教案是教師進行教學行動前的思維過程的具體體現，它包含了教學目標、教學內容、教學方法等要素。教案的編寫應注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。探討教案的編寫和實施，共同提升教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。
中班上學期音樂教案節(jié)奏聚會篇一
活動目標：
1、通過各種形式來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。
3、在學習的過程中尋找節(jié)奏的樂趣，培養(yǎng)幼兒反應敏捷及注意力集中。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準備：
十六宮格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣、日歷簿一個，磁鐵若干、小棍棒、音樂磁帶、錄音機、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個。
活動過程：
一、律動《兔子舞》將幼兒帶入場：
1、請幼兒歌唱《小天使之歌》，問幼兒是否喜歡音樂？
講述音樂來源于生活，也是美的體現！
2、介紹節(jié)奏，告訴幼兒節(jié)奏在生活中無處不在。
例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的'節(jié)奏。
二、出示十六宮格：
1、介紹十六宮格，讓幼兒猜猜十六宮格是用來干什么？
3、從十六宮格里拿出部份磁鐵，問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手？然后給沒有磁鐵的格子取名。再請幼兒隨音樂邊拍過念。
4、請幼兒給水果卡片找朋友，再給有兩個磁鐵的格子取名，然后請小朋友跟著音樂邊拍邊念。
5、問幼兒一個磁鐵、二個磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什么名字？
三、教師小結、出示日歷?。?/p>
1、告訴幼兒一個水果、兩個水果及沒有水果的名字有兩個，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼兒介紹。再作出總結。
四、游戲《節(jié)奏舞蹈》。
輕音樂開始后，請家長同幼兒一起在場中自由舞動，并引導幼兒踩著節(jié)奏跳舞。
音樂起----。
五、播放《兔子舞》，帶領幼兒及家長離開課室并結束。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
中班上學期音樂教案節(jié)奏聚會篇二
1、熟悉歌詞，并能基本跟唱。
2、通過幼兒扮演葵花，大膽表演故事情節(jié)。
3、體驗角色“葵花”“開心快樂”的唱歌，“害怕恐懼”遇到僵尸的情緒變化。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
材料準備。
1、ppt動畫設計鋼琴香水。
2、頭飾（小向日葵15個，大向日葵1個玉米投手1個櫻桃炸彈1個）。
活動過程。
1、氣息練習。
設置花園情景吸氣吐氣練習。
2、引導幼兒觀看ppt，初步熟悉歌詞。
（1）出示ppt，觀察圖片，初步熟悉歌詞。
（2）引導幼兒傾聽歌曲，感受葵花姐姐開心快樂的情感。（教師清唱一遍）。
（3）兒童看圖填詞，記憶歌詞。
3、轉換葵花情緒情感，體驗葵花內心隋緒變化，繼續(xù)熟悉主旋律歌詞。
4、引導幼兒角色體驗，初步學習歌曲主旋律部分。
（1）引導幼兒集體討論后集體交流，豐富幼兒扮演葵花姐姐的動作、情緒。
（2）表演活動：引導幼兒在表演中自主歌唱。
游戲玩法。
本次模塊二主要是感知體驗角色“葵花”寶貝盼隋緒情感變化。
“悟動”幼兒角色扮演”葵花”將自己轉換為“葵花”的角色，親身體驗和實踐后反應出個體不同的內心情感（害怕、驚慌、成功、擔心等等不同情緒）。
中班上學期音樂教案節(jié)奏聚會篇三
教具：多媒體設備、鋼琴、練習紙等。
教學內容：
1、欣賞電影《泰坦尼克號》主題音樂《我心依舊》。
2、欣賞電視連續(xù)劇《西游記》主題歌《敢問路在何方》。
3、欣賞電視連續(xù)劇《三國演義》主題歌《滾滾長江東逝水》。
4、欣賞電視連續(xù)劇《水滸傳》主題歌《好漢歌》。
5、欣賞電視連續(xù)劇《紅樓夢》主題歌《枉凝眉》。
