教案的編寫過程需要教師對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行綜合考慮。教案的教學(xué)策略應(yīng)該多樣化和靈活性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這是一份經(jīng)過多次精心修改和改進(jìn)的教案，對教學(xué)效果有很大的幫助和指導(dǎo)。
大班教案青蛙篇一
(1)在原有的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確地練習(xí)跳的動(dòng)作。
(3)讓幼兒知道小青蛙是益蟲，能保護(hù)莊稼，大家都要愛護(hù)它。
(4)通過游戲，培養(yǎng)幼兒的靈敏，協(xié)調(diào)性及遵守紀(jì)律的良好品德。
(5)樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
大班教案青蛙篇二
1.能有序、連貫、清楚地講述青蛙屢次賣泥塘故事情節(jié)。
2.用繪畫的方式表達(dá)自己對青蛙改造泥塘的想法。
3.感悟美好的環(huán)境是靠勤勞的雙手創(chuàng)造的，萌發(fā)營銷意識。
1.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：ppt、紙、筆、黑板。
2.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解一些動(dòng)物的生活習(xí)性，有過買賣的經(jīng)驗(yàn)。
1.開門見山
小結(jié)：原來大家都喜歡包裝漂亮的、環(huán)境優(yōu)美的東西。青蛙會不會賣成功呢,會發(fā)生什么有趣的事呢,我們一起來聽聽故事《青蛙賣泥塘》。
2.顧客上門――老牛、野鴨
師：一頭老牛搖搖擺擺地走過來。老牛會買泥塘嗎？他會說什么？請你仔細(xì)聽錄音。
提問：誰來學(xué)一學(xué)老牛。聽了老牛的話，青蛙會怎么辦？我們再來聽一聽。
小結(jié)：原來想要把東西賣出去，傾聽顧客的建議，按照顧客的需要改進(jìn)很重要，青蛙非常的虛心。
3.看圖編述
師：這個(gè)時(shí)候，誰來了？你覺得他會買泥塘嗎？青蛙又會怎么做呢？（同伴交流）
小結(jié)：所以說要想把東西賣出去，除了為野鴨定制服務(wù)，還要不斷付出努力、勞動(dòng)，這真是一只聰明、勤勞的青蛙。
4.拋出難題
5.方案改造
師：請你為青蛙想想改造泥塘的辦法，畫在紙上。（幼兒作畫）
6.體驗(yàn)快樂
師：你們想不想知道故事的結(jié)局？我們一起來聽。
7.梳理提升
提問：（1）青蛙為什么最后不愿意賣泥塘了？爛泥塘是怎么一步步變成漂亮的泥塘？
師：雖然青蛙最后沒有賣掉泥塘，但我相信一定有很多小動(dòng)物喜歡他的新家。
大班教案青蛙篇三
讓幼兒了解蝌蚪演變青蛙過程。
認(rèn)識青蛙的形態(tài)。
要保護(hù)青蛙。
激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
樂于探索、交流與分享。
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒觀察能力。
難點(diǎn)：讓幼兒能用恰當(dāng)?shù)恼Z言講述蝌蚪變青蛙的過程。
小蝌蚪幾只，紙青蛙一只。
師：律動(dòng)《小青蛙》小呀小蝌蚪，黑呀黑溜溜，來來去去水呀水里游，快長大，快快長大變成可愛的小青蛙，小呀小青蛙，叫呀叫呱呱。
提問：小朋友們思考小蝌蚪快快長大會變成什么？
幼兒：變青蛙，不知道。
幼兒：思考中……小蝌蚪錯(cuò)把水里的其它的小魚烏龜當(dāng)成了媽媽。
師：對，最后青蛙媽媽是在荷葉上等待小蝌蚪，小蝌蚪?jīng)]有腿怎么能和青蛙相認(rèn)呢。老師告訴你們生物是很神奇的，小蝌蚪慢慢長大就會變成小青蛙。
師：手拿紙青蛙，大家看青蛙的樣子是怎樣的。
幼兒：綠綠的蟲子，眼睛大大的。
師：對它的皮膚是綠色的，肚皮是白色的，四條腿，嘴巴寬寬的眼睛大大的。我說的對不對啊。
幼兒：對，
幼兒：好、
在“認(rèn)識青蛙”這結(jié)課中由于各種原因，沒能去生物館親身體驗(yàn)青蛙的習(xí)性。
大班教案青蛙篇四
