讀書對于個人的成長和知識的積累有著重要的作用，我們應(yīng)該多多閱讀。在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目標(biāo)和重點。寫總結(jié)是一個不容易的過程，以下是一些小編為您準(zhǔn)備的總結(jié)范文，希望對您有所幫助。
習(xí)慣就是愛為題目篇一
好習(xí)慣是人生中一份寶貴的財富，我渴望自己有這樣的好習(xí)慣，也希望人人都有這樣的財富。
我相信每個人都有許許多多的好習(xí)慣，我也不例外，養(yǎng)成好習(xí)慣是一件受益終身的大事，為了養(yǎng)成好習(xí)慣，我下了不少功夫呢，就讓我為你們分享一下吧！
小學(xué)生們都少不了學(xué)習(xí)，就拿作文來說吧，每位同學(xué)都會寫作文，但是成績卻不同，這是為什么呢？有些同學(xué)在寫作文時寫著寫著就會有個別字不會寫，便懶省事，隨隨便便的猜寫一個就接著往下寫了，導(dǎo)致錯別字扣分。記得在一次作文課上，老師正在輔導(dǎo)大家寫作文，隨心隨筆，我在寫奶奶教我“搟”餃子皮時，“搟”字怎么寫？我正思考著，我往前一看，咦？不是還有我們會說話的字典——老師嗎！剛問完，老師便在黑板上寫了一個“搟”字。從這方面能看出，遇到不會寫的字，如果在學(xué)校，問老師和同學(xué)；在家里，問字典，要養(yǎng)成一個查閱資料的好習(xí)慣。
通過了一件事，讓我改掉了亂花錢的習(xí)慣。一次，爸爸給了我五塊零花錢，我很開心就帶到了學(xué)校里。進(jìn)了班，老師便說有個捐款活動，有愛心的同學(xué)可以給山區(qū)里的孩子捐款，老師的話音還未落，有同學(xué)就紛紛揚揚拿著自己的零花錢投入箱中，我便坐在位置上想了一會兒：山區(qū)那里的孩子一定過得很苦，沒錢買書和學(xué)習(xí)用品，我可以把五塊錢捐給他們，做個有愛心的孩子。我就把五塊錢，雙手捧起投入箱中。這件事就讓我感覺到山區(qū)那里的孩子沒錢還想要向著自己的目標(biāo)奔跑，我們怎能不努力呢？所以，錢來之不易，同時花錢更不能隨心所欲，養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣！
人生的路還很長，不管是在今后的學(xué)習(xí)中，還是生活中，養(yǎng)成好習(xí)慣是受益終生的大事。讓我們“取人之長，補(bǔ)己之短?！别B(yǎng)成更多的好習(xí)慣吧??！
習(xí)慣就是愛為題目篇二
我曾經(jīng)看過這樣一則寓言：一頭豬到馬廄里去看望他的好朋友老馬，并且準(zhǔn)備留在那里過夜。天黑了，該睡覺了，豬鉆進(jìn)了一個草堆，躺得舒舒服服的。但是，過了很久，馬還站在那兒不動。豬問馬為什么還不睡。馬回答說，他這樣站著就算已經(jīng)開始睡覺了。豬覺得很奇怪，就說：“站著怎么能睡呢，這樣是一點也不安逸的?！榜R回答說：“安逸，這是你的習(xí)慣。作為馬，我們習(xí)慣的就是奔馳。所以，就是在睡覺的時候，我們也隨時準(zhǔn)備奔馳?！拔蚁?，這不就和我們每一個人一樣都有不同的習(xí)慣嗎?馬選擇了奔馳的習(xí)慣，而豬卻選擇了安逸的習(xí)慣。是習(xí)慣決定了一個人面對生活的態(tài)度，態(tài)度又決定了一個人的行為，而不同的行為就是生命存在的不同方式。
我們何不是如此。隨著年歲漸長，我們習(xí)慣于過安逸的生活。年少時，曾無數(shù)次的夢想有浪跡天涯的壯烈義舉，背上大大的行囊，瀟灑地對這個城市說聲“再見”，跳上屬于自己的征程。可是，你父母的苦口婆心，親屬近鄰的冷嘲熱諷，朋友同學(xué)的不屑一顧，終讓我們只能在夢中做個異鄉(xiāng)旅人，夢醒后，我們依舊只是一介凡人。然而幾年后，昔日的老友，帶著滿身的創(chuàng)傷和輝煌的傳奇故事回來的時候，我們又開始后悔當(dāng)年的猶豫。但是，生活既已成習(xí)慣，又怎么能夠輕易改變，我們只能聆聽他的傳奇故事，一遍又一遍地想著：“其實當(dāng)年我也可以這樣……”習(xí)慣啊，習(xí)慣，多么可怕的習(xí)慣。好的習(xí)慣是那么難以保持，而壞的習(xí)慣又是那么難以突破!難以保持優(yōu)良的習(xí)慣，就難以有所建樹。難以突破不好的習(xí)慣，就難以超越自我。成為我們致命傷的習(xí)慣，終究會成為我們一生的遺憾。在習(xí)慣還未養(yǎng)成之前想我們敢想的，做我們敢做的。
習(xí)慣，是一個深奧的話題，它將伴隨每一個人的一生，你準(zhǔn)備如何對待它呢?
讓感恩成為一種習(xí)慣。
俗話說：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報?！笨涩F(xiàn)代社會，又有幾個人可以做到呢?
剛下樓，就看見路旁圍了好多人。好奇心促使我不由得向人群靠近。只見一大群人圍著一輛高檔轎車，個個伸長脖子往里張望。轎車旁邊一個身穿高檔貂皮大衣的男人焦急地對大伙喊：“哪位小朋友能幫我爬進(jìn)車底擰一下螺絲?”
他身旁一個打扮的很妖艷的女人說：“看把你急的，重賞之下，必有勇夫!”于是他趕緊掏出一張百元大鈔：“誰能幫我一下，這錢就給誰了!”
我旁邊一個小朋友動了一下，卻被一個阿姨拉住了：“別去，有錢人的話，信不得!”這時候，一個小學(xué)生走了過去，說：“讓我來吧!”
操作很簡單，在那位穿著貂皮大衣的男人的指揮下，不一會兒就完成了任務(wù)。當(dāng)那個男人將錢遞給那位小學(xué)生時，卻被女人呵斥住了：“你還真打算給他100啊!我看給他五塊就夠多了!”
男人從女人手中接過零錢遞給那位小學(xué)生，那小學(xué)生搖了搖頭，男人又加了5元。他還是搖頭。男人有些生氣了：“你嫌少，這10元也不給你了!”
“不是，我沒嫌少，我們老師說過，幫助別人不應(yīng)該要報仇的!”
那女人一副不屑的表情：“那你還站那等什么?還不走?“。
圍觀的一個小朋友脫口而出：“他在等你說謝謝!”
難道這就是人們常說的感恩嗎?簡簡單單的兩個字都不愿開口。
生活中，感恩無處不在，大家行動起來吧!讓感恩成為一種習(xí)慣!
陜西渭南蒲城縣橋山中學(xué)初一:sorry甪戶不存在。
新起點，好習(xí)慣。
六一了，我們作為初中生，它不僅是代表著我們告別兒童時代的終點，更是我們迎來花季時期的起點。我們長大了，意味著我們應(yīng)該約束自己，不去做不該做的事，這樣才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為我們的未來奠定基礎(chǔ)!
一天正在上課，我低著頭做筆記，老師突然輕輕地拍了拍我的后背，溫柔地說：“何怡嫻，以后寫字時可千萬不能趴著寫作業(yè)，這樣既對你的骨骼生長不利，又對你的眼睛有害!可要注意哦!”老師的一席話終于解開了我的疑惑。從那開始，我不再趴著寫作業(yè)，而是開始挺直腰板，眼睛離書本有一定的距離。
現(xiàn)在早已配上眼鏡的我后悔莫及，可我決心要將視力好起來!所以我每天堅持做眼保健操，坐正確的坐姿……自從養(yǎng)成了這個好習(xí)慣，度數(shù)增長的越來越小了。
由此可見，養(yǎng)成一個好習(xí)慣雖然會有“坎坷”，但只要堅持而且不斷改正錯誤的行為，就一定會養(yǎng)成好習(xí)慣的!它給我們帶來的不僅僅是益處，更是美好的未來!同學(xué)們，讓我們在新起點養(yǎng)成更多更好的好習(xí)慣吧!
