小班社會(huì)魚教案(熱門18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 15:55:16
小班社會(huì)魚教案(熱門18篇)
時(shí)間:2023-11-30 15:55:16     小編:飛雪

教案的編寫需要綜合考慮學(xué)生的知識(shí)水平和實(shí)際需求。編寫教案時(shí),首先需要明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。通過閱讀這些教案范例,可以幫助大家更好地理解教學(xué)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)和方法。

小班社會(huì)魚教案篇一

1.學(xué)習(xí)一些文明用語、并在交往中運(yùn)用文明用語。

2.學(xué)習(xí)一些文明禮儀的知識(shí),逐步養(yǎng)成文明行為。

3.形成初步的規(guī)則意識(shí),游戲、活動(dòng)中能自覺遵守游戲規(guī)則。

4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

建立文明用語意識(shí),能遵守游戲規(guī)則規(guī)則。

1 少兒禮儀錄像(早晨到校、放學(xué)離校等等的情景)。

2、幼兒有序活動(dòng)課件。

3、相對(duì)情景畫面。

一、觀看少兒禮儀錄像。

2、教師和幼兒互相問好。

3、幼兒和幼兒互相問好。對(duì)做得好的引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)予以鼓勵(lì)。

二、出示畫面。

請(qǐng)幼兒指出那個(gè)行為正確,那個(gè)不正確為什么?滑滑梯一定要有秩序,上下樓梯的靠右行等等。

三、 組織游戲活動(dòng)(貓捉老鼠)。

1、老師示范講游戲規(guī)則。

2、按規(guī)定輪換貓和老鼠。對(duì)按規(guī)則做游戲的孩子進(jìn)行導(dǎo)向性評(píng)價(jià)。

在這次有關(guān)禮儀教育的社會(huì)活動(dòng)中,給幼兒一個(gè)實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會(huì)。通過教師示范、師幼練習(xí)、生生練習(xí)多種方式對(duì)幼兒使用禮貌用語進(jìn)行訓(xùn)和建立游戲規(guī)則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進(jìn)步很快?,F(xiàn)在班級(jí)中絕大部分幼兒早上來園時(shí)都能跟老師問早、問好還對(duì)家長(zhǎng)說再見。但離園時(shí),孩子們看到自己的家長(zhǎng)來接時(shí),都非常激動(dòng)、興奮,離園時(shí)跟老師說再見的小朋友不是很多,在游戲時(shí)、大多幼兒都能遵守游戲的規(guī)則。

小百科:禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中,為了相互尊重,在儀容、儀表、儀態(tài)、儀式、言談舉止等方面約定俗成的,共同認(rèn)可的行為規(guī)范 。禮儀是對(duì)禮節(jié)、禮貌、儀態(tài)和儀式的統(tǒng)稱。

小班社會(huì)魚教案篇二

能從人的服飾變化中知道春天來了。

能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛。

感受春天來臨的美好與喜悅。

能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛。

能從人的服飾變化中知道春天來。

音樂、圖片。

一、開始部分教師組織談話。"小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)你是怎樣知道春天來了?從什么地方看出來的?"

二、基本部分

1.教師出示課件演示稿,請(qǐng)幼兒觀察圖片上都有什么?然后教師提問:"春天到底是怎樣來得呢?"

2.教師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的》,請(qǐng)幼兒欣賞并思考:

(1)你聽到詩歌里說誰來了?

(2)小溪、柳樹、春筍是怎樣來得?(唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的)

3.幼兒欣賞課件,教師朗誦詩歌,鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

(1)小溪是怎樣來得?請(qǐng)幼兒學(xué)小溪唱歌,發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。

(2)柳樹是怎樣來得?請(qǐng)幼兒學(xué)柳樹隨風(fēng)飄動(dòng)的樣子。

(3)春筍是怎樣來得?請(qǐng)幼兒學(xué)春筍鉆出泥土的樣子。

4.引發(fā)幼兒展開豐富的想像,說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。

三、結(jié)束:

教師帶幼兒出去尋找美麗的春天,盡情表現(xiàn)迎接春天到來的喜悅心情。

教育幼兒愛護(hù)春天的花卉、小草,不攀折嫩枝葉等。

小班社會(huì)魚教案篇三

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人民生活水平的提高,心理健康問題已日益引起全社會(huì)的重視?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)明確要求“樹立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時(shí),要高度重視幼兒的心理健康?!爆F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家中都是以自我為中心,離開了熟悉的家庭環(huán)境來到幼兒園,初次進(jìn)入一個(gè)陌生的大集體,對(duì)幼兒園的一切感到陌生,個(gè)別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象,這樣就會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了小班教育活動(dòng)《大家一起玩》,由于小班幼兒年齡小,形象思維占主體地位,活動(dòng)中我運(yùn)用了四幅幼兒喜愛的形象生動(dòng)的掛圖,并為幼兒準(zhǔn)備了大量的、適合合作玩的玩具,讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂,并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,學(xué)會(huì)分享。

2、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn),大家一起玩的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎。

2、出示掛圖,幼兒觀看。

圖一、這個(gè)小朋友叫蘭蘭,你們看她在干什么?(搭積木),她和誰在玩?你覺得蘭蘭一個(gè)人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?那后來又發(fā)生了什么事了呢?請(qǐng)看下圖。

圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩,真快樂呀!

4、幼兒玩玩具,體驗(yàn)大家一起玩的快樂,教師巡回指導(dǎo)幼兒,如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具,教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

5、請(qǐng)小朋友說:你剛才是怎樣玩玩具的?大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具真快樂,以后大家有好吃的也要大家一塊吃,現(xiàn)在大家都成了好朋友了,我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!

寶寶們都找到了自己的好朋友,現(xiàn)在,我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。

小班社會(huì)魚教案篇四

1、培養(yǎng)幼兒正確系紐扣的意識(shí),掌握正確的方法,培養(yǎng)良好的生活自理能力。

2、鍛煉手眼的協(xié)調(diào)能力以及手指小肌肉的訓(xùn)練。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、積極參與活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)室內(nèi)布置服裝展(懸掛扣子較大(較小)的衣服若干)。

1、欣賞圖片師:你們看,這些衣服都是什么樣的?組織寶寶討論后,引導(dǎo)幼兒答:這些衣服都是扣扣子的。

師:小朋友們看得真仔細(xì),這些衣服都是扣扣子的。不過,它們的扣子都沒扣,老師想請(qǐng)小寶貝們幫忙扣好。

2、出示衣服,引導(dǎo)寶寶觀察扣子及扣眼,讓寶寶更進(jìn)一步地了解紐扣。

師:寶貝們,這些都是我們每天都要穿的衣服,你們看,衣服正面兩側(cè)各有什么?

答:有紐扣和小窟窿。

師:噢,小朋友們真聰明,知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個(gè)很好聽的名字叫扣眼。

師:誰愿意來幫幫它?

(指名讓一名幼兒操作,教師指導(dǎo))

3、主教師演示扣扣子的方法:一手拿扣子,一手扶扣眼,由里向外掏出扣子。

4、幼兒練習(xí)操作。

(1)分給幼兒每人一件衣服,讓他們獨(dú)立練習(xí)扣紐扣,教師巡視糾正。

(2)練習(xí)扣好大扣子后,再扣小扣子,教師巡視糾正。

(3)扣扣子比賽。(可分組進(jìn)行)師:小寶貝們都學(xué)會(huì)了扣紐扣,咱們來比賽一下,看誰扣得又快又好。

(完成好的及時(shí)表揚(yáng),鼓勵(lì)操作差的幼兒。)

5、總結(jié)游戲情況。

活動(dòng)中,幼兒都很樂意自己動(dòng)手學(xué)習(xí)扣紐扣,大部分幼兒都能獨(dú)立完成任務(wù),基本能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。以下是我反思的幾點(diǎn)不足:

1.在活動(dòng)中,對(duì)個(gè)別幼兒關(guān)注不夠。

2.提要求的時(shí)候,應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時(shí)候要先將衣服放整齊,才不會(huì)導(dǎo)致個(gè)別幼兒扣錯(cuò)。

總之,在活動(dòng)中,通過幼兒實(shí)踐操作,提高了幼兒的動(dòng)手能力,生活自理能力,體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。

小班社會(huì)魚教案篇五

教師:你們好,你們認(rèn)識(shí)我嗎?我也來認(rèn)識(shí)一下你們。

(一)提問:

1、×××是誰?怎么又是你?

2、怎么有兩個(gè)名字?×××是誰叫的?