6、動畫片《貓和老鼠》片斷。
7、電影《城南舊事》的主題音樂《送別》。
教材分析：
影視音樂是指為影視而作的音樂，影視歌曲是通過畫面的視覺形象使歌曲內容更具體明確，更具有感染力。它借助于影視藝術的魅力得以廣為傳播，長期流傳，而主題歌直接闡述主題?！陡覇柭吩诤畏健肥请娨曔B續(xù)劇《西游記》的主題歌曲，音樂昂揚向上，主要表現了唐僧師徒四人赴西天取經，不畏艱險，踏平坎坷，戰(zhàn)勝妖魔，最終修成正果。《滾滾長江東逝水》是電視連續(xù)劇《三國演義》的主題歌。《三國演義》是一部浩瀚的歷史長劇，音樂表達的是一種厚實凝重的風格。再加上獨唱演員渾厚的嗓音，給聽眾一種蕩氣回腸、回味無窮的感覺?！逗脻h歌》是電視連續(xù)劇《水滸傳》的主題歌，音樂是作者創(chuàng)作的音調與民間曲調《鋸大缸》動機的融會創(chuàng)造。可謂天衣無縫、恰到好處。同時運用了一領眾和的演唱形式，生動地塑造了梁山108將好漢的形象。此歌一經播出，立即風靡了全國。
本節(jié)課著重欣賞四首中國作品，采用聽、看、議、創(chuàng)、唱等多種方式，結合音樂的各種要素，讓學生積極主動地參與到教學中，融入音樂里，在課堂中建立平等、民主的師生關系，強調和突出“學生角色”的作用，使其在寬松、愉快的氛圍中自主地感受體驗這些銀屏之歌。
教學重、難點：
對歌曲《敢問路在何方》、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》的欣賞。
通過討論、分析、比較等方法，學生能說出歌曲的音樂風格和特點。
教學目標：
1、欣賞歌曲《我心依舊》，學生說出其出處及音樂的情緒。
2、連續(xù)欣賞四首作品，通過討論，學生說出各首歌曲的情緒、音樂風格及與各劇內在的關系。
3、《紅樓夢》和《水滸傳》主題歌曲的討論分析，學生能說出影視主題音樂的作用。
4、欣賞《貓和老鼠》的畫面片斷，學生為畫面設計音樂的風格、速度和力度等。
5、為了更好地領會影視歌曲，學生演唱《城南舊事》中的主題歌《送別》。感受體驗該歌曲創(chuàng)設的意境和情感。
教學過程：
一、導入。
1、播放《泰坦尼克號》主題歌《我心依舊》。
2、問題：電影名稱、歌曲名，歌曲的情緒？
3、師小結，并出示課題《銀屏之歌》。
二、聽賞。
1、學生介紹我國四大古典名著，并分別講出這四部電視連續(xù)劇的主題歌曲。
2、課件出示思考題，讓學生有目的地欣賞這四首歌曲。
3、連續(xù)播放四首主題歌曲，鼓勵學生能輕聲哼唱，體會每首歌曲的情緒及音樂風格。
三、討論。
1、每組學生各選擇一首歌曲，分別進行分析討論。要求從歌曲的歌詞、情緒、音色、音樂風格和特點，及與各自的影視作品之間的內在聯系入手，分析歌曲。討論時記錄，以便各組交流。
2、各組代表發(fā)言，其他組員補充。
師：小結。
4、師：大多數的影視主題音樂都是展現本劇主題的重要手段之一，它能生動形象地塑造出劇中主要人物的形象和個性，同時它也能讓觀眾在欣賞歌曲的同時聯想到劇情的內容。
四、活動。
1、學生談談自己所熟悉的一些影視歌曲，并能哼唱或講出喜歡的理由。
2、欣賞《貓和老鼠》中的一個片斷，學生對其進行音樂風格、旋律、速度、力度等方面的編創(chuàng)，并作現場配音的嘗試。
3、師：小結，對有突出表現的學生進行表揚和鼓勵。播放原聲音樂，進一步感受主題音樂與劇中人物形象之間的緊密聯系。
五、演唱。（機動）。
1、演唱電影《城南舊事》中的主題歌《送別》，能用優(yōu)美的聲音進行演唱。
2、談談該歌曲的風格特點。
六、師生小結。
影視作品中的音樂，不僅包括主題曲，還有插曲、情節(jié)音樂、背景音樂、過渡音樂等。同學們只要平時多注意積累，你就會擁有許多優(yōu)秀的音樂，你的生活也會變得非常豐富和美好。
七、結束曲《送別》。
《音樂教案－銀屏之歌》。
音樂教案－銀屏之歌。
中班上學期音樂教案節(jié)奏聚會篇四
活動目標：
1、認真傾聽歌曲，初步感受歌曲歡快、幽默的風格。
2、在說說、做做、玩玩的過程中理解歌曲內容，逐步學唱歌曲。
3、有初步的安全意識，懂得不能在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
音樂、歌曲內容相關圖片。
活動過程：
一、欣賞歌曲，熟悉歌詞，出示小猴子圖片。
1、師：“你們瞧，這是誰？小猴子來到了床上可能會干什么呢？”教師播放歌曲音樂，請幼兒傾聽。
