一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該具備明確的目標(biāo)、合理的安排和切實(shí)可行的步驟。制定計(jì)劃時(shí)可以采取SMART原則，即具體、可衡量、可實(shí)現(xiàn)、有挑戰(zhàn)性和有時(shí)限。%20計(jì)劃可以讓我們更好地預(yù)測(cè)和利用時(shí)間，避免拖延和浪費(fèi)。
幼兒小班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇一
我們班現(xiàn)有名幼兒，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，各方面能力都有很大的提高，自理能力強(qiáng)，并且能夠?qū)W會(huì)關(guān)心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學(xué)知識(shí)，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力，為小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，根據(jù)課改精神，完成教育教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，以及本土文化和時(shí)事信息，開(kāi)展生成課程，以豐富孩子的知識(shí)，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?，?shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的字以及拼音，并加強(qiáng)1到10的加減法運(yùn)算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語(yǔ)方面，除了完成預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)孩子的語(yǔ)感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學(xué)，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識(shí)，為班級(jí)開(kāi)設(shè)有特色的教育方式和活動(dòng)，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。
為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關(guān)的資料，滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識(shí)。根據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息，使孩子了解社會(huì)，組織孩子進(jìn)行各種愛(ài)國(guó)活動(dòng)，了解祖國(guó)大好河山，培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)情感?，F(xiàn)在提倡的和諧社會(huì)，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)他人，幫助有困難的人，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。
父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。要努力做好家長(zhǎng)的工作，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，以電話，書(shū)信，家園聯(lián)系冊(cè)和家訪的形式與家長(zhǎng)探討教子經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反映幼兒在園情況，了解在家表現(xiàn)。請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園所教的知識(shí)，配合收集相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的知識(shí)，及時(shí)指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
以上是新學(xué)期的工作計(jì)劃，希望在今后的工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得更好的成績(jī)。
幼兒小班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇二
在全黨進(jìn)行“保持xxx黨員先進(jìn)性教育”的熱潮中，新的一學(xué)期開(kāi)始了，《幼兒園小班教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,教師工作計(jì)劃》。我雖然不是一名xxx黨員，但在這場(chǎng)具有現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義的運(yùn)動(dòng)中，我深受鼓舞。本學(xué)期，我欣然接受領(lǐng)導(dǎo)安排，擔(dān)任小班工作。為了盡快調(diào)整狀態(tài)，及早適應(yīng)新的班級(jí)工作，特定計(jì)劃如下：首先，從思想上做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。一直以來(lái)，小班工作都讓我望而卻步…在全黨進(jìn)行“保持xxx黨員先進(jìn)性教育”的熱潮中，新的一學(xué)期開(kāi)始了。我雖然不是一名xxx黨員，但在這場(chǎng)具有現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義的運(yùn)動(dòng)中，我深受鼓舞。本學(xué)期，我欣然接受領(lǐng)導(dǎo)安排，擔(dān)任小班工作。為了盡快調(diào)整狀態(tài)，及早適應(yīng)新的班級(jí)工作，特定計(jì)劃如下：
首先，從思想上做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。
一直以來(lái)，小班工作都讓我望而卻步，因?yàn)樗枰獦O大的耐心和承受力，而這正是我所缺乏的品質(zhì)。自從我接受這一工作，沒(méi)有哪一天內(nèi)心是平靜的，在假期中我常常審度：既用長(zhǎng)處來(lái)鼓勵(lì)自己、安慰自己，同時(shí)也尋找不足，思考改進(jìn)的方法。經(jīng)進(jìn)過(guò)一個(gè)假期的深思，針對(duì)我個(gè)人的特點(diǎn)，我覺(jué)得本期的重點(diǎn)是：帶著愛(ài)心去工作；帶著真誠(chéng)去為人；理智、耐心、不急、不躁，努力化解工作中的矛盾；創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
其次，改進(jìn)工作方法，促進(jìn)家園同步教育。
家長(zhǎng)工作也是讓我畏懼的事情，工作計(jì)劃《《幼兒園小班教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,教師工作計(jì)劃》》。以前，我一直認(rèn)為：家長(zhǎng)這個(gè)群體太復(fù)雜，溝通起來(lái)難度大。但作為小班，我們的工作迫切的需要家長(zhǎng)的配合，因此我必須更新自己的觀念，把家長(zhǎng)當(dāng)作自己的合作伙伴，主動(dòng)與他們溝通，讓他們盡快熟悉、了解幼兒園的工作性質(zhì)、教育理念，幫助他們盡快適應(yīng)新的角色——家庭中的老師。要達(dá)到這一目標(biāo)，班主任的工作是關(guān)鍵。因此，我要求自己：面對(duì)家長(zhǎng)態(tài)度友好，面對(duì)矛盾清醒冷靜，面對(duì)困難積極上前，面對(duì)責(zé)任主動(dòng)承擔(dān)。再次，積極支持幼兒園的`新舉措。
作為一名老教師及教研組長(zhǎng)，面臨新的局面，我覺(jué)得肩上的擔(dān)子更重了。我不敢說(shuō)自己有能力去參與幼兒園更多的管理，但既然領(lǐng)導(dǎo)信任，我就會(huì)以積極的心態(tài)去開(kāi)展工作，不懂就問(wèn)，不會(huì)就學(xué)；此外，與同事們和睦相處，工作中作伙伴，生活中作朋友；更新觀念，以平和、寬容的心態(tài)接納年輕教師的創(chuàng)新思維和時(shí)尚行為，為他們做好奠基工作；同時(shí)嚴(yán)格要求自己，用自己的品格、行為樹(shù)立形象，以此來(lái)促進(jìn)教研組工作的開(kāi)展。
以上是我本學(xué)期的個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，我相信：有園領(lǐng)導(dǎo)作為后盾，有家長(zhǎng)們的支持，我一定會(huì)有效的行施計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)目標(biāo)！
幼兒小班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇三
蠟筆畫(huà)：10課時(shí)。
水彩筆：4課時(shí)。
手工粘貼畫(huà)：2課時(shí)。
（2）本興趣班幼兒的基本情況。
本班幼兒年齡偏小，考慮到這個(gè)原因，本學(xué)期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣及激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的初步興趣為主要目的。運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，引導(dǎo)和幫助幼兒由沒(méi)有習(xí)慣到有習(xí)慣，有不清楚到清楚，能辨別紅、綠、黃、藍(lán)等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點(diǎn)、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫(huà)出熟悉的簡(jiǎn)單物體，使？幼兒從不會(huì)畫(huà)到會(huì)畫(huà)，從不愿意畫(huà)到愿意畫(huà)最后到想畫(huà)。
（3）提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
開(kāi)闊幼兒的'眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容，如：在人物方面，要求幼兒能比較完整地畫(huà)出有相對(duì)高低大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側(cè)面，從單一的表現(xiàn)過(guò)渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵(lì)孩子畫(huà)自己想到、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實(shí)物和圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立作畫(huà)的能力。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培養(yǎng)幼兒的想象力。教導(dǎo)幼兒選擇與實(shí)物相似的顏色畫(huà)畫(huà)，逐步作到涂色均勻。同時(shí)，為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣愛(ài)好、開(kāi)闊幼兒視野、豐富知識(shí)，應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行美術(shù)欣賞活動(dòng)。
（1）繪畫(huà)方面。
3、能選擇與實(shí)物相近的顏色畫(huà)畫(huà)，逐步作到涂色均勻；
4、會(huì)在長(zhǎng)方形、正方形紙上用點(diǎn)、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖案，作到色彩鮮艷。
（2）手工方面。
2、紙工：學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法，較平整地折疊簡(jiǎn)單的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙希J(rèn)識(shí)剪貼工具、材料，知道其名稱(chēng)，學(xué)習(xí)正確的使用方法。
（3）欣賞方面。
欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。
白紙、蠟光紙、水彩筆（24色）、蠟筆、廢舊物品、
月份、課時(shí)、教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容。
九月、2、蠟筆畫(huà)、大螃蟹吹泡泡。
九月、2、蠟筆畫(huà)、小魚(yú)游啊游。
十月、3、水彩筆、輪船來(lái)了。
