總結(jié)可以幫助我們形成有效的學(xué)習(xí)和工作方法，提高效率。通過引用他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，增加論述的廣度和深度。通過閱讀范文，你可以對(duì)總結(jié)寫作的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格有更深入的了解。
寫關(guān)愛他人篇一
天空對(duì)鳥兒的關(guān)愛，讓鳥兒飛的更高，海水對(duì)魚兒的關(guān)愛，讓雨兒暢快的游玩。人與人之間也需要關(guān)愛，關(guān)愛是人與人之間溝通的最真誠(chéng)的開始。
關(guān)愛，有時(shí)是一雙攙扶的手。遇到步履蹣跚的殘疾人，我們可以伸出我們愛的雙手來扶著他過馬路，這對(duì)于我們不過是很小的事，可是卻能給殘疾人帶來很大的方便。
關(guān)愛，有時(shí)只是一枚帶著體溫的硬幣。當(dāng)我們走在大街上，看見衣衫破舊的乞丐，我們能為他們做點(diǎn)什么呢?我們可以從兜里掏出一枚硬幣，對(duì)于我們來說一枚硬幣算不了什么，可是對(duì)于乞丐來說卻意義重大，可以讓他們吃上一頓飽飯。
關(guān)愛，有時(shí)只是一份援助。對(duì)于受災(zāi)的人來說，我們可以給他們各種援助物質(zhì)上的，精神上的，讓他們知道他們并不孤單，讓他們也擁有戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇氣。
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！碑?dāng)我們關(guān)愛別人時(shí)，內(nèi)心也會(huì)充滿快樂。其實(shí)，我們每個(gè)人就像是一杯水，今天給別人一勺，明天又給別人一勺，而這水是活水，是會(huì)回流的，等我們沒水的時(shí)候別人就會(huì)來幫助我們解決我們?nèi)彼碾y關(guān)。所以，關(guān)愛他人，就是關(guān)愛我們自己。
因?yàn)槲艺惺苤@一切……。
那是在一次不經(jīng)意間，我從媽媽那里“認(rèn)識(shí)”了湘西鳳凰縣官莊鄉(xiāng)黃粟村的陳丹姐姐和陳榮哥哥。媽媽告訴了我他們倆姐弟的家庭情況：爸爸在一次外出打工時(shí)因意外事故去世了，媽媽也離家出走了，一轉(zhuǎn)眼工夫，家中便失去了主要的經(jīng)濟(jì)來源，他們只能跟隨年邁的奶奶，靠奶奶微薄的收入生活……聽到媽媽說到這里我心里頓時(shí)便有了個(gè)想法;如果我把自己的壓歲錢省下一部分給她們姐弟買學(xué)習(xí)用品，那應(yīng)該會(huì)減輕他們一點(diǎn)負(fù)擔(dān)吧!我把自己的想法立刻告訴了媽媽，媽媽很高興，非常贊同我的想法，還不停地夸我長(zhǎng)大了……想到做到!于是我讓媽媽聯(lián)系了給他們姐弟發(fā)布消息的那位叔叔。也就在那之后，每年在快開學(xué)的時(shí)候我就把自己一部分的壓歲錢通過那位叔叔轉(zhuǎn)交給陳丹姐姐和陳榮哥哥。這時(shí)只要想到在新的學(xué)期，他們也能坐在教育里讀書、寫字。心里就很開心，快樂!
因?yàn)槭鞘及l(fā)站，車上的人不多，我便找個(gè)空位坐下。汽車在平坦的馬路上快速地行駛著，一排排高樓大廈飛快得往后退。幾個(gè)站臺(tái)下來，陸續(xù)上來的乘客就把車廂擠得滿滿的。我依然悠閑地坐在座位上，非常舒適，不用擔(dān)心自己的新皮鞋被別人踩臟。
車?yán)^續(xù)向前開著，正當(dāng)我想得入神時(shí)，一個(gè)蒼老的聲音打斷了我的思路?！暗鹊取蔽遗ゎ^一看，原來是一位老奶奶，只見她弓著腰，滿頭的白發(fā)，一臉的皺紋，右手還拉著一個(gè)四、五歲的小女孩，顯得很吃力，抖動(dòng)的左手不停得往扶手上抓，可不知是什么原因，抓了好幾次才抓住。好不容易上了車，累得氣喘吁吁。車上的人雖然都注視著她們祖孫倆，但好象對(duì)眼前所發(fā)生的一切熟視無睹，有的遠(yuǎn)望窗外，有的談笑風(fēng)聲，更有身強(qiáng)力壯的年輕人坐在椅子上紋絲不動(dòng)……想著想著，我突然覺得心里空蕩蕩的，好像失去了什么，中華民族的美德那里去了?尊老愛幼是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的呀。經(jīng)過一番激烈的思想斗爭(zhēng)，我應(yīng)該讓座。于是，我毫不猶豫站起來，把座位讓給了老奶奶?！澳棠?，你和小妹妹坐在這吧?！蹦棠谈屑さ卣f“小朋友，你真懂禮貌，謝謝你。”這時(shí)車上的人全部向我投來贊許的目光，好像說：“你真是一位優(yōu)秀的少先隊(duì)員?！?/p>
不知不覺新華書店到了，我急忙下了車，抬頭望了望天空，覺得天依舊是那么藍(lán)，云依舊是那么白。走在大街上，呼吸著新鮮空氣，渾身上下一陣輕松，好一個(gè)晴朗的天氣。
記得很久以前有一次，那天我正打算去看望爺爺、奶奶，我擠上了公共汽車，剛好，有一個(gè)空座位，我馬上跑過去，坐了下來。過了一會(huì)兒，公共汽車到了下一站停了的時(shí)候，我看見有許多人上了車，有許多人都沒有座位坐。其中，有一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶。我心里想：我們老師教過我們?cè)诠财嚿蠎?yīng)該要給老爺爺、老奶奶讓座的?？墒俏乙坏屪?，我自己不就沒得坐了嗎?但是，給老爺爺、老奶奶讓座是我們做少先隊(duì)員們應(yīng)該做的一件事情。想到了這里，我馬上站了起來，對(duì)來奶奶說：“老奶奶，我把座位讓給您，您請(qǐng)坐下來把?！崩夏棠搪犃宋业脑捄螅吞@地對(duì)我說：“小朋友還是讓你坐吧，我站著就行了?！蔽衣犃死夏棠痰脑捄螅瑢?duì)老奶奶說：“老奶奶，那怎么行呢?您還是請(qǐng)坐下吧。”老奶奶聽了我對(duì)她說的話后，慢慢地坐在了我讓出來的座位上，親切的對(duì)我說：“小朋友，你真董事，謝謝你讓位給我坐?！闭f完還用手摸了摸我的頭。我對(duì)老奶奶說：“老奶奶，您不用客氣，這是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的事情?！?/p>
從這件事情以后，我感受到了：關(guān)愛他人，關(guān)心他人，幫助他人的快樂!
寫關(guān)愛他人篇二
有一天，我孤單影只地走在馬路上，老天爺突然生氣了，陰起了臉。仿佛一個(gè)受了委屈的小孩子，一下子哇哇大哭起來。還好我早有先見之明，帶了一把大雨傘，足夠倆人撐的。我邊走邊想：這場(chǎng)雨下得真酷!這下干旱地區(qū)有水了，不會(huì)給那些受苦受累的人們帶來更大的損失了。我漫無目的地走著，傻笑著。
“哇哇——”不知從哪里傳出來了一陣哭聲。我循著聲音繼續(xù)大步向前走，邊走邊張望，心中有一萬個(gè)疑惑纏著我：也許是哪個(gè)小淘氣不聽話，被“母老虎”老師批評(píng)了吧。我迫不及待地想知道答案。哭聲越來越近，直到眼前的一切拉開序幕，呈現(xiàn)在眼前的則是一番景象。一個(gè)年約七八歲的的小姑娘半跌半坐在混水地里，全身上下沾滿泥水，顯得狼狽不堪。
她那雙稚氣的雙眼看著我，發(fā)現(xiàn)我一直目不轉(zhuǎn)睛地望著她。她害羞了，臉上浮起一絲紅暈。過了一會(huì)兒，我?guī)退龜v扶起來，她沖我笑了笑，像小鴨子一樣抖抖身上的水。還用手抹著頭上的雨水，指手畫腳地對(duì)我說;“小姐姐，我剛才一不小心滑倒了，被媽媽看見了，我會(huì)吃不了兜著走的!”聽她喊我姐姐，一種自豪感油然而生。既然這樣，那我就幫人幫到底!我問她：“你家住在哪兒?你叫什么名字?”她張著那又紅又厚的嘴唇，用棉花糖般的聲音對(duì)我說：“我住盧宅，我叫盧敏月?！蔽野蛋底韵玻汉臀彝迥?抬頭一望，我家到了!
我牽著敏月的小手，跑到我家。我拿出一塊干毛巾和一個(gè)電風(fēng)吹，幫她消滅了身上原有的泥水。敏月臉上出現(xiàn)了一個(gè)大大的笑，瑪瑙似的眼珠子看著我，黑亮的眸子輕輕翕動(dòng)著，只見她眼眶里盛著感激的淚水。僵持了好一會(huì)兒，她才頗有情義地吐出一句話：“小姐姐，謝謝你!”我連忙說：“不客氣不客氣?！蔽覐募抑姓页鰩讐K餅干，遞給她，她狼吞虎咽著。吃完，又說了聲謝謝。雨終于停了，她也哼著小曲，一溜煙兒跑得無影無蹤……我心里情不自禁地涌起一股自豪感。
從此以后，我還是默默無聞地幫助過無數(shù)的人，但我卻從不銘記心頭。
奉獻(xiàn)，方始心靈更美好，充實(shí)，快樂……由此我長(zhǎng)嘆一聲：“幫助別人，感覺真的很好。
寫關(guān)愛他人篇三
1、讓學(xué)生懂得受到別人幫助是幸福的， 而幫助別人會(huì)給自己帶來快樂。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)幫助別人的常識(shí)和技能。
3、使學(xué)生體會(huì)到內(nèi)心的愉悅是幫助別人的最好回報(bào)。
引導(dǎo)學(xué)生感知和體驗(yàn)幫助別人給自己帶來的快樂。
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)幫助別人的常識(shí)和技能。
一、談話導(dǎo)入 談“關(guān)愛”，說說自己對(duì)關(guān)愛的理解。
二、故事分享
已經(jīng)四年級(jí)了，結(jié)識(shí)了許多同學(xué)、好朋友，在學(xué)校、平時(shí)的生活中，我們一定得到了許多人的幫助，當(dāng)然我們也幫助了別人，誰(shuí)愿意和大家分享一下你幫助別人和接受別人幫助的事。
( 生交流談感受)
三、“盲人闖關(guān)” 游戲 課件出示游戲規(guī)則 游戲后生談感受
師小結(jié)：當(dāng)我們伸出手幫助別人時(shí)，心里充滿了欣喜與快樂，當(dāng)我們得到別人幫助時(shí)，心里充滿著感激。不僅人與人之間這樣，小動(dòng)物之間也一樣。
四、童話劇表演《我們是朋友》 看完表演全班交流談感受
五、情景模擬
當(dāng)遇到以下情況時(shí)你會(huì)怎么做?為什么?心情如何?(課件出示情景圖) 1. 下雨，同學(xué)沒傘，你只有一把傘。 2. 同學(xué)生病住院，你怎么安慰? 3. 同學(xué)摔倒。
生交流
六、故事天地
“盲人提燈籠”交流
小結(jié)：同學(xué)們，生活中你播種什么就收獲什么，你給予什么就得到什么，讓我們都能成為自己愉快，也能給別人愉快的人吧!
