比喻是一種修辭手法，通過將事物與其它相似的事物進行對比來形成鮮明的形象。9、完美的總結應該包含自己的思考和體會。為了讓大家更好地理解總結的重要性，我們特地準備了一些相關范文供大家參考。
品讀經典初中篇一
在國難當頭之時，不少年輕人都立下了救國救民的遠大志向，周總理在13歲的時候，就立下了“為中華之崛起而讀書”的志向，立志要重新振興中華。周恩來一直以他的目標努力奮斗著，最終實現(xiàn)了自己的夢想，成立了新中國。而周總理的一首《大江歌罷掉頭東》的詩歌，也讓我深深地感受到了周總理的救國心切：大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮，面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。"整首詩無不洋溢著周恩來的愛國情懷。此詩作于1917年，周恩來因學習成績優(yōu)異，去日本公費留學。這時候中國正處于水深火熱之中：外國人強勢與我國簽訂不平等條約，強占了中國的土地；群雄割據(jù)，將中國的領地分割得支離破碎，而此詩中周總理立志要為祖國和人民干一番大事，讀了讓人感受到了他那濃濃的愛國情，也不禁使我為之一振。
這讓我想起來長輩常對我說的一句話：“讀書是為自己讀的?！蔽蚁脒@句話不完全對，也不完全錯，讀書的確可以說是為自己讀的，只要在孩提時代好好讀書，將來考上重點大學，一生無憂矣?？墒且部梢哉f是為祖國讀書，為人民讀書，因為從小立下遠大的志向，長大成為有用的人才，不僅可以光宗耀祖，更可以為國家做出應有的貢獻。可是現(xiàn)在中國有些學歷很高的大學生由于在歐美國家能夠得到更多的利益，就背井離鄉(xiāng)，終身在外國定居，反為外國所用。他們這種因個人利益而放棄了為國效勞，豈不是吃水而忘挖井人乎？眼看著自己國家培養(yǎng)出來的人才為他國所用，作為中國人，你的'心里有什么感受？我想，我們更應該乘著這美好的時光，刻苦讀書，奮發(fā)圖強，努力學習，將來為祖國做出貢獻，成為國家的棟梁，不僅是要對得起祖國的培養(yǎng)和教育，更要讓那些曾經瞧不起中國人的歐美國家知道，我們黃皮膚的中國人站起來了，我們再也不是“東亞病夫”了。
為了讓祖國的明天變得更加美好、更加興旺和發(fā)達，讓我們一起努力吧，爭取為祖國的將來貢獻出一份自己的力量吧。
品讀經典初中篇二
周末，兒子義正辭嚴地對我布置了一項家庭作業(yè)，他們學校正舉辦讀書節(jié)，要求學生與家長共讀一本書，共寫一篇讀后感。我一陣躊躇之后，一個偉人的形象躍入腦海，一篇篇辛辣諷刺的戰(zhàn)斗雜文倏然浮現(xiàn)在眼前……魯迅，成了我們母子共同品讀的焦點。
——立體的魯迅——。
初讀魯迅，他的怨恨、刻毒令我費解，同時他那“我以我血薦軒轅”的誓言又讓我振奮。魯迅，到底是一個怎樣的人呢?品讀魯迅的文章，我覺得他是一個立體的人!《孔乙已》，刻畫了一個窮困迂腐，深受封建科舉制度毒害的舊時代知識分子的形象，那一句“竊書不能算偷”，把當時知識分子的自命清高與麻木不仁畢露無余?！栋正傳》，描繪了一個被時代拋棄的人，社會的壓迫與剝削使阿q受盡欺凌，他只能用“精神勝利法”來安慰自己。其實，現(xiàn)如今，在我們的社會生活中，還有多少人沿用了阿q的“精神勝利法”來自欺欺人，茍且偷生?！端帯?，寫出了流血者的英勇無畏和吃血者的不覺醒，華老栓買來為兒子治病的人血饅頭及革命者墳頭的花圈，透出了革命者仍在戰(zhàn)斗，也看到了魯迅急于改變現(xiàn)狀的迫切心境。
魯迅寫道：“讓他們怨恨去，我也一個都不寬恕”，他的辛辣，他的刻骨的恕毒，更彰顯了魯迅是一位仁愛的、立體的文化戰(zhàn)士。
——多彩的魯迅——。
前面，媽媽寫了一篇“立體的魯迅”，讓我深有觸感。讀了魯迅的《讀書雜談》和《朝花夕拾》，我感覺魯迅是一個多彩的人!魯迅對黑暗的社會有著刻骨的仇恨，但他的性格中也有讓人溫暖的一面。在《讀書雜談》中，我就體會到了魯迅先生對當時中學生的滿腔熱愛。他教導學生怎樣在茫茫書海中摸索圖徑，提倡“觀察”的讀書方法，他的言語中處處流露著獨特的幽默，溢滿了對學生的關切和愛護。讀了《從百草園到三味書屋》，我更被魯迅先生那妙趣橫生的描寫所吸引。“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴，翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣……”，字里行間，表達了童年魯迅天真爛漫的感情，寫出了魯迅心底那份熱愛自然，向往自然的童真。讀著魯迅如此美妙的文章，我也渴望自己的童年能夠有一片自由的天空，我渴望能和當年的魯迅一樣，爬上花壇去折臘梅花，或在地上桂花樹上尋蟬蛻……童年之夢，魯迅與我一樣，希望在大自然的圓舞曲中度過。
魯迅真是一個多彩的人，品讀魯迅，我感受到了實實在在的親切。
品讀經典初中篇三
在我眼中，夏天是最美好的季節(jié)。
我愛夏天的夜空，神秘而深邃，那里藏著我兒時無限的遐想。當最后一縷夕陽消失在天邊，大地就被藍色的天幕包圍。那是既變化無窮又極其美麗的藍。先是淡淡的，很不均勻的藍，像是一位喝醉了酒的畫家在紙上潑潑點點;過一會兒，藍漸漸變深，也漸漸均勻起來，像一塊天藍的緞子。藍越來越深，最后變成了濃郁的黑色。黑色的夜空絕對不會單調，因為有愛眨眼的小星星，他們總喜歡圍著月亮姐姐捉迷藏。每當此時，我想象著自己坐在月亮上蕩秋千，與小星星們玩游戲，我還想坐在銀河邊，讓銀河的河水拍打我的腳丫。
我愛夏天的石街，線條簡明爽朗，給人一種不對稱的美。石街上有一位白發(fā)老人，他坐在小折疊凳上，兩只滿是皺紋的手在一根根草藤間游動，他的面前擺著幾個栩栩如生的手編動物。烈日下的石街太蒼白，但因為有了這位老人，石街變得活潑起來。
我愛夏天的小河，清澈見底，還有那一堆堆的鵝卵石，并未經過人工的雕琢，但個個圓潤光潔，也許涼風清水是最好的工匠。孩子們對小河有一種本能的依戀與向往。三五成群地來到河邊，爭先恐后地鉆進去，快活得像條條小魚!飛濺的水花帶著嬉笑向那些不知名的野花招手，向濃濃的白云問好。河邊高大茂密的蘆葦群是天然的晾衣架，許多孩子在戲水后，把濕衣服展開晾在蘆葦上，自己躺下來，任陽光親撫全身。一覺醒來，衣服早干了，各自銜一根狗尾巴草，吵鬧著伴著炊煙裊裊向各家走去。
我愛夏天村頭的那棵老槐，誰也不知老槐樹活了多少年，但他總是枝繁葉茂，以他寬大的胸懷迎來送往一群群遷徙的鳥兒。不管是老人還是小孩，總愛晚飯后去那里乘涼。老人們大多拿著芭蕉扇，圍在一起拉拉家常，孩子們則被蛐蛐和青蛙的叫聲吸引，陶醉在陣陣夜風中。
