沒有總結(jié)，我們只能在經(jīng)歷中迷失，總結(jié)可讓我們從失敗中汲取教訓?？偨Y(jié)的寫作過程中應(yīng)該注意哪些問題，怎樣提高寫作效率？在總結(jié)的過程中，我們可以參考一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，借鑒其中的寫作技巧和思路。
短學期心得篇一
在這個快節(jié)奏的時代，學習編程語言成為了一股潮流。Java作為一門歷史悠久，應(yīng)用廣泛的編程語言，在大學生的學習課程中也占有重要的地位。作為一名大二的計算機專業(yè)學生，在經(jīng)歷了一學期的Java學習之后，讓我有了許多感悟和啟示。
第一段：共性學習之路。
對于大多數(shù)學生來說，Java學習的過程極其相似，首先是基礎(chǔ)的語言特性學習，如數(shù)據(jù)類型、控制結(jié)構(gòu)、數(shù)組等等，然后是面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計思想，再到多線程、網(wǎng)絡(luò)編程等高級內(nèi)容的學習。在這個學習過程中，我深刻認識到了“共性學習”的重要性，即通過不斷地模仿、練習、實踐，掌握編程語言的基本特性和常用方法，才能夠站在更高的層面進行程序設(shè)計。
第二段：規(guī)范化編程。
在Java學習的過程中，我們也需要遵守一定的規(guī)范。Java編程規(guī)范可以讓我們更好地組織代碼，提高代碼的可讀性、可維護性。遵循規(guī)范可以幫助我們降低代碼的錯誤率和復(fù)雜度，提高代碼的可重用性和可擴展性。在課程中老師也會對我們進行一定的代碼規(guī)范的講解和約束。
第三段：團隊協(xié)作精神。
在Java學習過程中不僅需要掌握編程技巧，還需要培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。因為在實際應(yīng)用中，代碼不僅僅是個人作品，而是由多人合作完成的。在課程的作業(yè)中，每個小組都有分工責任，需要彼此協(xié)作，提高代碼的可行性和軟件系統(tǒng)的穩(wěn)定性。這也使我們進一步明白了團隊合作中的“分工協(xié)作”的重要性，并體現(xiàn)自己的優(yōu)點發(fā)揮出來。
第四段：注重實踐。
在Java學習中注重實踐，可以加深理解，提升技能。只有經(jīng)過實踐才能夠?qū)W以致用。在課堂上提供的案例及網(wǎng)上的各種零散題目的實踐中，我明白了編程語言是實踐出真知的道理。通過此學習得到的啟示是：只有真正動手做項目，才能夠加深理解，鞏固技能，提高編程思維，真正達到熟練掌握的目的。
第五段：自主學習的重要性。
最后，更需要強調(diào)的是自主學習。Java學習過程中，老師的講解和輔導只是基礎(chǔ)，我們還需要通過查閱資料、自行總結(jié)和編寫示例程序等方法，探索更深入的知識領(lǐng)域，學會自我提高與突破。自主學習可以提高我們的解決問題能力和創(chuàng)新能力，可以讓我們在學習Java的道路上走的更遠。
總之，Java學期的學習過程對于我來說是一段難忘的經(jīng)歷。在這段過程中，我學到了許多，明白了許多，也養(yǎng)成了許多好的習慣和思維方式，希望在以后的學習生涯中能夠有所收獲，不斷提升自我。
短學期心得篇二
近日，隨著AE學期的結(jié)束，我開始反思過去幾個月的學習和生活。這段時間，我不僅學到了許多知識，而且也意識到了自己的不足之處。在這篇文章中，我將圍繞AE學期的學習經(jīng)歷、調(diào)整心態(tài)、提升能力、發(fā)展興趣以及展望未來，分享我的心得體會。
在AE學期中，我充分感受到了學習的快樂。作為一個在大學校園里度過大部分時間的學生，我一直在固定的課堂環(huán)境中學習。而AE學期的課程設(shè)計則為我提供了全新的學習方式。尤其是通過參加辯論、小組討論等活動，我不僅可以學到知識，還可以鍛煉自己的表達能力和團隊合作精神。此外，我還非常喜歡老師們采用的互動教學方式，通過實踐、游戲等形式，激發(fā)我們的學習興趣，讓我對學習的態(tài)度煥然一新。
在學習的過程中，我也逐漸意識到了自己的心態(tài)問題。以往，我總是對自己的能力持懷疑態(tài)度，缺乏自信心。然而，在AE學期中，我看到了許多同學們的進步和成功，也意識到成功的背后是他們的付出和努力。因此，我開始調(diào)整自己的心態(tài)，相信自己也能取得進步。通過積極參與課堂討論、主動提出問題和尋求幫助，我逐漸擺脫了害怕失敗的心理，勇敢面對挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)當我努力克服困難、不斷追求進步時，學習變得更加有意義和充實。
在AE學期中，我也意識到了提升自己能力的重要性。在過去的學習中，我總是將焦點放在取得好成績上，而忽視了培養(yǎng)自己的實際能力。然而，在AE學期的課程中，我明白了純粹追求分數(shù)并不能真正幫助我成長。因此，我開始注重提升自己的思維能力、溝通能力和解決問題的能力。通過課程中的小組討論和辯論活動，我學會了如何理性思考、分析問題，并通過合作與他人進行交流和辯論，這些都為我將來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
AE學期也為我提供了發(fā)展興趣的機會。以前，我總是陷入學習壓力之中，忽略了自己的興趣愛好。然而，在AE學期的課程中，我發(fā)現(xiàn)通過學習與愛好的結(jié)合，可以極大地提升學習的效果和樂趣。例如，在寫作課上，我有機會發(fā)表自己的觀點和感想，這讓我重新燃起了對寫作的熱情。通過音樂、繪畫等活動，我體驗到了不同的藝術(shù)形式，拓寬了自己的視野，這些都讓我更加熱愛學習。
回顧AE學期的學習和生活，我對未來充滿了期待。我深深地感受到了學習的樂趣，也明白了培養(yǎng)能力和興趣的重要性。未來，我將進一步完善自己的學習方法和習慣，不斷提升自己的綜合能力。同時，我也會繼續(xù)追求自己的興趣愛好，充實自己的生活，為將來的發(fā)展做好準備。
總之，AE學期帶給了我許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。通過學習中的快樂、調(diào)整心態(tài)、提升能力、發(fā)展興趣，我收獲了更多的知識和成長。未來，我希望能將這些經(jīng)驗和收獲融入到自己的生活和學習中，不斷追求進步和成長。
短學期心得篇三
近學期即將結(jié)束，回首過去的幾個月，我來到新的學校開始新的學習生活，收獲頗豐。我經(jīng)歷了許多新的挑戰(zhàn)和機遇，受益匪淺。在這段時間里，我學到了很多東西，更重要的是，我明白了一個人的成長離不開鍥而不舍的努力和堅持不懈的精神。以下是我對近學期的心得體會。
首先，我感慨頗多的是在學習上不斷突破自己的極限。學習是我在這個新環(huán)境中面臨的首要挑戰(zhàn)。初來乍到，我面臨著與新課程和新同學的適應(yīng)問題。然而，我相信通過自己的努力，我可以克服這一困難。于是，我每天都投入大量的時間和精力在學習上。我不斷地閱讀教材、參加輔導班，提高自己的知識水平。在這個過程中，我收獲了很多新的知識和技能，也練就了堅持不懈的品質(zhì)。盡管有時候困難和挫折會讓我有些氣餒，但我相信，只要我堅持下去，成功就一定會屬于我。
第二，我發(fā)現(xiàn)與同學之間的合作和交流對自己的成長有著重要的影響。在這個新學校中，我結(jié)交了許多新朋友。他們來自不同的地方，擁有不同的興趣愛好和個性。通過與他們的交流，我學到了很多新的東西，也看到了不同的世界。同時，在與他們的合作中，我發(fā)現(xiàn)無論是解決問題還是完成任務(wù)，團隊合作是最為重要的。團隊合作可以促進信息的交流和資源的共享，使我們更加高效地完成工作。在與同學的合作中，我學到了如何去傾聽和尊重他人的意見，也學會了如何去領(lǐng)導和指導他人。這對提高我的自信心和領(lǐng)導能力有著極大的幫助。
第三，我認識到自己的時間管理能力的重要性。在新學期開始的時候，我的學習進度一度跟不上。我發(fā)現(xiàn)自己疲于奔命，沒有足夠的時間完成作業(yè)和復(fù)習考試。我迅速意識到，要想提高自己的學業(yè)成績，必須合理規(guī)劃時間。于是，我開始制定學習計劃，并且嚴格執(zhí)行。我將一天劃分成各個時間段，合理安排每一份任務(wù)的時間，確保學習和娛樂的平衡。這樣的時間管理幫助我更好地掌控自己的學習進度，提高工作效率。通過時間管理，我的學習成績有了明顯的提升，我也更有時間去參加各種課外活動，充實自己的課余生活。
第四，我在這個學期收獲了寶貴的人際關(guān)系。在學習上取得進步的同時，我也學會了與人和諧相處。我學會了尊重和幫助他人，并且克服了過去害羞的性格，主動與同學建立起良好的關(guān)系。這些人際關(guān)系的建立不僅豐富了我的個人經(jīng)歷，也為我未來的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。通過與同學的交流和互動，我了解到了不同的思維方式和觀點，拓寬了我的視野，培養(yǎng)了我的人際交往能力。我深知人際關(guān)系的重要性，它可以幫助提高自己的社交能力，建立人脈，為未來的學習和事業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，我對這個學期充滿了感恩之情。每一天都是一個新的開始，帶給我新的機會和挑戰(zhàn)。這個學期的種種經(jīng)歷讓我深刻認識到，與其抱怨困難和挫折，不如把精力放在積極的方面。通過努力學習和不斷挑戰(zhàn)自己，我才能成為更好的自己。我感謝這個學期所帶給我的挑戰(zhàn)和機遇，讓我不斷成長，成為一個更加全面發(fā)展的人。
