教案的分享和交流有助于教師之間的互相借鑒和提高，促進教學方法的創(chuàng)新。教案的編寫要注重對學生的個別差異和學習特點的考慮，提供個性化教學。范文的分享可以促使教師之間相互學習、相互交流，提高教學的整體水平。
幼兒園火災教案篇一
教學目標：
1、學習正確的自我保護法，懂得火災發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。
2、正確撥打火警電話119，面對火災不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護能力。
3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關愛之情。
4、初步了解火災的小常識。
5、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽發(fā)言的能力。
教學準備：
1、知識準備：
2、物質準備：
視頻、課件“如何面對火災”、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數相等、安全出口標志若干。
教學過程：
一、講述視頻事件，感受火災的危害。
(1)播放失火視頻。提問：發(fā)生了什么事情?你有什么感覺?
(2)播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現得怎樣?你想對他們說些什么?
(3)結合火災后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重后果。
二、討論交流引發(fā)火災的多種原因，了解如何避免發(fā)生火災。
(1)為什么會發(fā)生這么多的火災?怎樣做能夠避免發(fā)生火災?
(2)演示課件，引導幼兒看標志，說出生活中不能做的事。
三、學習運用撤離、躲避、求救方法自救和自護，懂得面對火災要沉著、冷靜，積極想辦法。
(一)通過交流，引導幼兒了解發(fā)生火災時如何撤離。
1、相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。
2、模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。
3、通過圖片(電梯、樓梯、窗戶、安全通道)判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災時，從安全出口撤離最安全，并引導幼兒現場尋找安全出口標志。
(二)通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離經驗。
1、觀看視頻“火災自救法”，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
2、用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。
3、運用多種方法迅速撤離。
(三)無法撤離時，如何正確躲避。
1、當火勢很大無法撤離時，應該怎么辦?可以用哪些方法躲避?
2、演示課件，引導幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。
四、講述故事。
(1)教師講述“婷婷火場自救”小故事。
(2)面對險情時婷婷是怎樣自救的?還可以用哪些方法自救?
(3)運用兒歌，總結火災中的自救方法。
五、觀看公益片“我們快樂成長”，體驗人與人之間的關愛。
(1)如果你是受災的小朋友，你現在的心情會是怎樣的?引導幼兒感受火災無情、人有情的美好情感。
(2)張貼安全宣傳畫，讓更多人知道在火災中自救和自我保護的方法。
溫馨提示：
發(fā)生火災，立即撥打：“119”、“120”報告事發(fā)地點及情況。
幼兒園火災教案篇二
俗話說水火無情，頻頻發(fā)生的大火不僅斷送了許多人的幸福，而且也給國家?guī)砹司薮蟮慕洕鷵p失。然而，在我們周圍，到處都存在著潛伏的火災危機，使我們的生命和財產時時處于火災的威脅之中。隱患險于明火，防患勝于救災。因此，將與人們生活息息相關的消防知識技能作為學習課題，讓孩子們去了解家園的消防現狀，提高消防意識，掌握必要的消防安全技能，對普及消防知識，提高幼兒的自我保護與救助能力，具有重要的現實意義。
1、宣傳學習并貫徹我國"預防為主，防消結合"的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。
2、了解消防安全常識，學習自救與逃生的方法，重視安全，珍惜生命。
3、加強幼兒的安全意識。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動重點：了解消防安全常識，自身逃離常識。
活動難點：掌握逃離的方法。
1、師生搜集一些"消防安全事故"實例。
2、小滅火器若干。
消防安全宣傳活動(時間定于11月9日)
教師講述兩個"火災案例"以引起幼兒注意。
案例一河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。
幼兒園火災教案篇三
1、了解引起山林火災的原因以及山林火災的危害。
2、知道山林防火的重要性，提高防護山林火災的安全意識。
1、山林在燃燒的圖片或影像。
2、引起山林火災的圖片或影像。
3、山林火災引起嚴重后果的圖片或影像。
一、觀看山林在燃燒的圖片或影像，引出山林火災。
1、什么是山林火災？
2、說說山林在燃燒時的火勢情景。
二、結合圖片或影像，了解引起山林火災的原因以及山林火災的危害。
1、你知道為什么會發(fā)生山林火災？
2、山林火災會引起哪些嚴重后果？
