教案能夠幫助教師更好地理解和把握教學目標，進一步提高教學質量。編寫教案時要注意語言簡明扼要，條理清晰，方便教師進行教學操作。歡迎大家一起分享以下教案范文，共同提高教學質量。
健康我小時侯活動教案篇一
設計背景：
“肚臍眼”對于孩子來說既熟悉又陌生，成人會經(jīng)常告誡孩子：
不要摳肚臍哦，否則會肚子疼!但是一味地制止只會激發(fā)孩子更強的。
好奇心和探究欲望：人為什么會有肚臍?肚臍眼又有什么用?為什么。
不能摳肚臍呢?因此我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)孩子會悄悄地在無人發(fā)現(xiàn)的地方或是躲在被窩里“研究著”自己的小肚臍。繪本故事《肚臍，你好》填補了這個空白，通過閱讀、想象，一張一張形象逼真的圖像引起孩子們的興趣，幫助幼兒認識肚臍的來源以及重要作用。開拓了幼兒的思路，豐富了幼兒的想象，引發(fā)了幼兒語言表達的動機，提高孩子們的看圖講述畫面的能力，培養(yǎng)具有大膽表述與創(chuàng)造想象能力。
活動目標：
1.初步了解肚臍的由來，培養(yǎng)幼兒探索身體奧秘的興趣。
2.知道肚臍是媽媽對我們愛的紀念，要好好保護自己的肚臍。
活動準備：
1.課件：肚臍的由來。
2.鏡子人手一面。
3.寶寶肚臍圖片、孕婦肚臍圖片以及各種動物圖片。
活動過程：
一、利用白板的聚光燈功能，讓幼兒“猜猜這是什么”，導入活動。
用鏡子照一照，自己的肚臍是什么樣子的?跟旁邊的小朋友互。
相看一看、找一找，有什么不一樣的地方?
二、了解肚臍的來由。
1.欣賞孕婦肚臍，激發(fā)幼兒活動興趣。
提問：這是誰的肚臍?她的肚臍是什么樣子的?為什么會鼓鼓的?
2.當我們還在媽媽肚子里的時候，肚臍是什么樣子的呢?和現(xiàn)在一樣呢?(通過觀看圖片，認識“臍帶”并了解其作用：吸收營養(yǎng)，排除廢物)。
3.提問：后來臍帶哪里去了呢?怎么會變成現(xiàn)在的肚臍了的呢?沒有了臍帶我們會怎樣吸收營養(yǎng)呢?(播放課件)。
4.小結：肚臍不光是是臍帶脫落后留下的痕跡，更是媽媽愛我們的紀念。
三、掌握如何保護肚臍。
提問：你是怎么保護自己的肚臍的呢?如果不保護好我們的肚。
臍會怎樣呢?(引導幼兒遷移生活經(jīng)驗進行討論)。
四、活動延伸：猜一猜“動物也有肚臍嗎”
除了人有肚臍，小動物們有沒有肚臍呢?今天老師請來了一些。
小動物，請你們動動腦筋，猜一猜它們有沒有肚臍?
健康我小時侯活動教案篇二
小班幼兒在漱口過程中，常常會出現(xiàn)將水直接吐出來，或將水咽下去，不能正確掌握漱口的方法。而且由于年齡小，很多孩子在家還沒有刷牙的習慣。那么漱口對于孩子們來說是在生活中更為實用和方便的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習慣，從小知道保護牙齒。
1、愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
重點：學習正確的漱口方法。
難點：愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
黑餅干、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。
1.小羊請客吃黑餅干：餅干是黑的，牙齒會變黑嗎？
2.照鏡子：牙齒上怎么會有黑黑的？是什么？
如果不把黑餅干從牙齒上趕走，時間一長牙齒會不會生??？
3.小羊牙痛表演，出現(xiàn)大牙蟲。
4.討論：小羊好可憐，你喜歡大牙蟲嗎？
你的牙齒上也有黑餅干，時間一長也會長出大牙蟲，想個辦法趕走它？
