教案的編寫需要符合學科教育的基本要求和教育法規(guī)的規(guī)定,確保教學的科學性和規(guī)范性。教案的編寫應注意課堂教學的時序控制,合理安排各個環(huán)節(jié)的時間分配。接下來,我們將為大家展示一些經典的教案范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
幼兒操教案大班篇一
活動目標:
1.鞏固對常見平面圖的認識,初步體驗平面圖形之間的關系。
2.發(fā)展幼兒創(chuàng)造力思維靈活性和動手操作能力。
3.初步認識了解公用邊,知道公用邊的特征及含義。
活動準備:
ppt、美工墊、雪糕棒活動過程:
一、導入活動:鞏固對常見平面圖形的認識。
播放ppt第1頁請幼兒觀看,這是什么呀?今天老師要給小朋友變個魔術,小朋友可要看仔細哦。
2播放ppt第4-6頁。成功了嗎?我用5根雪糕棒也拼搭出了兩個三角形,咦?奇怪了,同樣是兩個三角形,為什么前面我用了6根雪糕棒,而現(xiàn)在我只用了5根雪糕棒也能搭出兩個三角形?(引導幼兒說出兩個圖形都用到中間的一根雪糕棒)小結:原來這根雪糕棒即是上面三角形的一條邊,也是下面三角形的一條邊,兩個三角形都用到了這條邊,我們就把這條兩個圖形都用到的邊叫做"公用邊"。
三、創(chuàng)設情境,引發(fā)幼兒對闖關游戲的興趣,啟發(fā)幼兒用雪糕棒拼搭出圖形,感知圖形公用邊的特征。
1.播放ppt電話聲音,教師模仿接電話,告知電話內容,引入闖關游戲。
2.引導幼兒用公用邊的方法拼搭出要求的圖形,進行闖關游戲。
第一關:播放ppt第7---10頁,引導幼兒用6根雪糕棒,用公用邊的方法拼搭出一個三角形,和一個正方形,并找出它們的公用邊。
3.幼兒自由操作,教師巡回指導。
4.幼兒展示自己拼搭成果,并找出公用邊。
小結:集體觀看ppt第11---12頁,原來6根雪糕棒可以拼搭出方向不同的圖形,而且每個圖形都有一條它們的公用邊。
第二關:播放ppt第13---14頁,引導幼兒用公用邊的方法,用最少的雪糕棒拼搭出2個正方形和1個長方形,并找出它們的`公用邊。
5.幼兒自由操作,教師巡回指導。
6.幼兒展示自己拼搭成果,并找出公用邊。
小結:集體觀看ppt第15頁,引導幼兒感知用最少的雪糕棒拼搭出的每一條邊都是長方形和正方形的公用邊,這些邊共組成了一個長方形和兩個正方形。
7.集體觀看ppt第16---17頁,聽音樂《大家一起喜洋洋》與同伴一起高興的跳舞,體驗闖關成功的樂趣。
四、活動延伸。
播放ppt第18頁,羊村村長也想考考我們聰明的小朋友給我們小朋友出了一道題,請你回家和爸爸媽媽一起用公用邊的方法,用最少的雪糕棒拼搭出5個正方形和3個三角形。
幼兒操教案大班篇二
2、鍛煉幼兒積極思索,充分發(fā)展幼兒的語言表達能力和想象力。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
重點:能夠認識一些常見的與“木”有關的漢字。
難點:認識偏旁,知道這幾個字的構成規(guī)律。
木頭圖片1張;
與木有關的漢字卡片若干張。
一、出示木頭圖片引題:“這是什么,如果用我們學過的漢字來表示,應該用什么字呢?”(出示“木”字)。
小結:今天木字帶來了他的小伙伴,都是和“木”字有關的,讓我們一起來認識他們吧。
二、認識與“木”有關的漢字。
1、以圖猜字。
教師出示一幅圖片,請幼兒看圖猜漢字,并在猜出漢字之后給出與圖對應的正確漢字,教幼兒進行認讀。
2、認識偏旁木,知道幾個常用字的構成規(guī)律。
三、游戲:漢字“森林”。
1、老師說字,請幼兒在一堆卡片中相應的漢字卡片;
2、請幼兒在自己的卡片中找到的森林小樹相對應的漢字,并貼到相應的位置。
四、小結。
今天我們認識了木字的幾個小伙伴,比如我們坐的椅子,寫字的桌子,都是木頭做成的,他們都是與木有關的,現(xiàn)在還有一些其他的小伙伴在等著我們去認識呢。
五、延伸活動。
在區(qū)角活動中,投放不同偏旁的漢字進行認讀分類。
通過這個活動,我基本上完成了活動目標,漢字認讀對于學前兒童來說有一定的難度,如果單純的對漢字進行反復認識、拼讀書寫,會使識字課上得枯燥無味,幼兒缺少興趣,不易接受。以游戲的形式進行識字,激發(fā)幼兒對漢字的認讀興趣,取得事倍功半的效果。在這節(jié)課上,我應該樹立一個更高的目標,既照顧能力強的幼兒,又讓能力稍弱的幼兒跳起來伸伸手就能夠著,共同體驗成功的喜悅,再投入一到兩個游戲進行鞏固,效果會更好。
幼兒操教案大班篇三
1、嘗試用鉆和跨的動作玩游戲,提高身體的靈活性和協(xié)調性。
2、在游戲中體驗合作運動的樂趣。
1、大泡沫板(兩人一塊)。
2、標記線。
3、游戲示意圖卡。
4、音樂。
5、禁令標志圖示。
一、熱身運動:
老師:孩子們!我們背上小書包去郊游了!出發(fā)!
