通過心得體會，我們可以更深入地反思自己的思考過程和行為表現(xiàn)。寫心得體會時，我們應該注重細節(jié)和文字的精煉，以提高文章的質量和可讀性。這是一些成功企業(yè)家的心得體會，希望對大家的工作和創(chuàng)業(yè)有所幫助。
校園教學心得體會篇一
近年來，隨著教育觀念的不斷升級和教師隊伍的不斷壯大，校園教學改革越來越成為社會關注的焦點。在個人參與校園教學改革的過程中，我深刻感受到了校園教學改革所帶來的巨大變化和提升。因此，我想在這篇文章里分享一下我的校園教學改革心得和體會。
第二段：提出問題和解決方法。
在校園教學中，我發(fā)現(xiàn)學生的積極性和主動性不足，學習興趣和能力也難以提高。為了解決這一問題，我開始思考采用什么方法來提高學生的參與度和學習效果。通過了解和實踐，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法，如課程設置的連貫性、多媒體輔助教學、小組合作學習等。這些方法可以激發(fā)學生的學習興趣和積極性，使他們更加主動地參與到課堂中來。
第三段：分享實踐經(jīng)驗。
我曾經(jīng)在一次語文課上嘗試了這些方法。首先，我將整節(jié)課程分成了四個板塊，有序地進行教學安排。接著，我采用動畫演示和電子課件等多媒體工具輔助講解，加強了課堂的互動性和趣味性。最后，我安排學生分成小組進行討論和分享，讓學生在小組中結合自己學習中的情況進行深度探討和思考。這樣一來，學生不僅能夠有效地利用課堂時間，還能夠提高自己的溝通和表達能力。
第四段：總結收獲。
通過這次實踐，我深刻感受到這些方法對提升學生學習能力和興趣的重要性。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的不足之處，并逐漸改進和優(yōu)化自己的教學方式。這些經(jīng)驗不僅幫助我更好地面對教學挑戰(zhàn)，也為我的職業(yè)生涯發(fā)展提供了有力支撐。
第五段：展望未來。
我相信，在不斷推進校園教學改革的同時，我們也需要不斷總結、探索和改進教學方法，提高自己的教學素養(yǎng)。隨著時代的變遷和教育的發(fā)展，校園教學改革的道路依然漫長，但我們應當始終保持敬畏之心，積極探索前進，為實現(xiàn)高質量發(fā)展貢獻自己的力量。
校園教學心得體會篇二
近年來，隨著社會的發(fā)展和高等教育競爭的加劇，校園教學改革成為了一個備受關注的話題。作為一名在校學生，我也有幸參與了校園教學改革，積累了一些心得和體會。在本文中，我將闡述我對校園教學改革的理解和思考。
一、多元化的教學方式。
在傳統(tǒng)的教學模式中，教育資源被集中配置，學生的發(fā)展軌跡也被規(guī)定好，學生們只能按部就班地接受教育，這種教育模式讓學生們失去了學習的主動性。而現(xiàn)在，我所在的學校開始推廣多元化的教學方式，例如教授多樣化、課程設置多樣化、考核方式多樣化等等。這些舉措使得學生有更多的選擇，可以根據(jù)自己的興趣、需求和能力去選擇學習內(nèi)容，增強了學生的學習興趣和動力。
二、注重形成性評價。
傳統(tǒng)考核方式只關注學生成績，而忽略了學生在知識應用和能力培養(yǎng)上的成果。為了改變這種現(xiàn)象，教育機構和學校開始注重形成性評價，即形成性評估。這種評估方法注重培養(yǎng)學生綜合能力和學科素養(yǎng)，評價不僅關注學生學習的成果，還關注學生學習的過程。教育機構和學?，F(xiàn)在出臺規(guī)定，課程進行中進行幾次小測驗，以及期末前的課程作業(yè)收集和分析，讓學生多元化地了解和考察學生學習成果。
三、推廣互動式教學。
在傳統(tǒng)的教學模式中，教育機構和教師所使用的教學法大多基于"洋蔥皮"原理，即大多從外圍的寫作、閱讀和聽講中，逐漸引導學生深入思考到核心的復雜知識。而現(xiàn)在，積業(yè)學院的教師更注重采用互動式教學法，讓學生通過參加演講、探討論壇、提出問題等方式與老師實現(xiàn)溝通和互動，使他們感受到知識的魅力，激勵了學生探索和學習的興趣。
四、提倡學生創(chuàng)新精神。
在過去，學生只能按照教育機構和老師的要求去走知識的路，而現(xiàn)在，越來越多的學校提倡學生發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)新精神，鼓勵學生獨立思考和自主學習，通過參加科技創(chuàng)新活動和實踐探索等方式來體驗和加深對知識的理解。這種教育模式對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和競爭力非常有益。
五、學生主體地參與教學改革。