我愛夏天的葡萄架，綴滿水晶般的葡萄。葡萄架下有一口井，井水清甜潤喉，時不時還有熟透的葡萄掉進井里，傳來“叮咚”的響聲，甚是有趣。晴朗的夜晚在葡萄架下休息，可以得到一種身心的愉悅。望著明亮的星星與晶瑩的葡萄交織在一起，真不知是地上的葡萄還是天上的星星。孩子們好奇地打聽牛郎織女的傳說，為他們的愛情故事所感動，希望七月七日早點到來，能看到牛郎織女在喜鵲橋上相會。
我愛夏天，因為它比鮮嫩的春天多了一分成熟，比纏綿的秋天多了一分火熱，比嚴酷的冬天多了一分溫馨。
“轟隆轟隆”的雷聲歡送了春，打開了一個全新的世界，告訴我們:夏天來了。夏雖悶熱，卻也繽紛多彩。
夏天的太陽掛在頭頂，發(fā)出火辣的光，照在人們身上，激發(fā)起人們的斗志，使人們充滿青春與活力。夏天的天氣就像孫猴子的臉，說變就變，上午還是烈日當頭照，下午狂風暴雨就像海水爆發(fā)一樣涌了出來，霎時間，雷雨交加，電閃雷鳴。一小陣暴風雨過后，太陽又恢復了能量，照射出更強烈的光。
夏季的荷花是歷代著名詩人都贊美過的，例如:楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”李白的“竹色溪下綠，荷花鏡里香。”蘇軾的“微雨過，小荷翻，榴花開欲燃?！薄苫ㄊ窍募镜囊淮罅咙c，它象征著清白?！俺鑫勰喽蝗尽币痪?，就贊美了荷花的高貴品格，是清白、高潔的象征。荷花的花朵艷麗，清香遠溢，碧葉翠蓋，十分高雅。一陣輕風吹過，荷花在水中翩翩起舞，婀娜多姿，散發(fā)出淡淡的清香，沁人心脾。
綠色是夏天的象征，大樹是綠色的，草地也是綠色的。榕樹高大挺拔，抬頭仰望，一樹鮮綠的葉子在陽光的照耀下閃著光芒，顯示出無限的生機與活力，像極了夏季的守護者。梧桐樹也像榕樹一樣高大，手掌似的樹葉密密麻麻的伸向四周，像是夏季的雨傘，留下一片蔭涼。
蘇東坡寫道“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千積雪”大海中的浪花就像在遠處看到的棉花田，一層接著一層，一浪接著一浪，一望無際。波濤洶涌的海面上，泛起陣陣浪花，幾個大浪涌過來，一個接一個的拍打在沙灘上，激起一團火在人們心中燃燒。
雖春有百花盛開，秋有碩果累累，冬有玉樹瓊枝，但都不及夏的'清香、碧綠、生機勃勃。
盼望著盼望著，南風吹來了，夏天的腳步近了。太陽如同一個大火球，曬烤著大地，人們都熱得不敢出門。
夏天氣象萬千，如同一個小娃娃的臉，那樣多變。上午還是晴空萬里，下午就電閃雷鳴，風雨交加，那些沒帶傘的路人，只能像熱鍋上的螞蟻—團團轉。今早還是涼風習習，到了午后便驕陽似火，活像一只怒氣沖沖吼吼叫的大老虎。
夏天天氣的多變，令我受不了。但植物們卻不甘示弱，在這炎日的夏日依舊散發(fā)著他們的光彩。
池塘里，荷花婀娜多姿，有含包欲放的花骨朵；有綻放出她的美麗的；有害羞的躲在暗處的。水面波光潾潾，襯托著她們。紅得如火，白得如雪，粉得似霞，甭提多美!望遠處，彌漫的是那田田的荷旪，在陽光的照射下，顯得更加碧綠。烈日一下下地打著那嬌艷的荷姑娘，有些姑娘忍不住了，就不顧形象地扯開嗓們大聲囔囔：“熱死人啦!熱死人啦!
在這炎炎的夏天，誰都受不了。樹上那一片片的葉子，全都熱得卷縮了起來，渴望人們能給它們洗個澡；清晨的小草，如同一個個活力四射，精神抖擻的青年。中午一到，它們也焉了，垂頭喪氣地彎著腰。
瞧!這夏最悠閑的乃魚兒們了，它們在荷葉下自由自在的游來游去；在荷葉下乘涼；在荷葉下嬉戲，快活極了。“知了，知了”是誰在歌唱？噢，著名歌唱家—蟬，又來到了我們身邊。
夏，沒有春天那么溫暖，沒有秋日那么涼爽，沒有冬伯伯那么冷酷。他是一個炙熱的青年，需要我們細心品讀，用心體會。
又是一個明朗歡快的夏天。
夏天，夏季，放了一次永遠離別的暑假。
——題記。
那是孩子們在學校的最后一次相見，手中緊緊攥著那一顆熾熱的心，眼中的淚水熱不住就嘩啦啦的流了下來，就是平時最最堅強的人，也為之感動。
“以后再見面會是什么時候？”
“同學聚會吧。”xxx含著淚水，用力的咬著嘴唇“來年的今天，大家還要見面！”目光里的堅定，似乎是每一個人眼中的希望。
在畢業(yè)典禮上，校長沒有一絲的表情，而是默默地將畢業(yè)證書遞給每一個人，誰都知道，在每一次的畢業(yè)典禮，校長其實是最難過，卻也最快樂的，因為，他終于可以讓自己學校的學生發(fā)揚光大，但是卻非常舍不得離開大家。曾經一起的歡笑，曾經一起的努力，曾經一起的傷痛，大家是永遠都不會忘記的。
“或許，來年，再見！”
孩子們沒有像從前那樣手牽手地出校門，而是獨自沿著空蕩蕩的走廊，不舍地，熟悉這校園的一切，是啊，就要離開了，希望來年，相見！
特別的假期。
這是一個特別的假期。
一個微風不再浮過的假期，一個荷塘不再有水波的假期，一個沒有孩子歡笑的假期。
因為，不知道會不會再見面。
“我們去買幾本同學錄吧！”yyy提議道。
這個點子使大家都高興壞了，好主意，可以深刻的記住大家了。
我們開始天天攢錢，準備買一本自己心儀的同學錄。
在老師的號召下，在這個“溫暖”的暑假，我們相聚在了班級中，互相把同學錄換過來換過去的，一邊還回憶著曾經的美好，繪聲繪色地交流著。
新的學年。
雖然離別了，但是這一份情，已經無法放下。
藍色，是xxx最喜歡的顏色，它的含義就像是女孩兒的夢，充滿著希望，充滿著夢想……。
風吹過我的雙腳，懷念夏天的味道。
--題記。
喜歡聆聽夏天的聲音，喜歡與夏天相擁，喜歡感受夏天的美麗，喜歡簡簡單單的自然，喜歡品讀夏天!
傍晚，夕陽灑著昏黃的光，我打算和媽媽一起去散散步，品讀夏天的魅力!
亮澈的月光，沉醉的日上。夕陽西下明月東升，迷人的美景，叫我分不清黎明與傍晚。
大街上，盛夏的氣息鋪面而來，溫潤中帶有涼爽，摻雜著野花的香味，沁人心脾。傍晚的風兒吹起了我和媽媽的頭發(fā)，我用手輕輕拂過路邊傲然挺立的小野花，昏黃的路燈拉長了我和媽媽的身影，路燈下:一個女孩在前面跑著，一位中年婦人緊隨著女孩。襯著此刻的天空，別有一番味道!
夏天的天氣真像個淘氣的小孩，說變就變。剛剛還晴空萬里，眨眼間下起了蒙蒙細雨。牛毛似得細雨灑落在我和媽媽的發(fā)絲上，我仰起頭，夏天的雨輕輕拂過我的臉頰，我的心中感到一種別樣的靜謐。夏天的雨是纏綿的，落在花兒的枝頭，淋濕了竊竊私語。夏天的雨，溫情的撫過腳底，濕了臉頰。雨或細密，暗暗滋潤著心境;或滂沱，裝點著鄉(xiāng)村匆匆而過的風景。雨壓低了聲音，但依然在降落，一縷雨與另一縷雨在空中相遇，喃喃對話，落地一霎，悄無聲息。
不一會兒，豆大的雨珠灑落下來，我馬上拉住媽媽的手向前跑，媽媽手心溫暖的溫度直達我的心底我們奔跑在蒙蒙的夏雨中，別樣的感受……夏天是甜蜜的。
品讀夏天，心，便多了一份寬容;品讀夏天，夢，便多了一份寧靜;品讀夏天，魂，便多了一份晶瑩。
品讀夏天，品讀幸福的感覺!