(動作:蹺蹺板、劃船、小火車、過河……)。
提示:幼兒隨著音樂節(jié)奏,在老師引領下利用泡沫板,嘗試同伴合作進行熱身運動。
過渡:孩子們,我們先坐下來休息一會,(隊形:半圓)。
(一)引發(fā)游戲興趣。
1、你們吃過香腸嗎?你能用身體來表現(xiàn)香腸的嗎?(幼兒動作表演)。
2、今天我們就來玩一個有趣的游戲,名字就叫《烤香腸》怎么玩呢?
(二)老師介紹游戲的`玩法和規(guī)則(提示:規(guī)則卡)。
1、老師一邊講述游戲的方法一邊用圖示卡進行提示并突出游戲的重點動作:跨、鉆。
2、請兩位幼兒進行示范,再一次理解游戲的玩法。
3、介紹游戲方法過程中穿插游戲規(guī)則。
烤三次“香腸”才能算熟(“廚師”從做“香腸”的小朋友身上跨過去,“香腸”翻個身,“香腸”手腳著地,做拱門狀,變胖了,“廚師”從“香腸”下面鉆過去算作烤一次;循環(huán)持續(xù)跨過去、鉆回來,反復三次,“香腸”就熟了。
烤好的“香腸”要做一個可愛有趣的動作,表示香腸烤熟了。
兩個朋友可以互換角色,再次游戲。
4、交代游戲的注意事項:雙手護胸自我保護。
1、幼兒兩兩合作進行游戲的嘗試,練習跨和鉆的動作,完成游戲“烤香腸”
2、交流分享并示范。
說說你們用什么好辦法能讓“香腸“烤的快一點?
如果一個是矮個子和一個高個子合作的話,又能用什么好辦法烤的快一點呢?
(四)游戲競賽“烤香腸大賽“。
1、交代游戲玩法:將幼兒分成4組,每組6人,前4人做“廚師”,后4人做“香腸”?!跋隳c”一次躺在墊子上。“廚師”要跨過每一根“香腸”,再從每一根“香腸”下鉆回來,拍一下“小廚師”的手,下一位“廚師”才能出發(fā)。重復前面的動作,直至所有的廚師都拷過香腸。
2、介紹游戲規(guī)則:
第二個“廚師”在與第一個“廚師”拍手前不能提前越線。
率先考完所有“香腸”的“廚師”組獲勝。
3、交代游戲注意事項:“廚師”要注意安全,不要把“香腸”踩壞了。(提醒做“香腸”的小朋友雙手抱在身體上保護好自己)。
四、結束活動:幼兒放松運動。
幼兒操教案大班篇四
1.愿意參加垃圾分類嬉戲,激發(fā)其環(huán)保意識。
2.會將生活中常見的垃圾進行分類,了解垃圾分類的意義和方法。
3.初步了解各類垃圾的循環(huán)再造。
會將生活中的垃圾進行分類。
了解垃圾分類的意義和方法。
flash課件、ppt課件、ipad若干、自制體育器械。
1.地球媽媽為什么哭?有什么方法能讓他健康起來?
2.老師小結:只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶,他就會健康起來。
1.鞏固熟悉垃圾分類的標記。
3.觀看ppt,說誕生活中常見的垃圾。
4.老師小結:
(1)可回收垃圾是指回收后經過再加工可以成為生產原料再利用的物品。
(2)廚余垃圾是指我們日常生活過程中產生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。
(3)有害垃圾指生活中的有毒有害物質。
(4)其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。
1.播放flash,點選畫面上的垃圾,分類投放到相應的垃圾桶。
2.幼兒自主操作ipad進行闖關嬉戲。
1.我們?yōu)槭裁匆诸悺?/p>
2.老師小結:由于垃圾拖到垃圾站,長時間堆放在外面,就會引來很多蚊蟲,還會發(fā)出難聞的味道,嚴峻污染我們的環(huán)境,最傳統(tǒng)的方法就是進行填埋,占地面積大,假如全部填埋,不分類,可回收額也就不能用了。
1.可回收垃圾的處理方法。
老師小結:可回收垃圾經過工廠加工能再次變成有用的物品。
2.廚余垃圾的處理方法。
老師小結:進行生化處理可以制成車用燃氣、市政燃氣;經過堆肥處理變成有機肥料。
活動總結。
本次活動利用flash課件教學,化靜為動,有效地突出了本課的重點,突破難點,培育了幼兒的問題意識,使幼兒主動地投入到學習活動中。在活動中,幼兒學習愛好深厚,體驗了分類方法,很好的落實了教學目標。
本節(jié)課整個環(huán)節(jié)都是圍繞課件進行,從地球媽媽呼吁大家愛護地球,到奇妙龜告知大家如何進行垃圾回收,垃圾回收后能怎么再利用,到最終的鞏固垃圾分類的小嬉戲,幼兒始終在歡快的動畫片中進行著活動,整節(jié)課下來,老師講的'輕松,幼兒開心的把握新知,這些都有賴于課件對幼兒的吸引力。當然,在鞏固環(huán)節(jié),幼兒對某些垃圾屬于哪一類不能確定時,假如能夠利用交互的功能調出課件中向幼兒介紹垃圾分類時的圖像,那更有利于孩子對垃圾分類學問的把握。但更重要的是讓孩子懂得愛護環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的,我們要從自己開頭,從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開頭,將我們生活中的垃圾分類,送回屬于它自己的家。從小培育幼兒愛護環(huán)境的良好行為習慣,讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士,為美化環(huán)境獻出一份微薄之力。
