心得體會是在工作中總結(jié)經(jīng)驗、分享心得的一種形式。在寫心得體會時，要注意結(jié)合實際，將理論和實踐相結(jié)合，通過實際案例來說明自己的觀點和體會。借鑒以下心得體會范文，可以為你的寫作增添一些新的思路和創(chuàng)意。
讀用心做教育心得體會篇一
教育是人類社會進步的重要力量，而用心教育則是其中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一。用心教育是指教育者用真心和愛心去關(guān)注每一個學(xué)生，以個性化、因材施教的方式進行教育。這種教育方式不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，還能培養(yǎng)學(xué)生的品德和社會責(zé)任感。通過多年的學(xué)習(xí)和實踐，我深深體會到用心教育的重要性，下面將從家庭教育、學(xué)校教育、教育者的角色、激勵機制和教育的意義五個方面談?wù)勎业男牡皿w會。
一、家庭教育是用心教育的基礎(chǔ)。家庭是孩子成長的最基本單位，家庭教育直接影響著孩子的一生。作為父母，我們應(yīng)該用心去教育孩子，不僅要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績，更要了解孩子的興趣和特長，并給予他們相應(yīng)的支持和鼓勵。用心教育意味著在孩子面前樹立正確的榜樣，注重培養(yǎng)孩子的品德和良好的道德觀念。只有從小培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和正面價值觀，才能為他們將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
二、學(xué)校教育是用心教育的延續(xù)。學(xué)校是孩子接受正規(guī)教育的地方，教育者應(yīng)該以用心教育的思維方式去對待每個學(xué)生。教育者應(yīng)該了解每個學(xué)生的個性特點，采取因材施教的教育方式。用心教育還包括關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，為他們將來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
三、教育者的角色是用心教育的關(guān)鍵。作為教育者，我們不僅要傳授知識，更要愿意用心去理解每個學(xué)生。教育者應(yīng)該不斷提高自己的教育理念和教育方法，注重與學(xué)生的溝通和交流。只有用真心對待每個學(xué)生，才能建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠積極參與到教育過程中。
四、激勵機制是用心教育的必要條件。用心教育不能僅僅停留在理論上，還需要有相應(yīng)的激勵機制來支持。教育者應(yīng)該及時給予學(xué)生的鼓勵和贊賞，讓他們感受到自己的進步和成就。同時，還應(yīng)該建立健全的評價體系，為學(xué)生提供公平公正的評價和獎勵機會。用心教育需要教育者積極投入時間和精力，與學(xué)生共同成長。
五、教育的意義在于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。用心教育的最終目的是培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的人才，他們不僅具備專業(yè)知識和職業(yè)技能，更重要的是具備良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。用心教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們成為具有獨立思考能力和問題解決能力的人才，為國家和社會的發(fā)展做出貢獻。
通過用心教育，我深刻體會到教育的力量是無窮的。教育者用心去關(guān)注每一個學(xué)生，通過個性化的教育方法和激勵機制，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的品德和社會責(zé)任感。用心教育不僅僅能夠改變學(xué)生的一生，還能夠為社會的進步和發(fā)展做出重要的貢獻。因此，我們應(yīng)該堅持用心去教育，讓每一個學(xué)生都得到他們應(yīng)有的關(guān)愛和培養(yǎng)。
讀用心做教育心得體會篇二
教育是一項神圣的事業(yè)，教師作為教育事業(yè)的主力軍，肩負著培養(yǎng)人才的重要使命。為了搞好教育工作，我深入思考，總結(jié)了一些經(jīng)驗和感悟。首先，我們要用心對待教育，把學(xué)生的發(fā)展放在首位。其次，我們要建立良好的教育環(huán)境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。再次，我們要不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。最后，我們要注重與學(xué)生的溝通和互動，建立起良好的師生關(guān)系。通過這些方法，我們可以更好地搞好教育工作，為學(xué)生的成長發(fā)展做出更大的貢獻。
首先，用心對待教育是搞好教育工作的基礎(chǔ)。作為一名教師，我們必須將學(xué)生的發(fā)展放在首位，將教育事業(yè)看作是自己的人生事業(yè)。我們應(yīng)該充滿熱情地對待教育工作，用心去關(guān)心和關(guān)愛每一個學(xué)生。同時，我們要了解學(xué)生的優(yōu)點和不足，并根據(jù)學(xué)生的需求進行個別化的指導(dǎo)和教學(xué)。只有真心實意地對待教育，才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們健康成長。
其次，我們要建立一個良好的教育環(huán)境，吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與所處的環(huán)境息息相關(guān)。因此，我在教學(xué)中注重打造一個充滿活力和創(chuàng)造力的教育環(huán)境。例如，我會布置一些有趣的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生通過合作實踐，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也會及時調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和教學(xué)內(nèi)容，使之與學(xué)生的實際需要更好地匹配。通過這些方式，我希望能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們樂于參與到學(xué)習(xí)中來。
再次，我們要不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。教師是教育的核心，只有不斷提升自身的專業(yè)知識和教學(xué)能力，才能夠更好地滿足學(xué)生的需求。因此，我會參加各種教育培訓(xùn)和專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識儲備和教學(xué)方法。同時，我也注重與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，共同進步。通過這些努力，我能夠提供更加精細化和個性化的教育服務(wù)，幫助學(xué)生們實現(xiàn)自己的夢想。
最后，我們要注重與學(xué)生的溝通和互動，建立起良好的師生關(guān)系。教學(xué)活動不僅僅是知識的傳授，更是一種情感的交流和塑造。我們與學(xué)生的交流和互動決定了他們對教育工作的態(tài)度和對學(xué)習(xí)的積極性。因此，我會尊重學(xué)生的個性和尊嚴，建立起良好的師生關(guān)系。在教學(xué)中，我也注重為學(xué)生提供反饋和指導(dǎo)，幫助他們認識到自己的優(yōu)點和不足，從而更好地改進和提高。
通過用心對待教育、建立良好的教育環(huán)境、不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力以及注重與學(xué)生的溝通和互動，我深刻體會到搞好教育工作的重要性。教育工作不僅僅是一份職責(zé)，更是對學(xué)生未來的一種負責(zé)。作為一名教師，我們要不斷反思和總結(jié)教育實踐，提高自身的教育能力和水平。只有這樣，我們才能更好地搞好教育工作，為學(xué)生的成長道路鋪平成功的基石。
讀用心做教育心得體會篇三
教育是培養(yǎng)一個人的身心健康、德智體美的綜合過程，也是人類社會進步的源泉。用心教育，便是在教學(xué)中用心靈滋養(yǎng)學(xué)生，關(guān)懷他們的成長，并激發(fā)他們的潛能。我作為一名教師，在教育過程中深刻體會到了用心教育的重要性，同時也擁有了一些心得體會。
首先，用心教育需要關(guān)注學(xué)生的需求。每個學(xué)生都是獨特的個體，他們有不同的優(yōu)勢和劣勢。作為教師，我們需要了解每位學(xué)生的需求，因此，與學(xué)生建立良好的溝通渠道非常重要。在課堂上，我經(jīng)常和學(xué)生們交流，傾聽他們的想法和困難，了解他們的成長過程中所需要的支持。只有深入了解學(xué)生，才能夠更好地滿足他們的需求，用心教育。
其次，用心教育需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在過去，教育往往重視知識的傳授，而忽略了學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。然而，用心教育強調(diào)的是全面發(fā)展，注重學(xué)生的德、智、體、美等多個方面的培養(yǎng)。在日常教學(xué)中，我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識、團隊合作能力和社交技巧。只有關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，才能真正幫助他們成為有道德、有才華的人才。
