總結有助于我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，進而改進和提升自己?？偨Y要具有實用性和指導性，為未來的發(fā)展提供有效的經(jīng)驗和借鑒。這里有一些總結范文，供大家參考，看看別人是如何總結的。
幼兒園家長走進課堂活動總結篇一
20xx年11月18日下午四點半，我們小三班的老師們提前三十分鐘來到了今天親子課堂的活動地點——京華城童學館，與童學館的工作人員接洽今天的活動，為今天的活動做好準備。
不一會兒，家長們帶著孩子三三兩兩地來到了，在童學館老師的帶領下，孩子們來到更衣間更換了童學服，感覺家長、孩子們一下進入了狀態(tài)，看著一個個換了裝憨態(tài)可掬的孩子們，真像是古時一群來到學館學習的小學童。因為還有一些參與活動的家長和孩子沒到，童學館的老師帶著已換好裝的孩子們來到游戲間，讓孩子們玩玩具，一是為了減少孩子們等待的時間，二是減輕孩子們對陌生環(huán)境的不適應，她們與孩子們輕聲的交流著，很快孩子們進入了游戲狀態(tài)，不久就從孩子們緊張的臉龐上看到了無邪的放松了的笑容，已經(jīng)忘卻了自己身在何處了。
下午五點整活動正式開始了，孩子們來到了祖師爺孔夫子的像前，首先是第一個環(huán)節(jié);【寶貝開蒙禮】開蒙禮即古代啟蒙教育之初舉行的“拜師禮”。在古代，學童入學前要舉辦隆重的“開蒙禮”，這是人生第一禮，是人生成長中的一個重要標志?！編熣鹿凇坷蠋煄秃⑼硪鹿?，意味著孩子先正衣冠，后明事理。【集體拜孔】感受莊重的儀式，學會尊師重道?！緭艄拿髦尽坷蠋熃M織小朋友一個接一個依次擊鼓，擊打聲音越響亮，說明志向越遠大、信心越堅定，越有可能成功。這一程序寓意孩童“目明耳聰，茅塞頓開，創(chuàng)業(yè)建功”?！局焐伴_智】老師用毛筆蘸朱砂在學童額頭正中點上紅痣，即為“聰明記”，又稱“開天眼”，讓學童記住，用好眼睛和耳朵，專心致志，從此成為眼明、心明、好讀書、讀好書的'聰明學童?！鹃_筆寫字】小朋友們在老師的帶領下寫下“人”字，希望小弟子們在人生啟蒙階段，學會做人，像人字一樣頂天立地。第一個環(huán)節(jié)過后進入第二個環(huán)節(jié);【快樂養(yǎng)心茶道】：體驗茶道動作，學習惜物愛人之心，培養(yǎng)靜定優(yōu)雅。
國學經(jīng)典是中華民族文化的精髓，是中華民族人文精神的結晶。從整個國家和民族層面來看，親近經(jīng)典、承續(xù)傳統(tǒng)，這是一個民族、一個國家必須要做的一件事情。感謝為本次活動開展的童學館，不僅使孩子們和家長們增長了知識，也讓我們老師提升了自我開闊了眼界，總之本次活動是一次美好的體驗。
幼兒園家長走進課堂活動總結篇二
（胡明廣西區(qū)直機關第三幼兒園）。
一、創(chuàng)設家園合作通道，為幼兒發(fā)展營造家園互動的氛圍。
1．建立家園合作關系，喚起家長參與幼兒園教育活動的意識。
案例一：“會說話的家園欄”――情感中的“請”字內(nèi)涵。
家園欄作為家園互動的一扇窗口，向家長傳遞著幼兒教育的各種信息。如何讓靜態(tài)的“家園欄”變成“會說話的家園欄”，我們的做法是：家園欄的口吻從原來命令式的“請”轉變?yōu)橐院⒆拥?、同伴的、協(xié)商的口吻，進行平等、對話式交流。
例一：星期五是我們班的“小小民歌節(jié)”活動，請您和孩子共同為這次活動設計一張“小小民歌節(jié)”宣傳海報，快快加入吧！讓我們一起分享你們的創(chuàng)意，別錯過讓孩子展現(xiàn)自我才能的機會哦！
例二：今天，我們和老師一起學習穿脫衣服，我們已經(jīng)會自己穿衣了：羅浩楠、梁喜凱、林偉棋、林民遠、黃小天、黃澤琳。爸爸媽媽，在家的時候，也讓我們自己穿吧，相信我們一定能穿得好。雖然有時候我們還需要一些幫助，不過，沒關系，多給我們一點時間，相信我們一定會做好。瞧我們多棒！
現(xiàn)在的通知，把家長當成了我們教育中不可缺少的一員，營造的是家園合作的和諧氛圍，家長更樂于接受，更樂意參與到幼兒的教育活動，從而能更有效地促進幼兒的發(fā)展。
案例二：“會說話的家園欄”――珍藏點滴。
過去，教師認為配合教學而要求家長帶東西來幼兒園是理所當然的事情，現(xiàn)在我們教師更為真切地關注家長對班上的工作熱情，把家長、孩子對班上工作支持的點點滴滴，記錄下來，呈現(xiàn)在家園欄中，供所有的家長翻閱。使家長真切地感受到教師對自己的關注和認可。
“會說話的家園欄”，把教師和家長融入了同學習、同交流、同研討、多角度、多渠道地共學共育活動中，并且獲得了家園同步教育的積極效果，為真正實現(xiàn)家園互動，邁出了堅實的一步。
2．創(chuàng)設條件促進雙向溝通，實現(xiàn)家園的真誠對話。
家園合作是一種雙向互動活動，不僅教師要關注孩子教育中的問題，緊扣著家長的需求和困惑，更應該引導家長關注孩子的發(fā)展，參與到教育的全過程中，以真誠、平等、合作的態(tài)度來贏得家長真誠而積極地回應。
案例：孩子愛告狀怎么辦。
我們在家園欄中設置了一個欄目，如“每月話題”、“親子情濃”等，圍繞家長共同關心的問題，由老師在家園欄中提出一些問題，如“孩子愛告狀怎么辦？”等。因為這些問題家長們都深有同感，所以許多家長紛紛投稿參與討論。
有的家長寫道：“用故事來幫助孩子，告狀行為反映孩子缺乏獨立解決問題的能力，我會鼓勵孩子說出自己的想法并幫助他分析，比如別人推他是不是路過時不小心？女兒愛聽故事，我就把女兒和其他孩子的矛盾編成故事，和他一起設計不同的結尾?！边€有家長寫道：“鼓勵孩子自己解決，和孩子一起分析事情的前因后果，啟發(fā)孩子提出可行的解決方法，小朋友們握握手、抱一抱，相信孩子很快忘掉?！薄议L間的交流，既增強了家長之間的互動，也增強了家園之間的互動。