“歌曲里面，出現了幾只小猴子??？”（三只？兩只？我們再來仔細聽一遍吧?。煟骸罢垎?，你聽到歌曲里聽到了什么？”幼兒每回答出一部分，教師就出示那相應的圖片，隨之哼唱那一句歌詞。再次傾聽，把沒出現的圖片補充完整。
2、看圖念歌詞師：現在，我們把圖片上的歌詞連起來念一遍吧。
教師帶領幼兒有節(jié)奏地念歌詞，邊念邊指著相應的圖片。
“請你找找看，這三段歌詞有什么地方不一樣？”
二、1、師：“現在我們已經知道了小猴子做的淘氣的事情，我們連起來聽一聽吧。”教師邊唱邊用手指和手心表現小猴子在床上跳后受傷的情景。師：“有趣吧？我這有三只小猴子，你們有沒有？那我們一起把小猴子變出來邊唱邊表演吧！”教師帶領小朋友們一起用手來表現歌曲內容。
2、“小朋友們想想，我們還可以用身體的那個部位來表演三只小猴？”用頭和兩只手、兩只腳和一只手。
3、現在我們請小朋友來當媽媽，你們能把媽媽要說的話唱出來嗎？教師唱前半部分，幼兒填上最后媽媽說的那句話。
4、師幼互換角色。
三、完整演唱歌曲。
1、“三只猴子跌下了床，現在（唱）”你們看床上靜悄悄，猴子們不知跑到哪兒去了，床上床下都找不到，……“”他們去哪兒了呢？“（幼兒猜測）。
2、出示醫(yī)院圖片。（原來都去了醫(yī)院）根據幼兒回答，貼出相應的歌詞圖片，教師帶領幼兒一起跟著音樂齊唱一遍歌曲。
四、嘗試分角色表演，表現歌曲有趣的情節(jié)。
1、師：”請小朋友來到中間，找一個舒服的位置，我們一起來想想看，三只頑皮的小猴子可以怎么樣跳？“教師與幼兒一起做動作。（教師做幾組動作后，請個別幼兒上去示范。）”啊?，F在猴子受傷了，它的表情會是怎么樣的呢？“教師清唱，請孩子們邊唱邊表演三只小猴跳的動作。
2、師：”咦？歌曲里面，媽媽一共生了幾次氣？每次的動作和表情一樣嗎？而且是一次比一次（更生氣）“那現在就請小朋友跟著音樂邊唱邊表演，而且要把媽媽一次比一次更生氣的樣子表現出來，好么？”教師與幼兒一起用動作表現，期間，教師用語言提示“媽媽一次比一次更生氣！
3、教師扮演小猴子，幼兒扮演媽媽，進行邊唱邊表演。
4、教師扮演媽媽，幼兒表現猴子，互換角色進行表演。
五、安全教育”你們覺得三只小猴在床上跳安全嗎？“教師總結：三只頑皮的猴子在床上跳，結果都受傷住院了。看來，在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳是一件很危險的事情。
我們一起對小猴子說：”小猴子，以后不要再那么高的地方亂跳啦！"沒錯，我們要做個健康的乖寶寶。
活動反思：
《三只猴子》是一個比較有趣、易于被孩子理解接受的音樂活動，旋律也比較簡單，孩子們很容易就能掌握。再加上形象的圖片和有趣的游戲，孩子們很快就學會了。在這個活動的游戲環(huán)節(jié)，孩子們很容易興奮，但因為進行了適當的調整游戲也進行得熱烈而有序。在活動中穿插鋼琴伴奏，這在平時的一些活動中并不常用，但效果卻出奇得好，所以在以后的音樂教學活動中，應盡量提供孩子鋼琴伴奏，以便更準確、更有效的學習。
中班上學期音樂教案節(jié)奏聚會篇五
活動目標：
1.初步感知三拍子的旋律，用愉快的情緒學唱三拍子歌曲，注意唱出強拍。
2.借助圖譜來理解，記憶歌詞。
3．能創(chuàng)編歌詞，通過問答接唱的形式體驗夏天的快樂。
活動準備：
1.圖譜一張，歌詞圖片若干。
2.多媒體課件、歌曲磁帶。
3.已開展《快樂的夏天》主題活動，幼兒已初步解了夏天的主要特征。
4.幼兒事先有對唱的經驗。
活動重點：
能看圖譜，理解歌詞內容，用歡快活潑的聲音演唱歌曲。
活動難點：
通過不同的身體動作，感受三拍子歌曲的強弱節(jié)奏。
教學過程：
一．導入活動，激發(fā)幼兒的興趣。
1.出示課件，引導幼兒談話。教師：你們看到了些什么？聽到了什么？（幼兒：看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼兒：聽到青蛙的叫聲，下雨打雷的聲音，還有知了的叫聲……）。
2.教師：什么季節(jié)到了？（幼兒：夏天到了。）。
二．學唱新歌。
1.教師有感情的范唱歌曲。
2.出示相應的歌詞圖片，幫助幼兒理解和記憶。
3.幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的念歌詞。
4.幼兒熟悉旋律和歌詞后，在老師的引導下學唱歌曲。
三．用不同的身體動作感受三拍子的強弱。
1.鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的動作來表現三拍子的節(jié)奏，感受強弱。