十月、3、水彩筆、可愛(ài)的小鴕鳥(niǎo)。
十月、5、蠟筆畫(huà)、大力士螞蟻。
十一月、6、蠟筆畫(huà)、熱氣球。
十一月、7、水彩筆、下雨了。
十一月、水彩筆、洗澡。
十一月、9、蠟筆畫(huà)、小猴在干什么。
十一月、10、蠟筆畫(huà)、小刺猬。
十二月、11、水彩筆、給小鳥(niǎo)穿花衣服。
十二月、11、水彩筆、小豬和我在一起。
十二月、13、蠟筆畫(huà)、蜻蜓點(diǎn)水。
十二月、14、水彩筆、花手絹。
一月、15、手工粘貼畫(huà)、小樹(shù)林。
一月、16、手工粘貼畫(huà)、海底世界。
幼兒小班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇四
一、教材：
校本教材《捏制彩泥》。
小班至大班全體幼兒。
（二）教學(xué)方法。
1、教師教授法：通過(guò)教師講解作品的制作方法，從而讓孩子學(xué)會(huì)利用不同色彩的彩泥捏制出漂亮的作品。
2、觀察法：教師隨時(shí)觀察研究對(duì)象的行為表現(xiàn)，及時(shí)記錄并進(jìn)行分析。
3、小組合作探究法：通過(guò)教師教授的作品，能和小組中的幼兒探討進(jìn)行進(jìn)一步的創(chuàng)作。
1、通過(guò)孩子們上個(gè)學(xué)期的已有水平，進(jìn)一步提高作品的難度。能通過(guò)自己的獨(dú)立觀察，大致了解作品制作的過(guò)程。在通過(guò)教師重點(diǎn)步驟的講解從而自主的學(xué)會(huì)捏制。
2、能主動(dòng)和小組同學(xué)進(jìn)行探究，完善作品，合理的利用色彩制作出好看的作品。
3、探討創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生主動(dòng)獲得淺顯的捏至知識(shí)技能，讓學(xué)生在自主活動(dòng)學(xué)習(xí)中區(qū)探討，去嘗試，培養(yǎng)他們認(rèn)真的探索精神以及耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)興趣。
1、教師引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)捏制彩泥的技巧。
2、教師在教授時(shí)讓孩子們?nèi)娴膮⑴c到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，可以發(fā)表自己對(duì)作品的見(jiàn)解和方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)捏制彩泥，放飛自己的個(gè)性。
四、具體內(nèi)容；
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的捏制彩泥知識(shí)，學(xué)習(xí)捏制一些簡(jiǎn)單的物品。其中包。
括所捏制的作品有：各種小動(dòng)物，水果，插花，各種蔬菜等等。
幼兒小班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇五
一、明確幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)首先，明確幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不是為了習(xí)得高水平的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，體現(xiàn)龐大的詞匯量，而是通過(guò)英語(yǔ)這一語(yǔ)言教學(xué)。一方面培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣及對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的敏感性，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ);而另一方面則通過(guò)語(yǔ)言發(fā)展幼兒的交往能力及培養(yǎng)科學(xué)的語(yǔ)言習(xí)得技巧，初步形成對(duì)多元文化的理解和尊重。
其次，幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)要明確，便于理解和操作。當(dāng)英語(yǔ)活動(dòng)游戲化時(shí)，目標(biāo)的明確一定是以要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目的為依據(jù)，不可寬泛、概括、難操作。如培養(yǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力等等。
最后，為了使幼兒能在教學(xué)中更多的體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣，目標(biāo)對(duì)于幼兒應(yīng)是隱蔽的，但在教師心中卻是清楚的。當(dāng)游戲與教學(xué)相結(jié)合時(shí)，游戲與教學(xué)的目標(biāo)要一致。游戲作為教學(xué)的輔助手段必須為教學(xué)服務(wù)，二者相匹配。
二、選擇的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是幼兒感興趣的幼兒階段的認(rèn)識(shí)往往是無(wú)意識(shí)多于有意識(shí)，幼兒所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)很多是在日常生活和游戲活動(dòng)中無(wú)意識(shí)地、自然而然地記住的。英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)幼兒年齡及身心發(fā)展特點(diǎn)，在不超出或者接受能力范圍內(nèi)進(jìn)行，選擇他們所熟悉的基本內(nèi)容。
幼兒小班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇六
一年之計(jì)在于春，在這春意盎然的季節(jié)，又迎來(lái)了新的一學(xué)期，同樣面臨著新的挑戰(zhàn)、新的機(jī)遇，面對(duì)新課程的改革，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：
新的學(xué)期已進(jìn)入正軌，使我有了明確的工作目標(biāo)，以至更清晰地朝著計(jì)劃去實(shí)施。并以飽滿的精神狀態(tài)投入到每日工作中，一如既往的勤勤懇懇，為了保質(zhì)保量的做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
1、衛(wèi)生環(huán)境
與其他老師共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。
2、教學(xué)環(huán)境
為了幼兒能在輕松、愉悅的環(huán)境氛圍下學(xué)好英語(yǔ)，沒(méi)有壓力地“玩”著學(xué)，激發(fā)他們學(xué)英語(yǔ)的積極性，其潛力很快就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。幼兒的`注意力不易集中，容易分散，因此我們將運(yùn)用多種方法吸引孩子的注意力，貫徹更多游戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進(jìn)而啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
新時(shí)代的教師更要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，教師只有不斷地改進(jìn)自己的工作，不斷地嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格，能夠試圖從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。不斷愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。
1、品德教育方面
配合教養(yǎng)員繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。通過(guò)晨間談話、離班前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)則。加強(qiáng)對(duì)游戲的指導(dǎo)，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)精神。
2、智育方面
多開(kāi)展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵(lì)幼兒多觀察季節(jié)變化及周?chē)?、事、物等。通過(guò)觀察，使幼兒加深對(duì)日常事物的認(rèn)識(shí)。積極開(kāi)展分享閱讀課題研究活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。為幼小銜接做好過(guò)渡，繼續(xù)抓好幼兒識(shí)字、教學(xué)，促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
1、認(rèn)真對(duì)待工作中的每一件事，盡自己最大的能力完成到最好，這才是教師責(zé)任心的體現(xiàn)。尊重孩子、走進(jìn)孩子，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對(duì)事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高自身的觀察、記錄技能。
2、主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論。通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
3、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反思自己的教學(xué)，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。認(rèn)真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。
家長(zhǎng)是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責(zé)任的分擔(dān)者，是一份寶貴的教育資源。我們用細(xì)致入微的工作態(tài)度贏得了家長(zhǎng)們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：
1、熱情接待家長(zhǎng)，不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn)。，同時(shí)認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)，虛心采納合理建議。
2、積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)及各類(lèi)大型活動(dòng)。
3、如遇特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話追蹤問(wèn)候。
4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，與教師共同商討、策劃教育計(jì)劃、結(jié)合各種方式向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流。
幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅(jiān)信，只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，換取每個(gè)家長(zhǎng)的放心。
我會(huì)努力堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以全面提高幼兒身體素質(zhì)、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想像力、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的興趣、教給幼兒粗淺的知識(shí)為重點(diǎn)，提高幼兒多方面的素質(zhì)。
幼兒小班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇七
教學(xué)是由教師的教與學(xué)生的學(xué)組成的獨(dú)特的人才培養(yǎng)活動(dòng)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，教師有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高，使學(xué)生成為社會(huì)需要的人。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
1、班況剖析。
