wèn)：“你沒(méi)事吧？你怎么了？”我再也抑制不住心里的墳?zāi)梗舐曊f(shuō)：“不關(guān)你的事！”她停頓了一下，腳步漸漸慢了下來(lái)，不再跟著我。我心中一驚：我怎么會(huì)說(shuō)出這種話？我不知道她會(huì)怎么想.這太可怕了！
接下來(lái)的幾天，我們見(jiàn)面了，很尷尬。兩個(gè)人都沒(méi)有先開(kāi)口。
有一天中午放學(xué)，我們又見(jiàn)面了。她慈祥地對(duì)我一笑，說(shuō)：“你還生氣嗎？”我搖搖頭，沒(méi)有說(shuō)話。她補(bǔ)充道：“你的腿沒(méi)事吧？”我心里一緊：我沒(méi)和她說(shuō)過(guò)話，但她一直很關(guān)心我……我抬頭看見(jiàn)她笑的眼睛，笑得很舒服。
生活中的矛盾為話題篇十九
心中那倆小孩啊，每天都要鬧矛盾，一刻也不停，矛盾矛盾一聽(tīng)這名字，就知道他倆是兄弟，可是他們的性格卻不同，矛是個(gè)聽(tīng)爸媽話的乖寶寶，處處想著學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，頭腦冷靜，理性。盾呢？像頭倔頭倔腦的小倔驢，整天想著玩，爸媽已唉聲嘆氣無(wú)數(shù)回了！
嘿！要讀英語(yǔ)了，矛在身體里要與盾談判了：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。不讀書(shū)，干什么事都沒(méi)滋味，所以讀書(shū)是最主要的！”“我才不懂什么是讀書(shū)呢，我認(rèn)為讀書(shū)會(huì)讓人讀成書(shū)呆子，所以?shī)蕵?lè)比讀書(shū)好！”“只有讀書(shū)才能讓人進(jìn)步！”矛不服氣地嚷嚷道。盾氣急了，一個(gè)箭步?jīng)_到矛的面前，一拳將矛打出數(shù)十米遠(yuǎn)，“哼！跟我斗！玩游戲！”剛剛還是乖乖在電腦前讀英語(yǔ)的乖小孩，一下子成了貪玩，沒(méi)有控制力的人。這一次，惡小孩盾贏了，離危險(xiǎn)也更加近了一步。心中那倆小孩，爭(zhēng)斗一刻也沒(méi)結(jié)束，不信，往下瞧。
彈鋼琴時(shí)，盾又想著玩游戲了，又要變得沒(méi)有控制力的“危險(xiǎn)分子”了，這時(shí)，乖小孩矛出現(xiàn)了，二話不說(shuō)，將盾帶到爸媽邊，爸媽看見(jiàn)自己的孩子是如此沒(méi)有控制力時(shí)，苦口婆心地將盾給教訓(xùn)了一通，這才沒(méi)有讓盾做出出格的事，彈琴的乖小孩在琴前彈得更歡了。矛給盾一次感化，離危險(xiǎn)越來(lái)越遠(yuǎn)了。
這倆小孩啊，真矛盾，他們什么時(shí)候才能善罷甘休??！也許，時(shí)間慢慢推移，總有那么一天，你會(huì)看到：矛在燈下專注學(xué)習(xí)，盾乖乖地不再搗亂；盾在籃球場(chǎng)上奮力拼搏，矛在邊上加油鼓勁！心中那倆小孩啊，再也不矛盾了！
生活中的矛盾為話題篇二十
看過(guò)蘇州市朱永新副市長(zhǎng)的《新教育之思》，有這樣一段話讓我印象深刻：有時(shí)候，我們的教育講究順其自然，但有時(shí)候，我們的教育也講究引導(dǎo)。誰(shuí)知道你的天性是什么呢?《傅雷家書(shū)》中傅聰小時(shí)候?qū)W鋼琴不知流過(guò)多少淚！如果沒(méi)有這樣嚴(yán)格的堅(jiān)持，傅聰不可能成為一名音樂(lè)大家。
關(guān)于謙讓還是還擊，這一對(duì)矛盾也存在于我們的教育中：教育孩子善良與謙讓，還是進(jìn)行還擊?也許是善良之后的還擊最能抓住我們教育者的心。對(duì)呀!忍無(wú)可忍，無(wú)需再忍，面對(duì)無(wú)理取鬧，可以大膽還擊，只不過(guò)選擇合適的還擊方式而已。
孩子喜歡自己挑衣搭配，喜歡像過(guò)生日這樣的聚會(huì)，在以前我們認(rèn)為這樣做不樸素，浪費(fèi)、攀比、虛榮。但如果我們生活的城市不再為溫飽而奮戰(zhàn)，孩子的審美教育、社會(huì)交往能力也應(yīng)該從小抓起。只要把握好一個(gè)度，就能讓孩子從小有品味，從小擁有良好的人際交往能力。
來(lái)源：《學(xué)前教育》.9。
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