經濟是社會資源的配置和利用方式。總結的時候，可以借助圖表、圖像等形式來突出重點。下面這些總結范文旨在幫助大家更好地掌握總結寫作的要領。
高三學習的收獲高三的收獲篇一
學校食堂與宿舍后面開辟出一大片校田，取名為耘夢田園。在這片校田里，每個班的同學在老師的帶領下，精心地播種、施肥、澆水、除草終于，收獲的季節(jié)到了！
今天，我們三年級（5）班的全體同學在班主任的帶領下走進耘夢田園，一起收獲我們的勞動果實。
??！園子里好一派豐收的景象！大大的南瓜躺在地上，長長的黃瓜掛在枝上，茄子穿著紫袍，辣椒披著火紅的外衣；玉米露出金黃的牙齒，高粱舉起燃燒的火把，稻谷和葵花則低下沉甸甸的腦袋。
我們班種的是蠶豆，豆苗已經枯萎，豆莢飽脹得快要裂開似的。正在同學們指指點點議論紛紛的時候，老師一聲令下，同學們都跑到地里拔起豆苗和雜草來。那些枯萎的豆苗很好拔，只要抓住它的莖用力一拉，就連根拔起來了。
等我們把地里所有的豆苗和雜草拔完后，老師又要選十個同學翻地。同學們都圍在老師身邊，不停地喊：我來！我來！大家熱情高漲，你擁我擠，我慢慢地被擠了出來，只好一個人到處轉轉，看看其它校田。
這時，我發(fā)現(xiàn)我們班校田后面有幾株向日葵，成熟的向日葵的花盤都低下來了。帶著滿懷的好奇，我翻轉花盤一看，喲，里面都是成熟了的飽滿的葵花籽呢！我用手捏住一個取下來，剝開皮一看，呀，里面是一顆白生生、嫩靈靈的果肉呢！我趕緊放進嘴里嘗一嘗，嗯，味道不錯！于是我不停地把葵花籽揉下來，裝進了褲兜。
高三學習的收獲高三的收獲篇二
進入秋天已經好些日子了，午后火辣辣的太陽卻肆無忌憚的炙烤著大地，生怕秋天會埋沒她的溫度似的。坐在老郭的小轎車里，陪同一個朋友看望她農村的親戚。盡管車內的空調開到了最高，我仍然能感覺到來自外面的熱浪。
走近郊外的田野，一陣一陣熱風不停的撲向懷里。雖然那些莊稼看上去還是郁郁蔥蔥，但那也是到了收獲的日子。秋天就是這樣以一個特有的姿態(tài)展示給我們人類，這是自然的造化，也是我們人類雙手和智慧的造化。秋天是個收獲的季節(jié)。收獲的是果實，收獲的也是心情。收獲的是歡樂，收獲的也是幸福。
天越來越藍了，也越來越高遠了，棉花朵似的白云更加美麗了，秋天終于被鄉(xiāng)親們盼來了。男女老少，就連那些辛勤了半年多的牛馬驢騾也隨著人們的吆喝，歡快的叫著。一個一個的笑臉，連說話都是笑著噴出來的，又是一個豐收年。
走出家門，田野里到處是一片豐收的景象，金燦燦的谷穗在風中搖擺，紅紅的高粱向人們展示成熟的笑臉。成熟的玉米在風中演奏著秋天的歡樂交響曲，蕎麥、大豆在風發(fā)出的聲音不亞于理查得克理德曼在那斯坦威鋼琴上奏出的《秋日思雨》。鄉(xiāng)親們揮舞著各收割的工具在田間上演奏著豐收的歡樂，高昂的唱著吆喝著牲口，大家談笑聲此起彼伏，聲聲入耳，情景如畫，秋天瀉在鄉(xiāng)親們的臉上，停留時間里。
其實，我那時對秋天的渴盼，比大人們急切的多。大人盼的是收成，我盼的是能撒歡。那成熟的蘋果、紅棗、柿子都在等著我們這些小屁孩，此時我們又將迎來一個假期，我不用坐在教室學那些無味的`東西，放假前的好幾天，心就早早地在滿山遍野里跑上了。
走進秋天的村莊，紅彤彤的太陽無論是照在地上，還是照在那高高大大的樹木上，還是照在那些不知名字的花花草草、大地和山山水水上，都能映照出太陽的光芒，小鳥歡快的在樹枝上葉叫著。農民們光著膀子，赤著腳，刨著一嘟嚕一嘟嚕的落花生，麻麻點點撒滿一地，發(fā)出沁人的香甜味兒。
由于要等看望親戚的那個朋友，我和老郭在無邊的田野溜噠閑談。我們走過一大片玉米地，一家四口正刨花生吸引了我。
走，我們去幫他們干活去。我們走過去，他們還把我們當作壞人。我們說明在他們村子看望朋友后，便于加入了他們之間。由于我老家不種花生，沒有見過，第一次看見那綠葉綠桿下面的一粒粒花生驚喜的不停地揮舞著鎬頭。時間在不緊不慢的前行，身后已經是遍地開花了，從沒有過的充實讓我忘記了一切，身子真有使不完勁。這難道不是收獲嗎。
不行，我也要有一片地種花生，讓我的人生充實。收獲一種幸福，收獲一種歡樂。
我們離開時，地里還有很多沒有挖出的花生。主人千謝萬謝，非讓我們帶上一些花生，我拒絕了。
從郊區(qū)農村返回城里時，淡淡的斜陽透過開著的車窗，風吹動著我的頭發(fā)，心里跳動一種久違的鄉(xiāng)情，憧憬田野里那無邪的勞作，滿腦子是那童年的秋天。
夕陽下的田野閃耀著動人的光澤，秋天的景色盡收眼底。秋天，她真的來了，無論是季節(jié)，還是人生，在秋天里都絢麗的讓人有些忙亂，這樣的幸福真的容易忽略，我慶幸我有一顆發(fā)現(xiàn)的心。這吸收了春的絢麗多姿的秋天，帶著夏的繁花似錦，以她特有的風韻展現(xiàn)向人們無盡地魅力。
