討論有理數(shù)的論文（優(yōu)秀22篇）

總結(jié)能夠讓我們更好地借鑒他人的經(jīng)驗與教訓，避免犯相同的錯誤。在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和對象。接下來是一些值得一讀的總結(jié)樣例，希望能對大家的寫作有所啟發(fā)。

討論有理數(shù)的論文篇一

谷金樓鄉(xiāng)黨支部-----耿戰(zhàn)國解放思想，要求我們提高解放思想的自覺性，用恒心、下功夫，終身不懈；要求我們樹立新的適應科學發(fā)展觀要求的思想觀念、思維方式和價值取向，確立一種敢想敢干、善于創(chuàng)業(yè)的氣度，一種公道正派、破舊立新的勇氣，一種自我加壓、持之以恒的韌勁，一種艱苦創(chuàng)業(yè)、埋頭苦干的精神；要求我們勤于學習、勤于思考、勇于探索、勇于破舊、勇于創(chuàng)新，在激烈的競爭中爭取主動，在觀念的更新中實現(xiàn)工作上的新突破，最終實現(xiàn)個人的價值追求和全面發(fā)展。

解放思想，只有真正觸及實際問題，才能增強解放思想的勇氣、創(chuàng)新的勇氣，才能增強做好工作的責任感，才能增強超前謀劃意識。具體來說，要把解放思想體現(xiàn)在“六個字”上。

法，是否真正促進了工作。因此，要樹立終身學習觀念，端正學風，虛心向書本學、向他人學、向?qū)嵺`學，全面加強個人修養(yǎng)，從而樹立求真務實、樂于奉獻的精神，不計較個人得失，這是做好工作的前提條件。

解放思想要體現(xiàn)一個“思”字。“境由心造，事在人為”。人的思想潛力是無限的，創(chuàng)造能力是無窮的。要樹立科學的思維方式，著眼于新的實踐和新的發(fā)展，科學地研究新情況，靈活、有效地解決新問題。學而不思，只會照抄照搬，唯論是從，容易流于形式主義，只會跟著別人走，脫離實際，甚至走入誤區(qū)。只有學習與思考緊密結(jié)合，思考與實際工作緊密結(jié)合，真正靜下心來思考，在學習中思考，在工作中檢驗、比較，善于總結(jié)經(jīng)驗和不足，才能站在全局的高度看待問題、把握大局、服從和服務大局，更好地駕馭工作，立足實際解決問題。要通過思考及時地清理頭腦中不合適宜的思想垃圾，及時發(fā)現(xiàn)問題，認真分析，把促進工作作為衡量解放思想的標尺，堅持做到一切結(jié)合實際、一切圍繞提高、一切體現(xiàn)成效，才能強化責任意識，深謀遠慮，深刻認識到自已的責任，不圖名利得失、不計榮辱寵疏，兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地地工作。要確立這樣的理念：珍視自己的崗位就是尊重自己。因為無所用心、懶散怠惰，就抓不住機遇。

解放思想要體現(xiàn)一個“干”字。解放思想不是一句空話，歸根結(jié)底要落實到勤勉不息的奮斗上。“干”能夠最直接地反映一個人對待工作的態(tài)度和責任心。真抓實干，開拓創(chuàng)新是干好工作的重中之重，如果光想不干，光說不做，什么事也做不成。因此，解放思想的關鍵在于要想干事，會干事。要拿出信心、決心和毅力，堅持不懈、腳踏實地地做好本職工作，一件事情一件事情去落實，一個難題一個難題去解決，一項工作一項工作去推進，力爭每一項工作都取得最理想的結(jié)果和效果。在干的過程中更要解放思想，要把干事創(chuàng)業(yè)作為我們義不容辭的責任，遇到難題不推、不躲、不繞，勇于面對現(xiàn)實，勤奮工作，善于出主意、想辦法，以開拓的勇氣去克服困難，創(chuàng)造性地完成工作任務。

解放思想要體現(xiàn)一個“闖”字。面臨的新形勢、新任務，隨著各項改革的深化，更需要我們勇于探索，開拓開放，闖出新路，必須打破常規(guī)，從實際出發(fā)，敢于闖前人未曾涉及的“盲區(qū)”，敢于闖矛盾錯綜復雜的“難區(qū)”。要增強敢冒風險的勇氣，勇于承擔責任，必須不斷突破條條框框本本的束縛，不斷創(chuàng)立新的觀念及體制、模式，尤其是必須破除“官本位”思想，堅決克服事事求穩(wěn)求安、時時患得患失、處處畏首畏尾的消極心態(tài)。當然，“闖”不是頭腦發(fā)熱，蠻干、亂干，需要我們用科學發(fā)展觀來指導，全面統(tǒng)籌，探索創(chuàng)新，要把握好“闖”的分寸和尺度，防止不計后果，“闖”得離奇。只要凡事出于公心，選準方向，不遺余力地“闖”，即使在“闖”的過程中一時遭受挫折，組織也會寬容，身邊的領導和同事也會理解。何況，吃一塹，長一智，有了挫折和失敗，可以讓我們吸取經(jīng)驗教訓，從而更加理性、更加有把握地去闖。解放思想要體現(xiàn)一個“快”字。發(fā)展快慢，攸關事業(yè)成敗。形勢逼人，不進則退，稍有松懈就要停滯不前，甚至很快掉隊落伍。所以，樹立一種憂患意識、緊迫意識是必要的，但是同時更要強化效率意識。工作拖沓、效率低下是干事創(chuàng)業(yè)的“絆腳石”，更是浪費生命的一種表現(xiàn)。要切實增強危機感、緊迫感和責任感，認清差距，奮起直追，加快科學發(fā)展的步伐，大力提倡快節(jié)奏、高效率的工作作風，安排好每一天、做好每一周、用好每一月、干好每一年，真正實現(xiàn)干工作又快又好。要避免把精力用在不解決實際問題的地方，導致形式上的東西多，管用的東西少，做事倍功半的“賠本生意”。特別要避免遇事缺乏大局觀念，只從部門、局部和個人利益出發(fā)，容易辦、有利可圖的事?lián)屩マk，困難多、無利可圖的事就拖延不管等情況。

解放思想要體現(xiàn)一個“變”字。解放思想的最終目的在于在已有的基礎上謀求發(fā)展變化，如果只是老生常談，仍然沒有變化，就算不上解放思想。按有些人的思維觀念，只要照上級的指示和要求去干就行了，工作踏踏實實，過得去，過得來，沒有大的差錯就算盡職盡責了，要那么多的探索干什么呢？但是，事物都是在不斷發(fā)展變化中的，面對新形勢、新任務、新要求，我們的工作也必然存在著不相適應的地方，也同樣存在這樣那樣的不足和差距，同樣需要我們不斷破除存在的思想和工作障礙。有的人怕犯錯誤，怕丟烏紗帽，怕改革損害個別人的利益而招致怨恨，所以缺乏“變”的勇氣和信心，這樣勢必喪失發(fā)展機遇，無法贏得挑戰(zhàn)。只有在自身的觀念意識、思想方法、工作思路、工作方法和人員素質(zhì)、工作作風方面發(fā)生深刻的變化，在工作上取得新的成效，以一舉一動、一點一滴影響和帶動身邊的人，才能做到真正與時俱進、解放思想。要使“變化”實實在在地體現(xiàn)在深入學習調(diào)研、良好的精神狀態(tài)、踏實肯干的作風、行之有效的方法、維護群眾利益的成效等方面，善于從安于現(xiàn)狀、不思進取、因循守舊、狹隘封閉、目光短淺、懼怕畏難、貪圖虛名、脫離實際、急功近利、在細枝末節(jié)上糾纏不休等不良思想障礙中擺脫出來，特別要扭轉(zhuǎn)說得多、做得少，抓而不緊、抓而不實的作風。只有這樣，我們干工作才會有熱情、有動力、有勇氣、有信心，才會把原來不愿干、不敢干、怕麻煩、干不好、干不徹底的事干好。

討論有理數(shù)的論文篇二

姚雪芬為實現(xiàn)“兩個翻番、兩大跨越、三大改觀”的目標任務，加快建設“五個慶元”，推動慶元經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。縣委、縣政府提出在全縣范圍內(nèi)開展“迎接即將到來的高速公路、高速鐵路時代，你準備好了嗎？”解放思想大討論活動。思想是一種認識，一種客觀事物在我們頭腦中認知的反映，并通過語言、文字、動作表達出來，是一種“思”與“想”的結(jié)合。要解放思想，首先就要有思想。只有通過不斷學習，才能形成自己的思想，不僅要學政治理論，提高自己的思想政治素質(zhì)；更為關鍵的是還要學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，將思想與行動統(tǒng)一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認識，隨不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化，敢于實踐、勇于探索，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。解放思想要落實到具體行動上，要用思想和理念的創(chuàng)新帶動實踐創(chuàng)新，解決實際問題、破解發(fā)展難題。

從工商行政管理工作來看，解放思想的'落腳點是更加自覺服務經(jīng)濟發(fā)展，更加高效加強市場監(jiān)管，更加有為強化消費維權(quán)，更加努力推進依法行政，更加嚴格鍛煉干部隊伍。具體來就是：

二、夯實監(jiān)管基礎，推行行政指導，在維護市場繁榮穩(wěn)定上取得新突破。

行政指導規(guī)范監(jiān)管主體的經(jīng)營行為為主要目的，重點是強化監(jiān)管食品經(jīng)營行為、無照經(jīng)營行為、違法違章行為，并充分利用好新版基層管理軟件，將各類監(jiān)管信息及時錄入，爭取取得新突破。

三、暢通維權(quán)渠道，確保消費安全，在保障民生上有新體現(xiàn)。消費維權(quán)，是工商的重要職責，事關老百姓合法權(quán)益，也是工商能打的“響亮牌”之一，全系統(tǒng)要始終把關注民生作為第一取向，充分發(fā)揮“12315”維權(quán)指揮中心的作用，充分發(fā)揮消保委“消費者娘家人”的作用，多形式全方位維護消費者的合法權(quán)益，努力使老百姓對工商的維權(quán)品牌想得起、用得上、靠得住。

四、深化“行風建設”，依托人文引領，在隊伍行風作風建設上有新氣象。

工商要履行好市場監(jiān)管和行政執(zhí)法的職能，需要一支素質(zhì)高、能力強的隊伍。因此，系統(tǒng)上下都要花精力扎扎實實做好干部隊伍建設工作，著力強化干部隊伍的學習力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力，使隊伍建設年年有新成效。

作為一名工商干部，我覺得更應該要認真履行好自己的職責，敢于解放思想、清醒頭腦，使我們的思想永具革命性！要解放思想，我認為首先得走出害怕解放、拒絕解放、亂解放的誤區(qū)。一是害怕解放。主要是有“怕”的思想，怕出毛病、怕犯錯誤，怕領導責怪、怕同事嘲笑。在工作中有時會有很好的建議、措施，但由于“怕”的思想在作怪，不想說，不敢說。二是拒絕解放。主要是有與己無關的思想，認為解放思想是領導層的事情，對自己來說認為沒有解放思想的必要，按領導指示做就行了，拒絕解放。三是亂解放。就是不知道什么叫解放思想，不知道從哪里著手，更不知道應該怎么辦，主要是平時學習不夠，思想不夠敏銳，思路不夠開闊，思考不夠全面。

解放思想不是一句空口號，而是要落實到自己的具體行動上來，聯(lián)系目前的實際工作，我覺得解放思想要從以下幾方面做起：

一要勤于學習。第一要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤；第二要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用；第三要堅持學，持之以恒，不浮躁，在學習中努力增長自己的才干。要深入學習黨的重要思想及路線方針政策，時時關注國家新的政策方針，刻苦鉆研自己的業(yè)務知識，以及科技、管理等社會各方面的知識，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識武裝頭腦。第四在學習中不僅要向領導學習，還要虛心向身邊的同志、群眾學習，在實踐中學習。通過不斷的學習，深刻思想，更新觀念，掌握技巧，從而創(chuàng)新思路，以更好地滿足群眾需求，適應工作的需要。

二要善于思考。一個人僅僅學習而不思考，那將等于什么也沒有學到。思考是一種能力，根據(jù)掌握資料，運用所學知識，按照正確方法進行加工，轉(zhuǎn)化為自己的東西。在工作中不會一帆風順，難免會遇到困難與挫折，這時要正確認清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。在工作中面對群眾時，一定要注意溝通方式和方法不能一成不變，要開動腦筋，要充分運用所學的知識和工作經(jīng)驗，根據(jù)崗位工作職責，積極思考如何打開工作局面。

難時，積極為其提供幫助，努力減少群眾的負擔。三要敢于轉(zhuǎn)變。我們在工作的過程中，會接觸到各種各樣的人，面臨著各種考驗，通過學習，認真總結(jié)，積極主動解決認識上的問題，轉(zhuǎn)變工作作風，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。同時，在工作中要能夠放下身段，破除舊觀念，經(jīng)常深入到群眾中去，與人民群眾拉近距離，熱情周到地為他們服務。隨著省委、省政府對重點欠發(fā)達縣特別扶持計劃、低收入農(nóng)戶收入倍增計劃、山海協(xié)作發(fā)展計劃的啟動實施和海西戰(zhàn)略的不斷深化，慶元進入了大投入大建設大發(fā)展的戰(zhàn)略機遇期，也是重大挑戰(zhàn)期，在即將迎來高速公路、高速鐵路經(jīng)濟時代的關鍵時期，我們每個慶元人都肩負著推進慶元發(fā)展的歷史使命和責任，都應該常思創(chuàng)業(yè)之路、常挖問題之源、常尋創(chuàng)新之舉、常謀發(fā)展之策，都應該通過繼續(xù)解放思想，審時度勢，搶抓機遇，站在新起點、認清新形勢、謀求新發(fā)展，努力開創(chuàng)科學發(fā)展、趕超跨越新局面。

腳步達不到的地方，眼光可以達到；眼光達不到的地方，思想可以達到。只要我們勤學習、善思考、勇實踐、敢轉(zhuǎn)變，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，努力做好工作！

討論有理數(shù)的論文篇三

摘要：

本文主要分析了專業(yè)光盤和固態(tài)存儲卡這兩種應用于未來電視臺記錄介質(zhì)的特性和相關攝錄設備的特性，并探討了由此帶來的電視臺工作流程的改變。

關鍵詞：電視臺專業(yè)光盤固態(tài)存儲卡攝錄設備。

一、前言。

隨著it和av的不斷融合，新一代的專業(yè)攝錄設備已經(jīng)躍入我們的視線，由此將在廣播電視制作領域產(chǎn)生根本性的變革。新的攝錄設備的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)的線性磁帶記錄方式，將具有it屬性的素材記錄在新的記錄介質(zhì)上，可以直接在非線性節(jié)目制作網(wǎng)上使用。消除了原先素材進入非線性節(jié)目制作網(wǎng)時上載速度慢的瓶頸，使得在前端設備上即可實現(xiàn)av與it的相互融合。

新一代的攝錄設備剛剛問世，我們就它們的特點和適用性進行分析，探討改進電視臺的制作方式，以期達到更合理、更富效率的電視臺節(jié)目生產(chǎn)需要。

二、未來電視臺攝錄設備分析。

1、記錄介質(zhì)分析。

記錄介質(zhì)是攝錄設備記錄信息的基礎。對于信息載體的記錄介質(zhì)，我們常從幾個方面衡量它的使用價值：是否可以方便的記錄信息、是否可以安全穩(wěn)定的保存信息、是否可以便于信息的流通、是否具有高性能價格比。傳統(tǒng)的專業(yè)廣播電視信息記錄需要記錄介質(zhì)具有信息容量大、信息‘吞吐’量高、安全可靠的特點，長期以來磁帶成為這種應用需求的主流介質(zhì)。無論是早期的模擬信號經(jīng)調(diào)制后直接記錄，還是目前大量采用的不同壓縮方式的數(shù)字信號經(jīng)調(diào)制后間接記錄。

目前電視臺的節(jié)目制作仍然以磁帶作為主要記錄介質(zhì)，貫穿采集、制作、播出以及存儲的各類廣播電視應用，不同的視頻設備生產(chǎn)商所生產(chǎn)的攝錄設備大多以磁帶為記錄介質(zhì)。作為用戶的電視臺更多關注的是記錄格式的選擇。比如是選擇betacamimx格式，還是dvcpro50格式。而隨著it技術在專業(yè)廣播電視領域的滲透和發(fā)展，磁帶這種單一的、線性的流媒體記錄方式已經(jīng)不是it環(huán)境的最佳選擇。硬盤、光盤、半導體固態(tài)存儲器，這些與it設備有天然親和性的記錄介質(zhì)的使用，使得人們不再把焦點放在記錄格式上，而是針對光盤、硬盤和半導體固態(tài)存儲器的特性去開發(fā)非線性的制作、播出和媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)，更好的進行節(jié)目生產(chǎn)。在我們身邊光盤、u盤已經(jīng)廣泛使用，而專業(yè)光盤和專業(yè)半導體固態(tài)存儲器就是根據(jù)廣播電視的生產(chǎn)要求，把藍光盤和sd卡進行專業(yè)化處理的產(chǎn)物。以下以sony的專業(yè)光盤和松下公司的半導體固態(tài)存儲卡p2為例對新型記錄介質(zhì)進行分析比較。

sony公司生產(chǎn)的攝錄設備的記錄介質(zhì)采用的是專業(yè)光盤，光盤直徑120毫米，盤盒尺寸129*131*9毫米，重量90克，記錄格式是相變記錄。它采用波長為405nm的藍紫激光和0.85相對孔徑的透鏡?？捎涗?5分鐘dvcam或45分鐘(50mb/s)、55分鐘(40mb/s)和75分鐘(30mb/s)的mpegimx視音頻素材，存儲時間30年，相關設備運行條件0～40℃，存儲條件-20～60℃。

作為全新專業(yè)記錄媒體，專業(yè)光盤具有以下的特點：

（1）it型記錄媒體，素材記錄以文件方式存在（開放的國際通用標準），可以采用通用的ftp軟件（指令）訪問，在記錄內(nèi)容從光盤上重放時，它在光盤上的物理位置與所需要的存取時間不會沖突。記錄的存取時間只相當于在磁帶上存取信息所需時間的很小一部分。無論是各種碼率的素材還是系統(tǒng)設計需要的附屬數(shù)據(jù)、元數(shù)據(jù)，均可以根據(jù)需要進行多樣的應用。這一點意味著任何廠家、甚至是用戶可以根據(jù)自己的需求，適配不同的應用環(huán)境，進一步開發(fā)創(chuàng)造特有的應用模式。