在學校推行校園教學改革的整個過程中，學校非常重視學生的參與和反饋。學生可以通過研究，行動研究，課程設計等多種方式參加到教學中，并對改革提出自己的建議和意見。學生的參與和反饋使得教學改革更貼近和服務于學生的需求和實際情況，高效地推動了校園教學改革的發(fā)展。
總之，校園教學改革對于提高學生的學習效果、促進學生全面發(fā)展、增強學生創(chuàng)新精神和競爭力等方面具有非常重要的意義。未來的校園教學改革應該繼續(xù)重視學生的核心價值和意義，并不斷探索、實踐和改進教育模式和教育方法，為更好地培養(yǎng)學生服務。
校園教學心得體會篇三
校園教學管理是學校發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)，同時也是學生教育的重要組成部分。在校園教學管理的過程中，我積累了一些心得與體會。下文將從教師管理、課程管理、學生管理、家校合作以及教學評價等方面，分享我所得的一些體會。
首先，教師管理對于校園教學至關重要。作為教師，我們首先要保持良好的職業(yè)操守，做到嚴以律己、寬以待人。在課堂上，我們要求教師們注重語言修養(yǎng)，言之有據(jù)、有理有節(jié)。同時，教師們要注重個性化教學，為學生提供多元化的學習途徑，保證每個學生都能得到充分的發(fā)展。另外，我還推崇鼓勵型管理，通過正面激勵和獎勵制度，激發(fā)教師的學習動力和創(chuàng)新精神。
其次，課程管理是校園教學管理的重要組成部分。在制定課程計劃時，我們要注重課程的結構和內(nèi)容的合理性。針對不同的學生群體，我們設立了不同的課程模塊，既注重知識學習，又注重技能培養(yǎng)和道德品質的發(fā)展。同時，我們推行了課程評估機制，通過學生、教師、家長的評價，不斷完善課程，提高教學質量。
學生管理是校園教學管理的核心。我們以學生為中心，倡導以愛心教育、關愛教育為理念，注重培養(yǎng)學生的品德和能力。在學生管理的過程中，我們重視班級管理，建立了班級自治組織，通過班會、班委會等形式，培養(yǎng)學生們的組織能力和責任心。同時，我們鼓勵學生參與課外活動，通過社團、比賽等途徑，培養(yǎng)學生綜合素質。
家校合作是校園教學管理的重要組成部分。我們密切關注家長對教育的關心和參與，通過家校合作會議、親子活動等形式，加強與家長的溝通和交流。我們鼓勵家長積極參與學校的教育活動，提供家庭教育指導，并及時回應家長的關切和問題。
最后，教學評價是校園教學管理的重要手段。我們注重形成性評價和終結性評價的結合，既注重教學過程的評價，又注重教學結果的評價。通過現(xiàn)代化的評價方法和工具，我們能夠更準確地了解學生的學習情況，并及時調(diào)整教學策略。同時，我們注重學生的自我評價和互評，培養(yǎng)學生的評價意識和合作精神。
綜上所述，校園教學管理涉及眾多方面，需要教師、學生、家長以及學校的共同努力。只有通過教師管理、課程管理、學生管理、家校合作以及教學評價等方面的協(xié)同推進，才能夠實現(xiàn)校園教學管理的目標，提高學校的教學質量，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。在今后的工作中，我將繼續(xù)總結反思，不斷提升自己的管理能力和教育水平，為學校的發(fā)展貢獻力量。
校園教學心得體會篇四
近年來，隨著校園教育的改革和發(fā)展，教學實踐已成為校園教育中不可或缺的一部分。在我參與和陪同學校進行的教學實踐中，我深感到理論和實踐之間的巨大差距，必須不斷適應時代的變化，更新教學觀念，注重提高實踐能力。本文將分五個方面，談談我對校園教育教學實踐的心得和體會。
一、重視體驗式教學。
校園教育教學實踐的核心在于讓學生通過各種實際活動，親身體驗、互動交流，來體驗、感知和掌握知識。教師不再拘泥于紙上談兵，而是更加注重學生的實踐操作。在實踐教學中，體驗式教學模式已經(jīng)成為了主流。在操作、體驗、交流的過程中，學生在協(xié)作中，自主探究思考，這將是激發(fā)學生學習興趣，提高學生實踐能力的好方法。
二、實踐教學須有創(chuàng)新思維。
學生在實踐中學習和探究的過程中，教育教學者們應具備深厚的實戰(zhàn)經(jīng)驗以及開拓創(chuàng)新的思維。在實踐教學過程中，教師必須對各種問題進行分析和梳理，找出規(guī)律，運用創(chuàng)新思維，優(yōu)化實踐方案。這樣有利于促進學生發(fā)掘自身潛力和智慧，提高學生的獨立思考和創(chuàng)造力。在這個過程中，創(chuàng)新思維無疑是不可或缺的，創(chuàng)意無疑只能在創(chuàng)新的氛圍中得以發(fā)掘。
三、注重交流互動，培養(yǎng)團隊合作精神。