車子飛快的前行，我想阻擋，我想收住此時的思緒，思緒卻飛得更遠了，飛到了兒時的秋天。童年，童年是那么的遙遠，又那么的近咫尺。一年四季，一天一天，秋天，你知道必定帶走那濃濃的老綠，一天天送來金色的黃。
落葉將漸次飄零，我走在中年的大街上，心里藏著的仍是夏日里的火熱，是嫣紅姹紫的盛景，注視秋天景色的眼光，是豐碩的秾麗，是滴蜜的斑闌。伸手拾起一片黃葉，能夠讀出來的，仍然是豐收快樂的脈動。
我喜歡秋天，更喜歡家鄉(xiāng)的秋天，我喜歡家鄉(xiāng)的秋季，我懷念著我可愛的故鄉(xiāng)，常常生活在我童年的夢里。想起兒時的秋天，我們收獲的是一種快樂的心情?，F(xiàn)在我想擁有一片地種花生，讓我的人生充實。
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高三學習的收獲高三的收獲篇三
有一天，我在同學那里看到了一個小本子，一看封皮，上面赫然印著幾個字：學而思。下面印著一句頗富哲理的話：學習改變命運，思考成就未來。我不禁愛上了這句話，愛上了這個名字。我問她，這個本子是哪里來的?她告訴我是學而思發(fā)的--一個教育機構。
我一直記著這句話，在學習中遇到困難的時候，我就會想起這句話，克服前方的障礙。六年級了，媽媽給我報了學而思的課。在學而思學習的生活猶如蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷一樣愉快。本來，我以為它的課會像其它學校的課那么枯燥乏味，可是結果大大的出乎我的意料。它不僅不是我想象中的那么單調無光，反而絢爛奪目，在我剛上第一節(jié)學而思的英語課時，就深深得把我吸引住了。老師說著流利的英語，穿著休閑的衣服，顯得平易近人，讓人喜歡不已。無論天氣如何，我都愿意高高興興地趕到那里去上課，因為那里的座位不像其他學校，是那種一個一個的，而是一橫排一橫排的，離老師比較近，看得清黑板，這對于我這種視力不好的人真是再適合不過了。課堂上，活躍的氣氛讓時間變得更匆忙，他行走的速度比平時總要快好多，讓人無法挽回，三個小時的時間猶如針尖上的一滴水，輕輕滴入大海，轉瞬即逝。六年級開始上課外班后，我的每一個周末都感到快樂、充實，卻不感到疲倦。我在這個班學到了許許多多的知識，得到了數(shù)不勝數(shù)的快樂，學到了平時學不到的學習方法，領教了更標準的口語。
我當學而思的成員僅有一個月左右，但是這里給我的收獲卻遠遠的超出了平時學一個月的東西。那種學到知識的高興，伴隨我度過了很久，那種快樂是用語言無法形容的。
周六上英語，周日上奧數(shù)。對于以前從來沒學過奧數(shù)的我，在基礎班的學習生活真是樂趣繁多。同英語課一樣的，年輕漂亮的老師充滿活力，清秀美麗的字體鏗鏘有力而清晰可見，簡單明了的思路理清我亂麻般的頭腦，干凈整潔的講義不斷地吸引著我的眼球，使我不禁想多做幾道題。每次做對了題，老師都會獎勵一個小印章，那蓋章時清脆的聲音雖然只是一個小小的音符，在我耳中卻優(yōu)美動聽。每一次得到章，都是對我的一次莫大的鼓勵，印章積少成多，每次看到它們，我都能想到：這是我用智慧換來的，我一定要多多努力，這樣就可以得到更多的章了。
現(xiàn)在新發(fā)的本子上，印著幾片代表希望的樹葉，一個穿著休閑衣服的女孩輕輕抓住一片樹葉，越飛越高、越飛越遠，一直飛向勝利的彼岸。我也找到了我依靠的樹葉，在勝利的草原翱翔，飛躍心中不可超越的沼澤。
不知不覺中，“學習”已伴我走過了17個難忘的春夏秋冬。在無數(shù)個春夏秋冬里，我嘗到了學習的酸甜苦辣。會有一些甜蜜的，一些愁苦的。
我的學習成績不是很好，處在中下游狀態(tài)。上課的時候，我總是不認真聽講，這是一個壞毛病。在學習上，說實話我并不是很努力，我總是像個碌碌無為的工作者一樣，每天過著同樣的生活。對待作業(yè)，我也是時好時壞，于是我成了辦公室的“?？汀薄W習態(tài)度上，我并不是很認真，有時總覺得時間很多，到頭來才意識到那些浪費的時間成了懺悔。在求學的道路上，我的折線圖像重巒疊嶂的群山，起伏迭蕩，我的分數(shù)從來就沒穩(wěn)定過，或許這正是我尋找學習毛病的所在吧。
學習肯定是苦的，特別是在考試前，同學們更是叫苦連天，老師抓緊時間給我們做令人煩瑣的復習題，布置了堆起小山的回家作業(yè)。雖然學習很忙碌，很辛苦，但我并沒有覺得疲倦，我覺得學習很快樂?？吹搅俗约河辛藘?yōu)異的成績，我會想：學習是幸福的，當歷盡了千辛而獲得成功時，學習的果實是那么的甜啊!
