總結(jié)要注重分析問題的深度和廣度，找到問題的根本原因，為未來的發(fā)展提供合理的建議和改進方向?？偨Y(jié)的結(jié)尾要給出明確的結(jié)論或者建議，使讀者對文章的觀點和意義有所領(lǐng)悟和啟發(fā)。這些總結(jié)范文能夠給我們提供一些建議和靈感。
年度中學(xué)科研工作總結(jié)篇一
本學(xué)期學(xué)校教研室緊緊圍繞“質(zhì)量立校，科研興?！钡睦砟畲_定教研思路，創(chuàng)造性地開展工作，做好了師資培訓(xùn)、立足課堂的校本教研研究、多媒體教研研究與應(yīng)用、課題研究、校本教材的編寫工作，進行了論文征集與合訂工作，較好地完成了本學(xué)期的工作目標(biāo)和任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作簡要總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期學(xué)校教研室工作以校本培訓(xùn)為切入點，以課題研究為載體，積極促進教師教育理念的更新，并最終實現(xiàn)科研能力向教學(xué)能力、科研成果向教學(xué)質(zhì)量的有效轉(zhuǎn)化，促進教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生各項素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻。
二、圍繞本學(xué)期的教研目標(biāo)，扎實地開展工作。
（一）教師隊伍建設(shè)取得長足發(fā)展。
新老教師全員培訓(xùn)取得較好效果，“周周讀書，人人培訓(xùn)”活動的有序開展，使全體教師都產(chǎn)生了一種需要充電、需要的緊迫感，學(xué)習(xí)之風(fēng)濃重?！芭嗲唷惫ぷ骼^續(xù)扎實有序地開展，新老教師取長補短，互相學(xué)習(xí)的風(fēng)氣日濃。使年輕教師更快更好地適應(yīng)了工作崗位，能更加自如地做好自己的本職工作，不至于因年輕沒有經(jīng)驗而耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)。狠抓了骨干教師與學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，各學(xué)科漸漸涌現(xiàn)出一批有能力、事業(yè)心強的業(yè)務(wù)骨干，為我們學(xué)校今后的可持續(xù)發(fā)展注入了不竭的動力。本學(xué)期有兩批次高三年級教師赴西安研討學(xué)習(xí)，并于九月四日召開了研討匯報會。另于__年12月29日由教育局遷頭召開了__年高考動員大會，廣大教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一樣都有飽滿的熱情與昂揚的斗志，滿懷信心地迎接__年的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行課堂教學(xué)的能力不斷提高，多媒體教室的使用率比以往有明顯的提高，qq群中教師之間的互動交流日益頻繁，教師的個人教學(xué)博客日益豐富。教師的年度論文、教學(xué)心得與已收集合訂成冊。
（二）課題研究日益常態(tài)化、規(guī)范化。
本學(xué)期的六個課題研究工作都能有序開展并取得階段性成果，這也是值得欣喜的。本學(xué)期學(xué)校教研室組織有關(guān)同志對課題研究的進展情況檢查了兩次，并對具體工作作了指導(dǎo)，提出了一些建設(shè)性的意見。課題研究對于中學(xué)教師來說，可以說是一種新生事物，大家都在探索中前進，今后在這方面有必要請專家指導(dǎo)，使我們在課題研究方面不落后于其它兄弟學(xué)校。
（三）加快校本課程資源的開發(fā)和利用，豐富學(xué)校試題庫與其他資料，豐富了學(xué)校的特色教育。
本學(xué)期兩本特色校本教材《紅棗的生物學(xué)特征與栽培技術(shù)概論》《清澗道情欣賞》已完成初稿，正在進一步整理完善中，有望在下一學(xué)期定稿付櫻這將是教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，教育與地方特色文化發(fā)展相輝映的一種有益的嘗試。或許我們做得不是最好，但我們努力開創(chuàng)了新的局面，這正是新課改所提倡的教育理念，一種創(chuàng)新教育的理念。
（四）奧賽輔導(dǎo)工作由于種種原因未能如期開展、但這將是今后發(fā)展的方向。
經(jīng)過全校師生的共同努力，省級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的驗收終于在__年12月22日被省教育廳相關(guān)機構(gòu)通過，但我們以后的路會更艱辛，必須腳踏實地，真抓實干，才能真正辦好人民滿意的學(xué)校，辦好人民滿意的教育。
三、存在的問題及建議。
問題：
1、教研室全體人員進一步轉(zhuǎn)變觀念，仍需加強，自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)仍需提高，構(gòu)建學(xué)習(xí)、思考、研究、總結(jié)的教研格局仍需努力。
2、教科研課題緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率問題的實用性偏弱。
3、教研常規(guī)檢查有待進一步加強，對教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記檢查力度不夠。
建議：
1、教師賽教活動今后要大力開展。
2、多媒體教學(xué)與課件制作的技術(shù)宜請外面的專職教師或?qū)＜疫M行指導(dǎo)或舉辦講座。
3觀摩課、公開課必須另有單行的打印好的教案、說課稿。
4每學(xué)期上交一篇教學(xué)論文到學(xué)校教研室要成為一種自覺的行為和一項默認的制度。
5、“學(xué)科興趣小組”應(yīng)當(dāng)被重視并付諸實施。請記?。簺]有競賽，沒有名牌！為了能因材施教，必須開辦好興趣小組的活動，真正起到發(fā)現(xiàn)人才培養(yǎng)人才的作用。
雖然我們的工作存在一些不足和困難，但我們相信有上級業(yè)務(wù)部門和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與支持，我們總結(jié)經(jīng)驗，開拓奮進，一定能把今后的工作做得更加出色。
年度中學(xué)科研工作總結(jié)篇二
新密中學(xué)在20xx-20xx-20xx年度里，我校教科研工作在承繼去年經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進一步開闊思路，創(chuàng)新、務(wù)實，科研工作取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、新立項：20xx年我校承擔(dān)了省市級教科研課題12個，其中省級重點課題2個，鄭州一般課題10個。
2、結(jié)題：省級課題《信息技術(shù)在農(nóng)村教育教學(xué)的應(yīng)用研究》結(jié)題，鄭州市課題《構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭德育教育網(wǎng)絡(luò)》結(jié)題，并獲鄭州市二等獎。
鄭州市課題《古老的新密》編印為簡明讀本，從校本課程走向社會，成為青少年了解新密歷史得通俗讀物。鄭州市重點課題《構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭德育教育網(wǎng)絡(luò)》成功結(jié)題，并榮獲鄭州市重點課題二等獎。學(xué)校先后被評為新密市、鄭州市德育工作先進單位。
3、兩個鄭州市重點課題《學(xué)生心理問題教育及對策》和《學(xué)校、家庭、社會教育一致性研究》進展順利，按要求分別召開了開題報告，按既定時間籌建了心理咨詢室，并投入使用，并積極進行結(jié)題工作。
20xx年開設(shè)選修課19門23個班級，涉及教師近30名，學(xué)生1300余名。包括語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、音樂、美術(shù)、政治、歷史、民族器樂。成功開發(fā)了校本科程讀本。較去年相比，基本上以級段為單位組織，保證了選修課的有效進行，滿足大多數(shù)學(xué)生的要求。
20xx年學(xué)科競賽：
1、我校報名參賽人數(shù)110多人，有56人獲獎，占二分之一多。獲獎人數(shù)較多。其中獲省級獎44人，鄭州市級獎5人，新密市級8人。合計56人。
