了解并熟悉一些學科的基本原理和概念。總結前先梳理思緒，確保全面而有條理；下面是一些優(yōu)秀的總結范文，希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。
張開翅膀讓夢飛翔篇一
無法不能的那將會是本領，那心的觸動，那夢的追求！而此時此刻的我們又將會如何？鳥兒的翅膀飛出了自由，在那天空之中找尋真正的快樂！那即是夢想的開端！望著這一切，你又將會如何做呢？生活很難，艱辛與磨難，但是你又會真正的不留遺憾？用你的翅膀去飛翔，用你的獨特方式去迎接更美好的明天！也許成功很難，但是永遠的放棄卻又同樣無法接受，這樣的人生不會精彩！選擇博愛，選擇擁有。相信這生活之中的酸甜苦辣都曾擁有！未知世界，有你將會更加美好！
翅膀。
也許，在這生活之中，每個人都想擁有一雙翅膀，但這卻終究會是幻想，幻想中的一切卻永遠都不可能發(fā)生！美好的`事情雖然有很多，但是我們卻只能夠接受現在！接受現實。擁有的擁有才將會是最好的。那么，翅膀也將會化為動力！因為翅膀帶動著我們，而此時此刻，動力化為初心，守護心中的所有期盼，一切的一切都將會是最好的！夢想的起點都將會是不容易的！但是想一想人生，想一想命運。你們想要的結果又將會是怎樣的？心的打動，都將會是不容易的！同樣的，心也會隨之死去！受傷的自己，卻又同樣沒有了任何的希望。相信翅膀的帶動下，夢的追求下，一切都將會是最好的！動力決定一切，而我們也同樣會守護心中的一絲希望！磨難中所度過，那將是最好。不求最好，只求努力了就好。因為我們想要的完美就必須靠自己的能力！自己的所作所為都會決定著一切。夢的開始，心的追求。不忘初心，方得始終！擁有初心，擁有動力將會是一件最幸福的事情！
自由。
長大了，成熟了。心里的需求也不再像之前了！但是你有真正地做到了自由了嗎？
張開翅膀讓夢飛翔篇二
當帷幕輕盈地合上，臺下掌聲不斷；聽著老師對我們的贊美，望著那臺古箏，我想起了一個一直鼓勵我前進的人―――爸爸。是爸爸一直不懈的鼓勵我，我才能和大家同臺演奏??！
那是我二年級的某一天，古箏培訓班開始了招生。從小就對音樂熱愛的我，回家后馬上對爸爸說，爸爸不但同意，還鼓勵我拿到最高級榮譽證書呢！艱苦的'培訓開始了，由于對琴弦的不熟悉和自己本身沒耐心，練不好曲子就大吵大喊，又哭又鬧，整個家被我搞得雞犬不寧。這時，爸爸找我談話了：“孩子，你知道什么是‘熟能生巧’，什么是‘心急吃不了熱豆腐’，什么是‘冰凍三尺非一日之寒’嗎？”
爸爸頓了頓，繼續(xù)說道：“這些都是形容一個人做事不能心急，要把學來的知識巧妙運用，循序漸進，任何事都有一個過程，事情可不是一天兩天就能辦成。這些你懂么？”我似懂非懂地點了點頭，若有所思地離開爸爸，去琴房接著練習。時間飛逝，轉眼也快四年了，也記不清上在過幾次臺，流過幾次激動的淚了，但爸爸的那番話，卻讓我忘不了。如今，那個彈得像木匠一般“噪音女孩”早已不知所蹤了，取而代之的是一個彈琴如流水般的女孩了。是爸爸，是他，讓我有輝煌的今天，讓我在音樂這片廣闊的藍天中自由飛翔！爸爸，你是我飛翔的翅膀。
張開翅膀讓夢飛翔篇三
盧梭說：“人生的意義，由人自己的意愿來決定。”也就是說，要想有一個成功的人生，就必須擁有堅定的信念。信念是自己認為可以確信的看法。人活著如無信念就會像茫茫大海上的一艘迷失方向的船，懵懵懂懂地在這世上白走了一遭。一個有堅定信念的人往往是一個信心滿滿的人。
誰若是對自己沒有信心，誰將會一事無成；誰若不能主宰自己，誰將永遠是一個奴隸；誰若游戲人生，誰將會被人生戲弄。這確實很有道理，要不羅杰.羅爾斯怎么能當上紐約州的州長呢？他曾在任職演講中說：“信念是什么？信念值多少錢？回答是：信念一文錢也不值，但是當你以它為主宰，你將會一輩子感謝它，熱衷于它?！痹瓉?，羅杰在上小學的時候，很調皮，常常不與老師合作，曾經在教堂上大吵大鬧。一天，校長給羅杰看手相時說他將來一定是紐約州的州長。從此，這個信念就像一面旗幟，伴隨他40年，51歲那年他終于如愿以償。其實，任何一個成功者，積累龐大財富或別的方面的成功皆由信念為出發(fā)點，因為信念是所有人生奇跡的萌發(fā)點。一個人擁有什么樣的信念就會擁有什么樣的人生。羅杰的成功就是信念創(chuàng)造的奇跡。
