教案是教師授課的指南，它可以幫助教師有條不紊地組織課堂教學(xué)。在編寫教案時，要充分考慮學(xué)生的接受能力和認(rèn)知水平，以及教學(xué)資源的利用和安排。請大家認(rèn)真研讀下面的教案范文，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際操作進(jìn)行修改和完善。
幼兒園教案郊游篇一
1、在音樂和游戲的情景中，感受到郊游的輕松愉快。
2、掌握xxxxx這一節(jié)奏，并用肢體動作創(chuàng)造性的展現(xiàn)。
3、在理解歌詞的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)正確使用樂器節(jié)奏，感受a段音樂的歡快和b段音樂的優(yōu)美。
錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏展示板、水果貼畫、樂器。
一、開始部分。
播放音樂《郊游》教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室，并表現(xiàn)郊游的情境。
談話活動：教師與幼兒談?wù)摯禾旖加我龈枨督加巍贰?/p>
現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？
今天給小朋友門帶來了一首好聽的歌曲，這首歌曲啊是和郊游有關(guān)的下面我們一起來聽一下。
二、基本部分。
1、欣賞歌曲《郊游》讓幼兒體驗歌曲歡快情緒，感知歌曲節(jié)奏。
剛才有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲中有哪些部分不一樣的？再來聽一遍歌曲。
2、小朋友們發(fā)現(xiàn)歌曲一開始比較歡快中間部分比較優(yōu)美最后一部分又變的歡快了對不對？小朋友們真聰明！
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作進(jìn)行表演，跟著音樂加上動作來表演一下。
4、出示節(jié)奏展示板，認(rèn)識節(jié)奏并讓幼兒正確的打節(jié)奏。
1）（出示節(jié)奏展示板）有沒有哪個小朋友知道這是什么??？
這是節(jié)奏象（認(rèn)識小節(jié)線）這樣的符號x我們讀“噠”xx象這樣兩個挨著下面畫橫線的我們讀“噠噠”要連起來讀，象這樣x—的我們要把“噠”拉長，下面來跟老師一起一邊拍手一邊練習(xí)一遍。
2）小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)剛才我們打的前面兩小節(jié)節(jié)奏是一樣的然而后面的就不一樣了為了區(qū)分開來我們就用紅紅的小蘋果來表示，后面的就用黃黃的'梨來表示，（重復(fù)的地方讓幼兒粘貼）接下來的這幾小節(jié)和前面的都不一樣我們就用綠綠的小西瓜表示。
5、認(rèn)識樂器并讓幼兒討論配器方案，為歌曲伴奏。
1）認(rèn)識樂器，并教幼兒使用樂器。
2）剛才我們貼蘋果的地方我們用雙響筒伴奏，貼梨的地方用響板來伴奏，貼西瓜的地方用沙棰來伴奏。并分別用樂器來打節(jié)奏。
三、結(jié)束部分。
游戲：《小小音樂會》。
教師扮演指揮家，幼兒扮演小演奏家一起給歌曲伴奏。
幼兒園教案郊游篇二
1、熟悉歌曲旋律，在學(xué)習(xí)踵趾小跑步的基礎(chǔ)上，嘗試歌表演。
2、在郊游的情境中，體驗和同伴共同舞蹈的快樂。
3、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
一、分享討論——感受郊游真開心。
你知道什么是郊游？你和誰去郊游過？心情怎么樣？
二、感受體驗——熟悉音樂，學(xué)習(xí)舞步。
1、完整欣賞歌曲。
歌曲里的小朋友是怎么去郊游的？看到了哪些景色？
2、教師進(jìn)行歌表演。
你看見了哪些動作？（重點(diǎn)練習(xí)踵趾小跑步）。
單個動作可在中間的空地方練習(xí)，連起來后幼兒可一個個排好隊，在教室里繞圈練習(xí)。
3、幼兒學(xué)跳（重點(diǎn)練習(xí)踵趾小跑步）。
單個動作可在中間的空地方練習(xí)，連起來后幼兒可一個個排好隊，在教室里繞圈練習(xí)。
三、合作表演——嘗試兩人合作表演。
1、這個舞蹈還可以兩人一起跳呢（觀看視頻）。
兩個人跳和一個人跳有什么不同？（腳的方向、有高低變化）。
2、幼兒嘗試兩兩合作表演。
幼兒兩兩合作練習(xí)，注意腳是不是打架。高低變化時怎樣才能跟上音樂？
3、幼兒兩兩手拉手，在郊游的情境中進(jìn)行表演。
幼兒園教案郊游篇三
1、學(xué)習(xí)歌曲《郊游》，能用跳躍和連貫的聲音來表現(xiàn)歌曲。
2、嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和旋律特點(diǎn)，并能在集體面前大膽表現(xiàn)。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲《郊游》，能用跳躍和連貫兩種不同的聲音來表現(xiàn)歌曲。
難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編出歌曲內(nèi)容忽然旋律特點(diǎn)，并能再集體面前大膽表現(xiàn)。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有郊游的生活經(jīng)驗。
2、材料準(zhǔn)備：閱讀材料《郊游》，音樂，郊游圖片一張，白云，太陽，水的圖片各一張。
1、教師組織幼兒練聲利用歌曲《郊游》的前八個小杰進(jìn)行練聲。
2、教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉并理解歌曲。
教師完整地范唱歌曲《郊游》，引導(dǎo)幼兒帶著教師的問題來欣賞。
提問：歌曲里的小朋友是怎么郊游的?"他們在郊游的時候看到了什么樣的風(fēng)景?
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒朗讀幾次。
3、幼兒學(xué)唱歌曲，感受和探索出歌曲的結(jié)構(gòu)。
提問：現(xiàn)在請小朋友再聽老師唱一次這首歌，注意聽歌曲中有沒有相同的地方。
通過交流的方式，引導(dǎo)幼兒對比歌曲中前后兩段的演唱風(fēng)格有什么不同?
4、創(chuàng)設(shè)游戲情景，教師當(dāng)導(dǎo)游，帶領(lǐng)幼兒完整地學(xué)唱歌曲。
提問：在歌曲前后重復(fù)的部分你做了什么動作?能再和你的同伴一起做嗎?
教師鼓勵幼兒創(chuàng)編出不同的白云飄的動作，同時，引導(dǎo)幼兒小結(jié)。
教師給予幼兒一段較長的音樂旋律，引導(dǎo)幼兒自主選擇角色。
教學(xué)反思。
教師在帶領(lǐng)幼兒幼兒學(xué)唱歌曲的時候以游戲情境的方式來開展，可以根據(jù)地域不同，引導(dǎo)幼兒熟悉郊游場所。教師可以采用隨音樂朗誦歌詞的方法幫助幼兒記憶歌詞，如歌班上幼兒有識圖譜的經(jīng)驗，本活動也可以用圖譜來幫助幼兒記憶歌詞，比如歌曲前后兩句可以根據(jù)歌詞內(nèi)容畫上手拉手，中間留四個空白，這樣，幼兒的活動更能體現(xiàn)幼兒的自主性。
幼兒園教案郊游篇四
2.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
1.教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運(yùn)動。
2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球)，用球拍趕著小豬去散步。
3.啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去xx，邊講邊練。
4.小豬去郊游：
(1)介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。
(2)幼兒一個跟著一個趕豬經(jīng)過行程。
5.送小豬回家。
幼兒園教案郊游篇五
師：我們先來玩一個過家家游戲。請一個大男孩、一個大女孩先自由配對組成一個家庭，分別當(dāng)爸爸、媽媽，然后再一起找一個小弟弟或小妹妹做自己的寶寶?？煨袆影?！
師：請爸爸媽媽帶著寶寶一起坐下來，讓我們擺個造型拍張全家福吧。
（教師做拍照動作，以此增進(jìn)大小孩子間的親密感。）。
（通過事先交代任務(wù)，引發(fā)大年齡幼兒產(chǎn)生照顧和保護(hù)好小年齡幼兒的意識。）。