本班的年夜部門(mén)孩子性情偏偏于中向，一般孩子比力寧?kù)o，正在說(shuō)話、迷信、藝術(shù)（好工）圓面的才能照樣浮現(xiàn)很凸起的，但仍會(huì)有一些中央必要增強(qiáng)與操練。正在康健、社會(huì)戰(zhàn)別的的藝術(shù)圓面本班孩子有以下幾個(gè)特色：
1、有些孩子因?yàn)檫€沒(méi)有離開(kāi)星散焦急期，是以會(huì)涌現(xiàn)一些哭鬧景象。
2、常常正在用飯時(shí)，會(huì)挑出一些本身沒(méi)有愛(ài)好吃的食品，有的孩子以至?xí)那牡牡故錄](méi)有愛(ài)好吃的食品或曲接的收小性格。
3、正在去幼兒園戰(zhàn)脫離幼兒園的時(shí)刻，本班孩子皆需學(xué)生引誘后才向?qū)W生戰(zhàn)家長(zhǎng)道出規(guī)矩用語(yǔ)。
4、正在園糊口戰(zhàn)游戲進(jìn)程中孩子們常常會(huì)涌現(xiàn)搶工具、推戰(zhàn)擠的景象。
5、正在音樂(lè)舉止中孩子們到場(chǎng)游戲的渴望很強(qiáng)，但常常做的行動(dòng)沒(méi)法與音樂(lè)符合，特別是邊唱歌邊鼓掌時(shí)，孩子們鼓掌老是跟沒(méi)有上節(jié)拍或比節(jié)拍快。
孩子們的年紀(jì)雖小，整體來(lái)講有些才能曾經(jīng)跨越了該年紀(jì)段的成長(zhǎng)目的，憑據(jù)本班孩子以上的一些凸起景象戰(zhàn)年紀(jì)、身心特色，憑據(jù)康健、說(shuō)話、社會(huì)、迷信戰(zhàn)藝術(shù)五個(gè)范疇造定了針對(duì)本班孩子凸起景象的一些成長(zhǎng)、培育種植提拔目的。
2、五年夜范疇成長(zhǎng)目的：
（一）康健范疇：
1、漸漸順應(yīng)散體糊口，連結(jié)不亂、興奮的情感。
2、開(kāi)端養(yǎng)成一日糊口中需要的糊口、衛(wèi)生風(fēng)俗。
3、慢慢教會(huì)自力進(jìn)餐戰(zhàn)進(jìn)廁，正在成人贊助放學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、脫脫簡(jiǎn)略的衣、褲、鞋。進(jìn)修坐、站、止的準(zhǔn)確姿式。
4、理解簡(jiǎn)略的衛(wèi)生保健常識(shí)，熟悉五民及重要功用，明白并進(jìn)修掩護(hù)。
5、愛(ài)吃多種食品，養(yǎng)成喝火的風(fēng)俗。注重小我私家衛(wèi)生，愛(ài)潔凈。
6、甘愿答應(yīng)加入體育舉止，成長(zhǎng)走、跑、跳、鉆、攀爬等行動(dòng)。
7、能自動(dòng)地向別人利用規(guī)矩用語(yǔ)“請(qǐng)、您好、學(xué)生好、再會(huì)”等。
（兩）說(shuō)話范疇：
1、養(yǎng)成優(yōu)越的聆聽(tīng)風(fēng)俗戰(zhàn)響應(yīng)的說(shuō)話懂得才能。
2、開(kāi)端養(yǎng)成道出完好話的風(fēng)俗，能正在成人的引誘下，完好的論述故事，或看圖措辭。
3、培育種植提拔孩子勇于當(dāng)寡發(fā)言，能明白地停止自我表達(dá)。
4、養(yǎng)成看書(shū)、支放書(shū)戰(zhàn)掩護(hù)圖書(shū)的認(rèn)識(shí)。
5、樂(lè)意與主人來(lái)往，用通俗話答復(fù)他人的成績(jī)。
（三）社會(huì)范疇：
1、養(yǎng)成自動(dòng)到場(chǎng)各項(xiàng)舉止的興致。
2、勉勵(lì)幼兒本身挑選舉止，做本身能做的事變，如脫脫衣服、支放玩具等，從而感愛(ài)自力干事的快活戰(zhàn)謙足。
3、開(kāi)端培育種植提拔孩子甘愿答應(yīng)與人來(lái)往，進(jìn)修合作、互助戰(zhàn)分享的才能。
4、正在平常糊口中采與樹(shù)模的方式，使幼兒教會(huì)利用簡(jiǎn)略的規(guī)矩用語(yǔ)與成人挨召喚。
5、開(kāi)端養(yǎng)成恪守規(guī)矩的認(rèn)識(shí)，教誨孩子沒(méi)有進(jìn)犯他人，用合適的行動(dòng)與伙伴來(lái)往（如沒(méi)有挨人、沒(méi)有咬人、沒(méi)有抓人等）。
6、正在教員的勉勵(lì)戰(zhàn)贊助下，使幼兒能脆持做完一件事，得到勝利感。
（四）迷信范疇：
1、慢慢養(yǎng)成對(duì)四周的事物、景象感興致，有獵奇心戰(zhàn)供知欲。
2、開(kāi)端培育種植提拔愛(ài)惜動(dòng)動(dòng)物，關(guān)懷四周情況，密切年夜天然，愛(ài)護(hù)保重天然資本，有開(kāi)端的環(huán)保認(rèn)識(shí)。
3、培育種植提拔對(duì)事物簡(jiǎn)略的數(shù)、量、“一樣多”、“少”、“很多”“1個(gè)”等常識(shí)的應(yīng)用戰(zhàn)遷徙才能。
4、開(kāi)端養(yǎng)成主動(dòng)應(yīng)用多種感民認(rèn)知四周事物，使孩子對(duì)罕見(jiàn)事物、景象及其變革，發(fā)生興致與探求的渴望。
（五）藝術(shù)范疇：
1、開(kāi)端培育種植提拔孩子感觸感染并賞識(shí)糊口、情況戰(zhàn)藝術(shù)中的好的才能。
2、培育種植提拔孩子主動(dòng)自動(dòng)加入藝術(shù)舉止，正在舉止中得到興奮、豐盛的情感體驗(yàn)。
3、經(jīng)過(guò)音樂(lè)舉止，讓幼兒教會(huì)用準(zhǔn)確的姿式，天然的聲響，一句一句地唱。
4、經(jīng)過(guò)各種游戲舉止與講授舉止勉勵(lì)幼兒斗膽浮現(xiàn)本身。
1、班級(jí)狀況剖析。
本教期我班共有幼兒名，個(gè)中男生著名，女生著名，年夜部門(mén)幼兒皆是從托班升下去的，個(gè)中也有一般幼兒是第一次去幼兒園的，他們?nèi)プ圆顒e家庭，糊口行動(dòng)風(fēng)俗各沒(méi)有雷同，年夜部門(mén)幼兒正在家倍受痛愛(ài)，以本身為中間，對(duì)怙恃、祖輩的依附性很強(qiáng)，正在戰(zhàn)幼兒的打仗戰(zhàn)攀談中我們收現(xiàn)幼兒的自理才能戰(zhàn)行動(dòng)風(fēng)俗廣泛較好，為了使那些孩子們盡快不亂情感，順應(yīng)幼兒園散體糊口，養(yǎng)成優(yōu)越的行動(dòng)風(fēng)俗，構(gòu)成優(yōu)越的慣例認(rèn)識(shí)，我們學(xué)生將同心合力，聯(lián)結(jié)互助，把更多的粗力投進(jìn)到任務(wù)中去，使每位幼兒皆能興奮的糊口，獲得可喜的提高。
2、成長(zhǎng)目的。
（一）講授教誨。
本教期有七個(gè)主題內(nèi)容，講授舉止憑據(jù)幼兒的年紀(jì)特色采與散體舉止與地區(qū)小組舉止相分離的方法，引發(fā)幼兒的進(jìn)修興致，面向全部，針對(duì)一般好同采與多種靈巧的方式，發(fā)掘幼兒的潛能。
玄月份：1、創(chuàng)設(shè)班級(jí)情況，更新墻面拆飾，給幼兒一個(gè)新的進(jìn)修糊口情況。
2、造定各種講授計(jì)劃，按計(jì)劃停止各科講授舉止。
3、熟悉教員節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中春節(jié)。開(kāi)端培育種植提拔對(duì)教員、對(duì)故國(guó)的好好感情！
十月份：1、開(kāi)端標(biāo)準(zhǔn)幼兒的各項(xiàng)糊口慣例，自動(dòng)表達(dá)對(duì)別人的愛(ài)，教會(huì)分享。
2、熟悉春天，理解春天的氣候特性，實(shí)時(shí)減加衣服。
十一月份：1、抓好幼兒的平安衛(wèi)生等慣例任務(wù)。
2、分離時(shí)節(jié)特色，展開(kāi)“好吃的火果”、“落葉飄飄”的主題舉止，培育種植提拔幼兒得到個(gè)圓面的常識(shí)及脫手操縱才能。
3、班內(nèi)脫衣服競(jìng)賽，停止糊口技藝年夜比拼。
十兩月份：1、主動(dòng)加入體育錘煉，實(shí)時(shí)增加衣服。
2、熟悉冬季，感知戰(zhàn)理解冬季的氣候特性。培育種植提拔幼兒沒(méi)有怕熱的大膽肉體!
3、展開(kāi)慶除夕舉止。
一月份：1、展開(kāi)主題舉止“冬季去了”，熟悉一些罕見(jiàn)的.蟄伏植物及過(guò)冬方式。
2、寫(xiě)好幼兒成長(zhǎng)講述單，做好完畢評(píng)定任務(wù)。
3、班級(jí)產(chǎn)業(yè)盤(pán)點(diǎn)，做好期終衛(wèi)生消毒任務(wù)。
（兩）糊口、衛(wèi)生風(fēng)俗。
1、教會(huì)飯前便后洗手，教會(huì)利用毛巾、當(dāng)真洗手沒(méi)有玩火。
2、培育種植提拔幼兒沒(méi)有挑食，沒(méi)有偏偏食，沒(méi)有剩飯菜，沒(méi)有弄凈桌面的好風(fēng)俗。
3、教會(huì)本身的事變本身做。
4、讓幼兒曉得小朋儕之間要聯(lián)結(jié)友好、相互贊助，不克不及治拿別人的物品戰(zhàn)玩具。
3、故里共育。
1、使幼兒獲得片面的成長(zhǎng)，我們應(yīng)用進(jìn)園戰(zhàn)離園的長(zhǎng)久時(shí)光，主動(dòng)自動(dòng)的與家長(zhǎng)相同，使家長(zhǎng)理解本身的孩子正在園的狀況，正在家長(zhǎng)的合營(yíng)下完成故里共育，增進(jìn)幼兒的片面成長(zhǎng)。
2、應(yīng)用宣揚(yáng)欄、德律風(fēng)和家庭短疑箱等門(mén)路，與家長(zhǎng)相同聯(lián)絡(luò)，實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒正在園的進(jìn)修糊口風(fēng)俗。
3、實(shí)時(shí)理解幼兒的家庭教誨情況，耐煩聽(tīng)與家長(zhǎng)公道準(zhǔn)確的定見(jiàn)戰(zhàn)倡議，相互合營(yíng)配合教誨幼兒，使幼兒可以康健發(fā)展！
幼兒教員的任務(wù)是嚕蘇的，但是幼教任務(wù)無(wú)大事，我們要具有老鷹一樣靈敏的視察力，注重視察幼兒的言止、舉行、模樣形狀，而且要永久用一顆童心去感觸感染幼兒心靈的深處，正在尊敬、懂得幼兒的同時(shí)，用一顆平凡心去與每位幼兒交換，那是我本身做好幼兒教誨任務(wù)的條件。以上，是我本教期的計(jì)劃及目的，我必然勤奮去完成，也盼望列位同事及帶領(lǐng)減以督導(dǎo)戰(zhàn)斧正。
《一》班級(jí)狀況：我班現(xiàn)有37名幼。因?yàn)槲野嗄暌共糠钟變簭囊焉线^(guò)幼兒園，以是舉止經(jīng)常規(guī)較好，脫手才能有所短缺，自理才能較弱，必要學(xué)生迥殊閉愛(ài)戰(zhàn)照應(yīng)。另有一般幼兒平安認(rèn)識(shí)較好，要迥殊引誘戰(zhàn)閉注。正在康健范疇中，我班幼兒的糊口自理才能偏偏低，自我掩護(hù)認(rèn)識(shí)沒(méi)有是很強(qiáng)，我班帶藥服用的景象比力寬重，一圓面能夠是果孩子們本身的身材素養(yǎng)較好，另外一圓面是由于平常教員構(gòu)造戶中體育活動(dòng)還不敷多，那也是值得我們沉思的。正在說(shuō)話范疇中，我們幼兒是成長(zhǎng)得比力好的，平常我們班孩子迥殊愛(ài)聽(tīng)故事，另有一般幼兒已有許多的識(shí)字。但也有一般幼兒，因?yàn)槟昙o(jì)的好同，說(shuō)話的懂得才能有些掉隊(duì)。正在社會(huì)范疇中，我班的年夜部門(mén)皆能懂得并能恪守與本身相干的行動(dòng)規(guī)矩，甘愿答應(yīng)與人來(lái)往，能斗膽、自負(fù)的正在散面子前演出，興奮地融進(jìn)散體糊口。正在數(shù)教范疇中，幼兒的索求渴望比力強(qiáng)，獵奇又好問(wèn)，脫手才能也很好，但對(duì)四周情況中的數(shù)、量、形、時(shí)光、空間等觀點(diǎn)的懂得沒(méi)有是很好，涌現(xiàn)兩級(jí)分化的景象，本教期必需正在那圓面重面減以教導(dǎo)。正在藝術(shù)范疇圓面，經(jīng)由一個(gè)教期的進(jìn)修，孩子們測(cè)驗(yàn)考試應(yīng)用了各類(lèi)畫(huà)繪對(duì)象做繪，幼兒關(guān)于畫(huà)繪的興趣性愈來(lái)愈濃重了。別中我們班年夜少數(shù)幼兒音樂(lè)節(jié)拍感強(qiáng)、特別很是愛(ài)好加入演出，本教期將重面增強(qiáng)練習(xí)。
《兩》.家長(zhǎng)狀況：經(jīng)由一段時(shí)光的勤奮，我們學(xué)生曾經(jīng)獲得家長(zhǎng)們的承認(rèn)戰(zhàn)疑任。正在平常經(jīng)過(guò)多種門(mén)路與家長(zhǎng)相同，樹(shù)立了優(yōu)越的交換仄臺(tái)，家長(zhǎng)們也自動(dòng)戰(zhàn)學(xué)生交換，理解孩子正在園狀況，聽(tīng)與學(xué)生的已睹戰(zhàn)觀點(diǎn)，也讓學(xué)生理解了孩子正在家狀況。經(jīng)過(guò)平常視察我們也理解到一般家長(zhǎng)平常閑于任務(wù)或教誨認(rèn)識(shí)沒(méi)有強(qiáng)對(duì)孩子的平常教誨存正在不雅念上的誤區(qū)?？偟膩?lái)講，我們班的家長(zhǎng)整體火仄較下，關(guān)于學(xué)生的任務(wù)比力懂得戰(zhàn)撐持，顯現(xiàn)出較好的成長(zhǎng)趨向。
兩，本教期成長(zhǎng)目的。