我們的人生要想有所作為，就要像布勃卡一樣，先擁有一種成功的信念和樂觀的心態(tài)。他曾35次創(chuàng)撐桿跳的世界紀錄，并且他所保持的兩項世界記錄，迄今為止還沒有人能夠打破。他自述成功的秘訣是：“很簡單。就是在每一次起跳前，我都會先將自己的心‘甩’過橫桿?！敝睦韺W大師卡耐基經常提醒自己的一句箴言就是：“我想贏，我一定能贏；結果我又贏了?！彼麄兌贾佬拍畹耐?。
而我們平常人偶爾也有某種“信念”，只是太虛假太脆弱，經不得一點挫折和磨難，這只能算是某種容易動搖的想法，算不上信念。而羅爾當州長的信念堅定了40年直至他的愿望實現。林肯雖出生于貧寒人家，但從不看輕自己，目光遠大，腳踏實地，不斷攀登自己的事業(yè)高峰，持之以恒，筑就自己的輝煌人生大廈和美國的令世界矚目的奇跡。
堅定的信念就如專注的力量一般，它即使是柔軟的繩索，也能斷木，即使是小水滴，也能穿石。它也像激光，集中于一個目標，就威力無窮。
而要牢固的擁有一個信念決非易事。信念貴在堅持：鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。我們經常會由于種種原因比如外界的影響和自身的善變容易懷疑自己的信念的正確性，這正是很多人不能堅守信念和喪失信念的重要原因。于是，我們大多數人就變得人云亦云、隨波逐流、做一天和尚就撞一天鐘，還美其名曰：“人生短暫，何不瀟灑走一回？”能瀟灑當然好，只是不要對自己庸碌的人生悔之晚矣。當然，某些以享樂為中心的仁兄本就不想做什么辛苦的'事情，信念是：“能過得去就行，何必把自己搞得太累？”這種人生觀不在我所談之列。
我的父母雖然沒有豐厚的物質財富和顯赫的身份地位提供給我，卻從我很小時就對我言傳身教，賦予了我積極進取攀登高峰可以憑借自己的一雙手改變人生面貌的信念。由此，我很堅強，不怕辛苦和壓力，把淚水收藏，把笑顏展現。我知道我的未來會有一番非比尋常的局面。立大志者做大事，立庸志者做庸人。在高中的辛苦學習中，我如種子破土而出尋找春天一樣快樂。我想飛翔，飛到外面的繽紛多彩的世界去，那里一定有旖旎的風光和充滿挑戰(zhàn)的機會，明天我一定可以飛翔，因為不改初衷的信念已為我裝上了一對勇敢堅韌的翅膀。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索；長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
張開翅膀讓夢飛翔篇四
卡夫卡曾寫過一則寓言《巷戰(zhàn)》，大意是這樣的：一群士兵圍住了一個城市，在巷子里尋找敵人，突然看見一個長了翅膀的老人，原來那個城市的人都是有翅膀的。
“你們感到奇怪，”老頭說，“我們大家都有翅膀，但它們對我們毫無用處，我們沒有人利用翅膀讓自己飛翔，更沒有人想著利用翅膀逃跑，要是能夠把它們扯下來，我們早就那么干了?！?/p>
“你們既然有翅膀能夠幫助你們逃跑，可是你們?yōu)槭裁床伙w走？”士兵不解地問道。
“要我們飛離我們的城市？離開我們的家鄉(xiāng)？離開亡者和諸神？”老頭更加不解地反問。
這個寓言，卡夫卡雖然沒有寫下結局，但結局是很容易猜想的：為了固守自己的傳統(tǒng)生活，為了自己的既得利益，盡管有翅膀也不肯飛離。
最后，盡管這個城市里的人們都長著一對可以飛翔的翅膀，但是他們的城市卻很快被沒有翅膀的敵人滅亡了。
在我們的身邊，無時無刻不在發(fā)生著這樣的事情，你本來可以憑借自己的勇氣重新開始新的征程，你本來有機會打造一片新的天地，但是，你卻因為計較小小的得失而與成功失之交臂。