二、情景游戲：引導(dǎo)大年齡幼兒想方設(shè)法保護(hù)小年齡幼兒。
師（播放歡快的背景音樂）：天氣真好啊，心情也不錯，我們一起走走走。
（教師帶著幼兒一起有節(jié)奏地走，并用自己的快樂情緒感染幼兒，提高他們參與活動的熱情。）。
師（音樂間奏）：前面有一片灌木叢，讓我們彎著腰走過去吧。爸爸媽媽請照顧好寶寶，別讓灌木叢劃傷了寶寶。
情景一：刮風(fēng)了。
師（音樂停）：嗚……刮大風(fēng)了。大冬天的，風(fēng)吹在身上，寶寶們，你們有什么感覺？
師：風(fēng)吹在身上很冷，怎么辦？請寶寶們說說看。
寶寶：躲在媽媽后面/抱著爸爸媽媽……。
師：啊，原來爸爸媽媽可以保護(hù)寶寶。請爸爸媽媽趕快動腦筋想辦法給寶寶擋風(fēng)。
師：請問爸爸媽媽是用什么方法幫寶寶擋風(fēng)的？
媽媽：我們兩人把寶寶圍在中間。
爸爸：我用衣服擋住寶寶。
師：嗯，爸爸媽媽真會動腦筋。
師：寶寶，有爸爸媽媽保護(hù)，暖和嗎？還冷不冷?。?/p>
寶寶：不冷了。
（根據(jù)大小年齡幼兒的能力差異分層提問，互動交流；對大年齡幼兒有創(chuàng)意的想法給予及時的鼓勵，以此拓展幼兒的思維。）。
師：爸爸媽媽成功地保護(hù)了寶寶，真能干。風(fēng)停了，讓我們繼續(xù)出發(fā)吧?。ㄒ魳菲穑┣懊嬗袟l小水溝，讓我們一起跳過去吧。（音樂間奏）停，歇一下。（音樂起）來，繼續(xù)跳。
情景二：下雨了。
師（音樂停）：轟隆隆，下大雨了。怎么辦？請爸爸媽媽趕快動腦筋想辦法為寶寶擋雨。
師：你們用什么為寶寶擋雨？
爸爸媽媽：房子/雨傘/雨披……。
師：寶寶有沒有被雨淋到啊？
寶寶：我身上干干的，沒有淋到/我也一點(diǎn)都沒有淋到……。
師：爸爸媽媽真能干，你們又成功地保護(hù)了寶寶。請寶寶伸出大拇指夸夸爸爸媽媽。爸爸媽媽真棒！
師：哎呀！爸爸媽媽只顧著給寶寶擋雨，自己都淋濕了。寶寶，你們說怎么辦呢？
寶寶：換件衣服/用毛巾擦一下……。
師：哦，那請寶寶們趕緊給爸爸媽媽擦一下，要不然他們會感冒的。
（通過引導(dǎo)大小年齡幼兒之間的互動，讓小年齡幼兒從中學(xué)習(xí)一些夸贊和關(guān)愛他人的方法，同時也讓大年齡幼兒體驗自己付出的快樂，并進(jìn)一步強(qiáng)化照顧和保護(hù)小年齡幼兒的意識。）。
師：雨停了，我們繼續(xù)出發(fā)吧。（音樂起）前面有一座高山，山路很陡很危險。讓我們扶著寶寶一起爬山吧。
情景三：寶寶累了。
師（音樂停）：走了這么多的路，爬了那么高的山，寶寶累了，走不動了?？汕懊孢€有一段路，請爸爸動了?？汕懊孢€有一段路，請爸爸媽媽想辦法幫助寶寶一起走。
師：你們用了什么方法？
媽媽：我是抱著寶寶走的。
師：這個媽媽真好。
爸爸：我是背著寶寶走的。
師：哇，這個爸爸的力氣真大。
媽媽：我們是—起牽著寶寶走的。
師：這個方法不錯，很省力哦。
（在這一環(huán)節(jié)中，所有幼兒的走、跑、跳等基本動作都得到了鍛煉。同時大小年齡幼兒之間產(chǎn)生了很多的互動。）。
三、互動游戲——鉆山洞。
1.兩人合作搭山洞。
師：我們一起來玩一個鉆山洞的游戲。誰來搭山洞呢？
爸爸媽媽：我們來搭山洞，寶寶來鉆。
師：為什么？
爸爸媽媽：因為我們年齡大，弟弟妹妹年齡小、個子矮，搭的山洞我們不好鉆。
師：寶寶們覺得爸爸媽媽的建議好嗎？想鉆爸爸媽媽搭的山洞嗎？
寶寶：想。
師：請爸爸媽媽用身體合作搭一個山洞，山洞可以大，也可以小，但要保證寶寶能鉆過去。動腦筋想辦法，盡量搭出不同的山洞。
（教師巡回觀察指導(dǎo)，鼓勵大年齡孩子運(yùn)用身體不同部位搭山洞，引導(dǎo)小年齡幼兒鉆山洞。）。
師：這個山洞好像要倒了。寶寶，你爬過去的時候怕不怕？
寶寶：有點(diǎn)怕。
師：爸爸媽媽，寶寶有點(diǎn)怕哦。怎么樣搭山洞，才能讓寶寶爬的時候更安全呢？
（教師在引導(dǎo)的過程中要盡量啟發(fā)大小年齡幼兒之間開展互動。比如，通過引導(dǎo)小年齡幼兒講述自己的感受，啟發(fā)大年齡幼兒學(xué)習(xí)站在對方的角度去思考問題，進(jìn)而調(diào)整自己的造型。）。
2.交流分享，用“拍攝照片”的形式記錄。
師：請爸爸媽媽帶著寶寶坐下來休息一下?，F(xiàn)在我們來欣賞一下你們搭的山洞。
（請幼兒逐對展示自己搭的山洞。等大年齡孩子搭好山洞，教師做拍照動作，然后用簡筆畫快速畫出造型，展示在黑板上。當(dāng)幼兒搭建的山洞雷同時，教師可引導(dǎo)幼兒和已展示出來的圖片進(jìn)行比較，鼓勵幼兒嘗試搭出新的山洞。）。
3.集體合作逐個搭出寶寶選出的幾個最喜歡的山洞，供寶寶鉆爬。
師：爸爸媽媽搭的山洞真好玩?，F(xiàn)在，我們請爸爸媽媽們把山洞連起來，變成長長的山洞給寶寶們鉆。
師：寶寶們，爸爸媽媽的山洞搭好了，快來鉆山洞吧。（音樂起）。
四、結(jié)束活動。在舒緩的音樂聲中，一家人相互敲敲背、按摩按摩全身，做放松運(yùn)動。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園教案|幼兒園教學(xué)計劃
幼兒園教案郊游篇六
1、練習(xí)用單腳、雙腳跳過障礙物。
2、會和同伴合作游戲。
廢紙箱（小溝）、小紙板（小河）。
1、準(zhǔn)備活動：
幼兒邊唱《去郊游》的歌曲，邊隨著音樂節(jié)奏做劃船、蹺蹺板等律動，活動身體。
2、交代任務(wù)：
——“今天我們要去交游了，去郊游的路上，我們會遇到許多寬窄不一的小溝和小河，為了我們能順利到達(dá)郊游目的地，先讓我們一起來練習(xí)跨過‘小溝’和小河吧！”
（1）、教師演示：小溝要雙腳并攏跳，小河要單腿跨跳。
（2）、幼兒每人選擇小河、小溝活動，教師鼓勵幼兒用自己喜歡地方法進(jìn)行跳躍。
（3）、請部分幼兒為大家演示幾種不同的'跳躍方法。
3、去郊游：
——“小朋友，我們要去郊游啦！”
（1）、幼兒聽著《去郊游》地音樂，隨著教師魚貫地沿著場地四周拼成一條長長的“小溝”“小河”游戲。
（2）、教師帶領(lǐng)幼兒在“小溝”里蹲著走，在“小河”里游著走。
——“要下雨了，怎么辦？”“刮大風(fēng)了，怎么辦？”“打雷了，該怎么辦？”
（1）、幼兒整理紙板。
（2）、幼兒聽音樂做放松動作。
幼兒園教案郊游篇七
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的幼兒園小班健康公開課教案《去郊游》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
孩子們每天都要有充足的戶外活動時間，但不可能天天都有新的游戲材料，那么，利用身邊的資源和廢舊材料，給孩子們更多的游戲空間和選擇，讓同一種玩具或材料變化出新的玩法，使幼兒愿意玩，從而發(fā)展他們多方面的能力，是我們每一位教師都要面對和探索的問題。“去郊游”活動就是在這方面的.嘗試。
1、體驗用報紙進(jìn)行游戲和運(yùn)動的快樂，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
2、能在間隔物體上行走，并保持身體平衡。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
1、活動重點(diǎn)：體驗用報紙進(jìn)行游戲和運(yùn)動的快樂2、活動難點(diǎn)：練習(xí)在間隔物體上行走。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有過在間隔物體上行走的經(jīng)驗。
2、材料準(zhǔn)備：螞蟻胸飾若干、剪成花瓣形狀并用水粉刷成粉色(桃花)和黃色(迎春花)的報紙若干、神秘袋一個、錄音機(jī)、《去郊游》音樂。
一、開始部分(扮演角色，活動身體)今天的天氣真好，媽媽要開車帶你們?nèi)ソ加?，高興嗎?上車出發(fā)了(小螞蟻一路縱隊站好，隨《去郊游》音樂做熱身運(yùn)動，活動身體)。
二、基本部分(選擇材料，合作搭橋)
1、車子開到了小河邊，沒路了，怎么辦啊?決定過河，怎么過河呢?(小螞蟻?zhàn)杂上胂罂梢栽鯓舆^河)
3、合作搭橋。
(1)先請每只小螞蟻撿一片花瓣，然后相同顏色花瓣的小螞蟻為一組。
(2)兩組小螞蟻分組自由討論怎樣用花瓣搭橋過河。
(3)根據(jù)商量結(jié)果嘗試搭橋。
兩組小螞蟻分散練習(xí)搭橋過河。搭橋過程中教師觀察、引導(dǎo)幼兒如何協(xié)商，合作搭橋。(搭橋結(jié)果大致為：粉色花瓣橋的每個花瓣之間的間距較窄;黃色花瓣橋的每個花瓣之間的間距略寬一些;)
(4) 請兩組小螞蟻介紹自己鋪的花瓣小橋。
(5)過橋。
a、在自己組搭好的花瓣小橋上走一走。