1、通過欣賞靜態(tài)的圖片或觀看"青蛙"的錄相片段，了解青蛙一些活動(dòng)及生活場景。
2、學(xué)習(xí)用毛筆畫各種動(dòng)態(tài)的.青蛙，能添畫上較合理的背景。
3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
幼兒最好分成一半教學(xué)；
宣紙或毛邊紙按美術(shù)本頁面大小裁好；
每人一支毛筆；
綠、黑、紅、藍(lán)等其他顏色；
水、擦布；
作品展示區(qū)；
教師操作用《青蛙》圖片幻燈、范畫及示范用的材料等。
一、欣賞圖片孩子們，現(xiàn)在我們來看一下人類的好朋友----青蛙的生活照。（點(diǎn)擊播放，邊放邊提問：青蛙在干什么？在哪里等）。
二、律動(dòng)《小青蛙》。
三、教師講解、示范。
今天我們要用毛筆學(xué)著來畫一畫青蛙。怎么畫呢？
1、我們先來欣賞幾幅毛筆畫的青蛙圖。
2、示范繪畫方法：綠身子（整支毛筆按兩下完成），先長后腿再長前腿，（換色畫）大大的眼睛，穿花衣（黑色按三筆），一只可愛的青蛙就出現(xiàn)了。試著換個(gè)方向再畫一只……用其他筆添畫上背景即成。
3、請大家動(dòng)手試試看。
四、幼兒繪畫教師巡視，及時(shí)表揚(yáng)孩子的進(jìn)步表現(xiàn)。
五、作品展示根據(jù)孩子先后，及時(shí)張貼出作品。等到大半孩子完成時(shí)，請大家自由欣賞并評價(jià)一下自己及同伴的作品。
大班教案青蛙篇五
1、學(xué)唱歌曲中的動(dòng)物對話，在熟悉歌曲旋律、理解歌曲內(nèi)容基礎(chǔ)上進(jìn)行節(jié)奏演奏,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
2、積極參加音樂活動(dòng)，在角色表演中體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的快樂。
1、場地布置：分四組，每組10個(gè)孩子，以半圓形方式圍繞活動(dòng)室
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：烏龜、公雞、貓咪、青蛙頭飾各2個(gè)。
3、圖譜
3、 那我們就一起去吧。（音樂播放第一段）
4、它第一次找了誰？烏龜愿意做它的老婆嗎？烏龜怎么說的？我們一起來聽一聽？我們也來學(xué)一學(xué)好嗎？（幼兒學(xué)唱）
第二次、第三次、第四次以此類推。
1、 出示圖譜，分組用身體樂器演奏
師介紹圖譜的看法，并示范性的演奏給幼兒聽了。
師：“小朋友們想的很好，拿我們現(xiàn)在來分下角色，這些小朋友做烏龜，用拍肩的動(dòng)作，我們來試試。（教師帶幼兒用拍肩的方式演奏歌曲）這些小朋友做公雞，用拍手，我們來試試。（教師帶幼兒用拍手的方式演奏歌曲）這些小朋友做貓咪，用拍腿的動(dòng)作，我們來試試。（教師帶幼兒用拍腿的方式演奏歌曲）這些小朋友做青蛙，用拍肚子，我們來試試。（教師帶幼兒用拍肚子的方式演奏歌曲）
1、教師扮演青蛙，分配角色，請四名幼兒作示范表演
師：小朋友，你們想不想表演一下這首歌曲呢？誰愿意做烏龜，烏龜是什么樣子的，你學(xué)學(xué)看，依此類推（雞、貓咪、青蛙）
2、 師分配角色，分兩組請所有的小朋友上臺表演
是：剛剛的表演你們看清楚了嗎？接下來我要清更多的小朋友上臺表演哦，你們想?yún)⒓訂幔?/p>
（沒請上的幼兒可跟隨音樂拍手）
師：小朋友我們的表演結(jié)束了，我們問問后面的客人老師我們表演的好不好？
大班教案青蛙篇六
1.通過圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，理解故事所表達(dá)的動(dòng)物之間的關(guān)系。
2.結(jié)合畫面展開合理想象，體驗(yàn)繪本閱讀帶來的緊張、快樂的情緒。
3.積極參加表演活動(dòng)，體驗(yàn)表演帶來的.快樂。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景，樂于猜測、表達(dá)，并感受表演的快樂。
ppt《青蛙小弟睡午覺》
二、基本部分：結(jié)合ppt閱讀繪本，理解故事內(nèi)容
1、青蛙小弟在哪里睡午覺?