幾年以前，有一位讀者，多次打電話給我，說他有一個重要的人生問題，很誠懇地請我給他拿一個主意。每一次打電話，他都誠惶誠恐地先說：很冒昧打擾您，但我是您的讀者，我知道您曾經也遇到過我今天的問題。
在事情還沒有去做的時候就設想一大堆困難，我是最不能容忍這種人的。第一次打電話，我告訴他，到省城報社應聘記者，是你人生的另一個選項，如果你感覺目前的工作你不適合，這也許就是你重新開始的一個機會。
沒過幾天，他又打來了電話，說家里人特別是妻子反對他到省城應聘，除非給房子并解決妻子的工作。并且再三抱歉再次打擾我?！翱墒?，我實在猶豫，我拿不定主意，我知道去做記者要比目前的工作更適合自己的發(fā)展，可是那些生活問題都不能解決，家里人就不支持?！彼f。
因為是第二次了，而且從電話中我對他又有了許多了解，這次我的話說得更重了些。我這樣問他：你既然沒有勇氣面對生活中的一個個問題，那為什么產生這樣的念頭呢？你目前的職位不是好好的嗎？穩(wěn)穩(wěn)當當的公務員，在當地也是讓人羨慕的職業(yè)。他說，可是，我愛好新聞和文學，我已經發(fā)表了十幾萬字的作品了。他告訴我，他覺得去做編輯記者，才是他一生的追求，在縣城這地方，他一輩子什么也干不成。
后來，他又寫了封長信給我，詳細訴說自己舉棋不定的苦衷和猶豫。問清了他的地址，我寫了封長信給他，希望他能擺脫人生的困惑，把握住這次機會。
我這樣說：在我們的生命當中，患得患失、固步自封是人生獲得成功的大敵，世界上無數的人，正是因此而喪失了成功的機會。當我們面臨人生機會的時候，當我們面臨人生的.困境的時候，我們應該掙脫身上所有的鎖鏈勇敢前行。其實，未來人生的困難，往往沒有事先想象的那么大。在我們對成功與失敗難以把握時，我們往往把將要遇到的困難都一股腦地推到面前，從而把選擇的砝碼加重到失敗的一方。世界上沒有那種把一切困難都解決了的好事給你留著，讓你輕而易舉地拿來，一切都要靠努力去爭取。
不久前我參加一個采風活動到了那個縣里，我見到了那個曾經請我拿主意的青年人。他終是因為擔心自己解決不了那些問題而沒有離開，依然在原來的單位里做一個小職員，人生沒有什么起色和光亮?？墒?，我了解到的情況是，那一批進省里媒體的青年人，很多人的事業(yè)已經是風生水起。
每每想起這個青年人，我自然就想起卡夫卡的那則寓言。我們每一個人都有一對飛翔的翅膀，可是，很多人卻從來沒有想過利用自己的翅膀到遼闊的藍天上飛翔。
張開翅膀讓夢飛翔篇五
今天是星期四，我們的班主任———孫老師，走進教師就一臉沉重的表情。“同學們，今天我給大家講一篇小小說?！皩O老師說道．大家就坐好，專心致志的聽起來。
情節(jié)大致是這樣的：小小說中，老師口口聲聲喊的“浩浩“，其實就是我們班的同學：文浩。上奧班的時候，老師給每人發(fā)了一個月餅和兩顆糖。文浩覺得不好吃，就丟進了垃圾桶里．那一刻．老師心酸了。
老師的女兒，也就是她說的香香。穿的衣服很舊，還說：“沒關系，媽媽．我們比的是成績，不是穿著?！皩O老師也是這樣．他的夢想就是能穿上一雙好皮鞋，一看價格：380元。于是，她扭頭走了；她女兒也只有5毛的零花錢。聽到了這里，我心里有種說不出的'難受，濃濃的糊在心頭。文浩得病倒下的時候，老師毫不猶豫地拿錢買藥；沒試卷的時候，老師毫不猶豫地拿錢喊我們去復??；有同學沒吃早飯的時候，老師毫不猶豫地掏錢喊他們去吃；同學們取得好成績的時候，她毫不猶豫地拿錢給我們買獎。每天考試完，改試卷到半夜的是為了誰？無私地掏錢是為了誰？準備課件到12點是為了誰？就是為了我們啊。
孫老師，您是教我們飛翔的“鷹“，我們一定好好學習，拿出好成績給您看。今后，我們會長出飛翔的翅膀，翱翔在高高的藍天上！
張開翅膀讓夢飛翔篇六
云南省曲靖曲靖市第二小學五年級4班賈珊珊當帷幕輕盈地合上，臺下掌聲不斷；聽著老師對我們的贊美，望著那臺古箏，我想起了一個一直鼓勵我前進的人―――爸爸。是爸爸一直不懈的鼓勵我，我才能和大家同臺演奏?。?/p>