二、利用家長資源，為幼兒提供更多的發(fā)展機會。
1．利用家長知識經(jīng)驗開展相應的教育活動。
案例：蠶寶寶。
家長隊伍中蘊含著豐富的教育資源。在蠶業(yè)技術推廣站工作的龍龍媽媽，春天來時，給班上送來了許多蠶寶寶。孩子們在飼養(yǎng)中提出了許多問題：蠶寶寶為什么不吃別的樹葉？它為什么要退皮？蠶寶寶有沒有眼睛？龍龍媽媽給孩子們一一作了解答，并拿來各種各樣的蠶繭圖片給孩子們欣賞。家長的參與比我們單純組織這樣的教學活動效果更好，孩子的發(fā)展機會更多。
2．采納家長信息資源，拓展教育內(nèi)容。
案例：挖土豆。
主題活動“好吃的東西”開展一段時間后，有家長提出“能否帶孩子到自然中去親身體驗一下勞動？”這一提議得到了許多家長的響應。家長聯(lián)系了地點，與孩子們體驗了勞作與收獲的快樂。以下是家長體會（節(jié)選）：事隔一個月了，好些細節(jié)我已忘得一干二凈，可甜甜還記得清清楚楚，在寫這篇文章前，我問她：“甜甜，你還記得挖土豆的事嗎？你跟媽媽說說，媽媽好寫下來?！碧鹛鸷敛凰妓鞯鼗卮穑骸拔覀円蝗和瑢W一起去挖土豆，我挖了這么多、這么大的土豆(用手比劃她的勞動果實)，老師幫我們照相，好開心!我還抓了蟋蟀，還看見了水牛?！庇捎谑撬约河H手從泥里挖出土豆，所以我想她一輩子都不會忘記土豆是埋在泥土里的。孩子還小，她不會說很多動聽的話，也不會想很多深遠的道理，她還無法表達這些活動對她產(chǎn)生的影響，可作為和她朝夕相處的媽媽，我卻能感覺出這樣的活動已悄悄在她幼小的心靈里種下愛的種子，她知道老師是愛她的，同學是友善的，她更愛上幼兒園了。
3．發(fā)揮家長個人才藝，分享教育經(jīng)驗。
案例：媽媽老師。
曾在中學當過音樂老師的覃翰宗的媽媽，在給孩子們組織音樂活動后感嘆道：孩子一天天長大了，作為曾經(jīng)的音樂教師，我一直都在考慮兒子的音樂教育問題。雖然知道世界上有那么多優(yōu)秀的音樂教學法可以讓孩子快樂地開始音樂學習，但我始終希望自己的孩子能在集體中開始音樂學習，那樣會使他的學習更有趣，更好玩，他的個人表現(xiàn)力和與人合作能力也會得到同步發(fā)展。正好，區(qū)直機關第三幼兒園的家長走進課堂活動使我有了實踐的機會。我非常樂意走進孩子的課堂，盡己所能，與幼兒園攜手把孩子培育成身心健康的社會一分子?；叵肫鹱约旱囊魳穼W習過程，很多時候陷入偏重技巧學習、知識理論學習等誤區(qū)中，漫長的學習過程，更多的是苦練、苦學，又有多少時間是在享受音樂帶給自己的愉悅呢？所以，我真心祝愿今后幼兒園與家庭能進一步合作，把家長的多才多藝充實到幼兒園的活動中，豐富孩子們的活動，盡家長的一份力。
家長以自己的專業(yè)知識和能力參與到幼兒園教育活動中，既鍛煉了家長教育自己孩子的能力，又提升了家庭教育的實效。同時也拓展了幼兒教育的內(nèi)容和形式，彌補幼兒園教育的缺陷，豐富了幼兒園課程，為教師創(chuàng)造了更好的向家長學習的機會。
三、促進多向互動，實現(xiàn)幼兒、教師、家長的共同發(fā)展。
幼兒、家長、教師是學習的共同體，在互動學習、互動合作、互動交流中，孩子的純真和求實、父母的無私和關愛、教師的理性與公平，都是教育過程的.營養(yǎng)。
案例：快樂童年藝術節(jié)。
這樣的“六一”活動，真正體現(xiàn)了幼兒、家長與教師之間三方的主體作用。當教師感受到家長的關切與信任時，更能以平等、積極的態(tài)度回應家長的需要，真誠而有效的互動，使得教師、家長、幼兒三方都能獲益。
（文章源自中國首屆幼兒園園長大會）。
幼兒園家長走進課堂活動總結篇三
xx月29日晚上，在xx小學參加了“家長進課堂”的活動。我很榮幸的成為一名“臨時教師”為孩子們講課，同時深刻感受到學校開展這樣的活動，能夠讓孩子們學習到課堂之外的知識，架一座家長與學生良好溝通的橋梁。在此，我希望這樣的活動經(jīng)常開展。同時，談談我對“家長進課堂”后的切身感受與體會。
當我走上這三尺講臺，我的心情激動萬分；而當我看到下面那一雙雙明亮的眼睛時，內(nèi)心澎拜。一開始講課的時候，由于緊張，說話有點結巴。但是，當我提出問題讓他們回答時，他們一個個積極的高舉雙手，并用熱切的眼神望著我，我緊張的心情一下就平靜下來。
在每一位同學的眼睛里，我看到了孩子們對知識的渴望，望著那一雙雙明亮純凈的眼睛；就課堂知識一點一點地用簡潔明了的語言與他們一起探討交流。同學們認真思考和積極參與的態(tài)度，真的很讓我感動！以心切入到他們的心理，才知道孩子需要什么？想要干什么？這樣才能讓孩子們走進你，理解你！
今天，我圓了回兒時的夢想，當了回“老師”！課后，讓我覺得“教師”真不是人人能夠擔任的“角色”，“一切為了孩子，為了孩子們的一切”，老師用她們實際的行動詮釋了這句話的真正含義。對教師一職我有了更深入的了解；對人類靈魂的工程師更加充滿了敬佩！
孩子的成長不僅僅在于學校的教育，家長教育在其中占有重要的作用！所以，希望作為家長的我們，都能參與其中！“角色”由“家長”轉變?yōu)椤袄蠋煛?，由“教育一個孩子”變?yōu)椤敖逃蝗汉⒆印?。通過這次活動讓我深深體會到教師的辛苦和平凡中的偉大！
最后，感謝學校和老師提供了本次機會，讓我收獲了新的體驗！感恩！
幼兒園家長走進課堂活動總結篇四
孝敬長輩、尊敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。結合幼兒園的實際情況，xxx幼兒園積極開展xxx活動，我們通過請爺爺奶奶同活動"、民間藝術老人進課堂"、我為奶奶唱支歌（跳個舞）等互動活動，讓全體師生體會老人的社會價值，產(chǎn)生孝敬長輩、尊敬長輩是中華民族的美德情愫，教育幼兒懂得感恩，發(fā)揚和繼承尊老敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)。