我有一個很不好的習(xí)慣，他就是馬虎。這個習(xí)慣可讓我苦惱了很久，把“太陽”看成“大陽”。把生雞蛋看成熟雞蛋。把“084”看成“684”。不知這樣的馬虎，讓我失去了多少個一百分?？墒且徊恍⌒木蜁岏R虎鉆了空子，我怎么都改不掉。
記得有一次，我的好朋友劉杰向我借了一支鉛筆，他是我的好朋友。我便爽快地借給了他，第二天，我正要去打乒乓球。他剛好來還鉛筆，當(dāng)時我只想打乒乓球，便隨便的扔在書包里。一上課，這事我就忘在九霄云外了。還以為他沒有還鉛筆。
一下課，我發(fā)現(xiàn)鉛筆不見了。草草的找了一遍，就斷定在劉杰那里。便找他要鉛筆，他說已經(jīng)還給我了，我當(dāng)然不信，后來我們還吵了一架。放學(xué)后，我氣憤的抖了抖書包。卻發(fā)現(xiàn)鉛筆安靜地躺在書包了，霎時間，我后悔極了，明明是自己的錯，怎么還要怪別人呢?更何況他是我最好的朋友。
第二天，我向他道歉。他也對我表示友好，這場誤會就這樣解除了?？晌液退年P(guān)系從沒在像以前好了，這個“馬虎”?？捎肿屗@了空子。
記得還有一次，那天正要放長假。數(shù)學(xué)老師留了一點作業(yè)，可我卻聽成了三十頁，讓我寫了好幾只筆，最后在同學(xué)口中才知道。唉“馬虎”又來了。
之后，我下決心要改掉這個壞習(xí)慣，媽媽說：“你要心里一直這么想才行?！蔽矣X得對，便在我的桌子上貼上了“認(rèn)真”二字。從此以后，我馬虎就很少了。
我一定會摘掉“馬虎”這頂帽子。
在別人眼里我是一個活潑.心細(xì)，做事有序的孩子，可我有時做事卻丟三落四，馬馬虎虎。對于這個不好的習(xí)慣，媽媽不知說了多少次，我總是把它拋到了九霄云外，沒放在心上。依然做自己的小馬虎。
有一次，老師留了一大堆的作業(yè)，我飛奔回家后，剛要寫作業(yè)，一翻書包，才發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)本和筆袋落在了班級，我一瞬間，全身是汗，全身像有火在燒著，我趕緊告訴媽媽，媽媽帶我去學(xué)校，可惜大門已經(jīng)關(guān)了，看門的老爺爺不讓我們進(jìn)入校園，說這是規(guī)定。我急得像熱鍋上的螞蟻，不知所措，我問媽媽該怎么辦，媽媽說：“我給你們班主任打電話吧，讓她和老爺爺說一下，讓我們進(jìn)去拿東西。”終于，經(jīng)過老師的保證，我們進(jìn)去拿出了本子和筆袋?；氐郊?，媽媽生氣地說：“你真是不見棺材不落淚，我平時說你，你不吸取教訓(xùn)，非要弄出點事情來，你才肯罷休，還好是件小事，萬一壞了大事，你后悔都來不及?！蔽宜闪艘豢跉?，這次可長了記性，時刻注意自己的行為，想要改掉這個毛病。
每個人都有一些習(xí)慣，或好或壞，習(xí)慣對我們相當(dāng)重要，一個好的習(xí)慣可以使我們終身受益，可以讓我們成功。媽媽曾告訴我說：“注意你的習(xí)慣，它會決定你的未來和命運。
習(xí)慣是我們長期重復(fù)地做而導(dǎo)致的，我要從每件小事做起，從小埋下好習(xí)慣的種子，長大后讓好習(xí)慣伴隨我成長。
我相信有了好習(xí)慣就像嚴(yán)冬里遇到了炭火;像酷熱的夏天遇到了濃蔭;像浮躁的心靈吹來清爽的涼風(fēng);像迷途的航船遇到了燈塔，我一定要養(yǎng)成好習(xí)慣，讓好習(xí)慣決定我的未來。
習(xí)慣就是愛為題目篇三
媽媽告訴我，偉大的科學(xué)家培根說：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，他可以主宰人生?！绷?xí)慣并不深奧，其實很簡單，難的是把簡單的事堅持做好了，就是不簡單。
我把習(xí)慣分為兩種：一種是好習(xí)慣，一種是壞習(xí)慣；每個人都有好習(xí)慣與壞習(xí)慣。
我有一個特別的習(xí)慣，猜猜看？答對了，是日記小能手。第一次寫日記老師就大大的表揚了我，讓我很興奮，老師給的力量讓我持之以恒，堅持了下來。去年冬天，我差點半途而廢。因為有些家長認(rèn)為作業(yè)太多，影響孩子的休息時間，寫不寫都可以，這些理由沒有干擾到我，反而堅持了下來，讓我的功課大大提升，由原來的差生變成了好生；期末時我一口氣拿到了四個獎狀。這是習(xí)慣的功勞，是習(xí)慣讓我變成好生，是習(xí)慣讓我變成日記小能手和閱讀小能手。這些榮譽是習(xí)慣帶給我的。習(xí)慣是一種偉大的力量！
不論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣都是一種力量，他們會影響你，你會做出怎樣的選擇呢？
習(xí)慣就是愛為題目篇四
葉圣陶先生特別強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性，他說：“什么是教育?簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”對中學(xué)生來說，善于獨立思考，能夠科學(xué)利用時間，正確處理學(xué)習(xí)與娛樂的關(guān)系等等，都是應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣。
一、獨立思考的習(xí)慣。古代有句名言叫“學(xué)源于思”，就是說求學(xué)問要開動腦筋，思考問題。從思維角度說，獨立思考主要指思維的獨立性，包括獨立的發(fā)現(xiàn)和分析問題，提出解決問題的思路和方法。學(xué)習(xí)中善于獨立思考，不迷信權(quán)威(包括課本)，不企望現(xiàn)成的答案，遇事總能問個為什么，總能運用自己的頭腦去觀察思考，創(chuàng)造性地去認(rèn)識事物，探索解決問題的途徑。養(yǎng)成這種習(xí)慣不僅有利于搞好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的思維能力，也能為將來的學(xué)習(xí)乃至終身的事業(yè)奠定基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。聽講是課堂上接受信息的第一道大門。這道大門通暢，信息輸入就順利;此門堵塞，信息輸入就受阻。因此聽講能力強(qiáng)弱與否，是決定接受信息多寡的首要因素。專家們認(rèn)為聽課要做到下列幾點：1.上課鈴一響就要做好聽課的準(zhǔn)備;2.密切注意教師，眼睛跟著教師轉(zhuǎn);3.注意聽教師的提示;4.仔細(xì)聽其他學(xué)生的發(fā)言或回答;5.記好筆記;6.適應(yīng)各個教師的教學(xué)方法;7.比教師先想出問題;8.防止注意力分散;9.聽課時要進(jìn)行分析理解。
三、練習(xí)反思的習(xí)慣。學(xué)習(xí)過程中總要做練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴(kuò)展、深化。因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。一般說來，習(xí)題做完后要從五個層次反思：1.怎樣做出來的?(解題采用的方法)2.為什么這樣做?(解題依據(jù)的原理)3.為什么想到這種方法?(解題的思路)4.有無其他方法?哪種方法最好?(多種途徑，培養(yǎng)求異思維)5.能否變通一下成為另一類習(xí)題?(一題多變促進(jìn)思維發(fā)展)。
同樣，如果發(fā)生錯誤，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯解的根源是什么?解答同類題目應(yīng)注意哪些事項?如何克服常犯的錯誤?從而“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。
四、總結(jié)歸納的習(xí)慣。每章每節(jié)的知識是相對獨立的，要想形成知識體系，課后必須有小結(jié)，對所學(xué)的知識進(jìn)行概括，抓住應(yīng)掌握的重點和關(guān)鍵。每學(xué)習(xí)一個單元，要把分散在各章中的知識點連成線、織成面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運用起來才能聯(lián)想暢通，思維活躍。
葉圣陶先生曾語重心長地說：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用;壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不容易了?！痹竿瑢W(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作文二：我的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