（一）、康健范疇目的：1、進(jìn)修用得當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)情感，教會(huì)調(diào)解自已的情感。2、進(jìn)修整頓床展，經(jīng)管自已的物品。3、曉得需要的衛(wèi)生保健常識(shí)，熟悉身材的重要器民及根本功用，進(jìn)修對(duì)自已戰(zhàn)身材停止得當(dāng)?shù)难谧o(hù)。愛(ài)吃各類(lèi)食品，養(yǎng)成自動(dòng)喝火的風(fēng)俗。注重糊口情況衛(wèi)生。4、理解需要的平安知識(shí)，對(duì)目生人戰(zhàn)風(fēng)險(xiǎn)事物有警惕。
（兩）、社會(huì)范疇目的：1、閉愛(ài)并尊崇怙恃、尊長(zhǎng)、學(xué)生，打仗與自已糊口有閉的社會(huì)任務(wù)職員，理解他們的職業(yè)與自已的閉系，尊敬他們的休息。2、進(jìn)修尊敬他人的定見(jiàn)、必要、感觸感染，分享群體互助中發(fā)生的歡喜戰(zhàn)功效。3.進(jìn)修簡(jiǎn)略評(píng)價(jià)自已及他人的行動(dòng)，開(kāi)端辨別長(zhǎng)短，對(duì)自已能做的事浮現(xiàn)出自負(fù)。4、理解故鄉(xiāng)有名的設(shè)備、景不雅，喜歡到場(chǎng)官方舉止，萌生愛(ài)故鄉(xiāng)的感情。
（三）、說(shuō)話范疇目的；1、進(jìn)修賞識(shí)文教做，甘愿答應(yīng)表達(dá)自已的感觸感染，能心齒明白地朗讀童謠戰(zhàn)進(jìn)修復(fù)述故事。2、進(jìn)修有按次的看圖書(shū)，甘愿答應(yīng)與伙伴交換圖書(shū)的內(nèi)容。3、愛(ài)好看電視、聽(tīng)播送、進(jìn)修搜集消息。
（四）、迷信范疇目的：1、對(duì)四周的事物、景象感興致，有獵奇心戰(zhàn)供知欲。2、能從糊口戰(zhàn)游戲中進(jìn)修簡(jiǎn)略的數(shù)、形、時(shí)空等觀點(diǎn)。進(jìn)修利用比力、分類(lèi)、排序、丈量等方式。3、關(guān)懷四周情況，愛(ài)惜動(dòng)動(dòng)物，萌生開(kāi)端的環(huán)保認(rèn)識(shí)。
（五）、藝術(shù)范疇目的：音樂(lè)：（1、進(jìn)修用天然的聲響較有臉色的唱歌，能完好地唱幾尾歌，2、愛(ài)好模擬創(chuàng)編歌直戰(zhàn)行動(dòng)。3、愛(ài)好跟著音樂(lè)的節(jié)拍戰(zhàn)情感模擬行動(dòng)、舞蹈的做游戲。愛(ài)好用挨擊樂(lè)器的身材行動(dòng)去表達(dá)音樂(lè)節(jié)拍。）畫(huà)繪：繼承用各類(lèi)線條戰(zhàn)簡(jiǎn)略外形浮現(xiàn)物體的重要特性。測(cè)驗(yàn)考試?yán)酶黝?lèi)畫(huà)繪方法做繪。建造：勉勵(lì)應(yīng)用天然物或興舊資料，依照本身的志愿戰(zhàn)念象斗膽浮現(xiàn)。
（一）保育員的配班任務(wù)：故意識(shí)的進(jìn)步本身對(duì)幼兒的視察、引導(dǎo)才能，正在天天上午有針對(duì)性的對(duì)一個(gè)地區(qū)停止引導(dǎo)、視察、紀(jì)錄任務(wù)。
（兩）繼承正在平凡舉止中對(duì)幼兒的糊口自理才能停止培育種植提拔。
（三）保育教員應(yīng)用午時(shí)時(shí)光，憑據(jù)主題建造玩教具，同時(shí)對(duì)幼兒的平常糊口停止視察紀(jì)錄。
（四）保育教員脆持做好平常潔凈任務(wù)、消毒任務(wù)，防備流行癥的產(chǎn)生。
（五）增強(qiáng)幼兒平安教誨戰(zhàn)教員的義務(wù)心，幸免產(chǎn)生任何變亂。
正在家長(zhǎng)任務(wù)圓面，我們一向本著尊敬、對(duì)等、互助的本則，爭(zhēng)奪家長(zhǎng)的懂得、撐持戰(zhàn)自動(dòng)到場(chǎng)，進(jìn)步故里互助的量量。本教期我們將繼承劣化故里相同的情勢(shì)，經(jīng)過(guò)電訪、面臨面交換、交互仄臺(tái)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子舉止等多種渠講，進(jìn)步故里互動(dòng)，促進(jìn)故里感情。應(yīng)用遲早接收孩子的時(shí)光，與家長(zhǎng)交換，交換育兒疑息。將講授主題內(nèi)容實(shí)時(shí)示知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)能正在最快的時(shí)光里理解孩子的教誨，以便家長(zhǎng)合營(yíng)我們的教誨任務(wù)。最初我們將繼承約請(qǐng)家長(zhǎng)加入開(kāi)放日舉止，使家長(zhǎng)以曲不雅的方法理解幼兒園的教誨方式，理解教員任務(wù)狀況，促進(jìn)與教員的感情聯(lián)絡(luò)。
幼兒小班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇八
三、學(xué)會(huì)同成人或同伴講話，愿意和別人交談，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。
四、逐步學(xué)會(huì)用單句講出圖片的主要內(nèi)容。
五、喜歡聽(tīng)老師講述故事和朗誦兒歌，初步懂得作品的主要內(nèi)容，記住八至十首兒歌。在教師的幫助下，學(xué)習(xí)復(fù)述一、二個(gè)簡(jiǎn)短的故事。
由于幼兒語(yǔ)言發(fā)展是能聽(tīng)懂語(yǔ)言意義向應(yīng)用語(yǔ)言講行交際發(fā)展，但在理解語(yǔ)言時(shí)往往受直接經(jīng)驗(yàn)的影響，更重要的是幼兒期是掌握語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期。所以，在教學(xué)時(shí)要采用多種教學(xué)手段。
1、通過(guò)語(yǔ)音示范教幼兒學(xué)習(xí)掌握正確的發(fā)音，采用直接示范和示范講解相結(jié)合。
2、要引導(dǎo)幼兒多次重復(fù)某一言語(yǔ)的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固。
3、正音4、通過(guò)發(fā)音兒歌的教學(xué)使幼兒練習(xí)一些較困難的發(fā)音或相似字音5、通過(guò)擬聲故事，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。
由于幼兒的思維具有形象性特點(diǎn)，所以，在教學(xué)過(guò)程中要采用大量的教具，動(dòng)作、表情、來(lái)幫助幼兒理解詞匯。
時(shí)間過(guò)得真快,一眨眼就迎來(lái)了新的一學(xué)期,我所在的是藝術(shù)班，本班幼兒男孩居多,女孩偏少。上學(xué)期，本班幼兒日常常規(guī)和良好的生活習(xí)慣較好。
本學(xué)期，要讓新生較快的適應(yīng)新學(xué)期的生活，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，為上小學(xué)做好銜接工作。班上將繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，完善幼兒喜愛(ài)的區(qū)角活動(dòng)，并抓好特色教學(xué)，通過(guò)舞蹈，音樂(lè)欣賞，舞蹈欣賞，歌曲等形式進(jìn)行音樂(lè)素質(zhì)方面的培養(yǎng)，加強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)，舞蹈的積極性，敏感性和表現(xiàn)性，力爭(zhēng)創(chuàng)新創(chuàng)特色。
健康領(lǐng)域。
同伴合作整理寢室，學(xué)會(huì)疊被子。知道愛(ài)惜自己和別一活動(dòng)目標(biāo)。
1.人的物品，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.知道保護(hù)視力的重要性，了解換牙的一般常識(shí)。不偏食，不挑食。不玩危險(xiǎn)品，不去危險(xiǎn)的地方玩。
3.遇到不合宜的事情，注意調(diào)節(jié)自己的情緒，有困難能自己想辦法解決或?qū)で髱椭?/p>
4.能靈活的側(cè)身鉆圈和助跑向前單腿跨跳。與人合作玩球，能在平衡木上較平穩(wěn)的變換動(dòng)作走。
5.會(huì)聽(tīng)口令或音樂(lè)，能動(dòng)作準(zhǔn)確協(xié)調(diào)的做徒手操和輕器械操。
二每月具體安排如下：
3月：1.大家都做廣播操2.我們?cè)陂L(zhǎng)大3.鉆山洞4.小博士的話。
4月:1.勇敢的小士兵2.看不清楚的苦惱3.空中飛人4.大人不在的時(shí)候5.躲子彈。
5月:1.該吃什么2.花樣玩球3.換牙的時(shí)候4.食物哪去了5.小小坦克兵。
6月:1.奪紅旗2.我的小腳真能干3.火警1194.花樣跳繩5.笑比哭好。
7月:排開(kāi)放日的節(jié)目和文化復(fù)習(xí)。
社會(huì)領(lǐng)域。
一活動(dòng)目標(biāo)。
1.積極參加各項(xiàng)。
活動(dòng)，了解自己學(xué)習(xí)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，知道學(xué)習(xí)是一種義務(wù)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣，有積極窗新的愿望。
2.會(huì)基本的生活操作，能大膽動(dòng)手操作，有一定的堅(jiān)持性。能遵守并理解生活中常見(jiàn)的社會(huì)規(guī)范。
3.回正確與人合作，能幫助關(guān)心他人，有同情心。能解決同伴交往中的小矛盾。
4.知道幼兒園集體生活規(guī)則，并能自覺(jué)遵守，會(huì)正確評(píng)價(jià)自己或他人的行為，有規(guī)則意識(shí)。
5.積極才家集體或公益勞動(dòng)，有責(zé)任意識(shí)和初步的責(zé)任感。有愛(ài)父母長(zhǎng)輩和同伴的情感，有尊重自己和他人的意識(shí)和行為。
6.下本民族文化，有初步的民族自豪感。
二各月安排如下：
4月:1.怎樣幫助他們2.相約以后3.玩什么游戲4.接受任務(wù)以后5.小小記者。
5月:1.寄賀卡2.爭(zhēng)光臺(tái)3.我愛(ài)中國(guó)茶4.大家都要遵守規(guī)則5.我和你一起玩。
6月:1.小區(qū)生病了2.小手真能干3.困難我不怕4.我要上學(xué)了5.再見(jiàn)了,幼兒園。
7月:排開(kāi)放日的節(jié)目和文化復(fù)習(xí)。
科學(xué)領(lǐng)域。
一活動(dòng)目標(biāo)。
1.喜歡動(dòng)手參加科學(xué)活動(dòng)，干支日常生活中的數(shù)學(xué)，喜歡動(dòng)植物和大自然。
2.能正確運(yùn)用多種感官感知周?chē)匀滑F(xiàn)象的典型特征，獲取初淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3.能以詞匯，簡(jiǎn)單的句子或其他方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴交流。
4.學(xué)會(huì)按物體的差異進(jìn)行4以內(nèi)的排序，會(huì)按物體的某一種特征分類(lèi)。能手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的事物，形成初步的數(shù)概念。
5會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量。
二各月具體安排如下：
4月:1.酸酸甜甜2.好玩的沙子3.自制飲料4.長(zhǎng)長(zhǎng)短短5.排序6.大小分類(lèi)。
5月:1.有趣的影子2.太陽(yáng)和月亮3.運(yùn)水4.大小分類(lèi)5.點(diǎn)數(shù)4。
6月:1.夏天的西瓜2.美麗的大海3.認(rèn)識(shí)時(shí)間4.排節(jié)目。
7月:文化復(fù)習(xí)。
語(yǔ)言領(lǐng)域。
一活動(dòng)目標(biāo)。
1.樂(lè)意與人交流,有運(yùn)用語(yǔ)言與人交往的基本能力,能清楚完整的表書(shū)。堅(jiān)持說(shuō)普通話,語(yǔ)音基本正確.
2.喜歡參加閱讀。
活動(dòng),對(duì)文字,符號(hào)感興趣.積極學(xué)人常見(jiàn)的文字.
3.認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話,有交好的語(yǔ)言感受理解和記憶能力,呢個(gè)理解較復(fù)雜的多種指令.
4.喜歡聽(tīng),看,讀,欣賞文學(xué)作品,能用語(yǔ)言,表情,動(dòng)作,美工活動(dòng)等多種形式表現(xiàn)文學(xué)作品.
二各月安排如下:。
3月:1.詩(shī)歌小鴨的一家2.故事西西的生日3.閱讀貪心的老鼠4.散文小種子。
7月:文化復(fù)習(xí)。
藝術(shù)領(lǐng)域。
一活動(dòng)目標(biāo)。
1.能主動(dòng)參加藝術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣.
2.能進(jìn)行審美想象,想象角度多樣,內(nèi)容豐富,并嘗試各種形式表現(xiàn)出對(duì)美.
的感受。
3.能感受和表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,情感,能對(duì)歌曲,樂(lè)曲的速度,粒度,節(jié)拍的性質(zhì)和變化作出判斷.