緊張的學習環(huán)境當中，豐富的課外活動也充實了我的視野。
每次玩游戲都玩不停，沖著電腦哈哈大笑，一起身時感到無比的疲憊，一坐在椅子上，面對電腦時，心情那么的放松。
不知為何，總是不能把在游戲上的盡頭放在學習上，如果我的學習有那么狠，我肯定我能進班級前列，遺憾的是我沒有。
不過我很快會的，快樂也要學習不快樂也要學習，還不如用笑容去迎接學習。因為快樂是學習的源泉。我的每一天都過得很快樂，指引我去把盡頭用在學習上。
學習是陽光，可以驅除心中的陰影。學習是雨露，可以滋潤干枯的心智。學習是春風，撫慰著我們幼小的心靈。
珍惜現(xiàn)在的學習生活，從現(xiàn)在開始，努力學習吧，為以后的人生路途打下基礎，這才能體現(xiàn)出學習生活的意義。
光陰荏苒，現(xiàn)在已經進入了緊張的復習階段，在這學期里，我學到了許多知識，在各方面都有很大收獲。
學了這本書的課文，我的課外小練筆有所進步，因為我會運用課文里的好詞，模仿課文里的好句，使文章更精彩、生動。我還明白了“做人要誠實”，“助人為樂”等許多做人的道理。
數(shù)學方面，我學會了簡易方程、統(tǒng)計、重量知識、估算等。使我的計算能力、思維能力都增強了。
英語方面，我學會了少量的語法知識;也會寫很多單詞和背誦課文。美術課上，我學會了剪紙、做手功、畫畫、漸變色等，生動的美術課上，我的小手越來越靈巧了。
這個學期我有一個最大的收獲，就是考試時要仔細檢查，多檢查，那就一定會受益無窮。
高三學習的收獲高三的收獲篇四
《新語文課程標準》指出：“寫作應貼近學生生活，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感；引導學生在作文中說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話”。如何在作文教學中體現(xiàn)課標精神，我想是這樣：
一、使學生的作文記事真實，抒情真摯；使學生的作文在“真”與“情”這一層面有所突破。針對學生作文中敘事空洞，感情牽強附會這種現(xiàn)象，我們應引導學生根據(jù)自己的生活經歷，打破常規(guī)的思維和習作的定勢，多角度地去觀察認識事物，多層面地進行回憶、思考、分析、想象，從自己的生活經歷中，尋找最適合這個題目的內容，從自己的生活感受中抒發(fā)最誠摯的情感。
二、要聯(lián)系生活實際，可以采取以下方面：
1、先做后寫。學生的作文過程并不是一個獨立的過程，而是與他們從事的各種實踐活動緊密相連的。
2、先玩后寫，玩是兒童的天性。在作文中滲入玩的成分，讓學生在玩中學，結合玩來寫。學生怕寫作文，往往是苦于不知道要寫什么。根據(jù)學生喜歡活動的特點，可以開展豐富多彩的活動。
3、說寫結合。長期堅持口頭作文的訓練，能優(yōu)化語文教學，提高教學質量，提高寫作能力。如：教《我的母親》一文時，文中沒有對母親的外貌進行描寫，在教學的過程中，先讓學生根據(jù)文中的描述，說說母親的外貌特點，然后再寫下來。
三、培養(yǎng)學生自己修改作文的能力。
在當前的作文教學中，可采用自評、互評、小組評的方式，用修、增、刪、補的辦法，達到提高效果。從而不斷提高自身的修改能力，表達能力，審美感悟能力。
四、利用課程資源，激發(fā)寫作欲望。
運用多媒體教學作文，可以把現(xiàn)實生活中的情、景、事、物搬進課堂，創(chuàng)設良好的習作情境，為學生提供豐富的素材，讓學生在愉快的情緒下寫作。
總之，我們在作文教學中，學會寫作知識的教學務必精要有用。應抓住取材、構思、起草、加工等環(huán)節(jié)，讓學生在寫。同時要善于激發(fā)學生的習作興趣,才能使他們熱愛寫作、樂于寫作。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
高三學習的收獲高三的收獲篇五
在五、六歲時，我就每天纏著媽媽給我講故事。就這樣每天講，我便進入了語文的樂園。這使我感到輕松和愉快。
在這五年的學習中。我認識了很多字，有多音字、形近字。最難的是分辨形近字。我認識的詞也不少，有不少是近義詞、反義詞。我收獲的句子中有不同的類型：疑問句、反問句、設問句、比喻句……豐富多彩的句型使我受益匪淺。除了這些句型，我還讀過背過一些諺語和名人名言。
文章中，畫分段落是重點。畫分段落中還要理解段意，給段落分層。在讀一篇文章中，要知道中心會概括分段。我讀的書也不少，除了小說、名著還有古詩。一般在平常的時候，我還經常背唐詩、宋詞。標點是我最不擅長的，一般在考試中，標點是我經常出錯的題，有一次考試，我有一段標點都錯了，被白白扣去了三分。
在學習能力方面，我的聽力是弱項，說和讀是強項，至于寫作方面我有時寫的好有時寫的不好。說到學習能力，肯定跟學習方法有關，我的學習方法是上課認真聽講，沒有一次不做筆記的，不懂就問。在課堂上，我會的問題都會舉手，不會的就問。
我的不足有很多，如：書寫，聽力，學習習慣，學習方法……我要反思自我，立下目標，努力進步！
高三學習的收獲高三的收獲篇六
“云支付”“云計算”“云網絡”給我們的生活帶來許多便捷。
沒想到2020年初，我們也體驗了一回“云學習”——突如其來的新型冠狀病毒肆虐，我們只得宅家通過線上開展學習。
“云學習”的特別時光，給了我特別的收獲。
老師們精心搭建“云課堂”，準備豐富的學習資源，讓我們隔著屏幕也能學到新知。
一開始，我有點不適應這種學習方式。
在學校時同學們齊聚課堂，思維的碰撞，唇槍舌劍式的探究，讓課堂精彩紛呈。
下課鈴聲響起，校園里回蕩著大家的歡聲笑語。
而“云學習”的時光卻是那么冷清。
這萌芽很快就被爸爸媽媽扼殺在搖籃里，我們約法三章，我也漸漸靜下心來讀書。
“云學習”，讓我在“誘惑”跟前學會了自控。
慢慢地，我漸漸融進了“云課堂”，也發(fā)現(xiàn)了“云課堂”的別樣之處。在“云課堂”里，同學們的作業(yè)在“班級小管家”中一覽無遺，多次目睹班級學霸們的作業(yè)，讓我驚嘆不已。
他們有的字跡娟秀、筆記詳略得當；有的解題思路清晰，準確率高；有的文采斐然……。
我看在眼里，記在心底。
在他們的鞭策下，我也提高了自己對學習的要求：我目不轉睛地盯著屏幕，聽不明白的地方摁下暫停鍵反復回聽，把重要的知識整合，清晰地抄在筆記里，有時候一篇作文修改幾次才滿意。
漸漸地，我也經常躋身“優(yōu)秀作業(yè)”的行列，得到老師更多的褒揚。
這個過程當中，我學會了精益求精，遇見了更好的自己。
