讀后感是對讀完一本書之后的個人感受和思考的總結(jié)，它可以幫助我們更好地理解和消化所讀內(nèi)容，也是一種提升閱讀能力的重要方式。讀完一本好書，我內(nèi)心充滿了思考和啟發(fā)，感覺好像開啟了一扇窗戶，讓我看到了全新的世界。讀書是豐富知識、陶冶情操的重要途徑，讀后感是在這個過程中的必然產(chǎn)物。讀書讓我感受到了作者的智慧和情感，也感悟到了生活的真諦和人生的哲理。讀后感是我對書中精彩內(nèi)容的深入思考和個人理解的結(jié)晶，是我與作者、與書籍建立心靈溝通的紐帶。讀后感是我內(nèi)心的回響和獨白，可以使我更加深入地理解書籍的內(nèi)涵和外延，讓我對人生有了更加深刻的認識和理解。讀后感是我與書籍之間的對話，是我對作者思想和情感的回應和追問。讀后感是我與書籍的交流反饋，不僅是對書籍內(nèi)容與藝術(shù)的評價，更是一種對自身認知和人生思考的梳理和歸納。寫讀后感時，要注意思想的邏輯性和連貫性，保持文章的條理清晰。以下是小編為大家整理的一些精選讀后感，希望能夠為大家在閱讀中帶來新的視角和思考。
曹文軒作品讀后感曹文軒作品讀后感篇一
以下是曹文軒作品讀后感，歡迎閱讀欣賞。
今天夜晚，我不由地捧起一本書津津有味地閱讀起來，那就是即將來我們學校的曹文軒老師的作品——《青銅葵花》。
當我眼前浮現(xiàn)的那一個個感動篇幅時，那雨點般的淚水在我眼珠里打轉(zhuǎn)。
這本書表現(xiàn)了孩子、朋友之間的友誼，字里行間無不充盈著感人肺腑、震撼人心的人間真情，這種真情無不濕潤著每一位讀者的眼睛、震撼著每一位讀者的心靈。
這本書對我啟發(fā)很大，我真想大聲對它說：青銅葵花謝謝你!是你們讓我明白如何面對困難，如何學會苦中作樂，如何去愛身邊的每一個人，用積極的心態(tài)去面對生活。
小時候讀曹文軒的作品《紅葫蘆》等時總會被其營造的優(yōu)美的故事情節(jié)感動，現(xiàn)在學了發(fā)展心理學后再回首讀《曹文軒作品集》，并嘗試用所學的兒童心理知識去解析小主人公的行徑也別有一番風味。
在《紅葫蘆》第三節(jié)中，灣，妞妞在小島上假想著過日子，找來樹枝蘆葦，割了一些草蓋了一所房子，建了一個雞欄，用泥做了炤，鍋碗盤子，找了一些野菜美美吃了一頓。
霍爾認為游戲是遠古時代人類祖先的生活特征在兒童身上的重演，不同年齡的兒童以不同的形式重演祖先的本能特征。
中國心理學家認為游戲具有社會性，它是人的社會活動的一種初級模擬形式，兒童在與成人的交往中渴望參與成人的一些活動，可是又受到身心發(fā)展水平的限制，游戲恰恰可以解決這一矛盾，角色扮演游戲可以幫助兒童擺脫自我中心的傾向，學會更好的理解他人的想法和情感，妞妞和灣的過家家游戲不僅僅是對他們所了解的大人的生活的模仿與重復，也是用以增進同伴感情，加深互相了解程度的一種兒童的社會交往手段。
在另一情節(jié)中，灣在小島每棵樹上刻上班中同學的名字，忘情的和他們玩耍，或是拉一拉這棵白楊樹上的一根枝條，或是用拳頭打一下那棵白楊樹的枝干有時還煞有介事的叫著。
弗洛伊德認為少年兒童在游戲時也有潛意識成分，游戲是補償現(xiàn)實生活中不能滿足的愿望和克服創(chuàng)傷性事件的手段。
灣的父親坐牢，鄰里的冷漠甚至害怕，同班同學的孤立，都給他帶來相當大的心理創(chuàng)傷，在兒童時期，兒童會自然表現(xiàn)出對社會行為的向往，對社會群體的試探去親近，灣自內(nèi)心渴望與同伴們玩耍，渴望得到鄰里的關(guān)愛，他人的理解與關(guān)懷，現(xiàn)實的生活給他很大的落差，也在心理上形成了較大的缺憾，為了彌補現(xiàn)實中的缺憾，灣只能通過假想與角色扮演的游戲方式，獲得在幻想中他人的理解與關(guān)懷，同伴的喜愛，獲得在童年應有的娛樂的快感，進而遺忘，修補父親坐牢造成的心理創(chuàng)傷。
在《我家姐姐花一朵》中，細米，紅藕每天爭著送梅老師回家，細米紅藕只見也因為這個原因引發(fā)不和引起爭執(zhí)，紅藕不接受細米的邀請去趕集，細米吃掉媽媽給紅藕的香瓜。
低年級兒童對教師懷有的是一種尊敬與依戀之情，他們接觸學校不久，所以集體意識不強，同學之間關(guān)心不會表現(xiàn)于外表，在他們眼中，老師才是學習，同學交往的班集體中心。
所以細米紅藕才會為了得到老師梅紋的注意，吸引老師目光而爭先表現(xiàn)自己，主動的關(guān)懷老師。
在后面的情節(jié)中，細米酷愛雕刻，平時總喜歡在課桌，家具，地面上刻刻畫畫，引起家人不滿，在爸爸眼中他是一個“朽木不可雕”，在母親眼中他是一個“頑皮的倔孩子”，梅紋的出現(xiàn)改變了一切，細米開始變得乖巧聽話，在雕刻方面也由泄憤開始向?qū)I(yè)學習轉(zhuǎn)變。
兒童的學習活動是由不同的動力因素組成的，整個動機系統(tǒng)所引起的心理因素主要是需要及其表現(xiàn)形態(tài)，諸如興趣愛好理想等，學習動機的激發(fā)是利用一定的誘因使已經(jīng)形成的學習需要從潛在狀態(tài)轉(zhuǎn)入活動狀態(tài)，使學生產(chǎn)生強烈的學習愿望或者意向，從而成為學習活動的動力。
兒童與成人分屬于不同的兩個世界，當我們抱怨小孩性格怪異，性情多變難以捉摸時，是我們從自己的世界，用自己的視角去揣測另一個世界的心情。
翻開書卷，我被孩子們之間毫無瑕疵的純情吸引了，打動了。
作者為我們展現(xiàn)了一種獨特而莊重的美......
金色的草房子里，到底隱藏著什么?或許是甜蜜與歡樂，或許是凄涼與憂愁，或許是煩惱與焦慮......草房子是一個美好的存在，它讓我想起了溫馨又浪漫的童話，走進曹文軒的草房子，心中確實有這樣一種氣息在彌漫。
作者以優(yōu)美的文筆，描述了男孩桑?？坦倾懶?，終生難忘的六年的小學生活。
少男少女之間毫無瑕疵的純情;不幸的少年與厄運相拼時的悲愴與優(yōu)雅;老人在生命的最后一瞬所閃耀的人格光彩;在死亡體驗種對生命深切而優(yōu)美的感悟;大人們之間撲朔而充滿詩情的情感糾葛......這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑面前，也展現(xiàn)在我們面前。
人生無處無真情，《草房子》中細膩的真情，一次又一次觸動了我的心弦，使我歡笑，使我流淚，使我感動......