那是我二年級的某一天，古箏培訓班開始了招生。從小就對音樂熱愛的我，回家后馬上對爸爸說，爸爸不但同意，還鼓勵我拿到最高級榮譽證書呢！
艱苦的培訓開始了，由于對琴弦的不熟悉和自己本身沒耐心，練不好曲子就大吵大喊，又哭又鬧，整個家被我搞得雞犬不寧。
這時，爸爸找我談話了：“孩子，你知道什么是‘熟能生巧’，什么是‘心急吃不了熱豆腐’，什么是‘冰凍三尺非一日之寒’嗎？”爸爸頓了頓，繼續(xù)說道：“這些都是形容一個人做事不能心急，要把學來的知識巧妙運用，循序漸進，任何事都有一個過程，事情可不是一天兩天就能辦成。這些你懂么？”我似懂非懂地點了點頭，若有所思地離開爸爸，去琴房接著練習。
時間飛逝，轉眼也快四年了，也記不清上在過幾次臺，流過幾次激動的淚了，但爸爸的那番話，卻讓我忘不了。如今，那個彈得像木匠一般“噪音女孩”早已不知所蹤了，取而代之的是一個彈琴如流水般的女孩了。是爸爸，是他，讓我有輝煌的`今天，讓我在音樂這片廣闊的藍天中自由飛翔！
張開翅膀讓夢飛翔篇七
一天，小毛毛蟲問媽媽：“媽媽、媽媽，我到底是不是你的孩子呀？”“當然是了，你怎么突然問起這種話呀！”媽媽說，小毛毛蟲垂下了腦袋小聲說到：“那媽媽為什么有一對那么漂亮的小翅膀，那么美麗，那么漂亮，我卻沒有翅膀，還長得這么丑呢？”“孩子”媽媽慈祥地看著它說：“等你長大了你就會知道為什么了，或許你會比媽媽更美麗，更漂亮的。”“為什么呀！”小毛毛蟲疑惑地看著媽媽，可是媽媽沒有回答它。
小毛毛蟲和毛毛于是成了好朋友，它們倆天天都在一起，有時他們也會自己制作一對小翅膀戴在肩上，來到草地上，像小蝴蝶一樣飛翔，可惜的是怎么也飛不起來，可他們倆沒有像以前那樣不高興，他們只是希望快快長大，好像花園里能飛的動物一樣，都擁有一雙美麗的翅膀。
時間一天一天過去了，媽媽在慢慢變老，小毛毛蟲也在漸漸長大，現在的小毛毛蟲不再像以前那樣想長大了，可能是隨著時間的流逝，它自己也忘記了這件事吧？畢竟，等待也是一種痛苦??！
“媽媽，我知道了?！靶『t著臉，輕輕地飛走了……。
張開翅膀讓夢飛翔篇八
從小就很喜歡鳥類，喜歡它的鳴叫，喜歡它的翅膀。
在小的時候，家里就開始養(yǎng)了一只小鳥。因為眼中總是充滿哀傷。所以，我叫它小霜。
小霜住在陽臺上，我每天總是細心照料它，跟它玩，逗他笑，但他似乎從來沒有喜愛過我們。
我跟小霜的關系僵化了幾乎三年，我總在想為什么。
去年暑假，朋友來我家，我們在鳥籠上逗著小霜。但它好像非常憎恨我們碰它，甚至一根羽毛。它憤怒而悲傷的叫著。朋友問：“它在干嘛？”我說：“不知道，他總是這樣?！迸笥寻咽稚煜蛄诵∷淖旒?。被小霜狠狠咬了一口，血流了出來。
“哎呦，他那么壞，你還養(yǎng)它干嘛？痛死我了！”我無奈笑之。鳥籠中的小霜似乎沒有一絲歉意，它仍舊用充滿仇恨的眼光對待我們。
有一年，回姥姥家。老家的天空好藍好美，天上的鳥兒帶著歡樂雄亮的叫聲自由，愉快的飛翔著?！昂妹腊?！”我不驚心一愣，“如果小霜也那么快樂就好了！”忽的，我似乎懂了。
原來小霜想要的.生活是這樣的，它也希望這么飛翔，這么鳴叫，這么自由。但它，似乎沒有這樣的機會，因為它只能生活在那樣幾厘米高，幾厘米寬的小籠生活著。它終日沒有展示它那美麗而又有力的翅膀，日復一日，年復一年。我最終才明白小霜多年來的哀傷。
我放飛了小霜。在放飛的那一刻，小霜那興奮激動的無法用語言形容的叫聲永永遠遠絡印在我的心中。
我希望那曾經不能飛翔的翅膀，從今日去尋找屬于它的藍天。
張開翅膀讓夢飛翔篇九
我讀了陳金龍寫的《借不到飛翔的翅膀》的時候，我深深的被這本書感觸了。里面的每一個小故事都令我有不同的感悟，也令我似乎明白了一些道理。
這個故事讓我非常佩服小女孩的不怕苦的精神，也讓我明白了只要肯努力，沒有什么做不到的事情，用一只手也能拍得響未來。
讀完這本書，我明白了很多不同的道理，知道許多事情要學會自己面對，自己解決，這真是一本有益的書??！
