心得體會(huì)讓我意識(shí)到，時(shí)間管理對(duì)于高效工作至關(guān)重要。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重觀點(diǎn)的獨(dú)特性和個(gè)人的思考深度，能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考。小編整理了一份心得體會(huì)參考，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
家長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
近些年來(lái)，隨著教育的升級(jí)與變革，越來(lái)越多的家長(zhǎng)注重孩子的教育與成長(zhǎng)。為了提高自己的育兒技能，許多家長(zhǎng)參加了家長(zhǎng)課堂。我也在最近加入了這個(gè)行列，經(jīng)歷了一系列有趣而充實(shí)的學(xué)習(xí)與交流。在這篇文章中，我想分享我的一些心得體會(huì)，讓更多的家長(zhǎng)可以受益。
家長(zhǎng)課堂是為了滿足家長(zhǎng)們對(duì)孩子教育的需求而設(shè)立的。通過(guò)家長(zhǎng)課堂，家長(zhǎng)們可以學(xué)習(xí)到許多有關(guān)育兒的知識(shí)與技巧，可以相互交流、分享育兒的經(jīng)驗(yàn)和心得。同時(shí)，家長(zhǎng)課堂也讓家長(zhǎng)們更加了解孩子學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的規(guī)律，更加理解孩子的心理和行為，有利于家長(zhǎng)更好地指導(dǎo)孩子的教育。
家長(zhǎng)課堂的教師們是經(jīng)驗(yàn)豐富的專家與學(xué)者，他們了解教育的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有深刻的認(rèn)識(shí)。課程內(nèi)容非常豐富，涵蓋了眾多育兒領(lǐng)域。我參加了一些以科學(xué)智慧為主題的課程，如兒童培養(yǎng)、好父母的一百個(gè)小細(xì)節(jié)、情商教育、成功的家庭等。這些課程有很多實(shí)踐性的內(nèi)容，吸引了許多想要學(xué)習(xí)育兒技巧的家長(zhǎng)們。
參加家長(zhǎng)課堂，不僅學(xué)習(xí)到了許多珍貴的育兒知識(shí)與技巧，更重要的是收獲了許多與他人交流與分享的機(jī)會(huì)。我遇到了很多志同道合的家長(zhǎng)，我們互相分享了育兒的經(jīng)驗(yàn)，并給對(duì)方提供了很多幫助。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要改進(jìn)的地方，這對(duì)于我們的成長(zhǎng)也是一種幫助。
第五段：總結(jié)。
家長(zhǎng)課堂的參與是一個(gè)值得推崇的行為。家長(zhǎng)課堂是一個(gè)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的平臺(tái)，給我們提供了很多學(xué)習(xí)育兒、交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該利用好這一平臺(tái)，讓自己能夠更好地教育與指導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也應(yīng)該積極參與，通過(guò)我們的付出來(lái)豐富家長(zhǎng)課堂的資源，讓更多的家長(zhǎng)受益。
家長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
xx月xx日我有幸參加了為期兩天的微課堂堂設(shè)計(jì)制作培訓(xùn)，聆聽(tīng)了xx師范大學(xué)杜龍輝教授《生成性資源—微課堂堂教學(xué)設(shè)計(jì)與制作》的報(bào)告。杜教授深入淺出的講解，幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)，精彩的案例，伴隨著不時(shí)傳來(lái)的陣陣掌聲，讓教師們經(jīng)歷了一次頭腦風(fēng)暴。下面我將談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：
收獲：
關(guān)于“微課堂”，在學(xué)習(xí)之前對(duì)于我而言是完全陌生的一個(gè)概念。我主觀的從字面意思理解為：簡(jiǎn)短的視頻課。學(xué)習(xí)之后我對(duì)微課堂有了全新的認(rèn)識(shí)。
1、知道了什么是微課堂？微課堂是以闡釋某一知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)，以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué)視頻。
2、明白了微課堂的特點(diǎn)：“短小精悍”?！岸獭奔匆曨l長(zhǎng)度短，一般盡量控制在10分鐘以內(nèi)，5分鐘左右最好；“小”即主題??；“精”即設(shè)計(jì)、制作、講解要精良，不要啰啰嗦嗦的；“悍”即學(xué)習(xí)效果震撼、令人難忘。
3、微課堂教學(xué)克服了傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法實(shí)現(xiàn)因材施教的弊端，實(shí)現(xiàn)了翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)，真正做到了因材施教。學(xué)生可以根據(jù)自身情況，程度好的可能看一遍就已經(jīng)掌握了，就不需要再浪費(fèi)時(shí)間了，可以把時(shí)間用到學(xué)習(xí)其他內(nèi)容上；程度弱的學(xué)生可以反復(fù)觀看微課堂，直到自己掌握為止。這樣就使學(xué)生可以按自己的步調(diào)學(xué)習(xí)并隨時(shí)在線與同學(xué)互動(dòng)。
4、了解了微課堂的幾種制作方法：用錄屏軟件、攝像工具、智能筆或?qū)Ｓ密浖浿?，也可以在錄播教室錄制或?qū)I(yè)演播室制作等等錄制方法。其中比較常用、容易操作的微課堂制作方法有三種：ppt式微課堂、講課式微課堂、情景劇式微課堂。
這次培訓(xùn)，讓我又一次感受到了理念的沖擊，真正領(lǐng)會(huì)到了微課堂堂“微而精，小而奇，內(nèi)容少，蘊(yùn)意深，從小處入手，解決一個(gè)問(wèn)題”的獨(dú)特魅力。
家長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
自從孩子上學(xué)開(kāi)始，我就閱讀了《家長(zhǎng)課堂》。雖然只有半年時(shí)間但也收獲頗多。
它用通俗易懂又蘊(yùn)含無(wú)限寓意的小故事來(lái)糾正父母逐漸偏離的思想。讓我們更加關(guān)注孩子自己的想法?！懊思医獭鳖I(lǐng)略了很多父母用自己博大的胸懷和正確的教育理念把身處黑暗和泥沼中的孩子拉出來(lái)并指明方向最終收獲成功和喜悅。我也從中感慨萬(wàn)千!“專家講堂”由專業(yè)教育專家教著父母怎樣和孩子溝通，拋棄以前自認(rèn)為行的通的那一套“不打不成才”的想法和在金錢和物質(zhì)上無(wú)節(jié)制滿足孩子各種要求。無(wú)視和縱容孩子各種偏激行為的做法。
現(xiàn)在最火的“李天一事件”就是一個(gè)令父母深思的教材。他有著優(yōu)越的家庭背景自幼師出名門屢獲大獎(jiǎng)。為什么這么一個(gè)有志少年會(huì)越長(zhǎng)越歪直至成為輿論唾棄的罪人?在這個(gè)浮華的世界父母只重視滿足孩子物質(zhì)上的需求卻不能靜下心來(lái)和孩子好好的談一談幫助孩子分析他所遇到的困難引導(dǎo)他做出正確的決定。
當(dāng)今社會(huì)是個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì)。當(dāng)各種信息撲面而來(lái)時(shí)作為父母要幫助她分辨是非對(duì)錯(cuò)。這就要父母以身作則用自己的言行為子女做標(biāo)準(zhǔn)。
家長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
自從有了孩子之后，與其聽(tīng)別人對(duì)自己的肯定，我更喜歡聽(tīng)到別人對(duì)孩子的贊揚(yáng)，每每聽(tīng)到你的孩子長(zhǎng)得真好，你的孩子長(zhǎng)得真高，你的孩子學(xué)習(xí)真好，你的孩子習(xí)慣真好??，我都會(huì)覺(jué)得很自豪，這一天的工作都覺(jué)得特別的起勁，但也正是這種虛榮心把我們帶進(jìn)了一種誤區(qū)，為了讓自己的孩子更優(yōu)秀，從2歲開(kāi)始，我們就忙著給她選擇早教班、美術(shù)班、舞蹈班、英語(yǔ)班、鋼琴班等等，無(wú)論孩子喜不喜歡，盡自己所能想把所有自己覺(jué)得對(duì)孩子有益的都給孩子，每天忙的不亦樂(lè)乎。但是隨著孩子一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大，我們發(fā)現(xiàn)有很多事情，我們?cè)谶x擇之前既沒(méi)有綜合的考慮孩子的因素，更沒(méi)有征求孩子的意見(jiàn)，大多是我們一廂情愿。比如嘉嘉三歲半開(kāi)始學(xué)舞蹈，學(xué)了兩年就在考5級(jí)之前，孩子突然提出想放棄學(xué)習(xí)舞蹈，我們卻“威逼利誘”非要讓孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)，孩子的情緒越來(lái)越低落，慢慢孩子沒(méi)有了自信心，后來(lái)還是因?yàn)楹⒆榆浌菦](méi)長(zhǎng)好，醫(yī)生建議暫停劇烈運(yùn)動(dòng)，我們才勉強(qiáng)同意把孩子舞蹈停了。但其實(shí)現(xiàn)在想想，即便堅(jiān)持了又能怎么樣呢，畢竟只是培養(yǎng)孩子的一種興趣。所以我覺(jué)得有一句話很對(duì)，對(duì)孩子，父母只需要回歸最原始的母愛(ài)、父愛(ài)就可以，但是心口不一可能是我們這一代家長(zhǎng)的通病。
大學(xué)網(wǎng)。
了起來(lái)寫作業(yè)，我們才真正意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，才開(kāi)始反思什么是重要的、什么是好的，才開(kāi)始學(xué)習(xí)怎么選擇、如何安排??正好學(xué)校開(kāi)展了家長(zhǎng)課堂活動(dòng)，也讓我們收益良多。
作為父母我們要給孩子足夠的安全感。以前我總覺(jué)得讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)就是安全，專家們讓我們知道了其實(shí)安全感更重要的是一種情感的安全感，在家里我們首先要扮演好一個(gè)好孩子、好丈夫、好妻子、好父母，給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧、信任的生活氛圍，讓她真實(shí)的感受到你對(duì)家人和對(duì)她的愛(ài)。
作為父母我們給孩子足夠的成長(zhǎng)空間。“回歸原始母愛(ài)”真的是我們每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該考慮的問(wèn)題，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，我們能做的就是給孩子足夠的.空間，這個(gè)空間不僅僅是物質(zhì)上的滿足，更應(yīng)該是精神上的交流。比如在給孩子做選擇時(shí)，多問(wèn)問(wèn)孩子的意見(jiàn)，無(wú)論是特長(zhǎng)的選擇、課外班的選擇，哪怕是一件衣服、一雙襪子的選擇，我們都需要征求孩子的意見(jiàn)，讓孩子學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)決定，當(dāng)然我們也要對(duì)孩子做一定的指導(dǎo)，讓他對(duì)事物的正反面有更多的了解，這樣不僅有利于孩子決定，更重要的是可以讓孩子在面對(duì)新事物時(shí)學(xué)會(huì)如何選擇和決定。在選擇以后，我們也要培養(yǎng)孩子懂得堅(jiān)持，比如在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到任何困難，我們首先要做的不是放棄，而是該想辦法解決困難，堅(jiān)持不懈，這樣才能有更大的收獲。
發(fā)現(xiàn)我們和孩子之間的矛盾更容易處理。收獲雖然很多，改變雖然很大，但是其實(shí)對(duì)孩子的教育到現(xiàn)在我也有很多不解和迷茫，不知道該如何做，想要做一個(gè)合格的父母我們要學(xué)習(xí)的道路還很長(zhǎng)。
再次感謝學(xué)校、感謝老師給我們家長(zhǎng)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝你們平日對(duì)孩子的教育和關(guān)愛(ài)。
家長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
有幸接到幼兒園邀請(qǐng)，12月23日早上我來(lái)到小2班和孩子們共同上了一節(jié)課，非常開(kāi)心。
很感謝幼兒園給我們家長(zhǎng)創(chuàng)造了一個(gè)角色體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。作為孩子的家長(zhǎng)能被老師們請(qǐng)來(lái)“助教”，首先我覺(jué)得很榮幸，二則覺(jué)得這樣才是真正起到了家園合作的橋梁。大贊?。?/p>
當(dāng)所有孩子都就座后，在老師的介紹下，孩子們以熱烈的掌聲歡迎我這位“新老師”的到來(lái)。孩子們都好熱情，一點(diǎn)都不怕生，活動(dòng)時(shí)能和我互動(dòng)得很好。慶幸娃娃們給足了面子，哈哈！
根據(jù)老師前期的安排和準(zhǔn)備，這次和小朋友們互動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容是“一起裝飾圣誕樹(shù)”。