2、河南省級競賽：高二數(shù)學(xué)一等獎4人（樊瑞東、張敬堯、郭峰亮、劉廣華），高二物理全市獲獎41人，我校占17人。高二化學(xué)一等獎全市3人，我校1人（張偉強），二等獎全市7人，我校4人；三等獎全市10人，我校4人；總計獲獎9人占全市總數(shù)的`一半。
4、在河南省第九屆青少年機器人競賽中，我校獲得初中組一等獎，高中組一等獎。
5、在新密市20xx-20xx年中小學(xué)藝術(shù)教育成果展示活動中，我校被評為優(yōu)秀組織一等獎。有20多名學(xué)生獲獎。
6、在新密市20xx-20xx年中小學(xué)運動會開幕式上，我校的大型團體操：“騰飛的新密中學(xué)”，獲得巨大成功。受到教體局領(lǐng)導(dǎo)的表揚和社會高度的評價。
1、修訂制定教科研制度8個，其中為保證課題效果，學(xué)校實行課題領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制、課題成員專人專題制、課題月例會制，制訂了《課題研究獎勵辦法》等一系列的制度、措施標(biāo)志著我校教科研工作進入一個規(guī)范化深入研究階段。
2、對名師課題進行了積極管理，以期達到因名師的帶動，開創(chuàng)教育科研新局面。
1、教師普遍都有教科研畏懼癥，一提到寫論文，不是干脆不參加，就是隨便下載幾篇拼湊。質(zhì)量較低。
2、處于原生態(tài)狀態(tài)。老師們的論文幾乎就是經(jīng)驗的總結(jié)。缺乏教育理論的支持與滲透。
3、有經(jīng)驗，缺深究。一說起具體的教學(xué)實例，滔滔不絕，一說寫論文，立即否定。
4、教科研氛圍不濃厚，部分教師參與科研的積極性不高，具體表現(xiàn)在對上級部門舉辦的各種論文大賽表現(xiàn)漠然，不定職稱不著急，不行動。
20xx--20xx年度，我校取得了一定的成績，然而我們在新的一年里要樹立起危機的意識、發(fā)展的意識和領(lǐng)先的意識。以科研來創(chuàng)新我們的工作，再把我們的創(chuàng)新成果運用于實踐，并促成其新的創(chuàng)新，通過這樣循環(huán)往復(fù)使我們的工作成螺旋狀上升態(tài)勢，這是我校教科研工作的使命和必由之路。
年度中學(xué)科研工作總結(jié)篇三
每一所學(xué)校都是一座神秘的花園，而它的源頭活水就是教育科研。教科研是一項具有創(chuàng)新意義的工作，需要興趣、熱情，更需要時間和執(zhí)著的毅力。有人曾這樣說：人不管做什么事，堅持10年，定能集大成。雖然我尚未取得“集大成”的驕人成績，但我對教科研確是情有獨鐘，并在教科研工作中找到了職業(yè)的成就感和幸福感。
教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，教育科學(xué)研究是一所學(xué)校更是教師個人教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。因此，我始終堅持：以教科研為第一抓手，走校本教研的個人發(fā)展之路，全力做好教育科研工作，并希望通過自己的科研行為帶領(lǐng)部分老師成長成才。為此，我在學(xué)校《問題的發(fā)現(xiàn)與解決》的校本研究中，抓住機遇，把問題當(dāng)作課題，以課堂作為研究的主陣地，發(fā)揮科研對教學(xué)的指導(dǎo)作用，分別研究了《如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》、《新課標(biāo)下數(shù)學(xué)課堂師生有效互動研究》、《做好細節(jié)，做好初中畢業(yè)生的心里調(diào)節(jié)》等課題，通過問題的發(fā)現(xiàn)與準(zhǔn)備、問題的研究與措施應(yīng)對，問題的解決與效果檢驗和反思等過程，最終寫出結(jié)題報告。其中有兩篇結(jié)題報告分別刊登于《鄭州xxx中校本教研文摘》，反響熱烈，并被多位老師所借鑒。
在教學(xué)工作和班主任工作中，我特別注重學(xué)習(xí)和研究，常倘徉流連于網(wǎng)絡(luò)各大教育論壇，比如《成長論壇》和《教書育人論壇》等，也因此結(jié)識了一批網(wǎng)絡(luò)上的科研高手，他們的一些思路和科研文章常常啟發(fā)著我，而且論壇上的一些征文也吸引著一大批有科研愛好的老師們，當(dāng)然這也包括我。一年來，我在《教育時報》、《現(xiàn)代教育導(dǎo)報》、《鄭州教育科研》等報刊雜志發(fā)表文章多篇。其中在《鄭州教育科研》上發(fā)表的《用“勞動教育”替代“懲罰”不可取》和《開啟自信之門》便是在班級管理工作中對一些實際問題的反思以及教育故事的提升和思索。反思是快樂的，科研是幸福的，成長和發(fā)展就獲得了成功和力量。
高素質(zhì)的師資隊伍是支撐學(xué)校發(fā)展的基石，是一所學(xué)校發(fā)展的核心力量。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴謹、精干高效、充滿活力，能在未來競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊伍，是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的大計，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要。因此，學(xué)校必須走科研之路，努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的教師隊伍，全力提升教師教育科研的水平。良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量，激勵教師開展各種教育研究。因此，能否帶動其他老師一起自覺而非被動地走上校本教學(xué)研究這條路，是領(lǐng)導(dǎo)給予我的期望。為此，我先從本組老師中找到愛好教科研但又“苦于”沒有時間搞科研的老師，和他一起做課題，即《新課標(biāo)下數(shù)學(xué)課堂師生有效互動研究》，通過合作研究，我們一起體驗到了合作的樂趣。
在教研這個大花園中，合作是快樂地，因為從中嘗到了實實在在的益處，他也主動的能夠?qū)W習(xí)一些理論知識，原來被束之高閣地教科研書籍重新回到書桌上來了，科研也逐漸被許多老師所認可，因為伴隨著一些“問題”的發(fā)現(xiàn)，捉到“蟲子”之后，必然要思考去如何解決問題，而許多問題的解決需要更多人的合作，從而給我們的教研由單打獨斗走向合作提供了契機。這也是同伴互助與合作的開始，也是職業(yè)幸福地開始和源泉。
身邊的現(xiàn)象就是課題，所以我們要用研究的眼睛觀察身邊的問題和教育現(xiàn)象。因為問題總是層出不窮的，所以教育科研也就生生不息而長綿不絕衰，也就擁有了“源頭活水”。在教育運作過程中，我們都會有各種各樣的問題，如學(xué)校與社會、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見，聽而不聞，我時刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問題，這樣就避免了想教科研而找不到切入點的尷尬。為此，選定恰當(dāng)范圍，加強個案研究。每個人都有自己的特長和興趣，我的特長和愛好是教育管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。為此，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼，在身邊教育教學(xué)實際中著手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?，嘗試對研究成果進行個性化和科學(xué)化的表達。科研成果主要通過論文形式來表達，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果。
“源頭活水”有了，更需要教研的熱情，而熱情的保持也許很難，那么就需要不斷和老師們、同伴們以及喜好教研的朋友們交流。為此，我除了在各教育論壇上廣交教研朋友之外，還專門注冊了自己的教育博客，隨時記錄下自己的所思所想，甚至一些靈光閃現(xiàn)的好想法，還有一些反思等等。因為出于愛好，許多科研老師在博客中表達自己的想法和反思，的確有力的促進了我的不斷進步，而在首屆鄭州教育博客大賽中獲得銀獎似乎出乎我的以外，完全是無心插柳的意外收獲。在今年鄭州第二屆名師評選之后，我特意采訪了幾位鄭州“名教師”，同時借助教育博客平臺，收集資料，寫出了《名師：有多少經(jīng)驗可以借鑒》的文章，刊登在《鄭州教育報》上?！懊處煛钡某砷L之路雖各不相同，但有一點卻是一樣的，那就是對科研的熱愛，從科研中尋求成長的動力，按照他們自己的說法，那就是“科研就是力量”！