2、發(fā)生什么事了?猜猜從下面冒出來一個(gè)什么東西?你從哪里看出來?
3、你覺得螳螂看到了青蛙小弟會怎么想?誰會把它想的說一說、做一做?
4、就在這時(shí)，從下面又冒出來一個(gè)什么東西，把螳螂嚇跑了，天哪!從下面爬上來的竟是--(組織幼兒膽進(jìn)行猜測)
5、逐頁觀看故事，進(jìn)一步理解故事所表達(dá)的動(dòng)物之間的關(guān)系。
三、播放ppt和錄音，完整欣賞故事。
四、在完整欣賞的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)理解動(dòng)物之間的關(guān)系。
1.今天真是驚險(xiǎn)的一天，青蛙小弟都遇到了什么危險(xiǎn)?
2.教師播放ppt，豐富、小結(jié)動(dòng)物之間的關(guān)系。
五、表演活動(dòng)。
1、師生共同商量分配角色，表演。
2、讓我們把這個(gè)有趣的故事表演帶到小班去，表演給弟弟妹妹們看吧!
大班教案青蛙篇七
二、模仿、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)。
1、教師出示小青蛙頭飾，請個(gè)別幼兒示范、模仿小青蛙跳的動(dòng)作。
2、教師講解示范立定跳遠(yuǎn)的方法(一擺、二蹬、三跳、四落地)。
要求：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動(dòng)，上體稍前傾，手盡量后擺，上下肢體協(xié)調(diào)配合，起跳騰空后，兩腿屈膝上提盡量靠近胸部，在空中完成挺身和收腹舉腿的動(dòng)作姿勢，落地時(shí)，曲褪前伸臂后擺，身體往前不往后。
3、幼兒跟著練習(xí)，教師講解、示范，并指導(dǎo)。
4、請個(gè)別動(dòng)作規(guī)范的幼兒展示立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。
三、小青蛙跳荷葉。
1、教師分發(fā)準(zhǔn)備好的“荷葉”讓幼兒兩人合作，練習(xí)跳荷葉動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓膽小的幼兒克服困難，勇敢練習(xí)。
2、挑戰(zhàn)一定難度跳“荷葉”動(dòng)作，讓幼兒四個(gè)人合作，擺出不同的造型的“荷葉”，進(jìn)行練習(xí)。
3、設(shè)置游戲場地，組織幼兒玩“小青蛙捉害蟲”游戲，復(fù)習(xí)鞏固立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
四、放松身體，游戲結(jié)束。
跟隨音樂幼兒相互放松身體，活動(dòng)結(jié)束。
大班教案青蛙篇八
1、通過欣賞靜態(tài)的圖片或觀看"青蛙"的錄相片段，了解青蛙一些活動(dòng)及生活場景。
2、學(xué)習(xí)用毛筆畫各種動(dòng)態(tài)的青蛙，能添畫上較合理的背景。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
一、欣賞圖片孩子們，現(xiàn)在我們來看一下人類的好朋友----青蛙的生活照。(點(diǎn)擊播放，邊放邊提問：青蛙在干什么?在哪里等)。
二、律動(dòng)《小青蛙》。
三、教師講解、示范。
今天我們要用毛筆學(xué)著來畫一畫青蛙。怎么畫呢?