首先給寶貝們簡(jiǎn)單的講解圣誕節(jié)的來(lái)歷。告訴他們圣誕老人會(huì)給表現(xiàn)好的小朋友送一份禮物。然后跟寶貝們一起看漂亮的圣誕樹(shù)圖片并進(jìn)行討論。最后，拿出一顆光禿禿的小樹(shù)問(wèn)小朋友漂不漂亮。果然好好配合的說(shuō)不好看啊！！呵呵。很喜感！然后拿出事先老師們準(zhǔn)備好的小禮物卡片。交給寶貝們涂色，掛到樹(shù)上。先畫完的小朋友們可以優(yōu)先在禮盒里挑選漂亮小禮物掛到樹(shù)上去。這之后的互動(dòng)真是的一片混亂。幸好‘真老師們都在’不是只有我一個(gè)人在??！
最后裝飾完的圣誕樹(shù)真的好美麗啊！又或許是我們都親自參與的。我覺(jué)得這是世界上最美的一顆樹(shù)！
最后給每位小朋友送去一個(gè)小手工樹(shù)的禮物以做紀(jì)念。
非常高興有這次走進(jìn)課堂的機(jī)會(huì)，讓我們家長(zhǎng)體驗(yàn)了參與幼兒園課程的快樂(lè)，看到了孩子們?cè)谟變簣@的生活，看到他們無(wú)拘無(wú)束，就像在自己的家里一樣，但“自由”的很有秩序。
所以，真心對(duì)幼兒園老師們道一聲：你們辛苦了，孩子們托付給你們是正確的選擇。
家長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
回顧我的成長(zhǎng)歷程，我曾經(jīng)是一個(gè)頑皮而又不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生，直到有一天我的父母決定參加了一次家長(zhǎng)課堂，那時(shí)的我才意識(shí)到，家長(zhǎng)確實(shí)有很多作為。隨著家長(zhǎng)課堂的推廣，越來(lái)越多的父母能夠在課堂中獲取很多教養(yǎng)子女的好方法，幫助他們更好地指導(dǎo)孩子取得成功。在這篇文章中，我將分享我在參加家長(zhǎng)課堂過(guò)程中的收獲和理解，希望對(duì)其他家長(zhǎng)會(huì)有所啟發(fā)。
第二段：家長(zhǎng)課堂能夠幫助家長(zhǎng)更好的了解孩子。
很多家長(zhǎng)在對(duì)孩子的行為和學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí)，經(jīng)常會(huì)感到迷惑和疲憊。通過(guò)參加家長(zhǎng)課堂，家長(zhǎng)們可以學(xué)習(xí)如何更好地溝通，如何了解孩子的內(nèi)心想法，以及如何用積極的方式影響孩子的行為和想法。在我參加的家長(zhǎng)課堂中，一位老師分享了她是如何因?yàn)榕c孩子分享她的有趣經(jīng)歷而建立信任和好好的關(guān)系，使得孩子渴望學(xué)習(xí)并愿意與她分享自己的想法和感受。這些方法對(duì)我實(shí)際情況有很大的啟迪，并鼓勵(lì)我更多地傾聽(tīng)我的孩子，更好地了解他們的興趣和需求。
第三段：家長(zhǎng)課堂能夠幫助家長(zhǎng)更好的培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。
隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們對(duì)生活和活動(dòng)的喜好越來(lái)越多樣化。家長(zhǎng)可通過(guò)家庭作業(yè)和課外活動(dòng)，幫助孩子們培養(yǎng)他們的興趣和獨(dú)立思考能力。在家長(zhǎng)課堂四，我了解了如何讓孩子發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，和如何通過(guò)常規(guī)訓(xùn)練令孩子發(fā)現(xiàn)和提高他們的興趣水平。這個(gè)過(guò)程很有意義，因?yàn)橥ㄟ^(guò)鼓勵(lì)孩子探索他們感興趣的領(lǐng)域，可以鼓勵(lì)他們變得更加自信和獨(dú)立，并在他們的學(xué)習(xí)和生活中獲得更多的樂(lè)趣和成就感。
第四段：家長(zhǎng)課堂能夠幫助職場(chǎng)家長(zhǎng)尋求平衡。
在現(xiàn)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境之下，使得越來(lái)越多的父母不得不在養(yǎng)育子女和職業(yè)發(fā)展之間進(jìn)行取舍。家長(zhǎng)課堂能夠幫助職場(chǎng)父母在繁忙而又快節(jié)奏的工作環(huán)境下更好的處理家庭事務(wù)和與孩子的自我管理。在家長(zhǎng)課堂中，我學(xué)到了如何在家庭聚會(huì)和兒童活動(dòng)中更好地參與，如何正確處理孩子和充滿壓力的工作之間的平衡問(wèn)題，并給孩子們的家庭生活帶來(lái)更多的歡樂(lè)和收獲。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
家長(zhǎng)課堂對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有意義，并且我相信其他家長(zhǎng)也會(huì)發(fā)現(xiàn)類似的收獲。通過(guò)參加家長(zhǎng)課堂，家長(zhǎng)們能夠?qū)W習(xí)如何更好的理解孩子，發(fā)掘孩子的潛力，以及更好地平衡工作和家庭責(zé)任。家長(zhǎng)們可以更好地了解自己的子女，更好地應(yīng)對(duì)和引導(dǎo)他們邁向他們可觀的未來(lái)。家長(zhǎng)課堂是非常有利于家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)的一個(gè)平臺(tái)。
家長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，家長(zhǎng)們對(duì)于孩子教育的重視程度不斷提升，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始積極參與到孩子的學(xué)習(xí)中。小班家長(zhǎng)課堂正是為滿足這一需求而設(shè)立的一種教學(xué)形式。在我參與小班家長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了家長(zhǎng)參與孩子教育的重要性，也意識(shí)到了自身在教育過(guò)程中的疏漏。以下是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，小班家長(zhǎng)課堂讓我認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)校教師承擔(dān)了大部分的教育任務(wù)，而家長(zhǎng)則將孩子的教育完全交由學(xué)校。然而，在小班家長(zhǎng)課堂中，我了解到了能夠更好地配合學(xué)校教育，與孩子建立更緊密的師生關(guān)系。通過(guò)參與課堂活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了學(xué)校教學(xué)內(nèi)容和方法，進(jìn)而在家庭中更好地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。此外，課堂中我還了解到了家長(zhǎng)在孩子教育中的核心作用，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣、品德和價(jià)值觀需從家庭中著手，而不應(yīng)將所有責(zé)任推給學(xué)校。因此，小班家長(zhǎng)課堂讓我意識(shí)到了家庭教育的重要性。
其次，小班家長(zhǎng)課堂讓我追求優(yōu)質(zhì)教育。在小班家長(zhǎng)課堂中，我看到了教師們用心的教學(xué)態(tài)度和精湛的教學(xué)技巧，這讓我深受觸動(dòng)。在傳統(tǒng)教育模式下，有些老師僅僅完成教學(xué)任務(wù)，而小班家長(zhǎng)課堂中的教師們則更關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性差異和興趣特長(zhǎng)，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)幫助孩子克服難題，使孩子在學(xué)習(xí)中能夠充分發(fā)揮自己的潛能。同時(shí)，小班家長(zhǎng)課堂還鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力和自我學(xué)習(xí)的能力，使得孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠真正享受到收獲的喜悅。小班家長(zhǎng)課堂中的優(yōu)質(zhì)教育啟示我，要堅(jiān)持對(duì)孩子高要求，讓他們獲得更好的教育。
再次，小班家長(zhǎng)課堂推動(dòng)了家長(zhǎng)與孩子之間的溝通與互動(dòng)。在學(xué)校日常教學(xué)中，因?yàn)闀r(shí)間有限，家長(zhǎng)們很少有機(jī)會(huì)與孩子一起學(xué)習(xí)，了解他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)。而小班家長(zhǎng)課堂提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)能夠與孩子共同學(xué)習(xí)、互相交流。通過(guò)課堂活動(dòng)，我和孩子一起解決問(wèn)題，討論學(xué)習(xí)方法，增進(jìn)了我們之間的情感聯(lián)系。我還發(fā)現(xiàn)，在課堂上與孩子互動(dòng)的過(guò)程中，不僅能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也能更好地理解孩子的個(gè)性和興趣愛(ài)好。小班家長(zhǎng)課堂讓我認(rèn)識(shí)到了溝通與互動(dòng)對(duì)于家長(zhǎng)和孩子之間關(guān)系的重要性，同時(shí)也能夠更好地幫助孩子成長(zhǎng)。
最后，小班家長(zhǎng)課堂為家長(zhǎng)提供了學(xué)習(xí)平臺(tái)。在小班家長(zhǎng)課堂中，教師并沒(méi)有將家長(zhǎng)當(dāng)作無(wú)知的存在，而是將我們視作他們的合作伙伴，給予我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在課堂上，教師通過(guò)有趣的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，讓我們能夠更好地掌握知識(shí)和教學(xué)技巧。我們還能夠跟隨教師一起參觀各類教育機(jī)構(gòu)，了解最新的教育理念和方法。小班家長(zhǎng)課堂讓我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不僅提高了自身的教育素養(yǎng)，也提高了為人父母的能力。
總結(jié)起來(lái)，小班家長(zhǎng)課堂讓我體驗(yàn)到了家庭教育的重要性，追求優(yōu)質(zhì)教育，推動(dòng)了家長(zhǎng)與孩子之間的溝通與互動(dòng)，并提供了學(xué)習(xí)平臺(tái)。我深信，通過(guò)參與小班家長(zhǎng)課堂的學(xué)習(xí)，將更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展，形成家校合作的良好氛圍，為孩子未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)設(shè)了家長(zhǎng)課堂，旨在幫助家長(zhǎng)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)和育人方略。作為一名家長(zhǎng)，我也參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)課堂，受益頗多，以下就我的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
第一段：了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。
在家長(zhǎng)課堂中，學(xué)校教育專家或是班主任經(jīng)常會(huì)講解有關(guān)教育教學(xué)的新觀點(diǎn)、新思路、新動(dòng)向，讓家長(zhǎng)了解教育界的最新動(dòng)態(tài)。通過(guò)專業(yè)的演講和講解，我認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)今社會(huì)，人才素質(zhì)培養(yǎng)變得越來(lái)越重要，學(xué)校也必須與時(shí)俱進(jìn)，為未來(lái)的人才培養(yǎng)提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
第二段：拓展育人方略。
通過(guò)參加家長(zhǎng)課堂，我也了解到了其他家長(zhǎng)分享的一些在育兒過(guò)程中取得成功的經(jīng)驗(yàn)和方法。例如在陪伴孩子學(xué)習(xí)時(shí)，要采用一些親子互動(dòng)的方式，讓孩子在輕松有趣的氛圍中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。這些育人方略可以讓我在日后的育兒過(guò)程中有更多的思路和方法。
第三段：走進(jìn)孩子內(nèi)心世界。
在家長(zhǎng)課堂中，我們學(xué)習(xí)了解孩子的心理需求，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)及問(wèn)題，增進(jìn)與孩子的溝通，這些內(nèi)容無(wú)疑有益于更加了解孩子的內(nèi)心世界。如何拓展孩子的視野、豐富孩子的精神生活等都是課堂內(nèi)容，讓我們可以更好的了解孩子，與孩子建立更好地溝通。
第四段：學(xué)習(xí)責(zé)任意識(shí)。
家長(zhǎng)課堂的一大益處是可以幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)育人的責(zé)任意識(shí)。我們學(xué)習(xí)到，除了在學(xué)校外也要注意教育孩子的方方面面，并主動(dòng)參與到孩子的各項(xiàng)活動(dòng)中去，包括幫助孩子進(jìn)行體育鍛煉，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)等。學(xué)習(xí)責(zé)任意識(shí)，也能幫助家長(zhǎng)們更好地育兒，同時(shí)也能建立家長(zhǎng)、學(xué)校、學(xué)生之間的合作關(guān)系，共同推動(dòng)孩子未來(lái)的發(fā)展。
