教案的編寫(xiě)需要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況合理安排教學(xué)步驟。編寫(xiě)教案時(shí)要充分考慮學(xué)生的知識(shí)背景和學(xué)習(xí)水平，采用循序漸進(jìn)的教學(xué)策略。這些教案范文涵蓋了不同的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)目標(biāo)，適用于不同的教學(xué)需求。
模仿動(dòng)物走教案篇一
能聽(tīng)指令完成跑、跳、爬等基本動(dòng)作，訓(xùn)練四肢的協(xié)調(diào)能力。
律動(dòng)音樂(lè);各種小動(dòng)物的.圖片。
1、教師出示各種小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)寶寶們認(rèn)各種小動(dòng)物并模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
親子提示：模仿的過(guò)程中，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶想想新的動(dòng)作。
2、跟隨律動(dòng)音樂(lè)，教師、家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶做動(dòng)物模仿操。
親子提示：允許寶寶按照自己的意愿做動(dòng)物模仿操。
3、教師和家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶自己隨律動(dòng)音樂(lè)做動(dòng)物模仿操。
寶寶掌握這些基本動(dòng)作后，教師可以根據(jù)寶寶的能力加強(qiáng)動(dòng)作的難度。
回家后，家長(zhǎng)可帶著寶寶一起玩親子游戲“小白兔和大黑熊”。
模仿動(dòng)物走教案篇二
1、通過(guò)欣賞、模仿來(lái)了解小兔及其它小動(dòng)物走路的特征。
2、嘗試簡(jiǎn)單的游戲。
動(dòng)物圖片、錄音機(jī)。
一、猜謎（小兔）。
二、幼兒念念兒歌《小白兔》。
教師：“今天不僅小兔來(lái)到了小二班，你們猜猜看還有誰(shuí)？”
小兔小鴨小烏龜小貓。
幼兒欣賞，隨意的.唱唱跳跳感受歌曲歡快節(jié)奏，感受小動(dòng)物走路的基本特征。
小兔怎么走路的？小鴨、小烏龜、小貓同上。
幼兒跟著錄音邊唱邊模仿。
模仿動(dòng)物走教案篇三
2、能大膽展示自己的'動(dòng)作，體驗(yàn)學(xué)做動(dòng)物模仿操的樂(lè)趣。
1、老師出示小雞、小鴨、小貓、小鳥(niǎo)的圖片，請(qǐng)小朋友自己先模仿一下小動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲。
2、教師邊念兒歌邊示范做《動(dòng)物模仿操》（動(dòng)物模仿操的內(nèi)容和動(dòng)作應(yīng)根據(jù)各班幼兒動(dòng)作發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整。）。
3、幼兒跟著錄音念兒歌。
小小雞，嘰嘰嘰，(動(dòng)作：兩個(gè)食指碰著做，小雞嘴巴，學(xué)小雞點(diǎn)頭走路四次)。
愛(ài)吃小蟲(chóng)和小米。(動(dòng)作：下蹲，用小雞嘴巴做出啄米的動(dòng)作四次)。
小小鴨，嘎嘎嘎，(動(dòng)作：雙臂放在身體兩側(cè)，手心朝下，學(xué)小鴨左右搖擺走動(dòng)四次)。
跳到水里去捉魚(yú)。(動(dòng)作：雙腳一起往前跳躍2―4次)。
小小貓，喵喵喵，(動(dòng)作：雙手五指分開(kāi)在嘴邊，學(xué)小貓摸胡須動(dòng)作四次)。
看見(jiàn)老鼠快快抓。(動(dòng)作：做自然跑步動(dòng)作，念到“快快抓”時(shí)，學(xué)做小貓抓老鼠動(dòng)作一次)。
小小鳥(niǎo)，飛呀飛，(動(dòng)作：張開(kāi)兩臂，上下擺動(dòng)三下)。
飛到樹(shù)上唱首歌。(動(dòng)作：邊走邊拍手兩下，念到“唱首歌”時(shí)，兩臂上舉拍三下手。