生活中，人人都會養(yǎng)成許許多多的習(xí)慣，有好習(xí)慣，也有壞習(xí)慣。好習(xí)慣讓你一生受用不盡;壞習(xí)慣讓你一生追悔莫及。我有一個好習(xí)慣，那就是寫完作文，用大聲的朗讀的方法進(jìn)行修改。
這個學(xué)習(xí)習(xí)慣還是爸爸媽媽啟發(fā)我的呢。記得那一天，我正在寫一作文關(guān)于童話的作文，當(dāng)我完成后，總覺得缺少些什么。正在這時，我聽到了一陣讀書聲，我很好奇，想：是誰在讀書呢。于是，我便尋著讀書聲來到了我的房間。哦，原來是爸爸正在網(wǎng)上讀作文，爸爸說：“我正在抓錯，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了好幾個錯誤了?！?/p>
我聽了，想到：抓錯不就是修改嗎。于是，我的一個問號又閃現(xiàn)在我的腦海中。我說：“爸爸，文章寫完可就行了，為什么要讀呢?”媽媽不知道什么時候也來了，她搶著說：“寫完文章并不代表你已經(jīng)完成了它，還要朗讀，大聲朗讀這樣才能發(fā)現(xiàn)作文中存在一些不足。有時可以發(fā)現(xiàn)病句，及時改正，有時讀完作文還可以發(fā)現(xiàn)作文的某一處可以加上一些好詞好句啊什么的。
聽了爸爸媽媽的話后，我恍然大悟。心想：我每次作文缺少的不正是這一步嗎?想到這，我立即跑回了房間。大聲的朗讀起來。不讀不知道，一讀嚇一跳，因為我發(fā)現(xiàn)了許多以前都沒有發(fā)現(xiàn)的錯誤。就這樣，我就養(yǎng)成了一個好習(xí)慣。
我的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有很多，比如：讀書、寫日記等等，我每天都會去做。俗話說得好：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！睋碛泻昧?xí)慣，一定會離成功很近。
作文三：學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一。預(yù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率之一：做完作業(yè)，首先拿起課本，翻到明天要講的一章，仔細(xì)預(yù)習(xí)，這是提高學(xué)習(xí)效率的好方法。課前預(yù)習(xí)可以提高課上聽課效率，有利于鞏固知識，培養(yǎng)自學(xué)的能力。預(yù)習(xí)時，對應(yīng)學(xué)的內(nèi)容提前研究、理解、的問題查資料，或者用筆劃出標(biāo)記。以便第二天著重某個細(xì)節(jié)多聽多練。
二。上課記筆記，提高學(xué)習(xí)效率之二：在專心聽課的同時，應(yīng)注意用筆勾畫一些需要更深理解，反復(fù)練習(xí)的內(nèi)容。對疑難問題用各種符號勾畫出來，以便于課下問老師或與同學(xué)討論。老師講課時，簡單的記下一些主要內(nèi)容，以便于記憶深刻，理解透徹。實驗證明：上課只聽不記，僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30%;一字不落地記下，僅能掌握50%;而上課時在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記下有關(guān)字句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80%。
三。階段復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率之三：學(xué)過的知識，要及時復(fù)習(xí)。這是孔子所提出的概論。誠然，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，所學(xué)知識的記憶，通過人體遺忘圖證明：每一段時間，都有一部分知識的忘卻。因此，階段復(fù)習(xí)是必不可少的。與課后復(fù)習(xí)不同，階段復(fù)習(xí)更能鞏固人的記憶。對所學(xué)的知識進(jìn)行總結(jié)、歸納，形成章節(jié)知識結(jié)構(gòu)。在大腦中回想所學(xué)知識，再通過書本、筆記記憶。能使知識系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)內(nèi)容，形成提高學(xué)習(xí)效率的重要環(huán)節(jié)。
其實，講究學(xué)習(xí)效率這一良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還分很多方面。不過，只要大家在學(xué)習(xí)中尋找經(jīng)驗，理解“學(xué)無止境”。那學(xué)習(xí)的初步概念就明確了。此外，借鑒一下他人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也可以達(dá)到良好的效果。結(jié)論：好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的開始，是成才的基石。
作文四：學(xué)習(xí)習(xí)慣。
培根曾經(jīng)說過：習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。老師常常教導(dǎo)我們：“要從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣?！眽牧?xí)慣不利于人的成長，甚至可以影響到我們一生的成敗;相反，好習(xí)慣會讓我們終身受益，成就我們美好的人生。翹首回望，自己十一年來成長的足跡，伴隨我一路走來的都有哪些好習(xí)慣呢?我想在生活方面，首先，我不挑食。
從小到大，我都特別喜歡吃各種蔬菜，從來不偏食。這也是我媽媽最以我為傲的地方，當(dāng)看到別的孩子因為挑食而不吃飯或者不吃菜的時候，媽媽總是要忍不住地夸贊我：“看我家童童多乖啊，吃飯從不挑食?！眿寢尩脑捵屛衣犃诵睦锾鹱套痰模瑒e的媽媽聽到了不知要有多羨慕呢!除了不挑食，我還有一個很好的生活習(xí)慣，那就是早睡早起。媽媽說：“小學(xué)生正在長身體，所以一定要保證足夠的睡眠時間?！?/p>
所以我從來不會熬夜上網(wǎng)、看電視。即便是在周末，我也是要求自己在十點以前入睡，早上也從不賴床，小鬧鐘一響，我就會自覺地起床。我可不愿讓我的年少好時光都浪費在床上!在學(xué)習(xí)方面，我也有一些比較好的習(xí)慣，比如對待作業(yè)一絲不茍。每天，老師布置的作業(yè)我都要保質(zhì)、保量地完成，字體也十分工整，一筆一劃，清清楚楚，從不寫連筆字。就連我的摘抄本也是如此。每次我在摘抄的時候媽媽總是埋怨我寫的太多了，密密麻麻的，整張紙沒有一點空白的余地，還說我寫得太過工整，讓我練隨手字。
可我總不聽媽媽的，總是振振有詞地說：“字如其人，像我長得這么漂亮的人，哪兒能寫丑字呢?”所以，我會一直堅持用最漂亮的字來書寫。在學(xué)習(xí)上，我的另外一個好習(xí)慣就是每學(xué)期都會準(zhǔn)備一個“錯題本”，把作業(yè)里面出現(xiàn)的錯題和遇到的難題都記錄在這個本子上，不僅如此我還會在每道題的旁邊寫上錯題分析，然后把正確的答案寫在后面。到了學(xué)期末，我只拿出這個錯題本復(fù)習(xí)就行了。這樣不僅能查漏補(bǔ)缺，還能更好地幫助我鞏固知識，提高了我的學(xué)習(xí)效率。在文明禮儀方面，我覺得自己做得比較好的就是無論何時何地都講普通話。這學(xué)期，學(xué)校開展了“文明禮儀進(jìn)校園”的活動，倡導(dǎo)大家在學(xué)校、在家里都要說普通話。
開始我有點不好意思，覺得下課了還說普通話有點別扭，可是看大家都在說普通話，自己也就自然地用普通話與同學(xué)交流。慢慢地，我開始喜歡說普通話，覺得說普通話是件高雅的事情，甚至在家里與爸爸媽媽說話用的也是普通話。現(xiàn)在，我認(rèn)為說普通話不僅可以提高一個人的修養(yǎng)，還可以在不知不覺中鍛煉自己的語感，不是嗎?播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運。所以，我們青少年應(yīng)該從小為自己播種下一粒粒良好習(xí)慣的種子，讓它們和我們一起成長，結(jié)出一個個堅實的果實，讓我們收獲一個美好而幸福的人生!