作品中是我印象最深的男孩兒是桑桑，他是麻油地小學校長桑喬的.兒子。
他自由，倔強，調(diào)皮，又充滿了愛心。
是故事中不可或缺的人物。
他天真又古怪，常常異想天開的自我行動，不顧后果，做出叫人哭笑不得的事情。
有一次，桑桑在河邊看見漁船在河上用網(wǎng)捕魚，每一次都能捕到許多的魚蝦。
他心里癢癢的，也想有一張能打漁的網(wǎng)。
回到家，見了父母的蚊帳，此時在他的眼里分明是一張漁網(wǎng)。
于是想也不想，三下兩下扯了下來和朋友們做成了一張打漁的網(wǎng)，打了許多魚蝦帶回了家。
母親雖心有疑惑，卻沒心思仔細考察。
當發(fā)現(xiàn)時，桑桑拔腿已跑。
母親在他后面罵了一句，卻沒追打。
而把他的蚊帳扯了下來，結(jié)果桑桑被蚊子叮的身上到處是紅包左眼也紅腫的發(fā)亮。
就是這樣，桑桑可愛又可笑，天真又快樂。
他還為蔣一輪老師和白雀穿過信，與孤獨又自由的放羊少年細馬成了最好的朋友，和本是當?shù)刈罡辉５囊患业亩判】狄黄鹜嫠＿^，也鬧過別扭......純真又美好的童年在喜怒哀樂中流逝，漸漸變?yōu)閺涀阏滟F的回憶。
桑桑的堅強，善良，倔強與天真是書中一道永不逝的風景線。
當然女孩的溫柔也是小說中不可缺的。
故事中有一位女孩兒叫紙月，人若其名，嬌小，柔弱，有禮。
長得十分清秀，也寫得一手清秀的字;聰明，溫馴，有一股靈氣與書卷氣，惹人憐愛。
因她常被她以前板倉小學的男同學欺負，又常常不吭聲。
所以她的外婆將她送到了麻油地小學。
她體質(zhì)，外表的柔;心靈，品質(zhì)的美讓桑桑領(lǐng)悟到了生命的芬芳與柔弱，體會到了她心靈的善良與純潔，也在我心中留下了深刻的印象。
日月如梭，時光飛逝，將上初二的我也將遠離童年，所以每當看到別人的童年，那無憂無慮的歡樂與自由會使我的心沉靜下來，靜靜的品味，靜靜的回想。
現(xiàn)在那草房子中的童年，使我安心，不知何時起，幸福已在我的心中彌漫開來......
品讀《草房子》，我忽然覺得童年并非華麗的城堡，而是一間充滿陽光的草房子，看似平常，但細細回味，就會發(fā)現(xiàn)其實充滿了溫暖。
它讓我想起了天真，純潔，溫馨，浪漫，是一切美好的存在，它美的樸素，美的寧靜，美的永恒......
曹文軒作品讀后感曹文軒作品讀后感篇二
第一次接觸曹文軒的作品，是兒子學校暑期推薦書目之一的《草房子》。兒子讀的書我閑來無事也喜歡翻看一下。本來在我心中對小孩子讀的書有些不屑的感覺，但這本書真的改變了我的看法。書中的一個個小小人物讓人感受到了生活的美好，人性的美好，能讓你在不知不覺中為書中的人物們有時哭有時笑，是那種看了之后有種揮之不去的記憶。之后在百度搜索，居然發(fā)現(xiàn)原來根據(jù)這本書還拍了電影。我讓兒子看，他不愛看，我看著看著也不是很想看?？傊畷旧系拿枋瞿茏屇悴迳舷胂蟮某岚?，電影總不能按你的想象來設(shè)計。我還是建議孩子們少看電視、電影，多讀書的。
《草房子》之后我又看了他的《青銅葵花》，看名字很排斥，看了之后才知是兩個少年的名字。這本書比《草房子》還感人。真性的美在這本書展現(xiàn)的淋漓盡致，看得我有些哽咽。
再之后接觸的`是他的一套帶有喜感的16冊叢書，總書名《我的兒子皮卡》，這是以主人公皮卡的成長經(jīng)歷為主線寫的。每一本都有一名字。第一本叫《尖叫》，第二本叫《仰望天空的貓》……我一晚上看了第一本的大半，說明此書真正吸引了我。而兒子寫完作業(yè)，竟然看了兩本，在我的再三催促下才上床睡覺。
兒子從小就養(yǎng)成了睡前閱讀的好習慣，而且閱讀速度很快，這一點我自嘆不如。現(xiàn)在他問我好多問題，我回答不出來了。確切地說不是“問”，是“考”，這說明他的閱讀面寬了，知道的東西自然多了。
強烈推薦小學生空閑時可以閱讀曹文軒的相關(guān)作品，真得是一種享受，家長有空的時候也可以陪孩子一起讀讀。
曹文軒作品讀后感曹文軒作品讀后感篇三
在曹文軒教授的眾多文學作品中，我最喜歡的便是《青銅葵花》這部書了。這本書，將人性的溫暖和包容展現(xiàn)的人淋漓盡致，非常感人。
葵花的父親，在一次意外中身亡。那時，葵花的父親在船上繪畫，他畫的一望無際的花田，葵花田。他所畫的，不僅是那美麗的花田，還是他那善良可愛的女兒——女孩葵花。但是在他一失神間，那幅美麗的畫被吹落到湖面上，我不禁想象像那樣一幅畫面。
碧波蕩漾的湖面上，夕陽的余暉在水中也同樣閃著粼粼的光。湖面上有一條小船，船上坐著一位畫家，他的畫在水中飄落，最終浮在水面上，水中的粼粼波光也映襯著那幅畫，空中的晚霞也給畫添上了一抹美麗的色彩。畫家看呆了，不禁想要伸手去撿。可在他的手即將碰觸到那張畫的時候，小船卻翻了。那位畫家，還同他那美麗的畫，一同沉睡在湖底。
還有青銅，葵花是在父親不慎跌入水中去世才選擇去一貧如洗的青銅家的。都說窮人的孩子早當家，青銅他是因為不會說話，所以到了上學的年紀卻還留在家的，他也很盼望去上學?？墒乔嚆~的父母卻因為葵花的加入而猶豫了。誰去呢？按他們家的生活條件，只有一個人能去上學。最后，青銅為了讓葵花去上學，選擇抓鬮，故意讓葵花贏了。由此可見，青銅他是一個多么善良而又善解人意的孩子啊！
賣蘆花鞋，是青銅家的一大收入，青銅有一次在大雪天去賣蘆花鞋，他知道，只要多賣一雙就可以多掙一些錢，而他家需要蓋房的錢。在全部賣完后，有個人還想再買一雙，青銅他毫不猶豫地將自己的蘆花鞋賣給了那個人。而青銅呢？青銅他自己卻赤著腳，就那么在雪地上跑回了家。我都不禁為他的一舉一動震撼和感動。
無論是善良的葵花，還是懂事的青銅，在他們的身上，都有許多值得我們學習的品質(zhì)。相信他們也和我們一樣，在似水流年中，一起成長。
曹文軒作品讀后感曹文軒作品讀后感篇四