總而言之，這個學期對我來說是充滿變化和挑戰(zhàn)的。通過努力和堅持，我學到了很多知識和技能，并且結(jié)交了許多真摯的朋友。這段經(jīng)歷不僅讓我成長了，也讓我更加堅定了對未來的信心。我相信，只要保持積極的心態(tài)和堅持的決心，我將會創(chuàng)造更加輝煌的未來。
短學期心得篇四
《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》指出：“閱讀教學應(yīng)提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量?！币虼耍诰唧w的閱讀教學實踐中，我們應(yīng)注重引導學生進行閱讀反思，凸現(xiàn)學生的主體地位。所謂“閱讀反思”，即是對閱讀過程的再思考，是對已過去的閱讀歷程、閱讀效果作出一種重審?？偨Y(jié)成功經(jīng)驗，反思存在不足，隨時進行拾遺補漏，糾偏救失，從而更好地調(diào)整自己的閱讀行為與步驟，有效地促進閱讀質(zhì)量的提高。閱讀反思既有“質(zhì)疑問難”或“反躬自問”的個體反思，又有“比較辨別”“修正創(chuàng)造”的群體反思；既有“溫故而知新”的縱向遷移之思，又有“舉一反三”或“舉三反一”的橫向聯(lián)想之思。在反思中讓學生的思維向更深、更廣、更全、更新的方向延伸。閱讀反思是“閱讀期待”與“閱讀批判”的中介，“接受”與“創(chuàng)造”的橋梁。閱讀反思是一種學習方法，更應(yīng)成為一種閱讀習慣。
那么，如何引導學生進行閱讀反思呢？筆者認為：
愛因斯坦說：“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要?！毙睦韺W研究表明：問題意識是思維的起點，沒有問題的思維是膚淺的、被動的思維，只有當個體活動感到自己需要問個“為什么”“是什么”“怎么辦”的時候，思維才算真正啟動。
在閱讀中，教師要放手讓學生在有限的時間和空間里，自己提出問題，解決問題。讓學生多問幾個為什么，以激起學生主動思索的積極性。學貴有疑，學生提出問題就是其積極思維的結(jié)果，是進行閱讀反思的開始。在教學實踐中，我是這樣做的：在課前預(yù)習中讓學生按照自我提問的方式進行思考：（1）我理解了課文中的哪些生字詞？用上了哪些理解詞語的方法？（2）我讀懂了哪些內(nèi)容？我從文中了解到了哪些信息？我從這些重點詞句中體會到了什么？（3）我找出了不懂的詞、句、段了嗎？我把不懂的地方努力地試著解決了嗎？解決不了的應(yīng)怎樣向老師和同學請教呢？……在課堂上，我們讓學生自問“我的朗讀是否精彩”“我的理解感悟是否正確”“我的語言表達是否貼切生動”……學完課文后，我們讓學生自問，我學到了什么？我學會了嗎？我會學了嗎？我有哪些成功經(jīng)驗和不足教訓可以總結(jié)？……這一次次的自我提問，正是學生閱讀反思的過程，在這個過程中，學生從提出問題開始，思維就積極主動地參與到了學習中，并且隨時通過檢查促使對自己的閱讀過程進行調(diào)整、控制。在這個過程中，學生不僅較好地完成了學習任務(wù)，而且通過自我提問這種形式，反思了自己的閱讀過程，提高了閱讀的質(zhì)量。而且在反思中學會發(fā)現(xiàn)自我、教育自我、提升自我，從而完成對自我的激勵與超越。
自我探究是指學生在閱讀過程中遇到困惑，面對認知沖突或認知失衡時，通過反思并提出相關(guān)問題，促使自己去深入探究，去思考，以使沖突解除，認知達到平衡，獲得對文章內(nèi)容的真正理解。通過自我探究、閱讀反思，使之能知其然，更能知其所以然。
案例：在學習《狼和鹿》一課時，學生對“為什么狼居然是森林和鹿群的功臣，鹿倒成了破壞森林、毀滅自己的大壞蛋？”這個問題提出了自己心中的疑惑，自覺進行閱讀探究。
生：人們大量槍殺狼，狼不能再吃掉病鹿，從而使得疾病在鹿群中流行，鹿成了毀滅自己的大壞蛋。
生：鹿群失去天敵，大量繁殖。灌木、小樹、嫩枝、樹皮……一切能吃的綠色植物都被鹿吃光了。鹿成了破壞森林的大壞蛋。
生：沒有了狼的威脅，鹿再也不用提心吊膽，練習奔跑逃避，鹿的體質(zhì)就會越來越弱，這樣鹿就容易得病，這成了鹿毀滅自己的原因。
生：鹿群大量繁殖，可供它們吃的食物就會越來越少，它們?yōu)榱说玫绞澄?，就會自相殘殺，而且常常吃不飽，體質(zhì)越來越差就越容易感染疾病。
生：鹿群大量繁殖，可供它們吃的綠色植物日漸稀少，一旦它們饑不擇食，有時會吃一些有毒的食物，從而更容易得病。
生：鹿群大量繁殖，使得森林和植被遭到破壞，環(huán)境也會變得惡化，環(huán)境惡化使得鹿群更容易得一些傳染病。這就造成了惡性循環(huán)。而這惡性循環(huán)的原因是人們大量槍殺狼，破壞了原有的生態(tài)平衡。
生：對！狼、鹿和森林之間存在著一種密切關(guān)系，其實很多事物之間都存在這種關(guān)系。這是一種生態(tài)平衡，人類不能隨意打破它。
這一教例中，學生通過深入的探究和反思，加深了對課文語言文字的理解和感悟，學生的思維空間得到了充分的拓展。在整個過程中，學生始終處于主動探索、主動思考、主動建構(gòu)意義的認知主體位置。學生在探究反思時對課文中相關(guān)言語信息的提取、加工、分析和處理，對與課文相關(guān)的生活經(jīng)歷認知經(jīng)驗的聯(lián)想與溝通，便是閱讀的理解、分析、綜合和對言語的操練過程，在這個過程中，學生的閱讀能力、認識水平和語文素質(zhì)得到了真正的提高。
蘇霍姆林斯基說：“兒童的心靈是敏感的，它為著接受一切美好的東西而敞開著。”讓學生在課堂上對文中的優(yōu)美詞句、精彩段落、好的結(jié)構(gòu)寫法等以自己的方式進行品評賞析，在品賞過程中，進行閱讀反思，在知道文章寫什么的基礎(chǔ)上，反思作者“怎樣寫”“為什么這樣寫”。用“增、刪、調(diào)、換”的方法，在積累詞匯探求詞的內(nèi)蘊中，感悟遣詞造句的準確、貼切、傳神；用“比較、推敲、揣摩”的方式加深體驗，感悟語言表達的方法規(guī)律，更好地提高閱讀質(zhì)量，豐富學生語言積累。
案例：《動物園的晚上》。
師：（出示掛圖）說說長頸鹿睡覺時的樣子。我們先看它的`身子。
生：長頸鹿的身子伏著。
生：長頸鹿的身子臥著。
生：長頸鹿的身子趴著。
（師相機板書：伏臥趴）。
師：再看它的頭、脖子。
生：脖子轉(zhuǎn)過去，頭擺在肩上。
生：脖子繞過去，頭放在肩上。
生：脖子轉(zhuǎn)過去，頭趴在肩上。
生：脖子繞過去，頭擱在肩上。
（師相機板書：轉(zhuǎn)繞擺放趴擱）。
師：再看看它的眼睛是怎樣的。
生：眼睛閉著。（師板書：閉）。
師：請大家先用這些動詞，把長頸鹿睡覺時的樣子寫下來，詞語最好不重復(fù)。生：（筆述）。
師：請大家翻開書，讀讀課文第3自然段，圈出描寫長頸鹿睡眠動作的詞。生：（讀、圈）。
師：請大家比較一下，你選用的詞語和書上的詞語哪個使用得最準確。
生：（自己比較）。
師：（出示投影片）我們來看兩個句子：
長頸鹿把脖子轉(zhuǎn)過去。
長頸鹿把脖子繞了個彎。
師：比較一下，這里的“轉(zhuǎn)”和“繞”哪個用得準確些？
生：“繞”用得準確?！稗D(zhuǎn)”只能說“轉(zhuǎn)過去”。
生：“繞”用得準確。因為“繞”是“圍”的意思。
生：“繞”用得準確。因為“繞”更能說明長頸鹿脖子的長。
師：對！正因為長頸鹿脖子長，所以才能“繞”個彎。而用“轉(zhuǎn)”就不能表現(xiàn)長頸鹿脖子長的特點。今后大家在寫作文時也要做到用詞準確。
這樣的咬文嚼字，閱讀反思，不僅讓學生從書面語言中獲取信息，而且讓學生認識到課文是如何運用語言來負載信息的，從中內(nèi)化語言材料，體會到了作者用詞的貼切，表情達意的準確，掌握語言表達的技巧。在潛意識里對遣詞造句要反復(fù)推敲也有了新的認識。
課堂教學評價不光是教師單方面對學生作出評價，更重要的是要讓學生成為評價的主體。讓他們參與評價。這評價的過程就是閱讀反思的過程。讓學生在交流式的互評中，評價同學的朗讀、回答、表演，指出其優(yōu)點，提出其建議。特別是面對眾多“美麗的錯誤”“可愛的偏見”“荒謬的異端”“靈動的創(chuàng)見”等信息不迷茫。通過引導閱讀反思，參與評價，形成正確的價值去向，發(fā)展學生的思辨能力。
案例：
師：閱讀完《狐貍和烏鴉》，請你談?wù)剬偟目捶ǎ?/p>
生：我覺得狐貍很“聰明”，他善于琢磨烏鴉的心理，用自己的話語打動烏鴉，讓烏鴉開口。
生：我覺得狐貍很狡猾，它為了騙到烏鴉嘴里的肉，盡揀好聽的說，說的話一次比一次動聽。說的話不是出于真心誠意的贊揚，而是在欺騙烏鴉。
生：我覺得狐貍很有“耐心”，在烏鴉不理睬自己的情況下，不放棄，察言觀色，一次次改變說話的內(nèi)容，直到烏鴉開口。
師：同學們都說了自己的看法。在這么多的答案中你更欣賞誰的觀點？請同學們再細細品讀狐貍對烏鴉說的三次話及說話時的表情，認真反思一下。
生：我贊同說狐貍“聰明”，因為它確實想出了高招，但我更贊同說狐貍狡猾，因為它沒把它的“聰明的高招”用在正道上，而是用在欺騙上，說的全是假話，不誠實。這種“聰明”只能說是“狡猾”。
生：我贊同說狐貍有“耐心”，因為它確實沒放棄，但我更贊同說狐貍狡猾，因為它把耐心用在歪門邪道上，為了私利而去損壞他人的利益是不道德的，是狡猾的。
生：我更欣賞說狐貍狡猾的觀點，因為狐貍靠騙人的方法獲得食物，而不是靠自己的勞動獲得食物。
