總結是一種對經(jīng)驗的沉淀和提煉，可以讓我們更好地吸取教訓，并避免重蹈覆轍。在寫作過程中，我們可以選擇一些適合我們的寫作工具，如電腦、筆和紙等。推薦一些總結技巧和寫作要點，供大家借鑒。
信任溝通的橋梁篇一
4.偉大的互聯(lián)網(wǎng)應用要么改變?nèi)藗儗π畔⒌墨@取方式，要么改變?nèi)藗兊臏贤ǚ绞健?/p>
6.溝通是小草，那么語言就是那和暖的春風，讓小草更青更壯；如果說溝通是黑夜，那語言就是夜幕中那明亮的繁星，讓天空更加明朗；如果說溝通是風帆，那么語言是風，將人與人之間的小船送向更美好的未來。
7.真話說一半常是彌天大謊。——xxx。
8.沒有誠實何來尊嚴。
9.溝通，是友誼的結晶;溝通，是從信任中開出的鮮花;溝通，是人與人之間關愛的光環(huán)。它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，于社會中，人們相互的溝通，能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。
10.自我解嘲自嘲，就是自己嘲諷自己，它是心靈溝通最有效的方法，能引起對方注意，使對方產(chǎn)生情感的共鳴。
11.惟誠可以破天下之偽，惟實可以破天下之虛?！Μu。
13.溝通基本動作，兩個字，是的，沒錯，認同，同意，你講的很有道理，一開始我也這樣認為。
14.要做真正的知己，就必須互相信任?！蟹颉ね袪査固?/p>
15.真正善于溝通的人不拿自己的標準要求別人。
16.自私自利之心，是立人達人之障。
17.童叟無欺。
18.說謊言的人得到的，就只是即使說了真話也沒有人相信。
19.如果溝通是漆黑的深夜，那么語言便引著你走向皓月當空，繁星滿天;如果溝通是通向一望無際的沙漠，那么語言是引領你走向鳥語花香的綠洲;如果溝通是浩瀚無邊的大海，那么語言便引領你走向乘風破浪的境界。
20.關愛，使孩子健康成長；尊重，讓孩子獨立自主；溝通，我和孩子成為朋友。
21.懷疑一切與信任一切是同樣的錯誤，能得乎其中方為正道。——喬叟。
22.文明是快樂的源泉。文明是彼此溝通的橋梁。文明是的花蕊。
23.溝通就是在河上架一座橋，在我與你的心之間的感應，友誼愛情逐漸升華的過程。
24.我喜歡拿音樂和全世界的人溝通，我相信音樂的力量，能夠改變?nèi)说纳?，改變整個世界。
25.誠實和勤勉，應該成為你永久的伴侶。
26.可對不少的男女而言，溝通的前提，至少是需要有個可以溝通的人吧。所以，你需要戀愛。
27.這里有沒有閉門造車，而最重要的是，互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個空間擠滿了人誰熱衷于溝通，并分享產(chǎn)品和經(jīng)驗。
28.要我們買他的誠實，這種人出售的是他的名譽?！址蚋?。
29.溝通是春天的暖流，充滿渴望；溝通是夏天的驕陽，熾熱無比；溝通是秋天的大雁，盼望南飛；溝通是冬天的火爐，溫暖人間。
30.讓言語簡單一點溝通就會更豐富一點，讓私心簡單一點友情就會更豐富一點。
31.孤獨看起來是一個人獨處，實則是自己與自己的溝通。
32.我希望我將具有足夠的堅定性和美德，借以保持所有稱號中我認為最值得羨慕的稱號：一個誠實的人。
33.人背信則名不達?！獎⑾?。
34.對自己不信任，還會信任什么真理?！勘葋啞?/p>
35.做老實人，說老實話，干老實事，就是實事求是。
36.生活是欺騙不了的一個人要生活得光明磊落。
37.生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花——海涅。
38.不信不立，不誠不行?！苏f之。
39.我們總是將焦點集中在內(nèi)部溝通，而忘了對外與顧客的溝通。
40.少說空話，多做工作，扎扎實實，埋頭苦干。——xxx。
41.高品質的溝通，應把注意力放在結果上，而不是情緒上，溝通從心開始。-。
42.溝通，是聯(lián)絡感情的紐帶;溝通，是通向友誼的橋梁;溝通，是事業(yè)成功的基礎。
43.我們應該老老實實地辦事。
44.在交談中，判斷比雄辯更重要?！窭靼病?/p>
46.相互了解，才有彼此信任；不斷溝通，才會消除誤解。
49.誠實是一種力量的象征，它顯示著一個人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴感。
50.虛偽的真誠，比魔鬼更可怕?！└隊枴?/p>
51.傾聽，溝通，接受，適應，時間管理都是能力。
52.了曰：“人而無信，不知其可也。大車無，其何以行之哉。
53.意志薄弱的人，一定不會誠?！_什夫利。
54.別讓感情麻木了你的表情，那是人與人心靈的溝通。
55.虛偽的真誠，比魔鬼更可怕——泰戈爾。
57.永遠苦與懷疑、背叛、出賣、嫉妒、見異思遷及溝通不良。
58.我寧愿以誠摯獲得一百名敵人的攻擊，也不原以偽善獲得十個朋友的贊揚。
59.與人溝通的秘訣，就是要放下自我的成見。與人相處的要訣，就是要真心的接受對方。
60.守正直而佩仁義?！祆?。
61.意志薄弱的人，一定不會誠實?！_什夫利。
62.會拍馬屁（這是和頂頭上司溝通的重要途徑之一），但小心不要弄臟手。切忌用舌頭去舔馬屁。
63.與其他部門溝通，盡量考慮周到，避免麻煩。
64.我智商太低理解不了，你太超前了，你還是找愛因斯坦溝通吧。
65.如果把禮儀看得比月亮還高，結果就會失去人與人真誠的信任?！喔?。
66.若有要人兮天一方，忠為衣兮信為裳。
68.最理想的朋友，是氣質上互相傾慕，心靈上互相溝通，世界觀上互相合拍，事業(yè)上目標一致的人。
69.誠實是一個人得以保持的最高貴的東西。——喬臾。
70.有些人怕愿望不能成真，所以不相信愿望，就像你，怕失去愛，所以害怕展開戀情。如果你害怕兩人欠缺溝通，你便該多出點力，嘗試去溝通得更多，不要逃避，幸福要由你自己去爭取的。
71.有效的溝通取決於溝通者對議題的充分掌握，而非措辭的甜美?！鹇宸颉?/p>
72.信任，好似悄悄來臨的春天，讓緊閉的花蕾瞬間綻放。善良，會像一雙翅膀飛進你、我的心，讓心與心溝通。
73.每個人的生活都需要溝通，溝通像人與人心靈交流的紐帶把人們的心拉近；溝通像一縷和煦的陽光，能消除人們之間的隔閡；溝通像我們吃的七彩糖果，能給我們原本平淡的生活帶來多姿多彩。
75.欺人只能一時，而誠信都是長久之策?！s翰·雷。
76.說謊話的人所得到的，就只假使覺說直話也沒有人相信?！了?。
77.民無信不立?！鬃印?/p>
78.誠實和勤懇，應該成為你永遠的伴侶?！獂xx。
79.角色就是人格。如果人沒有建立起這個概念的話，很難建立起高品質的溝通。
80.你信任人，人才對你忠實?！獝勰?。
82.不相信任何人人的人知道自己無信用?！獖W爾巴赫。
84.人與人之間最高的.信任，無過于言聽計從的信任?！喔?。
85.誠者，天之道也;思誠者，人之道也?！睹献印るx婁上》。
86.愛的最好證明就是信任?！猨oycebrothers。
87.多與孩子溝通交流，能給孩子架起通向成功的橋梁。
88.君子坦蕩蕩，小人長戚戚。
89.誠實是智慧之書的第一章。——杰弗遜。
91.我有迫切的心情將xxx總理晚年含辛茹苦、忍辱負重為祖國和人民所奉獻的一切好好演繹出來，讓觀眾更好地了解他的一生，也讓我在與他晚年的交流和溝通中，更好地提升自己。
92.以實待人，非惟益人，益已尤人?！獥钔?。
93.一場爭論可能是兩個心靈之間的捷徑。——哈·紀伯倫。
94.失掉信用的人，在這個世界上是已經(jīng)死了。——赫伯特。
96.內(nèi)不欺已，外不欺人?！胍痪藿?。
97.使一個人值得信任的唯一方法就是信任他?！猼·杰弗遜。
98.他看似恃才傲物，不愿與任何人交往，其實只是因個性保守，不善與人溝通而已。