作文五：學(xué)習(xí)習(xí)慣。
好習(xí)慣伴我成長在我的成長過程中，有許多東西伴我成長，但最讓我受益的，就是好習(xí)慣——“回頭”了。你也許會奇怪，“回頭”也能算是好習(xí)慣?把脖子扭歪了咋辦?別急，看看我下面的事例你就明白了。這個習(xí)慣是從幼兒園時一次搭積木比賽養(yǎng)成的?！邦A(yù)備!開始!”呀，搭積木比賽開始了。旁邊幾位小同學(xué)風(fēng)風(fēng)火火地開始搭了，只見幾雙小手在桌上亂舞?！凹笔裁囱?又不是比誰搭得快?！?/p>
與他形成鮮明對比的我，，正是旁邊不緊不慢地搭積木的我。我不僅搭得慢，還“一步一回頭”，每搭一塊積木就看一眼講臺上的積木城堡，生怕自己搭錯了?！澳悴糯钸@么點兒呀?”旁邊一位同學(xué)很驚訝。我不理會他，繼續(xù)搭自己的，又看了一眼講臺上的“城堡”。“搞定!”不出幾分鐘，老師來檢查了?！澳阍趺创畹难?是搭的小人兒嗎?”“你也搭錯了!”“還有你!”直到老師看到我的杰作時，才面露喜色：“呀!太漂亮!”我受到了老師的大力贊揚，心里像吃了蜜一樣甜。上了小學(xué)，“回頭”的好處充分地發(fā)揮了出來。
“哎呀!這題原來不該這么做!”這就是“回頭”的功勞。因為考試題多，時間緊，做完后來不及檢查完，我就一邊做一邊檢查。你認(rèn)為這樣浪費時間?我知道!我是做一題并大約檢查一下，一步一回頭地做，這雖然有時會有“漏網(wǎng)之魚”，但也大大提高了正確率，所以考試得高分或滿分的幾率幾乎可以達(dá)到百分之九十五!老師和父母都夸我是個認(rèn)真仔細(xì)的好孩子?，F(xiàn)在你知道“回頭”這習(xí)慣的好處了吧?其實，在學(xué)習(xí)中，我還經(jīng)常“回頭”，比如：每天放學(xué)回家“回頭”復(fù)習(xí)一下功課，讓知識掌握更牢固;作業(yè)發(fā)下來“回頭”溫習(xí)……我不僅要讓它伴我成長，還要讓它伴我一生。
習(xí)慣就是愛為題目篇五
目錄：
第一章：9個減壓好習(xí)慣為心靈“減負(fù)”
第二章：心理壓力的來源要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心情。
第三章：減輕心理壓力可從這做起。
你是不是覺得自己的心理壓力挺大的？那么你知道自己的壓力來源于哪里嗎？面對這些壓力你該做什么呢？找出困擾你的因素，減輕心理壓力才更加可行。
9個減壓好習(xí)慣為心靈“減負(fù)”
“壓力大”、“負(fù)擔(dān)重”……這樣的抱怨似乎總是如影隨形地糾纏著我們。事實上，生活中有多少沒用的“雞肋”因為扔了可惜被你收藏著？日前，美國《好主婦》雜志結(jié)合多位心理學(xué)家的親身體會，教你如何清理心理垃圾。
改掉手機(jī)不離手的習(xí)慣。
很多人走到哪兒都要把手機(jī)抓在手里才踏實，總是擔(dān)心錯過什么重要電話或短信。其實，手機(jī)在包里也能聽得見，與其依賴“電子朋友”，不如約朋友面對面溝通，更讓你暢所欲言。
把幾年沒翻的舊書送人。
我們需要知識更新，因此，最好讓自己的書柜也時常保持新鮮血液，定期“辭舊換新”是相當(dāng)有必要的。當(dāng)然，如果有人需要這些舊書，送給他們是最好的歸宿了。
扔掉無價值的資料。
很多人抽屜里保存著一大疊購物單據(jù)、繳費發(fā)票等。這些票據(jù)的使用機(jī)會其實幾乎為零，過了一定期限如保修期后最好扔掉，給生活騰空間。
與不適合交的朋友“拜拜”
有人是天生的“麻煩制造者”，有問題時才想到你。跟那些會給你帶來負(fù)面情緒的朋友說再見，多和富有想法、獨立有為的人結(jié)交，給自己建立正向的氛圍。
別老盯著過去的成功。
成績能鼓勵人奮進(jìn)，可也是逼著你“超越自我”的壓力來源之一。把獎狀、獎品等放到看不見的地方，告訴自己，拋開過去的束縛，才能創(chuàng)作出更好的成績。
刪除不聯(lián)絡(luò)的聯(lián)系人。
很多人的通訊錄里保留了五、六百個電話，可真正聯(lián)系的不到1/3。不妨把這些聯(lián)系人進(jìn)行一次徹底分類，只留下需要經(jīng)常聯(lián)系的100―200個，其他號碼找個地方備份即可。
及時清理短信和郵件。
管理好自己的手機(jī)短信和郵箱，就像管理好個人形象一樣，能夠增加快樂。一般來說，手機(jī)上保留的短信不要超過十條，電子郵件保留最近的20封左右即可，這會讓生活更清爽。
用有品味的書代替八卦書報雜志。
很多八卦書報、雜志，既沒有“營養(yǎng)”，又會浪費我們大量的寶貴時間。把它們放到一邊，可以嘗試用一些有品味、有哲理的圖書、雜志充實自己的生活，或者外出運動健身，既帶來快樂，又豐富心靈。
換掉超負(fù)荷的工作。
有的工作雖然待遇發(fā)展都不錯，但實在太辛苦。雖然舍棄需要勇氣，但“長痛不如短痛”，換一份彈性更大的工作，會讓你的生活充滿趣味。
心理壓力的來源要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心情。
現(xiàn)代社會的高效率必然帶來高競爭性和高挑戰(zhàn)性，對于由此產(chǎn)生的某些負(fù)面影響要有足夠心理準(zhǔn)備，免得臨時驚慌失措，加重壓力。同時心態(tài)要保持正常、樂觀豁達(dá)，不為逆境心事重重。
一、工作狂：一般人正常工作時間為8―10小時，此為人體健康負(fù)荷量。如果長期工作12小時以上，就對人體產(chǎn)生壓力。
二、極度失落：每一個人的一生中，總是會遭受許許多多的不如意，并不是每個人都具備足夠的解決能力，因而會產(chǎn)生失落感。由失落感所衍生的情緒反應(yīng)，會使人產(chǎn)生悲觀、失望、沒有信心，甚至憤世嫉俗的心態(tài)。事業(yè)的壓力對白領(lǐng)男人危害最大。經(jīng)受不住這種壓力，往往會有失落感，也就是人們常說的“灰色心理”。
三、難耐高壓：白領(lǐng)男人的性格和時代的特征聯(lián)姻，孕育出了競爭。長期處在白熱化競爭的氣氛中，會使他們心理極度緊張、苦悶和失望，致使情緒跌宕。當(dāng)不堪忍受這種超負(fù)荷的精神壓力時，自己往往就不能把握自己而失去自控力。
四、家庭危機(jī)：工作環(huán)境、社會環(huán)境以及家庭成員之間的價值取舍、感情投向都可能隱藏和引發(fā)家庭危機(jī)。即使在沒有沖突理由的情況下，壓力也會通過家庭降臨到你頭上。這使許多白領(lǐng)男子終日郁郁寡歡、悶悶不樂，有時又心情焦躁、心煩意亂。
五、疾病打擊：疾病最容易使人思想消沉，有的還會失去生活的信心。疾病的壓力來自于失去健康身體的憂患，失去康復(fù)信心。
六、貪欲過高：如果對金錢、財富之類心存過高欲望，那就是貪心，使你輕松的大腦神經(jīng)長期緊張，正常的心腦運動加快，產(chǎn)生一種與正常生理機(jī)能不協(xié)調(diào)的節(jié)拍，就會傷腦、傷心神、傷體。
減輕心理壓力可從這做起。
一、放慢一下工作速度：如果你被緊張的工作壓得喘不過氣來，最好立即把工作放一下，放慢一下，輕松休息一下，可能你做得更好。
二、合理地安排作息時間：嚴(yán)格執(zhí)行自己制定的作息制度，使生活、學(xué)習(xí)、工作都能規(guī)律地進(jìn)行。
三、注意培養(yǎng)良好的心態(tài)：加強(qiáng)心理修養(yǎng)，養(yǎng)成自己作心理分析的習(xí)慣?？梢钥紤]與心理醫(yī)生交朋友，以期經(jīng)常得到他們的幫助。
四、保證充足的睡眠：不要冒犯自然規(guī)律，否則必遭自然法則的報復(fù)。
五、正確地評價自己：永遠(yuǎn)保持一顆平常心，不要與自己過不去，把目標(biāo)定得高不可攀，凡事需量力而行，隨時調(diào)整目標(biāo)未必是弱者的行為。
六、處理好事業(yè)與家庭的關(guān)系：家庭的和睦與事業(yè)的成功絕非水火不容，它們的關(guān)系是互動的，“家和萬事興”，無力“齊家”，恐怕也無力“平天下”。
七、面對壓力要有心理準(zhǔn)備：要充分認(rèn)識到現(xiàn)代社會的高效率必然帶來高競爭性和高挑戰(zhàn)性，對于由此產(chǎn)生的某些負(fù)面影響要有足夠心理準(zhǔn)備，免得臨時驚慌失措，加重壓力。同時心態(tài)要保持正常、樂觀豁達(dá)，不為逆境心事重重。
八、要培養(yǎng)自己有一個寬廣豁達(dá)的胸懷：與人為善，大事清楚小事糊涂。鄭板橋一句“難得糊涂”傳誦至今，就是因為其中道出了人生至理。