當學生的獨特體驗與“文本的價值取向”發(fā)生偏差時，在允許學生“自圓其說”的基礎(chǔ)上，通過閱讀反思，通過協(xié)商、討論、辯論的溝通方式進行評價，用“我贊同，更贊同”“我欣賞，更欣賞”等辯證的眼光來評價，從而發(fā)展學生的思辨能力和道德判斷能力，提高閱讀質(zhì)量。讓學生在評價過程中逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值取向，學會聆聽、理解、贊賞、爭辯和互助，達成共識。學會共享、共進。
閱讀反思是學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程；是學生從未知或知之不全到已知的自主探索追求結(jié)論的過程；是學生經(jīng)歷挫折與失敗、探索與成功的學習過程；是一個對語言感知、理解、欣賞感悟和體驗的過程；是糾正“讀誤”補充“讀漏”，讀出疑問、讀出新意、讀出個性的過程。讓學生學會閱讀反思可以使學生自行調(diào)節(jié)閱讀策略，選擇閱讀方法，有利于提高閱讀質(zhì)量。更為重要的是可以培養(yǎng)學生自我調(diào)控的意識和能力，增強學生的主體意識，提高學習的自覺性。可見，閱讀反思，是一種亟待培養(yǎng)的閱讀習慣。
短學期心得篇五
xx年3月11日下午。樓宇l091班全體同學在教學樓101教室召開“新學期新氣象”主題班會。此次班會全班37人實到37人。無人缺席。召開此次班會的目的在于讓同學們正確認識到20xx年是我們09級同學在大學生活中最為重要的過渡期。讓同學們給自己的大學生活確立一個正確的學習方向。更加的珍惜自己的大學生活。本次班會總體上說是開的很成功的。在這里我就此做一次總結(jié)。
首先班長先對上學期同學們的學習生活進行了總結(jié)。并與同學們一起制訂了新學期的任務(wù)計劃。接著由各個班委上臺對上學期的工作進行總結(jié)。并對新學期自己工作的展望。
在學習方面。我班的學習委員通過對上學期期末的考試成績進行統(tǒng)計分析。發(fā)現(xiàn)主要存在兩方面的問題：
二是健康的寢室文化尚未形成。包括寢室衛(wèi)生、寢室道德、寢員關(guān)系以及寢室職能等方面。在生活方面。生活委員讓同學們認識到本學期的任務(wù)：一是通過嚴抓學風。例如加強對“三早一晚”以及必修課的出勤考查、營造嚴謹?shù)膶W習氛圍。為同學們爭創(chuàng)良好的學習環(huán)境；二是通過舉辦有意義的活動。提升同學們的素質(zhì)能力。為同學們爭創(chuàng)更大的表現(xiàn)舞臺。同時督促同學們對自己在上學期各方面的表現(xiàn)做一個系統(tǒng)詳細的總結(jié)。
短學期心得篇六
第一段：引言（150字）。
開學期是一個學生重新開始學習和生活的時期。相信每個學生都有自己的一些心得體會，今天我就來分享一下我的開學期心得體會。在過去的幾個月中，我遇到了一些挑戰(zhàn)和困難，但我也學到了很多新的知識和技能。我相信這些經(jīng)驗將對我未來的學習和生活產(chǎn)生積極的影響。
第二段：適應(yīng)新環(huán)境（250字）。
開學期是適應(yīng)新環(huán)境的重要時期。對于我來說，我需要適應(yīng)新的學校、新的老師、新的同學和新的課程。我想說，適應(yīng)新環(huán)境并不容易，但也不是不可能。我首先要主動與新同學交流，通過互相了解，可以擴大自己的社交圈。其次，要盡快融入學校生活，參加各種社團和活動，多結(jié)識一些志同道合的朋友。最后，要好好聽老師的講解，及時提出自己的疑惑和問題，這樣才能更快地適應(yīng)新的學習環(huán)境。
第三段：優(yōu)化時間規(guī)劃（250字）。
開學后，每個人的時間都會被填滿。學習、課外活動、家庭作業(yè)等等，時間會變得非常緊張。因此，合理的時間規(guī)劃對于學生來說尤為重要。我認為，優(yōu)化時間規(guī)劃可以提高自己的學習效率和生活質(zhì)量。我會把時間分配得更合理，不會拖延學習或其他任務(wù)，而是在規(guī)定的時間內(nèi)盡量完成。我也會學會如何對緊急和重要的任務(wù)進行優(yōu)先處理。這樣，我就能在合適的時間集中精力學習，同時享受到其他活動和休息的時間。
第四段：積極參加課堂活動（250字）。
課堂是我們學習知識的主要地方。對于我來說，積極參加課堂活動是提高自己的學習效率的重要途徑。我會在課堂上認真聽講、做筆記，對于老師的提問和課堂活動會積極參與。此外，我也會在課后及時復(fù)習，鞏固自己的知識點。這樣不僅可以提高學習效率，還能夠讓我更好地掌握學科知識。
第五段：結(jié)語（300字）。
在開學期間，我遇到了很多挑戰(zhàn)和困難，但這些經(jīng)驗也幫助我變得更強大。積極適應(yīng)新環(huán)境、合理的時間規(guī)劃、積極參加課堂活動，這些都是我在開學期期間學到的重要知識。未來，我會在這個基礎(chǔ)上，更好地完成我的學業(yè)。我相信，只要我們堅持不懈地努力，就一定能夠取得更好的成績。
短學期心得篇七
在這個特殊的C學期中，我經(jīng)歷了許多的變化和挑戰(zhàn)。在面對疫情帶來的困擾時，我學會了適應(yīng)和堅持，不僅在學業(yè)上取得了進步，也在心理狀態(tài)上有了很大的提升?；仡欉@段經(jīng)歷，我深刻地體會到了困境中的成長和收獲，感悟到了堅持與自律的重要性。以下將從疫情初期的困惑、逐漸適應(yīng)在線學習、掌握時間管理、與老師和同學的互動以及未來展望五個方面，展開闡述。
首先，在疫情初期，我面臨著種種困惑。這個突如其來的新冠疫情打亂了我們的正常生活節(jié)奏，突然遠程上課和線上交流成為我們的生活主要方式。初時，我對于在線學習這個新的模式感到陌生和困惑。學習效果的不確定性和無法和老師、同學直接交流的局面，讓我產(chǎn)生了壓力和焦慮。然而，我意識到抱怨和恐懼并不能解決問題，只有主動適應(yīng)這種新的學習方式，尋求解決辦法才是關(guān)鍵。
隨著時間的推移，我逐漸適應(yīng)了在線學習，并掌握了一些有效的方法和技巧。我充分利用了網(wǎng)絡(luò)資源，積極參與線上課堂，積極參與討論，并合理安排學習時間。線上學習讓我感受到自主學習的重要性，我不再依賴于老師的呵護和督促，而是主動地去尋找問題的解決方案。通過反復(fù)的閱讀和思考，我逐漸培養(yǎng)出了自己的學習方法和學習習慣。我相信這些方法和習慣的養(yǎng)成對于我未來的學業(yè)發(fā)展將起到重要的指導和幫助作用。
與此同時，我也發(fā)現(xiàn)了時間管理的重要性。在線學習給了我更多的自由與空閑時間，但也容易讓人產(chǎn)生拖延的傾向。在初時，我經(jīng)常因為缺乏時間規(guī)劃而導致學習效果不佳和事無巨細的焦慮。后來，我開始意識到合理規(guī)劃時間的重要性，并制定了詳細的學習計劃。我設(shè)定了每天的學習任務(wù)和時間段，并堅持按計劃執(zhí)行。通過時間管理，我提高了學習效率和自律性，不再浪費時間，也不再焦慮于任務(wù)無法完成的情緒中。
在這個特殊的學期中，與老師和同學的互動變得更加重要和有限。雖然無法與他們面對面交流，但我積極參與線上討論和提交作業(yè)時盡量與他們保持互動。我主動尋求老師的幫助和指導，并向同學請教學習中的問題。線上的交流雖然不能替代面對面的互動，但它讓我明白溝通的重要性，并學會虛擬環(huán)境下的協(xié)作與團隊精神。與老師和同學的互動，讓我產(chǎn)生了一種共同戰(zhàn)勝困難的力量和歸屬感。
回首這個特殊的C學期，我既有成長和進步，也有困惑和挑戰(zhàn)。通過適應(yīng)和堅持，我逐漸掌握了在線學習的方法和技巧，發(fā)現(xiàn)了時間管理的重要性，學會了與老師和同學的互動，并深刻感悟到困境中的成長和收獲。未來，我期待能夠繼續(xù)保持這種積極的學習狀態(tài)和心態(tài)，不斷提升自己的學習能力和適應(yīng)能力，為實現(xiàn)更好的未來做好準備。
總而言之，這個C學期雖然充滿了困難和挑戰(zhàn)，但我從中得到了許多寶貴的經(jīng)驗與收獲。通過適應(yīng)和堅持，我在學業(yè)和心理狀態(tài)方面都取得了積極的進步。這段經(jīng)歷不僅讓我感慨萬分，也讓我明白了堅持與自律的重要性。我相信，這段特殊學期的經(jīng)歷將會對我未來的學習和生活產(chǎn)生深遠的影響和指導。
短學期心得篇八
入學是每個人一生中重要的一刻，意味著一個新的開始。對于我來說，入學期是一個全新的環(huán)境和機會，既充滿期待又伴隨著一些困惑和挑戰(zhàn)。然而，我積極面對這個階段，相信自己可以克服困難，展現(xiàn)最好的自己。
第二段：適應(yīng)新的環(huán)境。
最初的幾天，我感到有些孤單和不適應(yīng)，因為我身處一個陌生的環(huán)境。然而，通過和新同學們的交流和互動，我逐漸適應(yīng)了新的學習和生活方式。我主動參加各類活動，加入了幾個社團，在其中結(jié)交了許多好友。適應(yīng)是一個過程，需要時間和努力，但我相信只要我保持積極態(tài)度，我一定能夠融入這個新的環(huán)境中。
第三段：面對挑戰(zhàn)。
在入學期間，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。首先是學業(yè)上的挑戰(zhàn)，課程進度快，我需要更加集中精力去學習和理解知識。我意識到只有付出更多的努力和時間，我才能夠跟上學習的步伐。此外，社交方面的挑戰(zhàn)也讓我有所思考。我需要學會與各類人溝通交流，克服自己的害羞和緊張感。挑戰(zhàn)是成長的機會，我相信通過努力，我能夠克服這些困難，并從中獲得寶貴的經(jīng)驗和成長。