張開翅膀讓夢飛翔篇十
很多人認為要變得特別卓越才能對付激勵的競爭，其實恰恰有另外一個出口可以讓人成功，就是獨特性。鼓勵孩子發(fā)展不同的個性、特點，并為他指明生活中多元的可生存領域，就是給了孩子應對多元未來的重要能力。
只有父母有最多的機會觀察到自己的孩子，也應該是最了解自己孩子的人，所以完全可以做到讓他更具特色，并用這種特色為自己累積獨特的生存價值。
個性無需改變。
有時候我們會覺得孩子的某些個性不好，比如我們總希望內向的孩子能夠更開朗、活潑一些。但其實，如何看待每個孩子不同個性，這可能是一個需要放在很長一段時間之內去看的問題。我們希望孩子開朗，那是因為我們認為開朗的個性有助于他在幼兒園、小學這樣的集體環(huán)境中受到關注和重視，是把這樣的個性放在一個很短的時間之內去評估的。但實際上，喬布斯也好，比爾·蓋茨也好，他們都是很悶、很內向的人，可正是由于這樣的性格，使他們有更多的時間和集中的精力去鉆研，去思考，最終獲得了非常大的成功。培養(yǎng)孩子是一生的事，從這個角度上來講，我們無需為短時的利益改變他的個性。事實證明，什么個性的人都可能成功。
獨特才能成功。
在我們的觀念里，成功者是遠遠地超過了別人，一眼望去就能看見的那個人。但是，我認為這樣的人往往都是偏離常態(tài)的人，是非常極端的人。因為只有這樣，他才可能成功。但是，如果所有的孩子都按某個人成功的方式去培養(yǎng)就能成功嗎？不可能！當每個人都復制了同樣的東西，這個東西也就不再卓越，而是自然而然地變成了非常庸俗、非常大眾化的東西。
正是因為復制是這個世界上最簡單、容易的一件事，我們才更應該想法設法地不按照一定的模式復制我們的孩子。讓每一個孩子保持自己獨特的個性，也許在此之上，才有可能談及所謂的成功。
培養(yǎng)主動學習的能力。
未來社會需要孩子擁有多元能力，而不是只會做奧數題或者鋼琴彈得特別好。那么，這種多元化能力來自哪里？就來自于孩子的主動學習。然而，怎么才能讓孩子有主動學習的能力？很多父母總說，如果我不讓孩子學鋼琴、學英語、學奧數，那他可就真的什么都不學了！我想說，這個“什么都不學”的概念還是太短淺了。
學習學什么。
學習有長期和短期之分，比如學奧數、學鋼琴，這都是一種短期的學習，這樣的學習設立的目標也比較明確，比如有好成績，考到等級證書，但是學習的長期目標往往會被忽略。學習的長期目標有兩個，一是孩子有沒有學會某個技能，比如學騎自行車，一旦學會了一輩子都不忘記了，彈琴也是一樣；另外一個是孩子學習了某種東西之后是否熱愛它。如果孩子不熱愛它，比如看見鋼琴就痛恨，那么再好的技能也就沒有任何意義了！
從學習中能學到什么，恐怕我們不能只關注知識、技能，更要關注孩子有沒有學到和這種知識、技能的良好關系。不學彈琴，并不代表著一個孩子永遠不喜歡音樂；沒學過畫畫，并不代表一個孩子不能欣賞美好的事物，或者不能畫畫。所以，當我們在發(fā)愁孩子“什么都不學”的時候，他和那些被迫在學彈琴、學舞蹈的孩子相比，也許更能和這些事物建立起良好的關系。從成功的角度來講，如果說成功有什么是核心的話，我認為那就是熱愛，就是這種良好的關系。
主動學習是什么。
通常我們認為的學習，是規(guī)范化的，有教程、教材和教師，甚至還應該有教室，把這些放在一起，還要有一個特定的時間，讓孩子去接受。其實這是一種狹義的學習，對于孩子來說，還有很大的一塊學習，那才是主動學習。而且，這種主動學習就在我們的生活里，它的呈現狀態(tài)就是玩。這種學習在任何地方、任何時間都可能發(fā)生，而且是非常龐大的。比如孩子玩土、玩螞蟻，他就是在學習，他在了解物質的性質，了解它的特點，掌握自己跟它的關系；有的小孩在外面看見小貓時會說：“不要大聲，一大聲小貓就跑了。”這其實就是他在學習怎么跟小貓打交道。也許上次因為他大喊大叫，把小貓嚇跑了；那么這次他就學會了怎么能不把小貓嚇走。這就是學習。