5.能自如的隨音樂(lè)舞蹈,會(huì)用打擊樂(lè)器進(jìn)行齊奏,合奏,能改編和創(chuàng)編部分歌詞,節(jié)奏和舞蹈動(dòng)作.
二各月具體安排如下:。
5月:1.節(jié)奏樂(lè)小牧民2.唱歌種太陽(yáng)3.線描畫(huà)4.粘貼種子的妙用。
6月:1.唱歌畢業(yè)歌2.節(jié)奏樂(lè)送我一支玫瑰花3.水墨畫(huà)快樂(lè)的金魚(yú)4.排節(jié)目。
三舞蹈各月如下:。
3月:1.基本動(dòng)作春天在那里2.男孩子舞中國(guó)工夫3.女孩子舞媽媽親,老師親。
4月:1.基本動(dòng)作彎腰2.男孩子舞足球小子3.女孩子舞我愛(ài)我老師的目光。
5月:排節(jié)目。
幼兒小班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇九
水彩筆4課時(shí)。
手工粘貼畫(huà)2課時(shí)。
本班幼兒年齡偏小，考慮到這個(gè)原因，本學(xué)期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣及激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的初步興趣為主要目的。運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，引導(dǎo)和幫助幼兒由沒(méi)有習(xí)慣到有習(xí)慣，有不清楚到清楚，能辨別紅、綠、黃、藍(lán)等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點(diǎn)、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫(huà)出熟悉的簡(jiǎn)單物體，使幼兒從不會(huì)畫(huà)到會(huì)畫(huà)，從不愿意畫(huà)到愿意畫(huà)最后到想畫(huà)。
開(kāi)闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容，如：在人物方面，要求幼兒能比較完整地畫(huà)出有相對(duì)高低大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側(cè)面，從單一的表現(xiàn)過(guò)渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵(lì)孩子畫(huà)自己想到、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實(shí)物和圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立作畫(huà)的能力。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培養(yǎng)幼兒的想象力。教導(dǎo)幼兒選擇與實(shí)物相似的顏色畫(huà)畫(huà)，逐步作到涂色均勻。同時(shí)，為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣愛(ài)好、開(kāi)闊幼兒視野、豐富知識(shí)，應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行美術(shù)欣賞活動(dòng)。
3.能選擇與實(shí)物相近的顏色畫(huà)畫(huà)，逐步作到涂色均勻;。
4.會(huì)在長(zhǎng)方形、正方形紙上用點(diǎn)、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖案，作到色彩鮮艷。
2.紙工：學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法，較平整地折疊簡(jiǎn)單的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，認(rèn)識(shí)剪貼工具、材料，知道其名稱(chēng)，學(xué)習(xí)正確的使用方法。
欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。
白紙、蠟光紙、水彩筆(24色)、蠟筆、廢舊物品、
蠟筆畫(huà)。
大螃蟹吹泡泡。
蠟筆畫(huà)。
小魚(yú)游啊游。
水彩筆。
輪船來(lái)了。
水彩筆。
可愛(ài)的小鴕鳥(niǎo)。
蠟筆畫(huà)。
大力士螞蟻。
蠟筆畫(huà)。
熱氣球。
水彩筆。
下雨了。
水彩筆。
洗澡。
蠟筆畫(huà)。
小猴在干什么。
蠟筆畫(huà)。
小刺猬。
水彩筆。
給小鳥(niǎo)穿花衣服。
水彩筆。
小豬和我在一起。
蠟筆畫(huà)。
蜻蜓點(diǎn)水。
水彩筆。
花手絹。
手工粘貼畫(huà)。
小樹(shù)林。
手工粘貼畫(huà)。
海底世界。
幼兒小班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇十
在經(jīng)過(guò)中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來(lái)孩子們?cè)谟變簣@的最后一年，大班幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)有較濃厚的興趣，喜歡動(dòng)手涂鴉、繪畫(huà)、也有一定的審美能力和欣賞能力，色彩感較好。但其作品內(nèi)容比較貧乏，個(gè)性化作品較少，基本功的發(fā)展缺乏牢固性，需要加強(qiáng)和重視。本學(xué)期我們將從幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)出發(fā)來(lái)開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)，在孩子現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上注重想象、創(chuàng)造能力方面的發(fā)展。
二、指導(dǎo)思想。
幼兒美術(shù)教育是學(xué)前兒童藝術(shù)教育的重要內(nèi)容，是實(shí)施幼兒美育的重要途徑。《綱要》指出：教師應(yīng)根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計(jì)劃地通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)欣賞活動(dòng)，感染幼兒，誘發(fā)幼兒美術(shù)創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)和興趣。讓幼兒在藝術(shù)教育中獲得發(fā)展，結(jié)合各班幼兒的年齡特點(diǎn)、針對(duì)繪畫(huà)開(kāi)展工作。我們要改變幼兒?jiǎn)为?dú)作畫(huà)、缺乏交流的活動(dòng)形式，充分運(yùn)用多種手段，引導(dǎo)幼兒建立良好的審美觀。通過(guò)合作與交流，激發(fā)幼兒的藝術(shù)情感，不斷提升美術(shù)教育的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展。
三、階段目標(biāo)。
20xx.9---20xx.12.(第一階段)。
1、注意物體的整體結(jié)構(gòu)，逐步用輪廓線表達(dá)各種圖像，形成自己的圖式。
2、注意作品顏色的主次整體效果，嘗試各種配色方法。
20xx、3---20xx、6(第二階段)。
1、增強(qiáng)配色意識(shí)，嘗試運(yùn)用多種配色反復(fù)法，注意配色的整體感及內(nèi)容的聯(lián)系，產(chǎn)生初步的色調(diào)。
2、線條流暢，涂色均勻，并能按各種不同的工具的特性領(lǐng)會(huì)地使用。
四、具體措施。
1、通過(guò)集體教學(xué)活動(dòng),區(qū)域活動(dòng)等形式進(jìn)行美術(shù)特色教育。
2、針對(duì)大班的美術(shù)教學(xué)情況，對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行集體診斷，有效地幫助幼兒解決問(wèn)題，提高教師的美術(shù)教學(xué)水平。
3、在日常生活中，收集各種優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)他們?nèi)ツ７拢龑?dǎo)幼兒觀察、探索美術(shù)作品中的繪畫(huà)技巧。
4、學(xué)期結(jié)束，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)，為進(jìn)一步推進(jìn)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
五、活動(dòng)安排。
1、每周二、四下午一課時(shí)。
2、每天的區(qū)角活動(dòng)。
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幼兒小班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇十一
---同伴交流。
5、獲得有關(guān)物體數(shù)量、形狀以及時(shí)間、空間等方面的簡(jiǎn)單的感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
6、能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用，并知道如何愛(ài)護(hù)自己身體。
三、具體措施：
1、在日常生活和游戲中，認(rèn)識(shí)”10”以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會(huì)用數(shù)字表示物體數(shù)量。
2、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，正確說(shuō)出”10”物體的總數(shù)。
3、幫助幼兒感知”10”以內(nèi)數(shù)之間的前后關(guān)系，使幼兒能夠運(yùn)用觀察、比較的方法判斷”10”以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，并逐步建立等量觀念。
4、在日常生活和游戲中，幫助幼兒學(xué)習(xí)”10”以內(nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)。
5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)”7”以內(nèi)的序數(shù)。
6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量的差異進(jìn)行”7”以內(nèi)的正逆排序，學(xué)習(xí)按特定的規(guī)。
2---活的影響，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行初步的天氣變化記錄活動(dòng)。
四、具體進(jìn)度安排表：
第二周：接下去是幾。
第三周：找圖形。
第四周：連連看。
第五周：圈數(shù)字。
第六周：給花寶寶排隊(duì)裝電池。
第七周：給春天的信毛毛蟲(chóng)和蝴蝶。
第八周：認(rèn)識(shí)梯形蝸牛吃什么。
第九周：會(huì)動(dòng)的玩具它們相等嗎。
第十周：輪子圖形變變變。
第十一周：我的好幫手-刷子變成一樣多。
第十二周：捕鼠能手-貓頭鷹剝豌豆。
第十三周：做紙牌。
第十四周：圖形身份證。
第十五周：圖形的家。
第十六周：小魚(yú)有多長(zhǎng)。
第十七周：水果店夏天到了。
第十八周：水上的小船圖形的二級(jí)分類(lèi)。
4---樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)謙讓和分享，具有初步的社會(huì)公德意識(shí)。
5、了解與自己生活關(guān)系密切的周?chē)扇说膭趧?dòng)，尊重勞動(dòng)者，懂得愛(ài)惜勞動(dòng)成果。
6、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養(yǎng)成勇敢、自信、合作等良好品質(zhì)。
一、努力提高教師自身素質(zhì)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹(shù)立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為。
堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)筆記活動(dòng)，并交流心得。
每周一召開(kāi)園教職工會(huì)議，及時(shí)溝通并解決問(wèn)題。
及行為類(lèi)型，注重收集資料，時(shí)刻反思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。
二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)。
6---服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書(shū)，整。
理玩具柜，給花草樹(shù)木澆水等。