年度中學(xué)科研工作總結(jié)篇四
白駒過隙，彈指一瞬，2018年漸行漸遠，在全校師生的共同努力下，校教研室圓滿完成了教研的各項工作，并取得了優(yōu)異的成績。成就是昨天的句號，開拓是永恒的主題。校教研室將轉(zhuǎn)變觀念，苦練內(nèi)功，與時俱進，科學(xué)發(fā)展。展望2016，我們將認真規(guī)劃，精心組織，堅定信心，扎實工作，努力克服薄弱環(huán)節(jié)，抓住重點，攻克難點，把握疑點，瞄準(zhǔn)焦點，搶抓機遇，乘勢而上，不斷提升我校教研工作的層次與水平。
我校教研工作在上級教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心，學(xué)校制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，各年級對目標(biāo)任務(wù)向班級和學(xué)科教師進行了分解，學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進行了通報，各年級召開了總結(jié)會，制定了教學(xué)計劃，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進行教學(xué)改革，各位教師精心設(shè)計教案，合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貫徹"先學(xué)后教，以學(xué)定教，自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練"這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選，題量適中，評講及時，因材施教，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康。
二、推進課程改革，實驗好新教材。
突出新課程改革工作重點。全體教師認真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì)，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校學(xué)生特點的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實抓好教研活動，開展了形式多樣的教研活動，對新課程實施不斷總結(jié)。
加強教研活動，充分發(fā)揮教研活動的作用，教研活動管理制度化、科學(xué)化，教務(wù)主任認真對教師進行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對性，有實效性。同學(xué)科教師加強溝通，充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用，認真制訂活動計劃并積極實施。學(xué)校每月對教學(xué)工作全面檢查。
四、強化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。
堅持依法治教，嚴格執(zhí)行課程計劃，加強實施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，繼續(xù)細化教學(xué)管理。進一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求，以加強教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實處。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時將情況向全體教師進行通報分析，進一步規(guī)范了教學(xué)行為。
五、認真組織各級各類教研活動。
開展校內(nèi)教師公開課活動、學(xué)區(qū)、校際教師觀摩課活動。通過這些活動，促進了教師教學(xué)水平的提高。加強了校際間的教育教學(xué)交流。
六、參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級教學(xué)工作緊張有序。
參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級教學(xué)工作"緊張、有序、科學(xué)、高效"。根據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢及時調(diào)整備考策略，優(yōu)化教學(xué)行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用，切實優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要效益。所有老師有質(zhì)量意識，危機意識，憂患意識，認真研究檢測形勢，認真研究考試策略，千方百計提高參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級的教學(xué)質(zhì)量。
七、開展校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。
學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認真開展了對青年教師的培訓(xùn)，在思想上引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，樹立科學(xué)的人生觀，世界觀、價值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、進行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點，適時予以表彰。
八、重視教學(xué)反思，提高教研水平。
反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，它是教研最普通的形式，按教學(xué)進程，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段進行反思。教學(xué)前，反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中，要求及時、自覺地對師生的行為進行反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進行。教學(xué)后，對自己的教學(xué)行為進行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗理論化。通過反思，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。
九、重視學(xué)情調(diào)查，研究學(xué)生情況。
學(xué)校對學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查，對學(xué)情分類進行歸納，及時反饋并進行研究，及時調(diào)整教育教學(xué)手段，改進教學(xué)方法，特別注重對學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查，從生活情況、學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)多方面進行研究，準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題，及時地采取措施，這樣，"從學(xué)生中來，到學(xué)生中去"，促進學(xué)生全面健康成長。
在這一學(xué)年里我校的教研工作取得了一定的成績，但是在教研活動開展過程中，一部分教研組教研活動實效性不強，下學(xué)期我們努力重視過程的管理，加強對教研活動的監(jiān)管、檢查與考核。切實提高教研活動的實效，促進教師的專業(yè)發(fā)展，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。
年度中學(xué)科研工作總結(jié)篇五
本學(xué)期，教科室嚴格落實學(xué)校工作計劃精神，主動開展工作，較好地完成了學(xué)期初制定的工作目標(biāo)。
1、認真完成各級各類檢查督導(dǎo)評比工作。本學(xué)期，按照學(xué)校分工，認真準(zhǔn)備檔案材料，完成了迎接市規(guī)范化學(xué)校、課程實施優(yōu)秀學(xué)校的驗收評比工作，并提出了統(tǒng)一的檔案整理格式，提升了檔案質(zhì)量。