跟普通的學習相比，狹義的學習有點兒像局部運動，只針對特定部分，但其實很難達到身體強健的效果。而主動學習就像全身運動，它是整體性的，肢體在動，心臟在動，身體的代謝都在發(fā)生改變。玩就是綜合性的學習，是一個主動學習、全方位學習的過程，孩子用感官、皮膚、情感甚至身體的所有部分和外界交流信息，傳遞信息，掌握信息，而且他一定和這些信息有著良好的關系和情感。
如何營造主動學習的環(huán)境。
多給孩子制造一些具有豐富刺激的空間，比如圖書非常多的環(huán)境；或者是一個沙坑，多放一些器具在里邊；也可以是一些植物，讓孩子照顧它們。其實，讓學習參與到生活里，孩子都會有主動學習的機會。在這樣的環(huán)境中，不要給孩子固定的任務，就是讓他自由活動。這樣無主題的學習在其他的教育環(huán)境中是沒有的，所以更需要父母來創(chuàng)設。而且，我們還要允許孩子自主地探索，也許他探索的方向和方式都不是你所期望的，比如他看的不是你希望他看的書，他使用工具的方式不正確等等。
在主動學習中發(fā)展獨特性。
如果是一群孩子在玩沙子，我們就會發(fā)現，孩子的表現各不相同。有人就是在單純地挖沙子，不停地挖，那么這個孩子其實在利用他的特點玩耍，他可能很喜歡運動，肌肉強??；有的小孩喜歡畫沙畫，畫得特別細致，那么這就是他的長處；還有的小孩對色彩非常敏感，那么他的玩耍的方式可能就是融合不同色彩的沙子；還有的孩子喜歡聽沙子流入器皿的聲音，那么他可能很有音樂天賦……如何了解一個孩子的個性和所長，其實就是把他放進主動學習的環(huán)境里去觀察，看他怎么玩就行了。在同一個環(huán)境里，孩子一定會使用他們不同的所長。最開始他可能會學習一些自己不知道的東西，但是很快，他就會在擅長的方面做很多事情，而且會把它練得越來越熟練，讓其成為自己的優(yōu)勢。即便是開始的`學習，他也是在學他感興趣的，這種興趣也許就是跟他內在的特點非常相關的。所以，玩的過程、孩子主動學習的過程，就是一個孩子在自動去尋找自己的長處，然后發(fā)展這個長處的過程。這給我們一個觀察孩子、發(fā)現孩子的好機會。
發(fā)現孩子，然后根據每個孩子的不同個性挖掘他的潛力；讓孩子具有主動學習的能力，這就像是給了孩子一雙可以，相信他一定可以憑借如此的肯定、關愛和幫助飛得更遠、更高。
張開翅膀讓夢飛翔篇十一
記得小時候，我總是纏著媽媽給我講故事，依在媽媽的懷里，聽著美妙的童話故事，那是我最快樂的事了！丑小鴨、灰姑娘、白雪公主，那是我的最愛。
剛上小學時，我只是個懵懵懂懂的小丫頭，卻早已喜歡上童話故事書了。一本、兩本，一讀起書來，我就沒完沒了，廢寢忘食。媽媽常笑我癡瘋，我卻樂此不疲。我喜歡那些純真的童話，雖然它的意思可能很深，可是我也可以從淺的地方去看它，有時笑，有時嘆息，小小年紀，竟也有那份好奇和關心。
楊柳枯了，有再青的時候；
桃花謝了，有再開的時候；
我們的日子卻一去不復返?！洞掖摇肥刮腋形驎r間流逝那淡淡的憂傷和無奈。這幾天，我正癡迷于曹文軒的《草房子》，桑桑童年的一件件趣事使我狂笑不止，那一樁樁催人淚下的故事令我唏噓而落淚。他那有一點淘氣，有一點快樂，有一點憂郁的童年生活把我深深地吸引住了。
莎士比亞曾形象地比喻說：“生活里沒有書籍，就好像地球失去了陽光；
張開翅膀讓夢飛翔篇十二
當然，這只是一種假設。因為我們現在的講臺不再只是一張講桌、一塊黑板和一支粉筆了，而是現代化的計算機、寬大的中控臺、明亮的投影和響亮的音響。這些現代教育技術設施給課堂帶來了無限生機與活力，給學生展現了一個更廣闊的.世界，也給我們的教學插上了一雙飛翔的翅膀。
直到今天，我依然清晰的記得我第一次利用多媒體給學生講課的情景。那是20xx年，農遠工程剛給學校配了兩座多媒體教室，我就迫不及待的想用它給學生展示更豐富更直觀的內容了。