我的媽媽是一名教師，每天分隔一道墻，我在上課，她也在上課。
她埋頭備課，用心為學生錄教學視頻，對著手機批改作業(yè)，常常一坐就是好長時間，置身其中的我比別人更能充分感受到老師們線上教學的不容易。
一次，我的作業(yè)完成之后，媽媽還關在房間里忙碌著，我輕手輕腳地張羅著，悄悄給媽媽遞上一杯菊花茶，媽媽發(fā)現(xiàn)了，回眸一笑：“謝謝兒子！”彎彎的眼睛里盈滿了歡喜。
我心里泛起了漣漪：我長大了，能夠體貼家人了。感謝“云學習”，讓我也收獲了感恩。
2020年初，注定是不平凡的一段時光。國人眾志成城，打贏了這場新冠肺炎的阻擊戰(zhàn)。
我也在這別樣的“云學習”時光中，斧正了缺點，發(fā)揚了優(yōu)點，學會了感恩，收獲了親情。
開學在即，讓我們且學且珍惜吧！
高三學習的收獲高三的收獲篇七
暑假里，我參加了羽毛球培訓班。在學習的過程中，我有付出汗水，也有收獲成功，打羽毛球使我的暑假過得充實而有意義。
到了第二節(jié)課，我已經會掂球了，教練開始教我們發(fā)球。我心想：以前跟媽媽在打球的時候，總是發(fā)不好球，這下我可一定要認真聽，一定要學好。教練面不改色地說：“發(fā)球的要領是：一舉拍、二轉體、三揮拍、四落下?！闭f完后并進行了示范。我模仿教練的動作仔仔細細地練習了起來，練習了一會兒，教練走了過來，對我說：“你舉拍的時候拍面要對網，手要放松一點?！庇辛私叹毜墓膭?，我更加有信心了，幾天后，我掌握了發(fā)球的動作，不但發(fā)得很遠，而且姿勢也很正確。
羽毛球還有很多的動作，等待著我繼續(xù)認真學習。學習羽毛球讓我懂得了無論做什么事情，只要不怕困難，認真練習，就能取得成功。
高三學習的收獲高三的收獲篇八
這次培訓學習，全體學員普遍認為收獲很大，效果很好。特別是對理論技能提升、開拓思路、提高綜合素質有很大的促進作用，達到了培訓目的。
(一)學到了新知識。
在兩個半月的時間里，先后學習了《泵與風機》、《電廠化學及水處理》、《燃料設備運行及管理》、《火電機組脫硫脫硝技術》、《電力系統(tǒng)繼電保護原理》、《熱工控制技術與應用》、《電廠汽輪機設備及運行》、《電廠鍋爐設備及運行》、《發(fā)電廠電氣設備及運行》等16門課程的理論知識。使大家進一步掌握了崗位管轄設備所涉及的機、爐、電、自、化五個專業(yè)的基礎理論，深入了解發(fā)電廠機、電、爐及自控專業(yè)相關設備的工作原理和基本機構并系統(tǒng)掌握單元機組的運行理論。具備獨立學習制造廠提供的設備技術說明書和使用說明書的能力;具備獨立學習《汽輪機運行規(guī)程》、《鍋爐運行規(guī)程》《電氣運行規(guī)程》以及《單元機組集控運行規(guī)程》的能力。
(二)增強了新能力。
在培訓學習中，授課的老師既講授專業(yè)的理論又能聯(lián)系實際，對問題的分析做到深入透徹、細致嚴謹，語言風趣、通俗易懂。既講課、又提問，實現(xiàn)了互動，啟發(fā)學員動腦，思考問題，氣氛活躍，引起了大家共鳴，讓學員們視野更寬廣，知識更豐富，為今后結合實際做好本職工作提供了理論指導，為正確應對和處理機組突發(fā)問題提供了深厚的理論基礎，培養(yǎng)了學員從更多角度、更多層次思考問題的能力，提高了解決實際問題的能力。
(三)樹立了新形象。
此次培訓實行半軍事化管理，培訓時間長、課程多、強度大，白天是安排緊密的課程，晚上7：00上晚自習。在培訓學習期間，學員們時刻樹立“人人都是---形象，處處展示---風貌”的理念，自覺臵身于組織之中，嚴于律己，遵守電院的各項規(guī)章制度，樹立大局意識、團隊意識，尊重老師，不遲到，不早退，注重言行舉止、儀容儀表，遵守課堂紀律，積極勇躍發(fā)言，以求真務實的學風、謙虛嚴謹?shù)淖黠L和良好的精神風貌得到武漢電力職業(yè)技術學院老師們的認可和肯定，充分展示了應城熱電的良好形象，讓他們更加直觀的認識---、記住---，并通過他們向更多的人宣傳我們---。
培訓結束語。
此次培訓，在公司和武漢電院的通力合作下，全體學員以良好的學風和精神風貌展現(xiàn)了我---的風采，以優(yōu)秀的學習成果完成了此次培訓。通過此次培訓廣大員工進一步豐富了理論素養(yǎng)，也找到了差距與不足，對提高個人綜合素質，做好今后的工作，起到了重要的促進作用。
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高三學習的收獲高三的收獲篇九
8月29日，我縣召開了全縣教育工作會議。在這次會議中，張書記、辛縣長、郭局長分別發(fā)表了重要講話，本次會議對上一年的工作總結客觀真實，也為本年度的工作提出了具體的目標要求，鼓舞人心，催人奮進!學習了講話后，身為教育工作者的我心情激蕩，幸運感與責任感并重。
一、學高為師，身正為范，為師先做人。
非學無以廣才，非志無以成學。學習是我們認知世界的知識之源，是加強能力、提升素質的第一途徑，是教師的立身之本。面對日新月異的新形勢，作為一名教育工作者，要想適應新形勢、新要求，加強學習則顯得尤為重要。
1、是向書本學習。俗話說，理念決定行為。學習先進的教育理念是我們的首要任務，要注重教育學、心理學、管理學以及新課改理論等現(xiàn)代化教育理論的學習，使自己的知識結構、知識層次等趨向立體化、合理化、實用化。要與時俱進，認真學習現(xiàn)代科技知識。
2、是向同事學習。還應向同事學習，每位教師都有自己的特點，有各自的優(yōu)勢和特長，因此，我們要學會做一個有心人，善于觀察，相互學習，取長補短，促進大家的共同提高。
3、是向實踐學習。實踐出真知。我們要堅持在實踐中學習、提升。我們要善于把自己所學的理論知識用于我們的教育教學實踐，而在實踐中又不斷提升自己的理論水平，以便更好地指導我們的實踐。在實踐中，我們應該不斷地總結、歸納，要理論聯(lián)系實際，做到學有所思，以所學修其行，使我們不斷成長。
二、融入集體，加強團結，發(fā)揮團體的作用。
很多時候，一個團隊能給予一個人的幫助，更多的在于精神方面。一個積極向上的團隊能夠鼓舞每一個人的信心;一個充滿斗志的團體能夠激發(fā)每一個人的熱情;一個倡導創(chuàng)新的團隊能夠為每一個人的創(chuàng)造力的延展提供足夠的空間;一個協(xié)調一致、和睦融洽的團隊能給每一位成員一份良好的感覺。我們應該下大力氣培養(yǎng)自己的團隊協(xié)作精神，在團隊中感受積極的氛圍，讓自己在團隊中工作得更順利，更美好!
