我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
化學(xué)教學(xué)論心得體會篇一
近年來，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進步也日新月異。而作為一門關(guān)于物質(zhì)的本質(zhì)、結(jié)構(gòu)以及轉(zhuǎn)化過程的學(xué)科，化學(xué)在這個時代扮演著日益重要的角色。作為化學(xué)教師，我深深意識到通過有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。在教學(xué)實踐中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會，希望能通過本文分享給其他教師和對化學(xué)教育感興趣的人。
首先，我發(fā)現(xiàn)提升學(xué)生的興趣和參與是教學(xué)的關(guān)鍵?；瘜W(xué)這門學(xué)科本身就非常抽象和理論，在學(xué)生眼里可能顯得枯燥乏味。因此，我常常利用實驗和示意圖來呈現(xiàn)化學(xué)現(xiàn)象和原理，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。同時，我也鼓勵學(xué)生主動參與課堂討論，提問問題，分享自己的觀點和經(jīng)驗。通過這種互動，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用化學(xué)知識。
其次，我意識到了培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力的重要性?；瘜W(xué)與現(xiàn)實生活息息相關(guān)，我們身邊的很多事物都與化學(xué)有關(guān)。因此，我經(jīng)常設(shè)計一些與實際應(yīng)用相關(guān)的實驗和任務(wù)，讓學(xué)生親自動手操作和解決問題。同時，我還鼓勵學(xué)生進行科學(xué)探究，培養(yǎng)他們的觀察、實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析能力。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用化學(xué)知識，并培養(yǎng)科學(xué)思維和創(chuàng)新意識。
另外，我也注意到及時反饋和個性化教學(xué)的重要性。在課堂上，我會經(jīng)常進行小測驗，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的表現(xiàn)進行個性化指導(dǎo)和輔導(dǎo)。如果有學(xué)生在某一方面有困難，我會與他們進行一對一的交流，幫助他們克服難題。同時，我也會經(jīng)常鼓勵學(xué)生參加一些競賽和實踐活動，提供更多的機會和平臺讓他們發(fā)揮自己的特長。
此外，在教學(xué)過程中，我還充分應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)。通過多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源和化學(xué)模擬軟件等工具，我能夠更生動形象地呈現(xiàn)化學(xué)原理和實驗。同時，我還鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)和科學(xué)數(shù)據(jù)庫進行自主學(xué)習(xí)和研究，擴展他們的知識面和視野。
最后，我認為作為一名化學(xué)教師，持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升是非常重要的。化學(xué)這門學(xué)科在不斷發(fā)展和更新，新的理論和實驗方法不斷涌現(xiàn)。為了讓我能夠為學(xué)生提供更好的教學(xué)，我需要不斷學(xué)習(xí)新知識和掌握新技能。因此，我經(jīng)常參加學(xué)術(shù)研討會和教育培訓(xùn)，與其他教師交流分享經(jīng)驗，積極探索創(chuàng)新的化學(xué)教學(xué)方法。
總而言之，化學(xué)教學(xué)需要我們充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，培養(yǎng)他們的實踐能力和解決問題的能力。同時，我們也需要及時反饋和個性化教學(xué)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自我。通過這些方法和策略，我們能夠讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用化學(xué)知識，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。希望以此文能夠?qū)ζ渌瘜W(xué)教師和教育工作者有所啟發(fā)和幫助。
化學(xué)教學(xué)論心得體會篇二
化學(xué)是一門科學(xué)，通過對物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律的研究，揭示了宇宙萬物的奧秘。作為一名中學(xué)化學(xué)教師，我在長時間的教學(xué)實踐中不斷探索，總結(jié)了一些化學(xué)教學(xué)設(shè)計的心得體會。這些體會涉及到教學(xué)目標的確定、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運用以及學(xué)生評價的重要性等方面。下面我將逐一闡述。
首先，在化學(xué)教學(xué)設(shè)計中，我始終堅持確定明確的教學(xué)目標。一個明確的目標可以幫助學(xué)生集中注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。在確定教學(xué)目標時，我注重將知識目標和能力目標相結(jié)合，既要求學(xué)生掌握化學(xué)的基礎(chǔ)知識，又要求他們培養(yǎng)科學(xué)研究、實驗探究的能力。同時，我還注重將化學(xué)知識與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來，讓他們能夠在學(xué)習(xí)中看到化學(xué)的實用性和魅力。
其次，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我注重將基礎(chǔ)知識與應(yīng)用知識結(jié)合起來。化學(xué)是一門極具實踐性的科學(xué)，因此我在選取教學(xué)內(nèi)容時，盡量選擇與學(xué)生實際生活相關(guān)的例子，讓他們能夠把抽象的概念與具體的實例聯(lián)系起來。同時，我還注重將化學(xué)與其他科學(xué)學(xué)科進行融合，例如與物理學(xué)、生物學(xué)等進行跨學(xué)科的教學(xué)設(shè)計，提高學(xué)生對知識的整體把握能力。
此外，在教學(xué)方法的運用上，我注重靈活多樣。常規(guī)的課堂講授往往只是學(xué)生知識獲取的一種方式，我試圖通過多種教學(xué)方法的運用，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識。比如，在化學(xué)實驗教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生進行自己的設(shè)計和探究，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和實驗分析能力。另外，我也引入多媒體教學(xué)，利用電子教學(xué)資源，通過圖文、動畫、視頻等多種形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和深度理解能力。當然，不同的教學(xué)方法適用于不同的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生群體，因此我也會根據(jù)具體情況進行合理選擇和調(diào)整。
最后，對學(xué)生的評價是化學(xué)教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。作為教師，我注重對學(xué)生進行全面、多角度的評價，而不僅僅是通過考試成績來判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。除了定期的筆試、實驗考核外，我還鼓勵學(xué)生進行課堂參與、小組合作、作品展示等形式的評價，盡可能全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和潛力。在評價過程中，我也注重及時反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析問題、找到不足并提供有效的學(xué)習(xí)建議。