夏天是一卷水墨，天高云淡，一派蔥蘢;夏天是一闋宋詞，意境深遠，韻味無窮;夏天是一曲笙歌，悠揚動聽，扣人心弦。
品讀夏天，不能心猿意馬三心二意或粗枝大葉馬馬虎虎。品讀夏天，需要我們靜下浮躁的心，心無旁騖精血誠聚，拋開手頭繁雜的俗務，才能發(fā)現(xiàn)她的美妙和詩意。
涼風徐徐拂來，青蛙泥土味十足的歌聲順風送入耳際，坐在屋頂愜意地品讀夏夜的星空，那些密集的粒粒星星，仿佛在向塵世講述一個千古不變的童話故事。而月亮微笑的臉龐，仿佛在告訴我們這個故事里蘊藏的玄機和秘密。
坐在一棵老樹垂下的一片濃蔭里，品讀夏天的陽光是慵懶時的一種樂趣?？粗Ｑ鄣年柟獗粯渲Y落下來，一如被擊碎的玻璃般撒在地上，大地這張厚實的紙似乎被戳了無數(shù)個窟窿，每一個窟窿里卻都明晃晃地刺人的眼睛。
泡一杯香茗，嗅著裊裊的茶香，臨窗而坐，品讀夏天的蟬鳴是午后最令人舒心的事情。
沒有靜如止水的心靈無法解讀蟬聲的韻味，那聽似聒噪的聲音里無不流露出這小生靈對自然的吟詠和歌頌，無不詮釋著對生命的熱愛和禮贊。
品讀夏天吧，讓我們在品讀中發(fā)現(xiàn)夏天的美，在品讀中找到夏日的清涼，在品讀中愉悅快樂地消夏，最終在品讀中悟透生命的禪機。
即使夏季是一年中最熱，最沉悶最枯燥的一個季節(jié)，我們也要學會接受它。
當轟轟烈烈的夏季來臨時，勤勤懇懇的燕子因溫度過高，只好被迫“長征”;水中的魚兒因水中缺氧，都爭相趴在水面上呼吸;城市因高樓聳立，蟬的呼喚聲也銷聲匿跡了。隨著夏季的來臨，繁華喧鬧的城市就像一個金裝的籠子，人們情緒低下，動物思緒消沉，整個世界就像睡著一般，沉默、寂靜、火熱、枯燥。
正所謂:“忽如一夜夏風來，千痘萬痘痘花開?！泵慨斞谉岬南募緛砼R時，我都會聽到愛美的女孩的抱怨:“完了完了，今天又多長了一個青春痘，怎么辦，我毀容了，我討厭夏天……”
正所謂“夏蚊成雷”，我整準備解衣入夢時，一群蚊子“蚊”擁而上，想與我持劍論高低，我百般無奈。欲蓋被子抵擋又嫌太熱，如果不蓋被子又恐蚊子再襲，就在左右為難時，我心生一計:“定神，徐噴以煙”，但強龍壓不過地頭蚊，正所謂寡不敵眾，獨木難支，最后弄得我手忙腳亂，頭暈目眩，心煩意亂。唉!都是夏季惹的禍。
當然“上”有政策，“下”有對策。
隨著科學技術的突飛猛進，人們制造了“美的”空調，它是驅趕夏季的利器。室外溫度38攝氏度，而室內僅16攝氏度，僅僅隔一層薄墻，卻讓室外室內天方一“隔”，完全不同。
但是不知為何，我沒有為此感到自豪快樂，反倒坐立不安，自從人類可以改變氣溫以來，四季已經開始對我們毫無意義，不管是春夏秋冬我們都能品嘗到各種季節(jié)的花果，好像四季不需要輪回。
我現(xiàn)在開始越來越懷念季節(jié)了。想著春季插苗，夏季施肥，秋季收割，冬季品嘗。春天在森林里會友，夏季在河邊游泳，秋天在稻田里捕鳥，冬天可以圍著火爐吃火鍋，多好。
這不是四季的輪回，在人間產生的美嗎?正所謂“夏風如茶，飄滿山巒”。如果你是性情中人，我相信很快你會聞到夏季中的香濃韻味。
品讀夏季，為時不晚，對吧?
我們送走了春天，迎來了炎熱的夏天。夏天是多姿多彩的，因為夏天是溫暖的。這個夏天不是很炎熱，夏天一到，許許多多的人們都會出來玩，有的已經到避暑的地方游玩去了。
夏天中的每一天都分為三個階段，早上涼爽，中午炎熱，晚上又變得涼快起來。在我看來，夏天是最美好的季節(jié)，因為她沒有冬天那樣寒冷，也沒有秋天那遍地的枯葉，雖然春天也是美好的，但卻吃不到那可口的冰淇淋。
夏天，一年中最熱的季節(jié)。夏天她就像一位有著一個暴脾氣的小女孩。同時她也是一個多面性的女孩。高興了，她會對你笑，甚至會幫你吹風。這時，人們都會喜歡她?？墒?，一但她發(fā)起脾氣來，就會像火一樣烤著人們。有時她也會哭，但也很少。
夏天，多么簡簡單單的兩個字。卻在一年中是人們口中不可缺少的兩個字，我們與夏天分不開，如果沒有了夏天，那將會是一件多么可怕的事。夏天雖然炎熱，但卻是一年中一天最長的，媽媽告訴我，夏天是白天長，晚上短。沒錯，每天五點左右天就很亮了，晚上八點左右才會黑。
夏天雖然很炎熱，但卻是一年四季中最特殊的。雖然她是一年中蟲子最多的季節(jié)，但沒有蟲子，還叫夏天嗎。她也是一年中花開最好的季節(jié)。這個夏天，我們不孤單。正因為有了夏天，那些旅游景點才會火熱。
我喜歡夏天，正因為它的特殊，所以才會顯得不平凡。
我喜歡每天坐在樓下看月亮，有時也會和朋友玩，我喜歡每天早上迎接太陽的到來。
品讀經典初中篇四
“轟隆轟隆”的雷聲歡送了春，打開了一個全新的世界，告訴我們:夏天來了。夏雖悶熱，卻也繽紛多彩。
夏天的太陽掛在頭頂，發(fā)出火辣的光，照在人們身上，激發(fā)起人們的斗志，使人們充滿青春與活力。夏天的天氣就像孫猴子的臉，說變就變，上午還是烈日當頭照，下午狂風暴雨就像海水爆發(fā)一樣涌了出來，霎時間，雷雨交加，電閃雷鳴。一小陣暴風雨過后，太陽又恢復了能量，照射出更強烈的光。
夏季的荷花是歷代著名詩人都贊美過的，例如:楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！崩畎椎摹爸裆戮G，荷花鏡里香?！碧K軾的“微雨過，小荷翻，榴花開欲燃?！薄苫ㄊ窍募镜囊淮罅咙c，它象征著清白?！俺鑫勰喽蝗尽币痪?，就贊美了荷花的高貴品格，是清白、高潔的象征。荷花的花朵艷麗，清香遠溢，碧葉翠蓋，十分高雅。一陣輕風吹過，荷花在水中翩翩起舞，婀娜多姿，散發(fā)出淡淡的清香，沁人心脾。
綠色是夏天的象征，大樹是綠色的，草地也是綠色的。榕樹高大挺拔，抬頭仰望，一樹鮮綠的葉子在陽光的照耀下閃著光芒，顯示出無限的生機與活力，像極了夏季的守護者。梧桐樹也像榕樹一樣高大，手掌似的樹葉密密麻麻的伸向四周，像是夏季的雨傘，留下一片蔭涼。
蘇東坡寫道“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千積雪”大海中的浪花就像在遠處看到的棉花田，一層接著一層，一浪接著一浪，一望無際。波濤洶涌的海面上，泛起陣陣浪花，幾個大浪涌過來，一個接一個的拍打在沙灘上，激起一團火在人們心中燃燒。
雖春有百花盛開，秋有碩果累累，冬有玉樹瓊枝，但都不及夏的清香、碧綠、生機勃勃。
盼望著盼望著，南風吹來了，夏天的腳步近了。太陽如同一個大火球，曬烤著大地，人們都熱得不敢出門。
夏天氣象萬千，如同一個小娃娃的臉，那樣多變。上午還是晴空萬里，下午就電閃雷鳴，風雨交加，那些沒帶傘的路人，只能像熱鍋上的螞蟻—團團轉。今早還是涼風習習，到了午后便驕陽似火，活像一只怒氣沖沖吼吼叫的大老虎。
夏天天氣的多變，令我受不了。但植物們卻不甘示弱，在這炎日的夏日依舊散發(fā)著他們的光彩。
池塘里，荷花婀娜多姿，有含包欲放的花骨朵；有綻放出她的美麗的；有害羞的躲在暗處的。水面波光潾潾，襯托著她們。紅得如火，白得如雪，粉得似霞，甭提多美!望遠處，彌漫的是那田田的荷旪，在陽光的照射下，顯得更加碧綠。烈日一下下地打著那嬌艷的荷姑娘，有些姑娘忍不住了，就不顧形象地扯開嗓們大聲囔囔：“熱死人啦!熱死人啦!