再次，用心教育需要樹立正確的引導(dǎo)。在教育中，教師是學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者。因此，用心教育需要教師具備正確的價值觀和行為模范。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常給學(xué)生們樹立正確的道德觀念，引導(dǎo)他們做一個善良、有責(zé)任心的人。同時，我也盡量做到言傳身教，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。只有用自己的行動示范著，才能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。
此外，用心教育需要注重個體差異的尊重。每個學(xué)生都有不同的個性、興趣和天賦。為了讓每個學(xué)生都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛能，教師需要注重個體差異的尊重。在我的教學(xué)中，我盡量充分考慮每個學(xué)生的個性特點，采用不同的教學(xué)方法和手段，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。只有尊重每個學(xué)生的個性，才能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力，取得更好的教學(xué)效果。
最后，用心教育需要時刻關(guān)注教育效果。用心教育不僅僅是關(guān)心學(xué)生的情感和需求，更是要關(guān)注教育的效果。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常對學(xué)生進行評估，及時了解他們的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)評估結(jié)果進行課堂教學(xué)的調(diào)整。同時，我也積極與家長溝通，了解他們對孩子學(xué)習(xí)的反饋。只有根據(jù)教育效果進行調(diào)整和改進，才能夠提高教育的質(zhì)量。
總之，用心教育旨在用心靈滋養(yǎng)學(xué)生，關(guān)懷他們的成長，激發(fā)他們的潛能，使他們獲得全面的發(fā)展。作為一名教師，在教育的實踐中，我深刻體會到了用心教育的重要性。關(guān)注學(xué)生的需求、全面發(fā)展、正確引導(dǎo)、個體差異的尊重和教育效果的關(guān)注，是用心教育的重要原則。只有我們教師用心教育，才能夠真正實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓他們成為有道德、有才華的人才，為社會做出更多的貢獻。
讀用心做教育心得體會篇四
第一段：引言（150字）。
在如今的社會中，教育無疑是家庭和社會最重要的一環(huán)。而在教育中，用心教育則更是至關(guān)重要。用心教育不僅關(guān)乎教育者的態(tài)度和方法，更直接影響著受教育者的成長和發(fā)展。通過多年的從教經(jīng)歷，我深切體會到了用心教育的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：用心傳遞愛與關(guān)懷（250字）。
用心教育的核心在于傳遞愛與關(guān)懷。每個學(xué)生都是獨特而珍貴的個體，他們需要被關(guān)注和尊重。只有用心對待每一個學(xué)生，教育者才能真正與他們建立起深層次的聯(lián)系。在課堂中，我會盡量將學(xué)生視為伙伴而不是聽眾。我會傾聽他們的聲音，與他們互動，關(guān)注他們的快樂和困擾。通過與學(xué)生的互動，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我用心去理解他們的需求和期望時，他們對我的接受度也更高，我的教育效果也更好。
第三段：用心關(guān)注學(xué)生成長（250字）。
用心教育關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的知識和能力，更是學(xué)生的全面成長。在我看來，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人格品質(zhì)是教育的根本目標。因此，我常常鼓勵學(xué)生積極參與各種課外活動，并推動他們發(fā)展自己的特長和興趣。我還注重引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自律和獨立思考能力。我相信，只有這樣，他們才能真正成為一個有價值的人。
第四段：用心激發(fā)學(xué)生的潛能（250字）。
每個人都有著自己的潛能，而用心教育的任務(wù)之一就是激發(fā)學(xué)生的潛能。我認為，教育者應(yīng)該永遠相信學(xué)生的潛能，并努力找到激發(fā)他們潛能的方法與途徑。我會耐心傾聽每一個學(xué)生的聲音，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和特長，并給予他們充分的鼓勵和肯定。我會提供不同的學(xué)習(xí)材料和方法，幫助學(xué)生發(fā)掘自己的天賦和潛能。通過用心教育，我看到了許多學(xué)生在我的幫助下取得了驚人的進步，這讓我深感欣慰和滿足。
第五段：用心培養(yǎng)學(xué)生的價值觀（300字）。
最后，用心教育也意味著用心培養(yǎng)學(xué)生的價值觀。在教育中，我常常強調(diào)道德品質(zhì)和社會責(zé)任的重要性。我鼓勵學(xué)生積極參與公益活動，了解社會問題，并努力培養(yǎng)他們的同情心和責(zé)任感。我也主張教育學(xué)生正確的價值觀，讓他們明白什么是真善美，什么是榮譽和尊重。我希望通過用心教育，可以培養(yǎng)出具有高尚品格和良好價值觀的新一代。
結(jié)尾（100字）。
用心教育是一種關(guān)注，是一種傳遞，是對學(xué)生的愛與關(guān)懷的體現(xiàn)。通過用心教育，我不僅幫助學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得了進步，更重要的是，他們在性格和人生態(tài)度上得到了積極的成長和發(fā)展。我將一直堅持用心教育，用我的真心和努力，培養(yǎng)出更多有價值的人。
讀用心做教育心得體會篇五
近日，我參加了一場題為“用心教育”的講座，主講人是著名教育專家李老師。這場講座讓我受益匪淺，讓我對教育有了更深入的理解和思考。在這篇文章中，我將分享我對這場講座的心得體會，并探討如何實踐用心的教育。
首先，用心教育講座給人留下深刻的印象，因為李老師不僅深入淺出地講解了“用心教育”的概念，還結(jié)合實際事例和數(shù)據(jù)進行了具體說明。他指出，“用心教育”是以培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)心世界為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和品德修養(yǎng)。通過這樣的教育，學(xué)生會更加關(guān)心他人、有社會責(zé)任感，并具備積極樂觀的心態(tài)。聽完講座后，我深感“用心教育”的重要性和意義，不僅可以提高學(xué)生成績，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生健康的人格與生活態(tài)度。
其次，用心教育講座揭示了現(xiàn)實教育存在的問題。李老師指出，現(xiàn)行的教育體制注重知識教育，而忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)?，F(xiàn)今社會上，我們能看到很多優(yōu)秀的學(xué)生成績很好，但在社交中卻表現(xiàn)得非常局限和自私。這些問題正是教育過程中忽視了學(xué)生的情感和品德培養(yǎng)所導(dǎo)致的。我們應(yīng)該意識到，培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子不僅僅是培養(yǎng)他們的知識和能力，更應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的情感、品德和社交能力。這些能力的培養(yǎng)，對學(xué)生終身發(fā)展具有重要意義。
接著，李老師在講座中分享了一些“用心教育”的案例，讓我對如何實踐“用心教育”有了更系統(tǒng)的認識。他提到了家長和教師在孩子成長過程中的重要作用。家長可以通過與孩子的溝通和陪伴，表達對他們的關(guān)愛和支持，從而幫助他們塑造積極向上的人格和品行。而教師則可以通過激發(fā)學(xué)生的潛能和探索興趣，引導(dǎo)他們培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)和正確的價值觀。此外，學(xué)校和社會環(huán)境也應(yīng)提供適當(dāng)?shù)钠脚_和機會，讓學(xué)生更好地實踐和發(fā)展他們的情感、品德和社交能力。
在這場講座中，李老師還強調(diào)了家訪的重要性。他認為，家訪是教育過程中非常重要的一環(huán)，通過與家長的交流和了解，教師可以更好地把握學(xué)生的內(nèi)心需求，從而更有針對性地進行教育。家訪不僅可以加深教師和家長之間的溝通，還可以讓教師更貼近學(xué)生的生活，了解他們的家庭環(huán)境和成長背景。通過家訪，教師可以更準確地制定教育方案和提供幫助，促進學(xué)生全面發(fā)展。
最后，我在這場講座中深刻地認識到，用心教育并不局限于學(xué)校教育，它應(yīng)滲透到我們的生活和社會中。每個人都可以成為用心教育的傳播者，通過關(guān)愛他人、幫助他人、推動他人成長，來影響和改變周圍的人。用心教育的目標是培養(yǎng)更多美好而健康的人才，為社會進步和和諧作出貢獻。
總而言之，這場講座給了我很多思考和啟發(fā)，讓我更深刻地認識到教育的重要性和用心教育的價值。我會將這些理念貫穿到我的日常教育工作中，用心去教育、關(guān)心和培養(yǎng)我的學(xué)生。我相信，通過用心的教育，我們可以培養(yǎng)更多有情懷、有責(zé)任感的學(xué)生，為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。
讀用心做教育心得體會篇六
有人說教師的生命就像長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語;又有人說教師的生命像根號，一疊疊作業(yè)本為他的青春無數(shù)次地開平方。
其實這些都只說對了一小半。
對于一名快樂而幸福的教師而言，教師的工作不僅是奉獻，而且是享受;教育不是機械重復(fù)，而是生動創(chuàng)造;教育不只是謀生的手段，而更是生活的本身。
