幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)教案(專業(yè)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 11:28:17
幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)教案(專業(yè)17篇)
時(shí)間:2023-11-30 11:28:17     小編:薇兒

教案中應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容,以便教師能夠有條不紊地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。接下來(lái)是幾篇關(guān)于教案的經(jīng)典范文,供大家參考。

幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)教案篇一

1、知道十月一日是祖國(guó)媽媽的生日,萌發(fā)安全過(guò)國(guó)慶節(jié)的意識(shí)。

2、了解各種安全知識(shí),培養(yǎng)初步的自我保護(hù)能力。

1、《假期安全知識(shí)調(diào)查表》。

2、安全課件。

3、安全圖片。

一、使幼兒了解國(guó)慶節(jié)的含義,豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒過(guò)國(guó)慶節(jié)的興趣。

2、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。

3、幼兒說(shuō)說(shuō)自己不同的見解和想法。

4、教師總結(jié)國(guó)慶節(jié)的含義:知道十月一日是祖國(guó)媽媽的生日。為了慶祝祖國(guó)媽媽的生日,所以我們?cè)谑乱蝗辗偶?天。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過(guò)國(guó)慶,培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。

1、教師引導(dǎo)幼兒:“假日里你們想做些什么事情呢?”

2、幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。

3、那么在假期里,有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力。

三、教師總結(jié)國(guó)慶假期里要注意的安全事項(xiàng)。

1、如果回老家的小朋友,不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去游泳。

2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

3、不逗玩貓狗,防止被抓傷、咬傷。

4、吃冷飲時(shí),不能一下子吃得太多,否則,會(huì)引起肚子痛,影響身體健康。

5、吃西瓜時(shí),要把瓜洗干凈,請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜,吃的時(shí)候不講話,以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。

6、獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái),不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。

7、出外與家人走散了,要懂得打電話110報(bào)警,不要跟陌生人走等。

四、請(qǐng)幼兒看安全圖片操作。每個(gè)幼兒一套安全圖片,請(qǐng)幼兒在正確的圖片上打上對(duì)號(hào),錯(cuò)的圖片打上錯(cuò)號(hào)。

幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)教案篇二

播放《健康歌》,幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、游戲指導(dǎo)。

游戲玩法:

孩子們先手拉手站好,其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,單腿站立,然后,孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,所有孩子將腿搭好后,最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,開始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:“編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫花籃”。

游戲規(guī)則:

1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。

2、若有一個(gè)小孩的腿掉下來(lái)了,游戲必須重新開始。

三、放松活動(dòng)。

幼兒在音樂的伴奏下,活動(dòng)活動(dòng)四肢,使身體完全放松。

【活動(dòng)延伸】。

回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。

【活動(dòng)反思】。

孩子們很喜歡編花籃的游戲,能積極、踴躍的參與到活動(dòng)中來(lái),活動(dòng)鍛煉了幼兒?jiǎn)瓮日玖ⅰ文_跳躍的能力,培養(yǎng)了他們之間的感情,合作能力也得到了提高。

大班健康游戲活動(dòng)《兩人三足》【活動(dòng)目標(biāo)】。

鍛煉下肢力量,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

2.學(xué)會(huì)合作、協(xié)商。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

皮筋、平衡凳、輪胎、音樂(熱身、放松)。

幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)教案篇三

1、知道刷牙能保護(hù)牙齒。

2、會(huì)模仿成人刷牙。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

學(xué)習(xí)刷牙正確方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

寶寶已有的漱口經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

刷牙歌、教具牙刷。

教師活動(dòng)。

一、播放cd,伴隨歌曲做動(dòng)作,請(qǐng)寶寶欣賞。

--用夸張的動(dòng)作和表情模仿刷牙的動(dòng)作,吸引寶寶的注意。

二、邊念歌詞,邊帶領(lǐng)寶寶徒手模仿刷牙動(dòng)作。

--示范刷牙的正確方法:刷門牙的時(shí)候要上下刷,刷牙槽的時(shí)候要來(lái)回刷。

--刷完牙齒后詼諧地表現(xiàn)吐水的.動(dòng)作,引發(fā)寶寶已有的漱口經(jīng)驗(yàn),激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。

三、請(qǐng)寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動(dòng)作,告訴寶寶刷牙能夠保護(hù)牙齒。

幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)教案篇四

小班孩子應(yīng)養(yǎng)成經(jīng)常洗臉的好習(xí)慣,保持衛(wèi)生,并掌握自己洗臉的方法和能力。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、懂得要經(jīng)常洗臉,并樂意洗臉;。

2、認(rèn)識(shí)鏡子,能用鏡子照照自己的臉是否干凈。

活動(dòng)重點(diǎn)。

認(rèn)識(shí)鏡子,懂得要經(jīng)常洗臉。

活動(dòng)難點(diǎn)。

掌握洗臉的正確方法。

難點(diǎn)形成原因。

很多孩子洗臉都是家長(zhǎng)幫助完成的,沒有這方面自理能力。

難點(diǎn)解決策略。

故事情境引領(lǐng),表演學(xué)習(xí)。

活動(dòng)過(guò)程。

一、出示圖片,講故事與幼兒討論。

1、是小貓臉不干凈還是鏡子不干凈?

2、怎樣才能讓自己的臉干凈?

二、教師用小圓鏡、小方鏡、大圓鏡,邊講故事邊表演。

三、幼兒每人一面小鏡子,照照自己的臉。

1、你的小臉干凈嗎?

2、誰(shuí)給你洗臉?

四、一起模仿洗臉的動(dòng)作,一邊還可以說(shuō)說(shuō)洗臉的步驟。

設(shè)計(jì)依據(jù)。

很多孩子洗臉都是家長(zhǎng)幫助完成的,沒有這方面自理能力,通過(guò)故事讓引發(fā)幼兒對(duì)小臉保持干凈的注意,再模仿表演來(lái)認(rèn)知洗臉方法。

活動(dòng)反思及重構(gòu)。

上課之前為了吸引幼兒的注意力,我邊照鏡子邊用記號(hào)筆在鼻子上畫了幾點(diǎn),然后我就戴上小貓的頭飾來(lái)扮演小貓并講述故事。故事講完后問(wèn)寶貝們,是我臉臟呢還是鏡子壞了?幼兒都能答出來(lái),說(shuō)是小貓臉臟了。然后我就用紙巾將臉上的筆跡擦掉。邊擦邊告訴幼兒,在家里洗臉要洗干凈,不然會(huì)像小貓一樣勿認(rèn)為是鏡子壞了。