總結(jié)起來，化學(xué)教學(xué)設(shè)計心得體會主要包括確定明確的教學(xué)目標、選擇與學(xué)生實際生活相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、靈活運用多樣教學(xué)方法以及進行全面多角度的學(xué)生評價。這些體會不僅僅適用于化學(xué)教學(xué)，也可以在其他學(xué)科的教學(xué)設(shè)計中加以借鑒。通過不斷總結(jié)和改進，相信我們可以讓化學(xué)教學(xué)更加生動有趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，為構(gòu)建創(chuàng)新型國家做出更大的貢獻。
化學(xué)教學(xué)論心得體會篇三
新課程標準要求教師要由知識的傳授者轉(zhuǎn)化為促進者，由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者， 由居高臨下者轉(zhuǎn)向“平等中的首席者”。為實現(xiàn)這樣的角色轉(zhuǎn)變，新高中化學(xué)課程標準為學(xué)生設(shè)立了選修模塊， 給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了巨大的自主選擇空間，給教師角色的轉(zhuǎn)變提供了良好的契機。即便是必修模塊， 高中化學(xué)新課程標準中一系列開放性問題的設(shè)置，也給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)搭建了良好的平臺。
新課程要關(guān)注每一個學(xué)生的特殊性， 并在此基礎(chǔ)上實施區(qū)別指導(dǎo)和分層教學(xué)。并要求教師在教學(xué)過程中， 尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個性差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要， 創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育情境， 使每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展。新課程要求教師采取有效的方式或手段， 把沉睡在每個學(xué)生身上的潛能喚醒起來、激活起來。教師在課前應(yīng)該認真了解學(xué)生的思想實際、現(xiàn)有的認知水平，尤其是與新知識有聯(lián)系的現(xiàn)有水平，了解他們心中所想、心中所感。
新課程標準強調(diào)， 教師應(yīng) 十分重視在化學(xué)實驗中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣， 充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在實驗過程中，凡是學(xué)生能做的實驗，教師都應(yīng)安排學(xué)生動手去做， 充分調(diào)動他們參與的積極性。而教師在實驗中應(yīng)起主導(dǎo)作用， 不僅僅給學(xué)生提供儀器， 還要檢驗學(xué)生實驗方案的可行性，對學(xué)生實驗方案中較大的涉及安全性的錯誤進行糾正，對學(xué)生合理的建議及新穎的實驗方案給予肯定和支持， 盡可能提供學(xué)生實驗方案中所需的儀器并指導(dǎo)使用。這樣學(xué)生在真實、生動、直觀、充滿神奇的實驗情境中，能產(chǎn)生強烈的好奇心和求知欲，對直接感知的事實和獲得的信息所產(chǎn)生的問題會自動引發(fā)思考， 通過實驗探究可以獲得真知。
化學(xué)來源于生活， 來源于社會實踐， 生活中無處不存在化學(xué)。在教學(xué)中， 作為一線的化學(xué)教師， 應(yīng)根據(jù)學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境的具體情況，營造一種現(xiàn)實、有吸引力的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣與動機， 讓學(xué)生在自然的情景中， 在教師的幫助下自己動手、動腦“做化學(xué)”， 用觀察、模仿、實驗、猜想等手段收集資料，獲得體驗， 應(yīng)緊密聯(lián)系實際，聯(lián)系社會生活現(xiàn)象。新課程更突出關(guān)注社會， 結(jié)合學(xué)生熟悉的社會情景和已有的實際經(jīng)驗提煉學(xué)習(xí)素材， 在豐富、生動的現(xiàn)實生活中尋找學(xué)習(xí)主題，要求學(xué)生了解化學(xué)與生活的密切關(guān)系，使學(xué)生從中逐步認識和感受化學(xué)對生活提高和社會發(fā)展的重要作用， 讓學(xué)生親自體驗探索、思考和研究的過程， 引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動。
對不同功能的教材欄目理解好, 結(jié)合學(xué)生的學(xué)情, 以及學(xué)校的校情, 運用好, 落實好?；旧暇瓦_到讓學(xué)生參與課堂的各個環(huán)節(jié), 讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人, 化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。如[你知道嗎?]學(xué)生進行溫故而知新, 對一知半解的問題, 帶著疑問進入新課的學(xué)習(xí), 來解開疑團, 這樣激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。[觀察與思考]基本上是老師演示為主, 引導(dǎo)學(xué)生認真觀察。如果能讓學(xué)生來描述現(xiàn)象, 老師再歸納點評、效果更好。對于一些安全的實驗, 盡可能安排學(xué)生上臺演示, 更好地調(diào)動學(xué)生的積極性。讓其他學(xué)生觀察現(xiàn)象, 并指出操作正確與否, 描述現(xiàn)象。這樣臺上、臺下的學(xué)生會更認真, 學(xué)習(xí)的興致更濃, 印象更深刻。[實驗與探究]盡可能安排隨堂實驗如氫氧化鋁的兩性; 鎂的性質(zhì)等。在課堂上每個學(xué)生都動手操作, 認真觀察, 描述現(xiàn)象, 達到最大限度發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性, 和全面參與課堂, 做課堂的主人。但由于整個年段班級多, 又是同進度 , 安排隨堂實驗有困難, 改用課堂先演示(老師、或?qū)W生、或師生共同演示)再另行安排實驗室的分組實驗, 如用容量瓶配制一定濃度一定體積的溶液等, 也達到了讓每個學(xué)生掌握容量瓶的使用, 以及溶液配制的操作。[交流與討論]讓學(xué)生思考、討論、交流、再發(fā)言, 最后老師總結(jié)。[問題解決]課堂上學(xué)完相關(guān)知識的基礎(chǔ)上, 讓學(xué)生試著運用知識, 加深對知識的理解和應(yīng)用。并讓學(xué)生板演成發(fā)言, 從而提高學(xué)生運用知識解決問題的能力, 同時鍛煉了學(xué)生的膽量, 勇于發(fā)表自己的觀點。[資料卡][信息提示]讓學(xué)生自己先閱讀, 劃出重點, 歸納出要點, 老師再補充, 并作必要的解釋, 并強調(diào)重點。從而鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力, 歸納概括的能力, 獲取信息, 理解信息的能力。對于當今的信息社會是必備的能力。
1、高一化學(xué)集備組6個成員做到三統(tǒng)一、兩固定、一靈活。
教學(xué)上: 統(tǒng)一 進度, 統(tǒng)一練習(xí), 學(xué)深度
集備上: 時間固定、地點固定
教學(xué)方式上: 體現(xiàn)自己的特色, 靈活多樣, 各顯神通。
2、在課堂教學(xué)中領(lǐng)會新課程的理念, 并與學(xué)校的課題特別是教研組的子課題相結(jié)合, 相得益彰, 充分體現(xiàn)四讓教學(xué)法:
(1)讓學(xué)生動手, 并觀察, 再描述現(xiàn)象。
(2)讓學(xué)生動腦, 積極思考。
(3)讓學(xué)生表達, 板演、訂正
(4)讓學(xué)生歸納、補充、做結(jié)論。
從而真正做到從以教學(xué)中心轉(zhuǎn)變到以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心, 從被動學(xué)習(xí)到學(xué)生的主動學(xué)習(xí), 形成積極主動的學(xué)習(xí)方式。
3、改變評價方式: 從單一評價(考試成績), 到多元評價, 包括: 課堂的過程性評價; 作業(yè)評價; 考試成績評價三者相結(jié)合。(在每節(jié)課, 每次作業(yè)、每次考試中進行量化登記)。當然老師的工作量更大, 工作更細致了, 特別目前每人教三個班, 做起來更辛苦了, 特別是通過課堂的過程性評價可以使學(xué)生積極主動地參與到課堂學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)。