（2）記錄容量大，目前為23.3gb，可以滿足高質(zhì)量節(jié)目長時間的記錄（imx50mbps可以記錄45分鐘）。隨著技術的進一步發(fā)展，民用領域的藍光盤已經(jīng)推出了雙層存儲技術，記錄容量倍增，這也將逐漸使用在專業(yè)領域中。

（3）讀寫速率高，目前單光頭可以實現(xiàn)72mbps的讀寫速率，雙光頭可以實現(xiàn)144mbps的讀寫速率。不僅可以實現(xiàn)目前高質(zhì)量標準清晰度節(jié)目的記錄，而且系統(tǒng)技術的不斷發(fā)展，為包括高清晰度在內(nèi)的各種應用提供良好的發(fā)展空間。

（4）可多次重復擦寫，標稱1000次重復擦寫；在實際加速老化實驗中，重復擦寫次數(shù)高達數(shù)千次以上。即使作為即時使用的‘中間介質(zhì)’（日常新聞素材采集用），也完全可以達到使用要求。相比之下，一般磁帶標稱可以重復使用200到300次（不同技術、不同廠家結(jié)果差異較大），實際應用中為30到50次，有些格式（高碼流、低冗余平臺）甚至更少。

（5）信息記錄安全可靠，專業(yè)光盤是采用特殊合金物質(zhì)與激光系統(tǒng)實現(xiàn)‘相變技術’記錄信息的，材料物理變化是在400到600攝氏度工作環(huán)境中進行的，常規(guī)的高溫/低溫環(huán)境下極為穩(wěn)定，作為通用媒體應用十分重要。這一點與磁帶、磁盤（硬盤）和半導體存儲技術中，通過電磁或電荷交變等物理過程實現(xiàn)信號保存完全不同，專業(yè)光盤對溫度濕度等環(huán)境因素的容忍能力遠遠好于其他記錄媒體。

松下公司去年推出了應用于廣播級圖像存儲的`半導體固態(tài)存儲卡p2，p2的意思是專業(yè)內(nèi)插式（professionalplugin）。松下推出的p2卡作為新聞采集系統(tǒng)的記錄介質(zhì)是以配備flasheeprom的sd卡為技術核心的，它是將4片sd存儲卡組合到了一塊pcmcia卡中使它的容量和速度是標準的1gbsd存儲卡的4倍,傳輸速度達到了640mb/s。p2卡支持3萬次以上的插拔，10萬次讀寫。p2卡具有非常高的可靠性，能夠抵抗劇烈沖擊，對外界環(huán)境的工作溫度適應性強。由于半導體固態(tài)存儲是it的一項技術使得這個卡作為計算機閃存的一部分，在安裝微軟windowsxp/操作系統(tǒng)的計算機中因為有其驅(qū)動程序能夠被認成可識別的驅(qū)動器，直接參與對數(shù)據(jù)的處理，使數(shù)據(jù)可以高速傳送到計算機硬盤。目前，一塊4g的p2卡可存儲16分鐘的dvcpro壓縮數(shù)據(jù)，8分鐘的dvcpro50壓縮數(shù)據(jù)。

2、攝錄專業(yè)設備的分析。

以新的記錄介質(zhì)為基礎，sony和松下都推出了新的廣播級應用的專業(yè)設備，它們都保持了傳統(tǒng)設備的優(yōu)點，又具有了一些適應it環(huán)境的改變。以下是對兩個公司新產(chǎn)品的具體分析。

sony推出的基于專業(yè)光盤的新型pdw攝錄一體機采用藍紫激光和千兆以太網(wǎng)技術。

提高了記錄容量，并加快了無磁帶采集和編輯的速度。pdw攝錄一體機提供記錄和重放mpegimx和dvcam格式的功能，（sbp2）接口。此系統(tǒng)還有三種型號的錄像機分別為便攜式錄像機pdw-v1、與非線性編輯相配合的小型錄像機pdw-1500和演播室錄像機pdw-3000。此系列的設備可以同時記錄高分辨率和較低分辨率碼流信號。攝錄一體機及便攜式錄像機可以提供快于實時30倍的速度傳遞低分辨率素材，單光頭設計可實現(xiàn)1.25倍mpegimx（以50mb/s）和2.5倍dvcam流的傳輸速度；而小型及演播室錄像機能以快于實時50倍速度傳遞低分辨率素材，雙光頭設計可實現(xiàn)2.5倍mpegimx（以50mb/s）和5倍dvcam流的傳輸速度。

pdw攝錄一體機，采用16：9/4：3可切換ccd，可以獲得63db(pal)高信噪比的出色的圖像質(zhì)量，-140db(典型值)的低拖尾電平以f11的高靈敏度，攝錄一體機還內(nèi)置有高一致性的12比特a/d轉(zhuǎn)換器，對圖像進行高精確度處理。攝錄一體機含尋像器、話筒、專業(yè)光盤和bp-il75電池的重量約為5.3公斤。在提供高圖像質(zhì)量和易用性的同時，攝錄一體機側(cè)面板還提供了一個彩色lcd屏幕，可以方便的瀏覽素材、選擇圖像（某種意義的粗編），使拍攝/預編輯效率大大加強；配合隨機附帶的軟件（pdz-1）可以實現(xiàn)現(xiàn)場（或臺內(nèi)）的單機簡單編輯；臺內(nèi)編輯（pdw-1500做放機）實現(xiàn)快速的‘盤--帶’編輯?？梢源蟠蠊?jié)省傳統(tǒng)磁帶素材瀏覽使消耗的時間。

p2cam是松下公司推出的基于p2技術的攝像機，由于它沒有機械結(jié)構(gòu)，所以對于沖擊和震動具有極強的抵抗能力，還不會產(chǎn)生噪聲。此款攝錄機配置了2/3英寸520，000像素（ntsc）/600，000像素（pal）3ccd圖像系統(tǒng)，在2000lux照度下具有f13的靈敏度，在時間蓄積+20db增益下的最小照度為0.001lux，因此此款攝錄機可以提供卓越的圖像質(zhì)量。該機內(nèi)置了彩色lcd尋像器和多個p2卡插槽，可以進行連續(xù)的記錄，延長記錄時間。它和傳統(tǒng)的攝像機的區(qū)別，除了取消了磁帶技術之外，有usb2.0和ieee1394這些it方面的接口，使它和網(wǎng)絡有一個很密切的聯(lián)系。同時攝像機也生成出來一個低質(zhì)量素材，可以記入sd卡，在以后編輯的過程中再使用。p2攝像機有人機交流的界面，可以進行選擇、編輯、刪除的一些操作，實現(xiàn)了許多原有攝像機不能實現(xiàn)的一些功能，進而提高了效率。

p2的臺式機與磁帶錄像機相比，體積更小，更輕，功耗更低。由于p2產(chǎn)品可以配置多個卡槽，在錄制時可以很方便更換存儲卡，因此錯過重要新聞的可能性比較小。p2臺式機配有磁帶錄像機類似接口和功能。也配置有usb2.0和ieee1394的接口通過計算機網(wǎng)絡的連接實現(xiàn)更高的速度和靈活性。

二、未來電視臺攝錄設備的適用性分析。

在現(xiàn)階段，專業(yè)光盤系統(tǒng)和p2卡系統(tǒng)是各有千秋，在市場可得性上，專業(yè)光盤系統(tǒng)和p2卡系統(tǒng)都已有產(chǎn)品推出，并且sony和國內(nèi)的索貝公司、松下和大洋公司，和中央、地方的電視臺合作共同開發(fā)基于新產(chǎn)品工作流程的整體系統(tǒng)解決方案。從容量和價格上比較，專業(yè)光盤容量可以滿足廣播采集的需求，而且價格實惠，單張光盤大約幾百元人民幣，可以大量采納，但是在專業(yè)領域的應用，專業(yè)光盤還有很多具體的問題需要解決，比如說業(yè)內(nèi)比較關心的對編的零幀編輯問題。比如說廣播電視設備對高質(zhì)量和高可靠性的要求。這里包含著對媒介本身和相應設備的雙重要求，廣播電視設備需要應用于各種復雜苛刻的環(huán)境中，尤其是前期采訪用的攝錄一體機，要適合現(xiàn)場環(huán)境的溫度、濕度、粉塵、晃動、振動和撞擊等多種復雜因素的考驗。而松下的固態(tài)存儲卡p2就價格而言，目前售價過高，預計一張4gb的p2卡，價格在人民幣萬元左右，而在容量上一張4gb的p2卡僅能錄制8分鐘的dvcpro50壓縮數(shù)據(jù)，但p2卡系統(tǒng)最大的優(yōu)勢是沒有機械裝置，除可降低維護運營成本，在可靠、耐用和穩(wěn)定性能上優(yōu)勢也相當明顯，在綜合運營成本上略勝一籌。從讀寫速度上比較，雙光頭144mb/s的速率使得專業(yè)光盤可以滿足目前標清的需求，而p2卡傳輸速率最高可達640mb/s，今天就可以滿足高清記錄的要求。在工作流程上，專業(yè)光盤從采集、到后期再到存儲播出可以一盤貫穿到底，跟后續(xù)環(huán)節(jié)無縫整合；而p2卡是一種臨時工作介質(zhì)，則給用戶第二次選擇存儲媒介的機會，在中心系統(tǒng)網(wǎng)絡建設上具有更大的靈活性。

如果我們以發(fā)展的眼光去審視固態(tài)存儲卡和專業(yè)光盤的適用性，可以看到固態(tài)存儲技術基于民用產(chǎn)品，p2卡本身采用和民用共用的存儲介質(zhì)sd卡，sd卡目前全球市場的銷售量和市場的占有量是第一位的。全世界630多家企業(yè)支持sd卡的技術的應用，同時開發(fā)它的相應產(chǎn)品。同時，sd卡價格呈現(xiàn)出每年下降的變化趨勢。松下公司計劃今明兩年，在全球建立94家進行p2設備維修的維修站。服務的內(nèi)容主要著眼于通過網(wǎng)絡實現(xiàn)故障診斷軟件升級，因為其硬件上產(chǎn)生故障的可能性較小。在國內(nèi)松下還和大洋公司進行聯(lián)合開發(fā)具有大容量的p2mate存儲器，以期解決p2卡存儲在價格和容量上的瓶頸問題。

作為投入要從購置資金和運營時候的成本和維護時候的花費幾個方面考慮：傳統(tǒng)磁帶本身是在使用中會出現(xiàn)不斷的消耗，一盤磁帶的實際使用大約幾十次。而存儲卡它是作為攝像機的一部分來循環(huán)使用。從介質(zhì)來講，p2卡的使用壽命超過了10萬次，可循環(huán)使用。另外，從攝像機的角度來看，p2卡攝像機，由于省掉了原有的機械系統(tǒng)，為成本的降低和成本的創(chuàng)新創(chuàng)造了條件。過去磁帶方式是由兩臺錄像機來工作。采用p2卡，就需要一臺p2卡臺式機來完成，可以完成編輯和制作，省掉一臺設備，至少省掉超過50％的投入成本。在過去的系統(tǒng)里，節(jié)目上傳需要錄像機和特殊的網(wǎng)卡，而在p2系統(tǒng)里邊只需要驅(qū)動器就可以直接連接，數(shù)據(jù)可以直接傳輸，省去了轉(zhuǎn)換的過程。因此，p2的成本與傳統(tǒng)的錄像系統(tǒng)比較更為節(jié)省。

在工作流程上，采用固態(tài)存儲卡的p2攝像機可以進行粗編，工作起來非常靈活。素材是通過p2卡來記錄的，記錄完以后從攝像機里取出，可以直接插在筆記本電腦里直接進行更進一步的編輯。使p2卡上的內(nèi)容在編輯過程中直接被應用，省掉了過去數(shù)據(jù)上載的時間。

機能夠有一個很好的連接。作為p2的臺式機，它的核心部分是計算機，采用linux的操作系統(tǒng)，相應的編輯采用的是非線性編輯的方式，因此使用非常方便，可以提高編輯效率。當然臺式機也有usb2.0、ieee1394、以太網(wǎng)這些it接口，能夠和網(wǎng)絡有一個很好的連接。p2臺式機輸出接口可以滿足常用的傳統(tǒng)視音頻信號的輸出，可以錄成sdi、模擬分量、模擬復合等格式的節(jié)目磁帶，或者可以上傳到網(wǎng)絡進行共享的使用。p2的臺式機還將集成光盤刻錄機，可以進行光盤的制作，便利數(shù)據(jù)存儲和使用。在it制作網(wǎng)絡的共享系統(tǒng)里，p2的高速傳輸也為提高效率創(chuàng)造了一個好的條件。系統(tǒng)上載所能達到的速度本身是和傳輸方式、硬盤本身的速度有直接的關系。在整體傳輸速度上來看，目前p2的傳輸速度不會成為系統(tǒng)速度的瓶頸。

在專業(yè)光盤的應用上，sony推出的工作流程，低碼率數(shù)據(jù)編輯將越加重要。它的使用類似非線性制作雙網(wǎng)結(jié)構(gòu)中的以太網(wǎng)上低碼率素材的使用。低碼率數(shù)據(jù)編輯是一種可以對低分辨率數(shù)據(jù)進行離線編輯的技術。隨機存取和元數(shù)據(jù)是低碼率編輯的基礎。低碼率數(shù)據(jù)量比高分辨率數(shù)據(jù)量小，使其更容易操作和通過標準tcp/ip網(wǎng)絡傳輸，可實現(xiàn)高達30倍于實時速度傳輸。因為低碼率和高分辨率數(shù)據(jù)同時記錄到光盤上，而時間碼也同步記錄，可以首先編輯低碼率數(shù)據(jù)，形成edl表，而后自動編輯生成基于低碼率編輯結(jié)果的高分辨率節(jié)目。與工作方式創(chuàng)新的概念一致，低碼率節(jié)目編輯可在現(xiàn)場由筆記本電腦和非編軟件完成。這種概念簡單而有效。在鏡頭被采集之后，現(xiàn)場編輯可以通過標記入點（in）和出點（out）立刻進行，而按照您所期望呈現(xiàn)節(jié)目的方式安排所需要的素材故事板。這是簡單的剪切編輯。另外，腳本也可以在現(xiàn)場完成。這種信息與相應的高分辨率素材一起，稍后可以通過普通的tcp/ip網(wǎng)絡以高速傳輸?shù)诫娨暸_的非線性編輯間去，在那里您的節(jié)目組可以進行最終節(jié)目審定和調(diào)整，以便首先發(fā)送出去。低碼率編輯也可以在演播室中進行。僅僅是收到來自現(xiàn)場的未編輯素材，編輯低碼率數(shù)據(jù)，然后開始自動生成相應的高分辨率節(jié)目。在這兩種情況下使用專業(yè)光盤媒體的好處是僅所需要的部分素材被傳輸，而低碼率數(shù)據(jù)又可以遠遠快于實時地傳輸，因此減少了創(chuàng)建最終節(jié)目的總時間。

試想一下：一盤40分鐘的演播室級圖像質(zhì)量的素材，只用一兩分鐘甚至更少的時間就可以傳到筆記本編輯電腦上，編導可以在任何合適的時間，任何舒適和隨意的環(huán)境編輯節(jié)目，使用的是和電視臺里相同的編輯界面。甚至是文字、字幕和配音都可以完成。編輯結(jié)果可以存回光盤，或是傳回電視臺；節(jié)目素材回到電視臺時，具有節(jié)目編輯結(jié)果的光盤直接在有卡的非線性編輯工作站上生成最終的節(jié)目。無論是時間、存儲空間都大大節(jié)省了。條件允許，可以通過網(wǎng)絡傳輸節(jié)目，甚至在某些條件下，直接使用低分辨率的節(jié)目。

專業(yè)光盤還采用了通用的mxf交換文件格式和標準化的元數(shù)據(jù)，專業(yè)光盤產(chǎn)品配有標準音頻、視頻，以及控制接口，用戶可以根據(jù)自身的實際情況，選擇更加平穩(wěn)、更加合理的不同媒體過渡方案或共存方案?？墒鼓鷮⑦@些產(chǎn)品與現(xiàn)有系統(tǒng)組合起來，這樣就不必一次性投資更新制作系統(tǒng)了，并且可以根據(jù)專業(yè)光盤設備和系統(tǒng)的特點對應廣播電視業(yè)務中的不同應用。

筆者認為，從適用性上來說，未來專業(yè)光盤以其容量大、價格低、速度較慢的特性，更多的會出現(xiàn)在后期數(shù)據(jù)存儲的領域，而固態(tài)存儲器損耗低、和先天it設備的特性使得它在前期的制作中的優(yōu)勢更明顯。特別是，sony和scandisk公司已經(jīng)聯(lián)合生產(chǎn)的固態(tài)存儲卡memorystickpro單片已經(jīng)達到32gb，這是微軟windowsxp/2000操作系統(tǒng)所能支持的可移動存儲媒體的上限。如果sony在適宜的時候，把它應用于攝錄設備，必將極具競爭力。相應的panasonic公司也把專業(yè)光盤作為其后期數(shù)據(jù)存檔的介質(zhì)。可以想象，根據(jù)以上的分析，未來攝錄設備將主要以固態(tài)存儲卡作為記錄介質(zhì)。而專業(yè)光盤將適合后期的數(shù)據(jù)存儲領域。

三、總結(jié)。

在過去的十年中，it技術的進步致力于打破當前av和it基礎結(jié)構(gòu)之間的傳統(tǒng)壁壘。原先屬于it領域的光盤和固態(tài)存儲器作為記錄介質(zhì)引入傳統(tǒng)視音頻制作領域，使得這種可能性逐步實現(xiàn)。由此產(chǎn)生的新一代攝錄設備符合廣播電視制作流程更好、更快和更節(jié)約成本的關鍵要求，為廣播電視制作領域帶來全新的變化。

討論有理數(shù)的論文篇四

提要：

從遠古時代長輩傳授狩獵、采滴野果的經(jīng)驗給下一代，到當今社會的各種各樣有助于人的素質(zhì)提高的活動，都屬于素質(zhì)教育的范疇。本文所論述的素質(zhì)教育主要指學校（尤其是中小學）的素質(zhì)教育，其涵義是學校為完成一定階段學生素質(zhì)培養(yǎng)目標所規(guī)定的任務而進行的一切有目的、有計劃、有組織的教育教學工作。中小學素質(zhì)教育的根本任務，就是使我們的受教育者在走向社會前具備必要的生存和發(fā)展所需要的各種基本素質(zhì)。正是在這個意義上說，中小學教育是提高國民素質(zhì)的奠基工程。