培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。
2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講述給父母聽(tīng)。長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅能提高孩。
子的注意力、記憶力和口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間情感的交流。
開(kāi)展識(shí)字活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力。
1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識(shí)。
2、以游戲的形式識(shí)字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
注于正在進(jìn)行的活動(dòng)。
2、準(zhǔn)備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動(dòng)所干擾。
2-3歲的幼兒會(huì)跑會(huì)跳，并能使用言語(yǔ)表達(dá)自己的意見(jiàn)、愿望、情感，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)。
言和人交談。他們無(wú)論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進(jìn)行各種活動(dòng)的條件，因此，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、在快樂(lè)中發(fā)展，并在集體生活中健康全面的發(fā)展。
一、本班基本情況。
本班共30名幼兒，男孩15名，女孩15名，都是沒(méi)有上過(guò)幼兒園的新生。本班幼兒年齡。
為2-3歲，通過(guò)最近一段時(shí)間的觀察，本班幼兒特點(diǎn)如下：
10---定了本學(xué)期的工作目標(biāo)：
1、依據(jù)以上幼兒的年齡特點(diǎn)，我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo)：
2、創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。措施：
1、教師為幼兒營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的人際氛圍，為幼兒交往提供機(jī)會(huì)與條件。
2、深入了解幼兒社會(huì)性發(fā)展特點(diǎn)，積極鼓勵(lì)、支持幼兒的交往動(dòng)活，注意觀察幼兒的交。
往行為，并適時(shí)的給予具體的指導(dǎo)。
3、教師有計(jì)劃、有目的地對(duì)活動(dòng)區(qū)進(jìn)行指導(dǎo)，提高幼兒活動(dòng)區(qū)游戲水平。
語(yǔ)言領(lǐng)域：
1、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極態(tài)度，喜愛(ài)兒童文學(xué)作品。
2、發(fā)展幼兒傾聽(tīng)、表達(dá)、早期閱讀。
12---能力和解決問(wèn)題的能力。
措施：
1、豐富自然角材料，引導(dǎo)幼兒愿意參加飼養(yǎng)小動(dòng)物活動(dòng)，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，愿意給植物澆。
水。
2、在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒感知秋、冬季明顯特征。
3、在操作活動(dòng)當(dāng)中，引導(dǎo)幼兒了解感官作用，積極運(yùn)用多種感官，進(jìn)行感知和探索。
4、感知體驗(yàn)“1”和“許多”等數(shù)概念。
5、感知、操作體驗(yàn)各種事物簡(jiǎn)單的數(shù)量特征，點(diǎn)數(shù)5個(gè)物體以內(nèi)的物體，初步感知理解。
5個(gè)以內(nèi)物體的數(shù)量。
6、用對(duì)應(yīng)比較的方法體會(huì)物體數(shù)量的多與少。
藝術(shù)領(lǐng)域：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)活動(dòng)的興趣，使幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中產(chǎn)生積。
14---。
四、家園共育。
充分利用家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，真正實(shí)現(xiàn)家園共育。措施：根據(jù)家長(zhǎng)的職業(yè)特點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園配合教學(xué)。向家長(zhǎng)約稿，介紹育兒經(jīng)驗(yàn)。
與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育。措施：
1、開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)半日開(kāi)放。
2、及時(shí)公布教學(xué)計(jì)劃，尋求家長(zhǎng)的配合教育。
3、布置家教專(zhuān)欄，向家長(zhǎng)宣傳教育思想。
4、公布園里網(wǎng)站及班里網(wǎng)址。
家園配合，加強(qiáng)幼兒品德教育。措施：
1、教師和家長(zhǎng)要為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，對(duì)幼兒潛移默化地施加積極影響。
2、結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)，家園共同培養(yǎng)幼兒愛(ài)老師、愛(ài)親人、愛(ài)祖國(guó)的情感。
3、通過(guò)網(wǎng)站與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系。
16---二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí)生活。
睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí)，能安。
一定的成績(jī)，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)。
餐習(xí)慣。日常生活中，時(shí)刻提醒幼。
20---衣服，供幼兒解開(kāi)、扣上。
語(yǔ)言區(qū)。
1、提供掛圖讓幼兒記住老師講每個(gè)故事。
2、各種與主題有關(guān)的圖書(shū)與文字。
3、幼兒從家中帶來(lái)的圖書(shū)。
4、提供玩具電話機(jī)兩部，供幼兒自己交談。
益智區(qū)。
1、蓋瓶蓋準(zhǔn)備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋合適的瓶蓋，發(fā)展比較能。
力，提高手指和手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)能力。
2、找朋友準(zhǔn)備多種圖片，將生活中配合使用的物品兩兩相配，如鎖和鑰匙，花和花瓶，碗和筷子等。
玩具區(qū)。
1、提供、積木、有聲響的小動(dòng)物等玩具或幼兒自帶的玩具供幼兒自由玩耍。
六、游戲活動(dòng)開(kāi)展。
幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，將游戲。
22---。
〈2〉向家長(zhǎng)宣傳先進(jìn)教育思想，方法。
3、利用多種形式指導(dǎo)家長(zhǎng)工作，切實(shí)做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作。
小班工作計(jì)劃工作計(jì)劃xxxxxxxx工作計(jì)劃新學(xué)期開(kāi)始了,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,做到以幼兒為主,具體工作計(jì)劃有以下幾點(diǎn):。
一、思想方面。
要遵守園里的規(guī)章制度，積極認(rèn)真投入，平等對(duì)待每位幼兒，認(rèn)真參加園內(nèi)學(xué)習(xí)，以飽。
滿的熱情參加新的工作。
二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面。
在做好自己本職工作的情況下，加強(qiáng)教學(xué)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、美、體等方面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)、學(xué)中玩，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，24---動(dòng)比較利害，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛(ài)。同過(guò)近一個(gè)月的與家長(zhǎng)接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長(zhǎng)比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長(zhǎng)知識(shí)，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長(zhǎng)工作。
二、教材分析。
本冊(cè)教材有看圖識(shí)字，學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)說(shuō)普通話，古詩(shī)繞口令和故事欣賞。本冊(cè)教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進(jìn)行更好的談話、交流。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩、和自己的朋友玩、講衛(wèi)生、聽(tīng)故事、講故事。
除了這些，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié)，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過(guò)，即使在玩的過(guò)程中也能學(xué)到知識(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)說(shuō)普通話，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人說(shuō)話。
26---從中獲得知識(shí)、感受快樂(lè)。
五、教學(xué)措施與方法。
1、創(chuàng)造自由寬松地的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。
2、以游戲的口吻，游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。
3、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要，給予他們不同的幫助，而且在一日生活中多用普通話與人交談。
4、利用電訪，來(lái)電等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。
5、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
6、密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。
28----。
幼兒小班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇十二
新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小二班的第二學(xué)期。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，大多數(shù)孩子基本上已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的班級(jí)生活，僅有個(gè)別小的孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫忙下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也構(gòu)成了必須的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來(lái)，進(jìn)取動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng);在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了必須的成績(jī)，可是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手本事與語(yǔ)言表達(dá)本事等。