引導幼兒用語言講述自己看到的場景。
三、組織幼兒討論山林火災的防護，對幼兒進行護林防火安全知識教育。
1、怎樣才不會引起山林火災？
（1）清明節(jié)掃墓時，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。
（2）不能在山上點火、玩火。
（3）不能在山上把放煙花炮仗。
（4）不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。
2、看見山林出現著火現象了，我們應該怎么做？
四、講述救火防火小故事，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習慣。
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幼兒園火災教案篇四
1、了解簡單的消防安全知識。
2、學習自救逃生的本領。
3、提高自我保護的意識及應對突發(fā)事故的能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。
2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關的知識。
3、彩紙、記號筆人手一份。
4、火災錄像、煙霧發(fā)生器等。
5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。
一、談話，回憶消防的相關知識。
1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（根據回答在投影儀上展示相應的照片）。
2、消防車與平時的汽車有什么不同？
3、遇到火災應該怎樣撥打119電話？
請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。
二、學習自救逃生的本領。
1、突發(fā)事故（配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災）：活動室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現場。
2、剛才小朋友是用什么辦法逃離的？
3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。（播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進；用濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。）。
三、設計安全出口標志。
1、從活動室出發(fā)到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道？
2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎？
3、你想怎么來設計安全出口標志？
4、幼兒設計安全出口標志。
5、幼兒粘貼安全出口標志（提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。）。
四、逃生演習活動。
1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做？
2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。
3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法解決的？
幼兒園火災教案篇五
1、宣傳學習并貫徹我國"預防為主，防消結合"的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。
2、了解消防安全常識，學習自救與逃生的方法，重視安全，珍惜生命。
3、加強幼兒的安全意識。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動重點：了解消防安全常識，自身逃離常識。
活動難點：掌握逃離的方法。
1、師生搜集一些"消防安全事故"實例。
2、小滅火器若干。
1、消防安全宣傳活動（時間定于11月9日）
教師講述兩個"火災案例"以引起幼兒注意。
案例一河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。
幼兒園火災教案篇六
1、通過案例分析、消防安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。
2、學會火災初發(fā)時的應急措施，學會火場自救與逃生的方法。
3、掌握滅火器的正確使用方法。
1、師生搜集有關“消防安全事故”的相關資料（案例、消防安全知識等）
2、多媒體教室
案例分析，知識競賽，小組合作探究、討論等
（一）導入新課。
播放20xx年4月11日發(fā)生在蒼南縣龍港鎮(zhèn)的“4?11”火災視頻及20xx年7月10日蒼南縣龍港鎮(zhèn)港河路特大火災的相關圖片以引起學生注意。
案例一
20xx年4月11日晚23時04分許，位于蒼南縣龍港鎮(zhèn)紡織二街230號的注塑加工場發(fā)生火災，過火面積約270平方米，造成7人死亡、3人受傷，直接經濟損失約98.87萬元。
案例二
20xx年7月10日清晨6：55分，浙江省蒼南縣龍港鎮(zhèn)港河路111號租賃房發(fā)生特大火災，造成2死3傷的重大事故,瞬間把兩個年輕的生命摧毀。
設問：看完視頻和相關圖片，你想到了什么？
（學生分組討論，派代表回答）