1、基礎(chǔ)薄弱
學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)很有限, 程度參差不齊。a班的部分學(xué)生常見的化學(xué)式, 化學(xué)方程式都寫不清楚, 更不用說b班的學(xué)生程度如何了, 在a班中相當部分女生由于初中時物理、化學(xué)沒怎么花時間, 現(xiàn)在高一了讀得很吃力, 有點跟不上。半期考,集備組出了一份相當容易的卷子, 希望年段總及格率能達到學(xué)校要求的80%, 結(jié)果年段總及格率僅60%, 讓他們清醒地認識到現(xiàn)狀的嚴峻。而且, 相當部分學(xué)生現(xiàn)在對待化學(xué)的態(tài)度和習(xí)慣, 依然延續(xù)著初中的慣性, 當作可讀可不讀的科目。
2、課時緊
在課堂中他們盡量融入新課程的理念, 讓學(xué)生參與課堂, 重視知識生成的過程, 讓學(xué)生體驗科學(xué)家的科學(xué)探究過程, 但時常會出現(xiàn)一節(jié)課上不完的情況。在課時緊的情況下更感為難。
3、深難度的把握
必修化學(xué)課本, 基本上是以學(xué)生為中心的學(xué)案, 知識的主干要由老師給出, 讓老師發(fā)揮的空間很大。老教師容易套用舊教材的知識體系, 補充太多、太難。而新教師用這個教材主干不易把握, 所以更需加強集備、研究課標、把握好深、難度的集備。
總之, 課改的前途是光明的, 道路是曲折的, 還需不斷摸索, 不斷實踐, 不斷反思, 不斷加強自身的充電和提高。腳踏實地走好課改的每一步。
化學(xué)教學(xué)論心得體會篇四
20__年7月9日上午10：30在綏江一中南華樓報告廳開展的第一次研修活動中，研修員周貴復(fù)老師為大家講解了關(guān)于學(xué)困生的概念，以及如何去幫助學(xué)困生。通過這次研修活動，我對學(xué)困生工作也有了更深入的見解?！笆澜缟蠜]有兩片相同的樹葉”，孩子不是復(fù)制品。每個人由于遺傳基因的不同，家庭環(huán)境的不同，個人努力程度不同，導(dǎo)致我們班內(nèi)或多或少的存在著學(xué)困生，對他們的關(guān)注，成為我們每位教師的首要任務(wù)。深入學(xué)習(xí)了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》后有了更加全面的認識，我認為應(yīng)該從以下幾個方面著手：
一、對癥下藥
李鎮(zhèn)西老師把學(xué)困生產(chǎn)生的原因分三種：1。家庭方面的原因（教育方法不當、家長行為不正、家庭離異）2。學(xué)校方面的原因（教師的歧視、教學(xué)的失誤、多次嘗試失敗）3。個人方面的原因（接頭交友、身體狀況、治理方面）。學(xué)困生大都對自己要求不嚴格，長期以來形成了自由散漫的習(xí)慣，對自己缺乏信心，對家長和老師的教導(dǎo)不能認真對待。其實在他們的內(nèi)心深處還是希望自己能得到同學(xué)和老師的關(guān)注。在課余休息時間我分別找他們談話，了解他們的內(nèi)心世界，和他們象朋友一樣談話。在和他們交談的過程中我了解了他們各自學(xué)困的真正原因。
二、培養(yǎng)自信心。
知道了這些學(xué)困生學(xué)習(xí)不好的原因之后，我首先從他們的聽講習(xí)慣抓起。課堂上我隨時注意他們的舉動，稍有不正我會輕輕的走到他們身邊，用不同的體態(tài)語言去提醒他們，使他們從心理上感覺到老師在時時刻刻的注意著我，我必須認真聽。其次在課堂上我還會為他們專門設(shè)計一些學(xué)習(xí)方法。這樣目標定低一些，步子放小一些使他們立刻體會到成功的喜悅，從而一點點的產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣并在一次次小小的收獲中增強自己的上進心。
三、寫“家校聯(lián)系本”。
四、游玩
利用節(jié)假日，邀約班上的學(xué)困生和幫助人一起去郊游，增進感情。
總之。轉(zhuǎn)變學(xué)因生的工作是比較艱苦的事，但只要我們有耐心、有信心，目的是一定能達到的。學(xué)困生會改變的。
化學(xué)教學(xué)論心得體會篇五
教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為，在以前的教學(xué)中，我的教育理念有的來自同事的言傳身教，有的來自兒時教師的影響，有的來自自我的揣摩，有的來自十幾年前的師范教育。通過此次培訓(xùn)我統(tǒng)一了思想，提高了認識。從課程改革的視角重新審視了自己的教學(xué)理念，使自己在教學(xué)中不再迷茫，明確了自己教學(xué)目標。
1、對于學(xué)生來說，有趣、有效、有用的學(xué)習(xí)才是真正意義的。同時，要讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)鑰匙，并從學(xué)習(xí)上走向生活中。
2、教師并不只是把知識教給學(xué)生，同時還要關(guān)心和愛護學(xué)生。對于學(xué)生的錯誤應(yīng)以寬容的態(tài)度去賞識，使錯誤成為學(xué)生成長的契機。
3、對于后進生或者說學(xué)困生，學(xué)生不能自暴自棄，老師更不能視之不見。要讓學(xué)生體驗成功的喜悅，幫學(xué)生樹立自信心。
到良好的效果。在教學(xué)中要重視改進教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。當代美國信息技術(shù)家．教育家波利亞說：“學(xué)習(xí)信息技術(shù)只有當看到信息技術(shù)的產(chǎn)生，按照信息技術(shù)發(fā)展的歷史順序或親自從事信息技術(shù)發(fā)現(xiàn)時，才能最好地理解信息技術(shù)”，因些教學(xué)中不僅要教給學(xué)生信息技術(shù)知識，還要揭示獲取知識的思維過程。通過本次培訓(xùn)，我掌握了很多的教學(xué)方法，正所謂“工欲善其事，必先利其器?！边@些教學(xué)方法就是收割教學(xué)成果的“利器”。有了這些教學(xué)方法，使我的備課不再平鋪直敘；有了這些教學(xué)方法，使我的課堂變得生龍活虎；有了這些教學(xué)方法，使我在進行教研中有了更多的內(nèi)涵。
1、怎樣讓學(xué)生喜歡老師的課，首先得讓學(xué)生喜歡這位老師。作為老師，要像父母般去關(guān)愛每個學(xué)生，有寬容大度的胸懷，語言風趣幽默，而不能像警察一樣時時盯著學(xué)生不放。作為教師，其本身必須具有真才實學(xué)，做到為人師表。
2、教師應(yīng)該先是課程工作者，然后才是教學(xué)工作者。教學(xué)不能只顧進度而忽視質(zhì)量，學(xué)生沒有掌握本節(jié)知識，就絕不前進教學(xué)。教師在上課時應(yīng)具備課堂智慧、教學(xué)智慧、管理智慧及個人的人格魅力。
3、做為教師，要在學(xué)生中樹立威信，威信并不是讓學(xué)生怕你，而應(yīng)該在對學(xué)生的寬容與關(guān)愛中，樹立起來，讓學(xué)生有感而發(fā)。
指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。
通過此次學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上結(jié)識了很多優(yōu)秀的教師，并從中吸取了他們的豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在相互的作業(yè)評論中，我認識到了自己的不足，學(xué)習(xí)到了有效的教學(xué)方法。學(xué)以致用便是寶。這次的集中培訓(xùn)確實讓我學(xué)習(xí)到了很多的新知識，真正理解了新課標下的教育體系。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)，同時把新的教學(xué)觀念傳達給學(xué)校的各位老師，使我校在教學(xué)質(zhì)量上有新的突破，有質(zhì)的飛躍。
化學(xué)教學(xué)論心得體會篇六
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)越來越流行。在學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)這門學(xué)科時，視頻教學(xué)也逐漸成為一種普遍的學(xué)習(xí)方式。在此種教學(xué)方式下，學(xué)生可以在隨時隨地的條件下學(xué)習(xí)，還可以反復(fù)觀看視頻內(nèi)容以加深記憶。我最近也體驗了一次化學(xué)心得體會視頻教學(xué)，從中收獲頗多，下面將分享我的感受和經(jīng)驗。
二、個人體驗