上課那天，學生們早早地來到了多媒體教室，新奇地打量著講臺上的多媒體設備。隨著上課的開始，學生們立刻安靜了下來，在導入的歌曲中很快融入到課文的意境中。課堂上，我運用多媒體設施，充分調動學生的各種感官：時而帶學生在動聽的音樂中感悟語言的魅力、時而帶學生在優(yōu)美的圖畫中欣賞河山的壯麗、時而帶學生思考問題，解難答疑。一節(jié)課下來，學生們專注聽講，積極思考，收到了很好的教學效果。此后，我就經常借助現代教育技術平臺帶學生一起聆聽鳥語花香、一起欣賞春花秋月、一起去感受陽光的溫暖、一起去品味秋風柔情，課堂也變得鮮活、真實而生動起來。
這就是現代教育技術的魅力，它充分運用聲、光、電各種手段把傳統(tǒng)教學中教師難以表達、學生難以理解的抽象內容變得更直觀、更形象，不但在教學中起到事半功倍的效果，而且有利于提高學生的學習興趣和分析問題解決問題的能力，從而大大提高了教學效率和質量。
當然，萬物皆有利敝，現代教育技術手段也是如此。因為在教學活動中，學生永遠是學習的主體，利用現在教育技術手段組織教學，其目的是為了更加積極有效地推動和促進學生的自主、合作和探究的學習精神。如果我們忽略了這個前提，那我們的教學就如無本之木、無源之水，表面的繁盛和熱鬧難以掩蓋教學本質的空洞與脆弱。
但無論如何，現代教育技術已成為教學改革的主旋律，運用現代教育技術手段進行教學也是順應時代的潮流，已勢在必行。時不我待，各位同仁，行動起來吧，充分運用我們身邊的現代教育技術設備，讓它走進課堂，成為課堂上靚麗的一道風景，讓它給我們的教學插上一雙飛翔的翅膀，去托起那明天的太陽。
注：縣局組織演講比賽，領導把此項“光榮”的任務安排于我，勉為其難，晚飯后便坐下構思，三易其稿，完時已是凌晨。順便發(fā)出來請能抽出時間一看的各位指正，略表感激!
張開翅膀讓夢飛翔篇十三
度過了一個輕松自在的暑假。我充滿自由的小學生活已告結束，馬上將開啟一段新的征程。雖斗志昂揚，但一縷縷自由的味道卻漸漸隨風飄散。
現在的生活，已經不再如從前那般輕松自如。一天的學習似泰山壓頂，四門主課輪番上陣，小小的人兒猶如一根繃緊了的弦。三天一小考，五天一大考已是家常便飯。
我們只能在那為數不多的副課上調節(jié)一下，放松那緊張的神經。
于是，我喜歡上了奔跑，因為我堅信自由會來到。
我在風中奔跑，希望甩掉煩惱；我在雨中奔跑，希望洗盡煩惱。但是，有時卻在煩惱中奔跑。
總算是盼著了一個雙休日，可以供我休養(yǎng)身心。完成了學習的任務后，我來到田野里，貪婪地呼吸著鮮美的空氣，感覺心曠神怡，似乎還伴隨著那么一種久違的味道。
在這兒，不用去擔心考試的成績，不用去思考令人費解的習題，也不用心急火燎地與時間賽跑。
自由，這種奇妙的東西，像火，溫暖著我的身心；似水，滋潤著我的心靈；又如朝陽，使單調的世界變得光彩奪目。
我跑起來，跑進菜地，與它們問好；跑進玉米地，與它們比高；跑進花叢中，和蜜蜂捉迷藏。
原來，一切都如此美好，大概這就是自由的味道，再次被包裹的感覺真好。時間的齒輪仿佛在逆轉，帶我去尋找奮斗的快樂。
沖吧！追求自由的方向！
上一頁2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
張開翅膀讓夢飛翔篇十四
堅強，不代表不能哭。堅強是當你哭泣的時候依然不放棄。生活給予了我們太多的負荷，不要輕易放棄外界饋贈的壓力，只有經歷了挫折的洗禮，我們才能更加成熟。有了韌性與堅強，相信自己終究會閃耀出光芒。
轉眼間，我打工的日子已經過去半年多了。在這半年多里，我經歷過許多事情，從一個小小的兼職，一步步憑著自己的能力當上組長的位置；從被組長管理，到現在的管理組員；從什么都不會做，到現在的熟能生巧。這一切的一切都離不開自己的努力拼搏。