素質(zhì)發(fā)展：素質(zhì)教育的核心。

素質(zhì)教育的基本精神在于使人的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。素質(zhì)教育認為人的全面發(fā)展的實質(zhì)是人的素質(zhì)得到可能和充分的發(fā)展，發(fā)展的方式應該是積極的、主動的，而不是機械的、呆板的。中小學素質(zhì)教育的關鍵問題，就是設計出一個階段特征明顯、連續(xù)的素質(zhì)培養(yǎng)目標體系，這是中小學素質(zhì)教育的出發(fā)點和最后結(jié)果，是學生素質(zhì)發(fā)展的質(zhì)量標準，是實施素質(zhì)教育、安排教育教學活動以及評價素質(zhì)教育工作的基本依據(jù)。因此，素質(zhì)發(fā)展是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。中小學素質(zhì)培養(yǎng)目標體系是素質(zhì)全面發(fā)展在中小學生成長階段的具體化，是學生個體的素質(zhì)發(fā)展目標。目標體系的構(gòu)建，應該在馬克思主義關于人的全面發(fā)展理論的指導下，依據(jù)人的素質(zhì)的結(jié)構(gòu)和發(fā)展規(guī)律，從特定的歷史、地域和教育條件出發(fā)，在素質(zhì)結(jié)構(gòu)、育人方向和現(xiàn)實條件三個方面進行設計。

中小學素質(zhì)培養(yǎng)目標體系的構(gòu)建是一個理論性、技術性都非常強的工作，是素質(zhì)教育的關鍵工程。在目前，中小學素質(zhì)培養(yǎng)目標體系的'構(gòu)建，必須從我國的社會主義初級階段實際出發(fā)，根據(jù)改革開放和社會主義市場經(jīng)濟這個特定的歷史條件提出的要求，結(jié)合各個特定的地區(qū)的實際進行。在價值取向上，要堅持促進學生個人發(fā)展與促進社會發(fā)展的辯證統(tǒng)一；在目標水平的把握上，要堅持全面自由發(fā)展的方向性與現(xiàn)實社會條件下人的具體發(fā)展的可能性的統(tǒng)一；在目標所涉及的對象上，既要重視學生群體的一般素質(zhì)的發(fā)展，又要重視學生個體的發(fā)展，重視每個學生個性和特長的發(fā)展；在發(fā)展的內(nèi)容上，既要重視先天潛能的開發(fā)，更要重視后天素質(zhì)的開發(fā)，中小學素質(zhì)培養(yǎng)目標體系的構(gòu)建還必須堅持促進學生素質(zhì)全面和諧發(fā)展這個總目標。在構(gòu)建具體的素質(zhì)培養(yǎng)目標時，必須堅持全面性，即必須包括學生將來適應社會要求和自身發(fā)展所必需的各個方面，同時必須注意各個方面素質(zhì)的相互協(xié)調(diào)、和諧統(tǒng)一，以保證每個學生個體的整體最佳發(fā)展。避免不顧學生的個性差異去強求學生的均衡發(fā)展，也要避免由于重視某些單項素質(zhì)的培養(yǎng)而輕視甚至忽視某些基本素質(zhì)的培養(yǎng)，導致學生的片面、畸形的發(fā)展。

基于上述理由，我們構(gòu)建的中小學素質(zhì)培養(yǎng)目標體系由身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、智能素質(zhì)、品德素質(zhì)、審美素質(zhì)和勞動素質(zhì)六個一級素質(zhì)指標組成，每個一級素質(zhì)指標包括若干項二級指標。一級和二級素質(zhì)指標，不是孤立存在的，而是交織在一起，形成一個整體，彼此相互促進、相互制約。在不同的年齡階段，素質(zhì)要素構(gòu)成具有不同的要求，具有顯著的年齡特征和階段特征。素質(zhì)構(gòu)成要素的一、二級指標以及他們在不同年齡階段的具體特征，構(gòu)成一個階段性特征明顯、連續(xù)性強的素質(zhì)培養(yǎng)目標體系。

身體素質(zhì)：較強的體質(zhì)，健康的身體。包括健康衛(wèi)生概況、形態(tài)、生理機能、運動素質(zhì)四項二級指標。健康衛(wèi)生概況除一般健康要求外，還包括體育與衛(wèi)生知識、鍛煉身體的方法、健身和衛(wèi)生習慣等要求。良好的身體素質(zhì)是學習和掌握先進的科學技術、適應緊張的社會生活和工作的保證，也是獲得個人幸福的必要條件。身體素質(zhì)是整個素質(zhì)結(jié)構(gòu)賴以存在和發(fā)展的載體和物質(zhì)基礎心理素質(zhì)：良好的心理品質(zhì)，健全的個性。它包括認知、情感、意志、個性、健康人格五項二級指標。健康人格是指為預防人們在高科技、高競爭、高速度的現(xiàn)代社會中易患的各種心理疾病，而必須打好的早年心理素質(zhì)基礎心理素質(zhì)是適應環(huán)境，贏得學習和生活成功的必要條件，是形成和發(fā)展人的智能素質(zhì)、品德素質(zhì)、審美素質(zhì)。勞動素質(zhì)的基礎，在人的素質(zhì)形成中發(fā)揮著調(diào)節(jié)機制。心理素質(zhì)教育是被中小學教育輕視甚至忽視的一個工作領域，為使青少年的心理素質(zhì)獲得健康發(fā)展，很有必要確立其在中小學教育工作中的獨立地位，建立學校有關體系，提高教育工作者素質(zhì)，從而能真正按照青少年心理發(fā)展的規(guī)律來解決他們的心理問題。

智能素質(zhì)：基礎知識，基本技能，初步能力。包括語文、數(shù)學、社會（歷史、地理），自然（物理、化學、生物）、思想品德（政治）、音樂、體育、美術、英語、勞動等二級指標。這是學生將來認識、改造自然和社會，迎接科學技術高速度發(fā)展的挑戰(zhàn)的必備素質(zhì)，是他們將來獲得謀生手殷和發(fā)展自身的必要條件。

智能素質(zhì)是人的素質(zhì)的中心，是基本素質(zhì)形成的智能基礎智能素質(zhì)的要素中，能力要素是重點之一。智能素質(zhì)中的能力要求與身體上的運動能力、心理素質(zhì)中的智力和特殊能力、品德素質(zhì)中的道德能力、審美素質(zhì)中的審美能力等共同構(gòu)成了青少年基本素質(zhì)的能力體系。

品德素質(zhì)：正確的政治方向、立嘗觀點和態(tài)度，基本的思想意識，初步的道德品質(zhì)及道德能力。包括政治、思想、道德三項二級指標。這是一個合格現(xiàn)代公民最基本的條件，是做人的根本。品德素質(zhì)的形成以身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和智能素質(zhì)為基礎，又受到審美素質(zhì)、勞動素質(zhì)的制約和促進。

審美素質(zhì)，基本的審美知識，正確的審美觀念，初步的審美能力。包括審美欣賞能力、審美表現(xiàn)能力（技法技能）、審美創(chuàng)造能力三項二級指標。良好的審美素質(zhì)有助于人追求真善美，是青少年按照美的規(guī)律來塑造自己的完美人格的必要條件。美育是中小學教育的薄弱環(huán)節(jié)，美育實施中不僅要加強藝術教育和挖掘各類課程的美育因素，而且整個教育工作都要體現(xiàn)美育的要求，使學生的審美素質(zhì)得以不斷發(fā)展。

勞動素質(zhì)：正確的勞動觀念，初步的勞動知識，基本的勞動技能，良好的勞動習慣。包括勞動觀念、勞動知識、勞動技能、勞動習慣四項二級指標。這是青少年將來參加社會勞動的基礎，是其它素質(zhì)的體現(xiàn)和運用。勞動素質(zhì)一經(jīng)形成又能促進其它素質(zhì)的發(fā)展。中小學應重視和加強勞動教育，對青少年從勞動觀念、習慣、態(tài)度、技能各方面進行培養(yǎng)，為他們將來成為合格勞動者打好基礎二、“一基三元”：素質(zhì)教育的內(nèi)容體系中小學素質(zhì)教育內(nèi)容由“四個體系”組成。一是素質(zhì)培養(yǎng)目標體系，二是素質(zhì)教育工作體系，三是素質(zhì)教育評價體系，四是素質(zhì)教育保障體系。素質(zhì)培養(yǎng)目標體系是素質(zhì)教育的核心，是素質(zhì)教育的基礎。后三個體系是素質(zhì)教育的三個層次的內(nèi)容，?他們都建立在素質(zhì)培養(yǎng)目標體系這個“基幢?之上，四個體系形成“一基三元”結(jié)構(gòu)。

關于素質(zhì)培養(yǎng)目標體系。素質(zhì)培養(yǎng)目標是教育目的在中小學教育中的具體化，它規(guī)定了中小學校學生的具體素質(zhì)結(jié)養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量要求。義務教育全日制小學、初中課程計劃中規(guī)定的培養(yǎng)目標，就是教育目的在義務教育階段的具體化，它規(guī)定了受過九年義務教育后的公民應在身心各方面素質(zhì)達到的質(zhì)量規(guī)格。

關于素質(zhì)教育工作體系。素質(zhì)教育工作體系是指為完成素質(zhì)培養(yǎng)目標而建立的課程體系、教學工作體系等。素質(zhì)教育工作體系決定于素質(zhì)培養(yǎng)目標體系。素質(zhì)培養(yǎng)目標體系對素質(zhì)教育工作體系具有指導作用和支配作用，它支配著教育教學的整個過程，影響著學制年限的確定、課程的設置、教材的編寫及教學方法的選用，它是學校全部教育教學活動的出發(fā)點，教育教學工作的方方面面都要以它為依據(jù)展開，一切素質(zhì)教育活動都是為了實現(xiàn)一定的素質(zhì)培養(yǎng)目標。素質(zhì)教育工作的基本任務是，使得全體學生形成所既定的素質(zhì)培養(yǎng)目標體系中的素質(zhì)，盡量使得每個學生所形成的素質(zhì)具備個人發(fā)展的特性，并在可能的條件下向高一層次素質(zhì)水平發(fā)展。素質(zhì)教育工作的途徑。方式方法是多種多樣的，但無論采用那種途徑、方法，都必須追求更有效地使學生素質(zhì)得以形成和發(fā)展，具備較高的質(zhì)量，有助于向高一層次素質(zhì)水平發(fā)展，必須在提高學生素質(zhì)形成與發(fā)展的水平和質(zhì)量上下功夫。為此，要整體規(guī)劃學校教育教學工作，使得教育教學工作牢牢地落在學生素質(zhì)的形成與發(fā)展這一核心上，對學校各項教育教學進行協(xié)調(diào)、優(yōu)化，形成教育合力，達到最優(yōu)的綜合效果；要促進學生素質(zhì)的和諧發(fā)展，形成身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、智能素質(zhì)、品德素質(zhì)、審美素質(zhì)和勞動素質(zhì)諸素質(zhì)的最佳結(jié)構(gòu)。

關于素質(zhì)教育評價體系。學校素質(zhì)教育評價體系是指對學生素質(zhì)形成與發(fā)展的水平和質(zhì)量以及中小學素質(zhì)教育工作的質(zhì)量進行考核、評估和評價的管理制度，它也是由素質(zhì)培養(yǎng)目標體系決定的，因為素質(zhì)培養(yǎng)目標體系具有檢測作用和調(diào)控作用，學生素質(zhì)培養(yǎng)目標也是素質(zhì)教育活動的歸宿，課程計劃制定的好壞、教材編寫的質(zhì)量、學校素質(zhì)教育工作的運行以及教育質(zhì)量的評估都歸根到底要看它是否達到了素質(zhì)培養(yǎng)目標。所以，學生素質(zhì)培養(yǎng)目標也是檢測學校素質(zhì)教育工作和學校辦學質(zhì)量的標準。要以素質(zhì)培養(yǎng)目標為標準對教育過程中的諸因素進行調(diào)控，使得素質(zhì)教育工作有效向素質(zhì)目標逼近，取消或減少不必要的活動，提高素質(zhì)教育工作效益。對于中小學，應該建立學生素質(zhì)發(fā)展水平的測量與評價制度、學校素質(zhì)教育工作監(jiān)測制度以及學校發(fā)展學生素質(zhì)能力的評價制度等相應的素質(zhì)教育管理制度，以確保學校素質(zhì)教育工作的高效運行。根據(jù)各段學生素質(zhì)培養(yǎng)規(guī)格的要求，選擇其中的單項指標或以培養(yǎng)規(guī)格為基礎設計綜合指標，用于測量學生素質(zhì)的形成與發(fā)展狀況，對素質(zhì)發(fā)展的品質(zhì)作出評價，從中找出存在的問題，及時采取措施進行補救。以學生素質(zhì)形成與發(fā)展的水平與質(zhì)量為依據(jù)，設計用于檢查和評定教育工作質(zhì)量的素質(zhì)教育工作監(jiān)測指標體系，用此指標體系作標準，規(guī)范教師的教學行為，規(guī)范學校管理行為，評價學校素質(zhì)教育工作。

關于素質(zhì)教育保障體系。素質(zhì)教育的保障體系主要指素質(zhì)教育得以順利實施的必要的外部環(huán)境和內(nèi)部條件。這些條件具有層次性，有物質(zhì)層面的、有制度層面的、也有觀念層面的。這些不同層面的條件共同作用于素質(zhì)教育的實施。物質(zhì)層面主要是辦學條件，包括師資、教育經(jīng)費和教育設施等；制度層面主要是教育體制，包括辦學體制、管理體系和運行機構(gòu)；觀念層面的主要有教育思想理論、教育規(guī)劃決策以及教育政策法規(guī)等。

對于中小學，當前一項迫切的任務就是提高學校發(fā)展學生素質(zhì)的能力，這是素質(zhì)教育保障體系中的一個綜合因素。學生素質(zhì)發(fā)展的水平與質(zhì)量取決于學校發(fā)展學生素質(zhì)的能力，這種能力是由教師隊伍素質(zhì)、管理人員素質(zhì)、教育教學條件等因素綜合決定的。發(fā)展學生素質(zhì)的能力的強弱，是學校能否不斷發(fā)展、發(fā)展到何種程度的基本影響因素。因此，中小學要從實際出發(fā)，切實提高學校自身發(fā)展學生素質(zhì)的能力。要以“能力為核心”，制定教師素質(zhì)標準和教師基本功體系，使得教師成為一專多能、教育理論素質(zhì)好、敬業(yè)精神強的教育教學專家，以勝任學生素質(zhì)培養(yǎng)工作的需要。要按照不同階段學生素質(zhì)培養(yǎng)規(guī)格，配置教學儀器、設施設備，尤其是現(xiàn)代化教育設施設備的配置和現(xiàn)代教育技術的使用，創(chuàng)設素質(zhì)教育所需的各種教育教學條件，為學生的素質(zhì)形成與發(fā)展提供物質(zhì)保障。學校領導的主要精力應放在提高學校發(fā)展學生素質(zhì)的能力上來，認真研究這種能力的現(xiàn)狀，研究如何通過能力的提高來更好地促進學生素質(zhì)的形成與發(fā)展，采取積極有效的措施，使學校發(fā)展學生素質(zhì)的能力得到不斷提高。

討論有理數(shù)的論文篇五

網(wǎng)絡營銷將是未來網(wǎng)絡經(jīng)濟中最具潛力的發(fā)展方向，本文選擇了網(wǎng)絡營銷中幾個主要的概念進行介紹，但愿讀者能從這些概念中對于網(wǎng)絡營銷有1個總體的認識。

網(wǎng)絡營銷。

市場營銷作為1門學科，閱歷了以出產(chǎn)為導向的營銷觀念、以產(chǎn)品為導向的營銷觀念、推銷觀念、以市場為導向的營銷觀念和社會營銷觀念等5個階段。最近幾年來跟著互聯(lián)網(wǎng)的普及，使患上市場營銷環(huán)境有了根本性的扭轉(zhuǎn)，從而對于市場營銷策略以及理念發(fā)生了巨大的沖擊。

網(wǎng)絡營銷（cybermarketing）是指借助于互聯(lián)網(wǎng)絡、電腦通訊技術以及數(shù)字交互式媒體來實現(xiàn)營銷目標的1種營銷方式。網(wǎng)絡營銷與傳統(tǒng)的市場營銷并無根本的區(qū)分，它們都要實現(xiàn)其營銷的目標，行將潛伏的交流轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的交流。網(wǎng)絡如斯快速地發(fā)展主要緣由是它能給個體以及組織增添價值，不能增添價值的網(wǎng)絡無論是對于個體仍是組織都是毫無心義的。

網(wǎng)絡市場調(diào)研。

網(wǎng)絡市場調(diào)研的優(yōu)勢主要表現(xiàn)在下列幾個方面：1是它的互動性，這類互動不但表現(xiàn)在消費者對于現(xiàn)有產(chǎn)品的發(fā)表意見以及建議，更表現(xiàn)在消費者對于尚處于概念階段的產(chǎn)品的介入，這類介入將能夠使企業(yè)更好地了解市場，洞察市場的潛伏需求；2是網(wǎng)絡調(diào)研的及時性，1方面調(diào)研信息傳遞到用戶的速度加快，另外一方面用戶向調(diào)研者的信息傳遞速度也加快了；3是網(wǎng)絡調(diào)研的便捷性以及經(jīng)濟性，在整個調(diào)查進程中，調(diào)研者還可以對于問卷進行及時修改以及補充，而被調(diào)查者只要有1臺計算機、1個modem、1部電話就能夠快速利便地反饋其意見。同時，對于于反饋的數(shù)據(jù)，調(diào)查者也能夠快速便捷地進行收拾以及分析，由于反饋的數(shù)據(jù)可以直接構(gòu)成數(shù)據(jù)庫。