寫關(guān)愛他人篇四
1、相關(guān)年齡特征闡述：
高中生處于自我意識(shí)發(fā)展的高峰期，很容易出現(xiàn)自我中心傾向，表現(xiàn)在人際關(guān)系中就是過多地考慮自己的感受而忽略對(duì)方的感受，心胸開始變得狹窄。這會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生良好人際關(guān)系的建立，從而影響學(xué)習(xí)。只有使他們學(xué)會(huì)寬容，才有可能擁有融洽的人際關(guān)系。
2、活動(dòng)重要性闡述：
人際交往的輔導(dǎo)是心理健康教育中極其重要內(nèi)容之一。人際交往是個(gè)體社會(huì)需要的重要組成部分，是個(gè)體保持自己生存和發(fā)展的必要條件。心理學(xué)家舒茨（w·c·schutz）對(duì)大量的有關(guān)社會(huì)行為資料進(jìn)行了分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在人際關(guān)系方面，人們有三種基本的人際需要：包容的需要、控制的需要和感情的需要。包容的需要是指人們希望與別人發(fā)生相互作用，并建立和維持和諧關(guān)系的需要。舒茨還指出這三種人際需要之間具有繼承性和連續(xù)性。所以，在人際交往的輔導(dǎo)中，學(xué)生首先應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，有能包容他人的廣闊胸襟。
1、認(rèn)知目標(biāo)
通過本堂課，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在人際交往中摩擦是不可避免的，當(dāng)摩擦出現(xiàn)時(shí)需要我們懷有寬容的心去對(duì)待。
2、情感目標(biāo)
通過“情景再現(xiàn)”欄目這一教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生體會(huì)到寬容他人之后的愉悅心情，領(lǐng)悟到寬容對(duì)建立良好人際關(guān)系的重要作用。
3、行為目標(biāo)
使學(xué)生在人際交往中，逐漸學(xué)會(huì)以一顆寬容的心對(duì)待他人，即使有時(shí)是對(duì)方的錯(cuò)，也試著主動(dòng)與對(duì)方握手言和；人無完人，學(xué)會(huì)用放大鏡將他人的優(yōu)點(diǎn)放大，用縮小鏡將他人的缺點(diǎn)縮小。
認(rèn)識(shí)寬容在人際交往中的重要性；在實(shí)際生活中，遇到人際摩擦?xí)r，能夠真正地學(xué)會(huì)寬容他人。
在實(shí)際生活中，能時(shí)刻用寬容的原則來對(duì)待他人，從而維系和諧的人際關(guān)系。
1、閱讀德育讀本《我是他人的天使》（校本教材）“寬容仁愛”篇，找出其中最打動(dòng)你的一個(gè)人、一個(gè)場(chǎng)景或一個(gè)細(xì)節(jié)、一句話，寫一段感想。
2、用一段話概括“什么是寬容”。
3、收集有關(guān)寬容的故事、格言。
導(dǎo)入語(yǔ)：
同學(xué)們，大家都想擁有更多的朋友，擁有和諧融洽的人際關(guān)系，都想學(xué)業(yè)有成，人生輝煌！這是多么美好的人生境界！然而現(xiàn)實(shí)卻讓我們很多同學(xué)陷入了迷茫，我們常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而與同學(xué)發(fā)生摩擦，因?yàn)橐痪湓捄团笥研瓮奥?，因?yàn)橐稽c(diǎn)傷害而 和 老師、父母無聲地冷戰(zhàn)！有沒有解決的良方？有，那就是——寬容！
有人說，寬容是和煦的春風(fēng)，可以撫慰受傷的心靈；有人說，寬容是溫暖的陽(yáng)光，可以融化心中的堅(jiān)冰；也有人說，寬容是綿綿的細(xì)雨，可以滋潤(rùn)干涸的心田，寬容是動(dòng)聽的音樂，可以凈化我們的靈魂！今天，我們希望通過本次活動(dòng)，帶你走出人生的泥淖，走上前進(jìn)的快車道！
人們給寬容賦予了眾多美麗的光環(huán)，同學(xué)們，你們到底是怎樣認(rèn)識(shí)寬容的呢？我想聽聽你們的看法。
（你是怎樣理解寬容的？）
1．幾個(gè)同學(xué)發(fā)言，談自己對(duì)寬容的理解。(略)
同學(xué)們用自己的語(yǔ)言詮釋了對(duì)寬容的理解，我們來看看詞典上的解釋吧。
“寬大有氣量，不計(jì)較或不追究?！薄冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》
2．教師總結(jié)：看來寬容需要我們有博大的胸懷，容忍的氣量和善良的本性。
正所謂“海納百川，有容乃大”啊！
（讀本、生活中的典型事例）
寬容是這樣一種可貴的美德，德育讀本中有沒有這樣一些寬容故事，打動(dòng)了我們的心扉呢？我想肯定是有的，課前已經(jīng)安排大家閱讀了《我是他人的天使》“寬容仁愛”篇里的故事，下面，請(qǐng)大家暢所欲言，談一談自己的感受吧！
學(xué)生談讀本《寬容的故事》、《給仇人一塊面包》、《為別人喝彩》等三篇文章的讀后感。教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
1、假想情景：如果《給仇人一塊面包》中那失去兒子的母親最終遞給戰(zhàn)俘的不是一塊面包，而是一只拳頭，結(jié)果將會(huì)是什么？請(qǐng)大家來談?wù)劇?/p>
學(xué)生討論，教師小結(jié)：在仇恨和寬容的較量中，寬容取得了勝利，在仇恨和人性的較量中，人性取得了勝利！這位母親身上分明沐浴著圣潔的光輝，人性的光芒，她把人類善良的本性推向了極致，讓人震撼！其實(shí)，還有很多這樣的故事，也能觸動(dòng)我們的靈魂！我們一起來看一看。
2、教師補(bǔ)充3個(gè)寬容故事。
（1）、齊桓公的故事：管仲曾經(jīng)輔佐齊桓公的政敵公子糾，并差點(diǎn)一箭射死齊桓公。后齊桓公當(dāng)政，鮑叔牙推薦管仲，齊桓公不計(jì)前嫌，“厚禮以為大夫”，終成為春秋霸主。
點(diǎn)評(píng)：不難看出，齊桓公的寬容大度和博大胸襟是成就其霸業(yè)的重要因素。
（2）、林肯的故事：林肯總統(tǒng)對(duì)政敵素以寬容著稱，后來終于引起一個(gè)議員的不滿，議員說：“你不應(yīng)該試圖和那些人交朋友，而應(yīng)該消滅他們?！绷挚衔⑿χ卮穑骸爱?dāng)他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”
點(diǎn)評(píng)：原來多一些寬容，我們公開的對(duì)手或許就是我們潛在的朋友！
（3）、周總理的故事：一次，理發(fā)師為周總理刮臉時(shí)，總理咳嗽了一聲，刀子不小心把他的臉刮破了。理發(fā)師十分緊張，不知所措。周總理和藹地說：“不用著急，這不能怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要?jiǎng)幽兀俊?/p>
點(diǎn)評(píng)：如果在人與人的相處中，對(duì)別人的過錯(cuò)能寬容以待，就等于給對(duì)方提供了改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。
寬容是一種美德，寬容更是一種境界！
1、教師總結(jié)寬容意義：
當(dāng)我們寬容了朋友一時(shí)的冒犯時(shí)，我們明白了：寬容是快樂之本。
當(dāng)我們寬容了同學(xué)無意的傷害時(shí)，我們明白了：寬容是交友之橋
當(dāng)齊桓公寬容了曾經(jīng)差點(diǎn)致自己于死地的管仲并最終稱霸時(shí)，我們明白了：寬容是事業(yè)之基。
當(dāng)我們對(duì)不注意踩了我們腳的人回報(bào)一個(gè)微笑時(shí)，我們明白了：寬容是美麗之源。
2、師生共同朗讀“寬容仁愛”篇導(dǎo)語(yǔ)《海納百川，有容乃大》。
下面讓我們共同朗讀“寬容仁愛”篇的導(dǎo)語(yǔ)《海納百川，有容乃大》。在優(yōu)美的文字中去加深感受吧！
四、學(xué)會(huì)寬容
教師：此時(shí)此刻，我相信同學(xué)們心中已經(jīng)涌動(dòng)著崇高的寬容之情，甚至可能想到了用什么方法來向曾經(jīng)傷害過你或你曾經(jīng)傷害過的人表達(dá)一份寬容或歉意，但請(qǐng)注意，寬容是需要藝術(shù)的，下面我們?cè)趲讉€(gè)“情景再現(xiàn)”中考察一下同學(xué)們是否真正學(xué)會(huì)了寬容。
（情景再現(xiàn)展示）
當(dāng)年，在英國(guó)有個(gè)很調(diào)皮的小男孩。他很想親眼看看狗的內(nèi)臟，于是他偷偷地把校長(zhǎng)最喜愛的一條小狗殺掉了，然后把內(nèi)臟一件件剝離觀察。
如果你是該校長(zhǎng)，你會(huì)怎么處置這位小男孩？（學(xué)生討論）
教師：讓我們來看看校長(zhǎng)是怎么處理的吧，校長(zhǎng)知道后，讓小男孩畫了一幅人體骨骼圖和一張人體血液循環(huán)圖。小男孩照辦了，而且很出色地完成了任務(wù)。這位小男孩后來因研制成功胰島素而獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。他就是英國(guó)著名的生物學(xué)家約翰·麥克勞德。
小結(jié)：可以想見，如果當(dāng)年校長(zhǎng)很嚴(yán)厲地處分了小男孩，小男孩也許就此失去可貴的探索精神，最終成為平庸之人！校長(zhǎng)原諒了小男孩，不是心胸開闊的表現(xiàn)嗎？正所謂“宰相肚里能撐船”，他小心地維護(hù)了小男孩的興趣，不正是充滿愛心、善待他人的品質(zhì)嗎！心胸開闊，就不會(huì)被日常生活中的小矛盾、小摩擦所困擾，善待他人，充滿愛心，你也會(huì)因此得到快樂和溫暖！針鋒相對(duì)，結(jié)果往往是兩敗俱傷！中國(guó)有句古語(yǔ)說得好，那就是“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”?？磥?，寬容的原則之一是“心胸開闊，充滿愛心”。
——心胸開闊，充滿愛心