師：水火無情，當你被困在火場內生命受到威脅時，在等待消防員救助的時間里，如果你能夠利用地形和身邊的物體采取積極有效的自救措施，就可以讓自己命運由“被動”轉化為“主動”，為生命贏得更多的“生機”?；饒鎏由荒芗南Ｍ凇凹敝猩恰保挥锌科綍r對消防常識的學習、掌握和儲備，危難關頭才能應對自如，從容逃離險境。今天讓我們一起來學習相關的消防安全知識。
（二）防火和火場自救、逃生
環(huán)節(jié)一：組織學生學習《消防安全常識二十條》和《校園防火滅火常識》條文，增強學生的防火安全意識。
環(huán)節(jié)二：師：發(fā)生火災時，我們該怎么辦呢？
（分小組討論，回答）
（教師通過漫畫，圖文并茂的引導學生學習、掌握火場自救和逃生的基本原則、方法。）環(huán)節(jié)三：以漫畫的形式進行滅火器使用方法演示，引導學生掌握滅火器的使用方法。
（三）知識競賽（搶答形式，以小組為單位進行）
（1）消防圖標知多少（投影各種消防圖標，每小組搶答）
（2）消防安全常識知多少（投影題目，每小組搶答）
1、發(fā)生火災時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、捂住嘴？（用濕毛巾、捂住嘴）
2、撲救時，是先救人還是救物？（先救人）
3、起火時，是先斷電還是先救火？（先斷電）
4、你能說出幾種逃生方法嗎？。（關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生）
5、你們知道嗎？我們有哪些自救方法嗎？
（1）疏散逃生
（2）就地打滾
（3）捂住口鼻，貼近地面）
6、撲救電器火災應首先做什么？（切斷電源。）
7、消防隊撲救火災收費嗎？公安消防隊撲救火災不收費。
8、發(fā)生火災撥通“119”后，應向“119”臺報告哪些情況？（應報告失火部位，燃燒的物質，火勢大小，所威脅的物質，報警人姓名、單位、電話號碼等情況，并派人到路口迎接消防車的到來。）
（四）班主任小結
火災無情，所以我們要盡量避免火災，萬一發(fā)生火災，我們要沉著冷靜，生命只有一次，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，保護自己的人身安全。我們還要把學到的這些知識傳給身邊每個人，讓他們知道更多消防知識最后，祝大家永遠都平安幸福。
幼兒園火災教案篇七
一、活動目標：
1、通過對山林火災事故的了解，知道發(fā)生山林火災的主要原因。
2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及防火自救的方法。
3、增強幼兒的自救意識，培養(yǎng)應變能力。
4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
5、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
二、活動準備：
1、山林火災事故視頻或圖片。
2、山林防火標志、山林防火圖片。
三、活動過程。
(一)觀看視頻，了解山林火災事故。
說說這是什么地方?發(fā)生了什么?
看了這段視頻，你想說什么，你還在哪里看到這樣慘不忍睹的場面?你看來有什么感受?
(二)參與討論，了解發(fā)生山林火災的原因。
1、為什么會發(fā)生森林火災?
2、視頻中有幾種動物?他們有哪些不同的神情?
(三)怎樣預防山林火災。
1、幼兒自由討論講述。
2、圖片展示，提升經驗。
上山游玩不帶火種。
不在山上吸煙、燒東西吃。
上山祭祀不燒紙錢。
認識中國山林防火標志。
(四)如果發(fā)生山林火災怎么辦。
1、小朋友發(fā)現山林火災，先逃生再報警。
2、找到逃生出入口，找到水源，浸濕衣服裹住頭逃出來。
幼兒園火災教案篇八
火災是幼兒生活中常會遇到的事，如果在事故中，幼兒不會保護自己，后果不堪設想?！毒V要》中指出，"幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒的健康放在首位。"可見讓幼兒了解，掌握火災逃生的方法十分重要，為此我設計組織了這次活動。為了活動更加有趣生動，我把知識點都貫穿在故事中，讓幼兒在不知不覺中學到知識技能。
1.知道并掌握火災逃生的簡單方法。
2.提高自我保護能力。.
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5.加強幼兒的安全意識。
圖片(房子、小猴子、火、煙、消防車等)，音樂(火災警報)。
1.講述故事，學習逃生方法師：這是誰的家?小猴子一個人在家玩，突然發(fā)現家里著火了，他很著急，急忙沖向電梯，這時，他突然想起在幼兒園老師說過，發(fā)生或在不能坐電梯，要睡著安全出口走樓梯，房間有很多的煙，熏得他好難受啊，他急忙找了一塊濕毛巾捂住了鼻子并彎下腰，小猴子終于跑出來了，這時，他突然發(fā)現他的衣服著火了，他急忙在地上打了個滾，火熄滅了。他掏出電話給119打電話說：幸福路花園小區(qū)著火了，我是小猴子，我的電話是54321。消防員叔叔很快趕來，大火終于被撲滅了。
2.提問、鞏固師：小猴子在逃生過程中，用到了哪些方法?為什么?
教師小結：小猴子在逃生中順著安全出口的方向，走樓梯，沒有坐電梯，因為發(fā)生火災后點體會被燒壞，進去的人可能會被困在里面，很危險。他用濕毛巾捂住了嘴巴和鼻子，防止吸入煙塵，由于煙塵大多集中在空氣的上方，小猴子彎腰往出走，出去以后他的衣服著火了，他打了個滾把火撲滅了。
師：小猴子報警的時候都說了什么?為什么?
教師小結：小猴子告訴消防員叔叔著火的地址，自己的電話和姓名，只有這樣消防員叔叔才能很快的感到著火的地點，進行滅火。
3.火災演習師：如果我們教師著火了，你會怎么做?為什么?
