在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。
給老師寫(xiě)一份建議書(shū) 給教師的建議 書(shū)篇一
你好,我是你教的一個(gè)班上的學(xué)生。
第一次見(jiàn)到您時(shí),你有一種甜甜的嗓音,卻使我們?nèi)嘈α似饋?lái),但后來(lái)我們知道,您教的很好,那時(shí)你會(huì)上課提問(wèn),會(huì)告訴我們要背單詞,要聽(tīng)寫(xiě)單詞,現(xiàn)在卻只有開(kāi)學(xué)的時(shí)候會(huì)這么做,然后后來(lái)聽(tīng)寫(xiě)單詞很少了,檢查背誦筆記雖有,但也是有時(shí)有有時(shí)沒(méi)。
我不知道當(dāng)時(shí)是否是您新官上任三把火,抓得比較嚴(yán)。
也許是我們班成績(jī)比較差,一些同學(xué)成績(jī)比較好,導(dǎo)致您上課提問(wèn)從來(lái)都是那幾個(gè)成績(jī)好的,可殊不知您這樣,只能使成績(jī)壞的更壞,成績(jī)好的依然好。我們這些成績(jī)差的可以在您的課堂上睡覺(jué),只因?yàn)槟f(shuō)過(guò),不想聽(tīng)課的可以睡覺(jué),但不能打擾我上課。
于是我心寒了,本來(lái)以為是嚴(yán)師的您,卻使不愛(ài)語(yǔ)法的我更一步不愛(ài)語(yǔ)法,成績(jī)雖從未及格過(guò),一直在60前后徘徊,滿(mǎn)分120從未考上72的我,被你注意不了,我成績(jī)?cè)诎嗬锼阒械劝?,因?yàn)榘嗬锟疾缓玫拇笥腥嗽?,可及格的人?shù)卻只有10個(gè)。
我希望您能在班里恢復(fù)剛開(kāi)學(xué)的狀態(tài),做一個(gè)嚴(yán)師,提問(wèn)不要只提問(wèn)成績(jī)好的,因?yàn)檫@樣,你一直希望我們成績(jī)變好才有希望,而不是一味的罵我們,責(zé)怪我們成績(jī)不好,請(qǐng)您先好好想想,好嗎,我親愛(ài)的英語(yǔ)老師。
此致
敬禮!
你的學(xué)生:李某某
年月日
給老師寫(xiě)一份建議書(shū) 給教師的建議 書(shū)篇二
尊敬的老師:
你好,暑假快過(guò)要結(jié)束了,在漫長(zhǎng)假期中,面對(duì)孩子們無(wú)所事事的狀態(tài),做為家長(zhǎng)我一直在考慮一些問(wèn)題,雖然大學(xué)生已不再是孩子,但是他們的表現(xiàn),還是令我擔(dān)心,所以我想在這里把我的想法談一下,希望我們共同攜手努力完成教育任務(wù),使孩子得到良好的發(fā)展,不久在服務(wù)于社會(huì)中,做出更多的貢獻(xiàn)。
一、大學(xué)生的假期是沒(méi)有任何作業(yè)的,但是,是不是應(yīng)該有目的性給他們提供一些有益的活動(dòng),或者參加一些公益事務(wù),讓他們通過(guò)參與,從思想上得到有效地提高;
二、從練筆的角度考慮,也應(yīng)該布置適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,讓他們通過(guò)調(diào)查或觀察活動(dòng),寫(xiě)一些東西出來(lái),既避免“三天不練手生”,又可以訓(xùn)練寫(xiě)作能力,這都是將來(lái)走向社會(huì)用得到的能力呀;
三、在讀書(shū)方面應(yīng)該做出明確的要求,不要覺(jué)得他們有自覺(jué)性了,會(huì)自己安排的,他們也還是孩子,都喜歡玩兒,只要沒(méi)有必須完成的內(nèi)容,就一定會(huì)玩兒,而不去想應(yīng)該多讀書(shū)的事情。所以不僅要他們讀書(shū),還要他們寫(xiě)出高質(zhì)量的讀書(shū)筆記,在開(kāi)學(xué)之后,學(xué)??梢愿阋淮蝺?yōu)秀文章展,一促動(dòng)他們的寫(xiě)作熱情;
四、對(duì)寫(xiě)日記大學(xué)時(shí)沒(méi)要求的,隨自己的便。但是也應(yīng)該提出建議,希望他們把自己在假期的事情都寫(xiě)一些,不僅可以對(duì)假期生活做好記錄,也可以鍛煉寫(xiě)作能力,積累寫(xiě)作素材不是嗎?