在這炎炎的夏天，誰都受不了。樹上那一片片的葉子，全都熱得卷縮了起來，渴望人們能給它們洗個澡；清晨的小草，如同一個個活力四射，精神抖擻的青年。中午一到，它們也焉了，垂頭喪氣地彎著腰。
瞧!這夏最悠閑的乃魚兒們了，它們在荷葉下自由自在的游來游去；在荷葉下乘涼；在荷葉下嬉戲，快活極了。“知了，知了”是誰在歌唱？噢，著名歌唱家—蟬，又來到了我們身邊。
夏，沒有春天那么溫暖，沒有秋日那么涼爽，沒有冬伯伯那么冷酷。他是一個炙熱的青年，需要我們細心品讀，用心體會。
品讀經典初中篇五
明代詩學家高棅在《唐詩品匯》中，曾引用三句話來評價李白的《蜀道難》，即妙在起伏才思放肆語次崛奇?，F(xiàn)就這三句話，對《蜀道難》從以下三個方面加以品讀。
一、妙在起伏。
文似看山不喜平，詩也是如此。為了避免寫詩的平，就需要講究詩意的起伏，這樣才能提起人們的閱讀興趣。在《蜀道難》里，這種詩意的起伏也得到了充分的展現(xiàn)。
首先，詩人極力抒寫蜀道之難。爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙天梯石棧相鉤連上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川黃鶴之飛尚不得過，猿猴欲度愁攀援一夫當關，萬夫莫開等等，都印證了蜀道之難，難于上青天的斷語。這是從大處著眼來渲染蜀道的艱難，我們可以把它看作是起。
其次，在對蜀道之難，難于上青天的渲染中，傳達出來的是挽留友人、阻止其西行的細膩感情。從其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側身西望長咨嗟中，我們看到的是大詩人細致入微的精神世界。我們可以把它看作是伏。
在這種起伏當中，詩人豪放不羈的個性和豐富細膩的思想感情得到了充分的展現(xiàn)。古人評說它妙在起伏是不無道理的。
二、才思放肆。
所謂才思放肆，指的是寫詩時，思路要放得開去。對于李白這樣一位浪漫主義大師來說，這一點自然不在話下。為了突出蜀道的難，詩人首先從整體印象即危乎高哉，蜀道之難，難于上青天上來寫蜀道的高與險；其次從蜀道開通的歷史即時間的角度來寫蜀道的`難；再次從空間的角度即地勢的險惡來寫蜀道的難。在對蜀道的難作直接的描摹之外，詩人還不忘用悲鳥號子規(guī)啼等來側面烘托蜀道的難。蜀道的難除了地勢上的奇險之外，還有人為的**夾雜其間，所守或匪親，化為狼與豺磨牙吮血，殺人如麻。這些人為的**因素也在一定程度上體現(xiàn)了蜀道的難。
時而從整體印象寫，時而從時間角度寫，時而從空間角度寫；既有直接的描摹，又有側面的烘托；自然的環(huán)境和人為的**夾雜在一起詩人的才思如信馬由韁，隨意馳騁。古人評說它才思放肆，道理或許就在此吧！
三、語次崛奇。
所謂語次崛奇，指的是在人們料想不到處下筆。全詩要表達的是挽留友人之意，卻在詩的一開始來了這么一句：噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！這是頗出人的意料的。對于即將西行入蜀的友人來說，這個開頭無疑具有當頭棒喝的警示作用的。這是語次崛奇之一奇。
接下來該寫蜀道的難了吧？可是詩人卻不急，他還要拐彎抹角地搬出蠶從和魚鳧開蜀國的典故和五丁開山的傳說故事，來證明蜀地封閉之久和蜀道開通之難。這種寫法也是頗出人的意料的。這是語次崛奇之二奇。
在為蜀道這個畏途營造氣氛時，詩人請來了悲鳥和子規(guī)助陣，用它們的號繞啼愁來盡力渲染蜀道的難。這種寫法也是頗出人的意料的。這是語次崛奇之三奇。
品讀經典初中篇六
假期的時候，坐在窗前，看著陽光懶懶的撒向大地，微風吹拂，樹葉舞動，幾只麻雀停在窗外的電線上叫囂，吵得叫人心煩。我在家中整理自己的房間，一眼瞥見床底有只大箱子，陽光在上面不斷的跳躍著。費了九牛二虎之力將它拖出，打開一看：《安徒生童話》，《童年》，《假如給我三天光明》，《心態(tài)決定命運》，《細節(jié)成就人生》……一本本名著呈現(xiàn)在我的眼前。
樣優(yōu)美深刻，也不像詩歌那樣抽象晦澀。它的內容只是一些平凡的人和事，甚至如一杯“白開水”，但只要你慢慢品讀，這杯白開水會變成一杯香醇的美酒，令人回味無窮。
品讀經典，要先學會品讀他人。品一代詩仙李白，感受他的詩的韻味。品“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，感受龔自珍的奉獻精神。品“采菊東籬下，悠然見南山”體會陶淵明的悠閑自得，怡然自樂。
美。
品讀經典，還要學習品讀成功與喜悅，人生道路既有荊棘也有鮮花，品讀成功與喜悅，是讓人學會珍惜，珍惜這來之不易的成功，更要珍惜眼前的幸福，同時，也讓人學會進取，不讓步，不滿足自己已有的一點點收獲。
人的生命只有一次，好似一朵鮮花，那歷經發(fā)芽，孕育蓓蕾，綻放生命的花朵，在輝煌淋漓盡致后，面容憔悴，惆悵直至凋謝，它的一生變走完了，這就像人的旅途一樣，既短暫又長久。人生亦如此，我們更要細細品讀。只有真正的品讀經典感悟人生。才能在生活中找到真正的陽光，才能在人生道路上勇往直前。
品讀經典初中篇七
“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常?！币粋€石頭上記載的故事，金玉良緣的命中注定，乾坤里不能扭轉的情感寄托，在一本千古奇書中流淌著一個凄婉的故事情緣。
眾所周知，《紅樓夢》是我國四大名著之一，它是由清代的曹雪芹和高鶚共同編著的一本千古奇書。它以林黛玉和賈寶玉的愛情悲劇為線索，揭示了以賈家為首的四大家族的興衰史。
正所謂“物極必反，盛極必衰”，曹雪芹的一生與他所編著的《紅樓夢》一樣，都深深地體現(xiàn)了這一句話。曹雪芹原本出生于一個達官貴族之家，但突如其來的巨變，使他的家族漸漸衰落。他在一個小草廬中感受到了人情冷暖，世態(tài)炎涼。于是他憑借著自己出色的才華以及感悟的道理，花費十年的心血，編著出了這一本經典之作?！都t樓夢》這一本經典展現(xiàn)出了廣闊的社會背景，描繪了當時社會的風俗習慣。它是中國古典小說的一次巨大飛躍。
《紅樓夢》中不僅人物多樣，而且每一個人都有自己鮮明的性格。林黛玉的多愁善感，冰雪聰明以及她性格中特有的一些孤僻和叛逆。都說“男不看紅樓，女不看西廂”。也只有黛玉能在花前癡讀西廂，毫不避違。她不愛花言巧語，追求真情實意。她淡泊名利，卓爾不群……這樣的她像極了一朵獨自盛開的清幽荷花，始終保持著自己的本質，追求著自己的真心。真正做到了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。
造成這本書人物悲劇的原因是我國古代封建社會的種種制度，以及世人們心中的封建理念。從最開始黛玉的芳心暗許，到最后她“一縷香魂隨風散，三更不曾入夢來”的悲慘結局，無一不體現(xiàn)了我國封建理念對人們的摧殘，也更是表達了作者希望得到一個真正幸福的世界。
讀完這本經典名著之后，我漸漸發(fā)現(xiàn)了一個道理——珍惜當下。當我看到寶玉從最初的天真活潑到癡癡傻傻，再到最終的看破紅塵，出家為僧。我仿佛真的看到了古代黑暗的封建理念下人們痛苦的生活，讓我更是感受到了當下生活的幸福。所以說，品讀經典文化，開啟人生智慧。
品讀經典初中篇八