1.幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
2.學習正確漱口的方法：
a.幼兒自由表現(xiàn)漱口，教師進行提煉。
b.教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水，呸。
c.幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）。
d.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。（《刷牙歌》）。
健康我小時侯活動教案篇三
本課教學以游戲、討論、自學等多種方式，學生主動參與，親身體驗。多媒體課件為學生創(chuàng)造了一個寬松的學習空間，充滿童趣的畫面、有趣的記憶小游戲、師生、生生互動的學習方式有效地調動了學生學習和思維的積極性。
教學方法。
1、指導觀察策略：指導學生觀察數(shù)字、事物的特點，運用靈活的方法進行記憶。
2、游戲情景策略：通過創(chuàng)設游戲情景，激發(fā)學生的學習興趣。
3、開放式策略：以激發(fā)學生潛能、構建學生興趣為先導，在增強記憶能力的同時，提升思維能力。
教學目標。
1、認識不同的記憶方法會產生不同的記憶效果，激發(fā)學生記憶的興趣和信心。
2、幫助學生尋找適合自己的方法，提高學生的記憶能力。
教學重難點。
幫助學生找到適合自己的記憶方法。
教學準備課件。
教學過程。
一、心理聚焦師：孩子們，你覺得自己的記憶力怎么樣？你身邊有記憶小能手嗎？請你說說你身邊記憶小能手的故事或者說說你自己的故事。
在我們身邊就有一位記憶神童，她叫王仙妮，今天我們就來看看這位記憶神童究竟神不神。
（播放20xx年央視春晚視頻）師：小仙妮如此“神”，最該感謝的人就是她的老師——李振泉。在李振泉的眼里，這個世界沒有所謂的神童，大家都是普通人，小仙妮只不過受到了科學記憶方法的訓練，右腦的潛能得到了很好的開發(fā)，才能在短時間內提高記憶力，學會一種積極的思維方式，養(yǎng)成良好的學習生活習慣，大大提升學習效率，提高了自信。因此有了以上種種超乎常人的驚人表現(xiàn)。
（通過話語讓學生感受到身邊這樣“非凡”的人很常見，從而激發(fā)學生訓練自己記憶力的信心和興趣）二、心靈視窗師：孩子們，其實記憶是有方法的，只要靈活的運用記憶方法并經(jīng)常的訓練，你也會成為一個記憶能手。今天我們也來試一試，看誰的記憶力強。
（課件出示游戲）游戲關卡1———火眼金睛游戲細則：請在60秒中迅速記憶表框里的數(shù)字，看看誰的記憶強。
（學生參與面：全班同學）師：孩子們，請把你記住的數(shù)字寫在紙上。比一比誰記得最多。
你們真的很厲害，非常棒！你是怎么記住的呢？全班交流。
游戲關卡2——詞語記憶王游戲細則：在1分鐘內看誰能將大屏幕上的詞語記住。
（學生參與面：全班同學）師：孩子們，請把你記住的詞語寫在紙上。比一比誰記得最多。
看來關卡難不倒你們，老師小瞧你們了，闖關的勇士們，誰能告訴老師你成功的秘訣是什么？你們都是怎么記憶這些事物的？全班交流師總結：孩子們，你們采用的記憶方法真獨特！除了同學們剛才提到的記憶方法，老師還總結了一些，希望對大家有幫助。
（大屏幕展示記憶小妙方）三、心靈氧吧1、有了這么多好方法，現(xiàn)在請大家在5秒鐘內記住這幅圖。
（大屏幕展示圖片）請問圖中共有幾種顏色的花？現(xiàn)在還是請大家在5秒鐘內記住這幅圖上共有幾種顏色的花。
為什么同樣的畫，兩次記憶效果差別這么大呢?所以要想有好的記憶效果，除了要使用科學的記憶方法之外，還要有明確的目標。