三、珍惜集體榮譽，為集體增光添彩!
對于我們每一個人來說必然是要維護學校整體利益的，忠誠是衡量一個人是否具有良好職業(yè)道德的前提和基礎。毫無疑問，每個集體更傾向于選擇忠誠的職工，哪怕其能力在某些方面稍微欠缺一些。作為老師固然需要精明能干，但再有能力的老師，不以學校利益為重仍然不能算一個優(yōu)秀的老師。
當忠誠由生活態(tài)度成為工作態(tài)度時，工作對于自身的意義就不僅僅是養(yǎng)家糊口的職業(yè)，也就不會因為規(guī)定而覺得自己的自由受到了羈絆，更不會做出違背利益的事。
四、牢固樹立質量意識。
堅持“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平、提高質量”的教育工作方針，突出了教育改革的重要性，強調了教育改革的系統(tǒng)性，注重了教育改革的艱巨性，重視了教育改革的協(xié)調性，把提高質量作為教育改革發(fā)展的核心任務。作為教育工作者，我們應樹立以提高質量為核心的教育發(fā)展觀，講質量應成為我們追求的目標，成為我們工作的努力方向。
五、立足崗位，做好本職工作。
本人對自己職責范圍內的事情要做到優(yōu)質高效，不打折扣地完成。對領導安排的事情盡心盡力完成，增強服務意識，認真為各位老師做好服務工作。
“采得百華成蜜后，為誰辛苦為誰甜?！蔽覀冞x擇了教育這個崗位就選擇了奉獻，作為教育工作者，我們要借助全縣教育工作會議的強勁“東風”，積極貫徹和落實十年發(fā)展綱要，為教育事業(yè)的發(fā)展奉獻自己的一切力量。
高三學習的收獲高三的收獲篇十
6月8日晚，電視專題片《用忠誠擔當書寫勇毅前行的山西答卷——新冠肺炎疫情防控斗爭啟示錄》在山西衛(wèi)視播出，全景展示了新冠肺炎疫情發(fā)生以來，山西省委團結帶領3700萬山西人民，用優(yōu)異戰(zhàn)績踐行忠誠，用無私奉獻體現(xiàn)擔當，取得疫情防控斗爭山西戰(zhàn)“疫”決定性勝利的奮斗歷程。
“真實!感動!”專題片播出后，不斷掀起收視熱潮，并在微博、微信“朋友圈”迅速引發(fā)熱議，廣大黨員干部、醫(yī)護人員等紛紛留言、轉發(fā)，為奮戰(zhàn)在防疫一線的工作人員點贊。大家紛紛表示，專題片再現(xiàn)了黨中央和省委省政府統(tǒng)籌部署、科學防控，全省上下同舟共濟、眾志成城，以更堅定的信心、更頑強的意志、更果斷的措施堅決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)的感人故事，催人淚下，令人奮進。
“很震撼，很感動?！庇^看專題片時，市疾控中心主任原超普心潮澎湃、熱淚盈眶。疫情發(fā)生以來，市疾控中心第一時間成立疫情處置領導組，組建核酸檢測、流行病學調查、消毒消殺等工作組，承擔著疫情監(jiān)測、病原學樣本檢測、疫區(qū)疫點消殺、追蹤密切接觸者等危險系數(shù)高的任務。大家沖鋒在前、無私奉獻，以最快的時間、最嚴的要求、最有力的舉措，科學應對疫情，展現(xiàn)了“疾控人”的使命和擔當?！爸灰讶嗣袢罕姷纳踩蜕眢w健康放在第一位，就沒有打不贏的仗、過不去的坎。相信大家齊心協(xié)力，就一定能凝聚強大力量，最終戰(zhàn)勝疫情。”
“每一幀畫面都讓人感動，向每一個默默付出的平凡英雄致敬!”市醫(yī)療保障局局長郭軍只觀看完專題片熱血沸騰。疫情發(fā)生以來，市醫(yī)療保障局全力以赴做好疫情防護物資保障工作，累計籌集各類防護物資34萬余件，確保全市疫情防護物資調運有序、供應充足;堅決落實“兩個確?！币?，及時完善和調整疫情期間醫(yī)保政策，讓患者放心就診;開展“五個辦”，實現(xiàn)醫(yī)保業(yè)務及時辦、延期辦、放心辦、便民辦、不見面辦，最大程度方便群眾業(yè)務辦理;實施階段性減征醫(yī)療保險費，全力支持企業(yè)復工復產，為統(tǒng)籌疫情防控和經濟社會有序穩(wěn)定發(fā)展作出了積極貢獻。
“人民至上，生命至上”，看完專題片，市中醫(yī)研究所附屬醫(yī)院黨委書記李樊榮感觸頗深。作為一所三級甲等中醫(yī)醫(yī)療機構，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，該院支援湖北醫(yī)療隊員奮戰(zhàn)在疫情防控最前線，運用中醫(yī)藥特色優(yōu)勢，為患者解除病痛，貢獻了中醫(yī)力量。同時，醫(yī)院充分利用名老中醫(yī)資源優(yōu)勢，結合本地區(qū)氣候、環(huán)境特征，擬定出推薦使用的預防新冠肺炎的中藥處方，并派出中醫(yī)藥專家參與我市疫情防控的中醫(yī)藥救治工作，充分發(fā)揮了中醫(yī)藥在疫情防控中的積極作用。“今后，我們將繼續(xù)堅守‘敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆’的職業(yè)精神，為守護人民的身體健康保駕護航?！崩罘畼s表示。
“兩代人的抗疫接力，一代代醫(yī)務工作者的勇毅前行。在祖國最需要的時候，他們用忠誠守護人民健康，用奉獻書寫白衣戰(zhàn)士的榮光。”看到自己的照片出現(xiàn)在專題片里，我市支援湖北醫(yī)療隊隊員、長醫(yī)附屬和濟醫(yī)院呼吸內科主治醫(yī)師王婷仿佛又回到了那段激情燃燒的歲月。
“能投身這樣的戰(zhàn)‘疫’，此生無憾?！蓖蹑酶锌溃笆吣昵暗母赣H，十七年后的我，我踏著父輩的足跡，用平凡的行動守護了敬佑生命、甘于奉獻的職業(yè)精神，這不僅是一個家庭家風的傳承，也是中華民族百折不撓、愈挫愈勇的精神體現(xiàn)。經歷過這次疫情，讓我更加懂得了生命的價值和人生的意義，讓我對疫情過后平淡的日子更加充滿期待。”