b、引導(dǎo)小螞蟻互換，到另一組搭好的小橋上走一走。(鼓勵個別幼兒勇敢嘗試)
(6)交流分享：怎樣過小橋又穩(wěn)又安全。(不要推、不要擠、一個跟著一個走。)
(7)天上下起了小雨，怎么辦?(再次投放與幼兒人數(shù)相同的花瓣，小螞蟻把花瓣當(dāng)傘，頂在頭上或舉在頭上過小橋)在過橋的基礎(chǔ)上，增加難度，頭頂物過橋。
三、結(jié)束部分(創(chuàng)新思維、拓展階段)過了河，雨也停了，小螞蟻看媽媽變魔術(shù)。
(1)螞蟻媽媽變魔術(shù)：把花瓣放進(jìn)神秘袋，變、變、變，變出來什么?(一個花瓣球)
(2)小螞蟻學(xué)變魔術(shù)。
(3)學(xué)會變魔術(shù)的小螞蟻真開心，自由的玩起紙球游戲(幼兒自由組合進(jìn)行探索活動：拋紙球、滾紙球、扔紙球、踢紙球、兩腳夾紙球跳等等)。
活動延伸：師生一起收集、尋找、創(chuàng)新玩報紙的方法，豐富活動內(nèi)容。
幼兒園教案郊游篇八
采用混齡編班模式，利用混齡環(huán)境培養(yǎng)幼兒合作行為。本次活動，根據(jù)大年齡幼兒和小年齡幼兒不同的身心發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“一起去郊游”的游戲情景，以激發(fā)他們共同參與游戲活動的興趣。在游戲過程中，我們通過啟發(fā)和鼓勵大小年齡幼兒一起合作探索，引導(dǎo)他們體驗到參與游戲的樂趣，并培養(yǎng)大年齡幼兒大膽、自信、善于合作及樂意照顧弟弟妹妹的'良好品質(zhì)。
1．嘗試用不同的肢體動作合作搭山洞，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性。
2．能用語言或動作引導(dǎo)弟弟妹妹參與游戲，并能運(yùn)用多種方法保護(hù)他們，體現(xiàn)責(zé)任意識。
1．在活動中發(fā)展走、跳、鉆、爬等基本動作。
2．在哥哥姐姐的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下積極參與活動，愿意表達(dá)自己在游戲中的感受。
在混齡活動中體驗大小同伴互動游戲的快樂，增強(qiáng)合作能力，增進(jìn)友愛之情。
大小年齡幼兒相互認(rèn)識并有一起游戲的經(jīng)驗；錄音機(jī)、背景音樂(歡快和舒緩的音樂)、圖卡紙、筆。
師：我們先來玩一個過家家游戲。請一個大男孩、一個大女孩先自由配對組成一個家庭，分別當(dāng)爸爸、媽媽，然后再一起找一個小弟弟或小妹妹做自己的寶寶?？煨袆影?
師：請爸爸媽媽帶著寶寶一起坐下來，讓我們擺個造型拍張全家福吧。
(教師做拍照動作，以此增進(jìn)大小孩子間的親密感。)。
(通過事先交代任務(wù)，引發(fā)大年齡幼兒產(chǎn)生照顧和保護(hù)好小年齡幼兒的意識。)。
師(播放歡快的背景音樂)：天氣真好啊，心情也不錯，我們一起走走走。
(教師帶著幼兒一起有節(jié)奏地走，并用自己的快樂情緒感染幼兒，提高他們參與活動的熱情。)。
幼兒園教案郊游篇九
2.探索歌曲的表演動作，以及演奏時樂器的配置方案。
3.討論打擊樂器的演奏方案，根據(jù)樂曲的變化設(shè)計配器方案，學(xué)習(xí)用不同的樂器來表達(dá)音樂的不同情緒，能夠用鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器演奏歌曲。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。
2.鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器。
1.復(fù)習(xí)歌曲，進(jìn)一步感知歌曲結(jié)構(gòu)的情緒。
（1）這首歌有幾段？哪幾段是一樣的？第一、第三段音樂聽起來怎么樣？
（2）第二段音樂怎么樣？
2.創(chuàng)編動作。
（1）在引導(dǎo)幼兒觀察操作卡片畫面進(jìn)行講述后，鼓勵幼兒探索用什么動作表示手拉手、很高興去郊游的情景。
（2）鼓勵幼兒探索怎樣表演第二段音樂中表現(xiàn)的優(yōu)美景色。
（3）老師根據(jù)幼兒想象的動作組合成歌表演，并進(jìn)行集體練習(xí)。
3.討論配器方案，為歌曲伴奏。
（1）請幼兒思考用什么樂器演奏音樂優(yōu)美部分？
b段的比較抒情，可以延長的，適合用什么樂器？
（2）請幼兒思考用什么樂器演奏音樂大家歡快地去郊游的部分？
提示幼兒a段腳步的適合用雙響筒。
（3）請幼兒看老師指揮做現(xiàn)用樂器的模仿動作，用樂器看指揮演奏。
（4）請幼兒和小伙伴交換樂器看指揮演奏。
在音樂欣賞方面我有一個特別深刻的體會就是無論聆聽什么類型的音樂都要給幼兒留有一個想象和發(fā)展的空間。音樂有內(nèi)容，但沒有固定的內(nèi)容。因此，音樂實(shí)踐過程的每一個環(huán)節(jié)，都不可避免的帶有實(shí)踐者的個性特征。所以我們在教學(xué)的時候一定不要把自己的想法強(qiáng)加于孩子，而是要利用自己現(xiàn)有的知識去引導(dǎo)幼兒去主動的聆聽和欣賞。對于某一音樂作品如何理解，對于一首歌如何表現(xiàn)，我們都應(yīng)鼓勵孩子有不同的感受結(jié)果，有更多的表現(xiàn)方法，只有這樣才能通過音樂教育使孩子的個性得到張揚(yáng)和發(fā)展。
幼兒園教案郊游篇十
1、養(yǎng)成獨(dú)立閱讀的好習(xí)慣。
2、嘗試運(yùn)用自己的話講述故事的主要內(nèi)容。
能仔細(xì)觀察畫面，比較、發(fā)現(xiàn)其異同。
1、幼兒準(zhǔn)備：小圖書人手一冊。
2、教師準(zhǔn)備：大圖書、大頭飾（熊、松鼠）、歌曲磁帶《去游玩》或其他郊游歌曲。
（一）、導(dǎo)入活動。
1、表演《去游玩》。
表演歌曲《去游玩》或其他郊游歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒快樂地表演。
2、經(jīng)驗連接。
（1）你有沒有和爸爸媽媽或小伙伴一起去郊外游玩過？幼兒自由講述自己和家人或伙伴一起出去郊游的經(jīng)歷，教師也可以加入，講述自己出去郊游的事情。
（2）出示大熊、松鼠的.頭飾，引起閱讀興趣。
（二）、自由閱讀。
1、幼兒有序祛暑，教師提出閱讀要求：注意保持正確的閱讀姿勢，獨(dú)立閱讀，并按順序翻閱圖書。
2、幼兒自由閱讀，教師巡回指導(dǎo)。
（1）幼兒隨意翻閱故事的畫面內(nèi)容，說一說畫面上都有誰，它們準(zhǔn)備去干什么？
（2）給予幼兒充分的時間看書。教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒一頁一頁地看，提醒幼兒注意觀察每一幅圖里，大雄和松鼠都帶了什么相同的東西？這么東西又有什么不同？請幼兒用自己的話說一說。
（三）、交流討論。
1、幼兒手指畫面，嘗試運(yùn)用自己的話相互講一講故事的大概內(nèi)容。
2、你想知道這個故事的名字嗎？請幼兒自由猜一猜、說一說。教師最后總結(jié)，引導(dǎo)幼兒念一念故事的名稱。
（四）、聽說游戲。
教師隨意說出一組詞，如長、多、粗等，讓回幼兒快速說出其意思相反的詞來。
（五）、結(jié)束活動。
師幼共同收書，整理物品。
進(jìn)行理解閱讀。
幼兒園教案郊游篇十一
活動目標(biāo)：
認(rèn)識一個物體和許多個物體，知道哪些是一個，哪些是許多。
活動準(zhǔn)備：
1、環(huán)境布置：積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚，許多條小魚。一只青蛙，許多只小蝌蚪。
2、樹模型一個，樹上掛著一只大鳥，多只小鳥，多個蘋果。
活動過程：
1、談話引出課題：
“今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好?”(教師與幼兒一同統(tǒng)計活動的人數(shù)，讓幼兒明確知道只有一個老師，有許多個小朋友。)。
4、小朋友圍坐在大樹下休息，引導(dǎo)幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。
活動結(jié)束：
小朋友一起吃點(diǎn)心。
幼兒園教案郊游篇十二
活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒積極地參與活動，在游戲中獲得愉快地情感體驗。
2、讓孩子們在活動中能與同伴相互合作，用自己感興趣的方式大膽地表演。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、錄音磁帶。