教師小結：教室是一個公共場所，人比較多，所以我們要聽從老師的指揮，有序地離開，要用濕毛巾無助嘴巴和鼻子，彎下腰，過程中要注意安全。
師：聽到警報后，第三、四排的小朋友跟著我走，第一、二排的小朋友跟著賈老師走，走到門口的時候，拿一塊濕毛巾，捂住嘴巴和鼻子。
播放警報，開始演習
4評價總結師：剛才演習的時候，你遇到了什么困難?
師：你發(fā)現了什么問題?應該怎么做?
教師小結：我發(fā)現……
5.活動結束教師小結：今天我們學習了火災中的一種逃生方法，在實際的火災中，有很多種情況，我們下一次繼續(xù)討論。
這是一節(jié)大班的安全課《火災逃生》，在今天的活動中，小朋友表現得特別棒從整個活動的效果來看，幼兒興趣濃厚，參與的積極性高，較好的實現了本次活動的教學目標，對演習活動興趣濃厚，活動中，以幼兒喜愛的故事--《小猴子逃生》導入活動，激發(fā)了幼兒的學習興趣。我把安全逃生技能與有趣的故事相結合，讓幼兒在聆聽故事中學會了火災逃生的簡單技能，獲得了知識和經驗，有效地幫助了幼兒學習掌握簡單的火災逃生技能，避免了生硬的說教。《綱要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件，讓每個幼兒都有機會嘗試。為了讓幼兒學以致用，我安排全班小朋友進行火災演習，通過這次演習我相信小朋友都清楚的掌握了火災逃生的簡單技能。但教師在活動中多次提問幼兒都未曾總結，并且活動內容相對于大班來講，過于簡單，可以適當增加活動難度。在最后的教學環(huán)節(jié)中，沒有有效的抓住幼兒的注意力，也就沒有進行有效的總結，這些都是以后活動中應當引起重視的。
幼兒園火災教案篇九
生活中發(fā)現對幼兒進行安全教育是重中之重，于是我抓住隨機教育的契機，根據圖片和錄像，結合幼兒生活教育幼兒，提高其火災發(fā)生的預見性和火災發(fā)生時的自我保護技能。并根據幼兒的年齡特點，運用形式多樣的教育教學方式讓幼兒們能輕松、愉快地掌握一些基本的火災逃生方法。為了讓自己的職業(yè)能較為全面的引導幼兒們學習各種本領；為了避免更多的幼兒受火之害；為了培養(yǎng)我班幼兒的防火自救能力，因此設計了以下活動。
1.認識火災的嚴重性，具有安全防火意識。
2.初步掌握逃離火災現場的自救方法，培養(yǎng)幼兒自我保護能力的技能。
3.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。
1.認識119火警電話標志、幾種防火安全標記、安全通道標志。
2.有關救火、滅火、火災的圖片若干、有關火災的課件或幻燈片、火災警報聲（錄音）。
3.知道：小孩子不能玩火、不能亂丟煙頭、電線著火喊大人、不能在容易著火的地方放鞭炮、119火警電話什么時候用、濕毛巾在著火時怎么用。
4.每個幼兒準備一塊濕手帕。
1.出示打火機、火柴。
（1）引導幼兒討論它們的作用和危害。
（2）從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。
2．看課件或圖片，感受火災帶來的危害。
（1）引導幼兒說出火災的危害：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
（2）通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法：小朋友們不能隨便玩火，蚊香不能靠近容易著火的物品，不能隨便燃放煙花爆竹等。
3.遇到火災怎么辦。
（1）觀看課件或圖片，教師：“可是有一個小朋友他不聽話，用這個火柴去玩，結果發(fā)生了一件可怕的事情！我們一起來看一看。”