那么怎樣做一名快樂的教師呢?
一、學(xué)會原諒自己與別人。
學(xué)生用他的無知與偏執(zhí)讓我們生氣，家長因?qū)⒆拥钠珢叟c袒護讓我們動氣，領(lǐng)導(dǎo)因?qū)ξ覀兊恼`解讓你慪氣，而自己有時也對自己無端地不滿意，低著腦袋生自己的悶氣，這些匯集到我們身上是惡氣攻心。
氣生了不少，但問題沒有得到一點解決，所以，我們得學(xué)會原諒，學(xué)會寬容，原諒與寬容讓你生氣的人與事。
二、學(xué)會控制自己的情緒。
當(dāng)我們準備批評我們的學(xué)生時，我們要學(xué)會控制你的情緒，千萬不要讓情緒左右了我們的言行。
事實上，只有我們完全控制了自己的情緒，我們才能在面對讓我們厭惡的學(xué)生時，仍能面帶微笑;而當(dāng)我們對學(xué)生暴跳如雷時，并不能表明我們真的控制不了自己，事實上此刻的我們也許心靜如水。
這不是虛偽，而是一種心理戰(zhàn)術(shù)，好的老師肯定會如此與學(xué)生斗智斗勇。
三、要學(xué)一點幽默。
幽默是生活的潤滑劑。
誰都不希望自己面前站著一個整天板著面孔的人，學(xué)生更是如此。
掌握一點幽默的藝術(shù)，既放松學(xué)生的心情，同時也讓學(xué)生走近了你。
但幽默應(yīng)止于譏諷，因為譏諷會傷害一部分學(xué)生，同時幽默也應(yīng)止于無聊的調(diào)笑，因為這樣會導(dǎo)致學(xué)生“樂”而不學(xué)。
四、不要吝嗇贊賞的語言。
并給予充分的肯定;同時，當(dāng)學(xué)生正確地回答了我們的問題，或者提出了一個好的創(chuàng)意，甚至是一個小小的善舉，我們都要用愉悅?cè)诵牡恼Z氣對他給予真誠的贊賞。
我們贊賞學(xué)生的成功，學(xué)生會再還我們一個驚喜。
五、不要高估了自己的作用。
考試分數(shù)公布后，人們關(guān)注的是考生的總分，這實際上是告訴人們，教育的效果是有一定的群體性的。
所以，在任何時候，我們都不要夸大我們在教育學(xué)生過程中的作用。
再說，優(yōu)秀的學(xué)生并不完全是靠教師教出來的，在很大程度上，學(xué)生的成功取決于他先天的素質(zhì)，就象牛頓絕不是他的老師教出來的一樣。
六、不要奢求額外的回報。
教書作為我們的職業(yè)，薪水就是我們的回報。
我們也許在正常的教學(xué)工作之外還付出了許多，但這也只體現(xiàn)了我們是將責(zé)任放大的老師，但我們并不能因為放大了責(zé)任而又追求更多的回報。
讀用心做教育心得體會篇七
初次登上講臺，不知道怎樣講課的他把書念了一遍，二十年后的他成為了一名享有國家津貼的特級教師，并在數(shù)學(xué)教學(xué)上形成了“導(dǎo)學(xué)探索，自主解決”的教學(xué)模式以及以“數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)”為主的教學(xué)方式。這就是北大附屬中學(xué)的張思明老師。當(dāng)我捧起他的《用心做教育》一書，我被張老師深深的愛所感動。
記得有人把教師分為四類：以謀生為目的；以自傲為動力；以教育為己任；以愛為根本。而張老師可以說是第四種，因為他認為愛是教師人格力量的核心。
張老師說：“用心與用力不一樣，用心就要把教育工作看成自己生活的一部分，不斷地想著它、念著它、琢磨它、感悟它、享受它?！碑?dāng)看到學(xué)生不愿意學(xué)數(shù)學(xué)時，他反思數(shù)學(xué)的教法方式，于是新的學(xué)習(xí)模式誕生了，在他的引領(lǐng)下，學(xué)生們掌握了從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的本領(lǐng)，提出并解決了一大批生活中的數(shù)學(xué)問題；當(dāng)在美國看到中國學(xué)生都很聰明，學(xué)習(xí)成績也很好，可是在工作中卻出不了最好的成績時，張老師開始反思傳統(tǒng)的教育觀念，把學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展放在首位。張老師在教育活動中不斷反思著，琢磨著，同時也享受著教育為他帶來的快樂。
我們的新課改要求教師要不斷反思，不斷研究，為學(xué)生的終身發(fā)展著想。這就需要我們?nèi)硇牡耐度氲浇逃聵I(yè)中。像一個有能源支持的火炬，一邊燃燒，一邊又在生長。在不斷的學(xué)習(xí)過程中，不斷的豐富自己，使自己有更高的燃燒值，更高的照亮度，那就會事半功倍。
用心愛學(xué)生。
張老師說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。比學(xué)科知識更重要的是學(xué)生道德水平、生活經(jīng)驗以及這些經(jīng)驗和所學(xué)知識的聯(lián)系?！倍覐埨蠋煹膼鄄涣艉圹E。他讓一位殘疾的學(xué)生鼓勵一位心情沮喪的戰(zhàn)士，同時鼓勵學(xué)生自己。張老師的師德就是體現(xiàn)在這種對學(xué)生深深的、不圖回報的愛上。
我們也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生，和學(xué)生時常進行心與心的交流，對學(xué)生多些鼓勵，少一些責(zé)備。當(dāng)學(xué)生有了進步時，應(yīng)予以肯定的贊揚；當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，應(yīng)與他們一起分析原因和危害，幫助他們制訂改正的措施，學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)差的要愛，活潑的要愛，文靜的要愛，踏實的要愛，金鳳凰要愛，丑小鴨也要愛，和學(xué)生建立一種平等、和諧的師生關(guān)系。
成功需要付出，人生需要磨練，我們教師時常會遇到諸多困難和問題以及困惑，只要我們自己擁有一顆上進的心，用“心”去研究解決問題，真正讓思考與實踐同行，在實踐中去品味與學(xué)生心靈碰撞的樂趣，新課改更是需要我們?nèi)?chuàng)新，去探究。我們應(yīng)該向張老師那樣，開鑿一眼泉，不斷學(xué)習(xí)，自主探索，不斷超越自己，為自己和學(xué)生找到新的目標。在平時的教學(xué)中，不能孤立的營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)找到學(xué)生的興奮點，旁敲側(cè)擊，從點到面，提倡發(fā)散思維，提供多種解法，擴大題型量，充分滿足學(xué)生的求知欲。我們語文老師更是需要這樣，不僅要把知識傳授給學(xué)生，也應(yīng)該把品德的教育、學(xué)習(xí)的方法滲透其中，讓學(xué)生有所得，有所獲。
“師德，是教師素質(zhì)的靈魂；師愛，又是師德的靈魂。教育的.最高境界是不留痕跡的愛，我希望自己能夠達到這個境界?！蔽以敢獍褟埶济骼蠋煹倪@句話作為今后自己在工作中的原動力，不斷前行。
讀用心做教育心得體會篇八
說實話，我是一個不愛看那些枯燥無味的理論書籍的人，可為了工作的需要，有時也不得不看看有關(guān)教育理論方面的書籍，因此，今年一開學(xué)我就在朋友處借來了當(dāng)代教育家張思明老師所著的《用心做教育》這本書?？戳诉@本書，我被這本書吸引了，因為它不象其它的理論書籍那么枯燥；同時我也被張思明老師的事跡深深地吸引了，因為他沒有引經(jīng)據(jù)典的講大道理，有的只是娓娓道來，通過一件件身邊的小事，折射出一個個深刻的哲理。
張老師給我最大的感受就是他對教育工作的熱愛，對學(xué)生的熱愛。而這種愛源與他的心，正因為這種愛成就了他的輝煌。但是任何成功的背后都需要艱辛的付出。從張老師的人生經(jīng)歷中我發(fā)現(xiàn)她身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。堅韌、好學(xué)、勤奮……形成他獨特的人格魅力。張老師不僅有精深的專業(yè)知識，更有一顆愛心。他和學(xué)生像朋友一樣相處著，從而使他獲得了桃李滿天下的碩果，我想作為教師還有什么比這更幸福的呢？通過閱讀它的教育教學(xué)的諸多方法，讓我深深的感受到：
1、作為教師，自身的專業(yè)素質(zhì)必須要過得去。以前說“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水”，而這個說法對現(xiàn)在和未來的教師已經(jīng)不夠了。“桶”里的水畢竟是“死水”，不更新，它的可用含量就會大大降低。作為二十一世紀的教師，我們要想辦法去開鑿并擁有“一眼泉”。在平時的教學(xué)中，不能孤立的營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)找到學(xué)生的興奮點，旁敲側(cè)擊，從點到面，提倡發(fā)散思維，提供多種解法，擴大題型量，充分滿足學(xué)生的求知欲。深入學(xué)生，聽取他們的意見，那就會事半功倍。
2、作為教師，要真正了解和關(guān)心每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活的領(lǐng)路人。因此我們要經(jīng)常與學(xué)生進行心與心情感交流，在與學(xué)生談心時，通過觀察學(xué)生的舉止言談，了解學(xué)生的個性特征，在與學(xué)生談話時要平等對話，多點鼓勵、少些責(zé)備，以便有針對性的教育他們。當(dāng)學(xué)生有了進步時，應(yīng)予以肯定的贊揚，鼓勵他們更上一層樓；當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，應(yīng)與他們一起分析原因和危害，幫助他們制訂改正的措施；當(dāng)學(xué)生遇到困難時，應(yīng)該深入了解學(xué)生情況，幫助解決，從而使學(xué)生感到我們老師是可依賴的。陶行知先生說過：“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育。”真誠地?zé)釔蹖W(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬、信任和親近，使學(xué)生對你所傳授的知識感興趣，自覺地投入到學(xué)習(xí)中去。