魯迅(周樹人)，這似陌生又似熟悉的名字。陌生，是因為他所生活的時代離我們遠去，他的.思想，他的行為，都日漸模糊。熟悉，他筆下的一段段歷史，都印烙在我們中華民族每一個人的心里。在無數(shù)革命先驅拋頭顱灑熱血，為革命事業(yè)前仆后繼的時候，他拿起他的武器，尖銳的筆鋒直刺敵人的心臟。他的文章既深奧難解但又通俗易懂，自中學以來我們就接觸許多魯迅的墨寶。讓我們走近他，一起來品讀：魯迅。
魯迅先生是文學史上的巨匠，更是舊中國封建社會中喚醒了麻木人群的先驅。他的文章猶如一杯上好的龍井。初品，生澀難懂;細細品嘗，茶香也越濃。一篇《故鄉(xiāng)》披露了舊社會人與人之間的隔膜，人們的愚鈍、麻木，抒發(fā)了自己對打破彼此隔膜、探求人生新路的執(zhí)著信念;《孔乙己》抨擊整個人吃人的封建制度，但魯迅對群眾的落后不是抱著嘲笑態(tài)度，而是進行嚴肅的思考，使群眾從封建思想質押下掙脫出來;面對精神幻滅的論調，魯迅先生大聲喊出：我們從古以來，就有中國的脊梁。明確了絕大部分中國人沒有失掉自信力，極大鼓舞了中國人的民族自信心。魯迅先生面對的吹棒者、打殺者、唾罵者、麻木者不知有多少，但魯迅先生時憤怒、時沉默、時奮然反擊、時聽之任之，魯迅先生骨子里依然故我，本色不改，正如急流險灘中的高地，永遠那么安寧、堅牢，巍然不動。走近文章背后的故事，看看通俗易懂的文字下，隱藏了哪些深刻寓意，這何嘗不是一種方法呢?面對舊社會的麻木人群，感受人吃人社會的殘酷，這何嘗不是一種經歷呢?閱覽魯迅深奧的思想，品味魯迅的愛國赤心，這何嘗不是一種感悟呢?魯迅先生留給我們的東西是屬于歷史的，但是其意義與價值光照未來，他的作品和精神將伴隨我們一路同行。
魯迅，雖然沒有曲折的長篇自傳，沒有莎士比亞的累累巨著，也沒有雨果那曲折動人的小說情節(jié)，但他確是位文壇巨匠，偉大的文學家，對中國文學的貢獻無與倫比;他雖然不是圣人，也不是完人，但他的確是位文化偉人。他的身影雖然沒有出現(xiàn)在戰(zhàn)場上，但他也是沖鋒陷陣的猛將，以思想作劍以筆為戈，鼓舞著人們，激勵著人們，試圖將人們的落后思想改變。偉人毛澤東曾評價“魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學家，而且是偉大的思想家和革命家”。文學家的魯迅，是奔騰的駿馬，叫聲成為現(xiàn)代文學史上的第一聲《吶喊》;思想家的魯迅，是大海上的燈塔，燈光劃破中國舊社會的《彷徨》;革命家的魯迅，是寒光閃閃的一把劍，劍鋒直指封建時代的封建思想。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！边@是魯迅的一聲吶喊?，F(xiàn)在魯迅已遠離了我們，但他的精神是永恒的!他有等身的著作，還挑起最榮耀的、也是最艱巨的責任，既批判無知，諷刺無知，護佑人民，樹立思想!他以嘲諷挑戰(zhàn)封建，以堅毅挑戰(zhàn)謬論，以真理挑戰(zhàn)愚昧，他不屈不撓，堅定不移。我們應該學習這種精神，堅持不懈的學習，為整個中華民族忙碌著，時刻不忘愛國志向，用我們的一生肩負起中國偉大復興的使命!
品讀經典初中篇九
中國傳統(tǒng)文化浩如煙海，而古典名著是燦爛文化的重要組成部分，它滋養(yǎng)了一代又一代的中華兒女。品讀經典，是一場經典的盛宴;是一出名人大家的相約;是一段穿越時光的回想。在品讀經典中滋養(yǎng)著心靈，聞著書香伴我們健康地成長。
杜甫曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！苯浀渲苑Q為經典，是有一定文學價值和影響的，它給后人留下了寶貴的精神財富。《紅樓夢》這本偉大的經典文學作品，是我們共同的記憶，它將一個民族、一個時代的精神的精華都凝聚于其中，本身就具有一種無限的力量。品讀《紅樓夢》，讓我懂得了黛玉葬花的傷感和寶玉的凄美愛情。。。。在我高興時快樂時，我會翻開書，繼續(xù)吸取營養(yǎng)知識;當我傷心沮喪時，我也會翻開書，在書里面尋找知音，讓我知道，生命是美而圣潔的，人生是幸福與苦難相伴而隨的。正如古人所說“腹有詩書氣自華”。
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導;似導師，循循善誘;如朋友，心心相印。有這樣一則小故事，父子倆在林間散步，父親問：“除了小鳥的歌唱之外，你還聽到了什么聲音?”兒子答到：“我聽到了馬車的聲音。”父親說：“是一輛空馬車”。兒子問：“你怎么知道是一輛空馬車?”父親說：“從聲音可以分辨出來，馬車越空噪音就越大?！备赣H簡單的話語，告誡我們人不要高傲自大，自以為是，應腳踏實地。正如古人所云：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空?！?/p>
悟——經典。
荀子云：“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海?！?012年中國作家莫言獲得諾貝爾文學獎，成為有史以來首位獲得諾貝爾文學獎的中國籍作家。莫言的獲獎其中固然有其自身的刻苦努力、筆耕不輟，但卻也與那些博大精深、滋養(yǎng)心靈的經典作品不無關系。他出身貧寒，但也從為放棄過讀書，在部隊擔任圖書管理員期間，將圖書館里1000多冊文學書籍幾乎全部看過，才最終登上世界文學之巔。莫言的成功驗證了：“冰凍三尺，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功?！钡墓庞?。
經典如一壇老酒，醇香濃烈，馥香逼人;經典如一首古詩，絕唱歷史，彌久珍藏;經典如一支舞曲，圓潤華麗，不失內涵。品讀經典就如飲酒、誦詩、跳舞，領略藝術的至善至美。品讀經典，猶藥也，力行，可以清新明志、潔身正性。
品讀經典初中篇十
經典固然有其價值，但如果不去細細品味，經典中的價值又如何能夠被顯現(xiàn)出來呢?“品讀”就是在認真閱讀過經典著作后，仔細思考，慢慢領悟出其中的深刻道理。所以“品讀經典”不是囫圇吞棗般地把經典大致翻一遍，而是要有思想、有情感地去閱讀。這樣，經典作品的價值才會顯現(xiàn)出來。
認真閱讀并品味經典，你會發(fā)現(xiàn)經典中那耐人尋味的人生道理。而這些道理對每一個品讀經典的人都會有潛移默化的影響。讀《老人與?！罚吹嚼先松砩蠠o所畏懼的品質，明白了只有堅持才能獲得成功;讀《簡?愛》，看到簡?愛身上追求自由、平等的精神，知道了面對現(xiàn)實的不公，要敢于斗爭;讀《悲慘世界》，看到冉?阿讓身上追求正義的力量，懂得了無論何時，都要堅守正義……這些人生真諦對個人的成長有著重要影響。所以多品讀品讀經典，這對個人來說百益而無一害。
一旦一個民族中有越來越多的人去品讀經典，去感悟經典中的人生真諦，并時刻堅持那些從書中領悟到的精神品質，那么這個民族的整體素質一定會大為提高。所以，品讀經典，對一個民族的發(fā)展也會有重要的影響。《三國》、《水滸》等民族經典中所蘊含的的民族精神，正是支持中華民族不斷前進的強大動力。這些經典文學的不斷傳承也是中華民族得以生生不息的一個重要原因。倡導全民品讀經典，促使國家不斷發(fā)展壯大。