幼兒園領導高度重視，研究制定了切實可行的[敬老月"活動方案，成立了以校長為組長，園長為副組長，結合幼兒園實際情況，各班組以符合本班幼兒年齡段經(jīng)驗的活動展開，以多種形式向老人祝賀節(jié)日，努力營造親老尊老敬老的濃厚氛圍。幼兒園敬老院活動總結。
1、園外懸掛宣傳標語，營造宣傳教育氛圍，在園門口懸掛宣傳[愛老從心開始，助老從小做起"的宣傳標語，積極向家長宣傳[尊老、敬老、愛老"。
2、深入開展《老年法》的宣傳教育活動。制作[關愛老人感恩成長"的宣傳板報，將宣傳內(nèi)容輻射到社會。
3、組織教師深入學習、宣傳《老年法》，把宣傳《老年法》與弘揚中華民族尊老愛老敬老助老的傳統(tǒng)美德相結合。
1、各班啟動敬老月"主題教育活動，向幼兒宣傳老人節(jié)"，讓幼兒從小懂得尊老、敬老、愛老。
2、各班在家園專欄，宣傳尊老敬老的傳統(tǒng)美德；利用家長資源，讓幼兒了解長輩照顧和培養(yǎng)晚輩的艱辛，教育幼兒懂得感恩并與幼兒一起以行動去關愛和幫助家庭中、生活周圍的長輩。
3、各班通過讓幼兒邀請爺爺奶奶進班、請民間老藝人參與手工制作等互動活動，讓幼兒體會老人的社會價值，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成尊老愛老敬老助老的良好習慣。
4、開展愛老敬老實踐活動，通過為爺爺奶奶做一件事：講一個故事、畫一幅畫、唱一首歌等互動活動，讓老人感受來自孩子的愛心回報。
通過這些活動，孩子們不僅懂得了[索取"含義，更加領悟到了[回報"的珍貴?；顒幼尯⒆觽凅w驗了人間最美的情感，也是在真摯情感的感召下激發(fā)了孩子心中的善良與仁愛。對幼兒來說是一種體驗、親情體會的傳遞，更是一個祖孫情的溝通橋梁，能感受到家的溫暖、溫馨，構建和諧的家庭氛圍。通過此活動引導幼兒關心長輩、為長輩做一些力所能及的事，更進一步地在活動中培養(yǎng)了幼兒的操作能力、審美能力。
1、學習禮儀教育活動的有關內(nèi)容，懂得如何才是尊敬老人的行為。
2、在生活中以實際行動[從我做起，從小事做起"，學習文明用語和禮儀。如在公共場所里，給老人讓座、優(yōu)先老人、幫助行動不便的老人等等。
3、我們的親老愛老行為，對身邊的孩子有著身教言傳的作用，如：先讓老人進屋，先讓老人坐下，有吃的先讓給老人，這些細小的行為都會影響孩子，他們會不自覺的模仿大人的做法甚至思想。假期外出，坐公交車時，以身作則為老人讓座，上樓時，碰到老人，幫他提東西等。在幼兒中組織開展[孝在我家，親老人"活動，引導幼兒積極參與敬老親老活動。
中國是禮儀之邦，我們小朋友應該從小學禮、用禮，每一個細節(jié)開始，從學會尊重長輩、孝順老人開始，做一個講文明、懂禮貌的好孩子。
啟動xxx活動宣傳報道工作，在新浦區(qū)教育網(wǎng)上發(fā)表有關我園[敬老月"活動開展的報道，將xxx主題活動的教育面輻射到周邊社區(qū)，擴大教育影響力。
xxx的主題活動只是孩子學會感恩，回報親人的開始，隨著敬老月活動的結束，我們的敬老、愛老行為還要延續(xù)，讓我們以實際行動、從自己做起、從小事做起，關心、關愛、幫助老人，在孩子幼小的心靈種下感恩父母，關愛老人"的種子，從而形成良好的尊老行為禮儀。
幼兒園家長走進課堂活動總結篇五
家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，14日上午，我們班開展了本學期讓家長走進課堂的活動。
本次”家長進課堂”活動，我們邀請到了梓芮小朋友的媽媽。梓芮媽媽是一位小學音樂教師，有著多年的音樂教學工作經(jīng)驗。深受學生們的喜愛。為了能成功地開展好這次活動，她事先與班上老師了解班級孩子們的情況，然后選課備課，為本次活動做好了充分的準備。
活動中，梓芮媽媽精彩的教育活動展示帶給孩子們很大的快樂。謎語導入、手指游戲、以及手指變的小孔雀、小八爪魚，都讓孩子們覺得生動有趣，很大程度上吸引了孩子們的注意力，讓他們更加積極地去參與其中。
“家長進課堂”，就是努力挖掘身邊的教育資源，采用走出去、請進來的辦法豐富課程內(nèi)容。邀請家長朋友來園助教的活動中，不僅讓家長更加認識了學前教育的重要性，也充分利用家長資源，使我園的幼兒教育活動更加豐富多彩，拉近了孩子、老師、家長心靈的距離。
家長進課堂，不管在家長方面還是在孩子、老師方面都是一種互補與促進?！鞍职謰寢屢材艹蔀楹美蠋?”這一理念一旦在家長的實際教育中形成，那么，它對家長們?nèi)蘸髲娜葑孕诺孛鎸彝ソ逃兄鴺O為深刻的意義。此外，家長走進了課堂，使幼兒驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己的爸爸媽媽是如此能干。在幼兒重新認識爸爸媽媽的心理過程中，不僅有對爸爸媽媽的親情，更多的是一份尊敬與依戀。
《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出：“幼兒園應與家庭、社會密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。”保教互動、師生互動、生生互動、家園互動融合在看似自然而質樸的每一個教育細節(jié)中，形成“家庭—幼兒園—社區(qū)一體化，這便是我們在“家長進課堂”中的心得。
幼兒園家長走進課堂活動總結篇六
家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，14日上午，我們班開展了本學期讓家長走進課堂的活動。
本次”家長進課堂”活動，我們邀請到了梓芮小朋友的媽媽。梓芮媽媽是一位小學音樂教師，有著多年的音樂教學工作經(jīng)驗。深受學生們的喜愛。為了能成功地開展好這次活動，她事先與班上老師了解班級孩子們的情況，然后選課備課，為本次活動做好了充分的準備。