教師小結(jié):原來他有兩個(gè)名字,一個(gè)是大名,叫×××,一個(gè)是小名,叫×××。我們來叫叫他。

(二)引導(dǎo)幼兒說說自己的小名,用小名打招呼

(三)引導(dǎo)幼兒喊喊老師的大名和小名。

(一)提問:

1、為什么叫他小白兔?你喜不喜歡洗澡?我們來試試看。你們洗的這么干凈,我也送你一個(gè)好聽的名字(小白兔)。小白兔在哪里?(幼兒答應(yīng))

2、我家寶寶還有什么好聽的`名字?(大公雞)打個(gè)招呼吧(大公雞你好)

你在家里是不是像大公雞那樣早早起床?我們來試試看。

4、還有一個(gè)好聽的名字是什么?(小小豬)為什么叫我們家寶寶小小豬?(因?yàn)樗迷纾┰趺此X的?天亮了,寶寶們起床了,我也要叫你們小小豬。

(二)完整欣賞表演故事,鼓勵(lì)幼兒邊聽故事邊用動(dòng)作表演故事中的好習(xí)慣。

通過故事了解動(dòng)物特點(diǎn)與好習(xí)慣的聯(lián)系,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

在認(rèn)識(shí)同伴大名小名的過程中 ,鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各一幅,制成ppt。

小班社會(huì)魚教案篇六

1、通過活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱,基本學(xué)會(huì)穿脫鞋襪。

2、培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性,手眼協(xié)調(diào)性。

教幼兒學(xué)習(xí)穿脫鞋襪。

穿襪及穿鞋時(shí),要把后腳跟提上來。

讓幼兒掌握猜謎語(鞋、襪)、節(jié)奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三塊布,布上放小石頭若干,顏料三盤,三張白紙,濕拖布三把。

一、猜謎語。

幼兒念謎面,父母猜謎底。(鞋、襪)。

二、節(jié)奏《小鞋子》。

三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱,學(xué)習(xí)脫鞋襪。

1、師:“小鞋子在哪里?”,幼兒:“在這里?!币龑?dǎo)幼兒做各種動(dòng)作:搖搖鞋,踏踏腳等。

2、引導(dǎo)幼兒摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可擬人化如:給鞋尖洗臉、給鞋后跟刷牙等。)。

3、師示范講解脫鞋:手放在鞋后跟向下脫。幼兒練習(xí)脫鞋。

4、脫鞋后,引導(dǎo)幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。

5、指導(dǎo)幼兒脫襪:手放在襪筒,向下脫。

四、游戲:“郊游”。

師生共同光著腳丫去郊游,即手拉手,邊走邊唱歌曲《郊游》,并體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺。

五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。

1、請(qǐng)幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。

2、學(xué)習(xí)穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。

3、學(xué)習(xí)穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上后腳跟。

4、幼兒穿上鞋后,邊走邊唱體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。

六、游戲:“印鞋印”。

小班社會(huì)魚教案篇七

健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容,需要我們注意觀察,隨時(shí)教育。我們班里有幾個(gè)小朋友非常的不愛干凈,整天拖著鼻涕,身上也是臟兮兮的。為使幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習(xí)慣,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

1、培養(yǎng)幼兒愛清潔,保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。

圖片2張(一張畫臟、亂、差的地方,一張畫干凈整潔的地方)

小結(jié):小朋友在大街上,在公署里,在幼兒園都見到過許多果皮箱,這些箱子的'作用可大了,它能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。

3、出示幼兒讀物,讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò)

(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。

(2)一幼兒在大街上隨地吐痰。

(3)一幼兒把冰棒紙扔在地上。

(4)一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個(gè)小朋友做得對(duì)?哪個(gè)小朋友不對(duì)?你要向誰學(xué)習(xí)?小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應(yīng)該扔到哪里?(垃圾桶里)

馬路旁,誰站崗

不怕雨淋曬太陽

張著嘴,把話講

小朋友 可別忘果皮箱屑

交給我 不要扔在大街上

小班社會(huì)魚教案篇八

1.能根據(jù)音樂的變化合拍的做各種小雞出殼的動(dòng)作。

2.引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編各種小雞出殼的動(dòng)作。

3.喜歡音樂活動(dòng),體驗(yàn)小雞出殼時(shí)的愉快情緒。

老鷹頭飾、小雞出殼的圖片、音樂磁帶。

一、導(dǎo)入活動(dòng):

師出示雞蛋圖片,請(qǐng)幼兒看看是什么?雞蛋里面會(huì)是什么?(小雞)。

二、學(xué)習(xí)律動(dòng)《小雞出殼》。

1.談?wù)撔‰u出殼的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想。

(1)師:雞媽媽生了好多蛋寶寶,我們坐在小椅子上變成蛋寶寶。

(2)師:小雞在蛋殼里醒來了,非常想出來和我們小朋友做游戲,可是厚厚的蛋殼把它包住了,怎么辦呢?你們幫它想想辦法好不好?它能用什么辦法才能從蛋殼里出來呢?(請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)單的語言描述)。

(3)師:哪位雞寶寶愿意把自己的辦法來做給大家看看?