九、豐富個人業(yè)余生活，發(fā)展個人愛好：生活情趣往往讓人心情舒暢，繪畫、書法、下棋、運動、娛樂等能給人增添許多生活樂趣，調(diào)節(jié)生活節(jié)奏，從單調(diào)緊張的氛圍中擺脫出來，走向歡快和輕松。
結(jié)語：如果你覺得自己的壓力實在是太大的話，就先嘗試找找壓力的來源，看看是工作上的還是學(xué)習(xí)上的，這樣才能夠更好的擺脫壓力。
習(xí)慣就是愛為題目篇六
每個人身上都有兩種習(xí)慣，一種是好習(xí)慣，一種是壞習(xí)慣，我也不例外。
先說一下我的壞習(xí)慣吧！
每天下午放學(xué)回家我都要出去玩，等到八點我才回家寫作業(yè)，爸爸媽媽著急的不得了，到處找我，擔(dān)心我出什么事，回到家里吃過晚飯，做作業(yè)拖拖拉拉，動動這，動動那，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆，到最后寥寥草草地寫完。每一次，我去書店看書，先在外面和別的朋友，小朋友玩會兒游戲，快到吃飯的時候我才去少看一會兒來應(yīng)付爸媽，媽媽有次到書店找我了解看書情況，可我還沒有到書店呢！
現(xiàn)在說一下我的好習(xí)慣吧！
打籃球的時候每一次都不遲到，都按時到達(dá)了清真寺籃球場，到那里幫老師場地清理干凈，再把場地劃分好，老師講運球、投球技巧時，我聽得津津有味，并且手腳也按老師的旨意比劃一下，練球中讓著小同學(xué)，練得比較好的方面還幫別的同學(xué)一塊練，老師夸我快成小教練了。
另外我熱愛勞動，班里的勞動任務(wù)，我總是搶著干，每逢發(fā)放書籍作業(yè)，小同學(xué)拿著很吃力，我就主動幫老師從倉庫搬到教室里，為大家發(fā)。有時到校早，值日生還沒整完，我就幫他們把桌椅擺放整齊，把老師的講桌擦干凈。老師發(fā)現(xiàn)我經(jīng)常幫大家這樣干，期末把我評為勞動標(biāo)兵呢。
這就是我的習(xí)慣，我這才知道了，習(xí)慣就是一種力量。
擁有一種好的習(xí)慣就等于是擁有了一種強(qiáng)大的力量，我們要把壞習(xí)慣改掉，把好習(xí)慣傳播下去。
我們要養(yǎng)成更好的習(xí)慣呀！加油呀！
習(xí)慣就是愛為題目篇七
習(xí)慣是每一個人都會有的，它有時候就像魔力一樣，會讓人變的越來越壞，學(xué)習(xí)成績退步。但是，不是所有的習(xí)慣都是那樣的，而有些好習(xí)慣就和壞習(xí)慣完成相反，它可以讓人變的乖巧溫順，學(xué)習(xí)成績也會提高。習(xí)慣，就像懷種力量，可以讓人改變。
在我家里，每一個人都有自己的習(xí)慣。而且每天個人身上不是只有一種習(xí)慣的。因為一個人不會只有好習(xí)慣，也是不會只有壞習(xí)慣。每一個人都是有壞習(xí)慣和好習(xí)慣的。我的媽媽就會每天早上和晚上都記著洗臉?biāo)⒀?，不會忘記一次的。這是媽媽的好習(xí)慣，而我卻不會每天記著，總是會忘記的。而我的好習(xí)慣就是每天晚上放學(xué)回家立馬主動寫作業(yè)。我的壞習(xí)慣是很挑食。每天晚上放學(xué)回家主動寫作業(yè)是我在午托部養(yǎng)成的習(xí)慣，寫字速度快，減少了寫作業(yè)的時間，有更多的時間出去玩。
習(xí)慣是一種力量，可以讓一個人變壞，也可以讓一個人變好。就像魔法一樣的存在。我們一定要多養(yǎng)成好習(xí)慣，少養(yǎng)成一些壞習(xí)慣。
習(xí)慣就是愛為題目篇八
人們常說“二十一天養(yǎng)成一個好習(xí)慣”，可以見得一個好習(xí)慣是多么的重要、多么容易就可以養(yǎng)成一個好習(xí)慣。
習(xí)慣也許微不足道，那怕每天彎腰撿起一片掉在地上的垃圾，每天見到老師主動問好，給她一個微笑、一聲上午好、下午好。
就拿我們班的第一名來說吧。她每天上課認(rèn)真聽講，晚上的作業(yè)字跡沒有一次寫得不干凈、漂亮。她每天還做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。我們都很羨慕她能考第一名。下課時，我去問她她為什么學(xué)習(xí)著么好，她說是出于習(xí)慣的力量，我覺得她的習(xí)慣值得我學(xué)習(xí)！從那以后，我就以她為榜樣，養(yǎng)成了這種好習(xí)慣。我相信，只要我養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣我的學(xué)習(xí)成績就會越來越好。
所以，我們應(yīng)該向我們班的第一名那樣，養(yǎng)成種種好習(xí)慣。習(xí)慣是一種偉大而溫暖的力量，它能推進(jìn)每一個人的行為習(xí)慣，它能鍛煉出另外一種正能量！同學(xué)們，你們想，世界多么美好，就是因為有了種種好習(xí)慣。
還有我們班的“作文小明星”。她的作文，讓人聽了她寫的作文，沒有一個不說好。每次周三下午的作文課上，老師讓在講臺上讀寫的好的作文，她的作文次次都有。可見，她是養(yǎng)成了每天堅持讀課外書的好習(xí)慣。我也要像她一樣。
我又再次覺得習(xí)慣是一種偉大的力量，我覺得習(xí)慣出于自己的心，只要用心去養(yǎng)成，就能成功！習(xí)慣能使人溫暖，習(xí)慣能使人進(jìn)步，大家哪怕養(yǎng)成一個微不足道的好習(xí)慣，那就是進(jìn)步，那值得鼓勵，值得贊賞，不管別人怎么說，就兩個字：堅持！
讓我們大家行動起來，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加油！習(xí)慣是一種力量！
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習(xí)慣就是愛為題目篇九
培根說過：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大的力量，它可以主宰人生。”可見，習(xí)慣對一個人有著非常大的影響。平時上學(xué)，我每天起床洗臉需要5分鐘，其實1分鐘就可以完成了，當(dāng)別人已經(jīng)坐在桌邊開始吃早餐時，而我可能還在洗著臉夢游呢，當(dāng)別人已經(jīng)按時踏上校車，被表揚加5分時，而我可能嘴里正叼著未吃完的早餐，奔跑在趕校車的路邊。一拍慢拍拍慢，當(dāng)然就會遭遇校車已開走的情景。你瞧！這樣是不是很糟糕？所以馬上起身改掉壞習(xí)慣吧！
其實習(xí)慣我們應(yīng)該習(xí)慣的東西，堅持澆灌它，你就會發(fā)現(xiàn)，收獲接踵而來。讓我們?yōu)樯嬌弦环?，用好的?xí)慣涂彩它，讓它更生動明麗吧！
習(xí)慣就是愛為題目篇十
《優(yōu)秀是一種習(xí)慣》一文中小作者開頭列舉成功的人士背后都有好習(xí)慣，進(jìn)而引出自己在補(bǔ)課時發(fā)生的一些事?？偨Y(jié)出了：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就能成為一個優(yōu)秀的人，學(xué)習(xí)自然也就會上升。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣，優(yōu)秀為什么是一種習(xí)慣呢?我們要怎么樣才優(yōu)秀呢?
在許許多多的成功人士中，背后少不了習(xí)慣的養(yǎng)成，假如沒有良好的習(xí)慣，那拿什么來成功呢?所以在成功的前提下必須要有良好的習(xí)慣，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，便能使自己變得更加優(yōu)秀。
習(xí)慣，它分為好壞兩種，好習(xí)慣的養(yǎng)成也許會很艱難，而壞習(xí)慣的養(yǎng)成只需要幾天。
現(xiàn)在的人們，很多都習(xí)慣性的“爆粗口”，一開口就是一句“____”，這是因為什么呢?我們一出生就會講粗口嗎?這是因為別人的帶動而使自己也學(xué)會爆粗口，慢慢的就形成了一種習(xí)慣，也就會“出口成臟?！?/p>
在剛開始補(bǔ)課時，我們都是滿肚子的牢騷、抱怨，為什么補(bǔ)課啊，在家里打游戲多好啊……慢慢的過了一天又一天，我們的牢騷、抱怨也越來越少，行為習(xí)慣也從上課就睡覺，開小差變?yōu)檎J(rèn)真上課，從拖拖拉拉變?yōu)闇?zhǔn)時，準(zhǔn)點，甚至更加快速，這些都是因為習(xí)慣的養(yǎng)成所導(dǎo)致的，俗話說“習(xí)慣成自然”就是這個道理吧!