2、學(xué)校榮獲“市教育科研工作先進單位”稱號。11月4日，代表學(xué)校參加了市第四屆教育科研工作會議，學(xué)校連續(xù)第三次被授予先進單位稱號，并有一項課題被立項為市教育科研十二五規(guī)劃重點課題。12月24日，在縣第三屆教育科研工作會議上，教科室做了典型發(fā)言，介紹了學(xué)校教科研工作情況。學(xué)校共有4人被表彰為縣教育科研工作先進個人，學(xué)校全體教研組長出席了會議。
3、完成省市縣教育科學(xué)規(guī)劃類、教學(xué)研究類課題的立項工作。本學(xué)期，按照上級主管部門的同意要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，完成了初中“雙向五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究、農(nóng)村初中綜合實踐活動課程校本開發(fā)研究、新課程環(huán)境下城鎮(zhèn)中學(xué)班主任工作策略的研究三項課題的申報立項工作。
4、1月5日，完成71項校本教研課題的結(jié)題驗收工作，并整理完成材料的整理歸檔工作。
5、組織完成新進教師培訓(xùn)工作。本學(xué)期，針對學(xué)校新進教師情況，11月17日，教科室組織了“結(jié)對幫扶，拜師收徒”活動，活動取得了圓滿成功，并制作宣傳展示展板。
6、完成課堂教學(xué)大賽決賽工作。本學(xué)期初，在上學(xué)期初賽的基礎(chǔ)上，教科室聯(lián)合教務(wù)處組織了課堂教學(xué)大賽決賽，10月21日。學(xué)校召開專職教師會議，總結(jié)課堂教學(xué)大賽情況，并對獲獎教師進行了總結(jié)表彰。教科室對整個活動做了集中點評，指出了課堂教學(xué)努力的方向。
7、認真開展課堂教學(xué)調(diào)研工作。本學(xué)期，教科室落實學(xué)校工作計劃要求，積極開展了課堂教學(xué)調(diào)研工作，督促落實三案五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式，取得了較好的效果。
8、完成學(xué)校交辦的其他工作。
回歸一學(xué)期的教科研工作，在看到成績的同時，我們也要保持清醒的頭腦，提高認識，這是做好工作的前提。
1、教師校本培訓(xùn)工作形式亟待創(chuàng)新。縱觀先進市縣學(xué)校的校本培訓(xùn)工作，都重視教師理論學(xué)習(xí)、校本課題研究工作的結(jié)合。教師理論學(xué)習(xí)規(guī)范有序，筆記本格式統(tǒng)一，內(nèi)容統(tǒng)一，校本教研課題規(guī)范。我校在這方面還有很多工作要落實，應(yīng)引起重視。落實教師教育理論學(xué)習(xí)資料，建立健全教育理論學(xué)習(xí)制度并嚴格督導(dǎo)。研究建立校本課題研究管理制度，鼓勵教師關(guān)注課堂、關(guān)注教育，做研究型教師。
2、課題研究工作需要重點引領(lǐng)，追求高質(zhì)量、高檔次。學(xué)校進行課題研究工作，立足點只能是實踐研究，只能緊密結(jié)合學(xué)校工作需要，和課堂教學(xué)、學(xué)生素質(zhì)提升相結(jié)合，這樣的課題研究才會有生命力。回顧學(xué)校近來的課題研究工作，急需要做好以下工作：
提高教師認識，鼓勵教師積極從事教科研工作。對照課程改革先進學(xué)校的經(jīng)驗，不難看出：他們都是在總結(jié)自身教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，把自身的教學(xué)實踐（草根式研究）經(jīng)驗上升為課題，立項研究。利用這種方式得到上級主管部門的認可，進一步打造學(xué)校榮譽。我們應(yīng)該重視這一基本經(jīng)驗。
要結(jié)合課題研究，做好校本課程開發(fā)建設(shè)工作，建設(shè)高質(zhì)量的學(xué)校課程。學(xué)校要有統(tǒng)一規(guī)劃。
3、重視外來智力支撐，有計劃地落實“請進來”“走出去”的科研策略，借助外力實現(xiàn)快速發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。
年度中學(xué)科研工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我校教科研工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，借“二期課改”教師全員培訓(xùn)的東風(fēng)，取得了較大的發(fā)展。
應(yīng)該說教師培訓(xùn)產(chǎn)生了很好的效應(yīng)，新觀念、新理念使教師在教學(xué)實踐中有了更多的感悟，也帶動了教科研的積極性，其表現(xiàn)為：
1、本學(xué)期申報立項區(qū)級重點課題一項。
2、本學(xué)期區(qū)級課題結(jié)題一項。
3、本學(xué)期報名參加區(qū)第八屆教師評選的教師達10余人，占全校教師總數(shù)30%。
雖然教科研工作有了一定的發(fā)展，但也仍有不足之處：一是面還不夠廣，相比較理科、政史地、藝體發(fā)展較快，而占教師比例較大的語、數(shù)、英發(fā)動不夠。二是層次不高，主要表現(xiàn)為申報課題較少，且級別低（僅為區(qū)級課題）。
為此提出以下改進意見：
1、由學(xué)校組織骨干力量研究和開發(fā)課題，以爭取高級別課題的立項，帶動學(xué)校教科研工作的進一步發(fā)展。
2、各學(xué)科組必須建立研究課題。為此，可開設(shè)校級課題，對研究價值較高的，可進一步申報高一級課題。
3、對教師的隨筆、反思、體會等教科研元素要進一步落實反饋，使其不斷的完善和提高。
除校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)班子外，建議成立校學(xué)術(shù)小組，參與對教師教科研成果的評審。
年度中學(xué)科研工作總結(jié)篇七
本學(xué)年我校教科研工作，堅持積極穩(wěn)妥地推進135互動課堂教學(xué)改革，切實提高教學(xué)效率，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下，以課題研究為主陣地，加強學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育觀念，緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過多種形式、多個層面的課題研究活動，幫助教師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下，取得了很大的進步。
1、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
我們認真組織課題組教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論和新課程改革的理論，加強135互動課堂教學(xué)模式通式學(xué)習(xí)，做好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)工作。課題組教師做到學(xué)習(xí)與討論相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合、集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，并充分利用青龍鎮(zhèn)總校qq群及學(xué)校的“網(wǎng)上學(xué)習(xí)論壇”，圍繞課堂教學(xué)改革實施中的一些具體話題：如綜合實踐活動、新課程引起課堂教學(xué)策略的變化、學(xué)習(xí)方式的變化、教師角色的變化、師生有效互動、課堂教學(xué)評價的變化等方面，進行專題討論。平時教學(xué)處為各教研組課題的研究收集相關(guān)的理論資料，分發(fā)各課題組學(xué)習(xí)參考，提高課題研究的理論水平，促進課題研究健康有序發(fā)展。
2、加強培養(yǎng)學(xué)校教科研骨干隊伍，提高教師教科研能力。為了提高課題組人員理論素養(yǎng)，我們繼續(xù)做好組織課題組成員閱讀理論書籍，及時將有關(guān)課題研究的資料分發(fā)給大家。在已初步形成課題組學(xué)習(xí)制度基礎(chǔ)上，重點開展了“課題組研討會”課題組長提前一星期通知課題組成員，各課題組成員圍繞研討主題，準(zhǔn)備35分鐘的專題發(fā)言內(nèi)容；活動時，課題組成員交流各自學(xué)習(xí)心得和課題研究情況（包括困惑等），大家群策群力、深入探討。通過這種形式，真正讓每位教師都能積極主動地參與研究過程，真正讓每次課題組的學(xué)習(xí)活動都能在群言堂的氛圍中卓有成效。