2.在幼兒回答的基礎(chǔ)上,隨教師學(xué)習(xí)律動(dòng)。

(1)將動(dòng)作與音樂匹配起來。

師:剛才想了那么多辦法,那現(xiàn)在讓我們變成雞寶寶,跟著音樂來做一做,

試一試,行不行!師幼一起隨音樂做律動(dòng)(一遍)。

(2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏地進(jìn)行韻律(三遍)。

教師引導(dǎo)幼兒尋找空間隨著音樂合拍完整地做動(dòng)作。幼兒跟隨音樂合拍完整地做動(dòng)作。(教師在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)用語言提示)。

(3)慶?;顒?dòng),體驗(yàn)成功的喜悅。

師:這些雞寶寶可真能干,一下子全出來咯!想想鉆出蛋殼的小雞開不開心。

啊?他會(huì)怎么樣呢?

三、游戲:老鷹捉小雞。

1.師:不好啦,小雞們,看!老鷹來了!我們趕快躲起來吧!(配班老師頭戴老鷹頭飾扮做老鷹;小雞們做蹲下的動(dòng)作,呈害怕狀。)。

2.師:老鷹飛走了!小雞們,跟雞媽媽出去找食吃吧!

小班社會(huì)魚教案篇九

1.在睡午覺時(shí),能把脫下的衣 褲 鞋子,較整齊地放在固定處。

2.逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1.課件:圖片—睡覺

2.課件:音樂—該睡覺了

1.圖片感知,讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。

圖片上的娃娃在干什么? 她是怎樣睡覺的?身上蓋著什么?

2.通過圖片講解,讓幼兒知道,在午睡時(shí)要蓋好小被子,鉆被窩入睡。

為了避免起床時(shí)不受凍,能趕快穿上自己的衣、褲、鞋。

3.掌握正確的午睡方法

(1)通過生動(dòng)、有趣的形式,幫助幼兒掌握正確的方法。

(2)教師念兒歌《午睡》幼兒邊聽邊做,將脫下的衣物等放在固定處。

脫下鞋子和外衣,端端正正放整齊。

鋪好被子上床去,小被暖和蓋身體。

閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺。

房間里面靜悄悄,一覺醒來精神好。

4.教幼兒把小鞋子放整齊。

教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。

小鞋小鞋像小船,離開小腳要靠岸。

快快劃呀快快劃,誰的小船先靠岸?

誰的小船靠得好。

5.啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊 教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

放平衣服對(duì)整齊,先將“兩袖”向前抱,

再把“腰兒”彎一彎,看看是否疊好了。

褲腰對(duì)褲腰,褲腳對(duì)褲腳,

中間折一折,褲子就折好。

找呀找,找呀找,襪頭、襪口找朋友,找到朋友反跟斗。

6.學(xué)鉆被,蓋被。

(1)掀開一側(cè)被子,躺下后雙腳伸直,將掀起的被子蓋在身上,蓋好被邊、被角。

(2)教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。

先開一扇門,躺下把腳伸, 小門關(guān)關(guān)緊,閉上小眼睛。

7.游戲:該睡覺了

播放音樂:該睡覺了

幼兒聽著音樂模仿午睡,比一比:誰鉆得快,誰睡得好,誰疊的整齊。

幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo),幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵(lì)幼兒積極探索。

小班社會(huì)魚教案篇十

1、理解故事內(nèi)容推測(cè)太陽生病的原因。

2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不要過量。

3、培養(yǎng)孩子的愛心,使他們懂得關(guān)心別人。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

掛圖《太陽生病了》、太陽頭飾、冰激凌模具、酸奶瓶、汽水瓶等、錄音機(jī)、電話機(jī)。

一、開始部分:提問問題引入活動(dòng)

孩子們,今天有沒有陽光?(沒有)為什么沒有陽光啊?(太陽公公不在)那他哪去了呢?(幼兒自由猜測(cè))

二、基本部分:

1、師:你們說了那么多,太陽公公到底怎么了呢,下面我們來聽一聽這個(gè)故事你們就明白了。

2、放錄音《太陽生病了》

3、提問;太陽公公怎么了?他是怎么生病的?鼓勵(lì)孩子大膽說出太陽公公生病的原因(原來是冰激凌、冰棍吃得太多的原因)。

4、出示掛圖讓孩子觀察,教師再講一遍故事加深幼兒對(duì)故事的進(jìn)一步理解。

5、師:你有什么辦法讓太陽公公快快好起來嗎?