通過本次活動,幼兒更多地關注我們生存的空間、生存的環(huán)境,這是本次訓練的潛在效應?;顒拥难娱L在于激勵幼兒做一個環(huán)保小衛(wèi)士,做一個環(huán)保宣揚員,如何做好這些留給幼兒特別大的制造空間,從而也生成了很多其他環(huán)保訓練活動,體現(xiàn)了活動的可持續(xù)進展。
幼兒操教案大班篇五
大班教案《飛機》適用于大班的主題教學活動當中,讓幼兒激發(fā)自制玩具的興趣,能按要求制作飛機,培養(yǎng)幼兒手指的靈活性,快來看看幼兒園大班《飛機》教案吧。
1、能按要求制作飛機,培養(yǎng)幼兒手指的靈活性。
2、激發(fā)幼兒自制玩具的興趣。
3、引導幼兒積極與材料互動,體驗制作飛機的樂趣。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
泥工板、象皮泥
教師出示玩具飛機并提問,幼兒觀察并回答問題。
老師:飛機有很多種,但每一種飛機都是由機頭、機身、機翼、機尾幾部分。
教師:制作飛機時,小朋友們要先想好自己要做的飛機,再將泥分成四塊,一塊搓成胡蘿卜狀,稍壓扁做成機身。用另兩塊做成大小相同的兩個機翼,分別裝在機身兩邊。剩下的小塊泥,做成小三角形的機尾,粘上即成。
教師:小朋友們要盡量捏出和別人不一樣的飛機,完成作品后要把美工用具放回原來的地方。
將作品全部放入飛機場,組織幼兒參觀飛機場里的飛機,找出式樣新奇有創(chuàng)造性的和工細致、光滑的飛機給予表揚。
小百科:飛機是20世紀初最重大的發(fā)明之一,公認由美國人萊特兄弟發(fā)明。他們在1903年12月17日進行的飛行作為“第一次重于空氣的航空器進行的受控的持續(xù)動力飛行”被國際航空聯(lián)合會(fai)所認可,同年他們創(chuàng)辦了“萊特飛機公司”。
幼兒操教案大班篇六
1.讓幼兒了解防火知識,懂得火不能玩,有基本的安全知識。
2.讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種簡單原因,懂得如何防范。
3.初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
消防標志、火災逃生視頻、兒歌視頻。
一、出示消防標記,介紹11.9是消防日。
1.認識火警電話119。
創(chuàng)設情景表演(新年到了,思思和東東好高興,兩個人在一堆稻草旁放鞭炮,玩著玩著,突然草堆冒起濃煙了,他大叫起來:“不好啦,著火了!”)。
(1)討論“你怎么知道著火了?”
(2)著火了我們該怎么辦呢?
重點教育幼兒,盡最大能力離開火源,找大人尋求幫忙。同時出示119圖片,介紹11.9是消防日,同時告訴幼兒119是火警電話。因為小朋友年齡還小,當有火災時,要趕快離開火源,告訴大人請他們幫忙。
二、大火燒起來濃煙滾滾,火勢沖天,會把所有的東西都燒光,甚至會把人燒死,是多么危險呀,那我們在生活中應當怎樣做才能避免火災的發(fā)生呢?引導幼兒說出預防火災的方法,認識“防火”標志。(附屬圖片,加深認識)。
1.預防火災,小朋友們不能隨便玩火。
2.不玩插座、插頭和電線。
3.不能隨便燃放煙花爆竹。
4.提醒爸爸不亂扔煙頭。
5.認識“嚴禁煙火”,安全出口,滅火器等標記。
三、學習火災逃生。
1.觀看視頻。
2.討論逃生的初步方法方法。
首先要有秩序,要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。
3.幼兒練習逃生的方法。
四、播放消防知識兒歌結束。
安全是幼兒園的'頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應把握時機。兩個小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起火災,老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育,讓幼兒在真實情感中感受,更加容易接受。
活動中,就幼兒生活經驗的幾個片斷,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識。最后,兒歌結束,讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。
要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的,需要家長,社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合,使家長真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。
幼兒操教案大班篇七
在會唱歌曲《像個小學生》的基礎上,初步嘗試用輪唱的形式來演唱歌曲,表現(xiàn)出想當個小學生的愉快情緒,體驗集體合作的成功。
1.會唱歌曲《像個小學生》
2.有節(jié)奏卡農游戲的經驗。
(一)復習歌曲
t:我們馬上要畢業(yè)了,看看誰最像個小學生。
t:把歌里的話唱清楚,讓大家都知道你是個神氣的小學生。
(引導幼兒注意每句話的第一個字的發(fā)音。)
(二)節(jié)奏卡農念歌詞
(1)前后相差一句的卡農節(jié)奏
t:你們看校車來接我們了,這一半朋友坐的車先開,這一半朋友坐的車后開??粗盘枩蕚涑霭l(fā)。
t:交換開車的順序;聽好信號別掉隊!