2.隨歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動作。（提示：我們還可以用什么動作來表示呢？如：拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉兩下手腕……）。
3.鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，大家共同學習。
活動延伸：
引導幼兒創(chuàng)編歌詞內容，擴展幼兒的經驗。
教學反思：
《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點及認知特點，適合小班幼兒演唱。想一下子學會有點困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難。根據幼兒活潑好動的年齡特點，我采用游戲對唱的方式，在這環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒自由分組進行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強弱節(jié)奏。
《小班音樂教案：歌曲“夏天到”》摘要：若干。2.多媒體課件、歌曲磁帶。3.已開展《快樂的夏天》主題活動，幼兒已初步解了夏天的主要特征。4.幼兒事先有對唱的經驗?；顒又攸c：能看圖譜，理解歌詞內容，用歡快活潑的聲音演唱歌曲。
中班上學期音樂教案節(jié)奏聚會篇六
活動目標：
1、在游戲的過程中嘗試分辨sou和mi的音高。
2、喜歡音樂游戲，體驗音樂游戲帶來的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動準備：
1、前期經驗的準備：幼兒會唱歌曲《秋天》并能出不表演。
2、物質準備：ppt音樂、樹葉、兩個大樹。
活動過程：
一、復習歌曲。
價值取向：幼兒能應動作和好聽的歌聲表現歌曲。
過渡語：我們學過一首關于《秋天》的歌，一起唱唱吧。
1、幼兒圍在老師身邊唱歌。
2、幼兒邊做動作邊唱歌。
3、完整的邊做動作邊唱歌。
二、樹葉找媽媽。
價值取向：在聽聽看看做做中幼兒分辨sou與mi的音高。
1、你們覺得是什么顏色的樹葉從大樹媽媽身上飛下來？
小結：秋天到了。紅色的和黃色的樹葉把秋天打扮的真美麗。
2、紅色和黃色的樹葉是怎么掉下來的呢？
聽聽他們自己是怎么說的。
小結：原來紅色的樹葉聽著3的音落下來，黃色的樹葉是聽著5的音落下來。
3、教師與幼兒一起驗證。
4、游戲：樹葉找媽媽。
規(guī)則：幼兒做樹葉唱秋天的歌，音樂停，聽到那聽到什么音，就到那個大樹媽媽的身邊。
三、掃落葉。
價值取向：在掃落葉的游戲中，幼兒進一步分辨音高。
出示ppt：清潔工人在掃落葉，我們也來玩掃落葉的游戲。
第一編游戲：游戲規(guī)則：
1、幼兒每人選擇一片落葉，看清楚是什么顏色的。
2、幼兒隨音樂自由飛，老師來掃落葉。
第二遍游戲：
幼兒來做清潔工人。
延伸活動：
樹上的藍色樹葉從樹上落下來了？猜猜他是聽到什么落下來的呢？原來是la。
我們回去也和藍色的樹葉一起玩游戲吧。
活動反思：
本次活動源于主題活動中的一首歌《秋天》，但是在唱歌的時候我發(fā)現孩子們的音是把握不準的，于是我設計了這樣一節(jié)辨別音高的活動。
活動前期孩子們對于基本音有了一定的了解，對于辨別音有了一定的基礎。在活動中對于3與5的音賦予了顏色，孩子們更加直觀的能說出是哪個音。在ppt中我加入之前錄好的聲音，孩子們更加能仔細的聽辨?；顒又幸杂螒虻男问截灤┦冀K，孩子們都能積極地參與進來，使得目標能順利的達成。
活動中在聽辨3與5的先后順序上，有一點爭議，應該先出示5的音，然后在出示3的音，這樣孩子們就能有比較，聽辨起來會更容易。這一點還需要調整。
中班上學期音樂教案節(jié)奏聚會篇七
活動目標：
1、學唱歌曲，感受歌曲幽默詼諧的特點。
2、知道做事要合理安排時間。
3、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
小黑豬毛絨玩具、歌曲《小黑豬》。
活動過程：
一、再現經驗。
1、觀察“小黑豬”毛絨玩具，說一說小黑豬長得怎么樣，它有哪些可愛的地方。
2、談論：它喜歡干什么？吃什么？
3、想一想，學一學小黑豬睡覺時嘴里會發(fā)出什么聲音。
二、學唱歌曲。
（一）理解歌詞。
1、欣賞歌曲《小黑豬》。