四c與網(wǎng)絡整合營銷。

傳統(tǒng)的市場營銷策略是由邁卡錫教授提出的四p組合，即產(chǎn)品、價格、渠道以及增進。這類理論的.動身點是企業(yè)的利潤，而未將顧客的需求放到與企業(yè)的利潤平等首要的地位上來。而網(wǎng)絡的互動性使患上顧客能夠真正介入整個營銷進程，而且其介入的主動性以及選擇的主動性都患上到加強。這就抉擇了網(wǎng)絡營銷首先請求把顧客整合到整個營銷進程中來，從他們的需求動身開始整個營銷進程。據(jù)此，以舒爾茲教授為首的1批營銷學者提出了四c的市場營銷理論，即消費者的需乞降愿望、本錢、便利以及溝通。因而,網(wǎng)絡營銷的模式是從消費的需求動身，營銷決策（四p）是在知足四c的請求的條件下的企業(yè)利潤最大化，終究實現(xiàn)的是消費者需求的知足以及企業(yè)利潤最大化。在這類新營銷模式之下，企業(yè)以及客戶之間的瓜葛變患上無比緊密，乃至牢不可破，這就構(gòu)成了“1對于1”的營銷瓜葛，這類營銷框架稱為網(wǎng)絡整合營銷，它始終體現(xiàn)了以客戶為動身點及企業(yè)以及客戶不絕交互的特色。

討論有理數(shù)的論文篇六

對于煤礦企業(yè)在生產(chǎn)過程中，需要大量的后勤物資作為生產(chǎn)的保障，就需要采購，那么采購管理就十分重要，企業(yè)的采購也需要大量資金的支持。但是現(xiàn)在許多煤礦的采購管理還是很不規(guī)范，不規(guī)范的采購管理導致的后果就是讓物資采購的成本加大。在物資采購前，需要煤礦企業(yè)負責采購的工作人員對市場進行調(diào)查和走訪，了解市場的動向，對物資的性價比要有準確的認識，顯然現(xiàn)在煤礦企業(yè)的采購員不能很好地做到這一點。煤礦企業(yè)對于采購員的采購任務不能做到明確分配，在分發(fā)采購任務時，會把一個任務分配給兩個人，這樣就會采購雙份的物資。在煤礦企業(yè)采購管理不規(guī)范的情況下，就會讓整個物資供應管理出現(xiàn)漏洞，造成損失。

3.2煤礦企業(yè)物資供應管理信息系統(tǒng)不健全。

眼下許多企業(yè)將信息技術應用到企業(yè)管理中，使企業(yè)管理更加簡化，更加透明。但是在信息管理系統(tǒng)方面的建設，很多煤礦企業(yè)沒有很好的建設，對于企業(yè)的物資供應信息化的管理沒有正確的運作方式。煤礦企業(yè)在每天的生產(chǎn)生活中，有大量的物資消耗和物資采購補充，每天的信息有很多，并且在不斷變化更新，每天的數(shù)據(jù)信息量非常龐大，如果使用物資供應信息管理就會使解決問題的辦法變得簡易。建立這樣龐大的數(shù)據(jù)信息庫，需要相關技術的支持，并且需要大量的資金，顯然在建立數(shù)據(jù)信息庫的過程受到這些因素的影響很大，物資供應信息管理的建設也受到較大的影響，在建設的過程要設立防火墻，要應用網(wǎng)絡技術等，缺少這樣專業(yè)技術的支持，讓煤礦企業(yè)物資供應信息管理系統(tǒng)一點價值都沒有，難以取得讓人滿意的績效[2]。

3.3煤礦企業(yè)物資供應管理工作人員素質(zhì)不高。

對于煤礦企業(yè)物資供應管理工作人員，在企業(yè)運行中他們的`作用非常大，如果管理工作人員是一個專業(yè)的管理技術人員，那么可以很好地完成煤礦企業(yè)物資供應管理工作。如果管理工作人員不具備專業(yè)的技能，不僅不能完成相關的工作，還會對正常的運行管理設置障礙，嚴重影響物資供應管理強化工作。但是大多數(shù)煤礦企業(yè)沒有聘請專業(yè)的管理人才，對現(xiàn)有的物資供應管理工作人員也沒有進行專業(yè)的培訓和指導，使他們不能很好地完成管理工作，要想煤礦企業(yè)物資供應管理得到強化，就必須要讓管理工作人員的素質(zhì)得到提升。

討論有理數(shù)的論文篇七

通過分析企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境及自身狀況，筆者總結(jié)出我國工業(yè)設計創(chuàng)新存在的困難主要是由以下原因造成的：

1.沒有及時轉(zhuǎn)變經(jīng)營理念。

產(chǎn)品同質(zhì)化是由傳統(tǒng)的低成本、批量化、標準化的生產(chǎn)盈利模式造成的。一些中小企業(yè)受自身實力的局限，盲目追求短期效益。在發(fā)展的過程中，很多中小企業(yè)有依附名牌的心理，為追求少投入、多產(chǎn)出，緊隨知名品牌產(chǎn)品之后。這樣就造成了產(chǎn)品的商標、造型、色彩、功能與知名品牌的雷同，但在質(zhì)量及價格上卻有天壤之別。

2.設計缺乏原創(chuàng)性。

其一，同類產(chǎn)品在材料v、色彩、造型及功能等設計上缺少原創(chuàng)設計，大同小異，沒有創(chuàng)新。許多中小企業(yè)為了降低風險，往往依靠“拿來主義”。目前，在一些技術含量較低的行業(yè)中普遍存在這種缺少原創(chuàng)性的設計。其二，價格的惡性競爭使一些原創(chuàng)性設計缺乏深思熟慮。

3.設計產(chǎn)權(quán)保護制度不完善。

其一，設計維權(quán)制度不完善，影響設計師創(chuàng)新設計的積極性。工業(yè)設計的作用已無須贅言，一些設計獨特的產(chǎn)品必然會在競爭激烈的國內(nèi)外市場中流行，許多企業(yè)正是看中了這一點，在開發(fā)新產(chǎn)品時，往往會在產(chǎn)品造型設計上下足工夫，并運用知識產(chǎn)權(quán)保護制度對設計的成果進行保護。但一旦產(chǎn)品暢銷，就會有大批仿冒產(chǎn)品出現(xiàn)，發(fā)生侵權(quán)行為。由于國家知識產(chǎn)權(quán)制度還存在一些不完善的.地方，所以在經(jīng)歷維權(quán)行動之后，許多企業(yè)即便打贏了官司，卻也付出了極大的損失。由于缺乏足夠的執(zhí)法力度，企業(yè)及專利人進行產(chǎn)品設計創(chuàng)新的積極性大受打擊。其二，產(chǎn)品設計創(chuàng)新和知識產(chǎn)權(quán)保護無法同步進行。從國家一份最新的統(tǒng)計資料來看，在國內(nèi)所有企業(yè)中，有自主知識產(chǎn)權(quán)核心技術的企業(yè)是萬分之三，但沒有申請專利的企業(yè)就占了99%，沒有注冊商標的企業(yè)占60%，這主要是由以下原因造成的：很多廠家無暇顧及或者忽略了自主知識產(chǎn)權(quán)外觀設計，主要運行的是oem的經(jīng)濟模式；我國的專利制度還不盡完善，一直以來企業(yè)與個人維權(quán)艱難；我國僅僅對產(chǎn)品的整體設計進行專利保護，卻不保護局部設計。因此，企業(yè)必須全力以赴進行產(chǎn)品外觀設計，如果忽視專利保護的差異性，訴訟難判、侵權(quán)不斷的情況將會發(fā)生。

二、促進工業(yè)設計創(chuàng)新的對策。

1.以客戶為核心的產(chǎn)品外觀設計。

現(xiàn)在市場呈現(xiàn)出多元化的消費特征，一些針對用戶的深層次的情感化設計及個性化設計備受青睞。在《情感化設計》中，美國享譽盛名的認知心理學家唐納德·a．諾曼提出了產(chǎn)品的創(chuàng)新設計既要充分考慮到受眾的反思水平、行為和本能，又要注重使產(chǎn)品富有個性，美觀適用。在計算機技術遠不及競爭對手的情況下，美國蘋果公司開發(fā)出imac電腦，根據(jù)用戶深層次的需求，在產(chǎn)品外觀上做進一步的改良。imac電腦憑借富有個性又前衛(wèi)新穎的造型而一炮打響，提升了蘋果公司產(chǎn)品的品牌形象和附加值。

2.基于知識產(chǎn)權(quán)保護的產(chǎn)品。

外觀設計知識產(chǎn)權(quán)擁有量的競爭是未來競爭的主要趨勢，而作為知識產(chǎn)權(quán)的核心部分，外觀設計占據(jù)了重要的地位。雖然我國外觀設計知識產(chǎn)權(quán)申請量在世界上排名第一，但從產(chǎn)品外觀設計總體水平看，我國還遠不及日本和歐美等發(fā)達的國家。所以提高產(chǎn)品外觀設計水平已經(jīng)成為當務之急。

3.基于“技道并重”，培養(yǎng)有創(chuàng)造力的設計精英。

在設計人才培養(yǎng)問題上，一些人提出了要重技術而輕文化，還有一些人提出了“重道輕技”。事實上，一位優(yōu)秀的設計師必須具備“道”和“技”兩方面的素質(zhì)，二者缺一不可。所以教師要培養(yǎng)學生全面的素質(zhì)，要“技道并重”。

4.由自由創(chuàng)新向引導創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。

我國和一些發(fā)達國家相比，工業(yè)設計的發(fā)展基礎一直相對薄弱，必須依靠政府大力引導和大力支持，才能進一步發(fā)展。企業(yè)通過識別市場的潛在需求，促進產(chǎn)業(yè)的自由發(fā)展，進一步對擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品進行開發(fā)，對工業(yè)設計的可持續(xù)發(fā)展起到極大的促進作用。世界發(fā)展的重大趨勢就是從規(guī)模增長轉(zhuǎn)向創(chuàng)新增長，開辟工業(yè)設計的創(chuàng)新之路是勢在必行的。企業(yè)必須有清醒的頭腦，克服一切影響發(fā)展的不利因素，并積極尋求一切途徑拓寬工業(yè)設計發(fā)展的道路，搭建一個良好的平臺，為人才培養(yǎng)提供一個廣闊的空間。在當前產(chǎn)品日趨同質(zhì)化的市場競爭中，企業(yè)只有通過不懈的努力，增強核心競爭力，才能永遠立于不敗之地。

討論有理數(shù)的論文篇八

電大學生寫論文是一個較難的教學環(huán)節(jié)，什么叫論文，怎樣寫論文，本題著重進行了討論。

“集中實踐性學習”是電大教學活動中的重要組成部分，也是電大學員的必修課之一，共10個學分。在電大各專業(yè)必修課中是學分最高的一門課，這足以顯現(xiàn)其在電大各專業(yè)必修課中是學分最高的一門課，這足以顯現(xiàn)其在電大整個教學活動中的重要地位。

“集中實踐性學習”特別注重引導電大學員把所學的專業(yè)理論知識與具體實踐結(jié)合，從而使他們學會觀察、學會思考、學會分析、學會研究和處理現(xiàn)實工作中的實際問題，為社會培養(yǎng)“應用型人才”。整個學習過程操作性很強。通過這個環(huán)節(jié)的學習，既可以考核學員的專業(yè)知識水平，又能讓學員充分發(fā)揮自己的才華，展示個人的能力，更強調(diào)通過實踐培養(yǎng)學員的綜合素質(zhì)。根據(jù)專業(yè)特點，在各種“集中實踐性學習”科目中，電大有80%的學員按要求參加了畢業(yè)論文的寫作。

究其原因：一是所學專業(yè)限制，沒有其它選擇;二是寫論文不受地域時空限制，符合成人業(yè)余學習的實際;三是不需要多人合作，方式簡便。四是寫論文能體現(xiàn)學員自主學習的成果，有助于提高學員的理論水平和語言表達能力。

在教學中發(fā)現(xiàn)，有些電大學員對“集中實踐性學習”的真正意圖認識還比較粗淺，為學分而學習的情況比較普遍。參加畢業(yè)論文寫作實踐的學員，最初對完成一篇5000字左右的專業(yè)論文并沒有足夠的思想準備。

盡管指導教師在學員寫作之前，開設了畢業(yè)論文寫作的專題輔導，但來聽課的學員不是很重視，有的學員坐在那兒只聽不動筆;有個別的則剛聽了個開間，手機一響，就匆匆離去。總之，大多數(shù)學員覺得沒什么可準備的，不就是寫幾千字，頂多熬幾個夜，就能搞定，所以在寫論文的過程中出現(xiàn)了一些常識性的錯誤。

按常理，撰寫幾千字的畢業(yè)論文，前期準備工作很多，也很重要，單是案頭工作就得花相當?shù)臅r間。一般情況下，/當論文的主題確定后，就應該圍繞這個主題搜集、閱讀大量的相關資料和文獻，對一些典型的資料和重點數(shù)據(jù)，還要作摘抄。然后對所擁有的資料進行認真地分析和研究，確定其真實性和有效性。除此而外，更重要的是匯集自己通過實地調(diào)查或在長期實踐中獲取的一手資料，這是最能體現(xiàn)自己觀點和水平的材料，其真實性和可信度高，也最具有說服力，在文章中有舉足輕重的作用。

當各種材料備齊后，便可圍繞論題中心作進一步地篩選歸類和整理，同時寫出論文提綱。寫論文提綱的好處在于幫助學員理清作文的思路，明確寫作的重點，避免偏離主題。這個環(huán)節(jié)對初學寫論文的人來說，是很有必要的。但是電大學員寫畢業(yè)論文，往往省去了前期工作，想一步到位。

結(jié)果不但沒有走到捷徑，反而還浪費了不少的精力和時間。在指導電大學員完成畢業(yè)論文的寫作過程中，我對他們的學習情況有了近距離地了解，特別是對成人學習的心態(tài)有了新的認識，同時也掌握了成人寫作的一些習慣及其特點，能有針對性的作出一定的評判。通過與學員面對面的交流和思考，我對電大學員在論文寫作方面的問題作了如下的探討：

1缺乏自信，以為文章總是別人的好電大的學員，絕大多數(shù)是利用業(yè)余時間，邊工作邊讀書。所選專業(yè)一般都是貼近自己的工作。這對完成畢業(yè)論文有得天獨厚的優(yōu)勢。多年的實際工作經(jīng)驗，本身就是寫論文的極好素材，其中不泛生動感人的鮮活實例，只要稍加分析整理，就是一篇有特色、有豐富內(nèi)容的經(jīng)驗性論文。

可是部份電大學員不自信，往往舍近求遠，沒有很好地利用現(xiàn)有的資源，不相信在自己的日常工作、生活中就有寫論文的生動、真實的材料;不相信思考分析更具獨創(chuàng)性;不相信自己切身的感悟才是最有價值的;不相信自己也可以超越前人、甚至向權(quán)威挑戰(zhàn)。因此，很多學員寫論文初稿是采用“拿來主義”。

網(wǎng)上下載、雜志報刊上轉(zhuǎn)抄、找專家和教授代寫、用多篇文章拼湊等等。

2結(jié)構(gòu)散亂，想把什么內(nèi)容都寫盡部份電大學員在平時工作中從事文字方面的寫作并不多，語言表達的功底較薄，寫幾百字的文章還過得去，要駕馭幾千字的文章，就有些難度。對“小標題下做大文章”這句話沒有真正理解，不能圍繞一個主題，把眾多的材料有序的組合起來。有的學員誤以為把資料抄到一起就成了文章;有的學員的文章前面寫一個內(nèi)容，后面說的又是另外的事，幾千字的文章出現(xiàn)多中心，上下文沒有聯(lián)系;有的學員以二個問題，總怕沒說明白，把方方面面的材料都用上，真可謂八面出擊，包羅萬象，到頭來還是沒有中心、沒有重點，繞來繞去讓人看不清。思維散亂，缺乏對文章總體結(jié)構(gòu)的把握，邏輯推理差，是電大學員在畢業(yè)論文寫作中存在的普遍現(xiàn)象。想把所有內(nèi)容都寫盡，結(jié)果是沒有一個道理能說透。

討論有理數(shù)的論文篇九

論文關鍵詞：世界多極化“亞盟”概念區(qū)域性合作和平與發(fā)展。

論文摘要：美國所奉行的單邊主義使國際社會感到擔憂和不安。世界需要多極化，因為只有多極化才能建立一種公正合理的國際政治經(jīng)濟新秩序。像歐洲國家一樣，亞洲國家也一定能以新思維和向前看的態(tài)度處理所謂的“文化裂痕”，進而啟動統(tǒng)一進程，最終成為繼美國、歐盟之后的多極化世界的一極。

一、概述。

目前，研究和關注亞洲未來政治與經(jīng)濟問題的機構(gòu)與學者不乏其人，所持觀點也各不相同。諾貝爾獎得主曼德爾多次發(fā)表談話并預測，在未來的里，一個統(tǒng)一的亞洲貨幣可能會成為現(xiàn)實，世界最終將出現(xiàn)歐元區(qū)、美元區(qū)和亞元區(qū)。同時，歐洲的許多大學(如德國的海德堡大學、佛雷登索大學、英國的牛律大學)里，也有一些人在研究和探索一個未來統(tǒng)一的亞洲的可能性，希望會出現(xiàn)一個“亞盟”與歐盟、美國一起構(gòu)成一個多極化的世界。

國內(nèi)外學術界也有人對亞洲統(tǒng)一持懷疑態(tài)度，認為亞洲與歐洲存在太大的差異，亞洲國家(地區(qū))之間的不同的宗教信仰和巨大的文化差異、不同的政治制度、各國的經(jīng)濟實力也存在較大懸殊，人口眾多、地域廣闊而布局分散，“亞盟”的出現(xiàn)幾乎不可能。美國哈佛學者亨廷頓認為，亞洲國家之間所存在的“文化裂痕”將難以逾越，甚至預言“”將在亞洲區(qū)域內(nèi)爆發(fā)。

因此，研究未來“亞盟”，倡導亞洲國家(地區(qū))之間的緊密型社會、經(jīng)濟合作，不僅具有學術前瞻性，而且對于修復和消除所謂的“文化裂痕”、維護亞洲地區(qū)和平和世界和平具有重要的現(xiàn)實意義。

二、多極化的世界需要“亞盟”

前蘇聯(lián)陣營崩潰之后，美國成了世界上唯一的超級大國并充當著國際警察的角色。但是，歷史的經(jīng)驗證明失去了制約的權(quán)力必然會。法國總統(tǒng)希拉克最近向國際社會發(fā)出警告，在這個世界里如果只有一個主宰力量是危險的匕這種危險明確地表現(xiàn)在美國推行其國家戰(zhàn)‘略的時候相當傲慢，甚至有時對其歐洲盟國也不管不顧。一個鮮明的事例就是其近年所發(fā)動的伊拉克戰(zhàn)爭，以及曾經(jīng)用巡航導彈轟炸中國駐南斯拉夫大使館和處理科索沃問題的做法0美國的這種強權(quán)政治違反了民主的基本價值，因為所有國家，不論大小，在國際法面前都應平等。但是，目前美國一意孤行使用不公正力量和手段加強其世界霸主的地位?！绹膯芜呏髁x引起了世界上許多國家，包括俄羅斯甚至其盟國德國、法國和印度等國家的憂慮和不滿。