實踐教學強調(diào)的是團隊合作和互動交流。教育教學者要促進學生之間的相互交流和協(xié)作，培養(yǎng)學生人際溝通技巧和團隊協(xié)作能力，使學生在實踐過程中學會拓寬眼界，樂于思考，以及開拓視野。在團隊中，同學們需要相互傾聽、相互尊重，制定具體的實踐計劃，制定實踐概述，制定總結等等，這樣不僅讓學生體驗到團隊精神和樂趣，也讓他們在學習中學會做合格隊員。
四、強調(diào)應用能力的提高。
在現(xiàn)代社會中，把知識應用到實際中去，是我們最終要達到的目的。在實踐教學中，學生實踐的方向應是貫穿于學習的各個階段，以實際問題為導向，讓學生在問題中實踐，在實踐中借助交流并運用能力，不斷提升自己的學習和實踐能力。需要通過理論基礎課程的細化、各種實踐培訓和社會實踐等方式，逐漸將學生對所學專業(yè)的認知能力和實踐能力提高到一個新的高度。
五、實踐教學需要持續(xù)推進。
校園教育教學實踐不應當停留在某一個時間段中，而應當不斷推進。教育教學者必須要始終關注實踐方法的更新、實踐軟件的升級、實踐硬件的更新等，不斷增加新的實踐項目，這不僅能夠激發(fā)教育教學者的創(chuàng)新思維，還能激發(fā)學生掌握和運用實踐技能的積極性。
總之，實踐教學的核心在于讓學生在真正的實踐中學以致用。在實踐教學中，需注重體驗式教育、實踐教學創(chuàng)新、協(xié)作和團隊合作、實踐能力的提高以及持續(xù)推進等方面，不斷激發(fā)教育教學者和學生的學習熱情，推動校園教育實踐的發(fā)展，培養(yǎng)高素質的應用型人才。
校園教學心得體會篇五
作為一名在校大學生，我深切感受到身處校園中所獲得的教育教學經(jīng)驗，這些經(jīng)驗讓我們能更好地適應社會生活，進一步提升個人能力，更快地成功。在這一過程中，我有許多不同的心得體會。
第二段：認真聽課。
在大學教學過程中，聽課是最基本也是最重要的環(huán)節(jié)。雖然有些講師并不是非常的熱情或形式活潑生動，但仍需要我們認真聆聽，注意學習并詢問問題。課程聽力和筆記的速度也是需要不斷提高的。通過聽課并整理筆記，使我能夠更好地掌握知識，加深理解，同時也會在考試期間起到很大的幫助。
第三段：積極參與討論。
在大學課堂上，老師并不僅是一個傳述知識的人。老師會提供許多課堂上的案例，并且將會啟發(fā)我們思考。我們需要積極地參與討論，與老師及其它同學交流想法和思路。通過主動參與討論，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)我的見解會被更完整地深化和拓展，并且我會更加清晰地理解所學知識。
第四段：自我認知。
對于我個人而言，自我認知是一門極為重要的課程。在大學生活中，我們會遇到各類人，有著不同的背景和價值觀。通過交流，我們可以更好地認知自我和他人，尤其是通過老師反饋和批評，我們能更快地接受批評并改進自己。我們要清楚自己的優(yōu)點，但也要認識自己的不足，并且及時地糾正錯誤。
第五段：加強實踐。
大學期間，和實踐是不可或缺的。我們需要在課余時間選擇參加社團或者志愿者活動，鍛煉自己的能力。這些實踐會讓我們更有活力，更有信心，并且能夠更好地應對以后的挑戰(zhàn)，還能夠豐富自己的閱歷。同時，實踐還可以幫助我們更好地理解所學知識，并且將理論知識更好地應用到實際中。
結論：
綜上所述，我的一些體驗以及所提供的建議，我們需要利用大學課堂教學和課余時間，讓我們提高自身素質。聽課和筆記、參與討論、自我認識和加強實踐都是必要的，這樣我們才能在校園中發(fā)掘更多的資源，迎接以后的挑戰(zhàn)和機遇。
校園教學心得體會篇六
近年來，隨著教育的不斷進步，校園教學改革已經(jīng)成為了熱門話題之一。校園教學改革旨在提升學生的學習效果和興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。作為一名在校學生，我也深受校園教學改革的影響，通過這一過程，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。
第一段：改變教學方法，激發(fā)學生興趣。
傳統(tǒng)的課堂教學往往是老師講、學生聽，思維僵化，缺乏互動。但隨著校園教學改革的推進，越來越多的新的教學方法被引入到課堂中。例如，問題導向的學習、合作學習、探究學習等。我認為這些方法可以讓學生更主動地參與到學習過程中，激發(fā)學生的興趣和求知欲。在我參與的一堂合作學習的課程中，我們學生被分成小組，每個小組要研究一個課題并做報告。通過小組合作，不僅讓我們相互之間進行了深入的討論和交流，還培養(yǎng)了我們的團隊合作能力，大大提高了學習的效果。
第二段：培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