情景二：
一次，小張因打籃球忘了上課時(shí)間，當(dāng)他氣喘吁吁地跑到教室時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)上課很久了。老師沒收了他心愛的籃球，并對(duì)他說，球要等學(xué)期結(jié)束后才能還給他。小張當(dāng) 時(shí)就與 老師發(fā)生了非常激烈的語(yǔ)言沖突，從此非 常憎恨 老師和他所教的學(xué)科。
如果是你，你會(huì)怎么辦？（學(xué)生討論）。
小結(jié)：古人說得好：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”“金無足赤，人無完人”。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有不足，矛盾的產(chǎn)生在所難免，所以凡事都需換位思考，擺正自己的位置，心中有他人，站在自己的立場(chǎng)想別人，站在別人的立場(chǎng)想自己，就能理解別人行為、語(yǔ)言的合理性，情緒就能慢慢平靜！
小張如果能站在老師的角度想一想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師的處理方式固然不當(dāng)，但也是用心良苦，希望自己珍惜時(shí)間，可以通過其他方式獲得老師的諒解，比如為班級(jí)做好事。小張只看到了老師的錯(cuò)誤，卻沒有看到自己的錯(cuò)誤，他用老師的錯(cuò)誤原諒了自己！其實(shí)，別人錯(cuò)了，并不等于你就對(duì)了。當(dāng)然，老師如果注意了學(xué)生的感受，也就不會(huì)如此簡(jiǎn)單粗暴地處理問題。
——換位思考，擺正位置
情景三：
《圣經(jīng)》中有這么一句話：“如果有一個(gè)人打你的左臉，你就把自己的右臉也送給他打?！?/p>
如果是你，你會(huì)這么做嗎？（學(xué)生討論）佛說“我不入地獄，誰(shuí)入地獄！”
小結(jié)：寬容是有原則的。我們能寬容制假賣假者嗎？我們能寬容考試作弊嗎？當(dāng)對(duì)方已經(jīng)違反了社會(huì)道德、國(guó)家法規(guī)時(shí)，我們就應(yīng)與他作堅(jiān)決地斗爭(zhēng)！寬容不是軟弱，不是姑息，更不是助紂為虐！這正是“寬容有度，利人利己”??！
“寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容喪盡天良的人，則是放縱?！眴适г瓌t的寬容是對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的不寬容！
——寬容有度，利人利己
同學(xué)們，寬容是長(zhǎng)期堅(jiān)持的事，不是有人說“做一件好事容易，做一輩子好事難”，嗎？寬容也是如此，給你們布置一個(gè)“快樂人生的作業(yè)”，請(qǐng)嘗試做好以下事情吧！
1、每天對(duì)身邊的人多微笑三次，把歡樂傳遞下去。
2、每天花五分鐘想一想自己擁有的，試著去感恩。
3、每天原諒一個(gè)傷害你的人，讓痛苦的能量到你這里為止，做“痛苦終結(jié)者”。
4、每天做一件幫助他人的好事。
5、每天稱贊別人的優(yōu)點(diǎn)，并盡量去學(xué)習(xí)。
6、為別人的成績(jī)鼓掌，而不去嫉妒。
法國(guó)大作家雨果曾經(jīng)說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷！”種植寬容吧，它是友誼的守護(hù)神，家庭和睦的基礎(chǔ)，世界和平的根基！種植寬容，種植愛心吧，讓我們真正成為他人的天使，18班的每一位同學(xué)都會(huì)在和諧、仁愛陽(yáng)光的沐浴下，快樂走過每一天！
最后，讓我們共唱《讓世界充滿愛》，唱出美好的祝愿吧！
寫關(guān)愛他人篇五
這幾天，王老師嗓子啞了，今天早上他發(fā)現(xiàn)講桌上有一包胖大海。為了感謝送胖大海的人，王老師問遍了班上的每一名同學(xué)，都說不知道誰(shuí)做的。
王老師感到非常奇怪，而同學(xué)們也覺得這件事兒很有意思。下課后，老師打了一杯水，泡上了胖大海，慢慢地喝了。放學(xué)時(shí)，王老師象是自言自語(yǔ)地說：“這胖大?？墒欠N好藥，只可惜剩下的那些讓我不小心弄臟了，我這嗓子又得受罪了?！?/p>
這時(shí)，王小強(qiáng)一聽，心想：“不能讓老師受苦，我得再去買一包?！狈艑W(xué)后，王小強(qiáng)又跑到全市最大的中藥店，買了一包胖大海，可剛出門，就一頭撞上了一個(gè)人，王小強(qiáng)抬頭一看，呀，原來是王老師。
第二天上課時(shí)，王老師當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了王小強(qiáng)，全班響起了雷鳴般的掌聲，王小強(qiáng)不好意思地低下了頭。
王小強(qiáng)這種愛他人的高尚品質(zhì)是多么可敬??！
寫關(guān)愛他人篇六
關(guān)愛是我們身邊很平常的東西，就像是一縷縷陽(yáng)光，讓我感到溫暖；關(guān)愛就像是一陣陣春風(fēng)，讓我感到?jīng)鏊?；關(guān)愛就像是一股清涼的山泉，流進(jìn)我的心田。
關(guān)愛在我們身邊無處不在，那一次的經(jīng)歷，使我對(duì)關(guān)愛更了解了。
那次，我走回到電梯的地方時(shí)發(fā)現(xiàn)電梯停電，我心想只有走樓梯了，可是我家住在14樓呀！我一想到這里便愁眉苦臉起來：走到家里不被累死才怪了！我緩慢而垂頭喪氣地走上樓梯，看見一位老奶奶也在走樓梯，老奶奶愁眉苦臉：滿頭大汗，看起來很辛苦，于是我就趕緊走到老奶奶旁邊扶著她，老奶奶抬起頭來看了看我，笑了笑就繼續(xù)走路。我依然扶著老奶奶，我問老奶奶她家住幾樓，老奶奶說：“7樓。”我便把老奶奶扶了7樓那兒。老奶奶到了7樓后.就笑瞇瞇地對(duì)我說：“小朋友，你真是個(gè)好孩子，一直把我扶回家，換做其他人可能不會(huì)扶我的，謝謝你呀！”我聽了之后心里像吃了蜜一樣甜。我又連忙對(duì)老奶奶說：“老奶奶，扶您回來這是我應(yīng)該做的，您不用謝我，我們小學(xué)生本來就應(yīng)該懂得尊重長(zhǎng)輩的?！闭f完我就回家了。
關(guān)愛，就在我們每一個(gè)人身邊。讓我一起去關(guān)愛他人，讓這個(gè)世界充滿溫暖吧！
寫關(guān)愛他人篇七
活動(dòng)背景：在國(guó)家計(jì)劃生育政策下，廣大少年兒童絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女。在生活中，他們要學(xué)會(huì)生存，自理自律;學(xué)會(huì)服務(wù)，樂于助人;學(xué)會(huì)創(chuàng)造，追求真知。培養(yǎng)隊(duì)員學(xué)會(huì)關(guān)愛他人的品德，是適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的需要。一個(gè)人要立足于社會(huì)，必須與各行各業(yè)、形形色色的人交往、合作，必須學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。因此，培養(yǎng)隊(duì)員養(yǎng)成關(guān)愛他人的習(xí)慣，對(duì)于孩子關(guān)心體貼父母的辛勞、關(guān)心同情不幸的同學(xué)、增強(qiáng)集體主義意識(shí)、解決孩子存在的種種煩惱是一個(gè)亟待研究的具有時(shí)代性的課題。
活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)隊(duì)員樂于助人的良好品質(zhì)，感受被別人關(guān)心、幫助、愛護(hù)的幸福;養(yǎng)成愛護(hù)、關(guān)懷別人的行為習(xí)慣，把自己融合于集體之中。
2、培養(yǎng)隊(duì)員能注意觀察周圍伙伴、師長(zhǎng)、社會(huì)成員情感變化的能力，較敏感地發(fā)現(xiàn)他們的困難和煩惱。
3、培養(yǎng)隊(duì)員能初步懂得人活著要對(duì)自己盡責(zé)，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，能珍愛自己，關(guān)愛他人，熱愛社會(huì)，學(xué)會(huì)助人的技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、中隊(duì)委向大隊(duì)部申請(qǐng)成立溫馨中隊(duì)。
2、在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，匯聚隊(duì)干部的智慧才能，商討活動(dòng)計(jì)劃，通過民主表決的方式，確定活動(dòng)方案。
3、中隊(duì)成立陽(yáng)光小隊(duì)、春風(fēng)小隊(duì)、溫暖小隊(duì)等小隊(duì)。
活動(dòng)過程：
活動(dòng)一：貼近學(xué)校——你快樂，所以我快樂
為隊(duì)員提供一個(gè)與各任課老師一起座談的機(jī)會(huì)，讓隊(duì)員貼近老師的生活，了解每位老師的興趣愛好，以及老師每日的辛苦和煩惱等。在全中隊(duì)掀起無批評(píng)日和無批評(píng)事活動(dòng)，讓每個(gè)隊(duì)員都能嚴(yán)格規(guī)范自己的行為習(xí)慣，通過自律來回報(bào)老師的辛苦。 在室內(nèi)宣傳欄中開設(shè)同學(xué)我想對(duì)你說……悄悄話專欄，拉近與孩子心理距離。開展“尋找閃光點(diǎn)——為班添光彩”的班級(jí)活動(dòng)，使隊(duì)員們自主地發(fā)現(xiàn)別人多方面的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)集體意識(shí)和自信心，最主要的是給他們一個(gè)良好的契機(jī)，了解他人的同時(shí)也了解自己。
活動(dòng)二：親近家庭——從“大”到“小”齊動(dòng)員