活動中，梓芮媽媽精彩的'教育活動展示帶給孩子們很大的快樂。謎語導入、手指游戲、以及手指變的小孔雀、小八爪魚，都讓孩子們覺得生動有趣，很大程度上吸引了孩子們的注意力，讓他們更加積極地去參與其中。
“家長進課堂”，就是努力挖掘身邊的教育資源，采用走出去、請進來的辦法豐富課程內(nèi)容。邀請家長朋友來園助教的活動中，不僅讓家長更加認識了學前教育的重要性，也充分利用家長資源，使我園的幼兒教育活動更加豐富多彩，拉近了孩子、老師、家長心靈的距離。
家長進課堂，不管在家長方面還是在孩子、老師方面都是一種互補與促進?！鞍职謰寢屢材艹蔀楹美蠋煟 边@一理念一旦在家長的實際教育中形成，那么，它對家長們?nèi)蘸髲娜葑孕诺孛鎸彝ソ逃?，有著極為深刻的意義。此外，家長走進了課堂，使幼兒驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己的爸爸媽媽是如此能干。
在幼兒重新認識爸爸媽媽的心理過程中，不僅有對爸爸媽媽的親情，更多的是一份尊敬與依戀。《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“幼兒園應與家庭、社會密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境?！北＝袒印熒?、生生互動、家園互動融合在看似自然而質樸的每一個教育細節(jié)中，形成“家庭—幼兒園—社區(qū)一體化。
幼兒園家長走進課堂活動總結篇七
幼兒教育是家庭與幼兒園雙向的、共同的，家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行都潛移默化地影響著孩子。本學期我園組織各班進行了“家長進課堂活動”，旨在請“家長老師”們利用他們職業(yè)的特殊性，組織孩子們進行一系列生動、有趣的活動，使幼兒了解成人世界里有哪些工作，感知家長在外工作的辛苦。為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，1月5日上午，我園開展了家長進課堂的總結活動。同時邀請了家委會成員觀摩。
本次活動，陳煜兮小朋友的媽媽為幼兒帶來了一次英語活動。陳煜兮小朋友的媽媽是四川外國語學院成都學院的一位教師，有著多年的教學工作經(jīng)驗。為了能成功地開展好這次活動，她事先與班上老師了解班級孩子們的情況，為本次活動做好了充分的準備?；顒又校议L精彩的教育活動展示帶給孩子們很大的快樂。觀看ppt及游戲的活動方式讓孩子們覺得生動有趣，很大程度上吸引了孩子們的注意力，讓他們更加積極地去參與其中。同時，我園的優(yōu)秀教師也為家長們展示了一節(jié)語言活動。受到了家長們的一致好評。
“家長進課堂”，就是努力挖掘身邊的教育資源，采用走出去、請進來的辦法豐富課程內(nèi)容。邀請家長朋友來園助教的活動中，不僅讓家長更加認識了學前教育的重要性，也充分利用家長資源，使我園的幼兒教育活動更加豐富多彩，拉近了孩子、老師、家長心靈的距離。
幼兒教育是家庭與幼兒園雙向的、共同的。家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此，家長工作便成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分，家長工作的順利開展是正常、有序教育教學的基礎。
日前，上海幼兒園上中園大三班迎來了一位特殊的老師，他是“家長老師”。此次活動，旨在請“家長老師”利用其建筑設計師的職業(yè)特殊性，組織孩子們進行一系列生動、有趣的活動，讓幼兒了解一些世界著名建筑、簡單的建筑材料、建筑構造等，感知家長在外工作的辛苦，學做一些讓爸爸媽媽省心的事情。
活動前夕，“家長老師”與班級老師多次溝通活動方案，確定適合、吸引孩子的內(nèi)容，幾次修改ppt?；顒又?，“家長老師”從《三只小豬》的故事說起，引出房屋的發(fā)展過程洞穴、草棚——木屋——磚瓦房——鋼筋混凝建筑，讓幼兒在欣賞了一組組著名建筑的同時，了解了建筑的基本構造以及建筑的作用。幼兒在小組合作拼搭建筑模型中結束本次活動，孩子們看著圖紙、分工合作，一幢幢“建筑”誕生啦！
家長進課堂活動，既調動了家長參與學校教育的積極性，也調動了孩子們學習的積極性和主動性，深受家長和孩子們的歡迎。這一活動的開展更好地開發(fā)、利用了家長資源，提高了家長的教育水平，更好地實現(xiàn)了幼兒園、家長、孩子三方共贏。
幼兒園家長走進課堂活動總結篇八
“葫蘆絲”是源自云南少數(shù)民族的吹管樂器中的一種，其代表曲目《月光下的鳳尾竹》、《有一個美麗的地方》、《竹林深處》等經(jīng)典曲目深深的打動著每個人。自年以來，葫蘆絲教學逐漸走入全國各地的小學、幼兒園課堂。掌握一樣樂器的演奏，已經(jīng)成為許多家長對孩子的一種希望，而“葫蘆絲”絕對是最適合小學、幼兒園孩子集體學習的一種樂器。
學習葫蘆絲的好處很多，可以從以下幾方面看出：
一：學習民族音樂，提高民族素養(yǎng)：
二：成本低、簡單易學：
幼兒園5-6歲的孩子學習2個學期，可以較好的演奏《月光下的鳳尾竹》、《有一個美麗的地方》以及我們平常熟悉的兒歌、現(xiàn)代歌曲。一學期下來，寶寶能較熟悉的消化認譜、打拍等基本樂理，可以完成10首曲子的合奏、獨奏。
三：便于攜帶、便于交流：
小小的一支葫蘆絲走到哪里都可以隨身帶著。走親訪友、逛公園，隨時隨地演奏一曲都可以成為焦點并且娛人娛己，不像大件樂器只能擺在家里自己欣賞，不能攜帶。