反思改進(jìn):

1、整個(gè)活動(dòng)老師說(shuō)得過(guò)多,孩子的操作性不夠強(qiáng),應(yīng)該在活動(dòng)前一天讓家長(zhǎng)每人帶一面小鏡子,在活動(dòng)之前給幼兒每人發(fā)一塊小毛巾,然后在課上讓幼兒跟著老師一起邊照鏡子邊學(xué)習(xí)擦臉的動(dòng)作。

2、講故事時(shí)還缺了一點(diǎn)抑揚(yáng)頓挫的情緒,表情神情還要跟多變化及豐富起來(lái)。如將臉擦干凈后要表現(xiàn)出非常非常開心。來(lái)感染幼兒,讓幼兒也覺得很開心。

幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)教案篇五

1、學(xué)習(xí)攀登,發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力和跑的能力。

2、培養(yǎng)幼兒嘗試的精神及勇敢克服困難的品質(zhì)。

3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、組合攀登架、哨子一只。

2、磁帶、錄音機(jī)。

3、課前豐富幼兒關(guān)于消防隊(duì)員救火知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程。

一、開始部分。

師:今天我們玩消防隊(duì)員救火的游戲,你們當(dāng)消防隊(duì)員,我當(dāng)指揮員,現(xiàn)在開始操練。

隊(duì)列練習(xí):走大圓――跑(向后轉(zhuǎn)跑)――便步走――齊步走――開花走――四路縱隊(duì)走。

二、基本部分。

1、提問(wèn):消防隊(duì)員怎樣救火的?豐富詞匯:攀登(抓住東西往上爬就為攀登)。

師:現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)攀登的本領(lǐng)了,攀登時(shí)不能擁擠,現(xiàn)在開始練習(xí)。

幼兒第一次嘗試。(分散進(jìn)行)。

2、集中(吹口哨)。

師:剛才大家都練習(xí)過(guò)了,現(xiàn)在請(qǐng)兩位小隊(duì)員上來(lái)比賽,看誰(shuí)的速度快。(請(qǐng)兩名幼兒)。

討論:為什么他的速度快?小結(jié):要用手攀登,用力向上。(幼兒學(xué)說(shuō))。

3、師:下面我們?cè)賮?lái)練習(xí)。

幼兒第二次嘗試。(分散進(jìn)行)放錄音。(電話鈴聲)。

4、集中。

師:剛才我接到火警電話,有一處大樓著火了,我們要去救火,隊(duì)員們要按順序爬上大樓撲滅火焰。系在大樓上的紅布條就代表火焰,每人只能解下一根,表示撲滅一處火苗。然后趕緊跑回自己的隊(duì)伍,拍第二位隊(duì)員的手,只有把火焰全部撲滅,才能救出困在大樓里的人,看哪個(gè)隊(duì)滅火救人最快。

游戲開始。(1遍,放快節(jié)奏音樂)。

三、結(jié)束部分。

師:今天每位消防隊(duì)員都很勇敢,不但撲滅了火,還救出了人?,F(xiàn)在,隊(duì)員們上車。(放錄音)(幼兒邊表演唱英語(yǔ)歌《紅綠燈》,邊開著汽車走回教室)。

幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)教案篇六

教案目標(biāo):

1、樂意學(xué)習(xí)兒歌。

2、大膽地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):理解講衛(wèi)生的益處。

難點(diǎn):正確地給兒歌編排順序。

教案準(zhǔn)備:

小豬、小羊、小兔、小雞等卡片。

教案過(guò)程:

一開始部分歌曲《找朋友》。

二進(jìn)行部分1、今天呢老師給小朋友帶來(lái)一只小動(dòng)物,他也想找他的好朋友,你們想知道他是誰(shuí)嗎?(出示小豬)2、出示小豬后,那我們來(lái)看看這只小豬的臉上怎么了,手上衣服上都怎么了,幼(小豬臉上衣服上臟臟的)教:對(duì)這是一只不講衛(wèi)生的小豬。接下來(lái)我們來(lái)看看這只小豬能不能找到他的好朋友啊!

3、于是小豬看到干干凈凈的小羊,他就大聲喊“小羊,小羊過(guò)來(lái)一起玩好嗎?小羊看到滿頭滿臉都是泥,就說(shuō):你不講衛(wèi)生,我不和你玩?!毙⊙?qū)π∝i搖搖頭就走了。

小豬找小兔,小兔看到小豬滿頭滿臉都是泥,就說(shuō)"你不講衛(wèi)生,我不和你玩,小兔對(duì)小豬擺擺手走了。

小豬找小雞,小雞看到小豬滿頭滿臉都是泥,小雞理都沒理小豬就走了。

教師提問(wèn):小豬找到好朋友了嗎?為什么?

小結(jié):小豬不講衛(wèi)生,小羊、、小兔、小雞沒有和他做朋友。

4、現(xiàn)在老師給你們教一首兒歌,小朋友們要注意聽跟老師一起讀。

小小豬,找朋友,找小羊,小羊搖搖頭,找小兔,小兔擺擺手,找小雞,小雞不開口,滿頭滿臉都是泥,誰(shuí)愿和他做朋友。

小朋友們你們來(lái)想想辦法,怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢?

幼(洗干凈)5、接下來(lái)聽老師講講小豬自己是怎么做的6、小豬想想,小羊、小兔、小雞都是干干凈凈的于是他回家后自己洗頭、洗臉、洗澡把自己洗的干干凈凈的。那小朋友你們自己會(huì)做些什么呢?哦原來(lái)你們都會(huì)做很多事情??!接下來(lái)小豬去找他的.好朋友小羊,小羊跟他拉拉手說(shuō)你今天真干凈啊,我愿和你做朋友。

小豬找小兔,小兔跟他拉拉手說(shuō)你今天真干凈,我愿和你做朋友。

小豬又去找小雞,小雞也跟他拉拉手說(shuō)你今天真干凈,我愿和你做朋友,小豬、小羊、小兔、小雞他們手拉手圍成一個(gè)大圓圈作起了游戲,唱起了歌,真快樂。

教:小豬這次找到好朋友了嗎?為什么?