99.愈壞的消息，應該用愈多的氣力溝通它。
100.溝通是交流的開端;溝通是友誼的橋梁;溝通是心與心的交流;溝通是真誠和友誼的伙伴。
101.言不信者，行不果。——墨子。
102.對自己忠實，才不會對別人欺詐。
103.當我不愛你時，沉默是我最愛的溝通方式。
104.信任別人的善良是自己善良的明證。
106.吵架，有時候，是談論，是溝通。之后，才有信任。
107.失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自身?！勘葋?。
108.“追求真理做真人”，不可絲毫妥協(xié)……。
109.一言之美，貴于千金?！鸷?。
110.信任別人的善良是自己善良的明證。——佚名。
111.善長于溝通的管理者，也可能善長于掩飾真正的問題。——柯利斯·阿格利斯（哈佛大學教授）。
112.失信就是失敗。
113.有效的溝通取決於溝通者對議題的充分掌握，而非措辭的甜美。
114.簡單的溝通能拯救世界上大多數(shù)關系。只有雙方都公開坦誠才能把事情做好。
116.一言必行，行必果，使言行之合，猶合符節(jié)也，無方言而不行也。
118.開始理解那些因為誤會而分手的戀人了，那是有多遺憾啊！由此可見，溝通是多么地重要?。?/p>
119.溝通和說服不一樣，溝通是平等的，說服是強加給別人的，感覺就不一樣。溝通也是有條件的，第一自己要心平氣和，第二要有一個好的氛圍、好的氣氛、好的環(huán)境、好的時間段，不是說興趣來了就找人家說要干什么。什么事，在什么場合，怎么說，怎么表達，弄不好會起反做用，越溝通越麻煩。
120.溝通是春天的暖流，充滿渴望;溝通是夏天的驕陽，熾熱無比;溝通是秋天的大雁，盼望南飛;溝通是冬天的火爐，溫暖人間。
121.使一個人值得信任的唯一方法就是信任他?！芨ミd。
122.小信誠則大信立。
123.閱讀本身已經(jīng)是溝通，雖然沉默，卻很純粹。
124.信不足，安有信。——《管子》。
125.人無信不立。
信任溝通的橋梁篇二
當孩子日漸沉迷手機的時候，千萬不能不分青紅皂白地指責孩子。要知道，就算是對成年人來說，手機的吸引力也是不容忽視的，更別提孩子了。所以，家長要做的第一件事就是反思自身的行為，看看以往所采取的策略是否得當。如果是懲罰打壓孩子(如關閉家里的無線網(wǎng)絡、沒收孩子的手機等)，顯然會令家庭關系逐漸緊張。由此，建議家長多與孩子進行正向的溝通，全面了解孩子使用手機的情況，主要包括孩子手機的來源、使用手機的目的、開始使用手機的時間、一周使用手機的時長、手機的話費等。俗話說，“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，就是這個道理。
2、正確的歸因。
高中是人生的重要節(jié)點，孩子們在這一階段的主要任務是學習。家長們自然也比較關注孩子的學習成績問題。那么當手機這一外在因素與孩子學習問題交互之后，家長們往往將其認作是導致孩子學習成績糟糕的唯一原因。而手機也就會成為敏感的導火索，挑起家庭的矛盾。殊不知，孩子學習成績的高低還與其在考試階段的情緒變化情況，以及其是否正確掌握科學合理的學習方法等內(nèi)在因素有關。所以，當孩子考砸了之后，家長們要做的應該是幫助孩子正確地分析考試失利的原因，而不應一棒子打死，讓手機成為“替罪羊”。
3、有效的溝通。
有效溝通的終極目標是培養(yǎng)孩子的自制力。高中階段的孩子處于心理斷乳期，在這一階段，他們的情緒會比較容易波動。故這時無論出現(xiàn)何種問題，家長們都需要主動與孩子進行有效的溝通來緩解他們的情緒。首先，家長應盡量安撫孩子的情緒，并對孩子的行為表示理解，從而使孩子產(chǎn)生一定的安全感，拉近親子距離。而只有當孩子的情緒穩(wěn)定下來之后，家長說的話才有可能被他們聽進去，進而在無形中改變他們對手機的認知、影響他們的行為，最終加速孩子自制力的養(yǎng)成。
信任溝通的橋梁篇三
溝通是一架設在人心靈之間的橋梁?！皽贤óa(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任?！?/p>
又是一個美好的早晨，陽光明媚，春暖花開，微風輕佛，襲來一股淡淡的花香?！袄蠋熢纭?。小蕊，彬彬有禮，鞠了一躬，徐老師微笑點頭道“早”。突然，徐老師想起什么似的，“夏蕊，學校正在舉行新的校播音員，我看你有這方面特長，去試試吧!”“嗯”小蕊滿是信心的點點頭。望著小蕊走近的背影，徐老師笑了，發(fā)自內(nèi)心的笑了。
一年前的小蕊，跟現(xiàn)在的她判若兩人。引人注目的爆炸頭，整日奇妝異服，滿口的“文明禮貌用語”，成績門門高掛紅燈籠，一個典型的壞學生，平時嗜好搞惡作劇。文文的白球鞋變成黑球鞋，娜娜的寫字筆剛寫就“咔”的斷了……“我的眼睛怎么壞了!”寧寧像熱鍋上的螞蟻，大哭起來。同學們眼神不約而同的向小蕊“掃”去。“看什么看，不是我”小蕊嚷道。這件事被徐老師知道了“夏蕊，你到辦公室來一下”平時膽大妄為的小蕊此時卻忐忑不安，畏畏縮縮地走進辦公室。徐老師讓小蕊坐下后，平和地說“夏蕊同學你能把事情的真識情況告訴我嗎?”小蕊心顫動了一下，“老師應該是一頓嚴厲的批評，要知道全世界人都知道我是個壞學生啊!可……”小蕊心里一片愕然，沉默不語。整個辦公室頓時靜悄悄地，過了許久，徐老師打破了這如死水般的寂靜，語重心長的說：“不管如何，老師相信你，希望你洗心革面，重新開始好嗎?”小蕊再也抑制不住自己的情緒，失聲痛哭。不知過了多久，小蕊才平靜下來?！袄蠋熤x謝你，你是第一個相信我的人!”自那以后，小蕊像變了一個人似的。扎起了馬尾辮，衣著整齊大方，彬彬有禮，成績更是直線上升。她變了，褪變成一只美麗的蝴蝶，更美了!
是好奇的說：“你們班的夏蕊，你怎么教育的啊?能不能透露一點你的心德啊?”徐老師自言自語道：“溝通，溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任?！?/p>
信任溝通的橋梁篇四
摘要：班主任工作需要信任，信任是解決師生關系的一項重要方法。
關鍵詞：班主任學生信任。
近幾年的班主任工作，使我認識到現(xiàn)在的學生思想較活躍。從成長階段看：正處于青春期，并且這個階段的學生處于成熟與非成熟的階段，強烈的要求獨立，但又同時拒絕長大，不想擔當責任，對待事物激進，有時還又很偏激。要想與學生建立良好的師生關系，作為教師，特別是班主任一定要信任他們，采取積極的態(tài)度與他們溝通。
首先，針對學生出現(xiàn)的偏激的思想，教師應給以認同，而不是強令制止。在學生教育中，我們應避免下結論。即使學生真的做錯了，也絕對的不能這樣處理問題，而應采取疏導的辦法講道理。有的老師、家長可能認為：現(xiàn)在的孩子，你跟他講什么都沒有用。其實不是沒有用，是因為你沒講到他的心里。學生們雖然要求獨立，但他們也知道自己還有很多事情不懂，不知道，他們特別希望交流，只是沒有找到一個既能幫助他解憂又能教他道理的人，所以一定不要排斥你的孩子們，真正解除學生思想上的障礙。學生雖然年齡比我們小，但他們每做的任何事情，他們自己也有評判，當你這樣的態(tài)度對待他們，反而加強了這個階段學生的叛逆和逆反，信任他們，理解他們，正確認識他們。比如：當知道你班某個學生早戀，你采取什么態(tài)度呢？你強行制止，并以學校的規(guī)章制度來嚇唬、脅迫他們；還是采取疏導的方式，了解一下學生是如何看待學生期間情感、戀愛問題的。對于情感怎樣認識，自己戀愛的目的又是什么，這一系列問題你了解了，你才能有針對性的幫助學生分析，認識，正確對待。你也不妨針對他們這個階段情況，開展一次主題班會：如何看待戀愛、婚姻、家庭。層層深入的引導學生，告訴他們戀愛是美好的，戀愛的結局要走向婚姻，然而婚姻是責任，你做第一步的時候就要為下一步布局，就好比對弈人，高手對弈能看出幾步棋，我們最起碼也要知道自己的下一步吧！以制度、規(guī)則威脅有時對于膽小的孩子能起到一定的作用，暫時壓制住了學生，這種方式治標不治本，給學生心理健康留下了陰影。他們將會產(chǎn)生對學校的不滿，對體制的怨恨，將來很可能產(chǎn)生對社會的抵觸。