事實證明，世界確實需要多極化，因為只有多極化才能建立一種公正合理的國際政治經(jīng)濟新秩序。以最近發(fā)生的伊拉克戰(zhàn)爭為例，歐盟在努力與美國抗衡的時候顯得力不從心。一個多極化的世界需要“亞盟”的出現(xiàn)。從另一角度講，“亞盟”的出現(xiàn)同樣符合美國的利益。在一個多極化的、有多個警察的世界里，美國遭遇的風險也自然會大大減少。實際上，如果沒有與之配套的相適應的先進的文明、文化和科學的政策策略，即使具有強大的具有威懾力的導彈防御系統(tǒng)也難以使美國固若金湯。“亞盟”的概念必將對未來世界的政治和經(jīng)濟產(chǎn)生巨大而深遠的影響。

三、來自歐盟的啟示。

1945年，當歐洲還處于一片廢墟中時，歐洲國家開始醞釀區(qū)域性合作，以新思維和向前看的態(tài)度處理未來可能發(fā)生的沖突和爭議。4月16日，歐盟成員國的政府首腦聚集在希臘首都雅典就10個新成員國人盟舉行簽字儀式。這是歐盟歷史上第五次擴大成員國，也是擴大規(guī)模最大的一次，是歐洲一體化建設的重要進展，為歐盟實現(xiàn)成為世界重要一極的夢想奠定了基礎。擴大后的歐盟從目前的巧個成員國增加到了25個，人口增加20%，整體國內(nèi)生產(chǎn)總值增加5%，經(jīng)濟總量與美國不相上下。目前，歐盟已經(jīng)成為世界上最大的共同市場。目前的歐盟已經(jīng)成為繼美國之后的獨立的可以與美國抗衡的區(qū)域性政治力量。

對于中國而言，“亞盟”的概念意義重大。中國一貫反對霸權(quán)主義并積極倡導建立一個多極化的世界。中國作為亞洲最大的國家，對促進亞洲的區(qū)域性合作負有重要責任，因此有義務在籌建未來的“亞盟”方面有所貢獻，以發(fā)揮一個亞洲大國應有的作用。未來的“亞盟”如果變?yōu)楝F(xiàn)實，必將為亞洲的和平、穩(wěn)定與安全、促進中國與亞洲各國的關系，為建立一個多極化的世界做出巨大貢獻。

中國在亞洲的地位與德國在歐洲的地位相似。在統(tǒng)一進程中，德國積極消除了其他歐洲國家對其可能重新崛起成為政治和經(jīng)濟超級大國的恐懼心理，而成為歐洲統(tǒng)一最積極的倡導者，而不是領導者。吸取德國的經(jīng)驗，中國正在盡力消除其它亞洲國家對中國日漸強大的疑慮和復雜心態(tài)，以一個大國的胸懷和寬容處理好中印問題、中日問題以及與其它周邊國家的利益問題和歷史遺留問題。中國近幾年來所奉行的“韜光養(yǎng)晦”一心一意搞經(jīng)濟建設的做法非常有助于起到這樣的作用。

歐洲統(tǒng)一的經(jīng)驗表明，國家利益和民族利益才是推動歐洲統(tǒng)一進程的主要推動力。加人歐盟并沒有犧牲成員國的國家利益。因為，一旦不能夠滿足成員國的國家利益，歐盟將會分崩離析。區(qū)域性合作就是要為區(qū)域內(nèi)國家的利益服務;區(qū)域性經(jīng)濟技術合作的目的在于要使相關國家增加受益。顯然，未來的“亞盟”符合包括中國在內(nèi)的所有亞洲國家和地區(qū)的利益。中國需要和亞洲國家一道才可能成為國際政治格局中強有力的一極，以有效地抵制美國的霸權(quán)主義。有經(jīng)濟學家預測，在20年內(nèi)中國的gdp將超過美國。這種預測也許有些過于樂觀。但是，20年內(nèi)，中國與東盟以及其他亞洲國家的綜合實力超過美國是可能的。

聯(lián)合國的第八條款是專門為鼓勵區(qū)域性社會經(jīng)濟合作而設立的。而且聯(lián)合國成立了專門的委員會(escap)負責協(xié)調(diào)亞太地區(qū)國與國之間的社會經(jīng)濟合作事宜。

與歐盟相比，亞洲各國、地區(qū)之間的社會與經(jīng)濟合作顯得比較松散，也缺乏相應的組織形式，在某些國家間存在著世人所知的歷史遺留問題和爭議。近年來隨著東亞經(jīng)濟的迅速增長，亞洲各國(地區(qū))加強區(qū)域社會經(jīng)濟合作以維護本地區(qū)經(jīng)濟利益的要求日益迫切，經(jīng)濟一體化進程不斷向前推進。縱觀世界形勢，冷戰(zhàn)體制結(jié)束后，亞洲政治局勢的趨于穩(wěn)定，為亞洲各國、地區(qū)間的社會經(jīng)濟合作創(chuàng)造了前提。在經(jīng)濟合作方面，國際貿(mào)易保護主義的不斷加強是亞洲各國(地區(qū))加強經(jīng)濟合作的外部因素;亞洲地區(qū)經(jīng)濟聯(lián)系的加強是推動經(jīng)濟合作的堅實基礎;亞洲各國(地區(qū))間已形成了相互依存的國際分工合作關系，經(jīng)濟發(fā)展的`多層次性成為促進經(jīng)濟合作的有利條件;東亞經(jīng)濟的高速增長是加強經(jīng)濟合作的保證。亞太地區(qū)的經(jīng)濟增長，80年代為7%，90年代大體保持在7.5%一8%左右。這樣的發(fā)展速度為加強區(qū)域經(jīng)濟合作提供了堅實的物質(zhì)保證。

討論有理數(shù)的論文篇十

市委二屆四次全會提出，要在全市深入開展以?對接大武漢、承接大轉(zhuǎn)移、推進大開放?為主題的新一輪思想解放大討論活動，掀起新一輪思想解放的高潮。這是貫徹落實科學發(fā)展觀，實現(xiàn)隨州又好又快發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措。

要做到思想真正解放，必須緊密聯(lián)系實際，及時調(diào)整與科學發(fā)展?不適應?的思維，更新與科學發(fā)展?不符合?的觀念，解決與科學發(fā)展?相違背?的突出問題。我個人認為，在新一輪思想解放大潮中，隨州的黨員干部要正確處理好以下八個關系，不斷的更新觀念，勇于創(chuàng)新，努力做到思想上更加解放，工作上更加努力，發(fā)展上更加主動，促進隨州經(jīng)濟社會又好又快地發(fā)展。

一、在思維方式上，要正確處理好“解放別人”與“解放自己”的關系。

思路決定出路，觀念決定財富。沒有觀念的更新，就不會有發(fā)展的突破；沒有觀念的超越，就不會有發(fā)展的跨越；沒有觀念的領先，就不會有發(fā)展的率先。

解放思想不是無的放矢，而必須向保守、落后乃至僵化的思想觀念和思維定勢?開火?。

當前，一些陳舊的觀念禁錮著我們的思維，束縛著我們的手。

腳，制約著我們的發(fā)展。比如，思想封閉，觀念保守，求穩(wěn)怕亂，開放意識、創(chuàng)新意識不強；小富即安，小成則滿，安于現(xiàn)狀，進取意識、創(chuàng)業(yè)意識不強；坐而論道，墨守成規(guī)，怨天尤人，實干精神和奮斗精神不強……等等。因此，我們必須通過持續(xù)不斷的解放思想，堅決破除這些不合時宜的思想束縛，牢固樹立起適應市場經(jīng)濟要求的新觀念，著力營造良好的發(fā)展環(huán)境和投資環(huán)境。

現(xiàn)在說起解放思想，人人都覺得有必要，但人人都認為自己思想已經(jīng)很解放。那么，究竟是要解放誰的思想？毫無疑問，是全體黨員干部，是每一個人。但值得注意的是，我們現(xiàn)在有一些黨員干部特別是領導干部，就是不愿意或不想去揭工作中的短處，去認識自己思想上薄弱的地方，而是拿著解放思想的手電筒，只照別人，卻不照自己。對自己的缺點錯誤和問題則盡量掩飾，力求大事化小，小事化了，千方百計護短遮丑。這些做法的動機，無非是怕問題暴露出來丟面子，影響本單位的榮譽和自己的?前程?。

正確處理好?解放別人?與?解放自己?的關系，重在把自己擺進去。這是在新一輪思想大解放中，我們首先要解決的問題。

眾?。從這個意義上說，我們每個黨員干部，特別是領導干部在新一輪思想解放的活動中，都要正確處理好?解放別人?與?解放自己?的關系，要自覺成為解放思想的先行者，帶頭不斷自省、查擺問題，帶頭更新觀念、落實整改，帶頭轉(zhuǎn)變作風、改進工作，不斷開拓創(chuàng)新，堅決防止和反對那種只要求他人、下級解放思想，而把自己排除在外的做法和傾向。

二、在發(fā)展方向上，要正確處理好“好”與“快”的關系。

貫徹落實科學的發(fā)展觀,關鍵是把握好?好?與?快?的辯證關系。

當前，區(qū)域經(jīng)濟的競爭就像賽車一樣。隨州經(jīng)過近幾年的快速發(fā)展已經(jīng)駛上了高速路。但是，在車況不如別人的情況下要保持平穩(wěn)、快速的發(fā)展勢頭，關鍵要有好的駕駛技術，必須堅持?好?字優(yōu)先，?快?字跟上，要好中求快，以快促好，力爭又好又快地發(fā)展。

快不容易,好則更難。只快不好，不僅是無用功，而且具有破壞性。只有好字當頭，加快發(fā)展，才是有效的發(fā)展、協(xié)調(diào)的發(fā)展、平穩(wěn)的發(fā)展、持續(xù)的發(fā)展。

展的意識，在保證?好?的前提下，能發(fā)展多快就發(fā)展多快。

三、在發(fā)展理念上，要正確處理好“舍”與“得”的關系。

有一種酒叫?舍得酒?，這個酒的名字起得非常好，只有舍了才能得到。這個就是辯證法，舍得舍得，舍了才能得。小舍小得，大舍大得，不舍不得。這是人生的藝術，也是發(fā)展的藝術。

正確處理好?舍?與?得?的辯證關系，就要求我們凡是符合國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，對長遠有利的項目，都要千方百計給予支持。優(yōu)惠政策要舍得給，資源要素要舍得傾斜，服務的精力和時間要舍得付出。要引導干部群眾識大體，顧大局，講舍得，全力支持項目建設。而對那些貢獻不大、污染不小、破壞和浪費資源的企業(yè)和項目，該關停的關停，該整合的整合。

正確處理好?舍?與?得?的辯證關系，還要求我們的招商引資要高起點，在?對接大武漢、承接大轉(zhuǎn)移?中，不要撿到籃子里的都是菜，不要將武漢、沿海發(fā)達地區(qū)已經(jīng)淘汰了的企業(yè)、產(chǎn)業(yè)引進來，這既無止境地消耗了本地資源，又極大地污染了當?shù)丨h(huán)境。我們必須有選擇地招商，要努力實現(xiàn)從招到商到招好商到招大商的根本性轉(zhuǎn)變，決不能以無限制地消耗資源、犧牲環(huán)境為代價換取眼前利益。

多贏的結(jié)局，得益于?不求所有，但求所在?的理念，更得益于。

大視野的得失觀：著眼全局，立足長遠，果斷決策，小?失?會有大?得?。要奔著?對接大武漢、承接大轉(zhuǎn)移、推進大開放?的目標，梳理我們的觀念與理念，拋棄那些不利于?對接?和?承接?的觀念，吸收有利于發(fā)展、有利于?對接?與?承接?的觀念，促進新一發(fā)展的實現(xiàn)。

四、在工作的狀態(tài)上，要正確處理好“爭”與“等”的關系。

思想是行動的先導。一個人思想領先，行動必然超前；一個人思想滯后，行動必然遲緩。一部人類社會的發(fā)展史，就是一部人類思想的解放史。每一次思想大解放，都伴隨著經(jīng)濟社會的大發(fā)展；而每一次經(jīng)濟社會的大發(fā)展，又呼喚著新一輪的思想大解放。

改革開放近三十年來，我們隨州的發(fā)展正處在一個重要的突破期，我們隨州的絕大多數(shù)黨員干部，特別是領導干部精神面貌是很好的，但也有少數(shù)干部的精神狀態(tài)與我們面臨的艱巨任務格格不入。有的人缺乏憂患意識、缺乏沖勁、缺乏勇氣，求安求穩(wěn)、暮氣沉沉；有的人開始自覺不自覺地用習慣的思維、已有的經(jīng)驗、現(xiàn)存的條條框框處理問題，在工作中縮手縮腳；還有的人因為工作難度的加大而產(chǎn)生了畏難情緒，顧慮重重，走一走、停一停、看一看，寧可不干、就怕干錯。如此狀態(tài)，不可能推動新一輪思想大解放，也不可能實現(xiàn)新一發(fā)展的目標。

討論有理數(shù)的論文篇十一

改革開放以來,我國社會發(fā)生了翻天覆地的變化,其中最主要的便是實現(xiàn)了市場經(jīng)濟體制由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變,在這個過程中我國經(jīng)濟達到又一個繁榮期,不斷出現(xiàn)各種形式的企業(yè)組織,這些組織通過各種形式雇傭勞動力,很大程度的解決了剩余勞動力的就業(yè)問題。因此,這樣一個關系到企業(yè)穩(wěn)定與國家安定的群體的權(quán)益保障問題,變成了各方關注的中心話題。

1月1日,為了進一步規(guī)范我國市場的用人體制,為保障勞動者的合法權(quán)益提供最根本的依據(jù),《勞動合同法》開始正式實施。該法在原有《勞動法》的基礎上對單位用人制度進行了更細致的規(guī)定,加強了對勞動者的保護力度,同時也增加了用人單位的用人成本,對單位的人力資源管理方式帶來了極大的影響。面對如此情形,企業(yè)必須建立勞動合同的管理模式,在依法運行,依法辦事的前提下,達到企業(yè)與員工之間的最大平衡。

一、勞動合同管理的重要性。

勞動合同管理是企業(yè)管理中的重要組成部分。勞動合同是指勞動者與用人單位之間,確立勞動關系、明確相互權(quán)利和義務的協(xié)議,是企業(yè)和職工之間確立勞動關系的法律憑證。勞動合同的內(nèi)涵有以下幾方面:第一,勞動合同的簽訂。企業(yè)和職工之間建立勞動關系,必須簽訂勞動合同。勞動合同一經(jīng)簽訂,就是一種法律文件,具有法律效力,就成為規(guī)范雙方當事人勞動權(quán)力和義務的依據(jù),雙方當事人都必須認真履行合同規(guī)定的各項條款,否則必須承擔相應的法律責任。第二,勞動合同的主體。勞動合同的主體是職工和企業(yè)雙方。作為勞動合同關系當事人一方的勞動者,必須達到法定的'最低勞動年齡。同時,還必須具備企業(yè)根據(jù)工作需要規(guī)定的資格條件,才可能成為勞動合同的一方。作為勞動合同另一方當事人的企業(yè),也必須是依法設立的企業(yè)。第三,勞動合同的主要內(nèi)容。勞動合同作為確立勞動關系的協(xié)議,其主要內(nèi)容是職工與企業(yè)雙方的責任、權(quán)利和義務。

二、勞動合同管理中存在的問題。

(一)勞動合同管理主體缺位或離位。企業(yè)作為用人單位是勞動合同要約方和勞動力使用者,是勞動合同管理的主體。但在實際工作中,許多企業(yè)只是將勞動合同管理當作一項事務性工作,而沒有當作企業(yè)管理的一項重要內(nèi)容來抓。一方面,有些企業(yè)沒有落實專人負責勞動合同管理工作,使得勞動合同管理主體處于缺位狀態(tài);另一方面,有些企業(yè)雖然安排了專人負責,但在實施過程中并未認真管理,使得勞動合同管理處于離位狀態(tài)。

(二)勞動合同管理的嚴肅性得不到應有的重視。一是有的單位不能按照我國《勞動合同法》的要求,及時與新參加工作的職工簽訂勞動合同;二是勞動合同到期后不及時辦理終止或續(xù)訂手續(xù);三是有些用人單位應該變更的勞動合同沒有變更,符合解除、終止勞動合同的沒有辦理相關手續(xù);四是部分企業(yè)和職工不認真履行勞動合同,有的企業(yè)不履行勞動合同約定的義務,甚至有意無意侵害職工的合法權(quán)益;少數(shù)職工無視勞動合同的約定,我行我素,擅自離職,損害企業(yè)利益等。

(三)完善的勞動合同管理體系尚未形成。勞動合同管理不僅是企業(yè)管理的一個重要方面,也應該是一個嚴密而規(guī)范的系統(tǒng),應該形成一套包括組織體系、制度體系、業(yè)務流程體系等在內(nèi)的完整的勞動合同管理體系。但就目前情況而言,建立這樣一個完備的勞動合同管理體系,還需一個較長的過程。

三、完善勞動合同管理的措施。

(一)加強《勞動合同法》的宣傳和學習,營造促進勞動合同管理的良好氛圍。企業(yè)要利用各種宣傳形式,加大對《勞動合同法》重要性的宣傳教育力度,教育和引導廣大職工特別是各級管理人員認清加強勞動合同管理的必要性和重要性,轉(zhuǎn)變思想觀念,增強法制意識。同時要加大對《勞動合同法》的學習力度。通過宣傳和學習,營造促進企業(yè)完善勞動合同管理的良好氛圍。

(二)把好一個關,抓好三個環(huán)節(jié)。把好一個關,即把好勞動合同審核關。對擬定的勞動合同進行審核,除了要嚴格審核勞動合同的合法性和有效性外,還應著重把好要約關、文字表述關、法定條款和約定條款關。抓好三個環(huán)節(jié):一是擬定勞動合同環(huán)節(jié)。勞動合同文本和補充條款,既要符合本單位實際情況,又要符合勞動者所在崗位或所任職務的情況,明確、具體、完善且便于操作。二是合同期管理環(huán)節(jié)。區(qū)別有固定期限、無固定期限和以完成一定工作為期限的三種勞動合同,根據(jù)實際情況,有區(qū)別地簽訂三種期限不同的勞動合同,達到合理用人的管理目的。三是勞動合同終止和續(xù)訂環(huán)節(jié)。勞動合同到期后,不能簡單地辦理續(xù)簽合同手續(xù),必須對勞動者進行考核,視考核情況做出決定。

(三)加強勞動合同管理工作的監(jiān)督檢查。企業(yè)勞動合同主管部門要定期對勞動合同管理情況進行檢查,及時發(fā)現(xiàn)和研究解決勞動合同管理工作中出現(xiàn)的問題,提出改進和完善的對策和措施。同時,要取得工會的支持和配合,由工會組織職工對勞動合同管理情況進行民主監(jiān)督,從而使企業(yè)和勞動者雙方的合法權(quán)益在民主監(jiān)督下得到共同維護。

(四)加強交流和培訓。加強和完善企業(yè)勞動合同管理,是每一個企業(yè)和政府勞動行政部門面臨的重要課題。這就需要企業(yè)之間或政府勞動行政部門與企業(yè)之間加強相互交流與信息溝通,及時總結(jié)和相互借鑒成功的勞動合同管理經(jīng)驗,取長補短,相互促進。在培訓方面,企業(yè)應加強對職工和有關管理人員的培訓,在《勞動合同法》的普及教育、企業(yè)規(guī)章制度的學習、自身權(quán)利和義務的學習等方面加強對職工的培訓。

四、結(jié)束語。

總之,社會的發(fā)展與進步離不開完善的法律制度,同理,企業(yè)想要很好的運營,走可持續(xù)發(fā)展的光明之路,就必須完善自身的管理制度,從根本上保障了員工的而合法權(quán)益,才會為企業(yè)創(chuàng)造更多的財富。

參考文獻:。

[1]溫力群,論企業(yè)勞動合同管理.現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè).20第1期.