幼:找到了,因?yàn)樾∝i洗頭、洗臉、洗澡了。

7、好,現(xiàn)在老師在給小朋友教一首兒歌,小朋友要注意聽跟老師一起讀。

小小豬,走走走,洗洗臉,洗洗手,干干凈凈講衛(wèi)生,我愿和他做朋友。

總結(jié):前面小豬不講衛(wèi)生,所以他沒有找到好朋友,后面他把自己洗的干干凈凈的,所以他找到了好朋友。

8、現(xiàn)在我們?cè)趤?lái)學(xué)習(xí)小豬找朋友這首兒歌(2-3遍),今天小豬找到他的好朋友了,那我們小朋友也應(yīng)該學(xué)習(xí)小豬把自己洗的干干凈凈的,做個(gè)講衛(wèi)生,講禮貌的好孩子。

三結(jié)束部分你們?cè)覆辉敢庾鰝€(gè)講衛(wèi)生,講禮貌的好孩子(愿意),那我就帶你們?nèi)フ液门笥讶ァ?/p>

活動(dòng)延伸:

以上是這篇小班語(yǔ)言教案文章的詳細(xì)內(nèi)容,涉及到幼兒園小小班語(yǔ)言教案等方面,希望讀者們有所啟發(fā),大家的工作經(jīng)驗(yàn)可以在下面進(jìn)行留言討論,更多相關(guān)的教案例文可以直接在最上面搜索,語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)教案小班,幼兒小班語(yǔ)言評(píng)課,小班語(yǔ)言課視頻小雨點(diǎn),更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱小班語(yǔ)言教案。

幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)教案篇七

1、能用"在里(上、下)面"表述藏東西的地方。

2、感受空間位置的變化。

重點(diǎn)難點(diǎn)能用"在里(上、下)面"表述藏東西的地方。

活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步會(huì)說(shuō)上下物質(zhì)準(zhǔn)備:毛毛蟲玩偶一個(gè),小紙盒若干。

教師活動(dòng)。

一、用玩偶表演《頑皮的阿丹》,激發(fā)寶寶猜測(cè)禮物藏在哪里的興趣。

--鼓勵(lì)寶寶用方位詞表達(dá)自己的猜測(cè)。

--如寶寶都猜不到,可提示寶寶禮物可能會(huì)藏在哪里。

二、鼓勵(lì)寶寶找一找禮物。

--選擇不同的地方藏禮物,但要方便寶寶尋找并說(shuō)出空間位置。

--如寶寶找打藏禮物的地方,請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)禮物藏在哪里,使用正確的方位詞表達(dá)。

三、幫助寶寶打開小紙盒,找到禮物,將禮物分發(fā)給寶寶。

--可請(qǐng)寶寶猜猜里面是什么禮物,增加游戲的神秘感和趣味性。

幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒了解一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,培養(yǎng)幼兒對(duì)參加運(yùn)動(dòng)的喜愛。

2、通過(guò)ppt了解多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱、種類和形式,豐富關(guān)于運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

3、知道運(yùn)動(dòng)可以使身體健康,心情愉快,樂意主動(dòng)積極地參加運(yùn)動(dòng)。

4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

關(guān)于運(yùn)動(dòng)的ppt、運(yùn)動(dòng)器械若干(羽毛球、高蹺、籃球、繩子、跨欄、毽子)。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)談話活動(dòng):

2、教師:今天冷老師帶來(lái)了很多運(yùn)動(dòng)器械,看看有哪些呀?(一一介紹一下)現(xiàn)在,請(qǐng)你選擇一樣你最喜歡的器械去玩一玩。(1-2分鐘)。

3、教師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看剛才你玩的是哪種器械,是怎么玩的?(例如:幼兒:我剛才玩的是羽毛球;師:你是怎么玩的呀?上來(lái)示范一下;教師著重在正確發(fā)球,教師:恩,羽毛球是這樣玩的)。

(二)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知多少。

1、師:小朋友們,你們知道奧運(yùn)會(huì)嗎?奧運(yùn)會(huì)中有很多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,我們一起來(lái)看一看。(出示ppt)。

(1)教師:小朋友們看一看,這上面有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?(乒乓球、羽毛球、排球、跳水、射擊、舉重)。

(2)教師:我們先來(lái)看一看乒乓球,小朋友知道乒乓球是怎么玩的嗎?

小結(jié);發(fā)球一定要符合規(guī)則,將球往上拋,揮動(dòng)球拍把球打到對(duì)方桌上,如果球沒過(guò)網(wǎng)或者打到自己桌上和地上,那就輸一分。

教師:那冷老師問(wèn)問(wèn)你們,你們知道我們中國(guó)的國(guó)球是什么嗎?(乒乓球)我們國(guó)家的乒乓球可是很厲害的,你們看,在08奧運(yùn)會(huì)中我國(guó)乒乓球就獲得了4枚金牌呢。

(3)教師:請(qǐng)小朋友看一看這是什么運(yùn)動(dòng)?(羽毛球)羽毛球是怎么玩的呢?我們來(lái)看一看兩張圖片,一張是單打,一張是雙打,原來(lái)羽毛球還分雙打和單打。

小結(jié):雙方分別站在球網(wǎng)兩邊,發(fā)球一定要符合規(guī)則,如果球沒有過(guò)網(wǎng)或者出界,那就輸一分。

(4)教師:小朋友看一下,這是什么運(yùn)動(dòng)?(排球)看一看,排球和剛才的羽毛球有什么地方是相同的,那不同的地方在哪?排球是一個(gè)團(tuán)體共同參加的,主要是合作,那你們還知道哪些運(yùn)動(dòng)也是團(tuán)隊(duì)合作的嗎?(籃球、花樣游泳、足球)。

(5)教師:這個(gè)又是什么運(yùn)動(dòng)?(跳水)請(qǐng)小朋友們觀察一下,他們是怎么跳水的?跳水運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作都非常優(yōu)美,非常規(guī)范。

(6)教師:這個(gè)又是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?(射擊)射擊的時(shí)候需要非常專注,這樣才能取得好的成績(jī),看,這個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)是靶心,射擊時(shí)射的離靶心越近環(huán)數(shù)就越高。

(7)教師:這個(gè)是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?(舉重)是不是每個(gè)運(yùn)動(dòng)員舉的都是一樣重的?(根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的體重),舉重也非常辛苦,需要足夠的毅力堅(jiān)持住。

(三)討論科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方法:

1、教師:我們小朋友為什么要做運(yùn)動(dòng)呢?

小結(jié):運(yùn)動(dòng)可以使身體健康,心情愉快,也可以幫助我們消化,還可以保暖、減肥等等。

2、教師:小朋友們,運(yùn)動(dòng)時(shí)我們要注意些什么呢?

小結(jié):身體鍛煉不可盲目的進(jìn)行,要有計(jì)劃地進(jìn)行。要根據(jù)時(shí)間、氣候等條件來(lái)選擇合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,要注意安全,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

(四)結(jié)束教師:小朋友們、現(xiàn)在就讓我們一起去做做運(yùn)動(dòng)吧!

幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)教案篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱和作用。

2、懂得用多種方法保護(hù)骨骼,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育。

3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

動(dòng)物骨頭:魚骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機(jī)、磁帶、投影儀、筆等。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)以動(dòng)物骨骼引起幼兒興趣。

(二)了解人體的支架——骨骼。

1、找找說(shuō)說(shuō)哪兒有骨骼?它是怎樣的?

2、結(jié)合圖片共同整理,了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱。

3、體驗(yàn)了解骨骼的作用。

(三)懂得保護(hù)骨骼的多種方法。

1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤,懂得保護(hù)骨骼的多種方法。

2、評(píng)價(jià):集體講講、學(xué)學(xué)或者修改。

3、師幼共同小結(jié),用歌曲提升(加油干的音樂)。

內(nèi)容:喝牛奶呀么呵嘿,喝牛奶呀么呵嘿,我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀!(喝牛奶可更換為:曬太陽(yáng)、作運(yùn)動(dòng)、坐得直、站得穩(wěn)等)。

活動(dòng)延伸:

養(yǎng)成愛鍛煉,不挑食物的良好的習(xí)慣。

幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、積極參與集體活動(dòng),體驗(yàn)鍛煉的樂趣。

2、知道自己能參與運(yùn)動(dòng),了解運(yùn)動(dòng)的益處。

3、學(xué)念兒歌,增強(qiáng)鍛煉的意識(shí)。

活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì):

“我真棒”小班綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、在活動(dòng)區(qū)布置有鍛煉身體的相片。

2、每小組三個(gè)紅氣球、一個(gè)充氣墊、一把扇子、一本小人書、一根吸管、一張薄紙。

3、立體操作學(xué)具:“踢皮球”。

4、三只小老鼠頭飾和一個(gè)小皮球。

5、小紙條(小尾巴)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、參觀活動(dòng)區(qū)。

1、教師:“上次小朋友們都參加了運(yùn)動(dòng)會(huì),現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們告訴老師,你們都參加了哪些比賽?”

2、幼兒說(shuō)出比賽的項(xiàng)目后,教師:“小朋友們都真棒,參加了那么多的比賽,有些小朋友還在比賽的那一天照相了,現(xiàn)在,我們大家就一起去看一看他們的比賽吧!”

3、教師帶動(dòng)幼兒去參觀布置好的活動(dòng)區(qū),欣賞幼兒參加比賽的相片,并向幼兒提問(wèn):“相片里的小朋友在干什么?”

4、再引出主題:“看一看相片里的小朋友們穿的衣服多嗎?”幼兒回答后,教師再向幼兒提問(wèn):“小朋友們?yōu)槭裁创┠敲炊嗟囊路?”

5、幼兒回答出是因?yàn)樘鞖饫浜螅處煟骸斑@么冷的天氣,小朋友們都很勇敢,都不怕冷,都能參加運(yùn)動(dòng)會(huì),你們真棒!”

二、欣賞故事。

1、在講故事之前,教師要說(shuō)出引起幼兒注意聽故事的話:“老師要給小朋友們講故事,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽,聽完故事后,老師有問(wèn)題要問(wèn)小朋友們。”

2、教師一邊講故事,一邊做形象動(dòng)作表演,感情融入集中。

3、教師:“故事講完了,老師給小朋友們提出的問(wèn)題是紅氣球怕不怕冷?”

4、幼兒回答之后,教師請(qǐng)幼兒小實(shí)驗(yàn):“請(qǐng)小朋友們,想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風(fēng),看你們的紅氣球怕不怕冷?”讓幼兒運(yùn)用教師為他們提供的紅氣球、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料,自己動(dòng)手想辦法給紅氣球制造冷風(fēng)。

5、教師讓幼兒做完實(shí)驗(yàn)后,再問(wèn)幼兒:“剛才小朋友們都給紅氣球吹風(fēng)了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷?”幼兒回答之后,教師:“小朋們怕不怕冷?教師:“冬天到了,我們要怎么做?”讓幼兒回答后,教師:“那以后天氣變得更冷了,小朋友們也不要怕冷,要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運(yùn)動(dòng)、鍛煉身體!”

三、學(xué)念兒歌。

1、出示學(xué)具,讓幼兒先認(rèn)識(shí)三只小老鼠、一個(gè)小皮球、場(chǎng)地的圖片。學(xué)具能活動(dòng),又有立體感,讓幼兒認(rèn)識(shí)兒歌里面出現(xiàn)的重要物體。

2、教師:“今天,這三只小老鼠就要給小朋友們表演節(jié)目‘踢皮球’。。”然后,一邊操作學(xué)具,一邊念兒歌。

3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾,表演三只小老鼠“踢皮球”,教師一邊教念兒歌,一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動(dòng)作。

4、再請(qǐng)三個(gè)幼兒戴上小老鼠的頭飾,表演踢皮球,讓全體幼兒和教師一起念兒歌。

5、教師:“你們還想看小老鼠的表演嗎?”激發(fā)幼兒的興趣后表演。

6、教師:“小老鼠給小朋友們表演了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起表小老鼠看,好不好?”然后,教師和幼兒一起一邊念兒歌,一邊做簡(jiǎn)單動(dòng)作。

四、戶外活動(dòng)。

先讓幼兒到戶外走一走,感受天氣的寒冷,再看看哥哥姐姐們的活動(dòng):“小朋友們,哥哥姐姐怕不怕冷?”幼兒回答后,教師再提問(wèn):“他們?yōu)槭裁床慌吕?”再引導(dǎo)幼兒一起參與活動(dòng),帶動(dòng)幼兒自由活動(dòng),并主持用小紙條做游戲“揪小尾巴”,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,知道鍛煉身體的好處。

五、放松活動(dòng)。

帶動(dòng)幼兒聽音樂自由地做一些輕松簡(jiǎn)單的動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較吸引幼兒的注意力,使幼兒認(rèn)真聽課,積極回答教師提出的問(wèn)題,學(xué)具新穎,使幼兒好奇、多看不厭,有很容易記住兒歌,運(yùn)用的內(nèi)容材料是幼兒剛經(jīng)歷過(guò)的,內(nèi)容比較貼切,使幼兒容易理解,也使他們對(duì)自己有自信心。游戲活動(dòng)的選擇也比較能帶動(dòng)幼兒的活躍性,使幼兒體會(huì)到鍛煉身體的快樂。但這節(jié)課的設(shè)計(jì)也有些不足,就是內(nèi)容豐富、相對(duì)小班上課的時(shí)間稍長(zhǎng)。教師和幼兒一起快樂地游戲,使這節(jié)課的活動(dòng)進(jìn)展比較順利,達(dá)到了活動(dòng)的目的。

幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來(lái)的變化,知道預(yù)防甲流和自我保的方法。

2、會(huì)用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長(zhǎng)了解甲流的防方法,感受、體驗(yàn)關(guān)心他人的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

關(guān)于甲流的新聞視頻(自制)、各類色彩筆、宣傳紙、照相機(jī)、澇六步法圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

1、觀看“新聞播報(bào)”,引導(dǎo)幼兒講述自己的想法和感受。

教師:看了剛才的新聞,你想說(shuō)些什么?