另一方面，他們也會把這種不滿的情緒發(fā)泄到對方的身上，長大成人會給他們的家庭帶來威脅，很容易造成家庭暴力。作為老師確實需要頭腦，察言觀色，用眼睛與學生溝通，了解學生的一舉一動，了解學生思想。幫助他們樹立正確的戀愛觀，不要過早的給他們的行為定性為早戀，青春期的情感其實我們是不能駕馭的，需要我們對在他們的青春期進行全過程監(jiān)督、指導．教會學生怎樣處理遇到的各種問題，教會學生成長，這樣的教育才是真正的教育，學會做人，學會做事的教育，而不是壓迫與禁止。
在學生思想教育中，現(xiàn)在學生思想較活躍，應變能力強，要了解學生思想動態(tài)，我們作為教師必須充分信任學生。信任是學生同你交流的前提。特別是當學生向你做一些保證的時候，你要充分的相信他們能說到做到?？赡苣銜f，以前我確實像你說的'我選擇了相信，但過后某某又說謊了。當你給予學生極大的信任空間時，他們在心理也選擇了誠信。但孩子在成長的過程中，他們的自控能力有限，毅力有限導致了執(zhí)行力的降低，這種情況不要就認為學生騙了你，而是更仍選擇相信，幫助他們戰(zhàn)勝成長中的弱點，逐漸培養(yǎng)良好的品格。環(huán)境是形成人的品性的重要條件。一定不要流露出你對學生的不信任，如果學生內(nèi)心中認為老師不信任我，那他也選擇了不信任，他們世界觀在形成，這個年齡段的孩子更需要信任。同時如果你的不信任，也就斷裂了老師與學生之間的溝通鏈，最后你管理班級只能靠行政手段強制執(zhí)行，不有這樣的一句話么：哪里有壓迫那里就有反抗，。壓迫式的教師會把班主任這個“官”當?shù)臒o地自容。
第三，在學生思想教育中，有些事情要抓住學生心理，采取冷態(tài)度。我班曾經(jīng)有兩個學生打架，打架之后兩個人針鋒相對，誰也不說自己錯了，并且還互相指責。從心理學的角度分析：在這種情況下，他們非常希望班主任給予解決問題，評判是非。你聽完他們的各說一詞的理由，你就給出結論嗎？從心里分析的角度說：在學生第一次同你交流的時候，他們是希望你給予一個結論，什么樣的結論呢？每個人的心里都是偏向自己的結論！你無法滿足他們的要求。如果你實事求是，可能一方挺高興、滿意，從心里上這個學生會認為自己這一仗打對了，我是有理的，而不是學著站在別人的立場想問題，這樣待人接物怎么能培養(yǎng)出謙讓容忍的美德呢。另一方呢？不信任，偏向，對你工作的抵觸。我認為應采取冷態(tài)度。不理睬，讓他們心里時刻處于防備的心里狀態(tài)，打架的學生每個人都有錯誤，給他們反思的時間。每個學生打過仗后，他們都會反省自己的。然后你解決問題，你發(fā)現(xiàn)就很容易調節(jié)矛盾了。我把它叫做冷策略。這種方法：它可以幫助學生自己解決問題，學會思考，也能緩解師生之間的矛盾，同時你很好的解決問題，得到了學生的信任，但這期間一定要密切注意他們的行動，防止他們發(fā)生二次打仗。
信任的建立，需要一顆愛心，讓學生感受到的關懷與溫暖。從你接手班級開始，娟娟的愛是你得到信任的源泉。祝愿你成為學生的知心朋友。（作者單位：遼寧省遼陽市機電工程學校）。
信任溝通的橋梁篇五
1.與人溝通的訣竅是談論別人最愉悅的事情。
2.如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。
3.沒有誠實何來尊嚴?！魅_。
4.你說你總是感覺心痛，不是見不到，是心靈缺少了溝通。
5.沉默是一種處世哲學，用得好時，又是一種藝術。——朱自清。
6.學會溝通，善于溝通，坦誠溝通，在彼此交流分享中釋放自己，提升自己，潛移默化中展現(xiàn)自我風度和涵養(yǎng)。
7.對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
8.在感情里，溝通是特別重要的，溝通和信任有莫大的關系，一定要把對方放平，不管權位高低，掙錢多少，尊重是最基本的愛。
9.我應當做，所以我能做——康德。
10.溝通最重要的地方是去傾聽沒有說出的部分。
11.如果習慣于說空話，最可敬的人也會失掉尊嚴?！裱?。
12.談話的藝術是聽和被聽的藝術。——赫茲里特。
13.微笑是最具振撼力的語言，是人與人溝通的橋梁，是人臉上最美麗最燦爛的花朵。
14.一諾千金。
15.溝通是交流的開端；溝通是友誼的橋梁；溝通是心與心的交流；溝通是真誠和友誼的伙伴。
16.古人云隱忍不怒的人，勝于勇者、修己冶心的人勝于攻城掠地的將領。生活中，寬容可以減少人與人之間的隔閡，可以讓大家更好地溝通，彼此多一些體貼和關懷。
17.信用是難得易失的，費十年功夫積累的信用，往往由于一時的言行而失掉。
18.機構臃腫、人浮于事；部門之間缺乏溝通與協(xié)調，過分強調自身利益，看不到全局，看不到部門之間的關系；業(yè)務流程不夠完善，各環(huán)節(jié)設置欠合理。
19.你身上最可貴的寶石，是群眾對你的信任?！S吾爾族。
20.寂寞確實和孤單不一樣，孤單只表示身邊沒有人。但寂寞是一種，你將無法將感覺跟人溝通或者分享的心理狀態(tài)。而真正的寂寞應該是，連自己都忘了，喜歡一個人的感覺。
22.與人交，不為人所信，義未至也?！兑饬帧贰?/p>
23.而這一段路中比較關鍵的環(huán)節(jié)就是要鋪設機構與企業(yè)之間的關系渠道，使他們之間的溝通協(xié)調機制成為一種常態(tài)，而不是心血來潮的短期行為。
25.誠實的人必須對自身守信，他的最后靠山就是真誠?！獝勰?。
26.信任是開啟心扉的鑰匙，誠摯是架通心靈的橋梁?！?。
27.果想要改變自己的人生，就必須謹慎選用字眼，因為這些字眼能使你振奮、進取和樂觀?！矕|尼·羅賓斯（美）。
29.當溝通的結局是你強加的，那我也沒必要解釋。
30.新新人類心愛的中央之一，就是很坦白，坦白到連大人們的尷尬都領會不出來。?？疵酪獾臏贤ê驼媲榈膿肀В梢宰尨鷾险娴牟灰娏?。
31.溝通是春天的暖流，充滿渴望；()溝通是夏天的驕陽，熾熱無比；溝通是秋天的大雁，盼望南飛；溝通是冬天的火爐，溫暖人間。
32.誠實的人必須對自已守信，他的最后靠山就是真誠——愛迪生。
34.說謊的目的，如果不是為了要討好對方，就是為了保護自己。
35.溝通，是一道彩虹，用炫彩的橋梁結架起心與心的方向。溝通，是一把雨傘，用溫馨浪漫的空間融合人與人的距離。溝通，是一彎明月，用清柔淡雅的月光昭亮愛與愛的凝望。
36.溝通是心靈傳遞的橋梁，是愛意表達的彩虹，是信息傳遞的網(wǎng)絡。
38.在嚴厲環(huán)境下長大的孩子，會變得自卑，性格內(nèi)向，缺少人際溝通能力，缺少自我反思和自我管理能力，壞脾氣，甚至是墮落等等。
39.真誠常是一種心靈開放。
40.誠者，天之道也；思誠者，人之道也。
41.領導全心協(xié)力投入熱誠，是企業(yè)最大的鼓動力。與員工互動溝通，對同事尊重，才可建立團隊精神。人才難求，對具備創(chuàng)意、膽識及謹慎態(tài)度的同事，應給予良好的報酬和顯示明確的前途。
42.有時解決某個問題，一個會溝通，懂得溝通的人很重要也很關鍵！
43.虛偽的真誠，比魔鬼更可怕。
45.愛，不等于喜歡，愛，不等于認識。愛，其實是很多不喜歡、不認識、不溝通的借口。因為有愛，所以正常的溝通仿佛可以不必了。
46.舉大體而不論小事，務實效而不為虛名。
48.馬先馴而后求良，人先信而后求能。