以中隊(duì)為單位進(jìn)行“我和父母換角色”活動(dòng)，并以主題中隊(duì)會(huì)討論、展示、交流等的形式將活動(dòng)心得表現(xiàn)出來。在主題中隊(duì)會(huì)中，在學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)例討論和交流活動(dòng)心得的過程中，激發(fā)隊(duì)員們的感恩之心。溫暖小隊(duì)，敲開鄰居的門陪老人聊聊天;給老人和小孩講講故事;帶領(lǐng)鄰居弟弟、妹妹一起玩游戲，再一次讓人體會(huì)到遠(yuǎn)親不如近鄰的溫暖。在親近家庭的活動(dòng)中，讓學(xué)生再一次感受到關(guān)愛他人的同時(shí)，帶給了自己無限的快樂。
活動(dòng)三：走近社會(huì)——外邊的世界更精彩
我們陽(yáng)光小隊(duì)成立小記者采訪團(tuán)，從各個(gè)工作崗位的人群中，尋找辛苦的原因，各中隊(duì)組織隊(duì)員們搜集整理后，確定辛苦排行榜體會(huì)勞動(dòng)者的不易，從而教育隊(duì)員要尊重別人的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)用正確的方式關(guān)愛他人。春風(fēng)小隊(duì)組織隊(duì)員們到街道、廣場(chǎng)等公共場(chǎng)所清掃衛(wèi)生，關(guān)愛清潔工，為他們送上隊(duì)員們用自己零花錢買來的太陽(yáng)帽和礦泉水。
自我點(diǎn)評(píng)：通過主題活動(dòng)的開展，隊(duì)員們關(guān)愛他人的習(xí)慣初步養(yǎng)成，隊(duì)員們具有了初步的關(guān)愛意識(shí)和一定的關(guān)愛技能，中隊(duì)的精神風(fēng)貌有了很大的改觀，隊(duì)員自身的道德品質(zhì)也日趨良好。通過開展實(shí)踐活動(dòng)，提高了隊(duì)員們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和對(duì)家庭的責(zé)任感。 增進(jìn)了孩子與父母之間的親情關(guān)系，改善隊(duì)員與社會(huì)之間的和諧關(guān)系，也落實(shí)了日常行為規(guī)范的教育，孩子們也學(xué)會(huì)了認(rèn)真傾聽，用合適的方式與他人交流等關(guān)愛他人的基本技能。
輔導(dǎo)體會(huì)：通過這次中隊(duì)活動(dòng)，我深深地體會(huì)到，輔導(dǎo)員對(duì)隊(duì)員的尊重、理解、關(guān)愛和贊賞，猶如賦予鮮花和小草金色的陽(yáng)光。作為輔導(dǎo)員，應(yīng)該走進(jìn)少先隊(duì)員的心靈世界，去啟發(fā)和誘導(dǎo)隊(duì)員產(chǎn)生一種心理沖動(dòng)，燃起希望的火花，使他們能主動(dòng)修正和完善自我并不斷發(fā)揮自己的潛能，讓每一位隊(duì)員的生命都靈動(dòng)飛揚(yáng)。
寫關(guān)愛他人篇八
生活中，人與人之間需要相互關(guān)愛，關(guān)愛是一種美德。，快樂自己。
在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯，雪花飄舞的冬天。地上結(jié)滿了冰，我正小心翼翼地走在放學(xué)回家的路。旁邊一個(gè)老太太也和我一樣，走在冰地上。可她一不小心，踩著了地上的香蕉皮，摔倒在地上：兩手支撐著，坐在地上。臉上顯出痛苦的表情。我連忙走過去，把她扶了起來，并問她摔疼沒有，幫她把掉在地上的東西撿起來。她親切地說：謝謝你，小女孩。不用謝我笑著說以后走路時(shí)，要小心一點(diǎn)老太太對(duì)我笑了笑了，慢慢地走了。望著她遠(yuǎn)去的背影，我地心里樂滋滋的，但也又一絲憤怒。高興時(shí)因?yàn)槲規(guī)椭四俏焕咸?，而憤怒的是人們亂扔果皮紙屑。所以我連忙把香蕉皮扔進(jìn)了垃圾桶里，喜滋滋地回家了。
真所謂，快樂自己?。∥医K于親身體會(huì)到了，同時(shí)也呼吁人們不要亂扔垃圾。讓關(guān)愛在世界各個(gè)角落綻放吧！相信在愛地天空下，世界會(huì)更加美好！
寫關(guān)愛他人篇九
天空對(duì)鳥兒的關(guān)愛，讓鳥兒飛得更高；海水對(duì)魚兒的關(guān)愛，讓魚兒暢快的游玩。人與人之間也需要關(guān)愛，關(guān)愛是人與人之間最真誠(chéng)的開始。
不知是什么原因，我們村兒陸續(xù)有人來擺攤，聽說只擺七天。他們賣很多東西，賣什么糖炒栗子啦，什么南瓜餅啦，什么……利郎滿目的東，每個(gè)都讓我移不開眼。我拉著媽媽的手，穿梭在人群之中，緩慢地前進(jìn)著。突然，我發(fā)現(xiàn)路的另邊有大群人圍在起嘰嘰喳喳地議論著。這勾起了我的好奇心，我跑過去，撥開人群擠了進(jìn)去，想看個(gè)究竟。只見個(gè)女子抱著個(gè)嬰兒坐在塊墊子上，前面還攤著張大大方方的紙——上面寫著她悲慘的經(jīng)歷。
第個(gè)小天使：我看啊，這八成是個(gè)騙子，專門騙錢，就你們小孩心善，沒啥警惕性，專打你們主意。
第二個(gè)小天使：說不定她真的是這樣呢？我們應(yīng)該幫助她，更何況她還帶著個(gè)孩子呢！
我不知所措地站著，腦海中忽然想到媽媽以前跟我說過的話——這些都是騙人的，我只好帶著沉重的心情轉(zhuǎn)身離去。
我回到媽媽的身邊，并肩走著，不會(huì)兒便來到了賣糖炒栗子的攤子。此時(shí)，我的腦海中忽然浮現(xiàn)了媽媽曾經(jīng)對(duì)我說過的“我們要幫助他人”，把拉走正要喊出“來十塊錢的糖炒栗子”的媽媽?！拔覀儾灰踝恿耍 蔽疫€不忘回頭想身后的叔叔喊道。我用手緊緊的攥著兜里的十塊錢，快步走到那個(gè)女子邊上，“阿姨，呶！”聽到我聲音的阿姨抬起了頭，“謝謝你，孩子！”阿姨的聲音讓我感受到種前所未有的感覺，我蹦跳地跑開了。
這個(gè)夜晚，晚風(fēng)柔和地吹著，月光灑在大地上，仿佛給大地披上了件純潔無暇的衣裳。
其實(shí)，在每個(gè)人的心中都需要被他人關(guān)愛，而我們也需要被他人關(guān)愛，關(guān)愛是人與人之間最真誠(chéng)的開始，讓我們?cè)陉P(guān)愛這條路上越走越遠(yuǎn)吧！
寫關(guān)愛他人篇十
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”是的，我們要關(guān)愛他人，這樣也可以快樂自己。
記得那年冬天，天氣特別冷，寒風(fēng)刺骨，我去少年宮上課。在做公交車的時(shí)候，不知怎的，人特別多。我想：要不要等下一輛車？不行不行，要不然會(huì)遲到的。于是，我毫不猶豫地?cái)D了上去。
上了車，我找了個(gè)人少的地方站著。旁邊的售票員阿姨問：“車站路有人下車嗎？”只聽我左邊坐著的叔叔大聲地說：“有！”真是天助我也，正好有座位坐了。
這時(shí)，我的身邊出現(xiàn)了兩只小精靈。一只“小天使”對(duì)我說：“高遠(yuǎn)，你是少先隊(duì)員。少先隊(duì)員難道是這樣的嗎？你應(yīng)該給老人讓座呀！”我剛要先起身，又有一只“小惡魔”對(duì)我說：“高遠(yuǎn)，你千萬不要讓座，如果讓座就沒座了！況且這里離少年宮還有很長(zhǎng)時(shí)間呢?！蔽蚁耄核鼈兌颊f得很有道理?？晌曳磸?fù)思考，我是一名少先隊(duì)員，就應(yīng)該讓座！
于是，我站起身，走向老人身邊，親切地對(duì)她說：“老奶奶，您坐這吧?！闭f著，我指向那里。老奶奶說：“還是你坐吧！”我趕緊推辭：“不用不用，我還年輕，沒事的！”這樣，老奶奶才放心地坐了下來，滿臉帶著笑容的說：“太謝謝你了！”售票員阿姨對(duì)我笑了笑說：“這位小朋友，你是哪個(gè)學(xué)校的？我一定給你寫封表?yè)P(yáng)信！”而我去笑了笑，沒說什么，用眼神告訴她：“不用了，這是我應(yīng)該做的`。”全車人不約而同地看著我，投來敬意的目光。雖然現(xiàn)在是寒冷的冬天，可我的心卻猶如春天一樣溫暖。
?。∽屛覀儗W(xué)會(huì)關(guān)愛，去關(guān)愛他人，會(huì)使我們的生活更加美好，使我們的生活充滿快樂，也會(huì)讓人與人之間的關(guān)系更加密切，感情更加深厚！
寫關(guān)愛他人篇十一
王爾德以為，“愛自己是終生浪漫的開始”。此話不錯(cuò)，我們只有以己為友，方能綻放自己的光彩。然而與他人有著千絲萬縷聯(lián)系的我們，也必然不能忘記與他人互愛互助。我認(rèn)為，人生中最大的浪漫應(yīng)是攜他人之手，關(guān)愛自我人生。
出生伊始，我們就被當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來看待，因此不能不自愛。正如林清玄所言：“在茫茫大千世界，每個(gè)人都應(yīng)有個(gè)屬于自己的小千世界?！笔澜缛绱撕泼鞜o邊，而“人類的悲歡并不相同”，每個(gè)人不同的生活環(huán)境和生活背景注定了人與人之間必不能完全了解。換言之，最了解自己的人只能是自己。因此，我們只有學(xué)會(huì)自愛，創(chuàng)造屬于自己的小千世界，方能嘗遍人間清歡，讓渺小的自我勇于在廣闊的天地間踽踽獨(dú)行。
更何況，我們只有學(xué)會(huì)自愛，才能創(chuàng)造更多精彩。畢淑敏提倡我們來一場(chǎng)“帶上靈魂的旅行”，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)人和日月星辰對(duì)話，和江河湖海晤談，我們方能頓悟“時(shí)間之近，死亡之貴”，方能頓悟生命的博大。想起歌手中島美嘉，她在自己最黑暗的人生，“自己把自己拉出了深淵”，留下震撼人心的旋律。我想，正是她對(duì)自我的關(guān)心，對(duì)自我人生的珍惜愛護(hù)，讓她不囿于對(duì)自我的否定與懷疑，在雙耳失聰?shù)那闆r下，仍能毫不猶豫地追逐自己的夢(mèng)想，唱出生命的旋律。
因此，我們?cè)趷圩约簳r(shí)，也應(yīng)學(xué)會(huì)去愛他人。孟子曾言：“仁者愛人，有禮者敬人?！睈廴苏?，自能成仁；敬人者，自能成禮。蘇格拉底曾發(fā)出這樣的宣言：“我自不辱使命，使我與眾生相遇。”和眾生榮辱與共的情懷至此與個(gè)人使命相融合，成就世界上最溫柔的豪情壯志。智利詩(shī)人聶魯達(dá)把深情的情詩(shī)送給廣袤的大地，也送給千千萬萬的民眾，從此成為一名人民的詩(shī)人。在與他人的互愛中，他們的筆尖流出了最美的華章。