積極組織校內(nèi)課題研討活動，指導(dǎo)教師精心選擇適宜的'科研方法，對課題組成員進行科研方法的培訓(xùn)，提高教師的教科研能力。本學(xué)期我們認真安排、組織課題組人員外出參加聽課學(xué)習(xí)活動，外出聽課后，我們要求課題組教師認真寫好一份聽課心得記載，并在課題組范圍內(nèi)組織學(xué)習(xí)討論。
1、加強課題組自身建設(shè)。
組織建設(shè)上要求新成立的課題組人員要精心物色，成員結(jié)構(gòu)合理，以形成合力；制度建設(shè)上要求形成一套符合我校實際的制度，以使課題組開展活動有章可循，我們出臺了“學(xué)校教科研管理條例”，將其中的“理論學(xué)習(xí)制度（定期交流、檢查）”、“教學(xué)觀摩制度”等、“課題研究考核制度”等做細做實。
2、加強課題研究過程管理。
這也是教科研工作的重中之重。本學(xué)期每個課題組重點抓實驗計劃的制定（期初交教學(xué)處），抓具體研究匯報課，抓研討活動，抓每個課題的進度及情況評估，抓資料整理、臺帳的建立和論文心得寫作。期初教學(xué)處將每個課題組的進度開展情況列成表格、宏觀控制，確保每個課題組按計劃進行活動。同時每個課題組成員認真填寫《課題研究手冊》，每個課題組都要定期召開課題組學(xué)習(xí)會議，記錄好每次會議、活動情況，收集好各類資料，并定期交流。
3、加強課題規(guī)范操作，提高課堂教學(xué)效率。
我校加強了科研課題的研究工作，認真組織課題研究，提高課題研究的水平。每個課題組，對照學(xué)期計劃，都開展了豐富、有效的課題研究活動，每個課題組有一半老師上了課題研究課，課前課題組教師集體備課，課中課題組教師集體聽課，課后上課教師先談設(shè)計思想，然后課題組教師中肯的評議，肯定優(yōu)點，更提出建議，通過這樣的活動，促進了學(xué)校教科研水平的提高，同時也促進了學(xué)校全體實驗教師的發(fā)展。
4、執(zhí)行好“學(xué)校教科研管理條例”，強化激勵措施本學(xué)年在確保各項課題研究扎實開展的同時，采取積分制的辦法，對每位課題組教師進行學(xué)期考核；思想建設(shè)上進一步要求大家始終樹立熱愛教科研、積極投身教科研的思想。學(xué)校教學(xué)處將根據(jù)教科研管理條例：對教師的教育理論學(xué)習(xí)、教科研開展及成果進行專題考核，對于考核獲優(yōu)秀的教師給予一定的獎勵。
本學(xué)年，教學(xué)處和各課題組長組織指導(dǎo)好廣大教師特別是課題組教師、青年教師積極撰寫教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例等，并幫助修改整理，積極參加各級各類教育部門組織的評比，積極向各級教育刊物投稿。并繼續(xù)高質(zhì)量地辦好我校?？峨p明校報》。
通過開展扎實有效教科研活動，一批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出，在學(xué)校暫露頭角，如：宋xx、肖x、呂xx、陳xx等獲縣級首席教師或骨干教師稱號。多名教師獲縣級總校級教學(xué)、教研成果獎，他們是：滿學(xué)飛、許鳳香、李連榮獲總校優(yōu)質(zhì)課獎，陳軍麗歷史錄像課獲縣級優(yōu)質(zhì)課獎，呂xx、邵xx、楊xx、董xx等教師獲案例反思類縣級優(yōu)秀獎，肖曄老師主持的課題《體驗式教學(xué)策略的研究》結(jié)題。
縱觀一學(xué)年的教科研工作，還存在很多不足之處，特別是組織帶領(lǐng)廣大教師在課堂教學(xué)中的改革力度不夠；教科研研究中課題研究的延伸與深化遭遇瓶頸，亟待突破，需要創(chuàng)造性地完成工作，在這方面有些心有余而力不足，另外在研究過程中還存在忽松忽緊的狀況，導(dǎo)致研究的斷續(xù)性，應(yīng)堅定不移，厲行不悖。但隨著教育科研在雙廟明德學(xué)校的不斷扎根，教育科研之花也一定會綻放得更艷，結(jié)出更豐碩的果實。
年度中學(xué)科研工作總結(jié)篇八
在xx區(qū)教科室、xx教育辦和校長室的教育科研工作精神指導(dǎo)下，教科室充分發(fā)揮了教育科學(xué)研究在提升學(xué)校內(nèi)涵、促進教師成長、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展等方面的重要作用，現(xiàn)總結(jié)本學(xué)期的工作如下：
一、開展教師專業(yè)閱讀。
專業(yè)閱讀的“讀書內(nèi)容”分三個“領(lǐng)域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。結(jié)合“讀好書、寫好字”活動，學(xué)校根據(jù)xx區(qū)教科室推薦的書目為每一位老師購置了一本書籍。教師制定了讀書計劃，認真撰寫讀書筆記，學(xué)校開展了讀書交流活動，以促進讀書活動的深入開展。在教師的讀書活動中，還要求教師把讀書、研究、寫作緊密結(jié)合，走“讀研寫”一體的發(fā)展路徑，促進教師讀書活動的實效性開展。
二、創(chuàng)新科研方式，積極開展各級科研活動。
各教研組和課題組在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，積極開展課題研究和交流研討活動。各教研組和課題組學(xué)期初制定了研究計劃，每月有活動記錄、活動的過程性資料和活動總結(jié)。本學(xué)期，科學(xué)教研組成功舉辦了xx教育辦科學(xué)大教研活動。
三、加強課題研究工作，提高課題研究實效。
1、積極開展微課題研究。
微課題研究以“小切口、短周期、重過程、有實效”為基本特征，以“問題即課題、對策即研究、收獲即成果”為基本理念，緊扣教師的日常教學(xué)實踐，成為教師專業(yè)成長中直接而有效的途徑。學(xué)校從微課題的申請、立項、過程性研究和研究成果等研究環(huán)節(jié)加強指導(dǎo)和管理。本學(xué)期，李瑩瑩老師申報研究了微課題《提高小學(xué)語文識字教學(xué)與寫字教學(xué)實效性》，胡xx老師申報研究了微課題《學(xué)生課堂習(xí)慣研究》，張xx老師申報研究了微課題《乘法分配律的有效教學(xué)》，趙xx老師申報研究了微課題《如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣》，丁xx老師申報研究了微課題《科學(xué)課教學(xué)中學(xué)生合作意識的培養(yǎng)》，張xx老師申報研究了微課題《小組合作學(xué)習(xí)研究》，曹xx老師申報研究了微課題《課程資源的開發(fā)與利用研究》。
2、加強科研過程管理和“十二五”各級課題的結(jié)題鑒定工作。
進一步落實《xx區(qū)科研工作常規(guī)》，加強我校立項課題的過程性管理。加強課題電子檔案建設(shè)，力求各項資料完整、科學(xué)。我校xx區(qū)“十二五”規(guī)劃課題“學(xué)校文化建設(shè)與生活德育研究”和“小學(xué)語文教學(xué)促進學(xué)生心理健康的方法研究”已進入結(jié)題鑒定階段。課題主持人認真進行了課題的總結(jié)、梳理、提煉工作，并按照xx區(qū)課題結(jié)題鑒定要求，準(zhǔn)備課題鑒定材料。
四、充分利用各種宣傳平臺，推廣先進經(jīng)驗。
以《xx教科研》和xx教研室網(wǎng)站為平臺，及時交流、提升并推廣先進學(xué)校和教師在研究中出現(xiàn)的先進做法。本學(xué)期，學(xué)校向《xx區(qū)教科研》推薦了曹xx老師的教學(xué)論文《品讀，引領(lǐng)學(xué)生走近名著——關(guān)于小學(xué)名著教學(xué)的幾點嘗試》、教學(xué)案例《校園好聲音》，張xx老師的教學(xué)論文《數(shù)學(xué)課堂讓學(xué)生“動”起來》，丁xx老師撰寫的教科研活動總結(jié)《xx教育辦舉行科學(xué)學(xué)科大教研活動》和張xx老師的教學(xué)論文《品讀比喻擬人仿寫妙筆生花——比喻句、擬人句的教學(xué)例談》。曹xx老師的文章《走過母?！吩凇渡綎|教育》xx年第4期上發(fā)表。
xx市xx區(qū)xx中心小學(xué)教科室。
年度中學(xué)科研工作總結(jié)篇九
本學(xué)年度，學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展取得了很大的成績和進步，我個人在教育教學(xué)和管理上也不斷進步和快速成長。現(xiàn)把我在教育教學(xué)以及管理上的工作態(tài)度和做法回顧梳理，光大成績，正視不足，取長補短，以求改進，不斷提高。