而在這個充斥著快餐文化的年代，人們更多地傾向于各類武俠小說、時尚雜志，越來越少的人愿意把時間、精力用在品讀經典上。經典就是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔，他能照亮人們前進的路。而那些武俠小說、時尚雜志只會是時間那汪洋大海中的泡沫。所以，作為一個現(xiàn)代人，我們應該去品味經典，去感知前人留下的智慧。
品讀經典，感悟經過時間考驗的人生真諦，讓經典的價值能夠充分顯現(xiàn)。
品讀經典初中篇十一
這是我讀的第二本關于王小波的書，相比之前《黃金時代》的無趣，這本書我可是一口氣讀完的。出乎意料的發(fā)現(xiàn)自己和作者對于很多事的'看法竟出奇的相似。作者從沒有去大手一揮號召讀者向他看齊，同別的作品里的他一樣，他就是一個世俗的人，看到世俗的生活，從自身出發(fā)，聽從內心，說著世俗的話。一點也不枯燥，所舉之例個個鮮活。所以，此書，越看越有趣。不管是那個瘋狂的年代里的人和事，還是八九十年代國內的文化百態(tài)，讀起來絲毫不感到晦澀和遙遠。
我想，要是作者在今天，會不會被氣死呢，哈哈，不過，要是生氣，會有更多好作品會涌現(xiàn)出來。我希望周圍有更多的人去讀這本書，這樣對自己而言，大家相處更有趣。
品讀經典初中篇十二
書中中國古典四大名著《西游記》思想獨特，構造新穎，孫悟空護送唐玄藏西天取經，歷經九九八十一難，最終取得真經，書中故事《三打白骨精》由于孫悟空神通廣大，三打白骨精化成的“人”，唐玄藏卻因為沒有孫悟空那般火眼金晴，而趕走了他回花果山，我很為孫悟空感到惋惜?！端疂G傳》讓我體會到108將為“義”而戰(zhàn)，路見不平一聲吼，該出手時就出手，為朋友，為親人兩助插刀，在所不惜。讓我充分體會到，他們朋友與朋友間的俠肝義膽。而且這部書最讓我驚嘆的是108將竟沒有一人的性格是雷同的，難怪金圣嘆日：“水滸所敘108人，人有其性情，人有其氣質，人有其形狀，人有其聲口?！薄度龂萘x》中，三國鼎立，戰(zhàn)火紛飛，各個英雄打天下，如果《水滸傳》用一個字形容是：義，那么《三國演義》這本書講的就是：忠。關羽在曹營受曹操厚待，但仍“身在曹營心在漢”，最終為國捐軀。趙云救阿斗，七十幾歲高齡卻依然為國效忠，這不就是很好的表現(xiàn)嗎？《紅樓夢》是古代一部愛情故事。賈寶玉與林黛玉一見鐘情，卻不能在一起，林黛玉自古紅顏多薄命，我為他們感到惋惜。
詩風詞韻，博大精深，它是古代文學史上一顆耀眼的明珠?？资ト丝鬃尤眨弧啊对姟房梢耘d，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事告，多識于鳥獸草木之名?！碧圃娕c宋詞在這一方面可謂表現(xiàn)得淋漓盡致。詩詞能給人思考，能給人以高遠的志向。詩以言志，歌以詠之，唐詩宋詞不愧是中國文學史上最亮麗的篇章。
偉人故事篇，古今中外的名人、偉人，有的憑借發(fā)明造福于人類，有的給人們留下了流傳千古的名篇佳作……他們的故事家喻戶曉。阿基米德的“鏡子戰(zhàn)術”有口皆碑，蘇東坡的“大江東去”耳熟能詳。這些故事發(fā)人深省，耐人尋味。
品讀經典初中篇十三
怎么說呢？王小波，得算半個社會主義者吧。言語中透露著一種洞悉社會的敏銳，像勇士一樣站在自由的高臺上，孤獨地數(shù)落我們這樣的大多數(shù)，即使知道人們像看到流浪漢一樣嗤之以鼻。他完全不在乎這樣的尷尬！他筆下的文字能反映出他的特立獨行——一個文人對社會階級、天賦人權的理性分析；坦白直率的語言。
但我認為最大的'缺點在于他作為一個過于理性的文人，缺乏運用文字的技巧和組織能力，真的，所有的文章都讓人不忍細看。所以只是匆匆翻過，末了來句：有想法。
品讀經典初中篇十四
孔子是中華民族歷史上第一個偉大的'教育家，在一定意義上說，他也是全人類歷史上一個偉大的教育家，被后人稱為"萬世師表"。看過《論語》的絕大多數(shù)人，都能能夠從中感受到，孔子強烈的愛民之心......論語中的古文，簡短精煉，這就更使得千百年來，不同的人對其內容的理解，會有各有不同見解。但是，無論怎樣，有一點的肯定性應該是非常明確的，就是孔子想在《論語》中表達的觀點，應該是唯一的，而且是很符合邏輯的，若孔子連言語都不清，觀點都不明，他也不可能被世人推崇為"圣"。
品讀《論語》這部圣書，不是想從中覓得修身，只是在這部書中認識了一個明知其不可而為之的孔子，一個多才多藝的孔子。每當夜深人靜打開《論語》去讀，仿佛像是穿越幾千年的時光隧道，宛如看到群雄逐鹿，爭霸天下的春秋時期，產生了孔子一個偉大的思想家、教育家。他的言行論述了孝道、治學、治國、為政，為歷代君王所推崇。儒家思想——中庸之道。他的思想言論不一定與我們今天所處的時代相吻合，但對于影響了幾千年的中國文化的經書，是很有必要讀的。
古人云："半部《論語》治天下"，可見此書在統(tǒng)治者心目中的地位了，論語它仿佛一種有著歷史深度的參天大樹——和一種充滿了詩意的希望綠樹?！墩撜Z》正如那棵古榕樹，雖然古老，卻永遠勃發(fā)綠色的生機。
生活如茶，雖然苦澀，細細品味卻是滿口芳香與甘甜；生活如美酒，雖然炙熱似火，但只有醉過方知酒濃。通讀論語，就如同品一杯古茶，飲一杯美酒，其中的古韻只有細細品味才能呈現(xiàn)。翻閱論語，我認識了一個迂闊率性、明知其不可而為之的孔子，一個多才多藝、誨人不倦的孔子，一個食不厭精、懂得生活樂趣的孔子。
學貫中西的學者們常把孔子和古希臘哲人蘇格拉底相提并論。因為他們都具有一種自由精神。但是蘇格拉底被雅典民主政權處死，是自由精神阻止他逃亡。而孔子卻周游六國，將自己的思想傳至各國。相比較而言，我更喜歡孔子。因為他的直言不諱："道不行，乖桴浮于海"，這同樣是一種自由精神。打開《論語》去讀，像是穿越幾千年的時光隧道，看到群雄逐鹿，爭霸天下的春秋時期，產生了孔子一個偉大的思想家、教育家。他的言行論述了孝道、治學、治國、為政，為歷代君王所推崇，漢武帝更是罷黜百家，獨尊儒術?？梢娍鬃釉谥袊鴼v史上可謂是鳳毛麟角。
那么就讓我們品一壺香，飲一杯美酒，來細細品味孔子的思想。
孔子講究孝道，孝成為中華民族的傳統(tǒng)美德。子曰："父在，觀其志；父沒，觀其行；三年無改于父之道，可謂孝矣"。"事父母能竭其力；"等。即孔子說；"當他父親在世的時候，要觀察他的志向；在他父親死后，要考察他的行為；若是他對他父親的教誨長期不加改變，這樣的人可以說是盡到孝了"。這里講了什么是孝，同"事父母能竭其力"有些不同。雖然事父母能竭其力，但在社會上做事，或是f污或是搶劫，觸犯法律，使父母擔心、憂心，這也不能算是孝。父母都希望子女比自己強，具有良好的品德，這是父母教育子女的出發(fā)點。所以為父母提供豐厚的物質不是孝的根本，如果能夠按照父母的意愿、教誨行事做人，對得起父母才是真正的孝。
然而今天有的人行為卻讓兩千年前的孔子汗顏：父母含辛茹苦地把他撫養(yǎng)成人，可是當他成家立業(yè)之后，卻將父母斷然拋棄，讓他們孤苦憐仃的艱苦度日；父母費盡心血地將他們培養(yǎng)成才，可是，當他們功成名就之后，卻認為父母地位卑微恥于與其為伍，而毫不留情的不認雙親；為了照顧自己的家室妻兒對老父老母不聞不問……這些都是發(fā)生在我們身邊的，是我們經常能夠看到，聽到，或者我們本身有人就在做的真實情形，真的令人寒心。試想，假如孔夫子知道他曾經倡導的孝道被我們今天的人所踐踏，他一定會痛苦流涕，傷心不已......