2、談論小黑豬早上起床后發(fā)生了哪些有趣的事情。
3、繼續(xù)聽歌曲，聽一聽歌里是怎么說的，一起學說聽到的歌詞。
4、再現歌曲情景（讓毛絨豬腳上穿衣服，耳朵上套襪子，觀察小黑豬滑稽的樣子）。
5、用幽默的語氣有節(jié)奏地念歌詞、
（二）跟唱歌曲。
1、靜聽樂曲，分辨樂曲中的休止符。
2、學唱“哎咳呦”，把握休止符的唱法。
3、跟著老師將歌詞配合曲調演唱歌曲。
4、跟隨音樂唱一唱，唱出幽默感。
三、演唱歌曲。
1、邊唱歌邊用夸張的動作表現小黑豬睡覺醒來的情景。
2、演唱歌曲《小黑豬》，并輪換扮演小黑豬，跟隨歌曲做動作。
中班上學期音樂教案節(jié)奏聚會篇八
活動目標：
1、感受穩(wěn)定的音樂節(jié)拍和速度，為歌曲中象聲詞拍節(jié)奏；
2、培養(yǎng)幼兒參與音樂活動的興趣，通過幼兒參與歌表演發(fā)展幼兒初步的表演能力；
3、鼓勵幼兒根據歌曲內容自編動作表演，發(fā)展幼兒初步的創(chuàng)編能力。
活動準備：
鈴鼓、花，教師熟悉歌表演動作。
活動重點：
節(jié)奏正確，動作協(xié)調地積極參加歌表演。
活動難點：
能根據歌曲自己創(chuàng)編動作并大膽表演。
活動過程：
一、活動導入。
教師出示雙手，提問：這是什么？（雙手）小朋友的雙手在哪里？請舉起來，一起說：這是什么？（我的小手）引出主題，激發(fā)幼兒興趣。
二、學唱歌曲：“我的小手”
1、教師示范演唱歌曲“我的小手”，并結合動作表演，幼兒欣賞。
2、教師提：歌曲唱了些什么？并帶領幼兒用手拍歌曲節(jié)奏，感受音樂的節(jié)拍和速度，根據歌曲節(jié)奏拍手學念歌詞兩遍。
3、學唱歌曲：教師采用逐句教唱、跟唱的方式，讓幼兒學會演唱歌曲，注意吐字清楚，可根據歌曲內容創(chuàng)編一些動作，幫助幼兒記憶歌詞。
三、聽音樂，讓幼兒聽音樂中的象聲詞拍節(jié)奏。
1、教師提出歌曲中的象聲詞“拍拍、踏踏”，讓幼兒自己拍節(jié)奏。
2、教師帶領幼兒用鈴鼓為象聲詞拍節(jié)奏。
××|××|。
拍拍踏踏。
3、聽音樂拍出全曲節(jié)拍××|××|，鞏固熟悉歌曲節(jié)奏。
四、教師示范歌表演，幼兒為老師打節(jié)奏、欣賞。
1、教師示范歌表演，幼兒為教師打節(jié)奏、欣賞。
（1）-（2）小節(jié)小手拍一拍。（3）-（4）小節(jié)小腳跺一跺。（5）-（8）小節(jié)兩只小手同時或輪流做從下向上爬動作（從小腿到膝蓋，到身體腹部，到肩、臉、頭頂上）。（9）-（12）小節(jié)同（5）-（8）小節(jié)。
2、幼兒邊演唱歌曲邊學習歌表演基本動作。
3、教師組織幼兒進行歌表演，采取集體、小組、個別的方式進行，教師指導、幫助，鼓勵幼兒積極參與，大膽表現自己，教師可拍鈴鼓幫助幼兒鞏固節(jié)奏。
4、在幼兒熟悉歌表演的基礎上，教師組織幼兒自編動作進行表演，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編新動作，教師鼓勵幫助個別膽小、能力較弱的幼兒。
延伸活動：
教師組織幼兒做音樂游戲“擊鼓傳花”，讓幼兒的自我表現欲望得到進一步延伸，給幼兒表現的空間，鼓勵幼兒積極參與音樂游戲，用自己創(chuàng)編或學會的歌表演在教師及同伴面前大膽地表現自己。
中班上學期音樂教案節(jié)奏聚會篇九
活動目標：
1、在游戲的過程中嘗試分辨sou和mi的音高。
2、喜歡音樂游戲，體驗音樂游戲帶來的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動準備：
1、前期經驗的準備：幼兒會唱歌曲《秋天》并能出不表演。
2、物質準備：ppt音樂、樹葉、兩個大樹。
活動過程：
一、復習歌曲。
價值取向：幼兒能應動作和好聽的歌聲表現歌曲。
過渡語：我們學過一首關于《秋天》的歌，一起唱唱吧。
1、幼兒圍在老師身邊唱歌。
2、幼兒邊做動作邊唱歌。
3、完整的邊做動作邊唱歌。
二、樹葉找媽媽。
價值取向：在聽聽看看做做中幼兒分辨sou與mi的音高。
1、你們覺得是什么顏色的樹葉從大樹媽媽身上飛下來？
小結：秋天到了。紅色的和黃色的樹葉把秋天打扮的真美麗。
2、紅色和黃色的樹葉是怎么掉下來的呢？
聽聽他們自己是怎么說的。
小結：原來紅色的樹葉聽著3的音落下來，黃色的樹葉是聽著5的音落下來。
3、教師與幼兒一起驗證。
4、游戲：樹葉找媽媽。
規(guī)則：幼兒做樹葉唱秋天的歌，音樂停，聽到那聽到什么音，就到那個大樹媽媽的身邊。