2、下面老師給大家一個明確的目標，請你遮住左圖，試著將每種水果放入正確的位置。時間一分鐘。這次我們同桌來個比賽，先請左邊這組的孩子比賽，右邊這組的孩子做裁判，看看他們認真記了沒有，記得怎么樣。待會我們交換。
為什么你們記憶的效果沒有第一組好呢？師：要想有好的記憶效果，除了要有科學的方法，明確的目標，還要集中注意力。其實給自己限定時間就有助于提高注意力，增強記憶效果。在你平時的學習和生活中，有沒有集中注意力就提高了記憶效果的例子呢？師總結：每個人都有記憶的潛能，目標明確，注意力集中，運用科學的方法，記憶效果就好，這樣反復訓練，記憶力就增強了。
四、心海導航師：孩子們，對于不同的記憶材料，我們要采用不同的記憶方法，我們要選擇適合自己，也適合材料的記憶方法，才有助于記憶力的提高。請你說說你是用什么方法來記住學習材料的。
小組討論，全班交流。
現(xiàn)在到了檢驗學習效果的時間了，孩子們，請你用今天學到的知識，用自己喜歡的方法來記住下面的學習材料。時間5分鐘。
（大屏幕展示學習材料）最后，老師祝愿同學們都能成為記憶小能手。
健康我小時侯活動教案篇四
1、不畏嚴寒，喜歡參與戶外運動。
2、知道在寒冷天氣里如何保護自己不生病。
3、提高幼兒健康意識，培養(yǎng)其良好的生活習慣。
1、幼兒操作材料。
2、冬季御寒衣物、跳繩、皮球等運動器械。
1、老實說兒歌，幼兒猜一猜兒歌表現(xiàn)的季節(jié)。
北風呼呼吹，雪花飄啊飄，寶寶不怕冷，外面跑一跑，鍛煉身體好。
（1）你是怎么猜出來這是形容冬季呢？
（2）你知道的冬天時什么樣子？
2、幼兒相互觀察著裝情況。
（1）小朋友都穿了什么樣的衣物？為什么這樣穿呢？
（2）外邊的溫度和室內的溫度有區(qū)別嗎？我們外出的時候需要添加哪些衣物。
3、觀察幼兒操作材料，理解畫面內容。
（1）圖畫中的小朋友在做什么？你喜歡這樣玩嗎？說一說"堆雪人"的事情。
（2）看看小朋友是怎樣健康過冬的？（分析每一幅畫小圖，和幼兒一起討論。）（3）冬天那么冷，鉆在被窩里多睡一會多好啊，為什么要按時起床，堅持鍛煉。
（4）注意保暖需要怎樣做？
（5）寒冷的冬天，怎樣保護我們的皮膚呢？
4、說說你和家人是怎樣過冬的？
5、一起說兒歌《寶寶不怕冷》。
堅持戶外鍛煉，利用各種運動器械玩游戲。
健康我小時侯活動教案篇五
活動目標：
1、傾聽故事，發(fā)現(xiàn)小田鼠種種拖拉行為的可笑。
2、萌生轉變拖拉習慣的行為，期待小田鼠來向自己學習。
活動準備：故事圖片。
活動過程：
一、田鼠爸爸和媽媽的'煩惱。
1、教師演示田鼠玩偶。以鼠爸爸、鼠媽媽的口吻講述“煩惱”。
2、鼠媽媽：我家小田鼠什么都好，就是有一樣不好，拖拖拉拉不肯睡覺。誰能幫幫他呢？
3、鼠爸爸：哦，我先把小田鼠不愿睡覺的事兒講給小朋友聽一聽，再請你們幫幫他吧！
二、拖拖拉拉的小田鼠。
1、教師完整講述故事。
2、小田鼠睡覺之前，一會兒吃東西，一會兒玩玩具，他的爸爸、媽媽生氣嗎？
3、小田鼠拖拖拉拉的不肯上床睡覺，都做了些什么？
三、幫助小田鼠。
1、我們再來聽一遍故事。想一想，應該怎樣幫助小田鼠，讓他睡覺前不要拖拖拉拉。
2、教師講述故事，幼兒閱讀幼兒活動材料第一冊第25――28頁。
4、拖拖拉拉的小田鼠惹的爸爸、媽媽生氣，他應該怎么做，才不會惹爸爸媽媽生氣呢？
5、感謝小朋友的幫助，我們一定把小朋友的話告訴小田鼠。還要請爸爸、媽媽把你們的好習慣告訴老師，誰的習慣最好，老師就會叫小田鼠到誰家里去向他學習。小田鼠改掉壞習慣以后，還要來和你們比一比呢。
健康我小時侯活動教案篇六
通過康活動讓幼兒在活動中養(yǎng)好良好的習慣，從而培養(yǎng)健康的意識。以下是健康活動教案范本，歡迎閱覽!