蔥綠的青松，在懸崖峭壁上能頂天立地，恭迎八方客人，在霜欺雪壓時仍然從容鎮(zhèn)定，毫不動搖，風骨永存……讀論語，你會體會到孔子嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度就如同高大挺拔的青松，屹立于高山之巔，不會因風雪的阻撓而垂枝落葉；不會因嚴冬的侵襲而卑躬屈膝；更不會因人們的愛憐而驕傲自滿。
孔夫子曾經說過："學而不厭，誨人不倦"以及"發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至"諸如此類的話，并且還說過"吾十有五而志于學"?？鬃右恢被畹搅似呤q，五十七年的經歷使他仁德兼?zhèn)洌瑢W問淵博，成為冠絕一時的大學問家、大思想家，可謂是震古爍今。以如此身份，當他的高足問他時，他的回答竟是"朝問道夕死可矣"，多令人不可思議！
"三人行，必有我?guī)熝?、"敏而好學，不恥下問。"這是《論語》六則中給我感觸最深的兩則。前一則是說幾個人走在一起，那么其中必定有可以當老師的人；后一則告訴我們敏捷而努力地學習，不以向不如自己的人請教為恥。這兩句話雖然出自兩千多年前的孔子之口，但至今仍是至理名言，意義至大。"三人行，必有我?guī)熝伞?這句話包含著一個廣泛的道理：能者為師。在我們日常生活中，每天都要接觸的人甚多，而每個人都有一定的優(yōu)點，值得我們去學習，亦可成為我們良師益友。多向我們身邊的平凡的人學習，就像置身于萬綠叢中的小苗吸收著豐富的養(yǎng)分。高山，是那樣地雄偉，綿延；大海是那樣地壯麗無邊，山之所以高，是因為它從不排斥每一塊小石；海之所以闊，是因為它積極地聚集每一點一滴不起眼的水。若想具有高山的情懷和大海的淵博，就必須善于從平凡的人身上汲取他們點滴之長——"三人行必有我?guī)熝?。一個幾歲的小朋友當然不如四十開外的教育家；平民百姓同樣沒有史學家的見識廣博……但是正是這樣的"不恥下問"而造就了許多偉人。
每個人的青春人生歲月里都有不同的插曲，或是激揚高昂的音符，或是低沉婉轉的旋律，或許我們應該靜下心來傾聽竹筍破竹而出的聲音，感受竹在風吹雨打時的傲然挺立，這樣我們的青春人生歲月就應感悟《論語》而多了一份"竹魂凈潔"——仁者愛人。
讀論語，品孔子，讓人知道了"己所不欲，勿施于人"讓，了解了仁字的價值，更感受到了論語中的那份"竹魂圣潔"。
眾所周知孔子思想說的核心是"仁"，這個概念在《論語》中g出現(xiàn)了109次。所謂"仁"，用孔子的話說就是"愛人"，"己欲立而立人，己欲達而達人"，直白一點說，就是對人要尊重、關心和體諒。而要達到"仁"，就要做到"己所不欲，勿施于人"?？鬃犹貏e強調"仁"的價值和作用。他認為，"仁"既是每個人必備的修養(yǎng)，又是治國平天下必須遵循的原則。對個人修養(yǎng)，他主張"君子無終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是"，"志士仁人，無求生以害仁，有殺生以成仁"，教導學生以堅忍不拔的精神向"仁"的方向努力，對于為政施治，他倡導"節(jié)用而愛人，使民以時"，應該立足于對民眾的關心愛護，以敵化的方式來達到治國安邦的目的。
孔子提倡仁愛，但他并不認為應當以喪失原則的仁愛之心去寬宥所有人的過失?！墩撜Z》告訴我們，要本著平等和理性的態(tài)度去尊重每一個人，且彼此之間要留有一點分寸，有一點余地。常言道：世界是個大家庭。既然是在"家"里，就不免人各有志，人各有稟性，正如有愛螃蟹，有人愛鱸魚，不過都是求真的一種心境。只要不越于原則，還有什么不可以真心待人，真誠說話，真情做人的道理呢!
絲竹聲聲，訴說著幾千年前孔子對仁的追求；余聲繞繞，回味歷史的古韻茶香。今天，"仁"仍是我們所追求的一種精神價值。他就如同那"青青絲竹"所彈奏的樂曲，在我們的心中起伏跌宕，時刻喚起我們心中的那份"竹魂"。品味人生，修身養(yǎng)性，其目的正是要在愉快地生活中做好這一次穿越。淡泊的襟懷，曠達的心胸，超逸的性情和閑適的心態(tài)去生活，將自己的情感和生命融入自然狀態(tài)，這樣才無愧與天地，也才能如孔夫子教導我們快樂地生活的秘訣那樣，去找到你內心的安寧。
為了學習，可以三日不知肉味，這足以見孔子的勤奮，可如果僅僅是勤奮，恐怕孔子就不會如此的得到世人的尊敬了。他的好學表現(xiàn)在方方面面：三人行必有我?guī)熝?，這是謙虛；我不如老，這是事實求是；學而時習之，不亦樂乎，這是一種表現(xiàn)。他的學習精神，不僅僅限我們常人的思維；這個是學問，那個不合適。孔子最博大的胸懷，去接受包納世間萬物，這就是我們所不及的。也許我們是永遠無法領會萬世師表的學習內涵，但每一個人也許都可以從中找到一個新的自我。
凝望我們的生活，那里有人生的百味，有我們成長的腳印與"烙印"____有許多意想不到的風風雨雨。"吾日三省乎己和"和"工欲善其事，必先利其器"的毅力和信念乃是風雨中的導航，因此，我們開始感悟生活，沉思生命，也漸漸成熟起來，學會了用理性的文字表達這如濃茶如烈酒的生活。
我們很難想象智者前輩孔子的思想到底有"多深"，但我們可以知道知者孔子的思想到底有多"樸實"，品讀論語中的歷史與哲理，感悟論語的詩意，汲取論語詩句韻符流出的韻味！我們可以透過論語的墨香，捕促到近在咫尺的思想精靈，那不同雕飾的墨香，宛如岀淤泥而不染的青蓮，昭示天然的本真！
品讀經典初中篇十五
人生在世一蜉蝣，轉眼烏頭換白頭。
時光流逝，年華短暫，有多少經典流逝于指縫之間，又有多少韶光可供你細細的品讀經典。
品讀經典，把握現(xiàn)在。你參多少次感嘆《紅樓夢》的傳奇；你參多少次沉醉于《巴黎圣母院》的哀傷；你參多少次徘徊于《飛鳥集》的意境，品讀經典，讓我們生命靈動，然我們靈魂流光溢彩！
很喜歡杜牧的“鳥去鳥來山色里，人歌人哭水聲中”。于瞬間見永恒，生命，一場既定的旅程，你我皆是旅程中或匆匆或慢踱的行人，那一條漫長又迂回的道路從遠處綿延而來，又于或深或淺的腳步中蜿蜒向更靜謐的遠方。旅途中，當我們選擇品味經典的方能感慨于杜牧至高無上的人生境界，方能探尋到生命最初的敬畏。
現(xiàn)實生活里一片狼藉，物欲橫流，流盡了血汗；彩燈閃爍，爍干了安寧?！对娊洝分兴厍僖黠L的高雅不再，《繁星》中短笛賞月的古韻難留，現(xiàn)代人創(chuàng)造的物質文明中心靈的安逸難以尋求。經典這種集聚成功的大資產，讓你的文學字符如樂符一樣靈動地跳躍著。品讀經典，于問聲中創(chuàng)造了永恒。
川端康成淺淺的一句“今晨四點鐘，我看到海棠花未眠”。同樣是經典文學的化身，他瞬間感動了多少人的心靈，這是夢與現(xiàn)實最完美的結合，讓那些俗世之物頃刻間土崩瓦解，讓多少在現(xiàn)實生活中麻木不仁的心靈得到溫暖。是的，品讀經典不單單是華麗的欣賞，讓人擁有心靈的慰藉才是品讀經典最好的饋贈。
其實，經典就在我們身邊，經典不僅影響著個人的心理素質的提高，經典更影響著個人的發(fā)展，莫言說《鋼鐵是怎樣煉成》場景還歷歷在目，我說這就是莫言延續(xù)歷史，走向成功的華麗轉身。我們需要保爾·科察金的信念，我們更需要他的意志力，因為那是詮釋成功的最好載體，更是延續(xù)經典的最好憑證，未來，我們會以更新的姿態(tài)來面對經典。未來，我們必是經典的傳承者。
文章，經國之大業(yè)，不朽之盛事。
經典，人生之支柱，不滅之光芒！
如果一個人的生命可以永無盡頭，如果一個人的健康可以用不破壞。如果沒有戰(zhàn)爭和死亡，那他是不是和消失在一片安詳之中。
書是人類進步的階梯，是智慧之門的鑰匙。是先賢經驗的結晶，是冷靜可靠的朋友。
讀書是生命的有效途徑，是提高生活質量的重要內容‘書中有著黃金庫’已不是對知識寶庫的科學估計，因為書籍不是名利場。所以在書海中漫游，不用苦心計算錢的多少。因為書籍不易物欲角逐圈。所以在書山上攀登，只有盡心享受自然和恬靜即可。