幼兒:甲型流感是一種傳染病,如果得了要馬上去醫(yī)院治療。

幼兒:小朋友得了甲流不能再上幼兒園,要不會(huì)傳染更多的小朋友。

幼兒:甲流會(huì)發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽。

幼兒:甲型流感可以傳染自己身邊的人,身邊的人還可以再傳紿多身邊的人,所以得了甲流的人不要到外邊玩,要不會(huì)傳染更多的人。

幼兒:小朋友到商場(chǎng)買玩具,如果看到流鼻涕、咳嗽的人動(dòng)了自喜歡的玩具,千萬(wàn)不能再去摸這個(gè)玩具,要不會(huì)被傳染的。

幼兒:媽媽總說(shuō),吃藥、吃藥,要不會(huì)得甲流,得了甲流就要打針很疼。

幼兒:媽媽總說(shuō),洗手、洗手,手臟了會(huì)得甲流。

幼兒:和好朋友玩的時(shí)間少了,大家因?yàn)榕碌眉琢鞫疾怀鰜?lái)玩了。

教師小結(jié):甲型流感是一種傳染病,如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己和別人在身體上出現(xiàn)不適的癥狀:如發(fā)燒、咳嗽、流涕,就千萬(wàn)不要再到人多的地方去玩,應(yīng)該馬上到醫(yī)院治療,這樣既不會(huì)延誤病情也不會(huì)影響他人的正常生活。

2、討論:預(yù)防甲流的好方法。

幼兒:小朋友不能到人多的地方玩。

幼兒:如果看到生病的人就離他遠(yuǎn)一點(diǎn)。

幼兒:在人多的地方要戴口罩。

幼兒:吃東西前和大小便后要認(rèn)真洗手。

幼兒:打噴嚏時(shí)用手捂上嘴和鼻子。

幼兒:將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。

幼兒:吃預(yù)防甲流的藥。

幼兒:多喝水,多吃菜,不挑食。

幼兒:經(jīng)常去操場(chǎng)運(yùn)動(dòng),如踢球、跳繩、打羽毛球。

3.鼓勵(lì)幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預(yù)防甲流的方法,感受助人為樂的自豪感。

教師:剛剛我們知道了許多預(yù)防甲流的好方法,你們想把這些好方法講給誰(shuí)聽?

幼兒:我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽。

幼兒:我要講給哥哥姐姐聽。

幼兒:我要講給弟弟妹妹聽。

教師:我們?cè)鯓幼屗麄冎李A(yù)防甲流的這些方法呢?

幼兒:我們教弟弟妹妹正確的洗手方法,告訴他們?nèi)绻眠@些方法洗手,就不會(huì)得甲流。

教師:弟弟妹妹這么小,教一次要是不會(huì)怎么辦?

幼兒:那我們天天去教他們洗手。

幼兒:我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫,讓他們自己看著畫洗手。

幼兒:如果他們看不懂你們畫的畫怎么辦?

幼兒:老師你把我們洗手時(shí)正確的方法照下來(lái),給弟弟妹妹做成照片,把照片送給他們,讓他們的老師把照片貼在盥洗間,弟弟妹妹洗手時(shí),一看照片就會(huì)學(xué)著我們的樣子去洗手了。

教師:這個(gè)方法真不錯(cuò),還有沒有其他的方法了?

幼兒:我們用畫畫把我們知道的關(guān)于甲流的預(yù)防知識(shí)都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。

教師:還有更好的方法嗎?

幼兒:我們給自己的媽媽爸爸寫個(gè)紙條,告訴他們預(yù)防甲流的方法。

教師:這個(gè)方法真好,如果讓更多的人知道就更好了。

幼兒:我們把寫好的信多印些送給幼兒園所有的家長(zhǎng),讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預(yù)防甲流的好方法。

教師:你們的這些方法真的很棒,現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧。

活動(dòng)延伸:

幼兒繪制甲流預(yù)防卡,和老師一起拍攝洗手照片等。

個(gè)人反思:

甲型流感是一種傳染性極強(qiáng)的疾病,剛開始大家對(duì)它的關(guān)注不是很強(qiáng),后來(lái)由于甲流的傳播越來(lái)越廣,得病的人也越來(lái)越多,家長(zhǎng)、老師社會(huì)群體對(duì)甲流的看法逐漸恐慌起來(lái),這種恐慌直接影響了身邊的孩子們。孩子們受家長(zhǎng)情緒、行為的影響,對(duì)此病也有了自己的認(rèn)識(shí),有的幼兒受自己消極情緒的影響,不敢出門游戲、不敢上幼兒園。針對(duì)孩子們的各種表現(xiàn)及當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí),我們開展了“關(guān)于預(yù)防甲流”的多種活動(dòng),孩子們?cè)趯?duì)甲流預(yù)防有較深的認(rèn)識(shí)和一定的經(jīng)驗(yàn)后,知道了甲流是可以提前預(yù)防的。此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)是為了進(jìn)一步豐富幼兒預(yù)防甲流知識(shí),并通過(guò)運(yùn)用這些知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)提高自我保護(hù)能力?;顒?dòng)還進(jìn)行了關(guān)心、關(guān)愛的情感教育,通過(guò)運(yùn)用多種方式、方法幫助身邊的人去預(yù)防疾病,孩子們?cè)趲椭说倪^(guò)程中感受著助人為樂的快樂和自豪感。

主要內(nèi)容:

1、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路清晰,將培養(yǎng)目標(biāo)與當(dāng)今的社會(huì)形勢(shì)結(jié)合,具有一定的可操作性,活動(dòng)內(nèi)容的選擇來(lái)源于幼兒的生活體驗(yàn),能有效調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