我選擇了一門化學(xué)課程的視頻教學(xué)，從最基礎(chǔ)的原子結(jié)構(gòu)學(xué)到了化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)平衡等高階內(nèi)容。通過這次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)視頻教學(xué)給予了我很多的學(xué)習(xí)自主權(quán)。我可以根據(jù)自己的進度來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，靈活安排學(xué)習(xí)時間。而且，有些難以理解的概念在視頻教學(xué)中得到了很好的解釋和呈現(xiàn)，幫助我更好地掌握了相關(guān)知識。
三、優(yōu)勢分析
首先，視頻教學(xué)提供了豐富的視覺和聽覺感受，使學(xué)習(xí)過程更加生動有趣。教師通過演示實驗、模擬化學(xué)反應(yīng)等手段來展示概念、知識和實踐操作，這使得我們可以更直觀地理解和記憶化學(xué)知識。其次，視頻教學(xué)還鼓勵學(xué)生參與互動，可以通過留言、討論等方式與教師和其他學(xué)生進行交流。這種互動可以幫助學(xué)生解決疑惑、加深理解，并且與他人的討論能夠拓寬自己的學(xué)術(shù)視野。
四、學(xué)習(xí)方法
在視頻教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一些提高學(xué)習(xí)效果的方法。首先，要提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，這樣在觀看視頻時就能更好地理解和吸收知識。其次，要及時記錄關(guān)鍵點和難點，視頻教學(xué)的特點是可以隨時暫停和回放，所以我們要盡量利用這個優(yōu)勢，記錄下自己的問題和疑惑，及時向教師請教或與其他同學(xué)交流。最后，要進行復(fù)習(xí)和鞏固，可以多次觀看視頻，做一些相關(guān)的練習(xí)和實驗，對于理解困難的地方還可以尋找其他資源進行補充學(xué)習(xí)。
五、心得體會
通過這次化學(xué)心得體會視頻教學(xué)，我獲得了很多的成長和收獲。首先，我發(fā)現(xiàn)視頻教學(xué)確實使得學(xué)習(xí)時間和地點更加靈活自由，減少了受時間和空間限制的影響。其次，視頻教學(xué)中豐富的互動機制使得學(xué)習(xí)過程更加互動參與，這增強了學(xué)習(xí)的趣味性和主動性。最重要的是，通過視頻教學(xué)，我對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣得到了進一步的激發(fā)，明確了進一步學(xué)習(xí)化學(xué)的目標和方向。除此之外，我也意識到了自主學(xué)習(xí)的重要性，我需要更加主動地尋找和利用各種資源來彌補知識的不足。
總之，視頻教學(xué)是一種便捷、靈活且效果顯著的學(xué)習(xí)方式，對于學(xué)習(xí)化學(xué)等相關(guān)學(xué)科有著重要的作用。通過這次化學(xué)心得體會視頻教學(xué)，我對于化學(xué)學(xué)習(xí)的方式和方法有了更深入的了解，相信在未來的學(xué)習(xí)中將會更加高效和自主。
化學(xué)教學(xué)論心得體會篇七
初中化學(xué)素質(zhì)教育的目的是九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙教育，必須貫徹“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的`方針。通過對學(xué)生進行部分物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律等化學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)等，為學(xué)生參加社會主義建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)打好初步基礎(chǔ)。
１、加強思想政治教育，提高思想道德素質(zhì)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，結(jié)合本學(xué)科的特點，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義和社會主義思想政治教育，近代史和現(xiàn)代史教育，國情教育，辯證唯物主義教育，環(huán)境保護意識教育，破除迷信教育，艱苦奮斗、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育，逐步樹立科學(xué)的世界觀和為人民服務(wù)的人生觀。
（１）愛國主義教育愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高的品德，是社會主義建設(shè)的巨大推動力。在化學(xué)教學(xué)中大力宣傳我國古代在化學(xué)工藝方面對世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重大貢獻，介紹新中國在化學(xué)工業(yè)、科學(xué)研究方面的巨大成就。如課本第４頁介紹我國是世界上具有悠久文明的國家之一；第１１１頁介紹我國在１８００多年前就發(fā)現(xiàn)了石油；第１１８頁介紹我國１９９２年的鋼產(chǎn)量居世界第四位；第１７２頁介紹我國著名化學(xué)家侯德榜和他的制堿法等。增強學(xué)生的民族自豪感和自信心，樹立熱愛社會主義祖國的思想感情。
（２）國情教育在化學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生了解我國雖是世界悠久文明古國，但解放前連煤油、火柴、燒堿都要從外國進口，解放后，特別是黨的十一屆三中全會以來我國石油、化學(xué)工業(yè)和科技方面取得的偉大成就，還應(yīng)介紹本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀和前景。從而使學(xué)生樹立為繁榮祖國科技，發(fā)展經(jīng)濟而刻苦學(xué)習(xí)的信心。
（３）辯證唯物主義教育辯證唯物主義哲學(xué)是研究自然界、社會和人類思維發(fā)展的普遍規(guī)律的科學(xué)。我們要運用辯證唯物主義的觀點和理論進行初中化學(xué)教學(xué)。利用燃燒、爆炸、緩慢氧化和自燃等知識，教育學(xué)生了解內(nèi)因是物質(zhì)變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因只能通過內(nèi)因起作用。運用物理變化、化學(xué)變化、質(zhì)量守恒定律等知識，讓學(xué)生了解量變和質(zhì)變、對立統(tǒng)一規(guī)律等辯證唯物主義觀點。
（４）環(huán)境保護意識教育科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改善了人類的物質(zhì)生活條件，也對環(huán)境造成了污染。學(xué)習(xí)化學(xué)的目的之一，是要用化學(xué)知識進行環(huán)境治理。在教學(xué)中可以結(jié)合空氣、水的污染和防治，水與人類的關(guān)系等內(nèi)容的講授，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的原因，及防治污染的知識。此外，在演示實驗和學(xué)生實驗過程中，教育學(xué)生正確處理廢水、廢氣、廢渣，養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習(xí)慣。同時應(yīng)讓學(xué)生走出課堂，了解我們生活的環(huán)境狀況，宣傳保護環(huán)境的重要意義，積極參與治理環(huán)境的活動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感。教學(xué)中還要結(jié)合化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象、反應(yīng)的本質(zhì)等知識的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行破除迷信的教育，對學(xué)生進行文明行為的養(yǎng)成教育。
了解一些元素化合物的性質(zhì)、制法和用途間的聯(lián)系，加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能，初步認識化學(xué)在實際中的應(yīng)用，并能引導(dǎo)學(xué)生初步運用化學(xué)知識解釋一些簡單現(xiàn)象和解決一些簡單的化學(xué)問題。
３、教育學(xué)生全面發(fā)展，提高身體心理素質(zhì)在化學(xué)教學(xué)中，教育學(xué)生要樹立自信心，克服自卑感，勇于戰(zhàn)勝困難，樹立百折不撓的堅強意志。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，勤奮善學(xué)、實事求是、嚴謹認真的作風，遵紀守法、勤儉節(jié)約、團結(jié)互助的品德。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀點和審美能力，陶冶高尚的道德情操，關(guān)心學(xué)生的體質(zhì)和健康，重視非智力因素的培養(yǎng)，提高身體心理素質(zhì)，讓學(xué)生在德育、智育、體育、美育等方面全面發(fā)展。