49.銷售人員在與客戶溝通時，熱誠表現(xiàn)出來的興奮與自信能引起客戶的共鳴，從而相信他說的話，樂于接受。
51.笑臉對人，微笑是人際間最有效的溝通方式。
52.當信用消失的時候，肉體就沒有生命?！笾亳R。
53.言而無信，行無常貞，惟利所在，無所不傾，若是則可謂小人矣。
54.一個人跟寂寞是兩回事。一個人可以不寂寞，假如你樂在其中，享受寧靜和獨處的話。兩個人也可以很寂寞，當你們無法溝通，無法欣賞彼此存在的價值，無法分享愛與關懷時。
55.言必行，行必果。
56.溝通是一個人心理狀態(tài)的反映。作為受眾，可以從溝通的方式揣摩對方的心理；作為傳播者，可以用溝通的方式表達自己的心理。
57.待人真誠，信守諾言，謂之誠信。
58.說我不知道，也比說謊好。
59.正直和誠實還沒有發(fā)現(xiàn)代用品，人們?nèi)鄙偎蜎]法取得成功——布雷默。
60.內(nèi)不欺己，外不欺人。
61.善于傾聽、分辨別人的話是了解、溝通的捷徑。
62.誠實人說的話，像他的抵押品那樣可靠。
63.溝通，不僅僅是交流信息，更是互通心靈。真正的溝通，是建立在承認、理解、接納和尊重的基礎之上。帶著真誠和善意的溝通，能消除心與心之間的隔閡，能平息人與人之間的爭端，讓社會更和諧，讓心靈貼得更近。
64.誠實比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。
65.有效的溝通取決于溝通者對議題的充分掌握，而非措辭的甜美。
67.如果你是對的，就要試著溫和地、技巧地讓對方同意你；如果你錯了，就要迅速而熱誠地承認。這要比為自己爭辯有效和有趣得多?！突溃?。
68.人們想要與別人溝通，但他們無法相互溝通，因為他們沒有靈魂。
69.眼色是女子們常用以補充她們對于一個男子的意見。——小仲馬。
70.輕諾則寡信，與其寡信，不如勿諾——申涵光。
71.溝通是人與人架起的一座無形的橋梁，溝通是情感的紐帶，溝通是人類亙古不變的夢想。
72.言必信，行必果?！鬃印墩撜Z·子路》。
75.管理者的最基本功能是發(fā)展與維系一個暢通的溝通管道。——巴納德。
76.欺人只能一時，而誠信都是長久之策。
77.千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
78.寧可限于擇人，不可輕任而不信?！獨W陽修。
79.溝通，是聯(lián)絡感情的紐帶；溝通，是通向友誼的橋梁；溝通，是事業(yè)成功的基礎。
80.助人是某種層面的溝通；不是一相情愿的施舍。很多自以為是的助人，不僅僅是多余；更造成了被助者的反感。
81.失去信用等于碎了的鏡子，不可能修復。
82.以誠感人者，人亦誠而應?！填U。
83.一個善于溝通的人，一定會與自己溝通。
84.雙方不斷溝通，并且要以文明的方式溝通。
85.我深信任何可以增進人與人之間溝通的方法都具有長遠的價值，人們借此相互學習，并且共同努力達到彼此認同的自由。
86.遵守諾言就象保衛(wèi)你的榮譽一樣?！蜖栐?。
87.忠誠的高尚和可敬，無以倫比。
88.交流構筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
89.以微笑融化陌生，用信任溝通心靈。
90.相信謊言的人必將在真理之前毀滅。
91.人背信則名不達。
92.我寧愿以誠摯得一百名敵人的攻擊，也不愿以偽善獲得十個朋友的贊揚。
93.再親密的人也沒有義務去懂你。我們需要的是溝通，為對方懂你創(chuàng)造條件。愛情如此，友情、親情亦然。
96.精誠所至，金石為開?！醭洹?/p>
97.你感覺到隔膜，前提應該是你有溝通的愿望，你對那些你不曾想到要與之溝通的人是不會感覺到隔膜的。
98.信用既是無形的力量，也是無形的財富?！ㄈ眨┧上滦抑?。
99.要從爭執(zhí)和分歧中學會反省總結，擇機溝通徹底，避免再在類似的問題上起沖突。兩個人的生活，生活是兩個人的，兩人在一起要學會的是生活。沒有道理的愛情，依然很多疑問。
100.誠者，天之道也；思誠者，人之道也?！献印?/p>
101.溝通可以讓我們獲得珍貴的友誼和親情，溝通可以讓我們有一個美好的前途它如雨，可以滋潤一顆孤獨的心靈，讓它充滿活力。
102.誠信者，天下之結也?！赌印?。
103.如果溝通是漆黑的深夜，那么語言便引著你走向皓月當空，繁星滿天；如果溝通是通向一望無際的沙漠，那么語言是引領你走向鳥語花香的綠洲；如果溝通是浩瀚無邊的大海，那么語言便引領你走向乘風破浪的境界。
104.我想說的是一種語言的孤獨，當語言不具有溝通性時，語言才開始有溝通的可能。
105.與其夸大胡說，不如宣布那個聰明的、智巧的、謙遜的警句：“我不知道?！?/p>
106.您必須保持誠實人的立場，這時常是冒險的人需要的勇氣。
107.走正直誠實的生活途徑，定會有一個問心無愧的歸宿?！郀柣?。
108.良好的溝通來自于良好的態(tài)度。
109.人與人之間最高的信任，無過于言聽計從的信任?！喔?/p>
110.我真的不是那么好改變的。雖然我也知道很多，很多事，知道該多溝通溝通才更好?？晌腋矚g現(xiàn)在這個狀態(tài)。
111.才者，德之資也;德者，才之帥也?！抉R光。
112.自己的感覺，不說出來，別人也不會懂，如果不懂，就應該互相溝通。
113.失足，你可能馬上復立，失信，你也許永難挽回?！獂xx。
114.如果說溝通是小草，那么語言就是那和暖的春風，讓小草更青更壯；如果說溝通是黑夜，那語言就是夜幕中那明亮的繁星，讓天空更加明朗；如果說溝通是風帆，那么語言是風，將人與人之間的小船送向更美好的未來。
115.溝通取決於溝通者對議題的充分掌握，而非措辭的甜美。
116.我以獨立軍赴死的心情就直言一句，姐姐這種風格呀，不能跟粉絲溝通。
117.相愛的時候需要真誠，爭執(zhí)的時候需要溝通，生氣的時候需要冷靜，愉快的時候需要分享，指責的時候需要諒解，過日子的時候需要包容。
118.世界上最聰明的人是最老實的人，因為只有老實的人才能經(jīng)得起事實和歷史的考驗。
119.溝通，是友誼的`結晶；溝通，是從信任中開出的鮮花；溝通，是人與人之間關愛的光環(huán)。它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，于社會中，人們相互的溝通，能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。
120.私心勝者，可以滅公。
121.說真的，我面對歌迷時，和我面對街上一群不認識的人，沒什么區(qū)別，他們可能知道很多關于我的事，可是我不認識他們，不知道怎么跟他們溝通，這方面我很笨。
信任溝通的橋梁篇六
人生應該具有一顆溝通之心。以下是小編推薦的幾篇有關溝通是心靈的橋梁。
作文。
供大家閱讀。
曾經(jīng)看過一本書,當中有一句耐人尋味的話：“隔膜是一扇無影的門，也是一堵最厚的墻?！钡拇_，人與人之間最良的藥莫過于溝通。假如人人都緊閉著心窗，把心里話憋在里面，那么這個世界將會是疑心重重的聚焦點。缺乏溝通，人與人之間的距離就會逐漸疏遠，就更加說不上心有靈犀。
過去的我，也是把自己緊緊地鎖在自己的世界中，心中有了想說出的話，卻把話咽下肚子，人，漸漸變得沉默寡言，精神不振。漸漸地我覺得自己缺少了解和體諒，我和媽媽的關系，在我心中，一直是對無緣份的母女。
日積月累，隨著文化知識的增長，我懂得了更多的人情世故，明白要建立一份美好的情感，必須用心去溝通。
直到一天……由于礙于面子，決定用書信的形式，寫信給媽媽。因為我真的希望能和媽媽親密無間，母女間本來就應該心心相通的。在信中，我把我的意愿和希望坦然地說了出來，我希望和媽媽溝通，真的希望!