(2)前后相差半句的卡農節(jié)奏
t:這次兩輛車間隔距離近了,看好指揮分別是什么時候出發(fā)。
t:交換順序再來一次。
(三)輪唱歌曲《像個小學生》
(1)老師指揮,幼兒嘗試前后相差一句的輪唱。
t:小學到了,個個都像小學生,你也像我也像,有的先唱有的后唱,越唱越高興越唱越熱鬧,也來唱一唱。(引導幼兒看老師的指揮,分兩組輪唱。)
t:兩組交換,注意看指揮。
(2)幼兒指揮,再次嘗試相差一句的輪唱
t:現(xiàn)在我請兩個小指揮來幫忙。(鼓勵幼兒做分組指揮)
(3)老師指揮,前后相差半句的輪唱
t:現(xiàn)在我們要有變化了,聽后一組在前一組唱到哪句的時候開始唱? (老師示范,幼兒探索。)
t:請小指揮幫忙。(特別引導做后一組指揮的幼兒明確哪句開始指揮輪唱。)
t:兩組交換,看著小指揮,跟著音樂試試看。
幼兒操教案大班篇八
1、欣賞搖滾歌曲《你快樂嗎》,了解搖滾歌曲的基本特點。
2、通過模仿?lián)u滾樂手的演唱、動作,表達對歌曲的感受。
3、能積極參與活動,大膽表現(xiàn)。
4、能根據音樂的速度,變換動作速度。
5、經過舞蹈活動促進全身運動。
錄音機、磁帶、mtv
1、導入教師以提問的方式激起幼兒的興趣,問:"你們快樂嗎?"(幼兒大聲的回答)
t:今天,盛老師給大家?guī)Я艘皇讚u滾歌曲,名字叫《你快樂嗎?》,我們一起來欣賞一下。
2、欣賞歌曲錄音
(1)t:聽完了這首歌曲,你有什么樣的感受?(快樂、激動、好玩)
t:音樂剛開始的時候,你們注意到了嗎?是馬上唱了,還是在―――――――?提醒孩子,從1數(shù)到8,還可以讓孩子和老師一起來數(shù)一數(shù)。
(2)重復欣賞歌曲,熟悉歌詞主要內容t:這首歌曲吧,我發(fā)現(xiàn)還有一個很特別的地方,重復的歌詞很多。到底哪些地方重復呢?我們再來聽一聽,看看你能不能找出來。
重復一:"你快樂嗎?我很快樂!"重復二:"快樂其實也沒有什么道理告訴你,快樂就是這么容易的東西!"
(3)再次欣賞音樂,在問答處,跟著歌曲一起大聲回答。
t:你們想不想也來唱一唱?。。ㄏ耄┖?,現(xiàn)在大家就跟著歌曲,在一問一答的時候大聲的唱出來,其它地方請你仔細聽。先來試一下!
t:"你快樂嗎?"(我很快樂?。┰俅舐曇稽c!你快樂嗎?(我很快樂?。。。┖?,放音樂!
3、欣賞歌曲的mtv,并模仿歌手的動作
(1)欣賞歌曲mtvt:電視上的這位歌手,他快樂的時候除了唱以外,是怎么表達他的快樂的!
(讓孩子說一說)
(2)請幼兒模仿歌手的動作,并和同伴交流。
t:大家說了很多,誰愿意來表演一下?
(3)跟著音樂和電視畫面自由模仿歌手的動作。
t:那現(xiàn)在我們一邊聽音樂,一邊看著電視來表演一下。
(4)幼兒進行裝扮,面對"觀眾",跟著音樂大膽的表演,把自己的快樂表現(xiàn)出來。把活動推向高潮。
t:這么快樂的音樂,我們現(xiàn)在也來裝扮一下,(想!)一會也把我們快樂的樣子拿出來,給大家看看,好嗎?(好?。┠俏覀儸F(xiàn)在趕快準備一下。
(5)小結,知道今天欣賞了搖滾樂,這是一種快樂,熱烈的音樂。
幼兒操教案大班篇九
一、來園接待:7:35――7:45?;顒觾热荩河佑變?,值日生照顧自然角、?;顒訙蕚洌呵耙惶彀才胖等丈⒎峙淙蝿铡;顒幽繕耍河^察幼兒入園情緒,并主動與幼兒進行交流。
二、晨間活動:7:45――8:20
套圈
套圈若干
1、加強幼兒手眼協(xié)調能力。
2、有序活動,積極探索活動的新玩法。
三、早操:8:20――8:40
活動內容:阿童木、維納斯、搏擊操
活動準備:平衡木10根
活動目標:
1、出操前,行進的隊伍有序、整齊,保持情緒愉悅。
2、做操時,能根據音樂的節(jié)奏展現(xiàn)肢體動作,與同伴配合默契。
四、生活活動和晨談:8:45――9:00
活動內容:
點名
播報新聞
我去過的地方(重點)
活動準備:《小朋友用書?我的祖國叫中國》
活動目標:
1、用完整的語言講述我去過中國的哪里,看到了什么。
2、提高幼兒傾聽習慣,增長幼兒見識。
五、教學活動:9:00――9:30
活動目標:
1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同,知道自己是中國人。
2、知道中國很大,中國人很聰明,萌發(fā)做中國人的自豪感。
活動準備:
1、各種膚色的小朋友圖片
2、各國食物和餐具圖片
3、人手一個地球儀
活動過程:
一、經驗交流
策略:1、教師出示各種膚色小朋友的圖片,引導幼兒找出圖片上的中國小朋友
把中國和外國小朋友分別放上下兩排
2、學說各國小朋友互相問好的語言
指導語:1、今天張老師請來了幾位小朋友,請你先找出中國小朋友,第幾個?