“十年樹木，百年樹人”。教育不是一朝一夕就能看的件成效的，而是一個周期性較長的工作，也許對我們教師來說，體會到的只是“備課、上課、改作業(yè)、輔導(dǎo)……”這樣的日復(fù)一日的重復(fù)，然而，正是在這單調(diào)的重復(fù)中，換來了學(xué)生的變化：個兒長高了，年齡長大了，知識增多了，變得懂事了，有禮貌了，能與人友好相處了……我們每位教師也應(yīng)該都有過這樣的經(jīng)歷：經(jīng)過多次思想工作，頑固不化的調(diào)皮學(xué)生愛上了學(xué)習(xí)；經(jīng)過耐心輔導(dǎo)，成績落后的學(xué)生迎頭趕上……這些都是我們長期教育的結(jié)果。教育是心心相應(yīng)的活動，是需要愛、需要尊重與理解的過程。人非草木，孰能無情，相信我們的真誠和良苦用心會換來學(xué)生的進步的。
讀用心做教育心得體會篇九
在現(xiàn)代社會，教育被視為塑造未來的關(guān)鍵因素。然而，教育的方式和方法千差萬別，而其中最為重要的一點是用心教育。用心教育指的是教師或家長切實關(guān)心和關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，從而激發(fā)出學(xué)生的潛力。在我多年的教育經(jīng)驗中，我深刻認識到用心教育帶來的巨大積極影響。本文將探討用心教育的重要性及其對學(xué)生成長的促進作用，同時提供一些建議來實踐用心教育的有效方法。
首先，用心教育可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極性。當(dāng)教師或家長真心關(guān)心學(xué)生，并給予他們足夠的支持和鼓勵時，學(xué)生會感到自己的價值和重要性。這種正面的情感和認同感能夠激發(fā)學(xué)生的自信心，使他們更加勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)。同時，用心教育也能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，讓他們更加主動地參與到學(xué)習(xí)和社交活動中來。比如，當(dāng)教師對學(xué)生的貢獻給予肯定和贊揚時，學(xué)生會感到自己的付出是受到認可和重視的，從而更加努力地去學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。
其次，用心教育能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合能力。學(xué)習(xí)是學(xué)生最主要的任務(wù)，而用心教育可以為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。通過了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，教師能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用合適的教學(xué)方法和策略，使學(xué)生更容易地掌握知識和技能。此外，用心教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。教師關(guān)注學(xué)生的興趣和潛能，并通過多種方式和途徑開展教育活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。這種綜合能力的培養(yǎng)將使學(xué)生在未來的競爭中更有優(yōu)勢。
再次，用心教育可以促進學(xué)生的身心健康發(fā)展?，F(xiàn)代社會的學(xué)生面臨著巨大的學(xué)業(yè)壓力和生活壓力，很容易導(dǎo)致身心健康問題。然而，用心教育能夠關(guān)注學(xué)生的身心健康狀況，并采取積極的措施來幫助他們建立健康的生活方式和心理狀態(tài)。教師可以開展心理輔導(dǎo)活動，幫助學(xué)生解決內(nèi)心的困惑和問題；可以組織體育活動，促進學(xué)生的身體鍛煉；還可以注重培養(yǎng)學(xué)生的情商和人際交往能力，使他們能夠有效地處理人際關(guān)系和情感問題。
最后，實施用心教育需要教師和家長之間的積極合作。作為教師，我們必須與家長保持密切溝通，了解學(xué)生的家庭背景和需求，使教育活動更符合學(xué)生的實際情況。同時，家長也應(yīng)該積極參與學(xué)校教育活動，配合教師的工作，共同為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合，將為學(xué)生的全面發(fā)展提供更加系統(tǒng)和連貫的保障。
總之，用心教育是一種關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和激發(fā)潛能的教育方式。通過用心教育，教師可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)成績和綜合能力，促進他們的身心健康發(fā)展。要實施用心教育，教師和家長需要積極合作，共同為學(xué)生的成長努力。只有用心教育才能真正引導(dǎo)學(xué)生走向成功和幸福的未來。
讀用心做教育心得體會篇十
在我們的成長過程中，教育無處不在。從幼兒園的啟蒙教育，到中學(xué)的學(xué)科教育，再到大學(xué)的專業(yè)教育，每個階段都為我們提供了豐富的知識和經(jīng)驗。然而，記憶是有限的，我們?nèi)绾螌⑦@些教育的經(jīng)歷深刻地銘記于心呢？其中一個有效的方法就是用心記錄教育心得體會。記錄不僅能讓我們反思，提高自身的教育理解和應(yīng)用能力，也可以成為我們成長道路上的寶貴財富，為他人提供幫助和指導(dǎo)。
第二段。
教育心得體會的記錄可以有多種方式，例如寫日記、做思維導(dǎo)圖、拍照等。我個人比較喜歡用寫作的形式來記錄。因為寫作可以幫助我更好地整理思路，深入思考并表達我的觀點。當(dāng)然，記錄教育心得體會并不一定要追求文采或者深入論述，最重要的是思考和總結(jié)。有時候，簡短的記錄也能起到強化記憶、反思教育經(jīng)歷的作用。
第三段。
用心記錄教育心得體會的好處是顯而易見的。首先，記錄幫助我們深入思考和總結(jié)教育經(jīng)歷，加深對知識的理解。通過寫下自己所學(xué)到的知識和體會，我們能夠更加清晰地理解它們，形成自己的知識體系和學(xué)習(xí)方法。其次，記錄可以降低知識的遺忘率。隨著時間的推移，我們經(jīng)歷的教育經(jīng)歷可能會逐漸淡忘，而記錄可以幫助我們在記憶退化之前保留并再次回顧這些經(jīng)歷。最后，記錄有助于分享和交流。我們每個人都有獨特的教育經(jīng)歷和心得體會，通過記錄我們的感受和思考，我們可以與他人分享，并從他人的記錄中獲得啟發(fā)和借鑒。
第四段。
記錄教育心得體會并不是一件容易的事情。首先，需要我們有意識地留心教育過程中的點點滴滴，并提取其中的要點。我們要時刻保持對教育的敏感度，抓住關(guān)鍵的經(jīng)驗和收獲，而不是被瑣碎的細節(jié)所迷惑。其次，記錄需要充分的時間和精力。寫作不僅需要我們的動手和動腦，還需要我們思考和整理。因此，我們要為記錄教育心得體會留出足夠的時間，不要匆匆忙忙地完成任務(wù)。最后，我們要堅持記錄的習(xí)慣。記錄并不是一次性的事情，而是需要持續(xù)的思考和總結(jié)。只有堅持下去，才能養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，將記錄變成我們成長路上的寶貴財富。
第五段。
用心記錄教育心得體會是一項需要耐心和毅力的工作，但它卻是一種寶貴的投資。教育是無價的，而教育心得體會的記錄可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。通過記錄，我們可以降低知識遺忘率，并與他人分享和交流，為他人提供幫助和指導(dǎo)。在記錄的過程中，我們需要保持對教育的敏感度，并養(yǎng)成持續(xù)的思考和總結(jié)的習(xí)慣。相信用心記錄教育心得體會，一定能夠為我們的成長之路增添色彩，讓我們更加富有智慧。
讀用心做教育心得體會篇十一
教育是人類社會發(fā)展的基石，對個人和社會的重要作用不可低估。在我多年的教育工作中，我深刻體會到教育的重要性，并獲得了一些心得體會。
第一段：教育培養(yǎng)人的能力和品格。
教育的首要任務(wù)是培養(yǎng)人的能力和修養(yǎng)。在現(xiàn)代社會，人的能力和素質(zhì)變得越發(fā)重要。教育不僅能夠提供知識和技能，還能培養(yǎng)人的創(chuàng)新思維、解決問題的能力和團隊合作能力。同時，教育也能塑造人的品格和價值觀，培養(yǎng)人的公民意識、社會責(zé)任感和道德觀念，使其成為有活力、有智慧、有情懷的社會成員。
第二段：教育促進個人全面發(fā)展。
教育不只是簡單地傳授知識，更是培養(yǎng)人全面發(fā)展的機制。在學(xué)校里，學(xué)生可以接觸到各種領(lǐng)域的知識，從而拓寬自己的眼界，培養(yǎng)自己的興趣和愛好。教育還能幫助個人發(fā)揮自己的潛能，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和激勵。通過教育，每個人都有機會獲得成功，發(fā)揮自己的價值。
第三段：教育推動社會進步與發(fā)展。
教育對社會的影響遠遠超出個人發(fā)展的范疇。教育培養(yǎng)的人才是社會進步和發(fā)展的源泉。教育能夠為社會提供各個行業(yè)所需的人才，為經(jīng)濟發(fā)展和科學(xué)創(chuàng)新提供強大的動力。同時，教育也能夠培養(yǎng)出品德高尚、有社會責(zé)任感的公民，推動社會的和諧發(fā)展和民主進程。
第四段：教育對個人和社會的影響是長遠的。
教育的影響不僅僅局限于短期的經(jīng)濟效益或個人的成就，而是長遠而深遠的。教育是一種投資，它對個人的影響是終身的。在現(xiàn)代社會變化快速和知識爆炸的情況下，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，才能適應(yīng)社會的發(fā)展。對社會而言，教育是一種積累和傳承，能夠保障社會的穩(wěn)定和繁榮。
第五段：教育需得到全社會的重視和支持。
為了更好發(fā)揮教育的作用，我們需要給予教育更多的關(guān)注和支持。教育需要政府的投入和規(guī)劃，建立公平、優(yōu)質(zhì)的教育體系，讓每個人都有機會接受教育。教育也需要家庭的關(guān)心和教育，家庭是孩子最早的教育者，應(yīng)該給予他們愛和關(guān)心，培養(yǎng)良好的品德和價值觀。同時，教育也需要學(xué)校和教育工作者的努力，提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和教學(xué)環(huán)境，幫助學(xué)生充分發(fā)展自己的潛能。