“我們因夢想而偉大，所有的成功者都是大夢想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢想著未來。有些人讓夢想悄然絕滅，有些人則細心培育、維護，直到它安然度過困境，迎來光明和希望，而光明和希望總是降臨在那些真心相信夢想一定會成真的人身上?！眽粝氲牧α坎蝗菪∮U，生命常常因為夢想而多姿多彩，這個道理是一部純美小說——曹文軒的《根鳥》告訴我的，它帶著我在書中的世界體驗人生。
《根鳥》的主人公根鳥一次獨自打獵時，遇到了一只罕見的白鷹，他從鷹腳上取下了一封求救信。于是根鳥義不容辭地踏上了尋找紫煙的路。他經(jīng)過重重困難，經(jīng)歷了從一個只有夢想的孩童到一位尋找夢想、堅持夢想的青少年的蛻變，終于，他找到了，找到了夢中天堂般的大峽谷，以及那銀杏樹下的紫煙姑娘。
是什么支撐著根鳥?是什么帶動著根鳥?是什么召喚著根鳥?沒錯，是夢想的力量。根鳥在尋夢的途中有過放棄，有過困苦，當然也有現(xiàn)實的殘酷。根鳥的夢一次次丟了又拾，一直在坎坷中追著，一直堅守著那個信念，那個美麗的夢，雖然有時只剩孤獨與冰冷，挫折與困苦，但根鳥依然不屈不撓，不向艱險低頭。
在一次次的磨煉中，根鳥變得堅強，他成長了，經(jīng)歷了那么多，他的眼睛里透露出堅定，但又憂慮，一切的困苦，讓他變得更成熟。根鳥是我們的楷模，一個有夢想的孩子，注定他的一生將不平凡。
讀了這本書，我受益匪淺，我的生活也受到了極大的影響。以前，我沒有夢想，當然也不會有努力的動力;現(xiàn)在，我樹立了目標，尋找到了夢想，并為之努力奮斗。
我將一個大夢想，化解成一個個小夢想，逐一去實現(xiàn)：在運動場上，我的夢想便是那終點的終線;讀書的時候，我的夢想便是讀好那朗朗上口的古詩，贏得大家的稱贊;寫作的時候，我的夢想便是把一個個剛勁端莊的方塊字組成一句句優(yōu)美生動的語言，獲得老師的肯定。
我堅信：夢想的力量將會指引我前進，光明和希望最終會降臨在我身上。
在困難挫折面前，我們可能會退縮和迷茫，但只有堅尋夢想的人才能通往成功的大門，任何坎坷和我誘惑都阻擋不了我們的腳步!
《根鳥》讓我明白，夢想的力量是無窮的，再找不到自信和執(zhí)著蹤影的角落里，到處只有幾片枯枝敗葉;在成功者的面前，到處散發(fā)毅力的花朵。
無論過程的好與壞，都是人生的一種經(jīng)歷，不要忘記自己最初的夢想。
——題記。
根鳥是一個名副其實的山村男孩，雖然他只是曹文軒筆下虛構(gòu)的小說人物，可對于我來說，他就像是一個真實的朋友，讓我懂得了夢想的意義。
起初根鳥只是撿到一片普通的布條，是一個叫紫煙的女孩的求救信。當他和父親找遍了附近的山谷卻一無所獲時，根鳥決定一路向西，尋找大峽谷，救出這個叫紫煙的女孩。一路上，根鳥結(jié)識了很多伙伴，他們都各自背負著不同的使命，但對于夢想的堅定信念是相同的。即使被迫在鬼谷干一些艱苦的工作，依然沒有磨滅根鳥追尋夢想的心。途中，根鳥面對了數(shù)不清的遭遇，經(jīng)歷了數(shù)不清的劫難，最終找到了大峽谷，也完成了自己的成長。
小說中，根鳥是一個很執(zhí)著的男孩，對一件事物看法的執(zhí)著，對自己目標的執(zhí)著。正是這種執(zhí)著支撐著他一步步走在尋夢的路上。盡管他的夢想在別人看來都是天方夜譚，可他從沒想過要放棄，不管是在身無分文之際還是前路迷茫之時。
與根鳥的夢想相比，我們的夢想更加接近現(xiàn)實，可是與根鳥對夢想的堅定相比，我們就會稍遜三分。很多人當初都會信誓旦旦地認為自己會實現(xiàn)夢想，可是一遇到挫折就開始打退堂鼓，寧愿找一百個理由去遷就自己面對困難的懦弱，也不愿意找一個理由堅持自己的夢想。
根鳥為了找到大峽谷，耗費了自己四年的青春。四年來，他結(jié)識了不少朋友，也知道不少其他可走的路，可他始終沒有忘記自己最初的夢想，依然走著原來那條不被人重視的道路。
盡管最終的結(jié)果沒有給根鳥帶來多大好處，但他從未后悔過。他告訴我們，在追夢的路上，重要的不是結(jié)果，而是為夢想而奮斗的過程。
讀完《根鳥》這本書，我懂得了不少道理。在以后的人生道路上，我要學習根鳥的精神，學習他對夢想的堅持，以及面對挫折的堅毅和克服困難的勇氣。
面對眼前的困難，生命的考驗，我們只有兩個選擇，要么退縮、放棄;要么前進、堅持。
讀了《根鳥》這本書，我才明白了這個深刻的道理。從中，我看到了一個充滿幻想、執(zhí)著、勇敢的主人公跟鳥，發(fā)生在他身上曲折的故事，還有那些降臨于他身上的種種考驗，他面對了，他堅持了，他戰(zhàn)勝了!
“走自己的路，讓別人說去吧!”這句話用在根鳥身上再合適不過了。在根鳥收到紫煙姑娘迷一般的求救信后，便在夢里夢到紫煙就在西邊長滿百合花的大峽谷里。于是，他便不顧眾人勸阻，去尋找大峽谷。一路上，他被許多人嘲笑，倍受恥辱，但這些，并沒有阻擋根鳥尋找大峽谷的決心，根鳥仍堅持著往西邊走。
一路上，根鳥也同樣遭遇艱難險阻。根鳥在青塔辛苦工作掙來的錢，本想去買一匹馬，好快點趕路，不料遭到黃毛嫉妒，錢全被黃毛施計搶走，但黃毛死不承認他搶走了錢，還動手打根鳥。
我讀著讀著，就對根鳥的遭遇產(chǎn)生憐憫之情，真可憐!我同時也十分氣憤，黃毛實在是太陰險狠毒了!接著，在鬼谷，根鳥被長腳騙去背礦石，整天忍受皮肉之苦。
在逃跑時手腳又被磨破了皮，渾身上下全是血，然后被人抓住吊在樹上用鞭抽打。讀到這，我的淚水奪眶而出，我仿佛能聽到根鳥痛苦的叫喊。但即使是這樣，根鳥的決心也絲毫沒有動搖。
不過，根鳥在路上也認識了不少朋友：板金先生、大叔、老僧人、獨眼老人、秋蔓、灣子、金枝等。他們總是在根鳥孤獨的時候陪伴他;在根鳥無助的時候幫助他;在根鳥失落的時候安慰他，給予根鳥尋找大峽谷的決心和動力。我仿佛也感受到人與人之間的關(guān)愛，感受到人心靈的美好!