2、中國的小朋友長得什么樣?與其他國家小朋友比較,他們有什么不同地方?
二、觀察與操作
策略:1、幼兒分別選擇各種食物和餐具進行分類
2、師幼共同檢查
指導語:我們最愛吃什么?外國小朋友愛吃什么?
三、尋找發(fā)現(xiàn)中國的地理位置
策略:1、出示地球儀,以“中國娃娃住在哪里”為題,請幼兒在地球儀上找找中國的位置,并用筆做上記號。
2、共同認識首都北京的位置以及地圖上的特殊標記。
3、引導幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置
四、感受祖國真大
策略:1、地球儀上比較中國與其他國家的大小,知道中國很大。
2、看中國地圖,啟發(fā)幼兒說說中國地圖的外形像什么,通過比較知道中國很大。
3、欣賞歌曲《我們是中國人》
六、區(qū)域活動:9:35――10:05
活動內容:區(qū)域活動
建筑基地――建構區(qū)
腦力大比拼――益智區(qū)
書香小筑――語言區(qū)
小月亮舞臺――表演區(qū)
科學小奧秘――科學區(qū)
數(shù)學智多星――數(shù)學區(qū)
制作間――美工區(qū)
驚奇一線――美工區(qū)
爭分奪秒――認知區(qū)
勞動真光榮――生活區(qū)
重點指導:建構區(qū)
活動準備:
各種塑積、薯片罐、奶粉罐、紙盒和紙箱
活動目標:
1、引導幼兒安靜有序的參加區(qū)域活動,遇到問題能夠尋找正確渠道解決。
2、重點觀察“火車軌道”的活動情況,鼓勵幼兒互相合作延伸空間。
七、生活活動:10:10――10:20
活動內容:吃橘子
活動準備:每人1個橘子
活動目標:
1、通過看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗,形容橘子的特征。
2、懂得吃水果前后要洗手,能做到安靜吃東西。
八、戶外活動:10:20――10:50
活動內容:跳繩
活動準備:每人一根繩子
活動目標:
1、引導幼兒掌握跳繩的要領,并能堅持練習。
2、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅持不懈的精神。
九、餐前活動:10:50――11:00
活動內容:區(qū)域講評
活動準備:火車軌道游戲時遇到的困難,討論如何解決
活動目標:
1、鼓勵幼兒不同的想象與創(chuàng)造,并給予肯定。
2、引導幼兒遵守在區(qū)域活動中的規(guī)則。
十、午餐:11:00――11:30
活動內容:午餐
活動準備:人手一份午餐、小毛巾
活動目標:
1、能夠安靜、愉快的吃完自己的一份飯菜,不挑食、不剩飯。
2、養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口的良好衛(wèi)生習慣。
幼兒操教案大班篇十
1、理解故事內容,感受布朗爸爸真的很棒。
2、嘗試用"像……一樣"的句式夸夸自己的爸爸。
3、感受布朗父子間濃濃的情意,萌發(fā)愛自己爸爸的情感。
1、經驗準備:
了解爸爸的職業(yè)、愛好。
2、材料準備:
(1)幼兒收集爸爸帶自己出去玩拍下的照片,教師將這些照片做成相冊"大手牽小手,心會跟愛一起走"。
(2)完整的繪本《我爸爸》,以及從中節(jié)選9頁編成的分段式繪本。
3、邀請幼兒的爸爸來參與活動。
一、談談自己爸爸的職業(yè)和愛好
師:每個人都有爸爸。誰愿意來介紹一下自己的爸爸是做什么工作的,有什么愛好?
(幼兒自由介紹,教師加以提煉:威武勇敢的警察爸爸,享受美味的美食家爸爸,廚藝高超的廚師爸爸,喜歡爬山的愛運動爸爸,善于傳授知識并且愛學習的教授爸爸,等等。)師:你們的爸爸從事著不同的職業(yè),都在努力工作,他們愛學習,愛運動,每個爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起!
二、分段欣賞繪本《我爸爸》
(一)欣賞繪本第一部分,認識布朗的爸爸。
師:今天,我請來了一位外國小朋友的爸爸,他是布朗的爸爸。我們一起來認識一下。
師:你們覺得他是一個愛穿黃格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里,他爸爸是不是像你們說的那樣呢?讓我們一起來看看。
(二)欣賞繪本第二部分,理解繪本內容,感受布朗爸爸真的很棒。
1、理解繪本內容,感受布朗爸爸真的很棒。
(1)出示布朗爸爸走鋼絲的畫面。
師:這是誰?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?