第五段：改變家庭教育模式。
隨著時(shí)代的進(jìn)步和科技發(fā)展，家庭教育也需要跟隨時(shí)代變化而做出調(diào)整。在家長(zhǎng)課堂中，我們可以更深入的了解到家庭教育，學(xué)習(xí)到家庭與學(xué)校的相互配合，充分發(fā)揮家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的作用。通過(guò)家長(zhǎng)課堂所獲得的知識(shí)，我們可以改變自己的家庭教育模式，為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。
綜上所述，參加家長(zhǎng)課堂對(duì)我的成長(zhǎng)和成才有著至關(guān)重要的影響。在家長(zhǎng)課堂中，我不僅學(xué)到了有關(guān)學(xué)校、教師、孩子的信息，也了解了自身育兒知識(shí)的不足之處，得到了許多有用的教育育兒方面的意見(jiàn)和建議。我相信，通過(guò)與學(xué)校、老師、其他家長(zhǎng)們良好的合作關(guān)系，一定可以為孩子的未來(lái)建設(shè)牢固的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，家庭教育逐漸得到了越來(lái)越多的重視。為了更好地幫助家長(zhǎng)提高教育水平，學(xué)校開(kāi)設(shè)了小班家長(zhǎng)課堂，邀請(qǐng)專家授課，幫助家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育。近日，我有幸參加了這一課程，收獲良多，深感受益匪淺。
首先，在小班家長(zhǎng)課堂上，我學(xué)到了如何與孩子進(jìn)行有效的溝通。課堂上的專家鼓勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)與孩子交流，傾聽(tīng)他們的心聲，尊重他們的想法。我深深意識(shí)到，不僅要給孩子們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更要給予他們關(guān)愛(ài)與理解，讓他們感到被重視和被關(guān)心。因此，我在與孩子交流時(shí)，努力傾聽(tīng)他們的需求和感受，而不是一味地灌輸。
其次，小班家長(zhǎng)課堂讓我明白了家庭教育的重要性。專家通過(guò)課堂講解和案例分析，清晰地闡述了家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要影響。家庭是孩子最早的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，家庭教育對(duì)孩子的性格、價(jià)值觀和行為習(xí)慣等方面起著決定性作用。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深入思考自己在家庭教育中的角色定位和責(zé)任，明白了家長(zhǎng)的教育責(zé)任是一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)。
第三，在小班家長(zhǎng)課堂上，我學(xué)到了如何正確表達(dá)和處理情緒。專家強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)情緒對(duì)孩子情緒的影響，并提供了很多正確的情緒管理方法。作為家長(zhǎng)，我們需要時(shí)刻保持良好的情緒狀態(tài)，用積極的情緒引導(dǎo)孩子，給予他們正確的情感支持。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自己在與孩子相處時(shí)常常表達(dá)負(fù)面情緒的問(wèn)題，并學(xué)會(huì)了一些有效的情緒管理技巧，有效改善了和孩子的相處關(guān)系。
第四，小班家長(zhǎng)課堂還教會(huì)了我一些實(shí)用的家庭教育技巧。專家們通過(guò)豐富的實(shí)例和多種方式向我們傳授了一些實(shí)用的家庭教育技巧，如培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、智力發(fā)展、習(xí)慣養(yǎng)成等。這些技巧不僅有助于提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更能培養(yǎng)他們?nèi)娴钠犯窈湍芰?。在?shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)這些技巧確實(shí)有效，不僅讓孩子更加自主和自信，也增強(qiáng)了我們家庭的和諧氛圍。
最后，在小班家長(zhǎng)課堂上，我感受到了家長(zhǎng)的團(tuán)結(jié)和共鳴。家長(zhǎng)們齊聚一堂，通過(guò)交流與互動(dòng)，彼此分享著育兒經(jīng)驗(yàn)和教育心得。大家互相鼓勵(lì)、理解與支持，形成了積極的教育氛圍。這樣的共同進(jìn)步和交流互動(dòng)，不僅極大地提高了我們的育兒水平，也增進(jìn)了我與其他家長(zhǎng)的友誼。
總結(jié)而言，小班家長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了寶貴的啟示和體驗(yàn)，使我更加明確了家庭教育的重要性和改進(jìn)方向。通過(guò)學(xué)習(xí)有效溝通、正確處理情緒、掌握實(shí)用技巧等，我相信自己能夠在孩子的教育上做得更好。同時(shí)，通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流與互動(dòng)，我收獲了很多友情和鼓舞。我衷心感謝學(xué)校提供了這樣一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也希望將來(lái)還能有更多的家長(zhǎng)參與其中，共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
在20xx年的金秋十月，我走進(jìn)了小學(xué)二年級(jí)的課堂，給小學(xué)生們上了一堂《兒童急救小常識(shí)》，課堂期間同學(xué)們踴躍地提問(wèn)、積極發(fā)言、對(duì)講解內(nèi)容不同的見(jiàn)解等等情形，久久的徘徊在我的腦海中。 “生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“安全”，一個(gè)多么古老的話題；“幸福”一個(gè)多么美妙的境界。一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主，急救第二。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。
縱觀常見(jiàn)的安全教育和急救方法，大多停留在說(shuō)教的層面上，總以不許，不要，不能，不準(zhǔn)等等命令限制性的語(yǔ)言，大多數(shù)學(xué)生聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)，總會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，甚至把話當(dāng)成耳旁風(fēng)，產(chǎn)生我就要試一試的逆反心理。這往往是事倍功半的效果。如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行行之有效的安全教育課程呢？這就應(yīng)該從教材的準(zhǔn)備和方式方法進(jìn)行研究琢磨。
首先，我在提前備《兒童急救小常識(shí)》課程時(shí)，考慮到這個(gè)年齡段小孩的共同興趣，先引起大家的注意力，所以，教材使用ppt的圖文并茂的卡通圖片；用醒目的顏色；對(duì)比強(qiáng)烈的畫面；靈活使用動(dòng)畫效果等等，開(kāi)場(chǎng)白穿插的圖片是憨態(tài)十足喜洋洋的圖片，總之，我在進(jìn)行備課時(shí)設(shè)法構(gòu)思策劃，能夠引起小孩注意力方式方法，目地讓小孩能夠集中精力高效地聽(tīng)完這節(jié)課。其次，在講課的開(kāi)始，我說(shuō)獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)學(xué)生一把小鋼哨作為小禮品，前提是要上課表現(xiàn)好，課堂結(jié)束時(shí)可以獎(jiǎng)勵(lì)給小孩，目的是讓小學(xué)生在課堂上堅(jiān)持不懈，保持激情，也讓他們以后運(yùn)用這些知識(shí)時(shí)想起小鋼哨的用途，同時(shí)看到小鋼哨就想起這堂課程的知識(shí)，把知識(shí)永遠(yuǎn)的鞏固下來(lái)，因?yàn)槠渲姓n堂最后一個(gè)內(nèi)容是“在當(dāng)被困或發(fā)生危難，使用求救信號(hào)”中其中就要講到小鋼哨的用途，所以也用這個(gè)小禮品小鋼哨作了鋪墊作用，把小學(xué)生注意力緊緊吸引住。
再次，我在對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解時(shí)，總是這樣問(wèn)：如果不注意這些會(huì)造成什么嚴(yán)重的后果呢？你是怎樣做的？如果方法不正確會(huì)怎樣？面對(duì)提出的問(wèn)題，學(xué)生就得好像老師在向他們征求答案，他們感覺(jué)有一種親切感，他們總是爭(zhēng)先恐后、滔滔不絕的發(fā)表自己的看法、觀點(diǎn)。這樣學(xué)生更能記住安全常識(shí)，更知道應(yīng)該怎樣正確的去做。
安全教育的形式應(yīng)多樣化，我們應(yīng)該賦予安全教育于趣味性，娛樂(lè)性、身臨其境性，可借助演講、游戲活動(dòng)等載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象生動(dòng)的安全知識(shí)教育。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，可以多采用講故事、游戲、趣味活動(dòng)等形式進(jìn)行安全教育。這樣，學(xué)生樂(lè)意接受，積極性也大大提高了，安全防范意識(shí)也加強(qiáng)了。
我同時(shí)也發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)安全知識(shí)的掌握參差不齊，說(shuō)明平時(shí)掌握和接受的家庭教育方式也差異性很大。
我再一次深刻的休會(huì)到對(duì)小學(xué)生的安全的問(wèn)題上，我們必須要教會(huì)他們防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；安全不只是指身體的肢體的受傷害，我認(rèn)為，同時(shí)也是思想上對(duì)安全問(wèn)題理解認(rèn)識(shí)，必須真正的理解認(rèn)識(shí)安全重要性，才可以防范，否則缺少其一，就是結(jié)果的殘酷性，如：體育活動(dòng)意外傷害、課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬摹?/p>
安全，一直以來(lái)都是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。在學(xué)校，老師們強(qiáng)調(diào)得最多的是安全問(wèn)題；在家里，家長(zhǎng)們說(shuō)得最多的也是安全問(wèn)題。另外，還有許多的安全知識(shí)讓我們?nèi)ヒ獙W(xué)習(xí)，比如：在家用電時(shí)，應(yīng)注意安全，家里沒(méi)人時(shí)應(yīng)關(guān)閉所有電源；炒菜時(shí)，應(yīng)注意用氣安全，若起火，不能往鍋里倒水，應(yīng)用鍋蓋蓋住，防止火勢(shì)蔓延；在過(guò)馬路的時(shí)候，應(yīng)注意交通安全，遵守交通規(guī)則；在撥打報(bào)警電話時(shí)，應(yīng)按電話里的提示把問(wèn)題說(shuō)清楚，說(shuō)具體，等等。
其實(shí)，只要每個(gè)人在生活中都多用一點(diǎn)心，做每件事都多想想會(huì)造成什么樣的后果。這樣，這些事故的發(fā)生頻率將會(huì)大大降低，人的生命只有一次，因此，我們只有加強(qiáng)自身的安全防范意識(shí)，才能體現(xiàn)出生命的價(jià)值，才能讓我們的生活五彩繽紛。
家長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
孩子是一棵小樹(shù)苗，需要陽(yáng)光，需要呵護(hù)才能最終長(zhǎng)成參天大樹(shù)。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持家庭教育是所有教育中排在最前面得環(huán)節(jié)，是重中之重。所以在孩子很小的時(shí)候作為家長(zhǎng)的我就很重視這方面知識(shí)的吸取并盡可能好的運(yùn)用在實(shí)踐中。從孩子很小的時(shí)候到現(xiàn)在我也曾看過(guò)不少的育兒方面的書籍，但給我留下深刻印象的還是這本《陪孩子一起成長(zhǎng)》特別是書中的兩個(gè)觀點(diǎn)我非常贊同，并與之產(chǎn)生共鳴。
第一個(gè)觀點(diǎn)就是“家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)表現(xiàn)無(wú)知”。家庭應(yīng)該主動(dòng)分享學(xué)會(huì)孩子的好奇，要學(xué)會(huì)表現(xiàn)出無(wú)知的狀態(tài)。在孩子還很小的時(shí)候我就會(huì)陪孩子一起玩游戲，或者一起看一本書，看到最后，我就會(huì)用孩子那種充滿童趣和好奇的口吻故意問(wèn)上幾個(gè)問(wèn)題，讓她來(lái)做我的老師。孩子在那個(gè)時(shí)候就會(huì)很認(rèn)真，感覺(jué)到很有“成就感”。記得有一次我問(wèn)孩子世界上最大的淡水湖是什么，能告訴媽媽嗎?孩子說(shuō)她也不知道，于是我就表現(xiàn)出非常想知道的樣子，她就把百科全書翻開(kāi)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的查找，告訴了我她的答案。趁機(jī)我就夸贊了她，并說(shuō)以后還會(huì)經(jīng)常請(qǐng)她幫我解決我不知道的問(wèn)題。看得出她很開(kāi)心。個(gè)人認(rèn)為除了裝無(wú)知、裝傻，爸爸媽媽還要讓權(quán)，所謂讓權(quán)就是隨著孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)把權(quán)力交給孩子。平時(shí)在家的時(shí)候當(dāng)我看到她的書桌很亂的時(shí)候?yàn)榱隋憻捤茏约赫淼暮昧?xí)慣，我就故意說(shuō)今天你的書桌你做主你想怎么整理就怎么整理，你是書桌的主人，一定要把它管理的好好的。孩子那時(shí)就會(huì)表現(xiàn)出積極的樣子。在周末出去到某處游玩之前，我有時(shí)候就會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，今天出去需要準(zhǔn)備的東西我都不知道要帶哪些，你能來(lái)做主嗎?”孩子每一次都能表現(xiàn)出很樂(lè)意的樣子。家長(zhǎng)學(xué)會(huì)無(wú)知以后孩子做事的積極性和動(dòng)力會(huì)大大提高，從而得到了很好的鍛煉。