隨著社會的不斷變革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力也變得尤為重要。校園教學改革為我們提供了更多的機會和平臺來發(fā)展這些能力。比如，開展主題式課程和實踐活動，這些活動要求我們學生主動思考，創(chuàng)造性地解決問題。在一個生物學實驗課中，我們被分成小組，每個小組要設計一個實驗來驗證一種生物的光合作用。在課程中，我們需要自行設計實驗步驟，收集數(shù)據(jù)，進行分析和推理，最終得出結論。通過這個過程，我們不僅學到了知識，還培養(yǎng)了我們的實踐和創(chuàng)新能力。
第三段：學科融合培養(yǎng)綜合素質。
為了滿足現(xiàn)代社會的需求，校園教學改革還提出了學科融合的概念。學科融合是指將不同學科的知識和技能有機地結合在一起，培養(yǎng)學生的綜合素質。在我校的一次綜合素質評價中，我們學生需要完成一個綜合性項目，在項目中融入了語文、數(shù)學、科學等多個學科的內(nèi)容。這要求我們不僅要掌握學科知識，還要能夠靈活運用這些知識解決實際問題。通過綜合科目的學習和評價，我們的綜合素質得到了更全面的培養(yǎng)和提高。
第四段：改革的挑戰(zhàn)和困難。
校園教學改革雖然帶來了許多積極的變化，但也面臨一些挑戰(zhàn)和困難。首先，改革需要教師的全力支持和積極投入，但有些教師受傳統(tǒng)的教學觀念束縛，對改革持保守態(tài)度。其次，改革需要改變教育制度和評價方式，這需要大量的時間和精力。最后，改革需要配套的教學資源和設施，而有些學校的條件有限，很難滿足改革的要求。所以，我們需要更多的時間和努力去適應和克服這些困難。
第五段：個人成長和展望。
通過參與校園教學改革，我不僅學到了更多的知識，還提高了我的學習能力和綜合素質。我學會了主動思考，積極參與討論，培養(yǎng)了良好的團隊合作能力。此外，我也更加明確了自己未來的發(fā)展方向，希望能夠做出更多的貢獻。同時，我也希望教育改革能夠繼續(xù)推進，為更多的學生提供更好的教育環(huán)境和培養(yǎng)機會。
總結：
校園教學改革是一項長期而復雜的任務，但它具有重要的意義。通過改革，我們可以提高學生的學習效果和興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力，提高學生的綜合素質。雖然改革面臨一些挑戰(zhàn)和困難，但只要我們共同努力，相信我們一定能夠取得更大的進步和成就。
校園教學心得體會篇七
近年來，隨著教育的發(fā)展，校園教學管理也日益受到重視。作為教師，在校園教學管理中，我不斷積累經(jīng)驗，不斷總結教訓，使自己成為一個更好的教育者。以下是我對校園教學管理的一些心得體會的總結。
首先，管理必須抓住教師。作為教師，我們是學生的榜樣和引導者。只有教師良好管理，才能為學生樹立良好的行為模范。我始終堅持以身作則，嚴格要求自己，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷研究新知識，拓展自己的教學思路。同時，我也注重和同事們的交流，分享經(jīng)驗和教材，共同成長，提高整個團隊的管理力量。
其次，管理必須關注學生。學生是校園教學的核心，我們要做到學生的全面發(fā)展。在課堂上，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維能力，讓他們用自己的方式解決問題。我鼓勵學生勇于表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的自信心和團隊合作意識。在管理學生行為方面，我強調(diào)紀律規(guī)范的制定和執(zhí)行，讓學生明白自己的責任和義務。我也注重個體化教學，關注每個學生的特點和需求，保證每個學生都能得到適應自己能力發(fā)展的教育。
第三，管理必須注重家校合作。家長是學生的第一任教師，他們的參與和支持對于學生的成長至關重要。我通過家長會、家庭作業(yè)等方式與家長保持聯(lián)系，了解學生在家庭中的情況，解決他們的問題和困惑，與家長共同關注學生的學習和成長。同時，我也借助家長的力量，通過組織關于教育的講座、交流會等活動，提高家長的教育意識和能力，為學生提供更好的家庭教育支持。
第四，管理必須優(yōu)化教學資源。教學資源是促進教育質量提高的重要保障。我關注學校的教學設施和教材條件，提出改進建議，爭取更好的教育環(huán)境和教學設備。我也注重互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代技術在教學中的應用，利用多媒體教室和網(wǎng)絡平臺，拓展教學的形式，增加教學的趣味性，提高學生的學習積極性和主動性。只有不斷優(yōu)化和利用教學資源，才能提升教育質量。