(幫幫他吧!老師戴上頭飾扮演了生了病的太陽公公,啟發(fā)孩子們動(dòng)腦用自己的方法照顧生病的太陽公公(有的孩子給太陽公公到電話詢問病情,有的孩子個(gè)太陽公公好吃的,有的在撥打120,有的給太陽公公喂藥,有的給太陽公公捶背等等)。

6、“太陽公公”:孩子們,剛才你們這么細(xì)心照顧生病的我,我太感動(dòng)了,你們都是有愛心的孩子,謝謝你們,你們也喜歡吃冰激凌、雪糕、冰棍,可不能像我吃那么多,生病的滋味很不好受,請(qǐng)你們記住我的話。

三、結(jié)束部分:

孩子們把畫送給太陽公公并說你一句祝福的話。

四、活動(dòng)延伸:

孩子們自由選擇材料到“冷飲加工廠”制作冷飲。

活動(dòng)開始部分教師以謎語的形式導(dǎo)入課題,圓圓的火球掛天空,掛在天空放光明,萬物生長(zhǎng)都靠它。引起幼兒的興趣,請(qǐng)幼兒猜想留作懸念,進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)教師提問小朋友知道太陽每天都會(huì)升起,可是它也有生病的時(shí)候。出示掛圖,引出活動(dòng)——太陽公公生病了。知道了太陽公公生病原因:原來是冰激凌、冰汽水、冰棍兒吃得太多的緣故。,從本節(jié)課中幼兒知道了故事內(nèi)容,推測(cè)出了太陽生病的原因。也知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量,不讓會(huì)像太陽公公一樣生病的。

小班社會(huì)魚教案篇十一

1、簡(jiǎn)單了解企鵝的外形特征及生活習(xí)性。

2、能在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)企鵝一起做運(yùn)動(dòng)。

3、感受企鵝冬天不怕冷的精神。

視頻、課件。

一、導(dǎo)入觀看企鵝視頻,引起幼兒興趣。

師:在冰天雪地的南極,天氣非常寒冷,沒有花草樹木,也沒有小狗小貓,只有誰不怕冷呢?我們一起來看一看。

二、觀看課件,了解企鵝的外形特征和習(xí)性。

1、提問:

企鵝的羽毛是什么顏色的?

有幾只翅膀?

它是怎樣站?怎樣走路的?

請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)企鵝的動(dòng)作。

2、提問:為什么企鵝不怕冷呢?

再繼續(xù)觀看課件,了解企鵝的習(xí)性。

師:企鵝的身上有厚厚的脂肪,而且天雖然冷,可是企鵝還在不停的運(yùn)動(dòng),所以它不怕冷。

三、學(xué)習(xí)小企鵝和教師一起做運(yùn)動(dòng)。

師:我們一起來學(xué)學(xué)不怕冷的小企鵝,到戶外去運(yùn)動(dòng)吧。

小班社會(huì)魚教案篇十二

1、體驗(yàn)輕和響的聲音給人類帶來的不同感受。

2、知道自己發(fā)出的聲音有時(shí)需要輕,有時(shí)需要響。

3、嘗試在不同的情境中,發(fā)出輕、響不同的聲音。

1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在園生活已有一段時(shí)間。

2、 錄有幼兒雜吵聲的磁帶、相關(guān)圖標(biāo)等。

1、以講故事的'方式引出輕、響不同的聲音,幫助幼兒體驗(yàn)什么時(shí)候該用響的聲音說話。

(1)、教師創(chuàng)設(shè)講故事的情境,聲音越說越輕,體驗(yàn)輕的聲音有時(shí)會(huì)讓大家聽不清楚。

(2)、幼兒用響亮的聲音說出自己的名字,體驗(yàn)一個(gè)人發(fā)言時(shí)聲音應(yīng)該響亮。

2、聽錄有幼兒雜吵的磁帶,幫助幼兒體驗(yàn)什么時(shí)候該用輕的聲音說話。

3、回憶幼兒園的生活,想一想什么時(shí)候需要輕什么時(shí)候需要響。(提問:我們?cè)谟變簣@里什么時(shí)候需要輕,什么時(shí)候需要響。)