第四段：珍惜學習機會。
入學意味著我有機會接觸到豐富的學習資源和知識。我珍惜每一堂課，虛心地向老師請教，積極思考和探索。我發(fā)現(xiàn)自己對一些課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，進一步激發(fā)了我在該領(lǐng)域的學習熱情。我開始主動閱讀相關(guān)文獻，參加同學們組織的學術(shù)討論，豐富了自己的知識儲備。我深深理解到學習是一種享受，而不僅僅是為了應(yīng)付考試。
第五段：展望未來。
入學期是我未來旅程的起點，是一段為期幾年的寶貴時光。我期待在大學里學到更多知識和技能，培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。我希望通過參加社團活動，多參與課外實踐，提升自己的領(lǐng)導才能和團隊合作能力。此外，我也希望通過交流和合作，結(jié)識更多優(yōu)秀的同學和導師，豐富自己的人際關(guān)系。我相信通過不懈的努力和挑戰(zhàn)自己，我定能在大學期間取得優(yōu)異的成績并為未來做好準備。
入學期心得體會，對我來說是一個全新的開始和機遇，我要積極適應(yīng)新環(huán)境，面對挑戰(zhàn)，珍惜學習機會，并展望未來。我堅信通過不斷努力和收獲，我會成長為一個更好的自己。
短學期心得篇九
一學期的大學生活，不知不覺的已經(jīng)結(jié)束了，時間也在靜悄悄的溜走。一個學期讀完后，回想剛進大學的那份喜悅與興奮，心中無數(shù)的新奇，也是帶著這份心情開始了自己的大學生涯。當自己踏進大學的時候，也就相當于自己已經(jīng)踏進了半個社會，其中充滿了許多的新奇、迷惑……在這學期的學習中，自己卻在不知不覺中慢慢的迷失了方向，不知道自己追求的是什麼，自己要怎樣的去規(guī)劃自己的大學四年，才算是過的有意義，才算是沒有白白的虛度自己的四年青春。
在這學期的學習中，發(fā)覺大學的生活和學習與高中完全不同。高中只要你認真努力的學習，就會有收獲，而且仿佛成績就是高中的一切；但是在大學，你不僅需要好好的學習，更多的需要自己去看懂教材，自己去深刻的理解所學，并且學會運用，而且你的社會實踐能力也占了很重的比列。一個現(xiàn)代的大學生應(yīng)該是全面發(fā)展的，適應(yīng)時代的發(fā)展，雖然自己很明白這一點，但是卻不知道應(yīng)該怎么去培養(yǎng)發(fā)展自己，不知道該往哪個方向前進，有時自己也不明白自己學的這個專業(yè)以后可以干什麼工作，或是自己以后能不能找到工作。
而在這期間，輔導員有時也會給我們講講有關(guān)大學該怎麼去過、去規(guī)劃，但自己卻覺得聽著是那么一回事，但真正的去做或或是去思考時，發(fā)現(xiàn)那并不是那樣，發(fā)現(xiàn)自己想要成為一個優(yōu)秀的大學生好難，期間自己也想過出去找兼職，借以鍛煉自己，增加的社會經(jīng)驗，但自己卻不知道是不是這樣做真的有所收獲，因而只是空想。還是不知道準確的說是不清楚自己學的專業(yè)以后能夠作甚麼工作。而這學期的學習，也是很懶散，玩的時間遠遠超過了學的時間，一度的處于迷茫中，有的科目也就僅僅追求不要掛科，不明白大學考試究竟會是怎樣的，直到考試時，才有點明白大學應(yīng)該是怎麼樣的，應(yīng)該怎樣去過屬于自己的大學。
但是在另一個方面來說，自己也收獲了很多。在新的環(huán)境中，認識了許多新的同學，交到了新的朋友，讓自己變得能更好的融入社會，了解了更多的地方使自己的眼界更開闊，也更深入的了解了一個真正的大學，了解了大學的學生會、學生社團，以及大學相當于一個半開放的平臺，它們在學校里，學生中起著甚么樣的作用，各種各樣的活動讓學校充滿了活躍的氛圍，讓學生能夠全面的發(fā)展。
而當一個月的假期結(jié)束時，新的一學期也就開始了，一個新的起點也在等著我們。在這新的一學期中，自己也將汲取以前的經(jīng)驗教訓，合理的安排新的學期，過的充實、多彩。自己也打算在這學期好好的為明年的英語二級做準備，爭取能在大二把英語四、六級通過；在大一的下學期爭取將計算機二級通過；大三的時候能夠有更多的時間去實習，爭取以后更多的工作機會，拓展自己，運用所學的知識去解決問題。這樣自己在面對以后的各種學習或其他的事時有更多的時間，能夠有更多的自由時間，做自己想做的`事，讓自己在大學里不是迷茫的走過四年的時間，而是清楚自己應(yīng)該追求的是什麼；不是對自己的目標模糊不清，而是明白自己的夢想是甚麼，在那個地方。并且有可能會的選擇繼續(xù)讀研究生，拿到更高的學位，給自己多一份找到工作的機會，所以新學期開始后，自己要嚴格的要求，經(jīng)常去上自習，堅持每天準時上早自習，并且復(fù)習所學的知識，多看一些課外書籍，增長自己各方面的見識，也積極了解有關(guān)專業(yè)方面的知識，以后的去向。
并且有可能的話在外面能夠找到適合自己的兼職，與自己的學習時間也不相矛盾的兼職。也許這可能不太可取，但是自己希望通過這樣的方式去更多的了解社會，鍛煉自己，體驗生活，同時能夠積累更多的實踐經(jīng)驗，提高自己的實踐能力，希望以后能夠靠自己的努力創(chuàng)造一個美好的明天。
不管怎樣，一定不能像剛進大學時那樣，沒有目標，沒有方向，沒有計劃，在不知不覺中將時間浪費在了無意的地方，而是要制定合理的計劃，階段性的目標，為夢想而奮斗，走完自己四年的時光。
短學期心得篇十
學期末貨作為每位學生都要經(jīng)歷的一項考試，對于學生來說有著重要的意義。這學期我也參加了這一考試，通過這次考試我收獲了許多體會，并從中認識到了自己的不足之處。
第二段：備考經(jīng)驗。
在備考期間，我始終堅持每天規(guī)律的復(fù)習時間，不斷總結(jié)課堂知識并進行習題訓練。通過不斷的積累和總結(jié)，我不僅能更好地掌握課堂知識，更能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系。此外，我也積極參加校內(nèi)外的講座和考試培訓班，進一步擴充了知識面，提高了考試的應(yīng)對能力。
第三段：心態(tài)調(diào)整。
盡管我在備考過程中付出了很多努力，但心態(tài)卻是我最大的挑戰(zhàn)之一。開始階段，我總是被焦慮和緊張所困擾，導致效率不高，甚至影響了思維的靈活性。因此，我學會了通過冥想和放松的方式來調(diào)整自己的心態(tài)。每天堅持冥想十分鐘，靜下心來，放松身心，可以幫助我恢復(fù)平衡，增強注意力和集中力。
第四段：考試過程中的問題。
雖然備考階段取得了一定的成果，但在考試過程中我也遇到了一些問題。首先，時間分配不合理，導致做題速度過慢。這讓我意識到在備考過程中應(yīng)加強時間管理的訓練，合理安排每個階段的時間，提高效率。其次，一些基礎(chǔ)題目的疏忽導致分數(shù)的損失，這讓我認識到基礎(chǔ)知識的重要性，后續(xù)的學習要繼續(xù)加強對基礎(chǔ)知識的理解和記憶。
第五段：收獲與反思。
通過這次學期末貨，我收獲良多。首先，我意識到了自己的學習能力和潛力，也明白了努力和付出的重要性。其次，我更加明確了自己在學習上的不足和需要改進的地方。最后，我認識到了對待考試的正確態(tài)度，即積極進取，認真對待每一道題目。通過這次學期末貨的經(jīng)歷，我明白了學習不僅僅是為了應(yīng)對單次考試，更是為了打好人生的基礎(chǔ)。
結(jié)尾段：展望未來。
本次學期末貨的經(jīng)歷讓我意識到了學習的重要性，并明確了未來的學習方向。我將繼續(xù)保持良好的學習習慣，提高對基礎(chǔ)知識的理解和應(yīng)用能力，不斷探索新的學習方法和技巧，提高自己的學習效率和水平。同時，我會以積極的心態(tài)面對學習中的困難和挑戰(zhàn)，不斷調(diào)整自己的心態(tài)，相信自己的潛力和能力，勇往直前。
總結(jié)：通過參加學期末貨，我不僅收獲了更多的知識，更培養(yǎng)了自己的學習能力和心態(tài)調(diào)整能力。這次經(jīng)歷對我來說是一次寶貴的財富，也為我未來的學習之路指明了方向。我相信只要堅持努力，揚長避短，便能在學習的道路上取得更好的成績。
短學期心得篇十一
中學期是每個學生成長的重要階段，這個階段給我們帶來了很多寶貴的經(jīng)歷和體會?；仡欉@段時光，我深深地感受到了學習的重要性、團隊合作的力量、努力堅持的意義、積極適應(yīng)的能力以及人際交往的重要性。下面我將通過幾個方面分別展開來談?wù)勎覍χ袑W期的心得體會。
首先，學習是我們中學期最重要的任務(wù)之一，也是我們成長的基礎(chǔ)。我認識到只有通過努力學習，才能為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。中學期的學習內(nèi)容越來越難，不僅需要更高的智力，還需要更好的學習方法。通過這段時間的學習，我明白了學習是需要方法的，光靠死記硬背是不能長進的。因此，我學會了如何制定學習計劃，如何找到適合自己的學習方法。通過不斷嘗試和摸索，我的學習效果也逐漸提高。
其次，團隊合作是我們在中學期必須具備的一項能力。在學習和生活中，我們經(jīng)常需要與他人合作，共同完成一些任務(wù)。通過團隊合作，我認識到每個人都有自己的長處和短處，只有互相合作，才能取得更好的成果。在團隊合作中，我學會了傾聽他人的意見，尊重他人的決策，并且將自己的觀點與團隊成員分享。通過不斷的合作，我的團隊合作能力得到了提升，我也收獲了更多的快樂和成就感。