1、教幼兒認識手帕，知道手帕的用途。
2、讓幼兒學會正確使用手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
1、各式手帕若干。
2、正方形的餐巾紙人手一張。
1、教師出示手帕，提問，引出課題。
小朋友，你們看，這些是什么?激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒說出：這些是漂亮的手帕。
2、教師請幼兒談談手帕的用處。
手帕可以幫助小朋友干些什么事呢?(手帕可以擦汗，擦鼻涕，擦嘴等等。)。
3、教師請幼兒談談怎樣衛(wèi)生地使用手帕。
手帕應放在身上什么地方?上幼兒園要帶手帕嗎?(手帕應每天換，疊好放進口袋里。每天上幼兒園都應帶手帕。)。
4、教師教幼兒疊手帕。
手帕打開后，邊對邊，角對角折一道，再折一道，最后折成一個小正方形。
5、練習疊手帕。
教師發(fā)給幼兒每人一張餐巾紙，請幼兒練習疊手帕。多練習幾次。最后比一比，誰的手帕疊得又快又好。教師請疊手帕又快又好的幼兒疊給其他幼兒看。
6、教師教幼兒念兒歌，結束活動。
小手帕，四方方，
每天放在口袋里。
又擦鼻涕又擦汗，
爸爸媽媽真喜歡。
1、教師每天檢查和督促幼兒帶手帕上幼兒園。
2、在日?；顒又?，教師要提醒幼兒正確地、及時地使用手帕。
1、結合美術活動進行教育。
2、為每位幼兒準備白色正方形餐巾紙一張，彩色墨水及棉簽若干。先請幼兒將餐巾紙疊成小正方形或三角形，然后用棉簽蘸彩色墨水隨意點，注意顏色的搭配，各種顏色交替使用。最后，將餐巾紙小心地打開，一塊"印染"小手帕就設計成功了。
健康我小時侯活動教案篇七
1、了解簡單的預防感冒的知識。
2、學會擦鼻涕。
3、回憶感冒給自己帶來的不愉快感受，體驗身體健康的重要性。
1、幼兒人手一份已調查好的感冒經(jīng)驗調查表。
2、教師制作一張大的經(jīng)驗調查表，水筆一支。
1、利用經(jīng)驗調查表，教師和幼兒共同歸納感冒的主要癥狀。
師：你的調查表上記錄了感冒的哪些癥狀？幼兒講述，教師將記錄的感冒癥狀記錄在大的經(jīng)驗調查表上。
教師小結：感冒了。我們會不舒服，會大噴嚏、流鼻涕、鼻子不通喉嚨干痛、頭痛等。我們會覺得身體不舒服。
2、教師引導幼兒討論感冒的原因。
師：為什么會感冒？幼兒結合自己的經(jīng)驗談原因。師感冒了怎么辦？幼兒談一談自己感冒時，爸爸媽媽是怎樣照顧自己的教師教幼兒學習正確的擦鼻涕的方法。（用干凈的餐巾紙和手帕捏住一只鼻孔）。
教師小結：當我們受涼或身體的抵抗力下降的時候，就會流鼻涕、咳嗽感冒。感冒時要及時看醫(yī)生，按時吃藥，多喝開水，注意休息。
3、教師讓幼兒了解簡單的預防感冒的知識。
教師小結：經(jīng)常鍛煉身體可以預防感冒，在天氣比較冷和比較熱的時候要及時增減衣服，不要的生病的人接觸，還可以吃大蒜。和“板藍根”以增強抵抗力，預防感冒。
健康我小時侯活動教案篇八
秋天到了，為了讓孩子了解秋天豐收的成果，我和孩子們共同收集了一些秋天收獲的果實。在收集的過程中，孩子們對圓溜溜的豆豆很感興趣，一到自由活動，孩子們就到種子角去玩豆豆，有的幼兒將豆豆捧在手上搖動，發(fā)現(xiàn)豆豆會發(fā)出好聽的聲音，有的孩子抓了一把豆豆，讓豆豆從指間往下掉，他們玩得那么專注讓我感動。于是，我開展了“可愛的豆豆”、“我和豆豆做朋友”等活動，在活動過程中，我又發(fā)現(xiàn)有些幼兒對豆豆掉在地上會滾動特感興趣，還用腳去滑動，感覺像溜冰，而且大家都想上去試一試。但是小班的孩子平衡能力差，從安全的角度來考慮似乎不妥，如何才能讓孩子玩得開心、安全，又能促進孩子的發(fā)展，對于是我來說很富有挑戰(zhàn)性。于是我分析了我班孩子的實際情況，以豆豆?jié)L動為切入口，設計了“溜豆豆”這一體育活動，充分利用豆豆與幼兒相互作用，來按摩幼兒的足底，并在“溜豆豆”的過程中來發(fā)展孩子的平衡能力。
1.幼兒嘗試在豆豆上站穩(wěn)、走動、滑行，利用豆豆按摩幼兒的足底，并探索保持身體平衡的方法，發(fā)展幼兒的平衡能力和協(xié)調能力。
2、引導幼兒大膽、主動、快樂地在豆豆上進行游戲，體驗活動的樂趣。
活動準備：
1、場地布置：在地板上用插塑圍成一個約20平方米的圓圈，將50公斤黃豆均勻地鋪在中間。
2、小動物箱、玩具桶、玩具盆等若干。
1.玩游戲“炒黃豆”。
師：小朋友，你們想和叔叔老師做游戲嗎？請你們找一個朋友，手拉手，我們一起玩“炒黃豆”。
師生共同玩游戲“炒黃豆”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣（兩個幼兒面對面、
手拉手左右搖動，同時念歌謠“炒黃豆，炒黃豆，炒得黃豆翻跟斗”，念完歌謠高舉一側手臂，轉體360度）。