師(小結):這是個勇敢的爸爸,他會像雜技演員一樣走鋼絲。
(2)出示布朗爸爸參加跑步比賽的畫面。
師:這是在干什么?誰得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一?
師(小結):他第一個跑到了終點,獲得了第一名。布朗的爸爸是個飛毛腿,跑得像劉翔一樣快。
(3)出示布朗爸爸扮馬的畫面。
師:這是誰?你怎么看出是布朗的爸爸?
師:在布朗的眼里,爸爸怎么變成馬了呢?(因為他吃得很多。)師:布朗是怎么夸自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像馬一樣多。)我們一起學一學。
(4)出示布朗爸爸扮大猩猩的畫面。
師:這又是誰?大猩猩在干嗎?為什么在布朗的眼里,爸爸又變成大猩猩了?(因為大猩猩力大無比,像個舉重運動員一樣。)
師:布朗會怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一樣強壯。)
(5)出示布朗爸爸扮魚、貓頭鷹、河馬的畫面。
師:在布朗的眼里,爸爸還變成了魚、貓頭鷹、河馬,為什么呢?布朗會怎么夸爸爸呢?(我爸爸像魚一樣游得快,像貓頭鷹一樣聰明,像河馬一樣快樂。)
2、嘗試用"像……一樣"的句式夸一夸自己的爸爸。
師:布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多,像大猩猩一樣強壯,像魚一樣游得快,像貓頭鷹一樣聰明,像河馬一樣快樂。生活中,我們的爸爸也有很多本領,有很多的優(yōu)點,有很多與眾不同的地方。我們也來學一學布朗,用"像……一樣"這句話來夸一夸自己的爸爸。(幼兒和同伴自由講述1~2分鐘,教師傾聽,然后組織幼兒交流。)
(三)欣賞繪本第三部分,遷移幼兒的生活經驗,引導幼兒理解爸爸對自己的愛。
師(出示布朗爸爸扮鬼臉的畫面):布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么會扮鬼臉呢?(因為爸爸想逗布朗開心。)
師:當你不開心的時候,你的爸爸是怎么逗你開心,讓你高興的?(幼兒講述。)
三、完整欣賞繪本配樂欣賞繪本《我爸爸》。
(幼兒邊看幻燈片邊聽教師解說:小時候,爸爸溫暖的手抱著我;慢慢地,我一天天長大,是爸爸的大手拉著我,讓我學會了走路;當我能夠滿世界跑的時候,爸爸帶著我去爬山,去看海,去游泳……那里,留下了我和爸爸的笑聲,留下了我和爸爸的腳印,留下了我和爸爸的身影……爸爸為我成長的每一點進步開心,為我學會的每一樣本領高興。爸爸帶著我走進博物館,走進大自然,去探索動物王國的秘密、宇宙的奧秘,帶我走進知識的海洋。當我累了的時候,爸爸抱著我、背著我。爸爸的大手拉著我的小手,陪伴著我,看著我慢慢長大……)
師:爸爸為我們做了很多很多。你有什么話要對自己爸爸說嗎?
師:今天回家時請你們大聲地說出你想對爸爸說的話,別忘了說那句最重要的話:爸爸,我愛你!
幼兒操教案大班篇十一
1、通過親子活動,使幼兒親近大自然、感受到葉子的美。
2、引導幼兒自主探索、創(chuàng)新印畫活動的樂趣。
3、引導幼兒主動探索并大膽創(chuàng)新拓印的基本方法、步驟,拓印并添畫出個性化的作品。
4、感受作品的美感。
5、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
2、葉子分裝框內;
3、個人畫紙若干、長幅畫紙三條;
4、水彩筆、廣告色、調色盤、排筆、海綿塊若干;
5、廢舊報紙(鋪墊)、衛(wèi)生紙(擦手)
6、范例作品:老師作品、同齡幼兒作品選
7、場地布置。
一、拓印作品欣賞。
激發(fā)幼兒興趣,調動幼兒參與活動的熱情。
老師提問:
1、看到這些畫面時,你最想說什么?用一個詞形容一下。
2、看到了什么顏色?
3、有什么圖案造型?
4、這些漂亮的話是怎么做成的?