所以，既要愛自己，也要愛他人。在攜手他人的同時(shí)關(guān)愛自己，在萬古長(zhǎng)空下來一場(chǎng)九死未悔的旅行，亦是人生中極大的浪漫。
寫關(guān)愛他人篇十二
一直以來，我以為我是一個(gè)會(huì)愛人的人，但是，我錯(cuò)了，我的過錯(cuò)太大太大了。
媽用欣喜的眼光告訴我：“你爸來電話了，讓你去接！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，便自然地拿起了電話。電話的那頭便是爸爸沙啞的聲音，我?guī)缀醵悸牭搅穗娫捘穷^的風(fēng)刮的呼呼作響，是“奇寒”。我的眼睛竟不知為何卻濕潤(rùn)了，淚順著臉流下，滴在手上冰涼的。我只說了句“爸，在外一切都小心點(diǎn)。后來爸說了很多鼓勱我的話，我只是機(jī)械似的應(yīng)聲“嗯”。直到掛斷電話后，媽才近乎對(duì)我狂吼道：“你啞巴了嗎？他是你爸，你連幾句關(guān)心他的話都不會(huì)說嗎？”我無言，哽咽的站在那兒，任憑媽媽盡情的罵著，任憑眼淚往下滴?；蛟S，她罵完之后，心情會(huì)好很多吧！我以為我會(huì)愛爸爸，但是，我錯(cuò)了，我還沒真的會(huì)愛爸爸。其實(shí)，要去用心去愛人不簡(jiǎn)單。
剛起床，同伴便說：“昨晚把我凍死了！”我猛然一驚：“不會(huì)吧，昨天晚上半夜，凍得我直發(fā)抖。”或許是我后半夜把被子蹬走了吧，聽到那一陣陣“咳咳”的咳嗽聲，不禁使我想到了以前每晚沉睡之前，她總是讓我蓋被子別凍著，甚至有時(shí)在半夜里，我仍感到有一雙手在為我蓋被子，這一切回想起來，使我的心不禁一顫：“我愛她了嗎？”我在心里深思道。或許平時(shí)的愛還不夠吧，或許那是一種比較含蘊(yùn)的愛可能她不能理解這種愛她的方式。
愛別人是很難的，何況是用心愛別人呢？但心用到了，愛是可以被收到的`。
其實(shí)，用心愛他人真的很不簡(jiǎn)單。
寫關(guān)愛他人篇十三
當(dāng)今社會(huì)，以獨(dú)生子女居多，大部分是家中的“獨(dú)苗苗”，“小太陽(yáng)”，來自周圍眾多“陽(yáng)光”的嬌寵、甚至是過分的溺愛，自私、任性、不關(guān)心別人等諸多缺點(diǎn)在這些孩子身上日益顯現(xiàn)。學(xué)前期是幼兒情感發(fā)展的重要時(shí)期，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人是孩子成長(zhǎng)過程中不可缺少的一種品德教育。以下是幼兒園關(guān)愛他人教案，歡迎參考。
1、學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的關(guān)心。
2、大膽表達(dá)自己的見解，發(fā)展連貫性的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽說交往能力。3、培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的關(guān)心。
大膽表達(dá)自己的見解，發(fā)展連貫性的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽說交往能力。
幼兒用書
不快樂、快樂的老爺爺各一
(1)老師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)“聽教抱團(tuán)”的游戲吧。(玩法：老師念到數(shù)字幾，就有幾個(gè)幼兒抱成團(tuán)。)
(2)幼兒在老師的指令下開始做游戲。
(3)老師：剛才你們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候，心情怎么樣啊?
(幼兒回答)
(1)出示圖片1，讓幼兒觀察圖片中的內(nèi)容。
老師：咦?這個(gè)老爺爺怎么了?你是從哪里看出來的?
(幼兒回答)
老師小結(jié)：老爺爺很難過，因?yàn)樗趪@氣，眉頭擰在了一起，頭發(fā)也亂七八糟的，看起來心情很不好。
老師：小朋友們生氣時(shí)是什么樣子的呢?我們也來表演看看吧。
(2)出示圖片2，討論老爺爺變得快樂的原因。
幼兒思考后回答。
(3)出示圖片3，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。
老師：做了什么事讓老爺爺快樂起來了呢?
(幼兒討論后回答)
老師：做了一件關(guān)心別人的有意義的事，小朋友們也能通過自己的努力讓別人快樂起來嗎?
(幼兒自由回答)
老師小結(jié)：我們可以幫老爺爺捶捶背，捏捏肩膀,給老爺爺唱歌，陪老爺爺說說話等。
(4)讓幼兒自由選擇周圍的同伴，針對(duì)如何讓大家快樂起來開展討論。
捶背、捏肩膀、親一親、說一句贊美小朋友的話、拉拉同伴的小手、說一句鼓勵(lì)別人的話、跳舞、唱歌、畫畫等等。
(2)幼兒思考后回答。老師：剛才你們想了這么多的好方法，現(xiàn)在就請(qǐng)你們用這些辦法使你的同伴快樂起來吧!
(3)幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和老師在一分鐘內(nèi)快樂起來。
(2)幼兒回答。
老師小結(jié)：對(duì)，當(dāng)我們幫助別人、付出愛心的同時(shí)，我們自己也會(huì)感到快樂。在我們的日常生活中，不單只有快樂的時(shí)候，也有傷心、難過的時(shí)候，所以我們要學(xué)會(huì)盡量讓自己忘記煩惱，只把快樂留在心里?，F(xiàn)在老師放音樂，大家跟著音樂快樂起來吧!
(老師放音樂，大家一起跳舞。)
寫關(guān)愛他人篇十四
人與人之間的關(guān)愛有很多種。例如：“母愛和父愛，這是父母給予的關(guān)愛;有親朋好友之間的關(guān)愛;還有一種人與人之間特殊的關(guān)愛，那就是陌生人給予的關(guān)愛。那種愛讓人感到溫暖，讓人感到親切。
在我的回憶中，那件事像打印機(jī)一樣把這件事深深地刻在我的腦子里，讓我久久不能忘懷：有一次，我坐公共汽車時(shí)，我“搶”到了一個(gè)位子，在司機(jī)的旁邊，上車下車都非常方便。車開出一站后，就上來一位老奶奶。她凹下去的眼睛有著不一樣的光澤;皺皺的臉，讓人看起來十分和藹可親[注:和藹：和善。態(tài)度溫和，容易接近。];高高的鼻梁又讓人覺得很嚴(yán)肅。
“有沒有人給這位老奶奶讓座呀?有沒有人給這位老奶奶讓座呀?”我的耳朵差一點(diǎn)點(diǎn)兒就被震聾了。可是車上還是一片沉默，似乎每一個(gè)人都是木頭人。老奶奶充滿光澤的眼睛突然黯淡下來。那時(shí)，我正在猶豫：“到底要不要給這位老人讓座?”我猛然站起來;“奶奶您坐吧!”我的聲音太響亮了，所有人的眼睛都看著我，臉上不由得發(fā)紅。
哪位老奶奶露出了微笑像茉莉花一般純潔，又像向日葵一樣美。司機(jī)也用贊許的眼光看著我。老奶奶用不是很標(biāo)準(zhǔn)的普通話對(duì)我說：“來，孩子，來，和我一起坐下?！边€不時(shí)的摸摸我的.腦袋，自言自語(yǔ)[注:自己一個(gè)人低聲嘀咕。]。
這位老人的讓我羞愧不已，讓我羞愧不已剛剛的羞愧。我下車后，心跳不由自主[注:由不得自己，控制不住自己。]地加速。不是害怕，而是興奮，幫助一個(gè)陌生人的感覺真好!
寫關(guān)愛他人篇十五
1、通過觀看公益廣告，知道在日常生活中應(yīng)該關(guān)心弱小和有困難的人，幫助他人做力所能及的事。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。
3、體會(huì)幫助他人的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、公益廣告《關(guān)愛他人，快樂自己》。
2、多媒體課件《小兔的花園》
3、籬笆若干，彩色花朵若干，綠葉若干。
4、音樂《花仙子》、《心情歌》。
【活動(dòng)過程】
一、觀看公益廣告，讓幼兒看看說說里面發(fā)生了哪些事，他們是怎么做的?
幼：有個(gè)叔叔幫小朋友撿羽毛球。
幼：三輪車騎不動(dòng)有個(gè)人幫助他推車。
幼：我看見有人把扔到地上的易拉罐撿到垃圾筒里。
幼：書快要掉下來的時(shí)候有個(gè)人扶了一下。
師：你們觀察的非常的仔細(xì)，原來發(fā)生了這么多事呀。
師：那我們?cè)賮砜匆槐椋降装l(fā)生了哪些事，有沒有小朋友沒觀察到的?
師：你覺得他們做的好不好?
幼：好。
師：對(duì)了，他們做得非常好!因?yàn)樗麄兌际窃趲椭鷦e人。
二、經(jīng)驗(yàn)講述，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。
3)在家里誰(shuí)會(huì)幫助你?家人會(huì)幫助你做什么?你會(huì)不會(huì)幫助家里的人?
4)在幼兒園里誰(shuí)幫助過你?(教師、小朋友)他們是怎么幫助你的?
5)假如你們?cè)谟變豪锟吹接行∨笥巡恍⌒乃さ沽?，你們?huì)怎么做?
6)假如你們看到有小朋友東西不見了在找東西，你們會(huì)怎么做?
師：對(duì)了，我們無論在什么地方看到別人有困難都應(yīng)該去幫助別人。
三、群策群力，幫助他人。
師：今天有個(gè)小動(dòng)物它就遇到了不開心的事，需要小朋友的幫助。我們一起來看一看它是誰(shuí)呢?(看課件)
幼齊：小兔子。
幼：小兔子家里的花都死掉了。
師：小兔子的心情怎么樣?
幼：不開心。
師：那怎樣才能讓小兔子開心起來呢?你有什么好辦法?
幼：和它一起跳個(gè)舞。
幼：唱歌給它聽。
幼：給它買很多好吃的東西。
幼：送一個(gè)花園給小兔子。
師：你們的辦法都很好，我想小兔子采用了你們的意見一定會(huì)開心起來的。
那我們就用xx小朋友的方法，一起來做個(gè)花園送給小兔子吧，這樣它一定會(huì)開心起來的。老師為你們準(zhǔn)備了很多材料，有綠色的葉子、五顏六色的花朵，我們可以將綠葉和花朵貼在籬笆上，大家一起合作，為小兔子裝扮一個(gè)美麗的花園。幼兒合作裝飾花園，播放快樂音樂《花仙子》。
師：花園裝扮好了，你覺得漂亮嗎?
幼齊：漂亮。
師：(看課件)你們看，現(xiàn)在小兔子的心情怎么樣?