制定適合幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)教育活動(dòng)，準(zhǔn)備色彩鮮明、形象直觀的教具，讓幼兒在簡(jiǎn)便愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，樹(shù)立"一切為了孩子，為了孩子一切"的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃，讓幼兒在不一樣水平上得到提高。
4、在藝術(shù)領(lǐng)域中，能大膽地運(yùn)用手中工具進(jìn)行涂色、粘貼，學(xué)習(xí)畫(huà)簡(jiǎn)單的單線條物體;。
5、健康領(lǐng)域中，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，自己穿脫衣服鞋子，喜歡與伙伴共同游戲。
6、在教育教學(xué)的同時(shí)充分發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，認(rèn)真搞好古詩(shī)文誦讀和聽(tīng)讀識(shí)字的教科研活動(dòng)。幼兒在與材料的交互作用中，使幼兒語(yǔ)言表達(dá)本事、交往本事，合作分享及探究本事，動(dòng)手本事，自理本事都得到不一樣程度的提高。能背誦簡(jiǎn)短的兒歌、古詩(shī)文。
a健康領(lǐng)域：
1.身體健康，在團(tuán)體生活中情緒安定、愉快;。
2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理本事;。
3.明白必要的安全保健常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己;。
4.喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
b語(yǔ)言領(lǐng)域：
1.樂(lè)意與人交談，講話禮貌;。
2.注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ);。
3.能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事;。
4.喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū);。
5.能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)普通話。
c社會(huì)領(lǐng)域：
1.能主動(dòng)的參與各種活動(dòng)，有自信心;。
2.樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心;。
3.理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則;。
4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責(zé)感;。
5.愛(ài)父母長(zhǎng)輩、教師和同伴，愛(ài)團(tuán)體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。
d科學(xué)領(lǐng)域：
1.對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感性趣，有好奇心和求知欲;。
2.能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題;。
3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果;。
4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和趣味;。
5.愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。
e藝術(shù)領(lǐng)域：
1.能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;。
2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);。
3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
幼兒小班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇十三
一、班級(jí)狀況分析：
本學(xué)期我班有40個(gè)小孩，其中男孩30人，女孩11人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有5個(gè)幼兒上過(guò)小小班，對(duì)園內(nèi)生活有了必須的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備，因此大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛(ài)，以自己為中心，來(lái)園時(shí)，哭鬧狀況多較，對(duì)父母和祖輩依靠性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬，情緒很激動(dòng)，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理潛質(zhì)和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯啊，不會(huì)入廁，有的個(gè)性較強(qiáng)，構(gòu)成了許多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說(shuō)話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，構(gòu)成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進(jìn)步。
二、級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)。
以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言潛質(zhì)，注意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。
總目標(biāo)：
1、透過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，并激發(fā)其愛(ài)父母、愛(ài)老師的情感，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。
2、提醒幫忙幼兒遵守群眾生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。
3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)潛質(zhì)，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事。
4、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表意見(jiàn)。
5、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)聯(lián)密切的人友好相處，知道就應(yīng)關(guān)心別人。
7、學(xué)習(xí)分辨事物就是與非的最基本的原則。
8、初步認(rèn)識(shí)群眾、公共等概念，學(xué)寫(xiě)有關(guān)有利與群眾、公共等的基本原則。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)密切配合，及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以帶給成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)潛質(zhì)、動(dòng)手操作潛質(zhì)以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多帶給半成品和非成品材料。
3、充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一齊利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。
四、具體工作措施。
我和李老師劉老師就是新組合，同時(shí)本班的班長(zhǎng)楊老師正在休假中，這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)任暫時(shí)班長(zhǎng)職務(wù)，因此對(duì)彼此工作的配合協(xié)調(diào)就是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)，因此，我們務(wù)必在工作中加強(qiáng)彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時(shí)刻配合、家長(zhǎng)工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教育工作資料與措施，分工狀況。使三人不斷透過(guò)自身的調(diào)整，將個(gè)人意愿達(dá)成一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，決不掉隊(duì)。
牢固樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)，在職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)發(fā)展上要對(duì)群眾、對(duì)自己負(fù)職責(zé)，用心參加各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程，不斷更新知識(shí)、更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。
五、逐月目標(biāo)：
德育：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育；
2、鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園；
3、教育幼兒同伴間互相友愛(ài)互相幫忙。
安全：
新生幼兒剛剛?cè)雸@，必須要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都務(wù)必在場(chǎng)，一個(gè)老師送上接送車(chē)，一個(gè)老師看其他小朋友。與家長(zhǎng)交流時(shí)，一個(gè)老師務(wù)必在看小朋友，不能兩個(gè)老師同時(shí)與家長(zhǎng)交流。
六、建家園聯(lián)系的橋梁。
家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。
1、“家園共育”就是我們溝通的.一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的資料，說(shuō)一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它就是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。
2、個(gè)別訪談。個(gè)別的交流、談話不僅僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。
3、“家園聯(lián)系冊(cè)”每月一次向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)也及時(shí)地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。
這三者相互溝通，才能使我們的家長(zhǎng)工作順利地開(kāi)展，才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。
幼兒小班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇十四
瓶蓋印畫(huà)。
引起幼兒對(duì)顏色、圖案的興趣。
繼續(xù)認(rèn)識(shí)幾種顏色，如咖啡色、紫色。
學(xué)會(huì)選擇大小不同的瓶蓋，用不同的方法來(lái)印。
樹(shù)葉印畫(huà)。
學(xué)會(huì)印樹(shù)葉的“玩”法。
欣賞各種樹(shù)葉的形狀、色彩，感受其美感。
引起幼兒對(duì)色彩及畫(huà)畫(huà)的興趣。
認(rèn)識(shí)葡萄、枇杷的形狀、顏色。
棉簽畫(huà)。
教會(huì)幼兒用棉簽點(diǎn)、拖、涂的畫(huà)畫(huà)方法。
啟發(fā)幼兒用不同的方法，不同的'顏色畫(huà)一幅畫(huà)。
二、添畫(huà)。
吃點(diǎn)心。
1、通過(guò)添畫(huà)點(diǎn)心，學(xué)習(xí)畫(huà)三角形、正方形、半圓形和圓形。