從這種種現(xiàn)象表明，習(xí)慣的養(yǎng)成是很重要的，所以我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，改變壞的習(xí)慣，讓自己成為一個優(yōu)秀的人。
說到這，我就要檢討我自己了，我就有許許多多的壞習(xí)慣，像遲到、講臟話……所以我必須改正這些壞習(xí)慣，也許過程是很艱難的，但只要我努力下去，堅持改變這些壞習(xí)慣，而養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就能成為一個優(yōu)秀的人，學(xué)習(xí)自然也就會上升。
習(xí)慣就是愛為題目篇十一
摘錄：“海納百川，有容乃大”，人應(yīng)寬容!我連忙拿起拖把，把對門前邊的地拖得同樣一塵不染。只要人人都學(xué)會寬容，世界將會更美好!
正文：人應(yīng)寬容。
聽人說過：寬容是一種美德。古時候，李世民因?qū)捜蓍_創(chuàng)盛世，秦始皇因?qū)捜菀唤y(tǒng)天下，而“小肚雞腸”的慈禧卻留下千古罵名。而我，是在那次后懂得了人應(yīng)寬容。
我家在一樓，和對門在門前有一塊公用地帶，我們兩家把一些東西擱在哪兒，裝上了鐵門，爸爸還鋪上了地板磚?？烧l知，對門一家全都是懶人，就算地板再臟，他們也當(dāng)沒看見。因此，每次都是我家來“義務(wù)勞動”，我心里早就火了：憑什么呀!憑什么我們的勞動果實你們也要享受呀!
這一天，地板又臟了，爸爸又安排我去拖。我洗了拖把，站在那兒，腳一跺，心里憤憤地想：哼，今天我就不幫你們拖，你們自己拖去吧!臟死你們，哼!于是，我立刻把地面一分為二，用拖把拖出一道明顯的痕跡，然后小心翼翼地拖起來，超出一丁點兒也不干。
我大功告成，看著我們這邊一塵不染，那邊灰塵滿地，如此天壤之別，使我既得意又興奮：讓他們瞧瞧，我們可不是病貓!經(jīng)過這次，看他們還懶不懶!我像是完成了一項偉大的工程一樣快樂。爸爸媽媽看見了，對我說：“怎么?那邊沒拖?你不會這樣小氣吧!雖然他們不太自覺，但我們沒必要斤斤計較，這樣才能建立友善的鄰里關(guān)系?！蔽铱纯吹匕?，眼前，這是一抹多么不協(xié)調(diào)的色彩呀!
“海納百川，有容乃大”，人應(yīng)寬容!我連忙拿起拖把，把對門前邊的地拖得同樣一塵不染。只要人人都學(xué)會寬容，世界將會更美好!
習(xí)慣就是愛為題目篇十二
轉(zhuǎn)眼間，自己的孩子也即將接受正式的集體教育了，且不說三月份開始孩子會在幼兒園里學(xué)到些什么，但除了知識外就自己在生活的朝夕相處中要教會自己的孩子和學(xué)生些什么，也是我們這些80后父母、教師應(yīng)該深深思考的，所以，借助假期帶孩子忙里抽閑的工夫，我讀完了《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》這本書，若以一句話概述本書精髓，那就是：好習(xí)慣讓人受用一生。
英國著名哲學(xué)家、思想家培根認(rèn)為：習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，人從幼年期就應(yīng)當(dāng)通過教育培養(yǎng)良好的習(xí)慣，教育其實是一種從早年就起始的習(xí)慣。關(guān)鴻羽《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》這本書，其核心就是養(yǎng)成教育。書中提出了多種有益的教育方法與大量具有操作性的建議，這無疑能為處于困惑之中的教師和家長指點迷津。
作者認(rèn)為養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育，培養(yǎng)良好的習(xí)慣是一項復(fù)雜而又具體的工作，因此要循序漸進(jìn)，學(xué)校、家庭以及社會這三者要相結(jié)合、相一致，不可顧此失彼。培養(yǎng)良好的習(xí)慣是一項長期的工作，要綜合多種教育方法經(jīng)過反復(fù)地訓(xùn)練才能形成，作者介紹了言教法、身教法、境教法、實踐鍛煉法、指導(dǎo)自我教育法、疏導(dǎo)法、正強(qiáng)法、負(fù)強(qiáng)法、制約法、評價法、活動法等十多種養(yǎng)成教育方法，分析了如何培養(yǎng)道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣以及思維習(xí)慣。最值得我思考與操作的有以下幾點：
作者提倡“養(yǎng)成教育”，也就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。他認(rèn)為養(yǎng)成好的習(xí)慣能使人終身受益，養(yǎng)成壞的習(xí)慣則是貽害無窮，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，能有利于學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的成才奠定較好的基礎(chǔ)。同時他也認(rèn)為教育的結(jié)果不能僅限于有一個良好的習(xí)慣，更重要的是使受教育者思想深處發(fā)生重大的變化，形成正確的人生觀、世界觀。
在日常學(xué)習(xí)和生活中，要善于觀察學(xué)生，抓住培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的關(guān)鍵期，良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期是幼兒階段和小學(xué)階段，初中為輔助，關(guān)鍵之關(guān)鍵是小學(xué)一二年級。對學(xué)生的教育不單單是說教，講太多空洞的道理不僅無效，更會讓他們感到厭倦，老師要起到榜樣的作用，給學(xué)生們潛移默化的教育。和學(xué)生們一起制定出適當(dāng)?shù)男袨橐?guī)范，最好是以主題班會的`形式讓學(xué)生們自己討論、商量制定出規(guī)則，老師只起一個指導(dǎo)的作用，但規(guī)范一經(jīng)制定就必須嚴(yán)格執(zhí)行。
我們都學(xué)過哲學(xué)，對整體與部分的關(guān)系爛熟于心。當(dāng)各部分之間互相配合協(xié)調(diào)，部分之和大于整體的作用。就好比踢足球，每個人都只關(guān)心個人的得分，而不顧整體團(tuán)隊的優(yōu)化配合，這個球隊必輸無疑。其實，教育也是這樣，只有各方面的力量協(xié)調(diào)一致，才能形成一股強(qiáng)勁的教育合力，才會取得最佳的教育效果。一方面了解孩子在家中的情況，另一方面讓家長了解學(xué)校的情況，爭取做到家校雙方積極配合，共同促進(jìn)孩子的健康成長。還要重視學(xué)生的精神生活，指導(dǎo)學(xué)生多讀一些優(yōu)秀的文藝作品，讓學(xué)生從中受益。
作者認(rèn)為，習(xí)慣是條件反射長期積累和強(qiáng)化的結(jié)果，因此真正的教育不在于說教，而在于長期、反復(fù)的訓(xùn)練，訓(xùn)練是形成良好習(xí)慣最基本的方法。訓(xùn)練可以使機(jī)體與環(huán)境之間形成穩(wěn)固的條件反射，這種穩(wěn)固的條件反射只有經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練才能形成自然的、一貫的、穩(wěn)定的動力定型。人的這種生理機(jī)制決定了沒有訓(xùn)練，就沒有習(xí)慣。
教育是一項長期工程，矯正壞習(xí)慣是不能一蹴而就的，需要我們耐心地訓(xùn)練，切不能“前緊后松”，有些學(xué)生的壞習(xí)慣一時很難得以矯正，即使付出與收獲不成比例，也要相信學(xué)生的壞習(xí)慣一定能得到矯正。這就需要教師耐心地幫助學(xué)生，看了該書，不僅學(xué)到了很多新的育人理念，如“破窗效應(yīng)”等，而且又一次讓我好好的審視自己，督促自己不斷翻閱心理學(xué)、教育學(xué)等方面的書籍，并將所學(xué)好的方法運用到我的教育方法上。
習(xí)慣就是愛為題目篇十三