第二個(gè)觀點(diǎn)就是“孩子要學(xué)會(huì)感恩、敬畏、寬容”。一個(gè)能懷有“感恩”的人，就會(huì)懂得珍惜，懂得分享，懂得熱愛(ài)生活。當(dāng)父母付出了無(wú)盡的愛(ài)給孩子，收獲的卻是孩子的冷漠和自私時(shí)，每一位父母都會(huì)感到既吃驚又心寒：是誰(shuí)讓孩子變成這樣的?愛(ài)孩子是每一位父母的本能，為此，爸媽們?cè)竷A盡所有，不求回報(bào)。然而，不少孩子把父母無(wú)微不至的愛(ài)看成天經(jīng)地義，以自我為中心，不懂得體諒，更不知道感恩。為什么付出了愛(ài)卻沒(méi)有收到愛(ài)的回饋?我們作為父母也許該自我反省一下了。愛(ài)的付出也有講究，“不求回報(bào)”的愛(ài)也并非都是好的。因此，我們應(yīng)該教會(huì)孩子感恩。為此，在平時(shí)跟孩子在一起的時(shí)候我都會(huì)不失時(shí)機(jī)的給孩子講一些小故事。這些故事可以是一些古詩(shī)，如“鋤禾”，讓她感到糧食來(lái)之不易，讓她認(rèn)識(shí)到能吃到這么美味的食物應(yīng)該要感謝農(nóng)民伯伯，感恩陽(yáng)光和水還有空氣;有時(shí)當(dāng)孩子在喝著干凈的水時(shí)，我會(huì)給她講一些自來(lái)水生產(chǎn)的過(guò)程，讓她認(rèn)識(shí)到干凈的衛(wèi)生的水來(lái)之不易，我們要感恩那些能讓我們喝的上這些水的所有人。讓孩子懂得感恩，我覺(jué)得也可以從以下幾個(gè)方面入手：一是充分利用各種節(jié)日。如：春節(jié)時(shí)要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送給他的禮物，并表示感謝，不管價(jià)錢多少，回到家里都要求孩子妥善保管，學(xué)會(huì)珍惜別人的情意;教師節(jié)，讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達(dá)對(duì)老師的美好祝愿;父親節(jié)和母親節(jié)，給爸爸媽媽說(shuō)幾句感謝的話語(yǔ)，不一定感謝爸爸媽媽給他們幫了多大的忙，而只需表達(dá)生活中感覺(jué)很幸福的一點(diǎn)一滴。二是及時(shí)的表?yè)P(yáng)孩子。在孩子做了好事后，不管他是主動(dòng)還是被動(dòng)做的，不管他做得是否令人滿意，父母都要發(fā)自肺腑地感謝他、贊揚(yáng)他，那么孩子定會(huì)大受鼓舞。不管孩子為你做了什么，都要讓孩子覺(jué)得“幸虧有我出手幫助，事情才會(huì)這么順利”。父母由衷的肯定才是孩子關(guān)心他人的動(dòng)力。
教育孩子是整個(gè)家庭的重任，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的優(yōu)秀智慧。“陪孩子一起成長(zhǎng)”是一本讓我們學(xué)到很多知識(shí)的好書，為了孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我將會(huì)好好研讀下去。
家長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。然而，許多父母在教育孩子的過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困惑。為了幫助父母更好地理解孩子的需要并提供更有效的教育方法，小班家長(zhǎng)課堂應(yīng)運(yùn)而生。在最近參與的一次小班家長(zhǎng)課堂中，我深深體會(huì)到了其帶給我的福音。以下是我對(duì)小班家長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，小班家長(zhǎng)課堂給予了我與其他家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)，拓寬了我的視野。在課堂中，我結(jié)識(shí)了很多與我有著相似問(wèn)題的家長(zhǎng)。我們共同面對(duì)著孩子成長(zhǎng)中的困惑，彼此聆聽(tīng)并分享自己的經(jīng)驗(yàn)與見(jiàn)解。通過(guò)和其他家長(zhǎng)的交流，我意識(shí)到許多問(wèn)題并不是我一個(gè)人所面臨的，相反，它們是普遍存在的。這種互相傾聽(tīng)和分享的過(guò)程不僅讓我更加堅(jiān)定了自己的教育信念，也為我提供了許多寶貴的啟發(fā)和指導(dǎo)。
其次，小班家長(zhǎng)課堂提供了專業(yè)的教育知識(shí)和技能。在課堂中，專業(yè)的教育老師為我們講解了許多關(guān)于家庭教育方面的理論和實(shí)踐方法。他們解答了我們的疑惑，分享了他們的教育經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我了解到家庭教育不僅僅是給孩子灌輸知識(shí)，更要注重培養(yǎng)孩子的能力和素質(zhì)。我學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)和理解孩子，如何與孩子進(jìn)行有效的溝通，以及如何根據(jù)孩子的特點(diǎn)與需求制定合適的教育計(jì)劃。這些專業(yè)的知識(shí)和技能無(wú)疑將對(duì)我成為更好的家長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
此外，小班家長(zhǎng)課堂還為我提供了參觀和觀摩的機(jī)會(huì)。在其中一堂課中，我們參觀了一家特殊教育學(xué)校，并觀摩了他們的教學(xué)過(guò)程。通過(guò)參觀和觀摩，我深刻感受到了專業(yè)教育方法的力量和獨(dú)特之處。我認(rèn)識(shí)到孩子的特殊需要同樣需要特殊的關(guān)注和教育，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，我們應(yīng)該尊重和接納他們的不同。這次參觀和觀摩對(duì)于我提高自身的教育素養(yǎng)和開(kāi)拓視野起到了重要的作用。
最后，小班家長(zhǎng)課堂還給孩子和家長(zhǎng)之間建立起了更緊密的聯(lián)系和互動(dòng)。在課堂中，我和孩子進(jìn)行了一些親子游戲和活動(dòng)，我們一起做手工、繪畫，彼此分享快樂(lè)和成果。這種親子互動(dòng)不僅增進(jìn)了我們之間的感情，還提升了孩子的情感和社交能力。同時(shí)，這些活動(dòng)也讓我更好地理解了孩子的興趣和需求，幫助我更準(zhǔn)確地制定教育目標(biāo)和方案。這樣的互動(dòng)和聯(lián)系為我們構(gòu)建了一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境，讓我感到非常滿足和幸福。
總之，小班家長(zhǎng)課堂為我提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)。通過(guò)與其他家長(zhǎng)交流、接受專業(yè)的教育知識(shí)、參觀和觀摩學(xué)校教育實(shí)踐以及加強(qiáng)親子互動(dòng)，我不僅提高了自身的家庭教育水平，也更好地理解了孩子的需求和成長(zhǎng)規(guī)律。我相信，這些得來(lái)不易的經(jīng)驗(yàn)和收獲將對(duì)我的家庭教育產(chǎn)生積極的影響，幫助我成為一名更好的家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
《家長(zhǎng)課堂》是一項(xiàng)旨在為家長(zhǎng)提供實(shí)用知識(shí)和教育資源的公益活動(dòng)?，F(xiàn)代家庭面臨諸多挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)們急需獲取正確的育兒觀念和方法，以更好地照顧孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展?！都议L(zhǎng)課堂》的實(shí)施為廣大家長(zhǎng)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，幫助他們更好地理解孩子，引導(dǎo)他們走向全面發(fā)展和成功。通過(guò)參加《家長(zhǎng)課堂》，我深刻感受到它對(duì)于促進(jìn)家庭教育的作用，對(duì)于未來(lái)的孩子和社會(huì)的發(fā)展具有重要意義。
參加《家長(zhǎng)課堂》使我對(duì)于家庭教育有了更深入的了解。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我明白了家庭教育的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的健康成長(zhǎng)和社會(huì)適應(yīng)能力。課堂上，專業(yè)的講師為我們分享了解決孩子成長(zhǎng)中的常見(jiàn)問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和方法，如如何處理孩子的情緒、如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任感等等。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己在教育孩子過(guò)程中存在的不足，也讓我明白了家庭教育的重要性。從課堂回家后，我逐漸運(yùn)用學(xué)到的技巧改變了與孩子相處的方式，這也改善了家庭關(guān)系，使我們的家庭更加和諧了。
《家長(zhǎng)課堂》對(duì)于社會(huì)的貢獻(xiàn)不容忽視。家庭是社會(huì)的基本單位，良好的家庭教育是培養(yǎng)未來(lái)人才和構(gòu)建和諧社會(huì)的重要環(huán)節(jié)。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，許多家長(zhǎng)缺乏足夠的時(shí)間和專業(yè)知識(shí)來(lái)進(jìn)行家庭教育。而《家長(zhǎng)課堂》的存在填補(bǔ)了這一空白。它為家長(zhǎng)提供了一站式的教育資源，為全面提升家庭教育水平提供了有力支持。通過(guò)開(kāi)展《家長(zhǎng)課堂》，社會(huì)上家庭教育的質(zhì)量得到提升，家庭教育觀念也得到更新，從而為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的下一代和構(gòu)建更加和諧的社會(huì)注入了新動(dòng)力。
盡管《家長(zhǎng)課堂》取得了一定的成效，但仍有許多值得改進(jìn)和發(fā)展的地方。首先，可以增加課程的多樣性，擴(kuò)大教育內(nèi)容的范圍，以滿足不同家庭的需求。其次，可以利用科技手段，如在線課程、手機(jī)應(yīng)用等，擴(kuò)大教育的影響范圍，幫助更多家庭實(shí)現(xiàn)教育的全方位發(fā)展。此外，還可以加強(qiáng)家校合作，與學(xué)校、社區(qū)等形成良好的合作關(guān)系，為家長(zhǎng)們提供更多的教育資源和支持。
第五段：總結(jié)并提出自己的建議（200字）。
總之，參加《家長(zhǎng)課堂》是一次有意義的經(jīng)歷。通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)，我獲得了很多有益的知識(shí)和方法，提高了自己的育兒技能。我相信，只要更多的家長(zhǎng)能夠參與進(jìn)來(lái)，推動(dòng)《家長(zhǎng)課堂》的發(fā)展，它將會(huì)為更多的家庭帶來(lái)正能量，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。因此，我呼吁更多的家長(zhǎng)參加《家長(zhǎng)課堂》，共同推動(dòng)家庭教育的進(jìn)步，為孩子創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們攜手共進(jìn)，構(gòu)建更美好的家庭教育未來(lái)！
家長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
第一次參加xx的“家長(zhǎng)課堂”講座，聽(tīng)完劉老師的90分鐘的精彩講解，讓我醍醐灌頂。如何寫作文？怎么寫好作文？怎么做閱讀題分析......都是非常實(shí)用和有效的。
作為六年級(jí)畢業(yè)生的家長(zhǎng)，對(duì)待作文的重視性還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。劉老師詳細(xì)分析了浙江省各地歷屆的中考試卷，閱讀題和作文占比非常大，尤其作文占70分，如果孩子不能很好地寫好作文會(huì)很吃虧。