“看了專題片，再一次被黨中央的深厚為民情懷、廣大醫(yī)護工作者和黨員群眾眾志成城的磅礴力量所感動?！笔腥松缇竹v壺關縣五龍山鄉(xiāng)程莊村第一書記兼工作隊隊長李鵬飛激動地說。作為一名第一書記，疫情到來之時，李鵬飛第一時間到村到崗，堅持一手抓疫情防控、一手抓復工復產，送防控物資、定時定點健康監(jiān)測、幫助貧困群眾復工復產，展現(xiàn)了一名駐村干部的實干與奉獻。“今年是決戰(zhàn)脫貧攻堅、決勝全面建成小康社會的收官之年，我將繼續(xù)努力、積極作為，堅決克服疫情影響，奮力沖刺，奪取脫貧攻堅戰(zhàn)的全面勝利?！?/p>
“國家有需要，我必須挺身而出。這次的抗疫經歷，是我一生的榮耀，必將激勵我不懈努力、砥礪奮斗?！笔腥嗣襻t(yī)院重癥醫(yī)學科護師、26歲的郭凱凱是我市第四批支援湖北醫(yī)療隊隊員里最年輕的一位。“專題片全景展現(xiàn)了我省派出的1516名隊員在支援湖北抗疫最前線的光榮歷程，很榮幸自己是其中一員。這一幕幕畫面，讓我仿佛又回到了奮戰(zhàn)在湖北潛江市的日日夜夜?！薄氨贾冻錾鷥r”而去的郭凱凱，從潛江歸來時，不僅收獲了感動和珍惜，更收獲了成長和責任?！敖窈螅視^續(xù)發(fā)揚抗疫精神，無私奉獻、救死扶傷，用生命守護生命，以實際行動踐行南丁格爾誓言。”
“敢于戰(zhàn)斗、無私奉獻，3700萬三晉兒女用平凡與堅定凝聚起打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的強大合力，讓人淚目?！甭褐輩^(qū)建東小學大隊輔導員常志龍觀看完專題片激動地說。復課以來，建東小學在完成教學任務的基礎上緊抓疫情防控工作，堅持嚴排查、嚴檢測、嚴管理，常態(tài)化做好教職員工、學生的篩查登記、健康管理、隱患排查等各項工作，切實筑牢校園安全防線。“今后工作中，我們還將融入愛國教育、感恩教育、生命教育，引導全體隊員從小學先鋒、長大做先鋒，從磨礪中汲取力量，從感動中強化擔當，努力成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人?！?/p>
高三學習的收獲高三的收獲篇十一
寒假中，我為了鍛煉身體，實施我的減肥計劃，便想練一項運動。爸爸建議我去打籃球，我想：“打籃球不僅增強了體質，還能長個兒?！庇谑菦Q定這個寒假讓爺爺教我打籃球。
這天天氣不錯，我?guī)е@球牽著爺爺?shù)氖滞l(wèi)校的籃球場走去。在路上，我又興奮又擔心，興奮是因為我從沒有打過籃球，這還是第一次，一定很刺激;擔心的是我現(xiàn)在太小，個子和球籃之間距離太大，能否投進去都是個問題。但是我又想：“俗話說，有志不在年高，這豈不是說‘鍛煉不在個高’嗎?”于是便向籃球場跑去。
來到學校的操場里，因為是寒假期間，校園也像冬眠了一樣，空無一人。開始練球了，爺爺先從最基本的運球、走步、投球講起，又給我做示范;最后讓我一個動作一個動作的練習。在練習中，我無心練習運球和走步，只是一心想投球。
我托起球，瞄準球筐，第一球還沒到球籃下就掉下來了，直到第六個球，才碰了一下籃板。我灰心了，生氣地把球往地上一摔，球卻著了魔法似的進了，從籃筐里掉了下來的球在地上彈跳著，好像在說:“別灰心，萬事開頭難嗎!”我立刻信心百倍，又開始練球了。
現(xiàn)在，寒假已經過去了，但是我對籃球的熱愛一直沒有改變，只是沒有更多的時間去練習罷了，但是只要天氣不錯，時間允許，我都會去打籃球的。
從小到大什么事情都是父母做得主，沒有一件事情是我做主。就連上什么補習班和學什么。
樂器也是父母做主，這個寒假我要做主安排自己的時間。我便把這個想法告訴了爸爸媽媽。他們同意了。
我聽了便制訂寒假作息時間表：早上：6：30起床;7：00吃早飯;7：30—8：30寫作業(yè);8：30—11：30看電視;12：00吃午飯;1：00—3：00看書;3：00—4：00自由活動;5：00吃晚飯5：30—7：00玩電腦;7：30洗臉腳;8：00—11：00看電視;11：00睡覺。時間安排好了我便打印出來貼在墻上，因為爸爸媽媽工作忙沒有時間，我便并請爺爺做監(jiān)督人。安排好時間我心里別提有都高興!因為爸爸媽媽沒有對我的安排沒有意見的。
剛開始兩天我很遵守作息時間的按照時間安排執(zhí)行?？蓻]過兩天我就堅持不住了，誰起來懶覺來了?？墒亲鳛楸O(jiān)督員的爺爺卻嚴格執(zhí)行起來了。爺爺見我沒有按照時間表上的時間做，立刻來房間喊醒我。當我睜開睡眼朦朧的眼睛時就看見爺爺嚴肅的臉，很不情愿的起床了。在爺爺?shù)谋O(jiān)督下按照時間表執(zhí)行起來。雖然心里不高興但還是勉強做了起來!這樣一天在爺爺?shù)膰绤柋O(jiān)督下過完了!晚上爺爺便把今天我的`表現(xiàn)告訴爸爸媽媽。
吃完晚飯爸爸媽媽便找我談話了，媽媽說：你已經長大了。自己能安排寒假作息時間是一件好事情!可是自己規(guī)定的時間剛開始兩天自己都不能執(zhí)行，這樣怎么能好自己的主人呢?爸爸也語重心長說：時間是你自己認真想好以后制定的現(xiàn)在剛剛開始就不能堅持，以后還有很多事情自己做主的，要學會按計劃完成自己的規(guī)定!時間是你自己安排的你自己要有信心做好!什么事情都要堅持!不能虎頭蛇尾的!爸爸媽媽說完后還是肯定了我的時間表，但還讓我自己做好寒假小主人。聽完爸爸媽媽的話我羞愧的低下了頭。
在以后的時間里我不再讓爺爺監(jiān)督了，即使有什么事情不能完成當天計劃的，在前一天我就做好調整，或提前或退后一天做好必須完成的事情，把不重要的事情拿掉，這樣整個寒假完全由我自己做主過完了!爺爺也笑著說：我這個監(jiān)督員失業(yè)了!他說這樣的失業(yè)他很高興希望永遠也不要上崗了!