４、培養(yǎng)學(xué)生動手能力，提高勞動技能素質(zhì)加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，運用實驗教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得化學(xué)知識和實驗技能，培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象的能力，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計、組裝實驗，啟發(fā)學(xué)生的思維。實驗中要嚴格要求，操作要規(guī)范，科學(xué)合理，注意安全。培養(yǎng)學(xué)生實事求是，嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭化學(xué)小實驗，幫助和支持學(xué)生適當參加一些社會實踐活動，進一步激勵學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和探索研究的精神。
１、認真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師素質(zhì)教師要認真學(xué)習(xí)《中國教育改革和發(fā)展綱要》，學(xué)習(xí)和研究教學(xué)大綱，真正認識到九年義務(wù)教育改革的核心問題是實施素質(zhì)教育，使初中化學(xué)教學(xué)從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”，樹立素質(zhì)教育觀點。素質(zhì)教育是以全面提高公民思想道德、科學(xué)文化、身體心理和勞動技能素質(zhì)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性為教育目的。教育改革和素質(zhì)教育對教師提出了新的更高的要求，教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極參加教育改革，精心組織教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。
２、研究教學(xué)大綱，用好化學(xué)教材九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)大綱規(guī)定了初中化學(xué)教學(xué)目的、內(nèi)容和注意事項，新教材體現(xiàn)“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的精神，妥善處理傳統(tǒng)知識同現(xiàn)代科學(xué)知識的關(guān)系，充實學(xué)生能夠接受的現(xiàn)代科學(xué)知識，新教材遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，適當降低了理論概念的難度，刪去了繁雜的化學(xué)計算，加強了實驗教學(xué)。在教學(xué)評價方面列出了“常識性介紹”，“了解”，“理解”和“掌握”四個層次的基本要求。只有認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，研究新教材，明確和掌握教學(xué)內(nèi)容的深廣度，使之難易適度，減輕學(xué)生不必要的負擔，真正用好教材，培養(yǎng)學(xué)生的能力，為提高民族素質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ)。
３、改革教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量教育的出路在教改。在教學(xué)中教師要注意總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)并借鑒一些先進、行之有效的國內(nèi)外中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，積極參加教學(xué)改革，精心組織教學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。真正、徹底改變“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)”、“黑板上做實驗”的落后教學(xué)方法。教師應(yīng)由勤奮型向科研型發(fā)展，要走：學(xué)習(xí)思考實踐總結(jié)的道路，用啟發(fā)式教學(xué)思想為指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的自覺性、積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，提高他們的自學(xué)能力，讓學(xué)生將來能夠終身不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
４、加強實驗教學(xué)，開展課外活動加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。教師要認真做好演示實驗，創(chuàng)造條件完成學(xué)生實驗，可以把一些知識改為學(xué)生實驗，提高實驗質(zhì)量。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)實驗課外活動，提高學(xué)習(xí)興趣，開闊視野，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。
化學(xué)教學(xué)論心得體會篇八
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，許多傳統(tǒng)教學(xué)模式也被逐漸改變。其中，視頻教學(xué)成為一種越來越受歡迎的學(xué)習(xí)方式。對化學(xué)這門學(xué)科而言，視頻教學(xué)不僅可以提供生動、直觀的教學(xué)資料，還可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握化學(xué)知識。在我個人的學(xué)習(xí)過程中，通過觀看化學(xué)視頻教學(xué)，我不僅汲取了知識，還收獲了許多寶貴的體會和經(jīng)驗。
首先，視頻教學(xué)使學(xué)習(xí)過程更加生動。相比于傳統(tǒng)教室里的黑板和教科書，通過視頻教學(xué)，學(xué)生們可以看到具體的實驗操作過程和實驗結(jié)果。這種直觀的觀察方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來。同時，通過視頻的形式，學(xué)生們還能夠重復(fù)觀看和思考，進一步鞏固所學(xué)知識。通過這樣的方式，學(xué)生們不僅能夠更好地理解化學(xué)理論，還能夠?qū)⒗碚撆c實踐結(jié)合起來，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，視頻教學(xué)可以拓寬學(xué)習(xí)資源。對于一些農(nóng)村或偏遠地區(qū)的學(xué)生們來說，他們往往無法享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。而通過視頻教學(xué)，這些學(xué)生們可以通過網(wǎng)絡(luò)觀看到優(yōu)質(zhì)的化學(xué)教學(xué)視頻，獲得同樣的學(xué)習(xí)機會，使他們有更好的機會發(fā)展自己的學(xué)習(xí)潛力。此外，通過視頻教學(xué)，學(xué)生們還可以接觸到國內(nèi)外的優(yōu)秀教師和專家，聽取他們的講解和經(jīng)驗分享。這無疑為學(xué)生們的學(xué)習(xí)提供了更多的資源和機會。
然后，視頻教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。在視頻教學(xué)中，學(xué)生們需要通過觀察、實驗和思考，自己梳理并理解化學(xué)知識。這種學(xué)習(xí)方式可以激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。與此同時，通過視頻教學(xué)，學(xué)生們可以自主選擇學(xué)習(xí)的時間和學(xué)習(xí)的進度，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和自我調(diào)控能力。這種學(xué)習(xí)方式不僅培養(yǎng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還提高了他們的學(xué)習(xí)效果。