三、掃落葉。
價值取向：在掃落葉的游戲中，幼兒進一步分辨音高。
出示ppt：清潔工人在掃落葉，我們也來玩掃落葉的游戲。
第一編游戲：游戲規(guī)則：
1、幼兒每人選擇一片落葉，看清楚是什么顏色的。
2、幼兒隨音樂自由飛，老師來掃落葉。
第二遍游戲：
幼兒來做清潔工人。
延伸活動：
樹上的藍色樹葉從樹上落下來了？猜猜他是聽到什么落下來的呢？原來是la。
我們回去也和藍色的樹葉一起玩游戲吧。
活動反思：
本次活動源于主題活動中的一首歌《秋天》，但是在唱歌的時候我發(fā)現孩子們的音是把握不準的，于是我設計了這樣一節(jié)辨別音高的活動。
活動前期孩子們對于基本音有了一定的了解，對于辨別音有了一定的基礎。在活動中對于3與5的音賦予了顏色，孩子們更加直觀的能說出是哪個音。在ppt中我加入之前錄好的聲音，孩子們更加能仔細的聽辨。活動中以游戲的形式貫穿始終，孩子們都能積極地參與進來，使得目標能順利的達成。
活動中在聽辨3與5的先后順序上，有一點爭議，應該先出示5的音，然后在出示3的音，這樣孩子們就能有比較，聽辨起來會更容易。這一點還需要調整。
中班上學期音樂教案節(jié)奏聚會篇十
活動目標：
1.最初學會唱歌和理解歌詞。
2，現有生活經驗的遷移，通過老師的圖片提示，更準確地演唱單詞，記憶歌詞。
3.感受歌曲帶來的活潑開朗的新年氣氛。
4.讓學生了解新年習俗。
5.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的樂趣。
活動準備：
1.教學光盤。
2.一張鞭炮，鼓和舞蹈的照片。
活動程序：
1.導入。
（播放歌曲《新年到》）老師：孩子們，當您在小耳朵里聽到這首歌時，您會怎么想？
2.介紹春節(jié)的習俗。
老師：孩子們對春節(jié)的習俗了解多少？
介紹鞭炮，鼓，對聯等。
老師：關于這一年的來歷有一個小故事。（老師講故事）。
3.學習唱歌。
老師：今天，老師將帶您學習有關該年的歌曲，名為《過新年》，老師會唱歌。
（1）聽聽歌曲《過新年》（兒童學習唱歌和模仿其中的一種），看看誰學得很快。
（2）聆聽歌曲，學習在小組中唱歌（播放音樂），以及老師的伴奏。
（3）聆聽歌曲并從另一組學習句子，以了解誰學得很快。
（4）老師彈鋼琴，孩子們唱歌（快樂，活潑的情緒）。
（5）角色扮演（師生合作，男女合作）。
4.識別器樂和伴奏。
（1）知道“鼓”和“鈸”這兩種樂器。學習自己的演奏方法（聽聲音，模仿聲音）。
（2）展示音樂方面的師生合作。
（3）手動模擬《過新年》中班習儀器的性能。
（4）請以“小音樂家”的身份進入舞臺，其他孩子將扮演“小歌手”的角色。
5.歌曲音樂文化的擴展。
老師：新年習俗在每個地區(qū)都不同。讓我們看看南方的熱鬧氣氛。兒童活動：在新年慶?；顒雍涂鞓吠暾难莩枨?，咚咚咚咚嗆的歌詞部分中，老師和學生使用自制的打擊樂器伴奏歌曲。
老師：每個人的歌聲和樂器都彰顯著新年的喜悅和激動。最后，讓我們用新年的美妙音樂來慶祝新年！
播放《過新年》伴奏音樂，并與幼兒玩耍。
活動擴展：孩子們熟悉這首歌之后，他們可以對這些歌進行動作，或者他們可以一起安排舞蹈。
中班上學期音樂教案節(jié)奏聚會篇十一
一、感受不同條件下心臟不同節(jié)奏的跳動，了解心臟跳動與運動間的關系。
二、激發(fā)幼兒探索身體奧秘的興趣。
心臟圖、錄音：胎心音、
記錄表、筆每個幼兒一份、皮球每個幼兒一只、聽診器每桌一只、
一、奇妙的聲音。
1、出現胎心音，引導幼兒大膽猜測是什么聲音?
2、揭示：“這是小娃娃在媽媽肚子里時心臟跳動的聲音。”
3、引道幼兒說說胎兒心跳的節(jié)奏。
二、會唱歌、跳舞的心臟。
1、引導幼兒分組合作，聽聽自己或別人的心跳，并說說他的節(jié)奏和自己的感受。
2、引導幼兒用手貼緊胸部，感受自己的心跳，并給半分鐘的時間自己數數心跳的次數。
3、小知識介紹：心臟是人體的重要器官之一，每個人都有一顆心臟。人的心臟在胸腔中部，稍稍偏左的地方，大小跟人的拳頭差不多。心臟在人的身體內不停的跳動，而且跳動得非常有節(jié)奏。
三、心臟的不同節(jié)奏。
1、引導幼兒分別拍球(十下)和跳格子(在活動場上來回一次)，并感受自己的心跳節(jié)奏，用自己的`方式在記錄表中分別表示出。
2、幼兒交流記錄結果。
3、小結：原來心臟就像一個頑皮的孩子。當我們進行劇烈運動時，他就跳得快;當我們進行安靜的活動時，他和平時一樣平穩(wěn)。
一、引導幼兒感受還有什么樣的經歷、情形會使心跳加快?