總之,在假期中,我對(duì)你們的放松,甚至是對(duì)學(xué)生的放縱不是很滿(mǎn)意,但是,我提出的建議也不一定是對(duì)的,只是一些建設(shè)性的提議,如果不對(duì),還希望諒解,對(duì)老師個(gè)人沒(méi)有什麼,只是希望我們能夠攜手完成對(duì)他們的教育,希望你們培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。謝謝老師的工作!
給老師寫(xiě)一份建議書(shū) 給教師的建議 書(shū)篇三
敬愛(ài)的姚老師:
您好!
老師,我們這組有很多不聽(tīng)話(huà)的男生,告了很多次,老師也管了,但是但是他們江山易改本性難移,不聽(tīng)話(huà)的還是依舊不聽(tīng)話(huà),我現(xiàn)在已經(jīng)覺(jué)得跟他們坐在一起就是一種痛苦,有他們的`地方就沒(méi)我,跟他們勢(shì)不兩立,與其看著心煩,不如把他們調(diào)走!
可能大家跟我們老師想的一樣,覺(jué)得能忍就忍吧。
但確實(shí)不是我咄咄逼人,而是他們實(shí)在太令人不能接受,每次小組討論的時(shí)候他們都在傳播黃色信息,也許他們只是開(kāi)玩笑,但我們還是不能接受。
每當(dāng)上課時(shí),下面卻是一片嘈雜,而您卻不聲不響,繼續(xù)您的講課。您可能覺(jué)得這樣做會(huì)傷了其自尊。所謂“教不嚴(yán),師之惰?!蹦m然如實(shí)的把書(shū)中的知識(shí)教給我們,但許多同學(xué)卻不認(rèn)真聽(tīng)課。我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里,和看到同學(xué)們積極學(xué)習(xí)的面孔,還有老師您那溫柔小聲的語(yǔ)調(diào)。
祝您:
身體健康,平平安安!
此致
敬禮!
xx
20xx-xx-xx
給老師寫(xiě)一份建議書(shū) 給教師的建議 書(shū)篇四
敬愛(ài)的班主任徐老師:
首先,感謝您近幾年來(lái)對(duì)班級(jí)與同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。四年里您雖是班主任,卻沒(méi)有一點(diǎn)“官”架子,而實(shí)事求是,努力改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高了不少同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)。為此,我向您表示感謝。為了把我們最后一階段的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)提高,在此,我想向您提出一點(diǎn)小意見(jiàn),希望能給您帶來(lái)幫助。
徐老師,您知道為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)老提不上去嗎?據(jù)我平時(shí)對(duì)大家的觀察,我發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)并不是不想讀書(shū),而是因?yàn)槎啻蔚摹翱荚摇?,使他們認(rèn)為自己沒(méi)有能力讀好書(shū),久而久之,這些觀點(diǎn)便被他們自私“證實(shí)”了,從而引發(fā)“破罐子破摔”的心理。我與一位差生是好友,他認(rèn)為:他從一年級(jí)到現(xiàn)在都學(xué)不好,也追不上,反正都這樣了,努力也沒(méi)用!于是,我便總結(jié)了三條差生們成績(jī)不好的原因:
1.每次考試成績(jī)墊底,而總有許多優(yōu)等生考了高分,大家高興地談?wù)撝6麄儏s只能在一旁羨慕的望著,產(chǎn)生了自卑的心理。
2.自從有了自卑,他們便認(rèn)為“我不行”,放棄了努力。
3.第三條就與您有一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)系了。您十分盡職,在差生那一方面總是為他們補(bǔ)習(xí)??晌艺J(rèn)為,您在生活過(guò)中也要鼓勵(lì)他們,增強(qiáng)大家的自信心。我相信我們班全體師生地共同努力下,一定會(huì)把班級(jí)搞好!
祝您工作順利,身體健康!
此致
敬禮!
xx
20xx-xx-xx
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