模仿動(dòng)物走教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用愉快的活動(dòng)演唱歌曲，用切分節(jié)奏演唱小動(dòng)物的叫聲。
2、嘗試分組對(duì)唱的演唱形式，感受和同伴一起唱歌的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
用切分音愉快的演唱小動(dòng)物的叫聲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用切分音演唱?jiǎng)游锏慕新暋?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：小動(dòng)物的圖片，動(dòng)物叫聲的音頻。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中聽(tīng)到的小動(dòng)物的叫聲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
進(jìn)入教室：教師組織幼兒一邊演唱兒歌《紅公雞》，一邊進(jìn)行游戲進(jìn)場(chǎng)。
二、進(jìn)行部分。
（1）教師學(xué)小動(dòng)物的叫聲（按歌曲節(jié)奏叫），請(qǐng)幼兒猜一猜是誰(shuí)在唱歌，例如“呱呱呱呱”，幼兒猜出是青蛙，就學(xué)一學(xué)青蛙叫。
師：“現(xiàn)在康老師呀，模仿小動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)小朋友來(lái)猜，你們猜猜是那種動(dòng)物，它們是怎么叫的？”
（2）請(qǐng)小朋友學(xué)某種小動(dòng)物的叫聲，大家猜是什么動(dòng)物。教師帶領(lǐng)按照音樂(lè)的節(jié)奏發(fā)出這種動(dòng)物的叫聲，學(xué)小動(dòng)物的叫聲。
2、欣賞歌曲《誰(shuí)唱歌》第一段，并熟悉歌詞的節(jié)奏，學(xué)說(shuō)第二段歌詞。
（1）教師演唱歌曲的第一段，請(qǐng)幼兒欣賞。
（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“聽(tīng)到了幾種小動(dòng)物的叫聲？是怎么叫的”帶領(lǐng)幼兒按切分節(jié)奏學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的叫聲，引導(dǎo)幼兒用輕巧的聲音表現(xiàn)。
（3）帶領(lǐng)幼兒完整的演唱第一段，然后帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)第二段歌詞，按歌曲的節(jié)奏說(shuō)歌詞。
3、師幼共同演唱歌曲，感受歌唱的愉快。
（1）請(qǐng)一般的`小朋友唱第一段，再請(qǐng)另一半的小朋友唱第二段。（感知對(duì)唱形式。）。
（2）幼兒自愿扮演歌詞里面的角色，同種角色的小動(dòng)物為一組，第一段合唱，第二段分角色演唱。
三、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒跟隨教師唱著今天新學(xué)的《誰(shuí)唱歌》一起做優(yōu)美的動(dòng)作離開(kāi)教室。
模仿動(dòng)物走教案篇五
小班幼兒在平時(shí)的生活和游戲中已認(rèn)識(shí)了很多小動(dòng)物，并對(duì)一些身邊常見(jiàn)的小動(dòng)物的叫聲有了初步的了解。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確模仿小貓、小雞、小山羊、黃狗等小動(dòng)物的不同叫聲，進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)各種動(dòng)物特征的觀察、了解，并在替換誦唱兒歌的同時(shí)自由表演，體驗(yàn)參與語(yǔ)言游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
模仿動(dòng)物走教案篇六
冬季天氣寒冷，小朋友就要多活動(dòng)了，以下就讓我們一起來(lái)玩玩開(kāi)火車(chē)的小游戲吧，讓大家都來(lái)認(rèn)識(shí)下自己，另外我們還準(zhǔn)備了模仿秀的噢，是不是感覺(jué)很好玩啊，快快行動(dòng)起來(lái)吧！