最后，管理必須不斷創(chuàng)新和完善。隨著社會的發(fā)展和變化，教育也在飛速發(fā)展。作為教師，我們必須不斷學習和適應這個變化的過程。我注重參加教育培訓和學術交流，積極學習新的教學理念和方法，不斷反思和改進自己的教學管理方式。同時，我也鼓勵學生提出建議和意見，讓他們參與到教學管理中來，促進教學管理的民主化和科學化。只有不斷創(chuàng)新和完善，才能適應教育發(fā)展的需求，提升自己的教育水平和管理能力。
總之，校園教學管理是一個復雜而又重要的工作，需要我們不斷學習和改進。只有抓住教師，關注學生，注重家校合作，優(yōu)化教學資源，不斷創(chuàng)新和完善，才能有效提高教學的質量，讓學生得到更好的教育。我將繼續(xù)努力，進一步提高自己的教學管理能力，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
校園教學心得體會篇八
近年來，我國的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，在不斷推動著社會的進步與發(fā)展。作為一名教師，我深感教學管理對于學校教育工作的重要性。通過我多年的教學經(jīng)驗和實踐，我總結出以下的校園教學管理心得體會。
首先，做好學生管理是校園教學管理的基礎。學生是學校的希望和未來，因此，我們必須重視學生的管理工作。在學生管理中，我注重發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和潛力，并通過引導和激勵激發(fā)他們的學習動力。在學生學習過程中，我注重學生自主學習的能力培養(yǎng)，鼓勵他們積極參與課堂討論和互動，提高他們的學習自覺性和主動性。另外，我也重視學生的行為規(guī)范和紀律教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，并充分發(fā)揮學生自主性。
其次，教師是校園教學管理的關鍵。作為一名教師，我們要做好自己的教學管理工作，提高自己的教學水平。首先，我們要注重自身的專業(yè)知識和能力的提升，不斷學習和研究最新的教育理念和教育技術，提高自己的教學水平和教學方法。其次，我們要注重對學生的關懷和引導。通過與學生的互動和交流，了解學生的需求和困惑，及時給予他們幫助和指導，并鼓勵他們勇于探索和創(chuàng)新。最后，我們要注重團隊合作和教學管理的協(xié)調(diào)性。與同事密切合作，互相學習和借鑒，共同研究和解決教學管理中的問題，形成團隊合作的力量，提高整個學校的教學質量。
再次，家長和學校之間的溝通是校園教學管理的重要環(huán)節(jié)。家長是學生的第一任老師，他們對學生的教育至關重要。因此，我們要與家長保持密切的聯(lián)系和溝通。在學生入學的時候，與家長進行面對面的溝通和交流，了解學生的家庭背景和特點，為后期的教學管理提供有針對性的措施和方案。在學生入學之后，定期與家長舉行家長會和家訪活動，及時反饋學生的學習和生活情況，并與家長共同探討和解決問題。通過與家長的密切合作，我們可以更好地實施學校的教學管理和教育目標。
最后，校園教學管理還需要與社會和環(huán)境相結合。作為學校，我們要與社會各界建立良好的合作關系。我們可以與各個社會機構合作開展教育活動，邀請社會專家和企業(yè)家來學校講座和交流，為學生提供更廣闊的發(fā)展平臺。另外，我們還要關注環(huán)境保護和綠色教育。通過開展環(huán)境保護和綠色教育活動，提高學生的環(huán)保意識和社會責任感，并為學生創(chuàng)設良好的學習和成長環(huán)境。
綜上所述，校園教學管理是一項復雜而又細致的工作，只有通過不斷的實踐和探索，才能不斷提高教育質量和管理水平。作為一名教師，我們要重視學生管理，關注教師素質的提升，加強家校溝通，與社會環(huán)境相結合，共同推動學校教學管理的不斷發(fā)展與創(chuàng)新。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為社會的發(fā)展和進步貢獻力量。
校園教學心得體會篇九
《語文課程標準》指出，語文課程要指導學生正確地理解和運用祖國語文，要使學生具有適應實際需要的識字寫字能力，閱讀、寫作能力等，然而在教學實踐中，寫作能力的培養(yǎng)卻常常讓老師和學生都叫苦不迭，老師們抱怨學生下筆無物，沒有真實感受，學生們則真的文章空洞，無話可說。
10月27——28日，我聽了十一節(jié)作文教學課，可謂精彩紛呈，各具特色，但都不乏一個共同特點：注重從學生的真實生活入手，激發(fā)學生的真情實感和主動意識，進而使學生產(chǎn)生表達的興趣和愿望，為我們展現(xiàn)了一種全新的作文教學模式，課堂上學生爭相表達，下筆滔滔不絕，真正體現(xiàn)了課程標準中“寫作教學要貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達”這一理念。