堅持才是勝利，面對困難，只要用心堅持，用心克服，勝利與成功的太陽才會永遠閃耀、輝煌!
這不禁讓我想起了伽利略，他發(fā)表了一個觀點：如果讓兩中球，一個木球和一個鐵球從高空同時落下，是會同時落地的。他說的話遭到眾人嘲笑，但他仍然堅持自己的觀點，并在比薩斜塔上做了試驗，得到了許多人的贊揚和敬佩。
其實，堅持也是一種力量，更是獲得勝利與成功的捷徑。
根鳥的成長穿梭于現(xiàn)實與夢幻之間，盡管最后“將臉埋在百合花叢中，號啕大哭……”但他執(zhí)著追尋的精神震撼人心，叩響了我思考的大門。
古人曾經(jīng)說過：“滴水穿石，非力使然，恒也”。一滴滴的水之所以能穿石，不是能力、力量所能造成的。而是滴水在這么漫長的過程中從未停止過穿石的努力?！袄K索鋸木木會斷，泉水穿石石會穿。”讓我們知道：智者以恒心為貴。
古今中外，無論是東漢的張衡，還是明朝的李時珍;無論是美國的愛迪生，還是德國的愛因斯坦。無一不是靠堅決的信念和執(zhí)著而成功的，一旦心中萌發(fā)了一個信念。認為是對的，就一定去堅持、執(zhí)著的去做到它。
執(zhí)著，對于每個人來說都是一種必不可少的精神，執(zhí)著使人奮發(fā)，使人自信，使人成功，堅定自己對的信念，勇敢地去闖，去沖，帶著執(zhí)著，總會到達成功的彼岸。擁有了執(zhí)著的翅膀，你就會得到一方亮麗的天空。
可惜根鳥最終只換來淚水，但他在苦苦的追尋中已嘗到快樂的滋味。然而，高尚的追尋，是生命變得壯麗，使精神變得富有。人生路上有坎坷，有荊棘，如想萬事皆平穩(wěn)，那只是懶漢與弱者的乞求。
不充滿自信與心中滿是黑暗的人的面前，只能尋找到幾片敗葉，幾根枯枝，而成功者的面前到處盛開著執(zhí)著與毅力的絢爛之花。
執(zhí)著能激發(fā)智慧，生出奇跡。讓我們插上執(zhí)著的翅膀，享受執(zhí)著給你的美好吧!
季節(jié)總是從一縷風開始，生命的美麗常常因夢想而搖曳多姿……。
《根鳥》是一部夢幻般的小說，它把我?guī)肓肆硪粋€世界，讓我也在品嘗著人生的酸甜苦辣，體驗著一個真實、豐富的人生。
根鳥是一個有夢想的孩子，他在夢里見到了他的目的地——一個長滿百合花的大峽谷。從此便開始了他的人生之路。根鳥是幸運的，他找到了那個夢境，那個天堂般的把峽谷，百合花靜靜地開放著，幾只白鷹在峽谷里盤旋著，一個紫煙女孩在銀杏樹下那是一個比天堂還美的卻更遙遠的地方。
與根鳥比起來，板金是不幸的。他也是一個追夢的人，在他18歲的前一個晚上，他夢見他的夢離開了他。從此，夢不再屬于他，他只能睜大眼睛，呆呆的凝望無邊的黑暗，覺得自己面對的只是寂寞。板金在也無法忍受沒有夢，于是他決心要找回屬于他的夢，開始他真正的人生路。最終，板金卻沒有到達他的目的地，沒有尋他的夢，沒有完成他的使命。
是什么指引著根鳥?是什么支持這根鳥?是什么召喚著根鳥?是夢!當根鳥沿著直覺向夢走的時候，他沒有懷疑。板金和根鳥有相似的地方，他們的夢似乎都遙遙無期，不可實現(xiàn)，打他們卻毅然決然地走下去。實現(xiàn)夢是他們的全部，他們沒有理由布勇往直前。
在尋夢的過程中，根鳥奮斗過、放棄過、追求過、絕望過……可他緊緊護住跌疼的夢，不肯服輸。夢想是火，它能把一切誘惑、膽怯、彷徨枯草一樣燒盡;夢想是風，它能把雪源變綠、干涸潤甜。
因為有夢，使他們的血液沸騰，因為有夢，使他們的生活不再空虛，即使這個夢那么遙不可及，也是值得付出一切代價去尋找這個夢，去實現(xiàn)這個夢的。有許多人只是因為他們的夢太渺茫、太遙遠，就放棄了屬于他的夢。
其實，是否能達到目的地不是很重要，重要的是你是否追尋過，是否努力過，只要你努力過、追尋過，就會發(fā)現(xiàn)即使沒有達到終點，努力的過程也是值得裱框起來珍藏的，因為在努力的過程中一定也收獲了不少，讓人生變得豐富多彩了，此時，結(jié)果就變得不重要了。
在尋夢的過程中，根鳥奮斗過、放棄過、追求過、絕望過……可他緊緊護住跌疼的夢，不肯服輸。夢想是火，它能把一切誘惑、膽怯、彷徨枯草一樣燒盡;夢想是風，它能把雪源變綠、干涸潤甜。
曹文軒作品讀后感曹文軒作品讀后感篇五
在寒假期間，我讀了中國著名作家曹文軒寫的一本書《根鳥》。這是一本感人肺腑的書，書中叫根鳥的主人公有著自己的夢，有著自己的思想，還有著自己的方向。根鳥曾經(jīng)高興過、曾經(jīng)傷心過、曾經(jīng)痛苦過、也曾經(jīng)快樂過。那就先讓我給大家講一講這個美好、感人、令人振奮的故事吧。
一個叫紫煙的女孩在懸崖上采花時不小心掉進了大峽谷中?？墒?，她卻出現(xiàn)在了根鳥的夢中。自從夢到了這個美麗、柔弱的女孩后，根鳥每天神魂顛倒。他的爸爸看穿了根鳥的心思之后，決定讓根鳥去尋找這個大峽谷。歷經(jīng)千辛萬苦，根鳥終于找到了這個大峽谷。
根鳥的所作所為，讓我感到十分振奮，為了救一個素不相識的女孩竟然什么也不怕，在那么惡劣的情況下也能頑強地生存下來。而我們生活在這么美好的世界中，還有什么可怕的呢?我們也應該像根鳥一樣，無論遇到什么困難都不退縮，努力實現(xiàn)自己的'夢想。
當一個人對一個處于逆境中的人產(chǎn)生扶持、援助時，并實施了自己的高尚行為之后，他的心里一定會感到有一股溫熱的暖流流過，從而使自己的靈魂得到凈化。
確實，每一個人要有時刻幫助人的念想，因為只有這樣，你才能成為一個高尚的人，從而養(yǎng)成樂于助人的美好品質(zhì)。
《根鳥》是一本很不錯的書，告訴了我一個又一個道理，我的靈魂得到了凈化，我的心也變得更加純潔。
曹文軒作品讀后感曹文軒作品讀后感篇六
一口氣讀完《草房子》和《青銅葵花》，我久久回不過神來，被書中的情節(jié)震撼著。
《草房子》一書講了校長的兒子桑桑到油麻地小學學習知識時發(fā)生的一個個平常而又動人的故事。在學校里，秦大奶奶本不喜歡孩子，不喜歡小學，但她還是無怨無悔地以差點犧牲生命為代價救了一個孩子。第二次，她又永遠躺在水中，只是為了救一個南瓜。作者也許遇到過像她這樣的好人才寫出來的。
這本書中的語言幽默風趣，書中有一個比喻是:桑桑仿佛是一枚棗子，被人有滋有味地吃了肉，現(xiàn)在成了一枚無用的棗核被人唾棄在地上。這句話淋漓盡致地表示出當時的情景和桑桑失望的心情，一箭雙雕!