愿意傾聽(tīng)不同的聲音并且能大膽地用肢體動(dòng)作來(lái)模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作，體驗(yàn)表演的'快樂(lè)。
多媒體制作、小兔子，小豬，大象的掛牌、七步舞進(jìn)階、籃子。
教師：小朋友們，你們看看，今天我們的教室里來(lái)了許多的客人老師,我知道你們肯定很高興！但是客人老師不認(rèn)識(shí)你們，我們來(lái)介紹下自己的名字吧！
教師：你們想用什么方法來(lái)介紹呢？
幼兒：開(kāi)火車(chē)，
教師：那請(qǐng)火車(chē)加點(diǎn)油，今天你們想開(kāi)到哪里去？那待會(huì)要聽(tīng)好音樂(lè)，用好聽(tīng)的聲音說(shuō)出自己的名字，車(chē)廂接接好，也請(qǐng)客人老師看看那節(jié)車(chē)廂最干凈、漂亮！
（游戲：開(kāi)火車(chē)）。
二、猜猜不同的聲音，模仿動(dòng)作表演。
教師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎？為什么？
幼兒自由回答。
教師出示冬天的flash圖片，讓幼兒來(lái)欣賞美麗的冬天，（樹(shù)上，地上，都鋪上了一層白白的雪）。
教師：冬天真美麗啊，你們聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了？（先請(qǐng)幼兒猜一猜再播放音樂(lè)）。
（第一個(gè)動(dòng)物：小豬）。
教師在幼兒猜出來(lái)之后，請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)小豬睡覺(jué)的樣子，然后和幼兒一起來(lái)進(jìn)行歌表演。
2、大象。
教師：你們聽(tīng)還會(huì)有誰(shuí)也來(lái)了？（播放音樂(lè)，用表情和動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒猜想）。
教師：你們?cè)趺粗朗谴笙螅銈兟?tīng)到了什么聲音？
教師請(qǐng)出大象，請(qǐng)幼兒一起來(lái)模仿下大象的樣子。
3、小兔。
教師：已經(jīng)來(lái)了兩個(gè)朋友了，還有一個(gè)朋友也要來(lái)了，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是誰(shuí)??？
（聽(tīng)音樂(lè)）教師：你怎么知道是小兔子來(lái)了呢？音樂(lè)是跳跳的、聽(tīng)上去很快樂(lè)的…。
那我們一起來(lái)看看是小兔嗎？（出示多媒體）。
幼兒聽(tīng)著音樂(lè)模仿小兔動(dòng)作。
教師：我這里有兩個(gè)樂(lè)器寶寶，你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，哪個(gè)樂(lè)器像大象，哪個(gè)像小兔？
（教師還可以用樂(lè)器打出節(jié)奏）。
三、和小動(dòng)物一起玩動(dòng)物園。
教師出示黑板：教師：今天一共來(lái)了幾只小動(dòng)物??？
教師和幼兒一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
教師：這三個(gè)小動(dòng)物請(qǐng)我們的寶寶一起去動(dòng)物園玩？你們想和哪個(gè)小動(dòng)物一起去呢？
（讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，并上來(lái)在籃子里選擇喜歡的小動(dòng)物，掛在牌子里。）。
教師：到動(dòng)物園玩，你們的照相機(jī)準(zhǔn)備好了嗎？
（教師引導(dǎo)幼兒一起來(lái)帶好照相機(jī)，準(zhǔn)備好膠卷，在小動(dòng)物出現(xiàn)后再拍照。）先和幼兒坐著一起來(lái)試一試照相機(jī)，然后和幼兒一起去動(dòng)物看小動(dòng)物，拍照。
模仿動(dòng)物走教案篇七
（1）師：音樂(lè)中小魚(yú)在做什么？（個(gè)別講述、示范）。
（2）聽(tīng)音樂(lè)出示空白動(dòng)作圖譜。