最后，視頻教學(xué)還有助于建立學(xué)生之間的合作與交流。通過觀看視頻教學(xué)，學(xué)生們可以在學(xué)習(xí)中遇到問題時相互交流，分享自己的想法和解決方法。這種學(xué)習(xí)方式可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)互動性，培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。同時，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生們還可以與其他同學(xué)或教師進行交流，并互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。這種信息交流的方式不僅開拓了學(xué)生們的視野，還為他們提供了更多的學(xué)習(xí)資源和機會。
綜上所述，化學(xué)心得體會視頻教學(xué)在化學(xué)學(xué)習(xí)中具有重要的作用和積極的影響。通過視頻教學(xué)，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握化學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力，拓寬學(xué)習(xí)資源，建立合作和交流渠道。因此，我相信，隨著科技的發(fā)展和教育的改革，視頻教學(xué)將在化學(xué)教學(xué)中發(fā)揮越來越重要的作用，為學(xué)生們提供更有效、高效的學(xué)習(xí)方式。
化學(xué)教學(xué)論心得體會篇九
化學(xué)教學(xué)評價是教育教學(xué)工作中一項非常重要的工作，也是衡量教學(xué)質(zhì)量高低的重要指標。在教學(xué)評價中，除了需要學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度等方面進行評價，也需要對教師的授課技巧、教學(xué)方法等方面進行評價，以此來指導(dǎo)教學(xué)實踐，提高教學(xué)水平。在本次教育實習(xí)中，我也深刻地體會到了化學(xué)教學(xué)評價的重要性和實際操作過程中的一些心得體會。
第二段：課堂學(xué)生考試評價
課堂學(xué)生考試是評價學(xué)生對化學(xué)知識掌握情況的重要手段。在教育實習(xí)中，我負責了一次化學(xué)知識考試的評卷工作，通過這個過程，我不僅可以了解學(xué)生的知識掌握情況，同時也可以了解到自己授課中存在的問題。在評卷過程中，我遵循科學(xué)公正、公開透明的原則，認真對待每一份試卷，為每個學(xué)生公正評分。在評價過程中，我也注意到了許多學(xué)生在化學(xué)知識掌握方面存在的問題，我將這些問題記錄下來，以便后續(xù)課堂教學(xué)中更好地調(diào)整和完善教學(xué)設(shè)計。
第三段：教師教學(xué)方法評價
教師的教學(xué)方法也是教學(xué)評價的一個重要方面。在教學(xué)實習(xí)中，我觀摩了不同老師的教學(xué)方式，對比了他們的優(yōu)缺點。在評價教師的教學(xué)方法時，我認為需要兼顧教師對化學(xué)知識掌握的程度和授課能力以及學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的接受度。我們不應(yīng)僅僅以教師的授課技巧高低來評價教師，評價教師的教學(xué)內(nèi)容是否合理，是否妥善處理學(xué)生的提問，是否能在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，也應(yīng)該是重要的考慮因素。
第四段：教育實踐的經(jīng)驗總結(jié)
在這次教育實踐中，我受益匪淺。通過參與學(xué)生考試評價和教師教學(xué)方法評價，我對于化學(xué)教學(xué)評價的重要性，以及評價方法的豐富性得到了更加深刻的認識。同時，我也收獲了在實踐中積累的許多經(jīng)驗。我認識到，在教育實踐中，我們需要尊重學(xué)生的個性特點，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，建立積極的學(xué)習(xí)氛圍，使得教學(xué)更具有包容性和靈活性。
第五段：結(jié)尾
總之，化學(xué)教育評價是化學(xué)教育的重要內(nèi)容，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一。在教學(xué)評價中，我們需要注重評價方法的多樣性，同時也應(yīng)注重在實踐中積累經(jīng)驗，逐步提高評價的專業(yè)性和科學(xué)性。希望這篇文章能夠給化學(xué)教育工作者提供一些啟示和參考。
化學(xué)教學(xué)論心得體會篇十
隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)對于教育的影響也日益顯著。視頻教學(xué)作為一種新興的教學(xué)方式，在各個學(xué)科中已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用，特別是在化學(xué)教育領(lǐng)域。本文將從體驗效果、學(xué)習(xí)方式、深化理解、彌補知識差距和提升學(xué)習(xí)興趣等方面，對化學(xué)心得體會視頻教學(xué)進行探討。
首先，視頻教學(xué)給學(xué)生們帶來了良好的體驗效果。通過視頻的形式，化學(xué)實驗和反應(yīng)的過程可以清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生們的眼前。而且，視頻教學(xué)可以將課堂中的實驗過程放大，在細節(jié)和效果上更加逼真，這可以大大提升學(xué)生的觀察力和實驗技能。相比于傳統(tǒng)的實驗室教學(xué)，視頻教學(xué)還可以解決實驗所需資源不足的問題，確保每一個學(xué)生都能有機會觀察到實驗的每一個環(huán)節(jié)，從而提高學(xué)生對實驗過程的理解和記憶。
其次，視頻教學(xué)為學(xué)生提供了多種學(xué)習(xí)方式。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生只能通過書本和聽講的方式來獲取知識。而視頻教學(xué)則可以通過視聽的方式，讓學(xué)生在觀看實驗的同時，借助教學(xué)者的解說和演示，更好地理解和記憶化學(xué)知識。此外，視頻教學(xué)還可以根據(jù)學(xué)生的個性和學(xué)習(xí)習(xí)慣進行個性化的安排和調(diào)整，提供靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。這樣一來，學(xué)生可以根據(jù)自己的特點選擇合適的學(xué)習(xí)方式，從而提高學(xué)習(xí)效果。
再次，視頻教學(xué)有助于深化學(xué)生對化學(xué)知識的理解?；瘜W(xué)實驗中的一些細微的變化和現(xiàn)象，通過視頻可以展示得更加全面和詳細，學(xué)生們可以更加直觀地觀察到化學(xué)反應(yīng)的過程，從而對于現(xiàn)象和變化的背后的化學(xué)原理有更深層次的理解。在視頻教學(xué)中，教學(xué)者還可以根據(jù)學(xué)生們的反應(yīng)和互動，及時地進行解釋和說明，加深學(xué)生對于化學(xué)知識的理解和掌握。
另外，視頻教學(xué)可以彌補知識差距。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，一些弱勢學(xué)生可能因為較為困難的實驗或者實驗的機會不足，導(dǎo)致對于化學(xué)知識的把握程度與其他學(xué)生存在差距。而通過視頻教學(xué)，這些學(xué)生可以通過觀看并反復(fù)學(xué)習(xí)實驗的過程，彌補自己的知識差距，從而更好地跟上整個課程的進度。同時，教學(xué)者可以根據(jù)學(xué)生們的實際情況，為不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的視頻教材，確保每一個學(xué)生都能得到合適的學(xué)習(xí)幫助。
最后，視頻教學(xué)可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。相比于傳統(tǒng)的課本教學(xué)，視頻教學(xué)更加生動有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。通過視頻教學(xué)，學(xué)生們可以接觸到更多有趣和復(fù)雜的實驗和反應(yīng)，激發(fā)學(xué)生對于化學(xué)的興趣和好奇心。這種興趣和好奇心不僅可以促使學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)化學(xué)知識，還可以激發(fā)學(xué)生對于科學(xué)研究的興趣和潛力，為以后的學(xué)業(yè)規(guī)劃和發(fā)展打下基礎(chǔ)。