活動過程：
一、引出課題。
提出與幼兒一起去郊游，討論用什么方式去公園，以孩子們的決定做隨意的動作進(jìn)“公園”。
二、請幼兒與同樣商量合作表演公園里的景物。
三、提出問題，并進(jìn)行表演。
1、你們放過風(fēng)箏嗎？都見過怎樣的風(fēng)箏？(幼兒自由回答)。
2、風(fēng)箏是怎樣放的？(請個別幼兒上來表演)。
3、教師與幼兒一起合作放風(fēng)箏。
4、教師與全體幼兒配合放風(fēng)箏。
四、根據(jù)自己的經(jīng)驗，通過想象表演發(fā)生各種情況的風(fēng)箏。
提問：風(fēng)箏在天空中飛，有時候會發(fā)生一些情況，都會發(fā)生什么情況呢？(幼兒自由回答)。
同時請幼兒與老師一起進(jìn)行表演。鼓勵幼兒能大膽地上來，并能邀請自己的同伴共同合作。啟發(fā)幼兒想出不同的表演方式。(例如：掛在大樹上、纏繞等等，選擇一兩種為表演重點(diǎn))。
五、請聽課教師與幼兒互動，表演放風(fēng)箏的游戲。
延伸活動：
1、探討并表演另一些可能發(fā)生的情況，想出解決的方法。
2、小組合作來裝飾大風(fēng)箏。
課后反思：
聽了張老師的活動，我深深感到她是一位創(chuàng)造型的教師，在教學(xué)過程中師生關(guān)系融洽得就像一首音樂詩，一個眼神，一個動作，絲絲笑意，都給孩子們信心和勇氣，使音樂融入了幼兒的學(xué)習(xí)之中，開啟心智，抒發(fā)情感，激起想象，引導(dǎo)創(chuàng)新，使每一個孩子在活動中都能愉快而和諧地成長。現(xiàn)在我主要從以下幾方面談?wù)勎业母惺堋?/p>
激勵幼兒主動自信地參與活動。
在音樂活動中首先要滿足幼兒自我表現(xiàn)的需要，可是以往的教育活動中，總有部分是“老演員”，有一部分是“觀眾”，那些有天賦的幼兒經(jīng)常有機(jī)會參與活動，而那些發(fā)性格內(nèi)向的幼兒膽小、自卑不愿意參與活動。張老師為他們設(shè)計小步遞進(jìn)的階梯，提出合適的要求，使教學(xué)個別化，使每個幼兒能按各自的步調(diào)向前發(fā)展，在“最近發(fā)展區(qū)內(nèi)”獲得提高。如：一開始，她提出帶幼兒去郊游，這一幼兒感興趣的話題，孩子們便能很快地投入到活動中，老師再提出一個簡單的問題讓幼兒回答，我們乘什么交通工具去公園玩？孩子們便能根據(jù)自身的生活經(jīng)驗說，有的孩子說乘三輪車，有的孩子說乘公共汽車，有的孩子說騎自行車，孩子們說的各不一樣，老師請孩子們商量一下這么多人一起去的話，用什么交通工具，孩子們馬上說出了應(yīng)該是乘公共汽車去。張教師說，那么我來當(dāng)司機(jī)，你們乘我的公共汽車一起去吧，孩子們便在輕松愉快的音樂聲中投入到活動中。在去公園的路上我們要過橋，要鉆山洞……孩子們便在張老師的引導(dǎo)下輕松自然地運(yùn)用動作來表達(dá)遇到的各種情況。到了公園了，我們會看到什么？孩子們擺出各種造型，來說一說在公園里我們會看到什么，孩子們便很自然地三三兩兩組合起來，擺出各種不同的造型――“小橋”“小活動，需要合作才能完成。張老師在活動中請幼兒兩人一組來表演放風(fēng)箏的情景，把個體的創(chuàng)造和群體的合作交往緊密地連成一個整體，既尊重幼兒個體發(fā)展，又注意群體合作交往。通過合作表演，培養(yǎng)了幼兒分工合作的社會精神，幫助幼兒與人交往，學(xué)習(xí)“擺脫自我”，而從“他我”關(guān)系中獲得最初的人生經(jīng)驗，使合作交往過程充滿和諧的樂趣，幼兒建立了自信，在群體中相互適應(yīng)、配合和協(xié)調(diào)，并學(xué)會被人接受自我，獲得成就感。
正如曹冰潔老師所說的：“音樂教育不是要把孩子培養(yǎng)成小歌唱家、小演奏家，而是要對孩子進(jìn)行一定的教育，是為了培養(yǎng)人。用音樂教育來陶冶孩子的品格和品德，發(fā)展全心全意的音樂才能，培養(yǎng)其對音樂的興趣與愛好，有欣賞音樂的能力及藝術(shù)趣味，所以應(yīng)著重在培養(yǎng)孩子感受和理解音樂，在全心全意力所能及的程度上用音樂創(chuàng)造性地表達(dá)自己的情感與體驗，而不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)技巧訓(xùn)練，追求龐大的演出場面和完滿折演出效果，享受音樂的美，通過自己的不斷地探索、嘗試、表現(xiàn)音樂，最終獲得全面發(fā)展。”而張老師的活動就是培養(yǎng)幼兒感受和理解音樂的活動，使每一個孩子都能很投入地參與活動，滿足幼兒自我表現(xiàn)需要，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力和合作能力。
幼兒園教案郊游篇十三
活動目標(biāo)：
1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。
2、能根據(jù)自己的“車票”按照不同的圖示找到相應(yīng)位置。
3、能積極參與活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動準(zhǔn)備：
自制汽車5輛，每輛車上貼有不同水果圖片及圖示；幼兒人手一張畫有不同水果不同數(shù)量（1~~5）的“車票”；4張動物圖片（每種動物數(shù)量不同）；4張公園風(fēng)景圖；音樂《我們?nèi)ソ加巍贰?/p>
活動過程：
一、導(dǎo)入。
1、師：今天老師要帶小朋友乘車去郊游，瞧，那兒已經(jīng)有幾輛車在等著我們拉，我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾輛車！（師幼一起點(diǎn)數(shù)）。
2、請幼兒數(shù)數(shù)每輛車的座位數(shù)并說出總數(shù)。
3、師小結(jié)：原來每輛車都有5個不能移動的座位。
二、基本部分。
1、按照水果坐座位師：那你應(yīng)該坐哪倆車呢？。，秘密就在你的車票里，趕快看看吧！
請幼兒觀察自己的車票，然后按照自己車票上畫的水果坐到貼有相應(yīng)水果圖片的車上。
播放音樂《我們?nèi)ソ加巍罚瑤熡滓黄鹇蓜印?/p>
2、出示公園風(fēng)景圖，請幼兒觀察師：公園到了，你看到了什么漂亮的景色？
3、根據(jù)車票上的水果數(shù)量按照1~~5的順序坐座位師：逛完了公園，老師想帶大家去逛動物園，可是司機(jī)叔叔給小朋友提了一個要求，我們一起來看看。
出示圖示一，請幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒了解圖示表示的意思。
師：這是司機(jī)叔叔要求大家按照第1、第2、第3、第4、第5的順序來坐座位，也就是說你的車票上有幾個水果就坐這倆車的第幾個座位。
請幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量，然后根據(jù)車票上的水果數(shù)量按照1~~5的順序找到相應(yīng)座位。
播放音樂《我們?nèi)ソ加巍?，師幼一起律動?/p>
4、出示動物圖，幼兒觀察師：動物園到了，你看到了幾只什么小動物？
5、根據(jù)水果數(shù)量坐車師：逛完了公園，逛完了動物園，現(xiàn)在我們要回幼兒園了，可是司機(jī)叔叔又給小朋友出難題了，我們一起來看一看。
出示圖示二，請幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒了解圖示表示的意思。
師：這些圖片上的點(diǎn)子表示數(shù)量，也就是說你的車票上有幾個水果，就坐幾個點(diǎn)子的車，不管是什么水果都可以。
請幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量，然后根據(jù)車票上的水果數(shù)量找到相應(yīng)的車。
播放音樂《我們?nèi)ソ加巍?，師幼一起律動?/p>
三、結(jié)束。
師：幼兒園到了，請小朋友一輛車接一輛車地下車！
教學(xué)反思：
教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，活動順利開展。但由于考慮到是家長開放日，有了家長的參與雖然氣氛濃郁了很多，但是家長的介入以及或多或少的指導(dǎo)、干預(yù)，讓環(huán)節(jié)上的層層遞進(jìn)不夠明顯，“跳一跳摘到果子”不夠突出。這方面事先沒有考慮的很周到，也沒有料想到有些家長直接幫幼兒摘果子了。