學(xué)習(xí)由里向外的涂染方法，并用它來(lái)表示腳印。
激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。
球拍。
練習(xí)橫、直線。
變換顏色畫(huà)小圓圈。
腳印。
我學(xué)媽媽洗衣服。
試著用簡(jiǎn)單圖形表示衣服。
培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。
果子樹(shù)。
區(qū)別紅、橙、黃顏色，并運(yùn)用這三種顏色學(xué)畫(huà)蘋(píng)果、桔子、雪梨。
三、貼畫(huà)。
貼雞蛋。
認(rèn)識(shí)橢圓形。
學(xué)習(xí)粘貼方法。
雞蛋變小雞。
認(rèn)識(shí)小雞的主要特征，添畫(huà)嘴、眼、腳。
畫(huà)法為小雞畫(huà)欄桿。
太陽(yáng)。
試著用短線、曲線及簡(jiǎn)單的幾何圖形畫(huà)太陽(yáng)光。
的搭配。
大象。
認(rèn)識(shí)大象基本特征，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的表現(xiàn)方法。
四、簡(jiǎn)筆畫(huà)。
小沙兔。
認(rèn)識(shí)小沙兔的基本外形特征。
學(xué)習(xí)用圓、橢圓畫(huà)小沙兔的主要結(jié)構(gòu)。
均勻涂色。
鼓勵(lì)幼兒用不同的學(xué)習(xí)選擇兩種顏色學(xué)習(xí)添畫(huà)簡(jiǎn)單背景。蝴蝶。
學(xué)習(xí)用兩個(gè)相同圖形相接，畫(huà)蝴蝶基本特征。
學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)涂色。
長(zhǎng)頸鹿。
學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、線條畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的主要特征。
展開(kāi)全文。
幼兒小班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇十五
本班一共有三位老師，李老師、王老師負(fù)責(zé)幼兒的日常教育工作，郝老師負(fù)責(zé)幼兒的生活起居，我們?nèi)焕蠋煏?huì)同心協(xié)力，全心全意地對(duì)待每一位幼兒。
九月份：穩(wěn)定幼兒的情緒，是幼兒基本適應(yīng)幼兒園生活。
十月份：進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的教育和就地采摘活動(dòng)。
十一月份：舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)。
十二月份：舉行新年聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同聯(lián)歡。
我們將開(kāi)設(shè)的特色教育有：環(huán)保特色、奧爾夫特色、英語(yǔ)特色、學(xué)具特色。
我們?nèi)粘Ｕn程有：科學(xué)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì)、健康、美術(shù)、音樂(lè)、學(xué)具。
幼兒剛從家庭走入幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新陌生的環(huán)境，會(huì)在心里上產(chǎn)生畏懼和不安全感，尤其會(huì)在正是入園后產(chǎn)生很?chē)?yán)重的哭鬧現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)配合我們作以下工作：
1、多為孩子講幼兒園的好，有好多的伙伴玩，有許多的玩具，由老師給小朋友講故事等等，增加幼兒對(duì)幼兒園的向往和好感，不要說(shuō)：“你在不聽(tīng)話就把你送到幼兒園”等話，無(wú)形中讓幼兒產(chǎn)生壓力，對(duì)幼兒園產(chǎn)生畏懼。
2、幼兒在園有許多活動(dòng)，難免有碰著摔著的情況發(fā)生，希望家長(zhǎng)能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機(jī)會(huì)少，不會(huì)表達(dá)對(duì)同伴的喜好，當(dāng)他喜歡一個(gè)小朋友想和他玩時(shí)，可能會(huì)推他一下或拍他一下，難免會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，如果發(fā)生這種情況請(qǐng)您多包涵。有時(shí)幼兒之間也會(huì)有抓傷的現(xiàn)象發(fā)生，此時(shí)您可以與我們溝通，但是要避開(kāi)孩子，以免讓幼兒對(duì)老師對(duì)幼兒園產(chǎn)生厭煩的情緒，不利于幼兒入園。
3、幼兒正式入園后，第一次和父母分開(kāi)，產(chǎn)生分離焦慮，哭鬧現(xiàn)象很?chē)?yán)重，而父母也會(huì)很擔(dān)心，孩子一直哭怎么辦，喝不上水怎么辦，會(huì)留在門(mén)口觀望。大家的心情我們可以理解，但是家長(zhǎng)越是觀望，幼兒就越有依戀心理，哭鬧時(shí)間就越長(zhǎng)，不利于他們適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，正式入園后，希望大家能配合我們發(fā)下幼兒盡快離開(kāi)幼兒園，我們會(huì)照顧好孩子們。
4、孩子入園面對(duì)全新的環(huán)境、全新的老師，會(huì)有畏懼感，回家可能會(huì)有沒(méi)吃飽、沒(méi)喝好水、不敢入廁的現(xiàn)象發(fā)生，我們的飯和水都是不限量的，一定要告訴孩子主動(dòng)提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求，這樣老師才會(huì)了解他的需求。
5、生活自理方面：剛?cè)雸@的孩子在睡時(shí)難免會(huì)尿褲子，請(qǐng)您為孩子準(zhǔn)備一兩套備用的衣服，裝到袋子里并貼上姓名、班級(jí)，放在更衣柜的抽屜里；孩子的鞋要輕便防滑，不要有鞋帶便于穿脫，不要穿有帶子的衣服，不要帶零食及尖銳的小東西，可以帶一些毛絨大玩具，每位幼兒帶一塊手帕寫(xiě)上名字裝在兜里，不要用別針別，幼兒的指甲不可太長(zhǎng)，剪完后要磨平以免抓傷別人，如果尿了老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，離園時(shí)要及時(shí)告訴老師，以便注意；如有病史等特殊情況，要提前打招呼，如需喂藥，請(qǐng)將藥包好寫(xiě)上班級(jí)、姓名、藥量、時(shí)間，入園時(shí)交給醫(yī)務(wù)室人員。床位由家長(zhǎng)自行選擇。
入園第一周應(yīng)早起，可以在家吃一點(diǎn)飯，以免來(lái)園進(jìn)餐因哭鬧產(chǎn)生嘔吐，回家后要大量補(bǔ)水，多吃水果，不要補(bǔ)實(shí)物，易積食生病。
6、從今天下午三點(diǎn)即可試園，要帶孩子認(rèn)識(shí)自己的杯子、床位、毛巾的位置，知道自己的學(xué)號(hào)。九月二日上午，八點(diǎn)到十一點(diǎn)下午三點(diǎn)到六點(diǎn)都可試園，中午可在幼兒園進(jìn)餐，幼兒玩完玩具后要提醒幼兒收拾，從小養(yǎng)成無(wú)歸原處的好習(xí)慣。
7、關(guān)于幼兒的學(xué)習(xí)：幼兒園的教學(xué)，重在培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)興趣，不會(huì)要求孩子死記硬背兒歌、故事，但這并不意味著什么都不教，每周都有本周目標(biāo)貼在家園聯(lián)系欄中，有些內(nèi)容當(dāng)天教當(dāng)天不一定就能學(xué)會(huì)，孩子有個(gè)內(nèi)化的過(guò)程。
8、為個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松優(yōu)美的環(huán)境，請(qǐng)家長(zhǎng)配合帶一些動(dòng)植物，如蒜、盆花、魚(yú)等，寫(xiě)上名字，培養(yǎng)孩子愛(ài)集體的良好情感，為了豐富孩子們的戶外活動(dòng)，家長(zhǎng)可以做一些體育器械，如沙包、飛盤(pán)、墊子等。
9、如有意見(jiàn)和建議，請(qǐng)當(dāng)面和老師交流，以免造成誤解。
我們?nèi)焕蠋煏?huì)團(tuán)結(jié)一心，和在座的每位家長(zhǎng)朋友共同協(xié)作，讓我們的寶寶茁壯成長(zhǎng)，開(kāi)心快樂(lè)的度過(guò)每一天。
幼兒小班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇十六
1、喜歡語(yǔ)言活動(dòng)，能有禮貌地運(yùn)用語(yǔ)言與人交流。
2、喜歡聽(tīng)故事、朗誦詩(shī)歌、看嬰幼動(dòng)畫(huà)、影視節(jié)目，有表現(xiàn)作品的興趣。
3、能認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話，聽(tīng)懂說(shuō)話內(nèi)容并能執(zhí)行簡(jiǎn)單的要求和指令。
4、會(huì)運(yùn)用打招呼、問(wèn)候、請(qǐng)求幫助、借物、關(guān)心、歉意的交往語(yǔ)言。
5、回獨(dú)自朗誦兒歌、短詩(shī)、復(fù)述簡(jiǎn)單的故事。
6、會(huì)逐頁(yè)翻閱、逐幅閱讀、從圖畫(huà)中尋找信息，理解圖書(shū)內(nèi)容，能感受圖畫(huà)的美，想象圖中角色對(duì)話體驗(yàn)角色情感，會(huì)邊看邊講述圖畫(huà)。
二、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排。
情景表演：寶寶上幼兒園雞媽媽請(qǐng)客我和你（語(yǔ)言游戲）。
兒歌：走路歌小青蛙聽(tīng)故事（故事欣賞）。
兒歌：喜歡叮叮咚咚（語(yǔ)言游戲）吃泡泡（語(yǔ)言游戲）。
兒歌：狼外婆小熊醒事吧（童話）。
前閱讀：小貓釣魚(yú)小小炊事員（語(yǔ)言交往）。
擠呀擠（復(fù)述故事）愛(ài)的甜甜語(yǔ)（語(yǔ)言交往）。
大噴嚏（前閱讀）鞋店（語(yǔ)言游戲）。
狗哥哥請(qǐng)客金盞菊。
我們都是你的好朋友（前閱讀）見(jiàn)朋友（兒歌）。
我喜歡的玩具（談話活動(dòng)）。
漢字：一、二、三。
蹦蹦跳的綠汽車(chē)（童話）玩球（看圖講述）。
小雞小鴨和袋鼠（兒歌）紅黃藍(lán)（語(yǔ)言游戲）。
蝸牛變變變（兒歌）拔蘿卜（故事）。
小蠟筆（兒歌）小豬嚕嚕（仿角故事）。
誰(shuí)在敲門(mén)（看圖講述）甜甜的夜晚（美文欣賞）。
漢字：上、下、大、小。
大蘋(píng)果（兒歌）圓圓的xx（語(yǔ)言游戲）。
美麗的紐扣（談話）云娃娃（前閱讀）。
圓（兒歌）。
漢字：人、口、手。
復(fù)習(xí)本期所學(xué)內(nèi)容。
幼兒小班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇十七
1、知道自己是個(gè)獨(dú)立的人，能知道并說(shuō)出自己的名字、性別和屬相。
2、有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講話和同伴的發(fā)言。
3、會(huì)保管好自己的玩具和書(shū)，用完之后能放到自己的柜子里。
1、能跟著音樂(lè)學(xué)做新操，動(dòng)作整齊、有力。
2、練習(xí)單腳連續(xù)向前跳 2米左右，發(fā)展腿部肌肉及平衡能力。
3、安全教育：飯后曬太陽(yáng)拿玩具時(shí)能謙讓不擁擠。
娃娃家：客人來(lái)了 準(zhǔn)備： （新增）手工面條，餛飩、繼續(xù)提供餐具。
巧手吧：美味佳肴準(zhǔn)備： 剪刀、長(zhǎng)紙條、小飯碗等。
小醫(yī)院：給娃娃看病 材料： 醫(yī)院醫(yī)療玩具。
建構(gòu)吧：我的家 準(zhǔn)備： 各類(lèi)建構(gòu)玩具
1.主題墻：創(chuàng)設(shè)“這就是我”一欄，用照片、繪畫(huà)的方式制作自己的名片。
2.心理環(huán)境：在日?；顒?dòng)中和寶寶談?wù)勛约旱奈骞偬卣?，如我有大大的眼睛，高高的鼻梁，小小的耳朵等?/p>
1、 請(qǐng)家長(zhǎng)在家和寶寶一起用鏡子照照自己的臉部，說(shuō)說(shuō)孩子的五官特點(diǎn)，更喜歡自己。
2、 請(qǐng)家長(zhǎng)在家指導(dǎo)寶寶嘗試畫(huà)畫(huà)自己，并把作品帶來(lái)展覽。
時(shí)間
老狼老狼幾點(diǎn)了
大型玩具、滑板
老鼠籠
塑料圈、小皮球
熊和石頭人
平衡步道、彩虹傘
變戲法
蹺蹺板、隧道
紅綠燈
腳踏車(chē)、大型玩具
我是人
金雞獨(dú)立
圍棋（三）
練習(xí)下午操
比高矮
歌曲《我是人》
1. 杰立卡活動(dòng)
2. 區(qū)域體驗(yàn)游戲
練習(xí)上午操
這是我
大型玩具
下午體驗(yàn)活動(dòng)
攀巖墻
炒黃豆
熊和石頭人
變戲法
大型玩具
我的屬相
蹲蹲樂(lè)
1.杰立卡活動(dòng)
2.區(qū)域體驗(yàn)游
比高矮
小朋友走路
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