再次，努力堅持是我們中學期最重要的品質(zhì)之一。在中學期，我們會面臨很多困難和挑戰(zhàn)，有時候可能會感到力不從心，但是只有堅持努力，才能戰(zhàn)勝困難并取得成功。我常常告訴自己要堅持不懈地努力，不論遇到什么困難都不退縮。通過堅持不懈的努力，我在學業(yè)和其他方面都取得了不錯的成績，這讓我更加堅定了努力堅持的意義。
此外，積極適應(yīng)是我們在中學期必備的生存技能之一。在中學期，我們會遇到很多新的變化，無論是面對新的學科、新的環(huán)境還是新的人際關(guān)系，我們都需要積極適應(yīng)。通過積極適應(yīng)，我學會了調(diào)整自己的心態(tài)，從積極的角度去面對各種變化和困難。我深刻地認識到適應(yīng)能力的重要性，只有不斷地適應(yīng)，才能不斷地發(fā)展和進步。
最后，人際交往是我們在中學期必須要掌握的一項技能。在中學期，我們會遇到很多來自不同背景的同學，所以良好的人際交往能力對我們的發(fā)展非常重要。通過與同學們的交流和合作，我建立了很多深厚的友誼，不僅能夠互相學習和成長，還能夠互相支持和幫助。通過不斷的人際交往，我的交際能力也得到了提升。
總之，中學期給了我很多寶貴的經(jīng)歷和體會。通過學習的重要性、團隊合作的力量、努力堅持的意義、積極適應(yīng)的能力以及人際交往的重要性，我在這個階段不僅收獲了知識，也成長了很多。我相信，這些經(jīng)歷和體會將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)努力學習，永不停歇，為自己的未來打下更堅實的基礎(chǔ)。
短學期心得篇十二
這個學期，我經(jīng)歷了許多挫折與困難，但也有很多收獲與成長。最初，我面對著新的學習環(huán)境和不同的課程要求感到很困惑。作為一名大一新生，我發(fā)現(xiàn)大學與高中有很大的不同，需要更高的學習自覺和自律。這一切在我高漲的熱情和激情沖淡后，我終于明白成長需要經(jīng)歷各種挫折與堅持。只有在困難面前堅持不懈，才能真正實現(xiàn)自我提升。
第二段：充實的學習和豐富的社交經(jīng)歷。
在過去的一個學期里，我付出了許多努力來適應(yīng)新的學習環(huán)境。我積極參與各種學術(shù)活動，參加了許多講座、研討會和辯論比賽。這些活動不僅加深了我對專業(yè)知識的理解，也鍛煉了我在公共演講和團隊合作方面的能力。此外，我還積極參與各種社團和志愿活動，結(jié)交了許多志同道合的朋友。這些社交經(jīng)歷不僅豐富了我的求知欲望，也幫助我在團隊合作和人際關(guān)系方面得到了鍛煉。
第三段：重視時間管理和自我規(guī)劃。
在這個學期中，我深切體會到時間的重要性。在面對繁重的學業(yè)壓力時，良好的時間管理和自我規(guī)劃是至關(guān)重要的。我學會了如何合理分配時間來完成任務(wù)和準備考試。我制定了詳細的學習計劃，將我的時間分配給不同的科目和活動。我發(fā)現(xiàn)，當我有一個明確的時間表和目標時，我的學習效率也會提高。此外，自我規(guī)劃也幫助我更好地管理我的休閑時間，提高我的生活質(zhì)量。
第四段：注重身心健康和平衡生活。
盡管學習很重要，但身心健康同樣重要。為了更好地適應(yīng)學習的壓力，我開始注重身體鍛煉，保持健康的生活習慣。每天早起晨跑或健身，我體驗到了鍛煉對身體和心靈的積極影響。此外，我嘗試了一些冥想和放松的方法，幫助我保持平衡和冷靜。我發(fā)現(xiàn)，只有當身心都得到良好的照顧時，我才能更好地面對各種挑戰(zhàn)。
第五段：展望未來，為下一個學期做準備。
通過這個學期的學習和經(jīng)歷，我在許多方面得到了鍛煉和成長。而現(xiàn)在，我正準備迎接下一個學期的挑戰(zhàn)。我希望在未來的學期里能更加注重個人目標和職業(yè)規(guī)劃，并積極參與更多的實踐和實踐機會。我也希望能夠保持對學習的熱情和對未來的信心，為自己打下堅實的基礎(chǔ)。在未來的學習與生活中，我相信我會不斷成長和進步。
總結(jié)：
在這學期的學習和生活中，我經(jīng)歷了許多挫折與成長。我學會了如何面對困難，如何合理分配時間，如何保持身心健康，并在社交方面有所進步。這些經(jīng)歷讓我更加堅定了自己的目標，并為未來做好準備。我相信，通過不斷的努力和堅持，我會在未來的學習和生活中取得更大的成就。
短學期心得篇十三
我在這個學期里學習了Oracle數(shù)據(jù)庫，并且在這個過程中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗與收獲。我將在以下五個方面分享我對這門課程的心得體會。
首先，學習Oracle讓我深刻了解了數(shù)據(jù)庫的重要性。在課程開始的時候，我對數(shù)據(jù)庫只有一些模糊的概念。然而，通過學習Oracle的各種功能和特性，我逐漸認識到數(shù)據(jù)庫是現(xiàn)代信息系統(tǒng)的核心。無論是企業(yè)的銷售數(shù)據(jù)、學生的學籍信息，還是醫(yī)院的病歷數(shù)據(jù)，所有這些數(shù)據(jù)都需要一個可靠高效的數(shù)據(jù)庫來存儲和管理。掌握Oracle的知識和技能對于未來的職業(yè)發(fā)展非常重要。
其次，學習Oracle讓我意識到了數(shù)據(jù)安全的重要性。在現(xiàn)代社會，數(shù)據(jù)泄露和黑客攻擊屢見不鮮。作為數(shù)據(jù)庫管理員，我必須時刻關(guān)注數(shù)據(jù)的安全性。在課程中，我們學習了很多關(guān)于數(shù)據(jù)庫安全的知識，例如用戶和權(quán)限管理、數(shù)據(jù)加密等。這些知識的掌握讓我對數(shù)據(jù)安全有了更深入的認識，并且我也清楚地意識到了保護數(shù)據(jù)的重要性。
第三，學習Oracle讓我掌握了一些實用的技術(shù)和工具。數(shù)據(jù)庫管理不僅僅是理論知識，還需要一些實際操作的技術(shù)。通過學習Oracle，我了解了許多有用的技術(shù)和工具，例如SQL語言、PL/SQL編程、數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)等。這些技術(shù)和工具不僅在學術(shù)研究中有很大的應(yīng)用，而且在工作中也非常實用。相信掌握了這些技術(shù)和工具，將有助于我在職業(yè)生涯中取得更好的發(fā)展。
第四，學習Oracle讓我培養(yǎng)了良好的團隊合作意識。在這門課程中，我們經(jīng)常需要進行小組項目和作業(yè)，這讓我認識到團隊合作在數(shù)據(jù)庫管理中的重要性。在團隊合作中，每個人的技能和能力都會發(fā)揮出更大的作用。通過與同學們的討論和合作，我學到了如何與他人合作、互相傾聽和尊重意見。這種團隊合作意識不僅在學術(shù)中有用，而且在日后的工作中也極其重要。
最后，學習Oracle讓我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)我對數(shù)據(jù)庫的理解和興趣超過了其他領(lǐng)域。我意識到自己可以在數(shù)據(jù)庫管理方面繼續(xù)深入學習和發(fā)展。課程中的講師和同學們對我職業(yè)規(guī)劃的指導和鼓勵也讓我更加堅定了這個決定。
總而言之，通過學習Oracle數(shù)據(jù)庫，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，還深入了解了數(shù)據(jù)庫的重要性、數(shù)據(jù)安全的重要性以及團隊合作的重要性。這門課程讓我更加清晰地認識到自己職業(yè)發(fā)展的方向。我相信我所學到的Oracle知識將在未來的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。
短學期心得篇十四
經(jīng)歷了大學的軍訓，我才知道真正的苦，每天站在烈日下的訓練，確實讓人體驗到辛苦，但是辛苦過后，也是一種對身體的淬煉，讓我的體格和人格得到升華。
這整整五天的大學軍訓，我深深感知到訓練的不易，不僅是我們這些大學生不易，還有教官們的不易。大家都是一樣每天都要站在操場上進行訓練，即使衣服每天都是濕的，手腳酸軟，也要咬牙堅持著，因為我知道這是大學的第一場風雨，只要真的的挺過了，才會迎來更好的`明天。一天訓練長達十幾個小時，我以為自己無法堅持到最后，畢竟自己以前都沒有經(jīng)歷過這樣的苦，所以對自己沒有多少的信心。但是令我驚訝的是，這幾天的訓練，我竟然跟同學們一起堅持過來了，這讓我很驚喜，這也讓我在面對困難時，有了更多的勇氣，也使我意識到自己身上強大的力量，更讓自己有了面對挑戰(zhàn)的無畏。
一場軍訓下來，我對自己有了更多的認識，也對之后的大學生活有了更多的期待。軍訓苦，這是大家共同的感受，但是當大家都挺過去的時候，發(fā)現(xiàn)更多的是美好，也有了很多的收獲。這場軍訓使我成就了更好的自己，也結(jié)交了很多的朋友，讓自己更加認真地對待生活，培養(yǎng)了很多良好的生活習慣。
軍訓，我不會忘記，我會把它放在心里懷念，是我進入大學的第一場美好回憶。相信之后的大學生活，我會有精彩的經(jīng)歷，會讓自己盡情的展現(xiàn)自我。
短學期心得篇十五
上學期終于結(jié)束了，讓我不由自主地回顧這些時間?；叵肫饋?，這個學期對我的影響是非常深刻的。這段時間我經(jīng)歷了很多，學到了很多。在這篇文章中，我將會分享這個學期的三個主要體驗，并探討這些經(jīng)驗對于我的成長和發(fā)展意味著什么。
第二段：挑戰(zhàn)自我。