不過教學(xué)活動的整體效果還是不錯的，孩子們積極主動地參與游戲，回答問題也很配合，表演能力更是值得鼓勵與表揚(yáng)。當(dāng)然領(lǐng)導(dǎo)和老師們也對我的活動提出了一些細(xì)節(jié)問題。
一、情境創(chuàng)設(shè)是否干擾了幼兒視線。
情景的創(chuàng)設(shè)對幼兒來說無疑是吸引及產(chǎn)生濃郁興趣的。但是五顆果樹上的水果在第二個環(huán)節(jié)讓幼兒說說看到了什么的時候，觀察細(xì)心的幼兒則告訴我一棵果樹上有二十五個桃子。此時我已經(jīng)意識到活動預(yù)設(shè)的情況還是發(fā)生了，我很驚訝我們班的孩子有那么的細(xì)心。所以在這一環(huán)節(jié)情景的創(chuàng)設(shè)教師是不是一開始把果樹反過來放，等最后一個環(huán)節(jié)的時候請其他老師幫忙轉(zhuǎn)過來，這樣一來就不會干擾幼兒的視線了。或者干脆一開始就畫一幅情境圖，讓幼兒直接觀察圖片。
二、數(shù)字與圓點(diǎn)、拍手一一對應(yīng)的重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。
數(shù)學(xué)活動就是要用簡單明了的語句來詮釋要表達(dá)的內(nèi)容，最重要的是既要簡單又要幼兒明白并且接受。這一點(diǎn)在幼兒操作的時候就能直接反映出來。我們班的孩子很聰明老師說一遍就聽明白了，而且操作的很棒。但前輩老師提出最好強(qiáng)調(diào)一下細(xì)節(jié)，或者重點(diǎn)講清楚動物叫幾聲，小手拍幾下。在這一環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)問題上值得探討與思考。
三、“跳一跳摘到果子”
而不是引導(dǎo)幼兒自己動手操作，家長檢查。所以層次上的層層遞進(jìn)看似不夠明顯，這也是一個值得深思的問題。
對我而言，我覺得讓孩子得到快樂是最重要的。孩子喜歡我的活動，他們投入游戲，愿意和老師一起互動，一起表演，一起操作，那便是一種快樂，一個成功的活動。因為活動的主體始終是幼兒，教師是引導(dǎo)者。在快樂、輕松的氛圍中掌握知識那是一件很愉快的事情。我覺得孩子們非常喜歡這樣活動方式，家長的參與使氣氛更上一層樓，他們配合著活動的開展。
過關(guān)課和家長開放日，第一次面對那么多的人上課是需要勇氣的。我想我是成功了，因為我已經(jīng)實(shí)踐了。每一次新的嘗試都是一種磨練，我因經(jīng)歷而感覺充實(shí)，我因收獲而感覺踏實(shí)，我因孩子們的快樂而感到快樂。又是一次挑戰(zhàn)，又是一次成長，等待我的將是下一個領(lǐng)域的嘗試與體驗。
幼兒園教案郊游篇十四
孩子們由于受到年齡、生活經(jīng)驗等方面的限制，特別是我們都是縣城周邊農(nóng)村孩子多，缺乏各種必要的感性經(jīng)驗，尚處于直覺形象階段的思維方式的局限，使他們不可能用成人的思維去理解或再加工那些復(fù)雜的音樂材料，對歌詞記憶也不能很快的理解記憶。以前我總是先教幼兒跟著我按節(jié)奏念幾遍歌詞，再分句教唱，但一節(jié)課下來，還是不能很熟悉的唱歌曲。所以我想：象圖譜這樣的視覺符號就起到了把音樂材料簡單化、形象化的作用，圖形譜的運(yùn)用是一種視覺參與。，它不僅可以幫助幼兒理解音樂的內(nèi)容和旋律風(fēng)格，同時，又可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力與想象力等等，讓孩子主動愉快的學(xué)習(xí)，讓孩子們的音樂活動不再枯燥，也讓我上音樂課不再單調(diào)。我選歌曲《郊游》，是因為旋律平易親切，朗朗上口，為小朋友所喜愛，歌曲描寫了小朋友結(jié)伴去郊游的情景“白云春風(fēng)”、“青山綠水”一派春意盎然的`景色，“我們大家手拉手一同去郊游”，清新明了，首尾點(diǎn)題。
【活動目標(biāo)】。
1、在理解歌詞，唱會歌曲的基礎(chǔ)上，感受aba段不同的情感，唱出a段歡快的音樂，b段優(yōu)美的音樂。
2、掌握xxxxx這一走步節(jié)奏，并且用肢體動作創(chuàng)造性的展現(xiàn)郊游的游戲化情境。
3、在音樂和游戲的情景中，能用歡快、活潑、興奮地情緒，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲，感受到郊游時的輕松愉快。
4、通過演唱《郊游》使幼兒喜愛春天，從而表達(dá)對大自然的熱愛之情。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】。
教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的三、四、五樂句。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地唱歌曲。
【活動準(zhǔn)備】。
錄音帶,錄音機(jī),歌詞圖譜,節(jié)奏型卡:xxxxx。
【活動過程】。
一、開始部分：
1、入室律動。組織幼兒做課前手指游戲坐好，
2、復(fù)習(xí)歌曲《茉莉花》；復(fù)習(xí)節(jié)奏：xxxxx。
二、基本部分：
2、教師出示歌詞圖譜以講故事形式與幼兒一起回憶郊游的快樂，并引導(dǎo)幼兒按照圖譜說唱歌詞。
3、放錄音帶《郊游》，引導(dǎo)幼兒聽出有兩段“不同的”音樂。
4、教師邊指圖譜邊范唱一遍，讓幼兒能更好的理解歌詞，熟記歌詞。
5、學(xué)唱歌曲。
（1）教師以分句教唱法并結(jié)合歌詞圖譜帶幼兒唱歌1-2遍。
（2）教師以整體教唱法用不同的動作帶幼兒唱歌，讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和ab兩段不同的“情緒”。
（3）教師彈歌曲旋律，幼兒根據(jù)圖譜用自然，歡快的聲音有感情的唱歌曲。
（4）分小組接唱。女孩唱a段，男孩唱b段。
（5）放歌曲錄音，教師與幼兒一起按歌詞合節(jié)奏地進(jìn)行歌表演。
6、音樂游戲：《去郊游》。
教師與幼兒手拉手圍成一個大圓圈，聽歌曲音樂進(jìn)行開火車狀等不同動作進(jìn)行游戲，還引導(dǎo)幼兒去邀請其他老師一起游戲。
三、結(jié)束部分：
1、小結(jié)。
2、出室律動，活動結(jié)束。
幼兒園教案郊游篇十五
我們在研究中發(fā)現(xiàn)，將數(shù)學(xué)知識滲透到日常生活中以及教學(xué)形式、操作材料的適當(dāng)改變能給枯燥的數(shù)學(xué)活動帶來勃勃生機(jī)。為此，我們設(shè)計了以帶幼兒去春游為主線的數(shù)學(xué)游戲活動，引導(dǎo)幼兒通過多種形式的探索，真正感知8以內(nèi)的數(shù)量和按數(shù)量多少排序的概念。
活動目標(biāo)。
1．正確感知8以內(nèi)的數(shù)量，嘗試按數(shù)量的多少進(jìn)行排序。
2．樂意參加數(shù)學(xué)操作活動，能仔細(xì)觀察，邊操作邊講述。
活動準(zhǔn)備。
教具準(zhǔn)備：數(shù)量為1～8的實(shí)物卡兩套；小羊頭飾；智慧棒。
學(xué)具準(zhǔn)備：第一組：數(shù)量為1～8的水果卡片6套：第二組：瓢蟲排序材料6套；第三組：數(shù)字接龍材料6套。
活動過程。
1．師生共同聽《郊游》音樂進(jìn)場。
2．集體感知8以內(nèi)的數(shù)量并排序。
(1)師：我們排好隊就可以出發(fā)啦!你們看，這兒有什么呀?(紅、黃、綠旗子各一面)請小朋友看看手上貼的是什么顏色標(biāo)記?請你站到相同顏色的旗子后面，開始!
(2)請小朋友數(shù)一數(shù)，你的卡片上有幾個點(diǎn)子?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、感知自己卡片上點(diǎn)子的數(shù)量)說說你是哪個隊的幾號隊員。(按序排隊)。
(3)請小朋友看手上的點(diǎn)子按從少到多的順序排好隊。
3．設(shè)置情境，幫助小羊。
(1)師：小羊，你為什么哭呀?
小羊：大灰狼給我出了一道排隊的題目，說如果我不會做就來吃掉我，你們能幫助我嗎?
(2)展示操作單，集體幫助小羊解決問題。
師：我們一起來看看吧，上面有哪些水果?它們是怎樣排的?一個菠蘿后面跟幾個水果呢?為什么?(請幼兒說一說并給水果排隊)。
(3)和小羊道別，繼續(xù)前進(jìn)。
4．來到智慧屋。
師：咦，那兒有一所智慧屋，我們一起去看看吧!