通過這幾節(jié)課，我有以下收獲：
生之間的距離，幫助學生較快進入學習情境，在興趣的帶動下學生就一定會有一個良好的開端。
新課標要求：寫作教學要讓學生說真實、實話、心理話，不說假話、空話、套話，要做到這一點就必須將真實的生活還原給學生，當真實的生活情境呈現(xiàn)在學生的面前時，他們會倍感親切，自然紛紛想表達自己的想法，此時的發(fā)言就會變得靈活，生動起來，韋春柳老師《吹泡泡》這一課就是這樣，他由學生們喜歡的游戲入手，讓學生先玩游戲，再引導學生寫出游戲過程，一切水到渠成了，李曉老師的《感受母愛體驗真情》則是從學生的親身經(jīng)歷入手，讓學生充分自由的表達自己的真實感受，只有貼近了學生們的生活，才能讓他們真正做到有話可說，表達真情實感。
給學生的思維插上想象的翅膀當學生將真實的生活還原到課堂中時，只是一個個零散的片斷，怎樣讓這些片斷化成生動的文字呢？需要老師們的真效引導了，應該把握住這些細節(jié)，以語言、行為、動作上的鼓勵，引導幫助學生展開大膽的想像，例如韋春柳老師《吹泡泡》這一課有這樣一個環(huán)節(jié)：在輕快的音樂中，老師用語言引領，學生想象你想讓泡泡飛到哪去？在想象的過程中，很多學生都充分大膽的發(fā)揮了自己的想象，接下來的語言表達可以說得心應手，此時再動筆去寫，就早已成竹在胸了，老師們的有效引導為學生的自主寫作提供了一個廣闊的空間，有效激發(fā)了學生的想象力，提高了習作能力。
有了鮮活的生活，真實的情感，大膽的想象，學生不會再無話可說，但寫作還需日常生活的不斷積累，因此在平時教學中，我們要有意的培養(yǎng)學生觀察生活的好習慣，鼓勵學生少讀書，讀好書，在讀書中積累好詞佳句，并在習作中嘗試運用這些語言材料來記錄自己的真情實感，真正做到文采飛揚，同時，要想給學生有效的引導，我們自身的語文素養(yǎng)也要不斷加強，做到“不動筆墨不讀書”，讓自己成為一條涓涓細流，才能保證為學生提供新鮮的生活源泉。
綜上所述，我想在實際教學中，只要能貼近生活，注重有效引導，挖掘真實感受，作文教學將不再可怕。
校園教學心得體會篇十
校園暴力是社會生活中的一種不和諧的現(xiàn)象，校園暴力危害學生，對家庭和學校都有害無益。
校園暴力案例：在某校園有兩個學生因為一點小事而大打出手，結果其中一個學生把另一個學生的鼻梁骨給打斷了，被打的家長到學校去理論，學生到醫(yī)院去治療。這不僅使學生受到了傷害，就連家長也受到了牽連，還使學校跟著擔負，不僅耗人耗財而且還會使學生的學習受到影響！案例二：在某職業(yè)學校，有兩位同學在瘋鬧時，其中一個同學用小刀捅傷了另一位同學。兩家協(xié)商，其受傷害學生家長進展索賠，要求支付人民幣2萬元；但捅人者的家長卻感覺對方索要錢數(shù)不合理，于是便發(fā)生了爭執(zhí)。學校得知后找兩位家長來校協(xié)商解決，但雙方家長都不愿意妥協(xié)，最終被傷者把打人者一方告上了法庭，并要求公安機關立案。于是雙方開場了持久的法庭戰(zhàn)，最終都疲憊不堪，而傷人者被開除，另一位也無法再在學校繼續(xù)上學而退學了。在這個案例中，對雙方孩子還有家長來說，都沒有贏家，都是輸家。被傷者遭受了軀體和精神的雙重痛苦，傷人者遭受了良心的譴責和金錢的付出，而結局都是迫不得已分開學校。而且雙方家長付出了大量的時間照顧孩子，因為官司東奔西跑，疲于應對，精神也受到了折磨。本來是很好的同學和朋友，卻因為瘋打鬧而失去了友誼，甚至付出了慘痛的代價。
薄伽丘說：在智慧提供應整個人生的一切幸福之中，以獲得友誼為最重要。
你打算在學習和以后的生活中可以得到大家的信任、理解和支持，你就必須學會寬容、學會做人。寬容是一種修養(yǎng)，是一中處變不驚的.氣度，是一種承受，一種理解，一種諒解，一種品格，一種境界。它不是先天就有的，它需要我們后天的學習體驗和感悟。開開心心的學習工作和生活比什么都好！比爾蓋茨認為，一個可以創(chuàng)始一番事業(yè)的人必定是一個心胸開闊的人，人要成大事就一定要心胸開闊，只有養(yǎng)成了倘然面對、包容一些人和事的習慣，才可以在將來的事業(yè)上獲得成功與輝煌。
所以說有時我們應對一些小事理解，站在對方的角度考慮，寬容、忍受。所謂退一步海闊天空，其實生活中，有很多事情都是可以躲避的，校園是我們成長與學習做人的優(yōu)良的家園，假如我們彼此互相和諧相處，那么相信明天的校園一定會變得非常美妙！
校園教學心得體會篇十一
在學校深入開展的讀書活動中我認真閱讀了《中小學班主任工作的創(chuàng)新研究》這本書，讀后使我深受啟發(fā)?，F(xiàn)就班主任工作談點心得：
師德是教師的靈魂，是社會對所有的教育工作者的期望和要求。只有師德高尚，才能敬業(yè)、律己、愛生。師德高尚才有人格力量，老師的人格力量是學生成長的重要精神源泉。孔子曰：“其身正，不令而行；身不正，雖令不從?！卑嘀魅我獣r刻注意自己的言行舉止、儀表形象，要求學生做到的，自己必須先做到。