雖然孩子的語(yǔ)文成績(jī)相對(duì)還是比較穩(wěn)定。但沒(méi)有高分，很多失分都出在閱讀題上回答問(wèn)題的.不完整。劉老師獨(dú)特趣味的閱讀解題思路，易懂易學(xué)。他的如何安慰人法印象尤為深刻。他告訴我們?nèi)襟E，首先，要處身就地理解；第二，感同身受；第三，陳述事實(shí)，往好的一面看待，這叫口語(yǔ)交際。交給孩子方法，孩子才會(huì)說(shuō)話。那么孩子會(huì)明白：語(yǔ)言是思維的反映，說(shuō)話要經(jīng)過(guò)大腦，語(yǔ)言表達(dá)是一門藝術(shù)，值得孩子用一生去揣摩。同時(shí)告訴我們閱讀積累的重要性。記得，劉老師說(shuō)過(guò)孩子讀看了那么多名著、散文、詩(shī)集的書。孩子有真正記住書里經(jīng)典詞句嗎？有運(yùn)用到作文里嗎？劉老師倡導(dǎo)讀100本書不如記住一句，記住100句不如用上一句，小紅帽就是要求孩子從課外閱讀中默寫一句。是的，是默寫！這才能使孩子真正把讀過(guò)的書運(yùn)用到作文里，給作文涂色、增色。小學(xué)從一年級(jí)開(kāi)始背誦古詩(shī)百來(lái)首，只是為了背誦而背誦。沒(méi)有把自己積累的古詩(shī)詞好好寫進(jìn)作文里。經(jīng)過(guò)劉老師的案件分析講解，才發(fā)現(xiàn)我們中國(guó)的唐詩(shī)宋詞是那么有意境那么的優(yōu)美。這是學(xué)校里老師沒(méi)有教到的。劉老師把孩子們的唐詩(shī)宋詞的積累運(yùn)用用三種境界：1直接引用、2用意境、3化用，把經(jīng)典名句很好的引用并能非常好的練習(xí)口才。告知我們積累不再多少，而在用得巧，用得妙，可以以少勝多。這真是一堂非同凡響的課，讓家長(zhǎng)受益匪淺。學(xué)習(xí)到了很多，也漲知識(shí)了。
家長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
昨天去參加幼兒園的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，現(xiàn)在回想起來(lái)，仍有很多感慨?？偨Y(jié)起來(lái)，可以用這么幾個(gè)詞組去概括：
咱們班的孩子們，年齡都在3—4歲左右，正是對(duì)任何事物產(chǎn)生好奇的年齡段，他們都在用自己的方式去探索與嘗試，好動(dòng)是他們的天性，好奇是他們的烈性，好問(wèn)展現(xiàn)了他們的主動(dòng)性，這些都是非常好的一面。我給孩子們分享了一篇《我會(huì)保護(hù)自己》安全教育課，期間，所有的孩子們都非常積極的與我互動(dòng)，更是展現(xiàn)了孩子們那種積極向上的精神風(fēng)貌。給所有的孩子們點(diǎn)個(gè)贊。
從我進(jìn)校園的那一刻起，我就感受到了微笑給我?guī)?lái)的愉悅。本班執(zhí)勤老師積極主動(dòng)、面帶微笑的去接過(guò)孩子，手牽手的領(lǐng)進(jìn)校園。早檢老師蹲下身子、面帶微笑的去逐項(xiàng)查體，確保孩子們身體健康的進(jìn)入校園。晨間活動(dòng)的帶隊(duì)老師，始終面帶微笑帶領(lǐng)孩子們?cè)谶m量活動(dòng)。到了早餐時(shí)間，看到老師們忙碌的身影，我想起了第三個(gè)詞匯：
早餐前，老師組織孩子們?nèi)バl(wèi)生間大小便，以及打肥皂洗手，回到教室，每人喝一小杯水（這一點(diǎn)做的非常好）。咱們班這么多孩子，每一個(gè)人都有：稀飯碗、菜碗、面食碗，老師們分工非常細(xì)致有序的去互相配合，確保照顧到每一個(gè)孩子，有2個(gè)孩子年齡小，自己使用碗筷還不是很熟悉，老師蹲下身子，一勺一勺的喂，同時(shí)輕言細(xì)語(yǔ)的教孩子們?cè)趺慈ナ褂谩Ｓ械暮⒆痈嬖V老師不餓，老師會(huì)勸導(dǎo)，不餓也得少吃一點(diǎn)。那種無(wú)微不至的關(guān)懷，不是親媽媽，勝似親媽媽，在我眼里，不比親媽媽差！
餐后，老師組織孩子們?cè)偃ハ聪葱∈?，同時(shí)，另外的老師迅速收拾餐具、餐桌、掃地、拖地、整理衛(wèi)生，一氣呵成。等孩子們洗手回來(lái)，已經(jīng)是干干凈凈的上課教室擺設(shè)，在等著他們了。我的天啊，老師們真的是一住不住，干凈利索麻利快！緊接著是上課時(shí)間：
這個(gè)時(shí)候，充分體現(xiàn)了老師們的教育水平，在對(duì)待幼兒方面，真的是非常專業(yè)的，充分調(diào)動(dòng)了孩子的興趣，利用孩子們這個(gè)年齡段的詞匯，與他們交流，與孩子們完全融為一體。那些擔(dān)心孩子在學(xué)校里會(huì)不會(huì)哭鬧的家長(zhǎng)們，我告訴大家，不會(huì)。因?yàn)樗麤](méi)有時(shí)間去哭鬧，老師帶領(lǐng)著他們，引導(dǎo)著他們的思維，在學(xué)唱歌，在跳舞，在做游戲，他高興還來(lái)不及呢。
這是一個(gè)敏感的話題，也是一個(gè)學(xué)校與家長(zhǎng)之間，互相的話題。通過(guò)我這一天的觀察，每一名老師精神這根弦，始終都是緊繃的，不容他們有一絲怠慢，學(xué)校更是在正課時(shí)間，收繳了老師的手機(jī)，目的就是讓她們的注意力，完全集中到孩子們身上。他們傳遞給我的信號(hào)就是，既然家長(zhǎng)十分信任的把孩子交給學(xué)校，他們有責(zé)任、有義務(wù)把孩子們照顧好，教育好，培養(yǎng)好。她們做到了，而且做得非常好。
從早上進(jìn)入校園，一直到午休時(shí)間，老師們一刻沒(méi)有停閑，都沒(méi)有來(lái)得及喝一口水。四位老師輪流去食堂吃飯，都是一路小跑。有的老師照顧孩子們?cè)谖缧?，有的老師在收拾教室，有的老師在給孩子們洗刷不小心尿濕的衣褲。這些都是我親眼所見(jiàn)，等有機(jī)會(huì)，下一位家長(zhǎng)再去跟班時(shí)看看，我說(shuō)的是不是事實(shí)。
最后，我想對(duì)老師們說(shuō)：你們真的辛苦了！
我想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)，老師們做得很到位，敬請(qǐng)大家放心！
家長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
本周五下午我有幸接受班主任鄭老師的邀請(qǐng)，走上一年級(jí)二班的講臺(tái)，跟孩子們分享了一節(jié)關(guān)于新加坡的課。上完這節(jié)課，我的心情十分復(fù)雜。回想接到鄭老師的邀請(qǐng)電話的那一刻，我的心里十分緊張，我從來(lái)沒(méi)有上過(guò)講臺(tái)也沒(méi)有講過(guò)課，也不知道自己能否勝任，可是，兒子在一旁聽(tīng)到了老師的聲音，極力邀請(qǐng)我去參加此次的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，于是，懷著緊張和忐忑，我接下了這一任務(wù)。
很快，一周的時(shí)間過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼到了3月30日，我?guī)е约壕臏?zhǔn)備的課件，忐忑不安地走向了一二班的講臺(tái)。一年級(jí)二班的孩子們非常熱情，紛紛向我問(wèn)好，看著孩子們燦爛的笑臉和鄭老師充滿鼓勵(lì)的目光，我對(duì)自己增添了更多的'自信，開(kāi)始講課。首先，我向孩子們介紹了新加坡這個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土和人口，還跟孩子們講了“獅城”這個(gè)名字的由來(lái)，向孩子們介紹了新加坡眾多的旅游景點(diǎn)。充滿好奇心的孩子們發(fā)出了陣陣的驚嘆和歡呼聲，看著孩子們充滿求知的眼神，我突然覺(jué)得站在講臺(tái)上給孩子們分享知識(shí)是一件十分幸福的事。隨后，我又向孩子們介紹了新加坡之所以受世界人民喜愛(ài)的另一個(gè)原因，國(guó)民素質(zhì)非常高，一些不文明的行為都是這個(gè)國(guó)家列入了法律的禁區(qū)，孩子們聽(tīng)了，都表示很驚奇和佩服。
很快，一節(jié)課的時(shí)間結(jié)束了，我完成了這個(gè)之前看起來(lái)十分困難的挑戰(zhàn)，這節(jié)課讓我對(duì)一年級(jí)二班的孩子們多了更多的了解，也深深地體會(huì)了做老師的不容易。原來(lái)，備一節(jié)課需要花費(fèi)這么多的心血，老師所付出的遠(yuǎn)比我們平時(shí)所看到的多多了。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向?qū)W校的老師們致以的敬意，感謝你們的辛勤付出，希望鳳凰城小學(xué)能夠越來(lái)越好！
家長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和家庭關(guān)系的變動(dòng)，家長(zhǎng)們?cè)诮逃优倪^(guò)程中面臨著諸多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。為了幫助家長(zhǎng)更好地教育子女，學(xué)校設(shè)置了《家長(zhǎng)課堂》這一特殊課程。在參加了《家長(zhǎng)課堂》的培訓(xùn)后，我深有感觸。本文將從課堂內(nèi)容、實(shí)踐體驗(yàn)、心得收獲、改進(jìn)方向以及應(yīng)用價(jià)值等方面進(jìn)行闡述。
首先，課堂內(nèi)容豐富多樣，內(nèi)容涉及到了親子溝通、家庭矛盾解決、兒童性教育等方面的知識(shí)。通過(guò)分組討論、角色扮演和案例分析等方式，讓家長(zhǎng)們真正了解到了家庭教育的重要性和方法。在課堂中，專家們還結(jié)合具體案例，細(xì)致地分析了家庭教育中的常見(jiàn)問(wèn)題和解決途徑。這些內(nèi)容使我們受益匪淺，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，也提高了教育子女的能力和水平。
其次，實(shí)踐體驗(yàn)是《家長(zhǎng)課堂》的重要一環(huán)。在課堂中，我們通過(guò)角色扮演和小組討論的方式，模擬了家庭教育中的各種情景，鍛煉了我們的解決問(wèn)題的能力和技巧。在這個(gè)過(guò)程中，我們互相交流，共同探討，深化了對(duì)家庭教育的理解和認(rèn)識(shí)。讓我們受益良多。
再者，參加《家長(zhǎng)課堂》以來(lái)，我收獲頗豐。首先，我明白了家庭教育不僅僅是單純地傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子的品德、態(tài)度和價(jià)值觀。其次，我學(xué)到了改進(jìn)自己的教育方式和方法，更加注重與孩子的情感交流，以培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立思考能力。此外，我還學(xué)會(huì)了更好地處理家庭矛盾和沖突，通過(guò)培養(yǎng)孩子的寬容和理解，達(dá)到家庭和諧的目的。
然而，《家長(zhǎng)課堂》也有一些可以改進(jìn)的地方。首先，課堂時(shí)間較短，無(wú)法詳盡地講解每個(gè)問(wèn)題的解決方法。其次，講師的經(jīng)驗(yàn)有限，無(wú)法全面解答家長(zhǎng)們的問(wèn)題。此外，課堂內(nèi)容在某些方面顯得有些過(guò)時(shí)，需要進(jìn)行更新和適時(shí)調(diào)整。針對(duì)這些問(wèn)題，我建議學(xué)校可以增加課時(shí)，增設(shè)專門的咨詢點(diǎn)，定期更新課程內(nèi)容，以更好地滿足家長(zhǎng)的需求。
最后，參加《家長(zhǎng)課堂》給我?guī)?lái)了很大的啟示和應(yīng)用價(jià)值。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)遇到各種家庭教育問(wèn)題，通過(guò)在課堂中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我相信我會(huì)更加從容地應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題，更好地教育子女。除此之外，我還計(jì)劃和其他家長(zhǎng)們建立一個(gè)交流平臺(tái)，互相分享教育經(jīng)驗(yàn)和心得，共同成長(zhǎng)。
綜上所述，《家長(zhǎng)課堂》為我們提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過(guò)豐富的課堂內(nèi)容和實(shí)踐體驗(yàn)，讓家長(zhǎng)們更加了解到了家庭教育的重要性和方法。參加《家長(zhǎng)課堂》收獲頗多，讓我們對(duì)家庭教育有了更為全面的認(rèn)識(shí)，也為我們教育孩子指明了正確的方向。希望學(xué)校能夠進(jìn)一步完善《家長(zhǎng)課堂》的內(nèi)容和形式，讓更多的家長(zhǎng)受益，為兒童的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
家長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八
3月30日下午，在陜師大鳳凰城小學(xué)舉行的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)中，我有幸的成為其中一名家長(zhǎng)，來(lái)到一（三）班和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和分享了《人體的奧秘》。
當(dāng)我步入課堂，站到講臺(tái)上，我的心情是激動(dòng)而又緊張的，但看到孩子們用熱情的眼神望著我，看到孩子們渴望學(xué)到知識(shí)的眼神，我很驚訝，一年級(jí)的孩子經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，課前背誦熟練、整齊，同學(xué)們坐得端端正正，作為家長(zhǎng)的我看到訓(xùn)練有素的孩子們，真的很欣慰。在選主題時(shí)，我深思熟慮考慮到身體健康是第一位，考慮到身體健康往往會(huì)被孩子們忽略。身體與我們最密切，也是孩子最感興趣的話題之一。我通過(guò)簡(jiǎn)單的ppt以及一些簡(jiǎn)單的插圖，引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)人體的各個(gè)部分，了解人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的工作狀態(tài)，這樣不但可以滿足孩子的好奇心，增長(zhǎng)生理知識(shí)，同時(shí)也有助于培養(yǎng)保護(hù)自我、愛(ài)惜身體的意識(shí)和合理飲食、講究衛(wèi)生的'良好習(xí)慣等。