（3）分組討論、創(chuàng)編小魚(yú)的動(dòng)作。
（4）各組講解創(chuàng)編的動(dòng)作，并示范表演、用圖譜進(jìn)行記錄。
（5）聽(tīng)音樂(lè)輪流表演各組創(chuàng)編的動(dòng)作。
（6）幼兒表演小魚(yú)模仿秀。
模仿動(dòng)物走教案篇八
發(fā)展幼兒身體的靈活性。
初步了解健康的小常識(shí)。
鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
兒歌錄音帶。
激發(fā)興趣。
教師啞劇表演，依次模仿蝴蝶飛、小熊走路、小鴨游泳等動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么動(dòng)物。
教師說(shuō)出貓、猴子、大象、等小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒表演。
學(xué)兒歌。
播放兒歌錄音帶，幼兒欣賞。
請(qǐng)幼兒和教師學(xué)兒歌，幼兒自由模仿活動(dòng)身體。
教師示范。
教師隨音樂(lè)邊說(shuō)兒歌邊示范模仿操的全套動(dòng)作，幼兒欣賞。
幼兒學(xué)習(xí)1—3節(jié)。
教師分解示范，邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，幼兒跟著模仿，注意糾正幼兒不規(guī)范的動(dòng)作。
幼兒練習(xí)1—3節(jié)。
以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)物走”的游戲情景中，通過(guò)讓幼兒模仿、扮演喜歡的動(dòng)物角色，送它們回家，使幼兒在一個(gè)輕松的.環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見(jiàn)動(dòng)物的明顯特征，也滿(mǎn)足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動(dòng)地參與。
模仿動(dòng)物走教案篇九
（教師還可以用樂(lè)器打出節(jié)奏）。
三、和小動(dòng)物一起玩動(dòng)物園。
教師出示黑板：教師：今天一共來(lái)了幾只小動(dòng)物??？
教師和幼兒一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
教師：這三個(gè)小動(dòng)物請(qǐng)我們的寶寶一起去動(dòng)物園玩？你們想和哪個(gè)小動(dòng)物一起去呢？
（讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，并上來(lái)在籃子里選擇喜歡的小動(dòng)物，掛在牌子里。）。
教師：到動(dòng)物園玩，你們的照相機(jī)準(zhǔn)備好了嗎？
（教師引導(dǎo)幼兒一起來(lái)帶好照相機(jī)，準(zhǔn)備好膠卷，在小動(dòng)物出現(xiàn)后再拍照。）先和幼兒坐著一起來(lái)試一試照相機(jī)，然后和幼兒一起去動(dòng)物看小動(dòng)物，拍照。
四、活動(dòng)結(jié)束。
模仿動(dòng)物走教案篇十
1、讓幼兒體驗(yàn)?zāi)７卤硌莸呐d趣。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)新的意識(shí)。
3、、使幼兒提高表演能力。
課件、掛圖、筆、樂(lè)曲。
一、猜謎語(yǔ)(飛機(jī))導(dǎo)入：
1、飛機(jī)是模仿什么制造的(出示課件)?飛機(jī)和鳥(niǎo)有哪些相似之處?
2、潛艇是模仿什么制造的?(請(qǐng)幼兒自由回答，任意想象)。
二、出示掛圖，請(qǐng)幼兒連線(xiàn)。
1、這是什么?(汽車(chē))它是模仿什么制造的?
2、鋸是用來(lái)干什么的`?它是模仿什么制造的?
3、雨傘是模仿誰(shuí)來(lái)制造的?它的用處是什么?誰(shuí)可以用蘑菇來(lái)避雨?(請(qǐng)幼兒連線(xiàn)，教師指導(dǎo))。
三、情景表演，請(qǐng)幼兒隨意模仿。
1、小雞來(lái)了，小雞多可愛(ài)呀，我們一起來(lái)模仿小雞的叫聲和動(dòng)作，好嗎?