素質(zhì)能堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，熱愛黨的教育事業(yè)，并致力于教書育人事業(yè)，愿灑一身汗水，甘付畢生精力，無怨無悔，只言付出，不圖索取，讓“太陽底下最光輝的事業(yè)”成為人生的追求，崇高的理想，孜孜以求，矢志不渝。能服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，同上級精神、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持高度一致。在學(xué)校大政大計、工作任務(wù)面前，能夠立場堅定，態(tài)度鮮明，堅決維護學(xué)校利益，保質(zhì)保量、不折不扣地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。并在工作中身體力行，率先垂范，工作走在前，以干感動人，影響人，帶動人。以行動、能力、實績影響和帶動廣大教師，形成學(xué)校利于發(fā)展利于事業(yè)的正氣和氛圍，促進學(xué)校健康和諧良性發(fā)展。在日常工作生活中，注意團結(jié)同事，協(xié)調(diào)合作，形成周圍一種友好、團結(jié)、和諧的人際關(guān)系、工作環(huán)境。同時，關(guān)愛他人，樂于助人，奉獻愛心，成為一種美德追求。
本學(xué)年度，我代七年級的政治課。在教學(xué)上我堅持兩個態(tài)度毫不動搖：一是無論何時何地都要代課，而且積極要求代主課、多代課，永遠戰(zhàn)斗在第一線。二是無論何時何地都要代好課，永遠做一個優(yōu)秀的好教師。由此，不論其他工作多忙多重，我從不放棄或耽誤教學(xué)。而且，勤于鉆研，勇于探索，敢下功夫，做到勤能補拙，扎實搞好平時教學(xué)。我本人不僅教學(xué)水平大有進步，而且教學(xué)成績也大有提高。在歷次月考中，我所代的班級都取得了較突出的成績，受到好評。同時，我還主要分管一些教務(wù)工作，協(xié)助教學(xué)校長進行教學(xué)常規(guī)檢查和管理。平時，我盡力做好教務(wù)處的日常工作，制定好每學(xué)期學(xué)校教學(xué)計劃，對教師教學(xué)五認真嚴格監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，并按照檢查細則進行打分或評比，將教師的業(yè)務(wù)評比量分排名，計入教師年終考核，讓每人的業(yè)務(wù)分值和名次有據(jù)可查，工作成績一目了然。另外，出色完成學(xué)校臨時安排的各項任務(wù)。
像本學(xué)年，根據(jù)教學(xué)發(fā)展和需要，我們進行了多次抽測，進行了一次規(guī)范的、歷時三周的優(yōu)質(zhì)課評比活動，兩次評教活動，日前又剛舉辦了全縣七八年級數(shù)學(xué)教研現(xiàn)場會，等等。這些活動，我或協(xié)助或主持，都保質(zhì)保量的圓滿完成，將教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的生命線，極力加以體現(xiàn)。將教學(xué)這一學(xué)校工作的主旋律，盡力譜寫唱響。本學(xué)年，可以說是全體教師教學(xué)觀的培養(yǎng)年、提高年。為扭轉(zhuǎn)開始的教學(xué)局面，盡快使教學(xué)觀深入人心，使教學(xué)步入正軌快軌，我堅決執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)指向，在工作中大力向教師灌輸，注重平時的細節(jié)落實。像嚴格查課，聽課，做好輔導(dǎo)課的抽查，將各種抽測或月考成績進行分析，曝光宣傳等等。尤其，我校為了抓好早讀，規(guī)定師生在5：30前到校。我堅持在5點到校檢查，日復(fù)一日，從不間斷，無論陰晴雨雪，無論寒冬酷暑?，F(xiàn)在，看到師生良好的早讀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣即將形成，我心里雖苦猶甜。
積極學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴于律己，增強為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)的干部意識，提高工作能力，包括上傳下達能力、部門協(xié)調(diào)能力、調(diào)動群眾能力等等。不瀆職誤事，不敷衍糊弄，讓群眾滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。在工作中潔身自好，兩袖清風(fēng)，廉潔自律，絕不做違紀(jì)違規(guī)、有損師德之事。當(dāng)然，成績是令人興奮的，但也要清醒的看到自己的不足或缺點，我還存在著管理經(jīng)驗不足、效率不太高、方法技巧欠缺等這樣那樣的問題。這都時刻促使我要勤學(xué)習(xí)，多請教，多摸索，扎實工作，善于積累，進取不止，永不停歇。
年度中學(xué)科研工作總結(jié)篇十
回顧過去的20xx年度，我校教科研工作依據(jù)上級部門的工作意見，以全面實施素質(zhì)教育為目的，以課程改革為抓手，從我校的實際情況出發(fā)，開展以校為本的教育科研，追求課堂的有效教學(xué)，不斷提升廣大教師教育科研的水平與能力，不斷提升學(xué)校的育人質(zhì)量?？偨Y(jié)一年以來的工作，大致可以概括為以下幾個方面：
開展教育科研是推進課程改革，加快教育創(chuàng)新的客觀要求；是學(xué)校創(chuàng)建教育特色，提高辦學(xué)水平，提升學(xué)校品位的重要舉措；是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我，成就自我的重要途徑。通過學(xué)習(xí)和宣傳，全校教師逐步認識到開展教育科研是“促進學(xué)校可持續(xù)發(fā)展”的內(nèi)趨動力，學(xué)校只有以教育科研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷地向前推進?，F(xiàn)在，我校教師的教育觀念已有所改變，參與教育科研的.熱情有所提高。
學(xué)校教學(xué)科研工作的開展必須要有載體，課題建設(shè)是確保學(xué)校教學(xué)科研工作深入開展的唯一途徑。以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為平臺，把提升科研水平與提高課堂效益有機結(jié)合。
1、我校無錫市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“新課程實施中促進農(nóng)村初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略研究”自20xx年4月開題論證以來，已形成“教科室教研組備課組任課教師”階梯研究網(wǎng)絡(luò)，其輻射面涉及每一位教師。通過全校教師的努力，本課題已于20xx年12月順利通過中期展示。之后，教科室于年底及時制定了下一年的工作計劃。20xx年新學(xué)期一開學(xué)，為了推進課題的深入研究，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，教科室計劃讓課題研究走進課堂，開展面向全市的公開教學(xué)研討活動。2月23日，由課題組組長黃碧泉老師對“市公開課”開課教師進行專題培訓(xùn)。以《竹影》“自主性課堂實錄”和“同行聽課評議”為例，與開課教師進行了研討。并依據(jù)我校課題制定“自主性課堂”聽課評議表，要求教師認真對照，精心設(shè)計教案。開課教師就此次上課作了精心的準(zhǔn)備，自制課件，認真聽取同教研組教師的建議，反復(fù)修改教案。3月25日上午，我校面向全市舉行“自主探究互動導(dǎo)引”公開教學(xué)研討活動。來自市教研室的全體專家、領(lǐng)導(dǎo)和青陽片及市內(nèi)部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師共計80余人參加了這次聽課、研討活動。活動獲得了較高的評價。3月底，教科室召開各教研組組長與骨干教師會議，結(jié)合市教研室專家意見進行反思，深入開展課題提升性研究工作。
2、教科室在2月底完成校級教師專項課題的申報工作，3月上旬，完成校級教師專項課題的評審工作。3月中旬，與課題組一道對校級教師專項課題進行研究前的指導(dǎo)。為了確保課題研究的過程真實、有效，教科室實行課題主持人一月一匯報制度，定期對市級和校級教師專項課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況。4月15日，教科室對專項課題研究的教師進行中期指導(dǎo)和過程評估，4月下旬，開展專項課題研究的教師“說課”活動。6月底，校級專項課題主持人謝娟、沈偉通過結(jié)題驗收，11月中旬，市級專項課題主持人黃碧泉順利結(jié)題。