在整節(jié)課的活動(dòng)中，孩子們都能認(rèn)真聽(tīng)講，也能爭(zhēng)先恐后地回答我提出的每一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)小朋友走神、交頭接耳。在每一個(gè)同學(xué)的眼睛里我看到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，望著那一雙雙明亮純凈的眼睛，我越講越高興，越講越流暢，短短的25分鐘很快的就這樣結(jié)束了，讓我意猶未盡，其中快樂(lè)和美好的感受依然留在我的心中。
感謝陜師大鳳凰城小學(xué)開(kāi)展這項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供了與孩子零距離接觸與溝通的機(jī)會(huì)，給了家長(zhǎng)一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正因?yàn)槔蠋焸兊男羷谂c全心的付出，才換來(lái)了孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師所做的又何止是這些呢？老師理應(yīng)得到孩子和家長(zhǎng)們至高無(wú)上的尊重與感謝。在這里我代表孩子，代表孩子的家長(zhǎng)說(shuō)一句：老師！你們辛苦了！再次謝謝學(xué)校和老師給我提供了本次機(jī)會(huì)，謝謝！
家長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十九
家長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)父母課堂心得體會(huì)作為一名家長(zhǎng)，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時(shí)候都不知如何下手去解決。之后，我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習(xí)慣，找到了很多解決家庭教育問(wèn)題的好方法。讀了《父母課堂》后，我真實(shí)感受到了孩子的需要，也發(fā)現(xiàn)了我們家長(zhǎng)的不足之處。到底需要改變對(duì)待孩子的態(tài)度和教育方式方法？我經(jīng)過(guò)考慮后得出以下幾個(gè)結(jié)論：
一、增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課處閱讀，激發(fā)孩子的求知興趣。同時(shí)我們也要從自己做起，多進(jìn)行閱讀，家庭的學(xué)習(xí)氛圍好了，孩子也會(huì)跟著靜心學(xué)習(xí)。
二、加強(qiáng)與孩子的溝通我們應(yīng)該了解孩子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和產(chǎn)生波動(dòng)，我們不能一味地責(zé)備，而是要平和細(xì)致地問(wèn)清原因。
三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性孩子做作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差。對(duì)此我們將采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善：
首先與他進(jìn)行討論并且做出約定，只要他能自覺(jué)并出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們?cè)试S他提出適當(dāng)附加條件。隨著他自覺(jué)性的提高，附加條件將逐漸減少，直到不允許有任何條件，他也能自覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
相信，在家長(zhǎng)和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長(zhǎng)，成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的棟梁之材！教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。我們不要吝惜自己的情感，要用和耐心，給學(xué)生以陽(yáng)光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學(xué)生，應(yīng)像朋友般的理解與尊重。尊重學(xué)生，就要不傷害學(xué)生的人格。要讓他明白：
老師是他們的母親，又是可信賴的朋友。教育學(xué)生，必須嚴(yán)格、平等、寬容。作為一個(gè)教師，我們要鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，用寬容的胸懷，對(duì)待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生保持年齡段的天性，指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。我們不要吝惜自己的情感，要用愛(ài)和耐心，給學(xué)生以陽(yáng)光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學(xué)生，應(yīng)像朋友般的理解與尊重。尊重學(xué)生，就要不傷害學(xué)生的人格。要讓他明白：
老師是他們的母親，又是可信賴的朋友。教育學(xué)生，必須嚴(yán)格、平等、寬容。作為一個(gè)教師，我們要鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，用寬容的胸懷，對(duì)待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生保持年齡段的天性，指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。
附送：
家長(zhǎng)責(zé)任書新驛鎮(zhèn)東村小學(xué)學(xué)校與家長(zhǎng)安全責(zé)任書各位家長(zhǎng)：為了進(jìn)一步貫徹黨的教育方針、全面推行素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序、確保校園安全穩(wěn)定、推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的健康發(fā)展，我們懇請(qǐng)全體學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立“安全人，經(jīng)允許后，方按請(qǐng)假處理，否則一律按曠課對(duì)待；嚴(yán)禁孩子吸煙、喝酒、染發(fā)，嚴(yán)禁孩子出入電子游戲室、臺(tái)球室、錄像室、歌舞廳、卡拉ok廳等、觀看色情淫穢音像制品、嚴(yán)禁孩子攜帶刀具和銳鈍器具進(jìn)學(xué)校；教育孩子不得強(qiáng)行向他人索要錢物、偷盜和破壞公共財(cái)物，必須遵守社會(huì)公德；未經(jīng)批準(zhǔn)，不得讓校外人員來(lái)?；蛟谛ｉT口找學(xué)生等等。
5、教育子女在學(xué)校要聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，確保課間活動(dòng)的安全，及時(shí)將子女的病情（特別是傳染病、遺傳?。└嬷畬W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)老師，加以防范。
6、教育子女在雙休日、節(jié)假日期間盡量在家，如要外出的活動(dòng)，要有家長(zhǎng)陪同，詳細(xì)指導(dǎo)活動(dòng)以防不測(cè)。
7、教育子女在家中不得使用有關(guān)電器設(shè)備，了解用電常識(shí)，不得使用液化氣燒火，不得將子女獨(dú)自一人反鎖在屋里，確保安全。
8、教育子女夏季不得獨(dú)自一人或同學(xué)結(jié)伴下河、下渠、下漁池游泳。保證子女夏季中午的午休時(shí)間，中午學(xué)校大門開(kāi)放的時(shí)間是4點(diǎn)，學(xué)生不允許提前進(jìn)校。下午放學(xué)時(shí)間是7點(diǎn)半，放學(xué)后教育孩子及時(shí)回家。
9、教育子女嚴(yán)禁私自或接伴外出游玩、野炊、夜不歸宿，學(xué)法、知法、守法，做遵紀(jì)守法的好少年，平時(shí)不與陌生人接觸來(lái)往，以防上當(dāng)受騙。
學(xué)生騎電動(dòng)車、摩托車上路上學(xué)，幼童上下學(xué)應(yīng)由家長(zhǎng)接送，不得騎車上下學(xué)；嚴(yán)禁家長(zhǎng)駕駛“三無(wú)”摩托車或已報(bào)廢的摩托車運(yùn)載子女。11、教育中午不回家的子女要在校內(nèi)就餐，不吃校外不衛(wèi)生“三無(wú)”零食和冷飲，特別是教育子女不喝生水、不喝廉價(jià)的冰水。12、教育子女接受馬克思主義無(wú)神論教育，樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀，不信仰任何宗教，不得強(qiáng)迫子女參與任何宗教活動(dòng)，不得穿戴帶有宗教色彩的服飾、書籍、宣傳品到學(xué)校，自覺(jué)抵制非法宗教活動(dòng)、反對(duì)民族分裂主義，家長(zhǎng)要為子女樹(shù)立榜樣。為了您的子女的安全、家庭幸福，特?cái)M定此責(zé)任書一式二份，雙方各執(zhí)一份，以示責(zé)任。班主任簽字：
家長(zhǎng)責(zé)任書鶴山初中學(xué)生家長(zhǎng)安全責(zé)任書甲方：鶴山初中乙方：
學(xué)生家長(zhǎng)為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的安全意識(shí)和學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，充分發(fā)揮家庭教育的作用，我校特與各位家長(zhǎng)簽定安全責(zé)任書，各位家長(zhǎng)須做到：
1、常給學(xué)生講解交通規(guī)則，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意交通安全，特別是騎自行車上學(xué)的學(xué)生更要反復(fù)講；未滿12周歲學(xué)生嚴(yán)禁騎自行車。
2、帶學(xué)生外出，要教育學(xué)生注意個(gè)人安全，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。
3、嚴(yán)格要求學(xué)生不私自下河游泳、踩水，不玩火，不放煙花爆竹，不玩有殺傷力的刀槍；不得將火種帶在身上，不上山野炊。
4、教育學(xué)生正確使用電器，不觸摸電源、電插座、裸露的電線，正確使用天然氣燃?xì)饩摺?/p>
5、教育學(xué)生不參加有損身心健康的活動(dòng)，不玩危險(xiǎn)的游戲，安全規(guī)范地參加鍛煉。
6、教育學(xué)生不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳、歌廳、舞廳和其它不適宜未成年人進(jìn)入的公共娛樂(lè)場(chǎng)所。
7、教育學(xué)生不要到樓頂、工地、河邊等危險(xiǎn)的地方玩耍。8、每天早、晚對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)就診。9、學(xué)生有重大疾?。ɑ虿∈罚皶r(shí)告知老師。10、教育學(xué)生按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家，不私自在路上或別人家逗留，不吃陌生人給的食物，不跟著陌生人走；學(xué)生外出玩耍須征得家長(zhǎng)同意并要求按時(shí)回家，不準(zhǔn)夜不歸宿。11、教育學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì)公德，愛(ài)護(hù)公共設(shè)備、設(shè)施，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。12、教育學(xué)生注意食品衛(wèi)生安全，不吃來(lái)歷不明的食物，不吃“三無(wú)”食品和過(guò)期變質(zhì)食品。不在無(wú)證攤點(diǎn)購(gòu)買食品和就餐。希望各位家長(zhǎng)認(rèn)真履行自己的職責(zé)，牢記“安全無(wú)小事，責(zé)任重于泰山”，主動(dòng)積極與學(xué)校一道共同抓好安全工作。如因家長(zhǎng)失職造成安全事故的，一切責(zé)任自負(fù)。本責(zé)任書一式兩份，甲方一份，乙方一份，自簽字之日起生效。有效期：
201x年9月1日至201x年7月。甲方法人代表：王國(guó)民乙方責(zé)任人：
蒲江縣鶴山初中年級(jí)班學(xué)生：家長(zhǎng)：
家長(zhǎng)安全責(zé)任書家長(zhǎng)安全目標(biāo)責(zé)任書楊官寨小學(xué)201x年9月楊官寨小學(xué)家長(zhǎng)安全責(zé)任書教育孩子是學(xué)校和家長(zhǎng)的共同責(zé)任，確保每一位孩子的健康成長(zhǎng)是我們的共同心愿。孩子的安全，關(guān)系到您家庭的幸福和安寧，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和國(guó)家的前途。我們必須警鐘長(zhǎng)鳴，牢固樹(shù)立“生命重于天，安全重于山”的思想意識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)生的安全教育和防范工作，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)依法履行對(duì)子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。家校雙方必須重視對(duì)青少年的保護(hù)，學(xué)校特與家長(zhǎng)簽訂學(xué)生人身安全責(zé)任書。
1、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常對(duì)子女進(jìn)行法律知識(shí)教育、安全知識(shí)教育，教育學(xué)生注意防火、防電、防食物中毒、防交通事故、防人身傷害、防疾病教育。
2、父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)教育學(xué)生在校期間遵守校規(guī)校紀(jì)，不打架、不罵人，進(jìn)出教室不要擁擠，上下樓梯要靠右行。教育孩子嚴(yán)禁翻越圍墻、校門、追跑打鬧，攀高爬低，觸摸帶電設(shè)施。如學(xué)生違紀(jì)造成人身傷害的，學(xué)校負(fù)責(zé)處理事件，根據(jù)情節(jié)輕重，責(zé)成當(dāng)事人家長(zhǎng)負(fù)責(zé)一切經(jīng)濟(jì)損失。