工作中不能計較個人得失，要對教育事業(yè)付出中國作文之百的熱情和努力，無私奉獻，不斷加強自身修養(yǎng)，真正做到學高為師，德高為范，最起碼在精神境界上，班主任一定要嚴守教師職業(yè)道德。
我們知道，沒有真誠的`愛就沒有真誠的教育，愛學生是教師各種素養(yǎng)中最為重要的一種。愛學生也是班主任工作取得成功的奧秘所在。對此，我體會頗深：作為班主任，只有真心真意地去愛每一位學生，尊重每一位學生，才能使所有的學生獲得巨大的心里滿足，學生才會樂于向老師敞開心靈的大門?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子?！边@是一個亙古不變的真理。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又千變?nèi)f化，只有愛字當頭，我們才會把握尺度，了解學生，愛護學生，關心學生，尊重學生才會不歧視學生，不體罰或變相體罰學生，工作中才會細心、耐心，具有寬容心。無私的師愛，才能取得優(yōu)化教育的效果，這是形成良好班風的基礎。
作為班主任，首先是一個合格的老師，除了具有廣博厚實的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵，積累豐富的文化知識。我一直比較喜歡讀書，非常重視知識的積累。我們面對的是小學生，還要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。如果你教錯了一個字或教錯了一個方面的知識，影響到的將是全班幾十名學生對這一方面知識的認知程度。
所以，我一直比較謹慎，如果遇到讀不準的字音，必查字典；不懂的問題，必先向其他老師請教。要教給學生的，首先自己要弄明白。
工作中，我還有意識地培養(yǎng)自己的興趣，使自己的興趣能夠和孩子們保持一致。長此以往，自己所汲取的知識越來越豐富。至少到現(xiàn)在，我從未被學生的五花八門的問題難倒過。孩子們私下戲稱我為“百科全書”，學生“親其師而信其道”也就是自然而然的了。
作為一名合格的班主任，必須要多渠道、多方面地加強學習，樹立牢固的創(chuàng)新教育觀念，結合學生的年齡、心理特點進行教育。我們知道，教育的.出發(fā)點是學生，歸宿仍然是學生。作為班主任，必須了解學生，發(fā)掘學生的潛力，并富有親和力，和學生打成一片，因而就要改變不適應教育的傳統(tǒng)做法，多關注學生關注的，多了解學生了解的，不提或少提“我們小時候怎么樣”，“以前所教的孩子如何”，因為我們所面對的就是你現(xiàn)在面對的小學生，他們有思想、有個性。因此，作為班主任，在實際工作中，還要具備“眼觀六路，耳聽八方”的本領，大膽探索，創(chuàng)造性的運用先進的教育思想、教育觀念，結合自己所教的課程，培養(yǎng)學生的獨立意識，使學生好學、樂學，我想每一個喜歡學習的孩子，應該自然而然地會喜歡他的老師，他的班主任的。
人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，所謂活到老學到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。
校園教學心得體會篇十二
通過《新課堂健康校園》的學習，我意識到心理健康是幸福感的.來源，只有擁有陽光心態(tài)的人才能積極面對人生的各種困難。作為新時代大學生，我更要正確的認識自己、了解自己，養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)自己健康的心態(tài)。在面對考研壓力的時候，也要保持積極樂觀的態(tài)度，對自己充滿信心，對生活充滿信心。
校園教學心得體會篇十三
20__年5月16日至5月18日,我有幸參加了由文昌市教師進修學校、海南領航教育公司組織開展的文昌市中小學食品安全管理專題培訓項目學習。此次的培訓學習過程如下：
下午在海口賓館會議廳舉行文昌市中小學食品安全管理專題培訓項目開班儀式，鄧方群主任做重要講話：1、感謝海南領航教育公司的精心組織;2、感謝文昌市各中小學校的支持;3、通過學習切實提高食品安全監(jiān)管水平;4、希望每一位學員認真投入到培訓中來，提高學習的可持續(xù)性，把培訓知識應用到今后的工作中;5、在培訓期間的主要安全問題。黃浪波主任做補充性強調(diào)講話：1、每一位學員要遵守培訓班的學習紀律;2、虛心學習，專心聽講，按時完成作業(yè);3、認真反思，學以致用。接著聆聽張正清處長的《如何抓好學校食堂食品安全管理工作》專題報告。