3、開展“說課”比賽，讓課題研究鮮活、有生命力。課題研究不能一個人關(guān)起門來苦思冥想甚至獨自“造車”，不能像王陽明那樣搬條凳子在院子里面對竹子想七天七夜；它必須要結(jié)合實踐，“說課”比賽無疑是比較好的一種形式。它能使研究思維的火花得到碰撞，同時也能發(fā)現(xiàn)研究的問題和困惑。5月中旬，教科室組織教師開展了一次“說課”比賽。這次比賽，課題組內(nèi)、課題組之間相互交流研究心得，探討研究困惑，整理研究思路，不斷提升個體和群體的教科研能力及水平。
實踐證明：課題引領(lǐng)，能夠有效促進教師的專業(yè)發(fā)展；在課堂教學(xué)中開展教育科研，總結(jié)出來的經(jīng)驗是最具有生命活力的。
新課改的一個重要標(biāo)志就是倡導(dǎo)與落實“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，真正實現(xiàn)師本教育向生本教育的轉(zhuǎn)化。自主學(xué)習(xí)就是提高教學(xué)有效性的方法保障。在教學(xué)過程中，教科室重視新課標(biāo)下學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法的研究和指導(dǎo)，通過建立學(xué)習(xí)型小組等形式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，千方百計為學(xué)生有效學(xué)習(xí)提供幫助。一方面，我們重視學(xué)習(xí)型小組的建立。開展小組間合作學(xué)習(xí)，實現(xiàn)差異互補，改善學(xué)生的人際關(guān)系，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。在學(xué)習(xí)小組的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，自主管理，自我發(fā)展，使學(xué)習(xí)小組發(fā)展成為班級的管理小組，將教學(xué)管理工作推向深入。另一方面，我們重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)會容易會學(xué)難，為轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我校印發(fā)《“三自”教育手冊》，指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生從“學(xué)會”走向“會學(xué)”，把厚書變成薄書、把他有變成已有、把知識變成能力、把經(jīng)驗變成智慧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一，不斷提高學(xué)生的科學(xué)人文素養(yǎng)和綜合能力。
以新課程、新理念、新技術(shù)為重點，為教師提供多樣化的培訓(xùn)模式；以豐富的培訓(xùn)內(nèi)容、靈活的培訓(xùn)途徑為教師個性化發(fā)展搭建平臺；組織教師參加市局組織的各種專業(yè)培訓(xùn)和專題研討；有計劃地組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、沙龍研討、課題研究。
年度中學(xué)科研工作總結(jié)篇十一
經(jīng)過了一段時間的奮斗，工作也進入了另一個階段，工作總結(jié)是前階段的結(jié)尾曲，它歸納了你這段時間的心路歷程，囊括了你付出后得到的結(jié)果，所以書寫一份好的工作總結(jié)是非常重要的。回顧本學(xué)期工作，現(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下：
一、認真執(zhí)行課程計劃，重視課堂教學(xué)質(zhì)量。
高校教師科研工作總結(jié)：本學(xué)期，我嚴格按照學(xué)校要求，先備課，再上課的原則，備課時必須深入鉆研教材，了解和研究學(xué)生學(xué)情，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，體現(xiàn)新課程理念;要按課程計劃授課;及時寫好教學(xué)反思;正確使用教學(xué)參考資料，提倡資源共享，鼓勵創(chuàng)新。課堂教學(xué)效果普遍反響很好!
每個班級都存在一部分學(xué)習(xí)接受能力比較差的學(xué)生。如何幫助技能較差的學(xué)生，使他們對體育感到自信和快樂?在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我力爭讓這樣的學(xué)生縮短與其他學(xué)生的距離，我給自己制定了一個不是制度的制度：即對他們不歧視不體罰，要多一點愛心、耐心和關(guān)心，并利用師生互動進行交流，幫助他們建立自信心。課堂上充分利用區(qū)別對待的原則，時刻關(guān)注全體，使每個層次的學(xué)生都有不同程度的進步。此外，為成為一名教師，我每上完一節(jié)課都要及時的反思，把本節(jié)課的情況作一個總結(jié)。及時對于學(xué)生的掌握情況和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進行反復(fù)推敲。采取取其精華，去其糟粕的原則，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點及時記錄下來，需要改進的地方及時思考解決方法。并且，我與其他三位教師團結(jié)合作，和諧相處，充分進行交流，這樣，使我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。
二、堅持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗。
教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會變成無本之木，無源之水。為了加強自身的修養(yǎng)，提高內(nèi)在素質(zhì)，我把教育理論的學(xué)習(xí)作為教研活動的首要任務(wù)。做到充分解讀教材，養(yǎng)成利用課余時間多看書，多學(xué)習(xí)，多思考，多動筆的好習(xí)慣。
為了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益，在實際工作中，我認真進行課題研究，通過說、評課，互相聽課交流等活動進行教學(xué)研究。同時把提升自己素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，使學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信：老師的努力，收獲的是學(xué)生。
三、嚴抓落實常規(guī)，完善教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期，我一如既往地以教學(xué)為中心，采用多種教學(xué)方法，不斷規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，形成嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，學(xué)有所得，真正做到向40分鐘要效益。
揮手之間，一學(xué)期就這樣匆匆地過去了，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了。沒有決心，只有行動!下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神，開拓進取，為工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
年度中學(xué)科研工作總結(jié)篇十二
本年度，學(xué)校教科室在上級主管部門和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，按照市教育局有關(guān)文件精神和學(xué)校工作要點，結(jié)合我校教科研工作實際，以“服務(wù)為核心，發(fā)展為主題，能力為本位，管理為保證，效益為目標(biāo)”的工作思路，以促進教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展，以解決教育教學(xué)中的實際問題為立足點，以課題研究為主線，以課堂教學(xué)為陣地，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展做好保障工作。通過一系列教育教學(xué)研究活動的開展，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到大幅度提高，對我校的教育教學(xué)工作起了推動作用。