引導幼兒回家聽聽父母的心跳，對比感受和自己的心跳有什么區(qū)別。
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述并及時的梳理與小結。
中班上學期音樂教案節(jié)奏聚會篇十二
新年是我們中華民族傳統(tǒng)的重大節(jié)日，過年是孩子們最向往最高興的事，抓住這機會，挖掘其中的教育價值，讓孩子們更多的了解和感受一些我國的傳統(tǒng)文化，民間習俗。
活動目標。
1、了解一些有關過新年的風俗習慣。
2、愿意在集體面前大膽表達自己的想法。
3、感受節(jié)日的氣氛。
4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點。
教學重點：感受我國節(jié)日的傳統(tǒng)文化，體驗節(jié)日的氣氛。
教學難點：能表述在以往過新年一些習俗，還能大膽表達自己迎新年的想法。
活動準備。
1、新年環(huán)境布置。
2、音樂磁帶《新年好》。
3、對聯、紅包、手工爆竹、掛歷、糍粑等教具。
活動過程。
一、談話：認識新年。
(1)、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日?
(2)、你們知道這個節(jié)日是什么意思嗎?(是我國新歷的新年)。
二、經驗交流。
價值取向：交流以往過年的經驗，感受新年的歡快的氣氛。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?(指名幼兒表述)。
2、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)。
提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會得到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。
3、師：寶貝們怎樣使用壓歲錢?(自由交流)師提醒幼兒應該怎樣合理的安排使用壓歲錢。
4、教師和幼兒分別送上新年的祝福。
三、歌表演：《新年好》。
過新年的時候大家會做很多的事情，都是為了平平安安，開開心心地迎接新的一年。來，讓我們也一起唱起歌，跳起舞，慶祝新年吧!
活動反思。
中班上學期音樂教案節(jié)奏聚會篇十三
活動目標：
1、通過各種形式來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。
3、在學習的過程中尋找節(jié)奏的樂趣,培養(yǎng)幼兒反應敏捷及注意力集中?；顒訙蕚洌?/p>
活動過程：
一、律動《兔子舞》將幼兒帶入場：
1、請幼兒歌唱《小天使之歌》,問幼兒是否喜歡音樂？講述音樂來源于生活,也是美的體現！
2、介紹節(jié)奏,告訴幼兒節(jié)奏在生活中無處不在。
例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節(jié)奏。
二、出示十六宮格：
1、介紹十六宮格,讓幼兒猜猜十六宮格是用來干什么？
3、從十六宮格里拿出部份磁鐵,問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手？然后給沒有磁鐵的格子取名。再請幼兒隨音樂邊拍過念。
4、請幼兒給水果卡片找朋友,再給有兩個磁鐵的格子取名,然后請小朋友跟著音樂邊拍邊念。
5、問幼兒一個磁鐵、二個磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什么名字？
三、教師小結、出示日歷?。?/p>
1、告訴幼兒一個水果、兩個水果及沒有水果的名字有兩個,出示四分音符、八分音符、休止符,并向幼兒介紹。再作出總結。
四、游戲《節(jié)奏舞蹈》。
五、播放《兔子舞》,帶領幼兒及家長離開課室并結束。
健康：多吃蔬菜身體棒。
一、活動目標：
2、通過親自“烹飪”,激發(fā)幼兒愛勞動的興趣,同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣。
二、活動準備：
1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）。
2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子。
3、豐富詞匯：維生素。
三、設計思路：買菜、認識、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒,對其糾正挑食、偏食的心理與行為,進而愛吃各種食物,均有著重要的影響。
四、活動進程。
1、進超市、《買菜》音樂導入。
師：小朋友,你們看這是什么地方？幼：××蔬菜超市！師：我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。（音樂）。
師：請把你買的菜放在桌子上,排好。
師：啊,你們可真能干！買了那么多,都有什么菜呀？
2、認識蔬菜,了解其豐富營養(yǎng)（分別出示）。
師：這是菠菜,長得什么樣子呀？（有綠色的葉子,紅色的根）,誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜里含有va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經常口腔潰瘍,那是因為身體里缺少了va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有va。還有一種蔬菜里面含有va你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常愿吃。對！是胡蘿卜。師：你們看,這是什么菜？西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養(yǎng),象vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。
師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。
烹飪過程（介紹大蒜的營養(yǎng)）對幼兒進行安全教育、隨機教育,共同分享勞動成果并學會收拾整理。
中班上學期音樂教案節(jié)奏聚會篇十四
動目標：
1、通過各種形式來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。
3、在學習的過程中尋找節(jié)奏的樂趣，培養(yǎng)幼兒反應敏捷及注意力集中。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
活動準備：
活動過程：
一、律動《兔子舞》將幼兒帶入場：
1、請幼兒歌唱《小天使之歌》，問幼兒是否喜歡音樂?