如今的節(jié)日，給我的覺得，重要便是放煙花鞭炮。簡樸，直接。枯燥乏味。大節(jié)大放，末節(jié)小放，除了這些，再便是特色吃食，中秋的月餅，端午的粽子，上元的元宵?？蛇@些特色食品，如今也不‘特’了，由于，這些工具，只要想吃，平常就能吃到，真覺得，這節(jié)日就象大亨手中的錢，便是一個數(shù)字，已沒有了多少現(xiàn)實好處。
大概是物質(zhì)生存太富厚了，過節(jié)的奇怪節(jié)目，也進(jìn)入平凡日子了，象鞭炮，不光節(jié)日放，平常也說響就響，且沒完沒了的，人們有點什么事都要用炮張揚揚，象市肆開張，燕徙之喜，新婚慶典等等，都要大張旗鼓地放，這十幾萬人的巴掌巨細(xì)城，險些每一天都能聽到那震耳欲聾的聲音，也不知來自哪個偏向，攪擾得民氣煩意亂，預(yù)計心臟欠好的，不知有多煩，炮歡已然成了炮患，成了人們的包袱。
如今的節(jié)日也過亂了，中國人過中國的節(jié)日很粗糙，倒很追捧西方人的節(jié)日，戀人節(jié)的玫瑰，母親節(jié)的康乃馨。要是送送這也很不錯，增長親情，甜蜜戀愛，可不知哪年起，人們又明白圣誕節(jié)了，每到這個日子，學(xué)校門口都比昔日熱鬧，那些邊幅平凡乃至貌寢一些的蘋果，讓花花綠綠的.紙一包，賣的分外快，真也不明確，又不是基督徒，過哪門子圣誕節(jié)呢，對圣誕節(jié)的來龍去脈，很多多少都是一竅不通，就這么盲目地過上了。還樂此不疲的。
實在，節(jié)日是一個國度或一個民族在漫長的汗青歷程中構(gòu)成和生長的民族文化，也是一種民族風(fēng)俗和民族風(fēng)俗。有深刻的寓意，節(jié)日根植于文化體系之中，以特定的儀式流傳文化，對文化體系的運行起著不替換的作用。每個國度、民族都有本身的傳統(tǒng)節(jié)日，我們國度也不破例。已往人們對此還真是比力器重，象我們，固然生存在冷僻的屯子，可對有些節(jié)日的來源也是略知一二。
習(xí)慣就是愛為題目篇十四
人的品德基本上是由習(xí)慣組成的。俗語說：思想決定行動，行動決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品德，品德決定命運。
習(xí)慣對我們的生活有著絕對的影響，因為它是一貫的。在不知不覺中，經(jīng)年累月影響著我們的品德，暴露出我們的本性，左右著我們的成敗。
我們細(xì)心一看，不難發(fā)現(xiàn)，成功的人似乎永遠(yuǎn)在成功，而失敗的人似乎永遠(yuǎn)也在失敗。這是什么原因呢?有位社會心理學(xué)家就此分析說：“沒有別的，習(xí)慣兩個字在起作用。一個人習(xí)慣于每天晨跑，他就會幾十年如一日地跑;一個人習(xí)慣于懶惰，他就會無事可做地四處瞎溜達(dá);一個人習(xí)慣于勤奮，他就會像日本的阿信一樣克服一切困難，從而所向披靡。成功也是一樣。”
每個成功的人士，之所以成功，就在于不同于常人之處。而所謂的“不同之處”，就在于他們具有許許多多良好的習(xí)慣。
培根在論說人生時指出：“習(xí)慣是一種多么頑強(qiáng)的力量，它可以主宰人的一生、一切天性和諾言，都不如習(xí)慣有力?！?/p>
成功是一種習(xí)慣。對于一個成功者來說，也就是培養(yǎng)了一種成功的習(xí)慣。即使做小事也要爭第一，做最好，不斷進(jìn)取，不斷地奮斗，這樣才能不斷地贏得進(jìn)步。譬如說第一個起床、第一個吃完飯、第一個到學(xué)校、第一個到公司，學(xué)習(xí)成績第一、工作業(yè)績第一……時時刻刻做第一，求最好。久而久之無疑就養(yǎng)成了不斷激勵自己的習(xí)慣，這也就是給自己一個成功的習(xí)慣。小目標(biāo)實現(xiàn)，大目標(biāo)也就成功了——成功難，不成功更難!
好的習(xí)慣很多很多，都會使你的人生受益無窮。世界級心理學(xué)巨匠威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運?！?/p>
最近。
習(xí)慣就是愛為題目篇十五
本學(xué)期繼續(xù)教育的內(nèi)容是讀《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》，為此我特意上書店購買了這本書。在繁忙的工作間隙中，我拜讀了孫教授的大作，書中那流淌的思想，那細(xì)致入微的教育經(jīng)驗和養(yǎng)成教育的妙招，讓我感到身為教師，身為家長肩頭那份沉甸甸的責(zé)任。書中語言簡單，道理卻很深刻，值得一讀再讀，一品再品！
我覺得這是一本給人思想影響深刻，指導(dǎo)我們?nèi)绾巫龊媒逃ぷ鞯囊徊亢脮?。閑暇時讀讀孫老師的著作，既能增加趣味，又能增長知識，更重要的是讓我學(xué)會了以平和的心態(tài)對待同事，對待學(xué)生，對待自己正在牙牙學(xué)語的兒子。我不斷地告誡自己，一定要耐心地等待兒子長大。朱永新老師說：“云曉是一個真正走進(jìn)兒童世界的學(xué)者；而我們通過閱讀他的作品，在走進(jìn)孫云曉世界的同時，也走進(jìn)了兒童世界?！?/p>
這本書強(qiáng)調(diào)的主要是好習(xí)慣的養(yǎng)成決非一日之功。據(jù)專家研究，一個習(xí)慣的養(yǎng)成至少需要21天的時間。小學(xué)階段學(xué)生年齡小，自制力差，不論什么工作必須靠教師做長期的、耐心細(xì)致的工作。真正的教育不是單憑說教，而是靠訓(xùn)練。沒有強(qiáng)化訓(xùn)練就養(yǎng)不成習(xí)慣。比如說要培養(yǎng)學(xué)生不亂扔紙的習(xí)慣，班主任老師教育是一方面，更重要的是給學(xué)生施加壓力，告訴他必須怎么做，否則會有什么樣的后果，直到養(yǎng)成習(xí)慣為止。世界上的事情，怕就怕認(rèn)真，怕就怕堅持，如果你真的凡事認(rèn)真，堅持去做，別的老師能做到的我們也一定能做到，這就是習(xí)慣的養(yǎng)成，堅持才有習(xí)慣，習(xí)慣在與堅持。另外我們學(xué)生的寫字習(xí)慣，早讀習(xí)慣等等，都要經(jīng)過老師的強(qiáng)化，學(xué)校的督察等強(qiáng)化手段，達(dá)到一定的效果?！霸S多養(yǎng)不成習(xí)慣的教育，都是一壺?zé)婚_的水；教育習(xí)慣比一般的教育失誤更影響孩子成長”。這都是孫云曉老師的至理名言?！笆裁词墙逃慨?dāng)你把你受過的教育都忘記了，剩下的就是教育”愛因斯坦的這句話說的非常機(jī)智。真正的教育是忘不掉的，孫云曉提出了自己獨到的觀點“忘不掉的才是真正的'素質(zhì)。什么是忘不掉的？習(xí)慣就是忘不掉的，它成為一種自動化的行為、穩(wěn)定的行為，它是刺激與反應(yīng)之間的穩(wěn)固的聯(lián)結(jié)?！睆倪@句話里我們可以再次看出，培養(yǎng)一個好習(xí)慣是多么的重要。
本書第四章講做人的習(xí)慣，給我留下了深刻的印象。書中說“‘做人’絕不僅僅是一個道德范疇內(nèi)的概念，更不僅僅是一個空泛的詞語。它與我們的生活實踐聯(lián)系得非常緊密。長期以來，‘做人’似乎總是停留在純粹的道德范疇，實際上它是一個具有普遍意義的成功概念?！蔽闹刑岬剑骸皳碛幸活w愛心是做人的基礎(chǔ)，做人離不開四塊基石，即真誠待人（愛心），誠實守信（誠信），認(rèn)真負(fù)責(zé)（責(zé)任心），自信自強(qiáng)（自信）。”這里的第一塊基石就是愛心。我們知道：愛，那是真正的智慧，沒有對人純潔的愛，沒有對美好人性的向往，沒有對生命的關(guān)懷，沒有最起碼的人間溫情，也就沒有了生活，世界也就沒有陽光。讀孫老師的這一名著，使我明白了作為教育者，也必須是愛的使者，讓悲憫與同情成為我們的生命情感，通過我們的努力工作，使下一代擁有以生命尊嚴(yán)為基礎(chǔ)的價值觀，擁有美好心靈，使整個社會真正地實現(xiàn)和諧。
習(xí)慣就是愛為題目篇十六