如今，民族音樂早已走出國門，走向世界。不管在任何地方，音樂都是沒有交流障礙的語言。葫蘆絲教學不僅只在小學，它已經(jīng)深入幼兒園課堂。通過實踐證明，幼兒園的孩子是有能力學習演奏葫蘆絲的。
四：有益健康：
學習吹管樂器能增加人的肺活量，改善呼吸系統(tǒng)機能，在提高音樂素養(yǎng)的同時提高身體素質。
五：靈敏身心、抒發(fā)情感：
葫蘆絲聲音柔美、不傷聽力。學習葫蘆絲，腦要思考，心里要有節(jié)奏、耳朵要辨音、手指在快速活動、肺活量由氣息在調控，全身都在思考和運動，寶寶身心更靈敏。
六：“一通百通”
學會了葫蘆絲的演奏技能，寶寶一定掌握了基礎的樂理知識，那么學習另外一種樂器上手就非?？炝耍绕涫谴底喙軜奉?。學會了葫蘆絲，就等于直接學會了演奏“巴烏”,如果還對其他樂器感興趣，一定會比常人學習的更快，所謂“一通百通”。
“開設樂器教學，創(chuàng)辦特色幼兒園”-------在全國各省市，與我們葫蘆絲、巴烏協(xié)會老師合作的學校已經(jīng)有200多所。咱們的小型活動月月有，葫蘆絲集體匯演每學期都有，優(yōu)秀節(jié)目上電視臺的也是每年都有。我們的少兒合奏《月光下的鳳尾竹》曾在年央視少兒春晚拿過第一名的好成績，在央視《大風車》少兒器樂演出中拿到第一名，在云南潑水節(jié)開幕式上獻藝也被各大媒體曝光表揚。
幼兒園家長走進課堂活動總結篇九
全園家長會以分批的的形式召開，因為我們的多功能廳木地板還沒有修好，沒有一個大的活動室能容納一百多個家長，所以我們進行分批召開家長會的方式，這樣做的好處就是可以更具體的針對本班的情況進行開展。在本班教室內(nèi)召開了班級家長會。在班級家長會上，老師們就班級情況、幼兒表現(xiàn)、班級工作計劃、課程內(nèi)容等與家長進行分析、交流，并收集家長希望獲得的育兒資訊或需要得到的幫助，以及家長育兒經(jīng)驗分享等。本次家長會最為不同的就是老師們都精心準備了一節(jié)教育活動課向我們所有的家長朋友們進行展示，活動課后，家長們都說老師真是不容易啊，一個人照顧這么多的孩子；老師組織教學真有兩下子，孩子們都很有規(guī)則意識；總感覺幼兒老師不用備課不用上課只是哄孩子玩而已，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)這是錯的等等。各班的家長會氣氛都非常好，家長們積極發(fā)言、和老師就像朋友一樣心交心的溝通。會議結束后，很多家長仍沉浸其中，圍著老師繼續(xù)交談。
會后家長們反映本次家長會“含金量高，收獲很大”“老師們非常專業(yè)”、“不一樣就是不一樣，固店幼兒園就是專業(yè)”“希望多舉辦這樣的幼兒園活動”反思本次家長會，給了我們太多的啟發(fā)和啟示：
精心的準備，是家長會成功的基礎。猶如我們的備課，我們準備什么、怎么準備、準備的標準是什么在準備階段，所有的老師們都非常努力和認真，查資料、備孩子、備家長、寫講稿、布置班級環(huán)境整個準備過程中老師們辛苦了，同時也收獲了、成長了。最終我們呈現(xiàn)給家長的是我們的細心、細致、專業(yè)、敬業(yè)。
會場的衛(wèi)生及環(huán)境布置、材料的準備、音響、課件的準備及制作、攝像的負責、車輛停放、隨行幼兒的看護、現(xiàn)場秩序維護、會后的整理、每個人各司其職，有條不紊，展現(xiàn)出固店幼兒園管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化、標準化。
這是一場共贏會：通過園長的介紹，擴展了家長的教育視野，幫助家長樹立和理解新的教育理念，同時又與幼兒園的教育理念進行接軌，使家長更加理解幼兒園的教育理念，幼兒園的家園共育定會有一個新的階段。
這是一場宣傳會：通過本次家長會，展示出了固店幼兒園的教育理念、組織架構，幼兒園管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化，師資團隊的專業(yè)化及敬業(yè)精神，讓家長切身感受固店幼兒園品牌的內(nèi)涵，特別是對于新入園的幼兒家長的震撼，從后期的反饋來看，這是一場宣傳會。
家長會的成功更加堅定了我們前行的步伐，為今后的工作注入了新的活力，同時也給我們帶來新的挑戰(zhàn)，我們會繼續(xù)在幼教事業(yè)的道路上堅實的前行！
幼兒園家長走進課堂活動總結篇十
我園以班級為單位開展了一次有意義的家長會。此次家長會主要體現(xiàn)了以下三方面特點：
一全面性。
首先，我班此次家長會參與率達到90%以上。
其次，家長會上我與家長之間交流的內(nèi)容非常全面，包括衛(wèi)生保健工作、安全工作、幼兒園一日活動安排、幼兒園教學特色(全腦數(shù)學、趣味英語、撕貼畫、手指游戲)本學期月工作重點以及對孩子們在幼兒園一個多月來的表現(xiàn)狀況進行點評與分析。
再次，凡是我們交流到的每一方面內(nèi)容中都包含了家長工作，即讓家長知道怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂優(yōu)秀地成長，從而實現(xiàn)家園共育。同時也讓家長深刻認識到家庭教育的重要性，在今后的教育過程中能更加積極主動地配合老師的工作。
二結合實際，有針對性。
1.此次家長會針對小班幼兒家長，我班的交流側于衛(wèi)生保健工作及安全工作，以保育為主。其次強調教學特色及月工作重點還有家園配合，以教育為輔。
2.本次家長會按讀過托班和新生兩種類型進行展開交流。因為考慮到行為習慣這一塊還是有些差異的，新生家長相對不了解，上過托班的幼兒則是喜歡帶早飯和零食入園，要家長配合改正。
三氣氛活躍，形成互動，有特色。