媽媽收到信后，晚上把我?guī)нM了書房，我倆心平氣和地坐在一起。媽媽首先開了口：“暉，媽媽真的對你有很大誤解嗎?如果是，媽媽現(xiàn)在先向你道歉?！?0xx年來，我從沒有聽到過媽媽這樣誠懇地對我說話，話音剛落，鼻子酸酸的，喉嚨也像卡住了一樣。我靜下來，對媽媽說：“媽，我知我的月測成績令您大受打擊，但我也不好過。您看到我的成績單，便罵我無心向學，糊混過日子。其實月測前的一段時間，我要代表學校參加兩次競賽。因為這次比賽關系到學校的聲譽，我現(xiàn)在唯一報答的方法，只有認真準備比賽，賽出個好成績。有取必有舍，因此我花費了大量復習迎考的時間籌備這兩次比賽……我心中也有很大的壓力，重得喘不過氣來……”媽媽眼里閃爍著淚光，她把我摟在懷中，顫抖地說：“都怪我不好，眼見你成績退步得厲害，只顧得責備你，從沒認真跟你溝通過，造成你我之間存在著誤解?！闭f著這些話，媽媽的眼淚再也忍不住落到了我的手心，我心痛地為媽媽擦干淚水，說：“其實我也是不對的，我應該早向您解釋，不應讓您為我在學校的學習情況而憂心忡忡。”“孩子，我沒有文化，每天只顧讓你讀好書，考好試，上好學校。根本沒有理會你的苦處。”媽媽接著說。
“媽媽，其實讀書辛苦點也是值得。沒有勞動哪有收獲?但當我每次考差了，回到家，你的第一句話總是沒指望了，考這個成績，還談什么上好高中?讀書與否一個樣，您知嗎?這句話曾多少次刺傷了我的心?我真的很想告訴你，我也有努力，也有嘗試，我甚至比其他人更加興奮，可是成績這樣，我比您更加難過……”說著，眼淚便情不自禁流了下來?！薄皶?，我對你的了解實在太少了，請原諒媽媽，忽略了你的感受?！眿寢寭е以趹阎校覐臎]這樣幸福地哭過，因為媽媽終于能夠了解我，體諒我，解開了心中一直緊鎖的結。
今天與母親吵架了，我什么也沒有說，獨自跑到海邊。母親她錯了，她不該偷看我的。
日記。
我站在海岸上，傾聽浪打巖石的聲響，憶起了以往的一點一滴。
自小，我是一個比較內(nèi)向的女孩子，不善于用語言表達自己的思想、主動去與別人溝通。我只能在自己的日記里暢想屬于自己的天堂，我也只能獨自漫步林蔭小道，看庭前花開花落，望天上云卷云舒，去寄托自己“雁過無痕，風吹無形”的感觸。日子久了，自然而然與母親之間的隔膜就深了。我無法了解母親，我只能默默享受著母親雙眸中無意間流露出來的關懷。然而今天的這一切，卻讓我措手不及。
不知什么時候，母親瘦小的身影出現(xiàn)在我的眼前。她的身影顯得那樣孤獨，我的心猛地一顫。母親的聲音很柔很柔，令我有一種想哭的感覺?！昂⒆?，你已經(jīng)長大了，你有自己的理想，自己的人生，但你卻不會用語言跟我交流，”母親繼續(xù)說道，“我在無意中看你哭泣過，我不知道為什么，我無法了解你，我只能用這種做法來盡一個母親的責任。孩子，你能理解嗎?”我看到了母親眼角閃動著的淚光。這一份深沉的不易覺察的愛，我又懂得多少呢?我內(nèi)疚?；蛟S，母女之間的這一份情太深，卻因無法溝通而隔膜了。我撲進母親的懷抱，放聲大哭，聆聽著母親沉穩(wěn)的心跳，覺得欣慰多了。于是，在那一刻，我說了很多很多，包括我的理想，我的人生態(tài)度，以及我的一切感受。面對母親，我第一次用語言，毫無保留地展現(xiàn)了自己的心聲。母親笑了，盡管那笑中還帶著晶瑩的淚珠，然而卻是那樣令我動容。很久以來，我都沒見過母親笑得如此舒心。我感覺得到，母女之間的心貼近了。母親撫摸著我的頭：“孩子，記住，無論做什么事，都要試著用語言去表達自己的內(nèi)心，去與別人溝通。只有這樣，人與人之間才不會存有什么誤解，彼此之間才能相互信任……”我從心里感激母親，她給了我人生中一筆最重要的財富。
一陣涼風拂過我的長發(fā)，我發(fā)現(xiàn)周圍一切是那么的安謐、幽靜。淚也不知什么時候干了，我的臉上浮現(xiàn)出舒心的笑容。從今以后，我會努力學著去與別人溝通——用自己最熟悉卻不易表達的語言。我相信自己能行。
“為什么我們彼此互相愛著，卻還是要吵架呢?”這是這部話劇中震振我心靈的問題。我被感動著，同時也思考著問題的答案。
到底是什么?答案就在這部話劇之中。父親把毛毛最愛的鴿子殺了給毛毛補身子，毛毛一氣之下在語文考卷上畫了帶有血的鴿子以表抗議。父親知道后非常惱火，大罵孩子一頓，認為兒子無理取鬧，毛毛則認為父親是一個老古董，不可理喻。從此以后矛盾接踵而來，導致父子兩人69天沒說一句話。
看著看著，我不禁要問：“父子倆人干嗎不坐下來談談呢?”家庭之中到底有怎樣繁瑣的事說不清，連平時親密無間的父子都說不清?恐怕不是說不清而是不想說吧!
溝通是人的本能，我們與親人、朋友溝通，與社會溝通，與世界溝通，與自然溝通。溝通是家庭之本，孩子可以向父母述說自己對人對事的想法，家長也應去傾聽孩子的看法給予正確地引導，在家庭中溝通就是一種最好的互動。
家庭之中之所以會出現(xiàn)矛盾，完全是因為互相缺少溝通，試問天下有哪個父母不愛自己的孩子呢?只是不會去溝通，只是兒女不能領會罷了。家庭矛盾根源是互相不了解。父母常常不會換個角度去想一想子女的看法，導致這一點的往往是父母不常與子女談心聊天，他們根本不知道孩子到底是怎么想的，只是一味的責罵。而子女也不會為父母考慮，哪個父母不望子成龍，哪個父母對孩子是有私心的，哪個父母的愛不偉大。歲月可量，父母濃情?？烊ヅc你的父母談談心吧，他們已等待你多時了?；ハ嗖蛔鹬厥羌彝ッ艿碾[形殺手。父母往往認為孩子沒有或缺乏自尊心，可以隨意地打罵，只顧自己打罵得痛快，全然不顧孩子承受得了嗎?特別是青少年的自尊心可以說一天比一天強，他們可能受不了父母的斥責，一氣之下做出許多沖動的事。有一部分的孩子從小被溺愛，在他們眼中自己高于父母，在他們眼中甚至沒有父母。青春期中的部分中學生，年輕氣盛、心浮氣燥，自以為是，不把父母放在眼里，喜歡用所學的指示來與父母頂嘴。你可能不知道你的出口傷人會叫父母多么的傷心。
互相理解與尊重，永遠是溝通的大前題。溝通簡單的說，就是一種對話，對話是平等的，對話是沒有等級制度的，就是一對一心靈的交流。
信任溝通的橋梁篇七
我獨自坐在窗前，靜靜地回憶著我與父母之間發(fā)生的一些事，終于我明白了：人與人之間不能相互理解，是因為缺少相互溝通的橋。
以前，我很少與父母交談，“家庭”一詞在我心里留下了一種朦朧的印象，致使我有些難忘的事難過的事只好告訴那永遠都不會背叛我的知己——。因為我只相信日記，并不相信我的父母，我認為父母只會訓斥我，并不會給我安慰和鼓勵，父母也由于工作非常忙而無暇顧及我。
直到有一天，是一次月考成績發(fā)布的那一天，那次我的月考成績很糟，晚上放學后，我拖著兩條足有幾千斤重的腿向家走去，心里想著：為什么老天對我這樣不公平，月考成績不好，回家還要面對兩張冷清的面孔。就在那時，一陣涼風吹過使我倍感無奈和悲傷。但是到家后，父母并不在家，我只在我的寫字臺上發(fā)現(xiàn)了一張紙，上面寫著陌生的文字：“小a(我的小名)，爸媽知道你的成績不理想，但不要灰心，下次要努力，冰箱里有吃的，自己吃吧，今天我們可能回來得很晚，你先睡吧?！?/p>
我細細地咀嚼著這幾十個字，頓時我熱淚盈眶。那一天父母回來的的`確有晚，但是我記得我一直等到父母回來，并與父母談了許多，直到深夜。現(xiàn)在，“家庭”一詞對我來說不再暗淡，幾乎每天我都與父母談心。我把學習上的樂趣傾訴給父母聽，父母告訴我工作上的煩惱，我知道我們之間已經(jīng)架起了一座心靈的橋。架起溝通心靈的橋梁，可以使人與人之間減少誤解，增進諒解，懂得理解，在你與別人之間可能有一條無形的河，別人不能夠走近你，你用友好友愛或理解在心靈之間架起一座橋，走入你的內(nèi)心世界。
讓我們共同架起溝通心靈的橋，努力把美好的世界變得更加燦爛。
信任溝通的橋梁篇八
記得有這樣幾句詩：
師德，是熱愛孩子的赤誠之心，
師德，是熱愛崗位的敬業(yè)精神，
師德，是熱愛事業(yè)的博大胸懷，
師德，是以身立教的形象之本。
確實，師德就是愛!“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。
大教育家陶行知說過：“沒有愛就沒有教育。”冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切；有了愛，才有教育的先機?！币晃淮髮W老師也曾對我們說過這樣一句看似平常又蘊含豐富的話：在還沒登上講臺之前，請先學會愛。愛，像滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;愛，像融融春風，即使冰凍的感情也會消融。全國勞模、北師大教授林崇德認為：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子則是神圣?！苯處煂W生的愛，高于母愛、大于友愛；教師對學生的愛，不是索取、不為交換，更不求回報；教師對學生的愛，只有付出，只在奉獻。
但是，說實話，上面的這些道理在我剛為人師的時候，我并不懂。記得剛參加工作當班主任的一年時間里，我只想著要怎樣樹立自己作為一個剛從教的班主任在班上的絕對權威，要怎樣用嚴格的班規(guī)把學生牢牢管死，以免學校說我這個新班主任管不住學生。為了做到這一點，我絞盡腦汁，寫出了無數(shù)條不允許做這，不能干那，否則就要受到什么樣處罰的班規(guī)，而且規(guī)定我的話就是命令，如果頂撞和違抗一律請家長。在這樣的班級管理模式下，我?guī)У陌嗉壌_實做到了魚不動，水不跳，學生老老實實地遵守著學校和班上的一切規(guī)定，我也始終板著個面孔，陶醉在自己這種管理模式之中，對獲得的“法西斯”外號置若罔聞。
后來，這樣一件事情觸動了我。
那是1997年上半年，一個叫劉冰的學生沒來上課。這個學生平時比較活躍，應該是屬于比較聰明的孩子。我第一天打電話時，家長說是孩子生病了。過了三天，學生還沒來。后來，教務處主任找我，說是劉冰要轉學，理由是在這個班上太壓抑了，思維也被束縛了，不快樂。我驚呆了！
馬上，我組織班上的班干部開了個座談會，讓他們暢所欲言，對班級管理發(fā)表看法。學生們看到了我的真誠，一個個講出了自己心中的真實想法：班上缺乏真正的凝聚力，表面上看起來風平浪靜，事實上波濤洶涌；班上管得太死了，學生完全沒有自主的空間；同學之間感受不到友愛；學生只能感受到老師的嚴厲，卻不能體會到老師的愛、、、、、、、我再次驚呆了！
我開始學習、反思和改進了。
我大量閱讀古今中外著名教育家的'教育理念和教育故事?？鬃右陨碜鲃t、言傳身教的教育理念，蘇格拉底的“產(chǎn)婆術”，夸美紐斯的泛智教育思想，陶行知先生“好的教育不是教書，不是教學生，乃是教學生學”的理念，蘇霍姆林斯基的快樂教育理念，魏書生老師那詼諧幽默的談吐、淵博的學識，這一切都讓我崇拜不已，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。同時，我也向從教多年富有管班經(jīng)驗的同行們求教，學習他們怎樣用愛去鑄造牢固的師生之情。
然而，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣任性、不求上進、學習成績一落千丈、自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。
記得有一個叫李小麗的女生，父母離異了，她跟著媽媽，媽媽又在河南打工，一般不在家?？迫卫蠋熖岬竭@個女生就直擺頭，說感覺她太沒有家庭教育了，一天到晚不分場合大聲嘻嘻哈哈的，完全不像個女生。政治老師還說有一天已經(jīng)打上課鈴了，她還在樓道上大聲唱歌。我多次找她談話，告訴她一個高中生哪些事情是能做的，哪些是不適宜做的。開始時，她不覺得自己的行為有什么不對，還問我，為什么不能這樣呀？我耐心地教育她，告訴她，如果自己的行為影響到了大多數(shù)人的時候，這種行為就是不正當?shù)牧恕１热?，上課了，別的同學都要搞學習，你還在唱歌，這是不是影響別人了呢？她慢慢地接受了，行為上也有了改進。每當休息放假時，我就問她有沒有地方去，如果沒有安排，就把她帶到自己家里去玩。后來再開班科聯(lián)系會，提到李小麗，老師們都直夸她很有進步。
師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。
當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當我用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香；當我和同學們歡歌笑語的時候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當我新年收到學生們賀年片的時候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿；我驚喜的發(fā)現(xiàn)，學生們有了變化：同學摔倒了，會有人主動去攙扶；同學生病了，會有人相約去探望；教室環(huán)境臟了，會有人搶著去打掃……我明白，是我用愛心樹立了榜樣，學生們就會把愛心來傳遞，這，就是愛的力量!我終于領悟了愛的魔力，它如饗贛曄漉漉地滋潤著種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的,神奇的,更是獨特的。
朋友，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎？我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學生呢?就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學生，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍天白云間飛翔!