暑假期間我認(rèn)真拜讀了孫云曉老師的《教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣》，我覺得這是一本給眾多人的思想久遠(yuǎn)而深刻影響的一本好書，是一部偉大的著作，本著作為我們?nèi)魏文昙o(jì)的教育工作者提供了精神食糧，是指導(dǎo)我們?nèi)绾巫龊媒逃ぷ鞯囊徊亢脮?。閑暇時拜讀孫老師的著作，既能增加趣味，又能增長知識，更重要的是還會大大提高我們工作的效率。朱永新老師說：“云曉是一個真正走進(jìn)兒童世界的學(xué)者；而我們通過閱讀他的作品，在走進(jìn)孫云曉世界的同時，也走了兒童世界?！蔽蚁嘈牛羞@樣一本好書，它會幫助我們走向成功，會激勵我們更加懂得我們教育人生的價值，認(rèn)真閱讀，一定會使我們在成長的道路上少走彎路。孫老師的這一名著會激勵我們奮發(fā)向上，會在我們學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮巨大的精神力量。
古人云：“書中自有黃金屋”，讀孫云曉老師的《教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣》，使我更加體會到了書的魅力。孫老師的這部著作像磁鐵一樣深深地吸引了我，帶著我在各個章節(jié)中去明白育人的哲理。當(dāng)你孤寂、彷徨時，孫云曉老師的這本書絕不失為一劑良藥，讀上一兩節(jié)足以怡情。當(dāng)你面對你的學(xué)生的.頑皮、淘氣，對他們束手無策，感覺你獨處冰山雪嶺，你讀上兩個章節(jié)，興許會使你感到暖暖春意。讀孫老師的《教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣》會教你領(lǐng)略教育人生的真諦。培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣，家庭教育是基礎(chǔ)，學(xué)校教育是關(guān)鍵，社會教育是保障。為了取得學(xué)生家長的支持，我們要特別重視指導(dǎo)家庭教育工作，可以通過召開家長座談會，指導(dǎo)幫助家長，使家長向?qū)W校的教育觀念靠攏。
好習(xí)慣的養(yǎng)成決非一日之功。據(jù)專家研究，一個習(xí)慣的養(yǎng)成至少需要21天的時間。為此，我們一方面告訴孩子，在養(yǎng)成習(xí)慣的過程中，耐心和信心很重要，鼓勵孩子告別不良行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好習(xí)慣；另一方面注重嚴(yán)格要求，強(qiáng)化訓(xùn)練。孩子年齡小，自制力差，必須靠教師做長期的、耐心細(xì)致的工作。真正的教育不是單憑說教，而是靠訓(xùn)練。沒有強(qiáng)化訓(xùn)練就養(yǎng)不成習(xí)慣。比如說要培養(yǎng)孩子認(rèn)真寫字的習(xí)慣，每次安排寫字都要檢查孩子寫字的姿勢是否正確，直到養(yǎng)成習(xí)慣為止。
孫老師用了七個章節(jié)精辟論述了《教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣》這一主題。他以一個作家的細(xì)膩和敏銳，以一個文人的獨立思維，去深入地觀察相關(guān)的問題，去觀察教育過程中的各種現(xiàn)象。他的文章在科學(xué)理性的基礎(chǔ)上，極具文學(xué)性和人文性。他的這一著作對我們做教育工作者來說，有著反復(fù)細(xì)讀和品味的價值。孫云曉老師的《教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣》一書，第四章做人的習(xí)慣，給我留下了深刻的印象，書中說“‘做人’絕不僅僅是一個道德范疇內(nèi)的概念，更不僅僅是一個空泛的詞語。它與我們的生活實踐聯(lián)系得非常緊密。長期以來，‘做人’似乎總是停留在純粹的道德范疇，實際上它是一個具有普遍意義的成功概念?！蔽闹刑岬剑骸皳碛幸活w愛心是做人的基礎(chǔ)，做人離不開四塊基石，即真誠待人(愛心)，誠實守信(誠信)，認(rèn)真負(fù)責(zé)(責(zé)任心)，自信自強(qiáng)(自信)?！边@里的第一塊基石就是愛心。我們知道：愛，那是真正的智慧，沒有對人純潔的愛，沒有對美好人性的向往，沒有對生命的關(guān)懷，沒有最起碼的人間溫情，也就沒有了生活，世界也就沒有陽光。讀孫老師的這一名著，使我明白了作為教育者，也必須是愛的使者，讓悲憫與同情成為我們的生命情感，通過我們的努力工作，使下一代擁有以生命尊嚴(yán)為基礎(chǔ)的價值觀，擁有美好心靈，使整個社會真正地實現(xiàn)和諧。
葉圣陶先生說過：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。小學(xué)教育的核心任務(wù)是以良好的教育培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣，努力形成健康的人格。還有人說“生命的意義在于人能夠獲得精神的愉快，同時，生命的意義也在于人對社會的作用?！弊x孫云曉老師的著作正可以從中獲得精神上的愉快，把從中學(xué)到的知識運用于平時的教育教學(xué)工作中，從而去勾畫自己的教育人生。為自己所熱愛的教育這一神圣事業(yè)付出血汗并甘之如飴，我認(rèn)為，那才是最有價值的人生。
讀書真好，即學(xué)即用，如獲至寶，相信我會將這本書長伴左右，因為書中的理論需要與我的實踐相磨合，因為書中的方法需要借鑒并因生而宜作改動，因為書中的金玉良言還需要細(xì)細(xì)咀嚼，因為書中的思想還要不斷地吸納……看來一本好書也如一種好的習(xí)慣終身受益啊！
習(xí)慣就是愛為題目篇十七
之前有段時間貴陽每一天都在下雨，出門的時候都會順帶捎上一把雨傘。
之后幾次那把傘就一向放在包里，突然有一天發(fā)現(xiàn)包的容量不足，于是搗騰了里面的東西才發(fā)現(xiàn)有一把兩個多月沒用過的傘。
沒下雨的這兩個月，為什么要把傘裝在包里，卻經(jīng)常在抱怨包為何沉。
可能是養(yǎng)成了一種習(xí)慣吧，不明白這種習(xí)慣是好是壞。
從小家長老師就告誡我們要養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，原先我認(rèn)為每一天把作業(yè)寫完，就是一種好習(xí)慣，而這種想法在高中以前的很長一段時間里都未曾改變。
此刻回想起來，學(xué)習(xí)的好習(xí)慣不只是要把作業(yè)寫完，還需要持續(xù)地聽寫、閱讀、背誦，就像我這天讀了一段有意思的話，或者看了一篇奇葩的.文章，這也算是一種收獲，當(dāng)然亦是一種好習(xí)慣。
還有感情，在很多年前喜歡了一個同學(xué)。
她各方面都很好，于是我墜入了許多青春小說里的爛俗劇情，習(xí)慣了對她好。
以前我認(rèn)為這種習(xí)慣可能一輩子都改不了了，不僅僅僅是一種習(xí)慣，甚至能夠說是一劑毒藥，讓人入迷。
但是不知不覺間，我好像不需要這種藥了。
直到有一天恍然大悟，哦！對她好那已經(jīng)是很久很久以前的事了吧？
不能否認(rèn)的是，每當(dāng)改掉一個習(xí)慣都會讓自己反思一番，想想整個過程，是怎樣養(yǎng)成的這個習(xí)慣，最后又是怎樣摒棄了它。
于我來說習(xí)慣地愛上一個人不是好事，這會讓我失去自我。
習(xí)慣做一件事也不見得是好事，這會導(dǎo)致不假思索地重復(fù)。
即便如此，我依舊養(yǎng)成了每日看書的習(xí)慣，也期盼著終有一天習(xí)慣另一個人的習(xí)慣。
習(xí)慣就是愛為題目篇十八
我是你的終身伴侶，我是你最好的幫手，我也可能成為你最大的負(fù)擔(dān)。
我會推著你前進(jìn)，也可以拖累你直至失敗。
我完全聽命于你，而你做的事情中，也會有一半交給我，因為，我總是能快速而準(zhǔn)確地完成任務(wù)。
我很容易管理——只要你嚴(yán)加管教。請準(zhǔn)確地告訴我你希望我如何去做，幾次實習(xí)后，我便會自動完成任務(wù)。
我是所有偉人們的奴仆，唉，我也是所有失敗者的幫兇。偉人之所以偉大，得益于我的鼎力相助，失敗者之所以失敗，我的罪責(zé)同樣不可推卸。
我不是機(jī)器，除了像機(jī)器那樣精確工作外，我還具備人的智慧。你可以利用我獲取財富，也可能由于我而遭到毀滅——對我而言，二者毫無區(qū)別。
抓住我吧，訓(xùn)練我吧，對我嚴(yán)格管教吧，我將把整個世界呈現(xiàn)在你的腳下。千萬別放縱我，那樣，我會將你毀滅。
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