綜上所述，化學(xué)心得體會視頻教學(xué)在體驗效果、學(xué)習(xí)方式、深化理解、彌補知識差距和提升學(xué)習(xí)興趣等方面，都有著巨大的優(yōu)勢。隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，視頻教學(xué)無疑將在化學(xué)教育領(lǐng)域中發(fā)揮越來越重要的作用。我們也應(yīng)該積極地利用視頻教學(xué)這一工具，創(chuàng)新教育方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。
化學(xué)教學(xué)論心得體會篇十一
20xx年11月10日，我有幸與中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)，通過這短短三天的學(xué)習(xí)收獲頗豐，同時也感到肩上的壓力很大，很有一種危機感。
在這10多節(jié)課中，教師完全是站在學(xué)生的角度去考慮，了解學(xué)生的起點，通過學(xué)生已有的知識來獲取新知的。他們的設(shè)計完全是根據(jù)學(xué)生的實際觀察，通過大屏幕中的動畫效果，讓學(xué)生從中進一步獲取信息，并結(jié)合課件的展示，讓學(xué)生從這些具體的動畫效果中通過探討和理解體會到學(xué)習(xí)的快樂，我覺得他們講課很樸實，達到了相應(yīng)的目的。他們的一些做法，很值得我學(xué)習(xí)。
新課標下學(xué)生的學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個生動活潑的課堂，注重了學(xué)習(xí)的過程性和實際效果?，F(xiàn)在的課堂教學(xué)不再是單一的教師教、學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究，師生間合作交流下進行教學(xué)的。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者，而是學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)過程中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。
通過聽了這10多節(jié)課后，我感覺到青年教師的風采就是不同凡響，無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出“年輕就是革命的本錢”的風范，回味他們課堂上的精彩之處，的確是值得我們每一位年輕教師學(xué)習(xí)、反思。聯(lián)系到自己，在今后的教學(xué)工作中，我要以他們?yōu)榘駱?，轉(zhuǎn)變教育思想、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。積極思考，精心設(shè)計，讓學(xué)生喜歡自己的課堂。力求體現(xiàn)以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮，上出有價值、有質(zhì)量的課來。同時，在教學(xué)中，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，學(xué)習(xí)他們新的教學(xué)理念、教學(xué)思想，學(xué)習(xí)他們對細微之處處理的獨具匠心，學(xué)習(xí)他們扎實的教學(xué)基本功底等等，反思自己的教學(xué)，真正提高自己各方面的能力。
20xx年11月18日
化學(xué)教學(xué)論心得體會篇十二
化學(xué)教學(xué)評價一直是教育領(lǐng)域的一項重要工作，也是化學(xué)教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵。在我的教學(xué)工作中，我深刻體會到評價的必要性，并對自己的教學(xué)進行了反思和總結(jié)。以下是我的一些心得體會。
第二段：評價內(nèi)容
在化學(xué)教學(xué)評價中，我們應(yīng)該注重的是學(xué)生對知識點的掌握情況、實驗操作的能力以及思維能力和創(chuàng)新能力的提升。這需要我們在教學(xué)過程中注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和動機，通過多種形式的評價手段和方式，全面準確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
第三段：評價方法
對于化學(xué)教學(xué)評價方法的選擇，我認為不同的教學(xué)內(nèi)容和目的需要采用不同的方式和方法，如課前提問、課堂回答問題、小組討論、實驗操作和課后作業(yè)等。通過這些方式和方法，我們可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。
第四段：評價結(jié)果
在我的教學(xué)實踐中，通過對學(xué)生的多種評價，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于化學(xué)知識的掌握不夠深入，實驗操作和數(shù)據(jù)分析能力有待提升，并且思維和創(chuàng)新能力也需要加強。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的一些不足，如對于學(xué)生的差異化教學(xué)和教學(xué)資源的合理利用等方面需要進一步加強。
第五段：改進措施
針對以上所發(fā)現(xiàn)的問題和不足，我制定了相應(yīng)的改進措施。首先，我將注重對學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)，讓學(xué)生通過實踐和思考掌握知識。其次，我也會加強課前的備課和對學(xué)生的差異化教學(xué)。最后，我將積極利用教學(xué)資源，提高教學(xué)效果，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
總結(jié)：
化學(xué)教學(xué)評價是一項具有重要意義的工作，對于促進學(xué)生的全面發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。通過對學(xué)生的多方面評價，我們可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問題，并及時采取措施進行改進。希望在今后的教學(xué)實踐中，能夠更加注重化學(xué)教學(xué)評價的工作，促進學(xué)生的全面發(fā)展，提高教學(xué)水平，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
化學(xué)教學(xué)論心得體會篇十三
化學(xué)用語教學(xué)心得在化學(xué)的發(fā)展過程中，為了便于國際學(xué)術(shù)交流，逐漸形成了一套簡明、嚴密、國際通用的'符號系統(tǒng)，即化學(xué)用語。包括元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式、電子式和離子符號等，物質(zhì)的變化要用化學(xué)方程式來闡述，化學(xué)計算也要靠化學(xué)用語，等等。顯而易見，化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本工具。
初中階段所學(xué)化學(xué)用語主要是是使得此階段化學(xué)用語的教學(xué)要特別注意方式、方法等，以便學(xué)生能順利地學(xué)好元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等，這些又是眾多化學(xué)用語的基礎(chǔ)，所以初中階段化學(xué)用語的學(xué)習(xí)則顯得尤為重要。但學(xué)生初學(xué)化學(xué)用語時，常會感到困難。高中教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，在對待化學(xué)用語的教學(xué)方面，教師和學(xué)生都花費了相當多的時間和精力，化學(xué)用語依然成為影響多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的障礙，學(xué)生依然不能有效的掌握化學(xué)用語。
經(jīng)過幾個月對學(xué)生化學(xué)用語專題復(fù)習(xí)教學(xué)，我也有很大收獲并積累了一些經(jīng)驗。
一、是要分散難點，合理安排。