當我剛做組長的時候，什么都不懂，我以為這一切跟當班長是一樣的，事實證明不是，社會不同與學校，不是什么事情都這么簡單的。我也會請教其他的同事，我也學著他們立規(guī)矩，讓他們順著我的安排，讓自己的隊伍成為一個有規(guī)有矩的團隊。因為我是初來乍到，閱歷少，組員跟督導提出他們自己當組長，介于他們都是老員工，我就這樣被調到別的地方去了。但是我一點都沒有灰心，相信我自己一定能行，我的能力并不比別人差。于是我“白手起家”，用自己的辛苦汗水，造就了現在屬于我自己的團隊，我成了名正言順的組長，從那以后我學會了堅強。
人生道路并不是一帆風順的，工作也一樣。當我成為了組長之后，暴風雨并沒有停止。組員中還是有一些調皮搗蛋的，甚至于在與保安交涉上都有欠缺，我也會尋找解決的方法，去請教有經驗的人，就這樣我學會了如何處理事情。沒有規(guī)矩，不成方圓，所以我也學會了怎樣使用完組長的權利，讓他們聽話。
在這工作的道路上，我遇到了很多的坎坷，但是我卻用我的堅持不懈戰(zhàn)勝了一切。感謝那些曾經讓我失望的人，是你們讓我學會了堅強；感謝那些絆腳石，是它們讓我有了現在的成就。
就這樣，我一路走來，造就了我堅忍不拔的性格。我曾經膽小，害怕挫折，但是，我一次次的失敗經歷，給了我前進的動力，給了我堅定地信念，給了我成功的喜悅。
張開翅膀讓夢飛翔篇十五
夢想是不停地突破和探索，是豐富的想像和大膽的創(chuàng)新。每一次的蛻變都是艱難的，有時是危險，但經歷風雨過后，見到的將是美麗的彩虹。
鄧亞萍，她作為一名國家兵乓球運動員，我們看到的是榮譽集于一身的她，有誰知道背后的她付出了多少努力呢？小時候因為個子矮、手腳粗短，而被體校拒之門外，但年幼的她向父親學習起了兵乓球，每天訓練，而且在自己的腿上綁上沙袋，把木牌換成鐵牌，每一步可以說是舉步維艱。付出總算有了回報，因為她的努力和不服輸的精神，懷著一顆追夢的心。再加上教練魔鬼般的訓練，腳底磨出了血泡，挑破它，裹上紗布，傷口受到了感染，擠出膿血也要堅持不懈的訓練。
后來，北京的兩次申奧，都是讓鄧亞萍作為運動員代表參加，xx年7月3日，當國際奧委會主席薩馬蘭奇宣布北京獲得了xx年奧運會舉辦權的那一刻，她流下了激動的淚水，夢想終于實現了，多少人盼著這一天。
鄧亞萍用汗水澆開了幸?；ǎ﹁T就了理想夢。讓這朵幸?；ㄓ肋h開放。
張開翅膀讓夢飛翔篇十六
“哎喲，好疼呀！”咦，這是怎么回事？原來，我們班正在舉行非?！百N心”按摩活動呢。
活動開始了，劉老師把我們分為八組，每兩組為一對。我前面是死對頭陳揚，昨天課間我正在寫作業(yè)，他二話不說，無緣無故給了我一拳，等我反應過來時他早已逃之夭夭。我暗自欣喜：陳揚，你這次落到我手里，可要“舒服”一會兒哦，讓我為你做非?！百N心”按摩吧！于是，我手呈鷹爪狀捏他肩膀，疼得他“嗷嗷”直叫，他用肩膀使勁頂開我的手說：“求你了，放輕一點兒吧！”我像沒聽見似的沒有減輕手力，反而加重，疼得陳揚幾乎全身都要癱倒在地。
正當我興奮勁未盡，令人想不到的事情發(fā)生了?！跋蚝筠D！”老師突然一聲令下?！笆裁?？我不會聽錯吧?！崩蠋熯@一聲命令猶如晴天霹靂，又如大雨傾盆。我心想：“早知現在，我就該對他好一點，他肯定會以牙還牙。”果然不出我所料，陳揚便使出吃奶的勁兒狠狠地捏了我一下肩?！鞍?！”我肩上的骨頭幾乎都要斷了，我發(fā)出了驚天動地的叫聲。再看看另一組的`蔣明濤，他被劉默晗揉得痛入骨髓，連忙雙掌合一，求饒道：“大俠饒命，大俠饒命，放我一馬吧！”陳揚也不手軟，心狠手毒地使出鐵沙掌，“啪啪啪”接連不斷地打到我的背上，我痛不欲生，可是無可奈何，只能求饒說：“小弟有眼不識泰山，我以后再也不敢了?！蔽移鋵嵖谑切姆牵睦镌谙耄耗氵@可惡的陳揚，下手這么重，看我下課怎么收拾你。但又轉念一想：哎，冤家相報何時了。只有善待別人，別人才會好好對待自己。
活動雖然結束了，但我卻陷入了沉思中：我們同學之間難免會發(fā)生一些意想不到的事情，只要大家都能諒解對方，善待他人，事情會有意想不到的效果。同學們，讓我們一起帶著善良的翅膀飛翔吧！
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/16741759.html】