總結(jié)：
在我多年的教育工作中，我深刻認識到教育的重要性。教育不僅能培養(yǎng)人的能力和品格，也能促進個人全面發(fā)展和社會進步與發(fā)展。教育的影響是長遠且深遠的，對個人和社會都有巨大的價值。為了更好發(fā)揮教育的作用，我們需要全社會的支持和關(guān)注，共同努力為教育事業(yè)做出貢獻。
讀用心做教育心得體會篇十二
用心教育，用心引導(dǎo)，用心培養(yǎng)。這是一次非常有收獲的講座體驗，我從中汲取了許多教育方面的寶貴經(jīng)驗，也得到了許多啟示和思考。下面，我將分享一下我的心得體會。
第一段：引言。
每個孩子都是獨一無二的，每個孩子都有不同的性格、天賦和優(yōu)點。我們作為家長和教育工作者，要注重發(fā)掘每個孩子的潛力和才華，用心教育每一個孩子，讓他們成為具有獨特個性的人。因此，我對于這次主題為“用心教育”的講座非常期待。
第二段：教育的定義和意義。
教育是人類生存和發(fā)展的重要因素，也是實現(xiàn)個人價值和社會進步的關(guān)鍵途徑。教育不僅僅是知識和技能的傳授，更重要的是對于人的價值和品質(zhì)的塑造。我們在教育孩子時，要從他們的實際情況和特點出發(fā)，做到有的放矢，啟發(fā)他們的潛力和自信心。
第三段：教育中的用心。
在教育中，我們需要用心去傾聽和了解孩子的心聲，給他們關(guān)注和尊重。我們更需要用心去引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子獨立和自主的能力，讓他們在成長的過程中逐漸具備自我思考和解決問題的能力。同時，在傳遞知識和技能的過程中，我們還要用心去營造溫馨和輕松的氛圍，讓孩子們在輕松的氛圍中愉快的學(xué)習(xí)和成長。
第四段：教育中的方法和策略。
在教育中，我們需要采用一些有效的方法和策略。首先，我們需要讓孩子們愛上學(xué)習(xí)，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到快樂和成就感。其次，我們需要多與孩子們溝通，了解他們的實際情況和需求，讓他們感到被理解和被關(guān)注。最后，我們需要尊重孩子的意見和選擇，讓他們在自主選擇和嘗試中逐漸成長。
第五段：總結(jié)和展望。
用心教育，促進孩子的成長和發(fā)展。我們作為家長和教育工作者，需要不斷總結(jié)和反思自己的教育方式和方法，找到適合孩子們的方法和策略。同時，我們還要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷更新教育理念和方法，做到用心教育，讓孩子們成為更優(yōu)秀的人。
讀用心做教育心得體會篇十三
聆聽了萬平、何艷梅兩位名師的講座，我最大的感受是：做教育中的用心人，成就學(xué)生也成就自己。用心包括耐心和愛心。
萬平老師講座的主題是《教育是溫暖的》，光題目就讓人心生暖意。萬平老師給人的第一感覺也是溫暖的，趕到錄播室時，萬老師已經(jīng)到了，離講座開始十多分鐘，萬老師親切地和老師們拉起了家常。中原基礎(chǔ)教育學(xué)院的一個女孩讓萬老師吃面包。萬老師說已經(jīng)吃過早餐，反而問我們吃不吃面包。我是挺感動的，她從北京匆匆趕來，不顧一路勞頓，還去關(guān)心聽課老師。至此，我想：一位如此貼心的老師，做她的學(xué)生應(yīng)該是溫暖的、幸福的。
萬老師在進行講座中，每提及她的學(xué)生。她總會這樣說“咱家的孩子”“這個兒子”。做萬老師的學(xué)生確實是幸福的、溫暖的。她談到幾個比較特殊的學(xué)生，無不體現(xiàn)了萬老師的用心、愛心。如：小坤。學(xué)生小坤在學(xué)校很有名，留過兩次級，一米七五的個頭，曾不止一次把老師氣出教室。學(xué)校把這個難剃的頭給了萬老師，萬老師欣然接受了。成為小坤的班主任后，萬平?jīng)]有急于給孩子上批評課，而是偷偷地觀察孩子。萬老師發(fā)現(xiàn)，小坤畫畫很有天分，萬老師想以此為契機來感化、教育孩子。萬老師就給小坤承諾，有機會老師會給他辦一個畫展。聽到“辦畫展”三個字，孩子的眼里閃過了一線光亮。第二天，萬平收到了孩子遞給自己的一個小本子，上面寫了兩句話：“你這個老師還不錯，記著你說過的話”。就這兩句話還有幾個錯別字。已經(jīng)是六年級的孩子，寫成這樣，可見，小坤的基礎(chǔ)確實差。萬老師意識到這是一個很好的機會。從此，小坤每天在本子上寫自己的想法，萬老師一個一個給他改掉錯字，再寫上鼓勵的話。再后來，小坤變了，他開始認真完成作業(yè)、認真聽講、積極發(fā)言。小坤的一篇作文《媽媽給我包書皮》，經(jīng)萬老師輔導(dǎo)后，作為一篇優(yōu)秀范文，用紅榜公布學(xué)校的光榮欄里。不僅如此，萬老師還準備讓小坤在校廣播里自己朗讀。接連幾天，萬老師在指導(dǎo)小坤在朗誦自己作文的時候，小坤每次都會嚎啕大哭。萬老師通過和小坤的這條秘密“地下通道”，打開了小坤的心結(jié)，放下沉重的自卑的包袱，小坤從萬老師的身上感受到了如母愛班溫暖的能量。小坤最后也考上自己理想的'美術(shù)學(xué)院。
再說說腦發(fā)育遲緩合并多動癥的浩浩，快十一歲了。由于，上四年級了話還說不清楚。這孩子，別看生活、學(xué)習(xí)不能完全自理，卻特別具有攻擊性。全班51名學(xué)生，幾乎被他打過。因為有他，班無寧日，課無寧課，課任老師進班都犯難。對于這樣的孩子，萬老師還是沒有放棄。萬老師與他的家長合作，一點一點地對孩子進行引導(dǎo)、訓(xùn)練、矯正。從聲母“b、p、m、f”發(fā)音，一遍一遍不厭其煩的糾正，直道浩浩發(fā)音清楚為止；再到學(xué)習(xí)整理書包，經(jīng)過一個學(xué)期每天堅持不懈的訓(xùn)練，整理書包的時間，從整理好書包一次需要兩小時、一小時、四十分鐘、半小時、二十分鐘，一直到七分鐘就能收拾的井井有條。就這樣，經(jīng)過兩年多的努力，這個孩子學(xué)習(xí)能自理，動作也快了，他的學(xué)習(xí)成績有了顯著提高。
類似的學(xué)生還有....萬平老師說：“蠢材和天才只有一點之差”。這些學(xué)生很幸運、幸福，遇到知他們、懂他們的萬平老師。
何艷梅老師的用心，體現(xiàn)在管理班級的點點滴滴。從設(shè)計班牌，到制定班規(guī)，再到策劃運動會出場儀式，用圖片故事來代替講道理，解決學(xué)生之間雞毛蒜皮的小矛盾。無處不體現(xiàn)了何老師的用心，愛心。
名師之所以能成為名師，不是天生的。萬老師講到，她剛到史家小學(xué)，剛開始沒被學(xué)校看好，私下里，只被學(xué)校和其他看做一個試用老師而已。經(jīng)歷了十級臺階的磨練，萬老師從剛開始的課上著上著，就會被聽她課的老教師很客氣地請下講臺，來代替她上課。到現(xiàn)在的擁有“全國名師”等諸多稱號。其中經(jīng)歷的艱辛只有她自己最清楚，不僅僅是只有急白了一片頭發(fā)而已。
何老師用生動的事例告訴老師們，愛學(xué)生，信任學(xué)生，應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的。何老師用《功夫熊貓》的一個片段來說明信任的力量何其大。信任孩子，傳遞給孩子正能量，需要老師用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，發(fā)自內(nèi)心的欣賞每一個孩子，真心的去夸贊孩子們。我們時刻記著，每一個孩子都是這個世界上獨一無二的，正是因為他們的不同，這個世界才那么多姿多彩。我們老師們這樣的心態(tài)，老師眼中才不會有一無是處的孩子。有了老師的耐心和愛心，老師就可以像居里夫人一樣，挖掘出屬于每個孩子的“鐳”。
讀用心做教育心得體會篇十四
我于今年春天參加遠程教育學(xué)習(xí)。在當(dāng)今世紀，絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，它在我們生活的各個方面都產(chǎn)生了一定的影響。而我經(jīng)過半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回想學(xué)習(xí)過程中的自己所付出的努力及得到的收獲，使我感觸頗深。
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，知道了自己掌握的知識還是太少，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。正如我們古人說的：活到老，學(xué)到老!而通過遠程教育培訓(xùn)，我進一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，雖然不是面對面教學(xué)，但我依然覺得很充實。因為我在這輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能。遠程學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同，它是完全考自主自覺的一種學(xué)習(xí)方式。我認為要取得一個好成績，必須有端正的學(xué)習(xí)目的。我是一名幼兒園教師，為了是自己綜合素質(zhì)得到提高，也為了自己不被社會所淘汰，一直摸索著不斷創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)來充實自己。為了進一步提高自己，我直接選擇了“繼續(xù)教育”。
遠程教育可以自主的分配時間。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時間參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而遠程教育恰恰在這方面給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的安排學(xué)習(xí)時間，完全不受時間限制，更好地提高自己的.業(yè)務(wù)素質(zhì)。從人才培養(yǎng)上講，遠程教育因為在教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同，從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種上課件，充分利用絡(luò)優(yōu)勢，能夠達到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答，由于參加的是遠程教育，因此我盡力掌握這種新型的學(xué)習(xí)方式。開放教育的面授是指導(dǎo)性的，而且進度很快，如果全靠指導(dǎo)老師單面指導(dǎo)是遠遠不夠的，這就要求我們必須充分利用各種輔助課件，把自己在平時中遇到的困難通過上查詢相關(guān)內(nèi)容、發(fā)送電子郵件在上與老師、同學(xué)們對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行相互交流，掌握最新的學(xué)習(xí)動態(tài)，對于象我們這樣的上班一族來說，學(xué)習(xí)的時間分配更容易把握。