那一部部宏偉的典籍，一冊冊光輝的篇章，一首首一曲曲氣吞山河或如泣如訴的詩詞賦曲如群星璀璨，華光四射。
閱讀經典，你能感受到一顆顆激越跳蕩的民族心和一段段蕩氣回腸的愛國情。屈原峨冠博帶，手執(zhí)長劍，佇立在江邊眺望楚郁，憂嘆長問，文天祥在伶仃洋上悲壯的豪邁高歌，保爾永不言敗的奉獻精神。
保爾幼年時在被壓迫中生活的，無人管理無人收留的保爾，開始了童工生活，后來在他的成長過程中，有朱赫對他的指導，還有冬妮婭，麗達，達雅這三位美麗女性給予他情感上的支持。在革命的熔爐中成長為一名真正的戰(zhàn)士。
在恢復國民經濟的初期，他有忘我的工作她的病情雖然在不斷的加重。但他卻以鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝了病魔，用筆作為戰(zhàn)斗的武器，從事文學創(chuàng)作。品讀經典讓我們領略著人世間奇峰異景。讓我們的思緒飛到廣闊的宇宙空間，品讀經典有時輕松愉快，有時心重如磐，為作者的精彩描述而興奮，為各種各樣的故事而沉思默想。被子里行間的真知灼見啟迪，讀好書，讓我們慢慢的自處超然，處人藹然，無事澄然，處事斷然，得意淡然。失意泰然的人生境界，好書，能跨越時空，引導我們走向新的輝煌。
中國傳統(tǒng)文化浩如煙海，而古典名著是燦爛文化的重要組成部分，它滋養(yǎng)了一代又一代的中華兒女。品讀經典，是一場經典的盛宴；是一出名人大家的相約；是一段穿越時光的回想。在品讀經典中滋養(yǎng)著心靈，聞著書香伴我們健康地成長。
杜甫曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！苯浀渲苑Q為經典，是有一定文學價值和影響的，它給后人留下了寶貴的精神財富?！都t樓夢》這本偉大的經典文學作品，是我們共同的記憶，它將一個民族、一個時代的精神的精華都凝聚于其中，本身就具有一種無限的力量。品讀了《紅樓夢》，讓我懂得了黛玉葬花的傷感和寶玉的凄美愛情……在我高興時快樂時，我會翻開書，繼續(xù)吸取營養(yǎng)知識；當我傷心沮喪時，我也會翻開書，在書里面尋找知音，讓我知道，生命是美而圣潔的，人生是幸福與苦難相伴而隨的。正如古人所說“腹有詩書氣自華”。
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。有這樣一則小故事，父子倆在林間散步，父親問：“除了小鳥的歌唱之外，你還聽到了什么聲音？”兒子答到：“我聽到了馬車的聲音?！备赣H說：“是一輛空馬車”。兒子問：“你怎么知道是一輛空馬車？”父親說：“從聲音可以分辨出來，馬車越空噪音就越大?！备赣H簡單的話語，告誡我們人不要高傲自大，自以為是，應腳踏實地。正如古人所云：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。”
悟——經典。
荀子云：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！?013年中國作家莫言獲得諾貝爾文學獎，成為有史以來首位獲得諾貝爾文學獎的中國籍作家。莫言的獲獎其中固然有其自身的刻苦努力、筆耕不輟，但卻也與那些博大精深、滋養(yǎng)心靈的經典作品不無關系。他出身貧寒，但也從為放棄過讀書，在部隊擔任圖書管理員期間，將圖書館里1000多冊文學書籍幾乎全部看過，才最終登上世界文學之巔。莫言的成功驗證了：“冰凍三尺，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功。”的古訓。
經典如一壇老酒，醇香濃烈，馥香逼人；經典如一首古詩，絕唱歷史，彌久珍藏；經典如一支舞曲，圓潤華麗，不失內涵。品讀經典就如飲酒、誦詩、跳舞，領略藝術的至善至美。品讀經典，猶藥也，力行，可以清新明志、潔身正性。
這是一個充滿著歡聲笑語的世界，藍藍的天空，乳白色的云彩，綠色的草坪，五顏六色的花朵，純真的笑容，五彩繽紛的夢想！
上下五千年，中華文明博大而精深，傳統(tǒng)文化猶如一座蘊涵豐富的寶藏深植于這塊文明的厚土。而那一部部宏偉的典籍，一冊冊光輝的篇章，一首首、一曲曲氣吞山河或如泣如訴的詩、詞、賦、曲如群星璀璨、華光四射。中華民族就是在這樣的土地上，在這樣的星空下，生生不息，繼承和創(chuàng)造著。
經典是永恒的，與畫面共湊，將會演繹出別樣的精彩。書中靈動的文字，精美的畫面，讓我們從中領略了中國文字的神奇魅力，感受其中深刻的思想內涵，在不知不覺中增長智慧，接受美的熏陶，從而提升自我。
美妙、燦爛的經典，將會帶給我們豐富多彩的世界！充滿魅力的經典，將在我們心里播下夢想的種子，讓我們在這豐富多彩的世界成就美好的夢想！
生命因品讀經典而精彩絕倫！讓我們攜起手來，一起在這個豐富多彩的世界上盡情地閱讀吧！相信你會領略其中的奧妙，吸取書中知識的哲理，從而變得更加快樂、健康地成長！
經典就是經得起歷史沖刷，時代考驗的文明精華，而原著，正是經典歷久彌新的載體。原著是作者將腦海中無數(shù)的思想與畫面轉化為文字。因為原始，所以真實。因為真實，所以讓人難忘。讀者品讀文字時，體驗的主體是大腦，它將文字重新構成畫面，再讓我們通過自己的意念進行想象。如臨其境，在作者與我們的自我世界里不斷遨游，不斷沖擊，不斷內化自我。
我們要品讀經典原著，經典原著能告訴我們生活中的真善美。《繁星》《春水》是冰心受印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的。《繁星》、《春水》體現(xiàn)了兩大主題：一是純真的童心；二是圣潔的母愛。主要內容是對母愛、童真及大自然的贊美?！斗毙谴核愤@篇作品給我的啟迪很大，她告訴我人類對愛的追求，告訴我母愛的偉大，告訴我要樂觀地對待人生。
我們要品讀經典原著，經典原著能告訴我們生活中的真善美?！陡窳蟹鹩斡洝肥怯骷覇碳{森·斯威夫特寫的?！陡窳蟹鹩斡洝芬孕晾钡闹S刺與幽默、離奇的想象與夸張，描述了酷愛航海冒險的格列佛，四度周游世界，經歷了大大小小驚險而有趣的奇遇?！陡窳蟹鹩斡洝犯嬖V我們要有一顆勇于探索的心，并且面對挑戰(zhàn)不輕易放棄。保持一顆樂觀的心態(tài)，積極看待生活。
我們要品讀經典原著，經典原著能告訴我們生活中的真善美?！朵撹F是怎樣煉成的》是尼古拉·奧斯特洛夫斯基寫的?！朵撹F是怎樣煉成的》講述保爾·柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅強不屈創(chuàng)作小說，成為一塊堅強鋼鐵的故事?！朵撹F是怎樣煉成的》以主人公保爾的事跡來啟發(fā)大家，從哪里跌倒，就要從哪里爬起，人生是在不斷斗爭中度過的。最好的鋼鐵要經歷千錘百煉，人的心智也同樣如此，打不死，斬不斷，永遠保留一顆奮斗的心，并且不斷奮斗著，你的人生將會沒有遺憾！
我們要品讀經典原著，經典原著能告訴我們生活中的真善美。品讀經典原著，不單單鑒賞到傳統(tǒng)文化的美，更使人開擴了眼界，從中汲取力量和道理。
品讀經典初中篇十六
這名著作品讀后感課文記敘二萬五千里長征途中過草地時，一位小紅軍忍受饑餓和疲憊，又不肯接受別人照顧而犧牲的事。一個本應該坐在教室里讀書的孩子，卻勇敢地走在長征途，一個本應該生活在大人＂羽翼＂下的孩子，卻堅強地選擇了保護大人。贊揚了小紅軍一心為別人著想，把困難和危險留給自己和寧可犧牲自己，決不拖累別人的高尚品質。你小小的身軀雖然留在了草地上，可精神卻被一代代傳承下來，我們將是你精神上的傳承者。
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