(1)智慧姐姐接待小朋友，介紹小組活動名稱及要求：
第一組：給水果寶寶排隊(先看紅旗插在盒子的哪里，然后按數(shù)量的多少給水果寶寶排隊。)。
第二組：給瓢蟲寶寶排隊(先看看瓢蟲身上分別有幾個點(diǎn)子，然后從五角星開始按順序給瓢蟲寶寶排隊。)。
第三組：給數(shù)字寶寶排隊(先看好火車頭的位置，然后在車廂上按數(shù)字大小的順序排隊。)。
(2)幼兒操作、探索。(教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒。)。
(4)智慧姐姐送禮物。
幼兒園教案郊游篇十六
活動目標(biāo):。
1.學(xué)習(xí)比較物體的高矮，能按物體的高矮對物體進(jìn)行排序。
2.在游戲演示、操作比較中了解比較高矮的前提條件。
3.樂意參加數(shù)學(xué)活動，體驗操作中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.小貓、長勁鹿、山羊頭飾各一個，
2.高矮不同的小熊5只，一面小紅旗作標(biāo)志，
3.每人一個操作盤，五只高矮不同的小熊、一面小紅旗，
4.歌曲《郊游》、《找朋友》的錄音磁帶。
活動過程：
一.音樂導(dǎo)入。
師問:小朋友喜歡郊游嗎?今天我們一起去郊游好嗎?
隨音樂《郊游》進(jìn)場。
二.了解比較高矮的條件。
1.教師：噓!我聽到了小動物說話的聲音，大家快找找看。
教師：原來是小貓和長頸鹿，他們在干什么呢?
2.教師：小貓說的對嗎?為什么?(幼兒發(fā)言)。
3.教師:原來比較高矮時，兩個事物必須得站在同一高度上。
教師：現(xiàn)在我們請小貓下來和長頸鹿一起站在地上，大家比比看誰高誰矮。(幼兒發(fā)言)。
【情景二：長頸鹿說：“謝謝小朋友給了我們公正的評判。”】。
【情景三：一只小羊問小朋友：“你們說我到底長得高還是矮?”】。
幼兒發(fā)言:只有它一個比不出高矮。它得找個伴兒才行。
5.教師：要有兩個或兩個以上事物才能進(jìn)行比高矮。小羊，你找個好朋友比比吧。
【情景四：小羊說：“謝謝你們，我懂啦!”】。
三.與同伴比高矮。
1.教師：我們了解了比高矮要有兩個或兩個以上事物而且必須得站在同一水平線上才能進(jìn)行。那你們愿意和你的好朋友比一比高矮嗎?(幼兒發(fā)言)。
2.放音樂《找朋友》，幼兒按節(jié)拍拍手，找到朋友后握手、鞠躬，比高矮。音樂一停，幼兒說出結(jié)果。游戲反復(fù)，幼兒不斷交換朋友。
其中有一組是三個人進(jìn)行比較的，讓他們說說自己比的結(jié)果。
四.按高矮排隊。
1.教師：請剛才的三個小朋友面向老師排好隊，要求最矮的站前面，依次往下。教師問：他們是怎么排的?(由矮到高)。
2.教師：瞧，那邊誰來啦?原來是小熊排著隊來了。(小熊由矮到高排，其中一只故意排錯。)。
教師：小熊是怎么排的隊?排對了嗎?誰來幫幫他們。請一名幼兒上來演示。
3.教師：這次我們要從插有小紅旗的地方開始，給小熊從高到矮排隊，誰來幫幫忙?請一名幼兒演示操作。
4.教師：請小朋友利用手中操作盤，自由固定小紅旗的位置，作為標(biāo)志，然后從標(biāo)志開始給小熊排隊。
5.幼兒匯報自己是怎么給小熊排隊的，要求說完整：從標(biāo)志開始，從x到x排的。
五.活動結(jié)束。
天色已晚，我們該回家了，請小朋友面向老師，男女各一行，由矮到高排隊。然后隨音樂走出活動室。
幼兒園教案郊游篇十七
關(guān)于組織員工郊游活動的建議公司領(lǐng)導(dǎo)：
為豐富員工的業(yè)余文化生活，促進(jìn)員工之間的溝通與交流，增強(qiáng)公司的團(tuán)結(jié)意識和凝聚力，建議在本周末組織一次郊游活動，現(xiàn)提出如下建議：
一、活動主題登照母山，感慈母恩二、時間。
2014年5月16日下午三、地點(diǎn)及選址原因：地點(diǎn)：照母山。
選址原因：1、主城最大的森林公園，總面積4228畝，最高海拔460.9米，景點(diǎn)共有38個，其中各景區(qū)以“慧”、“奇”、“孝”、“德”、“古”為特色吸引各方游客；2、公園離公司近、耗時少、主城區(qū)、交通方便。3、初夏季節(jié)，氣候還不是很炎熱，正是登山好時節(jié)。
四、參加人員公司全體員工五、行程及內(nèi)容安排。
1/11。
2014年5月16日上午正常上班，午飯后出發(fā)，晚餐全體員工聚餐。（請示事項：車輛安排）。
六、溫馨提示及要求。
（一）請各位同事安排好手頭工作，無特殊情況必須參加本次活動，公司將全程組織考勤。
（二）在活動中，全體員工應(yīng)主動開展談心活動，相互交流，活躍活動氛圍。
（三）根據(jù)天氣預(yù)報，當(dāng)天天氣陰轉(zhuǎn)多云，最低溫度20～22℃，最高溫度24～26℃，請大家適當(dāng)?shù)淖龊梅雷o(hù)準(zhǔn)備。
（四）由于是戶外登山活動，請各位穿高跟鞋的女士帶上平底鞋，以免不必要的傷害。同時公園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，適宜照相留念，所以大家可帶上相機(jī)。
行政辦公室2014年5月13日。
中國移動通信集團(tuán)廣東有限公司xx分公司2014年郊游活動方案。
2/11。
游活動，希望通過這一次郊游活動，員工們能夠舒緩緊張的工作壓力，增進(jìn)人與人之間的友好關(guān)系，親近大自然，感受美好的生活。
4、與xx鎮(zhèn)府集團(tuán)客戶建立友好關(guān)系，利于日后項目的拓展；5、開拓視野，親近自然，舒緩壓力，感受生活。二、活動時間：
2014年12月7日上午9時30分（暫定）三、活動地點(diǎn)：xx鎮(zhèn)四、參加人員與人數(shù)：
公司各部門總經(jīng)理、副總經(jīng)理以及班組人員代表等，共xx人。五、活動內(nèi)容。
1、活動準(zhǔn)備（暫定）：
3/11。
2、活動議程：
（1）到xx服務(wù)廳參觀交流：各部門參觀人員參觀xx服務(wù)廳日常工作，了解xx微區(qū)的主要工作與工作流程等，交流工作心得，促進(jìn)與xx微區(qū)的和諧關(guān)系，有助于日后工作更加順利。
（2）參觀紅星管理區(qū)——碉樓：慶祝中國共產(chǎn)黨建黨九十周年，了解碉樓文化，感受碉樓景區(qū)的風(fēng)土人情。
（3）拜訪xx鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)：部門領(lǐng)頭班子拜訪xx鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)間的友好關(guān)系，增進(jìn)與xx鎮(zhèn)府的聯(lián)系，了解xx鎮(zhèn)未來發(fā)展方向，為我們?nèi)蘸蟮臉I(yè)務(wù)拓展工作作鋪墊。
六、注意事項。
在春暖花開的季節(jié)，能讓大家感受大自然的美好風(fēng)光，豐富工作之余生活，開闊視野陶冶情操，通過春游活動進(jìn)行體育活動，錘煉大家勇于挑戰(zhàn)，超越的品質(zhì)，達(dá)到健身鍛煉的目的，增進(jìn)了解，促進(jìn)交流，增加團(tuán)結(jié)力和凝聚力。
四、活動地點(diǎn)待定（等）五、活動流程（1）前期準(zhǔn)備1、選擇好地點(diǎn)開展春游。
2、與相關(guān)部門做好充分的溝通工作，了解行程價格，就相關(guān)的各類事項達(dá)成共識，并明確責(zé)任。
3、召開院務(wù)會議，選擇好路線，統(tǒng)計人數(shù)。
4、完成活動當(dāng)天各小組的分工安排，維持春游當(dāng)天的程序。5、行車過程中車上娛樂活動安排：如猜謎、講故事等，及時調(diào)節(jié)氣氛，避免車上冷場現(xiàn)象，同時準(zhǔn)備出游進(jìn)程的攝影工具。
6、其余注意事項參見附錄。（2）活動中。
集合—集體活動（組織賽事）—返回（具體待定）（3）活動后期。
5/11。
進(jìn)行總結(jié)附錄。
（一）安全注意事項。
1、把全院人員分為若干個組，每組設(shè)組長負(fù)責(zé)點(diǎn)人，組織用餐、活動等。
2、郊游過程中不得擅自離隊。3、注意安全。（二）安全措施。
1、活動前加強(qiáng)安全教育，明確職責(zé)，一切行動聽指揮，不準(zhǔn)隨意離開隊伍單獨(dú)活動。
2、往返前認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)。3、嚴(yán)格劃分效游活動區(qū)域。
4、身體不適或患急病者，勸阻參加郊游活動。員工郊游活動方案。
活動主題：品位山水美凝聚心感悟一、活動目的：
在繁忙的工作之余，為了能讓員工釋放出工作中的壓力、生活中的疲勞，公司每年定期組織集體郊游活動。郊游活動的目的是豐富員工的業(yè)余文化生活，促進(jìn)同事之間的溝通與交流，使大家體會到團(tuán)隊的活力和凝聚力。
6/11。
二、本次活動內(nèi)容選址的原因：