[2]陳琪,企業(yè)勞動合同管理模式的新探索.中國人力資源開發(fā).年第9期.

[3]劉穎,淺談企業(yè)勞動合同管理.人力資源.2008年第6期.

討論有理數(shù)的論文篇十二

在進行故事設計之前，我有以下思考：首先，充分利用學生的已有知識?！读x務教育歷史課程標準》中提到的“歷史學習是一個從感知歷史到積累歷史知識，從積累歷史知識到理解歷史的過程”。學生已有知識的再現(xiàn)，讓學生感性地認識到新舊知識的聯(lián)系，再學習即為再積累的過程。周文王邀請姜太公輔佐在我們?nèi)粘Ｉ畹男笳Z中就有反映（姜太公釣魚———愿者上鉤）；武王伐紂（第5課內(nèi)容）；成王鑄鼎（第5課插圖《西周淳化大鼎》）。利用學生已知的生活知識和歷史知識，可以引起共鳴，增強故事的親和力，使學生更容易理解歷史。其次，故事設定的合理性。一是故事情節(jié)的合理性。情節(jié)上的邏輯關系是否合理影響故事的`真實可信度，更能增加故事的吸引力，達到提高學生學習歷史興趣的目的。

故事設計有三個情節(jié)：太公輔佐周王；武王伐紂；康王鑄鼎紀念。三者之間具有一定的因果關系。二是故事設置與教學內(nèi)容結(jié)合的合理性。故事是為教學內(nèi)容服務的，不能過分體現(xiàn)故事的故事性，應在故事的懸念中凸顯歷史知識的內(nèi)容，并以引起學生注意的方式得以體現(xiàn)。本則故事在教學過程中以幻燈片的方式出現(xiàn)，學生對照圖片填空，既有感官感受，又有知識考查，集中體現(xiàn)了青銅器多樣性和實用性的認知和應用。三是故事展現(xiàn)時機的合理性。歷史故事在課堂中的應用必然引出歷史故事展現(xiàn)時機合理性的思考。合理的展現(xiàn)時機，可以起到活躍氣氛、展示歷史原理、提示學生探究等作用。這個歷史故事在學生對眾多種類的青銅器物進行初步了解之后出現(xiàn)，故事出現(xiàn)得不是很突兀，這樣既能夠進一步鞏固剛學的歷史知識，又具有一定的探究想象力。四是故事設定的知識延伸性。故事設定不能簡單地對歷史知識進行整合，應在尋求學生共鳴和設定合理性的同時增加故事的思考延伸價值。在故事設定的填空中，前幾個填空是器物的分類，最后一個填的是器物的具體名稱。最后一個填空的設置有兩個目的，即一個是鞏固學生的現(xiàn)場認知能力，另一個是引導學生的分類能力；并引出青銅器物分類中的延伸內(nèi)容，即禮器的用途和王權(quán)的象征。

二、故事設定的效果———課堂使用效果。

任何歷史故事的設定效果必須經(jīng)過課堂教學得到檢驗。課堂教學的過程中，這個故事是先讓學生熟悉，然后讓個別學生通過講述的方式來展現(xiàn)。在過程中基本達到引導學生自主解決問題的目的。課堂中學生氣氛明顯活躍，只要稍加提示多數(shù)學生就能立刻總結(jié)出我國青銅器物的種類繁多的特點，有個別學生還提到實用性的特點。實踐證明，這個故事的設計是成功的。總之，在歷史教學中利用學生已有的知識，加入新的知識，匯編成有趣的歷史小故事，“符合學生的心理特征和認知水平，減少艱深的歷史理論和概念，增加貼近學生生活、貼近社會的內(nèi)容，有助于學生的終身學習”。

討論有理數(shù)的論文篇十三

教師必須在講授表層知識的過程中不斷地滲透相關的深層知識，讓學生在掌握表層知識的同時，領悟到深層知識，才能使學生的表層知識達到一個質(zhì)的“飛躍”，從而使數(shù)學教學超脫“題?！敝?，使其更富有朝氣和創(chuàng)造性。

數(shù)學思想教學方法探討

第一，“懂得基本原理使得學科更容易理解”。心理學認為“由于認知結(jié)構(gòu)中原有的有關觀念在包攝和概括水平上高于新

學習

第二，有利于記憶。布魯納認為，“除非把一件件事情放進構(gòu)造得好的模型里面，否則很快就會忘記。”“學習基本原理的目的，就在于保證記憶的喪失不是全部喪失，而遺留下來的東西將使我們在需要的時候得以把一件件事情重新構(gòu)思起來。高明的理論不僅是現(xiàn)在用以理解現(xiàn)象的工具，而且也是明天用以回憶那個現(xiàn)象的工具。”由此可見，數(shù)學思想、方法作為數(shù)學學科的“一般原理”，在數(shù)學學習中是至關重要的。無怪乎有人認為，對于中學生“不管他們將來從事

什么

第三，學習基本原理有利于“原理和態(tài)度的遷移”。布魯納認為，“這種類型的遷移應該是教育過程的核心——用基本的和一般的觀念來不斷擴大和加深知識。”曹才翰教授也認為，“如果學生認知結(jié)構(gòu)中具有較高抽象、概括水平的觀念，對于新學習是有利的，”“只有概括的、鞏固的和清晰的知識才能實現(xiàn)遷移。”美國心理學家賈德通過實驗證明，“學習遷移的發(fā)生應有一個先決條件，就是學生需先掌握原理，形成類比，才能遷移到具體的類似學習中?！睂W生學習數(shù)學思想、方法有利于實現(xiàn)學習遷移，特別是原理和態(tài)度的遷移，從而可以較快地提高學習質(zhì)量和數(shù)學能力。

中學數(shù)學教學內(nèi)容從總體上可以分為兩個層次：一個稱為表層知識，另一個稱為深層知識。表層知識包括概念、性質(zhì)、法則、公式、公理、定理等數(shù)學的基本知識和基本技能，深層知識主要指數(shù)學思想和數(shù)學方法。表層知識是深層知識的基礎，是教學大綱中明確規(guī)定的，教材中明確給出的以及具有較強操作性的知識。學生只有通過對教材的學習，在掌握和理解了一定的表層知識后，才能進一步的學習和領悟相關的深層知識。深層知識蘊含于表層知識之中，是數(shù)學的精髓，它支撐和統(tǒng)帥著表層知識。教師必須在講授表層知識的過程中不斷地滲透相關的深層知識，讓學生在掌握表層知識的同時，領悟到深層知識，才能使學生的表層知識達到一個質(zhì)的“飛躍”，從而使數(shù)學教學超脫“題?！敝?，使其更富有朝氣和創(chuàng)造性。那種只重視講授表層知識，而不注重滲透數(shù)學思想、方法的教學，是不完備的教學，它不利于學生對所學知識的真正理解和掌握，使學生的知識水平永遠停留在一個初級階段，難以提高；反之，如果單純強調(diào)數(shù)學思想和方法，而忽略表層知識的'教學，就會使教學流于形式，成為無源之水，無本之木，學生也難以領略到深層知識的真諦。因此，數(shù)學思想、方法的教學應與整個表層知識的講授融為一體，使學生逐步掌握有關的深層知識，提高數(shù)學能力，形成良好的數(shù)學素質(zhì)。

數(shù)學思想是分析、處理和解決數(shù)學問題的根本想法，是對數(shù)學規(guī)律的理性認識。由于中學生認知能力和中學數(shù)學教學內(nèi)容的限制，只能將部分重要的數(shù)學思想落實到數(shù)學教學過程中，而對有些數(shù)學思想不宜要求過高。我們認為，在中學數(shù)學中應予以重視的數(shù)學思想主要有三個：集合思想、化歸思想和對應思想。其理由是：

（１）這三個思想幾乎包攝了全部中學數(shù)學內(nèi)容；

（３）在中學數(shù)學教學中，運用這些思想分析、處理和解決數(shù)學問題的機會比較多；

（４）掌握這些思想可以為進一步學習高等數(shù)學打下較好的基礎。

此外，符號化思想、公理化思想以及極限思想等在中學數(shù)學中也不同程度地有所體現(xiàn)，應依據(jù)具體情況在教學中予以滲透。數(shù)學方法是分析、處理和解決數(shù)學問題的策略，這些策略與人們的數(shù)學知識，經(jīng)驗以及數(shù)學思想掌握情況密切相關。從有利于中學數(shù)學教學出發(fā)，本著數(shù)量不宜過多原則，我們認為目前應予以重視的數(shù)學方法有：數(shù)學模型法、數(shù)形結(jié)合法、變換法、函數(shù)法和類分法等。一般講，中學數(shù)學中分析、處理和解決數(shù)學問題的活動是在數(shù)學思想指導下，運用數(shù)學方法，通過一系列數(shù)學技能操作來完成的。

數(shù)學表層知識與深層知識具有相輔相成的關系，這就決定了他們在教學中的辯證統(tǒng)一性。基于上述認識，我們給出數(shù)學思想方法教學的一個教學模式：操作——掌握——領悟?qū)Υ四Ｊ阶魅缦抡f明：

（５）數(shù)學思想、方法教學是循環(huán)往復、螺旋上升的過程，往往是幾種數(shù)學思想、方法交織在一起，在教學過程中依據(jù)具體情況在一段時間內(nèi)突出滲透與明確一種數(shù)學思想或方法，效果可能更好些。

[１]布魯納.教育過程.上海人民出版社.

[２]崔錄等.現(xiàn)代教育思想精粹.光明日報出版社..

[３]邵瑞珍等.教育心理學.上海教育出版社.

討論有理數(shù)的論文篇十四

摘要：玉米是撫松縣主要糧食作物，它是發(fā)展畜牧業(yè)的主要飼料源，在提高人民生活水平和維護糧食安全方面也有著非常重要的作用。但是玉米在種植過程中常常會受到種子、病蟲害及技術等因素的影響以致產(chǎn)量低、質(zhì)量不高。所以研究玉米種植過程注意事項，及找到玉米生長過程中的問題及解決問題的方法，提高栽培質(zhì)量，提升產(chǎn)量有重大意義。

關鍵詞：玉米；問題；防護；栽培。

玉米是我國的重要糧食作物，也是北方常見的糧食作物。玉米不僅是發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)的重要飼料來源，也是新型的乙醇清潔能源。撫松縣的玉米種植既能減少石油等能源的消耗，也能減少環(huán)境污染，還對人們生活質(zhì)量的提高有舉足輕重的作用。本文重點探討玉米栽培技術注意事項，并就一些問題簡介簡單的討論。

1.1種子選擇。

玉米種植中種子是基礎。由于科技發(fā)達，目前種子品種很多，農(nóng)戶為了提高產(chǎn)量增加收入，可有需要的選擇自己要種植的種子。但是在選擇時，一定要根據(jù)自己土地的性質(zhì)等多方面情況進行綜合考慮選擇。如果種植地區(qū)熱源較好，可以選擇生長周期較長的玉米品種，以充分吸收熱量提高產(chǎn)量，如果種植地區(qū)土壤肥，則可選擇產(chǎn)量潛力大的品種，如果種植地區(qū)土壤貧，就要選擇適應力比較強的品種。

1.2土地整理。

土地的整理也是影響玉米產(chǎn)量的一個因素，在土地整理時玉米秸稈是一個重要利用資源。目前由于生活條件改善，秸稈已經(jīng)被農(nóng)民放棄使用。然而，秸稈對提高玉米產(chǎn)量這個因素他們并不知曉。秸稈內(nèi)保有豐富的營養(yǎng)，是一種無污染的綠色肥料，如果提前埋入土地中，它的肥力效果是非常顯著的?？梢栽陬^一茬玉米收割后，把玉米秸稈絞碎到土中或燒成灰覆蓋到土地上，直到其被完全分解，這樣就可以改善地土地的結(jié)構(gòu)，為下一茬玉米的種植提供營養(yǎng)。另外在土地整理時也要對土地進行深翻。深翻的土地有利于雨水的滲入，有一句俗話叫“深翻一寸土，多耐十天旱”。如果不及翻動土地，或翻動的不夠深，那么玉米在生長過程中就得不到充分的養(yǎng)分，從而阻礙玉米的進一步生長。對土地進行深翻，可以加厚活土層，并提高土地的通透性，有利于玉米的根部向下深入生長，以擴大營養(yǎng)與水分的吸收，這種養(yǎng)分的吸收可維持玉米生長的整個過程。深翻后出現(xiàn)的深溝壟也能保護土地吸納秋天冬天的雪水，為下一茬玉米的種植儲存一定的水分。同時，深翻的土地也可以預防病蟲害。在進行土地深翻時，可以把雜草翻入地下斷決其養(yǎng)分，以致其枯死爛掉，又可以把地表層面的害蟲的卵、成蟲等病菌埋到地下，使其窒息而死，還可以破壞在土地深層的休眠的害蟲，減少土壤中致病菌的數(shù)量，從而降低玉米農(nóng)害的發(fā)生?？傊?，深翻土地可以保證土壤深處的微生物的活力，為玉米的生長創(chuàng)造一個良好的生環(huán)境，為玉米高產(chǎn)打下基礎。

1.3合理施肥。

肥料是玉米生長過程中是必不可少的營養(yǎng)成分，它可以提高玉米的成活率，同時又可以加速玉米生長，也是影響玉米產(chǎn)量的一個因素。施肥要以有機肥料為主，以氮肥為主，也可以用天然肥料，只在達到合理的調(diào)配，就可以強化土地的肥效。

1.4蟲害防治。

蟲害是玉米提高產(chǎn)量的大敵。在出苗時，如果降水較多，那么玉米幼苗就會較脆弱，容易受到蟲害的侵襲，此時要及時噴灑農(nóng)藥，以減少損失。同時要合理分配種植密度，如果密度大，間距較小，那么玉米的根部就都盤錯在一起，影響營養(yǎng)的吸收，如果間距過大，則會浪費土地資源，間接導致產(chǎn)量下降。在防治蟲害時要生物的方法和化學方法同時使用，玉米也和人一樣，如果長時間使用一種藥，那么就會產(chǎn)生耐藥性，致使殺害害蟲的效果降低。如果在使用農(nóng)藥的同時，也研究出大自然的食物鏈天敵來對付玉米蟲害那是最好不過的了。

2玉米生長過程中存在的問題及防護。

2.1缺苗、斷壟。

隨著農(nóng)業(yè)技術的發(fā)展，玉米種子雜交也邁上了一個新臺階。現(xiàn)階段我國玉米種植所用的種子多數(shù)都是選用的雜交種子，這些種子有些是是國內(nèi)研究院研究出來的，有些是采用外國先進技術研究出來的。這些種子的穩(wěn)定性和高產(chǎn)性還是比較好的，但是由于地區(qū)差異，種子也需要有一定的適應性。另外，現(xiàn)在種植多數(shù)是機械化操作，這需要對苗間距離進行調(diào)節(jié)，有的農(nóng)民不太會作用先進機械，使苗與苗的距離較遠，剛會產(chǎn)生缺苗、斷壟的情況。因此就需要選擇適合本地的種子，另外做好農(nóng)用機械的培訓工作，讓每個農(nóng)民都可以熟練操作機械，降低缺苗、斷壟情況的發(fā)生。在發(fā)生缺苗斷壟時要及時做好人工補苗工作。

2.2雜草及地下害蟲。

發(fā)達的農(nóng)藥技術代替了鋤頭鋤地，這雖然可以減輕農(nóng)民的勞作負擔，但是也存在一定的問題。如果鋤草劑使用不當，掌握不好尺度，或天氣的影響，都會使其失去原有的效果，導致玉米地里雜草叢生。另外地下害蟲對玉米幼苗的啃食損害，輕則影響玉米幼苗的健康成長，重則導致幼苗的死亡。因此，要合理使用鋤草劑，不能完全依賴鋤草劑，在使用鋤草劑的5d內(nèi)，如果沒有下雨，就要進行人工灌水。在對玉米進行鋤草劑使用時要先了解天氣情況，要嚴格按照說明進行合理科學的操作。對于地下害蟲，就要盡早發(fā)現(xiàn)，及時分析其種類，然后按癥狀給藥，做到及時并有效的消滅害蟲。

2.3空桿、空穗、黑穗病。

當玉米長出5~7個左右的葉子時，就要拔節(jié)了，此時就需要大量的肥料，如果肥料供應不足，就會導致空桿、空穗的現(xiàn)象發(fā)生。玉米生長時期最需要的就是氮肥的補充，但是氮肥有一定的流失性，所以在施氮肥的同時也要及時實施磷酸二氫鉀肥料。玉米生長的中間時期，最重要的就是防治病蟲害。此時期黑穗病是高發(fā)期，如果不及時防治，則會造成大面積減產(chǎn)。對于黑穗病，做好處理是關鍵。要把患病的玉米苗做燒毀深埋，以阻止下一年的繼續(xù)感染發(fā)病。

2.4旱澇災害。

撫松縣屬于非季風區(qū)，每年降水的變化都會很大，因此很容易出現(xiàn)旱澇災害。如果出現(xiàn)旱災，沒有充足的水份，就會影響玉米的成長，嚴重玉米就會枯死以至于沒有收成。如果出現(xiàn)澇災，雨水過多，排水不流暢，也會影響玉米的產(chǎn)量，重則也會沒有收成。因此，對于旱災洪災都要有及時處理的預案。在旱災時，要集中力量對玉米田地進行灌溉，以保證玉米有充足的水份供應。對實在無法進行灌溉的田地要及時拔草，以增加玉米本身的抗旱能力。在澇災時，要及時排水，不能讓玉米根部一直埋于水中導致潰爛或枯死。

2.5葉面枯黃、粒少、尖禿。

如果玉米在生長后期出現(xiàn)葉面枯黃的情況，就是肥料供應不足。玉米根部土壤的肥力不夠，就不能支持玉米正常生長。如果玉米出現(xiàn)粒少、禿尖的情況，就是在授粉時趕上陰雨天氣，導致授粉不均勻，影響了授粉的效果。針對以上情況，就要對土地及時施肥，施肥以速效的氮肥和磷酸二氫鉀為主。施肥后玉米株就可以得到充分的營養(yǎng)供給，就能持續(xù)健壯不倒伏。對于授粉不均勻情況只能是及早發(fā)現(xiàn)，然后進行人工授粉。

2.6早霜及玉米水分高。

如果本年雨水充足，則會導致玉米成熟后水分較高。如果本年霜凍來的較早，則會影響玉米的成熟，導致減產(chǎn)。針對成熟玉米水分高情況，則需要在玉米還沒有收割時就進行扒皮，讓玉米在桿上晾曬，以降低水分含量，并提高產(chǎn)量。此次扒皮要選好時機，過早或過晚都會失去效果影響產(chǎn)量。針對早霜情況，可以及早防治，在早上燃燒一些秸稈以產(chǎn)生煙來提高地面溫度，把早霜帶來的危害減到最少。綜上所述，要想提高玉米的產(chǎn)量，提高栽培技術是關鍵，只有在選種、整地、施肥、蟲害防治等多個方面做好細節(jié)工作，才能種出好玉米，種出高產(chǎn)高質(zhì)量的玉米。這樣既可以增加農(nóng)民收入，也可以促進我國農(nóng)業(yè)發(fā)展。

參考文獻。

[1]張麗惠，陳長青，李月明.淺議我國玉米栽培增產(chǎn)技術研究進展[j].遼寧農(nóng)業(yè)科學，（07）.