4、情境練習(xí),深入體驗(yàn)不同的情境需要不同的聲音。

(1)、發(fā)出響響的聲音:向客人問好;學(xué)習(xí)解放軍有精神的走路。用響響的聲音念兒歌。

(2)、發(fā)出輕輕的聲音:輕輕的搬椅子;大家一起輕輕的唱歌。

1、巧用故事,體驗(yàn)什么什么時(shí)候響。輕的情境是很難為人營(yíng)造的,我想到了孩子都喜歡聽故事,所以創(chuàng)設(shè)了講故事的情境,巧妙地抓住了孩子想聽清故事內(nèi)容的心理,聲音越說越輕,幫助孩子體驗(yàn)輕的聲音有時(shí)會(huì)讓大家聽不清楚,從而理解一個(gè)人發(fā)言時(shí)聲音應(yīng)該響亮。

2、聽真實(shí)的噪音,體驗(yàn)什么時(shí)候該輕。傾聽一段真實(shí)情境中的雜吵聲,引導(dǎo)幼兒談感受:“你們能聽清楚他們?cè)谡f什么嗎?為什么聽不清楚?”從而體驗(yàn)在什么時(shí)候應(yīng)該用輕輕的聲音。

3、在真實(shí)的的情境中發(fā)出輕響不同的聲音。教師創(chuàng)設(shè)不同的情境。使幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)輕響不同的聲音給人帶來的不同感受。

小班社會(huì)魚教案篇十三

1.告訴幼兒睡覺時(shí)向右側(cè)躺著睡,能使身體放松,呼吸流暢。不能趴著睡和用被子蒙住頭睡。2、請(qǐng)幼兒說說,我們?cè)谟變簣@睡覺時(shí)應(yīng)該怎樣做呢?教育幼兒午睡時(shí)不吵鬧,不做小動(dòng)作,保持正確的睡姿,安靜午睡。四、學(xué)念兒歌《天天午睡身體好》。1、好孩子,不吵鬧,幼兒園里睡午覺。輕脫衣,輕上床,安靜睡覺身體好。

為何要警惕特別安靜的嬰兒。

為何要警惕特別安靜的嬰兒嬰兒平時(shí)表現(xiàn)得比較安靜,既不哭、也不吵,經(jīng)常會(huì)笑;而另一類嬰兒則有截然不同的表現(xiàn),生來好動(dòng),經(jīng)??摁[,這些都是個(gè)體間的氣質(zhì)不同所造成的,均屬正常的表現(xiàn)。如果一些嬰兒特別安靜,躺...

怎樣培養(yǎng)寶寶良好的午睡習(xí)慣。

午睡。

午睡八九個(gè)月的嬰兒白天尚需睡覺,有的上、下午各睡一個(gè)鐘頭左右,有的則只睡午覺。除此之外,有的嬰兒偶爾還會(huì)睡10多分鐘的“小覺”。如果嬰兒白天睡的時(shí)間短,有的是因?yàn)榄h(huán)境影響,一天睡二三次,每次只睡半個(gè)來鐘頭。雖各有所異,但只要...

怎樣讓孩子養(yǎng)成坐在桌邊安靜吃飯的習(xí)慣?

怎樣讓孩子養(yǎng)成坐在桌邊安靜吃飯的習(xí)慣?怎樣讓孩子養(yǎng)成坐在桌邊安靜吃飯的習(xí)慣?從一歲半開始,孩子練習(xí)用勺子吃飯時(shí),可以坐在桌邊吃飯了,要培養(yǎng)孩子愉快地吃飯習(xí)慣,把吃飯時(shí)的食具都擺放整齊,每次都有固定的擺放位置,孩子坐在固定的座位上,如果和大人同桌吃飯...

兒童睡前應(yīng)有一段安靜的時(shí)間。

夏日午睡4大忌。

怎樣培養(yǎng)寶寶良好的午睡習(xí)慣。

怎樣培養(yǎng)寶寶良好的午睡習(xí)慣使寶寶擁有良好的午睡習(xí)慣,你應(yīng)注意以下幾點(diǎn):一、要堅(jiān)持午睡。父母應(yīng)當(dāng)給寶寶規(guī)定出一天的作息時(shí)間,使寶寶吃飯、睡覺、活動(dòng)都有一定的時(shí)間,這是培養(yǎng)寶寶良好生活習(xí)慣的重要條件。一定的時(shí)間經(jīng)過多次反...