本次的郊游活動安排在關(guān)山牧場。關(guān)山牧場是一個有著獨(dú)特自然風(fēng)景和悠久歷史文化的地方。它位于橫亙在陜甘兩省交界的隴縣和張家川兩縣境內(nèi)的關(guān)山蔥嶺中,距寶雞市134公里、海拔2200米左右,是我國西北內(nèi)陸地區(qū)唯一的以高山草甸為主體的具有歐式風(fēng)情的省級風(fēng)景名勝區(qū)。景區(qū)內(nèi)有天然林104萬畝，草地35萬畝，海拔2200米，年平均氣溫5.4℃。
三、本次活動安排：
（一）、活動時間：2014年月日----2014年月日（二）、游玩人員：本公司全體員工（三）、活動內(nèi)容：
08:00準(zhǔn)時集合，清點(diǎn)人數(shù)及所帶物品。
09:30出發(fā)，中午到達(dá)目的地后先支帳篷，然后進(jìn)行午餐，一起燒烤、合影15:00——17:00自由活動，可以選擇騎馬、草原射箭、山地滑草、高空滑索等活動項目（自費(fèi)）。
17:00（集合）——19:00公司員工集體做游戲。
19:00以后一起組織烤全羊、篝火晚會（后邊的具體活動可根據(jù)當(dāng)時的場景在進(jìn)行安排）。
7/11。
本次安排的活動屬于休閑度假游，希望讓員工在一個浪漫舒適的環(huán)境中盡情地放松，享受生活，體現(xiàn)了釋放工作壓力和日常疲勞的目的。
四、溫馨提示。
（一）關(guān)山牧場景色秀美，適宜拍照，請大家?guī)Ш孟鄼C(jī)和美麗的衣服。
（二）關(guān)山牧場面積較大，請大家在帳篷范圍內(nèi)游玩，切忌盲目探險，以免發(fā)生迷路等事故。
（三）關(guān)山牧場日夜溫差較大，請大家去的時候帶上長衣服、長褲子注意保暖。
以上是今年郊游活動的內(nèi)容安排，請大家提前安排好時間，踴躍參與活動。關(guān)于關(guān)山牧場的設(shè)施及景點(diǎn)詳情可查閱網(wǎng)站相關(guān)內(nèi)容。同時，我們也期待大家積極為本次活動出謀劃策，讓我們共享一個愉快的周末！
一、目的1、讓員工過上一個愉快的中秋，提高員工士氣；2、加強(qiáng)員工內(nèi)部的溝通，促進(jìn)員工關(guān)系的進(jìn)一步融洽。二、時間：
定在中秋節(jié)前一天，即（星期一下午16：00在公司集中）三、地點(diǎn)：
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xx鎮(zhèn)xx山脈四、參加的人：
公司全體員工（值班人員除外，值班人員：公司辦公室留客服部一人值班，保安照常上班）。
五、相關(guān)準(zhǔn)備：
7、燒烤所用的食物、用具及飲用水；8、糧食，具體包括。
11、月餅xxx個。六、行程/活動流程：一）當(dāng)天：
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1、當(dāng)天于下午16：00準(zhǔn)時在公司大門口報到、集中；請各位留下自己的聯(lián)系電話，以方便到時聯(lián)系，行政部準(zhǔn)備好三份公司員工內(nèi)部通訊錄。
2、然后乘車前往xx盤山營地（乘車時間約一個半小時）抵達(dá)后到a區(qū)扎營；
3、夜晚烤大餐，點(diǎn)燃簧火歡樂派對、卡拉ok，大家圍成一團(tuán)，談?wù)勑氖拢牧奶?，?shù)數(shù)星星，晚上失眠的員工可以在山頂觀日出。
4、晚上住在帳篷里。二）第二天。
1、第二天早上先觀光潭景玩玩水、合影；2、約10點(diǎn)后徒步到b區(qū)活動；
3、飽餐午飯后，可以參加二軍對壘水槍交鋒戰(zhàn)，還可以釣大魚，泡潭水和玩玩有益身心健康的游戲節(jié)目。
4、約14：30集中下山，乘車返回東莞原集中地點(diǎn)，結(jié)束活動。七、費(fèi)用約：80-100元/人（含乘車費(fèi)用）左右，基本的活動費(fèi)用由公司出，私人的購物行為則由員工自己出。
八、策劃與執(zhí)行策劃：企劃部；執(zhí)行：行政部，本活動由行政部負(fù)責(zé)，企劃部協(xié)助實(shí)施。
10/11。
企劃部。
11/11。
幼兒園教案郊游篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
1.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)該曲《郊游》，引導(dǎo)學(xué)生在演唱歌曲及歌表演中增強(qiáng)對歌曲的理解與表現(xiàn)，啟迪學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂創(chuàng)作實(shí)踐中感受到音樂的美。
2.過程與方法：學(xué)生能用歡快、活潑、興奮地情緒，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。
3.知識與技能：認(rèn)識并學(xué)會附點(diǎn)八分音符和后十六音符的唱法，用自制沙錘配合演唱。
難點(diǎn)：認(rèn)識并學(xué)會附點(diǎn)八分音符和后十六音符的唱法。
重點(diǎn)：感情地演唱歌曲，通過演唱，使學(xué)生喜愛春天，從而表達(dá)對大自然的熱愛之情。
教學(xué)用具：鋼琴，多媒體，自制沙錘，碰鈴。
一．組織教學(xué)。
（一）。導(dǎo)入。
1.播放四季的圖片（春夏秋冬）。
師：今天呢，老師邀請了四季姑娘們來我們音樂課堂做客，首先，我們先和她們玩一個節(jié)奏游戲。
2.出示節(jié)奏游戲：
（1）xx|xxx|。
（2）x.xxx|xxx|。
（3）xx|x.xx|。
（4）xxxxx|x―|。
（每段節(jié)奏分別請學(xué)生來演示，可以用不同的打擊樂器來配合，再最后分每個大組來演示，四段節(jié)奏拼成一種節(jié)奏表演，最后可以加入律動。
二．感受歌曲。
（1）播放小鳥的聲音，出示：
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
學(xué)生跟唱。
（2）播放小熊的聲音，出示：
55|26|。
嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕。
學(xué)生跟唱。
（3）播放小猴的聲音，出示：―|5―|。
嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯-嗯-。
學(xué)生跟唱。
學(xué)生跟著唱一唱。
4.這么開心的來郊游，我們來聽聽歌曲，再次播放歌曲，回答老師問題你能聽出這首歌曲有幾個樂句啊？（三句）哪兩句是相同的呢？（一.三）。
三．學(xué)唱歌曲。
1．跟著琴聲用啦來哼唱歌曲。
2．跟著琴聲演唱歌譜。
四．表演全曲。
1.用學(xué)生提前準(zhǔn)備的沙錘演奏，可分組配合。（一拍敲一次）。
2.播放音樂，用沙錘。碰鈴配合律動表演。
幼兒園教案郊游篇十九
為了慶祝中國共產(chǎn)黨成立九十周年，充分認(rèn)識改革開放的重大意義和偉大成就，繼續(xù)推動科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會和諧，我公司舉辦一次能夠促進(jìn)員工融洽相處，增強(qiáng)部門友好聯(lián)系，積極展現(xiàn)企業(yè)形象的郊游活動，希望通過這一次郊游活動，員工們能夠舒緩緊張的工作壓力，增進(jìn)人與人之間的友好關(guān)系，親近大自然，感受美好的生活。
一、活動目的1、增進(jìn)了解，促進(jìn)員工關(guān)系進(jìn)一步融洽；
2、加強(qiáng)各部門的溝通，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力；
4、與xx鎮(zhèn)府集團(tuán)客戶建立友好關(guān)系，利于日后項目的拓展；
5、開拓視野，親近自然，舒緩壓力，感受生活。
二、活動時間：
2011年12月7日上午9時30分（暫定）。
三、
活動地點(diǎn)：xx鎮(zhèn)。
四、參加人員與人數(shù)：
公司各部門總經(jīng)理、副總經(jīng)理以及班組人員代表等，共xx人。
五、活動內(nèi)容。
1、活動準(zhǔn)備（暫定）：
（1）車輛：2輛（車牌：粵hxxxx、粵hxxxx）。
（2）飲用水：3箱。
（3）備用藥箱：1個。
（4）遮陽傘：若干。
2、活動議程：
（1）到xx服務(wù)廳參觀交流：各部門參觀人員參觀xx服務(wù)廳日常工作，了解xx微區(qū)的主要工作與工作流程等，交流工作心得，促進(jìn)與xx微區(qū)的和諧關(guān)系，有助于日后工作更加順利。
（2）參觀紅星管理區(qū)——碉樓：慶祝中國共產(chǎn)黨建黨九十周年，了解碉樓文化，感受碉樓景區(qū)的風(fēng)土人情。