二、幼兒自主探索拓印的方法、步驟。
老師巡回觀察并根據不同水平的幼兒的需要進行適當引導、適時指導,使每個幼兒都能制作出自己獨特的作品。(幼兒第一次自主探索活動)
三、幼兒作品展示并欣賞
師幼一起選出較好的作品,并請出作品好、語言表達能力較強的幼兒上來,分步示范拓印方法與步驟,老師小結、提升。(老師第一次小結提升)
四、將范例作品和幼兒作品對比欣賞,
老師講解:
1、畫面布局安排
2、添畫變身
五、幼兒第二次自主探索活動。
在幼兒示范、老師講解的基礎上,在長幅畫紙上進行再一次地探索、拓印并添畫。
六、幼兒第一次、第二次的作品對比著欣賞評價。(老師第二次小結提升)
七、欣賞同齡幼兒的貼畫作品。
激發(fā)幼兒下次參與美術活動的興趣,為下次美術活動的組織做有效的鋪墊。把范畫投入到美工區(qū),讓幼兒自主探索貼畫方法。(孩子們會更加主動地邀請大人一起進行撿樹葉活動)。
1、目標的確立
教學目標的確立對教學活動的成敗起著關鍵性的作用,它指導著教學活動的全過程,可以說是教育活動的出發(fā)點和歸宿。因此,我本著目標確立的有效性原則,在確立目標時特別注重新《綱要》中關于藝術的總目標,科學地體現(xiàn)了幼兒情感、幼兒主動性、幼兒主體性的目標確立方向。
2、內容的選擇
以幼兒年齡特點、生活經驗、幼兒興趣為依據。(1)拓印手法以其魔術般的魅力吸引著各個年齡段的幼兒,它深受孩子們的喜愛。(2)大班孩子通過小班、中班二年的學習已經積累了拓印手法作畫的知識和經驗,而且,樹葉本身又是孩子們熟悉的、生活中經常見到的材料。
3、教學方法上,我一改以往“教師示范、幼兒模仿為主”的傳統(tǒng)的方法,運用了本次研修中推廣的“幼兒主動探索、幼兒示范、教師講解提升”的新的方法,進行了一次自主性美術探索活動。在幼兒自主探索的過程中,我引導不同水平的幼兒制作出了自己別具一格的作品。幼兒二次探索中,孩子們還通過自己的想象添畫勾勒出了自己獨特的作品。環(huán)節(jié)的設計上,我也是緊緊圍繞著大目標,一環(huán)一個小目標,環(huán)環(huán)相扣、層層遞進地來進行的。
4、對幼兒的作品的評價,我用最簡潔的語言肯定了幼兒的作品,同時也有針對性地指出了以后努力的方向。
5、延伸活動,我采用了讓幼兒欣賞同年齡段幼兒的《樹葉拼貼畫》的作品的方法,使幼兒了解了樹葉的另外一種玩法,激發(fā)幼兒期待參與下一次美術活動的愿望。
這僅僅是我研修后設計組織的第一次教育活動,今后的工作中,我會不斷更新自己的教育理念,轉變自己的教育行為,為了促進幼兒的全面發(fā)展,將不斷地學習、實踐、反思提升、再實踐、再反思、不斷提升自己,服務于幼教事業(yè)。
小百科:葉,是維管植物營養(yǎng)器官之一。其功能是進行光合作用合成有機物,并有蒸騰作用,提供根系從外界吸收水和礦質營養(yǎng)的動力。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱“完全葉”,如缺葉柄或托葉的稱“不完全葉”;又分單葉和復葉。
幼兒操教案大班篇十二
1、了解閩南古厝海滄古民居建筑獨特的魅力和深邃的文化內涵,激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2、通過情景式的游戲活動,使幼兒了解有關房屋的一個個古老的故事,初步體驗美術創(chuàng)作活動的樂趣。
3、利用繪畫或手工的表現(xiàn)形式,學會用畫、剪、粘、建構等美術技能表現(xiàn)古房屋的造型、線條的藝術形式美,提高幼兒的藝術鑒賞力和表現(xiàn)力。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5、愿意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。
1、海滄古民居的欣賞圖片、彩紙、剪刀、膠水、記號筆、水彩筆等。
2、教師制作古民居范例。
3、閩南童謠《一只鳥仔》音樂。
一、教師播放閩南童謠《一只鳥仔》音樂,幼兒跟著音樂進入教室
二、創(chuàng)設情景游戲,激發(fā)幼兒學習興趣
1、教師用課件展示海滄古民居圖片欣賞,讓幼兒了解古民居的建筑特點。
2、互動游戲,讓幼兒說說古民居的特點。
(1)“你們看,海滄新安的古房子漂亮嗎?”
(2)“這些古房子與我們現(xiàn)代的房子有什么不一樣的地方?”
(3)“古房子的門、窗、屋頂、墻面有什么特點?”(圖案精美的紅磚墻、飛檐翹角的燕尾脊和山墻,精湛的木雕、石雕、磚雕工藝。)
師概述:閩南紅磚民居,多以紅磚為墻,花崗石為基座,另外有木石的透雕、漏雕、圓雕、浮雕圖飾和非常精美的磚雕、木雕等特色工藝,那紅墻燕尾有很鮮明的個性。在這些建筑的各個細節(jié)中不僅有精湛的手工藝術,還有各種美好寓意的裝飾圖案。
三、設計構思,創(chuàng)意繪制
1、如果讓你當一回“古建筑設計師”,你要怎樣設計呢?采用什么方法來制作呢?(引導幼兒交流各自的想法、做法)
2、根據自己的設計方案,用廢舊的彩紙用剪刀切割成建筑房子所需形狀,用膠水粘貼固定,最后用顏料或彩筆給建好的房子做墻面裝飾?;虿捎美L畫的形式畫出古房子,表現(xiàn)其古民居的建筑特點。
四、互相展示繪制完成的作品,引導評價
1、小朋友們繪制的古房子,跟我們看到的海滄新安古民居是不是一樣的?