20_年5月17日上午，在?？谫e館會議廳，海南醫(yī)學院衛(wèi)生學院的易聰老師為我們詳細講解如何預防食物中毒;如何避免食品安全事故的發(fā)生;校園食品衛(wèi)生需要注重什么等。下午，全體學員一行赴海口市第二中學食堂參觀交流，并得到了?？谑械诙袑W校長的熱情接待，劉躍榮校長親自帶領大家參觀學校食堂，并充當解說員，非常感謝!參觀過后，我們在食堂餐廳聆聽了劉躍榮校長的管理經(jīng)驗報告。2017年5月18日上午在?？谫e館會議廳分小組匯報與交流學校食品安全管理與操作規(guī)范及突發(fā)事件應急處理。下午學員返校。
民以食為天，食以安為先。學校食品安全事關廣大師生生命健康安全，事關學校正常教育教學秩序，事關社會穩(wěn)定，對于食品安全我們要不言小，不言輕!通過這次培訓學習活動，我從各個培訓專家的精采講課中，參觀?？谑械诙袑W食堂及分小組匯報與交流中學到了很多對今后從事食品安全管理與教育很有用的知識，但同時又感覺到自己肩上又多了一份沉甸甸的責任。解決食品安全問題任重而道遠，我們每個人都有義務為學校乃至全世界的食品安全貢獻自己的綿薄之力。
食品安全問題是全球性的問題：它不止存在于中國，在國外也同樣存在，不止不發(fā)達國家有，發(fā)達國家也一樣不少。食品安全問題不因經(jīng)濟的發(fā)展程度、科技水平、民族、種族等的不同而不同，它是全人類共同面對的問題，任何國家或個人都不能片面指責其它國家;食品安全問題很可能造成跨國家跨地區(qū)的危害，任何人或任何國家都不太可能在危害發(fā)生后獨善其身。
因為世界村的趨勢日趨明顯，地區(qū)商品的流通越來越全球化;誠信是食品安全問題的根基，失去了誠信食品安全問題就無法從根本上徹底解決，食品安全問題需要政府、種植收割、食品制造、流通、餐飲等各相關環(huán)節(jié)從業(yè)人員都講誠信，才能構筑食品安全的堅固堡壘;掌握好食品安全基礎知識是做好食品安全的關鍵，不學習食品安全基礎知識就無法從科學的角度解決食品安全問題。
校園教學心得體會篇十四
提升自我是每一個人的畢生追求。能塑造我們的精神，升華我們的思想。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向學生那樣坐在課堂里學習，而讀書就成了充實自我的最有利的知識武器，通過讀書我們可以使我們的業(yè)余生活充實，學到新的東西，擴展新的思路?？偟膩碚f，讀書對于我們個人成長的好處可體現(xiàn)在幾個方面。
古代的那些文人墨客,都有一個相同的愛好那便是讀書。書籍是人類進步的階梯.讀書是每個人都做過的事情,有許多人愛書如寶,手不釋卷，因為一本好書可以影響一個人的一生。那么，讀書有哪些好處呢？讀書可以豐富我們的知識量，多讀一些好書，能讓我們了解許多科學知識。讀書可以讓我們擁有“千里眼”，俗話說的好“秀才不出門，便知天下事”?！斑\籌帷幄，決勝千里”，多讀一些書,能通古今,通四方，很多事都可以未卜先知。讀書可以讓我們勵志.讀一些有關歷史的書籍,可以激起我們的`愛國熱情。讀書能提高我們的寫作水平，讀一些有關寫作方面的書籍，能使我們改正作文中的一些不足，從而提高了我們的習作水平。讀書的好處還有一點，就是為我們以后的生活做準備.。
讀水平和作文能力,乃至對于各科學習,都有極大的幫助。我們的知識體系是通過課內(nèi)外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化才會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內(nèi)學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體系，直至形成能力。
讀書不僅對我們的學習有著重要作用，對道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生?！边@句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛好的?！泵恳粋€學生要在書籍的世界里，有自己的生活。把讀書，應視為自己的樂趣。
可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。
我始終相信“知識改變命運，技能改變出路。”當我們孜孜不倦地汲取知識的時候，我們各個方面的技能都會為知識的力量所觸動。書籍是人類進步的階梯，為了攀登理想的高峰，我們需要虛心地學習前人的經(jīng)驗，從而雕刻我們心中的未來。所以，我們要倡導并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師，以帶動教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展！
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