通過這次體驗，我對自己有了信心了。我知道自己可以對自己的事情做主了!通過寒假我也鍛煉小事情自己拿主意，不會猶豫不決的去問父母了。這樣他們也放心讓我自己做一些力所能及的事情了!這樣也可以讓他們少為去我操心了，幫父母分擔了壓力了!
高三學習的收獲高三的收獲篇十二
在三年級暑假時，有著一個叫“幸福中國”的電子琴比賽。聽完這條消息后，我躍躍欲試，認為自己琴藝很好了，就向老師報了名。之后，我每天都會拿抽空的時間去練習，練習到甚至我連飯都給忘了吃，但是為了比賽我還是忍了。
到了比賽那天，我懷著無比激動的心情到了那里。當時下著傾盆大雨，地面上很滑。一到那兒，整個大廳里都是人。我突然覺得自己不應該來的，實太多人了。心想：真是不該來啊，太多人了，好緊張啊!但是來都來了，畢竟也練習了很多遍了，總不能半途而廢吧，還是面對現(xiàn)實吧。
在比賽現(xiàn)場，是一個很空曠的房間，每二十個選手都坐在右邊的等候區(qū)，而十個評委則坐在我們對面。我排在第二十個，讓我感到松了一口氣，可是前面的選手在不斷的往前，不知不覺中，已經快要到我了。我上去時，腳像被灌了鉛一樣，走路很沉重，手指不停地在抖動，這就是我常有的暈場癥，何況現(xiàn)在有十個評委老師正盯著我看呢。我心里不斷地在想：不行，不行，要克制，要克制。我深吸了一口氣，彈了起來，就像在家一樣，都很順利。當評委們響起了熱烈的掌聲后，我才知道已經彈完了。
到了可以查成績的時候，我心驚膽戰(zhàn)的打開了網頁，看了一下，我愣住了，我竟然通過了，這讓我意想不到。我感覺心里美滋滋的，整個人都感覺好了起來。因為在比賽時，很緊張，但我克制著住了自己，終于成功了，很快樂。
時間似水，緩緩流淌著。這些成長的經歷就像一些沙礫，在流淌的水中留下足跡。它們讓我更加自信，也讓我更加有勇氣。
高三學習的收獲高三的收獲篇十三
因為我哥的小孩參加萌寶大賽，我在微信上幫他娃娃拉票，我把微信上的好友幾乎發(fā)遍了，他們也是大部分給予幫助的。
一直到下午五點，有一個初一的已經輟學工作的同學楚楚告訴我她已經幫我投票了，我當然很快表示感謝。這位同學初一后與我關系并不怎么好，我想很可能是因為初一快結束的時候另一位同學轉述我她在我背后說了我的壞話。那是一次大考過后，那時候我的成績還是在年級前五的位置，人嘛，站得高一點難免受到他人的議論，我們前十名的同學會被許多人認為有的是考試作弊得來的。我也是被別人這么認為議論的對象，轉述我的那個同學說：“楚楚說李子不會作弊，而周泫卻很可能是作弊的?！碑斈甑奈衣牭絼e人這么在許多人面前說我，我按捺住了脾氣，但從那以后我?guī)缀鯖]有與那位同學有過交集。
不過很快我們初二分了班，她與我不同一個班，我們也就不需要有什么交集?；蛟S我是有些小氣，但當年年少，沒有想太多寬宏大量，也因為我對人比較冷淡，所以我不理睬誰不會讓身邊的同學覺得奇怪。再接著，因為家庭原因她讀完初中就出外打工，即使有著不錯的中考成績。高二那樣子，她加了，我也同意，畢竟長大了些，對待以前的同學不能夠拒絕對方的添加，但也只是加了彼此的qq而已，并沒有相互聊天。不過我看到她更新了動態(tài)我會順手點個贊，偶爾評論一句，也就那樣隱隱約約的我知道她的存在知道她在哪里工作假期去哪里玩，但我們沒有深入交流。
就在兩個月前那樣子，她添加了我的微信，我也是看著那備注沒有拒絕。在添加了微信之后，我們有過兩次聊天，剛添加的那一次以及今天投票這一次。我感覺她現(xiàn)在是一個十分陽光開朗的女孩，每天早起練瑜伽。這次聊天結束之前，我不知道為什么就那樣向她分享了《實習生》以及說了下載個“網易公開課”app里面有許多不錯的東西，她道謝然后很快給我分享了好些電影以及電視劇的鏈接，其中我看到《權利的游戲第六季》瞬間血液上升——興奮、驚喜！我毫無掩飾自己的喜悅。我們的聊天結束，我收獲了的不只是視頻的鏈接，收獲的還有一份我曾經丟棄而重獲的友誼。
高三學習的收獲高三的收獲篇十四
有的時候，我們可能是靜靜的坐著，與月亮憑欄相望，欣賞著那婀娜多姿的嫦娥。有的時候我們是慢慢的走著，漫步于深邃的樹林中，呼吸著大自然的氣息。然而當太陽跳出地平線的時候，我們應該奔跑，去追逐人生的理想，體驗人生的百味。
奔跑人生，我們體驗一種艱辛。真真正正的長跑需要的是良好的體格，而人生的長跑則需要一顆堅忍不拔的心靈。人生不是一條鋪滿玫瑰的花徑，而是一條充滿艱難困苦的沙土之道。在整個道路上，要經受住沙土的掩埋，道路的坎坷，還有許多意料之外的險阻。你要時時刻刻奔跑人生，使你的心靈得到鍛煉。在這條漫長的道路上，你收獲了面對困難的勇氣，克服困難的信心以及豐富的經驗。
奔跑人生，我們體驗一種暢快。當盤古開天辟地的時候，當女媧補天的時候，當上古的夸父追逐太陽的時候，他們體驗到的不僅僅是艱辛，同時他們?yōu)樽约旱母冻龆械介_心。在你付出你的努力之后，你踏上了勝利的船只，唱著凱歌返航的時候，你是否會感到心中無比的暢快?!就算是夸父最終渴死于旸古，但是他的身軀化為了大好的河流山川。這也是成功。即便是你沒有到達勝利的彼岸，但是你仍在不停的奔跑，勝利的曙光就在不遠的前方。在這里你收獲的是暢快和滿足。
當我們經歷過這奔跑的人生之后，無論艱辛、暢快、滿足都已經幻化成美好的夢想。而奔跑一直是人生的最高理想。
讓我們系緊鞋帶，不在猶豫，向人生的理想沖刺!