（2）教師提問：“發(fā)生了一件什么事情？怎么會著火的？著火后如不及時救火會怎樣？出示火災的圖片，小朋友這樣做對嗎？我們應該怎么做？火警電話是多少？（119）打電話時應該注意什么？”
教師小結：“火警電話是119，如果打火警電話應該先說清楚著火的具體位置和著火時間，火的大小，還要報上自己的姓名和電話號碼等?！?/p>
4．看課件，認識“防火”標志。
教師：“這是什么標志？你在什么地方見過？看到這個標志我們應該注意什么？”
5．小組討論：如果你的家里著火了，你會怎么做呢？
（1）幼兒討論：“用水滅火，用濕布等蓋住滅火，打火警電話119，喊來大人等等?！?/p>
（2）教師小結:救火有很多種方法，我們要找出著火的原因，如果是酒精著火、油氣著火、我們決不能用水救火。
6.教師演示逃生方法：用一塊濕的毛巾或手絹掩著鼻子、嘴巴，貓腰沿著安全通道撤離火災現場，撤離時千萬不要驚慌失措，不要擁擠，有秩序的撤離。
7．請出安全管理員員，進行演示滅火，并組織幼兒進行火災逃生演習。
（1）安全管理員介紹滅火器，并進行現場演示。
如果你們在玩游戲，教室著火了……要求幼兒游戲時，聽到警報聲，立即放下手中物品，用濕毛巾掩著口鼻，一個跟著一個有秩序地離開教室，跑到戶外草坪集合。
（2）模擬著火，逃離火災現場演習。
（3）通過游戲鍛煉幼兒遇火災不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。
幼兒園火災教案篇十
活動目標：
1、樹立防火意識，了解一些簡單的自救方法。
2、了解火災帶來的災害。
3、提高安全意識。
活動準備：
1、《喜羊羊與灰太狼》的音樂。
2、滅火圖片。
3、ppt。
活動過程：
一、開始部分。
情景導入：羊村要過“羊村節(jié)”了，小羊邀請了小朋友。走，我們一起去幫他們布置羊村吧！
情景表演：布置羊村。
二、基本部分。
預設：撥打119；滅火器；澆水等等。
2、教師對幼兒的辦法進行小結：當起了小火，我們可以在家長的幫助下用滅火器、澆水（電器除外）的`方法進行滅火。（播放ppt）。
4、教師再次對幼兒的辦法進行小結：火災發(fā)生了，我們可以將毛巾打濕捂住口鼻，有秩序地從安全通道往外跑；也可以將毛巾、被子打濕披在身上；將頭伸到窗外大聲呼救；不能乘坐電梯。（播放ppt）。
5、小朋友帶著懶羊羊逃出火場。
6、教師小結：面對火災，我們要撥打119，并用正確的方法進行自救。
7、教師告訴幼兒在生活中哪些危險行為容易導致火災以及如何防止火災的發(fā)生。
結束部分：
請你為羊村的好朋友畫一封信，告訴它們火場自救的方法和防火的重要??！
幼兒園火災教案篇十一
教學目標：
1.知道發(fā)生火災時的求救方法及幾種自救方法。
2.教育幼兒不玩火，掌握自救知識，增強自我保護意識。
3.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。
4.知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
5.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
教學重點難點：
1、重點：明確知道火警的報警電話，知道兩種以上逃生自救的方法。
2、難點：掌握自救知識，積極參與消防自救演習，在逃生中能與同伴良好的合作和互助。
教學準備：
課件、掛圖、電話、每個小朋友一塊毛巾。
教學過程：
一、開始部分。
消防車叫聲：(激發(fā)幼兒興趣)。
1.小朋友們聽，這是什么聲音?學一學消防車的叫聲。
2.你在哪兒聽到過消防車的聲音?
3.消防車開來了，發(fā)生什么事啦?