（3）拜訪xx鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)：部門領(lǐng)頭班子拜訪xx鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)間的友好關(guān)系，增進(jìn)與xx鎮(zhèn)府的聯(lián)系，了解xx鎮(zhèn)未來發(fā)展方向，為我們?nèi)蘸蟮臉I(yè)務(wù)拓展工作作鋪墊。
六、注意事項。
（1）戶外活動要注意人身安全；
（2）保持電話信號暢通，確保隨時聯(lián)系；
（3）戶外活動要注意天氣變化。
幼兒園教案郊游篇二十
文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正。
時間：地點(diǎn)：負(fù)責(zé)人：號召人：攝影人：郊游經(jīng)費(fèi)：財務(wù)負(fù)責(zé)人：
1、選擇好地點(diǎn)開展郊游，進(jìn)一步協(xié)調(diào)溝通，選擇好路線，統(tǒng)計人數(shù)。
2、與相關(guān)部門做好充分的溝通工作，了解行程價格，就相關(guān)的各類事項達(dá)成共識，并明確責(zé)任。
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有財務(wù)部和輔料研究中心共同號召與組織春季郊游野炊活動。此次活動能夠促進(jìn)員工進(jìn)一步了解，促進(jìn)員工關(guān)系更加融洽，加強(qiáng)各部門的溝通，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力，弘揚(yáng)企業(yè)文化，積極展現(xiàn)企業(yè)形象的郊游活動，展示公司員工的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊能力。希望經(jīng)過這一次郊游活動，同事們、好友們能夠舒緩緊張的工作壓力，增進(jìn)人與人之間的友好關(guān)系，舒緩壓力，開拓視野，親近自然，感受美好的生活。三.活動注意事項：
（1）安全最重要，所有活動都必須以安全為前提。
（2）把人員分為若干個組，每組設(shè)組長負(fù)責(zé)本組相關(guān)活動人，如點(diǎn)人、組織用餐等。
（3）活動前加強(qiáng)安全教育，明確職責(zé)，一切行動聽指揮，不準(zhǔn)隨意離開隊伍單獨(dú)活動，任何事情都必須告知相關(guān)負(fù)責(zé)人并需要有人陪同前往。
（4）往返前認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，并嚴(yán)格劃分效游活動區(qū)域。（6）身體不適或患急病者，勸阻參加郊游活動。
（7）保持電話信號暢通，確保隨時聯(lián)系，帶好備用電池以防手機(jī)沒電。
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8:00-9:00各自從家里出發(fā)，距離稍遠(yuǎn)可提前出發(fā)。
9:00-9:30于赤壁大江南門口集合，有專人負(fù)責(zé)在此處等候大家（電話：小馬，電話：）。
18:00-……..睡覺中請勿打擾。
有意向參與者請您簽名：（自愿報名）。
號召人：
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地圖介紹：（路線圖）。
景點(diǎn)介紹：
雪峰山簡介：位于陸水湖南岸，最高峰海拔618米，因唐朝一雪峰和尚在此修行而得名。雪峰山總面積18平方公里，主峰臨陸水湖拔地而起。山上林豐竹茂，盛夏時，氣溫低于市區(qū)8攝氏度左右，是著名的避暑休閑勝地。山上建有雪峰山莊、劍石村等賓館，可接待大型會議及團(tuán)體游客食宿。雪峰山上的主要景點(diǎn)有：雪峰寺、照天燭、丫髻亭、試劍石、望鄉(xiāng)臺、葛仙祠。
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幼兒園教案郊游篇二十一
孩子們每天都要有充足的戶外活動時間，但不可能天天都有新的游戲材料，那么，利用身邊的資源和廢舊材料，給孩子們更多的游戲空間和選擇，讓同一種玩具或材料變化出新的玩法，使幼兒愿意玩，從而發(fā)展他們多方面的能力，是我們每一位教師都要面對和探索的問題?！叭ソ加巍被顒泳褪窃谶@方面的嘗試。
孩子們每天都要有充足的戶外活動時間，但不可能天天都有新的游戲材料，那么，利用身邊的資源和廢舊材料，給孩子們更多的游戲空間和選擇，讓同一種玩具或材料變化出新的玩法，使幼兒愿意玩，從而發(fā)展他們多方面的能力，是我們每一位教師都要面對和探索的問題。“去郊游”活動就是在這方面的嘗試。
1、體驗用報紙進(jìn)行游戲和運(yùn)動的快樂，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
2、能在間隔物體上行走，并保持身體平衡。
3、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識，提高對體育活動的興趣。
1、活動重點(diǎn)：體驗用報紙進(jìn)行游戲和運(yùn)動的快樂。
2、活動難點(diǎn)：練習(xí)在間隔物體上行走。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有過在間隔物體上行走的經(jīng)驗。
2、材料準(zhǔn)備：螞蟻胸飾若干、剪成花瓣形狀并用水粉刷成粉色（桃花）和黃色（迎春花）的報紙若干、神秘袋一個、錄音機(jī)、《去郊游》音樂。
一、開始部分（扮演角色，活動身體）。
今天的天氣真好，媽媽要開車帶你們?nèi)ソ加危吲d嗎？上車出發(fā)了（小螞蟻一路縱隊站好，隨《去郊游》音樂做熱身運(yùn)動，活動身體）。
二、基本部分（選擇材料，合作搭橋）。
1、車子開到了小河邊，沒路了，怎么辦啊？決定過河，怎么過河呢？（小螞蟻?zhàn)杂上胂罂梢栽鯓舆^河）。
3、合作搭橋。
（1）先請每只小螞蟻撿一片花瓣，然后相同顏色花瓣的小螞蟻為一組。
（2）兩組小螞蟻分組自由討論怎樣用花瓣搭橋過河。
（3）根據(jù)商量結(jié)果嘗試搭橋。
兩組小螞蟻分散練習(xí)搭橋過河。搭橋過程中教師觀察、引導(dǎo)幼兒如何協(xié)商，合作搭橋。（搭橋結(jié)果大致為：粉色花瓣橋的每個花瓣之間的間距較窄;黃色花瓣橋的每個花瓣之間的間距略寬一些;）。
（4）請兩組小螞蟻介紹自己鋪的花瓣小橋。
（5）過橋。
a、在自己組搭好的花瓣小橋上走一走。
b、引導(dǎo)小螞蟻互換，到另一組搭好的小橋上走一走。（鼓勵個別幼兒勇敢嘗試）。
（6）交流分享：怎樣過小橋又穩(wěn)又安全？（不要推、不要擠、一個跟著一個走。）。
（7）天上下起了小雨，怎么辦？（再次投放與幼兒人數(shù)相同的花瓣，小螞蟻把花瓣當(dāng)傘，頂在頭上或舉在頭上過小橋）。
在過橋的基礎(chǔ)上，增加難度，頭頂物過橋。
三、結(jié)束部分（創(chuàng)新思維、拓展階段）。
過了河，雨也停了，小螞蟻看媽媽變魔術(shù)。
（1）螞蟻媽媽變魔術(shù)：把花瓣放進(jìn)神秘袋，變、變、變，變出來什么？（一個花瓣球）。
（2）小螞蟻學(xué)變魔術(shù)。
（3）學(xué)會變魔術(shù)的小螞蟻真開心，自由的玩起紙球游戲（幼兒自由組合進(jìn)行探索活動：拋紙球、滾紙球、扔紙球、踢紙球、兩腳夾紙球跳等等）。
師生一起收集、尋找、創(chuàng)新玩報紙的方法，豐富活動內(nèi)容。
小班幼兒的特點(diǎn)是活潑好動，對新鮮事物有較強(qiáng)的好奇心。針對幼兒這一特征，在內(nèi)容選擇時我選用廢報紙作為本節(jié)活動的器材。結(jié)合主題活動（花兒朵朵），指導(dǎo)游戲時，我先將廢報紙剪成花瓣形狀，并用水粉刷成粉色（桃花）和黃色（迎春花），在視覺上吸引了孩子，激發(fā)了他們游戲的積極性。其次在活動的設(shè)計中我注意給孩子們留有充分創(chuàng)造想象的空間，設(shè)計了要過河卻不提供現(xiàn)成的橋，想過河就要自己造橋的情景，很快吸引了孩子們的注意力。他們勇敢的迎接挑戰(zhàn)，探索用花瓣搭橋的方法，商量花瓣不夠用怎么辦（將每兩片花瓣之間留出一定的距離），討論過河時怎樣才能不從橋上掉下來……，孩子們在有趣的活動情節(jié)中積極主動地投入游戲，不但鍛煉了體能，發(fā)展了平衡能力，創(chuàng)造力和想象力也得到了充分的發(fā)揮，還培養(yǎng)了合作精神。在此基礎(chǔ)上，我又設(shè)計了“小螞蟻和媽媽學(xué)變魔術(shù)”的環(huán)節(jié)，吸引孩子們玩花瓣球的興趣。整個教學(xué)過程始我終貫徹啟發(fā)性的教學(xué)原則，讓孩子們通過自由的嘗試，體驗報紙的各種玩法，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
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