1、我們先來欣賞幾幅毛筆畫的青蛙圖。
2、示范繪畫方法：綠身子(整支毛筆按兩下完成)，先長后腿再長前腿，(換色畫)大大的'眼睛，穿花衣(黑色按三筆)，一只可愛的青蛙就出現(xiàn)了。試著換個(gè)方向再畫一只……用其他筆添畫上背景即成。
3、請大家動(dòng)手試試看。
四、幼兒繪畫教師巡視，及時(shí)表揚(yáng)孩子的進(jìn)步表現(xiàn)。
五、作品展示根據(jù)孩子先后，及時(shí)張貼出作品。等到大半孩子完成時(shí)，請大家自由欣賞并評價(jià)一下自己及同伴的作品。
我們上美術(shù)校本課的目的就是讓學(xué)生通過各種藝術(shù)形式喚醒學(xué)生對于生活的感受和熱愛，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力。在以后的教學(xué)過程中，我還將會繼續(xù)不斷提高自身的美術(shù)素質(zhì)，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，認(rèn)真上好每堂美術(shù)課。讓學(xué)生在課堂上能夠掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識以及一些基本的技能技法。注意培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力，努力為學(xué)生營造一個(gè)輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種娛樂。
小百科：蛙體型較苗條，多善于游泳。頸部不明顯，無肋骨。前肢的尺骨與橈骨愈合，后肢的脛骨與腓骨愈合，因此爪不能靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，但四肢肌肉發(fā)達(dá)。
大班教案青蛙篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1。青蛙的外形特征和成長過程。
2。了解養(yǎng)成觀察事物細(xì)微變化的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒對動(dòng)物生長的探究欲望。
3。激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感，知道它是對人類有益的.動(dòng)物。
4。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5。培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
青蛙圖片、課件。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
師：“今天，老師給大家請來了一位動(dòng)物朋友，咱們聽一聽它是誰吧！對，就是小青蛙。（出示課件青蛙圖）。
二、說一說（觀察青蛙的外形特征）。
師：“你們見過青蛙嗎？”誰能說說它的樣子吧！請大家從上往下來說一說。
（青蛙穿得什么顏色的外衣的？眼睛、嘴巴怎么樣的？肚皮是什么顏色的？有幾條腿？）。
幼兒說教師貼上所說的外形特征局部圖。對語言完整的幼兒給予表揚(yáng)。
重點(diǎn)講解腳蹼，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：“現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識了青蛙，它的樣子很可愛，那它生下來就是這個(gè)樣子的嗎？（不是）對，它生下來可不是這個(gè)樣子的，它的長大經(jīng)歷了很神奇的過程，讓我們一起看一看吧！
三、看一看（觀看課件圖片，了解青蛙的生長過程。）。
1、播放課件，提問：
（1）青蛙媽媽生下的小寶寶是什么樣子的？（許許多多圓圓的卵）。
（2）天氣暖和了，卵是怎樣變成小蝌蚪的？（脫下了外衣）小蝌蚪長得是什么樣子的？（圓圓的大腦袋，一條細(xì)細(xì)的小尾巴）小蝌蚪是怎樣游動(dòng)的？（請幼兒模仿動(dòng)作）。
（3）小蝌蚪身體發(fā)生了什么變化？（長出了后腿）。
（4）小蝌蚪身體又發(fā)生了什么變化？（長出了前腿）。
（5）小蝌蚪身體的哪部分消失了？（尾巴，慢慢變短）。
（6）現(xiàn)在，小青蛙的身體變成了什么顏色？（脫掉了黑衣服，換上了綠衣服）。
2、教師出示青蛙生長過程圖，引導(dǎo)幼兒回憶。
（教師引導(dǎo)提問：青蛙媽媽先在池塘里產(chǎn)下了什么？接著卵又變成了什么？小蝌蚪先長出了什么腿？又長出了？身體的哪部分消失了？最后變成了？）。
幼兒回答教師連線過程圖片。
青蛙卵—小蝌蚪—長出后腿—長出前腿—尾巴消失，青蛙。
問：“青蛙從卵變成青蛙經(jīng)歷了幾個(gè)變化？
四、畫一畫（初步了解蝌蚪和青蛙簡筆畫的畫法）。
課件演示畫法，幼兒初步感知。
五、唱一唱。
音樂游戲《小青蛙找家》，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)青蛙。
六、了解青蛙是人類有益的動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒保護(hù)青蛙。
師：“小青蛙真可愛，青蛙有什么本領(lǐng)？那小青蛙喜歡吃什么呢？
提醒幼兒大膽回答。
青蛙對我們?nèi)祟愑羞@么大的用處，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)青蛙呢？
小結(jié)：青蛙不光吃蚊子、蒼蠅，還大量捕食蛾子、稻飛虱等農(nóng)業(yè)害蟲，它們一年吃害蟲的數(shù)量大約是五萬多只。所以人們稱它為“莊稼的保護(hù)神”。青蛙對我們?nèi)祟惖囊嫣幒艽?，是我們的好朋友，我們不能捕殺青蛙，好好的保護(hù)它。
七、延伸活動(dòng)：