多年當班主任和從教的經(jīng)歷讓我深深地體會到：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得夠深，付出夠多，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育，才能鑄造出牢固的師生之情!前面說到的那個要轉學的劉冰同學，后來看到班級的改變后留了下來，直到現(xiàn)在每逢逢年過節(jié)都要發(fā)信息問候我。這就是愛的力量呀！
路在腳下延伸，而我剛剛起步!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都將一如既往，絕不退縮。十余年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師的種種滋味一一遍嘗，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。
我堅信：從教人生，有淚無悔!因為，有愛就有一切，我要用愛耕耘終生!
讓我們?nèi)郯?，這將會使我們周圍永遠充滿愛的溫馨！
李勇。
信任溝通的橋梁篇九
我在此要講述一個真實的教育故事。因為我堅信：一個故事可以改變一種思想，一種思想可以感悟一段歷程，一段歷程可以銘記一段人生。
記得中國移動公司有過這樣一句廣告語：“溝通從心開始”。是啊，生存于這個社會，溝通與交流是一項必不可少的技能，而今天我要說：“那一次與一位家長的溝通與交流，將會影響我的一生，為我教育之路指明方向。”
是畢業(yè)班的學生了，孩子對您有這樣的情緒，對他的學業(yè)很不利，他現(xiàn)在每天都把語文作業(yè)放到最后才完成而且態(tài)度相當?shù)鸟R虎。一次，他數(shù)學得了92分，家里人只是說了他幾句，他卻獨自一個人跑到了葫蘆嶺。他說他沒有希望了，還不如找一個清靜的地方算了。郭老師啊，他如此低的承受能力，他就是考上了重點中學，又能怎么樣呢？如果考不上她的話沒有說完，可我已經(jīng)明白了她的全部心思。本能，我自己對此感到非常的失望并且委屈，從教將近10年，我對每一個孩子從來都是滿懷赤誠，未曾有過一絲輕視、抵觸或針對，這樣被一位家長批評我針對她的孩子，確實是頭一遭。然而內(nèi)心深處我是多么感激她這樣真誠地毫無保留地與我進行及時的溝通，讓時刻提醒自己，在教育優(yōu)生的問題上要調整方法，在關注學生優(yōu)異成績的同時，更應該關注他們的心理。在點滴小事中捕捉他們品格上的閃光點，教育他們沒有挫折的人生不是完美的人生。
女大學生陳婷這一切不應留給我們教育者深深的思考嗎？老師們，教育的里程中我們總是一味的把精力投入到一些問題學生身上，成績優(yōu)異的學生我們往往會用他們令人自豪的成績或多或少地掩飾了一些他們的不足，健全品格，完美人生，是我們的責任，我們一定要搭建起與家長溝通的橋梁。
我感謝那一個九月的黃昏，能得那位母親那樣對我開心見誠的溝通和交流，我更感到欣慰的是：如果沒有他母親的提示，這一切將成為我與孩子們成長路上的絆腳石，正是那一次心靈的溝通，讓我再次拾起并深深凝望那轉角處的希望，讓我在我的教育教學這條廣闊而綿長的路上更多了一份關注，讓我們一同關注那些最容易被我們忽視的看似嬌美又十分脆弱的心靈。
信任溝通的橋梁篇十
當今是一個以網(wǎng)絡技術為特征的知識經(jīng)濟時代，網(wǎng)絡已進入了我們生活的各個方面。博客以其簡單易用、及時發(fā)布、及時更新、管理方便、“零”技術障礙，的特點，受到教育工作者的關注并逐步被引入到教育教學領域中，為我們提供一種全新的網(wǎng)絡德育形式。
我是從暑假開始使用班級博客的，一學期以來作為班級博客的使用者和受益者，我覺得班級博客是學生互相學習、互相交流的良好平臺，更是班主任管理班級工作及整理、宣傳班級的好幫手，更為家庭教育開辟了一條新的途徑。班級博客突破了時間和空間的限制，在師生之間、學校和家庭之間架設了一座心靈溝通的金橋，讓我們的溝通無時不在。
一、拓寬展示空間，美好童年的“展示臺”。
班級博客是學生展示自己才華的舞臺，它記錄了學生們學校生活的點點滴滴，它留下了學生們成長路上的串串腳印，它猶如一面鏡子可以激勵學生奮發(fā)向上，不斷進取。
在我班的班級博客中，有圖文并茂的科技小報，有充滿童趣的精彩文章，，有天真可愛的童年相冊，有秋游時快樂嬉戲的照片，有公開課活動掠影……作為有心人，我及時收集班級的各種信息，在第一時間通過班級博客進行發(fā)布。
二、了解學生動態(tài)，管理班級的“百寶箱”。
班級博客中的內(nèi)容反映了孩子們的日?，嵤?，但這其中有很多教育契機和教育資源。對我們教師來說，這就是散落在沙土中的.粒粒黃金。
在平時的教育教學中，學生自始至終都參與班級活動，對班級里發(fā)生的事情了如指掌，他們對班級的事情都有自己的看法和主張。作為班主任，我鼓勵孩子們就班級博客中同學們聚焦的事件談自己的看法。如有一段時間學校男生之間盛行打彈珠，我讓學生談談對玩打彈珠游戲的看法。
肖鑫宇：我也打過。我知道打珠子不衛(wèi)生，趴在地上又臟，上課時，有珠子掉下來，又會引響課堂秩序。
李嘉晟：我保證以后再也不打彈珠了！我知道打彈珠是不好的行為。
……。
后來打彈珠的現(xiàn)象，在我班率先消失。
在班級博客中，孩子們針對各種問題或留言或評論，在課間也展開討論。這樣，班級的事成了孩子們自己的事情，從而提高了學生的自我管理能力。
三、提供交流機會，暢說秘密和困惑的“心語室”。
現(xiàn)實生活中，有很多學生不愿面對面地對老師、長輩傾吐訴說自己的心里話。（班主任工作）在“班級博客”中，孩子們少了面對面的那份尷尬和顧忌，可以實話實說，暢所欲言。老師可以在這里了解孩子的思想動態(tài)，和學生進行心與心的交流，進行情感的“零距離接觸”。
這學期我們班有較多學生沒有訂學生奶，有幾個學生是這樣留言的。
嚴含露：我想訂了牛奶，可我媽媽爸爸說沒用，不給我訂。
肖鑫宇：嗯，我也是，我還差點挨了打。
后來在家長會上，我把這幾個孩子的話讀給家長們聽，引起了不小的震動。
學生怕開家長會，他們擔心家長會后是批斗會。不過這次家長會后，學生格外輕松，因為老師在家長會上通過班級博客展示了全體同學學習成長的經(jīng)歷，和家長一起探討教育問題。于是家長會后，少了指責，多了鼓勵和希望，同學們紛紛在博客上留言，寫下了家長的期望。
四、促進家庭教育，開通家校聯(lián)系的“直通車”。
對學生而言，他們很喜歡到博客上來展現(xiàn)自己的才能，能夠鍛煉他們的寫作能力，大量的學習資料便于他們預習、復習；對家長來說，班級博客是及時了解孩子在校情況和學校教育的一個窗口，而對老師而言，班級博客讓老師和學生之間的關系更加親密，得到家長更多理解和支持。班級博客讓老師、學生、家長三者之間的互動交流變得更頻密、更容易。
任思佳的媽媽說：老師，我在上海工作，不在孩子身邊，我經(jīng)常通過班級博客了解孩子的情況，謝謝你。
蔡啟鳴的媽媽留言：班級博客辦得不錯，經(jīng)常來。
現(xiàn)在，有些家長每天必做的一件事就是上班級博客“遛遛”。
班級博客猶如一塊沃土，它是孩子們展示自己聰明才智的舞臺，它是孩子們學習交流的廣闊天地，它是家校聯(lián)系的七彩橋。把班級博客當作情感溝通的橋梁，積極創(chuàng)新教育教學模式，這是網(wǎng)絡時代老師的責任！相信在不久的將來，我們的班主任工作將會在網(wǎng)絡環(huán)境下開辟出一塊新天地。
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信任溝通的橋梁篇十一
我們每天都在和我們的父母接觸，有時只要我們一不注意就很容易傷害了一家人的和氣。也許有很多同學都會覺得自己和父母之間好像隔了一堵厚厚的墻，也許你也曾試過推倒它。但它太堅固，你的.力量又太小了。
記得有一段時間，我和母親吵了一架，事后我也很后悔不該這么做，以至于好長一段時間，我什么話都不說，這對于一個愛說話的我就更殘忍了。時間一長，那些想吐又未吐的絲在心中結了繭，緊緊地包繞我的心。我開始害怕，我變得圓滑。我開始茫然，因為如果在這么下去，我會憋死的。經(jīng)我日夜苦想，覺得還是給我的父母寫一封信吧!我拿出紙和筆寫著，一邊寫一邊哭，不知是什么時候，老天也陪著我哭了起來。我寫了好多好多，寫的好長好長，我把我這么長一段時間想說的心里話一下子全都寫了出來。后來我把這封信給了我的父母。他們邊看邊哭，看了好久，也哭了好久，看完后一封比原來沉了好多的信展現(xiàn)在我的眼前，母親的淚水已經(jīng)浸透了它，上面的字也已看不清了，媽媽一把把我摟到懷里對我說了好多好多的話和“對不起”?！源艘院?，我們家的氣氛一直都很和諧，我們相處的也特別愉快。
其實我們每天不但和父母接觸，我們還和老師，同學……接觸，我們之間都需要用語言和心靈去溝通。讓我們用力去推倒這堵厚厚的墻，架起溝通心靈的橋吧!