幼齊：很開心，很高興。
師：小兔子得到了你們的幫助，心里真開心啊，你們開心嗎?
幼齊：開心。
師：幫助別人是件開心的事。那你們想不想到花園里跳個(gè)舞呢?
幼：想
老師帶領(lǐng)幼兒一起到花園里跳舞!播放《心情歌》。小朋友我們一起到外面去看看有沒有需要我們幫助的人，幼兒隨音樂出場(chǎng)。
寫關(guān)愛他人篇十六
說起家訓(xùn)，其實(shí)我腦海中并沒有多大的概念，樸素地理解大概就是生活在這個(gè)家庭中，長(zhǎng)輩及父母輩所秉承的治家理念吧。我家不是那些自古名人的大家，所以沒有祖輩流傳下來嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募矣?xùn)家風(fēng)。即使是父母平時(shí)掛在嘴邊的告誡，它的力量也是不可小覷的，有聲勝無聲，每個(gè)人都做到檢點(diǎn)自己，謹(jǐn)記教誨，這個(gè)小家才能變得更為團(tuán)結(jié)，才能向前邁進(jìn)，大到國(guó)家也是如此。
“做人要實(shí)實(shí)在在，別人有困難時(shí)能幫就幫一把”這是年邁的外婆自幼教導(dǎo)母親的，這并不是一句空話，每年回老家的時(shí)候，母親就常常回想起她童年的事----當(dāng)時(shí)農(nóng)村條件都很差，借了別人的東西，要一分也不能差地還回去，諸如向隔壁鄰居借一碗米飯，外婆一定要母親加滿一點(diǎn)才能還回去。由于生活的貧困，好多人都愛偷點(diǎn)小便宜，但是從小我聽母親說，我的外公和外婆教育子女很嚴(yán)格，決不允許自己的兒女拿別人家或生產(chǎn)隊(duì)的一點(diǎn)東西，哪怕是一個(gè)小小的香瓜。
別人有困難時(shí)幫一把，外婆說其實(shí)當(dāng)時(shí)大家生活都困難，所以沒有大的困難，無非就是幫著照看一下鄰居小孩，清明裹個(gè)粽子及春節(jié)做個(gè)糯米團(tuán)子之類，村坊上誰(shuí)家有求，外婆是有求必應(yīng)的。以至于到現(xiàn)在每一次和外婆回老家都能夠感覺到村坊上的人對(duì)我們的好，這源于外婆的實(shí)在和幫一把。
聆聽著這些來自遙遠(yuǎn)年代的舊事，這并不是多么偉大的事，也正是因?yàn)樗煨?，它平凡，卻給予了外婆三個(gè)兒女潛移默化的影響，讓他們?cè)诮裉炷苡眯袆?dòng)去證明兒時(shí)母親的諄諄教誨。
打從懂事起，母親就一直帶著我和兩個(gè)小姐姐一道做些力能所及的公益，那時(shí)懵懵懂懂的我有點(diǎn)迷惑，現(xiàn)在回想起來這就是外婆所說的”別人有困難時(shí)能幫就幫一把”的樸素家訓(xùn)，這就是傳承的理念!
家風(fēng)家訓(xùn)就如規(guī)則那樣，你要按它說的去做，但是，它又沒規(guī)則那樣死板生硬，它要你全身心去領(lǐng)悟，不僅僅是行動(dòng)上的，思想上更為重要，它是我們身處家庭每一天衡量自己的標(biāo)準(zhǔn)，向前進(jìn)的動(dòng)力!
時(shí)光在流逝，春去春又來，一切都在改變，唯有家訓(xùn)，也只有家訓(xùn)，傳承著，被一代又一代人不斷地充實(shí)和銘記，這就是我理解的家訓(xùn)，心中獨(dú)一無二的家訓(xùn)。
我們家的家訓(xùn)同樣承載著我的夢(mèng)想，傳承著駛向更為遙遠(yuǎn)的未來。
寫關(guān)愛他人篇十七
??！又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我懷著愉快的心情上學(xué)去?！岸?、叮、?！鄙险n了，老師拿著一摞厚厚的卷子走進(jìn)了教室。同學(xué)們雅雀無聲帶著不同的表情，有的喜笑顏開，有的愁眉苦臉，而有的卻當(dāng)什么都沒有發(fā)生過似的，呆呆地坐在椅子上。卷子發(fā)下來了，全班同學(xué)都拿起筆刷刷地做起來了，下課鈴響了，老師把卷子收走了。
到了下午，卷子的分?jǐn)?shù)出來了，我們坐在那里直冒汗。全班同學(xué)，只有一個(gè)人考得差勁，同學(xué)們哈哈大笑，用輕視的眼光看著她。我想關(guān)心那位同學(xué)，但是還沒有下課，老師在用心地講題，而我在想怎樣去關(guān)心那位同學(xué)。下課了，我連忙跑到那個(gè)同學(xué)的座位上說：“你不要傷心，這樣你的臉就不好看了?！彼瑹o言，我又說：“沒關(guān)系的`，盡管你這次考得不好，但是只要多加努力，下次一定會(huì)考出優(yōu)異的成績(jī)?！贝藭r(shí)，她傷心地嗚嗚地哭泣起來。我勸導(dǎo)她說：“哭、哭、哭，哭有什么用呢？它能改變你的成績(jī)嗎？不，不能。所以你一定要振作起來，不要遇到一點(diǎn)挫折就退縮?！闭f著說著，她慢慢抬起了頭，對(duì)我說：“謝謝你，對(duì)我說的這些話，我會(huì)記在心里的?！?/p>
經(jīng)過這件事，我明白了：在他人需要關(guān)愛的時(shí)候一定要伸出援助之手，關(guān)心他人，快樂自己，讓關(guān)愛留在人間。
寫關(guān)愛他人篇十八
現(xiàn)在的兒童是21世紀(jì)真正的主人，他們應(yīng)有良好的社會(huì)品質(zhì)，尊敬老人是中華人民的傳統(tǒng)美德，每一個(gè)人都應(yīng)遵循，特別在幼兒階段，教師就應(yīng)注重幼兒社會(huì)品質(zhì)方面的培養(yǎng)，本活動(dòng)穿插了故事，通過學(xué)習(xí)故事、理解故事，幼兒知道了尊老是我們的傳統(tǒng)美德。即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。雖然故事只是作為幫助幼兒理解孝敬老人這種行為的一個(gè)引子，這個(gè)故事中所說的小青魚幫蝦公公實(shí)現(xiàn)了一個(gè)心愿，其實(shí)，已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛父母尊敬老人。貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題。以猜謎引起幼兒的興趣，又極具情趣性，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，同時(shí)激發(fā)了幼兒助人為樂的美好品質(zhì)。
1、理解故事內(nèi)容，感受小青魚尊敬老人的情感。
2、體驗(yàn)助人為樂的快樂。
錄音機(jī)、故事磁帶活動(dòng)過程：
1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時(shí)不見面，雨后才見它。
2、從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。
3、組織討論：你覺得哪些東西像彩虹？
有一只蝦，它長(zhǎng)的很特別，他也很喜歡幫助老人，那他幫助了誰(shuí)？
請(qǐng)小朋友一起來聽聽吧！
1、傾聽一遍故事。
故事的名字叫什么？故事里講了些什么？故事里的七彩蝦是誰(shuí)？
2、再次傾聽故事。
故事里小青魚幫助了誰(shuí)？
蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？怎么說的？小青魚怎么回答的？
小青魚幫助別人后心里會(huì)怎么樣呢？（很開心、很快樂……）
4、結(jié)合實(shí)際，拓展到生活你愿意做小青魚嗎？愿意和他一樣去幫助別人嗎？
你在生活中是怎么去做的？是如何去幫助別人的？誰(shuí)來和我們分享一下故事：七彩蝦蝦公公已經(jīng)很老了，它游不動(dòng)，只能躺在河底。一天，下了一場(chǎng)很大很大的雷雨，雨停的時(shí)候，小青魚來找蝦公公：“我背您到河面上去玩玩吧！”啊，蝦公公又看見了藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草。
小青魚去找朋友們幫忙，請(qǐng)它們把自己變成一條七彩魚。當(dāng)小青魚又游到蝦公公身邊時(shí)，蝦公公可高興了，它輕輕地說：“噢，是七彩虹，我一直想著你?！薄拔乙彩?！”小青魚親切地回答。它就這么彎著身子，陪伴著蝦公公。
寫關(guān)愛他人篇十九
（1）這學(xué)期，由于同學(xué)有事不能正確處理現(xiàn)象，這直接影響了班級(jí)建設(shè)。為培養(yǎng) 同學(xué)之間互相關(guān)愛，召開本次班會(huì)。
（2）通過班會(huì)，使同學(xué)們同學(xué)之間遇事互相關(guān)心，培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)愛別人的意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
班會(huì)形式：欣賞歌曲、競(jìng)賽、討論等形式。
（1）召開班干部會(huì)議，確立班會(huì)主題、商討班會(huì)環(huán)節(jié)、確立班會(huì)主持并培訓(xùn)；
（2）全班學(xué)唱《愛的奉獻(xiàn)》以及布置競(jìng)賽；
（3）布置會(huì)場(chǎng)（在課室前面黑板書寫主題，準(zhǔn)備音樂磁帶，布置教室座位。）
男：老師！
女：同學(xué)們！
男女：大家好！
女：首先，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)親臨指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示熱烈的歡迎。（掌聲）
男女：“關(guān)愛別人——主題班會(huì)現(xiàn)在開始！（掌聲） -
女：首先，我們兩位主持有一個(gè)小小的請(qǐng)求：希望全體同學(xué)合唱一首《愛的奉獻(xiàn)》，為這次主題班會(huì)拉開序幕。全體起立！
（班級(jí)全體同學(xué)合唱《愛的奉獻(xiàn)》，指揮：周旭瑤同學(xué)）
女：同學(xué)們請(qǐng)坐。
男：我們都是同學(xué)，在班里應(yīng)該互相幫助。
女：嗯，一點(diǎn)也不錯(cuò)，我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛 ，我們的集體將會(huì)是個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。
女：“我說誰(shuí)幫過我”環(huán)節(jié)就到此為止，從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，我們可以知道，我們高一（12）班的能關(guān)愛別人的同學(xué)還真不不少呢。下面，請(qǐng)欣賞一個(gè)我們班的同學(xué)自編自演的小品——《上課時(shí)》。請(qǐng)同學(xué)們一邊看一邊思考，小品中人物的做法哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。
男：非常感謝這些同學(xué)為我們表演了一個(gè)那么精彩的小品。同學(xué)們，下面請(qǐng)大家以四人為一小組進(jìn)行討論，評(píng)評(píng)小品中哪些人物的哪些做法是錯(cuò)誤的？應(yīng)該哪樣做就避免這次沖突了。