二、基本部分。
(一)觀看火災掛圖：(培養(yǎng)幼兒仔細觀察積極發(fā)表的能力)。
教師：你看到什么啦?引導幼兒講述：
1.房子著火了，火勢很大，黑煙滾滾。
2.有的人很勇敢，自己想辦法，離開火災現場。
3.有的人在撥打火警電話求救。
(二)如果你在失火的地方，你會怎么辦呢（幼兒相互討論，說出自救辦法）。
1.打“119”火警電話。
2.喊大人來救。
3.用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服頂在頭上，彎腰跑出去。
(三)引導幼兒詳細了解自救的方法。
1.教師：“小朋友們講得對，在發(fā)生火災時，我們可以撥打火警電話119，可以趕緊離開現場到鄰居家呼救，還可以用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒，走安全出口等?！?/p>
(1)播放課件，幼兒觀看正確的火警報警方法。
(2)現在張老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)(3)教師小結：我們應該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址、著火物品、這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。小朋友不要隨便打119電話。
3.我們打完電話后應該積極的自救。有哪些辦法呢?我們一起來看課件。誰來講一講你看到的好辦法?(幼兒講自救方法)。
4.教師小結：當遇到大火時先用濕毛巾捂住口鼻，減少煙霧中有害氣體對人的侵害。要蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場，要沿著墻走尋找安全出口。
(四)自救演習，增加幼兒對自救方法的體驗，在活動中學習合作與互助。
1.教師：我們大家說了這么多的好辦法，想不想來試一試。。
2.幼兒演習。提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的.用品。出門時學會合作，有先有后，按次序出去。
3.演習結束：回到座位，評價幼兒。
三、結束部分活動結束，小結幼兒表現。
活動延伸：
請幼兒回家后在家長的幫助下，根據自己家里的地形找一條火災發(fā)生時的逃生路線，并模擬一次逃生演習。
活動反思：
自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要?；顒娱_始，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能?？傊谡麄€教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。
幼兒園火災教案篇十二
1、嘗試探索火災發(fā)生的基本原因和條件，認識滅火器材和防火材料，了解火災為人類帶來的危害。
2、初步學習收集、查找相關資料，培養(yǎng)幼兒自主學習的能力與合作分享的意識。
3、感受火災現場的真實場面，能正確的估計火勢的大小，掌握發(fā)生火災時的基本自救措施。
1、收集相關圖文資料及幼兒探究活動中需要的材料。
2、創(chuàng)設火災現場的場景，讓幼兒親身感受火災發(fā)生時的真實場面。
在主題實施中，我將采取"以幼兒的自主探索為經線，以"觀察、實驗、討論、制作、實踐、資料收集與共享為緯線"的方式進行探究活動。
1、防患于未然。
戶外活動時，機靈的劉瀚琪聞到燒樹葉的味道，孩子們七嘴八舌地說："咦，火可以把樹葉燒斷。""為什么燒過的葉子會有難聞的氣味呢?"一連串的問題被孩子們拋了出來。我想：孩子們一定是非?？释私饣鸬拿孛?，在《幼兒園教育指導綱要》第三部分――組織與實施中指出：教師應善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲抓住時機適時引導。我就順勢引導孩子："火可以燒毀哪些物品呢?"于是《誰能燃燒》這個實驗開始了。孩子們將收集到的各種塑料、紙、木頭、金屬、針織品進行燃燒。當他們第一次看到火迅速地將棉花燒著了，好多孩子都嚇得發(fā)出了尖叫聲紛紛逃跑，我鼓勵孩子把燃著的棉花放進水里，使火苗熄滅。并問到："濕棉花還能著火嗎?"還是那些比較有生活常識的孩子們答對了：濕棉花當然不能燒著了。當他們燃燒塑料制品時，又聞到了難聞的氣味，還有黑色的物質殘留。聰明的韓梓鑒很有經驗的.說："這難聞的氣味就是塑料燃燒時排放的毒氣。"孩子們聽他這么一說，趕緊捂上了鼻子和嘴。通過他們細心觀察，親手實踐，孩子們知道了誰能燃燒，誰不能燃燒。接下來，大家又發(fā)現家里的窗簾，床上用品，廚房里的柜子，毛巾，教室里的玩具，桌椅都是易燃品。這是金彤彤小朋友和媽媽在網上搜集到的放火材料的圖片，孩子們還在家中統(tǒng)計了飛機和火車上禁止攜帶的易燃品。
由收集資料到尋找答案，拓寬了孩子們的視野，加深了對"防患于未然"的理解，同時也體驗到尋找答案與分享經驗的快樂。
2、滅火有高招。
自從孩子們找到了身邊的易燃品后，他們就一直擔心著：如果哪一天人們由于注意不當而引發(fā)火災，那該怎么辦呢?孩子們想到了消防隊――這個火災的克星。他們從網上收集到消防隊滅火過程的圖片，知道了消防隊是用消防車、高架云梯、救生犬來滅火的，還為我們沈陽自制的滅火炮而拍手叫好。我們還認識了身邊的消防栓、滅火器，滅火箱……孩子們建議在家中，幼兒園里多準備幾個滅火器，謹防火災的發(fā)生。不過當他們了解到其實還可以利用窒息的辦法制作滅火器時，就迫不及待地動手制作起來。他們收集了好多的塑料瓶，將水、沙子、鹽倒入瓶子中，希望用它來滅火。可是塑料瓶是摔不破的呀?大家討論應該用玻璃瓶來制作，但是玻璃瓶摔破時會有玻璃片崩濺是十分危險的。還是婷婷最有辦法了，她想出用塑料袋制作的滅火彈既安全又方便而且價錢還很便宜呢。在后面的環(huán)節(jié)中，孩子們自制的滅火彈也派上了用場。