你還會(huì)模仿什么小動(dòng)物?(可請(qǐng)幼兒?jiǎn)蝹€(gè)或集體表演)。
2、小朋友請(qǐng)看，這是誰(shuí)呀?請(qǐng)幼兒模仿老爺爺、老奶奶走路的樣子。
教育幼兒做一個(gè)尊敬老人的好娃娃。
四、做游戲：你表演，我來(lái)猜。
老師表演，幼兒來(lái)猜。一名幼兒表演，另一名幼兒來(lái)猜。一名幼兒表演，其他幼兒來(lái)猜等多種形式。
五、模仿小演員。
過(guò)元旦那天，有許多小演員表演了很棒的節(jié)目，又是唱歌，又是跳舞，今天，我們也模仿小演員來(lái)表演節(jié)目好嗎?(放音樂(lè)，幼兒自由模仿)。
六、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒回家后模仿小動(dòng)物的樣子給家人看。
模仿動(dòng)物走教案篇十一
很多孩子對(duì)有著相同顏色、不同花紋的一些動(dòng)物皮毛特征還缺乏仔細(xì)判斷能力，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《動(dòng)物花花衣》。旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)幾種常見(jiàn)動(dòng)物皮毛花紋、顏色的不同，引發(fā)幼兒喜歡、親近各種常見(jiàn)的動(dòng)物，分辨動(dòng)物明顯的特征。
1、了解動(dòng)物皮毛的主要特征。
2、用對(duì)應(yīng)方法為小動(dòng)物穿上花花衣。
斑馬、斑點(diǎn)狗、梅花鹿等對(duì)應(yīng)圖案若干。
（一）說(shuō)說(shuō)比比。
了解不同的三棟房，幼兒找房子主人。
1、這里有幾棟房子？
2、小動(dòng)物的房子哪里不一樣？（顏色、大小不一樣）。
3、房子里住著誰(shuí)？猜一猜。
（二）觀察討論。
猜出房子的主人，了解皮毛特征。
1、房子里住著誰(shuí)，猜一猜。（露出斑馬皮毛的部分）。
這是什么動(dòng)物？（斑馬）。
小斑馬身上的斑紋是什么樣的？（黑色和白色條紋的）看上去像馬嗎？
2、喜歡汪汪叫，最?lèi)?ài)肉骨頭，愛(ài)穿斑點(diǎn)衣。
它是什么小動(dòng)物？（斑點(diǎn)狗）。
斑點(diǎn)狗身上的花紋是什么樣的？（許多黑色的小圓點(diǎn)）像什么？
3、出示梅花鹿的影子，猜動(dòng)物。
身有一朵朵小花，它是誰(shuí)呢？（梅花鹿）。
它身上的圖案為什么像梅花？
（三）找找貼貼。
加深對(duì)動(dòng)物皮毛花紋的認(rèn)識(shí)和了解。
1、在不同的圖文中找出小動(dòng)物的花花衣。
2、根據(jù)自己的`喜好選擇動(dòng)物圖案，將對(duì)應(yīng)的圖案貼在它們的身體上。
在第一環(huán)節(jié)中，我出示了三棟房子，顏色，大小不一樣，根據(jù)顏色的不一，孩子進(jìn)行了大膽地想象。有的說(shuō)住著斑點(diǎn)狗，有的住著梅花鹿，都大膽地表達(dá)了自己的想法。
在本次活動(dòng)中，我讓孩子了解動(dòng)物皮毛的主要特征，孩子們?cè)诘诙h(huán)節(jié)中能通過(guò)觀察，去猜測(cè)這是什么動(dòng)物，有的幼兒看到斑馬的皮毛說(shuō)是斑點(diǎn)狗，說(shuō)明孩子們對(duì)于動(dòng)物的花紋并沒(méi)有完全了解，所以我在這里強(qiáng)調(diào)了花紋是有塊狀的，有條紋狀的，讓孩子去區(qū)分各種動(dòng)物。
最后環(huán)節(jié)中，孩子們能通過(guò)不同的圖文找出小動(dòng)物，但我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谧詈笳页鲎约合矚g的動(dòng)物圖案時(shí)，他們出現(xiàn)了搶的現(xiàn)象，可能在教具準(zhǔn)備上不夠充分，下次可以多找些動(dòng)物供孩子們選擇。
模仿動(dòng)物走教案篇十二
1、在活動(dòng)區(qū)中，設(shè)置這三種動(dòng)物的表演圖譜，供幼兒練習(xí)律動(dòng)。