3、教育孩子獨(dú)自在家時(shí)，不要給陌生人開(kāi)門在上學(xué)、放學(xué)回家途中，不與陌生人交往，不聽(tīng)信陌生人的話，不隨陌生人而去，未經(jīng)家長(zhǎng)允許不到別人家里。
4、學(xué)生有事要請(qǐng)假，事畢要銷假，不能請(qǐng)假的由家長(zhǎng)代請(qǐng)，如果無(wú)履行請(qǐng)假手續(xù)未到校上課，私自逃課，所發(fā)生的一切事故，責(zé)任有其父母或其它監(jiān)護(hù)人承擔(dān)。
5、根據(jù)我國(guó)有關(guān)法律規(guī)定，家長(zhǎng)要教育孩子注意交通安全，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不橫穿馬路，不騎車帶人，不在路邊玩耍，否則后果自負(fù)。
6、教育并督促您的孩子注意飲食安全，不要到校門外購(gòu)買食品，以防車輛撞傷，更不要到小商販處購(gòu)買不衛(wèi)生食品，以防引起食物中毒。
7、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常和學(xué)校保持聯(lián)系，對(duì)有特異體質(zhì)、特定疾病或其它生理、心理狀況異常的學(xué)生要及時(shí)通知學(xué)校，密切同學(xué)校配合，確保學(xué)生在校、在家或其他任何場(chǎng)所的人身及財(cái)產(chǎn)安全。
8、注意飲食衛(wèi)生，飯前便后要洗手，謹(jǐn)防食物中毒。9、父母或其它監(jiān)護(hù)人要支持學(xué)生參加人身保險(xiǎn)。學(xué)生姓名：班級(jí)：家長(zhǎng)姓名：
生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)依法履行對(duì)子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。家校雙方必須重視對(duì)青少年的保護(hù)，學(xué)校特與家長(zhǎng)簽訂學(xué)生人身安全責(zé)任書。
1、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常對(duì)子女進(jìn)行法律知識(shí)教育、安全知識(shí)教育，教育學(xué)生注意防火、防電、防食物中毒、防交通事故、防人身傷害、防疾病教育。
2、父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)教育學(xué)生在校期間遵守校規(guī)校紀(jì)，不打架、不罵人，進(jìn)出教室不要擁擠，上下樓梯要靠右行。教育孩子嚴(yán)禁翻越圍墻、校門、追跑打鬧，攀高爬低，觸摸帶電設(shè)施。如學(xué)生違紀(jì)造成人身傷害的，學(xué)校負(fù)責(zé)處理事件，根據(jù)情節(jié)輕重，責(zé)成當(dāng)事人家長(zhǎng)負(fù)責(zé)一切經(jīng)濟(jì)損失。
3、教育孩子獨(dú)自在家時(shí)，不要給陌生人開(kāi)門在上學(xué)、放學(xué)回家途中，不與陌生人交往，不聽(tīng)信陌生人的話，不隨陌生人而去，未經(jīng)家長(zhǎng)允許不到別人家里。
4、學(xué)生有事要請(qǐng)假，事畢要銷假，不能請(qǐng)假的由家長(zhǎng)代請(qǐng)，如果無(wú)履行請(qǐng)假手續(xù)未到校上課，私自逃課，所發(fā)生的一切事故，責(zé)任有其父母或其它監(jiān)護(hù)人承擔(dān)。
5、根據(jù)我國(guó)有關(guān)法律規(guī)定，家長(zhǎng)要教育孩子注意交通安全，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不橫穿馬路，不騎車帶人，不在路邊玩耍，否則后果自負(fù)。
6、教育并督促您的孩子注意飲食安全，不要到校門外購(gòu)買食品，以防車輛撞傷，更不要到小商販處購(gòu)買不衛(wèi)生食品，以防引起食物中毒。
7、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常和學(xué)校保持聯(lián)系，對(duì)有特異體質(zhì)、特定疾病或其它生理、心理狀況異常的學(xué)生要及時(shí)通知學(xué)校，密切同學(xué)校配合，確保學(xué)生在校、在家或其他任何場(chǎng)所的人身及財(cái)產(chǎn)安全。
8、注意飲食衛(wèi)生，飯前便后要洗手，謹(jǐn)防食物中毒。9、父母或其它監(jiān)護(hù)人要支持學(xué)生參加人身保險(xiǎn)。學(xué)生姓名：班級(jí)：家長(zhǎng)姓名：
楊官寨小學(xué)201x年2月24日楊官寨小學(xué)家長(zhǎng)安全責(zé)任書教育孩子是學(xué)校和家長(zhǎng)的共同責(zé)任，確保每一位孩子的健康成長(zhǎng)是我們的共同心愿。孩子的安全，關(guān)系到您家庭的幸福和安寧，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和國(guó)家的前途。我們必須警鐘長(zhǎng)鳴，牢固樹(shù)立“生命重于天，安全重于山”的思想意識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)生的安全教育和防范工作，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)依法履行對(duì)子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。家校雙方必須重視對(duì)青少年的保護(hù)，學(xué)校特與家長(zhǎng)簽訂學(xué)生人身安全責(zé)任書。
1、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常對(duì)子女進(jìn)行法律知識(shí)教育、安全知識(shí)教育，教育學(xué)生注意防火、防電、防食物中毒、防交通事故、防人身傷害、防疾病教育。
2、父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)教育學(xué)生在校期間遵守校規(guī)校紀(jì)，不打架、不罵人，進(jìn)出教室不要擁擠，上下樓梯要靠右行。教育孩子嚴(yán)禁翻越圍墻、校門、追跑打鬧，攀高爬低，觸摸帶電設(shè)施。如學(xué)生違紀(jì)造成人身傷害的，學(xué)校負(fù)責(zé)處理事件，根據(jù)情節(jié)輕重，責(zé)成當(dāng)事人家長(zhǎng)負(fù)責(zé)一切經(jīng)濟(jì)損失。
3、教育孩子獨(dú)自在家時(shí)，不要給陌生人開(kāi)門在上學(xué)、放學(xué)回家途中，不與陌生人交往，不聽(tīng)信陌生人的話，不隨陌生人而去，未經(jīng)家長(zhǎng)允許不到別人家里。
4、學(xué)生有事要請(qǐng)假，事畢要銷假，不能請(qǐng)假的由家長(zhǎng)代請(qǐng)，如果無(wú)履行請(qǐng)假手續(xù)未到校上課，私自逃課，所發(fā)生的一切事故，責(zé)任有其父母或其它監(jiān)護(hù)人承擔(dān)。
5、根據(jù)我國(guó)有關(guān)法律規(guī)定，家長(zhǎng)要教育孩子注意交通安全，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不橫穿馬路，不騎車帶人，不在路邊玩耍，否則后果自負(fù)。
6、教育并督促您的孩子注意飲食安全，不要到校門外購(gòu)買食品，以防車輛撞傷，更不要到小商販處購(gòu)買不衛(wèi)生食品，以防引起食物中毒。
7、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常和學(xué)校保持聯(lián)系，對(duì)有特異體質(zhì)、特定疾病或其它生理、心理狀況異常的學(xué)生要及時(shí)通知學(xué)校，密切同學(xué)校配合，確保學(xué)生在校、在家或其他任何場(chǎng)所的人身及財(cái)產(chǎn)安全。
8、注意飲食衛(wèi)生，飯前便后要洗手，謹(jǐn)防食物中毒。9、父母或其它監(jiān)護(hù)人要支持學(xué)生參加人身保險(xiǎn)。學(xué)生姓名：班級(jí)：家長(zhǎng)姓名：
生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)依法履行對(duì)子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。家校雙方必須重視對(duì)青少年的保護(hù)，學(xué)校特與家長(zhǎng)簽訂學(xué)生人身安全責(zé)任書。
1、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常對(duì)子女進(jìn)行法律知識(shí)教育、安全知識(shí)教育，教育學(xué)生注意防火、防電、防食物中毒、防交通事故、防人身傷害、防疾病教育。
2、父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)教育學(xué)生在校期間遵守校規(guī)校紀(jì)，不打架、不罵人，進(jìn)出教室不要擁擠，上下樓梯要靠右行。教育孩子嚴(yán)禁翻越圍墻、校門、追跑打鬧，攀高爬低，觸摸帶電設(shè)施。如學(xué)生違紀(jì)造成人身傷害的，學(xué)校負(fù)責(zé)處理事件，根據(jù)情節(jié)輕重，責(zé)成當(dāng)事人家長(zhǎng)負(fù)責(zé)一切經(jīng)濟(jì)損失。
3、教育孩子獨(dú)自在家時(shí)，不要給陌生人開(kāi)門在上學(xué)、放學(xué)回家途中，不與陌生人交往，不聽(tīng)信陌生人的話，不隨陌生人而去，未經(jīng)家長(zhǎng)允許不到別人家里。
4、學(xué)生有事要請(qǐng)假，事畢要銷假，不能請(qǐng)假的由家長(zhǎng)代請(qǐng)，如果無(wú)履行請(qǐng)假手續(xù)未到校上課，私自逃課，所發(fā)生的一切事故，責(zé)任有其父母或其它監(jiān)護(hù)人承擔(dān)。
5、根據(jù)我國(guó)有關(guān)法律規(guī)定，家長(zhǎng)要教育孩子注意交通安全，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不橫穿馬路，不騎車帶人，不在路邊玩耍，否則后果自負(fù)。
6、教育并督促您的孩子注意飲食安全，不要到校門外購(gòu)買食品，以防車輛撞傷，更不要到小商販處購(gòu)買不衛(wèi)生食品，以防引起食物中毒。
7、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常和學(xué)校保持聯(lián)系，對(duì)有特異體質(zhì)、特定疾病或其它生理、心理狀況異常的學(xué)生要及時(shí)通知學(xué)校，密切同學(xué)校配合，確保學(xué)生在校、在家或其他任何場(chǎng)所的人身及財(cái)產(chǎn)安全。
8、注意飲食衛(wèi)生，飯前便后要洗手，謹(jǐn)防食物中毒。9、父母或其它監(jiān)護(hù)人要支持學(xué)生參加人身保險(xiǎn)。學(xué)生姓名：班級(jí)：家長(zhǎng)姓名：
楊官寨小學(xué)201x年2月26日。
家長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二十
（五）班和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和分享了一堂繪本閱讀課《石頭湯》。
當(dāng)我步入課堂，走到講臺(tái)，看到下面一雙雙明亮的小眼睛時(shí)，我的心情是激動(dòng)而略有些緊張的，但孩子們渴望學(xué)習(xí)知識(shí)的心情與對(duì)問(wèn)題分析的感知能力卻是更加讓我驚訝的。活動(dòng)設(shè)計(jì)中我主要采用的是和學(xué)生互動(dòng)閱讀的方式。是希望同學(xué)們能積極參與進(jìn)來(lái)，在提升閱讀繪本觀察能力的同時(shí)能理解繪本所體現(xiàn)出的積極意義。在分享閱讀階段時(shí)，我沒(méi)有提供人手一本而是兩人一本，是希望孩子們能在無(wú)形中感受分享閱讀的快樂(lè)。孩子們的表現(xiàn)非常好！沒(méi)有一組同學(xué)出現(xiàn)爭(zhēng)搶繪本的狀況，都在按照我的要求認(rèn)真閱讀，讓我感覺(jué)到孩子們是真正的融入到閱讀當(dāng)中。在整節(jié)活動(dòng)中，孩子們爭(zhēng)先恐后的回答我提出的每一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)小朋友走神、交頭接耳。在每一個(gè)同學(xué)的眼睛里我看到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，望著那一雙雙明亮純凈的眼睛，我越講越高興，越講越流暢，短短的40分鐘很快的就這樣結(jié)束了，讓我意猶未盡，其中快樂(lè)和美好的感受依然留在我的心中。
感謝x小開(kāi)展這項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供了與孩子零距離接觸與溝通的機(jī)會(huì)，給了家長(zhǎng)一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正因?yàn)槔蠋焸兊男羷谂c全心的付出，才換來(lái)了孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師所做的又何止是這些呢？老師理應(yīng)得到孩子和家長(zhǎng)們至高無(wú)上的尊重與感謝。在這里我代表孩子，代表孩子的家長(zhǎng)說(shuō)一句：老師！你們辛苦了！再次謝謝學(xué)校和老師給我提供了本次機(jī)會(huì)，謝謝！
二
（五）班。
張xx媽媽。
家長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二十一