上學期，我被分配到了一個新的班級。這意味著我需要適應(yīng)新的同學和新的學習環(huán)境。剛開始的時候，我覺得自己有些不安和孤單。但是我很快就發(fā)現(xiàn)自己的不安和孤單只是暫時的。我開始主動與同學交流，結(jié)交了一些新朋友。其次，我還加入了學校的一個社團，在這里我結(jié)識了很多像我一樣熱愛某個領(lǐng)域的人。這些經(jīng)歷讓我更自信，也加強了我面對未來挑戰(zhàn)的勇氣。
第三段：全面發(fā)展。
在上學期，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不僅僅是學習，還有更多的事情需要關(guān)注和處理。這讓我開始為“全面發(fā)展”這個詞所代表的意思深思。我參加了一些課外活動，比如參與了一些學校的志愿服務(wù)。在服務(wù)的過程中，我不僅能夠幫助他人，也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足。我的身體素質(zhì)和人際交往能力都得到了提高。這些經(jīng)歷讓我認識到，除了考試和學術(shù)，人生還有更多的領(lǐng)域需要我們關(guān)注和學習。
第四段：努力付出。
上學期，我發(fā)現(xiàn)學習是一件需要花費很多時間和精力的事情。我開始全身心地投入到學習中去。我會在課后跟老師問問題，會花更多的時間在閱讀和寫作上。雖然付出的代價很大，但在學期末，我發(fā)現(xiàn)自己在學術(shù)方面有了很大的提高。我想，只有通過努力付出，才能夠得到更多的回報。
第五段：總結(jié)。
在上學期結(jié)束之際，我意識到這段時間里，我成長了很多，不僅在學術(shù)上，還在生活和社交方面。我發(fā)現(xiàn)，全面發(fā)展、努力付出和挑戰(zhàn)自我這些經(jīng)驗讓我更加成熟，更加自信。這讓我開始期待未來的所有機遇和挑戰(zhàn)，我相信自己能夠應(yīng)對未來的一切。
短學期心得篇十六
以學生的全面發(fā)展為本，積極推行素質(zhì)教育，是我們教學的目標，語文教學心得。自新課程教學以來，我們在各個方面嘗試新的理念，也摸索出一些非常符合學生，符合語文教學發(fā)展，符合社會進步要求的語文教學手段和方式，應(yīng)該說，伴隨著語文教學的深入，語文教學研究走過了這樣一條探索之路：即由原先的“低效語文課堂”向“有效語文課堂”轉(zhuǎn)變，由“有效語文課堂”提升到了“高效語文課堂”。
在我們倡導的新課程下，初中語文課堂究竟應(yīng)以什么樣的狀態(tài)才是最有效的課堂教學方式，如何才能達到資源的優(yōu)化配置？為此，我從以下幾個方面談?wù)剬?gòu)建初中語文高效課堂的幾點淺薄的認識：
入選中學語文教材的課文，有不少時隔久遠，且內(nèi)容深奧，這就要求教師在設(shè)計導語時首先要考慮如何激發(fā)學生對這些課文的學習興趣，能喚起學生的注意力，拓展學生的思維跨度，使學生處在心求通、口欲言的“憤”、“悱”之中。
例一：我在教學《論語十則》時，介紹了1998年全世界諾貝爾獎獲得者巴黎，發(fā)表宣言說：“如果人類要在21世紀繼續(xù)生存下去，必須回頭兩千五百年，去吸取孔子的智慧?！边@句話激起學生強烈的求知欲，同學們興趣陡增。
例二：在學《濟南的冬天》一文時，我說：“同學們，蘇軾有首詩：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！睙熡昝擅?，遠山近水，盡在畫中，漫步湖邊，蕩舟湖上，令人如在畫中游。而到了夏天，世界著名的避暑勝地瑞士景色最美：綠色山林，環(huán)繞著淺藍色的湖泊，映襯著阿爾卑斯山頭的皚皚白雪；懸崖上瀑布流瀉，草地上鮮花盛開，無愧于“世界公園”的美稱。同學們知道哪兒的秋天和冬天最美嗎？這就是我國著名的“泉城”濟南。老舍在《濟南的秋天》一文中寫道：“上帝把夏天的藝術(shù)賜給了瑞士，把春天賜給西湖，秋和冬全賜給了濟南。”在作者筆下，濟南的秋天和冬天如詩如畫，別具情致。今天，我們先來欣賞濟南冬天的美景。
所以設(shè)計精妙的導語，總是蘊含著豐富的懸念，能夠極的激發(fā)學生的學習興趣。事實證明，從激發(fā)學習興趣人手，我們的語文教學將會有很的發(fā)展。
例三：教《社戲》時我用這樣的語言導入課文：我們很多同學小時候，甚至現(xiàn)在，都愿意隨媽媽到外婆家去，魯迅也是如此。他曾說：“我母親的娘家在農(nóng)村，使我能夠間或和許多農(nóng)民相親近?！鞭r(nóng)村，對少年時代的魯迅有巨的吸引力。他把那里看作是自由的天地、嶄新的世界。在那里，他不僅學到了許多知識，還同農(nóng)家孩子建立了深厚的友誼，逐步了解了農(nóng)民勤勞、質(zhì)樸的品格。那里的人、事和生活，都給他留下了美好的回憶，以至在他四十一歲時，寫下了回憶那段生活的文章《社戲》。這段話是由學生已有的生活引出文章，使之感到親切，自然而然地展開豐富的想象力，回憶起小時候在外婆家的動人情景，心得體會《語文教學心得》。教無定法”，一堂課的導語設(shè)計可根據(jù)課文的內(nèi)容、學生的程度隨機應(yīng)變，激發(fā)學生的學習興趣，撥動其思維之弦，讓他們以最佳的興奮狀態(tài)投入學習活動，都是成功的導語。
課堂提問是語文教學中不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)，是啟發(fā)學生思維、傳授基本知識，控制教學過程，進行課堂饋的'一個重要手段。它貫穿于課堂教學的始終，直接影響著課堂教學的成敗。教師必須細細揣摩，問到關(guān)鍵處，問到有用之處，問到學生心里去，問出水平來，才能更好的促進我們的教學，利于學生的發(fā)展。為了更好地發(fā)揮課堂提問對學生的`作用，優(yōu)化我們的語文課堂，我覺得語文教師在處理課堂提問時應(yīng)遵循以下四個原則：
1、設(shè)計的問題要有明確的目的性，緊扣教學目標，能夠激起思考。因此，教師要從教材的實際出發(fā)，鉆研教材，認清教材的知識內(nèi)容，把握教材特點，明確教學要求，確定教學目標和重難點。設(shè)計的問題要有一定的思考價值，能調(diào)動學生的主動性，能集中他們的注意力，引導他們生動活潑的學習，使他們經(jīng)過自己立思考，對知識融會貫通，從而提高分析問題解決問題的能力。
2、問題要小得當，多少適量，難易適合不同階層學生的實際能力。
教師對課堂中所提問的問題應(yīng)在備課時精挑細選，克服課堂提問的隨意性。要做到數(shù)量適中，也要避免兩種傾向，太多或太少。提問太多，學生沒有思考回旋的余地，對所學知識難以理解、消化；提問太少，講授太多，學生難有參與的機會，最終會產(chǎn)生厭倦情緒。
3、設(shè)問要有一定的藝術(shù)與技巧，杜絕形式主義的問答方式。
設(shè)問的形式主義傾向是課堂教學中的一弊玻問題或過簡，或過瑣細，或過于雷同、千篇一律，或過于空洞不知從何答起，這些都是形式主義的設(shè)問造成的。結(jié)果往往是啟而不發(fā)，課堂沉悶，或者相，課堂表面轟轟烈烈實際卻一無所獲。還有的教師自己閉門設(shè)計好了問題與答案，卻與學生的實際不符合。學生答問與老師的答案不一致時，教師不善于變通引導，而是仍舊復(fù)問，讓學生再答，直追到與自己的標準答案一致為止。這種鍥而不舍一再追問的做法，也是主觀主義與形式主義在作怪。
在師生互動討論中，如果不注重設(shè)計有思考價值的問題，來來去去就幾個學生回答，這樣的互動效果并不好。但如果你換一個角度來設(shè)計問題，同樣的互動，效果就不一樣。同樣是教《阿長與山海經(jīng)》，另一位教師把學生假設(shè)成家政中介機構(gòu)的成員，讓他們?nèi)フ{(diào)查公司推薦去“我”家做保姆的阿長的工作表現(xiàn)，并填寫考核表。這位教師把這節(jié)課設(shè)計成活動課的形式，展開調(diào)查討論，學生的角色變了，新鮮感來了，興趣就不一樣，主動參與的熱情就高。這樣互動討論的效果是毋庸置疑的。這樣的設(shè)計，充分關(guān)注了學生的心理特點，愛護他們的好奇心，以好奇心來激發(fā)學生主動參與的熱情。
還有，在課堂組織互動討論時，提問題的角度不一樣，同樣也會讓學生產(chǎn)生不同興趣。如《楊修之死》這一課，有這樣一個問題“楊修之死是性格悲劇還是命運悲劇”，很多老師習慣把問題直接提出，讓學生展開討論。但初中的學生對“性格悲劇”、“命運悲劇”的概念理解不是很透徹，所以往往思維受阻，討論起來不深入。如果把問題換一個角度提問：“假如楊修身在劉營，命運會如何？”相信學生應(yīng)該是有很多話要說，很能激起學生討論的欲望，在學生討論充分的基礎(chǔ)上再引出“性格悲劇”“命運悲劇”之類的話題，學生就很容易理解?？梢?，設(shè)計一些富有挑戰(zhàn)性的問題來吸引學生，這樣課堂互動討論的效果就出來了。
互動式課堂教學是為了吸引學生自覺、主動地參與到學習活動中，讓學生思維調(diào)動起來的是問題的設(shè)計，問題的設(shè)計能激活學生的思維，讓學生“心動”，這才是發(fā)揮了真正的內(nèi)因作用，這樣的課堂才是充滿活力的互動教學。所以要用富有挑戰(zhàn)性的問題去吸引學生，來激發(fā)他們的興趣和超水平的思考。