此次家長會，我們最后進行了一次互動，我們大膽地與家長們就行為習慣的培養(yǎng)與家長進行了互動，尤其介紹到教學特色中的全腦數(shù)學和手指游戲時，家長的童心被激發(fā)了，一個個像回到自己的學生時代，在老師的帶領下，一會兒放開學起了全腦數(shù)學，一會兒又進行手指游戲，真是不亦樂乎。也就是通過家長的親身體會來理解教學特色的內(nèi)涵和意義。
此次家長會讓老師家長收獲不少，但是收獲最大的還是孩子們，不是嗎?
幼兒園家長走進課堂活動總結篇十一
xx月xx日晚上，我作為xx的家長實驗學校幼兒園中一班的家長會，班主任張燕老師向家長們介紹了這一學期以來幼兒園及班級幼兒的發(fā)展情況，一項項活動的精彩回放，使家長們再次了解了幼兒園課程的規(guī)范，活動的豐富多彩，以及幼兒在“第二個家”的快樂生活。同時，針對幼兒的特點和部分家長的作法，xx老師真切的談了一些建議和要求，從中我們體會到了老師們對孩子們的細心、用心和無微不至的關心。，xx老師真誠的向家長承諾，老師們愿意盡心盡力的做好工作，為每個孩子服務，懇切的表明自己要與家長密切合作，共同教育好這些孩子。
通過這次家長會，我真的受益匪淺，現(xiàn)就自己的感受談兩點體會：
現(xiàn)在的小孩都是獨生子女，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實是一個成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長和老師就承擔了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長。作為孩子的家長，一定不能錯過開家長會和老師們交流的機會，再忙也抽出時間來參加家長會，再者，最好不要讓爺爺、奶奶代替父母參加，眾所周知，“隔輩親＂，老人舍不得批評孩子，他們的一些觀點教育方式也跟不上時代的要求，另外，我們作為家長應充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂，全身心的投入到教育中來。
在平時的教育中，xx老師非常注重培養(yǎng)孩子的自理能力，良好的生活習慣，學習習慣，隨著孩子年齡的增長，著重培養(yǎng)孩子的傾聽習慣和閱讀習慣。x老師引導家長用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習慣，促進孩子全面發(fā)展。幼兒園時期的學習成果及行為習慣，都影響孩子們今后的學習和生活。在學校的習慣有老師教導，孩子再過一年打扮幼兒園生活就要上小學了，我們作為家長應該經(jīng)常訓練孩子的良好的習慣，如：要求孩子定時睡覺，起床，上大班后晚上要布置作業(yè)，要求作業(yè)要又快又好，把書包整理的整理的整整齊齊等，總之，我們要關注孩子的能力，讓他們在人生的起跑線上充滿力量。
我想凡事盡力了，就一定有收獲，中一班這群可愛的孩子們在老師們的細心教導下，在這個藏龍臥虎的實驗幼兒園這個大家庭里一定會茁壯成長，一只只雛鷹定會展翅翱翔。
幼兒園家長走進課堂活動總結篇十二
家庭是社會的基本細胞，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是終身之師。家庭教育是影響孩子成人成才的重要因素。家庭教育的重要性人人皆知，“望子成龍望女成鳳”的心情人皆有之。為了更好地加強家園共育，也為了讓家長們做好孩子的老師，我園于20xx年12月16日在電影院召開了全體幼兒家長會議。讓家長切實了解幼兒在園的學習情況和我園教育教學模式，了解當前幼兒園教育形式，家庭科學教育方式，幼兒基本的衛(wèi)生保健知識以及安全防護知識等，提高家長的育兒水平。
首先，家長們聽取了市教育局關工委特聘講師夏永燈老師進行了家庭教育、學校教育、社會教育等培訓，并提出了“八要八不要”
1、要安全第一，不要麻痹大意。
2、要德育育人，不要重智輕德。
3要營造良好家庭環(huán)境，不要擴大矛盾。
4、要以身作則，不要違法亂紀。
5、要嚴而有度，不要愛而無故。
6、要循序漸進量力而行，不要操之過急，急于求成。
7、要大力表揚而不要經(jīng)常批評指責。
8、要尊重理解，不要惡意傷人。提醒家長只有懂教育懂管理的父母才能稱為家長，家長們感觸頗深，知道了自己的責任，明確了科學的家庭教育方式。
接下來又聽取了交警中隊胡警官有關交通安全知識的講課，了解校車接送規(guī)則，家長自接送孩子所騎車輛的安全規(guī)則等。
接著還聽取了張園長有關幼兒園教育，幼兒園孩子學什么，怎么學，怎樣游戲。家長對幼兒進行語言學習，數(shù)學教育等如何輔導，如何培養(yǎng)孩子學習的興趣，并舉出了很多事例，家長們豁然開朗，明白了孩子在園學習和生活的目標和自身對孩子的教育任務和方法。
最后，陳園長進行了本學期工作總結匯報。從硬件投入，各級培訓，防止小學化傾向等方面進行了匯報，并向家長宣布了新學期規(guī)劃，如每個教室添置空調、電子鋼琴，綠化美化環(huán)境、修建多功能活動中心、購置大校車、取消全托等，讓家長心里有個明白賬，希望家長體諒、理解并支持幼兒園的工作。
幼兒。
幼兒園家長走進課堂活動總結篇十三
幼兒園應與家庭、社會密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。”為充分利用社區(qū)的教育資源，4月8日下午，xx幼兒園的大班孩子來到三元朱敬老院，孩子們?yōu)闋敔斈棠瘫硌萘擞變簣@里排練的各種節(jié)目，他們念著手拉手兒歌，告訴大家[尊老愛幼好品德，我要做個好榜樣。
接著，孩子們和老爺爺老奶奶們一起品嘗幼兒園帶去的各種水果和糕點，一起分享快樂。孩子們親手撥開橘子、香蕉、花生等，送到老人口中。他們一聲聲[爺爺奶奶請吃“，樂得老人們合不攏嘴，豎起大拇指說：[真是有禮貌的乖孩子”。幼兒園敬老院活動總結。孩子們還把一張張親手制作的[愛心卡“送到每個老人手中，卡片上有孩子們用稚嫩的小手畫上的愛心，還有老師幫孩子們寫上的心里話[祝爺爺奶奶身體健康、永遠年輕”。