2、教學(xué)活動(dòng)采用電教的手段,利用影像等形式吸引幼兒參與活動(dòng)的興趣,幼兒參與積極并能主動(dòng)地想辦法解決問(wèn)題,促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言及思維能力的提高。

3、建議老師更多地引導(dǎo)幼兒將學(xué)到的方法與其實(shí)際行為相結(jié)合,在生活中不斷堅(jiān)持自己好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,并用自己的言行影響身邊的人。

綜合評(píng)析:

1、活動(dòng)來(lái)源于生活,又走向生活。活動(dòng)內(nèi)容與幼兒的生活結(jié)合,選擇了幼兒關(guān)心且需要幫助幼兒解決的問(wèn)題,因此幼兒能夠積極參與其中。而且教師能夠把幼兒的社會(huì)性活動(dòng)內(nèi)容帶出班級(jí),引導(dǎo)幼兒帶著關(guān)愛、關(guān)心弟弟妹妹和哥哥姐姐的情感走進(jìn)幼兒園的整個(gè)大群體,給予幼兒關(guān)愛別人、幫助他人的廣闊空間,使社會(huì)性教育生活化、社會(huì)化、情感化。

2、活動(dòng)的操作性、參與性強(qiáng)。活動(dòng)采用的教學(xué)方式符合幼兒特點(diǎn),多媒體教學(xué)極大地激發(fā)了孩子們參與的熱情,使其能夠直觀感受身邊的事件,并在幫助他人、關(guān)愛他人的氛圍中培養(yǎng)了幼兒的成就感。

3、小組合作反思是教師提升專業(yè)水平的重要方式,因此在活動(dòng)后要給予教師充分思考與討論的空間,對(duì)于活動(dòng)中存在的問(wèn)題不僅僅是點(diǎn)到,還要引導(dǎo)教師一步步深入分析其背后的原因與規(guī)律,如就教師提出的:“怎樣更加有效又快捷地幫助弟弟妹妹和哥哥姐姐掌握預(yù)防甲流的正確方法”這一問(wèn)題,可以層層深入地進(jìn)行思考:教師在這一環(huán)節(jié)希望幼兒對(duì)什么產(chǎn)生情感體驗(yàn)?幼兒可能會(huì)產(chǎn)生什么情感體驗(yàn)?情感體驗(yàn)在這個(gè)社會(huì)性活動(dòng)中的意義何在?是什么原因使幼兒的情感體驗(yàn)不夠充分?如何調(diào)整使幼兒獲得充分的情感體驗(yàn)?這樣多方面的剖析才能使教師學(xué)會(huì)反思,學(xué)會(huì)正確地解決教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題。

幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)教案篇十二

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頭部的外部形態(tài),知道五官的名稱和功能。

2、培養(yǎng)初步的自我保護(hù)能力,知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。

3、激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

1、課件:動(dòng)畫片—我的臉

2、趣味練習(xí):相貌手冊(cè)

3、操作材料:香水、鈴鼓。

一、游戲:指五官

1、以游戲的形式請(qǐng)幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教師:今天我們玩?zhèn)€“指五官”的游戲,老師說(shuō)什么,小朋友就指什么。準(zhǔn)備好了嗎?

(鼻子、耳朵……)

2、老師加快速度進(jìn)行游戲,看看誰(shuí)指的又快又準(zhǔn)確。

3、教師:我們交換一下,你們說(shuō),老師來(lái)指,好不好?

(鼻子、嘴巴……)

二、通過(guò)操作活動(dòng),了解五官的功能。

1、用五官了解桌子上有哪些東西。

2、幼兒操作

提問(wèn):桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

3、教師小結(jié):我們的眼睛、鼻子、耳朵本領(lǐng)真大,眼睛能看到了籃子里有很多的東西,鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的,耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西,小球能夠發(fā)出聲音來(lái)。

那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西、講話),我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它們各有各的本領(lǐng)。

三、觀察操作卡,知道要保護(hù)自己的五官。

1、出示圖片一

提問(wèn):圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁??他為什么肚子痛?/p>

(師:對(duì)了,這個(gè)小朋友因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻臇|西,所以肚子痛了。)

2、出示圖片二

提問(wèn):他們?cè)诟墒裁??醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?

(因?yàn)樗褨|西塞到了耳朵和鼻子里,結(jié)果怎么樣?結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來(lái)了。)

3、教師小結(jié):我們小朋友可不能學(xué)他們,我們要保護(hù)好自己的五官,不能吃那些不干凈的東西,不能把東西塞到鼻子和耳朵里。

4、你們知道不知道應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)它呢?

(不能用臟東西揉眼睛,不能看很長(zhǎng)時(shí)間的電視,還要保持一定的距離。)

四、觀看動(dòng)畫片:我的臉

活動(dòng)自然結(jié)束。

幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)教案篇十三

本節(jié)活動(dòng)我選自中班教材主題四次主題三《飛人》中的一節(jié)體育活動(dòng)。超人是幼兒的偶像,平時(shí)幼兒就喜歡模仿不同的超人。所以我設(shè)計(jì)的整節(jié)活動(dòng)以超人為主體貫穿整節(jié)活動(dòng)。讓幼兒體驗(yàn)一下超人的快樂,同時(shí)讓幼兒對(duì)體育還產(chǎn)生了濃厚的興趣。我通過(guò)讓幼兒觀看圖片上劉翔跨欄和喬丹頭球的動(dòng)作像什么?引出活動(dòng);通過(guò)模仿引起孩子們也想成為小超人的興趣;通過(guò)闖過(guò)比賽的形式讓幼兒體驗(yàn)到成為超人的快樂。

1、學(xué)習(xí)跨跳35cm高的障礙物、觸物跳和快跑的動(dòng)作。

2、產(chǎn)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

1、飛人劉翔、喬丹比賽照片、

2、紅、黃、藍(lán)、綠圓形貼圖標(biāo)志、大小不同的四個(gè)五角星獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

3、場(chǎng)地布置、背景音樂《加油歌》、《星星的心》。

導(dǎo)入:幼兒拍手進(jìn)入場(chǎng)地,并做準(zhǔn)備活動(dòng)(手腕、腳腕、扭扭腰、踢踢腿、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子等)。最后請(qǐng)幼兒坐到椅子上。

一、引導(dǎo)幼兒了解“飛人”。

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。照片上是誰(shuí)?(劉翔、 喬丹)他們?cè)诟墒裁矗繛槭裁窗褎⑾?、喬丹稱為“飛人”?(因?yàn)樗麄兛鐧凇⑼肚虻膭?dòng)作像飛一樣。)