半年多的學(xué)習(xí)我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識，首先是自學(xué)能力：遠程教育學(xué)習(xí)當(dāng)中主要是依靠自學(xué)，由于我們主要是利用業(yè)余時間進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這就要求我們對所學(xué)知識進行自學(xué)，將自學(xué)中遇到的問題在系統(tǒng)學(xué)習(xí)時集中提問，老師集中答疑，這半年來充分地鍛煉了自己的自學(xué)能力。自學(xué)能力提高不僅體現(xiàn)在電大的學(xué)習(xí)中，在工作中也充分體現(xiàn)了這一點，以前對業(yè)務(wù)知識的文字性文件總是不知其所云，通過遠程學(xué)習(xí)之后，能夠充分理解其中意思，從而也提高了自己的工作質(zhì)量，為自己今后的工作打下了扎實的基礎(chǔ)。
其次是業(yè)務(wù)水平，從事幼兒教育不緊緊跟隨時代的發(fā)展，那就一定會被時代所淘汰，通過學(xué)習(xí)遠程各種專業(yè)知識，我掌握了最新的教育思想和教學(xué)方法。
在這半年的學(xué)習(xí)中給我的感觸還有很多很多，很難用文字一一表述，我中山大學(xué)給了我這次學(xué)習(xí)的機會，也感謝河職院的老師們給我的支持和幫助，在今后學(xué)習(xí)中，我一定加倍努力，把學(xué)習(xí)到的知識投入到工作中，以更好的提高工作質(zhì)量和效率。以上就是我學(xué)習(xí)遠程教育半年來的幾點體會。我相信，只要不斷地繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)，就一定有意想不到的收獲。
讀用心做教育心得體會篇十五
教育是一項重要的事業(yè)，無論是作為教育者還是學(xué)習(xí)者，我們都應(yīng)該用心記錄教育心得體會。通過記錄自己的教育心得，我們可以更加深入地思考教育的本質(zhì)和目標，并將這些心得與他人分享，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
記錄教育心得的重要性主要體現(xiàn)在兩個方面。首先，記錄教育心得可以幫助我們更好地總結(jié)和歸納自己的教育經(jīng)驗。教育活動是復(fù)雜而多變的，我們每次的教學(xué)都會面臨新的情境和挑戰(zhàn)。通過記錄心得，我們可以將每次的教學(xué)經(jīng)驗具體化、可視化，更好地理解和把握其中的規(guī)律和方法。其次，記錄教育心得可以加深教育者與學(xué)生之間的相互了解和溝通。教育并不是一種單向的傳遞，而是一種相互影響和共同成長的過程。當(dāng)教育者將自己的心得分享給學(xué)生時，學(xué)生也可以通過閱讀和交流來理解并反思自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，從而提升學(xué)習(xí)效果。
要用心記錄教育心得，我們可以從以下幾個方面入手。首先，要及時記錄。教育活動是瞬息萬變的，很多寶貴的經(jīng)驗和感悟只有在當(dāng)時記錄下來才能保留下來。因此，教育者要養(yǎng)成及時做筆記的習(xí)慣，可以通過備課、課堂體驗等各種形式來記錄。其次，要注重細節(jié)。教育是一個細致入微的過程，這些細節(jié)往往能夠給我們帶來很多啟示和思考。所以，我們在記錄教育心得時要盡可能詳盡地描述自己的教學(xué)過程和學(xué)生的反應(yīng)。最后，要有所總結(jié)和反思。記錄只是一個開始，我們還需要對自己的教育心得進行總結(jié)和反思，找出其中的優(yōu)點和不足，并進行改進和提升。
使用記錄教育心得所帶來的益處十分豐富。首先，記錄教育心得可以幫助我們提升自己的教學(xué)能力。通過反思和總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)和加強自己的優(yōu)點，同時也能夠清楚地看到自己的不足之處，并加以改進。其次，記錄教育心得可以幫助我們與其他教育者進行交流與分享。教育是一項集體努力的事業(yè)，我們可以通過記錄教育心得來與其他教育者進行交流，從而互相借鑒和學(xué)習(xí)。此外，記錄教育心得還可以幫助我們保存和傳承教育經(jīng)驗。教育經(jīng)驗是寶貴的財富，它們蘊含著教育的智慧和成果，記錄教育心得可以幫助我們將這些經(jīng)驗保存下來，并傳承給后來者。
第五段：結(jié)尾。
用心記錄教育心得是一項重要的教育方法和工作態(tài)度，對于教育者和學(xué)習(xí)者來說都具有深遠的意義。通過記錄，我們可以更好地總結(jié)和歸納自己的教育經(jīng)驗，加深和學(xué)生之間的相互了解和溝通，提升自己的教學(xué)能力，與他人進行交流和分享，保存和傳承教育經(jīng)驗。因此，我們應(yīng)該用心記錄教育心得，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
（注：以上文章僅供參考，寫作時請結(jié)合實際情況進行適當(dāng)修改。）。
讀用心做教育心得體會篇十六
前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書籍;6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭教育在人的成長過程中所占的地位之重。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。孩子就像一張白紙，父母親的言傳身教就像一支油畫棒，我們的行為舉止以及價值觀都在孩子的身上得到了投射，都在這張白紙上得到了發(fā)揮。隨著孩子漸漸地長大，從幼兒園步入小學(xué)校園，從小學(xué)校園步入中學(xué)的大門，我們的家庭教育也由最初的嚴格嚴厲到現(xiàn)在的平等交流，不管怎樣一直都沒有放松過。培養(yǎng)我們的女兒一直都是我們這個三口之家的核心任務(wù)，我們的家庭教育也一直是她生活中、學(xué)習(xí)中的堅強后盾。在十四年的摸爬滾打中，我們的家庭教育逐漸走出了打罵的誤區(qū)，逐漸學(xué)會了用智慧去引導(dǎo)孩子。
一、利用愛美心理消滅壞習(xí)慣。
女兒很小的時候，因為爸爸媽媽要上班，家里沒有老人幫忙帶小孩，所以是由保姆帶大的。當(dāng)時的保姆是個貪玩的人，所以七個月大的女兒經(jīng)常是在保姆與別人玩得不亦樂乎的時候，一個人默默地坐在一旁，久而久之，孩子養(yǎng)成了吮吸手指頭的壞習(xí)慣。雖然百般糾正，但是都沒能從根本上解決這個問題。等她上了幼兒園之后在幼兒老師的幫助下放棄了吮吸手指頭，卻變成了啃指甲。十幾年當(dāng)中，她的手指甲從來沒剪過，一旦她感到寂寞無聊時，就會挨個把手指甲咬一遍，咬到手指甲比一般人的都要小一碼，而且光禿禿的，手指肚因為沒有指甲的保護而變得特別飽滿。資料上顯示，孩子缺乏安全感時就會啃指甲，但我們已經(jīng)沒辦法再讓她忘記幼兒時期的孤獨和緊張。
等她上了初一的時候，我發(fā)現(xiàn)十三歲的她慢慢地開始關(guān)注美容化妝，穿衣搭配了，這是女孩子的愛美之心開始萌動了。有一天，正在看電視的女兒又在啃得不亦樂乎的時候，我輕輕地捧起她的小手贊美它的白皙修長，然后鄭重承諾，等她把指甲蓄起來，我就會帶她去美甲。愛美的姑娘一下子蹦起老高，保護指甲的行動馬上開始，先是查閱資料，然后根據(jù)網(wǎng)絡(luò)上說的給指甲涂抹橄欖油，每天精心地清洗，不斷地觀察它生長的速度。一種期待與憧憬讓女兒忘記了自己的精神寄托，一種屬于這個年齡的愛美之心拯救了那十個手指甲。終于十個手指甲都長到了一兩毫米長了，美甲行動在即，她總是擔(dān)心媽媽會毀約，每天都會問美甲的事情，我堅定地告訴她媽媽說過的話就一定算數(shù)。因為這時已經(jīng)是下半年開學(xué)季了，我答應(yīng)她去美甲，美完之后老師也會讓她處理掉了，這樣既讓她滿足了一把愛美之心，也不會讓美甲傷害到她的身體。所以，一周后，當(dāng)她美滋滋地欣賞自己漂亮的美甲時，在老師的督促下，在她自己上網(wǎng)查詢各種資料后，她愉快地接受了老師的建議，洗掉了美甲。孩子在這個美與洗的過程中，通過查閱資料，懂得了美甲的害處，看到了美甲之后指甲的細微變化，也遠離了這種以傷害自己身體為代價的美麗行動。
從這件事中，我也明白了教育孩子不能光靠施壓和念叨，而是要學(xué)會因勢利導(dǎo)，像練太極一樣借力還力，很多道理不能光靠說教，體驗本身就是一種難能可貴的教育方式。
二、利用勞動機會學(xué)知識。
每年過年之前，我們家里都要搞一次大掃除，里里外外，從廁所到廚房，我一個人總是累得腰酸背痛。的春節(jié)即將來到，我又開始了瘋狂的大掃除活動。等到中飯時，房間里已基本完事，但是我們家外面還有一個小平臺，要爬窗戶過去搞衛(wèi)生，因為很不方便，所以小平臺上面很亂很臟。女兒剛剛寫完作業(yè)從房間里走出來，癱在沙發(fā)上的我，提出請求，請求她幫我打掃小平臺。條件是每平方米5元的報酬，但是小平臺多大我也不清楚，需要她自己去丈量。之所以這樣安排是因為數(shù)學(xué)一直是女兒的弱項，所以我故意提出了這樣的要求，想讓她在勞動中學(xué)會動手，學(xué)會生活中的數(shù)學(xué)。女兒一聽有錢賺，立馬來了精神頭，因為她平時喜歡去買點零食買些書。她拎著一條量衣服的尺子，爬出窗戶，跳到小平臺上，觀察了一番后，才開始了測量，計算，求出了平臺面積，然后在核算出我應(yīng)付的報酬。這些前期工作做好后，她開始賣力地清理垃圾，一遍一遍地擦拭著地面，最后把物品擺放整齊，大汗淋淋地爬了回來。拿走了她的報酬30.6元，然后愉快地預(yù)約下一次掙錢的機會。
三、利用小目標激勵進步。