（全體同學(xué)以四人為一小組展開激烈討論。后自由發(fā)言，談各自看法，批評(píng)遇事不冷靜，鼓勵(lì)大家遇事下課找老師，課上要先冷靜上課。）
女：這次班會(huì)的三個(gè)環(huán)節(jié)都結(jié)束了 。
男：同學(xué)們，重要的是通過這次班會(huì)，大家能遇事互相關(guān)愛，共同進(jìn)步，把我們班建設(shè)成為一個(gè)更加團(tuán)結(jié)的班集體。好！班會(huì)到此結(jié)束！
同學(xué)們，今天召開的班會(huì)非常成功，你們?cè)诎鄷?huì)上這樣成功的表現(xiàn)，我非常高興，在高興之余，我也想希望同學(xué)們不要把這次班會(huì)當(dāng)成游戲，而是要把它當(dāng)成自己成長(zhǎng)中的臺(tái)階，在以后的學(xué)習(xí)生活中，互相關(guān)愛，用到以后的實(shí)際生活中，這樣下去你們會(huì)最終成為一個(gè)關(guān)愛別人的人。
寫關(guān)愛他人篇二十
放學(xué)的鈴聲響了，我照列背著書包，騎著自行車來到校門口，老遠(yuǎn)就望見爺爺坐在自行車上，傍晚的微風(fēng)，吹起地上的枯葉，打著轉(zhuǎn)兒，使黃昏顯得分外清涼，天空中懸著一輪不刺眼而光華四射的太陽(yáng)，余輝像瀑布一樣在爺爺瘦弱的身體上飛瀉沖蕩。爺爺趕緊從懷里掏出一件帶著體溫的衣服，說：“孩子，天涼了，穿上衣服吧！”我聽了鼻子酸酸的。
來到家門口，一個(gè)熟悉忙碌餓身影依舊透過窗戶進(jìn)入了我的視線——是奶奶，一股股飯香領(lǐng)著饑腸轆轆的我來到廚房，奶奶一見到我，便精神煥發(fā)起來，剛剛疲憊已經(jīng)沒有了蹤影，“回來了？一定餓了吧，筷子在桌上！”奶奶關(guān)切地問我。我一邊津津有味地嚼著令人垂涎的佳肴，一邊和奶奶聊著學(xué)校見聞，奶奶也在一旁樂呵呵地耐心聽我將講，一邊嫻熟地鍋里的美味飯菜。
吃好飯，我走進(jìn)書房，打開書包，寫著作業(yè)，奶奶卻因?yàn)橐惶斓膭诶燮＞氲靥稍诖采?，半閉著眼睛，我心一酸，覺得奶奶太辛苦了，為了我，寧愿放棄清閑的晚年，陪著我學(xué)習(xí)生活。奶奶的咳嗽聲提醒我，到了吃藥的時(shí)間了，奶奶靠在被子上。我打開藥箱，熟練地拿出幾顆藥，放在奶奶的手心上，迅速地拿起桌上的茶杯，跑到飲水機(jī)邊小心地控制著水溫，我嘗了一下，水溫適中，便小心地端到床邊兩手遞到她面前，奶奶笑著說：“你長(zhǎng)大了，懂事了，也學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩了！”我聽了，欣慰極了，也暗暗努力：奶奶，我不會(huì)辜負(fù)您的期望的！
夕陽(yáng)的光輝漸漸斂下了地平線，爺爺奶奶年邁的身影時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前，鞭策著我不斷進(jìn)取。
如果世界是一間小屋，關(guān)心就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船，那么關(guān)心就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)心是一種美好的享受，關(guān)心他人是一種高尚美好的品德。記得很久以前有一次，那天我正打算去看望爺爺、奶奶，我擠上了公共汽車，剛好，有一個(gè)空座位，我馬上跑過去，坐了下來。過了一會(huì)兒，公共汽車到了下一站停了的時(shí)候，我看見有許多人上了車，有許多人都沒有座位坐。其中，有一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶。我心里想：我們老師教過我們?cè)诠财嚿蠎?yīng)該要給老爺爺、老奶奶讓座的?？墒俏乙坏屪?，我自己不就沒得坐了嗎?但是，給老爺爺、老奶奶讓座是我們做少先隊(duì)員們應(yīng)該做的一件事情。想到了這里，我馬上站了起來，對(duì)來奶奶說：“老奶奶，我把座位讓給您，您請(qǐng)坐下來把?！崩夏棠搪犃宋业脑捄?，和藹地對(duì)我說：“小朋友還是讓你坐吧，我站著就行了?！蔽衣犃死夏棠痰脑捄螅瑢?duì)老奶奶說：“老奶奶，那怎么行呢?您還是請(qǐng)坐下吧?！崩夏棠搪犃宋覍?duì)她說的話后，慢慢地坐在了我讓出來的座位上，親切的對(duì)我說：“小朋友，你真董事，謝謝你讓位給我坐?！闭f完還用手摸了摸我的頭。我對(duì)老奶奶說：“老奶奶，您不用客氣，這是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的事情。”
從這件事情以后，讓我知道了：人的本質(zhì)是愛的相互存在。人的生活是與他人的相互交往構(gòu)成的。關(guān)心他人，就是要求人們善于理解他人的處境，他人的情感和需要隨時(shí)準(zhǔn)備從道義上去支持別人，從行動(dòng)上去關(guān)心幫助別人?，F(xiàn)實(shí)生活中常常會(huì)給人帶來喜悅或煩惱，帶幸福或悲傷，帶來順利或困難，帶來成功或失敗，無論處于何種境地，人都需要?jiǎng)e人給予相應(yīng)的理解和關(guān)心。
每一個(gè)人一出生，就沉浸在愛的懷抱里。那怕只是一件小事，里面也滲透著父母親人濃濃的愛意，但是，并不是只有親人才能給你那一種溫暖的感覺，讓你倍感親切。
我上幼兒園的時(shí)候，都是奶奶來接我。上學(xué)、放學(xué)都是乘坐公交車，那一段時(shí)間，我經(jīng)常跟公交車打交道。但是，并不是每一次你都能搶到一個(gè)座位。
我清楚地記得，那一天放學(xué)會(huì)家，公交車上人很多，每一個(gè)人都只能站一小塊地方，車上的人摩肩接踵，非常擁擠。我和奶奶站在那兒，感覺都快要窒息了。在這種情況下，自然沒有人肯讓座。我很氣憤，一個(gè)老人帶著一個(gè)孩子上車，居然沒有人讓座，太沒有公德心了吧?我和奶奶費(fèi)了九牛二虎之力才擠到了后面，被熙熙攘攘的人群壓得透不過氣的我，伸出手來使勁地推了以下旁邊的人，想要透口氣。卻不想沒有扶穩(wěn)，汽車都抖動(dòng)了一下，我摔了下去。心想著，這下完蛋了，估計(jì)是要送醫(yī)院了。卻有人在最關(guān)鍵的時(shí)刻扶住了我，我立馬抬頭，眼前的是一位叔叔，手上拎著大包小包的袋子。我站直了身，不好意思的朝他笑了一笑，說了一聲謝謝，迅速轉(zhuǎn)回身去，扶住扶手，卻聽見一個(gè)聲音在我的耳邊響起：“這樣太危險(xiǎn)了，要不你坐在這里吧?”我回頭望去，看見剛剛的叔叔微笑著看著我，起來給我讓座。我很高興，拉著奶奶的手就走了過去，奶奶卻很掃興的地說叔叔手里的東西太多了，站著不方便，不用了。我失望極了，搞不明白，有人給你讓座，干嘛不坐?“沒事，您坐吧!我快到了!”說著，叔叔徑直走向下車口，我恢復(fù)了心情，拉著奶奶坐下。可是，沒過幾個(gè)車站，我卻在擁擠的人群中看到了他的身影，他顯然也看到了我，朝我憨憨的一笑。那一刻，我好感動(dòng)。
從此，那一張憨憨的笑臉成了我生命里不能忘卻的一刻。我永遠(yuǎn)記得那溫柔的語(yǔ)句，使我久久不能忘懷。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”是的，我們要關(guān)愛他人，這樣也可以快樂自己。
記得那年冬天，天氣特別冷，寒風(fēng)刺骨，我去少年宮上作文課。在做公交車的時(shí)候，不知怎的，人特別多。我想：要不要等下一輛車？不行不行，要不然會(huì)遲到的。于是，我毫不猶豫地?cái)D了上去。
上了車，我找了個(gè)人少的地方站著。旁邊的售票員阿姨問：“車站路有人下車嗎？”只聽我左邊坐著的叔叔大聲地說：“有！”真是天助我也，正好有座位坐了。
這時(shí)，我的身邊出現(xiàn)了兩只小精靈。一只“小天使”對(duì)我說：“高遠(yuǎn)，你是少先隊(duì)員。少先隊(duì)員難道是這樣的嗎？你應(yīng)該給老人讓座呀！”我剛要先起身，又有一只“小惡魔”對(duì)我說：“高遠(yuǎn)，你千萬不要讓座，如果讓座就沒座了！況且這里離少年宮還有很長(zhǎng)時(shí)間呢?！蔽蚁耄核鼈兌颊f得很有道理。可我反復(fù)思考，我是一名少先隊(duì)員，就應(yīng)該讓座！
于是，我站起身，走向老人身邊，親切地對(duì)她說：“老奶奶，您坐這吧。”說著，我指向那里。老奶奶說：“還是你坐吧！”我趕緊推辭：“不用不用，我還年輕，沒事的！”這樣，老奶奶才放心地坐了下來，滿臉帶著笑容的說：“太謝謝你了！”售票員阿姨對(duì)我笑了笑說：“這位小朋友，你是哪個(gè)學(xué)校的？我一定給你寫封。
表?yè)P(yáng)信。
”而我去笑了笑，沒說什么，用眼神告訴她：“不用了，這是我應(yīng)該做的?！比嚾瞬患s而同地看著我，投來敬意的目光。雖然現(xiàn)在是寒冷的冬天，可我的心卻猶如春天一樣溫暖。
??！讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛，去關(guān)愛他人，會(huì)使我們的生活更加美好，使我們的生活充滿快樂，也會(huì)讓人與人之間的關(guān)系更加密切，感情更加深厚！
寫關(guān)愛他人篇二十一
一輛助動(dòng)車朝我急駛過來，昨天剛下過雨，地上到處都是小水洼，濺起了一個(gè)個(gè)小水花。還沒等我反應(yīng)過來，泥巴早已跳上了我雪白的.襯衫，衣服上的米老鼠，立刻變成一張“小黑臉”，似乎還流下了兩行熱淚呢！我低頭看著臟了的衣服，回去換吧，上學(xué)肯定要遲到，再說今天還要考試；不回去換吧，穿著那么臟的衣服，同學(xué)們肯定會(huì)笑話我。我猶豫了一會(huì)，還是繼續(xù)往學(xué)校走去。
頓時(shí)，我的心頭涌起了一股暖流，原來，人與人之間的關(guān)愛是如此溫暖人心！
寫關(guān)愛他人篇二十二
關(guān)愛，像是一種力量，驅(qū)使你自己有了前進(jìn)的方向。關(guān)愛，也像是一種精神，你只要走過愛的身邊，就會(huì)沾染著有關(guān)愛的氣息。關(guān)愛，像是一個(gè)無處不在。
今天我懷著滿懷的好心情乘坐3路車去新華書店，因?yàn)槭鞘及l(fā)站，車上的人不多，我便找個(gè)空位坐下。汽車在平坦的馬路上快速地行駛著，一排排高樓大廈飛快得往后退。幾個(gè)站臺(tái)下來，陸續(xù)上來的乘客就把車廂擠得滿滿的'。
車?yán)^續(xù)向前開著，正當(dāng)我想得入神時(shí)，一個(gè)蒼老的聲音打斷了我的思路?！暗鹊取蔽遗ゎ^一看，原來是一位老奶奶，只見她弓著腰，滿頭的白發(fā)，一臉的皺紋，右手還拉著一個(gè)四、五歲的小女孩，顯得很吃力，抖動(dòng)的左手不停得往扶手上抓，可不知是什么原因，抓了好幾次才抓住。好不容易上了車，累得氣喘吁吁。車上的人雖然都注視著她們祖孫倆，但好象對(duì)眼前所發(fā)生的一切熟視無睹，有的遠(yuǎn)望窗外，有的談笑風(fēng)聲，更有身強(qiáng)力壯的年輕人坐在椅子上紋絲不動(dòng)……想著想著，我突然覺得心里空蕩蕩的，好像失去了什么，中華民族的美德那里去了？尊老愛幼是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的呀。經(jīng)過一番激烈的思想斗爭(zhēng)，我應(yīng)該讓座。于是，我毫不猶豫站起來，把座位讓給了老奶奶?！澳棠?，你和小妹妹坐在這吧?！蹦棠谈屑さ卣f“小朋友，你真懂禮貌，謝謝你?！?/p>