2、劉翔喜歡跨欄的體育運(yùn)動(dòng),喬丹喜歡打籃球的體育運(yùn)動(dòng),那你們喜歡什么體育活動(dòng)呢?(請(qǐng)幼兒回答)。

3、有的小朋友也喜歡跨欄和打籃球,那怎樣跨欄和打籃球呢?你們想不想學(xué)?(想)老師講解并做示范動(dòng)作:跨跳障礙物時(shí)要先有助跑,前面的腿抬高跨過(guò)障礙物,另一條腿緊接著跟隨跨過(guò);觸物跳時(shí)先助跑,到籃板前,并屈膝用力跳起。然后讓幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行模仿。

二、闖關(guān)游戲《我是小超人》。

1、根據(jù)自己身上的顏色標(biāo)記站成四隊(duì),老師講解闖關(guān)規(guī)則和進(jìn)行闖關(guān)示范:在闖關(guān)時(shí)要根據(jù)你身上的顏色標(biāo)記選擇闖關(guān)賽道,闖關(guān)回來(lái)后要記得拍你下一位小朋友的手,被拍到手的小朋友才可以進(jìn)行闖關(guān),沒有拍的手的小朋友可以為自己的隊(duì)伍加油!

2、第一遍先讓幼兒嘗試一下闖關(guān),然后老師糾正不正確的動(dòng)作,并加以提醒幼兒闖關(guān)規(guī)則。

第二遍讓幼兒鞏固動(dòng)作和闖關(guān)規(guī)則,不正確的地方老師再做糾正。

第三遍讓幼兒進(jìn)行闖關(guān)比賽。

三、總結(jié)游戲情況,教師與幼兒共同評(píng)出優(yōu)勝組順序。

四、引導(dǎo)幼兒做放松活動(dòng)(捶捶背、敲敲腿、捏捏胳膊等)。

一位老師利用喇叭喊話:彩虹班的小朋友接緊急通知,你們的動(dòng)作規(guī)范,是一名合格的“小超人”了,現(xiàn)在邀請(qǐng)你們?nèi)⒓硬┡d縣的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),請(qǐng)趕快集合。

孩子們,客人老師說(shuō)我們彩虹班的'小朋友都是合格的“小超人”了,還邀請(qǐng)我們?nèi)⒓硬┡d縣的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),你們高興嗎?(高興)。那我們趕快集合去參加吧!

我首先出示圖片讓幼兒?jiǎn)柺钦l(shuí)?大部分孩子都認(rèn)識(shí)劉翔、喬丹,在我問(wèn)幼兒人們?yōu)槭裁捶Q他們?yōu)椤帮w人”時(shí),在老師的引導(dǎo)孩子們都能很好的說(shuō)出來(lái)。在模仿動(dòng)作時(shí)由于布置的場(chǎng)地障礙物距離隔得有些近,導(dǎo)致孩子們的助跑動(dòng)作沒有很好的嘗試到。在玩闖關(guān)游戲時(shí)大部分孩子都做得很好,也很遵守游戲規(guī)則,還有一小部分孩子不敢跨欄直接繞過(guò)去或是雙腳跳過(guò)去,在糾正幾遍后還是做的不錯(cuò)了。整節(jié)活動(dòng)氣氛很好,孩子們的積極性也很高。最后一個(gè)環(huán)節(jié)我以客人老師在喇叭中喊話的形式宣布彩虹班的小朋友都是一名合格的“小超人”了,還邀請(qǐng)去參加博興縣冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),把孩子們的積極性推到了高潮。不過(guò)最后一個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)成邀請(qǐng)孩子們?nèi)⒓硬┡d縣冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)有一種欺騙孩子們的行為,以后要注意。

幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)教案篇十四

1、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。

3、回憶感冒給自己帶來(lái)的不愉快的感受,體驗(yàn)身體健康的重要性。

1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。

2、動(dòng)聽優(yōu)美的背景音樂。

3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。

1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》。

1)孩子們,你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?

2)小青蛙、小刺猬去看他的時(shí)候,小白兔為什么不見他們。

3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。

2、通過(guò)談話,歸納感冒的主要癥狀。

1)你感冒過(guò)嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺?

2)感冒了你們會(huì)打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通,喉嚨干痛、頭痛等,身體非常不舒服。

3、師生共同討論感冒的原因。

1)人為什么會(huì)感冒?

2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí),爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)。

3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法:用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔,擤鼻涕,在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)。

4)師生小結(jié):當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時(shí),就會(huì)流鼻涕、咳嗽等,感冒時(shí)要及時(shí)看醫(yī)生,按時(shí)吃藥,多喝開水,注意休息等。

4、幼兒簡(jiǎn)單了解預(yù)防感冒的知識(shí)。

1)感冒時(shí)身體舒服嗎?我們?cè)趺搭A(yù)感冒呢?

2)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。

3)幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施,教師記錄在表格上。

4)師生共同小結(jié):經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒,在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服,不要和生病人接觸,還可以多吃大蒜,喝板藍(lán)根沖劑,以增強(qiáng)抵抗力,預(yù)防感冒。

5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲,鍛煉身體。

幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)教案篇十五

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解,在以往的體育課中,幼兒已有了鉆、爬、跑、跳等多項(xiàng)技能的經(jīng)驗(yàn)。在進(jìn)行體育活動(dòng)中,啟蒙班的孩子們思維活躍,對(duì)新鮮事物有很濃厚的興趣,但是持久度不是很好,團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待加強(qiáng)。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),他們對(duì)于一些能幫助到別人的事很有興趣。本節(jié)課進(jìn)行的活動(dòng),以培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)為主,試著去幫助需要的人,并讓幼兒了解掌握一定的救護(hù)知識(shí)。經(jīng)過(guò)幼兒多次的嘗試練習(xí),總結(jié)出活動(dòng)的重難點(diǎn),共同商議解決問(wèn)題的辦法,用實(shí)踐來(lái)證實(shí)自己的辦法的可行性。這不僅培養(yǎng)了孩子們之間的協(xié)調(diào)合作能力,更加讓孩子們敢于面對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題。

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,能快樂的掌握教學(xué)內(nèi)容。

2、通過(guò)游戲的方式讓幼兒掌握跨越、過(guò)障礙及多人平衡的方法,培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒身體協(xié)調(diào)、跳躍能力和不怕困難勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。了解并且掌握簡(jiǎn)單的救護(hù)方法。

3、能夠與同伴共同討論游戲的玩法,相應(yīng)的增加難度。提高幼兒的協(xié)作意識(shí)。

1、活動(dòng)材料:平衡木、體操墊、障礙、跳繩、醫(yī)生帽、紗布、夾板、膠布等。音樂。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)搶救傷員的過(guò)程有一定的了解。