2.用手摸豆豆。
(1)師：（指場地上的黃豆）這是什么？你們想不想摸一摸？
幼兒站在場地四周，自由用手觸摸黃豆。
(2)師：豆豆是什么顏色、形狀的？小手摸上去是什么感覺？
引導幼兒了解黃豆的外形特征，讓小手與黃豆接觸，感受玩黃豆的快樂。
3.用腳溜豆豆。
（1）師：豆豆真好玩，你們的小腳想不想和豆豆玩？讓我們爬進去和豆豆玩一玩。幼兒自由爬進黃豆圈內，在黃豆上盡情地玩。
（2）師：誰能在豆豆上站穩(wěn)？幼兒嘗試在黃豆上站起來，教師鼓勵并幫助膽小的幼兒。
（3）師：小腳踩在豆豆上有什么感覺？讓我們捧一把豆豆與好朋友比一比，看誰捧得多？通過比多少，引導幼兒在黃豆上走動，感受赤足在黃豆上玩，體驗小腳與黃豆接觸的感覺，按摩足底。
（4）師：怎樣才能在豆豆上站得穩(wěn)，還能走，不摔倒？引導幼兒自由探索出保持身體平衡的動作及方法。
4.穿鞋溜豆豆。
師：你們的小鞋子也想和你們一起到豆豆上去玩？請大家穿好鞋子，再到豆豆上去玩一玩，感覺一下有什么不同？幼兒穿鞋游戲，與赤足玩進行比較，增加活動難度，讓幼兒獲得相關的生活經(jīng)驗。并鼓勵平衡能力強的幼兒幫助能力弱的。
5.游戲“給小動物喂豆豆”。
師：溜豆豆開心嗎？小動物們也來看我們溜豆豆啦!我們送一些豆豆給它們吃，好嗎？注意，小動物喜歡你們喂它吃豆豆時跟它講講話。
幼兒自由選擇工具（小桶、小碗、小盆），通過取豆豆、喂小動物吃豆豆（在黃豆上來回走動、滑行）進一步鞏固、發(fā)展平衡能力，并與小動物交流，如“小牛，你吃豆豆，我?guī)湍銛?shù)”、“小羊，小羊，我喂你，你慢慢地吃”……，從中感受活動的快樂。
健康我小時侯活動教案篇九
綱要提出：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。小花枕，為幼兒所熟悉，色彩鮮艷，形狀各異，是幼兒每天接觸的好伙伴。而很多時候，我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子喜歡在床上玩游戲，摸摸枕頭被角，拿枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏，抱著枕頭當娃娃等。對于他們來是說，玩小花枕，既會感到親近熟悉，又感到新奇。內容的選擇，既符合其現(xiàn)實水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。
小班幼兒活潑好動基本動作發(fā)展（走、跑、跳、投、爬等）較弱，堅持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢？綱要指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。”根據(jù)小班幼兒對故事、小動物、游戲感興趣的特點，選擇游戲化的故事情境，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中，能激發(fā)幼兒主動積極的參與意識。
活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的的作用。根據(jù)對小班幼兒年齡特征及教材分析，我制定了本次活動的目標：
1、初步嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出枕頭的`多種玩法，發(fā)展思維；
2、發(fā)展基本動作，提高動作的靈活性和協(xié)調性；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對體育游戲的興趣。
（綱要：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是。
幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的興趣。）。
重點：發(fā)展基本動作，提高動作的靈活性和協(xié)調性；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對體育游戲的興趣。
難點：初步嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出小枕頭的多種玩法。
熱身運動——嘗試小花枕的一物多玩，發(fā)展基本動作——游戲鞏固基本動作——放松運動。
1、游戲法。貫穿于整個教育活動中。（游戲是幼兒的基本活動。）。
2、自主探索法：幼兒嘗試一物多玩。
3、示范法。請幼兒演示其玩法。
4、故事情境法。
1、兔寶寶的頭飾（每人一個），兔媽媽、兔奶奶的頭飾各一.