科學(xué)區(qū)：在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，幼兒做成長記錄表。
美工區(qū)：折紙，小青蛙或制作與青蛙有關(guān)的環(huán)保宣傳畫。
大班教案青蛙篇十
1.認(rèn)識烏龜和青蛙的獨(dú)特本領(lǐng)及共同特點(diǎn)。
2.能將自己的社會生活經(jīng)驗(yàn)參透到對動(dòng)物特點(diǎn)的認(rèn)知之中。
1.掛圖。
2.故事磁帶。
2.引導(dǎo)幼兒討論小烏龜和青蛙的獨(dú)特本領(lǐng)。
3.請個(gè)別幼兒表現(xiàn)小烏龜和青蛙的'對白和動(dòng)作。
2.教師總結(jié)幼兒的討論，并將小烏龜和青蛙在想象自己成為一個(gè)勇敢的、能干的、特別厲害的角色時(shí)那種自豪感表現(xiàn)出來。
3.小烏龜和青蛙的夢想還有好多。
4.結(jié)合掛圖的全部畫面，教師完整講述故事。
1.小烏龜和青蛙玉很多本領(lǐng)，還有好多夢想，我們把它們的夢想畫出來。
2.引導(dǎo)幼兒將自己構(gòu)思的小烏龜和青蛙的夢想畫出來。
大班教案青蛙篇十一
有位唱歌家，唱歌呱呱呱，跳高本領(lǐng)大，專吃害蟲保莊稼。
二、觀察青蛙的生長圖片。
1．啟發(fā)幼兒根據(jù)箭頭圖式觀察青蛙的生長過程。
2．引導(dǎo)幼兒用連貫的語言描述青蛙的外形特征和生長過程。
小結(jié)：青蛙是兩棲動(dòng)物，它的背是綠色或土灰色的，有黑色的底蚊，肚皮是白色的，嘴巴又闊又大，舌頭又細(xì)又長，有兩只大大的眼睛和四條腿。春天，青蛙媽媽把卵產(chǎn)在水里，再變成大腦袋長尾巴的小蝌蚪。小蝌蚪再變成青蛙。
三、討論青蛙與人的關(guān)系。
1．為什么說青蛙是我們的好朋友？
2．我們怎樣保護(hù)青蛙？（先由幼兒自由討論幾分鐘，再個(gè)別表述，最后老師總結(jié)。）。
小結(jié)：青蛙是捕蟲能手，專吃蚊子、蠅子等害蟲，青蛙一年能吃掉5000多條蟲子，保護(hù)莊稼。青蛙對我們?nèi)祟惖囊嫣幒艽?，是我們的好朋友，也是保護(hù)環(huán)境的好幫手，我們不能捕殺青蛙，好好的保護(hù)它。
四、分組活動(dòng)。
1．語言區(qū)：自編有關(guān)青蛙的環(huán)保故事。
2．美術(shù)區(qū)：制作與青蛙有關(guān)的環(huán)保宣傳畫。
3．表演區(qū)：表演自編的環(huán)保故事情節(jié)。
大班教案青蛙篇十二
基本過程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動(dòng)作講解，邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作，然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲，請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高，幼兒存在個(gè)體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)?；顒?dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn)，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
大班教案青蛙篇十三
生：青蛙。
生：青蛙是害蟲，生活在河里和池塘里，還有在稻田里。它的聲音是呱呱呱。
師：小朋友們真棒，把青蛙的聲音模仿的真像，老師現(xiàn)在帶著大家一起去池塘邊看看，看一下池塘里有多少是青蛙?看誰的眼睛最仔細(xì)觀察了。
二、看看說說。
2、教師在大圖上擺放青蛙，幼兒根據(jù)教師擺放的情境進(jìn)行口算。
3、請個(gè)別幼兒嘗試在大圖上擺放青蛙，并請其他同學(xué)來進(jìn)行口算。
4、幼兒完成幼兒用書《青蛙有多少》的練習(xí)，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加法練習(xí)。
三、學(xué)唱歌曲《青蛙笑》。
1、教師播放錄音磁帶《青蛙笑》的第一段，幼兒一邊翻看幼兒用書《青蛙笑》，一邊欣賞。
2、學(xué)唱歌曲，注意唱出歌曲中的頓音和停頓的地方(要求唱出歡快、詼諧的感覺)。
3、教師和幼兒進(jìn)行情境式的表演(教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演青蛙寶寶)。
4、結(jié)束課堂。
大班教案青蛙篇十四
1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加法。
2、能惟妙惟肖的把青蛙的聲音給表現(xiàn)出來。
3、學(xué)習(xí)用頓音和停頓表現(xiàn)歌曲，感受歌曲的歡快、詼諧。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
大班教案青蛙篇十五
1、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲。
1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機(jī)。
2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。
(一)開始部分。
1、律動(dòng)：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。
2、發(fā)聲練習(xí)：12|34|565|5432|1-：||。
我是一只小青蛙呱呱呱呱呱。
(二)基本部分。
1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲》。
2、提問：1)寶寶先想一想，捉害蟲的時(shí)候，為什么動(dòng)作要輕，不能發(fā)出聲音?