最后，老人公寓的領導對小朋友們提出了殷切希望：[希望小朋友們從小養(yǎng)成良好的行為習慣，認真學習，將來報效祖國“。
通過活動，孩子們進一步懂得了尊老敬老的道理，相信這份愛老之心會在孩子心底生根，并隨著孩子們的成長一直延續(xù)下去，悠遠而綿長。
幼兒園家長走進課堂活動總結篇十四
為了讓家長能全面地了解我們的教育工作，了解孩子在園的生活和表現(xiàn)情況，達成家園共育，周六我們班召開了家長會，現(xiàn)在就這次家長會我們作以總結:。
這次家長會，我們和家長真的像朋友聊天一樣，總結了上學期我們在教育教學工作中存在的不足和需要改進的地方，同時也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長會上，家長朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長都說“原來，我們真的還不知道走廊的這些欄目是專給我們家長看的呢?”、還有的家長說:“我們原來就認為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細，由于我們做家長的太忙，與你們溝通的真的太少了?！薄麄€家長會為時一個多小時，會場氣氛濃厚，秩序良好。會后每位家長都戀戀不舍的離開，大家都堅持這樣的家長應該多開，讓他們這些家長朋友們能多多吸取經(jīng)驗，獲得育兒之道。
家長會上主要講了一下幾個方面的內(nèi)容:。
1、感謝:特別感謝個別好家長，例舉主要事件。
2、介紹幼兒的基本情況。通過一學期的的生活和學習，孩子們的能力、習慣、發(fā)展情況進行分析總結。
3、本學期開展的主要活動、班級特色和下學期我們的工作安排及需要家長配合的事項。
4、安全工作。
5、解讀中班幼兒體能發(fā)展目標。
6、家長交流育兒心得并提寶貴意見和建議。
幼兒園家長走進課堂活動總結篇十五
本周五我們中五班召開了家長會，各位家長都準時參加了，并且提出了很多寶貴的意見。我們老師也針對家長提出的意見做了反饋。
1、別的幼兒園每學期都有每位孩子應達標的項目，例如拍球應幾下等，這里是否有?
教師回應：每個幼兒園都有孩子的達標項目，我們也有，我們在平時的教學過程中都在一一的教育的。家長在家也可讓孩子多練習。
2、珠心算教學有沒有開始，讓我們了解有關教學的次序，我們也好配合老師教學。
3、對于過生日，老師是否有更好的措施，現(xiàn)在孩子都有攀比現(xiàn)象。
教師回應：是的，我們也認識到了這個問題，在這里我呼吁大家，不要太過鋪張。
4、孩子在繪畫上確有欠缺，請老師多加指導。
教師回應：以后我們都會布置一些畫畫作業(yè)，讓孩子多練習。
5、有許多小朋友咬衣服，咬手指，請老師能及時給予指示。
教師回應：這個現(xiàn)象我們老師也發(fā)現(xiàn)了，最近也正在努力的提醒孩子注意，相信情況會有好轉。
以下是家長對幼兒園的意見：
1、在樓梯上裝一盞路燈，根據(jù)科學原理，晚上從教室太亮到外面太暗，孩子看不見光線，容易出事故。
2、冬天快到了，感冒層出不窮，是否可以6點就接，因為回家還有很多事情要做，例如洗澡、洗屁股等。
3、幼兒園食堂切肉的時候，應該切的小一點，小孩子怎么吃呀。
4、建議幼兒園整體的安全防范，特別是防止外界閑雜人員對幼兒的傷害。
5、教學內(nèi)容可少一些，加強行為習慣教育。
6、希望學校在教育方面多考慮課外知識類的課程，培養(yǎng)孩子多方面的見識。
幼兒園家長走進課堂活動總結篇十六
隨著幼兒教育方式的深化，靈活多變的教學方式越來越受廣大幼兒工作者的歡迎，也越來越能在教學過程中體現(xiàn)教育的價值。
在眾多現(xiàn)代靈活的教育中，區(qū)域活動成為了一種趨勢，它給予幼兒自由的游戲空間和自主的游戲氛圍，是幼兒自我學習，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的平臺。同時它具有靈活性，能滿足幼兒發(fā)展的需要，是實施個別化教育的有效形式。當然在區(qū)域活動中，會出現(xiàn)各種的問題。在這兒，我根據(jù)自己的一些教學中的感受和心得總結一些常見的問題。
1、活動的規(guī)則、環(huán)境與目的。
所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”，教學更是如此。在為幼兒營造一個好的區(qū)域活動的環(huán)境時，作為教育工作者更要制定出幼兒可以理解能夠遵守的區(qū)域活動規(guī)則，逐步建立起班級區(qū)域活動的有序環(huán)境。如此，才能達到活動的目的,幼兒才能根據(jù)自己的意愿選擇活動內(nèi)容和活動伙伴，主動地進行探索和交往。
2、活動的指導。
由于幼兒年齡較小，一些還不能完全的理解，沒有老師正確的引導，很大程度上是達不到幼兒教育的教學成果的。首先，在活動材料的準備上，我們必須觀察幼兒對材料的態(tài)度，適時的更新和豐富活動材料，以至于不讓幼兒有枯燥感，增加活動的趣味性,其次，老師在活動中要明白幼兒才是活動的主體，我們只是“綠葉”，活動本來就是幼兒自我發(fā)展，自我想象，自我探索的過程,過多的干預反而達不到教學效果。最后，活動中，老師要仔細的觀察，同時進行適度的交流，在點滴中了解幼兒的內(nèi)心。
3、活動的講評。
區(qū)域活動后的評價，我個人認為十分的重要。在講評中，我們可以從自我的評價和幼兒的評價兩方面出發(fā)，進行自我的總結。當然，還有很多的小問題也是我們教學工作者應該注意的，希望在以后的工作中，不斷地總結經(jīng)驗和教訓，努力提高教學質量.