運用現(xiàn)代化教學輔助手段要必要、恰當、有效計算機輔助教學即多媒體手段的運用是目前運用較多的教學手段，它能優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效益，因而為許多教師所接受和實施。新頒發(fā)的“課程標準”也明確提出：語文課程應(yīng)重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美、勞和諧發(fā)展。多媒體教學手段恰好可以為這一目標“加一把火”。良好氛圍的營造有利于學生盡快進入鑒賞情境，并在音樂與畫面的推動下，激發(fā)審美情趣，提高品德修養(yǎng)。例如，《海燕》的教學中，“雷聲，海，狂風，閃電”畫面的出現(xiàn)，《再別康橋》教學中，康橋美麗風光的重現(xiàn)，都曾獲得良好的教學效果。
但計算機輔助教學在語文教學中只適合于創(chuàng)設(shè)文學情境的文學欣賞課與加課堂容量的常識介紹課。多媒體課件盡可能地適應(yīng)教學內(nèi)容的需要，適應(yīng)學生的需求和口味，還應(yīng)考慮多媒體課件是否有利于助講授和理解教學內(nèi)容，是否有利于激發(fā)學生學習語文的興趣，是否有利于培養(yǎng)學生的語文能力，是否有利于助學生掌握語文學習方法。要運用好一種新的教學手段，必須熟悉其特性，熟練掌握，揚長避短，才能達到完美境界。
短學期心得篇十七
本學期我參加了一門名為“Oracle”的課程，這門課程主要教授關(guān)于Oracle數(shù)據(jù)庫的原理和應(yīng)用。在這個學期的學習過程中，我從中獲得了很大的收獲，并對數(shù)據(jù)庫的管理與應(yīng)用有了更深刻的理解。
第二段：理論知識的積累。
在這門課程中，我們首先學習了關(guān)于數(shù)據(jù)庫的基本概念和原理。通過學習數(shù)據(jù)庫的概念，我們了解了數(shù)據(jù)庫的組成部分、數(shù)據(jù)庫的分類以及數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的作用。同時，我們學習了SQL語言的基本語法和使用方法，例如創(chuàng)建表、插入數(shù)據(jù)、更新數(shù)據(jù)和查詢數(shù)據(jù)等。
第三段：實踐操作的掌握。
在理論知識的基礎(chǔ)上，我們進行了豐富的實踐操作。通過在Oracle數(shù)據(jù)庫中創(chuàng)建表格、插入數(shù)據(jù)、更新數(shù)據(jù)和查詢數(shù)據(jù)等操作，我們深入了解了數(shù)據(jù)庫的操作流程和必要的技巧。同時，我們還學習了如何使用SQL語句進行復(fù)雜的數(shù)據(jù)查詢和數(shù)據(jù)操作，如聯(lián)合查詢、嵌套查詢和子查詢等。這些實踐操作不僅加深了我們對理論知識的理解，還提升了我們的數(shù)據(jù)庫操作能力。
第四段：團隊合作與項目實踐。
在這門課程中，我們還進行了團隊合作和項目實踐。我們分成小組，每個小組負責一個項目，通過合作完成了一個數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)。在這個過程中，我們學會了如何規(guī)劃項目、合理分配工作、協(xié)作開發(fā)和解決問題。通過這樣的實踐，我們不僅學到了關(guān)于數(shù)據(jù)庫的實際應(yīng)用，也鍛煉了團隊合作和溝通的能力。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這門Oracle課程的學習，我不僅掌握了數(shù)據(jù)庫的基本原理和操作技巧，還培養(yǎng)了自己的團隊合作和項目開發(fā)能力。在今后的學習和工作中，這些知識和技能將對我產(chǎn)生深遠的影響。同時，我也意識到數(shù)據(jù)庫管理和應(yīng)用是一個不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，我將繼續(xù)學習和探索，不斷提升自己的能力，為實際工作做好準備。
總之，通過這門Oracle課程的學習，我不僅獲得了理論知識的積累和實踐操作的掌握，還培養(yǎng)了團隊合作和項目開發(fā)能力。這對我今后的學習和工作都有著重要的意義。我相信，在未來的學習和工作中，我的數(shù)據(jù)庫管理和應(yīng)用能力將得到進一步的提升，為實際應(yīng)用和創(chuàng)新做出更大的貢獻。
短學期心得篇十八
在近幾個月的PHP學期中，我深刻感受到了PHP作為一種開發(fā)語言的強大功能和廣泛應(yīng)用的價值。通過這一學期的學習，我對PHP的特點、用法、以及與其他開發(fā)語言的比較有了更加深入的了解。下面我將結(jié)合實際學習經(jīng)驗，分享一下對PHP學期的心得體會。
二、學習的效果。
通過一學期的學習，我對PHP的語法、數(shù)據(jù)類型、關(guān)鍵字等基礎(chǔ)知識掌握得非常扎實。在課堂上，我積極參與互動，勤思考，適當挑戰(zhàn)自我。在完成實驗作業(yè)和項目任務(wù)的過程中，我對PHP的應(yīng)用能力有了很大的提高。學習過程中，我也注意到了PHP在網(wǎng)頁開發(fā)中的極高效率和靈活性，尤其是通過與MySQL數(shù)據(jù)庫的結(jié)合，可以輕松實現(xiàn)復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理和展示。
三、遇到的困難與解決方法。
在學習過程中，我也遇到了一些困難。比如，PHP的語法相對松散，對于變量的類型判斷較為寬松，這使得編寫代碼時容易出現(xiàn)一些邏輯錯誤，導致程序運行不正常。另外，處理大規(guī)模數(shù)據(jù)時，PHP的執(zhí)行效率相對較低，需要考慮優(yōu)化算法。面對這些問題，我積極與同學交流、請教老師，有時候也傳閱相關(guān)的學習資料，通過不斷實踐和測試，最終找到了解決問題的方法。這為我提升了編程思維和解決問題的能力。
四、學習的啟示與價值。
通過這一學期的學習，我深刻認識到，學習一門開發(fā)語言不僅僅是學習它的語法和技術(shù)細節(jié)，更重要的是要學會如何將其應(yīng)用于實際開發(fā)中。PHP作為一門在網(wǎng)頁開發(fā)中應(yīng)用廣泛的語言，具有高效率和靈活性，在實際項目中發(fā)揮著重要作用。我也意識到，在學習的過程中要多動手實踐，通過實際的項目練習來鞏固所學知識和技能，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，才能真正理解和掌握開發(fā)語言的用法和思維方式。
五、展望未來。
學期即將結(jié)束，但我深信PHP學期帶給我更多的是一個新的起點。未來，我將繼續(xù)在這個領(lǐng)域積極學習、努力探索，增加自己的實踐經(jīng)驗和項目經(jīng)歷。我將利用自己所學的PHP知識，積極參與實際的網(wǎng)頁開發(fā)項目，提高自己的開發(fā)能力和軟件工程素養(yǎng)。同時，我也將持續(xù)關(guān)注PHP最新的發(fā)展動態(tài)，學會使用新的工具和框架，為自己的職業(yè)道路做好充分準備。
綜上所述，通過這一學期的學習，我對PHP有了更深入的了解，并提升了代碼實踐能力和問題解決能力。我相信，通過不斷地學習和實踐，我會在未來的開發(fā)道路上不斷進步，取得更大的成就。
短學期心得篇十九
軍訓生活已經(jīng)第五天了，增強了我的時間觀念，讓我真正改正了踩點時間的習慣，也學會了禮貌，但最主要的是讓我明白了團結(jié)合作的力量是多么的強大。
站軍姿、稍息、立正、向左轉(zhuǎn)、向右、齊步、正步，平日看來最簡單的動作竟然都有了那么多的規(guī)則。漫長的軍姿、踢不完的正步使我們慢慢變得堅強起來。軍訓雖然短暫，但足以讓我們體會到人生的路途中并非總是一帆風順，時常會有荊棘存在，與坎坷同行。
教官對我們很嚴格，但也很關(guān)心我們。對于立正稍息我們練了很長時間，但也在無形中改掉了我喜歡駝背的毛病。所以當我覺得很苦很累時，當教官對我嚴格要求時，我振作起來，因為我明白教官也是這么苦出來的，他們付出同樣甚至更多的汗水，我們這些小小的苦又算得了什么呢。
雖然和連隊里的同學們只有三天的接觸時間，但我們之間已經(jīng)建立了深厚的情感，在軍訓期間由于軍訓匯報表演要出一個軍體拳方隊，所以要挑選打拳比較好的同學另組成軍體拳方隊，我們二十八連選出了三位同學去軍體拳方隊訓練，分開時還是很不舍，畢竟大家一起訓練了還是有感情的，直到今天下午我們的教官告訴我們都要集體分開到各個連的時候，每個人的心里都充滿了不舍。
蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”這句話告訴我們要有堅強的意志，所以今后我們不管在哪一條道路上都應(yīng)該像我們在軍訓中所訓練出來的意志一樣勇往直前不怕困難。
大學的軍訓生活已經(jīng)過去了一半?；仡欉@些天，一路走來，我們有歡笑有難過，有汗水更有淚水，有情緒激動也有釋懷。軍訓的日子很苦，命令絕對要服從，指令絕對要完成，動作要做標準……一天的訓練下來，沒有人會說輕松。但是我們的身姿能夠更加的挺拔，作風能夠更加嚴明，也更加像一個堂堂正正的人。還有原先認為做不到的任務(wù)，在堅持之下竟也成功了。軍姿訓練中，陽光刺眼，汗止不住的往下淌，皮膚也被曬的變紅變黑，這一瞬間仿佛時間靜止，每個人都在咬牙堅持，堅持完成立在展板上的話語“請黨放心，強國有我”。
在接下來的訓練中，我們會更加的充實?？嗯c難并行，卻有同行者一路相扶持。這將會是我最難忘的一次軍訓。
短學期心得篇二十
在新的學期初，學校開展了培訓，教師要培養(yǎng)學生良好習慣、教會學生恰當數(shù)學方法、敢于發(fā)表、敢于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新。養(yǎng)成認真勤奮、獨立思考、合作交流等學習習慣。下面是本站小編為大家收集整理的學期初培訓心得，歡迎大家閱讀。