《青銅葵花》講了女孩葵花先喪母后喪父，又被青銅家——一個貧苦家庭收養(yǎng)，大家十分善良，但那只是一個小村里的小人家，有了葵花后日子更苦了。大家遇到了許多苦難，但都樂觀應對，都挺了過去。
書中的比喻十分精妙，例如，把青銅家比作一輛破馬車——雖破，走得慢，但也能在人生的道路上前行。真是唯妙唯肖!
如果說書是精神食糧，曹文軒的作品就是精神面包，讓人有無限的聯(lián)想……。
曹文軒作品讀后感曹文軒作品讀后感篇七
相對于現(xiàn)在的孩子來說，我們的童年在物質(zhì)上是貧窮的，正如曹文軒所說，身在那樣的貧窮中，最大的希望就是回家能有一碗干飯，一碗紅燒肉吃。可當歲月老去，卻發(fā)現(xiàn)“原來過去的一切一切都是那么寶貴，原來那里的每一粒沙塵，每一個場景，每一個人物都是可以進入到文學世界里去的”。在他的作品中，雖然人的物質(zhì)條件很匱乏，但生活環(huán)境卻在他的筆下如詩如畫。
曹文軒的作品，相對現(xiàn)在孩子來說，是寫“從前”少年的故事，但正是這些純真唯美的故事，感動了今天的孩子，更感動了“從前”的孩子，所以曹文軒的作品，是大人和小孩都喜歡的作品。
寒假里，我讀了《草房子》《青銅葵花》《根鳥》《狗牙雨》，我喜歡曹文軒對環(huán)境描寫的那種浪漫、古典與唯美，就像一幅色彩厚重的油畫；我喜歡曹文軒筆下的一個個活生生真實、立體的人物，讓人讀著親切、感同身受。
雖然曹文軒的作品都是一個風格，但我深深喜歡著這種風格。
兒童文學評論家張美妮教授有一段很精彩的評述，我干脆抄錄在這里：
“當我們一頁頁、一章章地讀著這部小說時，閃耀在眼前的是一道道滿盈愛心和可貴人格的光彩。試看桑桑和女孩紙月兩小無猜的純真友誼，以及他在病中所感受到的人間真情；迷戀土地、幾近矯情的秦大奶奶最終對‘占有’了她的土地的小學校、小學生所捧出的深深的愛；有殘疾的禿鶴護衛(wèi)自己人的尊嚴義無反顧的執(zhí)拗；倔犟的細馬咽下委屈，在本可繼承的房產(chǎn)蕩然無存之時扛起生活重擔，為養(yǎng)父母重建家園的堅毅；遭受家庭變故，跌進生活谷底的杜小康拼搏逆境的頑強等等，都與我們真誠團結(jié)、不畏艱難挫折、奮發(fā)進取的時代精神接合，也與人類自強不息、不斷發(fā)展自己、開創(chuàng)未來的文化精神價值取向相通。小說感動了今天的讀者，也將感動明天的讀者。
曹文軒作品讀后感曹文軒作品讀后感篇八
風，吹著我的臉。我已沉浸在《紅瓦》這樣的一本美好的小說中。它感動我們的是道義的力量、智慧的力量和美感的力量，而這些就在我們身邊。
它以油麻地為背景，從一個中學生的視角詩意地描寫了上個世紀五六十年代中國鄉(xiāng)村生活的淳厚風情，描繪了少男少女們在特殊的年齡階段所經(jīng)歷的人生歷程，表現(xiàn)了成長的艱難與坎坷，悲憫情懷中充盈的是成長的痛。
小說的開篇就將林冰置入新的成長階段的起跑線上：跟著父親，我走到油麻地中學的大門。他看了一眼門里的`一條鋪著煤渣的白楊夾道，將我的身子扳動了一下，以使我的后背對著他在我感覺到本來抓在他手里的鋪蓋已轉(zhuǎn)移到我的背上時，我聽到了他的聲音——“自己走進去吧?！?/p>
那條道很寬，很長。兩行白楊拔地而起，青森森地直指天空，讓人覺得有一條深不見底的隧道，要通向另一個陌生而不可把握的世界。
但下面經(jīng)歷的事更令人入迷。最后林冰走了，離開了紅瓦房和黑瓦房。
少年時代的成長期，之于人的一生是極其重要的。少年的靈魂是一塊柔軟非常的橡皮泥，生活中的任何指印只要在上頭輕輕一摁，便會留下指紋。這些指紋如同胎記一樣，伴隨著一生，抹是抹不掉的。一個人在這段時期內(nèi)就已定型了，剩下的只是發(fā)展，只是實現(xiàn)。好似煉出爐的鋼，它在本質(zhì)上已無法改變，能變化的只是它的形狀、用途。
人是在痛的伴隨下成長的，沒有痛，就沒有成長，因此，我們并不會因為怕痛而拒絕成長。回憶是對生命的過濾，是重新上路的準備，所以《紅瓦》有了這樣的結(jié)尾：“黃昏時，我已背起鋪蓋卷，走上了靜寂的白楊夾道。在我的身后，是紅瓦房和黑瓦房，是永遠的紅瓦房和永遠的黑瓦房。
曹文軒作品讀后感曹文軒作品讀后感篇九
最近幾天，我讀了《草房子》這本書。這是一本描寫桑桑小學六年生活經(jīng)歷的一本書。在書中，我認識了聰明頑皮的桑桑，勤勞刻苦的陸鶴，成績優(yōu)秀的紙月和遭遇不幸的杜小康……其中，我最喜歡陸鶴和紙月這兩個人物了。
我認為，陸鶴是一個有集體榮譽感、自尊心強的一個人。學校不讓他參加集體操，怕被別人笑話，陸鶴非常想?yún)⒓?，這使他的自尊心受到了很大的打擊，他就在參加集體操的時候故意搗亂，使油麻地小學校沒有取得好成績。同學們都不想理陸鶴，他知道自己闖禍了，一直很想彌補自己的錯誤，也想為學校爭得榮譽。學校演話劇，陸鶴被選上了，他每天晚上在月光下，不停地練啊練啊，練了一遍又一遍，一直練到大汗淋漓，月上中天。演出時間到了，陸鶴惟妙惟肖的表演，精湛的唱腔得到了最熱烈的掌聲。相比之下，我覺得自己特別的偷懶，對待事情總是馬馬虎虎。記得有一次，要參加學校演出。老師讓我們在家對著鏡子每天練三遍。我呢，覺得自己練得不錯了，就沒有照老師的要求去做。面對爸媽的指責，我還自信滿滿地說，肯定能唱得非常好?？墒牵搅苏奖荣惖臅r候，我有點跟不上節(jié)奏，也唱錯了好幾個字。唉，跟陸鶴相比，我感到很羞愧。