化學(xué)用語由于數(shù)量多，枯燥乏味，成了教學(xué)難點，如在教學(xué)中把難點分散，則可讓學(xué)生感覺不難。所以在講緒言課開始就把提到的元素用元素符號表示、見到的物質(zhì)用化學(xué)式表示，讓學(xué)生多見多寫，通過反復(fù)出現(xiàn)，使記憶自然形成，到講這些化學(xué)用語時，再揭示它們的內(nèi)涵，學(xué)生就較易掌握了。另外在教學(xué)過程中，要作階段性的歸納小結(jié)。如學(xué)了化學(xué)方程式，就把前面課文中出現(xiàn)的化學(xué)反應(yīng)通過邊講邊練的形式，把它們的反應(yīng)方程式全部寫出來，學(xué)完一章，就要求學(xué)生把這一章新學(xué)到的化學(xué)式、化學(xué)方程式找出來，并結(jié)合經(jīng)常性的小默寫，以強化、鞏固所學(xué)的化學(xué)用語。對一些相似的化學(xué)式或化學(xué)方程式，把它們擺出來進行對比總結(jié)，找出其異同點，學(xué)生可以舉一反三，由此及彼，從而取得事半功倍之效。
二、加強練習(xí)，達到寫、讀、用有機結(jié)合
化學(xué)用語記憶和使用是一個循序漸進的過程，不能強求學(xué)生一蹴而就，而要在不斷的練習(xí)中加深體會，逐步熟練，而且要由淺及深，從易到難，從而使學(xué)生達到會寫、會讀、會用。 學(xué)生在寫元素符號時，常犯這樣一些錯誤：大小寫混淆，如mg寫成mg，kmno4寫成kmno4，co寫成co；書寫化學(xué)方程式時不配平，不寫反應(yīng)條件，亂寫氣體箭頭等。教學(xué)過程中，教師要布置足夠的練習(xí)，讓學(xué)生暴露錯誤，分析學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)缺陷及錯誤的原因，才能讓學(xué)生在反復(fù)中加深記憶。
三、元素符號、化學(xué)式的練習(xí)，可采用名稱與符號互現(xiàn)方法。練習(xí)時教師說元素、物質(zhì)的名稱，學(xué)生寫其元素符號、化學(xué)式，或提出元素符號、化學(xué)式，讓學(xué)生寫其名稱，并說其涵義。至于化學(xué)方程式的練習(xí)，教師可描述這一反應(yīng)，讓學(xué)生說出它所表示的反應(yīng)事實等。
總之，在學(xué)生進行化學(xué)用語的教學(xué)中，我們要有耐心，就能讓學(xué)生較輕松地掌握好所學(xué)化學(xué)用語，教學(xué)中，對于他們的進步要給予及時的鼓勵和贊揚，學(xué)生在不斷得到認可的同時，提高學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)好化學(xué)的信心，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。
化學(xué)教學(xué)論心得體會篇十四
本學(xué)期，我承擔了高一一(1)、(2)、(5)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在我將我工作中的一些感悟?qū)懗鰜砼c大家分享:
俗話說“興趣是最好的老師”。學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成績差的一個很重要的原因是缺乏學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情?！坝H其師，信其道”。在教學(xué)過程中，我注意采用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段來吸引學(xué)生。在教學(xué)中做一個兢兢業(yè)業(yè)的人，多思考多思考，多重視課前的工作，認真?zhèn)湔n，準備的不僅僅是知識和課本，還有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以飽滿的熱情走上講臺，用激情的演講吸引學(xué)生，用精彩的表演感動學(xué)生，讓學(xué)生著迷。這樣學(xué)生的積極性就會被調(diào)動起來，學(xué)習(xí)成績也會提高。
“大處著眼，小處著手”，讓學(xué)生從基礎(chǔ)做起，循序漸進，循序漸進，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。同時，在教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)?；瘜W(xué)知識是日積月累的，化學(xué)素質(zhì)的提高不是一蹴而就的，還要靠不斷的滲透和熏陶。在教學(xué)過程中，我們經(jīng)常灌輸化學(xué)學(xué)習(xí)方法、分析方法、化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧。
以認真負責的'態(tài)度，強烈的責任感、使命感和敬業(yè)精神，認真?zhèn)湔n，課前認真研究教材和教法，根據(jù)我校學(xué)生的實際情況精心選題，課堂上注意突出重點、突破難點，使知識有條理、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生既能系統(tǒng)、全面地掌握知識點，又能運用知識解決學(xué)習(xí)、生活、生產(chǎn)中遇到的實際問題。
此外，還要重視作業(yè)的布置、檢查、批改和評價，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和信息反饋，及時做出評價，增強作業(yè)的效果。同時，多鼓勵學(xué)生，少批評；要有耐心，少抱怨，放下老師的架子，和學(xué)生討論好的學(xué)習(xí)化學(xué)的方法、思路、主意、想法，然后推薦給學(xué)生。
總之，我一直認為，只要努力，就能優(yōu)秀。
化學(xué)教學(xué)論心得體會篇十五
化學(xué)作為一門自然科學(xué)意義重大，因其應(yīng)用領(lǐng)域的廣泛和重要性而備受關(guān)注。在化學(xué)教學(xué)中，評價是一個非常重要的環(huán)節(jié)。它有助于評估教學(xué)成效以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時也是我們不斷優(yōu)化教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個重要手段。因此，做好化學(xué)教學(xué)評價是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。
第二段：評價內(nèi)容
好的化學(xué)教學(xué)評價應(yīng)包括三個方面的內(nèi)容：知識水平、思維能力和實驗技能。知識水平是指學(xué)生對基本概念和原理的掌握，思維能力是指學(xué)生對知識的運用和分析，實驗技能則指學(xué)生在實驗過程中的操作熟練度和實驗數(shù)據(jù)處理等等。合理的評價內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)對這三個方面的全面考核，使得學(xué)生得到的分數(shù)與其在這三個方面的表現(xiàn)成正比。
第三段：評價方法
教師應(yīng)該在評價方法上下功夫。一般而言，評價方法有課堂測試、作業(yè)、小組討論、實驗報告等多種方式，任何好的方法都應(yīng)以可靠性高、有效性強、使學(xué)生成績表現(xiàn)穩(wěn)定為基礎(chǔ)。此外，因為評價結(jié)果將直接影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，因此，評價方法應(yīng)注重公平性、透明度、客觀性，它應(yīng)體現(xiàn)出學(xué)生的實際表現(xiàn)，而不是皮毛分值的區(qū)分。
第四段：評價時機
評價的時機也非常重要。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進程和需要來制定評價計劃。在教學(xué)過程中，應(yīng)該隨時對學(xué)生的掌握情況進行觀察和評價，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤，減少學(xué)生的盲目性，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和建議，促進學(xué)生成長。在教學(xué)完結(jié)前，應(yīng)對學(xué)生進行綜合評價，將每個細節(jié)都得到充分的考慮。
第五段：結(jié)論
化學(xué)教學(xué)評價是教育教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)。只有科學(xué)地制定評價內(nèi)容、方法和時機，才能更好地展示學(xué)生的優(yōu)點和不足，并激勵學(xué)生對學(xué)科的進一步研究。就我而言，我將更加注重在化學(xué)教學(xué)中的評價環(huán)節(jié)，在日常教學(xué)中盡可能多使用各種評價方式，進一步提高我的教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)積極向上的教學(xué)效果。
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