為了使我們能更好的開展這學期的教學工作，進修的領(lǐng)導們特地為我們安排了期初培訓。在培訓過程中我深刻的體會到了教育的確是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我用畢生的精力去鉆研。而且每一次的培訓都有不同的收獲，每一次的培訓都值得我們深深的思考。下面就本次培訓中黃春影老師講的怎樣使備課更有效談一下本人粗淺的看法。
我覺得教師的真正的備課是在課外!這無疑是大家共知的常識。這如同是一種“課外功夫”的修煉，眾所周知，修煉的好壞，直接影響“課堂功夫”的高低。我回味一下，想從以下幾個方面來談這個問題。
首先，備課者要博覽眾識。
在這次學習中我深知備課是一門學問，要想完全掌握不是很容易，備課者必須要有豐富的知識底蘊和修養(yǎng)，因為備課者的知識底蘊就決定了本節(jié)課的廣度和深度。我認為課本不再是唯一的知識來源，生活中的一切均可作為教材。備課的過程是對教材進行再加工、再創(chuàng)造的過程，我們要把教材知識轉(zhuǎn)化成一個個具體可探索的問題，而不是單純的將知識加以“復(fù)制”。積極創(chuàng)設(shè)有效、有趣的問題情景。
所以我們要堅持“終身學習”的理念，把“終身學習”的理念納入到我們的日常學習生活中來，用實際的行動充實自己的頭腦。只有這樣才能更好的為學生服務(wù)。
其次，再來談備課的與生長伴。
記得有個文章有這樣一個故事，一個公開的語文課，贏得了在場領(lǐng)導、師生的一致認可，當有人問到這個老師：“您這節(jié)課備了多長時間?”那個語文老教師說：“如果說時間，我備了一輩子，如果單說，那就是課前的十幾分鐘”。我看了之后，嘆然“真是臺上一分鐘，臺下十年功”啊。也讓我看到了“終身學習”的真實榜樣，它的可追尋性。
可以看出我還是個教育線上的新兵，我只知道“不打沒準備的仗”，實不知我的經(jīng)驗和積累還尚淺。
這樣長長的積累，我們的學識無疑會變得“厚厚的”，這個長度，我想就是持之以恒的專業(yè)積累。也就有了課堂上成功的基石與自信的前奏。
接下來說說，單節(jié)備課創(chuàng)新超越。
以自身為目標，多動動腦子，在精講多練的基礎(chǔ)上。無論從語言準備，問題設(shè)置，活動布置，激情游戲……要顯示出一個“新”，給人一種“新”味。“新度”是新要有度，這個度是建立在本班學生或?qū)W情分析的基礎(chǔ)上的。創(chuàng)新要有實效性，不能為了新而創(chuàng)。
這個新不僅要表現(xiàn)在授課伊始的導入，可滲入到每一個課堂環(huán)節(jié)，如注入新鮮血液，添置課堂新的亮點，學生樂學的又一推動劑藥。這樣也會使教形成鮮活的思維模式，不斷創(chuàng)新，不斷超越自我，完成自身教學方式的建構(gòu)。
通過培訓，讓我受益匪淺，不僅增長我的知識，開闊了我的眼界，同時也使我進一步掌握了教學技能，提高了業(yè)務(wù)水平，增強了老師的責任感。我相信這次培訓對于我將會有很大的幫助，特別是在開展教學工作中的影響。我將抓住這一良好的學習機會，學習別人寶貴的經(jīng)驗，投入到教學中去。
今年8月28日，開學前夕，我剛剛進入陵園小學，就有幸聽取了重慶師范學院李教授關(guān)于教師心理健康的專題講座。李教授那深入淺出的講解，讓我記憶猶新。這次培訓讓我收益頗豐，感觸良多。
回顧半天的培訓過程，真是輕輕松松，笑聲掌聲不斷。李教授在引領(lǐng)我們充分認識教師心理健康的重要性和如何擁有健康的心理的過程中，結(jié)合我們實際工作和生活中的一些淺顯的事例，娓娓道來，可謂“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
開學初教師培訓心得(精選4篇)開學初教師培訓心得(精選4篇)在李教授的講座中，我深刻領(lǐng)悟了教師應(yīng)該具有良好的角色認知和正確的自我意識：教師要能愉悅地接受自己的角色，積極投入到自己的工作中，從工作中得到快樂和滿足;要學會全面地、辯證地看待自己，珍惜自己所擁有的，運用積極的自我暗示，學會自我激勵。說句實在話，剛進陵園小學，我的心情是復(fù)雜的，感覺自身壓力好大好大。在為自己終于能走進陵小這所名校高興之際，更多的是忐忑不安的糾結(jié)。心里想著在這個新環(huán)境中，不知從哪里開始自己的工作?？倱淖约耗芊裢瓿傻煤茫磺袑⑷绾蚊鎸?，在心里為自己壘起了好高的坎!
即將開學了，我努力地調(diào)整自己，希望能輕松上陣，但每當想到陵小的老師是何等地出類拔萃，工作是那么地出色，我就越來越感覺差距和壓力。怎么辦呢?工作是不能逃避的，生活還將繼續(xù)呀。這時，我在心里告誡自己：勇敢面對，不能自己打倒自己!雖然我現(xiàn)在不能與這兒優(yōu)秀的老師們相比，但我可以一步一步學啊;我清楚地知道現(xiàn)在已經(jīng)沒有一絲在下面教學時的優(yōu)越感，但正好在差距中前進唄。正好學校組織“師徒結(jié)對”，這就給我們這些新老師很大的幫助，讓我們有路可尋了!這時我也想到了李教授講到的：有時候阻礙我們前進的，不是無知，而是已知。我在心里暗暗提醒自己：拿出自己的熱情，虛心學習，不要過分擔憂;發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，在工作中保持樂觀的心態(tài)，接受挑戰(zhàn);相信自己，應(yīng)該沒有越不過的坎!
現(xiàn)在，開學一周了，我跟隨我們年級組的老師們，積極進行新生的常規(guī)訓練，學生每天都有一點進步，增加了我工作的自信。我想：我會把壓力轉(zhuǎn)為動力，多用時間和精力來提高自己，擁有健康的心理，迎接后面的挑戰(zhàn)!
新塘教委一直以來，很重視對教師的培訓，每學期期初都對全體教師進行培訓。這學期開學初在8月25日-26日進行一天半的培訓。內(nèi)容豐富，形式多樣。通過培訓收獲感受頗多!下面談?wù)勎业男牡茫?/p>
一、張文質(zhì)《教師的本份與境界》。
張文質(zhì)老師的講座幽默、詼諧，我們在輕松、有趣的氛圍中學習。張老師強調(diào)新時代的教師應(yīng)該：1、手藝人。2、有趣的人。3、良善的人。4、有助益力的人。5、有創(chuàng)見力的人。6、有第二種生活力的人。7、有自己作品的人。8、有影響力的人。印象最深刻的是張老師講的那句話----一個人的相貌年青時是父母給的，年長時的相貌是自己給的。作為一名教師生活要會有規(guī)律，懂得克制。知識要廣博多淄，性格開朗，心要善良。生活要懂得自我調(diào)節(jié)改善。作為一個教師要懂得尊重學生。能用正能量的評價促進學生熱愛學習，對學習有興趣。培養(yǎng)學生自信心，學會與人交流、與人合作適應(yīng)社會生活。
二、林培育《依課標·抓本質(zhì)·促教學》。
林老師講作為一名教師要有處理課程智慧、教學智慧、管理智慧。林老師從“學科本質(zhì)----學科教育功能-----課程理念-----課程目標-------教學策略”為主線給我們詳細的講解。數(shù)學是傳承和發(fā)展人類優(yōu)秀文化的活動。教師要培養(yǎng)學生良好習慣、教會學生恰當數(shù)學方法、敢于發(fā)表、敢于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新。養(yǎng)成認真勤奮、獨立思考、合作交流等學習習慣。
通過這次的學習，作為一個從事了多年教學工作的我，認識又加深了一層。做一個師德高尚的人，開啟學生的智慧之門，教育學生作一個品行端正的人，是我矢志不渝的追求。
短學期心得篇二十一
軍訓，對于我而言是什么呢?我覺得它不是高大的山脈，更不是扎人的荊棘，而是人生路上一小段鋪滿鵝卵石的路。你赤著腳走在上面，盡管它又燙又熱，但當你回頭看的時候，你會發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)得到更好地鍛煉，更好地成長。
曾記得第一次軍訓，在炎熱的八月中旬，剛上高一的我被來自學院的女教官帶上操場軍訓。熾熱的陽光炙烤著我，就像烤架上的雞翅。汗流浹背已經(jīng)成了我的日常。雖然只有僅僅七天，但當我回到家時，我早已變成另一幅模樣，黑到連爸媽都認不出我了。我的脖子也被曬傷，洗澡的時候每次擦拭那里都有很痛的感覺。
第一次的軍訓雖然苦，但我還是很感謝那次軍訓。那次軍訓，我認識了認真負責的女教官。雖然我不記得她的名字，但是我依舊記得她嚴苛卻又隨和的樣子。那次軍訓，也讓我在我自己的人生路上得到一次磨練，一次成長。
那么這次軍訓呢?它是我第二次軍訓，雖然還沒結(jié)束，但我有好多的感謝想說出來。
我對于這次的軍訓并不排斥，相反，還有點小期待。想到自己三年前的軍訓就感慨時間過得真快!又想到這次將是最后一次軍訓，就告訴自己要好好珍惜!
前三天的軍訓，練的都是基礎(chǔ)動作，對正標齊排面，向左轉(zhuǎn)，向右看。帶我回味了一次高一的軍訓。動作雖簡單枯燥，可是我卻依然會做錯。
后來的軍訓，我被莫名其妙地分配到花樣表演隊。在這里，我除了接受了不一樣的軍訓——擺圖案。更加認識了身邊不同專業(yè)的人。有建筑學院的x同學，計算機學院的x同學，還要土木學院的x同學。休息期間，我們總是互相吐槽自己的專業(yè)，比如x同學吐槽自己的專業(yè)通宵成為常態(tài)。當然，吐槽歸吐槽，訓練的時候我們都十分認真!
最后，我想用我們花樣隊的隊歌歌詞作為結(jié)束——享受著軍訓，最后就不遺憾。
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