其次，我還喜歡紙月。她品學兼優(yōu)，乖巧可愛，是一個好學生。每天上學要走幾里地，那么遠的路，她卻從未叫苦叫累過。這使我想到一名同學，她叫趙藝寧。她的家離學校也很遠，也很少遲到過。每天上課她都仔細聽講，認真回答。即使有再多的作業(yè)，她都從未叫過多、累死了這樣的話，覺得這些都是理所當然的事情。她一直是我學習的榜樣。
曹文軒叔叔的這本書寫得非常好，告訴我們許多做人的道理，處事的原則。另外，書中語句優(yōu)美，人物描寫生動形象，就像生活在我們身邊一樣。我喜歡這本書！
曹文軒作品讀后感曹文軒作品讀后感篇十
寒假里，我讀了《草房子》《青銅葵花》《根鳥》《狗牙雨》，我喜歡曹文軒對環(huán)境描寫的那種浪漫、古典與唯美，就像一幅色彩厚重的油畫；我喜歡曹文軒筆下的一個個活生生真實、立體的人物，讓人讀著親切、感同身受。
雖然曹文軒的作品都是一個風格，但我深深喜歡著這種風格。
兒童文學評論家張美妮教授有一段很精彩的評述，我干脆抄錄在這里：
“當我們一頁頁、一章章地讀著這部小說時，閃耀在眼前的.是一道道滿盈愛心和可貴人格的光彩。試看桑桑和女孩紙月兩小無猜的純真友誼，以及他在病中所感受到的人間真情；迷戀土地、幾近矯情的秦大奶奶最終對‘占有’了她的土地的小學校、小學生所捧出的深深的愛；有殘疾的禿鶴護衛(wèi)自己人的尊嚴義無反顧的執(zhí)拗；倔犟的細馬咽下委屈，在本可繼承的房產(chǎn)蕩然無存之時扛起生活重擔，為養(yǎng)父母重建家園的堅毅；遭受家庭變故，跌進生活谷底的杜小康拼搏逆境的頑強等等，都與我們真誠團結(jié)、不畏艱難挫折、奮發(fā)進取的時代精神接合，也與人類自強不息、不斷發(fā)展自己、開創(chuàng)未來的文化精神價值取向相通。小說感動了今天的讀者，也將感動明天的讀者。
曹文軒作品讀后感曹文軒作品讀后感篇十一
書籍是人類進步的階梯。讀好書就是跟著高尚的人一起，走向我們進步的階梯，走向一次又一次感動。瞧!我跟著曹文軒這位大作家一起走進《草房子》，領(lǐng)略作品字里行間展現(xiàn)的情景和人性魅力。
金黃發(fā)亮的草房子，苦苦的艾葉，清澈見底的河流，一望無際的蘆葦蕩。這就是美麗的油麻地。好美呀，讓我流連忘返，像一陣微風，在油麻地上這邊飄飄，那邊飄飄，活脫脫的一位神仙。
草房子中吸引我的不僅僅是這美麗的景，更是油麻地小學的同齡人。這里生活著一群天真可愛活潑的孩子們：善良聰明的桑桑，禿頭英俊的陸鶴，堅強勇敢的杜小康，活潑可愛的紙月……個個讓我情不自禁地為他們點贊：棒!棒!太棒了!
在我心中最棒的不是杜小康，也不是桑桑，我認為應該就是陸鶴。不!不!他更喜歡聽我們叫他禿鶴吧!請跟著我一起去曹文軒的筆下去找找禿鶴：禿鶴一直生活得很快活。有人叫他禿鶴，他會很高興地答應的，仿佛他本來就叫禿鶴，而不叫陸鶴。有人一定要摸，還可以得到不少好處呢!
看來禿頭真好。可三年后，他變了，不許摸，就是不許摸。誰摸就跟誰急眼，就跟誰玩命。從此禿鶴變得自暴自棄。真是讓我二丈摸不著頭腦，這是怎么了?快往下看，我才不希望看到這樣的禿鶴。越看我的心越是鬧得慌。翻快點，我的眼睛看快點，我再也受不了了……耶!我終于看到轉(zhuǎn)機了：讀后感·就是這次文藝匯演。禿鶴自愿演禿頭偽連長，不介意在別人面前展現(xiàn)自己是個禿子，戰(zhàn)勝了自己，努力練習。在臺上，他繪聲繪色地表演，贏得了同學們的尊重，那個愛報復的禿鶴竟然成為世界上最英俊的少年。ok!這就是美麗的蛻變。萬歲!蛻變?nèi)f歲!你真沒讓我失望，我的心中就覺得你會變成這樣。這就是我最喜愛你的原因。
此時，我覺得小孩之間的友誼最真摯的，語言最純潔的，因為小孩不懂得什么是利用，沒有心機，只有一顆純潔無瑕的童心和對待朋友的真摯。這樣的書才能成為臺灣“好書大家讀”最佳少年兒童讀物獎，才能成為我們少年閱讀的好書。
曹文軒作品讀后感曹文軒作品讀后感篇十二
我愿意做青銅，我要學習青銅有一顆閃亮的水晶心。他家收養(yǎng)了無依無靠的孤兒葵花，青銅把她當親妹妹一樣的關(guān)愛。是青銅變戲法使葵花上了學；是青銅頂風冒雪站在街頭賣蘆花鞋，給妹妹照相；是青銅在水泊蹲守一整天捕了一只野鴨給妹妹補充營養(yǎng)；是青銅做了一根華貴閃亮的冰項鏈使葵花在舞臺上更奪目。這些都說明青銅有一顆閃亮的水晶心。讀到這我臉紅了，我平時不太懂得關(guān)心別人，以后我一定要以青銅為榜樣，處處關(guān)心別人。
我愿意做青銅，我還要學習他不向命運低頭的精神。雖然青銅因殘疾而不能上學，但他在葵花的幫助下努力識字，當大家嘲笑他是一個只會放牛的啞巴時，他刷刷寫下幾個大字：“我是大麥地的青銅！”回擊了看不起他的那些人。讀到這里我十分慚愧，我因為身體不太好，學習上就怕苦怕累，今后我要學習青銅自強不息的精神，使我的學習更上一層樓。
我想我們生活在幸福里的人，不能忘記那些生活在苦難里的人，更應時時不忘學習他們的優(yōu)秀品質(zhì)。
曹文軒作品讀后感曹文軒作品讀后感篇十三
在暑假，我讀了《草房子》這本書，這本書是國際安徒生獎得主曹文軒寫的。