2、可以根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)，再增設(shè)幾種動(dòng)物的模仿秀，孩子們?cè)诨顒?dòng)區(qū)中共同制作表演的圖譜，老師提供幾種不同類(lèi)型的音樂(lè)供幼兒選擇。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集著名藝術(shù)家模仿動(dòng)物的表演照片（如：楊麗萍的雀之靈），布置教室走廊墻面。另外在家長(zhǎng)開(kāi)放日的時(shí)候，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)欣賞孩子們的動(dòng)物模仿秀。
模仿動(dòng)物走教案篇十三
動(dòng)物是每一位幼兒都十分喜歡的，它們是小朋友親密的伙伴，一提起動(dòng)物，小朋友便滔滔不絕地講起與動(dòng)物相關(guān)的故事，可以說(shuō)愛(ài)動(dòng)物是孩子的天性。同時(shí)，模仿動(dòng)物也是孩子們特別感興趣的。結(jié)合這兩點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這次的《動(dòng)物模仿秀》活動(dòng)?；顒?dòng)最主要的是通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、辨一辨、做一做，編一編來(lái)發(fā)展孩子對(duì)音樂(lè)的感知力，讓他們體驗(yàn)音樂(lè)表演的樂(lè)趣，并能大膽地表現(xiàn)自己。
模仿動(dòng)物走教案篇十四
1．師：今天大家都學(xué)會(huì)了模仿小動(dòng)物的叫聲，還玩了替換仿編兒歌。現(xiàn)在老師把你們仿編的兒歌合成了一首完整的兒歌。
你們聽(tīng)：
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲(chóng)；
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚(yú)；
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
2．幼兒和教師一起看著圖片有節(jié)奏地誦唱兒歌，并集體自由表演。
模仿動(dòng)物走教案篇十五
1．通過(guò)在游戲中模仿小動(dòng)物過(guò)橋的動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。
2．豐富動(dòng)詞：爬、跳、搖、走。
1．四條平衡木平放在地上；動(dòng)物掛飾（螞蟻、小兔、鴨子、小雞等）。
2．音樂(lè)帶。
3．字卡：螞蟻、小兔、鴨子、小雞各一張，過(guò)橋五張。
4．油性筆、空白字卡。
1．游戲：過(guò)橋。
師：今天，我們要來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物是怎么樣過(guò)橋。（幼兒自選掛飾掛上，提醒幼兒看看自己掛的是什么小動(dòng)物的'掛飾，然后模仿某動(dòng)物的動(dòng)態(tài)過(guò)橋。教師參與其中。音樂(lè)。）。
2．談話(huà)：
師：小動(dòng)物們累了，來(lái)，我們坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧！說(shuō)一說(shuō)你是什么小動(dòng)物，剛才是怎么樣過(guò)橋的？（豐富動(dòng)詞：爬、跳、搖、走。）。
3．創(chuàng)編：
師：今天，我想把剛才小動(dòng)物過(guò)橋時(shí)的樣子編成一首兒歌，你們?cè)敢鈳蛶臀覇幔?/p>
（1）（出示小雞過(guò)橋）小雞過(guò)橋是怎么樣的？（示范創(chuàng)編第一句。）。
（2）同樣方法創(chuàng)編其余三句。（根據(jù)孩子回答，共同選擇合適的答案填上去。）。
（3）給兒歌起名字。
（４）師生一起念創(chuàng)編兒歌。
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