與爸爸媽媽一起坐在教室里聽(tīng)老師上課，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得異?；钴S。我們深切地感受到與孩子一起上課，感覺(jué)很特別。孩子聽(tīng)說(shuō)我要來(lái)學(xué)校，前一天晚上就開(kāi)始積極準(zhǔn)備，一遍遍的預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的課文《烏塔》?？粗⒆舆@么盼著我來(lái)聽(tīng)課，我是特地向?qū)W校請(qǐng)了兩節(jié)課的假來(lái)參加xx班家長(zhǎng)開(kāi)放日的，家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)不再是老師單調(diào)地在講臺(tái)上訓(xùn)話，家長(zhǎng)也能實(shí)際參與到課堂教學(xué)中，真好。
語(yǔ)文課上，孩子們優(yōu)美的朗讀，熱烈的交流，充分體現(xiàn)了在生本的課堂上，孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的好奇和高漲的熱情。尤其是自讀課文旁注“烏塔是個(gè)怎樣的孩子？”環(huán)節(jié)，孩子們通過(guò)交流文中的對(duì)話，發(fā)揮了自己的想象，表達(dá)流暢，個(gè)個(gè)小手高舉如林，一一呈述，說(shuō)出了對(duì)烏塔的理解和向往，那濃烈的氛圍，深深感染了我。下面是我在觀摩這節(jié)課后的一些教學(xué)收獲：首先，孫老師精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，準(zhǔn)備充分。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。孫老師講的課就充分印證了這句話。她講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)略讀課文教學(xué)中詳略的處理也進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。其次，孫老師注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。孫老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。比如孫老師講到烏塔游歷的國(guó)家利用多媒體向?qū)W生們展示歐洲地圖，在視覺(jué)上給學(xué)生們以震撼，使學(xué)生們更加深刻的體會(huì)了烏塔小小年紀(jì)獨(dú)立自主的好品質(zhì)；同時(shí)也對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了思想教育。孩子們每一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，孫老師都提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。第三，教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)精密，時(shí)間分配恰當(dāng)。孫老師從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。孫老師雖然接受這個(gè)班才半學(xué)期，但是對(duì)于孩子的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們家長(zhǎng)了。瞧，課堂上孫老師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上做到了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。課堂上孫老師語(yǔ)言清晰，語(yǔ)速適中，聲音洪亮，而且無(wú)論從制作的課件還是上課的技巧來(lái)講，構(gòu)思非常得好，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)這次聽(tīng)課，使我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
半天的活動(dòng)走近尾聲，耳邊回響著譚校長(zhǎng)親切地話語(yǔ)，開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校深入學(xué)生課堂聆聽(tīng)教師的講課，不僅是讓學(xué)生家長(zhǎng)深入了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，同時(shí)，也是讓家長(zhǎng)積極參與到孩子的教育中來(lái)，與學(xué)校、老師一起，真正承擔(dān)起孩子教育成長(zhǎng)的責(zé)任。
不久前，老師告訴我們12月6日是家長(zhǎng)開(kāi)放日。孫老師說(shuō)，家長(zhǎng)多么期盼每一天你們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候表現(xiàn)出色??！盼星星盼月亮，終于把這一天盼來(lái)了。
第一節(jié)是語(yǔ)文課。8點(diǎn)20分家長(zhǎng)們都來(lái)聽(tīng)課了。我想：我一定要比平時(shí)上課更專心，更出色！這節(jié)課我們和孫老師一起學(xué)習(xí)《烏塔》。這是一篇略讀課文。開(kāi)始上課了，孫老師從容不迫地娓娓道來(lái)。我馬上走進(jìn)了烏塔的世界，和她一起討論交流旅行感受……以至于媽媽什么時(shí)候到我都不知道呢。我清楚地記得當(dāng)時(shí)孫老師向我們提了這樣一個(gè)問(wèn)題：你認(rèn)為烏塔是個(gè)怎樣的孩子？我注上筆記：無(wú)他是個(gè)懂事、細(xì)心、有條理、熱愛(ài)生活、熱情活潑、獨(dú)立自主、還有有計(jì)劃的孩子。我特別羨慕烏塔，也喜歡上了這篇課文。我看看周圍的同學(xué)，他們也和我一樣沉浸在烏塔的世界里呢。
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)又下課了。看著家長(zhǎng)們對(duì)我投來(lái)贊賞的眼光，好像在說(shuō)：這個(gè)小伙子真棒！xx班真棒！心里不免有些激動(dòng)。這樣的家長(zhǎng)公開(kāi)課活動(dòng)真有意義，我們?cè)诩议L(zhǎng)的眼里更完整；家長(zhǎng)對(duì)我們的了解更全面！
家長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二十二
的春節(jié)過(guò)得與眾不同，一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒疫情的發(fā)生，改變了我們的'生活，人們開(kāi)始足不出戶宅在家里。許多的醫(yī)生護(hù)士奔赴前線救援，而學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了改變，教育部為了保證學(xué)生“停課不停學(xué)”的理念開(kāi)啟了新的教學(xué)模式——網(wǎng)絡(luò)課堂。
這一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)中，讓我們深深體會(huì)到了那句話“老師成了資深主播，家長(zhǎng)成了資深班主任”，老師竭盡所能傳道授業(yè)解惑，家長(zhǎng)全程服務(wù)督促學(xué)習(xí)，保證神獸學(xué)習(xí)效果?？傊W(wǎng)課學(xué)習(xí)中我們也在不斷反思、總結(jié)、改進(jìn)，具體如下：
一、嚴(yán)格要求制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
即使在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我們也要有生活儀式感，按時(shí)起床上課，定時(shí)讓孩子休息眼睛做眼保健操，定時(shí)在家進(jìn)行必要的`體育活動(dòng)，讓孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、家長(zhǎng)全程監(jiān)督學(xué)習(xí)過(guò)程。
開(kāi)始的兩周網(wǎng)絡(luò)課程，因?yàn)樵诩疑险n時(shí)間自由，孩子完全不在狀態(tài)，坐姿懶撒總想著各種偷懶，不能跟著老師的思路走，老師讓用筆記錄或是思考孩子也在一邊發(fā)呆。每節(jié)課后，老師講的內(nèi)容還是不理解甚至不懂。作為家長(zhǎng)，我們才漸漸明白孩子平時(shí)在學(xué)校就是這樣上課的，差距也是這樣慢慢拉開(kāi)的。我很慶幸，有這樣一次當(dāng)自己孩子班主任的機(jī)會(huì)，在各種網(wǎng)課中全程觀察自己孩子的學(xué)習(xí)狀況。針對(duì)孩子的種種學(xué)習(xí)問(wèn)題，私底下也咨詢請(qǐng)教了陳老師，我們軟硬兼施，全程陪伴監(jiān)督，終于讓她網(wǎng)課全程投入，完全跟著老師的思路來(lái)。每天下來(lái)也會(huì)依據(jù)孩子的實(shí)際情況拔高一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們以身作則，豐富了她的每天學(xué)習(xí)內(nèi)容，引領(lǐng)她自覺(jué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在孩子的狀態(tài)也在進(jìn)步。
三、按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。
除了當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們讓孩子自己計(jì)劃作業(yè)的完成時(shí)間，做自己學(xué)習(xí)上的小主人。定時(shí)讓她查看老師對(duì)自己學(xué)習(xí)的評(píng)語(yǔ)，及時(shí)訂正，明白學(xué)習(xí)不足在什么地方。
四、空閑時(shí)間練習(xí)大提琴和業(yè)余愛(ài)好。
每天抽出時(shí)間讓她練唱譜子，熟悉五線譜，盡量堅(jiān)持每天練習(xí)三十分鐘。對(duì)于孩子的愛(ài)好，每天讓她自己計(jì)劃時(shí)間來(lái)完成，所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。盡我們所能幫助，讓孩子自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自律。
總之，這段網(wǎng)課學(xué)習(xí)利大于弊，確實(shí)讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師的不易，明白孩子存在的不足，讓我們能更好的有的放矢，抓住機(jī)遇，幫助孩子提高成績(jī)。待疫情過(guò)去，讓孩子們重返校園，開(kāi)啟快樂(lè)的學(xué)校生活！
家長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二十三
在現(xiàn)代社會(huì)，孩子是一個(gè)家庭的寶貝，但我們?nèi)绾尾拍芨玫亟逃团囵B(yǎng)他們的孩子呢？讀完《家長(zhǎng)課》后，我深受感動(dòng)。“愛(ài)是最好的老師”，一個(gè)很棒的標(biāo)題！老師和父母都需要愛(ài)他們的孩子！讓孩子們總是感受到愛(ài)的存在，共同為孩子們創(chuàng)造一種愛(ài)的氛圍。
女兒九歲了，但她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然歷歷在目……。
記得小時(shí)候洗衣服的時(shí)候，在盆里看不到襪子，問(wèn):“孩子，你的襪子呢？”“媽媽最關(guān)心我。爸爸、爺爺奶奶和奶奶都找不到我的襪子?！币淮挝⒉蛔愕赖膶?duì)話，孩子明白了媽媽的愛(ài)。
今年升四年級(jí)，離開(kāi)陪了三年的老師，女兒有點(diǎn)不知所措，聽(tīng)說(shuō)兩位老師都很認(rèn)真?！皣?yán)師出高徒”，我勸說(shuō)，“只要做好自己，老師就會(huì)喜歡你。媽媽對(duì)你有信心！一天放學(xué)回來(lái)，女兒說(shuō)了老師和她的對(duì)話，“寶貝，看你跑了幾次四樓，老師很難過(guò)。老師，謝謝！謝謝你發(fā)自內(nèi)心的一句話，讓女兒的努力得到認(rèn)可。我相信女兒和老師的距離又邁出了一步。
“愛(ài)”是教育的源泉，“愛(ài)”是教育的強(qiáng)大力量。
只有不懂教書的父母，沒(méi)有教書不好的孩子。孩子，我生你不是為了煩惱，而是為了幸福和幸福！孩子們，謝謝你的到來(lái)，為家庭增添了無(wú)限的.樂(lè)趣；你不是為了麻煩而學(xué)習(xí)，而是為了幸福和幸福！當(dāng)你需要學(xué)習(xí)一些新的東西時(shí)，從學(xué)習(xí)不可能的災(zāi)難和懲罰轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)可能的好處和獎(jiǎng)勵(lì)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這會(huì)讓你的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)熱情高漲會(huì)提高你的學(xué)習(xí)能力。孩子，我允許你犯錯(cuò)誤，但要懂得糾正，以積極的態(tài)度面對(duì)生活。
以下是我女兒的一件事：
記得三年級(jí)的校運(yùn)會(huì)，女兒沒(méi)有被體育老師選中跳遠(yuǎn)。她很不高興，因?yàn)樗诙昙?jí)的校運(yùn)會(huì)上獲得了跳遠(yuǎn)銀牌，希望今年能繼續(xù)下去。我鼓勵(lì)她為之奮斗，班主任同意了她的要求。結(jié)果，她的女兒獲得了金牌，這也是他們班那年唯一的金牌。女兒，媽媽為你驕傲，你真棒！雖然你不是最好的，但每個(gè)人都有自己的亮點(diǎn)，有自己的信念，母親會(huì)永遠(yuǎn)支持你，寶貝！加油!
孩子們，大家一起努力吧！
《父母課堂》是一盞明燈，讓我知道如何成為一個(gè)合格的父母，讓我意識(shí)到如何愛(ài)孩子，如何欣賞孩子，用智慧和愛(ài)讓她成為一個(gè)自信、快樂(lè)、向上的孩子！
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