討論有理數(shù)的論文篇十五

醫(yī)學刊物的讀者對論文的imrad結(jié)構(gòu)(引言、方法、結(jié)果和討論;introduction,methods,resultsanddiscussion)1相當稔熟，自覺或不自覺地都知道每部分的作用。同樣，讀者也已熟悉結(jié)構(gòu)式摘要，它所含的信息比非結(jié)構(gòu)式摘要多2，3。有些刊物要求特殊論文使用特殊結(jié)構(gòu)，如報告隨機試驗(randomisedtrials)的論文使用consort結(jié)構(gòu)4。現(xiàn)在我們提議，科學論文的討論部分也要結(jié)構(gòu)化，因為它經(jīng)常是論文最薄弱之處，仔細地解釋而成為喋喋不休。

老式論文往往缺少新的數(shù)據(jù)資料(可能包括病例報告)，討論卻洋洋灑灑。討論的作用似乎是讓讀者相信，作者對數(shù)據(jù)的闡述及推測的正確。這不是對證據(jù)的公正檢驗。時代變了，人們更重視方法和結(jié)果，因為方法愈加復雜，更具科學價值。但是，我們?nèi)匀话l(fā)現(xiàn)許多論文的討論似乎是在“推銷”自已。

lancet主編richardhorton和一些人士曾撰文談及作者如何在論文的討論中玩弄辭藻6，7。有些作者的討論文字拉雜，無小標題;重一般，輕特殊;敘述臃腫，揚長藏拙，結(jié)果擇要，反復嘮叨，夸大發(fā)現(xiàn)的重要性和普遍性，導致偏差。不顧收集的證據(jù)，得出不恰當?shù)慕Y(jié)論。

陳述主要發(fā)現(xiàn)。

本研究的長處和短處。

同其它研究比較的長處和短處;特別要討論結(jié)果中的差別。

研究的意義：可能的機制和臨床醫(yī)生或決策者的使用前景。

未解答的問題及今后的研究方向。

其次，將該研究與以前的工作聯(lián)系起來，不炫耀自己的工作比以前的工作如何好，而是比較其優(yōu)劣。與其它研究進行對照，切忌將自己的缺陷掩蓋起來。重要的是應該討論為什么會得出不同于別人的結(jié)論，作者可以放開去推測;但是如果弄不清自己的研究結(jié)果為什么與別人的結(jié)果有差別，就不便作這種推測，也不該斷言自已的研究結(jié)果正確，而別人的錯誤。

接著應該討論自己的研究“表明”什么，如何解釋自己的研究發(fā)現(xiàn)，以及對臨床醫(yī)生或決策者有什么意義?此刻，作者的境地是危險的，多數(shù)編輯和讀者能夠理解作者的謹慎，不逾實證界限。由讀者自己去判斷研究的意義：他們是會做到的。作者甚至可以指出研究結(jié)果證明不了什么，防止讀者得出過度、不實的結(jié)論。最后，應點明哪些問題尚未解答，以及要繼續(xù)做的工作。顯然，編輯和讀者不喜歡夸大的作法。事實上，作者對論文的這一部分常常寫得亂糟糟的。雖然無法阻止作者寫一篇充滿推測的文章，但切不可因推測而毀了證據(jù)。

討論部分有時也許需要別的小標題，但我們以為，現(xiàn)在提出的結(jié)構(gòu)適合大多數(shù)研究論文。盡管統(tǒng)一結(jié)構(gòu)有難度，甚至受限制，我們相信這種結(jié)構(gòu)會降低總的文字長度，防止不恰當?shù)耐茰y和重復，減少報道偏差，提高報道的總體質(zhì)量。這種設想是完全經(jīng)得起檢驗的。

討論有理數(shù)的論文篇十六

摘要：

近幾年，我國的教育事業(yè)不斷發(fā)展，教育方向不斷調(diào)整。國家對教育的本質(zhì)做出了新的規(guī)定，對教育未來的發(fā)展給出了新的方向。尤其是幼兒教育。幼兒是教育的初級階段，也是啟蒙發(fā)展的階段，這個階段的教育尤其要注意，要把握好方向，因為這對幼兒今后的發(fā)展起著至關重要的作用。然而現(xiàn)在很多幼兒園在教育的過程中都偏離了幼兒教育的本質(zhì)，給幼兒施加一定的學習壓力，出現(xiàn)了小學化的現(xiàn)象，不符合幼兒教育的宗旨和本質(zhì)?；谶@種情況，本文對幼兒教育本質(zhì)的規(guī)定性及其意義進行了分析，并提出了相應的解決策略。

關鍵詞：

雖說現(xiàn)在素質(zhì)教育對學生的要求越來越高，國家也提倡教育要從娃娃抓起，但是幼兒教育還是要創(chuàng)造輕松愉快的氛圍，要以開心快樂為主，兼顧著學習一些知識，要采用正確的教育手段和教育理念。幼兒教師要充分理解教育的本質(zhì)和內(nèi)涵，在提升教育質(zhì)量的同時，滿足幼兒教育的需求。要充分尊重幼兒，不能強迫他們做不愿意做的事，要對他們的身心和智力發(fā)展負責，要把握正確的教育方向，全面促進幼兒教育的發(fā)展。

幼兒教育本質(zhì)規(guī)定性主要指的是在教育的過程中，把握好各個要素之間的關系，加強本質(zhì)之間的聯(lián)系，正確理解幼兒教育與其他教育的區(qū)別，對其特殊性進行研究。首先，要理解幼兒教育各要素之間的本質(zhì)聯(lián)系。其次，要把幼兒教育區(qū)別于其他教育，作為一個獨立的個體進行分析研究，要彰顯它的特殊性。主要從四個方面進行分析，即環(huán)境、幼兒、活動和教師。環(huán)境主要分為內(nèi)在環(huán)境和外在環(huán)境，內(nèi)在環(huán)境是在幼兒園學習期間，外在環(huán)境是除了幼兒園之外的外部環(huán)境。內(nèi)在環(huán)境主要由教師創(chuàng)造，外在環(huán)境主要由家長負責，只有一個良好的學習環(huán)境，才能幫助幼兒更好地學習;幼兒是教育的主體，是獨立發(fā)展的個體，每一個幼兒都有其獨立習性和特殊性，在教育的過程中需要得到不同程度的關注;活動是實現(xiàn)幼兒發(fā)展的重要渠道，幼兒教育的活動要與其年齡相適應，要符合幼兒的實際發(fā)展狀況;教師是教育的主體，教師的教學方式和手段直接關系到幼兒發(fā)展的程度，教師要以其他發(fā)展要素為載體，潛移默化地對幼兒展開教育，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。由此可見，這四個要素之間是相輔相成的關系，是幼兒教育有序開展的基礎條件。

1教學質(zhì)量低幼兒教育的教學質(zhì)量低，主要體現(xiàn)在幾個方面。首先是教師的學歷低，研究表明，很多幼兒教師，并不是專業(yè)的學校畢業(yè)，尤其是私立幼兒園，教師的學歷存在很大問題。教師的學歷低，知識水平就會受限制，教育的.理念和教學的手法也無法滿足素質(zhì)教育的要求，不利于幼兒今后的發(fā)展。其次是教師的素質(zhì)低。近幾年，幼兒教師虐待兒童的視頻屢見不鮮，之所以會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，就是因為教師普遍素質(zhì)偏低，在教學中出現(xiàn)問題時，只會用暴力解決，給幼兒的身心造成了嚴重的傷害。2教師的年齡層結(jié)構(gòu)不合理我國的幼兒教師的年齡層十分的不合理，存在兩個極端。首先是剛畢業(yè)的幼師數(shù)量所占的比重較大，這一部分教師，比較年輕，一畢業(yè)就上崗工作，基本沒有工作經(jīng)驗，對幼兒教育基本都是理論學習，沒有實踐經(jīng)驗。在工作中經(jīng)常會遇到一些問題，但是因為缺乏經(jīng)驗所以缺乏解決問題的能力。另一部分教師年紀過大，在教育理念上缺乏創(chuàng)新，無法承擔教育幼兒的責任，屬于一種保姆型的教育，不利于幼兒教育的發(fā)展。所以合理的教師年齡結(jié)構(gòu)，是幼兒教育提高教學質(zhì)量的要素之一。3幼兒教育內(nèi)容單一我國經(jīng)濟在飛速發(fā)展的同時，教育的發(fā)展并沒有跟上經(jīng)濟的腳步，尤其是幼兒教育，發(fā)展仍然固守傳統(tǒng)的教育理念，在教學手法上也比較單一，一直采用灌輸式教育進行教學。而實際上，大多數(shù)幼師缺乏培訓的經(jīng)驗，缺乏提升自己的機會，而本身的文化素質(zhì)又限制了教師的發(fā)展，導致教育內(nèi)容十分單一。4幼兒教育資源短缺，分布不平衡由于經(jīng)濟發(fā)展的限制，我國的義務教育還沒有普及到幼兒教育。而且國家把大部分教育資源都用在了其他教學上，所以幼兒教育的財政補貼很少，就導致出現(xiàn)很多的民辦幼兒教育，民辦幼兒教育的資源十分有限，兩極分化十分明顯，優(yōu)質(zhì)教育稀缺。而且，現(xiàn)在的很多農(nóng)村人口向城市涌動，很多的農(nóng)村兒童到城市就讀幼兒園，這在無形中給城市造成了很大的壓力，讓原本就稀缺的資源變得更加緊張，布局不平衡的現(xiàn)象更加嚴重。

1快樂幸福和理解尊重j決樂幸福主要有兩個方面，首先是幼兒在成長過程中收獲的快樂和幸福，幼兒的年紀段是在3到6歲，這個年紀的孩子還處在天真爛漫的時候，對他們來說快樂幸福是最重要的，也是教師和家長一直追求的。另一方面指的是教師在教學中收獲的快樂和幸福。幼兒教育是一項令人愉悅的工作，孩子的純真無邪總是能帶給人幸福的感受，所以，幼兒教師也能在工作中獲得快樂和幸福其次是理解尊重，指的主要是教師在教學中要充分尊重幼兒，要理解他們的差異，尊重個性。雖說他們的年紀較小，但是也是一個獨立的個體，有著獨立的人格和權(quán)利。教師要在尊重差異的基礎上，因材施教，充分挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的學習興趣，利用他們的天性，實現(xiàn)幼兒的可持續(xù)發(fā)展。2保教關愛和身心健康保教關愛指的是保育關愛和教育關愛。人人都渴望被愛，幼兒更需要被愛，幼兒的身心都是極其敏感和脆弱的，需要教師和家長的關愛，教師要真正做到關愛幼兒，就要從他們的實際需要出發(fā)，在履行好教師職責的同時，關心和愛護幼兒，把關愛化作一種力量督促幼兒的進步。而身心健康是教育中最關鍵的，幼兒是祖國的未來，是國家發(fā)展的希望，所以健康是成長過程的關鍵，好的身體才是學習的基礎。同時教師也要關注幼兒的心理健康，要幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，要幫助他們形成健全的人格，促進他們適應能力的提升，適應能力也是心理健康的重要標志。3成長發(fā)展和習慣養(yǎng)成隨著教育的發(fā)展，幼兒教育作為一種初級教育，越來越受到重視。幼兒的成長發(fā)展是衡量教育的關鍵因素。幼兒在步人校園之前，相比于學習大量的知識，更重要的是順應天性、健康快樂地成長。對于很多學生來說，步人校園之后的學習壓力十分巨大，甚至失去了一個快樂的童年，取而代之的是繁重的家庭課業(yè)，因此，幼兒時期的教育要盡量簡單，給他們一個難忘的童年記憶。而習慣是成功的關鍵，好的習慣的養(yǎng)成能幫助幼兒在今后的發(fā)展過程中少走一些彎路，更快地邁向成功。因此，在幼兒階段，教師就要幫助他們養(yǎng)成良好的習慣，不僅僅是在學習上，還要在生活上，要時時刻刻規(guī)范他們的行為，為今后的學習生活打下良好的基礎。家長在生活中也要配合教師的工作，在生活中規(guī)范幼兒的行為，通過自己的言行教育幼兒，做到言傳身教，潛移默化地影響他們的行為。4心智啟蒙和環(huán)境適宜心智啟蒙是通過對幼兒心智的啟迪，對他們實施啟蒙教育。心智啟蒙的途徑有很多，教師可以通過一些活動、一些游戲來吸引他們的注意力，在活動實施的過程中，激發(fā)幼兒的各項潛能，比如說唱歌、舞蹈、繪畫等，不同的幼兒對不同活動所展現(xiàn)出的才能是不一樣的，而這樣的方式可以激發(fā)他們的潛能，找到今后的培養(yǎng)方向。而適宜的環(huán)境就是要幫助幼兒創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，先進的教學設備，豐富的教學資源都是必不可少的。要讓幼兒在舒適的環(huán)境中學習、生活，健康地成長。

四、幼兒教育內(nèi)在要素之間的關系。

幼兒教育的幾個要素主要包括環(huán)境、教師、幼兒、活動四個方面。首先教師和幼兒是主體，活動和環(huán)境是載體。教師通過一系列的活動對幼兒進行教育，通過創(chuàng)造良好的環(huán)境為幼兒提供快樂的學習氛圍（）幼兒在教師的指導和啟蒙下，不僅感受到了快樂和幸福，也養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣，身心得到了發(fā)展。因此，這幾個要素之間是相輔相成的關系，是相互促進和發(fā)展的。幼兒教育是區(qū)別于其他教育的特殊教育，幼兒教育的目標應致力于幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習生活習慣，促進幼兒全面發(fā)展，因此，這幾個要素缺一不可。

幼兒教育對一個孩子的成長來說十分重要，它關系到今后的發(fā)展方向。幼兒教育是一種啟蒙教育，是在一個孩子什么都不懂的前提下，對他進行教育，也就是說這個階段幼兒所接收到的一切信息，無論好壞都會對他們產(chǎn)生深遠的影響。很多學生在上學之后沒有良好的學習習慣和生活習慣，行為不受約束，這都是因為，在幼兒時期沒有養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。甚至有的學生會做出一些違法的事情，都是因為沒有在幼兒時期形成正確的思想價值觀，出現(xiàn)了人格缺陷，所以，幼兒時期的教育是十分關鍵的，不僅關系到幼兒今后的學習情況，還影響到他們的身心健康發(fā)展狀況。

六、結(jié)語。

幼兒教育對幼兒今后的學習和生活有重要的作用，對幼兒來說，更多需要的是關愛，不能提前對幼兒進行小學式的教育，要讓他們在快樂的環(huán)境中健康成長。教師要多多關注幼兒的身心健康，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣，形成健全的人格。要尊重幼兒之間的差異性，理解每個個體之間的不同，因材施教。同時，教師要承擔起自己的責任，肩負起教育的重要使命，不斷地提升自己，為幼兒教育貢獻自己的一份力量（）。

討論有理數(shù)的論文篇十七

當年的西雙版納農(nóng)場，缺油少菜，以至于喝鹽巴湯，到伙房連一滴油也沒有的時候，鹽巴湯也不供應了，就只有吃白飯的分。

吃白飯令人發(fā)愁。每當知青們從伙房里打到的只是一碗碗白飯的時候，知青們的“討菜生涯”就開始了。

說到“討菜生涯”，先要交代一下知青的“小灶”。因伙房里常常供應的不是“紅鍋菜”（無油的菜）就是鹽巴湯，知青們不得不自己或幾個人搭伙開起了“小灶”?；蛟趲讐K石頭上架口小鐵鍋，或自備一只火油爐，燒點小菜作為補充。開“小灶”的油是探親回城市帶來的，至于菜料，那就各顯神通了。有的知青跟老職工關系較好，每次探親回來不忘送些香煙、糖果、肥皂之類的聯(lián)絡感情，因此有時能從老職工的自留地里得到少許蔬菜，或老職工自制的`辣豆豉等。若是某知青剛探親回來，那他或他們的“小灶”就非常誘人了：也許有咸肉、香腸呢！