2、小花枕若干。
3、場地布置，兔奶奶的房子。
“兔寶寶們，今天的太陽真好啊。媽媽帶你們曬太陽去?！?/p>
聽音樂，小兔們抱著小花枕，作運動。
（熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以游戲口吻開場，一下子就把幼兒的注意力吸引過來，幼兒以小兔子這個他們所喜愛的游戲角色，進入到活動中，很自然的在歡快的音樂聲中，愉快的跟著教師做起了熱身運動，。使幼兒的身體各個關節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進入狀態(tài)。這一環(huán)節(jié)也為后面的活動作鋪墊。）。
1、兔寶寶們，你們想跟小花枕做游戲么？可以怎么玩呢？請個別。
幼兒嘗試，肯定幼兒的幾種想法。還可以怎么玩呢？（以簡潔的談話方式，激發(fā)幼兒活動的積極性。）。
2、幼兒自由操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒想出不同的玩法。（自主探索，體現(xiàn)了教育活動中幼兒的主體地位；同時，由于幼兒年齡小，教師的間接指導便顯得尤為重要，針對幼兒的不同水平，適時地幫助與指導，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗成功的快樂。）。
3、請幼兒演示新的玩法，教師：兔寶寶們真聰明，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來玩一玩。再想想還有什么有趣的玩法。（通過演示，對于每個幼兒又是一次提高。幫助幼兒樹立信心，激勵其拓寬思路。對于個別能力較弱的幼兒，也可通過模仿，獲得新的體驗與成功。）。
4、幼兒自由活動。鼓勵幼兒嘗試合作i。
1、故事梗概：暴風雨要來了，兔奶奶的房子太舊了，要搬到新家去。可是兔奶奶年紀大了，搬不動，該怎么辦呢。
引發(fā)幼兒提出幫助的方法，及時地肯定。
（以生動的故事情境，引發(fā)幼兒積極思考，學會關心他人。）。
2、運磚、蓋新房。
運磚:用不同的方法搬運。（鞏固。
幼兒的即時經(jīng)驗，通過游戲化的情境，以幼兒感興趣的方式，使幼兒基本動作得以提高。）。
蓋新房：學習合作鋪平搭高的方法。（培養(yǎng)了幼兒初步的合作意識，和不怕困難，努力完成任務，體驗合作的愉快和成功的樂趣。綱要指出：在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質，和主觀、樂觀、合作的態(tài)度）。
3、兔奶奶的感謝。
配班教師以兔奶奶的身分出現(xiàn)，對幼兒表示感謝。
以小花枕作傘，躲雨。（放松活動，在活動中，幼兒始終保持愉快的情緒。故事情節(jié)取得圓滿。）。
健康我小時侯活動教案篇十
1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。
2、歌曲《滑滑梯》。
1、培養(yǎng)幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。
2、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。
一、談話活動：教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦？怎樣玩的？咱們又是怎樣進的活動室？引導幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。
二、欣賞歌曲教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒欣賞并嘗試學著跟唱歌曲。
三、提問幼兒理解歌詞歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊，不推也不擠？教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。
四、討論：
小朋友在什么時候還應注意排好隊，不推不擠？為什么？教師引導幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：進門出門時；上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。教師小結：大家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。
滲透方式：在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。家長工作：請幼兒在日常生活中，結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。
健康我小時侯活動教案篇十一
小班幼兒剛剛入園，在各個方面都純在依靠心理，幼兒小的時候吃飯是需要大人喂的，隨著幼兒慢慢地長大，會自我吃飯了，可是幼兒自我吃飯也會出現(xiàn)很多相應的問題，如不會拿勺子、把飯弄得到處都是。
1、教育幼兒在園會自我吃飯，在家也會自我吃飯。
2、培養(yǎng)幼兒樂意自我吃飯的習慣。
重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
難點：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動物寶寶。
小班幼兒入園一個多月后，在教師的指導和幫忙下，基本上都能自我吃飯，不用別人喂?？稍诩抑校變旱谋憩F(xiàn)怎樣樣呢？經(jīng)調查發(fā)現(xiàn)：全班僅有一名幼兒在家中是自我動手吃飯的。針對這個問題，我們一方面從轉變家長的觀念入手，舉辦了有關的講座；另一方面從孩子入手，開展了一系列的健康教育活動，讓幼兒在看、聽、說、練等實踐活動中得到熏陶。
小班幼兒剛入園，吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設計的一課《我會自我吃飯》.主要教育幼兒不僅僅在幼兒園會自我吃飯，在家也會自我吃飯。還要培養(yǎng)幼兒樂意自我吃飯的習慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設計了健康活動。
一、導入活動1、幼兒團體朗誦兒歌《自我吃飯味道好》。