信任溝通的橋梁篇十二
今天與母親吵架了，我什么也沒有說，獨自跑到海邊。母親她錯了，她不該偷看我的日記。我站在海岸上，傾聽浪打巖石的聲響，憶起了以往的一點一滴。
自小，我是一個比較內(nèi)向的女孩子，不善于用語言表達自己的思想、主動去與別人溝通。我只能在自己的日記里暢想屬于自己的天堂，我也只能獨自漫步林蔭小道，看庭前花開花落，望天上云卷云舒，去寄托自己“雁過無痕，風吹無形”的感觸。日子久了，自然而然與母親之間的隔膜就深了。我無法了解母親，我只能默默享受著母親雙眸中無意間流露出來的關懷。然而今天的這一切，卻讓我措手不及。
不知什么時候，母親瘦小的身影出現(xiàn)在我的眼前。她的身影顯得那樣孤獨，我的心猛地一顫。母親的聲音很柔很柔，令我有一種想哭的感覺?！昂⒆?，你已經(jīng)長大了，你有自己的理想，自己的人生，但你卻不會用語言跟我交流，”母親繼續(xù)說道，“我在無意中看你哭泣過，我不知道為什么，我無法了解你，我只能用這種做法來盡一個母親的責任。孩子，你能理解嗎？”我看到了母親眼角閃動著的淚光。這一份深沉的不易覺察的愛，我又懂得多少呢？我內(nèi)疚?；蛟S，母女之間的這一份情太深，卻因無法溝通而隔膜了。我撲進母親的懷抱，放聲大哭，聆聽著母親沉穩(wěn)的心跳，覺得欣慰多了。于是，在那一刻，我說了很多很多，包括我的理想，我的人生態(tài)度，以及我的一切感受。面對母親，我第一次用語言，毫無保留地展現(xiàn)了自己的心聲。母親笑了，盡管那笑中還帶著晶瑩的淚珠，然而卻是那樣令我動容。很久以來，我都沒見過母親笑得如此舒心。我感覺得到，母女之間的心貼近了。母親撫摸著我的頭：“孩子，記住，無論做什么事，都要試著用語言去表達自己的內(nèi)心，去與別人溝通。只有這樣，人與人之間才不會存有什么誤解，彼此之間才能相互信任……”我從心里感激母親，她給了我人生中一筆最重要的財富。
一陣涼風拂過我的長發(fā)，我發(fā)現(xiàn)周圍一切是那么的安謐、幽靜。淚也不知什么時候干了，我的臉上浮現(xiàn)出舒心的笑容。從今以后，我會努力學著去與別人溝通——用自己最熟悉卻不易表達的語言。我相信自己能行！
簡評。
這篇考場佳作內(nèi)容并不復雜，但寫法上卻相當“出彩”，故事感人，感情真摯，構思精巧，善于取材?？忌o扣“語言與溝通”這一話題來寫，角度新巧，口子開得小，切入點選得非常好，飽含真情，從生活中截取母親“偷看”了自己的日記這一典型的片斷來寫，“語言與溝通”的情感演繹成母女之間活生生的故事，淋漓盡致地表達人間的親情、真情。文中的景物描寫、心理描寫與細節(jié)描寫都非常出色，文采飛揚，魅力四射，給人以語言美的享受。稱之為“考場優(yōu)秀作文”當之無愧。(傅望華)。
信任溝通的橋梁篇十三
用好語言，讓語言真正成為溝通的橋梁。下面是本站小編為大家整理的一些關于溝通橋梁的議論文。
作文。
僅供參考。
語言作為思想載體的形式，在這個越來越小的世界中變得猶為重要。
當今的社會，文化交流與商品流通已變得越來越頻繁，也越來越重要了。于是，在國與國之間、民族與民族之間的交流中，語言成為了最重要的溝通工具。
在當今這個社會，溝通的方式很多，但又有哪一種方式比用語言來得直接而迅速呢?是圖像，還是動作?也許圖像比語言形象，而動作會更有趣、生動。然而，用語言進行的面對面溝通會更加直接、迅速，更加親切，更加能夠營造出當時所想要的氛圍。我們可以用語言來進行心與心的交流，讓雙方可以隨時掌握情緒的變化，而讓溝通進行得更加融洽和深入。
當然，由于世界上語言有千萬種，而且即使同一語系也會因為方言而有著千差萬別的口音，加上科技發(fā)達和交通便利，人口流動愈來愈頻繁，因此，由語言交流不成功而引起的誤解，甚至爭吵的現(xiàn)象時有發(fā)生。但往往在這個時候，如果雙方都有耐心，進行更深入的溝通，彼此交換心中的所思所想，那么，那些不愉快的結果是有可能避免發(fā)生的。
城市越來越多，樓房林立在城市的每個角落，鋼筋水泥為人們筑起一間間寓所，但往往也筑起了人與人心靈與心靈之間的那堵墻。因此，不少城市中生活的人心靈感到孤寂。而愈來愈高節(jié)奏的生活也阻隔了人與人之間的溝通。
在城市中呆久了的人，寂寞已成為一種習慣。但是，請你學習傾聽，傾聽各種各樣的聲音之后，你會感覺到，其實人類的語言最能真正地讓人倍感親切。也許你還會記得《紅樓夢》中的史湘云，她的那句“愛哥哥”聽得讓人覺得又可愛又可笑又親切。也許這就是語言的魅力。它讓人的心貼得更近，讓文化的交流變得更融洽。
請你掌握好語言，用好語言，讓語言發(fā)揮其最大的功用，切勿讓語言成為你與他人之間燃起戰(zhàn)火的火花。用好語言，讓語言真正成為溝通的橋梁。
人類與其它動物不同的一個地方是，人類有自己獨特的語言。語言為人類彼此間的溝通架起了一座橋梁，通過這座橋梁，我們才能了解彼此的需要，感受彼此的心情，分享彼此的悲喜。
語言，有時是化解誤會的良藥。趙國的大將廉頗妒忌被趙王器重的藺相如，揚言要使他難堪，而藺相如卻處處避免與之發(fā)生沖突，眾人不解，藺相如的一句“先國家之急而后私仇”道出了他的用意。這句話亦使廉頗瞬間消除了對藺相如的偏見，他負荊請罪，最終與藺相如成為刎頸之交。藺相如的那句擲地有聲的話化成了一座橋梁，使兩位大臣的心得到溝通，使廉頗了解到藺相如高尚的人格。可見，語言，是信息的載體，通過語言，許多誤會得以消除，不少心靈的隔閡能被沖破。
語言，是傳遞關愛與理解的信鴿?，F(xiàn)代社會許多家長常抱怨孩子老是以自我為中心，總是不聽自己的話，許多孩子也埋怨家長老是不理解自己，總是束縛著自己。這種狀況發(fā)生的原因有很多，但最主要的一點是家長與孩子之間的溝通太少。有的家長什么事都不讓孩子做，只要求孩子好好讀書，不要分心，這不能算是關愛。真正的關愛應該是建立在相互理解的基礎上。有一些家庭會每天騰出一些時間來，讓一家人能夠說出各自內(nèi)心所想的和所希望的。父母仔細聆聽兒女的心聲，兒女默默記住父母的教誨和期望。彼此的了解促進了彼此的溝通。語言就像信鴿一樣，把一方的心聲傳送到另一方，從而理解得以建立。家長與孩子之間的理解，令家長找到表達關愛的最佳方式，亦令孩子體恤家長，懂得該如何報答父母。彼此的語言交流，令溝通與理解的大門敞開。
語言上的交流如果不得當，就會造成溝通上的誤解。馮婦葬身火海的寓言，發(fā)人深省，如果語言表達準確，這種悲劇完全可以避免發(fā)生。因此，學好語言的表達，對溝通是大有裨益的，架好語言這座溝通的橋梁，我們才能夠更好地彼此理解。
有了語言，溝通才會變得順暢;有了語言，溝通才會如此多姿多彩。
現(xiàn)在社會上，放松人們心情的地方無奇不有：電玩城嘍，商場嘍，公園嘍……可我覺得讓人們心靈之間有真正溝通的地方真是太少了。家里有些事兒吧，告訴鄰居，怕他們傳出去;不說吧，心里又難受。其實，這就是我的婆婆生活的寫實。
我婆婆確實渾身都是病，從高血壓到糖尿病，從腳變形到頭痛，哪兒沒病?但我認為，婆婆嚴重的病源于心。首先吧，家里人都忙，一天下來都很累，沒有人聽婆婆嘮叨家長里短及她的病情。大家勸她，她還是堅持自己的意見，最后結果就是她的心病繼續(xù)促進了病情的加重。
看了上面的事件，你是不是覺得婆婆應該有個地方說說話呢?如果當今社會有地方為老人排憂解難，那老人們一定都會樂呵呵的了。我自己也有親身經(jīng)歷。
溝通時心理學上比較重要的一條吧!愿大家攜起手來，創(chuàng)建一個和諧的南京!一個平易近人的南京!