2)寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的?
(讓幼兒用形體表現(xiàn))。
3、教師示范"青蛙捉害蟲"動(dòng)作要領(lǐng)。
1)青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。
2)捉蟲動(dòng)作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。
4、幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動(dòng)作。
5、游戲："小青蛙捉害蟲"。
1)教師講解游戲規(guī)則。
2)幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。
音樂開始，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲"，唱完后，做模仿動(dòng)作青蛙跳，來到農(nóng)田，蹲下來，做捉蟲準(zhǔn)備。當(dāng)教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近"害蟲"跳躍，捉住"害蟲"，假裝吞食。
(三)結(jié)束部分。
教師小結(jié)，做律動(dòng)"小青蛙"離開教室。
大班教案青蛙篇十六
本班的孩子都是村上的，而且還是個(gè)混合班，但還是對青蛙也都有一定的認(rèn)知，特別是在模仿青蛙聲音的時(shí)候，可以做到惟妙惟肖，在數(shù)學(xué)這一領(lǐng)域，卻是個(gè)很大的弱點(diǎn)。因此，為了激發(fā)她們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，把孩子們感興趣的實(shí)物結(jié)合數(shù)學(xué)知識一起學(xué)習(xí)，能達(dá)到不一樣的效果。
大班教案青蛙篇十七
1、學(xué)習(xí)用中鋒、側(cè)鋒的方法畫青蛙與蝌蚪。
2、能用圖形組合的方法畫出青蛙的各種動(dòng)態(tài)。
各種顏色的水粉顏料，幼兒美術(shù)用書
中鋒與側(cè)鋒的運(yùn)用
用圖形組合的方法畫出青蛙的各種動(dòng)態(tài)。
1、引發(fā)興趣：教師引出話題--春天的時(shí)候，青蛙們從泥土里鉆了出來，讓我們和它們一起做游戲吧！請幼兒模仿青蛙捉蟲、游水、跳躍等動(dòng)作。
2、自由討論：教師提出問題--青蛙喜歡生活在什么地方？它會做些什么事情？教師小結(jié)：青蛙生活在陸地與水里，喜歡捉害蟲，它的本領(lǐng)真大呀！
3、教師講解：教師示范畫青蛙，重點(diǎn)講解怎樣運(yùn)用不同的筆鋒表現(xiàn)青蛙。
教師示范后請幼兒區(qū)別不同的筆法。中鋒--青蛙的腿、蝌蚪、荷花花瓣。側(cè)鋒--身體、荷葉。
幼兒作畫：請幼兒根據(jù)自己的想象，構(gòu)思青蛙的家。
請幼兒注意構(gòu)圖要獨(dú)特，畫面要豐滿。請幼兒欣賞同伴的作品。請幼兒介紹自己給青蛙設(shè)計(jì)的家。
大班教案青蛙篇十八
1、認(rèn)讀漢字“一”到“十”。
2、能順數(shù)1—10和倒數(shù)10—1。
3、享受集體游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、“一”到“十”字卡。
2、有漢字?jǐn)?shù)字的物品，例如日歷。
3、青蛙頭飾10個(gè)，輕快的音樂。
1、請幼兒在日歷上把漢字“一”到“十”找出來，一起認(rèn)讀。
2、與幼兒玩游戲，十人一組，扮演小青蛙，身上順序掛著“一”到“十”的字卡。
3、聽老師的話做動(dòng)作：
(1)十只青蛙蹦蹦跳，一只青蛙跳下水，撲通一聲不見了。(掛有字卡“十”的幼兒邊做動(dòng)作邊跳到一邊。)。
(2)九只青蛙蹦蹦跳，一只青蛙跳下水，撲通一聲不見了。(掛有字卡“九”的幼兒邊做動(dòng)作邊跳到一邊。)。
4、活動(dòng)余此類推，直至只剩下一只青蛙。