經歷過最初似乎無止境的艱辛，我們挺了過來，身體已經適應了奔跑的感受，心靈不再有激烈的困惑——遠方的目的地一點點在接近，而人也有了一種屬于奔跑的快感，這是體驗人生點滴過程的快感。不再理會外界的紛擾，我們只專注于自己的每一點進步，每一刻成長，輕盈的風成了我們最好的伴侶。想想古往今來那些偉大的奔跑者吧：司馬遷、李白、凡高、哈維、哥白尼……外界的一切早已不能羈絆他們的腳步，他們沉浸在內心的美妙體驗，在人生旅途中劃出了一條美麗的軌跡。
高三學習的收獲高三的收獲篇十五
又是一年春三月，三月是春光明媚的季節(jié)，更是講文明、樹新風的季節(jié)。為了追尋失去的記憶，讓雷鋒精神再次吹遍校園，我校在政教處、團支部的組織部署下，扎扎實實地開展了“學雷鋒樹新風”活動，取得了可喜成績。
一、營造學雷鋒氛圍，體驗雷鋒精神。
三月初，政教下在集會上作了“學雷鋒活動”總動員，各班利用黑板報等形式營造了學雷鋒的氛圍，初一c88利用自習課組織學生通過閱讀報紙、雜志等方式，了解雷鋒事跡，感悟雷鋒精神;絕大部分學生會唱《學習雷鋒好榜樣》;學校通過“學雷鋒樹新風”征文、講故事比賽、校園廣播、主題班會等形式，帶領學生走近雷鋒，了解雷鋒的感人事跡，尋找雷鋒的足跡，體驗雷鋒精神。
二、組織學雷鋒活動，學習雷鋒精神。
學雷鋒就得從身邊做起，從小事做起，以實際行動弘揚雷鋒精神。在尋找雷鋒足跡，了解雷鋒事跡的過程中，廣大學生特別是團員被雷鋒精神所感動，用實際行動學習雷鋒。全校277名學生中，除一名學生因受傷請假外，276人參加了此次活動。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：開展“向雷鋒同志學習”主題班會，各班出了一期以此為主題的黑板報;學校組織了“學雷鋒樹新風”進故事比賽，其中九年級余雪瑩、劉倩在此次活動中獲一等獎;學唱《學習雷鋒好榜樣》的歌曲，歌聲不進回蕩在校園;開展了國旗下講話，各班清潔衛(wèi)生死角，校園面貌煥然一新，學生會干部加強了對衛(wèi)生的監(jiān)督，各班學習風氣明顯好轉。發(fā)揚了雷鋒“釘子”精神，充分利用時間學習，成績顯著提高，特別是九年級余雪瑩、張穎等同學在三月份的月考中，總分達680分以上。
三、樹立學雷鋒典型，弘揚精神。
自開展雷鋒活動月以來，各班好人好事層出不窮，涌現(xiàn)出了一大批學習雷鋒的典型：九年級：余雪瑩劉倩胡宏輝張穎，八年級：張德強汪艷梅陳靈娟，七年級：陳凱婕張頓金劉妹梅，小六：張菊芳張夢琪張超君等在此次活動中表現(xiàn)尤佳。被推薦做為“校園十星”人選。雷鋒雖然已走，但又有許多的“雷鋒”出現(xiàn)在我們身邊，雷鋒精神，雷鋒精神是我們中華民族一筆寶貴的精神財富，我們不但要在三月發(fā)揚這中精神，也要在日常生活、學習及工作中，一點一滴、方方面面發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)。雷鋒活動月雖已過去，但雷鋒精神卻在同學們的心中生根、發(fā)芽，并不斷引導我們在今后的學習和生活中以實際行動發(fā)揚高尚風格，弘揚寶貴精神，讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，讓雷鋒精神永放光芒。學雷鋒，重在實踐;學雷鋒，全靠你、我、他。但愿有更多的“雷鋒”再次出現(xiàn)在校園里。
高三學習的收獲高三的收獲篇十六
今年的網絡研修就要結束了，回顧近期的學習，我忙碌著，卻充實著;我勞累著，卻收獲著……我深刻地感受到，網絡研修全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，。
我充分利用工作之余和休息時間上網學習，認真聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論;通過與學員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識。教學觀念得到了更新，視野得到了開闊，是我這次研修的最大收獲。經過學習，我深切地感受到：必須堅持“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”的終身學習理念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力，具有更高的教育教學水平，工作總結《年度個人研修總結》。
二、瀏覽簡報、學習同伴優(yōu)秀作品等收獲。
各位同行、專家，在學習的平臺上踴躍展示自己的收獲與成果，讓我受益匪淺。他們的一句話、一課設計、一點思想都能引起共鳴。印象最深的是有一個老師說：對于一節(jié)“好課”的思考。什么是一節(jié)好課呢?通過研修，在我看來，只要有敬業(yè)精神的課，只要有提高的課都均可稱之為“好課”。
三、教學行為的改進。
時代不斷進步，知識不斷更新，教師必須樹立終身學習的思想。作為一名教師，應不斷學習，不斷完善知識結構，不斷充實自己。通過培訓，本人對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍。在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發(fā)學生的學習積極性、創(chuàng)造性，為學生提供思考和發(fā)言的機會，構建探究合作的平臺，讓學生成為學習的主人。老師既要學習先進的課堂理念，又要因地制宜適當改革教學;要能發(fā)揮學生主體性和積極性，給他們提供一個創(chuàng)新思維活動的空間或情境。
四、對培訓的建議。
此次培訓可謂很全面，幕后工作人員設計與安全都很周到，向你們說一聲：辛苦了!但是本人提出一點小小的建議：是不是可以把優(yōu)秀教師的上課視頻多傳一點，讓我們年輕教師有更直觀的學習機會。謝謝!
網絡研修就要結束了，但學習和思考并沒有停止，也不能停止!我將繼續(xù)關注研修平臺，及時與專家、同行進行交流，不斷提升自我，為今后的教育事業(yè)夯實基矗。
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