幼兒園家長走進課堂活動總結篇十七
進一步提高學校教育教學管理水平，全面展示學校的辦學理念和辦學水平，促進家校合作，增進家校聯(lián)系，提升教師素質，創(chuàng)設學校、社會、家庭三位一體的良好育人環(huán)境。
1、加強學校、教師和家長的溝通，讓家長走進校園、走進課堂，全面了解學?！拜p負擔、高質量”的辦學理念和辦學特色，了解課堂教學改革的動向，從而更好地配合學校和老師，共同關注孩子健康成長。
2、立足學校，放眼社會，充分發(fā)揮學校教育的輻射作用，爭取社會各方面對學校教育的理解、支持和幫助。進一步保障家長的教育知情權，疏通學校與社會的溝通渠道，促進家長參與學校管理和監(jiān)督，進一步推進我校素質教育向縱深發(fā)展。
3、通過活動，促進教師提高課堂教學的能力，改進教師的教育教學方法，切實加強教師提高課堂教學效益的意識，進一步推進我校“自主課堂”教學改革的全面發(fā)展。
20xx年12月9日—20xx年12月13日。
1、活動期間，每班每天安排兩名家長（上午一名家長，下午一名家長）全程參與班級上課及課間活動。
2、教師應主動向在校家長介紹學生學習情況、班級活動情況和學校教育教學的做法，介紹教師教學工作開展的基本情況。
3、家長在校期間可積極參與班級、學?；顒樱鲃优c學生交流談心，積極幫助老師做學生的'思想工作，并對學校和老師的工作提出合理化建議。
4、活動期間各班可開展形式多樣的家校聯(lián)誼活動，也可以根據(jù)各班級和家長的具體情況，確立一些長期的家校合作項目。
5、每位參與活動的家長，要在每天放學前把《家長意見反饋表》交年級部辦公室。
6、學校成立活動領導小組，負責檢查督促活動的實施。發(fā)現(xiàn)各班好的做法及時向全校推廣。
組長：xx。
副組長：xxxx。
成員：xxxx。
幼兒園家長走進課堂活動總結篇十八
為了讓家長能更好地了解幼兒園的工作、了解幼兒園的教育，走進班級，理解并主動配合老師的工作，增進家長與老師之間的聯(lián)系，更好地實現(xiàn)家園同步教育孩子。20xx年8月30日，丹霞鎮(zhèn)板橋幼兒園召開了一次非常有意義的新學期家長會。
本次家長會分兩大流程，第一部分是幼兒園所有老師及家長在幼兒園操場上集中召開全園家長會，第二部分是各位老師及家長到個班級召開班級家長會。早上八點半開始家長們陸續(xù)到班級里簽到之后到操場上指定位置有序排列坐好，家長會于上午九點鐘正式開始。
全園家長會主要有園長發(fā)言和分管幼兒園安全的教師發(fā)言，園長主要對幼兒園的整體工作以及教育目的、教育方法等方面跟家長進行了交流。用通俗易懂的語言讓家長理解幼兒園的教育教學，幼兒園各項活動的目的，也對家長們的家庭教育提出了殷切希望，希望家園共育為孩子的一生打下一個良好的基礎。分管安全教育的老師主要從安全的各個方面作了要求，讓家長明白安全大于一切，由于孩子的年齡特點，需要家長和老師隨時注意孩子的安全以及隨時為孩子排除安全隱患。
全園集中家長會結束后，各班教師組織本班家長陸續(xù)到班級中進行班級家長會。各班老師在自我介紹之后，從介紹班級基本情況、幼兒在園一日生活、保育工作、教育教學工作、教育政策等等各方面作了說明。另外從衛(wèi)生保健、孩子是否有過敏食物、家長關心的問題、需要家長配合的事情等各方面與家長做了深入的交流和探討，并在班級中選出了家長委員會成員、家長伙食委員會成員參與管理幼兒園的一些事物，為孩子提供更好的服務。
家長會結束后，我園還召開了家長委員交流會以及家長伙食委員交流會，首先對家長委員會及家長伙食委員會成員的功能及職責做了簡單的介紹。另外就幼兒園園服的定制、幼兒的伙食、幼兒園的教育教學等各個方面與家委會成員進行了交流。
本次家長會在各位老師精心的準備以及各位家長踴躍參與下取得了圓滿的成功，拉近了老師與家長之間的距離，也讓老師和家長彼此的身上學到了許多，增進了彼此的溝通，這一切都是因為我們有共同的目標，就是把孩子教育好。在將來的日子里我們都會遵守我們的辦園承諾，給孩子家一樣的溫暖，給孩子父母一樣的愛，讓孩子在我園真正體會到我園全體教職員工給予孩子父母一樣的愛、家一樣的溫暖。實現(xiàn)家園共育，讓孩子在愛和溫暖的氛圍中學習、成長！
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