5、最后所有青蛙又返回來。(十位幼兒手拉手。)。
6、請幼兒按身上的字卡順序排列，由一到十?dāng)?shù)一次，然后由十到一再數(shù)一次。
本活動(dòng)以游戲貫穿始終，孩子們都積極參與。通過活動(dòng)，幼兒能認(rèn)讀漢字“一”到“十”，并能順數(shù)1—10和倒數(shù)10—1，發(fā)展幼兒思維的敏捷性和邏輯性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂和享受集體游戲的樂趣。
大班教案青蛙篇十九
1、學(xué)習(xí)童謠中的動(dòng)物對話，熟悉童謠，理解童謠內(nèi)容，有節(jié)奏的敘述，培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感。
2、積極參加活動(dòng)，在角色表演中體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
青蛙先生，烏龜，公雞，貓咪，青蛙圖片，背景圖。
師：今天華老師給小朋友請來了一位小客人，你們想不想見它呀？
生：想！
師：（出示青蛙）小朋友們好！
生：青蛙好！
師：它是一只青蛙先生，小朋友再給它打個(gè)招呼吧！小朋友們好！
生：青蛙先生好！
師：青蛙先生呀覺得一個(gè)人生活好孤單??！小朋友你們愿意幫助它嗎？那么你們想想看有什么好辦法，讓它不再孤單呢？（可以和身邊的好朋友輕聲的討論討論）
生：找好朋友！
師：恩~有可能的找個(gè)好朋友就不孤單了！還有沒有什么其它的辦法了呢！除了找好朋友！
生：老婆?。?！
師：所以呀！它決定去池塘邊找一個(gè)老婆，小朋友們跟它一起去找吧?。ㄇ嗤芟壬幌矚g吵鬧的小朋友）
師：我們老看看，青蛙先生找到了誰？（出示烏龜?shù)膱D片）小朋友們好！
生：烏龜好！
師：小青蛙看見烏龜會怎么說？猜猜看！烏龜又會說什么呢？我們一起來聽一聽童謠里面是怎么說的！小耳朵豎起來認(rèn)真聽！我要請小朋友來告訴老師的！
（有一只青蛙它要找老婆，它看見一只烏龜它就這么說：“呱呱，呱呱，請你嫁給我?！薄拔也皇且恢磺嗤苷埬憧疵靼?，我只是一只烏龜跟你配不來。阿布，阿布，跟你配不來”
師：現(xiàn)在老師請小朋友來做烏龜，老師做青蛙。來，準(zhǔn)備好了嗎？（有一只青蛙它要找老婆，它看見一只烏龜它就這么說：“呱呱，呱呱，請你嫁給我！”小朋友說（手勢請小朋友說）
師：剛才，青蛙先生找到老婆了嗎？那我們再來幫它找找看好不好？（出示公雞的圖片）小朋友們好。
師：小朋友們猜猜看青蛙見到公雞它會說什么呀？
師：公雞是怎么回答它的呢？請你們來猜猜看！
師：那我們再來聽聽兒歌里面是怎么說的，（有一只青蛙它要找老婆，它看見一只公雞它就這么說：“呱呱，呱呱，請你嫁給我?！薄拔也皇且恢磺嗤苷埬憧疵靼?，我只是一只公雞跟你配不來。喔喔，喔喔，跟你配不來”
師：現(xiàn)在我請一個(gè)小朋友做公雞，老師來做青蛙，準(zhǔn)備好了嗎？開始分角色。
師：第二次青蛙先生成功了嗎？
師：看誰又來了呀?。ǔ鍪矩堖鋱D片）小朋友們好！
生：貓咪好！
師：我請一個(gè)小朋友來猜猜，青蛙看見貓咪它會說什么？那貓咪又會對青蛙說什么呢？你覺得青蛙這次會不會找到老婆呢？（有一只青蛙它要找老婆，它看見一只貓咪它就這么說：“呱呱，呱呱，請你嫁給我?！薄拔也皇且恢磺嗤苷埬憧疵靼?，我只是一只貓咪跟你配不來。喵喵，喵喵，跟你配不來”
師：哎???找了三次還是沒有找到老婆，青蛙想~~哎找個(gè)老婆可真難??！咦？看！誰來了?。ǔ鍪厩嗤艿膱D片）小朋友們好！
生：青蛙好！
師：來聽聽兒歌里面是怎么說的（有一只青蛙它要找老婆，它看見一只青蛙它就這么說：“呱呱，呱呱，請你嫁給我” “我就是一只青蛙請你看明白，我愿意嫁給青蛙先生做老婆。呱呱，呱呱。我們多快活”）
師：現(xiàn)在老師請后面的客人老師來和我們一起合作，問問它們愿意嘛？請客人老師做小青蛙，我們小朋友做這四只小動(dòng)物。問問客人老師我們小朋友棒不棒！
大班教案青蛙篇二十
復(fù)習(xí)歌唱《青蛙最偉大》。
學(xué)會《青蛙最偉大》的舞蹈動(dòng)作。