女兒是個中上等學(xué)生，智商不低，但是毅力不夠，缺少了刻苦鉆研的精神，所以進入初中的她，成績忽上忽下。為此，我為孩子制定了不同的小目標，初一的第一個學(xué)期，我們的目標是進入班級前十名。通過幾次考試我發(fā)現(xiàn)，進入了班級前十也不一定能保證在全校前百名。所以，第二個學(xué)期我們的目標是進入全校前一百名，等這個目標也實現(xiàn)的時候，我鼓勵孩子向班級第一名沖刺，當(dāng)然這是要有充分的誘惑條件的。以前都是給獎學(xué)金，這次答應(yīng)她只要沖到班級第一，可以實現(xiàn)自己的一個愿望。女兒的要求是想要一只小狗作伴，我爽快地答應(yīng)了她。因為女兒曾經(jīng)飼養(yǎng)過一只小狗，那只小狗讓她遠離了獨生女的孤單，走出了獨養(yǎng)的寂寞。小狗陪伴了她半年之后走丟了，從此這個愛心滿滿的孩子便有了深深的小狗情結(jié)。在初二第二學(xué)期的第一次月考成績出來后，她真的`拿到了第一名的好成績，自然她又擁有了一只可愛的“小怪物”。
每個孩子都是不可復(fù)制的，各有各的好，各有各的不足，我們只根據(jù)自己女兒的實際情況為她量身定制每一階段的“小目標”，讓孩子在追求的過程中努力奮斗，在奮斗中體驗成長的快樂，在目標達成之后成功的喜悅。
四、利用懲罰促其成長。
女兒在進入初二下學(xué)期后，爸爸媽媽經(jīng)過商量決定每月給200元零花錢歸自己支配。決定這樣做，是希望孩子能夠自己抵得住誘惑，學(xué)會理財。但是，這個暑假，媽媽去外地辦事，她在qq上告訴我她想買條裙子，我讓她自己決定，要征求一下爸爸的意見。等我回來之后發(fā)現(xiàn)，那條裙子已經(jīng)買來了，但是與她的年齡段不符，有點時尚。再一問才知道，她在沒征求爸爸意見的情況下私自動用了媽媽的錢買了這條裙子。買衣服可以，但是沒經(jīng)過允許就私自動用父母的錢，這是不被允許的。尤其審美觀點有點不符自己的身份和年齡，意味著她更多地關(guān)注了時尚元素，拋棄了自己這個年齡段該有的清純。為此，我把這兩點做得不太合適的地方跟她講了一遍，孩子賭著氣把自己所有的零用錢都摳了出來，說是還給我，但還差幾十元。我接過了她的零用錢，并且告訴她要通過自己的勞動去掙取欠我的那幾十元，因為媽媽覺得不應(yīng)該買這件衣服，所以不支付費用；第二，下個月的零花錢將被扣除，那是對她私自動用公款的懲罰。女兒很不高興地接受了懲罰，但是既然是規(guī)定就要遵照執(zhí)行。正所謂國有國法，家有家規(guī)。這個社會是有約束和規(guī)定的，潛在的和明文規(guī)定的。所以要想適應(yīng)生活，就應(yīng)該具備規(guī)則意識。
沒有懲罰的教育是不完整的教育。孩子在懲罰中學(xué)會承擔(dān)自己行為所造成的后果，學(xué)會堅強地面對自己的過失，我覺得這是塑造一個健全人格的必經(jīng)之路。
教育是一棵樹撼動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。我覺得家庭教育亦如此。我在與女兒共同成長的路上用智慧呼喚著那個小靈魂，讓她將來能夠以健全的人格，健康的體魄步入社會，成為一個合格的社會小公民。
分別就這樣擺在了眼前，
難舍再見啊老大！
你要好好地照顧自己，
因為我們?nèi)康暮没貞浂及卜旁谀氵@里，
從未走開，
再見了，校園！
再見了，老大！
讀用心做教育心得體會篇十七
讀了曲莫老師所寫的《父母規(guī)》，受益匪淺，感慨良多。下面是自己的幾點體會：
1.與孩子一起成長。
我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。我們的許多缺點在孩子身上也能看見。小孩的模仿能力很強，我們的言談舉止直接影響到孩子，比如，做不到的事情，不要答應(yīng)孩子；不能在孩子面前說臟話；更不能在孩子面前撒謊。我相信很多父母深有體會！孩子畢竟還小，他們分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平時生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，因此，家長的榜樣作用便是一種無聲的教育。
模仿是人類的最初本能，人最初就是靠模仿獲得生存的，孩子天生就是模仿天才，而父母是孩子最早、最親密、最直接的效仿對象，言傳身教，《父母規(guī)》：“言傳一，身教萬”，所謂上行下效，父母修，子女正。所以，千教萬教，父母最重要啊！耳濡目染，《父母規(guī)》：“少一染，長十效”，小時候孩子跟父母在一起時間最長，一點點的善惡染，長大了都是十倍甚至更多倍的效應(yīng)啊！你說，千教萬教，哪個有父母重要！身為父母，必須以身作則。因為在孩子的生長環(huán)境中接觸最多、模仿最多的就是父母。
緒。我自己脾氣急，總是催她快點干這、快點干那。到她在等我出門的時候也學(xué)會了催我“媽媽快點！”呵呵。孩子的性格表現(xiàn)是家長的一面鏡子，自己孩子的一些不良習(xí)慣、難以管教等很大程度上是受我們家長言傳身教影響的結(jié)果。而往往作為家長，卻很難以去認識反思和改正自身的錯誤，只會一味責(zé)怪和要求孩子，讓孩子成為了受大人錯誤引導(dǎo)的“替罪羊”。
蘇霍姆林斯基說過：“每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗自己的人格?！?/p>
2.與孩子做朋友。
在生活中，學(xué)習(xí)上要尊重孩子，以平等的.身份對待孩子，做孩子的知心朋友，贏得孩子的信任。讓孩子講講每天學(xué)校里發(fā)生的事情，不管講什么都好，家長要耐心傾聽。聽聽她對一些事情的看法，告訴她什么是對的，什么是錯的。讓她感覺我們是朋友。切忌千萬不能家長制；獨斷專行，要與孩子商量，培養(yǎng)孩子的自信心。堅決不能打罵孩子。
人性最深切的渴望是獲得他人的贊賞，孩子也不例外，來自父母的贊美會激起孩子內(nèi)心的自我價值和尊嚴感，促使她進一步強化良好的行為，直至養(yǎng)成性格。以前，孩子做作業(yè)時我有時候為她的字跡不工整、錯別字多、數(shù)學(xué)計算題經(jīng)常算錯而責(zé)罵她，甚至還動手打過她。這在不經(jīng)意中嚴重挫傷了他的自尊心和自信心，所以今后我要多一點耐心，對孩子多鼓勵少責(zé)罵。
對于青春期的孩子，在孩子的考試成績偶爾不如意時，她本身已。
經(jīng)很難受突然覺得沒人管了，老師也不像從前那樣時刻跟著你，像是一直牽著的手突然被甩開，不知把手仿佛在哪里。這時做為家長應(yīng)該多鼓勵，多關(guān)懷。讓孩子不要恐懼。正確面對自己生理，心理上的變化，做為家長要多理解孩子，不要讓孩子緊張，無助，沒有傾訴對象，叫她如何激勵自我，控制自我，完善自我，超越自我。幫助他走出低谷，完善自我管理，自我約束。打開孩子閉鎖的心門。接受我們和孩子做朋友，真正意義上的朋友。做好以上這些，我們在幫孩子總結(jié)出好的學(xué)習(xí)方法，鼓勵孩子多思考，培養(yǎng)孩子的思維能力。不要幫他去思考，要讓他大膽的去面對失敗，細心總結(jié)失敗，卻不能允許他放棄，告訴他放棄就意味著永遠失敗。端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度。多與老師，同學(xué)溝通，多一些贊美和鼓勵，多一些感情和精神上的關(guān)懷。多給孩子一些積極向上的暗示。
3.學(xué)會做父母。
對和解決問題。
《父母規(guī)》：以銅為鏡正衣冠，以子為鏡照已過；子女者，父母師，教育子，乃大修！愿天下父母學(xué)父母規(guī)，教成功子！
本文作者為《父母規(guī)》學(xué)堂第二期講師班學(xué)員。
英華初中部李麗芬。
讀用心做教育心得體會篇十八
“有你們在我身邊,真好!”這是9月19日,那個陽光明媚的下午,坐在湖南省中小學(xué)班主任經(jīng)驗交流培訓(xùn)班的會場中,在我的腦海里深深定格的一句話。
揚揚灑灑的'三個小時,陳宇老師的講座如磁鐵般引人入勝。沒有任何過于華麗的詞藻,在他班主任的那一方世界里,情到深處,我也只是聽到他對著自己那群--所有人眼中不羈的“問題學(xué)生”輕輕地附上一句:“有你們在我身邊,真好!”“有你們在我身邊,真好!”簡簡單單的幾個字眼,卻成了一根最能拉近心與心之間的紐帶。這,即是一種用心的教育吧!我想。
“反復(fù)是教育的主旋律,有的是進二退一,有的是退回原地。”在兩年的班主任生活中,真真切切地體會到了這句話里包含的千辛萬苦。班上的潛能生,比我預(yù)料,也比我想象中的要多……兩年的摸爬滾打過后,很多事情處理起來卻仍有些讓我棘手。上課鈴響后,教室里仍然一片狼籍;操場的隊伍中,總有幾個人像跳蚤似的來回在晃動……些些許許類似的現(xiàn)象,間斷地重復(fù)著……有時候,很累,很煩。
我相信,即使是充滿飛塵的間隙,也有半縷的清風(fēng);即使是滿是荊棘的叢中,也有半點的野芳……用心做教育,其實很簡單,這是我所的選擇的--真實而有意義的,因為我將目光投在了值得的地方。
讀用心做教育心得體會篇十九
愛是教師人格力量的核心。《放飛美國》的作者別出心裁的把教師分為四類：以謀生為目的，以自傲為動力；以教育為己任；以愛為根本。我想張老師的教育就已經(jīng)達到了這種境界吧！
張老師給我最大的感受是他對教育工作的熱愛，對學(xué)生的熱愛。而這種愛源與他的心，正因為這種愛成就了他的輝煌。任是任何成功的背后都需要艱辛的付出。從張老師的人生經(jīng)歷中我發(fā)現(xiàn)她身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。堅韌、好學(xué)、勤奮……形成他獨特的人格魅力。
張老師作為一名教學(xué)能手，在教學(xué)上取得的成就更讓人羨慕，通過閱讀他的教學(xué)的諸多方法，我體會如下：
首先是我們自身的專業(yè)素質(zhì)要過得去。以前說“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水”，而這個說法對現(xiàn)在和未來的教師已經(jīng)不夠了?！巴啊崩锏乃吘故恰八浪?，不更新，它的可用含量就會大大降低。作為跨世紀的教師，我們要想辦法去開鑿并擁有“一眼泉”。在平時的教學(xué)中，不能孤立的營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)找到學(xué)生的興奮點，旁敲側(cè)擊，從點到面，提倡發(fā)散思維，提供多種解法，擴大題型量，充分滿足學(xué)生的求知欲。深入學(xué)生，聽取他們的意見，那就會事半功倍。