這本書主要講述了桑桑同學在油麻地小學發(fā)生的故事，故事很小但是都很真實，也很感人，是桑桑同學刻骨銘心、終身難忘的人生啟蒙階段。這本書里的主人公有四個，分別是蔣一輪老師、桑桑同學、紙月同學、還有陸鶴同學。我印象中最深刻的故事是《禿鶴》一片段中的一小節(jié)，講的是陸鶴是個禿子，大家都給他起外號叫“禿鶴”。他慢慢長大了，開始注意外貌了，于是他就帶了一頂白色的帽子來遮擋禿頭。同學們都很好奇，桑桑想把陸鶴的帽子摘下來，于是，和他的好朋友阿怒一起追著陸鶴跑，桑桑摘下帽子跑了，陸鶴很惱火，桑桑把帽子扔給了阿怒，阿怒把帽子掛到了樹上。最后，蔣一輪老師知道了就問：“是誰干的？”阿怒說：“是我干的！”桑桑也說：“是我干的！”最后阿怒把帽子還給了陸鶴，但是，陸鶴卻扔了帽子哭著走了。晚上，桑桑不敢回家，因為他知道自己闖禍了，害怕當校長的爸爸收拾他，晚上就睡在阿怒家里了……第二天，桑桑認了錯，還給陸鶴道了歉，桑桑和陸鶴就和好了！
想想我們也經(jīng)常給同學起外號開玩笑，但是千萬不能過分呀！這本書太好看了，我三天就讀完了，希望大家也來看一看吧！
曹文軒作品讀后感曹文軒作品讀后感篇十四
寒假里，讀完了曹文軒的小說《根鳥》，我的心久久不能平靜，我欽佩根鳥的勇敢、善良，同時也感受到了根鳥那不達目的不罷休的精神。這本書教會了我要朝著自己的夢想努力，哪怕希望渺茫，哪怕路上荊棘叢生，也要一如既往的奮進向前。
這本書主要講述了男孩根鳥在第一次獨自打獵時看見了一只白色的鷹，這只鷹的腳上綁著一張紙條，是一個十三歲的少女紫煙寫的，她在懸崖上采花，不小心掉進了一個大峽谷，一個開滿百合花的大峽谷。從此，根鳥下定決心，一定要找到那個大峽谷，一定要救出那個叫紫煙的女孩?？蛇@得需要多么大的勇氣和毅力呀！這一路上，無論大家怎樣質(zhì)疑和嘲笑他，無論遇到什么困難和挫折，根鳥總是堅持不懈地向著自己的目標努力，終于，功夫不負有心人，他找到了那個開滿百合花的大峽谷，他哭了，這是艱辛后甜蜜的淚水，這是堅持后成功的淚水，這更是寂寞后幸福的淚水呀！
讀完這部書，讓我知道了人在追求自己夢想的道路上，會遇見各種困難、挫折、迷惑，以及克服這些后的喜悅、歡樂。我想，這和我們學習是一樣的，不管理想有多遠，只要我們向著自己的目標堅持不懈的努力，才有可能獲得最后的成功，而通往成功的秘訣也就是奮斗和堅持不懈的努力，那么成功就會向你招手。
曹文軒作品讀后感曹文軒作品讀后感篇十五
我覺得，《草房子》不像是一部文學作品，更像是一個故事，一首詩，一個夢。在這夢一般的景色，詩一樣的語言，故事似的情節(jié)中，充滿了童趣，卻又似乎帶著一絲傷感。
故事中的每個人，都是平凡的，但又都是令人感動的，在這本書中，我見到了調(diào)皮卻善良的桑桑，堅強的杜小康，以及生世撲朔迷離的紙月等。這本書，從維護自己尊嚴的陸鶴，到白雀與蔣一輪之間的純潔的感情，無一不讓人感動。
在《草房子》一書中，我感受最深的就是描寫秦大奶奶的章節(jié)，她完成的是怎樣的變化?。墓室獍蔚魧W校菜苗、樹苗，故意把雞鴨放進學校打擾學生上課的老太婆，到幫學校守菜地、荷塘，救落水的孩子而差點喪命，而真正的死因卻只是為救學校的一個南瓜，是喬喬的那聲震撼人心的“奶奶”改變了她，點燃了她心中希望的火花。此外，描寫杜小康的章節(jié)也使我記憶猶新。杜小康是在孩子們羨慕的眼光中長大的，但父親去世后的他，卻變得格外堅強，他用桑桑給的錢，在校門口做起了生意，努力為家中分擔，在這件事中，桑桑也起到了極大的作用。最初，是桑桑將自己心愛的鴿子賣給了喜子，把得來的二十元錢全部給了杜小康。當杜小康沒有生意時，替他感到失望的也是桑桑，第一個來買他東西的還是桑桑。桑桑幫助了他，讓他感受到了來自朋友的溫暖。
也許是曹文軒說的對“美的力量絕不亞于思想的力量”愿我在美的文字中成長。
曹文軒作品讀后感曹文軒作品讀后感篇十六
在漫長的暑假里，為了解除我的煩悶，媽媽給我買了一本書——《草房子》。
當我走進曹文軒的《草房子》，當我讀到陸鶴對人格尊嚴得堅守；紙月弱小的外表背后藏有堅韌的性格；杜小康從優(yōu)越的家庭條件中徒然變成失學兒童后不甘地抗爭；細馬那頑強的品質(zhì)是麻油地的新作風；秦大奶奶那堅決和讓步的精神；蔣一輪老師與白雀姑娘注定無望凄苦的愛情；桑桑面對病魔糾纏表現(xiàn)出來對生存或死亡的坦然……時，這本書的每一行字、每一句話、每一章故事，已經(jīng)深深地把我的靈魂給吸引住了。
就在我看到第二章，紙月時，我覺得紙月是個內(nèi)向、善良的小女孩。她的心靈如同皚皚白雪般純潔。她沒有爸爸媽媽。只有一個又當?shù)?，又當媽的慈祥奶奶。紙月為了不讓奶奶為自己而擔心，每當板倉小學的男生們欺負她時，她并沒有告訴奶奶，怕奶奶會生氣，只是自己偷偷的默默地流淚。一直到桑桑幫助她把板倉小學的男生們打跑后，默默無聞的她才露出她從沒露出的一絲微笑。善解人意的她話不多，卻總能幫助別人。不要認為內(nèi)向是紙月的一個缺點，有時，默默無聞的她卻是油麻地里最可愛、最天真的一個。
在這本文章里，有許多令人痛哭、令人笑的故事中，我最喜歡的還是禿鶴被老師三翻四次拒絕參加學校的活動時又堅持參加的故事，我覺得禿鶴令我很佩服他，因為同學們被老師拒絕參加活動時不會像禿鶴一樣堅持到底的，只會聽老師的，甚至還開心得不得了，所以我很佩服禿鶴，我要像他學習學習才行。
曹文軒作品讀后感曹文軒作品讀后感篇十七