走在這個(gè)世界要像充滿愛的氣息，你就要付出，你付出了愛，別人會(huì)回報(bào)你更多的愛。讓我們都學(xué)會(huì)關(guān)愛，因?yàn)殛P(guān)愛是世界上最美好的情感；關(guān)愛，是世界上最無私的奉獻(xiàn)；關(guān)愛，是人類最美好的語(yǔ)言。關(guān)愛，將時(shí)刻伴隨在你的身邊！無處不在！
寫關(guān)愛他人篇二十三
我們都是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，互相關(guān)愛，可以讓我們的心連在一起。
如果人人都學(xué)會(huì)關(guān)愛，世界將沒有吵架，將沒有糾紛，也將沒有戰(zhàn)爭(zhēng)。大家要知道，十一點(diǎn)鐘左右的6路車是十分擁擠的，別說有一個(gè)好座，有一落腳的.地方就不錯(cuò)了。車緩緩到站，正好停在我的面前，車門剛打開，我一個(gè)大步就蹬上了車，投下了硬幣，硬幣還沒到底兒，我就轉(zhuǎn)過身來占了個(gè)前面的座。我要去商業(yè)城，還好有個(gè)座，不然可要累壞了。人如流水一般涌入車內(nèi)，剛才還空蕩蕩的車，立馬變得密不透風(fēng)。這時(shí)我看到一位滿頭白發(fā)的老奶奶，艱難地上了車。每到一站，都能下去許多人，可又有許多人上來。而空出來的座兒，又被后來的人擠上去占了。老人被擠到了車門旁，已經(jīng)難以立足。我準(zhǔn)備站起來，把座讓給老奶奶坐?？蛇€有很長(zhǎng)的路……還是讓吧，不讓吧，讓!不讓!我的心里像有兩個(gè)小人打架。愛心一腳踢飛私心，定下決心“讓座”。當(dāng)我要起身之時(shí)，一個(gè)年輕人利落的站起來，“老人家，您坐吧”，他小心翼翼地扶著老人坐到了座位上。老人的臉笑開了懷，連聲道謝。直到我下了車，那年輕人依然站著。在這不經(jīng)意的瞬間，我領(lǐng)悟了什么是愛，關(guān)愛是付出汗水，關(guān)愛是索取快樂。
拒絕自私，學(xué)會(huì)關(guān)愛，我們的一點(diǎn)點(diǎn)付出，就能給他們帶來很大的方便。
寫關(guān)愛他人篇二十四
教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)愛他人的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)愛他人的藝術(shù)。
（展示材料）
一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年輕的女士推開沉重的大門，一直等到她進(jìn)去后才放開手。老奶奶向她道謝時(shí)，那位女士對(duì)老奶奶說：“我的媽媽也和您的年紀(jì)差不多，我只是希望她遇到這種事的時(shí)候，也有人為她開門?！?/p>
思考：你怎么看待這位女士的行為？
教師講述：關(guān)愛他人能給人帶來溫暖，社會(huì)需要關(guān)愛。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)為什么關(guān)愛他人和怎樣關(guān)愛他人。展示課題《關(guān)愛他人》。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認(rèn)識(shí)關(guān)愛
（一）關(guān)愛他人的含義及表現(xiàn)
活動(dòng)一：你說我說：我得到的關(guān)愛
1．思考：什么是關(guān)愛。
2．你得到過哪些關(guān)愛？
教師總結(jié)：關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)。關(guān)愛無時(shí)不在、無處不在。關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：理解關(guān)愛
（二）關(guān)愛他人的原因
活動(dòng)二：關(guān)愛促和諧
（展示教材p76第一個(gè)“探究與分享”）
1．思考：你如何評(píng)價(jià)售票員、司機(jī)和乘客們的行為？
2．你從中體會(huì)到關(guān)愛具有怎樣的作用？
提示：售票員、司機(jī)和乘客們的行為體現(xiàn)了對(duì)老人的尊重，弘揚(yáng)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，令老人深受感動(dòng)，促進(jìn)了人與人之間的和諧。關(guān)愛有助于社會(huì)文明進(jìn)步。
教師總結(jié)：關(guān)愛是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量。關(guān)愛使人們?cè)诮煌^程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進(jìn)信任，有利于形成良好的人際氛圍、促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。
活動(dòng)三：關(guān)愛獲幸福
（展示教材p76—77“探究與分享”）
思考：小李的做法給我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>
提示：小李將品質(zhì)好的南瓜種子分給鄰居們種植，使自己和鄰居都獲得更大的收益。
教師總結(jié)：關(guān)愛他人，收獲幸福。關(guān)愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關(guān)心和幫助，獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。從一定意義上說，關(guān)愛他人就是關(guān)愛和善待自己。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：關(guān)愛他人的藝術(shù)
（三）關(guān)愛他人，要心懷善意
活動(dòng)四：情境探究——誰(shuí)弄倒了自行車
（展示教材p77—78“探究與分享”）
1．思考：你如何看待這位中學(xué)生的行為？
2．如果是你，你會(huì)怎么辦？
提示：中學(xué)生主動(dòng)幫別人扶起倒了的自行車，是關(guān)愛他人的表現(xiàn)。如果是我，我會(huì)耐心、誠(chéng)懇地向自行車的主人說明情況，讓她相信我說的話。
教師總結(jié)：關(guān)愛他人，要心懷善意。我們應(yīng)心懷友善，學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼和幫助他人。當(dāng)他人遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該在道義上給予支持，物質(zhì)上給予幫助，精神上給予關(guān)懷。
（四）關(guān)愛他人，要盡己所能
活動(dòng)五：慈善在行動(dòng)
（展示教材p78“探究與分享”）
1．思考：你如何看待他們的觀點(diǎn)？遇到類似的情況，你怎么辦？
2．社會(huì)上有哪些主動(dòng)關(guān)愛他人的人？
教師總結(jié)：關(guān)愛他人，要盡己所能。關(guān)愛不分大小，貴在有愛心。一個(gè)人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻(xiàn)社會(huì)，就是一個(gè)友善和值得稱贊的人。
梁益建（幫助困難病人的好醫(yī)生）是醫(yī)學(xué)博士，四川省成都市三醫(yī)院骨科主任。梁益建多年前學(xué)成回國(guó)，參與“駝背”手術(shù)3000多例，親自主刀挽救了上千個(gè)極重度脊柱畸形患者的生命，成為國(guó)內(nèi)首屈一指的極重度脊柱畸形矯正專家。盡可能地為患者著想，是梁益建的工作守則。到醫(yī)院求治的病人，很多經(jīng)濟(jì)條件不好。為了讓患者盡快得到治療，他處處為病人節(jié)省費(fèi)用外，還常常為經(jīng)濟(jì)困難的患者捐錢，四處化緣。碰到有錢的朋友，他會(huì)直接開口尋求幫助，甚至嘗試過在茶館募捐。
何玥，女，壯族，20xx年7月出生，生前系廣西壯族自治區(qū)桂林市陽(yáng)朔縣金寶鄉(xiāng)中心小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。年僅12歲的何玥因患腦瘤去世，生前她作出無償捐獻(xiàn)器官的決定，使得三名患者的生命得以延續(xù)。她的無私與大愛詮釋了生命的意義與價(jià)值。她被稱為“最美女孩”，她的遺愿被稱為“最美遺愿”。
（五）關(guān)愛他人，要講究策略
活動(dòng)六：故事明理——關(guān)愛講策略之一
（展示下列材料）
思考：你認(rèn)為接下來老師會(huì)對(duì)小明說什么？
教師總結(jié)：面對(duì)復(fù)雜情形，要善于作出明智的判斷，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動(dòng)。
活動(dòng)七：故事明理——關(guān)愛講策略之二
（展示教材p79“閱讀感悟”）
思考：如何表達(dá)關(guān)愛，對(duì)方才會(huì)接受？
教師總結(jié)：幫助他人時(shí)，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心。
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是關(guān)愛，為什么關(guān)愛他人以及怎樣關(guān)愛他人。知道關(guān)愛他人是維系友好關(guān)系的橋梁，關(guān)愛是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量，關(guān)愛他人、收獲幸福；懂得了關(guān)愛他人要心懷善意、盡己所能，還要講究策略。關(guān)愛他人不是一朝一夕的事，需要我們長(zhǎng)期付出努力和共同行動(dòng)。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，社會(huì)就會(huì)充滿愛的陽(yáng)光。
本節(jié)課學(xué)習(xí)為什么關(guān)愛他人，以及怎樣關(guān)愛他人，教材中的事例通俗易懂，蘊(yùn)意明顯，貼近學(xué)生生活，所以可就地取材，通過討論、辨別明確事理。為了激發(fā)學(xué)生盡己所能地關(guān)心他人的情感，特選取感動(dòng)中國(guó)人物等先進(jìn)人物事跡加以佐證關(guān)心他人的必要性。
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