小班社會(huì)魚教案篇十四

(1)知道自己是x x幼兒園的小朋友,初步感受幼兒園景物、房舍的美,產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。

(2)能用簡(jiǎn)短的語言描述幼兒園,如很大、很美等。

(3)愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

(4)培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

1.激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的興趣

提問:誰知道,我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?

2.知道自己是x x幼兒園的小朋友,尋找幼兒園的園牌,認(rèn)一認(rèn)園名

參觀幼兒園大門,告訴幼兒門旁墻上金光閃閃的字是我們幼兒園的名字。幼兒跟念幾遍“x x幼兒園”。

3.參觀幼兒園全貌,知道幼兒園很大、很美

(1)走進(jìn)大門觀賞幼兒園的全貌,知道幼兒園很大、很美。

(2)找找幼兒園最漂亮的地方。提問:我們的幼兒園漂亮嗎?你最喜歡什么地方?

(3)幼兒自由地在喜愛的景物、房舍前坐坐、玩玩、談?wù)?、說說。

(4)念兒歌(小結(jié)):我們幼兒園,又大又漂亮;我們小朋友,人人都喜歡。

小班社會(huì)魚教案篇十五

水在我們生活中是重要的角色,我們?nèi)丝柿艘人?dòng)物渴了也要喝水,有些動(dòng)物是生長(zhǎng)在水里的。離開了水小魚就不能生活,人們就不能生活。所以我們就節(jié)約用水,保護(hù)水環(huán)境。

1、培養(yǎng)幼兒的觀察及動(dòng)手能力,知道植物干枯了要澆水。

2、激發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木的好品德。

瓶子、水

(一)、談話:通過上一節(jié)課。我們知道哪些東西是離不開水的?

(人、動(dòng)物、花草樹木、小魚等等)

(二)、今天老師就要請(qǐng)小朋友來為我們校園里的花草樹木澆澆水了。

老師帶領(lǐng)幼兒觀察哪些植物需要澆水了(枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水)

(三)、教師示范:找一棵需要澆水的植物。澆的時(shí)候要注意適量,不要一次讓它喝的太飽,要不然要撐壞的。澆太多,會(huì)淹死的。

(四)、幼兒進(jìn)行澆水活動(dòng)。

教學(xué)反思:在日?;顒?dòng)中教師要讓幼兒善于觀察,善于抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教育.從孩子感興趣的事物著手,設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng),同時(shí)要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神,得到實(shí)踐能力.我班幼兒對(duì)水非常感興趣,以前他們對(duì)水不是很了解,只知道水很好玩,通過老師教育他們知道了水是寶貴的,我們要節(jié)約用水.不能浪費(fèi)水資源.通過澆水護(hù)花行動(dòng),小朋友更加懂得珍惜,愛護(hù)花草樹木了。

小班社會(huì)魚教案篇十六

1.理解故事,知道擁抱會(huì)給人帶來愛和快樂。

2.能和好朋友擁抱,并說出關(guān)心的話。

3.體會(huì)與教師、同伴親密擁抱的快樂。

4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

教學(xué)課件活動(dòng)過程:

——“我們一起來學(xué)小動(dòng)物,抱一抱吧!”

——“你覺得高興嗎?”

——“你得到過擁抱嗎?什么時(shí)候?”

1.通過媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境,提取幼兒生活中擁抱經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂。

——“一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧!”

1)媽媽抱嘟嘟——“嘟嘟起床的時(shí)候媽媽做什么了?”

——“你的媽媽給你擁抱了嗎?什么時(shí)候?”

總結(jié):媽媽很愛我們哦!

2)爸爸抱嘟嘟——“爸爸抱過你嗎?”

——“怎么抱的?”

總結(jié):爸爸的擁抱很有力量。

3)老師抱嘟嘟——“老師抱過你嗎?什么感覺?”

總結(jié):擁抱會(huì)讓我們很快樂、溫暖和幸福。

2.通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情境,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時(shí)的快樂。

1)嘟嘟抱咪咪——安慰——“嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?”

——“好朋友傷心了,需要安慰,我們可以給他擁抱?!?/p>

——“嘟嘟是怎么說的?”

——“我們一起學(xué)著他們的樣子試試吧!”

2)嘟嘟抱汪汪——祝賀——“汪汪沒有哭,嘟嘟為什么也給他擁抱呢?”

——“原來,好朋友成功了,我們也可以用擁抱表示祝賀的?!?/p>

——“嘟嘟怎么說的?”