就在上一周，我們走進了小說單元。對于這個單元的教學，我心里充滿了期待。想起以往學到這個單元時，學生們個人解讀能力的提升，字里行間充分展現(xiàn)著一個初三孩子出現(xiàn)的理性光芒，所以，課堂整合內(nèi)容的同時，我更想讓學生們在這個上世紀六十年代的故事里去尋找一些逝去的但是美好的東西，所以，周末布置他們看電影，看原作。當周一的課堂上問及學生觀看情況時，兩班均有十個左右的孩子未完成閱讀，其他的都進行了，這不，周末就有學生發(fā)來了自己寫到的讀后感。而我讀后，深受感動，放手給學生，他們一定能走的很遠。
《草房子》這本書中我最喜歡藥寮這篇了，他讓我多次流下了淚水。在這篇中桑桑被診斷患了絕癥，桑桑的爸爸走南闖北，四處尋找名醫(yī)，但又一次次地失敗，一開始我為桑桑這樣短暫的生命流下了悲傷的淚水。在幾乎要絕望的時候，溫幼菊老師帶桑桑到她的藥屋里，為他熬藥，鼓勵他。終于桑桑的爸爸經(jīng)過不懈的努力訪到了名醫(yī)，最后治好了桑桑。我又一次流下了高興的淚水。
讀完了《草房子》，我明白了其實童年就是一間充滿陽光的草房子。他讓我們想起和懂得了純真、浪漫、歡聲、悲傷、天真、優(yōu)雅以及一切美好的東西，他讓我們慢慢地學會了長大。這些故事看似平常，但細細回味，就會發(fā)現(xiàn)其實充滿了溫暖。
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曹文軒作品讀后感曹文軒作品讀后感篇十八
在國慶節(jié)期間里，我讀了《草房子》這本書。
這本書主要寫了桑桑從一到六年級在油麻地小學的經(jīng)歷。桑桑是校長桑喬的兒子。桑桑的家就在這所小學里。油麻地小學里都是草房子，他們分別用作教室、辦公室、老師的宿舍或活動室等。
桑桑經(jīng)常挨打。有一次桑桑用蚊帳打漁，女老師溫幼菊擔憂地說：“桑桑，你又要挨打了?！鄙Ｉ４蛲隄O回家，媽媽看到竹籃里有兩三斤魚蝦，問：“哪來的魚蝦?！鄙ＩＵf，是他打的。媽媽又問你用什么打的。桑桑說，就這么打的唄。媽媽忙著做飯，沒空去查。后來柳柳告訴了媽媽，最后害的桑桑被蚊子咬得是紅包，左眼紅腫得發(fā)亮。
在桑桑六年級時，突然得了一種怪病，經(jīng)過桑喬帶著他到處尋醫(yī)，最后終于找到一位資深的老郎中。老郎中神情淡定，說不過是鼠瘡而已。老人配了藥方，很快桑桑的病就好了。后來桑桑以優(yōu)異的成績考到了縣里的重點初中，而桑喬也因為工作優(yōu)異被調(diào)到縣里做校長。
我覺得桑桑是個活潑的孩子。有一次紙月被別人在板倉欺負，桑桑奮不顧身幫助她。我覺得桑喬是個善良的人，雖然他平時經(jīng)常打桑桑，但是桑桑生病后他不顧自己的苦累帶他四處求醫(yī)治病。
秦亞星
曹文軒作品讀后感曹文軒作品讀后感篇十九
以前，我愛看楊紅櫻的“馬小跳”系列小說，因為它們非常貼近我們的生活，寫出了我們的心聲，在同學們的身上都可以找到書中人物的影子。數(shù)九寒天的日子里，出于任務我翻開了曹文軒的《草房子》。
《草房子》寫了主人公桑?？坦倾懶慕K身難忘的六年小學生活。這一個個故事，看似尋常但又催人淚下。我邊看邊被作品中人物美麗的人格魅力所打動。油麻地小學的校長桑喬，在自己兒子桑桑生重病時，拋下一切，為醫(yī)治桑桑而到處奔走，求醫(yī)問藥，磨破了鞋底。四處打聽能夠治兒子的'病的神醫(yī)，滿懷希望找到神醫(yī)的住所卻迎頭被潑了一盆冷水，神醫(yī)已經(jīng)溘然長逝，并且一身本領(lǐng)是后繼無人，子孫中無人能夠醫(yī)治桑桑的病。正當所有人都絕望放棄時，桑喬仍然堅持，只要桑桑還有一口氣，他就要堅持到最后?；侍觳回撚行娜耍探K于遇上了一位妙手回春的醫(yī)生，經(jīng)過七天的治療。桑桑的病終于痊愈了。多偉大的父愛!我們的身邊也有這樣的父親，只不過在平淡的日子里我們選擇了忽略而已。
大家也許會說，父愛是人的天性，類似的人物故事數(shù)不勝數(shù)。但一位垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩足以照亮我們每一個人心靈的角落。老奶奶因為土地之爭，一直和油麻地小學有矛盾，甚至可以說仇恨油麻地小學。
為了報復學校的奪地之恨，指揮著雞鴨鵝沖入課堂，在校園中啄啃樹苗。可她看到學校里的一個小學生喬喬落入水中，不顧自己年老體弱，跳入水中，艱難地將小女孩推出水面，自己卻再也沒有力氣游上岸來。這樣的老奶奶仿佛就是我們身旁鄰居的老婆婆，平時有些小氣也會記恨，但是在大是大非面前毫不含糊，為了年輕的后輩，無私地奉獻了自己的生命。這樣的人物真實深刻地震撼著我的心靈。
還有一位年齡和我們不相上下的杜小康原本生活在油麻地首富家庭，一場意外的災難導致他家的落魄。杜小康雖然仍舊想繼續(xù)上學，但由于形勢逼人，他也就和父親共同挑起生活的重擔，遠離熟悉的油麻地，克服孤獨寂寞，養(yǎng)鴨還債。結(jié)果天不如人愿，鴨子沖進魚塘，吃了別人十幾萬尾魚苗，只好將賣鴨的錢還給養(yǎng)魚的人。杜小康在外奔波辛苦了半年，只換回了五個鴨蛋，并且債臺高筑。作為家中的頂梁柱的父親都接受不了打擊，徹底地垮了。杜小康卻依然頑強挺直了腰，抬起頭，繼續(xù)和命運抗爭。以后的我們或許沒有想杜小康這樣的生活經(jīng)歷，但像他那樣絕不像命運低頭，不到最后絕不放棄。有了這種精神，我相信，我們會成功的。
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