其次是情感交流，與學(xué)生心與心的交流。在與學(xué)生談心時，通過觀察學(xué)生的舉止言談，了解學(xué)生的個性特征，在與學(xué)生談話時要平等對話式的，多點鼓勵、少些責(zé)備，以便有針對性的教育他們。當(dāng)學(xué)生有了進步時，應(yīng)予以肯定的贊揚，鼓勵他們更上一層樓；當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，應(yīng)與他們一起分析原因和危害，幫助他們制訂改正的措施；當(dāng)學(xué)生遇到困難時，應(yīng)該深入了解學(xué)生情況，幫助解決，從而使學(xué)生感到我們老師是可依賴的。陶行知先生說過：“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育。”真誠地?zé)釔蹖W(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬、信任和親近，使學(xué)生對你所傳授的知識感興趣，自覺地投入到學(xué)習(xí)中去。
再次有必要對學(xué)生進行經(jīng)常性的思想教育。現(xiàn)代中學(xué)生見多識廣、思想活躍，他們不再像小學(xué)生那樣唯老師是從，常常將不合己意的灌輸拒之于心扉之外。所以老師要事事要和學(xué)生同甘苦，要和學(xué)生表同情，參與到學(xué)生里面去，指導(dǎo)他們，和學(xué)生建立一種平等、和諧的師生關(guān)系。在思想教育工作中拋棄那種反映出“師道尊嚴”的上對下的說教，尊重、關(guān)心和愛護每個學(xué)生，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。師生只有在平等、情感交融的情況下，才能推心置腹地溝通思想，增進雙方的相互了解、相互信任，從而在平時的課堂中互相配合，教學(xué)相長。
教育是心心相應(yīng)的活動，是需要愛、需要尊重與理解的過程。人非草木，孰能無情，相信我們的真誠和良苦用心會換來學(xué)生的進步的。
一個教師，他的勝利青春是不能保持的，但是它可以保持職業(yè)青春。
教師應(yīng)該像一個有能源支持的火炬，后者性一個有生命的蠟燭，以便燃燒，一邊又在生長。在不斷的學(xué)習(xí)過程中，不斷的豐富自己，使自己有更高的燃燒值，更高的照亮度，這樣才有可能在有限的從教生涯中，為祖國，為民族的教育事業(yè)，為千百萬人的成長做出一份自己的貢獻。
讀用心做教育心得體會篇二十
我參加了中小學(xué)教師全員遠程繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中我覺得很充實。因為通過這個遠程教育平臺，我學(xué)到了很多有益的東西。下面就將我所學(xué)到的歸結(jié)如下：
剛開始對于“遠程教育”這個概念并不是很清楚，只知道它是一種新型教育模式，是一種將信息技術(shù)和現(xiàn)代教育思想有機結(jié)合的新型教育方式。它有著開放性，技術(shù)先進性，自主靈活性，共享性等特征，但是通過這短短一段時間的學(xué)習(xí)之后，我更進一步領(lǐng)會到了它的一些特征對社會群體的影響。
首先是技術(shù)先進性，它極大地提高了遠程教育的交互功能，多媒體課件，視頻點播等先素質(zhì)教育倡導(dǎo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)、樂中學(xué)，即使你是一個幽默大師，只憑一支粉筆、一塊黑板是遠遠達不到這個要求的，而遠程教育恰恰給我們地處偏僻的學(xué)生們提供了精神食糧，它通過多媒體畫面再現(xiàn)歷史故事、也幫助學(xué)生們更好地理解知識，開拓視野，同時也活躍了課堂氣氛。面對這么好的，我想：要用好這些，要想成為一名學(xué)生都喜歡的好老師，必須掌握基本操作技能，要能夠靈活熟練地使用遠程教育。我應(yīng)抓住這個好的契機，充分利用遠程教育的豐富，讓自己的課堂變得精彩、生動。
有了想法，就有了行動。首先，我克服一切困難，認真學(xué)習(xí)操作技能。經(jīng)過反復(fù)地操作演練，遠程教育的神秘面紗在我的面前一層層的被揭開，完全能夠做到從微機中熟練調(diào)出遠程教育，瀏覽和選取自己所需的資料。其次，切合實際，設(shè)計好教學(xué)方案。通過聽骨干教師所作的遠程教育使用的示范課，掌握了把它應(yīng)用到自己教學(xué)中的方法。然而，要想充分利用好遠程教育，并不能一味的照搬、照用，它需要根據(jù)自己的教學(xué)實際，進行合理的選擇和運用。于是，我在備課上下功夫。
第一，在課前把有關(guān)這節(jié)課的內(nèi)容要先看一遍。
哪些內(nèi)容能應(yīng)用到自己的課堂中去，哪些內(nèi)容較深自己所教的學(xué)生難以理解，課件、動畫、訓(xùn)練的習(xí)題穿插在課堂中哪一個環(huán)節(jié)更為合適，都要做到心中有數(shù)。然后在進行備課，設(shè)計教學(xué)方案。通過合理的安排與設(shè)計，使自己的課堂更加生動，既有情景的創(chuàng)設(shè)、知識的傳授、生動的動畫畫面激發(fā)興趣，又有多樣的習(xí)題提高能力。
第二，創(chuàng)造性的使用遠程教育。
遠程教育給我們提供的只是一些普通的、基本的知識和素材，它給我們教師提供了很多可發(fā)揮的空間。每位教師都可以根據(jù)自己的設(shè)計意圖選取自己所需的資料片段，達到不同的教學(xué)效果。就同一節(jié)課而言，它所表現(xiàn)出的形式和效果都是不同的。也許有的教師會說：“使用遠程教育這么麻煩，這不是又給我們增加了負擔(dān)嗎？”是的，想充分利用好遠程教育，我們就要在備課上下功夫，可是我們不用花費大量的時間去畫圖片、找資料了。
豐富的遠程教育，給我的教學(xué)注入了活力。在實際教學(xué)中，我注意挖掘遠程的優(yōu)勢，最大限度的發(fā)揮它的作用。第一，我利用遠程中的圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的'情境，渲染課堂氣氛，學(xué)生都躍躍欲試特別活躍，氣氛高漲，激發(fā)了學(xué)生的積極性；在講課中適時利用動畫，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識。第二，利用課件動畫素材，解決教學(xué)中的重難點。使頭疼的書面表達變得形象、生動、有趣。而且，能利用多種訓(xùn)練方法達到練習(xí)的目的，學(xué)生的練習(xí)興致很高。使練習(xí)不再乏味、單調(diào)。
經(jīng)過對遠程教育的使用，自己從中學(xué)到了知識，提高了能力，我們老師調(diào)用、修改上在。
上備教案，進行教學(xué)設(shè)計，這樣既節(jié)省了時間，又能使老師有更多時間去探索教法、研究學(xué)生，因材施教。遠程教育的運用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得“耳聰目明”，更具發(fā)展?jié)摿?；使教師的素質(zhì)、能力更上了一個臺階，我相信學(xué)生、教師會擁有一個更加燦爛、輝煌的明天。
以上是我個人對遠程教育的一點粗淺的認識，我希望能在以后的工作中和大家一起討論、學(xué)習(xí)，讓遠程教育發(fā)揮它更大的優(yōu)勢，也讓自己能更上一個新臺階，謝謝大家。
讀用心做教育心得體會篇二十一
教育對于每個人來說都是至關(guān)重要的。它不僅能為個人提供知識和技能，還能培養(yǎng)品格和價值觀。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和教育，我深深地意識到教育在我們的生活中扮演著重要的角色。在這篇文章中，我將分享我對教育重要作用的一些心得體會。
首先，教育幫助我們獲取知識和技能。在教育體系中，我們通過學(xué)習(xí)各種學(xué)科，如數(shù)學(xué)、科學(xué)、文學(xué)和歷史，獲得廣泛的知識。這些知識不僅能夠培養(yǎng)我們的思維能力和學(xué)習(xí)能力，還能為我們的未來提供各種機會。例如，知識和技能可以成為我們找到好工作的基礎(chǔ)，提供我們所需的工作能力。沒有教育的人可能無法適應(yīng)現(xiàn)代社會的快速發(fā)展和競爭。
其次，教育培養(yǎng)了我們的品格和價值觀。教育不僅僅是關(guān)于知識和技能的傳授，而且還涉及到道德和價值觀的培養(yǎng)。通過教育，我們學(xué)會了誠實、勤奮、尊重和責(zé)任等品質(zhì)，這些品質(zhì)是成為一個有道德和有責(zé)任心的公民所必需的。教育教會了我們?nèi)绾闻c他人和諧相處，尊重他人的觀點和權(quán)利。這些品格和價值觀將指導(dǎo)我們正確行為，使我們成為一個有益于社會的人。
此外，教育激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。在教育的過程中，我們會接觸到各種藝術(shù)、音樂、文學(xué)和科學(xué)等領(lǐng)域的知識。這些知識不僅能夠拓寬我們的視野，還能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。通過培養(yǎng)創(chuàng)造力，我們可以在解決問題和面對挑戰(zhàn)時找到更好的解決辦法。創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力是現(xiàn)代社會所需要的，也是我們實現(xiàn)個人和社會發(fā)展的重要動力。
此外，教育有助于個人的全面發(fā)展。在教育體系中，我們不僅學(xué)習(xí)學(xué)科知識，還學(xué)習(xí)技能和興趣愛好。通過參加各種活動和課外項目，我們能夠發(fā)展我們自己的興趣和天賦，培養(yǎng)自己的才能。教育為我們提供了機會，讓我們追求自己的夢想和目標。無論是成為一名醫(yī)生、一名工程師、一名藝術(shù)家還是一名企業(yè)家，教育都可以幫助我們實現(xiàn)自己的理想和抱負。
最后，教育激勵著我們對未來的希望和動力。通過接受教育，我們可以看到自己的潛力和可能性。教育為我們打開了無限的機會，讓我們相信我們可以成為更好的自己。教育給了我們追求成功和幸福的信心，讓我們對未來充滿希望。教育是一個激勵我們奮發(fā)向前的力量，它讓我們相信我們可以改變自己的命運。
綜上所述，教育在我們的生活中扮演著重要的角色。它不僅能夠為我們提供知識和技能，還能夠培養(yǎng)我們的品格和價值觀。教育通過激發(fā)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，推動個人的全面發(fā)展。它還激勵著我們對未來的希望和動力。作為一個受教育者，我深深體會到教育對個人和社會的巨大影響。在未來的日子里，我將努力學(xué)習(xí)并將所學(xué)應(yīng)用到實踐中，為個人和社會的發(fā)展作出更大的貢獻。
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