知青們從伙房打了白飯紛紛回到茅棚宿舍，此時，宿舍區(qū)就有若干處炊煙裊裊升起。炊煙升起之處，是當頓有“小灶”開的知青正在忙乎。而有些知青無灶可開，只好厚起臉皮開始“巡邏”。東家串串，西家瞅瞅，“走過路過，不要錯過”，見哪處知青開了小鍋菜，就捧碗上前道：“討點菜，討點菜，白飯實在吃不下?！币话銇碚f，雖然“小灶”的東西也不多，幾個搭伙知青僅只一碗小菜，但念在同是難兄難弟，就讓他夾幾筷頭吧。再說，誰沒有“巡邏”的時候啊，今天你施舍幾筷頭，明天你可能就被施舍幾筷頭呢。如此共度時艱。

一般來說，知青大都還識相。一是夾的筷頭不能太多，起碼不能喧賓奪主；二是不能太頻繁，今天剛討過，明天又來討，那臉色就不好看了。也有不大識相的知青。我所在的老連隊有個知青被人討厭，“昨天來討，今天又來討，太不識相了！”人們這樣評價他。

“討菜”也要有策略。你今天討東家，明天就去西家嘛，如“圈子”太小，盯牢一二家討，難免遭人白眼。當然，你“討菜”的“圈子”大，人緣好，當你被討的時候“圈子”也大，人緣也好，這時你可不能小氣啊！

一般來說，男知青“討菜”較多，女知青臉皮薄，情愿吃白飯或自家過小日子，不大“巡邏”。

討論有理數(shù)的論文篇十八

摘要：幼兒教育旨在保護幼兒創(chuàng)新力，使其各項潛能得到誘發(fā)性引導。根據(jù)現(xiàn)代教育中的“以人為本”理念內(nèi)涵觀察，應該從這個角度形成一種以“幼兒自主”意識的培養(yǎng)，使其能夠通過主觀能力性的培養(yǎng)逐漸養(yǎng)成自主性的行為、習慣，喜愛學習、快樂學習，在興趣基礎上養(yǎng)成主動參與、積極表現(xiàn)的開放型性格雛形，同時需要使幼兒教育完成對幼兒的因勢利導，在差異中培養(yǎng)與訓導，克服傳統(tǒng)模式中的“同一化”教育，提高差異化教學水平等。

關鍵詞：幼兒教育;自主性;意識;習慣。

現(xiàn)代教育理論中提出了“主客體統(tǒng)一”理念，其內(nèi)容主要是發(fā)揮教育教學過程中“學生主體，教師引導”的作用與功能性。根據(jù)這種理念的啟示我國在現(xiàn)代教育戰(zhàn)略設置中提出了“素質(zhì)教育”的方向，指向針對學生綜合能力的訓練與培養(yǎng)。以幼兒教育為例，要求在保護學生創(chuàng)造力的前提下，使學生的智力、情感、行動等各項能力得到因勢利導與拓展。以下對主題展開具體論述。

1設置誘發(fā)環(huán)境營建培養(yǎng)氛圍。

根據(jù)洛克的“白板理論”可知，幼兒在接受教育的過程中如同一張白板，需要將所有的知識圖案描繪上去;但這個過程的實踐教師只能起到一個客觀的導引作用，用俗話來講即是“師傅引進門，修行在個人”。因而從這個白板理論的角度切入實踐針對幼兒教育中培養(yǎng)自主性意識與習慣的教學目標，需要幼兒園在建設過程中首先營建起一個能夠誘發(fā)學生興趣、引起幼兒好奇心的環(huán)境;比如，在圖案的設計、色彩選擇方面應該選取較多的卡通人物，盡可能以“故事墻”、卡通造型雕塑等為學生提供一個有趣、感興趣的大環(huán)境。

在課堂教學環(huán)境方面，教師應該針對學生喜愛的動畫人物、經(jīng)典性的動畫故事，為學生裝扮教室，盡可能與學生一起完成布置，提高教室環(huán)境與學生興趣的關聯(lián)。同時，應該增加植物方面的布置，使幼兒的學習環(huán)境中有綠色、有多樣化的植物種類，并通過花卉、綠植形態(tài)等使幼兒接觸自然環(huán)境中的“生態(tài)”。

2增加實踐增進行為自主。

自主性教學并不是使學生獲得全權(quán)的任性，它的本質(zhì)在于令學生能夠具有一定的獨立能力，如培養(yǎng)上廁所的主動意識、單獨進行學習活動的傾向、主動與同學進行交流的`意愿等。幼兒教育中并不是進行知識教育，而是反過來使學生各種天性得到保護、疏導、合理引導。所以，通過“規(guī)訓”方法(傳統(tǒng)的嚴厲教育)如“手背后、人端坐”之類硬性指標式的訓練很難達到素質(zhì)教育要求的各項目標之實現(xiàn)。

因此，需要在幼兒教育中盡可能按照其好動的特征、愛說話的特征、好奇心強的特征，為其匹配設置多樣化的活動教學。如，游戲教學就可以合理疏導幼兒天生的活躍性，使其生命力得到對應性的引導，在玩游戲中獲得跑、走、對話、歌唱、合作、參與等各項基礎性的社交能力與多種可融入群體的綜合素質(zhì)。再如，可以利用手工制作、繪畫，以及在課堂中實踐互動教學法使幼兒能夠?qū)⑹?、腦、足各種身體行為主體得到較多的活動、應用;使心智的培養(yǎng)與行為的活動逐漸趨向于統(tǒng)一，這樣可以更好的使學生在意識層面與行動層面形成一種自主性的良好習慣。

3以激勵促進自主性意識與習慣培養(yǎng)。

在我國幼兒教育中引入了激勵評價法，并且在實踐中也逐漸形成了較有特色的激勵機制。比如，在幼兒教育中就通過一些話語激勵、榮譽激勵、物品激勵為其提供表現(xiàn)力方面的進一步刺激。但從實踐觀察效果并沒有達到“深入幼兒之心”的目的。家長與幼兒之間容易形成“表揚”這種傳統(tǒng)、單一化的固定看法。

因而在激勵促進過程中，需要教師更多地植入情感教學，關心兒童在自主性參與中的感受、喜歡程度、接受度等;同時，教師應該制定與激勵相匹配的評估考核表，對幼兒在學習活動中的自主性表現(xiàn)因素進行評估，如參與的積極性、活躍程度、掌握技能的時間性等，建立起針對學生自主能力、主觀行動意愿方面的評估體系;然后，按照差異化教學法，從幼兒的個性、學習過程的快慢程度等實施具體的教學活動，達到因勢利導、因?qū)W生個體差異實施對應引導的目標。確保學生創(chuàng)新能力在其自身的天性之內(nèi)獲得合理引導。

另一方面，需要克服傳統(tǒng)理念中的性格內(nèi)向與外向之間的劃分，應該正確引入開放型性格，避免評價中的結(jié)果評價、成績評價;而要通過學生參與的各種教學活動實施全面評估，使其長項得到突顯，對于不足之處加以彌補。歸納起來就是穆勒在其自我述說中所講的“將彎的調(diào)直、將多余的枝節(jié)剪除、將好的幼芽進行培養(yǎng)”。

4結(jié)束語。

幼兒教育是幼兒邁向漫長教育的入口，因而重要性非常突出。為了做好幼兒教育，為其未來打下較好的基礎，需要從現(xiàn)代教育中的科學理論與方法出發(fā)，認真分析中國幼兒的生長環(huán)境、興趣傾向、教育經(jīng)驗積累程度，然后從可取度的角度營造良好的教學環(huán)境，增加教學活動中的參與率，從多個層面為學生提供可實踐的機會;同時，結(jié)合現(xiàn)代教育中培養(yǎng)自主性過程中應用效果較好的激勵方法推動對學生自主性意識與習慣的培養(yǎng)水平;促進幼兒在學前教育階段各項潛在的可塑造性得到誘發(fā)與科學引導。

參考文獻：

討論有理數(shù)的論文篇十九

摘要：

對各種類型的室內(nèi)建筑進行觀察和調(diào)查，報告了關于東西方的文化與地域性和各自歷史背景對于室內(nèi)建筑的影響，它的演變是從最原始社會開始完善，科技水平的提高和人類思維的不停的優(yōu)化，在東、西方室內(nèi)的風格差別主要體現(xiàn)在不同的制作材料，其次是它的主色調(diào)、光源等，無論怎樣的風格都是為我們?nèi)祟愑懈玫木幼l件所服務的，迎合著我們不同思想的人有不同的風格，東西方室內(nèi)建筑文化，相輔相成、互相載體連接。

關鍵詞：

討論有理數(shù)的論文篇二十

時光如梭，如歌。碩士研巧生的愉快學習生活即將進入尾聲，但是在校的點點滴滴、絲絲縷縷仿佛就發(fā)生在昨天，每一幕都讓我記憶猶新?；赝砗蟮慕?jīng)歷，心中感到踏實、開心，當我完成這篇畢業(yè)論文的那一刻，禁不住感到一身輕松，感慨萬千。本課題研究以及學位論文的每一步是在我的導師周成超教授的悉心指導和親切關懷下進行的。導師在繁忙的工作之余，為我指導論文的撰寫，言傳身教，不僅令我掌握了基本的研究方法，還樹立了遠大的科研理想，使我終身受益。對周老師的感謝無以言表，我將謹記于心！我還要感謝本屆一起撰寫論文的同學們，尤其是山大校友群中的同學們，雖然只是網(wǎng)上交流，我們未曾謀面，可正是由于來自你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和解決一個一個的疑惑，感謝你們！在我學習和實踐期間，我的同事和護士長李紅梅給予我的大力支持和幫助；尤其是在撰寫論文期間，由于我是在職學生，工作跟學習總有沖突的時候，是同事幫我頂班，才能讓我騰出時間專心研讀。在此，由衷的感謝我的同事和護士長！還要感謝父母、公婆、愛人在我研讀期間給予我無微不至的關懷支持和鼓勵。感謝你們孜孜不倦的鼓勵，感謝你們總是無私的奉獻，感謝你們?yōu)槲翼樌瓿蓪W業(yè)提供堅實的基礎。感謝一直以來你們對我的理解、支持與關心！最后，我要感謝在百忙之中抽出時間和精力對本文進行審閱、評議的老師，感謝參與本人論文答辯的各位老師！

討論有理數(shù)的論文篇二十一

摘要妨害公務罪是我國刑法中的一個重要罪名,是為了確保國家公務的正常執(zhí)行而設立的。本文擬就妨害公務罪中的有爭議的問題作一簡要的分析探討,希望對司法實踐有所幫助。

關鍵詞妨礙刑法處罰。

國家的穩(wěn)定和發(fā)展離不開有序的社會秩序,而良好的秩序則需要通過政治、經(jīng)濟、文化等各部門中的工作人員依法執(zhí)行管理職能來實現(xiàn)。為此,國家在要求國家機關工作人員忠于職守、積極履行職責的同時,還必須運用各種手段,特別是刑法手段,來預防和懲治各種非法干擾、妨礙國家機關工作人員依法執(zhí)行職務的行為。

一、刑法第277條的罪名問題。

(一)從現(xiàn)行刑法典各條文的比較來看。

《刑法》第157條第2款規(guī)定:“以暴力、威脅方法抗拒緝私的,以行私罪和本法第277條規(guī)定的阻礙國家機關工作人員依法執(zhí)行職務罪,依照數(shù)罪并罰的規(guī)定處罰?！笨梢?立法者對該條并沒有概括出妨害公務罪這一罪名,而是將第1款獨立規(guī)定為阻礙國家機關工作人員依法執(zhí)行職務罪。據(jù)此可以推知,對隨后3款立法者的本意也是獨立定罪。因此,第二種觀點將該條4款概括為妨害公務罪一罪違背了立法者意圖。

(二)從新舊刑法典比較來看。

妨害公務罪這一罪名來源于舊刑法第157條的規(guī)定。當時該罪的含義是以暴力、威脅方法阻礙國家工作人員依法執(zhí)行職務的行為。法條將該罪與拒不執(zhí)行判決、裁定罪并列規(guī)定,且僅用一條,條下未分款。而新刑法第277條對舊刑法第157條作了較大修改,分別不同的人員共用了4款對阻礙行為加以規(guī)定,并且對阻礙不同人員依法執(zhí)行職務的行為構(gòu)成犯罪的要求也規(guī)定不同,有的要求使用暴力、威脅方法,有的不要求;有的要求造成嚴重后果,有的不要求?？梢?新刑法該條犯罪的構(gòu)成條件與舊刑法妨害公務罪的構(gòu)成要件相比,已發(fā)生了很大變化,同時從前述也可得知該條4款罪名目的的構(gòu)成要件也互不相同。

二、關于“依法執(zhí)行職務”的認定。

(一)判斷公務執(zhí)行者是否有權(quán)執(zhí)行該項公務。

根據(jù)行政法上“越權(quán)無效”的原則,國家機關工作人員等只有在其職權(quán)范圍內(nèi)執(zhí)行了該項公務,其行為才能認為是合法的,如果超越職權(quán)范圍去實施越權(quán)行為,則其行為不再具有合法性。從公務活動的特點看,我們認為,應從兩方面判斷執(zhí)行者是否有權(quán)執(zhí)行該項公務:首先,看該公務行為是否在該人員抽象的(一般的)權(quán)限之內(nèi)。即從該人員所擔任職務的最廣泛意義上分析該項職務是否具有包括執(zhí)行這種公務的權(quán)限。如工商部門的抽象職務權(quán)限就包括核發(fā)營業(yè)執(zhí)照、參與市場管理等內(nèi)容,但不能從事稅收、交通管理等公務活動。如果工商行政管理部門工作人員進行稅收活動,就不能認為是合法的公務活動,其次,還應看執(zhí)行者是否存在實施該公務行為的具體職務權(quán)限。如果該人員從抽象權(quán)限看具有從事某類公務活動的職權(quán),但并沒有被具體授權(quán)執(zhí)行該項公務活動的,就不能認為其執(zhí)行行為是合法的。

(二)判斷執(zhí)行公務活動的形式是否合法。

理論上對于執(zhí)行公務的形式的合法性是否影響執(zhí)行公務的合法性有不同看法。一種觀點認為,決定執(zhí)行職務合法性的關鍵在于其所執(zhí)行的職務行為內(nèi)容是否合法,即只要執(zhí)行職務的行為是屬于公務員抽象的權(quán)限之內(nèi),并且具備執(zhí)行職務所必需的一般形式,就可認為是具備合法性;即使執(zhí)行職務時違反了法令,只要這種違法不影響職務行為的有效性,也就不影響合法性的成立。另一種觀點則認為,內(nèi)容和形式都必須合法,才能認為執(zhí)行公務合法。我們認為后一種觀點是正確的。理由是:首先,《刑法》第277條規(guī)定的是“依法執(zhí)行職務”,這里的“依法”自然應理解為內(nèi)容和形式都合乎法律規(guī)定,如果僅僅是內(nèi)容合法,而執(zhí)行形式不合法,那就很難說是“依法”執(zhí)行職務。其次,在我國法律傳統(tǒng)中,“重實體輕程序”的'傾向一直存在,而在這種傾向的背后,則隱藏著對國家權(quán)力的放任和對公民權(quán)利的藐視這樣一種價值取向。應當看到,這種價值取向已嚴重阻礙了我國建設社會主義法治國家的進程。如果將妨害公務罪中的“依法執(zhí)行職務”只理解為內(nèi)容合法,即無異于使國家為保護公民權(quán)利而規(guī)定的各項程序法成為一紙空文,無異于默許公務人員無視程序法的規(guī)定濫權(quán)的行為,這樣的話,不僅公民的人權(quán)會被踐踏,國家法律的尊嚴也會蕩然無存,而這種局面是絕對不允許出現(xiàn)的。因此,不能將違法執(zhí)行公務的行為視為合法行為。

綜上,我們認為,執(zhí)行公務活動形式的合法性應是判斷公務活動合法性的一個重要標準。在實踐中,判斷形式的合法性應考查以下幾方面:首先是看執(zhí)行者是否按規(guī)定向被執(zhí)行者表明自己的特定身份,以證明自己具有執(zhí)行該項公務活動的資格。其次是看執(zhí)行者是否按照法定的程序要求展開自己的活動。目前,通過幾屆全國人大及其常委會的努力,我國已基本實現(xiàn)了“有法可依”,法律對比較重要的公務活動執(zhí)行,都有具體的程序要求。執(zhí)法者必須按這些法定程序進行公務活動,否則便是違法。

參考文獻:。

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[5]趙秉志主編.刑法爭議問題研究(下卷).河南人民出版社.版.

討論有理數(shù)的論文篇二十二

大家好，今天我們來討論一下人為什么會貧窮，也許在我們生活當中，不知道有多少的人都過上了貧窮的日子，而不是過上了富裕的日子，那下面我跟你們來講一個富人和窮人的故事吧！

從前，有一個富人和窮人，他們是一對親兄弟，各自都成了家，哥哥是一個打工的，弟弟是個公司的經(jīng)理，然而，他哥哥原本家庭條件就很差，可是，他卻很勤勞，他的工資一個月只有塊都不到，每天早上早早的起床去工地上干活，晚上回來還要照顧自己的女兒，而弟弟呢？家里條件很好，在這個公司里1000元一天，可是，他在公司整天游手好閑，不務正業(yè)，也不關心公司的一切事物，還強行索要公務職員的財務，結(jié)果被上頭發(fā)現(xiàn)，被押進拘留所，而且沒收個人所有財產(chǎn)，哥哥聽到這個消息以后，連忙趕過去對他弟弟說“我們是親兄弟雖然哥哥能力比你低，我現(xiàn)在雖然是個打工的，但我一年也能掙到5、6萬錢了，我今天給你說說我的'心里話：“你知道嗎？因為爸爸媽媽既然給了我們這雙手，既然，你在公司當上了經(jīng)理，就應該用自己勤勞的手去干自己的事業(yè)，去獲得更大利成，而不是整天不干活去背上自己一身的禍水，不是哥哥在教訓你，我一切都是為你好，因為你是我弟弟，我希望你在以后在公司好好的干活，那么就會受到領導的贊賞和提拔。

朋友們：我聽了文中這個哥哥和弟弟的故事以后，深深的打動了我，我想：在我們生活當中也會有這樣的情況，不管打工也好，自己做老板也好，都應該要用自己勤勞的雙手去掙錢，那么，你也會得到一份意想不到的成果。

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