3、火災來了怎么辦。
孩子們制作了滅火彈后就幻想著用它顯顯威風。針對孩子們的愿望，我們決定明天來一次真正的消防演習。點子多的佳佳說："我們應該設計好逃跑的路線，火災來了我們就能順利的逃走了。"她的想法啟發(fā)了大家，孩子們紛紛動腦設計逃生路線。有的用熒光筆畫箭頭貼在墻上，有的用不干膠紙直接粘在地上，孟孟還利用了小彩燈照明，即使有濃煙也不會迷路。孩子們還細心的為小班的小朋友想了逃生的好主意：拉著誘導繩逃跑。
幼兒園火災教案篇十三
活動目標：
1．通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2．在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
活動重點：
避免火災的發(fā)生。
活動難點：
在火災發(fā)生時，保護自己的方法。
環(huán)境創(chuàng)設與教學準備：
教學過程：
（一）導入。
1.（消防車的聲音）聽，這是什么聲音？發(fā)生了什么事情？
2．夏老師在以前正好錄過一場火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。（幼兒觀看錄像）。
3．我們小朋友講講看怎么會引起火災的？（幼兒討論）。
（二）避免火災的發(fā)生及自救的方法。
1．假如我們小朋友碰到火災了，那時候我們會怎么做呢？（撥打火警電話119；趕快離開現場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）。
2．現在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。（小組合作，有一個幼兒畫）。
3．請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。
4．剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢？現在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）。
教師小結：我們應該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
（三）“今天誰會贏”的游戲。
2．我們分成三隊，紅隊、蘭隊、黃隊，每一隊五位小朋友。
3．每一隊的'第一位小朋友就是一號，第二位小朋友就是二號，第三位小朋友就是三號，依此類推。
4．游戲規(guī)則：
（1）桌上有兩個牌子，一個是對或錯，另一個就是1或2，選擇題就是在1和2兩個答案中選擇一個。
（2）誰答對題目，你所在的隊就能拿上一個小旗子。
5．“今天誰會贏”游戲。
（1）對或錯。
a現在每一隊的一號請聽題：油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎？
教師小結：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)燃燒。
b煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災現場嗎？
教師小結：火災煙氣溫度高，有毒，用濕毛巾捂住口鼻，可以起到降溫、過濾的作用，以免被濃煙熏著暈倒。
（2）選擇題。
a遇到火災時，什么辦法離開火場又快又安全？（1、乘電梯2、走樓梯）。
教師小結：煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是又快又安全的。
b火災煙氣重時，用什么方法趕快離開火場？（1、站著跑2、彎腰前進）。
教師小結：火災發(fā)生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進。
c假如有一件我們小朋友喜歡的玩具掉到床下了，你用火柴照明好不好呢？（1、好2、不好）。
教師小結：小朋友使用不當，很容易引起火災，這個方法不好，那可以用什么方法呢？
（3）搶答題。
a火警的電話是多少？（119）。
b電線冒火時，該怎么辦？（先關閉電源總開關，或通知供電部門斷電后在進行補救。）。
c每隊派一名小朋友畫出在幼兒園的逃生路線。
6．游戲結束后，老師帶領孩子們去實地看看我園的安全通道。
延伸活動：孩子們積極參與“火災的預防和自救”的活動，他們通過平時積累的經驗自畫宣傳畫向幼兒園里的其他幼兒進行宣傳，讓每個孩子都能從中得到啟示及經驗。
幼兒園火災教案篇十四
活動目標：
1、知道我們的生活離不開火。
2、了解火災帶來的危害，做到在日常生活中不玩火。
3、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。
活動準備：
火災現場錄像片段、多媒體課件“有用的火”
活動過程：
1、談話，說一說在什么地方見到過火，火有什么作用。
2、播放多媒體課件“有用的火”，進一步了解火的重要作用，從而明白人們的生活離不開火。
3、觀看火災現場錄像片段，請幼兒討論當火災發(fā)生時是誰在撲救大火。
4、說一說自己及其他人在生活中的一些有可能導致火災的危險行為。
活動二：消防員叔叔頂呱呱（大小班同時進行）。
活動目標：
1、認識消防車、消防員，體會消防員工作的危險與艱辛。
2、知道火災帶來的危害，掌握最基本的安全防火知識和技能，形成初步的'消防意識。
活動準備：
消防車圖片、邀請消防隊員攜帶常用的消防器材來園。
活動過程：
1、邀請小班的小弟弟小妹妹共同參加活動。
2、認識消防員叔叔。
(1)觀察消防員身上的裝束，這些裝束有什么用。
(2)請消防員叔叔講述因小孩玩火而導致火災的實例，以及一些滅火的經過。
(3)請消防員叔叔演示滅火器的使用方法。
(4)請消防員叔叔講述自己日常訓練及工作的情況，體會消防員叔叔工作的危險與艱辛。
3、消防車真厲害。
(1)借助圖片說一說消防車與其他的車有什么不同。