教科研工作的目的是從理念到實踐上對教學(xué)進行改進和變革，從而為學(xué)校教學(xué)改革與發(fā)展提供理論與實踐的依據(jù)，它服務(wù)于學(xué)校的中心工作教學(xué)工作，服務(wù)于學(xué)校的改革與發(fā)展。為使學(xué)校的教科研工作有序高效地規(guī)范運作，我校建立并健全了適應(yīng)性、科學(xué)性和實效性統(tǒng)一的教科研支持系統(tǒng)。
1、一把手校長以其敏銳的目光，超前的理念，立足于學(xué)校實際，時刻保持科研意識，以科學(xué)的方法提升辦學(xué)水平，用科學(xué)的理念引領(lǐng)學(xué)校和諧發(fā)展。
2、合理構(gòu)建教科研管理網(wǎng)絡(luò)，在校長室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和組織策劃下，有計劃、有組織地開展教科研活動。教科室努力發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和服務(wù)性作用，認真制訂學(xué)期工作計劃，大力推行行動研究，努力使教育科研“親近教師、走進課堂、關(guān)注學(xué)生”。
3、為了促進教師積極投身于教育科研，學(xué)校從多方面采取措施，形成了“典型引路、獎勵先進”的激勵機制；為了增加教科研管理的透明度，更加有序、有效地開展教科研工作，發(fā)揮學(xué)?？蒲械母笮?，我們還在校園網(wǎng)上開辟了“教學(xué)研究”，使每一項新的教科研舉措以及每一項課題研究的最新動態(tài)都能第一時間公布于眾，以此增強全體教師的科研意識，參與管理的主動性。
4、學(xué)校將教科研專項經(jīng)費按規(guī)定比例納入學(xué)校年度經(jīng)費預(yù)算，并逐年有所增加。
本學(xué)期，各教研組嚴格按照學(xué)校有關(guān)管理制度和計劃安排，結(jié)合本組的學(xué)科特點，按時保質(zhì)開展教研活動，對我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高發(fā)揮了積極作用。具體講，我們開展的教研活動有以下幾項：
1、強化校本培訓(xùn)，為教師成長搭建平臺。今年暑期，我校圍繞“學(xué)校發(fā)展與教師成長、學(xué)校管理與班級管理、教學(xué)研究與課堂實踐、師德師風(fēng)與教師素養(yǎng)”為主要內(nèi)容，采用教師自學(xué)、小組討論、集體交流為主要手段的暑期校本培訓(xùn)。其中，邀請了泰興市洋思中學(xué)刁勇副校長作了題為《向課堂要效率，讓改革促發(fā)展》的報告，邀請市教育局督導(dǎo)室王劍主任為全體教師上了一節(jié)師德師風(fēng)教育課。
2、各個教研組組織開展了公開課活動，探索教學(xué)模式，進行教法和學(xué)法的改革，活躍了校內(nèi)的教研氣氛，取得了較好的效果。據(jù)統(tǒng)計，各教研組共開出53節(jié)公開課。除公開課外，全體教師還積極參加聽課活動，吸收他人的經(jīng)驗，以利于自身的提高。
3、穩(wěn)步推進“自主性學(xué)習(xí)”課題，落實有條不紊。20xx年8月，我校順利通過泰州市主題參與教育科研課題的申報，20xx年1月完成了課題開題論證工作，20xx年通過研究形成了一系列切實可行的教學(xué)策略，在20xx年秋學(xué)期校級教學(xué)活動安排中，要求在職教師完成一節(jié)課堂模式交流課，在研究成果在教學(xué)實際中進行實踐和論證，20xx年1月，《農(nóng)村初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)實踐與研究》的通過結(jié)題論證。
1、積極參加區(qū)級課堂教學(xué)研討活動。為推進課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的實效，加強校際間交流，20xx年3月我校成功承辦溱潼區(qū)九年級語文和九年級體育的教學(xué)研討活動，受到區(qū)教研站領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的一致好評。
2、組織英語組“同題異構(gòu)”課堂教學(xué)展示活動。20xx年3月21日，分別由王曉君和翟雯瑤兩位教師執(zhí)教《8bunit3maintask》的英語課堂教學(xué)，讓英語教師在實踐中得到鍛煉，在互學(xué)中得到提升，展示出不同教學(xué)方法和手段在課堂教學(xué)中的實施。
3、開展校內(nèi)法制征文活動。20xx年4月，姜堰市教育局和姜堰市法制局開展了以“學(xué)法、用法、守法、護法，預(yù)防未成年人違法犯罪”主題征文活動，我校通過精心組織，在全校學(xué)生中開展校內(nèi)征文活動。其中黃龍寶老師指導(dǎo)的尹慧敏、葛蓉蓉同學(xué)分別榮獲二等獎和三等獎，八（1）班張玉婷和八（2）班兩位同學(xué)都榮獲三等獎，黃龍寶、潘金梅兩位老師榮獲指導(dǎo)老師獎。
4、舉行初中語文說課比賽活動。為了深入探索課堂教學(xué)的有效性，提升教師的教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，9月在舉行了由語文組承辦的說課比賽活動，說課內(nèi)容為初中語文閱讀欣賞九年級上冊《雨中的紫荊關(guān)》，參賽的三位教師能夠認真準(zhǔn)備，做到思路設(shè)計清晰，語言流暢，滲透學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)。通過評選推薦潘金梅老師參加溱潼區(qū)初中語文優(yōu)質(zhì)課評比活動，潘老師在該項活動中獲得溱潼區(qū)二等獎。
5、組建科技興趣小組，成功申報科技特色學(xué)校。本著豐富學(xué)生課余生活，拓寬學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的目標(biāo)，于7月份組建科技興趣小組。在9月份閉幕的第24屆“國際科學(xué)與和平周”全國中小學(xué)（江蘇地區(qū)）“金匙”科技競賽中，我校陳紅川同學(xué)榮獲個人特等獎、周慧穎、吳煜琦、陳宇榮獲個人二等獎，田小村副校長被評為先進個人，楊勇慧老師被評為優(yōu)秀青少年科技輔導(dǎo)員。7月，學(xué)校申報了泰州市青少年科技教育特色學(xué)校，12月，泰州市青少年科技教育特色學(xué)校在我校掛牌。
6、組織網(wǎng)上觀摩泰州市初中物理優(yōu)質(zhì)課評比活動。在活動要求全體物理教師按時參與觀摩，撰寫評課筆記?；顒又?，無一人缺席?；顒雍?，共收到評課筆記27次。
總結(jié)這一年的工作，收獲與反思同在，感動與困惑同行。
問題一：關(guān)于課題研究。課題研究是一些專家才能干的事情，我們教師只管教學(xué)即可。這是我們許多老師的錯誤認識。其實我們身處教學(xué)一線，許多教育教學(xué)中的實際問題都可以成為我們研究的課題。研究的面和目標(biāo)不要太大，切入點要小，研究度要深，課題研究也不是復(fù)制、粘貼加剪刀就能夠獲得成功，需要在研究中體現(xiàn)你自己的思想和行為變化。
問題二：關(guān)于教科研管理。20xx年姜堰市教育局下發(fā)《姜堰市中小學(xué)（幼兒園）教育科研工作獎勵細則（試行）》，要根據(jù)細則意見，結(jié)合本校實際情況，出臺我校教科研管理意見，更新教師教育教學(xué)的理念，鼓勵教師參與的積極性，促進學(xué)校教科研工作可持續(xù)發(fā)展。
問題三：關(guān)于骨干引領(lǐng)。要培養(yǎng)一批教科研骨干，培養(yǎng)一批真正的研究者。
因為這些教師對教科研感興趣，無論什么條件下都能自覺地去進行研究，從而帶動更多的人參與其中。有些教師只是為了職稱評審才去進行課題研究，才去寫論文，一旦職稱評審?fù)ㄟ^，也就是其研究的終結(jié)。
問題四：關(guān)于校本教材建設(shè)問題。要建立課程資源庫，加強信息技術(shù)與學(xué)科的整合。為學(xué)校課程培訓(xùn)、教學(xué)參考、教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)提供更好的專業(yè)服務(wù)和交流平臺。
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