講述音樂來源于生活，也是美的體現!
2、介紹節(jié)奏，告訴幼兒節(jié)奏在生活中無處不在。
例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節(jié)奏。
二、出示十六宮格：
1、介紹十六宮格，讓幼兒猜猜十六宮格是用來干什么?
3、從十六宮格里拿出部份磁鐵，問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手?然后給沒有磁鐵的`格子取名。再請幼兒隨音樂邊拍過念。
4、請幼兒給水果卡片找朋友，再給有兩個磁鐵的格子取名，然后請小朋友跟著音樂邊拍邊念。
5、問幼兒一個磁鐵、二個磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什么名字?
三、教師小結、出示日歷?。?/p>
1、告訴幼兒一個水果、兩個水果及沒有水果的名字有兩個，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼兒介紹。再作出總結。
四、游戲《節(jié)奏舞蹈》。
輕音樂開始后，請家長同幼兒一起在場中自由舞動，并引導幼兒踩著節(jié)奏跳舞。
音樂起----。
五、播放《兔子舞》，帶領幼兒及家長離開課室并結束。
活動反思：
音樂欣賞對于培養(yǎng)幼兒的審美能力有著獨特的教育作用是幼兒園藝術教育中的一個重要內容。但鑒于此年齡段幼兒的年齡特點，音樂欣賞成了幼兒園藝術教育中的一個難點，本次活動通過多媒體的直觀、生動，視聽結合的教學形式來突破難點。以多媒體視聽結合的優(yōu)勢。來幫助幼兒感受、理解樂曲aba的結構形式。從而豐富幼兒的藝術情感，提高幼兒的審美能力。
中班上學期音樂教案節(jié)奏聚會篇十五
預定目標：
1、引導幼兒圍繞話題談話，大膽發(fā)言。
2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
教育資源：
春節(jié)的留影。
預定程序：
1、引出話題。
小朋友，你們的春節(jié)是在哪里過的?開不開心?有哪些有趣的事講給大家聽，好嗎?
2、鼓勵幼兒到前面來講，帶相片的講述相片的內容也行。
3、請老師講講：新年的趣事。
4、交流過年拜年的祝福語：新年好!恭喜發(fā)財!祝身體健康!等等。
5、小結：把開心的事講給大家聽，是讓大家也開心!快樂!
中班上學期音樂教案節(jié)奏聚會篇十六
活動目標:。
1、激發(fā)幼兒熱愛生活的情感、體會新年的喜慶氣氛。
2、發(fā)展幼兒對故事的理解能力,以及復述故事的能力。
3、通過提問,幫助幼兒理解故事內容。
活動方式:。
集體、個別。
活動準備:。
掛圖一幅。
活動過程:。
一、導入。
教師談話,引出活動主題。
教師:小朋友知道明天是什么日子嗎?明天就是xxxx年的1月1日了,明天就是新年了。
二、展開。
1、教師出示故事掛圖。
2、教師講述故事。
提問:故事的名字是什么?(新年娃娃)。
故事中都有誰?
3、教師講第二遍故事。
提問:新年娃娃見了明明和佳佳說的是什么?
新年娃娃給他們送的什么新年禮物?
你們喜歡新年娃娃嗎?為什么?
4、請幼兒和教師一起講第三遍故事。
討論:如果你是新年娃娃,你會誰家去?給他送什么禮物?
三、結束。
請小朋友回家也說一句祝福家長的話。
分區(qū)活動。
活動目標:。
1、提高幼兒在對集體活動的興趣。
2、通過游戲區(qū)的活動,發(fā)展幼兒的動手能力。
3、教師指導幼兒圍繞“過新年”這一主題進行活動。
活動準備:。
開放美術區(qū)、語言區(qū)、圖書區(qū)、音樂之家。
活動指導:。
1通過談話,引起幼兒活動興趣。
小朋友喜歡區(qū)域活動嗎?你最喜歡哪個活動區(qū)?
2根據幼兒意愿選擇區(qū)域進行活動。
3教師巡回指導,鼓勵幼兒協(xié)商解決各種問題。
4教師重點指導語言區(qū)及圖書區(qū):。
(1)語言區(qū):鼓勵幼兒圍繞“過新年”話題進行講述,說一說自己在過新年的時候,要做什么事情,迎接新年的到來。
(2)娃娃家:模仿大人去市場、超市購置各種年貨,體驗新年快要來臨的歡喜心情，
5結束:展示美術區(qū)幼兒制作的有關“過新年”內容的作品。
6、師生共同整理活動材料。
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