(2)請消防員叔叔講一講消防車為什么要漆成紅色，并裝有報警器。
(3)車上都帶有那些滅火器具，這些器具有什么作用。
4、請大班的幼兒告訴身邊的小弟弟小妹妹，小朋友應該怎樣注意防火，怎樣做到不玩火。
5、感謝消防員叔叔能來參加活動，請幼兒一起為消防員叔叔表演節(jié)目。
活動三：制作逃生圖（大小班同時進行）。
活動目標：
1、指導幼兒學會看逃生圖上的重要標志：出口、門、可通過、不可通過。
2、通過自己動手制作逃生圖，并為自己尋找最快的逃生路線，了解火災發(fā)生時時間的寶貴。
活動準備：
活動過程：
1、討論如果幼兒園里發(fā)生了火災，小朋友們應該怎么辦(以最快的速度離開火災現場到達安全的地方)。
2、了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃生路線。
3、出示逃生圖，請幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應的標志，并畫出相應的逃生路線。
4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。
要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標志，并用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。
5、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。
活動四：消防大演練（大小班同時進行）。
活動目標：
1、知道在火災發(fā)生時不能慌亂，應有秩序地離開火災現場。
2、學習簡單的自救方法，能夠保護自己和救助他人，懂得生命的寶貴。
活動準備：
模擬火災現場、毛巾、三角巾若干。
活動過程：
1、幼兒討論當火災發(fā)生時應如何保護自己。
(1)用濕毛巾或三角巾捂住口鼻。
(2)離開火災現場。
(3)注意秩序不能擁擠。
2、設置“火災現場”，劃定危險區(qū)域。請幾位大班幼兒做“志愿者”，協助其他幼兒離開“火災現場”。
幼兒園火災教案篇十五
1、學習正確的自我保護法，懂得火災發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。
2、正確撥打火警電話119，面對火災不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護能力。
3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關愛之情。
4、初步了解火災的小常識。
5、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽發(fā)言的能力。
1、知識準備：
活動前請幼兒制作火災安全宣傳畫。
2、物質準備：
視頻、課件“如何面對火災”、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數相等、安全出口標志若干。
一、講述視頻事件，感受火災的危害。
（1）播放失火視頻。提問：發(fā)生了什么事情？你有什么感覺？
（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現得怎樣？你想對他們說些什么？
（3）結合火災后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重后果。
二、討論交流引發(fā)火災的多種原因，了解如何避免發(fā)生火災。
（1）為什么會發(fā)生這么多的火災？怎樣做能夠避免發(fā)生火災？
（2）演示課件，引導幼兒看標志，說出生活中不能做的事。
三、學習運用撤離、躲避、求救方法自救和自護，懂得面對火災要沉著、冷靜，積極想辦法。
（1）通過交流，引導幼兒了解發(fā)生火災時如何撤離。
1、相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。
2、模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。
3、通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災時，從安全出口撤離最安全，并引導幼兒現場尋找安全出口標志。
4、觀看視頻“火災自救法”，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
（2）通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離經驗。
1、用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。
2、運用多種方法迅速撤離。
（3）無法撤離時，如何正確躲避。
1、當火勢很大無法撤離時，應該怎么辦？可以用哪些方法躲避？
2、演示課件，引導幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。
四、講述故事。
（1）教師講述“婷婷火場自救”小故事。
（2）面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？
（3）運用兒歌，總結火災中的自救方法。
五、觀看公益片“我們快樂成長”，體驗人與人之間的關愛。
（1）如果你是受災的小朋友，你現在的心情會是怎樣的？引導幼兒感受火災無情、人有情的美好情感。
（2）張貼安全宣傳畫，讓更多人知道在火災中自救和自我保護的方法。
溫馨提示：
發(fā)生火災，立即撥打：“119”、“120”報告事發(fā)地點及情況。
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