經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
《青蛙最偉大》音樂、視頻。
1、小朋友們會記得上節(jié)課我們的音樂課學(xué)的什么歌曲不了？
2、對！《青蛙最偉大》那你們還會唱不了？
3、我們來一起跟著音樂唱起來吧！
4、小朋友唱得真好聽，那你們猜猜這節(jié)舞蹈課為什么會唱《青蛙最偉大》那？
5、小朋友們才不出來??！那下面我們來看一段視頻就知道了為什么了。
1、觀看舞蹈視頻，引發(fā)幼兒學(xué)舞蹈的興趣。
2、剛才看過《青蛙最偉大》的舞蹈，小朋友們喜歡嗎？
3、那你們想不想學(xué)《青蛙最偉大》的舞蹈?。?/p>
4、那我們先跟著舞蹈視頻來跳一跳，先做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)吧！
5、下面跟著老師開始學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作吧！
1、在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)，教師要規(guī)范動(dòng)作的方位。
2、學(xué)會的動(dòng)作要重復(fù)的做一遍，加深記憶。
3、學(xué)會后讓小朋友表演，尋找不足的地方，及時(shí)改正過來。
小百科：蛙體型較苗條，多善于游泳。 頸部不明顯，無肋骨。前肢的尺骨與橈骨愈合，后肢的脛骨與腓骨愈合，因此爪不能靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，但四肢肌肉發(fā)達(dá)。最原始的青蛙在三疊紀(jì)早開始進(jìn)化?，F(xiàn)今最早有跳躍動(dòng)作的青蛙出現(xiàn)在侏羅紀(jì)。因?yàn)榍嗤苁且岳ハx和其他無脊椎動(dòng)物為主食，因此必須棲息於水邊。中國的蛙類有130種左右，它們幾乎都是消滅森林和農(nóng)田害蟲的能手。
大班教案青蛙篇二十一
在教學(xué)《青蛙》這一活動(dòng)時(shí)，先引導(dǎo)幼兒回想起青蛙的特征，并了解青蛙的生活常態(tài)和模仿青蛙的聲音，讓幼兒學(xué)會青蛙的基本知識，并在模仿中激發(fā)她們的學(xué)習(xí)興趣，為下一環(huán)節(jié)打下一個(gè)基礎(chǔ)，通過看大圖，貼一貼，創(chuàng)設(shè)情景，極大地提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生并學(xué)會描述這個(gè)情景，再剛開始的時(shí)候，只有幾個(gè)能力比較強(qiáng)的孩子會，經(jīng)過幾次的練習(xí)和幼兒自己在大圖上擺放和編題，帶動(dòng)了很多幼兒也學(xué)會編題和列示，特別是在幼兒用書上的練習(xí)，除了幾個(gè)年齡相差太大的跟不上，基本上都完成的比較好，根據(jù)課堂反饋信息來看，幼兒知識掌握的都比較好，由此可見，數(shù)學(xué)課堂上引導(dǎo)幼兒多運(yùn)用幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，是幼兒學(xué)好數(shù)學(xué)的重要途徑。另外，在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，如果將生活實(shí)際加進(jìn)去，合理地運(yùn)用動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦操作，可以幫助幼兒理解抽象的數(shù)學(xué)知識，把幼兒難于理解的數(shù)學(xué)知識具體化，進(jìn)而大大提高他們的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)素質(zhì)和能力。
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