2、小朋友真能干，都學會了自我吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自我吃飯呢？
1、狗媽媽家有哪兩個寶寶？
2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它？
3、你們喜歡小黑狗嗎？告訴小黑狗，怎樣做你們就喜歡它了？
教師小結；小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會自我吃飯，我們送它一朵小紅花。
三、看實況錄像。
（1）。
1、小朋友看到自我了嗎？你是怎樣吃飯的呢？
2、你還看到了誰？他是怎樣吃飯的？
教師小結：小朋友和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要教師喂，會自我吃飯。
你們在家里是自我吃飯還是別人喂呢？請在家里自我吃飯的小朋友舉手。
四、看實況錄像。
（2）1、她是誰呀？
2、這位小朋友在家里吃飯時是怎樣做的呢？
3、請這位小朋友來告訴大家，在家里自我動手吃飯心里感到怎樣樣？
教師小結：這位小朋友真棒！在幼兒園、在家里都是自我吃飯，教師要獎給她一朵大紅花。教師那里還有許多神奇的紅花，如果你們也像一樣，在家里也能自我吃飯，紅花就會與你交朋友。我們來比一比，誰的紅花朋友最多。
活動延伸：
1、共進午餐。
請家長來園和孩子一齊就餐，讓家長了解自我的孩子在幼兒園就餐的情景。使家長明白自我的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多鍛煉。
2、比一比給家長發(fā)放記錄卡，教師每周收發(fā)一次進行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用。
附兒歌：《自我吃飯味道好》。
吃飯啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。
自我吃飯味道好，一口一口全吃掉。
活動反思經(jīng)過這個活動，幼兒的吃飯情景有明顯的好轉。像文文小朋友，剛開始他總是不愿自我動手的，之后，我讓吃得快的小朋友去幫忙她，喂他吃飯，這樣一來，他會覺得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前他對我說："教師，今日我不要別人喂，我會自我吃。"聽到他說這話，我真為他的懂事而高興，我趕緊對他說："路夏真乖，等你吃完了教師給你一個五角星。"果然，這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從此，文文改變了吃飯的壞習慣，每次自我動手，再也不要教師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。
健康我小時侯活動教案篇十二
2、學習保護鼻子的方法。
3、幫助班上xxx小朋友改掉摳鼻子的毛病。
謎語鼻子的圖片。
1、教師穩(wěn)定幼兒情緒，做好上課準備。
2、教師說謎語，讓幼兒猜，引出新課內容。
謎語：一座小山在中間，兩個山洞通里邊，火車汽車通不過，傳送空氣保平安。
(謎底：鼻子)。
3、幼兒猜謎語，提示幼兒謎底出自自己身體上的一個器官。
4、教師出示鼻子圖片讓幼兒觀察，同時出示漢字卡片“鼻子”教幼兒認讀。
5、教師結合謎語內容，讓幼兒互相觀察鼻子的特征。
提問：兩個山洞指的是什么?它是怎樣傳送空氣的?
6、幼兒討論：沒有鼻子行不行?為什么不行?讓幼兒嘗試捏住鼻子憋住氣教師，直到憋不住了，感受不通氣的難受。
8、教師講故事《拉拉種花生》。
提問：拉拉為什么哭?花生塞到鼻子里會怎樣?
9、教師歸納保護鼻子的方法(適當?shù)卣堄袚副亲用〉挠變赫f出自己的感受)。
教師小結本節(jié)活動的情況，并結合本班情況對幼兒進行健康教育。
《牢記心里頭》。
耳朵不要掏，眼睛不要揉，
牙齒不要剔，鼻孔不要摳，
飯前洗洗手，飯后漱漱口，
衛(wèi)生好習慣，牢記心里頭。
健康我小時侯活動教案篇十三
1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起游戲的快樂。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和動作的靈敏性。
3、引導幼兒認識紅色食物。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
1、活動前領幼兒參觀大班的水果超市。
2、紅色蔬菜的實物或模型，圖片每人一份。
2、老師扮演售貨員，請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果，送到紅色水果城。說一說有哪些紅色蔬果。
3、游戲：小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說出紅色蔬果的名稱，小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師后面)直到小紅帽買了太多的食物，音樂停止，袋子破了，嘭!老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續(xù)進行(幼兒可交換蔬果，也可更換要買蔬果的顏色)。
4、紙團粘貼：果子熟了。
總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。
健康我小時侯活動教案篇十四
隨著天氣的驟然變冷，許多幼兒因不適應氣候變化，而患上感冒。感冒是一種輕微的上呼吸道（鼻及喉部）病毒性感染。為了幫助幼兒了解感冒的特征，掌握預防感冒的一些方法，促進幼兒的身體健康，因此我設計了本次活動。
1.初步了解感冒的典型特征。
2.掌握預防感冒的一些方法。
3.樹立保護身體健康的意識，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。
活動重點：了解感冒的具體癥狀以及掌握預防感冒的一些方法。
活動難點：在游戲中運用自己了解到的方法。
經(jīng)驗準備：幼兒有感冒的經(jīng)歷。
物質準備：
1.手偶喬治，音樂《洗手歌》。
2.預防感冒小知識的ppt，健康小貼士主題墻。
提問2：你們是怎么發(fā)現(xiàn)的？（感冒的特征）2.自由討論（3分鐘）談論自己感冒的經(jīng)歷，了解感冒的癥狀。.