1、熱身活動(dòng):

教師帶領(lǐng)幼兒快慢交替跑步。播放音樂,幼兒跟隨教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)。

2、幼兒分組集體游戲:搶救傷員。

(1)幼兒合作進(jìn)行游戲活動(dòng)。

"小醫(yī)生們,施工場(chǎng)地有病人需要我們?nèi)尵?,大家四人一組準(zhǔn)備好墊子,先來(lái)了解一下?lián)尵染€路。"

材料:跳繩(跨跳)、障礙(繞)、平衡木(平衡)。

方法:幼兒四人一組,按照教師分組進(jìn)行活動(dòng),拿起墊子一起跨過(guò)跳繩組成的障礙,走過(guò)s形的障礙,走過(guò)平衡木后,將等待的幼兒放在墊子上,然后抬著墊子將幼兒送回起點(diǎn)。

規(guī)則:搶救過(guò)程中不能讓擔(dān)架上的小朋友落地,否則任務(wù)失敗。

1、幼兒進(jìn)行搶救傷員的游戲,教師觀察,第一輪活動(dòng)結(jié)束后,集合幼兒進(jìn)行討論,你在搶救傷員的過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題?你想想這個(gè)問(wèn)題怎么才能解決。教師可以給予簡(jiǎn)單的提示。幼兒商議出結(jié)果時(shí),進(jìn)行再一次的嘗試。(遇到的問(wèn)題:墊子比較軟,應(yīng)該怎么用墊子抬傷員。過(guò)障礙的時(shí)候比較吃力,會(huì)出現(xiàn)掉隊(duì)的現(xiàn)象,怎么去解決。)

2、經(jīng)過(guò)這次嘗試,幼兒已經(jīng)基本掌握活動(dòng)的基本技巧。教師可以提出適當(dāng)?shù)囊?,加大游戲的難度,幼兒共同討論遇到了新的問(wèn)題,該怎么去解決。(從通過(guò)障礙的速度和包扎傷員的質(zhì)量方面增加難度。)

3、最后一次活動(dòng),幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)的流程已經(jīng)很熟悉,可以采用比賽的形式,限定時(shí)間看哪組搶救的傷員數(shù)量多,包扎的質(zhì)量好。

(2)活動(dòng)交流:

"你們搶救了幾個(gè)人,是怎么樣到達(dá)搶救地點(diǎn)的?你們現(xiàn)在心情怎么樣?"

教師總結(jié)活動(dòng),對(duì)孩子們好的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng),對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行糾正。鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)腦,敢于面對(duì)困難,解決困難。激發(fā)孩子們的探索能力,樹立幼兒的自信心。

3、幼兒聽音樂做全身放松活動(dòng)

集體整理活動(dòng)用品及場(chǎng)地。

幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)教案篇十六

1、讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,增強(qiáng)幼兒手腕關(guān)節(jié)的靈活性和幼兒的跳躍能力。

1、畫好的`蒼蠅若干(吊起來(lái)幼兒可跳起來(lái)拍、幼兒可用線拖拽)。

2、蒼蠅拍若干。

一、情景表演。

1、教師拿蒼蠅拍,小聲跟幼兒說(shuō):噓!那邊有只蒼蠅,我要去打蒼蠅了。

2、教師啟發(fā)幼兒一起尋找蒼蠅。

3、找到蒼蠅,教師示意幼兒安靜別把蒼蠅吵跑了,接著教師打蒼蠅,

并把打死的蒼蠅用紙包起扔到垃圾桶里。

二、談話交流。

1、教師:我們?yōu)槭裁匆焉n蠅打死?

(蒼蠅不講衛(wèi)生。)。

2、教師為幼兒補(bǔ)充(蒼蠅會(huì)給我們帶來(lái)病菌和傳染?。?/p>

三、游戲體驗(yàn)。

1、教師把蒼蠅掛在高處。

(我們要打死他們,把他們消滅掉。)。

2、幼兒每人拿一個(gè)蒼蠅拍,對(duì)準(zhǔn)懸掛的蒼蠅,進(jìn)行拍蒼蠅游戲。

(游戲過(guò)程中,教師要提醒幼兒看準(zhǔn)了再打,不能亂打,那樣就會(huì)把蒼蠅嚇跑。)。

幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)教案篇十七

中班幼兒的均衡、爬行正處于生長(zhǎng)階段,憑據(jù)我班幼兒想象力富厚,喜好玩游戲的特色,我計(jì)劃用泡沫板讓幼兒邊玩邊締造,生長(zhǎng)幼兒均衡、及爬行本領(lǐng)。

1、經(jīng)由過(guò)程玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編弄法,訓(xùn)練均衡及爬行本領(lǐng)。

2、造就幼兒互助游戲的本領(lǐng)。

灌音機(jī)、泡沫板、天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型東西。

1、我們是智慧的天線寶寶,一路去玩游戲好嗎?幼兒手工制作先說(shuō)個(gè)天線寶寶的童謠吧。

2、說(shuō)童謠:

天線寶寶真醒目,

智慧無(wú)比聰明大。

神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),

高開心興跳起來(lái)。

(放音樂做預(yù)備運(yùn)動(dòng)讓幼兒自由做)

1、我知道天線寶寶很智慧,本日看誰(shuí)拿泡沫板玩得格式最多,讓我們來(lái)嘗嘗。

2、巡回引導(dǎo)實(shí)時(shí)勉勵(lì)勇于創(chuàng)編的幼兒。

3、開導(dǎo)引誘:寶寶們看運(yùn)動(dòng)室里另有許多工具,你都可以操縱去。(讓幼兒繼承玩,勉勵(lì)幼兒勇于創(chuàng)編,先生也到場(chǎng)創(chuàng)編。)

4、快來(lái)神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)了,由于天線寶寶都開動(dòng)了頭腦,創(chuàng)編了很多風(fēng)趣的弄法,都有什么弄法呢?(總結(jié)適才幼兒創(chuàng)編的弄法)。

5、這么多弄法你喜好那種弄法?

6、用幼兒喜好的弄法舉行比賽游戲。

7、我剛傳聞天線寶寶樂土的巷子壞了,我們背著幼兒園教育隨筆天線寶寶爬已往給它鋪一條路吧,路鋪好了我們從巷子爬到天線寶寶樂土去吧。

三、竣事:

寶寶們都累了,我們?nèi)ヌK息一下吧!

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