——“我們一起來祝賀汪汪吧!”

三.玩“抱一抱”游戲,讓幼兒體驗(yàn)與同伴、老師擁抱的快樂。

——“這里有沒有你的朋友?”

——“我們也找好朋友抱抱吧!”

四.在“嘟嘟擁抱”的故事情境中,激發(fā)幼兒用擁抱表達(dá)自己的情感。

——“快樂的一天結(jié)束了,嘟嘟給了老師一個(gè)大大的擁抱,再見老師!”

——“嘟嘟飛快的跑回家,他要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽?!?/p>

——“把擁抱送給爸爸、媽媽、朋友會(huì)讓我們變得更快樂和幸福!也希望我們的爸爸媽媽多多抱抱寶貝,讓他感受到你的愛。”

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

小班社會(huì)魚教案篇十七

1、有初步的節(jié)水意識(shí),懂得愛護(hù)和保護(hù)水資源。

2、能了解人們的生活離不開水

磁帶

一、情景導(dǎo)入

1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現(xiàn)自己,自由舞蹈。

二、說一說水的用處

師:剛剛我們說了灑水車?yán)锏乃梢越o馬路洗澡,那水除了給馬路洗澡還有什么用呢?

總結(jié):水的用處可大了,能喝、能洗東西、人和動(dòng)物都離不開水。

三、學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》

1、教師讀兒歌,幼兒欣賞。

2、幼兒跟讀。

3、教師與幼兒一起重復(fù)朗讀兩邊。

四、總結(jié)

師:小朋友們,我們可渴了要喝水,小魚離不開水,花兒也離不開水,水還能幫助我們講衛(wèi)生、變干凈,所以我們應(yīng)該愛惜水資源,不能浪費(fèi)。

1、鼓勵(lì)幼兒保持清潔,用正確的方法洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、觀察植物角的植物生長(zhǎng),通過幼兒自己管理,了解植物的生長(zhǎng)離不開水。

小班社會(huì)魚教案篇十八

1、通過欣賞故事,知道快樂的表情大家都喜歡。

2、愿意與同伴一起分享玩具,感知與同伴一起玩的快樂。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、幼兒用書。

2、小洋娃娃一個(gè)。

一、通過語言,引出主題。

1、教師:小朋友,你會(huì)噘嘴巴嗎?

2、讓小朋友自己做做噘嘴巴的動(dòng)作,再讓大家相互看看噘嘴巴的樣子。

3、教師:你喜歡噘小嘴巴嗎?噘小嘴巴好看嗎?下面我們寶寶們講一個(gè)故事“小噘嘴巴”。

二、教師帶領(lǐng)幼兒看書,講述故事內(nèi)容,讓幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。教師:

(1)故事里有誰?嘟嘟的嘴巴經(jīng)常是什么樣子的?

(2)玩具象、小蜜蜂和玩具熊喜歡嘟嘟的噘嘴巴嗎?

(3)后來,嘟嘟怎么樣了?

三、引導(dǎo)幼兒討論:

1、小朋友要大人抱好不好?不讓別人碰自己的玩具好不好?常常噘嘴巴好不好?

2、使幼兒知道:小朋友長(zhǎng)大了,不能再讓大人抱了,噘嘴巴的孩子別人不喜歡。

四、音樂活動(dòng)“小娃娃”。

1、教師:今天,我們班來了一位洋娃娃,大家一起唱歌,這位小朋友表演好后將洋娃娃送給另一個(gè)小朋友,大家再唱歌 ……讓幼兒體驗(yàn)大家一起玩的快樂。

故事:

有個(gè)叫嘟嘟的小娃娃整天噘著小嘴巴。他總讓媽媽抱,不然就噘起小嘴巴。小朋友碰一下他的玩具,他就又噘起小嘴巴。 玩具象說:“你的嘴巴總是噘著,像個(gè)小喇叭,讓我來吹吹!”小蜜蜂說:“你的嘴巴總是噘著,像朵喇叭花,讓我來采蜜吧!”玩具熊說:“你只要不噘嘴巴,大家都會(huì)喜歡你!” 嘟嘟笑了。小朋友和玩具動(dòng)物都愿意和他一起玩了。

在新《綱要》中明確指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。擺正自己的位置,做幼兒的朋友,和幼兒一起共同探討、發(fā)現(xiàn),讓幼兒在輕松、愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)。

【本文地址:http://www.mlvmservice.com/zuowen/16741310.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