（1）幼兒談論預防感冒的一些方法。
（2）播放ppt，了解預防感冒的方法。
2.教師小結：總結預防感冒的方法（1）勤洗手，洗澡，注意衛(wèi)生（2）盡量避免與感冒患者接觸（3）少去人員密集的地方，特別市室內（4）加強體育鍛煉（5）均衡飲食（6）充足的睡眠（三）游戲活動（7分鐘）游戲：病菌幾點鐘規(guī)則：由教師扮演"病菌"，站在場地中間，幼兒圍成圈站在四周，游戲開始后，可在圈內隨意走動。幼兒邊走動邊詢問"病菌"，病菌病菌幾點鐘，當"病菌"回答1點鐘時，幼兒就要做出洗手的動作；當"病菌"回答2點鐘時，幼兒就要做出穿衣服的動作；當"病菌"回答3點鐘時，幼兒就要做出睡覺的動作。在此期間，幼兒要保持不動，動了的幼兒以及未做出相應動作的幼兒就會感冒。
教師小結：所以我們要勤洗手，天冷勤添衣，按時睡覺，這樣我們的身體才會棒棒，不感冒喲！
（四）結束活動（5分鐘）1.播放《洗手歌》，幼兒學習洗手要點。
2.幼兒根據(jù)音樂，實際操作洗手，教師從旁指導。
1.制作健康小貼士宣傳畫：
通過今天的活動，你們對付病菌的辦法肯定更多了?？墒?，許多小朋友還不知道這些好方法，請你將這些辦法畫出來，我們制作成健康小貼士的宣傳畫，讓更多的人能夠健健康康的過冬天。
2.將健康小貼士張貼在醒目處，讓更多的幼兒了解預防流感的好方法。
附故事：
有一天喬治一個人去森林里玩，他正玩得高興時，突然下起了大雨，喬治沒有傘，他只好淋著雨匆忙的跑回了家里。晚上，喬治覺得很不舒服，渾身酸痛，鼻子也堵得慌，喬治縮成一團，在床上翻來覆去，卻怎么也睡不著。討厭的鼻涕怎么也止不??！喬治不停的吸著鼻涕，還忍不住打起噴嚏，因為鼻子不通氣，他趴在床上張開大嘴呼哧呼哧的喘著粗氣?？磥?，喬治生病了！喬治的媽媽摸摸喬治的額頭，說道："天呀，喬治你的額頭好燙呀。"于是，喬治媽媽趕緊請了杰克醫(yī)生來給喬治看病，杰克醫(yī)生趕緊給喬治打了針，吃了藥。過了幾天，喬治又活蹦亂跳的了。
健康我小時侯活動教案篇十五
1、練習用單腳、雙腳跳過障礙物。
2、會和同伴合作游戲。
廢紙箱(小溝)、小紙板(小河)。
幼兒邊唱《去郊游》的歌曲,邊隨著音樂節(jié)奏做劃船、蹺蹺板等律動,活動身體。
2、交代任務:。
——“今天我們要去交游了,去郊游的路上,我們會遇到許多寬窄不一的小溝和小河,為了我們能順利到達郊游目的地,先讓我們一起來練習跨過‘小溝’和小河吧!”
(1)、教師演示:小溝要雙腳并攏跳,小河要單腿跨跳。
(2)、幼兒每人選擇小河、小溝活動,教師鼓勵幼兒用自己喜歡地方法進行跳躍。
(3)、請部分幼兒為大家演示幾種不同的跳躍方法。
3、去郊游:。
——“小朋友,我們要去郊游啦!”
(1)、幼兒聽著《去郊游》地音樂,隨著教師魚貫地沿著場地四周拼成一條長長的“小溝”“小河”游戲。
(2)、教師帶領幼兒在“小溝”里蹲著走,在“小河”里游著走。
——“要下雨了,怎么辦?”“刮大風了,怎么辦?”“打雷了,該怎么辦?”
(1)、幼兒整理紙板。
(2)、幼兒聽音樂做放松動作。
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