信任溝通的橋梁篇十四
有效溝通是家校之間建立良好關系的關鍵。家長和教師溝通必不可少，這種溝通不僅是事關孩子的教育，更是涉及到孩子的成長成才。在家校溝通中，我總結了一些有效溝通的心得體會，分享給各位家長與教師。
第二段：建立信任關系。
建立信任關系是家校溝通的重要前提。我們應該尊重并理解對方，聽取對方的心聲，關注對方的需求，贊美對方的優(yōu)點。當我們設身處地為對方考慮時，很多溝通障礙就會自然消除。
第三段：主動溝通。
家長和教師之間溝通的難度在于很多時候溝通是被動發(fā)生的。為了避免這種情況，我們應該主動制定一些規(guī)定的溝通時間，定期的家長會議和年度教師家訪將有效地溝通問題減少到最低水平。
第四段：開門見山表達自己。
在溝通中，我們應該直言不諱，開門見山，坦誠相見。不要在滋生猜疑和誤解的根源。如果孩子出現(xiàn)問題，家長和教師應該盡快溝通，而不是將問題放大化。在溝通中，我們要注意語氣和態(tài)度，不要傷害他人的感情。
第五段：建立共同目標。
最后，家長和教師需要建立共同目標，以孩子的利益為中心。讓孩子知道家長和教師是一個團隊，共同幫助孩子成長。在這個過程中，家長和教師需要協(xié)調各自的角色，并遵循孩子的實際情況，制定有針對性的教育方案。
結論。
有效溝通是家校之間理解、信任和合作的根本。只有通過良好的溝通，家長和教師才能更好地代表孩子的利益，讓孩子在學校和家庭中得到充分的關注和支持。我希望借助這篇文章，教育家長和教師在溝通中獲得更多的心得體會，以達到家校共同成才的目標。
信任溝通的橋梁篇十五
家校溝通是教育過程中不可或缺的一環(huán)。通過有效的溝通，家長和教師可以更好地了解學生的情況和需求，共同協(xié)作，促進學生的全面發(fā)展。在我長期的教育實踐中，我認為有效溝通家校橋梁是很重要的，它可以增強家長對教育的信心和參與度，增強學生的自信心和學習成就感。在此分享我的心得體會。
第二段：建立有效溝通的方式。
在家校溝通過程中，首先要建立有效的溝通方式。其中最重要的是建立互相尊重的關系。教師應該主動了解學生和家長的意見，了解他們的需求和問題，并提供適當?shù)膸椭椭С?。此外，教師還應該通過多種多樣的溝通方式，包括電話、短信、社交媒體等，建立可持續(xù)的溝通機制，及時回應家長和學生的需求。
第三段：家長參與提高教育質量。
家長參與是提高教育質量的重要手段。家長應該積極參與學生的學習生活，并與教師合作，制定適合學生的學習計劃和教育方案。教師應該發(fā)揮家長的主要作用，建立家校合作的機制，加強與家長的互動和溝通，了解家長在學習中的感受和意見，進一步提高教學質量和效果。有效的家校合作是學生取得優(yōu)異成績和良好發(fā)展的關鍵。
第四段：拉近家校距離，建設共同的文化。
在家校溝通的過程中，教師和家長不僅僅是簡單的教學者和學生、客戶和服務者的關系，更是一種共同的文化和價值觀的傳遞。教師應該理解和尊重家長的觀點，體現(xiàn)多元文化和教育價值的平等和和諧。同時，家長應該參與學校的文化建設和豐富多彩的校園活動。通過討論、互換意見和磨合，家長和教師可以協(xié)調和完善學生的教育和發(fā)展計劃，以達到共同的目標。
第五段：總結。
家校溝通是學生全面發(fā)展的關鍵因素。建立有效的溝通機制、加強家校合作、構建共同的文化，是實現(xiàn)優(yōu)秀學生的基礎。教育者應該在家校溝通中不斷完善自己，增強自己的教學能力和教育思維水平，以推動學生的全面發(fā)展。同時，家長也應該參與其中，為學生提供更好的后勤服務和支持。通過共同努力和溝通，我們可以建立更加美好的教育共同體。
信任溝通的橋梁篇十六
生命有如大海上的一座座孤島，架起溝通的橋梁，他們便成為一體。生命的橋梁如同彩虹，它可以給人生增加絢麗的色彩。有了一座座連通心靈的橋梁，也就有了人與人之間的尊重、信任與相互理解。
遠山連綿，溪水潺潺，夕陽的金輝灑在一片幽靜的山林中，似乎萬物都在靜待著……忽然一首悠揚的琴曲聲打破山林的寂靜，阻遏了天上的行云，也阻住了一個人的腳步。他高聲贊嘆：“巍巍乎高山，浩浩乎江河!”從此中國歷史上便留下了這一段“知音”的佳話?！爸簟?，也許換成知心才更合適。因為俞伯牙是用心在彈，而鐘子期是用心在聽，當心與心交融溝通成為一體時，人與人之間也就消除了隔膜沒有了距離。人哪，撥動你的心靈之弦，張開你的心靈之耳吧，你可知，此時你已搭成了一座溝通的橋梁，直通心靈的彼岸。
“朝廷之臣莫不畏王，宮婦左右莫不么王，四境之內(nèi)莫不有求于王，由此觀之，王之蔽甚矣?！痹绯?，鄒忌娓娓道來，齊王正襟危坐，側耳聆聽，文武百官點頭贊許。終于，王曰：“善。”于是鼓勵百官進諫，于是獎勵上書建言，于是表彰議論朝政。一座座溝通君民的橋染建成了，一個君臣相得的帝國興起了。歷史的傳奇告訴我們，誠心與虛心是建成溝通之橋的必備材料。
水緩緩指動一雙稚嫩的小手，這顆幼小的心靈正在認真體驗著每個人都習以為常的水，迷惑而興奮，她看不見水，也聽不見水聲，只能感受到它是如此溫和柔軟，就象站在一旁的老師?！皐ater”，老師在她的手上寫上這幾個字母，但換來的只是沉默，老師重復著寫下“water”，一遍又一遍，直到女孩臉上露出驚喜的笑容……海倫凱勒和她的老師就這樣為我們譜出了一個文學史上的奇跡，不，說得準確些，是生命的奇跡。而這奇跡又是建立在一座溝通心靈的橋梁之上，這座橋的名字叫做“愛”。
點數(shù)著這些的優(yōu)美的名字：真心、誠心、虛心、愛心……朋友，你有什么收獲呢?你沒有一種沖動——我要將這些橋與我身邊的所有的人連通。
信任溝通的橋梁篇十七
在我童年記憶的“寶匣”中，爸爸對我總是嚴厲的，與我想象中的爸爸有著天壤之別。
可我一直誤會了爸爸，那時特別討厭他，卻不知道他在我身后緊緊地跟著我。
爸爸對我要求是十分嚴厲的，總希望我能勝別人一籌，而我卻不理解父親良苦的用心。直到小考前爸爸和我那一次溝通，化解了我對爸爸2019年來的誤會。
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