2、你認為,這些古房子制作得怎么樣?畫得又怎樣?它們還需要修改嗎?
幼兒操教案大班篇十三
1、了解花生的多種用途。
2、初步學習花生殼貼花的簡單方法,體驗美術活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
重點:初步學習用花生殼粘貼畫的方法。
難點:能用多種粘貼方法大膽表現(xiàn)。
花生殼、卡紙、水彩筆、白乳膠、棉簽、教師范畫。
1、導入,以謎語引出話題。
師:小朋友們喜歡猜謎語嗎?今天,老師給你們帶來了一個謎語,你們猜一猜是什么?
“麻屋子,紅帳子,里面住個白胖子?!保ɑㄉ?。
2、出示花生,引導幼兒了解花生的特征。
(1)先讓幼兒一人拿一個花生,觀察花生上的小麻點。
(2)幼兒剝開花生,然后觀察花生仁的形狀、顏色。
3、通過提問,了解花生的用途。
(1)花生有什么用?
(2)花生仁能做什么?
(3)花生殼能做什么?
4、教師出示范畫,引導幼兒欣賞、觀察,幫助幼兒了解、掌握花生殼的粘貼方法。
提問:(1)花生除了小朋友說的這些之外,還有什么用呢?
(2)請小朋友看看,老師用花生殼做了什么?
(3)你知道這些畫是怎么做成的嗎?
5、向幼兒簡單介紹制作材料。
(1)出示制作材料:花生、卡紙、水彩筆、白乳膠、棉棒。
(2)讓幼兒說一說制作時應注意什么?
6、幼兒自由創(chuàng)作粘貼畫,教師巡視,提醒幼兒把畫畫得大一些,這樣粘貼出的畫更漂亮,鼓勵幼兒創(chuàng)作出與別人不一樣的作品。
7、幼兒作品欣賞。
幼兒互相欣賞,教師指導幼兒欣賞:誰的構圖大,誰的粘貼均勻、牢靠等。
通過《花生殼粘貼畫》,不僅讓幼兒了解到了秋天的農作物,還讓孩子們知道有些廢棄物是能夠廢物利用的,從中讓幼兒體驗用不同材料作畫的樂趣,鍛煉了幼兒手的靈活性和提高孩子們的審美能力。在這節(jié)課中,通過以猜謎語的行式引出了“花生”,并讓幼兒通過摸、看、觀察,知道了花生殼的形狀、顏色及用途,用欣賞、觀察的方法幫助幼兒了解掌握花生殼的粘貼方法,作畫的過程中孩子們的興趣很高,看到自己完成的作品有一種說不出的高興,但是在這節(jié)課中也有幾點不足之處,需要在以后的課程中多加注意,如:粘貼時不均勻、牢固性不強、還有構圖過大或過小的現(xiàn)象,在今后的學習生活中,我會多讓孩子利用身邊的物品進行各項活動。
幼兒操教案大班篇十四
1、初步感知容積守恒,對量的守恒感興趣。
2、能運用多種感官,動手動腦,探究容積守恒問題。
3、樂意參加討論和交流,能大膽提出問題,發(fā)表不同意見。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
1、 大小、形狀不同的透明瓶子、杯子若干,大小相同的杯子若干。
2、蜜蜂胸卡(紅、黃、藍、綠、橙),《小蜜蜂》視頻資料,圓形吸鐵若干。
一、游戲“蜜蜂采蜜”引入活動主題。
(幼兒根據胸卡的顏色分別到不同的地方“采花蜜”)
二、幼兒操作探索活動
1、將各組的蜂蜜放在一起觀察并討論:
(1)哪組小蜜蜂采的蜂蜜最多,為什么?
(2)出示記錄表,幼兒自由選擇項目進行投票。
(3)想一想用什么最好的方法來比較到底哪組的蜂蜜多?哪組的蜂蜜少?還是一樣多?(幼兒自由討論)。
2、幼兒探索思考,感受容積的守恒
(2)討論:各組的蜂蜜倒入大小相同的杯子中,你發(fā)現(xiàn)了什么?各組的蜂蜜一樣多嗎?為什么大家剛才說各組小蜜蜂采的蜂蜜不一樣多呢?(幫助幼兒理解瓶子水位的高低與瓶子的粗細、大小有關)。
3、幼兒動手操作,進一步理解容積的守恒。
(1)每位幼兒在大小、形狀不一的瓶子中選一個瓶子,觀察各自瓶子的不同。
(3)請幼兒將杯子中的蜂蜜倒入各自的瓶子中,觀察討論:瓶子中的蜂蜜一樣多嗎?
(4)小結:我們杯子中的蜂蜜沒有增加,也沒有減少,無論倒入什么樣的容器中,水位的高低如何,水的總量是沒變的,所以,小蜜蜂瓶子中的蜂蜜是一樣多的。
三、游戲活動:小蜜蜂,嗡嗡嗡。
請小蜜蜂們把采來的蜂蜜拿去與其它小動物共同分享。
在活動中,教師不僅涉及到了面積守恒,還牽涉到了容積守恒,但都是通過教師操作的方式來完成的,對幼兒來說,她并沒有切身體驗,只是得到了一個概念。而且對于一個活動來說,一次包含兩個有關于守恒的概念,內容有點多。
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